第一篇：六五班家教論文

家庭是孩子最好的學(xué)校

家庭教育是一個(gè)人一生中所受的初始化教育。一個(gè)人的成長，很大程度上取決于家庭教育的影響。不同的家庭有不同的生活方式、生活態(tài)度、文化氛圍、理念、價(jià)值和人生觀，所以不同的家庭有各自獨(dú)特的家風(fēng)。

家和萬事興，修身齊家治國平天下，家有一老如獲至寶??這些都包含著豐富的中華傳統(tǒng)文化。《顏氏家訓(xùn)》《曾國藩家書》等許多書籍都有關(guān)于家教家風(fēng)的箴言和故事，其中的經(jīng)驗(yàn)、禮儀等精髓，是我們進(jìn)行家庭教育的重要參考。

其實(shí)，無論是書香門第，還是世代務(wù)農(nóng)的普通家庭中都傳承著教育子孫后代的“秘訣”。尊老愛幼、勤儉持家、明事知禮??等在我國傳了一代又一代，成為推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步的正能量。當(dāng)然，在我們家也有一些家教家風(fēng)的好傳統(tǒng)。

我出生在一個(gè)農(nóng)民家庭，父母都是地地道道的農(nóng)民，雖然沒有上過幾天學(xué)，也沒有提煉出的家訓(xùn)格言，但卻非常重視家庭教育。比如說勤儉節(jié)約，父母每天晚睡早起，辛勤勞作，從不鋪張浪費(fèi)。這些成為我生活的態(tài)度和行動(dòng)自覺。而且在女兒的教育中，我從小學(xué)開始，就要求她干一些力所能及的活，讓他珍惜勞動(dòng)成果，養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣。要求她每天堅(jiān)持完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)才能休息。要求她每天按時(shí)到校，上學(xué)以來她從來沒出現(xiàn)過遲到的現(xiàn)象，這一點(diǎn)我非常欣慰。

父母經(jīng)常教育我：“做人要講誠信，與他人相處時(shí)要友善，做事情要認(rèn)真”。生活中我時(shí)刻銘記著這些諄諄教導(dǎo)，與同事關(guān)系處理的非常好。自己一些簡單誠懇的話語，行事的風(fēng)格，女兒看在眼里，深入心中，家庭教育的理念和方法在言傳和身教中得以繼承和傳揚(yáng)。

在教育子女中，我有這樣一個(gè)體會(huì)：我們做父母的首先自己做人處事一定要做到言行一致。我們經(jīng)常會(huì)教育孩子過馬路時(shí)不要闖紅燈，這看似一個(gè)簡單的事，家長中有很多人卻做不到。記得一次接孩子回家的路上，我騎著摩托車，因?yàn)檫€有急事，就直接闖了過去，可是女兒就不答應(yīng)了，立刻拋出了“你們大人說話不可信，整天教育我們，自己卻不遵守”。這件事后我對自己的行為進(jìn)行了解釋，并承諾以后要堅(jiān)持做到言行一致。

愛人對于女兒的教育更是非常上心。每每張靜姝犯錯(cuò)誤的時(shí)候，她都會(huì)細(xì)致耐心的引導(dǎo)。教會(huì)孩子犯了錯(cuò)誤要勇于承擔(dān)，不能推諉找借口，引導(dǎo)孩子樹立知錯(cuò)能改善莫大焉的思想。自己覺得孩子在這方面的表現(xiàn)還不錯(cuò)。這一點(diǎn)是我們每個(gè)家長應(yīng)該選擇的正確處理方法。

俗話說，“近朱者赤，近墨者黑”。生活中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些所謂的“問題學(xué)生”，究其原因就是家長的家庭教育的責(zé)任和義務(wù)沒有盡到，家庭教育的缺位和缺失造成的。更嚴(yán)重的是一些離異家庭的孩子，他們的性格、行為等容易出現(xiàn)問題。所以說父母才是孩子最好的老師！

可見，人在成長過程中有好的家庭教育，對于一個(gè)人的發(fā)展有十分巨大的影響，這是每個(gè)人都不能否認(rèn)的。而且我們起初的發(fā)展就在家里，家教家風(fēng)也就自然對我們的發(fā)展有舉足輕重的作用，所以一個(gè)好的家庭，好的家教家風(fēng)可以促進(jìn)一個(gè)人健康的成長，有助于一個(gè)人走向成功。家庭才是孩子最好的學(xué)校。

良好的家風(fēng)傳承可以促進(jìn)風(fēng)尚健康的發(fā)展。在此，我希望我們每個(gè)家庭都應(yīng)該有各具特色的家風(fēng)和家教，家長應(yīng)該責(zé)無旁貸的擔(dān)起這一責(zé)任，形成家庭凝聚力，讓社會(huì)風(fēng)尚健康發(fā)展，使千萬個(gè)家庭能組合成一股強(qiáng)大的振興中華的力量。

六年級五班張靜姝之家長

第二篇：六五班家長會(huì)發(fā)言稿

六

（五）班家長會(huì)設(shè)計(jì)

陳敏娜

時(shí) 間：六年級第一學(xué)期（2012.1）主 題：家校攜手——雛鷹展翅向藍(lán)天

目 的：學(xué)校與家庭相互溝通，了解學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，引起家長重視子女的教育問題，科學(xué)地教育管理子女，與時(shí)俱進(jìn)，身體力行，共同攜手，促使學(xué)生健康快樂成長，為六年級的升學(xué)考試奠定基礎(chǔ)。

參加人員：班主任、數(shù)學(xué)老師、全體學(xué)生家長、班干部。

準(zhǔn) 備：學(xué)生編寫的詩集，作文集，考場滿分作文，數(shù)學(xué)滿分卷。

家長會(huì)多媒體課件。

過 程：

一、班主任致歡迎詞；

二、數(shù)學(xué)老師發(fā)言；

三、班干部介紹班級學(xué)生獲獎(jiǎng)情況；

四、班主任介紹教育教學(xué)工作、試卷分析；

五、潛能生家長個(gè)別交流。

一．班主任致歡迎詞

各位家長：大家好！首先，請?jiān)试S我對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加家長會(huì)，單從這點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。有你們做我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，老師們的工作會(huì)更有激情，孩子們的學(xué)習(xí)會(huì)更加努力，明天的成績一定會(huì)更上一層樓！首先有請數(shù)學(xué)老師發(fā)言。

二、數(shù)學(xué)老師發(fā)言；

三、班干部介紹班級學(xué)生獲獎(jiǎng)情況 1.班長介紹班級參加的各項(xiàng)活動(dòng)及獲獎(jiǎng)情況

（1）英語抽背年級第一名。（余安，趙陽，徐宇軒 王一欽 陳源董鈞 吳航 王海岳 馬知瑤）

（2）越冬體育鍛煉周-----六年級籃球賽男女生均獲第三名(其中參加比賽的同學(xué)有：隊(duì)長何澤，李子陽)（3）紅旗班7次，紅旗路隊(duì)2次。

（4）板報(bào)評比一等獎(jiǎng)，教室布臵一等獎(jiǎng)。主要參加制作和布臵的同學(xué)有：屠馨月、馬雨凡、徐佳琪、王一欽、耿嘉睿、陳小柯

（5）讀書筆記評比優(yōu)秀的有：張欣妍，耿嘉睿，王一欽、徐佳琪、陳聰聰，馬雨凡、屠馨月、余安、陳小柯、趙文宇、俞子皓、張罡睿

（6）我們中隊(duì)被評為2011年陜西省優(yōu)秀中隊(duì)，這是我們?nèi)w家 2

長支持學(xué)校工作，我們五班師生共同努力的結(jié)果。2.學(xué)習(xí)委員宣讀各科作業(yè)展評優(yōu)秀名單

作文優(yōu)秀：耿佳睿 王一欽 薛凌霄 徐佳琪 焦依依

王海岳 安騁遠(yuǎn) 陳擁厚 馬雨凡 馬知瑤 寫字書小字優(yōu)秀：陳珀 徐佳琪 俞子皓 馬雨凡 王一欽 耿佳睿 李子陽 趙天宇 王嬌嬌 練習(xí)冊優(yōu)秀：余安 陳小柯 屠馨月 張罡睿 趙天宇 大字優(yōu)秀;王一欽 徐佳琪 耿家瑞 屠馨月 陳珀 王晨陽 吳航

焦依一 陳筱珂 薛凌霄 董均 陳聰聰

數(shù)學(xué)大作業(yè)優(yōu)秀： 薛凌霄 王晨陽 陳擁厚 王一欽 展示學(xué)生優(yōu)秀作文集（主編 李夢寒張欣妍-安騁遠(yuǎn)-薛凌霄-王海岳焦依依 –馬知瑤-徐佳琪-耿佳睿-屠馨月 吳航 自編的兒童詩集（主編 王一欽王海岳 馬知瑤陳珀 徐佳琪 耿佳睿）3.優(yōu)秀作文宣讀 主持人： 李夢寒 點(diǎn)評 陳筱珂 考場滿分作文 馬知瑤——為孝行買單;馬雨凡——青海之旅；

王海岳——一個(gè)難忘的節(jié)假日；耿家?！嗟淖涛?。

王一欽——特殊的午餐 徐佳琪——心隨舞悅

安騁遠(yuǎn)——我愛國畫 屠馨月——一株小花的命運(yùn)

四、班主任介紹教育教學(xué)工作、試卷分析； 1.教學(xué)工作: 精心施教，形成特色

上課 本著對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，吃透教材，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)，牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，精講

精讀，做好筆記。運(yùn)用情境法、談話法、故事導(dǎo)入等激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。有難度的問題找優(yōu)等生，一般問題找中等生，簡單些的找學(xué)困生回答，因材施教。同時(shí)運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高語文課堂教學(xué)的效益，取得了比較理想的效果。另外，鼓勵(lì)學(xué)生多讀多寫，進(jìn)一步強(qiáng)化作文教學(xué)，說寫結(jié)合，課內(nèi)外結(jié)合，寫與講評并重，全面提高學(xué)生讀寫能力。例如：《最后一頭戰(zhàn)象》

輔導(dǎo) 我利用早讀時(shí)間、午自習(xí)時(shí)間及晚辦公時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。不明白地耐心講解，學(xué)習(xí)有困難的查缺補(bǔ)漏。特別是晚辦公時(shí)間對學(xué)困生進(jìn)行集中的輔導(dǎo)、強(qiáng)化訓(xùn)練。使他們能完成好作業(yè)，取得好成績。特別是今年的英語成績提高很大，與早讀的督促，檢查以及家長的配合是分不開的。

批改作業(yè) 對學(xué)生的正式作業(yè)全收全批，作文批改尤其細(xì)致，圈點(diǎn)批注，眉批，行批，段批，總評相結(jié)合。使學(xué)生習(xí)作的偶缺點(diǎn)一目了然，即使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)好作文的信心，又有改進(jìn)的方向，現(xiàn)在班里學(xué)生的好作文層出不窮，經(jīng)常為讀誰的范文發(fā)愁。2.班主任工作 班級是我家，人人都愛他

無論哪位老師走進(jìn)六（5）中隊(duì)，都會(huì)被深深感染：排得整整齊齊的桌椅，掃得干干凈凈的地面，擦得亮亮堂堂的玻璃無不顯示著隊(duì)員們的認(rèn)真和細(xì)心；清新醒目的板報(bào)和花草點(diǎn)綴布臵的教室猶如回到家般溫馨；整齊洪亮的讀書聲仿佛一首無須指揮的交響樂使人精神振奮。那是因?yàn)槲液屯瑢W(xué)們都把班級當(dāng)作自己的另一個(gè)家。我一直遵循自己的好學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)：無論成績是好是壞，只要有提高就是好學(xué)生。人無完人，缺點(diǎn)錯(cuò)誤是多是少，只要改正了就是好學(xué)生。在某一方面有突出的優(yōu)點(diǎn)，為班級作出了較大的貢獻(xiàn)，也是好學(xué)生。讓每一個(gè)學(xué)生堅(jiān)信“收獲來自耕耘，吸引來自創(chuàng)新。團(tuán)結(jié)凝聚力量，信心源自實(shí)力?！毙「刹總円陨碜鲃t，有較高的威信。使全體學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，競爭意識強(qiáng)，有集體榮譽(yù)感。3.試卷分析（詳見試卷分析表）4.如何看待成績

對于孩子在學(xué)校的情況，我們更多的是關(guān)注他們的成績。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績，我以為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績好壞，受制于許多方面。即使是學(xué)習(xí)條件相同，也會(huì)因?yàn)閭€(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績就肯定越好。我經(jīng)常對孩子們說：“學(xué)習(xí)要踏實(shí)，玩耍才能快樂！”俗話說：“一份耕耘，一份收獲！”其實(shí)，一份耕耘不一定會(huì)有一份收獲，我們平時(shí)的耕耘，只是不斷地積累的過程，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候，我們的收獲會(huì)更多。耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒有收獲！所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分，而是要看他盡到了努力沒有。如果孩子沒有盡到努力，說明孩子的學(xué)習(xí)成績還有潛力可挖。在這里我希望我們家長每天要多關(guān)心一下孩子的家庭作業(yè)情況，包括書面的和口頭的，書面的作業(yè)可檢查一下字跡是否工整，作業(yè)是否保質(zhì)保量，口頭作業(yè)尤其要關(guān)注，特別是語文，因?yàn)檎Z文的背誦積累這個(gè)很重要，但由于是口頭的，對于不太自覺的孩子來說家長尤其要留 5

心，看看他讀書怎樣，課文要大聲朗讀，通過朗讀加強(qiáng)對課文的記憶。我的語文每一課在預(yù)習(xí)時(shí)，都要求至少要讀三遍課文，家長簽字，還有背誦的內(nèi)容也是要求家長簽字的。但我就發(fā)現(xiàn)這個(gè)簽字并不是實(shí)之有效的，往往孩子們沒有按要求完成的，我也看到了家長的簽字，我想建議家長們還是盡量抽出一點(diǎn)時(shí)間，監(jiān)督孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后再簽字，如果孩子的背誦情況實(shí)在不行那就如實(shí)說明，這樣便于我及時(shí)了解孩子的背誦情況，便于我在第二天抽背時(shí)有目的地對孩子作繼續(xù)的督促和了解。

讓孩子明確畢業(yè)考試的重要性： 孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，多少努力和付出。現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)，該給孩子的小學(xué)生活畫上句號了，這一個(gè)句號能否劃得圓滿，這幾個(gè)月的作用也是至關(guān)重要的。下面我就談?wù)勎覀€(gè)人的想法：

（1）讓孩子不留遺憾。

作為老師，我經(jīng)常會(huì)告訴他們我的希望。我希望我的學(xué)生，在長大以后，在回憶小學(xué)生活的時(shí)候，是快樂的，是幸福的，是沒有遺憾的，是沒有羞愧的。也希望他們每個(gè)人出現(xiàn)在別人的回憶里的時(shí)候，是個(gè)美好的形象。我希望我的學(xué)生離開母校的時(shí)候，帶著三樣?xùn)|西：“高尚的品質(zhì)，良好的習(xí)慣，優(yōu)異的成績?！蔽蚁朐谶@方面，在座的各位家長和我是一樣的。

（2）為孩子進(jìn)入中學(xué)奠定基礎(chǔ)。

孩子帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與人為善，寬容的心態(tài)，在進(jìn)入中學(xué)后會(huì)更快地適應(yīng)，也會(huì)受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，中學(xué)再多的課業(yè)，他也能應(yīng)對自如；孩子有好的品質(zhì)，那么在和中學(xué)同學(xué)相處時(shí)就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂，心情好了，學(xué)習(xí)的勁頭的也就更大了。另外，小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候有個(gè)畢業(yè)考試，中學(xué)開學(xué)的時(shí)候，每個(gè)中學(xué)開學(xué)前都有一個(gè)入學(xué)的分班考試，如果孩子以一個(gè)較好的成績走出小學(xué)，步入初中，我想他一定會(huì)充滿信心，對以后的學(xué)習(xí)生活勢必也會(huì)報(bào)著樂觀的、向上的態(tài)度；有句話說的好：“態(tài)度決定一切”。另外也可以給中學(xué)的老師同學(xué)留下一個(gè)好的印象。所以，也可以這么說，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是另一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始?！昂玫拈_始是成功的一半”，所以，我希望孩子們在這僅剩的幾個(gè)月里，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣方面，品德方面等都能突飛猛進(jìn)，各方面有大的飛躍，為孩子的中學(xué)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6、家長要具體應(yīng)該怎么做：（1）給子女多一點(diǎn)關(guān)愛。

升學(xué)考試，好像就是門檻，階梯。考初中，對小學(xué)生來說是人生第一個(gè)門檻，以后還有考高中、考大學(xué)等等。在他們的人生道路上，有許許多多的門檻，考初中和其他的門檻相比，當(dāng)然是很輕松的一個(gè)。但對小學(xué)生來說，他們以前從來沒有經(jīng)歷過，所以學(xué)習(xí)好的相反會(huì)感到有很大壓力。每天，學(xué)校各門功課的作業(yè)，家長報(bào)的輔導(dǎo)班，補(bǔ)充的習(xí)題鋪天蓋地，學(xué)生很難應(yīng)付，不要說能把題目都做得全對了。這樣一天學(xué)習(xí)下來，學(xué)生感到非常疲勞?；氐郊依?，他們多么需要父母的關(guān)愛??！這時(shí)，做父母的就要去關(guān)心他們，體貼他們，讓他們感受家庭的溫暖，促使他們盡快消除疲勞，去順利完成接踵而來的回家作

業(yè)。

學(xué)習(xí)成績還不夠理想的學(xué)生家長，要多抽時(shí)間督促，指導(dǎo)，幫助孩子完成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，自己跟自己比，爭取考入好一點(diǎn)上的中學(xué)，分入一個(gè)較好的班級。晚上，家長要注意讓孩子早點(diǎn)休息，早上起來，家長要為孩子準(zhǔn)備好早餐，同時(shí)可讓孩子背會(huì)英語，古詩，經(jīng)典片段等?？傊?，家長要從點(diǎn)滴做起，從孩子實(shí)際出發(fā)來關(guān)愛自己的孩子，促進(jìn)他們健康成長。

（2）給子女多一點(diǎn)安寧。

我認(rèn)為，大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是認(rèn)真的。他們回家后，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是，有的家庭往往沒有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。子女在做作業(yè)，家長在旁邊大聲說話，或者看電視，這樣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生一邊聽電視，一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降，不利于提高學(xué)生的成績。三心二意做作業(yè)，效果肯定不好。因此，在做作業(yè)的時(shí)候，要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長在旁邊，就不要多說話，更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè)，細(xì)心地檢查作業(yè)，保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)后再指出不足。

（3）給子女多一點(diǎn)約束。

俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。沒有良好的教育和適當(dāng)?shù)募s束，學(xué)生就不會(huì)有良好的習(xí)慣。我們有的家長一味讓孩子安靜地做作業(yè)，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間里。那么，孩子一個(gè)人在房里到底在干什么呢？是在認(rèn)真做作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)呢？還是在看書呢？還是在看電視？家長有沒有仔細(xì)觀察過？像這種例子很多，有的孩子晚上回

家看電視過遲，導(dǎo)致學(xué)生睡眠不足，家長卻沒有發(fā)現(xiàn)，而是由老師發(fā)現(xiàn)的。怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)的？是因?yàn)檫@個(gè)孩子晚上貪玩，睡眠少了，第二天上第一節(jié)課就要打瞌睡了，不要說下午的課了。于是老師就找到了這個(gè)學(xué)生上課打瞌睡的答案。因此，我們把缺乏自覺意識的孩子放在身邊，多關(guān)注他們，是有一定好處的。家長更要擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊，讓其做完作業(yè)。不要認(rèn)為工作賺錢一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對孩子一些教育，也是很重要的??！所以，給孩子多一點(diǎn)約束，家長就會(huì)少一點(diǎn)煩惱。

（4）給子女多一點(diǎn)引導(dǎo)。

六年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長就要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)解釋，不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么什么，那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反，結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵?，F(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，一有壓力就承受不了?；氐郊依锛议L再抓不住要害亂說一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。因此，我們的家長對孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。

（5）和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。

我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，多了解孩子的作業(yè)情況；老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以，家長和老師相互聯(lián)系，相

互了解，就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，可以有的放矢地對他們進(jìn)行教育。

（6）要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。

要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時(shí)間安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。

各位家長，學(xué)生的成長和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開家長的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績、有健全的人格，讓我們加強(qiáng)聯(lián)系，共同努力吧。最后再次感謝各位家長能抽出寶貴的時(shí)間來參加家長會(huì)。

五、潛能生家長個(gè)別交流。

第三篇：家教論文

家教論文---《和孩子一同成長》

校區(qū)： 兗州實(shí)驗(yàn)小學(xué)五里莊校區(qū) 班級： 一年級二班 學(xué)生姓名： 顏嘉諾 家長姓名：顏偉

李靜

和孩子一同成長

人們常說：“父母是兒童的第一任教師，家庭是人生成長的搖籃?！眱和瘯r(shí)期是人的許多良好個(gè)性品質(zhì)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成時(shí)期，個(gè)人在家庭中接受人生的第一個(gè)教育歷程。家庭教育在人的一生成長中至關(guān)重要。所以作為父母呵護(hù)孩子的成長，關(guān)愛孩子的健康，培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，開發(fā)孩子的智力，健全孩子的人格，所有這一切都是從家庭出發(fā)的，都是與父母分不開的，孩子的成長，也是做父母的成長，我們與孩子一起成長。

一、用平等與尊重，溝通與交流，創(chuàng)建和諧家庭關(guān)系。

交流是打開心靈之門的最好的鑰匙。我們作為孩子的父母要讓孩子的心靈之門永遠(yuǎn)向我們敞開，讓我們父母和孩子永遠(yuǎn)成為最好的朋友。

首先得愛孩子，我們的愛要讓孩子感受到，這樣會(huì)使他們更加自信。記得還是剛上一年級的時(shí)候，一次兒子放學(xué)回到家里，一進(jìn)門我便擁抱了一下他，幫他取下了背上的書包，沒想到我這個(gè)偶然的舉動(dòng)讓他高興開心了好一會(huì)兒。從此，我便會(huì)早晚都給他一個(gè)擁抱，我們之間也建立了互相信任的關(guān)系，他每天都會(huì)把在學(xué)校的事情都講給我聽，我也樂意做他忠實(shí)的聽眾。

其次要做的就是對孩子的尊重，沒有尊重的教育是注定要失敗的。尊重的表現(xiàn)一是做人父母的對待孩子提出的合理要求要言出必行，贏得孩子的信任，從小培養(yǎng)孩子誠實(shí)守信的好品行。如果父母今天推明天，明天推后天的一拖再拖，或用假話唐塞孩子，久而久之就會(huì)失去孩子的信任，使孩子辦事敷衍不認(rèn)真，遇事半途而廢失去自信。作為家長我們充分尊重孩子的意見。我曾慕名給孩子報(bào)了一個(gè)語言藝術(shù)培訓(xùn)班，想通過學(xué)習(xí)提高孩子的語言表達(dá)能力。一個(gè)月以后，我發(fā)現(xiàn)兒子學(xué)習(xí)的興趣越來越小，我問他想不想學(xué)了，他說不想。于是我就讓兒子從中退了出來，并不是我遷就孩子，而是我認(rèn)為，沒有什么比保護(hù)孩子對學(xué)習(xí)的興趣和信心更重要的了！人們常說“興趣是最好的老師”，兒子性格較為活潑好動(dòng)，在征求他的同意后，我給他報(bào)了架子鼓培訓(xùn)，他非常感興趣，還參加了各種比賽，還得了好多獎(jiǎng)呢！

三是要學(xué)會(huì)經(jīng)常用鼓勵(lì)欣賞的目光和語言與孩子交流，使孩子更樂意把父母當(dāng)作知心朋友向父母傾吐心里話。對于還是小學(xué)生的孩子，我們做父母的要從小

處入手，及時(shí)了解孩子的心聲，了解孩子有哪些朋友，在學(xué)校聽到哪些有趣的故事和新聞，班級里有哪些新鮮事，是否在課堂上積極發(fā)言，得到老師表揚(yáng)沒有等，通過孩子的回答了解孩子的精神面貌，以及他思想動(dòng)態(tài)。觀察孩子的判斷能力，以及孩子的是非標(biāo)準(zhǔn)，等到孩子說完，視情況發(fā)表自己的觀點(diǎn)，和孩子平等交流。如果作父母的能對孩子每一個(gè)細(xì)微的情緒波動(dòng)，不要想當(dāng)然而做到及時(shí)溝通心中有數(shù)的話，那么在孩子與父母之間必定架起的是心心相印的橋梁，孩子在這樣愉悅、自信、健康的環(huán)境下也必定會(huì)成長為一個(gè)寬容、大度有包容心，理解幸福并懂得珍惜幸福的人。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)閱讀習(xí)慣

從某種意義上講，人的一切習(xí)慣都是從童年開始的。從小養(yǎng)成的良好習(xí)慣會(huì)伴隨人的一生，時(shí)時(shí)處處都在起作用。因此，從小就應(yīng)該建立一種好習(xí)慣，通過教育，通過陶冶，直至讓習(xí)慣成為自然，終生不忘。

（一）營造好環(huán)境，協(xié)助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

良好的家庭環(huán)境是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣重要保證。家長是孩子第一任教師，是監(jiān)督、教育孩子并使之健康成長的第一責(zé)任人。為了讓孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每個(gè)家長都有責(zé)任和義務(wù)為孩子提供優(yōu)質(zhì)的后勤服務(wù)，做孩子學(xué)習(xí)的好幫手。家長可根據(jù)具體情況，盡可能地為孩子提供一個(gè)舒適、簡潔、安靜的單獨(dú)學(xué)習(xí)空間，屬于孩子自己的學(xué)習(xí)、休息的環(huán)境，各種讀物分門別類，整潔有序，便于閱讀和查尋。家長也可以將孩子的小房間稍作裝飾，使其更具有書香氣息，讓人一進(jìn)房間就產(chǎn)生讀書的欲望。總之，家長要盡己所能為孩子營造環(huán)境氛圍，把他們逐步引進(jìn)書的世界、知識的海洋。

（二）掌握好方法與孩子共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步

在教育孩子的過程中，我經(jīng)?；貞涀约旱膶W(xué)習(xí)過程，自己在學(xué)習(xí)中總結(jié)的一些好的經(jīng)驗(yàn)希望孩子能夠借鑒，總結(jié)出的一些教訓(xùn)希望孩子不再重蹈覆轍。對孩子來說，就需要我們家長來帶，例如孩子學(xué)習(xí)時(shí)家長也在看業(yè)務(wù)書，在學(xué)習(xí)，而不是在看電視、在打游戲。教孩子去實(shí)踐一些好的學(xué)習(xí)方法，例如與孩子一起閱讀，每讀完一篇文章或故事，可以向孩子提一些簡單的問題，檢查孩子聽了多少，理解了多少，這樣做的目的是讓孩子從小養(yǎng)成認(rèn)真傾聽和思考的習(xí)慣，同時(shí)也能逐漸提高孩子的語言組織和表達(dá)能力。培根曾說過：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，讀散文使人寧靜，讀小說使人認(rèn)識社會(huì)和人生?！睘榘押⒆右胍粋€(gè)

高尚的精神世界，為今后的人生打好“精神的底色”，我們家添置了很多優(yōu)秀的、適合兒子閱讀的書，直到現(xiàn)在，購書依然是我家財(cái)政的一項(xiàng)重要支出。應(yīng)該說在學(xué)習(xí)的過程中，兒子在學(xué)習(xí)我，我也在陪伴兒子的過程中有了新的提高，增加了更多的人文、科學(xué)知識。俗話說“身教重于言傳，榜樣的力量是無窮的！”言傳帶給孩子的是感性認(rèn)識，而身教則讓孩子得到理性的升華?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，父母是孩子的第一任老師，我們的一言一行會(huì)直接“克隆”在孩子的身上。因此，作為家長，我們千萬不可不拘小節(jié)，要時(shí)刻牢記，你的形象時(shí)刻都會(huì)映入孩子的大腦。

（三）培養(yǎng)孩子每天寫日記的習(xí)慣。

通過寫日記，孩子們可以把自己的想法和感受形成文字，進(jìn)而鍛煉思考能力。記得兒子第一次寫日記，寫了一頁字，我一看全是在記流水賬，但他記得很有條理性，我鼓勵(lì)他說：“你第一次寫日記就寫這么好，真是個(gè)聰明好學(xué)的孩子?！甭犃宋业墓膭?lì)他非常高興，說：“媽媽，我以后天天寫日記?！蔽依^續(xù)鼓勵(lì)他說：“明天寫的時(shí)候要選一件印象比較深刻的一件事來寫。明天的時(shí)候你要留意觀察呦！”第二次再寫日記的時(shí)候他就寫了一件事，并且有了自己的一些想法。孩子寫日記從幾句話到一段落，不在乎字的多少；素材也不局限，可以寫事，也可以寫景。也可以寫自己想象的事情。從兒子寫的日記中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象力和創(chuàng)造力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了大人的想象，由起初的記流水帳到現(xiàn)在的一些感受想法，不論是表達(dá)力還是創(chuàng)造力都提高了許多。

教育，對孩子的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)是主要的，但有些時(shí)候，批評也是不可少的。在孩子的學(xué)習(xí)上，我們不能操之過急，要多給他一點(diǎn)時(shí)間，充分信任他，注意培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，“拔苗助長”的故事不能在我們身上重演了。有時(shí)候他考試的分?jǐn)?shù)少了，他會(huì)覺得不開心，但我們不會(huì)因此去嚴(yán)厲地批評他，而是幫他找出原因，指出他在學(xué)習(xí)方法上的不足，與他共同學(xué)習(xí)、交流。看到孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步與成長是快樂的，作為家長也需要不斷學(xué)習(xí)，才能真正教育出優(yōu)秀的孩子。

第四篇：家教論文

“家校通”——溝通家校新時(shí)空

“家校通”快捷方便的網(wǎng)絡(luò)平臺在教師與家長之間架起了一座橋梁，為教師和家長提供了一種全新的交流方式，它給傳統(tǒng)的家校聯(lián)系注入了新的血液和活力，帶領(lǐng)我們進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)空。

一、“家校通”——教師因材施教的窗口

每個(gè)孩子是一個(gè)不同的世界。孩子的個(gè)體差異決定了對知識的接受快慢不一樣。在班級授課制實(shí)行的今天，一位教師要管理幾十名學(xué)生，要在課上根據(jù)每個(gè)孩子的實(shí)際情況進(jìn)行因材施教，難度系數(shù)很高。在“家校通”上，教師可以根據(jù)孩子的不同學(xué)習(xí)情況進(jìn)行作業(yè)布置、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，讓每個(gè)孩子都得到恰當(dāng)?shù)陌l(fā)展。這樣，既及時(shí)讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況，又給了家長家庭教育的指向，實(shí)現(xiàn)了一對一的教育，讓每個(gè)孩子在不同的教育要求中進(jìn)步。

二、“家校通”——家長了解學(xué)生的橋梁

家長與學(xué)校的交流主要通過：家長會(huì)、家訪、個(gè)別電話聯(lián)系等。有的家長工作繁忙，很難定期同教師會(huì)面，學(xué)校召開“家長會(huì)”往往不能參加，從而失去與教師溝通的機(jī)會(huì)；而家長大多數(shù)時(shí)候只能在教師休息時(shí)間才能與教師交流了解情況，如果常打電話給老師又怕打擾，因此家長往往處于尷尬的境地。在這個(gè)“家校通”的網(wǎng)絡(luò)平臺上，這些擔(dān)憂都不成問題。家長們可以在家中及時(shí)了解孩子在校的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況，讓關(guān)愛變得隨時(shí)隨地。低年級的家長在這一方面的獲益尤其多。低年級的孩子自我管理意識較差，生活經(jīng)驗(yàn)不多，對于有些學(xué)校工作、活動(dòng)、學(xué)習(xí)任務(wù)的安排往往不能懂得，“家校通”讓這些障礙不成問題。

小剛的成績一直進(jìn)步較慢，我和家長就是一直通過“家校通”平臺溝通交流?！昂⒆拥某煽円恢睕]有起色，單元卷上的練習(xí)都沒有及時(shí)做出來，請問是不是我們輔導(dǎo)得不對？請老師給我們指導(dǎo)。”這是第一單元測驗(yàn)后的一條信息，我及時(shí)地回復(fù)了：“小強(qiáng)的進(jìn)步離不開你們家長的辛勤輔導(dǎo)，他學(xué)習(xí)上接受起來比較慢，需要我們不懈地努力，我們要堅(jiān)持到底。彼此加油?！痹谄脚_上一條條信息讓家長足不出戶就能更多地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，幫助孩子更好地學(xué)習(xí)，讓教師、家長的距離不成問題。

三、“家校通”——教師家長的溝通平臺

以往家校之間的聯(lián)系紐帶是孩子，家長通過孩子的口了解學(xué)校，了解教師，他們獲得的印象往往是一知半解的。而傳統(tǒng)有效的交流手段是家訪，卻又消耗了教師大量的業(yè)余時(shí)間。“家校通”將教師從傳統(tǒng)的家訪中解脫出來，在家長和教師之間構(gòu)建了更為快捷、有效而及時(shí)的溝通方式，將家長與教師的交流更人性化，拉近了彼此之間的距離。

在“家校通”的平臺上，原本面對面難以出口的話，可以很自然地傾瀉而出，彼此在孩子的教育上的分歧與意見說出來也不是那么難以啟齒。我們班的小銘因?yàn)檎n間奔跑而磕破了嘴巴，因?yàn)橄胫⒆拥牟皇丶o(jì)律，在與家長的交流上我有些急燥，和家長有了不和諧的摩擦。事后經(jīng)冷靜的思考，我意識到自己與家長的溝通欠妥當(dāng)。怎么辦呢，面對面說出自己的歉意有點(diǎn)說不出口。最后，在家校通上我說出了心里話，與家長之間進(jìn)行了良好地溝通，消除了彼此的隔閡。

平時(shí)我們和家長經(jīng)常是在接送孩子的時(shí)間段里和家長作簡短的有關(guān)孩子個(gè)性化方面的交流，對于工作繁忙的家長來說，交流的機(jī)會(huì)就更少。但是“家校通”可以進(jìn)行更方便、更有針對性的個(gè)性化指導(dǎo)，讓家長感受真正的個(gè)性化互動(dòng)教育。

例如：針對我班體質(zhì)弱的孩子，我會(huì)經(jīng)常給家長交流孩子在園的精神狀態(tài)、飯量、活動(dòng)量等，并交流一些健康育兒方面的經(jīng)驗(yàn)，讓家長覺得老師特別關(guān)心自己的孩子，這在心理上讓家長放心，感覺自己的孩子在老師心目中多么受關(guān)懷，多么受重視！

“家校通”是信息時(shí)代的產(chǎn)物，我們的教育越來越離不開它，它成了我們學(xué)校教育與家庭教育間強(qiáng)有力的紐帶，成了教育工作的左右手。我們?nèi)缤瑢Υ律鷥阂粯樱老驳仄诖凹倚Ｍā备斓爻砷L。相信，不久它將給我們家庭和學(xué)校教育和諧的發(fā)展帶來更多的希望與幫助。在“家校通”構(gòu)建的平臺上，孩子的教育、成長將被帶進(jìn)更廣闊的時(shí)空。

第五篇：家教論文

大學(xué)生暑期家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)炎熱的假期就要過去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當(dāng)準(zhǔn)備收拾心情，重整出發(fā)時(shí)，發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實(shí)。

最熟悉的陌生稱謂

經(jīng)過了將近一個(gè)月的家教生涯，現(xiàn)在的我對于“老師”這個(gè)稱謂不再陌生，當(dāng)別人稱呼我“老師”時(shí)，沒有了昔日的逃避與羞澀……有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。雖然我的兼職只是沾上了“教師”的丁點(diǎn)邊，可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)淼暮肋~感。然而當(dāng)告別了家教職務(wù)時(shí)，原先最熟悉的稱謂，瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈……

（一）First impression

第一次去給那兩姐弟倆上課的情形依舊歷歷在目……我破例地早早起了床，雖離上課還有一個(gè)小時(shí)，可我早已梳洗完畢，整裝待發(fā)。前一晚，我甚至興奮得失眠。一路上我的心像揣了只兔子，砰砰直跳，是緊張還是興奮，自己都分不請了，只記得心里不住的對自己說：“這是我人生的第一份工作，好好干，加油！”我并沒多想接下來要見面的學(xué)生會(huì)是怎樣，任性？挑剔？還是乖巧聽話？我只知道要面帶笑容，給別人留下良好的第一印象……

很快，在對方母親的帶領(lǐng)下兩姐弟笑迎了出來。不知怎的，我緊繃的心，像離了弦的箭，一下子松開了。簡單的自我介紹之后，開始討論上課plan。姐姐剛上初三，弟弟剛順利通過小考，現(xiàn)在是名準(zhǔn)初一生。最后我們決定提前上新學(xué)期的英語教材。

由于是第一堂課，我即興編了幾個(gè)簡單的日常對話讓他們practice。剛開始，兩人都羞于啟齒，漲紅了臉。于是我便說了句：“Open your mouth and be proud。

“邊說邊親自進(jìn)入角色引導(dǎo)他們。很快他們不再拘束，輕松地進(jìn)行對話。接下來，我著手講解姐姐的課本，她聽得全神貫注；一旁的弟弟在我的安排下朗讀課文，不時(shí)跑過來給我加水或是遞上水果等吃的。就這樣，我的第一堂課開始了。從緊張到輕松，分分秒秒在點(diǎn)滴中流

逝，點(diǎn)點(diǎn)滴滴也在流逝中讓人回味無窮……

（二）Challenge

每天的太陽都是新的，但每天的太陽并不都是燦爛的。每天上午從姐弟倆家里回來，短暫的休息之后又是下午2：30~4：30的表弟妹們的上課時(shí)間，其中兩個(gè)女孩剛上六年級，另一個(gè)表弟上五年級。他們是那么一群天真活潑的孩子，可無憂無慮中卻肩負(fù)了父母憂慮的期盼。望子成龍，望女成鳳。都說interest是最好的老師?？梢韵胂螅@三個(gè)孩子在“期盼”中學(xué)習(xí)非興趣東西是一種怎樣的窘境。

但身為“老師”，我有責(zé)任激起他們學(xué)習(xí)英文的興趣，讓他們在僅有的兩小時(shí)里有所收獲。于是在他們的淘氣、喧鬧、搗蛋和任性中我學(xué)會(huì)了忍耐與寬容，并逐步探索出一條適合他們的興趣教學(xué)之路。講英文童話故事考聽力，智趣問答比賽，拼圖答題游戲，情景對話練習(xí)等慢慢進(jìn)入了我的課堂，并起了舉足重輕的作用。他們積極參與了其中，寓學(xué)于娛。盡管這樣一堂課下來，“老師”的角色不好當(dāng)，但沒有沒比孩子們的童真和歡笑更能讓我感到欣慰的了。藥店里的故事

我的家教生涯是如此地進(jìn)行著，有好學(xué)的姐姐學(xué)生，有熱心的弟弟學(xué)生，還有淘氣但可愛的表弟妹學(xué)生，我原以為我的假期實(shí)踐生活就這樣地畫上句號，但加入“燕春藥店”的經(jīng)歷又使它繼續(xù)下去……

燕春阿姨是我媽媽的一位好友。在一次閑聊中我提出到她的藥店當(dāng)實(shí)習(xí)生，沒想到她當(dāng)真，并說我可以在家教以外的時(shí)間，中午12：30到2：30，下午4：30到6：00去上班。我不怕累，因?yàn)槟苡薪?jīng)驗(yàn)就很不錯(cuò)了，便一口答應(yīng)。當(dāng)然接下來的日子意味著我的午睡時(shí)間泡湯，并要記一大堆不知名的藥品。我的假期生活因此變得忙碌起來。每天工作成了重心，但無論是家教還是售貨員，我都告訴自己要認(rèn)真對待。

（一）Friendship

當(dāng)藥品售貨員不是一件輕松的事，尤其是在你對藥品毫不“感冒”的情況下。在藥店里我能喚得出名字的藥不超過10種，能記住具體方位的更是少之又少。常常是顧客問起，我總是向其他同事發(fā)出SOS信號。

我不知道我的到來是稱得上幫忙還是幫倒忙，但我一直在努力地記著名字，記著方位。15天的售貨日子結(jié)束后，我對藥品還是個(gè)“外行”；但對于在短短的半個(gè)月里，與同事們建立的那份深厚友誼是我最為自豪與欣慰的。藥品是無情的，但那些外表冷酷的方形藥盒卻連接起我與同事們一片有情的天地。事實(shí)上，這里的同事都是跟我年齡相仿的女孩子，只是由于種種原因沒能繼續(xù)學(xué)業(yè)，相比之下，我感覺自己是如此辛運(yùn)……

（二）Feelings

在藥房里讓我感觸最深的要數(shù)每天匆匆的過客們。藥店說白了是只有病人才光顧的地方，能免則免之。因此特殊的定義給予它的顧客特殊的表情。他們大多面帶焦慮，或面帶病容。感冒的用嘶啞的聲音來買“金嗓子”，母親焦急地為發(fā)高燒的兒子買“退熱貼”，年邁的老人蹣跚著來買“風(fēng)濕帖”。當(dāng)然也有漲紅雙臉的中年男子來詢問補(bǔ)腎壯陽藥的，年輕的女子羞澀著來買試片的和男生來買避孕套的。

總之，形形色色的面孔每天不斷地變換著，藥店仿佛人生的大看臺，上演著各種喜怒哀樂的劇情。

最讓我難忘的是一位農(nóng)村婦女樸實(shí)的贊揚(yáng)：“這群女孩子的態(tài)度都好好……”這是我聽過的最好聽的贊揚(yáng)，來自一位勞碌了十幾載的農(nóng)村婦女的內(nèi)心贊揚(yáng)。

后 記

也許有人會(huì)問，為什么不選擇在大城市里進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，而是回到不發(fā)達(dá)的小城鎮(zhèn)？其實(shí)這也是我的初衷，但在幾次碰壁之后，我深感到：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”，要在就業(yè)形勢如此嚴(yán)峻的大城市里取得一席之地，談何容易？于是我毅然選擇了回家鄉(xiāng)……

不知怎的，家鄉(xiāng)里雖然少了大城市競爭激烈的氛圍，但我更深地感受到那份難得的恰然與人和。

我以為，如果說家教培養(yǎng)了我的耐心與寬容，關(guān)心與責(zé)任，那么在藥店實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)更讓我懂得了在殘酷的顯示競爭中，保持一種平和的心態(tài)是如此難能可貴。而這些將是我在踏入社會(huì)后需永遠(yuǎn)銘記的，patience，tolerance，care，responsibility，friendliness。耐心，寬容，關(guān)心，責(zé)任，友善。我想，這應(yīng)該是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實(shí)……