第一篇：康復(fù)治療技術(shù)OT療法

康復(fù)治療技術(shù)OT療法

第四節(jié)

作業(yè)療法

一、概述

（一）定義（definition）: 是指應(yīng)用與日常生活、工作有關(guān)的各種作業(yè)活動(dòng)或工藝過(guò)程，有選擇地進(jìn)行某項(xiàng)活動(dòng)并產(chǎn)生某一特定效果或目標(biāo)，以進(jìn)一步改善和恢復(fù)軀體、心理和社會(huì)方面的功能的治療方法。

（二）特點(diǎn)：

（1）針對(duì)性

（4）現(xiàn)實(shí)性

（2）趣味性

（5）強(qiáng)調(diào)集體治療的重要性

（3）主動(dòng)性

（6）表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)的必要性

（三）內(nèi)容

1）運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練（2）認(rèn)知訓(xùn)練（3）感知訓(xùn)練（4）ADL訓(xùn)練（5）生的活自助具指導(dǎo)使用（6）生活工作環(huán)境的改造

（四）治療作用

（1）改善軀體功能（2）改善心理狀態(tài)（3）提高生活自理能力（4）提高職業(yè)技能，達(dá)到自立（5）有利于恢復(fù)正常的生活和工作

（五）PT與OT的區(qū)別

OT

PT 的目

恢復(fù)認(rèn)知和自理功能

恢復(fù)運(yùn)動(dòng)功能 方法

應(yīng)用認(rèn)知、生活、生產(chǎn)

應(yīng)用增強(qiáng)肌力、耐力及

中的作業(yè)活動(dòng)訓(xùn)練

ROM 等活動(dòng)訓(xùn)練 特點(diǎn)

認(rèn)知、感覺(jué)、精細(xì)活動(dòng)比

粗大運(yùn)動(dòng)比重大，注重活

重大，注重操作和認(rèn)知能力

動(dòng)能力

工具

生活用品、生產(chǎn)工具、文娛

增強(qiáng)肌力、耐力、平衡、工具、矯形器

及ROM的器械 時(shí)間

介入較運(yùn)動(dòng)療法晚

較早

二、作業(yè)療法要解決的問(wèn)題

（一）生物學(xué)問(wèn)題

疾病、創(chuàng)傷

功能失調(diào)

（二）心理方面的問(wèn)題

緊張、焦慮、自卑等

（三）社會(huì)方面的問(wèn)題

與他人交往能力和適應(yīng)環(huán)境能力下降

三、作業(yè)療法的程序

（一）對(duì)患者的作業(yè)能力詳細(xì)評(píng)估

1、感覺(jué)、運(yùn)動(dòng)能力

2、認(rèn)知能力

3、心理社會(huì)能力

（二）環(huán)境的評(píng)定：對(duì)患者所在生活、工作環(huán)境的設(shè)施情況做詳細(xì)的調(diào)查，找出不利于患者活動(dòng)的設(shè)施問(wèn)題和改造的可能

（三）確定選擇作業(yè)的類別

1、自我照顧作業(yè)

2、生產(chǎn)作業(yè)

3、娛樂(lè)作業(yè)

（四）作業(yè)實(shí)施

四、OT中的功能訓(xùn)練

（一）運(yùn)動(dòng)功能的作業(yè)訓(xùn)練

1、增強(qiáng)肌力訓(xùn)練

木工、沙磨板等

2、擴(kuò)大ROM訓(xùn)練

木工、沙磨板、滾筒、木釘?shù)臄[放等

3、改善協(xié)調(diào)

靈巧度的訓(xùn)練

木工、沙磨板、滾筒、木釘?shù)臄[放、編紡、套圈、拋沙包等

4、平衡訓(xùn)練

套圈、拋沙包、推小車、大幅度撿木釘?shù)?/p>

5、耐力訓(xùn)練

小負(fù)荷、多重復(fù)

（二）感覺(jué)功能的作業(yè)訓(xùn)練

軟硬的辨別

冷熱覺(jué) 聲音的辨別等

（三）知覺(jué)功能訓(xùn)練

實(shí)物覺(jué)、圖形覺(jué)、辨別身體各部分、空間定向力，失認(rèn)癥的訓(xùn)練等。

（四）認(rèn)知功能訓(xùn)練

定向能力

注意廣度

記憶力

判斷力

時(shí)間安排

計(jì)算力

（五）改善心理狀態(tài)的訓(xùn)練

1、轉(zhuǎn)移注意力

2、鎮(zhèn)靜情緒、增強(qiáng)自信心

4、宣泄情緒

（六）增強(qiáng)社會(huì)交往的訓(xùn)練

集體勞動(dòng)

集體文娛活動(dòng)

集體體育活動(dòng)

五、OT中的技能訓(xùn)練

（三）ADL訓(xùn)練

良肢位的擺放、翻身訓(xùn)練、坐起訓(xùn)練、轉(zhuǎn)移訓(xùn)練、進(jìn)食訓(xùn)練、洗漱訓(xùn)練、穿衣訓(xùn)練、家務(wù)訓(xùn)練

（二）職業(yè)技能訓(xùn)練

木工作業(yè)

黏土作業(yè)

編制刺繡作業(yè) 縫紉訓(xùn)練

辦公室作業(yè)

（三）休閑娛樂(lè)訓(xùn)練

書(shū)畫(huà)、集郵、手工藝、欣賞音樂(lè)、舞蹈、下棋、撲克、球賽等

（四）輔助用具的使用

助行器、拐杖、矯形器、假肢、輪椅等

（五）改造環(huán)境（barrier free passage）

1、門(mén)口：寬80cm

2、通道：寬1.2m

3、樓梯：高小于30cm，深小于15cm 寬：1.2m

4、坐便椅：高40～45cm,有扶手

5、洗手池：池底部的高度能放輪椅

6、環(huán)境的改造：無(wú)障礙設(shè)施

六、治療時(shí)間和頻度

循序漸進(jìn)的原則

–30-40 /次

1次/日

七、臨床應(yīng)用

1、適應(yīng)癥：NS疾病、骨關(guān)節(jié)疾病、內(nèi)科疾病、兒科疾病

2、禁忌癥：意識(shí)不清、嚴(yán)重認(rèn)知障礙、危重癥、心肝腎功能嚴(yán)重不全者

第二篇：康復(fù)治療的作業(yè)療法

康復(fù)治療的作業(yè)療法

一、定義

作業(yè)療法(occupational therapy)，是應(yīng)用有目的的、經(jīng)過(guò)選擇的作業(yè)活動(dòng)，對(duì)于身體上、精神上，發(fā)育上有功能障礙或殘疾，以致不同程度地喪失生活自理和職業(yè)過(guò)去能力的患者，進(jìn)行治療和訓(xùn)練，使其恢復(fù)、改善和增強(qiáng)生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)能力，作為家庭和社會(huì)的一員過(guò)著有意義的生活。

作業(yè)治療著著于幫助患者恢復(fù)或取得正常、健康、有意義的生活方式和能力，有以下幾個(gè)特點(diǎn)。(一)用于治療的作業(yè)是經(jīng)過(guò)選擇的、有目的的活動(dòng)(purposefulactivities)，治療師要以患者的需要為中心進(jìn)行作業(yè)的選擇，而患者作為一個(gè)社會(huì)上的成員，其需要不僅有個(gè)人日常生活的、而且還有家庭生活、社會(huì)和職業(yè)生活等方面的需要。所謂“有目的的活動(dòng)”就是與患者所處的環(huán)境有關(guān)的活動(dòng)，進(jìn)行這些活動(dòng)可改善患者與其所環(huán)境之間的關(guān)系。

(二)完成一項(xiàng)作業(yè)活動(dòng)，常需協(xié)調(diào)地、綜合地發(fā)揮軀體的、心理和情緒的、認(rèn)知的等因素的作用，故可根據(jù)患者訓(xùn)練和治療的重點(diǎn)目標(biāo)，并運(yùn)用作業(yè)分析的知識(shí)，選擇以軀體運(yùn)動(dòng)為主的，或以情緒調(diào)節(jié)為主的，或以認(rèn)知訓(xùn)練為主的作業(yè)。

(三)對(duì)殘疾人的作業(yè)治療，重視利用各種輔助器械，工具，以補(bǔ)償功能的不足，用新的方式以器械為幫助完成生活和勞動(dòng)所必需的作業(yè)。

(四)作業(yè)治療著眼于幫助得恢復(fù)或取得正常的、健康的、有意義的生活方式和生活能力，可能的話還要恢復(fù)或取得一定的工作能力(不一定恢復(fù)原來(lái)的職業(yè))，而正常的、健康的生活方式有賴于以下各基本因素之間的相互協(xié)調(diào)和平衡，即：①生活自理能力;②對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)力和影響力;③工作;④娛樂(lè);⑤社會(huì)活動(dòng)。因此，作業(yè)治療的目標(biāo)是使患者掌握日常生活技能，能適應(yīng)各居家(住房、居住環(huán)境)條件下的生活，以及適應(yīng)在新的環(huán)境和條件下工作。

二、作業(yè)活動(dòng)的分類：

1.維持日常生活所必需的活動(dòng)如穿衣、進(jìn)食、行走、個(gè)人清潔衛(wèi)生等，這些日常生活作業(yè)是生活自理和保持健康所必需的。

2.能創(chuàng)造價(jià)值的工作活動(dòng) 通過(guò)從事這種作業(yè)活動(dòng)，人們可以取得報(bào)酬在經(jīng)濟(jì)上自給和撫養(yǎng)家庭;作業(yè)的成果又能為社會(huì)提供服務(wù)或增加精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富，例如各種職業(yè)性的工作活動(dòng)。

3.消遣性作業(yè)活動(dòng) 業(yè)余和閑暇時(shí)進(jìn)行，主要滿足個(gè)人興趣，消遣時(shí)間，并保持平衡的、勞逸結(jié)合的生活方式，如集郵、種花、聽(tīng)音樂(lè)、看電視、下棋、打球、游戲等。

三、作業(yè)活動(dòng)功能及生活環(huán)境的評(píng)估

(一)運(yùn)動(dòng)方面 關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍、肌力、肌張力、耐力、協(xié)調(diào)性、粗大運(yùn)動(dòng)及精細(xì)運(yùn)動(dòng)。(二)感覺(jué)方面 視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、痛覺(jué)、本體感覺(jué)、實(shí)體覺(jué)、平衡覺(jué)、感覺(jué)運(yùn)動(dòng)覺(jué)。(三)智能方面 記憶力、注意力、判斷力、理解力、抽象推理能力、解決問(wèn)題能力，學(xué)習(xí)接受程度、行為。(四)心理及社交方面 獨(dú)立性、積極性、自制力、自尊心、集體活動(dòng)的適應(yīng)性、人際關(guān)系。(五)日常生活活動(dòng)能力評(píng)估 評(píng)估方法有：五級(jí)分法、八級(jí)分法、Katz分級(jí)法、Barthel指數(shù)分級(jí)、Kenny自理評(píng)估等，主要內(nèi)容有1，個(gè)人衛(wèi)生、洗浴、整理2，穿衣3，床上活動(dòng)4，體位轉(zhuǎn)移，行走5，進(jìn)食。

四、作業(yè)療法

作業(yè)療法的特點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)在完成作業(yè)方面，要對(duì)患者進(jìn)行教育、指導(dǎo)和訓(xùn)練;并強(qiáng)調(diào)應(yīng)用器具作為幫助。作業(yè)療法的范圍包括下列各項(xiàng)治療和訓(xùn)練或處理。

(一)日常生活活動(dòng)(ALD)訓(xùn)練如穿著衣物、使用餐具進(jìn)食、個(gè)人衛(wèi)生、洗浴、整容、用廁等。訓(xùn)練患者用新的活動(dòng)方式，方法或應(yīng)用輔助器具的幫助和使用合適的家用設(shè)施，以完成日常生活活動(dòng)。

(二)職業(yè)技巧訓(xùn)練(vocational skills training)基本勞動(dòng)和工作的技巧，如木工作業(yè)、車縫作業(yè)、機(jī)械裝配、紡織作業(yè)、辦公室作業(yè)(打字、資料分類歸檔)等，作業(yè)恢復(fù)工作前或就業(yè)前的訓(xùn)練。

(三)家務(wù)活動(dòng)訓(xùn)練 如烹調(diào)、備餐、洗熨衣服、家具布置、居室清潔裝飾、家用電器使用、幼兒撫育等作業(yè)的訓(xùn)練，并指導(dǎo)患者如何省力、減少家務(wù)活動(dòng)的能量消耗，如何改裝家用設(shè)備以適應(yīng)患者的功能水平。

(四)工藝療法(arts and crafts therapy)應(yīng)用手工藝進(jìn)行治療：泥塑、陶器、工藝編織(藤器、竹器、繩器等)，具有身心治療價(jià)值，即既能改善手的細(xì)致功能活動(dòng)，訓(xùn)練創(chuàng)造性技巧，又可轉(zhuǎn)移對(duì)疾病的注意力，改善情緒。

(五)文娛療法(recreation therapy)組織患者參加有選擇的文娛活動(dòng)，改善身心功能，促進(jìn)健康恢復(fù)，常用的文娛項(xiàng)目包括旅行、舞蹈、戲劇表演或欣賞、劃船、釣魚(yú)、棋藝音樂(lè)表演或欣賞。

(六)(play therapy)通過(guò)有選擇的游戲，對(duì)殘疾兒童進(jìn)行教育和訓(xùn)練，促進(jìn)其運(yùn)動(dòng)智能和社會(huì)一心理能力的發(fā)展，常用于智能低下、腦性癱瘓、自閉癥和其他肢體殘疾的兒童。

(七)工作療法(work therapy)簡(jiǎn)稱工療，組織患者在專人指導(dǎo)下參加適當(dāng)?shù)墓ぷ骱蜕a(chǎn)勞動(dòng)，以轉(zhuǎn)移患者注意力，調(diào)整精神和心理狀態(tài)及進(jìn)行社會(huì)能力的訓(xùn)練，多用于精神病患者的康復(fù)。

(八)書(shū)畫(huà)療法 中國(guó)傳統(tǒng)作業(yè)療法，通過(guò)書(shū)法練習(xí)和繪畫(huà)改善精神和心理狀態(tài)，抒發(fā)情感，用一般慢性病和抑郁、焦慮等患者。

(九)感知訓(xùn)練(sensory and perceptual training)對(duì)周圍及中樞神經(jīng)系統(tǒng)損害患者進(jìn)行觸覺(jué)、實(shí)體覺(jué)(stereognosis)，運(yùn)動(dòng)覺(jué)、感覺(jué)運(yùn)動(dòng)覺(jué)的訓(xùn)練。

(十)認(rèn)知訓(xùn)練(cognitive training)包括注意力、記憶力、理解力、復(fù)雜操作能力、解題(problem-solving)能力等方面的訓(xùn)練。

(十一)園藝療法(horticultural therapy)通過(guò)種植花草、栽培盆景、園藝設(shè)計(jì)等作業(yè)進(jìn)行治療，對(duì)身體和精神和訓(xùn)練均有好外。

(十二)日常生活自助器具的訂購(gòu)和指導(dǎo)作用 對(duì)有運(yùn)動(dòng)障礙的患者提供訂制或購(gòu)買(mǎi)自助器具的咨詢，并指導(dǎo)患者使用這些器具，以方使患者藉器具的幫助能完成日常生活的一些動(dòng)作如梳洗，穿著鞋襪、備餐、進(jìn)食、步行等。(十三)輪椅處方(Wheel chair prescription)為需要輪椅代步的患者寫(xiě)出訂購(gòu)處方，以選擇適當(dāng)類型的輪椅及必要的附件，并進(jìn)行使用輪椅的訓(xùn)練。

(十四)手矯形器和夾板的制作和使用指導(dǎo)為手功能障礙的患者提供簡(jiǎn)單的矯形器(如矯正腕下垂和手指攣縮)或夾板，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，使手保持在功能位下進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的活動(dòng)。

(十五)家居環(huán)境咨詢 根據(jù)癱瘓或其他嚴(yán)重功能障礙的情況，為患者提供有關(guān)出院后住宅條件的咨詢(包括進(jìn)出通路、房屋建筑布局、設(shè)備等)，提出必需的裝修意見(jiàn)。

(十六)就業(yè)咨詢(vocational counseling)根據(jù)患者的技能、專長(zhǎng)、身體功能狀況、興趣和就業(yè)的可能性，向患者提供有關(guān)就業(yè)的意見(jiàn)和建議。

(十七)職前訓(xùn)練(prevocational training)在正式從事職業(yè)工作前，先進(jìn)行技能、心理等方面的訓(xùn)練。

(十八)衛(wèi)生教育 舉辦專題講座，向患者進(jìn)行有關(guān)功能障礙的預(yù)防和康復(fù)的教育，如對(duì)關(guān)節(jié)炎患者講如何保護(hù)關(guān)節(jié)、如何使活動(dòng)做得省力等。衛(wèi)生教育不但面向患者，而且還面向其家人，使能配合做好家庭康復(fù)。

以上作業(yè)治療項(xiàng)目由康復(fù)醫(yī)師和作業(yè)治療師根據(jù)治療目標(biāo)和需要和設(shè)備技術(shù)的條件進(jìn)行選擇，其中最重要的和常用的項(xiàng)目是：日常生活活動(dòng)訓(xùn)練、職業(yè)技巧訓(xùn)練、工藝活動(dòng)和日常生活自助器具的訂購(gòu)和指導(dǎo)作用。

五、作業(yè)療法的適應(yīng)證

作業(yè)療法的適應(yīng)證是十分廣泛的。凡需要改善手的運(yùn)動(dòng)功能(特別是日常生活活動(dòng)和勞動(dòng)能力)、身體感知覺(jué)功能、認(rèn)知功能和改善情緒心理狀態(tài)、需要適應(yīng)住宅、職業(yè)、社會(huì)生活條件，都適宜用作業(yè)療法進(jìn)行訓(xùn)練。目前，作業(yè)療法多用于以下幾個(gè)方面。

(一)內(nèi)科和老年病方面 腦血管意外的遺癥、關(guān)節(jié)疾患、老年性認(rèn)知功能減退。(二)骨科方面 骨關(guān)節(jié)損傷后遺癥，手外傷、截肢后、脊髓損傷、周圍神經(jīng)損傷。(三)兒科方面 肢體殘疾、發(fā)育缺陷、學(xué)習(xí)困難或殘疾、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。(四)精神科方面 精神分裂癥康復(fù)期，焦慮癥、抑郁癥、情緒障礙。

六、作業(yè)療法外方格式

作業(yè)療法的處方內(nèi)容包括：作業(yè)種類、治療目的、分量及次數(shù)、注意問(wèn)題

例如，一男性患者，38歲，機(jī)械工人，手部損傷術(shù)后恢復(fù)期，拇指對(duì)指及食、中二指的對(duì)指和屈伸功能障礙，須進(jìn)行作業(yè)治療，經(jīng)過(guò)作業(yè)功能的檢查和評(píng)估后，為患者開(kāi)出以下的作業(yè)療法處方：(表3-3-1)。

表3-3-1 作業(yè)療法處方示例

序號(hào)治療種類治療目的及活動(dòng)次數(shù)和分量注意事項(xiàng) 1日常生活活動(dòng)訓(xùn)練恢復(fù)手細(xì)致活動(dòng)功能，解、結(jié)衣扣，手持碗筷，梳頭，擰干毛巾60分鐘×10～2次/日可給家庭作業(yè)回家自己練習(xí)

2職業(yè)技巧訓(xùn)練為恢復(fù)勞動(dòng)能力作準(zhǔn)備，擰螺絲母、裝配機(jī)械設(shè)備30～45分鐘×1次/日循序漸進(jìn)

3工藝治療訓(xùn)練手細(xì)致功能，改善情緒，如泥塑、編織等每周2次，每次1～2小時(shí) 4復(fù)業(yè)前評(píng)估和就業(yè)咨詢治療后期安排，決定是否需要改變工

至于作業(yè)治療計(jì)劃的擬訂，須以患者殘疾或功能障礙問(wèn)題的分析作為依據(jù)。

作業(yè)治療須長(zhǎng)期進(jìn)行，直至患者能恢復(fù)生活自理能力或勞動(dòng)能力，重返社會(huì)。已出院的患者可在門(mén)診作業(yè)治療室繼續(xù)進(jìn)行治療，或在家自行練習(xí)。

第三篇：殘疾人康復(fù)治療的運(yùn)動(dòng)療法

殘疾人康復(fù)治療的運(yùn)動(dòng)療法

（一）概述

1．定義是根據(jù)患者的功能情況，運(yùn)用物理學(xué)、力學(xué)原理，借助各種手法、治療器械及患者的自身參與，通過(guò)患者主動(dòng)或被動(dòng)運(yùn)動(dòng)的方式，最大限度地提高或改善患者人體功能的一種治療方法，常稱為PT。運(yùn)動(dòng)治療師簡(jiǎn)稱PT師。PT是康復(fù)治療方法中最重要、應(yīng)用最多的手段，也是社區(qū)康復(fù)的重點(diǎn)。運(yùn)動(dòng)療法以運(yùn)動(dòng)為手段，著眼于功能。也就是以運(yùn)動(dòng)這一物理因子對(duì)患者進(jìn)行治療，從而改善患者運(yùn)動(dòng)功能障礙的方法。治療的目的包括：改善關(guān)節(jié)活動(dòng)度，增強(qiáng)肌力、耐力，改善平衡協(xié)調(diào)功能，提高整體運(yùn)動(dòng)功能。治療過(guò)程中患者自身積極參與，局部功能和整體功能、身體功能與心理功能均得到全面改善與提高。

2．運(yùn)動(dòng)療法分類

(1)按用力程度分類。①被動(dòng)運(yùn)動(dòng)：指運(yùn)動(dòng)時(shí)患者完全不用力，全靠外力來(lái)完成的運(yùn)動(dòng)或動(dòng)作。其作用是預(yù)防攣縮和粘連的形成，刺激伸屈反射，增強(qiáng)本體感覺(jué)，放松痙攣肌肉，促發(fā)主動(dòng)運(yùn)動(dòng)，為主動(dòng)運(yùn)動(dòng)做準(zhǔn)備。②助力運(yùn)動(dòng)：指部分借助外力的輔助，部分由患者主動(dòng)收縮肌肉完成的整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程。外力可以來(lái)自機(jī)械，也可以來(lái)自于健側(cè)肢體或他人的幫助。其作用是增強(qiáng)肌力、改善功能。③主動(dòng)運(yùn)動(dòng)：指既不需要輔助力也不施加任何阻力的情況下完全由患者主動(dòng)獨(dú)立完成的運(yùn)動(dòng)。其作用是增強(qiáng)肌力、改善功能，還可以改善患者的心肺功能和耐力。④抗阻運(yùn)動(dòng)：是指在有阻力的情況下由患者主動(dòng)地進(jìn)行對(duì)抗阻力的運(yùn)動(dòng)。阻力可以是器械的，也可以是徒手的。多用于肌肉力量訓(xùn)練和耐力訓(xùn)練。(2)按肌肉的收縮形式分類。①等張運(yùn)動(dòng)：等張運(yùn)動(dòng)是肌肉收縮時(shí)肌張力基本不變，但肌長(zhǎng)度發(fā)生變化，產(chǎn)生關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。等張運(yùn)動(dòng)又分為：一是向心性等張運(yùn)動(dòng)。肌肉收縮時(shí)肌纖維長(zhǎng)度變短，又稱為向心性縮短，如屈肘時(shí)肱二頭肌收

縮。．是離心性等張收縮。肌肉收縮時(shí)肌纖維長(zhǎng)度被拉長(zhǎng)，又稱離心性延伸，如下蹲時(shí)的股四頭肌收縮。②等長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)：等長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)是指肌肉收縮時(shí)，肌纖維的長(zhǎng)度不變，張力增加，關(guān)節(jié)不產(chǎn)生肉眼可見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)，又稱靜力性收縮。多用于骨科患者肢體被固定后患肢肌力訓(xùn)練。

3．臨床應(yīng)用

(1)適應(yīng)證。①神經(jīng)科疾病：偏癱、腦癱、截癱、周圍神經(jīng)病等；②骨科疾病：四肢骨折與關(guān)節(jié)脫位、截肢后、脊柱骨折、關(guān)節(jié)術(shù)后、頸椎病、腰腿痛、類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎、脊柱畸形、肩周炎、軟組織損傷等；③內(nèi)科疾?。郝宰枞苑螝饽[、冠心病、糖尿病等；④其他：燒傷后、腫瘤等。

(2)禁忌證。發(fā)熱、疾病的急性期、出血傾向、嚴(yán)重心肺功能衰竭、劇烈疼痛等。

（二）幾種常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)療法

1．維持與恢復(fù)關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍訓(xùn)練用于改善和維持關(guān)節(jié)的活動(dòng)范圍的練習(xí)稱之為關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍練習(xí)，關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍是指關(guān)節(jié)活動(dòng)所通過(guò)的運(yùn)動(dòng)弧，各關(guān)節(jié)都有正常活動(dòng)范圍，也就是關(guān)節(jié)活動(dòng)度值。關(guān)節(jié)活動(dòng)按是否借助外力分為被動(dòng)運(yùn)動(dòng)、主動(dòng)運(yùn)動(dòng)、輔助運(yùn)動(dòng)3種，以及是否使用器械分為徒手運(yùn)動(dòng)和器械運(yùn)動(dòng)兩種。

(1)被動(dòng)關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)（關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍維持訓(xùn)練）：此種訓(xùn)練方法無(wú)需患者肌肉主動(dòng)收縮，而是借助他人、器械及自我肢體輔助來(lái)完成。用于偏癱、截癱等無(wú)肌肉收縮的患者，主要目的是維持或改善關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍，預(yù)防關(guān)節(jié)攣縮、變形。①訓(xùn)練方法：治療師根據(jù)關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)學(xué)原理完成關(guān)節(jié)各個(gè)方向的被動(dòng)活動(dòng)。

一是軀干被動(dòng)活動(dòng)方法，治療者一手固定患者的一側(cè)肩關(guān)節(jié)，另一只手把患者的雙膝關(guān)節(jié)向相反的方向旋轉(zhuǎn)，以達(dá)到牽拉外側(cè)軀干肌群的目的。

二是肩關(guān)節(jié)前屈的被動(dòng)活動(dòng)方法，治療師一只手握于患者上臂，另一只手握住腕關(guān)節(jié)上部，兩手同時(shí)慢慢地把患者的上肢沿矢狀面向上高舉過(guò)頭。

三是肩關(guān)節(jié)外展的被動(dòng)活動(dòng)方法，患者的體位與前屈位相同，治療者手的擺放位置移動(dòng)平面為額狀面。當(dāng)患者的上臂被移置到肩外展90度時(shí)，手心旋轉(zhuǎn)向上后，再繼續(xù)移動(dòng)直至接近同側(cè)耳部。

四是肩關(guān)節(jié)內(nèi)、外旋的被動(dòng)活動(dòng)方法，患者肩關(guān)節(jié)被外展90度時(shí)，治療師的一只手固定肘關(guān)節(jié)，另一只手握住患者腕關(guān)節(jié)，圍繞肘關(guān)節(jié)做向上或向下的旋轉(zhuǎn)。

五是肘關(guān)節(jié)的被動(dòng)活動(dòng)方法，當(dāng)患者上肢呈外展位時(shí)，治療師一只手固定其肘關(guān)節(jié)，另一只手握住腕關(guān)節(jié)作屈伸的動(dòng)作。

六是膝關(guān)節(jié)屈曲的被動(dòng)活動(dòng)方法，治療師一只手托住患者的小腿，另一只手用手心托住患者的腳后跟，雙手一起沿矢狀面向上推。

七是髖關(guān)節(jié)后伸的被動(dòng)活動(dòng)方法，患者呈側(cè)臥位，治療師的一只手固定髖節(jié)，另一只手從下向上托住膝關(guān)節(jié)及小腿，用力向后拉。

八是被動(dòng)牽拉胭繩肌，即為直腿抬起的訓(xùn)練，治療師跪于床上，在膝關(guān)節(jié)展的狀態(tài)下屈曲髖關(guān)節(jié)，同時(shí)用自己的一側(cè)膝關(guān)節(jié)把患者的另一側(cè)下肢固定于床上，以防止在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中這側(cè)下肢向上抬。

九是被動(dòng)牽拉跟腱，治療師一只手固定踝關(guān)節(jié)，另一只手的手心握住患者的，腳后跟，前臂貼于患者足底外側(cè)，利用身體的重量向上拉。

②注意事項(xiàng)：一是關(guān)節(jié)活動(dòng)的各個(gè)方向都要訓(xùn)練；二是盡量做到全關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍的活動(dòng)；三是被動(dòng)關(guān)節(jié)活動(dòng)的動(dòng)作應(yīng)緩慢柔和、注意避免劇烈運(yùn)動(dòng)；四是每個(gè)關(guān)節(jié)每個(gè)運(yùn)動(dòng)方向，上肢一般3～5次，下肢5～10次，每日做2次為宜。

(2)輔助主動(dòng)運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練：用于患肢肌力工、Ⅱ級(jí)的患者，患者能夠有肌肉的收縮，但不引起關(guān)節(jié)活動(dòng)或關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍達(dá)不到正常值，治療師設(shè)法使其關(guān)節(jié)活動(dòng)達(dá)到全范圍。自我輔助方式有：利用平面或訓(xùn)練板，肢體置于一平滑的木板或桌面，讓患者在該平面上滑動(dòng)肢體，達(dá)到活動(dòng)關(guān)節(jié)的目的。還可用懸吊裝置、人手輔助等方法進(jìn)行輔助主動(dòng)運(yùn)動(dòng)的練習(xí)。注意事項(xiàng)：①根據(jù)活動(dòng)受限的關(guān)節(jié)不同，采取適當(dāng)?shù)捏w位；②注意固定關(guān)節(jié)的近端；③治療師熟悉被活動(dòng)關(guān)節(jié)的解剖位置及運(yùn)動(dòng)方向，向患者講明動(dòng)作如何做，運(yùn)動(dòng)方向是什么；④動(dòng)作宜緩慢、有效地完成，動(dòng)作之間有一短暫的休息過(guò)程；⑤隨著主動(dòng)肌力量增加，輔助力漸減少。

2．增強(qiáng)肌力訓(xùn)練如果患者能主動(dòng)完成一全關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍的動(dòng)作時(shí)，說(shuō)明肌力達(dá)到Ⅲ級(jí)以上，可以進(jìn)行肌力增強(qiáng)訓(xùn)練，以使肌力逐步增強(qiáng)至正常。肌力增強(qiáng)訓(xùn)練的方法就是在肌肉運(yùn)動(dòng)時(shí)施加阻力，讓肌肉抗阻力活動(dòng)。常用的方法可分為徒手訓(xùn)練，如徒手等張訓(xùn)練及徒手等長(zhǎng)訓(xùn)練，應(yīng)用器械訓(xùn)練如彈力帶、沙袋、啞鈴、彈簧、懸吊式抗重力等方法。注意事項(xiàng)：

(1)選擇適當(dāng)?shù)姆椒?。根?jù)目的、肌力的級(jí)別不同選擇不同的訓(xùn)練方法。

(2)正確設(shè)計(jì)姿勢(shì)與肢位，患者感舒適、穩(wěn)定，才能充分發(fā)揮潛能，全力完成動(dòng)作。

(3)防止出現(xiàn)代償動(dòng)作。

(4)充分固定運(yùn)動(dòng)肢體的近端。

(5)科學(xué)計(jì)劃每日的運(yùn)動(dòng)量（以次日無(wú)疲勞感、劇烈疼痛為宜）并持之以恒。

3．平衡和協(xié)調(diào)功能訓(xùn)練偏癱或截癱患者都可有平衡功能障礙。平衡功能障礙的原因主要有視覺(jué)信息輸入缺少、前庭功能紊亂、本體感覺(jué)缺失或消失、肢體缺失、癱瘓、小腦功能紊亂等。平衡是逐步發(fā)展的，平衡障礙的訓(xùn)練原則：①?gòu)淖罘€(wěn)定的體位到最不穩(wěn)定的體位逐漸過(guò)渡（即人體重心逐漸增高，支持面越來(lái)越小）；②先靜態(tài)平衡完成后，再訓(xùn)練動(dòng)態(tài)平衡；③從睜眼活動(dòng)逐步過(guò)渡到閉眼活動(dòng)；④在保持穩(wěn)定的同時(shí)，逐漸增加頭、軀干、四肢活動(dòng)，注意提示患者精力中，逐步提高能力。日常生活動(dòng)作的完成需要身體的靜態(tài)平衡和動(dòng)態(tài)平衡來(lái)成。靜態(tài)平衡是動(dòng)態(tài)平衡的基礎(chǔ)，沒(méi)有靜態(tài)平衡的穩(wěn)定，就沒(méi)有動(dòng)態(tài)平衡的展。因此，訓(xùn)練首先從靜態(tài)平衡開(kāi)始，靜態(tài)平衡也就是對(duì)某一靜態(tài)姿勢(shì)的控制力，主要依賴肌肉的等長(zhǎng)收縮及關(guān)節(jié)肌肉協(xié)同收縮來(lái)完成。

訓(xùn)練方法：一方面通過(guò)對(duì)關(guān)節(jié)的擠壓，刺激關(guān)節(jié)感受器，誘導(dǎo)姿勢(shì)反射的出現(xiàn)；另一方面增強(qiáng)關(guān)節(jié)兩側(cè)肌肉等長(zhǎng)收縮能力，從而達(dá)到穩(wěn)定關(guān)節(jié)的目的。當(dāng)靜態(tài)平衡能完成時(shí)，就可訓(xùn)練動(dòng)態(tài)平衡。

(1)坐位平衡的訓(xùn)練：訓(xùn)練身體重心向前、后、左右動(dòng)作時(shí)的動(dòng)態(tài)平衡。

(2)跪位平衡的訓(xùn)練：跪位與坐位相比，身體的支撐面積減少了，身體重心與支撐面的距離也提高了，因此維持平衡的難度也增加。跪位平衡的維持，除了具有頭與軀干的控制能力以外，還增加了軀干與骨盆的控制能力。

(3)站位平衡的訓(xùn)練：立位平衡除了按靜態(tài)和動(dòng)態(tài)平衡劃分以外，還可從肢體角度方面分為雙足和單足的平衡。雙足靜態(tài)平衡的訓(xùn)練，可以讓患者在站立位下，治療師誘導(dǎo)其平衡反應(yīng)的出現(xiàn)?？勺尰颊哒驹谄胶獍迳?；訓(xùn)練重心橫向或縱向的轉(zhuǎn)移，為單足立位平衡和步行作準(zhǔn)備。

4．步行訓(xùn)練偏癱、截癱患者大部分經(jīng)訓(xùn)練可以獲得步行能力。偏癱患者患肢有屈髖、屈膝的能力以及患肢有一定負(fù)重能力后開(kāi)始步行訓(xùn)練。訓(xùn)練方法如下（以偏癱患者為例）。

(1)支撐相訓(xùn)練：患者站立位，治療師位于其后，雙手放在骨盆兩側(cè)，誘導(dǎo)患者將體重移到患側(cè)，然后令健腿上下臺(tái)階。

(2)擺動(dòng)相訓(xùn)練：患者健側(cè)下肢負(fù)重，治療師跪在其前方，一手握住患者的足部，誘導(dǎo)患側(cè)屈下肢松弛后，向前、向后擺動(dòng)。

第四篇：康復(fù)治療技術(shù)習(xí)題

牽引

1、牽引能作為頸椎機(jī)械牽引前嘗試性牽引的是（）

A頸椎徒手牽引B頸椎重錘牽引C 電動(dòng)頸椎牽引D家庭頸椎牽引 E 以上都不是

2、在頸椎牽引中椎間隙增大值最大節(jié)段通常為（）

AC6-C7BC4-C5CC5-C6DC3-C4E以上都不是

3、頸椎坐位重錘牽引的牽引重量約相當(dāng)于正常成年人體重的（）

A50%B40%C30%D20%E10%

4、可以解決人工復(fù)位和軸向牽引不能解決的難題的腰椎牽引方法是（）A骨盆重錘牽引B腰椎徒手牽引C電動(dòng)骨盆牽引

D三維多功能牽引E斜位自重

5、不適合作頸椎牽引的是（）

A神經(jīng)根型B頸型C脊髓型D交感神經(jīng)型

6、下列對(duì)頸椎牽引注意事項(xiàng)描述（）項(xiàng)不正確

A牽引中應(yīng)根據(jù)患者的反應(yīng)及時(shí)間調(diào)整體位，重量和時(shí)間

B開(kāi)始時(shí)可以是小重量，短時(shí)間，逐漸增加重量和延長(zhǎng)時(shí)間。

C牽引的角度隨時(shí)間逐漸增大

D如果牽引中患者出現(xiàn)頭暈，心悸，出冷汗或癥狀加重，應(yīng)即刻終止?fàn)恳?。E牽引結(jié)束后，應(yīng)先取下?tīng)恳?，靜坐片刻，再緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)頸部，然后站起來(lái)。

7、對(duì)持續(xù)腰椎牽引不正確的描述是（）

A 牽引力持續(xù)作用于脊椎20-30min不放松

B 若是病床牽引，時(shí)間可持續(xù)數(shù)小時(shí)或24小時(shí)。

C 多實(shí)用于急性腰椎間盤(pán)突出癥，腰椎關(guān)節(jié)功能紊亂的患者。

D 牽引的重量較間歇性牽引的大E 牽引的重量較間歇性牽引的小

8、當(dāng)行腰椎牽引患者仰臥在牽引床上時(shí)要求是（）

A屈曲髖關(guān)節(jié)90°B髖關(guān)節(jié)伸直C屈曲髖關(guān)節(jié)45°

D屈曲髖關(guān)節(jié)60°E屈曲髖關(guān)節(jié)30°

9、腰椎牽引的作用包括（）

A增大椎體間隙B增加后縱韌帶張力C預(yù)防、松解神經(jīng)根粘連 D解除肌肉痙攣E以上都是

10、頸椎牽引的作用是什么？

答：⒈增大椎間隙；⒉牽伸攣縮組織；⒊糾正椎間小關(guān)節(jié)紊亂，恢復(fù)脊柱正常排序；⒋擴(kuò)大椎間孔，減輕神經(jīng)根壓迫癥狀；⒌恢復(fù)頸椎的正常排序。

環(huán)境改造

1、環(huán)境改造、無(wú)障礙設(shè)施建立主要解決殘疾人的哪一種問(wèn)題（）

A殘障問(wèn)題B殘疾問(wèn)題C殘損問(wèn)題

D環(huán)境的美化問(wèn)題E文明城市建設(shè)問(wèn)題

2、環(huán)境非標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估主要考慮的方面包括（）

A環(huán)境的安全性

B物件的可獲得性和環(huán)境的可進(jìn)出性

C病人在實(shí)際環(huán)境中的作業(yè)活動(dòng)表現(xiàn)

D與病人或家屬進(jìn)行面談的情況

E以上都是

3、殘疾人環(huán)境改造主要內(nèi)容（）

A改造床的高度B衛(wèi)生間內(nèi)安裝馬桶C改造門(mén)的寬度適宜輪椅的活動(dòng) D調(diào)整廚房操作臺(tái)的高度E以上都是

4、外圍環(huán)境改造中的內(nèi)容有（）

A盲道的修建B階梯邊修建坡道C制作助殘、扶殘宣傳欄

D公交車活動(dòng)式臺(tái)階E以上都是

5、環(huán)境改造不包括下列哪個(gè)方面（）

A輔助器具的使用B患者及家屬的宣教C環(huán)境物理結(jié)構(gòu)的改造 D物件的改造E作業(yè)活動(dòng)的調(diào)整

6、環(huán)境改造的意義是什么？

答：幫助殘疾人消除殘障，營(yíng)造自理生活的環(huán)境，為回歸社會(huì)搭建橋梁。

運(yùn)動(dòng)再學(xué)習(xí)

1、把中樞神經(jīng)系統(tǒng)損傷后運(yùn)動(dòng)功能的恢復(fù)訓(xùn)練視為一種再學(xué)習(xí)或再訓(xùn)練過(guò)程的是（）

A.運(yùn)動(dòng)再學(xué)習(xí)療法B.PNF療法C.Bobath療法

D.Brunnstrom療法E.Vojta療法

2.根據(jù)患者具體情況來(lái)實(shí)施治療方法的原則是（）

A因人而異B循序漸進(jìn)C持之以恒D主動(dòng)參與E全面鍛煉

3、運(yùn)動(dòng)再學(xué)習(xí)技術(shù)強(qiáng)調(diào)腦卒中后（）開(kāi)始治療

A 12hB 24hC 臨床治療全部結(jié)束后D 48h后E 72h后

4、關(guān)于支持面與平衡的關(guān)系不正確的是（）

A支撐面越大，平衡越好B支撐面越平，平衡越好

C重心越低，越需要較強(qiáng)的平衡能力

D重心和支撐基底中心連線與中心垂線的夾角越小，平衡越好

5、與平衡密切相關(guān)的感覺(jué)不包括：（）

A軀體感覺(jué)B前庭感覺(jué)C視覺(jué)D聽(tīng)覺(jué)

6、什么是運(yùn)動(dòng)再學(xué)習(xí)？特點(diǎn)是什么？

答：運(yùn)動(dòng)再學(xué)習(xí)以生物力學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、神經(jīng)學(xué)、行為學(xué)等為基礎(chǔ)，在強(qiáng)調(diào)病人主動(dòng)參與的前提下，以任務(wù)或功能為導(dǎo)向，按照科學(xué)的運(yùn)動(dòng)技能獲得方法對(duì)患者進(jìn)行再教育以恢復(fù)其運(yùn)動(dòng)功能。

特點(diǎn):主動(dòng)性，科學(xué)性，針對(duì)性，實(shí)用性，系統(tǒng)性。

醫(yī)療體操

1、醫(yī)療體操適合（）患者

A偏癱B發(fā)熱C惡性腫瘤有轉(zhuǎn)移傾向

D神經(jīng)干附近有金屬異物E疾病的亞急性階段

2、脊柱側(cè)彎的患者應(yīng)選擇醫(yī)療體操中的（）進(jìn)行練習(xí)。

A助力運(yùn)動(dòng)B平衡運(yùn)動(dòng)C矯正運(yùn)動(dòng)D被動(dòng)運(yùn)動(dòng)E協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)

3、醫(yī)療體操中最常用和最重要的運(yùn)動(dòng)方式是（）

A 輔助主動(dòng)運(yùn)動(dòng)B 自主主動(dòng)運(yùn)動(dòng)C 抗阻主動(dòng)運(yùn)動(dòng)

D 被動(dòng)運(yùn)動(dòng)E 抗器械阻力

4、偏癱中級(jí)醫(yī)療體操的重點(diǎn)（）

A 強(qiáng)調(diào)患側(cè)肢體的助力活動(dòng)B 強(qiáng)調(diào)患側(cè)肢體的主動(dòng)活動(dòng)

C 打破活動(dòng)中可能出現(xiàn)的痙攣摸式D 促進(jìn)分離運(yùn)動(dòng)的出現(xiàn)

E 以上都是

5、簡(jiǎn)述初級(jí)醫(yī)療體操的重點(diǎn)

答：1.加強(qiáng)健側(cè)肢體的主動(dòng)或抗組活動(dòng)；2.促進(jìn)產(chǎn)生聯(lián)合反應(yīng)、共同運(yùn)動(dòng)來(lái)誘發(fā)和調(diào)動(dòng)患側(cè)肌肉的收縮反應(yīng)；3.利用神經(jīng)發(fā)育促進(jìn)技術(shù)中的反射性抑制體位和控制關(guān)鍵點(diǎn)，抑制偏癱側(cè)上肢的屈肌痙攣模式和下肢的伸肌痙攣模式。

認(rèn)知障礙康復(fù)

1、關(guān)于注意力的描述不正確的是（）

A單側(cè)忽略癥屬于一種注意力障礙

B嚴(yán)重的注意問(wèn)題包括不能把注意力從一件事上轉(zhuǎn)到另一件事上

C注意力的損壞對(duì)其他認(rèn)知領(lǐng)域有負(fù)面影響

D注意力包括警覺(jué)、選擇和分辨等多個(gè)成分

E注意力代表了基本的思維水平

2、認(rèn)知障礙的常見(jiàn)類型不包括（）

A注意力障礙B記憶力障礙C推理判斷能力下降

D執(zhí)行功能障礙E抑郁

3、認(rèn)知障礙的訓(xùn)練原則不包括（）

A應(yīng)該在康復(fù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行訓(xùn)練B個(gè)體化訓(xùn)練

C剛開(kāi)始訓(xùn)練應(yīng)注意環(huán)境安靜，避免干擾D家屬參與

E、逐漸過(guò)渡到接近正常生活或正常生活的環(huán)境中訓(xùn)練

4、下列不屬于常見(jiàn)視覺(jué)辨別功能障礙的是（）

A圖形背景分辨困難B物體恒常性識(shí)別障礙C地形定向障礙

D單側(cè)忽略E空間定位障礙

5、視覺(jué)失認(rèn)的常見(jiàn)類型不包括（）

A物體失認(rèn)B手指失認(rèn)C顏色失認(rèn)D同時(shí)失認(rèn)E面容失認(rèn)

6、對(duì)于單側(cè)忽略的ADL評(píng)價(jià)，一般不包括那一項(xiàng)（）

A功能獨(dú)立性評(píng)定B系列動(dòng)作測(cè)試C.Barthel指數(shù)

D行為注意障礙評(píng)測(cè)（BIT）E日常生活行為觀察

7、簡(jiǎn)述認(rèn)知障礙的訓(xùn)練原則

答：1.根據(jù)認(rèn)知障礙的特點(diǎn)，實(shí)施個(gè)體化訓(xùn)練；2.訓(xùn)練由易到難，切勿好高務(wù)遠(yuǎn)；3.剛開(kāi)始訓(xùn)練時(shí)應(yīng)注意環(huán)境安靜，避免干擾，以后逐漸轉(zhuǎn)移到接近正常生活或正常生活的環(huán)境中訓(xùn)練；4.鼓勵(lì)患者和家屬共同參與。

第五篇：康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)求職信

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)求職信1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！非常感謝您在百忙之中展閱我的求職信。我是來(lái)自醫(yī)科大學(xué)大慶校區(qū)x屆康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的一名畢業(yè)生?，F(xiàn)在在醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院實(shí)習(xí)，在這即將畢業(yè)之即，特向貴醫(yī)院投上我一份最最真誠(chéng)的求職信。

三年系統(tǒng)的康復(fù)治療技術(shù)學(xué)習(xí)，為我打下了深厚的康復(fù)專業(yè)基礎(chǔ)。在校期間，本著思想端正、積極上進(jìn)、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神，一直嚴(yán)格要求自己，曾于系學(xué)生會(huì)干事，積極參加、組織過(guò)各種活動(dòng)，并努力向黨組織靠近。

在醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院實(shí)習(xí)過(guò)程中積累了一定的門(mén)診、病房、等科室的治療經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)習(xí)期間，著重掌握了PT、OT、ST治療技術(shù)，曾獨(dú)立治療過(guò)多名偏癱患者及腦癱兒童，均有不同程度的療效，并熟練的應(yīng)用中醫(yī)推拿、關(guān)節(jié)松動(dòng)等治療方法，治愈了數(shù)名頸椎病、腰椎病、肩周炎等疾病患者，且取得病人的信任。

在即將結(jié)束的整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中我熟練掌握了腦卒中患者的PT、ST、OT治療方法，對(duì)于腦外傷、腦癱、脊椎損傷、面癱、肢體殘疾、言語(yǔ)障礙、頸椎腰腿痛和骨患疾病治療方法以及中醫(yī)推拿、針灸拔罐、理療等康復(fù)治療的操作技術(shù)。濃厚的專業(yè)知識(shí)、完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、樂(lè)觀豁達(dá)的性格、超強(qiáng)的團(tuán)體協(xié)作精神和親和力、良好的交際和組織能力，定會(huì)助我順利完成各項(xiàng)工作。

“為者常成，行者常至”，我雖學(xué)有所成，但仍需磨練和機(jī)遇。我相信憑著我較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)和較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力定能與貴醫(yī)攜手并進(jìn)共創(chuàng)美好未來(lái)。救死扶傷，乃是我們的責(zé)任，發(fā)揚(yáng)興盛康復(fù)事業(yè)，乃是我們的使命。

此致

敬禮！

求職者：XXX

20xx年XX月XX日

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)求職信2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!我是來(lái)自xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院XX屆康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的一名?？飘厴I(yè)生。現(xiàn)在在xx交通大學(xué)附屬第一人民醫(yī)院實(shí)習(xí)，在這即將畢業(yè)之即，特向貴醫(yī)院投上我一份最最真誠(chéng)的求職信。

三年系統(tǒng)的康復(fù)治療技術(shù)學(xué)習(xí)，為我打下了深厚的康復(fù)專業(yè)基礎(chǔ)。在校期間，本著思想端正、積極上進(jìn)、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神，一直嚴(yán)格要求自己，曾擔(dān)任過(guò)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)副主席，積極參加、組織過(guò)各種活動(dòng)，并努力向黨組織靠近。

在xx交通大學(xué)附屬第一人民醫(yī)院實(shí)習(xí)過(guò)程中積累了一定的門(mén)診、病房、社區(qū)等科室的治療經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)習(xí)期間著重掌握了pt、ot、st治療技術(shù)，曾治療過(guò)數(shù)名偏癱患者及腦癱兒童，均有不同程度的療效，并熟練的應(yīng)用中醫(yī)推拿、關(guān)節(jié)松動(dòng)等治療方法，治愈了數(shù)名頸椎病、腰椎病、肩周炎等疾病患者，且取得病人的信任，有數(shù)名患者主動(dòng)留有我電話，表示如我在上海工作將去我工作的醫(yī)院繼續(xù)找我做治療。

在即將結(jié)束的整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我熟練掌握了腦卒中患者的pt、st、ot治療方法，對(duì)于腦外傷、腦癱、脊椎損傷、面癱、肢體殘疾、言語(yǔ)障礙、頸椎腰腿痛和骨患疾病治療方法以及中醫(yī)推拿、針灸拔罐、理療等康復(fù)治療的操作技術(shù)。濃厚的專業(yè)知識(shí)、完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、樂(lè)觀豁達(dá)的性格、超強(qiáng)的團(tuán)體協(xié)作精神和親和力、良好的交際和組織能力，定會(huì)助我順利完成各項(xiàng)工作。

“為者常成，行者常至”，我雖學(xué)有所成，但仍需磨練和機(jī)遇。我相信憑著我較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)和較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力定能與貴醫(yī)攜手并進(jìn)共創(chuàng)美好未來(lái)。感謝您，在百忙之中給予我的關(guān)注為我開(kāi)啟一扇希望之窗。我真誠(chéng)希望用自己的知識(shí)和汗水為貴單位的康復(fù)事業(yè)發(fā)展盡一份力量，熱切期盼您肯定的答復(fù)。

此致

敬禮!

求職者：

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)求職信3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)您好：

我是××大學(xué)康復(fù)系的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。

××大學(xué)是高職人才的重點(diǎn)培養(yǎng)基地，具有悠久的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)，并且素以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、育人有方而著稱。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，無(wú)論是在知識(shí)能力，還是在個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)方面，我都受益匪淺。

三年來(lái)，在師友的嚴(yán)格教益及個(gè)人的努力下，我具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)地掌握了老年學(xué)等有關(guān)理論；熟悉涉外工作常用禮儀；同時(shí)，我利用課余時(shí)間廣泛地涉獵了大量書(shū)籍，不但充實(shí)了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點(diǎn)。

此外，我還積極地參加各種社會(huì)活動(dòng)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己。大學(xué)四年，我深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在競(jìng)爭(zhēng)中獲益；向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長(zhǎng)。祖輩們教我勤奮、盡責(zé)、善良、正直；××大學(xué)培養(yǎng)了我實(shí)事求是、開(kāi)拓進(jìn)取的作風(fēng)。 我熱愛(ài)貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦；并且在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。 一個(gè)人惟有把所擅長(zhǎng)的投入到社會(huì)中才能使自我價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)。別人不愿做的，我會(huì)義不容辭的做好；別人能做到的，我會(huì)盡最大努力做到更好！發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，我愿與貴單位同事攜手共進(jìn)，共創(chuàng)輝煌！

但是我相信，我雖然是迎接畢業(yè)生，但是我有著初生牛犢不怕虎的精神，我可以沒(méi)有任何壓力的投入到工作中去，我也可以沒(méi)有那些已婚人員的

浮躁心理，我所做的就是要做好工作，沒(méi)有任何的雜念。年輕是我的本錢(qián)，拼搏是我的天性，努力是我的責(zé)任，我堅(jiān)信，成功定會(huì)成為必然。

收筆之際，鄭重地提一個(gè)小小的`要求： 無(wú)論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，希望您能夠接受我誠(chéng)懇的謝意！

自薦人：×

××年××月××日

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)求職信4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！非常感謝您在百忙之中展閱我的自薦信。

我是來(lái)自xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院20xx屆康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的一名?？飘厴I(yè)生。現(xiàn)在在xx交通大學(xué)附屬第一人民醫(yī)院實(shí)習(xí)，在這即將畢業(yè)之即，特向貴醫(yī)院投上我一份最最真誠(chéng)的自薦信。

三年系統(tǒng)的康復(fù)治療技術(shù)學(xué)習(xí)，為我打下了深厚的康復(fù)專業(yè)基礎(chǔ)。在校期間，本著思想端正、積極上進(jìn)、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神，一直嚴(yán)格要求自己，曾擔(dān)任過(guò)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)副主席，積極參加、組織過(guò)各種活動(dòng)，并努力向黨組織靠近.

在xx交通大學(xué)附屬第一人民醫(yī)院實(shí)習(xí)過(guò)程中積累了一定的門(mén)診、病房、社區(qū)等科室的治療經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)習(xí)期間著重掌握了pt、ot、st治療技術(shù)，曾治療過(guò)數(shù)名偏癱患者及腦癱兒童，均有不同程度的療效，并熟練的應(yīng)用中醫(yī)推拿、關(guān)節(jié)松動(dòng)等治療方法，治愈了數(shù)名頸椎病、腰椎病、肩周炎等疾病患者，且取得病人的信任，有數(shù)名患者主動(dòng)留有我電話，表示如我在上海工作將去我工作的醫(yī)院繼續(xù)找我做治療。

在即將結(jié)束的整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中我熟練掌握了腦卒中患者的pt、st、ot治療方法,對(duì)于腦外傷、腦癱、脊椎損傷、面癱、肢體殘疾、言語(yǔ)障礙、頸椎腰腿痛和骨患疾病治療方法以及中醫(yī)推拿、針灸拔罐、理療等康復(fù)治療的操作技術(shù)。濃厚的專業(yè)知識(shí)、完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、樂(lè)觀豁達(dá)的性格、超強(qiáng)的團(tuán)體協(xié)作精神和親和力、良好的交際和組織能力，定會(huì)助我順利完成各項(xiàng)工作。

“為者常成，行者常至”，我雖學(xué)有所成，但仍需磨練和機(jī)遇。我相信憑著我較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)和較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力定能與貴醫(yī)攜手并進(jìn)共創(chuàng)美好未來(lái)。感謝您，在百忙之中給予我的關(guān)注為我開(kāi)啟一扇希望之窗。我真誠(chéng)希望用自己的知識(shí)和汗水為貴單位的康復(fù)事業(yè)發(fā)展盡一份力量，熱切期盼您肯定的答復(fù)。

恭祝您工作順利身體健康！

謹(jǐn)祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上！

此致

敬禮

xxx

日期：

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)求職信5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是xx大學(xué)康復(fù)系的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。

xx大學(xué)是高職人才的重點(diǎn)培養(yǎng)基地，具有悠久的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)，并且素以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、育人有方而著稱。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，無(wú)論是在知識(shí)能力，還是在個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)方面，我都受益匪淺。

三年來(lái)，在師友的嚴(yán)格教益及個(gè)人的努力下，我具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)地掌握了老年學(xué)等有關(guān)理論；熟悉涉外工作常用禮儀；同時(shí)，我利用課余時(shí)間廣泛地涉獵了大量書(shū)籍，不但充實(shí)了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點(diǎn)。

此外，我還積極地參加各種社會(huì)活動(dòng)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己。大學(xué)四年，我深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在競(jìng)爭(zhēng)中獲益；向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長(zhǎng)。祖輩們教我勤奮、盡責(zé)、善良、正直；xx大學(xué)培養(yǎng)了我實(shí)事求是、開(kāi)拓進(jìn)取的作風(fēng)。我熱愛(ài)貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦；并且在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。一個(gè)人惟有把所擅長(zhǎng)的投入到社會(huì)中才能使自我價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)。別人不愿做的，我會(huì)義不容辭的做好；別人能做到的，我會(huì)盡最大努力做到更好！發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，我愿與貴單位同事攜手共進(jìn)，共創(chuàng)輝煌！

但是我相信，我雖然是迎接畢業(yè)生，但是我有著初生牛犢不怕虎的精神，我可以沒(méi)有任何壓力的投入到工作中去，我也可以沒(méi)有那些已婚人員的

浮躁心理，我所做的就是要做好工作，沒(méi)有任何的雜念。年輕是我的本錢(qián)，拼搏是我的天性，努力是我的責(zé)任，我堅(jiān)信，成功定會(huì)成為必然。

收筆之際，鄭重地提一個(gè)小小的要求：無(wú)論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，希望您能夠接受我誠(chéng)懇的謝意！

求職者：xxx

xxxx年xx月xx日

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)求職信6

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

非常感謝您在百忙之中展閱我的求職信。

我是來(lái)自xxxx醫(yī)科大學(xué)大慶校區(qū)xxxx屆康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的一名畢業(yè)生?，F(xiàn)在在xxxx醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院實(shí)習(xí)，在這即將畢業(yè)之即，特向貴醫(yī)院投上我一份最最真誠(chéng)的求職信。

三年系統(tǒng)的康復(fù)治療技術(shù)學(xué)習(xí)，為我打下了深厚的康復(fù)專業(yè)基礎(chǔ)。在校期間，本著思想端正、積極上進(jìn)、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神，一直嚴(yán)格要求自己，曾于系學(xué)生會(huì)干事，積極參加、組織過(guò)各種活動(dòng)，并努力向黨組織靠近。

在xxxx醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院實(shí)習(xí)過(guò)程中積累了一定的門(mén)診、病房、等科室的治療經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)習(xí)期間，著重掌握了PT、OT、ST治療技術(shù)，曾獨(dú)立治療過(guò)多名偏癱患者及腦癱兒童，均有不同程度的療效，并熟練的應(yīng)用中醫(yī)推拿、關(guān)節(jié)松動(dòng)等治療方法，治愈了數(shù)名頸椎病、腰椎病、肩周炎等疾病患者，且取得病人的信任。

在即將結(jié)束的整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中我熟練掌握了腦卒中患者的PT、ST、OT治療方法，對(duì)于腦外傷、腦癱、脊椎損傷、面癱、肢體殘疾、言語(yǔ)障礙、頸椎腰腿痛和骨患疾病治療方法以及中醫(yī)推拿、針灸拔罐、理療等康復(fù)治療的操作技術(shù)。濃厚的專業(yè)知識(shí)、完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、樂(lè)觀豁達(dá)的性格、超強(qiáng)的團(tuán)體協(xié)作精神和親和力、良好的交際和組織能力，定會(huì)助我順利完成各項(xiàng)工作。

“為者常成，行者常至”，我雖學(xué)有所成，但仍需磨練和機(jī)遇。我相信憑著我較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)和較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力定能與貴醫(yī)攜手并進(jìn)共創(chuàng)美好未來(lái)。救死扶傷，乃是我們的責(zé)任，發(fā)揚(yáng)興盛康復(fù)事業(yè)，乃是我們的使命。

此致

敬禮!

求職者：

____年____月____日