第一篇：2011我的國培總結(jié)

2011我的國培情結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，2011即將過去，我的這次國培之旅也盡尾聲，想想這段忙碌的日子，感觸很深，收獲很多。

當(dāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校下達(dá)我校兩名教師參加國培指標(biāo)時(shí)，學(xué)校在研究派誰參加這次國培的時(shí)候，我首先就決定讓自己踏上這趟列車，當(dāng)上級通知我去注冊時(shí)，我的心情無比激動，但同時(shí)也有些擔(dān)心。激動的是能參加這次國家級的培訓(xùn)，真的是一個(gè)鍛煉自己、磨礪自己的好機(jī)會；擔(dān)心的是自己的任務(wù)很重，怕不能很好的完成這次任務(wù)。為了能順利地完成這次培訓(xùn)，我不知加了多少班，熬了多少夜。

我在剛剛培訓(xùn)的前兩周還有些茫然，不知道自己應(yīng)該完成哪些作業(yè)，不知道應(yīng)該參加哪個(gè)項(xiàng)目的培訓(xùn)，后來，我加入了班級QQ群，在班級指導(dǎo)老師和同仁的幫助下，漸漸地熟悉了自己的操作平臺，熟悉了自己的工作室，心情非常高興。其實(shí)一直以來就想要在網(wǎng)上多多學(xué)習(xí)，找些有用的東西能幫助到自己的教學(xué)，但是苦于沒有一個(gè)強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)平臺，就像散兵游泳一樣，東打一槍、西晃一槍，沒有個(gè)目標(biāo)，現(xiàn)在好了，有了國培這么大個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺，立刻讓我有了“家”的感覺，而且在國培上，羅列的知識相當(dāng)?shù)南到y(tǒng)化，歸納得很好，知識結(jié)構(gòu)非常清晰，讓人一目了然，學(xué)習(xí)了過后，讓我受益匪淺，以前在教學(xué)中遇到的問題也迎刃而解，有種豁然開朗的感覺。

在這次國培中，讓我感受最深的就是，網(wǎng)絡(luò)平臺的功能真的是非常的強(qiáng)大，它能夠整合資源，讓老師們平時(shí)在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)都能互相交流，同時(shí)，老師們遇到的困難也能在網(wǎng)上提出來，讓大家一起出謀劃策，群策群力，使問題得到了最好的解決，尤其是與專家的在線交流，那真的是給我們洗了一次腦，理論知識得到了豐富，實(shí)踐能力得到了指導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)平臺也解決了時(shí)間空間的限制問題，平時(shí)，我們在學(xué)校忙于教學(xué)，也抽不開身去別處學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的時(shí)間、空間很受限制，但是，通過這次培訓(xùn)，我感覺網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)模式真的不錯，只要在電腦面前，就能和教育專家、教學(xué)骨干直接對話，這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會真的是難能可貴。

總的說來，這次國培讓我學(xué)習(xí)到了很多很多，我希望這次培訓(xùn)結(jié)束后，這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺不要關(guān)閉，讓我們以后遇到什么問題，也能及時(shí)有效地找到一個(gè)地方能夠解決，不再像以前漫無目的，像無頭蒼蠅一樣。國培讓我找到了一種家的感覺，希望這種感覺能繼續(xù)下去！

第二篇：參加國培總結(jié)

參加“國培計(jì)劃”（2015）鄉(xiāng)村幼兒園

骨干園長培訓(xùn)的總結(jié)

桐木溪鄉(xiāng)中心幼兒園園長

姜志松

2015年12月13日

參加“國培計(jì)劃”（2015）鄉(xiāng)村幼兒園骨干園長培訓(xùn)的總結(jié)

桐木溪鄉(xiāng)中心幼兒園園長

姜志松

本次培訓(xùn)是201511月29日報(bào)到，11月30日正式開始，12月12日正式結(jié)束。兩周的培訓(xùn)，感受深刻?，F(xiàn)從如下三點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)：

學(xué)習(xí)情況

11月30號上午舉行開班典禮，之后進(jìn)行了“破冰”活動，通過競選，產(chǎn)生了班委會和小組長。我被選為第一組“神州八號組”組長，隨后帶領(lǐng)全組八位園長創(chuàng)作了本組主題圖徽、口號、組歌。

本次培訓(xùn)，主要聽了皮軍功（長沙師范學(xué)院副院長、研究員）、李家黎（長沙師范學(xué)院博士）、吳倫敦（華中師大教授）、張曉輝（長沙師范學(xué)院教授）、張娜、葛吉雪等學(xué)者的精彩紛呈的專題講座，還聽了朱向陽（湖南省軍區(qū)幼兒園園長）等七位名園長的各具特色的園務(wù)管理專業(yè)技巧和先進(jìn)理念的專題介紹。先后觀摩了長沙“六藝天驕幼兒園”“長師附屬第一、第二幼兒園”“湖南省軍區(qū)幼兒園”等四所幼兒園，主要從園所的“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”“區(qū)域、區(qū)角設(shè)置”“區(qū)域區(qū)角活動”“全園大穿插活動”等方面了解幼兒園真正意義的“教育教學(xué)活動”的模式。

培訓(xùn)期間，本人參與了培訓(xùn)班簡報(bào)的撰稿、審稿、編輯等工作。因本人在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的突出表現(xiàn)，于12月11日被評為“長沙師范學(xué)院·學(xué)前教育系”優(yōu)秀學(xué)員。

學(xué)習(xí)體會 通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主要有如下幾點(diǎn)體會：

一是專家教授們的講座以及各位名園長的介紹，給我們農(nóng)村幼兒的發(fā)展、管理提供了智力和技術(shù)支持。

二是通過對幾所名園的觀摩學(xué)習(xí)，首先看到了幼兒園的園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)特點(diǎn)，感受到幼兒園濃濃的園所文化氛圍。其次看到了幼兒園真正意義上的教育教學(xué)活動的模式和實(shí)施過程。

三是看到了一所真正的幼兒園，硬件建設(shè)、設(shè)施設(shè)備的投入是必不可少的。

總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，獲得了幼兒園管理和發(fā)展的新思路、新理念，為農(nóng)村幼兒園的發(fā)展提供了理想的“空間”架構(gòu)。同時(shí)也對比發(fā)現(xiàn)了我們農(nóng)村幼兒園發(fā)展水平與幼兒教育的要求的巨大差距。農(nóng)村幼兒園的發(fā)展“任重而道遠(yuǎn)”。

學(xué)習(xí)后的思考與打算

根據(jù)桐木溪鄉(xiāng)中心幼兒園的實(shí)際，談?wù)勔恍┫敕ā?/p>

一、我們幼兒園的發(fā)展優(yōu)勢：

第一，我們幼兒園有廣闊的發(fā)展地理空間。目前整個(gè)幼兒園占地面積在四千平米以上。還有近千平米的閑置空地。幼兒園的硬件也有了一定的儲備。第二，我們本地有豐富的鄉(xiāng)土課程資源，為我們開發(fā)幼兒園的教育教學(xué)資源提供了得天獨(dú)厚的條件。第三，我們有一個(gè)相對安全的周邊社會環(huán)境。

二、我們幼兒園的發(fā)展劣勢。

第一，整個(gè)桐木溪鄉(xiāng)的幾所幼兒園的現(xiàn)狀是處于“戰(zhàn)國時(shí)期”（其實(shí)全縣的幼兒園整個(gè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)都還處在這一階段），為了搶生源而惡性競爭，投入有限，不能集中精力去思考幼兒園的管理，導(dǎo)致辦園辦園水平低，管理較混亂。

第二，公辦幼兒園的管理人員流動性大，從而很難制定和實(shí)現(xiàn)較長遠(yuǎn)的規(guī)劃，造成農(nóng)村公辦幼兒園的發(fā)展的“短視性”和“隨意性”，這樣，必將制約農(nóng)村公辦幼兒園長期發(fā)展的速度與規(guī)模。

第三，公辦幼兒園的投入的滯后性問題。我們公辦園的性質(zhì)決定了不管是工作人員的配備，園所的管理必須嚴(yán)格按照相關(guān)要求去做。但由于收費(fèi)低，收入僅能維持基本開支，無力進(jìn)行必要投入，只好 “等”“靠”上級相關(guān)部門的資金安排，造成投入不足、嚴(yán)重滯后。不利于公辦幼兒園的發(fā)展。

三、我的打算

硬件和環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面。各班級區(qū)角創(chuàng)設(shè)至少要設(shè)置三個(gè)活動區(qū)角；室外至少要設(shè)置五大活動區(qū)域：幼兒球類區(qū)、大型游戲游樂區(qū)、攀繩區(qū)、植物園區(qū)、跳繩區(qū)；對原廢舊廁所進(jìn)行拆除填平，辟為植物園區(qū)；對大門進(jìn)行美化改造。

教育教學(xué)活動方面。加強(qiáng)自身的不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的管理水平；加強(qiáng)幼兒園保教人員的職業(yè)培訓(xùn)，改正教育教學(xué)活動模式；加強(qiáng)園本研究，開發(fā)園本教育教學(xué)課程資源，豐富園本教育教學(xué)內(nèi)容，提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量，從而提高幼兒園的辦園水平。

積極與學(xué)區(qū)及上級領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)請示，爭取一定資金投入，用以改進(jìn)園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)之所需。

第三篇：國培總結(jié)

國培總結(jié)

2013年10月21日至2014年1月10日，八十天的時(shí)間，對于我們六十多人來說，可能會是一輩子的記憶。來自全國22個(gè)地區(qū)的同學(xué)匯聚在昆明，朝夕相處了將近三個(gè)月，重回教室，暫時(shí)放下工作生活中的繁蕪，集中學(xué)習(xí)，這樣的機(jī)會，對于我這樣剛進(jìn)入教師崗位的人來說，確實(shí)要感謝老天的眷顧，這三個(gè)月，仿佛脫離了現(xiàn)實(shí)，藍(lán)天白云，還有多年不曾再見的星空，收獲的，是專業(yè)知識和深厚的情誼，這一切，虛幻而真實(shí)，讓我久久不想回歸現(xiàn)實(shí)。

此次參加云南旅游職業(yè)學(xué)院承辦的中職骨干教師國家培訓(xùn)，共分為六個(gè)階段。第一階段為教學(xué)理論與方法學(xué)習(xí)階段，對中等職業(yè)教育教學(xué)改革、職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)與課程開發(fā)、教育技術(shù)、教育方法改革、教學(xué)設(shè)計(jì)與組織、師德建設(shè)等方面聽取了來自學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)教師的講座。第二階段為專業(yè)技能階段，就酒店專業(yè)相關(guān)技能知識如區(qū)域經(jīng)濟(jì)合力與酒店投資、旅游資源開發(fā)與保護(hù)、云南旅游支柱產(chǎn)業(yè)概述、飯店市場營銷、中西餐文化等進(jìn)行了系統(tǒng)的了解。第三階段為技能考證階段，也是整個(gè)培訓(xùn)過程中最緊張的階段，學(xué)院為我們提供了五個(gè)技能考試訓(xùn)練，有高級客房服務(wù)員、高級餐廳、高級茶藝師、高級調(diào)酒師、高級插花師，這種機(jī)會對我來說很寶貴，雖然上一天課下來很辛苦，但心里是高興的，對這些專業(yè)知識從無到有有了大致的了解，也激發(fā)了自己新的興趣。

第四階段為企業(yè)實(shí)踐階段，在學(xué)院老師和合作企業(yè)負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，我們一行赴西雙版納進(jìn)行了考察和觀摩，領(lǐng)略了云南的風(fēng)土人情和文化，參觀了帝泊爾集團(tuán)和云南紅塔集團(tuán)。第五階段為課題研究階段，所有學(xué)員進(jìn)行了教育教學(xué)觀摩和教學(xué)實(shí)踐活動，在這階段最后，全體學(xué)員參加了說課，聽取了二十六位老師的說課。最后一個(gè)階段為學(xué)習(xí)總結(jié)階段，每位學(xué)員需要上交教案、說課課件、論文和實(shí)踐總結(jié)。

此次培訓(xùn)對于我這個(gè)初入行的人來說，受益匪淺，激發(fā)了專業(yè)方面的興趣，開闊了視野，走了不少地方，愉悅身心的同時(shí)，內(nèi)心更加平靜，感謝這樣的機(jī)會讓我認(rèn)識這么多可愛的人，所到之處，能沉下心去感受那份寧靜，感受大自然的鬼斧神工和精彩。

最后，感謝學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師的辛苦工作，感謝讓我成長的同學(xué)們!

第四篇：國培總結(jié)

國培我成長的新起點(diǎn)

——國培計(jì)劃初中數(shù)學(xué)置換頂崗培訓(xùn)總結(jié) 2012年10月9日—2013年1月6日，我有幸參加了河南師范大學(xué)承辦的國培計(jì)劃——中小學(xué)數(shù)學(xué)頂崗置換三個(gè)月的脫產(chǎn)研修。時(shí)間過的真快，短短三個(gè)月的國培學(xué)習(xí)即將結(jié)束。在三個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長?？梢哉f，在研修學(xué)習(xí)的這些日子，每一天對我來說都有觸動，無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識，有著不同尋常的意義，讓我受益匪淺，收獲很多。

一、聆聽專家講座，讓我走的更有力

2012年10月10日開培訓(xùn)動員大會以后，便正式開始了培訓(xùn)。帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。專家們的精彩講座一次次的激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論與實(shí)踐相互聯(lián)系的對話中，我喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。

將近十七年的教學(xué)生涯，讓我已慢慢感到對職業(yè)產(chǎn)生倦怠感。抄不完的筆記，頻繁的檢查，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長的難纏，學(xué)生的厭學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)的不理解等等。都是那么沉重，沉重得令人窒息。我早已像一臺機(jī)器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。聽了教授的《教師的職業(yè)道德素養(yǎng)》，讓我對教師這個(gè)平凡的職業(yè)有了一個(gè)重新的認(rèn)識，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多 提高自身素質(zhì)的方法和捷徑。我應(yīng)該學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)，熱愛教育事業(yè)，熱愛教學(xué)中的每一個(gè)學(xué)生。用真心去上課，用愛心去感動每一個(gè)學(xué)生。

在聽了來自東北師范大學(xué)孔凡哲教授主講的《中國數(shù)學(xué)教學(xué)的繼承與發(fā)展》的講座后，我進(jìn)一步體會到了中國基礎(chǔ)教育的重要性。他首先指出了中國數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想，即四基、數(shù)學(xué)思維能力、啟發(fā)式的教學(xué)、數(shù)學(xué)活動等思想，接著指出了中國數(shù)學(xué)具有的若干特點(diǎn)，最后他從數(shù)學(xué)教育的發(fā)展觀出發(fā)指出素質(zhì)教育如何進(jìn)行？其中教學(xué)生“怎么學(xué)”我感觸最深?！霸趺磳W(xué)”就是用數(shù)學(xué)研究的一半方法去學(xué)，好比在游泳中游泳，在解題中學(xué)解題。這樣，學(xué)生的歸納總結(jié)能力、演繹能力都能從中得到鍛煉，三維目標(biāo)中的過程與方法會體現(xiàn)的淋漓盡致，我們的學(xué)生畢業(yè)了，就算所有的數(shù)學(xué)知識都忘記了，但是他們能從中得到我們傳授的學(xué)習(xí)方法，那會是終身受用的財(cái)富。

二、與同伴們互動，讓我走的更穩(wěn)

本次培訓(xùn)，我們建立了學(xué)習(xí)小組，按地區(qū)劃分小組，一段時(shí)間學(xué)習(xí)之后，各個(gè)小組在一起互相交流將自己的收獲展示給大家。在新鄉(xiāng)市基礎(chǔ)教研室魏銀光老師的講座中提到有位老師講優(yōu)質(zhì)課時(shí)，隨口說出：“在平面直角坐標(biāo)系中，坐標(biāo)平面上有三個(gè)點(diǎn)，過這三個(gè)點(diǎn)能畫一條拋物線。”這就說明教師要注重語言的準(zhǔn)確性。到底能不能？魏老師及時(shí)組織我們小組展開討論，這一話題引起小組學(xué)員們的熱議，我提出了這樣的看法：在x軸上找點(diǎn)，y軸上找一個(gè)點(diǎn)，原點(diǎn)，過這三個(gè)點(diǎn)畫一下看看是不是不就行了嗎？但這一點(diǎn)遭到了大家的質(zhì)疑，我們學(xué)過對稱軸平行于y軸的拋物線，學(xué)過對稱軸平行于x軸的拋物線嗎？一時(shí)間大家議論紛紛，上網(wǎng)查閱資料，學(xué)員們正是帶著這樣的熱情完成了一個(gè)又一個(gè)教學(xué)中的疑問。

另外，在這次培訓(xùn)期間，說課專家左敬亮副教授還就如何說課給我們進(jìn)行了講座，同時(shí)組織全體學(xué)員進(jìn)行說課比賽，我們組每個(gè)學(xué)員精心制作課件，一遍又一遍的修改說課稿。說課結(jié)束后左敬亮教授還組織我們進(jìn)行評課，學(xué)員們各抒己見，真正做到了省內(nèi)交流；不同的觀點(diǎn)，不同的理解，各式各樣的絕招層出不窮，相互取長補(bǔ)短，真正達(dá)到說課的目的：好的讓別人學(xué)習(xí)，不足之處可以相互研討。

這樣的互動使我所得到的感悟是深刻的，因此，所帶來的進(jìn)步是任何催化劑都無法做到的。所以我要說，沒有互動，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，更不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業(yè)技能。因?yàn)榻涣?，我充?shí)了自己；因?yàn)榛?，我獲得了進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)，我將會把自己的感悟應(yīng)用于實(shí)踐，到那時(shí)，自己的工作將是更加得心應(yīng)手了。

三、與省級名師交流，讓我走的更快

來自濮陽九中朱群霞老師、河師大附中張存敬老師、新鄉(xiāng)十中的張彩霞老師將自己在教學(xué)一線中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感悟和經(jīng)驗(yàn)毫無保留的介紹給了大家。一個(gè)數(shù)學(xué)老師，擁有豐富的文化底蘊(yùn)，扎實(shí)的教學(xué)基本功，不斷專研的學(xué)習(xí)態(tài)度，一顆熱愛學(xué)生的心，一個(gè)積極樂觀的心態(tài)，這樣才能稱得上學(xué)生喜歡的“博學(xué)”的老師。也許自己距離這樣的目標(biāo)還很遙遠(yuǎn)，可我知道技能是沒有辦法告訴的，經(jīng)驗(yàn)也不是 手把手教的，真正有用的東西是在自己的教育教學(xué)中不斷暴露問題，及時(shí)總結(jié)反思，鞏固歸納得到的經(jīng)驗(yàn)。只有自己懷著對骨干教師、名師追求的夢想，滿懷激情，充滿期待，在同伴的互助，專家的引領(lǐng)和自我反思中提高教學(xué)水平；在聽課中汲取他人的經(jīng)驗(yàn)；在課堂教學(xué)中用心的實(shí)踐；在課后反思中感悟教育的真諦；在讀書中生發(fā)教育智慧，就能逐步地向心中的夢想靠攏，真正地讓讀書、實(shí)踐、反思、研究成為自己教育生活的一種常態(tài)。

我有幸觀摩了新鄉(xiāng)市教研室舉辦的優(yōu)質(zhì)課大賽，既有數(shù)學(xué)科的，也有語文、物理、化學(xué)等學(xué)科，聽過參賽選手的課，一個(gè)感受，無論三段式教學(xué)模式還是學(xué)案模式，教師使用什么模式教學(xué)，都要努力發(fā)揮學(xué)生的主體，學(xué)生是我們無法預(yù)知的資源，不僅要提供給學(xué)生創(chuàng)造的時(shí)空，還要給學(xué)生添加釋放潛能的“催化劑”。正如特級教師張思明說過：“教師不要自己總當(dāng)?導(dǎo)游?，而應(yīng)該把?導(dǎo)游路線?設(shè)計(jì)的?天機(jī)?有意識地泄露給學(xué)生，使他們能體驗(yàn)出怎樣當(dāng)?導(dǎo)游?，從而自己也能盡早成為?導(dǎo)游?。學(xué)生成為?導(dǎo)游?的過程就是學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的過程，周邊的景致就是激發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造的力量，這種力量來源于設(shè)計(jì)的?天機(jī)?與景致的自然融合。”

一個(gè)月的影子教師教育實(shí)踐中，新鄉(xiāng)十中王新娟老師的課堂給我的震撼非常大。不管是新授課還是習(xí)題課，他都是讓學(xué)生講課，老師在學(xué)生中間充當(dāng)學(xué)生，在學(xué)生講不清、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)不能突破時(shí)她才舉手提問。同時(shí)初一數(shù)學(xué)學(xué)科的汪麗老師的課也是我們經(jīng)常聽的，汪老師每一節(jié)課都精心地制作課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂的引 入和環(huán)節(jié)的設(shè)置上環(huán)環(huán)相扣，設(shè)計(jì)思路非常清晰，知識點(diǎn)之間的銜接很自然，很符合初中學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。在課堂中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，采用小組考核的激勵機(jī)制，讓每一位學(xué)生都在課堂中充分展示自己的風(fēng)采，讓不同層次的學(xué)生都學(xué)有所獲。

四、做好研修總結(jié)，讓我走的更遠(yuǎn)

三個(gè)月的脫產(chǎn)研修，我認(rèn)真研讀了《給教師的建議》和《數(shù)學(xué)教育心理學(xué)》。通過這次學(xué)習(xí)，使我深深感受到教學(xué)不能教死書，也不能死教書，在教學(xué)過程中要考慮到學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，讀懂?dāng)?shù)學(xué)，讀懂教材，讀懂學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)樂學(xué)的情境，鼓勵學(xué)生用自己的方法詮釋數(shù)學(xué)，自發(fā)地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。課堂中應(yīng)該始終激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生多感受，多體驗(yàn)，多探索，使學(xué)生體會到運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題獲得成功的巨大樂趣。真正地把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做課堂的主人，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

人總是在不斷的學(xué)習(xí)與經(jīng)歷中成長，我亦如此。“活到老，學(xué)到老”，更是我堅(jiān)持不懈的追求。只有通過不斷的學(xué)習(xí)與進(jìn)步，心靈才能得到洗禮，思想才能得到升華，知識才能得到更新。展望日后的工作和學(xué)習(xí)之路，將會是曲折而永無止境的，但這段國培學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，將會像催人奮進(jìn)的號角，激勵著我勇于探索、不斷創(chuàng)新、百折不回地實(shí)現(xiàn)自己的夢想。培訓(xùn)沒有真正的畢業(yè)證，因?yàn)榻裉斓慕Y(jié)束就是明天努力的新起點(diǎn)。

回想三個(gè)月的生活，讓我的人生完成了又一次美麗的蛻變，我不僅通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)了知識，更新了理念，開闊了視野，也結(jié)識了來自全 省好多初中學(xué)校一線的骨干教師，交了很多朋友，我由衷地為可以結(jié)識這些教師而高興，為可以和眾多同伴共進(jìn)步而欣喜。在這短短的三個(gè)月里，我們交流工作，增進(jìn)了解；我們談?wù)撋?，感悟人生；我們互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短；我們溝通心靈，構(gòu)架友誼的橋梁；老師們總是把自信、快樂、熱情、樂觀帶入工作和學(xué)習(xí)中，深深地感染著我。雖然我們都在這塊教育的沃土上耕耘，但我們大都互不相識，來到這里面對班級里陌生的同仁們，卻絲毫沒有陌生的感覺，只要有人需要幫助，只要可以幫助別人，你總會感覺到一個(gè)個(gè)溫馨的場景出現(xiàn)，感謝幽默可親的班主任李瑞老師和學(xué)科班主任左敬亮教授，她們讓我的人生經(jīng)歷又多了一份感動，感謝我們數(shù)學(xué)國培班的同學(xué)讓我的人生又多了一份眷戀。所以，只有期昐：今天的收獲，明天的成功；今天的別離，明天的相聚！培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天，都能讓我感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，給了我太多的感悟和啟迪!在這段學(xué)習(xí)中，自己經(jīng)過了很多、認(rèn)識了很多、發(fā)現(xiàn)了很多、感悟也很多。能夠擁有這樣的經(jīng)歷，無論是對現(xiàn)在的自己還是將來的自己都是一筆難得的財(cái)富。今后，我一定要將這次國培學(xué)到的好經(jīng)驗(yàn)、好方法、新理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，為了每一位學(xué)生的發(fā)展，扎實(shí)而有效地做好平時(shí)的工作，不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新，力爭做一位時(shí)代需要的優(yōu)秀教師。

培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端。對于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長流?！皣唷苯o我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。十五天的學(xué)習(xí)，思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！

第五篇：師培總結(jié)

黑水縣扎窩鄉(xiāng)中心校教師培訓(xùn)

（2013-2014學(xué)）

工 作 總 結(jié)

年秋季學(xué)期2013 黑水縣扎窩鄉(xiāng)中心校2013-2014學(xué)

教師培訓(xùn)工作總結(jié)

本學(xué)年我校在上級的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展繼續(xù)教育工作?？萍及l(fā)展、社會進(jìn)步、知識更新，教育觀、人才觀、質(zhì)量觀也在不斷地發(fā)生著轉(zhuǎn)變，這也就向教師們提出了一個(gè)必須要面對的現(xiàn)實(shí)問題，我校全體教師深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)；提高、提高、再提高的重要性。為了提高我校全體教職工隊(duì)伍整體素質(zhì)，始終保持教職工隊(duì)伍的凝聚力、向心力、創(chuàng)新合力和競爭力，確保我校教育教學(xué)質(zhì)量一年一個(gè)臺階穩(wěn)步上升，做出了不懈的努力。一．始終堅(jiān)持了指導(dǎo)思想不動搖的原則

圍繞新觀念、新課程、新知識、新技術(shù)開展新一輪教師培訓(xùn)工作。整合教師教育資源，突出師德教育、“名師”培養(yǎng)、教師教育信息技術(shù)培訓(xùn)、基礎(chǔ)教育課程改革和師資培訓(xùn)，積極推進(jìn)教師培訓(xùn)管理體制、培訓(xùn)模式的改革與創(chuàng)新，正努力構(gòu)建教師終身教育體系，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，正在把我校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型學(xué)校。

二、基本情況：

本學(xué)我校共有教師25人，從學(xué)歷上看，本科以上學(xué)歷6人，正在進(jìn)修本科學(xué)歷1人,中師1人，其余17都是?？茖W(xué)歷；年齡結(jié)構(gòu)上，35歲以下教師14人，僅占56%；各項(xiàng)職業(yè)技能方面，普通話、三筆字、簡筆字，組織教育活動、教學(xué)技能全部達(dá)二級以上，所以我校教師隊(duì)伍與其他農(nóng)村學(xué)校相比，具有年輕化，基本素質(zhì)高的特點(diǎn)。教師的參與繼續(xù)教育的熱情較高，因此，教師繼續(xù)教育工作取得較為滿意的成績。

三．組織管理

1、繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組：學(xué)年初負(fù)責(zé)制定了工作計(jì)劃，組織實(shí)施了考核評價(jià)。

組

長：拉 馬（校長、書記）

副組長：王瑛（分管教學(xué)副校長）

成員：王紀(jì)強(qiáng)、更讓、張慶剛、陳林、各班班主任

2、繼續(xù)教育遠(yuǎn)程教育技術(shù)輔導(dǎo)員：張慶剛、陳林，坤玉敏對全體教師進(jìn)行了3次培訓(xùn)。四．本期完成了以下繼續(xù)教育項(xiàng)目：

1、對教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。

2、新課程專業(yè)知識更新。

3、多種形式進(jìn)行校本研修；（題目：

1、通過聽課、評課提升教師課堂教學(xué)效益的研究；

2、讀書活動；

3、青年教師培訓(xùn)；

4、各教研組各有一個(gè)研修項(xiàng)目）

4、利用遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)和四川基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)對全體教師進(jìn)行了遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)。

5、拉馬等25人參加“教師遠(yuǎn)程教育技術(shù)”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

6、各教師積極參加了上級組織的各種培訓(xùn)活動，教研活動。競賽活動。知木林片區(qū)各科教研活動。五．培訓(xùn)形式及要求

（一）組織教師積極參加縣級培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素質(zhì)。

1、組織了新教師參加見習(xí)期培訓(xùn)。為讓新教師盡快勝任教學(xué)工作。要求新教師認(rèn)真參加師培中心組織的各種培訓(xùn)，堅(jiān)持對他們實(shí)行“先培訓(xùn)，再上崗，不培訓(xùn)，不上崗”制度，促使新教師自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，熟悉教育教學(xué)政策法規(guī)，了解現(xiàn)代教育理論，樹立新課程基本理念，開闊眼界，學(xué)習(xí)相關(guān)教材、教法和先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗(yàn)。

2、繼續(xù)抓青年教師的培養(yǎng)工作。通過一幫一的形式，結(jié)合校本研修活動，大力開展互相聽、評課活動，促使了青年教師在說、備、聽、評各方面都有較大的提高。

3、每月及時(shí)公布師訓(xùn)中心每周工作安排，所有教師都能按時(shí)參加各項(xiàng)活動，通過各種培訓(xùn)，使老師們掌握了所擔(dān)任學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法的特點(diǎn)，考試特點(diǎn)等。借簽別人在教學(xué)中好的教學(xué)方式方法，提高課堂教學(xué)藝術(shù)和本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

4、繼續(xù)組織教師參加普通話二級甲等水平測試。本校凡是二乙的年輕教師都要求達(dá)二級甲等以上。

5、充分利用周四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)機(jī)會，向教師們傳達(dá)國外教育先進(jìn)信息、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為教師們了解教育相關(guān)信息搭建一個(gè)良好的平臺。

（二）精心組織校本培訓(xùn)，熟悉并掌握新課程，全面提高教師素質(zhì)。

1、從實(shí)際入手，真正了解教師實(shí)際需求，選擇了符合我校老師實(shí)際情況的培訓(xùn)內(nèi)容。

2、學(xué)年初各教師擬定了提高計(jì)劃一份，并在以后教學(xué)工作中嚴(yán)格執(zhí)行。

3、教科研結(jié)合。各教研組組織教師互相聽課評課，搞好優(yōu)質(zhì)競賽課評選：

（1）學(xué)校組織教師聽課，教研組長每期達(dá)20節(jié)以上，50歲以上教師均達(dá)15節(jié)以上，聽課后授課教師有簽名，教師有記錄。

（2）各教研組認(rèn)真組織校、縣級的優(yōu)質(zhì)競賽課；新教師上了四次匯報(bào)課（每期2次）、骨干教師上了示范課；優(yōu)秀教師上了公開課；積極支持中青年教師參加知木林片區(qū)、師訓(xùn)中心或其他有關(guān)單位組織的競賽活動并爭取取得好成績。（3）加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的教研聯(lián)誼，把他們有效的教研方式吸收到我校來，取長補(bǔ)短，提高我校的教研活動水平，提高我校教師業(yè)務(wù)工作能力，進(jìn)而提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

5、開展“讀書”活動，本學(xué)年每一位教師圍繞與校本研修課題及教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容至少有選擇地讀一本書，并作出4000字以上的得讀書筆記，學(xué)年末交1500字以上的心得文章一份。

6、“寫作可以使人精確”，時(shí)常撰寫反思日志或小論文。為此，教師們要在平時(shí)注重積累，經(jīng)常撰寫反思日志或小論文，把“學(xué)習(xí)，實(shí)踐，創(chuàng)造”有機(jī)地結(jié)合起來，并運(yùn)用于我們的教育教學(xué)工作之中。本學(xué)年所有的教師備課本上每一節(jié)課后均要作好課后小結(jié)，并極時(shí)總結(jié)，同時(shí)每學(xué)期至少寫兩個(gè)以上的教學(xué)案例，用于經(jīng)驗(yàn)交流會的交流。

7、要求教師積極撰寫以新課程為主題的文章。針對“新課程面臨的新困惑”，“如何才能更好地實(shí)施新課程”等問題，利用教研活動的機(jī)會廣泛展開討論，形成經(jīng)驗(yàn)文章，擇優(yōu)推薦到相關(guān)刊物上發(fā)表。王紀(jì)強(qiáng)、張慶剛、何灣三位老師的教學(xué)論文獲四川省教育三等獎。

8、堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。充分利用每周四的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，深入學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，強(qiáng)化教師熱愛教育事業(yè)，遵守職業(yè)街道。不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育對教師提出的要求，提高思想認(rèn)識和校內(nèi)競爭意識，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

9、通過不同的途徑積極向教師們推薦有關(guān)課題研究的書籍。（或利用休息時(shí)間上網(wǎng)查尋有關(guān)課題的資料并記錄下地址告訴教師；或翻閱有關(guān)雜志報(bào)刊，借鑒別人經(jīng)驗(yàn)利用教師會的時(shí)間組織教師們共同學(xué)習(xí)。）

10、加強(qiáng)以校為本的教學(xué)研究：

要求教師以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過程中學(xué)校所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體。把日常教學(xué)工作和教學(xué)研究融為一體，形成一種新的教師職業(yè)生活方式。規(guī)定教研組每期組織教學(xué)研究工作四次以上，重點(diǎn)是研究教材、教法、教學(xué)規(guī)律、考試方法等，作好記載，定期檢查。各學(xué)科認(rèn)真組織課外活動、學(xué)科競賽，要求組織、計(jì)劃、時(shí)間、教師、活動五落實(shí)，要有原始記錄。要求各組進(jìn)行集體備課，做到每一堂課都要經(jīng)過集體計(jì)論，符合教育教學(xué)規(guī)律。

11、積極開展了校本研修工作。

搞好校本研修工作，對于提高教師教學(xué)能力、提高學(xué)校教育質(zhì)量起著很重要的作用。本學(xué)年我校在廣泛調(diào)查的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)校校務(wù)會、校繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議研究，選定了“通過聽課、評課提高教師課堂教學(xué)效益的研究”為本學(xué)期的校本研修課題，教師們通過研究在說、備、講、聽、評各方面能有一個(gè)較大的提高。從而實(shí)現(xiàn)了繼續(xù)教育為教育教學(xué)服務(wù)的目標(biāo)，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，擴(kuò)大學(xué)校在全縣的影響。

當(dāng)然在工作中還存在許多不足，如教師聽課記錄還不夠規(guī)范，有少數(shù)教師積極性還不夠高等現(xiàn)象，但是我們在今后的工作中還要繼續(xù)努力。

扎窩鄉(xiāng)中心校教導(dǎo)處

2013年秋季學(xué)期