第一篇：現(xiàn)代漢語期末復習題 含答案

現(xiàn)代漢語期末考試試題

一、填空題(每題1分共10分)1.現(xiàn)代漢民族共同語是().5.傳統(tǒng)的“六書”是指().6.漢字標準化的四定是指().7.合成詞是由()的詞包括()三類.9.成語的特征是().10..詞匯的發(fā)展變化主要表現(xiàn)在.二、名詞解釋(每題1分共6分)1.音素 2.單元音 3.音位 4.詞.5.義6.歇后語

四、分析題(共20分)1.分析詞的結構類型.(每題1分共10分)傾銷 利害房間老鄉(xiāng)吩咐 年輕僅僅皚皚 提高 地震 2.辨析下列各組同義詞(共10分)(1)持續(xù)——繼續(xù)(2分)(2)愿望——希望(2分)(3斷)果 ——決斷——斷武(3分)(4)要求——請求——懇求(3分)

五、單項選擇題(每題1分共10分)1.語音的強弱跟說話時用力的大小.A.成正比 B.成反比 C.沒有關系 2.語音的本質屬性是.A.物理屬性 B.社會屬性 C.生理屬性

3.普通話聲母中有六個塞音聲母它們是.A.zczhchjq B.bpdtgk C.zcdtjq D.bpczjq 4.普通話中聲母.A.都是清音 B.只有mnlr是濁音其他都是清音 C.都是濁音 D.只有鼻音mnlr是清音其他都是濁音 5.“瘦(shou)”這個音節(jié)的韻母是.A.前響復韻母 B.中響復韻母 C.后響復韻母 6.全為齊齒呼韻母的一組是.A.金永力此 B.擁前家?guī)?C.咬兩結月 D.衣列流小

7.下列各組字中沒有指事字的是.A.大人 B.要亦 C.本來 D.山上

8.都可做定位不成詞語素的一組是.A.子頭第 B.言子頭 C.頭根民 D.言民第 9.下列各組詞中全部是聯(lián)綿詞的是.A.崎嶇吩咐闌干苗條囫圇 B.悄悄蟋蟀批把盧布拮據 C.猶豫烏托邦詳細伶俐朦朧 D.叮當叮嚀摩托嘍啰吩咐 10.“呼和浩特好市民”中的語素有.A.一個 B.二個 C.三個 D.四個

六、簡答題(共14分)1.現(xiàn)代漢語語音有什么特點(3分)2.簡要說明漢字形體演變的過程并指出其中兩次的大的變化及其意義.(4分)3.舉例說明語素詞與字三者的關系.(4分)4.舉例分析基本詞匯與一般詞匯的關系.(3分)

參考答案(一)一填空題(每題1分共10分)1.以北京語音為標準音以北方話為基礎方言以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的普通 話.2.塞音擦音塞擦音鼻音邊音.3.iɑieuɑuoüe.4.553521451.5.象形指事會意形聲轉注和假借.6.定量定形定音

定序.7.合成詞是由兩個或兩個以上語素構成的詞.復合式附加式重疊式.8.類屬義 場順序義場關系義場同義義場反義義場.9.意義的整體性結構的凝固性.10.新 詞不斷地產生舊詞的逐漸消失和變化詞的語義內容和語音形式也不斷地發(fā)生變化.二名詞解釋(每題1分共6分)1.音素:音素是構成音節(jié)的最小單位.2.單元音:發(fā)音時舌位唇形及開口度始終不變的元音.3.音位:一個語音系統(tǒng)中能夠區(qū)別意義的最小語音單位.4.詞:詞是最小的能夠獨立運用的語言單位.5.義項:是詞的理性意義的分項說明.6.歇后語:是由近乎謎面和謎底兩部分組成的帶有隱語性質的口頭用語.四分析題(共20分)1.分析詞的結構類型.(每題1分共10分)傾銷(偏正)利害(聯(lián)合)房間(補充)老鄉(xiāng)(附加)吩咐(聯(lián)綿)年輕(主謂)僅僅(重疊)皚皚(疊音)提高(提高)地震(主謂)2.辨析下列各組同義詞(共10分)(1)持續(xù)——繼續(xù)(2分)相同點:都有不斷的意思.不同點:“持續(xù)”是不間斷“繼續(xù)”有前后接起來的意思.(2)愿望——希望(2分)相同點:都有希望達到達到某種目的的意思.不同點:詞性不同“希望”還可以做動詞.(3斷)果 ——決斷——斷武(3分)相同點:都有決斷不猶豫的意思.不同點:斷感情色彩不同“果 ”褒義決斷“"中性 斷貶義”武 “.(4)要求——請求——懇求(3分)相同點:都有讓別人做某事的意思.不同點:語義輕重不同”要求“輕”請懇求“一般” 求"重.五單項選擇題(每題1分共10分)1.A 2.B 3.B 4.B 5.A 6.D 7.A 8.A 9.A 10.D 六簡答題(共14分)1.現(xiàn)代漢語語音有什么特點(3分)(1)沒有復輔音(2)元音占優(yōu)勢(3)有聲調

2.簡要說明漢字形體演變的過程并指出其中兩次的大的變化及其意義.(4分)先后出現(xiàn)了甲骨文金文篆書隸書楷書五種正式字體以及草書行書等輔助字 體.篆變奠定了方塊字的基礎隸變奠定了現(xiàn)行漢字的基礎是漢字發(fā)展史上的轉折點.3.舉例說明語素詞與字三者的關系.(4分)詞是造句單位語素是構詞單位兩者都是語言單位.字書寫單位是詞語素的書面

形式是書寫單位.三者一致的情況是一個詞由單音節(jié)成詞語素構成.還有很多不一致的情 況.4.舉例分析基本詞匯與一般詞匯的關系.(3分)兩者是互相依存互相滲透的.基本詞匯是構成新詞的基礎不斷給語言創(chuàng)造新詞充實 擴大一般詞匯使詞匯日益豐富.一般詞匯中有的詞在語言的發(fā)展過程中又能逐漸取 得基本詞的性質 轉為基本詞使基本詞匯不斷擴大.

第二篇：現(xiàn)代漢語_習題集(含答案)

《現(xiàn)代漢語》課程習題集

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習題

【說明】：本課程《現(xiàn)代漢語》（編號為11008）共有單選題,多項選擇題,判斷改錯題,論述題,簡答題,判斷題,分析題等多種試題類型，其中，本習題集中有[判斷改錯題,判斷題]等試題類型未進入。

一、單選題

1.下列方言屬于吳方言的是（）

A．上海話 B．廈門話 C．南昌話 D．長沙話

2.下列次方言不屬于北方方言的是（）

A．西北方言 B．西南方言 C．江淮方言 D．閩南方言

3.現(xiàn)代漢語的明顯特點之一是（）

A．沒有詞形變化 B．缺乏詞形變化 C．詞形變化豐富 D．詞形變化日益減少

4.現(xiàn)代漢語各方言的差異主要表現(xiàn)在（）

A．詞匯 B．語音 C．語法 D．文字

5.漢民族共同語在明代稱為（）

A．雅言 B．通語 C．官話 D．國語

6.下列各組聲母發(fā)音部位相同的是（）

A．m、n、g B．n、l、d C．zh、z、j D．b、p、f 7.下列各項中兩個音節(jié)的聲母都為零聲母的是（）

A．安全 B．文雅 C．如愿 D．健忘

8.下列各組聲母都是擦音的是（）

A．f、zh B．c、s C．h、q D．x、r 9.下列各項中兩個音節(jié)的聲母都屬于清音的是（）

A．生日 B．敏感 C．散步 D．努力

10.下列各項中兩個音節(jié)的聲母都是送氣音的是（）

A．葡萄 B．支持 C．激光 D．骨干

11.根據結構的不同可以把韻母分為（）

A．韻頭 韻腹 韻尾 B．舌面元音 舌尖元音 卷舌元音

C．單元音韻母 復元音韻母 帶鼻音韻母 D．前響復韻母 中響復韻母 后響復韻母

12.“雨”和“已”兩字韻母的區(qū)別在于（）

A．唇形的圓和不圓 B．舌位的前和后 C．舌位的高和低 D．舌面和舌尖

13.下列各項中兩個音節(jié)的韻母都有韻頭、韻尾的是（）

A．減輕 B．穩(wěn)重 C．外面 D．昂揚

14.下列各項中兩個音節(jié)的韻母不相同的是（）

A．昆侖 B．春筍 C．遵循 D．混沌

15.下列各項中兩個音節(jié)的韻母按四呼可以歸為一類的是（）

A．拗口 B．簡單 C．原諒 D．友好

16.下列聲母能和韻母ui拼合的一組是（）

A．b、p、m B．z、c、s C．n、l D．j、q、x 17.下列聲母能和韻母in拼合的一組是（）

A．b、p、m B．z、c、s C．d、t D．g、k、h 18.下列聲母不能和韻母e拼合的一組是（）

A．b、p、f B．z、c、s C．d、t、l D．g、k、h 19.下列聲母不能和ong韻母相拼的一組是（）

A．b、p、f B．d、n、l C．z、c、s D．g、k、h 20.下列聲母不能和uo韻母相拼的一組是（）

A．b、p、f B．d、n、l C．z、c、s D．g、k、h 21.“珠子、竹子、主子、柱子”的前一個音節(jié)發(fā)音不同是因為（）

A．音高不同 B．音強不同 C．音長不同 D．音色不同

22.下列各項中讀音按“陰陽上去”排列的是（）

A．曇花一現(xiàn) B．兵強馬壯 C．聞雞起舞 D．包羅萬象

23.下列拼寫隔音符號使用正確的是（）

A．花兒huā’r B．

A．不論 B．不公 C．不管 D．不詳

30.下列各組中中間的音節(jié)不全讀輕聲的是（）

A．了不起 吃得動 B．笑著說 念過書 C．怎么辦 小伙子 D．忙得很 她的畫

31.下列各組中

48.下列同義詞的差別表現(xiàn)在詞義輕重不同上的一組是（）

A.才能 才干 B.盼望 渴望 C.事情 事件 D.端莊 漂亮

49.下列詞語屬于絕對反義詞的一組是（）

A.平常 特別 B.修建 拆除 C.堅強 懦弱 D.進步 落后

50.下列詞語屬于相對反義詞的一組是（）

A．收入 支出 B．中選 落選 C．贊成 反對 D．丑惡 美好

51.下列句子中“老”用的是本義的一句是（）

A．尊老愛幼是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。B．你上班老是遲到可不好。C．他今年六十歲了，可一點都不顯老。D．雞蛋炒老了。

52.下列句子中“花”用的是比喻義的一句是（）

A．上大學時她可是?；?。B．窗簾是白地藍花的。

C．霜葉紅于二月花。D．才四十多歲頭發(fā)就花白了。

53.下列句中劃橫線的詞語使用的是引申義的一句是（）

A.生存的小品文，必須是匕首，是投槍。

B.我們一定要充分利用多種資源，開拓國內和國外兩個市場 C.他們沐浴在青春的歡樂里。

D.天上閃爍的星星好像黑色幕布上綴著的寶石。

54.下列詞語在演變過程中詞義發(fā)生了轉移的是（）

A.推銷 B.檢討 C.溫床 D.勾當 55.下列詞語在演變過程中擴大了詞義范圍的是（）

A.為了 B.健康 C.行李 D.愛人

56.下列詞語在演變過程中縮小了詞義范圍的是（）

A.擱淺 B.堡壘 C.批判 D.收獲

57.下列詞語都是多義詞的一組是（）

A.儀表 風云 B.凄慘 落筆 C.曝曬 湊數 D.馬虎 長征

58.下列詞語都是音譯外來詞的一組是（）

A.沙發(fā) 芭蕾舞 B.模特兒 沙丁魚 C.撲克 蘇維埃 D.巧克力 拖拉機

59.下列詞語都是音譯加意譯外來詞的一組是（）

A.葡萄 卡介苗 B.卡車 香檳酒 C.尼龍 麥克風 D.啤酒 莫斯科

60.下列詞語屬于同音詞的一組是（）

A.衣食 役使 B.義士 意思 C.意識 逸事 D.遺事 儀式

61.“燦爛的陽光”包含的語素和詞分別是（）

A.4個語素、3個詞 B.4個語素、4個詞 C.5個語素、3個詞 D.5個語素、4個詞

62.下列“子”不全是詞綴的一組是（）

A.袋子 斧子 B.蓮子 胖子 C.繭子 蓋子 D.稻子 燕子

63.下列合成詞都是主謂式的一組是（）

A.海嘯 火熱 B.心虛 裝修 C.接軌 月食 D.地震 臉紅

64.下列詞語全是離合詞的一組是（）

A.摧毀 壓縮 B.理發(fā) 鞠躬 C.站崗 治安 D.說明 碰壁

65.下列詞語不全是聯(lián)綿詞的一組是（）

A.尷尬 坎坷 B.哆嗦 浪漫 C.鳳凰 璀璨 D.輝煌 從容

66.“語法學和和語法學相關的學科”中的兩個“和”詞性分別是（）

A．連詞 介詞 B．介詞 連詞 C．連詞 連詞 D．介詞 介詞

67.下列句中的“在”與“青春常在”中的“在”詞性相同的一句是（）

A．我在參加考試。B．他不在公司。

C．小王在那兒練習打字呢。D．在家靠父母，出門靠朋友。

68.下列結構助詞使用不當的一句是（）

A．大家都聽得津津有味。B．小狗一個勁兒地搖著尾巴。C．具體問題要進行具體地分析。D．最有效的防御手段是攻擊。

69.下列句子中“著”是動態(tài)助詞的一句是（）

A．他們正談著話呢。B．孩子夜間著了涼，老咳嗽。

C．他這一著可真厲害。D．他仔細檢查了每個隊員的著裝。

70.下列各句中“誰”表示疑問的一句是（）

A．誰也不知道他上哪兒去了。B．誰愿意做誰做。C．他倆誰也不認識誰。D．他是誰？

71.下列詞語不都是兼類詞的一組是（）

A.充實 音節(jié) B.矛盾 指示 C．冤枉 困難 D.標準 繁榮

72.下列動詞只能帶動詞賓語的一組是（）

A．撰寫 學習B．收藏 檢查 C．禁止 進行 D．給以 追求

73.下列都是形容詞的一組是（）

A．喜歡 積極 B．懶惰 勇敢 C．答應 友好 D．重視 熱愛

74.下列句子中“是”是副詞的一句是（）

A．是可忍，孰不可忍？ B．你怎么會一無是處呢。C．這張桌子是石頭的。D．他那天是沒去，在家休息。

75.下列全是名詞性短語的一組是（）

A．藝術與生活 聰明的 B．非常可怕 所想的 C．明天元旦 貿易公司 D．大案要案 木頭似的

76.下列句子中含有“的”字短語的一句是（）

A．屋里干干凈凈的。B．年紀大的要幫助年紀小的。C．他在天安門上的車。D．祖國的春天是美麗的。

77.“喜歡得了不得”是（）

A．動補短語 B．動賓短語 C．連謂短語 D．偏正短語

78.與成語“道貌岸然”結構相同的是（）

A．掩耳盜鈴 B．龍飛鳳舞 C．引狼入室 D．萬眾一心

79.“進入林海雪原之中”是（）

A．方位短語 B．動賓短語 C．偏正短語 D．動補短語

80.根據句子的語氣劃分出來的句子類型是（）

A．句型 B．句式 C．句類 D．句群

81.下列句子結構類型和其他三句不同的一句是（）

A．這種襯衣一件十塊錢。B．剛才發(fā)言的是誰？

C．謊言終究改變不了事實。D．熱烈慶祝首屆團代會勝利召開！

82.下列句子是形容詞性非主謂句的一句是（）

A.松花江畔。B．下雨了。C.真安靜啊!D．好美麗的公園!83.“你今年十幾啦?”從句型上說是（）

A.名詞謂語句 B.主謂謂語句 C.動詞謂語句 D.形容詞謂語句

84.與“你去沒去過長城？”屬于同一類型疑問句的是（）

A．你真要帶他走？ B．一家人得出多少錢呢？ C．你想打籃球還是打排球？ D．他當過中學教師，是不是？

85.下列句子中不是主謂謂語句的一句是（）

A.這件事我知道。B.他一點兒書也不讀。C.這部小說的藝術水平很高。D.這個辦法我覺得不好。

86.下列句子是兼語句的是（）

A.他喜歡也擅長書法。B．他把孩子打發(fā)走了。

C．校長被他誠懇的話語打動了。D．我感謝你告訴我這個好消息。

87.下列句子是連謂句的一句是（）

A．他有條件上大學。B．他不讓弟弟上大學。C．他支持弟弟上大學 D．他有個弟弟上大學。

88.下列句子不是雙賓語句的一句是（）

A.我教他們書法。B．他告訴媽媽一個好消息。C．他捐給希望小學許多圖書。D．大家希望你當班長。

89.與“今天的作業(yè)已經完成了?！本涫较嗤囊痪涫牵ǎ?/p>

A．這套書被人借走了一本。B．飛機失事，乘客全部被難。C．怎么了，那個被告？ D．工作要主動，不要被動。

90.“大廳里彌漫著喜慶氣氛”是（）

A．變式句 B．被動句 C．存現(xiàn)句 D．省略句

91.與“他的自行車丟了。”主語的意義類別相同的一句是（）

A．地上的水早叫太陽曬干了。B．他的話很有道理。

C．這個問題常常使他感到煩惱。D．這家公司有一百多員工。

92.“他講得眉飛色舞”中的補語是（）

A．程度補語 B．結果補語 C．狀態(tài)補語 D．可能補語

93.對“小王，你的事辦完了嗎？”分析正確的一項是（）

A．“小王”是主語 B．“你”是主語 C．“小王”是獨立語 D．“小王”和“你”是同位短語

94.下列句子是單句的一句是（）

A．你請我就來。

B．凡事不能從明年、明天做起，而要從此時此刻做起。C．你把意見整理一下，明天好交大會討論。

D．參加這次運動會的男女運動員，都是優(yōu)秀選手。

95.下列句子是復句的一句是（）

A.他藏在一個他看得到你，你看不到他的地方。

B.因為性格方面的不同，相處三年后他們最終還是分手了。C.只有熱愛生活的人，才能得到生活的真諦。D.風停了，雨也住了。

96.下列句子沒有使用夸張辭格的是（）

A.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。B．兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

C.君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。D．洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

97.下列句子使用了拈連辭格的是（）

A．葉子出水很高，好像亭亭的舞女的裙。

B．老太太孤身一人，一天到晚不吭聲，一年四季說不了兩句話。C．春雨滋潤了大地，也滋潤了每個人的心。D．老張看上去是個粗人，其實倒是個好脾氣。

98.下列句子使用了比喻辭格的是（）

A．他低著頭不作聲，好像在想著什么。

B．太行山、太岳山、中條山的中間，有一個腳盆，就是上黨區(qū)。

C．我對于精彩的體育比賽，像體操、田徑之類，有時也是很感興趣的。D．它的干通常是丈把高，像加過人工似的，一丈以內絕無旁枝。

99.下列各句用了對偶辭格的是（）

A．我為人人，人人為我。

B．這里，春日黃花滿山，徑幽香遠；秋來草木蕭疏，天高水清。C．這時只有細細的雨聲，打著船篷，打著江面，打著岸邊的草和樹。D．長江后浪推前浪，一代更比一代強。

100.下列句子使用了比擬辭格的是（）

A．那幾年，我不就改造成家庭婦男了嗎？ B．外祖母臉上開了一朵山菊花。C．你要是愛細腰粉腿，就有跳舞場。

D．我無法再繼續(xù)寫下去，所有的英文字母全在我腦子里跳瘋狂的舞蹈。

二、多項選擇題

101.下列輔音能出現(xiàn)在普通話音節(jié)末尾的是（）

A．n B．ng C．m D．k E．p 102.普通話聲母的發(fā)音方法包括（）

A．氣流的強弱 B．嘴唇的圓展 C．聲帶是否顫動

D．發(fā)音時氣流受到阻礙的部位 E．發(fā)音時氣流受到阻礙的方式

103.影響舌面元音單韻母發(fā)音的因素是（）

A．舌位的前后 B．舌位的高低 C．舌尖的平翹 D．鼻腔的開合 E．唇形的圓展

104.下列韻母只能構成零聲母音節(jié)的是（）

A．er B．ueng C．ong D．o E．ia 105.今后推廣普通話的工作方針是（）

A．大力推廣 B．重點推行 C．大力提倡 D．積極普及 E．逐步提高

106.漢字標準化的主要內容是（）

A．定形 B．定音 C．定序 D．定量 E．定義

107.下列成語書寫有錯誤的是（）

A．寧死不曲 B．三番五次 C．優(yōu)柔寡斷 D．轟堂大笑 E．永往直前

108.下列漢字中的“見”作聲旁的是（）

A．現(xiàn) B．覽 C．視 D．艦 E．硯

109.下列漢字與“馬”筆畫數相同的是（）

A．弓 B．女 C．牙 D．飛 E．幾

110.下列漢字讀音完全正確的是（）

A．埋mán怨 B．發(fā)酵jiào C．粗獷guǎng D．懲chěng罰 E．贍shàn養(yǎng)

111.詞義演變的途徑主要有（）

A．新詞的產生 B．詞義的擴大 C．詞義的轉移 D．詞義的縮小 E．舊詞的消失

112.下列詞語屬于一般詞匯的是（）

A．古語詞 B．方言詞 C．外來詞 D．行業(yè)語 E．隱語

113.熟語包括（）

A．成語 B．諺語 C．歇后語 D．慣用語 E．短語

114.詞義具有（）

A．靈活性 B．整體性 C．概括性 D．模糊性 E．民族性

115.同義詞的差別可以表現(xiàn)為（）

A．詞性不同 B．感情色彩不同 C．意義輕重不同 D．搭配對象不同 E．范圍大小不同

116.下列標點符號可用于表示注釋的是（）

A．冒號 B．括號 C．破折號 D．引號 E．分號

117.下列詞類屬于實詞的是（）

A．名詞 B．動詞 C．代詞 D．量詞 E．形容詞

118.下列詞類屬于虛詞的是（）

A.嘆詞 B.介詞 C.代詞 D.連詞 E．語氣詞

119.偏正復句包括（）

A．目的復句 B．選擇復句 C．因果復句 D．假設復句 E．條件復句

120.聯(lián)合復句包括（）

A．并列復句 B．轉折復句 C．遞進復句 D．順承復句 E．解說復句

121.“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。”運用的辭格有（）

A．對比 B．對偶 C．比擬 D．比喻 E．夸張

122.“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？”運用的辭格有（A．比喻 B．比擬 C．借代 D．對偶 E．反問

123.“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”運用的辭格有（）

A．比喻 B．比擬 C．借代 D．夸張 E．對偶

124.“啊，鄉(xiāng)愁呀，如輕煙似的鄉(xiāng)愁呀。”運用的辭格有（）

A．反復 B．夸張 C．比擬 D．比喻 E．排比

125.“君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！边\用的辭格有（）A．反問 B．夸張 C．比擬 D．比喻 E．借代

三、論述題

126.舉例說明單句、復句和緊縮句的區(qū)別。127.舉例說明“被”字句的特點。128.舉例說明“把”字句的特點。129.舉例說明漢語詞類劃分的標準。130.舉例說明實詞和虛詞的區(qū)別。

四、簡答題

131.語音和自然界的聲音有什么不同？ 132.說明普通話聲母和韻母的配合規(guī)律。133.說明元音、輔音和聲母、韻母的關系。134.元音和輔音的主要區(qū)別是什么？

135.有人把“志愿”讀成了“自愿”，請說明發(fā)音錯在哪里，應如何糾正。

）

136.什么是規(guī)范字和不規(guī)范字？

137.什么是筆畫？舉例說明漢字筆畫的組合類型。138.漢字筆順的基本規(guī)則是什么？

139.什么是獨體字？什么是合體字？舉例說明。140.舉例說明現(xiàn)行漢字的四種造字法。141.舉例說明成語和慣用語的特點。

142.什么叫古語詞？它包括哪些詞？舉例說明。143.什么是基本詞匯？基本詞匯有哪些特點？ 144.什么是反義詞？它包括哪兩種？舉例說明。145.什么是單義詞？什么是多義詞？舉例說明。146.什么叫詞根？什么叫詞綴？舉例說明。

147.否定句是否只表達否定的意思？舉例說明為什么。148.短語和句子有什么區(qū)別？ 149.舉例說明介詞和連詞的區(qū)別。150.舉例說明形容詞和副詞的區(qū)別。151.舉例說明反問和設問的區(qū)別。152.舉例說明排比和對偶的區(qū)別。153.舉例說明借代和借喻的區(qū)別。154.舉例說明比喻和比擬的區(qū)別。155.舉例說明對偶和對比的區(qū)別。

五、分析題

156.用層次分析法分析歧義短語“救了他姐姐的學生”的不同意義及其結構層次關系。

例： 咬 死 了 農 民 的 狗 咬 死 了 農 民 的 狗

| 動 | 賓 | | 偏 |正| |動|補| | 偏 | 正 | | 動 | 賓 |

|動|補| 157.用成分分析法分析單句“根據‘一國兩制’這一具有深遠意義的構想，我們最終解決好了香港問題?！钡慕Y構（主語、謂語間用‖表示，謂語、賓語間用｜表示，定語用（）表示，狀語用[ ]表示，補語用〈 〉表示)。例：（他們）家||[很快]擠〈滿〉了|人。

158.用成分分析法分析單句“來自黑龍江、內蒙古、陜西、福建的百名從事中、小學和幼兒教育的優(yōu)秀教師，在北戴河度完了這個暑假。”的結構(主語、謂語間用‖表示，謂語、賓語間用｜表示，定語用（）表示，狀語用[ ]表示，補語用〈 〉表示)。例：（他們）家||[很快]擠〈滿〉了|人。

159.分析復句“想象力比知識更重要，②因為知識是有限的，③而想象力概括著世界上的一切，④推動著進步，⑤并且是新知識得以產生的源泉?！备鞣志溟g的層次和關系。

例：①聰明人不是不犯錯誤的人，②而是容易糾正錯誤的人，③因為世界上不可能有什么人不犯錯誤。①||（選擇），②|（因果），③。

160.分析復句“①他有點傻氣，②有點呆氣，③她就說他是書呆子，④可是這書呆子會念詩，⑤而且念得那么好！”各分句間的層次和關系。

例：①聰明人不是不犯錯誤的人，②而是容易糾正錯誤的人，③因為世界上不可能有什么人不犯錯誤。①||（選擇），②|（因果），③。

六、判斷改錯題（略）??

七、判斷題（略）??

一、單選題 1.A 2.D 3.A 4.B 5.C 6.B 7.B 8.D 9.C 10.A 11.C

答案

12.A 13.C 14.C 15.A 16.B 17.A 18.A 19.A 20.A 21.A 22.B 23.C 24.B 25.D 26.C 27.B 28.B 29.A 30.C 31.D 32.C 33.D 34.A 35.A 36.A 37.B 38.C 39.D 40.A 41.D 42.B 43.A 44.B 45.C 46.A 47.B 48.B 49.A 50.A

51.C 52.A 53.B 54.B 55.B 56.C 57.A 58.C 59.B 60.D 61.A 62.B 63.D 64.B 65.C 66.A 67.B 68.C 69.A 70.D 71.A 72.C 73.B 74.D 75.A 76.B 77.A 78.D 79.B 80.C 81.D 82.C 83.A 84.D 85.C 86.D 87.A 88.D 89.A

90.C 91.A 92.C 93.C 94.D 95.D 96.D 97.C 98.B 99.B 100.D

二、多項選擇題101.A B 102.A C E 103.A B E 104.A B 105.A D E 106.A B C D 107.A D E 108.A D E 109.A B D 110.A B C E 111.B C D 112.A B C D E 113.A B C D 114.C D E 115.A B C D E 116.A B C 117.A B C D E 118.B D E 119.A C D E 120.A C D E 121.B C 122.A D E 123.A D E 124.A D

125.A B D E

三、論述題

126.答：單句是由詞或短語構成的、有一定語調、能表達一個相對完整意思的語言使用單位，復句是由兩個或兩個以上在意義上密切相關、在結構上相對獨立的單句組成的句子。單句和復句是結構類型不同的兩種句子，它們的主要區(qū)別在于：從結構上看，復句各分句的結構互不包含，即互不作句子成分，而只是意義上有關聯(lián)；單句中的詞或短語之間則互相依存，即一部分作另一部分的句子成分。例如“前途是光明的，道路是曲折的?！笔菑途洌瑑刹糠质遣⒘械年P系；而“我知道，前途是光明的，道路是曲折的?！笔菃尉?，其中的“前途是光明的，道路是曲折的”做句子的賓語。

緊縮句是分句間沒有語音停頓的特殊復句。與復句相比，它的組成部分間沒有語音停頓，書面上不使用標點符號，但存在復句的種種關系；與單句相比，它的組成部分之間存在一定的關聯(lián)關系，有時還有關聯(lián)詞語。例如“跑了和尚跑不了廟?！笔蔷o縮句，組成成分間存在假設關系；“如果下雨，我們就在家玩兒吧”是復句，兩句之間有語音停頓，兩句間存在假設關系；“他低著頭沉思?！笔菃尉?，是連謂短語做謂語。

127.答：“被”字句是指在謂語動詞前面用介詞“被（給、叫、讓）”引出施事或單用“被”的被動句。它的特點主要有：

（1）“被”字句的動詞一般具有處置性。例如“他讓人家給攆走了。”的“攆”就能夠帶賓語，表示怎么處置賓語的意思。

（2）“被”字句的動詞后多有補語或其他成分。例如可以說“自行車叫我弟弟騎走了”，不能說“自行車叫我弟弟騎”。

（3）“被”字句中的主語所表示的受事必須是有定的。例如可以說“那本書被撕破了”，不能說“一本書被撕破了”。

（4）如果“被”字句中有表否定、時間等的副詞和能愿動詞，只能放在“被”字前。例如可以說“他沒有被困難嚇倒”，不能說“他被困難沒有嚇倒”。

128.答：“把”字句是指在謂語動詞前頭用介詞“把”引出受事、對受事加以處置的一種主動句。它的特點主要有：

（1）“把”字句的謂語動詞一般要有處置性，所以不及物動詞、能愿動詞、判斷動詞、趨向動詞和“有、沒有”等不能用來做“把”字句的謂語動詞。例如不能說“我把錢有了?！?/p>

（2）“把”字句的謂語動詞一般不能單獨出現(xiàn)，前后總有別的成分。例如可以說“你把衣服都洗了”，不能說“你把衣服都洗”。

（3）能愿動詞、否定詞做“把”字句的狀語時只能放在“把”字前。例如可以說“你應該把今天學的內容復習一下”，不能說“你把今天學的內容應該復習一下”。

（4）“把”字句中“把”字引介的對象一般是有定的、已知的。例如“你把書帶上”中的“書”一定是確指的某一本書。

129.答：詞類是詞的語法分類。漢語詞類劃分的標準是詞的語法功能、形態(tài)和意義，主

要是詞的語法功能。詞的語法功能是指詞與詞的組合能力，表現(xiàn)在三個方面：

（1）詞在語句里充當句法成分的能力，即詞的職務。表現(xiàn)在能否充當句法成分和充當什么句法成分上。實詞都能充當句法成分，只是不同類的詞會充當不同的句法成分。例如“太陽、風景”在“太陽出來啦！”、“這里的風景太美了！”等語句里充當主語或主語中心，“出來、美”充當謂語或謂語中心，而虛詞“啦、的、了”則不能單獨充當句法成分。（2）實詞與另一類實詞的組合能力。包括哪些詞能夠同哪些詞組合，用什么方式組合，組合起來表示什么樣的關系。例如“太陽”能夠前加數量短語“一個”，而不能跟副詞“不”組合，這就決定了它是名詞而不是形容詞。

（3）虛詞依附實詞和短語的能力。包括虛詞與什么實詞結合，表示什么語法意義等。例如“的”用在偏正短語“陰沉沉的天氣”里表示修飾與被修飾的關系，“嗎”用在“你是學生嗎？”的句末表示疑問語氣。

130.答：實詞和虛詞是根據詞語的意義和語法功能對漢語詞語進行的分類。實詞是指能夠單獨充當句法成分，有詞匯意義和語法意義的詞語；虛詞是指不能充當句法成分，只有語法意義的詞語。實詞和虛詞的區(qū)別主要表現(xiàn)在三個方面：

（1）實詞可以表達實在的意義；虛詞一般不表示實在的意義，只能依附于實詞或語句，表示語法意義或語法關系。例如：“買彩票”中的動詞“買”可表示用貨幣換取實物的動作；“我和他”中的連詞“和”只能用于實詞前構成聯(lián)合短語，表示連接的兩項之間的并列關系。

（2）實詞可以獨立成句，一般可以單說或單獨回答問題；虛詞則不能。例如：回答“買什么？”可以說“彩票”；回答“買過彩票嗎？”不能說“過”，只能說“買過”。（3）實詞能夠單獨充當短語或句子的成分，虛詞則不能。例如：“他買過彩票?！敝械摹八?、“買”、“彩票”分別充當句子的主語、謂語和賓語，“過”只能依附于動詞“買”表示動作曾經發(fā)生，不能單獨充當句子的任何成分。

（4）實詞可以重疊，虛詞不能重疊。例如：可以說“天天、紅紅（的）、想想”，但不能說“從從、同同”。

四、簡答題

131.答：語音是人的發(fā)音器官發(fā)出的、表達一定意義的聲音，它和自然界的聲音都產生于物體的振動，都是一種物理現(xiàn)象，都具有物理屬性。兩者的區(qū)別在于：

（1）語音是從人的發(fā)音器官發(fā)出來的，是一種生理現(xiàn)象，具有生理屬性；自然界的風聲、雨聲、流水聲都不是從人的發(fā)音器官發(fā)出來的，不具有生理屬性。

（2）語音必須表達一定的意義，語音是語言的物質外殼，語言要通過語音來傳遞信息進行交際。沒有語音這個物質外殼，意義無法傳遞，語言也就不能成為交際工具。而用什么語音形式表達什么意義必須是使用該語言的全體成員約定俗成的，因此它具有社會屬性。自然界的聲音則不具有社會屬性。

132.答：普通話聲母和韻母的配合有比較強的規(guī)律性，這些規(guī)律主要表現(xiàn)在聲母的發(fā)音部位和韻母四呼的配合上。普通話聲母和韻母配合的主要規(guī)律有：

（1）雙唇音b、p、m和舌尖中音d、t能和開口呼、齊齒呼、合口呼韻母相拼（b、p、m和合口呼相拼限于u），不能和撮口呼韻母相拼。

（2）唇齒音f，舌面后音ɡ、k、h，舌尖后音 zh、ch、sh、r，舌尖前音z、c、s只能和開口呼、合口呼韻母相拼，不能和齊齒呼、撮口呼韻母相拼。

（3）舌面前音j、q、x只能和齊齒呼、撮口呼韻母相拼，不能和開口呼、合口呼韻母相拼。

（4）舌尖中音n、l能跟四呼韻母相拼。

133.答：元音是指發(fā)音時氣流在口腔、咽頭不受阻礙而形成的音，輔音是指發(fā)音時氣流在口腔或咽頭受到阻礙而形成的音；聲母指音節(jié)開頭的輔音，韻母指音節(jié)里聲母后面的部分。元音、輔音和聲母、韻母是從不同的角度分析語音得出來的概念。元音、輔音是音素的分類，它們適用于一切語言的語音分析；聲母、韻母是對漢語的音節(jié)進行分析得出的概念，它們只適用于漢語和與漢語有相同的音節(jié)結構的語言的語音分析。在普通話中，聲母都是由輔音充當的，韻母主要由元音來充當，有的韻母中也有輔音但只限于n和ng。

134.答：元音是指發(fā)音時氣流在口腔、咽頭不受阻礙而形成的音，輔音是指發(fā)音時氣流在口腔或咽頭受到阻礙而形成的音。元音和輔音的區(qū)別主要是：

（1）元音發(fā)音時，氣流在口腔的通路上不受阻礙；輔音發(fā)音時，氣流通過口腔、鼻腔時要受到阻礙。

（2）元音發(fā)音時，發(fā)音器官各部位保持均衡的緊張狀態(tài)；輔音發(fā)音時，構成阻礙的部位比較緊張，其它部位比較松弛。

（3）元音發(fā)音時，氣流較弱；輔音發(fā)音時，氣流較強。

（4）元音發(fā)音時，聲帶要顫動，發(fā)出的聲音比較響亮；輔音發(fā)音時，有的聲帶顫動，聲音響亮，如m、n、l、r，有的不顫動，聲音不響亮，如b、t、z、c。

135.答：把“志愿”讀成了“自愿”，是把前一音節(jié)的聲母讀錯了：“志”的聲母是zh，“自”的聲母是z。zh是舌尖后、不送氣、清、塞擦音，z是舌尖前、不送氣、清、塞擦音。這兩個聲母的發(fā)音方法相同，發(fā)音時聲帶都不顫動，呼出的氣流都比較弱，發(fā)音時都是發(fā)音部位先緊閉，然后慢慢打開一條窄縫，讓氣流從窄縫中擠出，摩擦成音。兩者的區(qū)別只在發(fā)音部位上。發(fā)z時，舌頭平伸，舌尖要抵住上齒背；發(fā)zh時，舌尖要上翹，與硬腭前沿接觸。

136.答：規(guī)范字就是標準字，是指符合新中國成立后國家有關部門發(fā)布的漢字整理方面的字表和權威字書的規(guī)定的漢字，包括：《

138.答：漢字的筆順就是書寫漢字時筆畫的先后順序。

漢字筆順的基本規(guī)則是：先橫后豎、先撇后捺、從上到下、從左到右、從外到內、先中間后兩邊、從外到內后封口。

139.答：由一個部件或偏旁構成的漢字是獨體字，由兩個或兩個以上部件或偏旁構成的字是合體字。例如：“人、心、山、九、力”等是由一個部件或偏旁構成的字，是獨體字；“倍、鳳、衷、國、崗”等都是由兩個或兩個以上的部件或偏旁構成的漢字，是合體字。

140.答：現(xiàn)行漢字的造字法主要有象形、指事、會意和形聲四種。象形就是描繪事物形狀的造字法，例如“日、月、井、田、網、雨”等就是用象形法造的字；指事是用象征性符號或在象形字上加提示符號來表示某個詞的造字法，例如“上、下、三、本、末、刃”等就是用指事法造的字；會意是用兩個或幾個部件合成一個字的造字法，例如“休、從、森、林、明、涉”等就是用指事法造的字；形聲是由表示字義類屬的部件和表示字音的部件組成新字的造字法，例如“城、河、頂、鳩零、罵”等就是用形聲法造的字。

141.答：熟語是人們常用的定型化了的固定短語，包括成語、慣用語等。

成語是一種相沿習用具有書面語色彩的固定短語，它的含義具有整體性，書面語色彩較濃；結構較為固定，多由四字組成，一般不能拆開，例如“急中生智、求同存異、一成不變”等。

慣用語是指人們口語中常用的短小定型的習慣用語，簡明生動，通俗形象，口語色彩較濃，多含貶義；結構不太緊密，可以拆開使用，多由三字組成，形式多為偏正短語和動賓短語，例如“大鍋飯、絆腳石、走后門、拍馬屁”等。

142.答：古語詞是指來源于古代文言著作中的詞語，包括文言詞和歷史詞。

文言詞是指所表示的事物和現(xiàn)象還存在于本民族現(xiàn)實生活中，但由于為別的詞所代替，一般口語中已不大使用的古語詞，例如“底蘊、若干、以、之”等。

歷史詞是指表示歷史上事物或現(xiàn)象的古語詞，例如“駙馬、宰相、鉞、戟”等。

143.答：基本詞匯即全民族使用最多、日常交際最必需、意義最明確的詞語的總匯。它是詞匯中最主要的部分，具有以下三個特點：

一是穩(wěn)固性，即它所標志的事物和概念千百年相沿不變； 二是能產性，即具有較強的構詞能力；

三是全民常用性，即流行地域廣，使用頻率高，為全民所共同理解。

144.答：反義詞即意義相反或相對的一組詞?？煞譃榻^對反義詞和相對反義詞。

絕對反義詞即兩詞之間存在“非此即彼”的關系，不存在中間狀態(tài)。例如：“生—死、正確—錯誤、戰(zhàn)爭—和平”等之間沒有之間狀態(tài)，它們都是絕對反義詞。

相對反義詞即兩詞表示的是相互對立的兩端，兩詞之間一般還存在某個之間狀態(tài)?！芭笥选獢橙恕遍g還有非敵非友的一類人，“先進—落后”間還有一種既不先進也不落后的中間狀態(tài)，它們都是相對反義詞。

145.答：詞根據義項的多少可以分為單義詞和多義詞。

只有一個義項的詞叫單義詞。例如“葡萄、押韻、仿生學、目不暇接”等都只能表達一種意義，只有一個義項，都是單義詞。

有兩個或兩個以上義項的詞叫多義詞。例如“花、好、機關、到底”等都可以表示兩個以上的意義，有多個義項，都是多義詞。

146.答：表示實在意義、能夠單獨或與別的語素組合成詞的語素叫詞根。例如“國家”中的“國”和“家”都有實在的意義，都能單獨成詞，還能與別的語素組合成詞，都是詞根。

只表示附加意義、只能與別的語素組合成詞的語素叫詞綴。例如“老師、桌子”中的“老”、“子”沒有實在的意義，只用來構詞，位置較固定，“老”只能放在詞語開頭，“子”只能放在詞語末尾，都是詞綴。

147.答：否定句是指在形式上使用了否定詞的句子。否定句的句意常常是否定的，但也可以是肯定的，例如為了強調或加強語氣，人們在表達時常常使用兩個否定詞或使用一個否定詞加反問語氣構成句子，這樣的句子的意義實際上是肯定的。例如“沒有人不認為他正確。”和“難道他不正確？”，這兩個句子的含義都是“他正確”，形式是否定的，句意是肯定的。

148.答：一般認為，短語加句調、語氣就成了句子，但是句子和短語不能劃等號。句子是語言運用單位，是動態(tài)單位；短語是造句備用單位，是靜態(tài)單位。短語和句子的區(qū)別主要表現(xiàn)在以下三點：

（1）句子有特定的語氣、句調，有陳述句、疑問句等；短語沒有特定的語氣、句調，沒有陳述短語、疑問短語等。

（2）短語有主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語等成分；句子除了這些成分還有獨立語這種語用成分。

（3）句子有成分的倒裝和省略，有倒裝句、省略句；短語沒有倒裝短語等。

149.答：介詞是依附在實詞或短語前面構成介詞短語，表示動作的時間、處所、方式、原因等的虛詞；連詞是起連接作用，表示并列、選擇、因果等關系的虛詞。介詞和連詞的區(qū)別主要是：連詞連接的兩部分沒有主次之分，可對調，大多可改用頓號；介詞前后的兩部分有主次之分，不可對調或改用頓號。例如：“我和他都是學生。”中的“我和他”換為“他和我”或“我、他”后意思不變，所以這個“和”是連詞；而“我和他談過這件事?！敝械摹拔液退睋Q為“他和我”后意思改變了，換為“我、他”則不成立，所以這個“和”是介詞。

150.答：形容詞是表示性質、狀態(tài)等的實詞；副詞是限制、修飾動詞和形容詞，表示程度、范圍、時間等意義的實詞。兩者的區(qū)別主要有：

（1）形容詞常作定語，副詞不能作定語。例如：能說“偉大的祖國、一致的意見、好心情”，不能說“一概的意見、十分天氣”。

（2）形容詞能作謂語，副詞不能作謂語。例如：能說“您好”、“意見一致”，不能說“您十分”、“意見一概”。

（3）形容詞能作動詞的補語，副詞只有“很”和“極”才可作形容詞和表示心理活動的動詞的補語，例如：能說“打得好、好得很、舒服極了”，不能說“打得非?！?。

151.答：設問是先提出問題，接著再把答案說出來的一種修辭方式；反問又叫反詰，它是用問句的形式表達確定的意思的一種修辭方式。

反問和設問都不是有疑而問，但又有所不同：設問主要引起讀者的注意思考，反問則表示強烈的語氣和感情色彩，常用“豈、難道”等語氣詞；設問是自問自答，答案在問句之外，反問則只問不答，答案已包含在問句之中。設問句末一般用問號，反問可以用問號，也可以用嘆號。例如：“是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾?！笔窃O問，作者自問自答，問的目的只是引起讀者注意；“千里馬之所以被伯樂發(fā)現(xiàn)，還不是因為千里馬長嘯一聲地表現(xiàn)自己嗎？”是反問，句子的形式是否定的，答案卻是肯定的。

152.答：排比是把結構相同或相似、語氣一致、意思密切關聯(lián)的句子或句子成分排列起來，使內容和語勢增強的一種修辭方式；對偶是用語法結構基本相同或者近似、音節(jié)數目完全相等的一對句子來表達一個相對立或相對稱的意思的一種修辭方式。

排比和對偶的區(qū)別在于：對偶只限于兩項，排比則多于兩項；排比所排列各項字數有時不完全一致，重字也常見。例如：“一個人的能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人?！笔桥疟龋山Y構基本相同的五個句子組成，每句字數不相等，且都重復了“一個”和“人”；“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”是對偶，兩句字數相等，語法結構一致。

153.答：借代是不直接把所要說的事物名稱說出來，而用跟它有關系的另一種事物名稱代替的一種修辭方式；借喻是本體不出現(xiàn)，以喻體直接代替本體的一種修辭方式。

借代和借喻本體都不出現(xiàn)，借另一事物代替本體，區(qū)別在于：借喻的本體和喻體之間具有某些共同的屬性或特征，以此喻彼，可以改成明喻；借代的本體和借體之間僅僅是相互有關的事物，以此代彼，不能夠改成明喻。例如：“這些祖國的花朵正在茁壯成長?！笔墙栌鳎黧w“花朵”比喻的本體是“少年兒童”，本體和喻體是不同性質的事物，又具有某些共同點，因此可以構成明喻，可以說“少年兒童像花朵一樣”；“我們紅領巾在這次活動中表現(xiàn)突出?！笔墙璐梵w“紅領巾”代指的本體是“少先隊員”，“紅領巾”只是“少先隊員”的標志，因此借體和本體不能構成明喻，不能說“少先隊員”像“紅領巾”一樣。

154.答：比喻是通過聯(lián)想，使人們從一種熟悉的事物或道理，去感受、認識另一種事物或道理的一種修辭方式；比擬是把一個事物當作另一個事物來描繪、說明的一種修辭方式。比喻和比擬的區(qū)別在于：比喻重在“喻”，是取一個相似點，通過喻體對本體加以形象描繪，并不涉及本體事物其他方面屬性的描寫；比擬重在“擬”，是物我不分，把擬體的特征加給本體，把本體完全當作擬體來描述。例如：“他是一條瘋狗，見誰咬誰。”是比喻，是用人們所熟悉的狗的特點來寫人的失去理智；“他夾著尾巴溜了?！笔潜葦M，是把人當作動物來描繪。

155.答：對偶是用語法結構基本相同或者近似、音節(jié)數目完全相等的一對句子，來表達一個相對立或相對稱的意思的一種修辭方式；對比是把兩種不同的事物或者同一事物的兩個方面放在一起相互比較的一種修辭方式。

對偶和對比的區(qū)別在于：對比強調內容上的對立，對偶要求形式上的對稱。例如“朱門酒肉臭，路有凍死骨”是對比，語句形式上不對稱，但“酒肉臭”與“有凍死骨”意義上形成了鮮明的對照；“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”則是對偶，形式整齊，意義相輔相成。

五、分析題

156.救 了 他 姐 姐 的 學 生 救 了 他 姐 姐 的 學 生

| 動 | 賓 | | 偏 | 正 |

| 偏 | 正 | | 動 | 賓 | |偏| 正 | |偏| 正 | 157.[根據“一國兩制”這一具有深遠意義的構想]，我們||[最終]解決〈好〉了|（香港）問題。

158.（來自黑龍江、內蒙古、陜西、福建）的（百名）（從事中、小學和幼兒教育）的（優(yōu)秀）教師，||[在北戴河]度〈完〉了|（這個）暑假。

159.①|（因果），②||（轉折），③||||（并列），④|||（遞進）⑤。160.①|||（并列），②||（因果），③|（轉折），④||（遞進）⑤！

六、判斷改錯題（略）??

七、判斷題（略）??

第三篇：老年社會工作期末復習題(含答案)[推薦]

《老年社會工作》期末復習題題（含答案）

一、填空題

1、老年社會工作的內容主要包括兩方面，即老年人日常生活需求的滿足和老年人社會生活發(fā)展需求的滿足。

2、老年社會工作的基本方法是老年個案工作方法、老年團體工作方法和老年社區(qū)工作方法。

3、老年社會工作的基本技巧有生命回顧、懷舊、善于發(fā)現(xiàn)老年人的潛能。

4、美國學者萊卡德、利夫森和彼得森按人格的調適狀況將老年人分為成熟型、搖椅型、防衛(wèi)型、憤怒型和自怨自艾型。

5、老年福利政策是國家為解決老年問題、開展廣泛的老年服務而制訂的行動方向、規(guī)范和準則。

6、老年福利事業(yè)的發(fā)展與完善需要政府、社會、家庭和個人的共同努力，四方面缺一不可。

7、老年團體工作的常見主題有緬懷過去、現(xiàn)代社會知識、自我獨立性、生理和心理變化、家庭的人員關系、社區(qū)資源的利用、適應環(huán)境、閑暇與文化活動、死亡。

8、老年社區(qū)工作的介入模式包括社區(qū)發(fā)展、社區(qū)組織、社區(qū)教育、社會行動和社會計劃模式等。

9、“由社區(qū)照顧”以居家照顧和日托照顧為其主要模式。

10、擴大社區(qū)支援網路的五種策略分別是個人網絡、志愿者聯(lián)系網絡、互助網絡、鄰舍協(xié)助網絡和社區(qū)授權網絡。

11、機構照顧的類型可以劃分為特殊護理院、護理型養(yǎng)老院、康復保健型養(yǎng)老院和老年公寓等。

12、《社會工作詞典》把個案管理定義為：社會工作的專業(yè)人員為某一群體或某一案主整合、協(xié)調所有助人活動的一個過程。

13、空巢老人存在的普遍問題主要表現(xiàn)在經濟供養(yǎng)問題、心理情感問題、疾病醫(yī)護問題、日常生活照料問題、喪偶空巢老人的再婚問題等。

二、名詞解釋

1、人口老齡化P52、老年社會工作P343、老年個案工作P1654、懷舊P1775、生命回顧P1776、ABC理論P1837、老年團體工作P1968、老年社區(qū)工作P2309、社區(qū)照顧P24310、機構照顧P27611、老年人長期護理照顧P34012、臨終關懷P403

三、簡答題

1、簡述老年社會工作的對象。P372、簡述老年社會工作的目標。P403、簡述老年社會工作的原則。P424、老年個案工作的原則。P1685、簡述心理社會模式的六步驟。P1786、闡述在開展老年團體工作時，社工需要注意的要點。P2237、簡述老年社區(qū)工作的目標及原則。P2328、簡述我國機構照顧體系存在的問題。P3129、如何從具體的社會工作實務層面開看待個案管理在老年人長期護理照料中的目的。P34310、根據空巢老人普遍存在的疾病醫(yī)護和生活照料問題，請思考：我們應如何開展對空巢老人的服務？P378

第四篇：現(xiàn)代漢語復習題及參考答案

《現(xiàn)代漢語》課程復習資料

一、單項選擇題：

1.zh、ch、sh和r屬于 [ ] A.舌尖后音 B.舌尖前音 C.舌尖中音 D.舌面音

2.“一個”中的“一”念為 [ ] A.上聲 B.去聲 C.陽平D.陰平

3.“uai”的韻腹是 [ ] A.u B.ua C.a D.i 4.“琉璃、傀儡”是 [ ] A.合成詞 B.單純詞

5.()是詞的理性意義的分項說明。[ ] A.義項 B.義素 C.語素

6.“成”是()鼻音韻尾。[ ] A.前 B.后

7.ie[i?]是()復元音韻母。[ ] A.前響 B.后響

8.()用在名詞、代詞或其他詞語前頭，合起來構成介賓短語，對動詞、形容詞起修飾或補充說明的作用，表示方向、處所、時間、對象等。[ ] A.助詞 B.連詞 C.動詞 D.介詞

9.“ui”的韻腹是 [ ] A.u B.e C.i D.ei 10.“爛漫、鏗鏘”是 [ ] A.單純詞 B.合成詞 11.“他踢一次球。”中的“一次”作()句法成分。[ ] A.謂語 B.補語 C.定語

12.i[i]是舌面()、高、不圓唇元音 [ ] A.前 B.中 C.后

13.“海水”中的“?！弊x為 [ ] A.陰平B.陽平C.上聲 D.去聲

14.“f”是 [ ] A.唇齒音 B.雙唇音 C.齒間音 D.雙唇音

15.“x”是舌面前、清、[ ] A.塞音 B.塞擦音 C.擦音 D.鼻音

16.“不怕”中的“不”讀為 [ ] A.陰平B.陽平C.上聲 D去聲

17.“星”是()鼻音韻尾。[ ] A.前 B.后

18.“本子”的“本”讀為 [ ] A.陰平B.陽平C.上聲 D.半上

19.uei 的韻腹是 [ ] A.u B.e C.ei D.i 20．“諄諄、潺潺”屬于 [ ] A.單純詞 B.合成詞

21.音節(jié)是()的語音單位。[ ] A.最小 B.最自然

22.從音高、音長、音強的角度分析得到的音位是 [ ] A.非音質音位 B.音質音位

23.語音的規(guī)范化以()為標準語音。[ ] A.北京語音 B.普通話 C.現(xiàn)代漢語語音

24.()是人們根據表義的需要按照一定的語法規(guī)則臨時組合而成的短語。[ ] A.自由短語 B.固定短語

25.()是某個專門學科和某個行業(yè)內通行的詞匯。[ ] A.專業(yè)術語 B.行業(yè)用語 C.行業(yè)語

26.()又叫做非謂形容詞，表事物的屬性，有分類作用，但不能作謂語。[ ] A.動詞 B.副詞 C.介詞 D.區(qū)別詞

27.()是研究語言中組詞成句的規(guī)律的。[ ] A.語音 B.語法 C.詞匯 D.修辭

28.詞義中同表達概念有關的意義部分叫做()，或叫概念義、主要意義。[ ] A.理性義 B.色彩義

29.詞義派生的方式主要是()和比喻兩類。[ ] A.夸張 B.類推 C.類比 D.引申

30.“iou[iou]”是()復元音韻母。[ ] A.前響 B.中響 C.后響

二、多項選擇題：

1.“潺潺、皚皚”是 [ ] A.一個語素 B.兩個語素 C.一個詞 D.兩個詞

2.根據謂語的性質可以把主謂句分為 [ ] A.名詞謂語句 B.動詞謂語句 C.形容詞謂語句 D.主謂謂語句

3.結構助詞是用來表示詞語之間結構關系的助詞。包括 [ ] A.的 B.地 C.得

4.“老板叫小李來上班” 這個句子是 [ ] A.單句 B.復句 C.兼語句 D.連謂句

5.按照結構關系，可以把現(xiàn)代漢語的單句分為()兩大類型。[ ] A.主謂句 B.名詞謂語句 C.動詞謂語句 D.非主謂句 6.“他沒有做過任何見不得人的事情?！笔?[ ] A.雙重否定句 B.陳述句 C.否定句 D.肯定句

7.“s”是 [ ] A.舌尖前音 B.清音 C.擦音 D.塞擦音

8.現(xiàn)代漢語的語法手段主要有 [ ] A.語序 B.虛詞 C.語素 D.重疊

9.“手腳冰涼”包含 [ ] A.四個字 B.四個語素 C.兩個語素 D.四個音節(jié)

10.“怕、頭、火”都是 [ ] A.詞 B.合成詞 C.復合詞 D.單純詞 E.11.現(xiàn)代漢語中的動態(tài)助詞主要包括 [ ] A.著 B.了 C.過

12.d 和t是 [ ] A.塞擦音 B.擦音 C.輔音 D.塞音

13.現(xiàn)行漢字的前身 [ ] A.甲骨文 B.金文 C.篆書 D.隸書 E.14.根據意義和作用的不同，代詞可分 [ ] A.人稱代詞 B.指示代詞 C.疑問代詞

15.短語的結構類型包括 [ ] A.主謂短語 B.聯(lián)合短語 C.動賓短語 D.中補短語 E.偏正短語 F.連謂短語

16.現(xiàn)代漢語中的濁輔音包括 [ ] A.m B.n C.l D.r

語素

楷書 17.漢字的標準化包括 [ ] A.定量 B.定形 C.定音 D.定序

18.修辭的基本要求是 [ ] A.準確 B.鮮明 C.生動 D.簡練

19.g 和k是 [ ] A.舌面后音 B.舌面中音 C.輔音 D.塞音

20.根據句子所表達的語氣對句子的分類叫句類，現(xiàn)代漢語中的句類包括 [ ] A.陳述句 B.疑問句 C.祈使句 D.感嘆句

三、名詞解釋: 1.調值 2.音位變體 3.音位 4.詞匯 5.調類 6.單韻母 7.輔音 8.雙賓句 9.合成詞 10.義項 11.輕聲 12.義素 13.連謂句 14．“被”字句 15.“把”字句 16.單純詞 17.層次分析法 18.兼類詞 19.兒化

四、論述題：

1.論述語音的性質。

2.論述詞匯發(fā)展變化的表現(xiàn)。3.論述現(xiàn)代漢語語法的特點。4.論述如何學習修辭。

5.論述按發(fā)音方法對聲母的分類。6.論述語法的性質。

參考答案

一、單項選擇題：

1.A 2.C 3.D 4.B 5.A 6.B 7.B 8.D 9.B 10.A 11.B 12.A 13.B 14.A 15.C 16.B 17.B 18.D 19.B 20.A 21.B 22.A 23.A 24.A 25.C 26.D 27.B 28.A 29.D 30.B

二、多項選擇題：

1.AC 2.ABCD 3.ABC 4.ACD 5.AD 6.BC 7.ABC 8.ABD 9.ABD 10.ADE 11.ABC 12.CD 13.ABCDE 14.ABC 15.ABCDEF 16.ABCD 17.ABCD 18.ABCD 19.ACD 20.ABCD

三、名詞解釋：

1.調值：音節(jié)的高低升降曲直長短的變化形式就是聲調的調值，也就是聲調的實際讀法。

2.音位變體：處于互補關系中的各個音素被看作是同一個音位在不同位置上的代表，是同一個音位的不同的變異形式。

3.音位：音位是一個語音系統(tǒng)中能夠區(qū)別意義的最小語音單位，也是按照語音的辨義作用歸納出來的音類。

4.詞匯：詞匯，也稱作語匯，是某一特定范圍內所有的語匯成分（語素、詞和固定短語）的總匯。如“英語詞匯”、“現(xiàn)代漢語詞匯”、“廣東話詞匯”、“茅盾的詞匯”、“《阿Q正傳》的詞匯”等。

5.單韻母：單韻母是由單元音構成的韻母，也叫單元音韻母。單韻母有10個，其中ɑ、o、e、ê、i、u、ü等7個都是舌面元音韻母，-i[?]（前）、-i[?]（后）是舌尖元音韻母，er[?]是卷舌元音韻母。6.調類：把全部字音按不同的調值加以分類，這種類別就叫調類。

7.輔音：輔音的特征是氣流通路有阻礙、氣流較強、發(fā)音器官不發(fā)生阻礙的部分不緊張。構成輔音最顯著的因素是氣流在口腔所遇到的阻礙。

8.雙賓句：雙賓句指謂語動詞后面有兩種（人和物）賓語的句子。

9.合成詞：合成詞是由兩個或兩個以上的語素按照一定的結構方式和語義關系組合而成的詞。10.義項：義項，是詞的理性意義的分項說明。

11.輕聲：不是四聲以外的 音強指的是聲音的強弱，它與發(fā)音體振動幅度的大小有關。發(fā)音體振動的幅度叫作“振幅”。振幅大，聲音就強；反之則弱。

（3）音長

音長指的是聲音的長短，它決定于發(fā)音體振動的時間的久暫。振動時間持久，聲音就長，反之則短。（4）音色

音色又叫音質，指的是聲音的個性、特色。音色的不同主要是由于音波振動的形式不同造成的。造成音色不同的原因主要是以下三個：

①發(fā)音體不同。因為兩種發(fā)音體振動時發(fā)出的音波形式是不同的。每一個人的聲帶都有細微的差別，因此每個人的聲音也就不同。

②發(fā)音方法不同。b和p是普通話不同的兩個聲母，它們的不同是由于在發(fā)音時控制氣流的強弱不同造成的。

③共鳴器的形狀不同。普通話里的元音i發(fā)音時嘴唇是展平的，而元音ü發(fā)音時嘴唇是攏圓的，這種唇形的不同造成了口腔不同的形狀，形成了不同的共鳴器，因而聽上去就是兩個不同的音。

以上四要素中音色是最主要的。地。如果只知道一種表達形式，就沒有選擇的余地，也就無所謂修辭。

（三）必須結合具體情況

言語應用涉及的方面很多，包括對象、語境、內容、語體等等。運用修辭格式和手段必須結合具體情況。如果在嚴肅的場合使用俏皮話、在娛樂的場合使用對偶、排比等都顯得不得體，這時候，再美的詞藻、再工整的句式也不會收到好的修辭效果。

（四）修辭貴在創(chuàng)新

不論詞語錘煉、句式選擇，還是辭格的運用，都應當有新意，防止落入俗套。有句話說，從三千多年前的甲骨文記錄到今天的現(xiàn)代漢語，都是一致的。

語法的穩(wěn)固性并不意味著它始終不變。從橫的方面看，即從一個特定的時期之內看，語法似乎是穩(wěn)定的，變動極小，從縱的方面看，即從語言的整個歷史來看，它又是變動的。例如，漢語里的名詞(表示時間處所的除外)，一般不修飾動詞，可是“五四”以來，好些名詞帶上“地”(有的還可不用“地”)就可以修飾動詞了(如“形而上學地看問題”、“歷史地看問題”、“直線上升”、“電話聯(lián)系”)。我們學習語言，既要遵守語言規(guī)律，又必須看到語言的發(fā)展。

（五）民族性

各民族的語言都各有自己的特點，各民族語言也都有自己的語法體系。

漢語里缺乏嚴格意義的形態(tài)變化，詞與詞在組合過程中產生什么樣的關系，表示什么意義，詞在句中充當什么成分等，主要是靠特定的語序和虛詞來表示的。另外，漢語里有助詞和豐富的量詞，英語則沒有這兩類詞；英語里有冠詞，漢語則沒有。即使同是運用語序，不同的語言表達同一意思所用的語法格式也可能不同，例如漢語說“我吃飯”，藏語則說成“我飯吃”。因此，我們學習漢語語法，就要重視漢語語法的特點，不要用別的民族語言的語法來硬套漢語的語法。

第五篇：《現(xiàn)代漢語專題》試卷5套含答案

現(xiàn)代漢語專題

試題

一、判斷正誤（每小題2分，共20分）說明：正確的打鉤，錯誤的打叉。

1．“要”的漢語拼音是yao，這個音節(jié)的韻母中的韻頭是i。（）2．北方方言內部語音系統(tǒng)沒有任何差別，高度一致。(X)3．復韻母就是韻腹位于幾個音素中間的韻母，例如ian、uang。(X)、4．“有時間來學習”和“有條件來學習”的內部結構相同，都是連動式。（）5．普通話語音系統(tǒng)中能充當韻頭的音素是i、u、y、w。(X)6．從結構看，現(xiàn)代漢語詞的發(fā)展趨勢是由單純詞向合成詞發(fā)展。（）7．“得”字右下角的部件只能構成一個漢字，不是基礎部件。(X)8．現(xiàn)代漢字系統(tǒng)中，合體字數量要多于獨體字。（）9．網絡語言是一種獨立于現(xiàn)實語言之外的一種語言。(X)10．網絡語言產生的原因與網民使用方言有關，所以屬于地域方言。(X)

二、舉例解釋下列術語（每詞2分，共10分）11．韻腹

韻腹是韻母中的主要元音，一般由開口度最大的元音充當，如果韻母中只有一個元音，這個元音就是韻腹。例如韻母uai，Q是韻腹，韻母ing，i是韻腹。

12．敬辭

.敬辭是對交際對象表示尊敬的詞語，例如“令尊、貴姓、高壽”等等。

13．虛詞

虛詞就是不能獨立充當句法成分的詞，也沒有實在意義，例如“了、吧、呢”是虛詞 14．非主謂句

.非主謂句就是句子結構中沒有主語和謂語之分的句子，由主謂短語以外的短語構成

15．記號

.記號就是跟文字所代表的意義或讀音沒有聯(lián)系的字符。例如“河”字中的“可”

三、綜合分析應用題（共40分）

16.寫出充當下列音節(jié)的韻頭和韻腹的元音(10分)

①juan: juan:韻頭：n韻腹：Q

②zhun: zhun:韻頭：u韻腹：e

③yang: yang:韻頭：i韻腹：a

④xue: xue:韻頭：n韻腹：宅

⑤qiu: qiu:韻頭：i韻腹：o

17.從構詞法角度分析下列合成詞的結構方式。（10分）

①戰(zhàn)爭：并列式

②戰(zhàn)場：限定式

③金黃：限定式

④金子：后附式

⑤老虎：前附式

18.分析下面詞組的結構層次關系（10分）

①修剪蘋果樹的贅枝

②修剪蘋果樹的技術

19．從不同角度糾正下面句子中存在的問題（10分）

解題提示：下面的句子，可能在語匯、語法、漢字書寫方面有錯誤，注意糾正。直接寫出正確的句子即可，不需要說明糾正的原因。

①這些年輕人的拙作，語句表達很差，我們實在是不敢恭維。

②已經夠亂乎的了，你就別瞎攙和了。

③我們把任務一定能夠按時完成，請大家放心！

④那里的安全情況不斷下降，令人擔憂。

⑤他接受了這個科研項目，就開始了通霄達旦的工作，力爭早日出成果。答案： ①這些年輕人的作品，語句表達很差，我們實在是不敢恭維。

②已經夠亂乎的了，你就剔瞎摻合了。

③我們一定能夠按時把任務完成，請大家放心！

④那里的安全情況很不好，令人擔憂。

⑤他接受了這個科研項目，就開始了通宵達旦的工作，力爭早日出成果。

四、問答題（每小題5分，共30分）20．現(xiàn)代漢語方言的發(fā)展有哪些趨勢？

第一，受共同語普通話影響越來越大，呈現(xiàn)向普通話集中靠攏的趨勢；第二，各個方言內部差異正在日益縮小，呈現(xiàn)出互相集中的趨勢；第三，相鄰方言有互相交融的趨勢。

21．什么是聲調？聲調在漢語中有什么作用？ 聲調是貫通于整個音節(jié)的高低升降的調子，是指讀每個音節(jié)時聲音的變化。漢語是有聲調的語言，聲調在漢語中具有區(qū)別意義的作用。聲韻母相同的音節(jié)，聲調不同，意義往往不同，例如dao念陰平是“刀”，念上聲是“倒”，念去聲是“到”。

22.舉例說明成語和慣用語在語音形式和結構關系方面有什么不同。

第一，從語音看，成語以四個音節(jié)為主，慣用語以三個音節(jié)為主；第二，從結構看，成語結構關系多種多樣，慣用語以述賓關系和偏正關系為主

23.“重要”和“主要”是不是同一詞類？二者在功能上有哪些不同？

重要”和“主要”都是形容詞，但“重要”屬于普通形容詞，“主要”屬于非謂形容詞。二者在功能上的主要區(qū)別是：第一，“重要”可以受副詞修飾，“主要”不能受副詞修飾；第二，“重要”可以充當謂語，“主要”不能充當謂語。

24．成字部件是不是合成部件？舉例說明。

成字部件不一定就是合成部件，二者在有的漢字中對應，在有的漢字中不對應，劃分角度不同，沒用完全對應的關系。例如“爸”中的“父、巴”是成字部件，不是合成部件?！跋搿敝械摹跋唷笔浅勺植考彩呛铣刹考?。

25．網絡語言要不要規(guī)范？請談談你的認識？

肯定回答要點：網絡語言需要規(guī)范。第一，語言作為交際工具需要規(guī)范統(tǒng)一，便于信息傳遞，但是網絡語言個性太強，變異性突出，不便于交際使用：第二，對現(xiàn)實語言形成了沖擊，破壞了語言的純潔統(tǒng)一，有必要進行規(guī)范。

否定回答要點：網絡語言沒有必要規(guī)范。第一，網絡語言是一種社會方言，只是用于網絡環(huán)境，交際雙方都懂，不影響交際：第二，網絡語言的特點主要是體現(xiàn)在詞語方面，對現(xiàn)實語言不會產生影響：第三網絡語言的獨特性產生了很多新詞，可以豐富發(fā)展現(xiàn)實語言，促進語言發(fā)展。

評分說明：這個問題學生可以肯定或否定回答，只要言之成理，同樣給分。

漢語專題(1)試題

一、判斷正誤（每小題2分，共20分）說明：正確的打鉤，錯誤的打叉。

1．普通話是具有全民通用性和權威性的特殊方言。（）2．方言是地域文化的反映，因此方言不應該被消滅，而應該保留。（）3．普通話語音系統(tǒng)中的鼻輔音都可以出現(xiàn)在音節(jié)的末尾。(X)4．普通話韻母的元音韻尾只有i和u兩個。（）5．非定位語素一般都是成詞語素，二者互相對應。(X)6．“我們一起學習”中的“學習”，此處雖然沒有帶賓語，但仍然是及物動詞。（）7．“飯桶”指只會吃飯不會做事的人，這是語素義的比喻用法。（）8．基礎部件就是能構成很多漢字的部件，例如“木、目、月”等。(X)9．網絡詞語是語言的社會變體，是一種社會方言。（）10.為了漢語的純潔性，應該禁止使用網絡語言。(X)

二、舉例解釋下列術語（每詞5分，共10分）

11．調值是聲調高低升降變化的具體讀法。例如普通話陽平調是35，上聲調是214。

12.兼類詞指具有兩類或多類詞的語法功能的詞，例如“導演”在“一位導演”中是名詞，在“導演了一部電影”中是動詞。

三、綜合分析應用題（共40分）

13.分別寫出下列音節(jié)的聲母和韻母。（10分）

(Dyang:

②qiu:

③xuan:

@chun:

⑤weng:

14．辨析下列同義詞的主要差別。（10分）

①時間——時刻：范圍大小不同，“時間”范圍大，“時刻”范圍小。

②生日——壽辰：附加意義不同，“生日”具有口語色彩，“壽辰”具有書面語色彩。

③再婚——續(xù)弦：附加意義不同，“再婚”只有理性意義，“續(xù)弦”附加上形象色彩。

④秘密——絕密：詞義輕重不同，“秘密”詞義輕，“絕密”詞義重，程度高一些。

⑤果斷——武斷：感情色彩不同，“果斷”具有褒義色彩，“武斷”具有貶義色彩。

15．分析下列詞組的結構層次關系。(10分)

①清洗大樓的玻璃窗

②清洗大樓的臨時工

16．從不同角度糾正下面句子中存在的問題。（10分）

解題提示：下面的句子，可能在語匯、語法、漢字書寫方面有錯誤，注意糾正。直接寫出正確的句子即可，不需要說明糾正的原因。

①你有什么話可以直接了當地說，不用拐彎抹角。

②一些年輕人的拙作，我們實在是不敢恭維。

③他去年還欠款三萬元，看來今后會好一些。

④發(fā)生這樣的事情實在是太偶爾了，讓人始料未及。

⑤他從小看著父母在舞臺上演出，耳儒目染，很多戲曲唱腔自然就學會了。答案： ①你有什么話可以直截了當地說，不用拐彎抹角。

②一些年輕人的作品，我們實在是不敢恭維。

③他去年歸還欠款三萬元，看來今后會好一些。

④發(fā)生這樣的事情實在是太偶然了，讓人始料未及。

⑤他從小看著父母在舞臺上演出，耳濡目染，很多戲曲唱腔自然就學會了。

四、問答題（每小題5分，共30分）

17.普通話對方言的強大影響表現(xiàn)在哪些方面？

第一，進一步擴大影響j我國長期以來一直致力于推廣普通話，普通話的影響越來越大；第二，逐步滲透，普通話的語言成分直接進入方言區(qū)，特別是一些新詞，大多數是以普通話語素和結構方式構成，直接進入各個方言區(qū)；第三，全面覆蓋，普通話與方言并存并用

18.什么是重音？“我明天去”這個句子，如果其中“我”、“明天”念重音，隱含的意義有什么不同？

①重音指語句中重要的，應該強調的詞語要重讀，包括語法重音和強調重音。（2分）

②“我明天去”這個句子中，“我”念重音，隱含的意義是強調不是其他人；“明天”念重音，強調時間不是今天或后天。（3分）

19.什么是詞的理據？請分析“土豆”和“洋芋”的詞義理據有什么不同？

“土豆”和“洋芋”詞義相同，是等義詞，但詞的理據不同，突出事物的不同特征，“土豆”突出這種植物果實像豆類長在土中，“洋芋”突出這種糧食的來源是國外，同時把它歸人芋頭一類。（3分）

20．什么是句子的表述性？舉例說明。

句子的表述性是指句子既要表達客觀現(xiàn)實又要陳述主觀意圖的特性，是句子區(qū)別于詞和短語的標志。例如門外有人敲門，我們問：“誰在外面？”這個句子表明客觀現(xiàn)實中產生了某種情況，而發(fā)話人說這句話的目的就是想知道門外是什么人。所以，任何一個句子，都會表達客觀現(xiàn)實和說話目的兩個方面，因而總是有一定的語氣

21．什么是字符？舉例說明字符的具體類別。

字符是分析漢字內部結構得到的基本構字單位，是組合成漢字的符號。字符具體可分為意符、聲符和記號三類，通過這三類的具體形式表現(xiàn)出來。在一個漢字中，一個字符只能表現(xiàn)為意符或者聲符，或者記號，所以意符、聲符和記號是字符的具體存在形式。例如在“媽”中，字符“女”是意符，字符“馬”是聲符

22.什么是網絡語言？網絡語言有哪些特點？

.①網絡語言就是網民以現(xiàn)代漢語為基礎，在網絡環(huán)境中通過文字形式進行交際而形 成的一種語言功能變體，是一種獨特的社會方言。（2分）

②網絡語言的形成有多方面的原因：輸入文字快捷簡便的需要；表達生動形象的需要，填補詞語缺位的需要。（3分）

現(xiàn)代漢語專題

試題

一、判斷正誤（每小題2分，共20分）說明：正確的打鉤，錯誤的打叉。

1．北方話詞匯系統(tǒng)中所有的詞，普通話都要吸收。(X)2．人口的流動將對語言和方言的發(fā)展產生很大影響。（）3．根據音節(jié)拼寫規(guī)則，在實際運用中，u行韻母中的u-律要換成w。(X)4．短語的結構類別和功能類別是對應的，例如定中短語就是名詞性短語。(X)5．普通話韻母的元音韻尾只有i和u兩個。()6．現(xiàn)代漢語語素以單音節(jié)為主，詞以雙音節(jié)為主。（）7．成字部件就是合成部件，只不過劃分的角度不同。（X)8．漢字字數繁多的根本原因是漢字結構復雜。(X)9．輸入文字快捷簡便的要求是網絡語言產生的重要原因。（）

10.-些比較流行的網絡語言會進入現(xiàn)實語言交際領域。（）1534

二、舉例解釋下列術語（每詞2分，共10分）

11．韻尾就是韻母中位于韻腹后面的一個音素，通常由元音或輔音充當。例如韻母uai，n是韻腹，i是韻尾，韻母ing，i是韻腹，ng是韻尾。

12.合成詞是由兩個或兩個以上的語素構成的詞，例如“高興、研究、國家”。

13.體賓動詞就是只能帶名詞性成分充當賓語的動詞，例如“閱讀、購買”等動詞。

14.焦點是指句子新信息的重點。例如“把敵人打敗了”，其中“敗”就是焦點。

15.聲符就是跟文字所代表的聲音有聯(lián)系的字符。例如“爸”中的“巴”就是聲符。

三、綜合分析應用題（共40分）

16.用漢語拼音寫出下列漢字所代表的音節(jié)，并從結構角度給韻母分類。(10分)解題要求：寫出基本音節(jié)即可，不要求標注聲調。

①光：guang：鼻韻母

②輝：hui：復韻母

③照：zhao：復韻母

④耀：yao:復韻母’

⑤你：ni：單韻母

17．把下面句子中的語素劃分出來，然后從語音角度進行分類。（10分）蜘蛛在葡萄藤上。

蜘蛛：多音節(jié)語素；在：單音節(jié)語素；葡萄：多音節(jié)語素；

藤：單音節(jié)語素；上：單音節(jié)語素。

18.下面的短語是不是有歧義，請用層次分析法簡要說明（10分）

這個短語有歧義，第一層可以理解為述賓結構，也可以理解為定中結構。分析如下：

19.從不同角度糾正下面句子中存在的問題（10分）①中學畢業(yè)這么多年了，我一直惦記著令尊呢。

②像他那樣死心塌地的人，還真是少見。③這只能算是偶然事件，不可預知。④我們提出了解決帳篷短缺的對策。⑤他奪得冠軍的消息不徑而走，傳遍了四面八方。答案：

①中學畢業(yè)這么多年了，我一直惦記著令尊呢。

②像他那樣死心塌地的人，還真是少見。③這只能算是偶然事件，不可預知。

④我們提出了解決帳篷短缺問題的對策。

⑤他奪得冠軍的消息不脛而走，傳遍了四面八方。

四、問答題（每小題5分，共30分）

20．普通話要以白話文著作為語法規(guī)范，這個說法對不對？為什么？

這個說法不正確，正確的說法是：普通話要以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。這個說法漏掉兩個重要內容：第一，白話文著作有古代和現(xiàn)代之分，古代白話文著作如《紅樓夢》顯然不能用作語法規(guī)范；第二，白話文著作有典范和非典范之分，只要社會公認的優(yōu)秀的白話文著作才能作為語法規(guī)范。這兩個方面缺一不可。

21．從構詞法角度分析下面一組詞的構成方式。老鼠——老人

這兩個詞構詞并不相同：“老鼠”是前附式，是合成詞中的派生詞，“老”已經虛化為詞綴，是定位語素；“老人”是限定式，是復合詞，“老”有實在意義，修飾“人”。

22.實詞和虛詞有哪些方面的區(qū)別？請簡要說明。

第一，語法功能不同，實詞可以充當句法成分，可以和別的語言單位構成各種語法關系，虛詞的功能是附著，不能充當句法成分：第二，實詞具有比較實在的意義，虛詞沒有實在的意義，比較空靈，只能表示某種語法關系意義。

23.舉例說明什么是開口呼、合口呼？

開口呼是韻頭或韻腹都不是i、u、n充當的韻母，例如ao、ei、ang;合口呼就是韻頭或韻腹是由元音u充當的韻母，例如ua、uo、uang。

24.字符是不是意符？為什么？

字符是分析漢字內部結構得到的基本構字單位，是組合成漢字的符號，根據字符組字的功能，字符可分意符、聲符、記號三類。意符只是字符中的一個類剮，二者不是對等的 25.網絡語言會不會對現(xiàn)實語言形成沖擊？為什么？

網絡語言不會對現(xiàn)實語言形成沖擊。第一，網絡語言具有獨特的使用環(huán)境和對象，離開這個環(huán)境和對象，網絡語言就無法使用：第二，網絡語言是以現(xiàn)實語言為基礎構成的，并沒有自己獨立的語音語法體系，其差異突出體現(xiàn)在詞語方面，因而對現(xiàn)實語言產生的影響很??；第三，網絡語言中的一些詞語，還有可能為現(xiàn)實語言吸收，豐富現(xiàn)實語言語匯

2011年1月漢語專題(1)試題

一、判斷正誤（每小題2分，共20分）說明：正確的打鉤，錯誤的打叉。

1．“敲”的漢語拼音是qiao，其中字母o的實際音質是u。（）2．漢語方言的分區(qū)和劃界與行政區(qū)劃有著非常密切的關系。(X)3．根據音節(jié)拼寫規(guī)則，在實際運用中，i行韻母中的1-律要換成y。(X)4．普通話語音系統(tǒng)中的鼻輔音都可以出現(xiàn)在音節(jié)的末尾。(X)5．“外交部長”節(jié)縮為“外長”，“科技部長”就應節(jié)縮為“科長”。(X)6．“狼也不怕的狗”是歧義句，主要是語義關系不明確。（）7．現(xiàn)代漢字是一個開放性的系統(tǒng)，表現(xiàn)在形音義各個方面。（）8．現(xiàn)代漢字系統(tǒng)中，合體字要比獨體字多得多。（）9．在網上發(fā)布信息的語言就是網絡語言。(X)10.網絡詞語是語言的社會變體，是一種社會方言。（）

二、舉例解釋下列術語（每詞5分，共10分）

11.調類是一種語言或方言中，根據調值歸納出來的聲調類別，例如普通話有陰平、陽平、上聲、去聲四個調類。

12.實詞是意義相對實在，能夠獨立充當句法成分的詞。例如“和平、紅色”就是實詞

三、綜合分析應用題（共40分）

13.用漢語拼音寫出下列詞語中帶點的字所代表的音節(jié)，并分析“塹”這個音節(jié)的韻母的結構成分。(10分)

解題要求：寫出基本音節(jié)即可，不要求標注聲調。①狹隘：

②剛愎：③天塹：④束縛：⑤湍急：

①狹隘：ai

②剛愎：bi③天肇：qian④束縛：fu⑤湍急：tuan塹：韻母ian，i是韻頭，n是韻腹，n是韻尾。

14.分析下列各組詞構成理據的異同。（10分）

①輪船一汽船：②水牛一黃牛：

①“輪船”和“汽船”兩個詞的相同點都是船，不同點是“輪船”突出有輪子的外形特征，“汽船”突出動力是蒸汽。

②“水?！焙汀包S?！钡臉嬙~理據相同點是都歸人牛類，不同點是“水牛”突出牛喜水的習性，“黃牛”突出牛的外形色彩。

15.分析下下列句子的焦點并分析突出焦點的手段。（10分）

①我把這些書放得整整齊齊。②我書法喜歡，繪畫也喜歡。③是老王及時把大家疏散到安全地方。

④你是前天告訴我這個消息的。⑤起來，饑寒交迫的奴隸1 答案：

①焦點是“整整齊齊”。常規(guī)安排，焦點在句末。

②焦點是“書法、繪畫”。通過對比突出焦點。

③焦點是“老王”。通過副詞“是”突出焦點。

④焦點是“前天”。通過副詞“是”突出焦點。⑤焦點是“起來”。通過句子倒裝、變換語序突出焦點。

16.從不同角度糾正下面句子中存在的問題。（10分）

解題提示：下面的句子，可能在語匯、語法、漢字書寫方面有錯誤，注意糾正。直接寫出正確的句子即可，不需要說明糾正的原因。

①我作為影視界的新星，還有很多知識需要向前輩學習。②他這種做法，你可不敢茍同。

③經過多方研究論證，我們提出了解決職工午休問題。④我國石油的生產，早就能夠自給自足了。

⑤他對我總是必恭必敬的，我就愿意把技藝傳授給他。答案： ①我作為影視界的新人，還有很多知識需要向前輩學習。②他這種做法，你可不要支持。

③經過多方研究論證，我們提出了解決職工午休問題的方案。④我國生產的石油，早就能夠自給自足了。

⑤他對我總是畢恭畢敬的，我就愿意把技藝傳授給他。

四、問答題（每小題5分，共30分）

17.電影、電視劇、舞臺劇使用方言表演好不好？談談你的看法。

否定回答：影視劇和小品表演使用使用方言不好，不符合國家有關語言法規(guī)的規(guī)定，通用語言文字法規(guī)定廣播、電影、電視要使用國家通用語言文字。同時，方言的影響有限，使用范圍有限，再優(yōu)秀的藝術作品，也只能在一個方言區(qū)傳播。如果別的地區(qū)播放或表演，還需要重新配音，造成人力物力財力的浪費，沒有必要。

肯定回答：影視劇和小品表演使用方言好，因為方言本身是一定地域文化的產物，非常有特點，可以更好地刻劃人物形象，突出地域特色，增強藝術感染力，同時也容易讓觀眾進入情景，領會其中的意境。

18.韻母根據韻頭情況可分幾類？請舉例具體加以說明？

.韻母根據韻頭情況，可分開口呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼四類。開口呼是沒有韻頭，韻腹又不是i、u、n的韻母，如ao;齊齒呼是韻頭或韻腹由i充當的韻母，如lng;合口呼是韻頭或韻腹由u充當的韻母，如uang；撮口呼是韻頭或韻腹由tl充當的韻母，如uan。19.從構詞法角度看，下列各組詞構詞是否相同？簡要說明。①簾子一蓮子 ②地震一地球

這兩組詞構詞并不相同：①“簾子”是后附式，是合成詞中的派生詞，“子”已經虛化為詞綴，是定位語素；“蓮子”是限定式，是復合詞，“子”有實在意義。

②“地震”是陳述式合成詞，兩個語素之間是陳述和被陳述的關系；“地球”是限定式合成詞，兩個語素是修飾和被修飾的關系。

20.聯(lián)合短語從外部功能看應該歸哪一類？舉例說明為什么。

.聯(lián)合短語從外部功能看，要根據其聯(lián)合的成分的性質決定歸屬：如果是名詞性成分，要歸入名詞性短語，如“北京天津”；如果是動詞性成分，要歸入動詞性短語，例如“學習宣傳”；如果是形容詞性成分，要歸入形容詞性短語，例如“偉大光榮” 21.有人說“馬”是意符，有人說“馬”是音符？請談談你的看法。

.字符根據構字功能可分意符、聲符和記號三類，一個字符屬于這三類中的哪一類，要結合它在一個字中的具體作用判斷，離開具體的漢字，無法判斷一個字符的具體類別。例如“馬”在“駐”中是意符，在“嗎”中是音符。單獨考察“馬”，不能斷定它是意符還是音符。22.什么是網絡語言？網絡語言形成的原因是什么？

.網絡詞語的變異性特點是指網絡語言采用有異于規(guī)范語言表達手段。網絡詞語形成的原因是：輸入文字快捷簡便的需要；表達生動形象的需要；填補詞語缺位的需要。

2010年7月

現(xiàn)代漢語專題

試題

一、舉例并解釋下列術語（每詞4分，共20分）

1．聲調是貫穿一個音節(jié)的高低升降的調子，由音高變化形成，具有區(qū)別意義的作用。例如普通話有陰平、陽平、上聲、去聲四個聲調。

2．復合詞由兩個以上的詞根語素組合構成的合成詞。例如“江山、海洋、農民”等等。

3．雙賓動詞就是可以同時帶兩個賓語的動詞。例如“送你一朵花”，“送”有兩個賓語。

4．詞類就是按照詞的語法功能劃分出來的類別。例如名詞、動詞、形容詞。

5．成字部件就是可以獨立成為一個漢字的部件。例如“好”中的“女、子”就是成字部件。

二、判斷正誤（每小題1分，共10分。正確的打√，錯誤的打×）

1．韻母10U、uei、uen的拼寫形式在實際運用中永遠不會出現(xiàn)。（）

2．普通話要以白話文著作作為語法規(guī)范。(X)

3．方言是地域文化的反映，因此方言不應該被消滅，而應該保留。（）

4．普通話語音系統(tǒng)中唯一一對清濁對立的輔音都是舌尖后音。（）

5．定位語素全部都是詞綴，非定位語素就是詞根。(X)

6．動詞和形容詞的主要區(qū)別是動詞可以充當謂語。(X)

7．漢字和音節(jié)是對應的，普通話一個音節(jié)只用一個漢字記錄。(X)8．漢字是記錄漢語的法定文字，所以漢字中不能夾雜非漢字符號。(X)9．網絡語言產生的原因與網民使用方言有關，所以屬于地域方言。(X)10．網絡語言會對現(xiàn)實語言產生一定影響。（）

三、綜合分析應用題（共40分）

①yuan:韻頭n，韻腹a。

②zhui:韻頭u，韻腹e。

③wang：韻頭u，韻腹Q。

④quan:韻頭n，韻腹Q。

⑤jiu:韻頭i，韻腹o。

2．從構詞法角度分析下列合成詞的結構方式。（10分）

①戰(zhàn)斗：并列式

②戰(zhàn)馬：限定式

③臥鋪：限定式 ④變化：并列式 ⑤綠化：后附式

3．分析下面詞組的結構層次關系。（10分）

①挖

掘

煤

炭的工人

②

挖

掘

煤

炭的表

層

4．從不同角度糾正下面句子中存在的問題。（10分）

解題提示：下面的句子，可能在語匯、語法、漢字書寫方面有錯誤，注意糾正。直接寫出正確的句子即可，不需要說明糾正的原因。

①青年朋友們，努力吧，未來的鴻圖要靠我們來描繪。

②我報設立了“改革芻議”欄目，歡迎讀者參與。

③這篇文章，針貶時弊，觀點鮮明，受到了讀者的好評。

④這一張張笑容，一顆顆紅心，匯成了愛的海洋。

⑤這是新老顧客備受信賴的名牌產品。答案：

①青年朋友們，努力吧，未來的宏圖要靠我們來描繪。

②我報設立了“改革小議”欄目，歡迎讀者參與。

③這篇文章，針砭時弊，觀點鮮明，受到了讀者的好評。

④這一張張笑臉，一顆顆紅心，匯成了愛的海洋。

⑤這是備受新老顧客信賴的名牌產品。

四、筒答題（每小題6分，共30分）

1．北方話作為普通話的詞匯基礎有很多優(yōu)勢條件，請你任選一方面談談。

第一，北方話在我國政治、經濟方面的影響大，北方話區(qū)域歷來是我國政治經濟中心區(qū)域；第二，北方話具有雄厚的文化基礎，我們現(xiàn)在使用的書面語白話，就是在北方話基礎上發(fā)展起來的，許多文學名著也是使用北方話寫的，這些作品的流傳，促進了北方話在全國的傳播；第三，北方話具有廣泛的群眾基礎，使用人口占整個漢民族的70%；第四，北方話通行地域廣闊，從東北到西南，從西北到東南的南京，在這樣大的范圍內通話基本上沒有問題。（答對其中一個要點并適當展開即可給滿分）2．舉例說明成語和慣用語在語音形式和結構關系方面有什么不同？

．第一，從語音看，成語以四個音節(jié)為主，慣用語以三個音節(jié)為主；第二，從結構看，成語結構關系多種多樣，慣用語以述賓關系和偏正關系為主。

3．“重要”和“主要”是不是同一詞類？二者在功能上有哪些不同？

“重要”和“主要”都是形容詞，但“重要”屬于普通形容詞，“主要”屬于非謂形容詞。

二者在功能上的主要區(qū)別是：第一，“重要”可以受副詞修飾，“主要”不能受副詞修飾；第二，“重要”可以充當謂語，“主要”不能充當謂語

4．舉例說明什么是簡化字？是不是筆畫少的字就是簡化字？

簡化字相對繁體字而言，是指改造原來筆畫結構復雜的繁體字而形成的筆畫結構簡單的漢字。例如“屬”繁體字，簡化后的“馬”就是簡化字。簡化字有特定的內涵，不是筆畫少的漢字就是簡化字，例如“上、下、一”這些字不是簡化字。

5．網絡語言要不要規(guī)范？請談談你的看法。

肯定回答一點：網絡語言需要規(guī)范。第一，語言作為交際工具需要規(guī)范統(tǒng)一，便于信息傳遞，但是網絡語言個性太強，變異性突出，不便于交際使用；第二，對現(xiàn)實語言形成了沖擊，破壞了語言的純潔統(tǒng)一，有必要進行規(guī)范。

否定回答要點：網絡語言沒有必要規(guī)范。第一，網絡語言是一種社會方言，只是用于網絡環(huán)境，交際雙方都懂，不影響交際；第二，網絡語言的特點主要是體現(xiàn)在詞語方面，對現(xiàn)實語言不會產生影響；第三網絡語言的獨特性產生了很多新詞，可以豐富發(fā)展現(xiàn)實語言，促進語言發(fā)展。