第一篇：現(xiàn)代漢語(yǔ)1期末復(fù)習(xí)

《現(xiàn)代漢語(yǔ)》（1）期末復(fù)習(xí)

一、復(fù)習(xí)要求：

總的要求是要理解各章的基本理論并能靈活運(yùn)用，著重把一些理論問(wèn)題搞清楚，并通過(guò)實(shí)踐分析扎實(shí)掌握，做到活學(xué)活用。具體要求：

１、既要理解理論和知識(shí)，以要進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練。

２、分析語(yǔ)言現(xiàn)象，要注意聯(lián)系和區(qū)別。

３、正確對(duì)待現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)言的一般規(guī)律、個(gè)別情況和特殊用途。

二、本課程重、難點(diǎn)：

緒論部分兩節(jié)內(nèi)容，重點(diǎn)為第一節(jié)，這節(jié)內(nèi)容主要掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)基本概念，認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)的特點(diǎn)和現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化意義。對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)課程的性質(zhì)、內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法有明確的了解?？梢远嘤脤?shí)例并適當(dāng)補(bǔ)充有關(guān)語(yǔ)言學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。

重點(diǎn)掌握：什么是語(yǔ)言，口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)，普通話和方言，現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范化。一般掌握：現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)的形成，現(xiàn)代漢語(yǔ)的特點(diǎn)。

第一章

語(yǔ)音

語(yǔ)音部分的教學(xué)是本期學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)。應(yīng)掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)的基本理論和知識(shí)，熟練地掌握漢語(yǔ)拼音方案和普通話語(yǔ)音的特點(diǎn)，能分析和拼寫(xiě)普通話音節(jié)，能用普通話進(jìn)行交際。聲母、韻母、聲調(diào)三節(jié)為全章重點(diǎn)，學(xué)習(xí)聲韻系統(tǒng)理論有一定難度，適宜采取知識(shí)理論與實(shí)踐相結(jié)合，多作練習(xí)。

重點(diǎn)掌握：1.語(yǔ)音及其性質(zhì)；語(yǔ)音的基本概念；

2.聲母的發(fā)音變化；聲音的發(fā)音方法；元音的發(fā)音；韻母的分類。3.聲調(diào)的性質(zhì)及作用；調(diào)值和調(diào)類。4.普通話音節(jié)的分類；音節(jié)的拼寫(xiě)。

一般掌握：1.漢語(yǔ)拼音方案，具體內(nèi)容要求結(jié)合第二至六節(jié)學(xué)習(xí)掌握。2.韻母的性質(zhì)；押韻。

3.現(xiàn)代漢語(yǔ)音節(jié)的特點(diǎn)，普通話的聲母和韻母的配合關(guān)系，音節(jié)的拼讀。4.什么是音變，輕聲，兒化、變調(diào)；語(yǔ)調(diào)。

第二章 文字

重點(diǎn)掌握：1.什么是文字，漢字的特點(diǎn)。2.漢字字體的演變，簡(jiǎn)體字和繁體字。

3.漢字的造字方法，漢字的結(jié)構(gòu)單位，獨(dú)體字、合體字。4.形旁與聲旁；形旁和聲旁的作用與局限。5.漢字的標(biāo)準(zhǔn)化，漢字標(biāo)準(zhǔn)化的意義

一般掌握：漢字因音義之間的關(guān)系；漢字與漢語(yǔ)的關(guān)系。糾正錯(cuò)別字的方法。

第三章 語(yǔ)匯

重點(diǎn)掌握：1.語(yǔ)素的切分，語(yǔ)素的分類。2.單音節(jié)詞與多音節(jié)詞，單純?cè)~與合成詞，簡(jiǎn)稱。3.基本詞及其特點(diǎn).4.詞義的特點(diǎn)，詞義的派生。

5.同義詞，反義詞。

6成語(yǔ)及其運(yùn)用。

一般掌握：1.什么是語(yǔ)匯，語(yǔ)匯的構(gòu)成，語(yǔ)匯規(guī)范的原則。2.什么是語(yǔ)素，現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)素的特點(diǎn)。3.一般詞，新詞，古語(yǔ)詞，方言詞，外來(lái)詞。4.詞義同語(yǔ)素義的關(guān)系，詞義的發(fā)展變化。5.慣用語(yǔ)、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)的特點(diǎn)、辨認(rèn)和運(yùn)用。

三、考試形式及題型：

本科考試為閉卷考試。相關(guān)具體要求以學(xué)?？荚囄募闇?zhǔn)?？荚囶}型：

1、填空

2、判斷題

3、綜合分析

四、簡(jiǎn)答題

五、改錯(cuò)題

四、本期考試綜合練習(xí)填空題：

1．書(shū)面語(yǔ)具有語(yǔ)句雅正，__________的特點(diǎn)。

2．北方話作為基礎(chǔ)方言的優(yōu)勢(shì)條件是:__________________________________、______________、通行地域廣、群眾基礎(chǔ)廣泛。

3．舌尖前不送氣清塞擦音是___________，舌面前送氣清塞擦音是_________。

4．單韻母u和o的區(qū)別是____________、____________韻母。

5．從結(jié)構(gòu)和韻頭角度看，音節(jié)“中工”中的韻母是__________、_____________韻母。

6．“你為什么打他”這句話，如果隱含的意思是“這是別人闖的禍”，那么______應(yīng)該念重音.7．漢字在語(yǔ)音上代表_____________，在意義是代表____________。

8．多音字“差”在“參差”中念__________，在“條件差”中念__________。

9．根據(jù)作用，偏旁可以分為三類，如“飯”中的“反”是_______；“拿”中的“手” 是________。

10．___________是最小的語(yǔ)音語(yǔ)義結(jié)合體，主要功能是_______________。

11．反義詞從意義用法看，可分兩類，如“開(kāi)頭——結(jié)尾”是___________，“完整——?dú)埲薄笔莀_____________。

12．成語(yǔ)“司空見(jiàn)慣”的結(jié)構(gòu)關(guān)系是____________________。13．語(yǔ)言是____________和____________的結(jié)合體。

14．普通話以_______________為標(biāo)準(zhǔn)，以_____________為基礎(chǔ)方言。15．除了福建外，_______________、______________兩省屬閩方言。16．語(yǔ)音的社會(huì)性質(zhì)表現(xiàn)在語(yǔ)音具有_______________、_____________。17．___________________是漢字發(fā)展的趨勢(shì)。

18．從造字法看，“林”、“眾”是_______________，“爸、牲”是________________。19．語(yǔ)匯由______________、_______________、________________三部分構(gòu)成。20．由筆畫(huà)直接構(gòu)成的字是____________，由偏旁構(gòu)成的字是______________。21．合成詞的構(gòu)造方式可以分為_(kāi)_______________與_______________。

22．音節(jié)單純?cè)~有五類，如“啊呀”是________________，“參差”是________________。23．_____________是在口語(yǔ)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生發(fā)展起來(lái)的。

24．北方話以____________為代表，湘方言以_____________為代表，25．從作用看,口腔和鼻腔是發(fā)音的_____________________。

26．聲母zh和ch的區(qū)別是____________________，sh和r的區(qū)別是______________不同。

27．音節(jié)“水”的韻腹是__________________，quan的韻母是____________________。

28．兩個(gè)上聲音節(jié)相連，第一個(gè)音節(jié)要變讀為_(kāi)_____________調(diào)。

29．世界上所有的文字，根據(jù)記錄語(yǔ)言的方式的不同，可分為兩類，漢字____________文字。

30．文字的所指就是____________________，包括語(yǔ)音和_______________兩個(gè)方面。

31．形聲字的形旁同字義有多種聯(lián)系，例如“目”與“瞧、睜”是_____________；“鳥(niǎo)”與“鵬、鷹”是__________________；“父”與“爸、爹”是__________________。

32．漢字字體可分為_(kāi)__________、____________、__________、__________四個(gè)階段，_________是漢字發(fā)展的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

多項(xiàng)選擇題：

1．下列說(shuō)法（）都不正確。

A．口語(yǔ)是書(shū)面語(yǔ)產(chǎn)生與發(fā)展的動(dòng)力

B．沒(méi)有口語(yǔ)就沒(méi)有書(shū)面語(yǔ)

C．普通話語(yǔ)法規(guī)范以當(dāng)代口語(yǔ)為標(biāo)準(zhǔn)

D．推廣普通話的目的是禁止使用方言 2．（）不是語(yǔ)音的本質(zhì)屬性。

A．物理性質(zhì)

B．生理性質(zhì)

C．社會(huì)性質(zhì)

D．自然性質(zhì)

3．聲母k具有（）發(fā)音特點(diǎn)。

A．濁

B．舌尖中

C．送氣

D．塞音

4．①“你們休想從我身上搜到一分錢(qián)！”②“要在我身上發(fā)洋財(cái)，你們想錯(cuò)了”根據(jù)語(yǔ)意對(duì)這兩句話中的某些詞進(jìn)行重音處理，（）處理不正確。

A．①一分②我 B．①你想②洋財(cái)

C．①搜到②發(fā)

D．①身上②你們

5．下列各種說(shuō)法（）正確。

A．非拼音文字不記錄語(yǔ)音

B．“嶺、腰”的偏旁沒(méi)有理?yè)?jù)性

C．形聲字不是拼音文字

D．漢字在語(yǔ)音上表示音節(jié)

6．下面對(duì)漢字的分析，（）不正確。

A．“取”字中的“又”是記號(hào)偏旁

B．“照”字中的四點(diǎn)底是表義偏旁

C．形聲字“視”的聲旁表音不準(zhǔn)確

B．“清”是上下結(jié)構(gòu)的合體字

7．（）表現(xiàn)了現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)匯的豐富性。

A．語(yǔ)素很多

B．同義詞豐富

C．詞義豐富

D．構(gòu)成類型多

8．下列關(guān)于語(yǔ)素的分析，（）正確。

A．“我”從位置看是成詞語(yǔ)素

B．“人”從語(yǔ)音看是單音節(jié)語(yǔ)素

C．“阿”是一個(gè)成詞語(yǔ)素

D．“和平”的“和”不是定位語(yǔ)素

9．孔子說(shuō)“四十而不惑”，所以后人用“不惑”指四十歲，這種引申方式不是________。

A．直接引申

B．比喻引申

C．借代引申

D．其它引申

10．下列說(shuō)法（）符合慣用語(yǔ)的特點(diǎn)。A．結(jié)構(gòu)上以偏正關(guān)系和述賓關(guān)系為主

B．語(yǔ)音上以四至五個(gè)音節(jié)為主

C．慣用語(yǔ)用法十分靈活

D．慣用語(yǔ)由前后兩截構(gòu)成，后面對(duì)前面作出 11．下列說(shuō)法不正確的有（）。A．書(shū)面語(yǔ)是第一性的 B．口語(yǔ)后于書(shū)面語(yǔ)產(chǎn)生

C．口語(yǔ)是書(shū)面語(yǔ)發(fā)展的源泉

D．書(shū)面語(yǔ)是口語(yǔ)發(fā)展的動(dòng)力

12．下列說(shuō)法正確的是（）。

A．現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化是為了便于運(yùn)用

B．普通話要以白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范

C．普通話語(yǔ)音不等于北京話語(yǔ)音

D．普通話語(yǔ)匯要吸收其它方言中的有用成份 13．（）是語(yǔ)音的本質(zhì)屬性。

A．物理屬性

B．生理屬性

C．社會(huì)屬性

D．自然屬性 14．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A．聲母g是舌根送氣清塞音

B．聲母g是舌根送氣塞擦音

C．聲母g是舌根不送氣清塞音

D．聲母g是舌根送氣清擦音

15．下列不能決定聲調(diào)的因素是（）。

A．音高

B．音強(qiáng)

C．音長(zhǎng)

D．音色 16．下列各種說(shuō)法，（）不正確。A．漢字的發(fā)展趨勢(shì)是由繁趨簡(jiǎn) B．楷書(shū)是古今漢字的分水嶺 C．筆畫(huà)多的字是繁體字 D．筆畫(huà)少的字是簡(jiǎn)體字

17． 從現(xiàn)代漢字角度看，（）組漢字形旁與字義依然有聯(lián)系。A．江河湖海 B．奸妒妖婪

C．衫補(bǔ)襯襪

D．紀(jì)糾紅終

18．下列屬于單純?cè)~的是（）。

A．阿爸 阿哥 B．葡萄 琵琶

C．坦克 芭蕾 D．羅馬 巴黎 19．（）表現(xiàn)了現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)匯的豐富性。

A．語(yǔ)素很多

B．同義詞豐富

C．詞義豐富

D．構(gòu)成類型多 20．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A． 定位語(yǔ)素就是前綴 B． 定位語(yǔ)素就是后綴 C． 詞綴都是定位語(yǔ)素 D． 定位語(yǔ)素就是詞綴

21．下列說(shuō)法（）都不正確。

A．書(shū)面語(yǔ)的產(chǎn)生與發(fā)展都離不開(kāi)口語(yǔ)

B．普通話語(yǔ)音就是北京話語(yǔ)音

C．南京、酒泉不屬于北方話區(qū)域

D．推廣普通話的目的是消除方言隔閡 22．下列說(shuō)法（）是正確的。

A．“低聲說(shuō)話”是指音強(qiáng)較弱

B．發(fā)元音呼出氣流在口腔要受阻礙

C．聲調(diào)在一個(gè)音節(jié)中不是可有可無(wú)的 D．“指示”中的“指”音節(jié)連讀時(shí)念半上 23．聲母zh具有（）發(fā)音特點(diǎn)。

A．塞擦音

B．舌尖后

C．送氣

D．濁

24．不能都同“四呼”韻母相拼的聲母是（）。

A．n—l

B．b－p

C．j--q

D．zh－ch 25．下列各種說(shuō)法（）正確。

A．隸書(shū)是古今漢字的分水嶺

B．漢字發(fā)展的總趨勢(shì)是由繁趨簡(jiǎn)

C．大多數(shù)彩聲字具有拼音文字的特點(diǎn)

D．“

一、人、門(mén)、分”都是簡(jiǎn)體字 26．下列各種說(shuō)法，（）正確。

A．筆畫(huà)多的字就是繁體字

B．“和”在“和面”、“和詩(shī)”中的讀音不同

C．“視、浩、蜘、酗”都是形聲字

D．“暖、把、松”左邊的偏旁都是記號(hào)偏旁

27．下面關(guān)于基本詞時(shí)說(shuō)法，（）不正確。

A具有能產(chǎn)性的詞一般都是基本詞

B．不具有能產(chǎn)性的詞都不是基本詞

C．具有普遍性的詞都是基本詞

D．基本詞大多數(shù)是多音節(jié)詞 28．下列各種說(shuō)法，（）正確。

A．前綴都是定位語(yǔ)素

B．定位語(yǔ)素都是前綴

C．“歌手”中的“手”是定位語(yǔ)素

D．“右手”中的“手”是定位語(yǔ)素 29．孔子說(shuō)“四十而不惑”，所以后人用“不惑”指四十歲，這種引申方式不是（A．直接引申

B．比喻引申

C．借代引申

D．其它引申

30．下列成語(yǔ)每組內(nèi)兩個(gè)的結(jié)構(gòu)關(guān)系都相同的是（）。

A．飛黃騰達(dá)

司空見(jiàn)慣

B．為所欲為

不求甚解

C．輕歌曼舞

求全責(zé)備

D．濫竽充數(shù)

掩耳盜鈴 綜合分析題：

1．給下面的詩(shī)句注上漢語(yǔ)拼音

欲

窮

千

里

目，更

上

一

層

樓。

2．指出下列合成詞的構(gòu)成方式（6分）

①出納

②國(guó)家

③畫(huà)家 ④雪松

⑤肉松

⑥松緊。）

3．指出下列同義詞的主要差別

①災(zāi)害—一災(zāi)難

②早晨一—凌晨

4．.給下面的詩(shī)句注上漢語(yǔ)拼音

白

日

依

山

盡，黃

河

入

海

流。

5．給下列多音字注音

漂亮

漂流

漂白 的確

目的 我的 6．指出下列合成詞的構(gòu)成方式

①圍裙

②圍困

③日食

④人群

7．.給下面的詩(shī)句注上漢語(yǔ)拼音

春

眠

不

覺(jué)

曉，處

處

聞

啼

鳥(niǎo)。8．指出下列合成詞的構(gòu)成方式

①火紅

②眼紅

③圍墻

④?chē)?/p>

9．指出下列詞義派生的方式（6分）

①泰山：本義指位于山東的一座山，五岳之一，派生義指岳父。

（）

②小鞋：本義是號(hào)碼較小的鞋子，派生義指暗中給人的刁難或施加的約束。

（）③地獄：本義是某些宗教指人死后靈魂受苦的地方，派生義指黑暗而悲慘的 生活環(huán)境。（）

簡(jiǎn)答題：

1．作為現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)的基礎(chǔ)方言，北方話除了政治、文化方面影響大外，還有哪些優(yōu)勢(shì)條件？

2．聲母zh和z有哪些異同？

3．為什么說(shuō)隸書(shū)是漢字發(fā)展史上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)？

4．成語(yǔ)具有結(jié)構(gòu)固定的特點(diǎn)，具體體現(xiàn)在哪些方面？ 5．漢字有哪些特點(diǎn)？ 6．基本詞有哪些特點(diǎn)？

7．什么是調(diào)值，普通話有幾個(gè)調(diào)值，其變化特點(diǎn)是什么？ 8．漢字標(biāo)準(zhǔn)化的內(nèi)容是什么？ 9．什么是聲調(diào)？舉例說(shuō)明其作用。10．單韻母ǖ和ü的發(fā)音有何異同？ 11．同義詞產(chǎn)生的原因是什么？ 12．為什么要推廣普通話？ 改錯(cuò)題：

1、下列說(shuō)法如有錯(cuò)誤，請(qǐng)加以改正

①合成詞一般都是多音節(jié)詞，多音節(jié)都是合成詞

②“青衣”本義指黑色的衣服，派生義指戲曲中扮演中年婦女的角色，是直接引申。③成語(yǔ)“不刊之論”意思是文章寫(xiě)得差,不能刊用。④“葡萄”是定位語(yǔ)素。

⑤“精細(xì)一精巧”的區(qū)別是適用對(duì)象不同。

2、下列詞語(yǔ)中如有錯(cuò)別字，請(qǐng)糾正

心懷叵測(cè)

志大才輸

萬(wàn)馬齊喑

如火如荼 怡不知恥

肆無(wú)忌憚

破釜沉舟

不糧不莠 穿鑿附會(huì)

三年五載

中流砥柱

彈官相慶 飲鳩止渴

栩栩如生

一蹴而就

十拿九穩(wěn) 投鼠忌器

垂涎三尺

班門(mén)弄斧

鳳興夜寐 3．改正下列句子中使用不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ) ①讓你恭候了半天，真不好意思！

②最近我比較忙，有機(jī)會(huì)我會(huì)光臨你寒舍的。

③他這種一不為名、二不為利益的品格，很為人稱頌。④皮鞋城皮鞋真多，“女牛”、“男牛”都有，而且很便宜。⑤他的詩(shī)篇，歌頌光明，誹謗黑暗，充滿了激情。⑥發(fā)音方法相同，音色一定也相同。⑦輔音等于聲母。⑧漢字是拼音文字。⑨漢字在意義上代表詞。⑩“葡萄”是單音節(jié)語(yǔ)素。

⑾漢語(yǔ)拼音方案是以英文字母為基礎(chǔ)制訂的。

⑿聲調(diào)不如聲母、韻母重要，可有可無(wú)。⒀語(yǔ)義比語(yǔ)音形式重要。

⒁“水流”兩個(gè)音節(jié)的韻腹相同。⒂拼音文字只記錄語(yǔ)音。

4、下列說(shuō)法如有錯(cuò)誤，請(qǐng)加以改正。

① b．d.g三個(gè)聲母的發(fā)音部位完全相同。②“水流”兩個(gè)音節(jié)的韻腹相同。

③音素是語(yǔ)音的最小單位，具有區(qū)別意義的作用。④普通話語(yǔ)音系統(tǒng)中共有四個(gè)濁輔音。

⑤復(fù)韻母發(fā)音時(shí)，從一個(gè)元音到另一個(gè)元音是跳躍變化 5．改正下列句子中使用不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

①自從我搬家后，你一直沒(méi)有到我府上來(lái)。

②他這個(gè)人．一天到晚除了侃侃而談外，沒(méi)有別的本事。③熱忱歡迎大家來(lái)光臨惠顧我們商城。

④外方經(jīng)理的這一做法，理所當(dāng)然地得到了所有雇員的反對(duì)。⑤王平力和劉峻江是好朋友，他倆志趣一致，臭味相投。

第二篇：《現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法》期末復(fù)習(xí)(精)

《現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法》期末復(fù)習(xí)

一、課程說(shuō)明

“現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法”課程是新疆廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)漢語(yǔ)言專業(yè)(?？频谝粚W(xué)年必修的基礎(chǔ)專業(yè)課之一,旨在幫助學(xué)生掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法的基本知識(shí)和基本理論,使學(xué)生了解和掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法的基本知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法方面的分析能力和運(yùn)用能力,完善學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)結(jié)構(gòu),進(jìn)而提高學(xué)生正確運(yùn)用漢語(yǔ)的能力和水平,培養(yǎng)和提高學(xué)生漢語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,為今后廣泛閱讀、翻譯、研究漢語(yǔ)言書(shū)籍打下良好的基礎(chǔ)。

本課程4學(xué)分,課內(nèi)學(xué)時(shí)72,開(kāi)設(shè)一學(xué)期。

本課程使用教材為新疆教育出版社出版的《現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法》,內(nèi)容包括詞和詞的構(gòu)成、詞類、詞組、句子、句子成分、特殊的動(dòng)詞謂語(yǔ)句以及復(fù)句等。系統(tǒng)講授漢語(yǔ)語(yǔ)法的基本單位,構(gòu)詞規(guī)律、句子結(jié)構(gòu)規(guī)律等。注重理論解釋和實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合。

二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求 第一章緒論

1、教學(xué)要求: 掌握漢語(yǔ)語(yǔ)法的概念、內(nèi)容(語(yǔ)法包括什么、詞法研究什么、句法研究什么,為什么學(xué)習(xí)語(yǔ)法。

2、內(nèi)容要點(diǎn)

語(yǔ)法的概念、內(nèi)容、學(xué)習(xí)語(yǔ)法的重要性及方法。

3、重點(diǎn)、難點(diǎn)

語(yǔ)法包括哪幾部分,詞法包括什么,句法包括什么

第二章詞和詞的構(gòu)成

1、教學(xué)要求

字、詞、語(yǔ)素的概念及它們之間的關(guān)系,什么是單純?cè)~、什么是合成詞,合成詞的四種構(gòu)成方式,復(fù)合式合成詞的類型。

2、內(nèi)容要點(diǎn)

語(yǔ)法單位,詞、語(yǔ)素、字,詞的構(gòu)成。

3、重點(diǎn)難點(diǎn)

詞、語(yǔ)素和字之間的關(guān)系,合成詞的構(gòu)成方式,復(fù)合式合成詞的構(gòu)成方式 第三章:詞類

1、教學(xué)要求: 實(shí)詞、虛詞的定義,實(shí)詞、虛詞各包括哪幾類詞,特殊的實(shí)詞和虛詞,名詞的定義、種類、語(yǔ)法特征,兩類特殊的名詞,形容詞的定義、語(yǔ)法特征、形容詞和動(dòng)詞的區(qū)別,數(shù)詞和量詞的定義、表示法,“

十、零、二、兩、倍數(shù)、概數(shù)、序數(shù)、半、幾、多少”的用法,物量詞的種類及用法,不定量詞“點(diǎn)兒、些”的用法,動(dòng)量詞的種類及用法,動(dòng)量詞與物量詞的區(qū)別,代詞的定義、特征、種類及用法,副詞的定義、種類及用法,副詞“都、還、又、再、也、就、才”的用法,介詞的定義、種類、介詞詞組的用法,動(dòng)詞和介詞的區(qū)別,“把、將、被、叫、讓、連、對(duì)、對(duì)于、比、給、于、以、除、和、同、跟、與、關(guān)于”的用法,連詞的種類、用法,“還是、或、或者、因?yàn)椤⒂捎?、以至、以致、而且、況且、何況、不管、盡管”的用法,助詞的定義、種類、及用法,“的、地、得、著、了、過(guò)”的用法,語(yǔ)氣助詞“的”和結(jié)構(gòu)助詞“的”的區(qū)別,嘆詞的定義、特征、種類及作用,為什么說(shuō)嘆詞是特殊的虛詞,擬聲詞的定義、用途,為什么擬聲詞是特殊的虛詞,五種兼類詞,同音詞的定義、種類、用途。

2、內(nèi)容要點(diǎn):教學(xué)內(nèi)容:實(shí)詞(名詞、動(dòng)詞、形容詞、代詞、數(shù)詞、量詞、副詞、虛詞(介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞、詞的兼類、同音詞、詞的活用。

3、重點(diǎn)難點(diǎn)

實(shí)詞、虛詞、特殊的實(shí)詞和虛詞 第四章詞組

1、教學(xué)要求

詞組的五種基本類型(主謂詞組、謂賓詞組、偏正詞組、補(bǔ)充詞組、聯(lián)合詞組、特殊詞組(方位詞組、介詞詞組、“的”字詞組、同位詞組、連動(dòng)詞組、兼語(yǔ)詞組和固定詞組(成語(yǔ)、專有名詞、習(xí)慣用語(yǔ)。

2、內(nèi)容要點(diǎn)

詞組的定義、詞組的基本類型、特殊詞組、固定詞組。

3、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):詞組的基本類型 難點(diǎn):特殊詞組、固定詞組 第五章句子

1、教學(xué)要求

什么是句子、句子的分類(單句、復(fù)句、單句的分類(主謂句、非主謂句、主謂句的再分類(動(dòng)詞謂語(yǔ)句、形容詞謂語(yǔ)句、主謂謂語(yǔ)句、名詞謂語(yǔ)句稱述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句。

2、內(nèi)容要點(diǎn)

句子和句子的分類、單句、稱述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句。

3、重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn):單句的分類 難點(diǎn):主謂句的再分類

第六章句子成分和句子成分分析

1、教學(xué)要求

句子成分分析,雙賓語(yǔ),補(bǔ)語(yǔ)和賓語(yǔ)的區(qū)別,多項(xiàng)定語(yǔ),多項(xiàng)狀語(yǔ),狀語(yǔ)和主語(yǔ)的區(qū)別,句子的獨(dú)立成分。

2、內(nèi)容要點(diǎn)

句子成分的種類、句子成分的分析方法、主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)(雙賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)及它們的標(biāo)志“的、地、得”的用法,句子的獨(dú)立成分。

3、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):句子成分分析 難點(diǎn):“的、地、得”的用法 第七章幾種特殊的動(dòng)詞謂語(yǔ)句

1、教學(xué)要求

連動(dòng)式、兼語(yǔ)式、“把”字句、“被”字句、被動(dòng)句、“把”字句與“被”字句在表達(dá)上的區(qū)別。

2、內(nèi)容要點(diǎn)

連動(dòng)式、兼語(yǔ)式、連兼式、“把”字句、被動(dòng)句。

3、重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.重點(diǎn):“把”字句,“被”字句 2.難點(diǎn):兼語(yǔ)式 第八章復(fù)句

1、教學(xué)要求

復(fù)句的定義、類型、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)

2、內(nèi)容要點(diǎn)

復(fù)句的定義、復(fù)句與單句的區(qū)別、聯(lián)合復(fù)句(并列、連貫、遞進(jìn)、選擇、總分與偏正復(fù)句(轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件、目的、連鎖的特點(diǎn)及常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

3、重點(diǎn)、難點(diǎn)

聯(lián)合復(fù)句、偏正復(fù)句、關(guān)聯(lián)詞

三、考核方式

考核分兩部分:形成性考核和課程終結(jié)考試。課程總成績(jī)采用百分制,形成性考核占課程總成績(jī)的30%,課程終結(jié)考試占70%。

1、形成性考核由輔導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程記錄(5分、書(shū)面作業(yè)的完成情況(20分、參加輔導(dǎo)課和小組活動(dòng)及其它教學(xué)活動(dòng)的情況(5分綜合評(píng)定。

2、課程終結(jié)考試成績(jī)占課程總成績(jī)的70%。新疆電大負(fù)責(zé)課程考試命題工作,包括編制考試說(shuō)明、命題、制卷和制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等。考試由各地電大分校具體組織實(shí)施,評(píng)卷由新疆電大統(tǒng)一組織?？荚嚪绞綖殚]卷、筆試,考試時(shí)間為120分鐘。

四、本次考題參考類型

一、給指定詞語(yǔ)在句中選擇恰當(dāng)位置(10分

1、他A進(jìn)房間來(lái)B才看見(jiàn),有那么C多朋友在等D他。(著

2、我們A學(xué)校的B學(xué)習(xí)C環(huán)境D不錯(cuò)。(很

3、A他昨天B 把作業(yè)C交給D老師。(沒(méi)

二、填空(15分

1、固定詞組有、專有名稱、三種。

2、語(yǔ)法單位包括。

3、多位數(shù)中有零時(shí),不管連續(xù)有幾個(gè)零,只讀一個(gè)。

三、選詞填空:(10分 自從由

1、今以后,你要努力學(xué)習(xí)。

2、這句話引魯迅全集。

3、這個(gè)劇團(tuán)二十名演員組成。

四、判斷正誤(10分

1、由一個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成的詞叫合成詞。（2、“巧克力”是單純?cè)~。（3、名詞可以受“不、很”的修飾。（五、選擇正確答案(10分

1、房間里的電話響------好長(zhǎng)時(shí)間,他居然沒(méi)醒。A著B(niǎo)了C得D的

2、我今天終于買(mǎi)--------了兩張電影票。A完B遍C光D到

3、這么重要的消息,我--------不告訴你呢? A怎么 B怎么能 C怎么該 D怎么行

六、改正下列病句(10分

1、黑板上的字都寫(xiě)得很清清楚楚。

2、他對(duì)問(wèn)題講清楚了。

3、因?yàn)樗襾?lái)客人了,因此不能參加會(huì)議了。

七、用下列關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造一個(gè)復(fù)句(20分

1、如果……就

2、無(wú)論……都

3、之所以……是因?yàn)?/p>

八、回答問(wèn)題(15分

1、按句子的作用,句子分哪四類?

2、什么是句子?

3、助詞的種類是哪些?

現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法模擬題1

一、填空題(15分

1、表示表示數(shù)目和次序的詞的詞就是數(shù)詞。

2、虛詞不能充當(dāng)句子成分,不具有實(shí)在詞匯意義,只是在句中表達(dá)一定的語(yǔ)法意義。

3、兩類特殊的名詞是時(shí)間名詞和方位名詞。

4、語(yǔ)法包括詞法和句法兩大部分。

5、根據(jù)分句和分句之間的關(guān)系,復(fù)句可以分為聯(lián)合復(fù)句和偏正復(fù)句兩大類。

7、語(yǔ)素是語(yǔ)言中最小的音義結(jié)合體,是最小的語(yǔ)法單位。

8、根據(jù)詞的語(yǔ)法功能,詞分為實(shí)詞和虛詞兩大類。

9、虛詞包括介詞、連詞、助詞、嘆詞和擬聲詞五類。

10、表示人和事物的詞叫名詞。

11、固定詞組有成語(yǔ)、專有名稱、習(xí)慣用語(yǔ)三種。

12、語(yǔ)素是語(yǔ)言中最小的音義結(jié)合體,是最小的語(yǔ)法單位。

二、給指定詞語(yǔ)在句中選擇恰當(dāng)位置(10分

1、這個(gè)A作家的B作品C他D都看。(D 本本

2、你穿A這雙鞋B太大了,我再C拿一雙你D。(D 試試

3、東邊的A地平線上B升起了C一個(gè)D大太陽(yáng)。(D 紅彤彤的

4、每天A放學(xué)后,他B地聽(tīng)C課文的D錄音。(B 一遍一遍

5、讓他A干什么B他都是C這樣D樣子。(D 快快樂(lè)樂(lè)的

6、那些A文件我B已經(jīng)C地看過(guò)了,沒(méi)有你要D找的文件。(C 一份一份

7、我們A都累死B,也不愿意C讓別人D笑話。(A 寧愿

8、我們A學(xué)校B都認(rèn)識(shí)C劉老師D。(B 人人

9、這里A一個(gè)人B能發(fā)現(xiàn)C他的D秘密。(A 沒(méi)有

10、小芳A照一張B照片C寄給D奶奶。(A

三、判斷正誤(10分

1、A老作家用了一年的時(shí)間寫(xiě)完了那本書(shū)。(對(duì)

B老作家用了一個(gè)年的時(shí)間寫(xiě)完了那本書(shū)。(錯(cuò)

2、A艾力用了一個(gè)月的時(shí)間寫(xiě)了一篇論文。(對(duì)

B艾力用了一月的時(shí)間寫(xiě)了一篇論文。(錯(cuò)

3、A我去火車(chē)站用了一半個(gè)小時(shí)。(錯(cuò) B我去火車(chē)站用了一個(gè)半小時(shí)。(對(duì)

4、A他每月工資六十左右塊錢(qián)。(錯(cuò) B他每月工資六十塊錢(qián)左右。(對(duì)

5、A這個(gè)農(nóng)場(chǎng)每年糧食產(chǎn)量三千萬(wàn)多斤。(錯(cuò) B這個(gè)農(nóng)場(chǎng)每年糧食產(chǎn)量三千多萬(wàn)斤。(對(duì)

6、A他在圖書(shū)館里借來(lái)了許多雜志。(錯(cuò) B他從圖書(shū)館里借來(lái)了很多雜志。(對(duì)

7、A圖書(shū)館除了有這本書(shū)以外,別的地方都沒(méi)有。(錯(cuò)

B除了圖書(shū)館有這本書(shū)以外,別的地方都沒(méi)有。(對(duì)

8、A這種報(bào)告我們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)很有幫助。(錯(cuò)

B這種報(bào)告對(duì)我們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)很有幫助。(對(duì)

9、A這件事,他說(shuō)過(guò)我。(錯(cuò) B這件事,他對(duì)我說(shuō)過(guò)。(對(duì)

10、A敵人對(duì)我們投降了。(錯(cuò) B敵人向我們投降了。(對(duì)

四、選擇正確答案(10分

1、全社會(huì)行動(dòng)------B------,共同保護(hù)我們的家園。

A上來(lái)B起來(lái)C不去D過(guò)來(lái)

2、他的事我-------D---------想說(shuō)什么。A很B要C非D不

3、老師會(huì)把書(shū)發(fā)--------C------每個(gè)同學(xué)的。A到B在C給D去

4、王老師常常把艾山當(dāng)--------B------艾里。A到B成C給D為5

5、媽媽同意我去中國(guó)留學(xué),我高興得----C-----。A極了B極C很D狠

6、經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,他的口語(yǔ)好------B------。A得多B多了C得多了D多極了

7、他把最后一口酒喝--------B---------了。A下來(lái)B下去C進(jìn)來(lái)D起來(lái)

8、網(wǎng)上購(gòu)物就是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)把東西買(mǎi)-------A----------。A回來(lái)B過(guò)來(lái)C過(guò)去D進(jìn)去

9、他把最后一口酒喝--------B---------了。A下來(lái)B下去C進(jìn)來(lái)D起來(lái)

10、這篇文章的內(nèi)容比那篇--------A---------。A簡(jiǎn)單得多B很簡(jiǎn)單

C一點(diǎn)兒簡(jiǎn)單D簡(jiǎn)單極了

五、選詞填空(10分 替、跟、地、自、還 又、再、得、過(guò)、吧

1、你每天跟誰(shuí)一起學(xué)習(xí)。

2、你要沒(méi)有時(shí)間去,我替你去吧。

3、這句話引自魯迅全集。

4、你唱得太好了,請(qǐng)你再唱一遍。

5、我又買(mǎi)了一支鋼筆。

6、時(shí)間到了,你還不走嗎?

7、我們?cè)?jīng)去過(guò)北京。

8、艾海提激動(dòng)得不知說(shuō)什么好。

9、他結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):“這是我的責(zé)任”。

10、過(guò)去的事就叫它過(guò)去吧。

六、改正下列病句:(10分

1、敵人被這突然的襲擊嚇了。(嚇壞了 敵人被這突然的襲擊嚇壞了。

2、你在哪兒來(lái)? 你從哪兒來(lái)?

3、他的無(wú)組織無(wú)紀(jì)律的行動(dòng),驚慌了敵人。他的武組織無(wú)紀(jì)律的行動(dòng),驚動(dòng)了敵人。

4、我一直保存了這兩件東西。我一直保存著這兩件東西。

5、我剛剛做完著作業(yè),就下課了。我剛做完作業(yè),就下課了。

七、問(wèn)答題(15分

1、什么是字、詞、語(yǔ)素? 詞是語(yǔ)言中最小的能夠獨(dú)立運(yùn)用的音義結(jié)合的造句單位。語(yǔ)素是語(yǔ)言中最小的音義結(jié)合體,是最小的語(yǔ)法單位。字是記錄語(yǔ)言的符號(hào),是書(shū)寫(xiě)單位。

2、什么是合成詞? 由兩個(gè)或兩個(gè)以上語(yǔ)素構(gòu)成的詞叫合成詞。

3、漢語(yǔ)中語(yǔ)法單位有哪幾個(gè)? 語(yǔ)法單位包括語(yǔ)素、詞、詞組、句子。

4、形容詞的重疊形式怎樣? 單音節(jié)形容詞AA式:紅紅的、白白的 雙音節(jié)形容詞AABB式:老老實(shí)實(shí)、干干凈凈 有貶義的雙音節(jié)形容詞A里AB:糊里糊涂、慌里慌張

5、什么是量詞,量詞分哪幾種?

表示人、事物和動(dòng)作行為的計(jì)算單位的詞就是量詞。漢語(yǔ)的量詞分為動(dòng)量詞和物量詞兩種。

八、造句(20分

1、造一個(gè)主謂句

2、造一個(gè)被字句

3、造一個(gè)把字句

4、造一個(gè)連動(dòng)句

5、造一個(gè)雙賓語(yǔ)句 現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法模擬題2

一、填空題(15分

1、多位數(shù)中有零時(shí),不管連續(xù)有幾個(gè)零,只讀一個(gè)零。

2、表示人和事物的詞叫名詞。

3、語(yǔ)法是語(yǔ)言中組詞造句的規(guī)則。

4、由兩個(gè)或兩個(gè)以上的語(yǔ)素構(gòu)成的詞叫合成詞。

5、語(yǔ)法單位包括語(yǔ)素、詞、詞組和句子。

6、有實(shí)在意義的語(yǔ)素叫實(shí)語(yǔ)素。

7、合成詞的構(gòu)成方式有四種:復(fù)合式、附加式、重疊式、簡(jiǎn)縮式。

8、能夠充當(dāng)句子成分,具有實(shí)在詞匯意義的詞叫實(shí)詞。

9、表示方向和位置的名詞叫方位名詞。

10、數(shù)詞不能直接同名詞組合,中間必須加量詞。

11、“二”和“兩”的意義相同,但用法有些不同。

12、詞是由語(yǔ)素構(gòu)成的,詞組是由詞構(gòu)成的,句子是由詞或詞組構(gòu)成的。

二、給指定詞語(yǔ)在句中選擇恰當(dāng)位置(10分

1、大家A都沒(méi)來(lái)B,我C回家D了。(C 只好

2、A他丟了B書(shū)包,C連畢業(yè)考試D都沒(méi)參加。(C 以至

3、處長(zhǎng)A氣得不B,小馬C卻在D一旁笑。(B 行

4、A這件B衣服C買(mǎi)得D大了。(D 太

5、我A忙得B,沒(méi)時(shí)間C跟你D說(shuō)話。(B 不得了

6、A孩子B向C媽媽撲D了。(D 過(guò)去

7、我們A學(xué)校B都認(rèn)識(shí)C劉老師D。(B 人人

8、這里A一個(gè)人B能發(fā)現(xiàn)C他的D秘密。(A

沒(méi)有

9、小芳A照一張B照片C寄給D奶奶。(A 要

10、A你可能B有病了,C不會(huì)D這么瘦。(C 否則

三、判斷正誤(10分

1、語(yǔ)法單位包括字、詞、語(yǔ)素和句子。(×

2、“布爾什維克”是合成詞。(×

3、表示人或事物的詞叫代詞。(×

4、所有的名詞后都可以加“們”表示多數(shù)。(× 5“我們大家”包括說(shuō)話人和在場(chǎng)的所有人。(×

6、介詞是虛詞,能單獨(dú)充當(dāng)句子成份。(×

7、嘆詞可以單獨(dú)成句,即獨(dú)詞句。(√

8、“鉆空子、吹牛皮、開(kāi)后門(mén)、碰釘子”都是習(xí)慣用語(yǔ)。(√

9、表示時(shí)間處所的狀語(yǔ)可以放在句首。(√

10、無(wú)主句是不需要出現(xiàn)主語(yǔ)的,并不是主語(yǔ)省略。(√

四、選擇正確答案(10分

1、人們把這些國(guó)家英雄的名字刻-----A---------。A在石碑上B上石碑上C到石碑里D上石碑里

2、只要你保守秘密,這件事就------C------。A傳出去B傳不過(guò)來(lái)C傳不出去D傳起來(lái)

3、房間里的電話響----B-----好長(zhǎng)時(shí)間,他居然沒(méi)醒。A著B(niǎo)了C得D的

4、喀納斯的風(fēng)景----A-----。A、太美了 B、太美 C、太了 D、美了

5、穿上那件大衣一試,---B--正合身,我就買(mǎi)了。A、一大一小 B、不大不小 C、大的大,小的小 D、沒(méi)大沒(méi)小

6、老師會(huì)把書(shū)發(fā)----C---每個(gè)同學(xué)的。A到B在C給D去

7、如果能把這些荷花畫(huà)-----C-----,那該多好啊!A起來(lái)B回來(lái)C下來(lái)D回去

8、這輛汽車(chē)車(chē)窗--------A---------了。

A壞B得C極D是

9、院子里停了很多車(chē),----C----都是好車(chē)。A、一輛一輛的 B、一輛輛的 C、輛輛 D、一輛

10、他很會(huì)做生意,乘便宜,他又買(mǎi)----B-----了一批貨。A出B進(jìn)C起D過(guò)

五、選詞填空(10分

這、那、什么、幾、誰(shuí)、他、這樣、那樣、各、多少 1桌上放的那幾本書(shū)都是他的書(shū)。2你那樣干不行,應(yīng)該這樣干。

3這是我的作業(yè)本,上邊那些練習(xí)在前幾天就做完了。4這本是小說(shuō),那本是劇本,這兩本我都看了。5這是誰(shuí)干的?真不像話。

6這是我的老同學(xué),他不在這兒工作。7他看看這看看那,不知買(mǎi)什么好。8無(wú)論什么困難,他都能克服。9他們的行動(dòng)得到了各班的支持。

10你寫(xiě)的那篇論文有多少字?

六、改正下列病句:(10分

1、昨天有四個(gè)同學(xué)們來(lái)看我。昨天有四個(gè)同學(xué)來(lái)看我。

2、時(shí)間還早嗎!不要急,慢慢的吃呢。時(shí)間還早呢!不要急,慢慢地吃吧。

3、因?yàn)樗襾?lái)客人了,因此不能參加會(huì)議了。因?yàn)樗襾?lái)客人了,所以不能參加會(huì)議了。

4、以前她犧牲,說(shuō)過(guò)這樣的話。他犧牲以前,說(shuō)過(guò)這樣的話。

5、阿依古麗買(mǎi)了五衣服。阿依古麗買(mǎi)了五件衣服。

七、問(wèn)答題(15分

1、動(dòng)詞的重疊形式如何? 單音節(jié)動(dòng)詞的重疊形式是AA式:講講說(shuō)說(shuō)笑笑看看寫(xiě)寫(xiě)雙音節(jié)動(dòng)詞的重疊形式ABAB式:休息休息研究研究商量商量由少部分雙音節(jié)動(dòng)詞的重疊形式是AABB式:說(shuō)說(shuō)笑笑躲躲藏藏

2、詞、語(yǔ)素、字三者的關(guān)系怎樣? 單音節(jié)的詞:字、詞、語(yǔ)素三者之間的關(guān)系是一致的。多音節(jié)的詞:字、詞、語(yǔ)素之間的關(guān)系是不一致的。

3、按句子的作用,句子分哪四類? 陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句、祈使句

4、什么是嘆詞? 表示感嘆或呼喚、應(yīng)答的詞就是嘆詞。

5、代詞的種類有哪些? 人稱代詞、指示代詞、疑問(wèn)代詞

八、造句(20分

1、寧可……決不

2、首先…..然后

3、因?yàn)椤?/p>

4、如果……就

5、無(wú)論…..都 現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法模擬題3

一、填空題(15分

1、由一個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成的詞叫單純?cè)~。

2、根據(jù)詞的語(yǔ)法功能,詞分為實(shí)詞和虛詞兩大類。

3、大部分形容詞可以受副詞的修飾

4、語(yǔ)法是語(yǔ)言中組詞造句的規(guī)則。

5、詞是語(yǔ)言中最小的、能夠自由運(yùn)用的音義結(jié)合的造句單位。

6、由兩個(gè)或兩個(gè)以上語(yǔ)素構(gòu)成的詞叫合成詞。

7、附加式合成詞有前加式、后加式兩種類型。

8、實(shí)詞包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞和副詞七類。

9、表示時(shí)間概念的名詞叫時(shí)間名詞。

10、助詞包括時(shí)態(tài)助詞、結(jié)構(gòu)助詞和語(yǔ)氣助詞三種。

11、連詞是虛詞,不能單獨(dú)回答問(wèn)題,也不能充當(dāng)。

12、固定詞組有成語(yǔ)、專有名稱、習(xí)慣用語(yǔ)三種。

13、字是記錄語(yǔ)言的符號(hào),是書(shū)寫(xiě)單位。14、單句分為主謂句和非主謂句兩種。

二、給指定詞語(yǔ)在句中選擇恰當(dāng)位置(10分

1、他A一研究B 就什么C都忘D了。(起來(lái)

2、請(qǐng)A你B電視關(guān)了C再去D睡覺(jué)。(把

3、大家A都沒(méi)來(lái)B,我C回家D了。(C 只好

4、那本A小說(shuō)你B翻譯C怎么樣D了?(C 得

6、處長(zhǎng)A氣得不B,小馬C卻在D一旁笑。(B

行

7、A這件B衣服C買(mǎi)得D大了。(D 太

8、這里的A飯吃是B好吃,C但貴得D。(D 很

9、他比A以前B瘦C了,更D精神了。(C 多

10、A到過(guò)B頤和園的人C,都稱贊它D的美麗。(A 凡是

三、判斷正誤(10分

1、由一個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成的詞叫合成詞。(√、2、“巧克力”是單純?cè)~。(√

3、名詞可以受“不、很”的修飾。(×

4、表示時(shí)間概念的名詞叫時(shí)間名詞。(√

5、“36003”的讀法是“三萬(wàn)六千零三”。(√

6、連詞是實(shí)詞,可以作句子成份。(×

7、無(wú)主句是沒(méi)有謂語(yǔ)的句子。(×

8、“依我說(shuō)、我看、看樣子、總之、大不了、據(jù)說(shuō)”都是句子的獨(dú)立成份。(√

9、“她花了一塊錢(qián)”中的“花”是名詞。(×

10、連動(dòng)句也是一種雙動(dòng)詞句。(√

四、選擇正確答案(10分

1、你們到底----A-----? A、去了沒(méi)有 B、沒(méi)有去了 C、去沒(méi)有了 D、沒(méi)有去了

2、老王----B-----?他怎么還不來(lái)? A、嗎 B、呢 C、啊 D、吧

3、從你住的地方到學(xué)校---C-------? A、多有遠(yuǎn) B、多遠(yuǎn)有 C、有多遠(yuǎn) D、有多遙遠(yuǎn)

4、我走進(jìn)大廳,看見(jiàn)里面站著----D----兩個(gè)人。A、不大不小

B、一長(zhǎng)一短 C、時(shí)好時(shí)壞 D、一男一女

5、網(wǎng)上購(gòu)物就是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)把東西買(mǎi)-----A------。A回來(lái)B過(guò)來(lái)C過(guò)去D進(jìn)去

6、他的事我-----D------想說(shuō)什么。A很B要C非D不

7、這幅畫(huà)你------A--------.A畫(huà)得是不好B是不好畫(huà)得 C畫(huà)得不好是D不好畫(huà)得是

8、他在五年時(shí)間里,------A-------。A學(xué)會(huì)了三門(mén)外語(yǔ)B學(xué)三門(mén)外語(yǔ)會(huì)了 C沒(méi)學(xué)會(huì)了三門(mén)外語(yǔ)D沒(méi)學(xué)會(huì)三門(mén)外語(yǔ)了

9、他明天不能回國(guó),因?yàn)?----------C----------------。A他沒(méi)買(mǎi)到了機(jī)票B他沒(méi)買(mǎi)到機(jī)票了 C他沒(méi)買(mǎi)到機(jī)票D他沒(méi)買(mǎi)機(jī)票到了

10、等我---------A--------,就可以吃了。A做好了這個(gè)菜B做了好這個(gè)菜 C作者個(gè)菜了好D做這個(gè)菜好了

五、選詞填空(10分

每、各、幾、多少、還、又、再、也、就、從

1、老師要求我們每分鐘寫(xiě)四個(gè)漢字。

2、他們的行動(dòng)得到了各班的支持。

3、你們學(xué)校有多少教職工?

4、你到北京去過(guò)幾次?

5、我們老師的辦公室又干凈又整齊。

6、那天,天還不亮,他就起床了。

7、自從中學(xué)畢業(yè)后,我就沒(méi)見(jiàn)過(guò)他。

8、劉胡蘭堅(jiān)定地說(shuō):“死也辦不到”。

9、明天又是星期六了,再過(guò)兩個(gè)月這個(gè)月就過(guò)去了。

10、他剛從北京回來(lái),明天就要走了。

六、改正下列病句:(10分

1、我剛剛做完著作業(yè),就下課了。我剛做完作業(yè),就下課了。

2、她在我的床站了一會(huì)兒。她在我床邊站了一會(huì)兒。

3、阿合買(mǎi)提工作很勤勤懇懇。阿合買(mǎi)提工作很勤懇。

4、他跟這里的情況很熟悉?！?.他對(duì)這里的情況很熟悉

5、艾力曾經(jīng)去了北京。艾力曾經(jīng)去過(guò)北京。

七、問(wèn)答題(15分

1、什么是句子? 詞或詞組構(gòu)成,能夠表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整的意思,并且有一個(gè)特定語(yǔ)調(diào)的語(yǔ)言單位。

2、助詞又哪幾類？ 按照語(yǔ)法功能，助詞可以分為三類：結(jié)構(gòu)助詞（的、地、得、所、似的）、動(dòng)態(tài)助詞（著、了、過(guò)、來(lái)著）、語(yǔ)氣助詞（啊、啦、吧、嗎、呢、了）

3、句子成分有哪些？ 主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)

4、判斷一個(gè)語(yǔ)言單位是不是詞，要看哪三個(gè)條件？ 第一要看它能否自由運(yùn)用（自由造句），第二看它是不是語(yǔ)音和意義的結(jié)合體，（詞匯意義和語(yǔ)法意義），第三看它是不是最小。

5、什么是數(shù)詞？ 表示數(shù)目和次序的詞就是數(shù)詞。數(shù)詞包括基數(shù)、序數(shù)、倍數(shù)和概數(shù)，基數(shù)又 包括整數(shù)和分?jǐn)?shù)。

八、造句（20 分）造句（1、不是….而是

2、不僅….而且

3、與其…..不如

4、雖然……但是

5、只要……就

第三篇：“現(xiàn)代漢語(yǔ)專題”期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)(2010.12)

“現(xiàn)代漢語(yǔ)專題”期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)

（2010-12）

一、考試安排

1、書(shū)面考試，開(kāi)卷。

2、時(shí)間：2010年1月8日8：30---10：00

二、題型介紹

1、舉例并解釋名詞術(shù)語(yǔ)（每詞4分，共20分）

名詞解釋要求寫(xiě)出定義，要求舉例說(shuō)明，目的是考察大家是不是真正掌握了理解了這個(gè)名詞概念。本課程涉及到的名詞概念比較多，要一下子全部掌握還是很難的，為此我們?cè)凇稘h語(yǔ)專題（1）綜合學(xué)習(xí)指導(dǎo)》中綜合練習(xí)的名詞解釋部分給大家劃定了重點(diǎn)掌握的名詞范圍，大家復(fù)習(xí)時(shí)可以重點(diǎn)參考。

2、判斷正誤（每小題1分，共10分）

主要考查一些易于混淆的問(wèn)題，考查對(duì)一個(gè)事物不同分類角度的認(rèn)識(shí)把握情況，期末考試不要求說(shuō)明理由。判斷正誤我們?cè)凇稘h語(yǔ)專題（1）綜合學(xué)習(xí)指導(dǎo)》中列了很多訓(xùn)練題，復(fù)習(xí)時(shí)要注意參考。

3、綜合分析應(yīng)用題（共40分）

突出的是一些重點(diǎn)分析內(nèi)容，主要涉及第一章語(yǔ)音、第二章詞匯、第三章語(yǔ)法三部分內(nèi)容。這個(gè)試題的分?jǐn)?shù)分布相對(duì)比較均衡，這三章所占的分?jǐn)?shù)比例是：語(yǔ)音10分，占25％，詞匯10分，占25％，語(yǔ)法10分，占25％。語(yǔ)言綜合運(yùn)用分析（糾正錯(cuò)誤）占25%。

4、簡(jiǎn)答題（每小題6分，共30分）

要求列出問(wèn)題的要點(diǎn)，并且要適當(dāng)展開(kāi)闡述分析，或舉例說(shuō)明，尤其是要點(diǎn) 較少的內(nèi)容，更要求有一定的展開(kāi)。

比如普通話的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵。注意有些問(wèn)題主教材中沒(méi)有現(xiàn)成答案，復(fù)習(xí)指導(dǎo)書(shū)上對(duì)一些主要問(wèn)題歸納了要點(diǎn)，復(fù)習(xí)指導(dǎo)沒(méi)有歸納要點(diǎn)的，我們又在網(wǎng)上輔導(dǎo)材料中適當(dāng)作了補(bǔ)充，平時(shí)學(xué)習(xí)需要注意結(jié)合我們?cè)诰W(wǎng)上發(fā)布的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料歸納答題要點(diǎn)。

此外要注意試題中可能有個(gè)別讓學(xué)生自由發(fā)揮觀點(diǎn)的題目，這些問(wèn)題目前并沒(méi)有明確的定論，各種看法都是見(jiàn)仁見(jiàn)智的。我們要求大家回答這樣的問(wèn)題，你可以肯定回答，也可以否定回答，只要言之有理，都一視同仁給分。

問(wèn)答題涉及到的內(nèi)容，基本上不會(huì)超出《漢語(yǔ)專題（1）綜合學(xué)習(xí)指導(dǎo)》中綜合練習(xí)部分?jǐn)M出的問(wèn)答題，所以復(fù)習(xí)可以重點(diǎn)參考。當(dāng)然，個(gè)別問(wèn)題也有補(bǔ)充，所以還要注意我們介紹的復(fù)習(xí)內(nèi)容要求。為了便于同學(xué)們了解，我們?cè)诟鱾€(gè)章節(jié)的復(fù)習(xí)后面集中介紹要重點(diǎn)注意的問(wèn)答題。

各章分?jǐn)?shù)比例：

試題分?jǐn)?shù)分布比例是：第一章10分，語(yǔ)音20分，詞匯20分，語(yǔ)法25分，文字15分，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言10分。

本課程的考核采取平時(shí)作業(yè)與期末考試相結(jié)合計(jì)分的方式。平時(shí)作業(yè)由中央電大統(tǒng)一布置，一共安排四次作業(yè)。平時(shí)作業(yè)取其平均值按20％的比例計(jì)入課程總成績(jī)，期末考試按卷面成績(jī)的80％計(jì)入課程總成績(jī)。平時(shí)作業(yè)成績(jī)與期末考試成績(jī)相加為本課程考核的最后成績(jī)，總分60分以上為及格。

綜合分析應(yīng)用題的內(nèi)容：

（一）語(yǔ)音分析（10分）：重點(diǎn)是結(jié)合漢語(yǔ)拼音的運(yùn)用分析音節(jié)結(jié)構(gòu)成分（韻頭、韻腹、韻尾）。

如：

1、用漢語(yǔ)拼音字母寫(xiě)出充當(dāng)下列音節(jié)的韻頭和韻腹的元音（10分）① yuɑn: 韻頭 ü，韻腹 ɑ

④ quɑn: 韻頭 ü，韻腹 ɑ ②Zhui:

⑤ jiu: ③Wɑnɡ: 2.根 據(jù) 拼 寫(xiě)規(guī)則給下面的漢字注音，然后從韻頭角度給韻母分類。(10分)解 題 提 示:每個(gè)音節(jié)注出聲韻母即可，不要求標(biāo)注聲調(diào)。

① 太

tɑi ② 陽(yáng)

yɑnɡ ③ 升 ④ 起 ⑤ 來(lái)

（二）語(yǔ)匯分析（10分）：主要是語(yǔ)素、合成詞、造詞法、同義詞、詞的理?yè)?jù)分析

例如：1從構(gòu)詞法角度分析下列合成詞的結(jié)構(gòu)方式。（10分）①戰(zhàn)斗

（并列）

②戰(zhàn)馬

（限定式）

③臥鋪

（限定式）

④變化

（并列式）

⑤綠化

（后附式）

2、分析下列詞語(yǔ)構(gòu)成理?yè)?jù)的異同。（10分）雞肉松-----兒童肉松

答：“雞肉松”和“兒童肉松”的理?yè)?jù)相同點(diǎn)都是突出肉松，說(shuō)明是食品類，不同點(diǎn)式“雞肉松”突出肉松的構(gòu)成質(zhì)地，“兒童肉松”突出的是適用對(duì)象。

（三）語(yǔ)法分析（10分）：（1）詞類劃分說(shuō)明功能： 如，為什么說(shuō)”討論“是動(dòng)詞，從理論上作出說(shuō)明。（2）短語(yǔ)層次分析：主要考容易混淆的短語(yǔ) 例如，分析下面詞組的結(jié)構(gòu)層次關(guān)系。（10分）

① 挖掘煤炭的工人

② 挖掘煤炭的表層 ① 修剪蘋(píng)果樹(shù)的枝干 ② 修剪蘋(píng)果樹(shù)的技術(shù)

（3）焦點(diǎn)手段分析：

分析下列句子的焦點(diǎn)并分析突出焦點(diǎn)的手段。（10分）① 我把這些碗洗得干干凈凈。② 我唱歌喜歡，跳舞也喜歡。③ 是他及時(shí)向我們報(bào)告了這個(gè)消息。④ 小王是昨天上午到北京的。⑤ 起來(lái)，不愿做奴隸的人們！

答：焦點(diǎn)是“干干凈凈”，常規(guī)安排焦點(diǎn)在句末。

焦點(diǎn)是“唱歌、跳舞”，通過(guò)對(duì)比突出焦點(diǎn)。焦點(diǎn)是“他”，通過(guò)副詞“是”突出焦點(diǎn)。焦點(diǎn)是“昨天上午”，通過(guò)副詞“是”突出焦點(diǎn)。焦點(diǎn)是“起來(lái)”，通過(guò)句子倒裝、變化語(yǔ)序突出焦點(diǎn)。

（四）語(yǔ)言綜合運(yùn)用分析（10分）

例如，從不同角度糾正下面句子中存在的問(wèn)題。（10分）

主要是修改病句。句子可能在語(yǔ)匯、語(yǔ)法、漢字書(shū)寫(xiě)方面有錯(cuò)誤，直接寫(xiě)出正確的句子即可，不需要說(shuō)明原因。

①觀 眾 的 喝采聲此起彼伏，大家都在為運(yùn)動(dòng)員加油助威。②我 們 歡 迎你們隨時(shí)到貴公司來(lái)采購(gòu)，我們會(huì)熱情接待的。③ 他 為 了人民的利益而鞠躬盡粹，是我們干部學(xué)習(xí)的好榜樣!④ 他 們 夫婦二人有幸成為演藝界中青年夫妻的代表。⑤ 國(guó) 家 有難，我們每個(gè)人無(wú)論貧窮，都應(yīng)該出一把力。

簡(jiǎn)答題：

1、普通話對(duì)方言的影響表現(xiàn)在哪些方面？

答：第一，進(jìn)一步擴(kuò)大影響，我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)一直致力于推廣普通話，普通話的影響越來(lái)越大；第二，逐步滲透，普通話的語(yǔ)言成分直接進(jìn)入方言區(qū)，特別是一些新詞，大多數(shù)是以普通話語(yǔ)素和結(jié)構(gòu)方式構(gòu)成，直接進(jìn)入各個(gè)方言區(qū)；第三，全面覆蓋，普通話與方言并存并用。

2、韻母可以從哪些角度分類，請(qǐng)舉例具體說(shuō)明？

答：韻母可以從內(nèi)部和韻頭情況兩個(gè)角度分類，根據(jù)內(nèi)部成分，韻母可以分為單韻母（如e）、復(fù)韻母（如ɑo）、鼻韻母（如ɑng）三類。根據(jù)韻頭情況，韻母可以分為開(kāi)口呼（如ɑo）、齊齒呼（如in）、合口呼（如uɑng）、撮口呼（如 üɑn）四類。

3.下列從造詞法看，各組詞構(gòu)詞是否相同?簡(jiǎn)要說(shuō)明。

① 老師 ——老年 ②月亮——明亮 答：這兩組詞構(gòu)詞并不相同: ①“老師”是前附式合成詞，“老”已經(jīng)虛化為詞綴，是定位語(yǔ)素;“老年”是限定式合成詞，“老”有實(shí)在意義，修飾“年”。

②“月亮”是是陳述式合成詞，兩個(gè)語(yǔ)素之間是陳述和被陳述的關(guān)系;“明 5 亮”是并列式合成詞，兩個(gè)語(yǔ)素的意義相近，并列構(gòu)成詞。

4.“ 你為什么打他”這個(gè)句子，如果其中“你”、“打”、“他”念重音，隱含的意義有什么不同? 答：“你”念 重音，隱含的意思是不該你來(lái)打;“打”念重音，隱含的意思是應(yīng)該采取批評(píng)等方式;“他”念重音，隱含的意思是該打的不是他，打錯(cuò)對(duì)象了。

5.“大型”和“巨大”是不是同一詞類?二者在功能上有哪些不同? 答：“大型”是非謂形容詞，能充當(dāng)定語(yǔ)，不能充當(dāng)謂語(yǔ)，也不能受副詞修飾;“巨大”是一般形容詞，可以充當(dāng)謂語(yǔ)，還可以受程度副詞修飾。

6.部件是不是字符?舉例說(shuō)明為什么? 答：部 件和字符是從不同角度分析漢字得到的單位，部件是漢字的外部結(jié)構(gòu)分析得到的單位，字符是從功能角度劃分出來(lái)的單位、二者劃分角度不伺，沒(méi)有對(duì)應(yīng)關(guān)系。在一些結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的合體字中，部件和字符是一致的，例如“好”，在一些結(jié)構(gòu)復(fù)雜的漢字中，部件可以多次拆分，而字符一般只分析一次，因而就不一致，例如“型”部件是三個(gè)，字符是兩個(gè)。

7.舉例說(shuō)明成字部件是不是基礎(chǔ)部件。

答：成字部件不一定就是基礎(chǔ)部件，二者在有的漢字中對(duì)應(yīng)，在有的漢字中不對(duì)應(yīng)，劃分角度不同，沒(méi)有完全對(duì)應(yīng)的關(guān)系。例如“爸”中的“父、巴”是成字部件，也是基礎(chǔ)部件?！跋搿敝械摹跋唷笔浅勺植考€可以繼續(xù)拆分，不是基礎(chǔ)部件。

8.目前網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中有很多特殊的詞語(yǔ)，例如把“東西”叫做“東東”，把“跑”叫做“閃”，把“網(wǎng)絡(luò)高手”叫做“大蝦”，把論壇管理員叫做“斑竹”，這樣使用好不好?談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答：本題可以肯定回答可以否定回答，只要言之有理，說(shuō)理充分，同樣給分?？隙ɑ卮鹨c(diǎn):豐富了語(yǔ)言的表達(dá)手段，豐富了語(yǔ)匯，生動(dòng)有趣，可以使用。否定回答要點(diǎn):破壞了語(yǔ)言的純潔性，增加了詞語(yǔ)，加重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不宜使用。

9.什么是網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)的變異性特點(diǎn)？具體表現(xiàn)在哪些方面？

答：網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)的變異性特點(diǎn)是指網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言采用有異于規(guī)范語(yǔ)言的表達(dá)手段。網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)的變異性特點(diǎn)具體表現(xiàn)為三多，即縮略詞語(yǔ)多、類推詞語(yǔ)多，字母詞語(yǔ)多，這三多超過(guò)了現(xiàn)實(shí)世界中任何一種社會(huì)方言。

三、各章教學(xué)要求

（一）總的教學(xué)要求

第一，注重區(qū)分的教學(xué)：

區(qū)分包括區(qū)別正誤、區(qū)別異同，區(qū)分是貫穿現(xiàn)代漢語(yǔ)專題的教學(xué)內(nèi)容，比如語(yǔ)音，要區(qū)別這個(gè)音和那個(gè)音，語(yǔ)匯要區(qū)別這個(gè)詞和那個(gè)詞，語(yǔ)法部分需要區(qū)別的內(nèi)容就更加突出了，詞類、短語(yǔ)、句子都有類別的區(qū)分問(wèn)題。

第二，注重語(yǔ)言運(yùn)用與語(yǔ)言教學(xué)：通過(guò)本課程的教學(xué)，注意提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的水平。

第三，樹(shù)立學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的規(guī)范意識(shí)，是一個(gè)很重要的教學(xué)目的。

第四，注重實(shí)踐。

今后現(xiàn)代漢語(yǔ)課程在教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、考試要求方面，我們將逐步調(diào)整，逐步實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)移，從過(guò)去強(qiáng)調(diào)理論性與實(shí)踐性逐步轉(zhuǎn)移到強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性、技能性，再加上理論性，將理論要求放在次要位置，真正突出實(shí)用性，使學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所用。

第五，注意?？平滩暮捅究平滩牡囊恍┏鋈耄汉铣稍~?？剖墙M合式和附加式，本科是復(fù)合式與派生式，還有兒化詞的語(yǔ)素分析；詞類問(wèn)題，等等。

（二）各個(gè)章節(jié)復(fù)習(xí)要求

第一章《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》解讀

本章內(nèi)容相當(dāng)于?？片F(xiàn)代漢語(yǔ)緒論，但并不是對(duì)本課程進(jìn)行概要介紹，而是介紹現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范的綱領(lǐng)性文件《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》。

本章基本的結(jié)構(gòu)是“一個(gè)中心，三個(gè)基本點(diǎn)”，這就是本章學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。一個(gè)中心就是語(yǔ)言文字法的有關(guān)內(nèi)容介紹，要注意其中的一些重點(diǎn)內(nèi)容的規(guī)定，如對(duì)方言、繁體字、漢語(yǔ)拼音運(yùn)用的規(guī)定，對(duì)使用通用語(yǔ)言的規(guī)定。三個(gè)基本點(diǎn)，是從語(yǔ)言文字法里面擴(kuò)展出來(lái)的重點(diǎn)內(nèi)容，一是普通話，二是方言，三是漢語(yǔ)拼音。

第一節(jié) 《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》解讀

1、基本內(nèi)容

2、頒行意義

第二節(jié)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》相關(guān)問(wèn)題

1、普通話：定義；內(nèi)涵；了解與方言的關(guān)系

2、方言：基本情況，發(fā)展趨勢(shì)（正反認(rèn)識(shí)），普通話對(duì)方言的影響。

3、漢語(yǔ)拼音方案：拼寫(xiě)規(guī)則，正詞法規(guī)則。第二章

語(yǔ)音

本章一共三節(jié)，基本結(jié)構(gòu)是語(yǔ)音系統(tǒng)－方音辯正－普通話水平測(cè)試。本章結(jié)構(gòu)的基本思路是：先介紹普通話語(yǔ)音系統(tǒng)的特點(diǎn)，然后以此為基礎(chǔ)進(jìn)行方音辯正，方音辯正進(jìn)一步提升，就是普通話水平測(cè)試。從內(nèi)容結(jié)構(gòu)特點(diǎn)看，第一節(jié)偏重于語(yǔ)音系統(tǒng)知識(shí)的介紹，畢竟，掌握普通話語(yǔ)音是學(xué)習(xí)普通話的重要基礎(chǔ)，第二節(jié)方音辯正和第三節(jié)普通話水平測(cè)試偏重于實(shí)踐，目的是為指導(dǎo)大家自學(xué)普通話、進(jìn)一步提高普通話語(yǔ)音水平作一些指導(dǎo)。就考核要求而言，第一節(jié)要作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。

第一節(jié)

普通話語(yǔ)音系統(tǒng)

1、普通話語(yǔ)音系統(tǒng)簡(jiǎn)介：主要掌握聲母、韻母、聲調(diào)的類別。

2、普通話語(yǔ)音的特點(diǎn)：音系特點(diǎn)，音節(jié)特點(diǎn)，聲韻配合規(guī)律

3、語(yǔ)音與文化的關(guān)系：一般了解 第二節(jié)

方音辨正 不納入考試

第三節(jié)

普通話水平測(cè)試指南 注重了解知識(shí)，注意重音位置分析 第三章

語(yǔ) 匯

基本結(jié)構(gòu)是“理論－運(yùn)用”。語(yǔ)匯的成員是語(yǔ)素、詞、熟語(yǔ)，本章著重從理論上探討了語(yǔ)素的特點(diǎn)、語(yǔ)素的辨識(shí)與分類、詞的構(gòu)成方式，從構(gòu)詞法和造詞法兩個(gè)方面對(duì)詞的構(gòu)成進(jìn)行系統(tǒng)的分析，熟語(yǔ)部分則作為運(yùn)用的內(nèi)容放入第四節(jié)，強(qiáng)調(diào)正確使用而不是知識(shí)介紹。語(yǔ)匯運(yùn)用的內(nèi)容十分豐富，包括了語(yǔ)匯與文化、同義詞的運(yùn)用、熟語(yǔ)的運(yùn)用、詞語(yǔ)的活用，這部分內(nèi)容實(shí)用性比較強(qiáng)，要注意結(jié)合實(shí)踐學(xué)習(xí)。

第一節(jié) 語(yǔ)素問(wèn)題研究

重點(diǎn)掌握語(yǔ)素的分類，其它三個(gè)問(wèn)題一般掌握。第二節(jié) 合成詞研究

1、構(gòu)詞法類型：掌握組合式、派生式及其下位類型分析

2、造詞法類型：只要求指出第一層次的造詞法類型即可。注意任何修辭手段造詞，同時(shí)也是語(yǔ)法手段造詞。

3、合成詞理?yè)?jù)分析：能就提供的詞進(jìn)行理?yè)?jù)分析。第三節(jié)

漢語(yǔ)語(yǔ)匯與漢文化

了解知識(shí)，重在運(yùn)用 第四節(jié)

語(yǔ)匯的運(yùn)用 重在運(yùn)用規(guī)范，能辨析同義詞，能說(shuō)明成語(yǔ)和慣用語(yǔ)的區(qū)別。主要通過(guò)改病句考核。

第四章 語(yǔ)法

基本結(jié)構(gòu)是“詞類－短語(yǔ)－句子（單句和復(fù)句）－運(yùn)用”，本章一大特點(diǎn)是突出語(yǔ)法的系統(tǒng)性，這是因?yàn)檎Z(yǔ)法內(nèi)容是現(xiàn)代漢語(yǔ)課程的研究重點(diǎn)，有必要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的把握。學(xué)習(xí)語(yǔ)法，要注意詞類、短語(yǔ)、句子的基本知識(shí)要點(diǎn)的把握。本章的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)，對(duì)于第五節(jié)，重點(diǎn)是會(huì)靈活運(yùn)用。

第一節(jié) 詞類

1、劃分詞類的依據(jù)

2、詞類系統(tǒng)

3、關(guān)于副詞的歸屬

在詞類部分，著重分析了名詞、動(dòng)詞和形容詞的有關(guān)問(wèn)題，其中動(dòng)詞補(bǔ)充了很多新的名詞概念，教學(xué)中要注意弄清楚，對(duì)于其他各類詞的基本特點(diǎn)，也要有所認(rèn)識(shí)。

第二節(jié) 短語(yǔ)

短語(yǔ)部分，要注意短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類別和功能類別的把握，在此基礎(chǔ)上掌握短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)層次分析。

1、結(jié)構(gòu)類別：掌握八種無(wú)標(biāo)志的短語(yǔ)類型。

2、層次分析：提供兩個(gè)結(jié)構(gòu)相似的短語(yǔ)進(jìn)行分析。如：“削蘋(píng)果的皮”、“削蘋(píng)果的刀” 第三節(jié) 句子和句子的類別

要注意句型的分析，尤其是復(fù)句的類型。第四節(jié) 句子的意義 重點(diǎn)掌握信息焦點(diǎn)的分析 第五節(jié) 常見(jiàn)的語(yǔ)病 改正病句并說(shuō)明理由。第五章文字

基本內(nèi)容是“結(jié)構(gòu)－規(guī)范－文化”，三個(gè)內(nèi)容實(shí)際上是各自獨(dú)立的。漢字的結(jié)構(gòu)分析從外部結(jié)構(gòu)角度和內(nèi)部功能角度進(jìn)行分析，知識(shí)比較新，但是結(jié)合漢字的實(shí)際情況來(lái)理解并不難把握，應(yīng)該是屬于可以自學(xué)的內(nèi)容。漢字的現(xiàn)代化重點(diǎn)是漢字在標(biāo)準(zhǔn)化，介紹了當(dāng)前漢字規(guī)范的有關(guān)問(wèn)題。本章重點(diǎn)注意第一節(jié)漢字的結(jié)構(gòu)分析，第二節(jié)重點(diǎn)注意漢字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化。

第一節(jié) 漢字的結(jié)構(gòu)

1、注意分析部件的類別；

2、分析字符的類別 第二節(jié)

漢字的現(xiàn)代化

1、掌握“四定”的內(nèi)容； 定量：確定現(xiàn)代漢語(yǔ)用字的數(shù)量。

定形：規(guī)定現(xiàn)代漢字的統(tǒng)一形體，確定現(xiàn)代漢語(yǔ)用字的標(biāo)準(zhǔn)形體，使每個(gè)漢字都有明確的形體規(guī)范。

定音：規(guī)定每個(gè)漢字的標(biāo)準(zhǔn)讀音。

定序：確定現(xiàn)代漢字的排列順序，規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的檢字法。

2、了解繁體字與簡(jiǎn)體字

第三節(jié)

漢字文化（不作為考試內(nèi)容）

第六章網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言

第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言及其形成原因 第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的特點(diǎn)

第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的發(fā)展和規(guī)范

本章不同于前面幾章，像語(yǔ)音、語(yǔ)匯和語(yǔ)法、漢字等章都屬于在現(xiàn)代漢語(yǔ)基礎(chǔ)上的知識(shí)擴(kuò)展性內(nèi)容，而本章是從方言中的社會(huì)方言擴(kuò)展出來(lái)的，主要知識(shí)介紹，屬于知識(shí)面的拓寬。

在學(xué)習(xí)要求上，本章要求知其然就可以了，而前幾章有關(guān)內(nèi)容則要求知其所以然，要求能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題，講出道理，本章則是只要知道有關(guān)知識(shí)即可，不要求深入的分析。本章學(xué)習(xí)的線索可以圍繞“原因－特點(diǎn)－規(guī)范”展開(kāi)。以第三節(jié)為重點(diǎn)，能夠說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。

從總的來(lái)看，本課程六個(gè)專題是相對(duì)獨(dú)立的，但是貫穿六個(gè)專題的主線是現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范化，通過(guò)規(guī)范化的內(nèi)容將這六個(gè)專題聯(lián)系在一起。因此學(xué)習(xí)本課程，一定要樹(shù)立起語(yǔ)言運(yùn)用的規(guī)范意識(shí)，注意現(xiàn)代漢語(yǔ)運(yùn)用的訓(xùn)練。

期末復(fù)習(xí)應(yīng)做一下《漢語(yǔ)專題（1）綜合學(xué)習(xí)指導(dǎo)》一書(shū)上的練習(xí)題。

第四篇：2010現(xiàn)代漢語(yǔ)期末復(fù)習(xí)提綱

2010《現(xiàn)代漢語(yǔ)》期末復(fù)習(xí)提綱

提示：歷年的語(yǔ)法分析題學(xué)生得分比較低，這次考試不考“層次分析法”，但要求了解“句子成分分析法（劃分句子成分）”，相對(duì)降低了難度。

但加上了語(yǔ)法分析和修辭分析的“知識(shí)應(yīng)用題”，要求學(xué)生對(duì)本門(mén)課程的重要知識(shí)點(diǎn)及其例證分析要掌握。

所提供題型僅供復(fù)習(xí)參考，提示一部分相關(guān)重點(diǎn)，并非考試試題。請(qǐng)同學(xué)按要求認(rèn)真全面復(fù)習(xí)。

第一部分：復(fù)習(xí)范圍和考試內(nèi)容比例分配

復(fù)習(xí)以課件為綱，課本為輔；

內(nèi)容：緒論、修辭和語(yǔ)法（截止到單句）；

考察比例：修辭占40%，語(yǔ)法內(nèi)容50%，文字10%。

第二部分：題型

一、單項(xiàng)選擇題（30%）

二、知識(shí)應(yīng)用題（30%）：語(yǔ)法和修辭知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用

三、問(wèn)答題（30%）

四、填空 十分

第三部分：樣題

一、選擇（單選題）

1、“一對(duì)花瓶”、“你說(shuō)的對(duì)”、“面對(duì)未來(lái)”中三個(gè)“對(duì)”代表:

Ａ、一個(gè)詞Ｂ、兩個(gè)詞Ｃ、三個(gè)詞Ｄ、只代表音節(jié)，不代表詞

2、下列各組詞中全部是聯(lián)綿詞的是：

Ａ、倉(cāng)猝、唐突、闌干、苗條、蝙蝠Ｂ、坎坷、蟋蟀、枇杷、盧布、拮據(jù)

Ｃ、詳細(xì)、伶俐、逍遙、葫蘆、蒙朧Ｄ、游弋、叮嚀、摩托、嘍羅、吩咐

3、“惆悵”一詞是：Ａ、疊韻詞 Ｂ、雙聲詞Ｃ、音譯詞Ｄ、非雙聲疊韻詞

4、“珊瑚”一詞是：Ａ、聯(lián)綿詞一個(gè)語(yǔ)素Ｂ、音譯詞一個(gè)語(yǔ)素Ｃ、偏正式合成詞兩個(gè)語(yǔ)素Ｄ、聯(lián)合式合成詞 兩個(gè)語(yǔ)素

5、虛詞的語(yǔ)法作用是____。

A、連接和附著B(niǎo)、連接、輔助和引介C、連接、附著和關(guān)聯(lián)D、連接、引介、附著和語(yǔ)氣

6、下列各項(xiàng)中____不是能愿動(dòng)詞的語(yǔ)法特征。

A、沒(méi)有重疊形式B、主要作狀語(yǔ)C、后面不能加動(dòng)態(tài)助詞。D、可以帶名詞性賓語(yǔ)。

7、下列各組詞中都是時(shí)間名詞的是____。

A、開(kāi)始往往B、目前剛才C、頓時(shí)已經(jīng)D、剛剛現(xiàn)在8、下列短語(yǔ)中是定中關(guān)系的是____。

A、光線異常充足B、逐漸富裕起來(lái)C、新開(kāi)放的口岸D、請(qǐng)他上臺(tái)講話

9、下列短語(yǔ)中是連謂關(guān)系的是____。

A、選老張為工會(huì)代表B、怕自己過(guò)度緊張C、苗條得像柳樹(shù)一般D、打電話報(bào)警

10、下列短語(yǔ)中不是兼語(yǔ)短語(yǔ)的是____。

A、勉強(qiáng)掙扎著下地勞動(dòng)B、要求他馬上趕到現(xiàn)場(chǎng)C、動(dòng)員各方面力量捐助災(zāi)區(qū)群眾

D、擔(dān)心他會(huì)做出錯(cuò)誤決定

11、下列句子中包含有“的”字短語(yǔ)的一組是____。

A、鞋襪和褲管被露水浸得濕淋淋的。B、公園里每天清晨都有許多打太極拳的。

C、午后的太陽(yáng)炙熱地烤著柏油路，踩上去腳下軟塌塌的。

D、我呆坐在昏暗和寂靜之中，心里感到空落落的。

12、下列不屬于謂詞性短語(yǔ)的是____。

A、高興得哭了B、極度恐懼C、滿腹的抱怨D、十幾米高

13、“沙啞”和“沙發(fā)”中的“沙”：

Ａ、都是語(yǔ)素Ｂ、都不是語(yǔ)素 Ｃ、前者是語(yǔ)素后者不是語(yǔ)素D、前者不是語(yǔ)素后者是語(yǔ)素

14、“反法西斯主義者”中的語(yǔ)素有：Ａ、兩個(gè)Ｂ、三個(gè)Ｃ、四個(gè)Ｄ、五個(gè)

15、下列結(jié)構(gòu)不相同的一組成語(yǔ)是：

Ａ、毛遂自薦、胸有成竹Ｂ、中流砥柱、孜孜不倦Ｃ、天翻地覆、營(yíng)私舞弊 Ｄ、守株待兔、異想天開(kāi)

16、（）能用數(shù)量短語(yǔ)修飾。A代詞B動(dòng)詞 C形容詞D名詞

17、（）不能用“不”修飾。A動(dòng)詞

18、（）表示動(dòng)作的量詞。A名量詞B形容詞 B動(dòng)量詞C名詞 D副詞C時(shí)量詞D形量詞

19、“上來(lái)”是（）A助動(dòng)詞 B判斷動(dòng)詞 C趨向動(dòng)詞 D及物動(dòng)詞

20、“今天星期日”是（）A主謂短語(yǔ) B述賓短語(yǔ) C述補(bǔ)短語(yǔ) D偏正短語(yǔ)

21、“去打電話”是（）A主謂短語(yǔ) B連動(dòng)短語(yǔ) C兼語(yǔ)短語(yǔ) D同位短語(yǔ)

22、“這條魚(yú)，往少里說(shuō)，也有二斤”中的“往少里說(shuō)”是（）

A復(fù)說(shuō)語(yǔ)

D嗯。

D“把”字句

D“把”字句

D正反問(wèn) B兼語(yǔ)句C存現(xiàn)句 D“把”字句 B狀語(yǔ)C插說(shuō)語(yǔ)D同位語(yǔ) B快跑！C好香的茶！

23、下列句子中的（）是形容詞句。A真奇怪！

24、“老張介紹我去見(jiàn)局長(zhǎng)”是（）A連動(dòng)句B兼語(yǔ)句 C存現(xiàn)句

25、“教室里坐著三個(gè)人”是（）A連動(dòng)句

26、“老張把他叫走了”是（）A連動(dòng)句 B兼語(yǔ)句 C存現(xiàn)句

27、“我去還是不去？”是（）A是非問(wèn) B特指問(wèn)C選擇問(wèn)

28、“很、挺、十分”是（）A程度副詞 B范圍副詞 C語(yǔ)氣副詞 D情態(tài)副詞

29、“哎喲”是（）A擬聲詞B語(yǔ)氣詞C嘆詞D助詞

30、下列各組詞中詞性相同的一組是____。

A、平常時(shí)常B、大家彼此C、興奮興致D、充裕充滿

31、“小我五歲”和“花了眼”中“小”、“花”的詞性是____。

A、前一個(gè)是動(dòng)詞，后一個(gè)是形容詞B、前一個(gè)是形容詞，后一個(gè)是動(dòng)詞C、兩個(gè)詞都是形容詞D、兩個(gè)詞都是動(dòng)詞

32、下列短語(yǔ)中與“快速發(fā)展”結(jié)構(gòu)類型相同的一組是____。

A、智商測(cè)試高度近視繁榮市場(chǎng)西式快餐B、辦公樓前水平一般工資問(wèn)題經(jīng)濟(jì)危機(jī)

C、軍用機(jī)場(chǎng)命令撤退依法處理提高門(mén)檻D、精心設(shè)計(jì)低空飛行小聲議論正好兩位

33、下列短語(yǔ)中與“旅游勝地黃山”的結(jié)構(gòu)類型相同的一組是____。

A、春城昆明工業(yè)農(nóng)業(yè)你們?nèi)w小王他們B、我自己他們仨國(guó)慶這天戰(zhàn)斗精神C、你們倆局長(zhǎng)老王東北那邊現(xiàn)代漢語(yǔ)這門(mén)課D、我們大家明后兩天作家王蒙法國(guó)畫(huà)家凡高的作品

34、“你的到來(lái)”是（）

A體詞性句法結(jié)構(gòu)B謂詞性句法結(jié)構(gòu) C加詞性句法結(jié)構(gòu) D主謂短語(yǔ)

35、“雄性”是：Ａ、詞根加后綴Ｂ、詞根加前綴 Ｃ、并列式合成詞Ｄ、偏正式合成詞

36、“山上都是蘋(píng)果樹(shù)”是（）A動(dòng)詞謂語(yǔ)句B形容詞謂語(yǔ)句C主謂謂語(yǔ)句D名詞謂語(yǔ)句

37、“你的想法我認(rèn)為很奇怪”是（）

A動(dòng)詞謂語(yǔ)句B形容詞謂語(yǔ)句C主謂謂語(yǔ)句 D名詞謂語(yǔ)句

38、“龜縮”一詞的構(gòu)詞方式是： Ａ、主謂式Ｂ、補(bǔ)充式 Ｃ、偏正式Ｄ、單純?cè)~

39、“安培”是： Ａ、聯(lián)綿詞 Ｂ、譯音詞 Ｃ、并列式合成詞Ｄ、偏正式合成詞

40、下列說(shuō)法正確的是——

A短句一般多出現(xiàn)在政論、科技等語(yǔ)體中。

B整句整齊勻稱、節(jié)奏和諧、氣勢(shì)貫通、意義鮮明，常常用于詩(shī)歌、散文等文藝性文體中。C用疑問(wèn)的形式表示確定的意思，以加強(qiáng)語(yǔ)氣，這是設(shè)問(wèn)。

D散句是指結(jié)構(gòu)不同，字?jǐn)?shù)長(zhǎng)短不一的句子。散句要求句式整齊勻稱。

41、“累得要命”中的“要命”是（）

A可能補(bǔ)語(yǔ)

“把”字句

46、“明代醫(yī)藥家李時(shí)珍”是（）A主謂短語(yǔ) B聯(lián)合短語(yǔ) C偏正短語(yǔ) D同位短語(yǔ)

49、“今天冷極了”是（）A動(dòng)詞謂語(yǔ)句B形容詞謂語(yǔ)句C主謂謂語(yǔ)句 D名詞謂語(yǔ)句

53、黎明的雞血紅又熱辣辣的在東方散發(fā)出奔放的晨光了。這句話運(yùn)用的辭格是——。A層遞B回環(huán)C通感D頂真

54、鈴子叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)膿u著，一切低起頭在書(shū)桌邊辦公的同事們，思想都為這鈴子搖到午飯的饅頭上去了。A層遞B回環(huán)C通感D拈連

54、經(jīng)驗(yàn)使我知道，我在受著武力征伐的時(shí)候，是同時(shí)一定要得到文力征伐的。這句話運(yùn)用的辭格是——A雙關(guān)B反語(yǔ)C仿詞D婉曲

55、“6月1日模擬考試，花朵們將'烤'一天。"除了借喻以外，這句話還運(yùn)用了——的修辭方法。A借代B夸張C拈連D雙關(guān)

56、是井岡山點(diǎn)起的火種，蔓延成燎原大火，燒到瑞金，燒到延安，燒到北京，最終燒紅了全中國(guó)。這句話運(yùn)用的辭格是——。A對(duì)偶B排比C對(duì)比D層遞

二、知識(shí)應(yīng)用題

【一】修辭分析（指出下列句子所包含的一種或者多種修辭格）

1、延安的歌聲??，它是黑夜的火把，雪中的煤炭，大旱的甘霖啊。（排比）

B趨向補(bǔ)語(yǔ)C情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)D程度補(bǔ)語(yǔ)B兼語(yǔ)句C存現(xiàn)句D43、“他推開(kāi)門(mén)走了出去”是（）A連動(dòng)句

2、橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。（對(duì)偶，反對(duì)）

3、多么美妙的夜晚，多么涼爽的天氣，多么迷人的繁星啊!（排比）

4、般如離弦之箭，稍差分厘，便撞得粉碎。（比喻，夸張）

【二】按以下修辭格提示造句：

1、回環(huán)

2、層遞

3、夸張

????

【三】指出下列句子中加標(biāo)記詞所屬的詞類。

1、他剛才來(lái)過(guò)。（剛才）

2、他連忙說(shuō)不行。（連忙）

3、問(wèn)題要徹底解決。（徹底）

4、他這次僥幸通過(guò)了。（僥幸）

5、飯里居然吃出—只蒼蠅。（居然）

6、戰(zhàn)士們不惜犧牲自己的生命。（不惜）1、2、3、4、5、6、三 分析題

分別從詞語(yǔ)修辭角度，分析下面一段文字的具體修辭特點(diǎn)（優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)），并說(shuō)明理由。（詞語(yǔ)修辭、句式修辭、修辭格等，考試的時(shí)候可能規(guī)定某個(gè)角度）

“在一個(gè)喧囂的話語(yǔ)圈下面，始終有一個(gè)沉默的大多數(shù)。既然精神原子彈在一顆又一顆地炸著，哪里有我們說(shuō)話的份？但我輩現(xiàn)在開(kāi)始說(shuō)話，以前說(shuō)過(guò)的一切和我們都無(wú)關(guān)系--總而言之，是個(gè)一刀兩斷的意思。千里之行，始于足下，中國(guó)要有自由派，就從我輩開(kāi)始?！保ㄟx自王小波《沉默的大多數(shù)》雜文隨筆集）

參考答案：

詞匯修辭一般包括以下幾方面內(nèi)容：同義詞辨析、區(qū)分詞語(yǔ)的色彩、注意詞語(yǔ)的聲音、講究詞語(yǔ)的簡(jiǎn)潔、重視詞語(yǔ)的規(guī)范等。這段話中“沉默的大多數(shù)”、“說(shuō)話的份”、“我輩”和“自由派”等詞語(yǔ)或短語(yǔ)語(yǔ)義比較關(guān)鍵。??“我輩”出現(xiàn)兩次??（分以上五個(gè)方面分析說(shuō)明以上所選出的例詞）。

從修辭格角度：這句話使用了比喻（精神原子彈）、層遞（但我輩現(xiàn)在開(kāi)始說(shuō)話，以前說(shuō)過(guò)的一切和我們都無(wú)關(guān)系--總而言之，是個(gè)一刀兩斷的意思。）、警策（千里之行，始于足下）、對(duì)比（沉默的大多數(shù)和自由派）等修辭格。這些修辭格運(yùn)用恰當(dāng)，讓語(yǔ)言精煉，思想和語(yǔ)義突出，很有好處。

從詞匯和語(yǔ)法修辭角度說(shuō)：????

答題指導(dǎo)：答這類題的時(shí)候，要求先指明你進(jìn)行分析所依憑的課堂知識(shí)內(nèi)容。之后根據(jù)課本知識(shí)，逐條對(duì)比辨析，最后最好有總結(jié)。要求言之成理，首尾兼顧。

四、問(wèn)答

1、列舉說(shuō)明現(xiàn)代漢語(yǔ)非主謂句的幾種形式，并舉例。

2、列舉介詞的語(yǔ)法特征，并簡(jiǎn)單舉例說(shuō)明。

4、“把”字句有哪些特點(diǎn)？

5、說(shuō)明形容詞的分類和特點(diǎn)。

6、主謂句分為哪些類型? 非主謂句有哪些類型，合舉例說(shuō)明。

7、虛詞包括哪些類別?

8、什么是短語(yǔ)？漢語(yǔ)有哪五種基本類型的短語(yǔ)?

9、列舉說(shuō)明現(xiàn)代漢語(yǔ)中動(dòng)詞作謂語(yǔ)的幾種形式，并舉例。

10、列舉動(dòng)詞、形容詞、副詞等的語(yǔ)法特征，并簡(jiǎn)單舉例說(shuō)明。

11、實(shí)詞包括哪些類別？請(qǐng)列舉并各舉一例。

12、什么是短語(yǔ)？漢語(yǔ)有哪五種基本類型的短語(yǔ)?各舉一例。

13、比喻修辭有哪些常用類型，舉例說(shuō)明。

14、說(shuō)明長(zhǎng)句和短句、整句和散句、主動(dòng)句和被動(dòng)句的定義和修辭特點(diǎn)。

部分問(wèn)答題參考答案：

1、列舉說(shuō)明現(xiàn)代漢語(yǔ)非主謂句的幾種形式，并舉例。

3、實(shí)詞包括哪些類別？請(qǐng)列舉并各舉一例。

根據(jù)組合能力的不同可以把實(shí)詞分為體詞、謂詞、加詞三類。1體詞包括名詞、數(shù)詞和量詞；1謂詞包括動(dòng)詞和形容詞；1加詞包括區(qū)別詞和副詞。1另外還有代替以上各類實(shí)詞的代詞。1（要有實(shí)例）

4、什么是短語(yǔ)？漢語(yǔ)有哪五種基本類型的短語(yǔ)?

詞和詞組合成句法結(jié)構(gòu)，包括實(shí)詞與實(shí)詞組合成的句法結(jié)構(gòu)，也包括實(shí)詞和虛詞組合成的句法結(jié)構(gòu)。2詞和詞的組合統(tǒng)稱“短語(yǔ)”。1漢語(yǔ)短語(yǔ)的基本類型有主謂、述賓、述補(bǔ)、偏正、聯(lián)合五種。

5、列舉說(shuō)明現(xiàn)代漢語(yǔ)非主謂句的四種形式，并舉例。

非主謂句是由單個(gè)的詞或主謂短語(yǔ)以外的其他短語(yǔ)構(gòu)成的句子。非主謂句主要有名詞句、動(dòng)詞句、形容詞句三種。1名詞句通常由單個(gè)名詞或名詞性短語(yǔ)構(gòu)成。例如： “班長(zhǎng)！” “魚(yú)！”“飛機(jī)！”1動(dòng)詞句大都由述賓短語(yǔ)或其他動(dòng)詞性短語(yǔ)構(gòu)成?！吧险n了！” “可以?！?“看花容易栽花難?！?形容詞句由形容詞或形容詞性短語(yǔ)構(gòu)成，例如：“不行。”“好吧!”“奇怪！”1此外，嘆詞和擬聲詞也可以構(gòu)成非主謂句，例如：“哎喲！”“砰!砰!”16、列舉介詞的語(yǔ)法特征，并簡(jiǎn)單舉例說(shuō)明。

介詞是用在名詞、代詞等前邊，組成介詞短語(yǔ)的詞。1介詞短語(yǔ)的主要用途是作動(dòng)詞、形容詞的修飾語(yǔ)，如“跟老李談?wù)劇?、“把敵人趕跑了”。1介詞“對(duì)、對(duì)于、關(guān)于、朝”等組成的介詞短語(yǔ)，有時(shí)也可以用來(lái)修飾名詞，例如“對(duì)老王的意見(jiàn)”、“關(guān)于目前形勢(shì)的報(bào)告”。1介詞短語(yǔ)不能作述語(yǔ)。1介詞歷史上是由動(dòng)詞變化來(lái)的，有的詞還兼屬介詞和動(dòng)詞兩類。例如“他在黑板上寫(xiě)字”、“他在家”，前一個(gè)“在”是介詞，后一個(gè)“在”是動(dòng)詞，18、“把”字句有哪些特點(diǎn)？

“把”字句是用介詞“把”將謂語(yǔ)動(dòng)詞支配、關(guān)涉的對(duì)象置于動(dòng)詞前邊的句式。1“把”字句有三個(gè)特點(diǎn)：（1）動(dòng)詞不能是光桿動(dòng)詞，尤其不能是單音節(jié)光桿動(dòng)詞。動(dòng)詞的前后總要有別的詞語(yǔ)。1（2）“把”后邊的詞語(yǔ)表示確定的事物。所謂確定的事物，大都是上文出現(xiàn)過(guò)或?qū)φf(shuō)話雙方來(lái)說(shuō)是巳知的。1（3）助動(dòng)詞、否定副詞一般要用在“把”字前邊。

9、說(shuō)明形容詞的分類和特點(diǎn)。

形容詞可以分為性質(zhì)形容詞和狀態(tài)形容詞兩類。1

性質(zhì)形容詞能重疊，重疊方式是AA或AABB，前邊都可以加“很”。例如“紅紅的、很紅”。2

狀態(tài)形容詞有的也能重疊，重疊方式是ABAB，例如“雪白雪白、噴香噴香”。前邊不能加“很”。有的形容詞只能修飾名詞，如“方格子、優(yōu)秀教師”，有的也能修飾動(dòng)詞，如“高舉”。210、主謂句分為哪些類型?

答：主謂句可以分為四種：名詞謂語(yǔ)句、動(dòng)詞謂語(yǔ)句、形容詞謂語(yǔ)句和主謂謂語(yǔ)句。1 名詞謂語(yǔ)句是名詞或名詞性短語(yǔ)作謂語(yǔ)的句子。例如：“昨天星期天?！薄懊魈礻幪?。??名詞性偏正短語(yǔ)、量詞短語(yǔ)，“的”字短語(yǔ)也可以作謂語(yǔ)。例如：??這孩子是山里人。”“小伙子十八歲?！?

動(dòng)詞謂語(yǔ)句是動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語(yǔ)作謂語(yǔ)的句子。例如：“敵人失敗了?！薄八呃哿恕！薄拔以趫D書(shū)館看見(jiàn)他?！?

形容詞謂語(yǔ)句是由形容詞充當(dāng)謂語(yǔ)的句子，如：他很帥．她非常苗條．1

主謂謂語(yǔ)句是由主謂短語(yǔ)作謂語(yǔ)的句子。如：“大象鼻子很長(zhǎng)。”“造成事故的原因，我們調(diào)查清楚了?！?111、虛詞包括那些類別？

虛詞在句法結(jié)構(gòu)中起附著或連接作用。1包括介詞、助詞、語(yǔ)氣詞、連詞1。介詞、助詞、語(yǔ)氣詞的作用是附著，附在實(shí)詞或短語(yǔ)上邊，表示一定的語(yǔ)法作用。2連詞的作用是連接，把兩個(gè)或更多的語(yǔ)法單位連接起來(lái)構(gòu)成一個(gè)更大的語(yǔ)法單位。112、什么是短語(yǔ)？漢語(yǔ)有哪五種基本類型的短語(yǔ)?

詞和詞組合成句法結(jié)構(gòu)，包括實(shí)詞與實(shí)詞組合成的句法結(jié)構(gòu)，也包括實(shí)詞和虛詞組合成的句法結(jié)構(gòu)。詞和詞的組合統(tǒng)稱“短語(yǔ)”。3漢語(yǔ)短語(yǔ)的基本類型有主謂、述賓、述補(bǔ)、偏正、聯(lián)合五種。213、比喻修辭有哪些常用類型，舉例說(shuō)明。

14、說(shuō)明長(zhǎng)句和短句、整句和散句、主動(dòng)句和被動(dòng)句的定義和修辭特點(diǎn)。

15、現(xiàn)代漢語(yǔ)中助詞有哪些類型？舉例說(shuō)明。

參考答案：助詞按照不同的語(yǔ)法意義可以分為結(jié)構(gòu)助詞、動(dòng)態(tài)助詞、比況助詞、表數(shù)助詞

16、舉例說(shuō)明漢語(yǔ)名詞有哪些類型？

參考答案：①一般名詞②抽象名詞③專有名詞④時(shí)間名詞⑤處所名詞⑥方位名詞

第五篇：現(xiàn)代漢語(yǔ)復(fù)習(xí)(手打)

1、舉例說(shuō)明名詞的語(yǔ)法特征

① 經(jīng)常作主語(yǔ)和賓語(yǔ)，例如：牛吃草；多數(shù)能作定語(yǔ)和帶定語(yǔ)，例如：河邊柳樹(shù)。不能作補(bǔ)語(yǔ)。也可充當(dāng)謂語(yǔ)。

② 名詞前面一般能夠加表示物量的數(shù)量短語(yǔ)，一般不能加副詞。如“一個(gè)人”不能說(shuō)“不人”。③ 名詞不能用重疊式表示某種共同的語(yǔ)法意義（只是語(yǔ)素重疊）④ 漢語(yǔ)名詞單復(fù)數(shù)同行。

2、舉例說(shuō)明形容詞的類別和語(yǔ)法特征

形容詞分性質(zhì)形容詞（軟、硬、甜、苦）狀態(tài)形容詞（雪白、筆直、墨綠、水靈靈）不定量形容詞（多、少、全）

① 形容詞常作謂語(yǔ)或謂語(yǔ)中心語(yǔ)和定語(yǔ)，多數(shù)能直接修飾名詞。例如“觀點(diǎn)模糊|模糊觀點(diǎn)”。通常要重疊或者加助詞“地”，才可作狀語(yǔ)，例如“慢慢說(shuō)|得意地笑”一部分形容詞也能作補(bǔ)語(yǔ)，例如“看清楚”。

② 形容詞不帶賓語(yǔ)。但有些雙音節(jié)的性質(zhì)形容詞兼屬動(dòng)詞，作動(dòng)詞時(shí)能帶賓語(yǔ)。如“端正態(tài)度”（使動(dòng)詞）

③ 性質(zhì)形容詞大都能受程度副詞修飾，如“很簡(jiǎn)單、太小”。

④ 有些性質(zhì)形容詞可以重疊，重疊后不能前加副詞“很”。

⑤ 有些單音性質(zhì)形容詞可帶上疊音詞綴或其他詞綴，如“紅彤彤、灰不溜秋”，不能加“很” ⑥ 狀態(tài)形容詞如“雪白、血紅”本身表示程度較深，不受程度副詞修飾，可重復(fù)表強(qiáng)調(diào)。

3、舉例說(shuō)明動(dòng)詞的語(yǔ)法特征

① 動(dòng)詞常作謂語(yǔ)或謂語(yǔ)中心，多數(shù)能帶賓語(yǔ)，如“他來(lái)了”、“我愛(ài)祖國(guó)”

② 動(dòng)詞能夠受副詞“不”修飾，多數(shù)不能受程度副詞修飾。表示心理活動(dòng)的動(dòng)詞和一些能愿動(dòng)詞能夠前加程度副詞，如“很喜歡、很應(yīng)該、很羨慕” ③ 動(dòng)詞多數(shù)可以后帶“著、了、過(guò)”等表示動(dòng)態(tài)（動(dòng)態(tài)助詞）

④ 有些動(dòng)作行為動(dòng)詞可以重疊，表示短暫、輕微，限于表示可持續(xù)的動(dòng)作動(dòng)詞“想想、打掃打掃、散散步”

4、舉例說(shuō)明區(qū)別詞的語(yǔ)法特征

①能直接修飾名詞和名詞短語(yǔ)，作定語(yǔ)；多數(shù)能帶“的”形成“的”字短語(yǔ)。例如“彩色電視、西式服裝、大型轎車(chē)，大號(hào)的、野生的、男的、金的”

②不能單獨(dú)作謂語(yǔ)、主語(yǔ)、賓語(yǔ)，組成“的”字短語(yǔ)或聯(lián)合短語(yǔ)或成雙對(duì)比后可以作主謂賓，如“西式的比較貴”、“他要買(mǎi)微型的”、“公私不分”、“他不男不女”。

③不能前加“不”，否定時(shí)前加“非”。例如“非正式會(huì)談”

4、舉例說(shuō)明副詞的語(yǔ)法特征

① 副詞都能作狀語(yǔ)。程度副詞“很、極”還可以作補(bǔ)語(yǔ)。如“好得很|好極了”。② 副詞一般不能單說(shuō)，只有“不、沒(méi)有、也許、有點(diǎn)兒、當(dāng)然、馬上、何必、剛剛、的確”等在省略中可以單說(shuō)。③ 部分副詞能兼有關(guān)聯(lián)作用。“白、怪、凈、老”等詞，修飾名詞時(shí)是形容詞，修飾動(dòng)詞、形容詞時(shí)是副詞。如“怪事|怪好看的”

5、舉例說(shuō)明量詞的語(yǔ)法特征

① 量詞總是出現(xiàn)在數(shù)詞后邊，組成數(shù)量短語(yǔ)，作定語(yǔ)、狀語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)，如“（一個(gè)）人|[一把]拉住|看〈一次〉”

② 單音量詞大都可以重疊，重疊后不能作補(bǔ)語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。如：條條大路通羅馬，繁星點(diǎn)點(diǎn) ③ 量詞有時(shí)單獨(dú)作句法成分。如“我想有個(gè)家”、“帶份禮物給你”（一的省略）

6、舉例說(shuō)明短語(yǔ)的五種基本類型

① 主謂短語(yǔ)：糧食豐收（名 動(dòng)）、陽(yáng)光燦爛（名 形）、明天星期三（名 名）

② 動(dòng)賓短語(yǔ)：想他（動(dòng) 代）、蓋被子（動(dòng) 名）、接受批評(píng)（動(dòng) 動(dòng)）、喜歡清靜（動(dòng) 形）、吃一碗（動(dòng) 數(shù)量短語(yǔ)）

③ 定中短語(yǔ)：他的馬、昨天的事、前進(jìn)的步伐、新書(shū)、野生動(dòng)物、求學(xué)的希望、燈火的輝煌

狀中短語(yǔ)：剛回來(lái)（副 動(dòng)）、今天回來(lái)（名 動(dòng)）、花園里談（方位短語(yǔ) 動(dòng)）、繞道走（動(dòng) 動(dòng)）、為人民服務(wù)（介短 動(dòng)）、三尺寬（數(shù)量短 形）、非常寬（副 形）④ 中補(bǔ)短語(yǔ)：學(xué)得好（動(dòng) 形）、打死（動(dòng) 動(dòng)）、看了一次（動(dòng) 數(shù)量短）、走到天涯海角（動(dòng) 介短）、高興極了（形 副）

⑤ 聯(lián)合短語(yǔ)：今天和明天、一個(gè)或兩個(gè)、偉大質(zhì)樸

7、舉例說(shuō)明多義短語(yǔ)生成的原因及消除歧義的方法

原因：語(yǔ)言結(jié)構(gòu)有限而意義無(wú)窮，用有限的結(jié)構(gòu)表達(dá)無(wú)窮的意義不能不產(chǎn)生一個(gè)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)表達(dá)多種意義的現(xiàn)象。

消除的方法：一是適當(dāng)增加實(shí)詞，像把“廠長(zhǎng)的問(wèn)題”說(shuō)成“廠長(zhǎng)存在的問(wèn)題”；二是增加 或改變結(jié)構(gòu)，像“演好戲”說(shuō)成“把戲演好”或“演好了戲”

8、舉例說(shuō)明詞的兼類與詞的活用的區(qū)別

詞的兼類是某個(gè)詞經(jīng)常具備兩類或幾類詞的主要語(yǔ)法功能。兼類詞一定要聲音相同，詞義有聯(lián)系,意義無(wú)關(guān)或失去了聯(lián)系的詞不是兼類詞,而是同音詞.例如:一盆凈水（形）、地上凈是水（副）下面的例子是兼類：兩國(guó)人民的關(guān)系很密切（形），密切了兩國(guó)人民的關(guān)系（動(dòng)）

詞的活用是一種特殊的用法，在特定的條件下，為了表達(dá)上的需要，臨時(shí)借來(lái)一用，例如“他比阿Q還阿Q”，也有名詞活用為動(dòng)詞。

9、舉例說(shuō)明賓語(yǔ)與補(bǔ)語(yǔ)的區(qū)別、賓語(yǔ)與補(bǔ)語(yǔ)的位置關(guān)系

①補(bǔ)語(yǔ)、賓語(yǔ)與述語(yǔ)之間的語(yǔ)義關(guān)系不同。補(bǔ)語(yǔ)與述語(yǔ)之間是補(bǔ)充說(shuō)明關(guān)系，回答“怎么樣”的問(wèn)題；述語(yǔ)與賓語(yǔ)之間是支配關(guān)系，回答“什么”的問(wèn)題。例如“說(shuō)英語(yǔ)”中“英語(yǔ)”是“說(shuō)”支配的對(duì)象，可以回答“說(shuō)什么”的問(wèn)題，二者之間是述賓關(guān)系；“說(shuō)清楚”中“清楚”用來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明“說(shuō)”的結(jié)果，回答“說(shuō)得怎么樣”的問(wèn)題，二者之間是述補(bǔ)關(guān)系。

②動(dòng)詞后面的結(jié)構(gòu)助詞“得”是補(bǔ)語(yǔ)的標(biāo)志，述語(yǔ)和賓語(yǔ)之間不能出現(xiàn)結(jié)構(gòu)助詞“得”。例如：他倒在地上，假裝暈了過(guò)去。

她興奮得幾乎暈了過(guò)去。

③賓語(yǔ)有時(shí)可移至述語(yǔ)前，構(gòu)成受事主語(yǔ)句或“把”字句。例如：我洗完了衣服—→我把衣服洗完了。補(bǔ)語(yǔ)的位置比較固定，只能出現(xiàn)在述語(yǔ)后面。位置關(guān)系：補(bǔ)語(yǔ)和賓語(yǔ)在動(dòng)詞后同時(shí)出現(xiàn)時(shí)，就有先后排列問(wèn)題。補(bǔ)語(yǔ)在賓語(yǔ)前：我聞〈到〉

香味了；我們走〈進(jìn)〉了他的畫(huà)室。

補(bǔ)語(yǔ)在賓語(yǔ)后有條件限制：我等你〈好幾個(gè)小時(shí)〉了；他去過(guò)北京〈兩次〉?？傊?，先補(bǔ)后賓是大量的、無(wú)條件的位次。先賓后補(bǔ)，或賓語(yǔ)居中是有條件限制的。

10、舉例說(shuō)明補(bǔ)語(yǔ)的構(gòu)成材料和語(yǔ)義類別

補(bǔ)語(yǔ)一般由謂詞性詞語(yǔ)充當(dāng)。補(bǔ)語(yǔ)可以用來(lái)說(shuō)明動(dòng)作、行為的結(jié)果、狀態(tài)、趨向、數(shù)量、時(shí)間、處所、可能性或者說(shuō)明性狀的程度。① 結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)：這個(gè)字寫(xiě)〈錯(cuò)〉了 ② 程度補(bǔ)語(yǔ)：心里痛快〈極〉了 ③ 情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)：他高興得〈眼淚都流出來(lái)了〉 ④ 趨向補(bǔ)語(yǔ)：遠(yuǎn)處傳〈來(lái)〉了腳步聲

⑤ 數(shù)量補(bǔ)語(yǔ)：看了〈一眼〉| 走了〈一趟〉 ⑥ 時(shí)地補(bǔ)語(yǔ)（介詞補(bǔ)語(yǔ)）：兩人走〈向海邊〉

⑦ 可能補(bǔ)語(yǔ)：一種是“得”或“不得”，另一種是在結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)或趨向補(bǔ)語(yǔ)和中心語(yǔ)之間插“得 / 不”表示可能不可能實(shí)現(xiàn)。如：[能]解決〈好〉、解決得〈好〉

11、舉例說(shuō)明主語(yǔ)的語(yǔ)義類型和賓語(yǔ)的語(yǔ)義類型

主語(yǔ)：施事主語(yǔ)“狼把小羊咬死了”；受事主語(yǔ)“羊被狼咬死了”；中性主語(yǔ)“這件事不能怪他”

賓語(yǔ)：受事賓語(yǔ)“割麥子”；施事賓語(yǔ)“出太陽(yáng)了”；中性賓語(yǔ)（非施非受）“蓋房子”

12、根據(jù)帶賓語(yǔ)的情況，動(dòng)詞可分為哪幾類？P63

根據(jù)帶賓語(yǔ)的情況可分動(dòng)詞為及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞。及物動(dòng)詞又可按照所帶賓語(yǔ)的性質(zhì)分：只能帶名詞性賓語(yǔ)的動(dòng)詞叫名賓動(dòng)詞，只能帶謂詞性賓語(yǔ)的動(dòng)詞叫謂賓動(dòng)詞，能帶名賓又能帶謂賓的動(dòng)詞叫名謂賓動(dòng)詞。

13、單句句型分哪幾類？P83

主謂句：動(dòng)詞謂語(yǔ)句、形容詞謂語(yǔ)句、名詞謂語(yǔ)句

非主謂句：動(dòng)詞性非主謂句、形容詞性非主謂句、名詞性非主謂句、嘆詞句、擬聲詞句

14、簡(jiǎn)述名詞謂語(yǔ)句的構(gòu)成條件

① 只能是肯定句，不能是否定句； ② 只能是短句，不能是長(zhǎng)句；

③ 一般只能是口語(yǔ)句式，不能是書(shū)面語(yǔ)句式； ④ 限于說(shuō)明時(shí)間、天氣、籍貫、年齡、容貌、數(shù)量等的口語(yǔ)短句。

15、舉例說(shuō)明非主謂句的類型P86 ① 動(dòng)詞性非主謂句：出太陽(yáng)了，上課了，禁止吸煙 ② 形容詞性非主謂句：對(duì)，好，糟糕，太妙了 ③ 名詞性非主謂句：1949年春天，好球 ④ 嘆詞句：??！嗯！喂?、?擬聲詞句：轟！嘩嘩！

16、什么叫句式？常見(jiàn)的句式有哪些？

句式：根據(jù)句子的局部特點(diǎn)分出的下位類名。

常見(jiàn)的句式有：“把”字句、“被”字句、連謂句、兼語(yǔ)句、雙賓句、存現(xiàn)句、比較句。

17、簡(jiǎn)述“把”字句的特點(diǎn)及其運(yùn)用P88

特點(diǎn)：①動(dòng)詞前后常常有別的成分，動(dòng)詞一般不能單獨(dú)出現(xiàn)，尤其不能出現(xiàn)單音節(jié)動(dòng)詞通常后面有補(bǔ)語(yǔ)、賓語(yǔ)、動(dòng)態(tài)助詞，至少也要用動(dòng)詞的重疊式。如：把書(shū)放桌上| 把情況談?wù)?/p>

②“把”的賓語(yǔ)一般說(shuō)在意念上是有定的、已知的人或事物，因此前面常帶上“這、那”一類的修飾語(yǔ)。如：把書(shū)拿來(lái)。

③謂語(yǔ)動(dòng)詞一般都有處置性，就是動(dòng)詞對(duì)受事要有積極影響。

④“把”字短語(yǔ)和動(dòng)詞之間一般不能加能愿動(dòng)詞、否定詞，這些詞只能置于“把”字前。

18、舉例說(shuō)明兼語(yǔ)句與主謂作賓語(yǔ)的區(qū)別P91

①停頓處和加狀語(yǔ)處不同。兼語(yǔ)句在第一個(gè)動(dòng)詞后不能有停頓，不可加狀語(yǔ)；主謂作賓語(yǔ)可以。例如：我請(qǐng)他來(lái)（不可停頓不可加）；我知道他來(lái)（可停頓可加）

②第一個(gè)動(dòng)詞性質(zhì)不同，支配的對(duì)象不同。兼語(yǔ)句的動(dòng)詞多有使令意義，支配的是人不是事；主謂作賓語(yǔ)的句子的動(dòng)詞無(wú)使令意義，支配的是事不是人。

19、舉例說(shuō)明疑問(wèn)句的四種類型以及在使用語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣上的不同

① 是非問(wèn)：結(jié)構(gòu)像陳述句，只要用疑問(wèn)語(yǔ)調(diào)或語(yǔ)氣詞“嗎”“吧”等。例如：你真的要帶我走？

你明天能來(lái)吧？

你忘啦？ ② 特指問(wèn)：用疑問(wèn)代詞（如“誰(shuí)、什么”、“怎樣”）和由它組成的短語(yǔ)（如“為什么、什么事、做什么”）來(lái)表明疑問(wèn)點(diǎn)做出答復(fù)。常用語(yǔ)氣詞“呢、啊”，語(yǔ)氣詞不能用“嗎”例如：誰(shuí)叫他來(lái)的？

你怎么不去說(shuō)說(shuō)呢？

你在這里做什么？ ③ 選擇問(wèn)：用復(fù)句的結(jié)構(gòu)提出不止一種看法供選擇，用“是、還是”連接分句。常用語(yǔ)氣詞“呢、啊”例如：打籃球，還是打排球？

明天你去還是我去？ ④ 正反問(wèn)：三種格式“V不V、V不、”和先把一句話說(shuō)出，再加“是不是、行不行、好不好”之類。常用語(yǔ)氣詞“呢、啊”例如：你這人老實(shí)不老實(shí)？

明天他來(lái)不？

他當(dāng)過(guò)30年教師，是不是？ 20、簡(jiǎn)述單句和復(fù)句的區(qū)別

單句是由短語(yǔ)充當(dāng)?shù)?、有特定的語(yǔ)調(diào)、能獨(dú)立表達(dá)一定的意思的語(yǔ)言單位。復(fù)句是由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義上相關(guān)、結(jié)構(gòu)上互不作語(yǔ)法成分的分句加上貫通全句的句調(diào)構(gòu)成的。分句在結(jié)構(gòu)上跟單句相同，但沒(méi)有完整而獨(dú)立的句調(diào)。復(fù)句各分句間一般有句中停頓，書(shū)面上用逗號(hào)、分號(hào)或冒號(hào)表示。

21、怎樣分析多重復(fù)句

① 總觀全句，確定分句界限和數(shù)目，在每個(gè)分句開(kāi)頭標(biāo)明數(shù)碼。

② 運(yùn)用層次分析，盡量一分為二，先用單豎線把第一層次的分句隔開(kāi)，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，判定分句間的關(guān)系，并在單豎線上方寫(xiě)明前后分句間的關(guān)系，然后用雙豎線把第二層次的分句隔開(kāi)，并寫(xiě)明關(guān)系。逐層分析。

③ 為了看清層次關(guān)系，可以化繁為簡(jiǎn)，看準(zhǔn)分句中的主干成分，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把長(zhǎng)句化簡(jiǎn)為“因?yàn)檫@么樣，所以那么樣”、“不但這么樣，而且那么樣”、“如果怎么樣，就會(huì)怎么樣”等等。

22、舉例說(shuō)明借代與借喻的異同P192

借代與借喻有相近的地方。借喻是喻中有代，借代是代而不喻；借喻側(cè)重“相似性”，借代側(cè)重“相關(guān)性”；借喻往往可以改為明喻或暗喻，借代則不能。

例如：星星之火可以燎原（借喻）；現(xiàn)代化進(jìn)軍中需要“千里馬”（借代）；

魯迅在一篇文章里，主張打落水狗（借喻）；江山如此多嬌（借代）．．．．．

23、舉例說(shuō)明夸張的基本類型

① 擴(kuò)大夸張：桃花潭水深千尺 飛流直下三千尺 ② 縮小夸張：萬(wàn)水千山只等閑

③ 超前夸張：農(nóng)民們都說(shuō)：看見(jiàn)這樣鮮綠的苗，就嗅出白面包的香味兒來(lái)了。

24、舉例說(shuō)明仿詞的基本類型

① 音仿：草木皆冰、樂(lè)在棋中、郎財(cái)女貌 ② 義仿：小眾化、白毛男（白毛女）、內(nèi)交家

25、舉例說(shuō)明比擬與比喻、對(duì)比與對(duì)偶、排比與對(duì)偶、頂真與回環(huán)、排比與層遞、映襯與對(duì)比的不同

比擬與比喻：比擬、比喻都是兩事物相比。不同點(diǎn)是比喻重點(diǎn)在“喻”，即以乙事物“喻”甲事物，甲乙兩事物一主一從；比擬的重點(diǎn)在“擬”，即將甲事物“當(dāng)做”乙事物，甲乙兩事物彼此交融，渾然一體。

對(duì)比與對(duì)偶：對(duì)比的基本特點(diǎn)是內(nèi)容上“對(duì)立”，對(duì)偶的基本特點(diǎn)是形式上“對(duì)稱”。對(duì)比是從意義上說(shuō)的，它要求意義相反或相對(duì)，而不管結(jié)構(gòu)形式如何；對(duì)偶主要是從結(jié)構(gòu)形式上說(shuō)的，它要求結(jié)構(gòu)對(duì)稱、字?jǐn)?shù)相等。

排比與對(duì)偶：①排比是三項(xiàng)或更多項(xiàng)的平行排列，對(duì)偶只是兩項(xiàng)的對(duì)稱并列；②排比每項(xiàng)的字?jǐn)?shù)可以不完全相等，對(duì)偶兩項(xiàng)的字?jǐn)?shù)必須相等；③排比常反復(fù)使用相同的詞語(yǔ)，對(duì)偶力避字面的重復(fù)。

頂真與回環(huán)：頂真是反映事物間的順接或聯(lián)結(jié)關(guān)系的，它從一個(gè)事物到另一個(gè)事物，順連而下，其軌跡是直線形，不是遞升或遞降的關(guān)系?；丨h(huán)是在詞語(yǔ)相同的情況下，巧妙地變換詞語(yǔ)順序，利用它們不同結(jié)構(gòu)關(guān)系的不同含義形成回環(huán)往復(fù)的語(yǔ)言形式，反映從甲事物到乙事物，又從乙事物到甲事物，其軌跡是圓周形。

排比與層遞：①層遞著眼于內(nèi)容上具有等次性，構(gòu)成層遞的幾個(gè)語(yǔ)句在內(nèi)容上必須是遞升或遞降的排比主要著眼于內(nèi)容上的平列性，構(gòu)成排比的內(nèi)容是一個(gè)問(wèn)題的幾方面，或相關(guān)的幾個(gè)問(wèn)題；②層遞在結(jié)構(gòu)上不強(qiáng)調(diào)相同或相似，往往不用相同的詞語(yǔ)；排比在結(jié)構(gòu)上必須相同或相似，往往要用相同的詞語(yǔ)。

映襯與對(duì)比：襯托有主次之分，陪襯事物是說(shuō)明被陪襯事物的，是用來(lái)突出被陪襯事物的。對(duì)比是表明對(duì)立現(xiàn)象的，兩種對(duì)立的事物并無(wú)主次之分，而是相互依存的。