第一篇：奇跡作文11

奇跡作文11 原文： 有家是快樂的 六年級(jí)

薛藝航

今天，是語文考試。

放晚學(xué)了，我拎著那張“鮮紅”的試卷，走在回家的小路上。那是一條幽靜的小路，路邊，幾棵金黃的梧桐樹揮動(dòng)枝干，將那金色的葉片飄落在我面前，有一片最大的落入了我的掌心，在這片葉子上，有著許多莖蔓，葉片異常金黃，比油綠時(shí)還要耀眼，似乎在向我展示著它們?cè)?jīng)的輝煌。親愛的梧桐樹，你是在安慰我嗎？我仰起頭，望著它，鼻子有些發(fā)酸。

繼續(xù)向深處走，忽望見路邊坐著一位可憐的乞丐，他那瘦小的身軀，蓬亂的頭發(fā)，還有那破爛的衣服讓我頓生憐惜之情。只聽“咚”一聲脆響，一元硬幣落入了他手中的飯盆里。我清楚地看到，他的臉上滑過一絲笑意。這時(shí)，我仿佛感受到了他的心聲：有一元錢是快樂的，有一個(gè)親人是快樂的，有一個(gè)溫暖的家更是快樂的！

我快步向家走去。路上，手中的試卷在風(fēng)中不停地響，像是在對(duì)我表示無盡的諷刺和不滿。剛進(jìn)入家門，就看到媽媽早已系上了藍(lán)布圍裙在廚房里忙碌開了，一陣飯菜香鉆入我的鼻孔。我走到媽媽跟前，頭低得非常下，不敢直視媽媽那充滿慈愛的目光。

我雙手遞上那張傷痕累累的試卷，支支吾吾：“媽媽，這次考試······我······”我瞟了一眼媽媽的臉，媽媽的臉頓時(shí)由晴轉(zhuǎn)陰，但媽媽稍稍猶豫了一下，輕聲說道：“別難過了，每個(gè)人都會(huì)有失誤的時(shí)候，只要你能找出自己的薄弱點(diǎn)，多加練習(xí)，相信下次考試一定會(huì)有所進(jìn)步！”媽媽的語氣雖然低沉，但還是充滿了濃濃的愛意。“趕緊吃飯吧，熱騰騰的，全是你愛吃的！”

我的心情在媽媽溫柔的話語下，一下子好了很多。餐廳中，橙色的燈光照耀著我，照耀著飯菜，照亮了整個(gè)家。望著爸爸媽媽慈愛的臉，我忽然覺得有點(diǎn)想哭，一種幸福感充滿了我的內(nèi)心?！班?，我去洗個(gè)手?！蔽伊⒖蹄@進(jìn)衛(wèi)生間，打開水龍頭，水的“嘩嘩“聲響徹了整個(gè)衛(wèi)生間，蓋住了我的低聲抽泣。我不停地用水揉著眼睛，直到?jīng)]有哭過的痕跡。我重新提起精神，走出衛(wèi)生間，來到餐桌旁低頭吃起飯來，就當(dāng)之前的一切不曾發(fā)生。

吃過晚飯，媽媽忙著清洗碗筷。我坐在軟綿綿的沙發(fā)上，捧起一本書，津津有味地看了起來。書中有趣的故事，終于使我破涕為笑，破悲為歡，煩惱煙消云散。此時(shí)的家中，彌漫著洗潔精的味道，彌漫著媽媽身上的香水味，還彌漫著愛的味道。哦，有家，真快樂！

窗外，天色漸漸暗下來，月亮媽媽帶著一群玩了一天的小星星們回到了夜空中。有人問，為什么夜晚月亮和星星會(huì)準(zhǔn)時(shí)來到天上呢？因?yàn)橐箍帐撬鼈兊募摇?/p>

家，如大海上的一個(gè)避風(fēng)港，而我們則是一只只小小的船兒，當(dāng)暴風(fēng)雨來臨，那個(gè)避風(fēng)港必將是最安全的地方！

有家，真快樂！

以“

是快樂的”為題，先將題目補(bǔ)充完整，再圍繞題目寫一件親身經(jīng)歷的事。這是一篇半命題作文，給我們定了一個(gè)作文的基調(diào)，就是寫快樂的的事情。在這個(gè)范圍內(nèi)，我們有很多自由發(fā)揮的空間，可以寫“做什么是快樂的”，也可以寫“擁有什么是快樂的”，還可以寫“什么是快樂的”。小航根據(jù)自己親身經(jīng)歷的事，體會(huì)到了家庭的溫暖，母愛的寬容，題目補(bǔ)充得好。如果這是小航在考場(chǎng)上寫的作文，在有限的時(shí)間里把事情介紹清楚，將自己的所見所感完整得呈現(xiàn)出來，那么我想許多閱卷老師會(huì)和我一樣，毫不猶豫地將此篇定為滿分作文。當(dāng)然，小航一定不會(huì)滿足于此，他想到的肯定是怎樣在今后將文章越寫越好，所以就把作文上傳與大家一起分享探討了。我們一起來賞析吧！

修改文： 有家是快樂的

今天，是語文考試。

放晚學(xué)了，[第一段和這四個(gè)字不妨合并，改為“語文考試卷發(fā)下來了?！睒O其簡(jiǎn)明地介紹事由就可以了。]我拎著那張“鮮紅”的試卷，走在回家的小路上。[從后面幾句我讀到了，這是一次失敗的考試，那么寫得更明了一些?！拔伊嘀@張沉重的試卷，慢慢地走在回家的小路上。”小作者在“試卷”前用了“拎”這個(gè)陌生化的動(dòng)詞，所以可點(diǎn)明是“沉重的試卷”，讓讀者一讀即明。]那是一條幽靜的小路，[改為句號(hào)]路邊，幾棵金黃的梧桐樹揮動(dòng)枝干，[“揮動(dòng)樹枝”更符合大家的語言習(xí)慣，“枝干”比較粗壯。]將那[改為“幾片”]金色的葉片飄落在我面前，有一片最大的[加入“恰好”]落入了我的掌心，[語意結(jié)束，改句號(hào)]在這片葉子上，有著許多莖蔓，葉片異常金黃，比油綠時(shí)還要耀眼，[語序微調(diào)，更符合平常我們觀察的順序，可改為“這片金黃的葉子比油綠時(shí)還要耀眼，上面布滿清晰的葉脈。”]似乎在向我展示著它們?cè)?jīng)的輝煌。親愛的梧桐樹，你是在安慰我嗎？我仰起頭，望著它，鼻子有些發(fā)酸。[在這段中，小作者能很好地運(yùn)用景物抒情，敘述的語言舒緩，與沉重的內(nèi)心和腳步相吻合。]

繼續(xù)向深處走，忽望見[距離太遠(yuǎn)，去“望”，因?yàn)樽x到后一句，感覺到你就在他面前。]路邊坐著一位可憐的乞丐，他那瘦小的身軀，蓬亂的頭發(fā)，還有那破爛的衣服讓我頓生憐惜之情。只聽“咚”一聲脆響，一元硬幣落入了他手中的飯盆里。我清楚地看到，他的臉上滑過一絲笑意。這時(shí)，我仿佛感受到了他的心聲：有一元錢是快樂的，有一個(gè)親人是快樂的，有一個(gè)溫暖的家更是快樂的！[這段中送上一元錢的善意，給人送去的快樂，很好地回扣了文題。]

我快步向家走去。路上，手中的試卷在風(fēng)中不停地響，像是在對(duì)我表示無盡的諷刺和不滿。剛進(jìn)入家門，就看到媽媽早已系上了藍(lán)布圍裙在廚房里忙碌開了，一陣飯菜香鉆入我的鼻孔。我走到媽媽跟前，頭低得非常下，[讀來不順，可改為“頭很低”]不敢直視[改為“正視”]媽媽那充滿慈愛的目光。

我雙手遞上那張傷痕累累的試卷，支支吾吾：“媽媽，這次考試······我······”我瞟了一眼媽媽的臉[去“的臉”]，媽媽[改為“她”，避免與前重復(fù)]的臉頓時(shí)由晴轉(zhuǎn)陰，但媽媽[改為“她”]稍稍猶豫了一下，輕聲說道：“別難過了，每個(gè)人都會(huì)有失誤的時(shí)候，只要你能找出自己的薄弱點(diǎn)，多加練習(xí)，相信下次考試一定會(huì)有所進(jìn)步！”媽媽的語氣雖然低沉，但還是充滿了濃濃的愛意。[改為逗號(hào)，因?yàn)楹竺嫠纸又f了一句。]“趕緊吃飯吧，熱騰騰的，全是你愛吃的！”

我的心情在媽媽溫柔的話語下，一下子好[改為“好轉(zhuǎn)”]了很多。餐廳中，橙色的燈光照耀著我，照耀著飯菜，照亮了整個(gè)家。望著爸爸媽媽慈愛的臉，我忽然覺得有點(diǎn)想哭，一種幸福感充滿了我的內(nèi)心?！班?，我去洗個(gè)手?！蔽伊⒖蹄@進(jìn)衛(wèi)生間，打開水龍頭，水的“嘩嘩“聲響徹了整個(gè)衛(wèi)生間，蓋住了我的低聲抽泣。我不停地用水揉著眼睛，直到?jīng)]有哭過的痕跡。我重新提起精神，走出衛(wèi)生間，來到餐桌旁低頭吃起飯來，就當(dāng)之前的一切不曾發(fā)生。[從以上三段，我們讀到了小作者的心情變化，從害怕不安到心情好轉(zhuǎn)，到羞愧流淚，再到重提精神，層次分明，心路變化一目了然。讓人感覺小作者是懂事孝順，不愿讓父母擔(dān)心的孩子。]

吃過晚飯，媽媽忙著清洗碗筷。我坐在軟綿綿的沙發(fā)上，捧起一本書，津津有味地看 了起來。書中有趣的故事，終于使我破涕為笑，破悲為歡，煩惱煙消云散。此時(shí)的家中，彌漫著洗潔精的味道，彌漫著媽媽身上的香水味，還彌漫著愛的味道。哦，有家，真快樂！

窗外，天色漸漸暗下來，月亮媽媽帶著一群玩了一天的小星星們回到了夜空中。有人問，為什么夜晚月亮和星星會(huì)準(zhǔn)時(shí)來到天上呢？因?yàn)橐箍帐撬鼈兊募摇?/p>

家，如大海上的一個(gè)避風(fēng)港，而我們則是一只只小小的船兒，當(dāng)暴風(fēng)雨來臨，那個(gè)避風(fēng)港必將是最安全的地方！[你瞧，小作者總能很好地將寫景抒情適時(shí)地融合在文章中，抒發(fā)的情理很能讓讀者共鳴。]

有家，真快樂！[這句話在文中反復(fù)出現(xiàn)，既抒發(fā)了情感，又呼應(yīng)了文題，突出了主題。]

綜評(píng)兼談“一切景語皆情語”

六年級(jí)的薛藝航同學(xué)在這篇文章中，最值得同學(xué)們借鑒的是能熟練、適時(shí)地借景抒情。如第一段中寫梧桐樹葉表達(dá)自己失落酸楚的心情，最后三段中寫夜空，再抒發(fā)情感和體會(huì)，都是那么自然，水到渠成。“一切景語兼情語”說的就是景物、環(huán)境描寫與渲染氣氛，表達(dá)情感相融合。這樣的景物描寫在敘事的文章中，能適時(shí)地體現(xiàn)二、三處，便很好地調(diào)整敘事節(jié)奏，融情于景，抒情意味更濃了。類似的寫法，我們可以學(xué)習(xí)人教版四上肖復(fù)興寫的《那片綠綠的爬山虎》，文章在篇中、篇末不就有幾處寫窗外爬山虎生長(zhǎng)的小語段嗎，讀著寫爬山虎的語句，我們更感覺到了作者對(duì)葉老品格的贊美。同學(xué)們不妨在自己的文章中將借景抒情、融情于景的寫法練一練。

請(qǐng)以“

是快樂的”為題，先將題目補(bǔ)充完整，再圍繞題目寫一件親身經(jīng)歷的事。

第二篇：奇跡話題作文

奇跡話題作文1

我，是一顆石頭，但，我不是一顆普通的石頭，因?yàn)槲乙娮C了奇跡。

很久很久以前，我還是一顆普通的石頭，每天和小鳥說說話和小樹談?wù)勑?，?duì)了，還有我身下這哥們兒。他話很少，我也很少跟他玩。

但有一天他突然和我說話了，他說他不想這樣平凡地過一輩子，我問他：“那怎樣才算不平凡呢？”他沒有說話只是看著遠(yuǎn)方，我順著他的視線看過去，那是……一座山！我滾到他的眼睛旁邊，“你想變成一座山？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，“對(duì)，我要成為一座山！”我不解，“為什么？現(xiàn)在這樣不好嗎？”他沉默，我看了看他，發(fā)現(xiàn)他的臉上有很多裂口，而且還變“瘦”了?！澳阋蔀橐蛔?，是因?yàn)槟悴幌胂?duì)嗎？”他笑了，點(diǎn)點(diǎn)頭，我也笑了。我想，我真是一塊聰明的石頭?！澳敲矗佑桶?！”我對(duì)他說。

從那天開始，我就發(fā)覺他很痛苦，臉上的裂口越來越多，越來越深，越來越長(zhǎng)，但是漸漸的，他開始一點(diǎn)一點(diǎn)的“長(zhǎng)高”，一點(diǎn)一點(diǎn)，每天每天，他對(duì)我說，“我要成為一座山了！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，滾到了他的額頭上。

過了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間，長(zhǎng)到大海漸漸干涸變成了大地，而大地上的雨水越來越多變成了大海，所謂的滄海桑田就是如此吧！而我，也從一塊聰明的`石頭變成了一塊智慧的石頭。而他也如愿以償變成了一座大山，可他對(duì)我說：“我要成為最高的山。”我問他為什么，他還是說，他不想消失，我點(diǎn)點(diǎn)頭，我想我真是一塊智慧的石頭。

又過了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間，長(zhǎng)到他的身上都覆滿了冰雪，長(zhǎng)到我又見證了一次滄海桑田的演變。而他也如愿成為了最高的山，“因?yàn)槲也幌胂?，”他仍是這么說，我也仍是點(diǎn)點(diǎn)頭；“那么，加油吧”我對(duì)他說。

時(shí)間又過了很久，人們開始給這座最高的山起名字了，他很開心，我也很開心，因?yàn)樗辛艘粋€(gè)名字叫做：喜馬拉雅，而我也成為了一顆不普通的石頭，我在他的額頭上，我是最高的石頭。我，見證了一個(gè)奇跡的發(fā)生。

壓力有時(shí)也是一種動(dòng)力，一味的排斥壓力，抵抗壓力，不如接受它，就如喜馬拉雅山的形成。身外消亡邊界的它接受了大陸板塊所給的壓力，并且化為了動(dòng)力成長(zhǎng)為世界上第一高的山峰。

壓力使人成長(zhǎng)，有時(shí)壓力也是最好的動(dòng)力。

奇跡話題作文2

奇跡在發(fā)芽，生命在延續(xù)。

萬物復(fù)蘇的春季，綠樹新芽，鳥兒盡展歌喉，大自然的語言，生命的奇跡在悄悄發(fā)芽。

那早已枯萎的木瓜苗依舊立在那兒，彎著腰，像個(gè)傴僂的老頭在那里等待死神的降臨，卻又像個(gè)與世隔絕的人兒，身邊所發(fā)生的一切都與它毫不相干，靜靜地在那塊土地上，仿佛在微弱地呼吸著那新鮮的空氣。它在干什么呢？我想，也許它在等待那一刻的到來吧。我不禁一聲嘆惋。

一周，兩周，三周過去了，那木瓜苗依舊毫無動(dòng)靜，靜靜地，像個(gè)老衲，在那兒等待那一刻的到來。

時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移，云卷云舒，桃符更新。就在一個(gè)陽光不太明媚的下午，我抄起鐵鏟，準(zhǔn)備將那個(gè)不起眼的木瓜苗連根拔起?？烧?dāng)我準(zhǔn)備動(dòng)手時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不可思議的奇跡！在那株纖弱的木瓜苗的頂端，一抹嫩綠令我目瞪口呆，看似大限已至的木瓜苗竟然萌發(fā)出了這個(gè)綠色、鮮活的生命。它依舊靜靜地立在那兒，隨風(fēng)搖曳?，F(xiàn)在看來這株木瓜苗也許已經(jīng)等到迸發(fā)活力的那一刻了吧！

沒過多久，種在木瓜苗旁的玫瑰花開了，艷麗的'大紅色格外引人注目，蝴蝶、蜜蜂都千里迢迢地趕來了，大飽口福。在家人們都在欣賞那株妖嬈的紅玫瑰時(shí)，而我卻在欣賞關(guān)注那不起眼的木瓜苗，其實(shí)我知道它所期待的那一刻也許并未到來。又是兩個(gè)月，木瓜苗仍舊靜靜地立在那兒，它頂端的綠芽已長(zhǎng)了大概5厘米高。此刻的我不得不感慨生命的奇跡，感慨我是幸運(yùn)的，我親眼見證了一個(gè)生命奇跡的誕生，不需驚天動(dòng)地，只是靜靜地等待那一刻的到來，相信那木瓜苗在之前也付出了不少努力吧！努力是奇跡的另一個(gè)名字。其實(shí)，我們每個(gè)人都要為了理想，為了心中的目標(biāo)而努力，持之以恒，堅(jiān)持不懈，總有那么一天，奇跡會(huì)降臨在我們身上。

生命的奇跡也許就這樣，在那看似瘦弱的身體中，竟隱藏著這么強(qiáng)大的一個(gè)內(nèi)心，小人物大能量！也許在木瓜苗長(zhǎng)成參天大樹、為鳥兒遮風(fēng)擋雨、讓人們享受自己的果實(shí)的那一刻，它的愿望也就實(shí)現(xiàn)了吧！

奇跡已發(fā)芽，生命的意義在延續(xù)，那正是它的美!而我感悟到了生命的奇跡!

奇跡話題作文3

20xx年8月7日，中國(guó)甘肅舟曲縣，一位母親托舉孩子8小時(shí)，創(chuàng)造了奇跡！一位體重只有86斤的瘦小母親，在泥石流沒至脖頸的情況下，將4歲的兒子整整托舉了8小時(shí)，從夜黑如漆托舉到曙色乍現(xiàn)。

她是鎮(zhèn)衛(wèi)生中心的一名醫(yī)生，經(jīng)過一天的工作，晚上像往常一樣哄兒子睡覺。勞累了一天的身心松弛下來，她慢慢入睡。她感覺自己做夢(mèng)了，在夢(mèng)里，她聽到一種令人毛骨悚然的聲音，越來越近，越來越近……

玻璃尖厲的碎裂聲、沉悶的亂石翻滾聲、撕心裂肺的呼救聲……她猛然驚覺——這不是夢(mèng)！

她抱起熟睡的兒子跳下床，臥室門已被狂暴的泥石流封堵，她想跳窗逃離，但窗口也瞬間被封堵，泥石流頃刻灌進(jìn)房間，漫過她的腳、膝、腰、胸……她拼命用雙手撐起孩子，盡力將孩子向高處托舉。怎么辦？如果泥石流繼續(xù)上漲，她與孩子都將被埋沒。

萬幸，泥石流埋到她脖頸時(shí)不再升高。茫茫的黑暗和泥石流讓孩子驚恐地哭喊起來。她也同樣恐懼，但仍輕柔地安撫孩子：“寶寶別怕，媽媽在這里?！庇仔〉暮⒆泳乖谀赣H柔聲的安撫聲中睡著了。

埋到脖頸的泥石流讓她呼吸越來越困難，身為醫(yī)生的她知道必須減小壓力，呼吸順暢才會(huì)有生的希望。她費(fèi)力騰出左手艱難撥開脖子邊的石塊和泥漿，慢慢地，她感覺呼吸順暢了一些。她不敢再動(dòng)，她要保存體力托舉兒子，等待天亮。

恐懼與虛弱一次次將她的精神推向崩潰的'邊緣，但她知道，絕不能放棄！只要她一放手，4歲的孩子就會(huì)徹底失去生的機(jī)會(huì)……

不知道過了多久，她聽到救援人員的呼喊，她拼盡最后的力氣發(fā)出了呼救聲。她看到孩子被安全救出，唇邊泛起了一絲笑意，隨即墮入了黑暗。

她在醫(yī)院幽幽醒來時(shí)，才知道自己身上多處受傷，肩關(guān)節(jié)、腰部傷得嚴(yán)重，左腿依然沒有恢復(fù)知覺。但她很欣慰，因?yàn)樗秊楹⒆忧嫫鹆松奶炜铡?/p>

是母愛創(chuàng)造了生命的奇跡；母愛本身就是這個(gè)世界上最偉大的奇跡。

奇跡話題作文4

大膽的闖，大膽的試，放手干吧！

有時(shí)候家長(zhǎng)對(duì)你的善意告誡，你可以選擇不聽，因?yàn)樗麄兛偸钦驹谶^來者的角度說著他們的顧慮，其實(shí)事情根本不是他們想的那樣，他們不讓你做著做那，怕這怕那，只過不是他們被他們那所謂的半生的經(jīng)歷束縛了手腳，變得畏首畏尾了。而作為新一代的你，應(yīng)該獨(dú)立，創(chuàng)新，強(qiáng)大，敢做敢闖敢拼，不應(yīng)該在按照他們的老路走，但我不是說不讓你聽取他們的意見，我只是說你要懂得選擇性的聽取，選擇性的屏蔽，因?yàn)橛械脑捳Z會(huì)擾亂你的步調(diào)，會(huì)阻擋你追尋屬于你的成功。而當(dāng)你成功時(shí)，這些曾經(jīng)警告過你不該去做的人，反而會(huì)驚嘆你的成功，后悔他們的警告，為你慶幸你當(dāng)初沒有聽他們的話的，這時(shí)便是你揚(yáng)眉吐氣的時(shí)候了，你要以迷人的微笑告訴他們，當(dāng)初我的選擇是對(duì)的。當(dāng)你選擇了一條路時(shí)，只要你能肯定自己能看到光明，走向成功，那么請(qǐng)讓自己有一顆鐵一般的心，不為外界的情況所困擾。自己肯定自己，自己堅(jiān)持自己，自己相信自己，大膽而勇敢地闖吧，不去顧及世俗的觀念，因?yàn)閯?chuàng)造奇跡的人從來都是打破世俗陳規(guī)的人。當(dāng)你成功時(shí)，世人不會(huì)再質(zhì)疑你的選擇，反而會(huì)稱贊乃至復(fù)制你的道路。這就是創(chuàng)造奇跡前所要懂得的事情。

熱情衍生快樂

在你創(chuàng)造奇跡前，你會(huì)做很多事。其中會(huì)有你喜歡的'事，樂意去做的事，當(dāng)然，也會(huì)有你不愿意去做的，乃至厭倦的事。可是你要學(xué)會(huì)愛上他們，把他們當(dāng)作自己的愛人，打心底里喜歡上他們。你的愛會(huì)化作幸福，帶給你快樂，也會(huì)為你催生向前的動(dòng)力。

高昂飽滿的心情是你大膽的闖，大膽的試，放手去干的自我鼓舞。別哭泣，別垂頭傷氣，豎起大拇指，放聲大笑，世界很美好。

奇跡就在你的心里，手里，需要你用熱情昂揚(yáng)去創(chuàng)造，需要你幸福快樂去傳遞。創(chuàng)造奇跡前所要懂得的事情。

奇跡話題作文5

世界上有無數(shù)的名人，學(xué)者，作家，科學(xué)家，他們的成功之路不足為外人道也。但是他們都有一個(gè)特點(diǎn)，就是在他們那個(gè)領(lǐng)域從小都非常出眾。從少年時(shí)代起，達(dá)爾文就對(duì)昆蟲有了無比的熱愛，并且喜歡研究昆蟲，最重他成為了《進(jìn)化論》作者，為人類起源提供了參考。愛迪生從小就用一些小東西搞些發(fā)明創(chuàng)造，長(zhǎng)大以后他真的成為了一名偉大的發(fā)明家。可見，善于利用特長(zhǎng)的人會(huì)創(chuàng)造自己的人生。

當(dāng)代著名的作家，文學(xué)青年韓寒，在高中時(shí)期就是一名文采出眾的少年，即使他的成績(jī)?cè)愀獾囊?，門門紅燈亮起，可是他照樣成為了一個(gè)作者。他的特長(zhǎng)在于寫作，他用他的文筆登上了全國(guó)作文大獎(jiǎng)賽的冠軍寶座，成為了當(dāng)時(shí)最富盛名的文學(xué)新星，從而走出了一條屬于他自己的路?？梢姡亻L(zhǎng)可以讓人創(chuàng)出一片光明。

現(xiàn)代社會(huì)不像從前，過去只要是上了大學(xué)，出來就分配工作，可是現(xiàn)在大學(xué)學(xué)生多如牛毛，博士碩士遍地走的時(shí)代。工作越來越難找了，所以我們要利用自己的特長(zhǎng)來創(chuàng)造優(yōu)勢(shì)。

現(xiàn)代的小孩子為什么這么多課外班和特長(zhǎng)班？小孩子不是學(xué)鋼琴，就是學(xué)舞蹈，要不就是學(xué)繪畫，有一絲一毫的休息時(shí)間。小孩總是天真的問：為什么我們要學(xué)這么多？看著一個(gè)個(gè)疲憊的身影，家長(zhǎng)也于心不忍，可是如果不學(xué)會(huì)一技之長(zhǎng)到將來到社會(huì)上就不好過，只有學(xué)會(huì)一種特長(zhǎng)才能確保以后立足于社會(huì)。

當(dāng)然我不在說讓大家只專注于一項(xiàng)，其它的一概不顧，這樣是不行的'。試想一個(gè)只是普通大學(xué)畢業(yè)的但是成績(jī)優(yōu)異到讓人發(fā)指的地步，另外一個(gè)卻擁有清華大學(xué)的畢業(yè)證書，如果你是老板，你會(huì)選誰？答案我想不說大家也知道。有人會(huì)不服，搬出一系列的人物來證明他的觀點(diǎn)，可是想想世界上才出幾個(gè)這樣的人？中國(guó)只有1個(gè)韓寒。特長(zhǎng)不是萬能的，但沒有特長(zhǎng)是萬萬不能的。特長(zhǎng)是你走南闖北，混跡社會(huì)的一個(gè)保障，或許有時(shí)特長(zhǎng)會(huì)造就你的成功。

人生的路上充滿了困難，充滿了危險(xiǎn)。如果一個(gè)人沒有自己的優(yōu)勢(shì)，自己的特長(zhǎng)，就會(huì)如同一粒石子落入大海，只能激起一絲浪花，然后默無聲息。而一個(gè)人如果有自己的一技之長(zhǎng)，就如同一粒明珠一般，投入大海之中，永遠(yuǎn)綻放它的光華。

特長(zhǎng)是一把鑰匙，它可以開啟人生新的大門。

奇跡話題作文6

仙人掌，一種堅(jiān)韌的植物。由于長(zhǎng)期生活在干旱的沙漠，非常耐旱，不過它偶爾也需要澆水?？晌铱傉J(rèn)為仙人掌永遠(yuǎn)不需要澆水，也不需要淋雨，給它澆水是害它。于是，就將它放在陽臺(tái)的角落里，不管不問。

一個(gè)冬日，在曬太陽時(shí)無意瞥見了它?！皫啄隂]給它澆水了吧，時(shí)間久得我都不記得了。”說著把它提起。它的表面已起皺，原本胖嘟嘟的已薄得很，原本充滿生氣的綠色，已染上了幾絲枯黃?！翱焖懒税?，那就扔了吧，省得在這里礙眼。還說仙人掌生命力強(qiáng)呢，沒給它澆水就死了，強(qiáng)什么呀！”說著，我將它隨手扔到后院，就再也沒去看過它，任它自生自滅。

梅花開了，又謝了；桃花開了，又謝了；廣玉蘭開了，又謝了……過了半年左右，我來到后院打掃衛(wèi)生，突然看見一大堆廢舊物品中有一朵嫩黃的花兒。那是一種多么青春的顏色，像一個(gè)待字閨中的少女，正在迫不及待地向外張望，想去大千世界闖蕩。在這個(gè)堆滿廢舊報(bào)紙、塑料瓶的地方居然會(huì)有如此美妙的生命存在著！我忘了自己該做的`事，像個(gè)年幼的孩童，迫不及待地一把抓住它?！鞍?！”我馬上叫起來，手上感到一陣尖銳的疼痛，再次尖叫起來：“仙人掌！”

不可能！這就像一個(gè)夢(mèng)！就像一個(gè)已經(jīng)被判死刑的囚犯突然被無罪釋放，這一定是個(gè)夢(mèng)！可手上的疼痛告訴我，這不是夢(mèng)。

沒錯(cuò)，就是這樣一株快死了的植物開出了這樣美妙的花兒，真的是它！在這個(gè)露天的后院，它得到了雨水。甘霖滋潤(rùn)了它，它再一次起死回生，締造了生命的奇跡！

它將我打動(dòng)了，我用雙手將它捧起。在死亡線上，它不斷燃起心中的信念；面對(duì)他人的誤解，它不斷用一點(diǎn)點(diǎn)的信念澆灌自己……這真不是一件簡(jiǎn)單的事，這需要有堅(jiān)韌的信念，樂觀的心態(tài)和不懈的努力，這不是常人能做到的！

之前總以為植物是那么渺小，可現(xiàn)在，我站在這株手掌大的植物前，發(fā)現(xiàn)自己才是真正的渺小者。我的眼角突然有些濕潤(rùn)。一株仙人掌給我?guī)砹司薮蟮母袆?dòng)，還有無盡的反思。

第三篇：高中英語作文：奇跡

高中英語作文范文：奇跡

奇跡

It was one of the hottest days of the dry season.We had not seen rain in almost a month.The crops were dying.Cows had stopped giving milk.The creeks and streams were long gone back into the earth.If we didn't see some rain soon, we would lose everything.It was on this day that I learned the true lesson of sharing and witnessed the only miracle I have ever seen in my life.I was making lunch for the family when I saw my 6-year old son, Billy, walking toward the woods.I could only see his back.He wasn't walking with his usual carefree1)air2).He was obviously walking with great effort, trying to be as still as possible.Minutes after he disappeared into the woods, he came running out again toward the house.I went back to make sandwiches, thinking that whatever he had been doing was completed.Moments later, however, he was once again walking in that unusual way toward the woods.This activity went on for an hour.Finally I couldn't take it any longer.I crept3)out of the house and followed him.He was cupping both hands in front of him as he walked, being very careful not to spill the water he carried.I sneaked4)close as he went into the woods.Branches and thorns slapped his little face but he did not try to avoid them.He might have a much higher purpose, I thought.As I came closer, I saw the most amazing sight.Several large deer stood in front of him.Billy walked right up to them, at the sight of which I almost screamed for him to get away.A huge buck5)was dangerously close.But the buck did not threaten him nor even move as Billy knelt down.And then I saw a tiny baby deer lying on the ground, obviously suffering from thirst and heat, lift its head with great effort to lap up6)the water in my boy's hands.When the water was gone, Billy jumped up to run back to the house.I followed him back to a spigot7).Billy opened it and a small trickle8)began to creep out.He knelt there, letting the drip slowly fill up his “cup”.And now I knew what's going on.The week before, he had made the same trouble with our horses, which caused him a lecture from his father about the importance of not wasting water.That should be the reason he didn't ask me for help.It took almost 20 minutes for the drops to fill his hands.When he stood up and turned back, I was there in front of him.His eyes were filled with tears.“I'm not wasting,” was all he said.This time，...I joined him, with a small pot of water from the kitchen.I let him tend to9)the baby deer alone for it was his job while I just stood on the edge of the woods watching.As the tears that rolled down my face began to hit the ground, they were suddenly joined by other drops...and more drops...and more.I looked up at the sky.It was as if God, himself, was weeping with pride.Some will probably say that this was all just a huge coincidence10).I can't argue with that, nor will I.All I can say is that the rain that came that day saved our farm, just like the actions of one little boy saved another.那是旱季最熱的一天。我們將近一個(gè)月未見滴雨。莊稼眼看就要旱死了。奶牛也擠不出奶。小溪小河早都干得底朝天。要是短時(shí)間內(nèi)不下雨,我們就會(huì)失去一切。但正是在這樣的一天,我上了一堂關(guān)于分享的課,目睹了一生中惟一的奇跡。

我正在給家人做午飯,無意中看到6歲的兒子比利正朝著樹林走去。我只能看見他的背影。他走路不像往日那樣輕快。很顯然,他走得很吃力,盡可能保持平穩(wěn)。他消失在樹林里,但幾分鐘后,就又出現(xiàn)了,朝著房子跑來。我接著做三明治,心想不管他在干什么,反正都干完了?？墒沁^了片刻,他又用那種不同于往常的姿態(tài)朝樹林走去。這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)了一個(gè)小時(shí)。最后我忍不住好奇,就悄悄走出屋子,跟著他。

他小心翼翼地走著,雙手在身前窩成了杯狀,盡量不把手里捧的水灑出去。我偷偷地跟著他進(jìn)了樹林。樹枝和荊棘拍打在他的小臉上,但是他并不設(shè)法避開。我想他可能有個(gè)更重要的目的。待我走近一看,我看到了最令人驚訝的一幕。幾只碩大的鹿站在比利的面前。他徑直朝它們走了過去,看到這一幕,我?guī)缀跫饨凶屗唛_。一只大個(gè)兒的雄鹿就在附近,十分危險(xiǎn)。但當(dāng)比利跪下去的時(shí)候,雄鹿并未恐嚇?biāo)?甚至都不動(dòng)彈一下。然后,我看到地上躺著一只小鹿,一看就正飽受饑渴和酷熱的折磨。它費(fèi)勁地抬起頭,舔我兒子手中的水喝。水喝完后,比利跳起來朝我們的房子跑去。我跟著他回到水龍頭前。比利擰開水龍頭,一股極細(xì)的水流緩緩流了出來。他跪在那里,讓一滴滴的水慢慢盛滿他小手做的“杯子”。

我這才知道比利在干什么。一周前,他用同樣的方法給我們的馬喂水,結(jié)果被他父親訓(xùn)了一頓,告誡他不要浪費(fèi)水。正因如此,他才沒有向我求助。足足用了20分鐘,他的小手才接滿水。他站起來轉(zhuǎn)身時(shí),我站在了他的面前。他的眼里滿是淚水,只說了句:“我沒有浪費(fèi)水。”

這次我也加入了他的行動(dòng),從廚房拿了一小壺水。我讓比利自己照顧小鹿,因?yàn)槟鞘撬墓ぷ?而我只是站在樹林邊觀望。當(dāng)淚珠滑過我的臉頰,滴落到地上的時(shí)候,另一種水珠忽然也落了下來,并且越來越多。我抬頭看看天。似乎上蒼也為此自豪地落淚。有些人可能會(huì)說這不過是個(gè)極其偶然的巧合。我對(duì)此無話可說,我也不想為此辯解。我只能說那一天下的雨挽救了我們的農(nóng)場(chǎng),正如一個(gè)小男孩拯救另一條生命的行動(dòng)一樣。

1.carefree adj.無憂無慮的,輕松愉快的

...2.air n.樣子,行為方式

3.creep [kri:p] vi.躡手躡腳地走,悄悄地行進(jìn);crept為其過去式

4.sneak [sni:k] v.偷偷地走

5.buck n.雄鹿

6.lap up: 舔食,貪婪地吃(或喝)

7.spigot n.水龍頭

8.trickle n.細(xì)流,涓滴

9.tend to sb.: 照料某人

10.coincidence n.巧合,同時(shí)發(fā)生或同時(shí)存在(尤指偶然)的事

...

第四篇：奇跡作文16

奇跡作文15

【原文】 老師不在的三分鐘

今天上語文課，老師讓我們寫作業(yè)，正當(dāng)老師準(zhǔn)備批昨天的家庭作業(yè)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)作業(yè)忘在辦公室了。于是，老師對(duì)我們說：“我去拿作業(yè)，三分鐘后就回來，你們可要安靜點(diǎn)，好不好？”哈哈，這可是我們巴不得的呢，我們便異口同聲的說：“好??！”老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，快步走了出去。教室里靜悄悄的，過了一會(huì)兒，突然有人打了個(gè)大噴嚏，教師里像是得到了一聲口令，立即騷動(dòng)起來。先是高峰兩手舉著試卷，模仿起了一段廣告詞，只見他眼睛向下垂，懊喪的說：“成績(jī)想提高。。?！泵偷匾幌?，一口大白牙又冒了出來，眉毛都快笑的飛走了，這才說出第二句廣告詞：“快用好記星加分寶！一點(diǎn)——老師來輔導(dǎo)！”右手還做出往空中點(diǎn)的造型，我和巴昕?jī)x似乎也放開了，兩人唱了首“讀書郎”的廣告版：“讀呀么讀書郎，背著那書包上學(xué)堂，電腦學(xué)功課，名師做家教。。。”本來我們班就是“不吵則以，一吵驚人”了，再被我們這么一帶動(dòng)，更是徹底地“活動(dòng)開了”。

張長(zhǎng)勝“廢物利用”，把一支爛鉛筆頭插進(jìn)了書皮里，有模有樣地彈起了“吉他掃弦”，一邊彈一邊念念有詞；高峰果然“瘋”，他大幅度的甩動(dòng)著頭發(fā)，腳瘋狂的跺著地，嘴里大吼道：“藥！藥！切克鬧！歐耶————！”所有人都被這一聲大吼鎮(zhèn)住了；而這時(shí)，陳碩則充當(dāng)起了“精神病院主任”，抱著一瓶水，對(duì)著自我陶醉的高峰唱道：“切克切克切克鬧！”并把這瓶水“呼”地澆在了高峰頭上，高峰一秒清醒了過來，“噼里啪啦，呼嚕嘩啦”噢，一場(chǎng)大戰(zhàn)即將開始！

突然，一聲怒吼如驚雷般落在了班級(jí)里：“班長(zhǎng)是怎么管紀(jì)律的??？啊??？全班同學(xué)每人回去寫一份檢討！班長(zhǎng)，寫十份！家長(zhǎng)簽字??！”咦？老師來了？聲音不太對(duì)啊！我連忙朝外一看，哎，什么呀，是魯瑞琦背著手假扮老師呢！一時(shí)間，嬉笑聲，打鬧聲，唱歌聲又回到了班里。張長(zhǎng)勝拿著從麻布袋上扯下來的皮鞭上下?lián)]舞，甩著五音不全的破鑼嗓子唱起了“鈴兒響叮當(dāng)”；高子越抓著一束教師節(jié)送給老師的花深情地演起了相親節(jié)目———非誠(chéng)勿擾；而我，則上演了一場(chǎng)大型魔術(shù)———掏心掏肺。一時(shí)間，教室里玩的不亦樂乎：文雅點(diǎn)的，紙上聊；粗魯點(diǎn)的，歌上聊；瘋狂點(diǎn)的呢———就只有在高峰、陳碩組成的潑水節(jié)活動(dòng)上“大顯身手”了。哈，老師不在的時(shí)間大家玩的多有趣??！

突然，“圣誕老人”的鞭子停在了半空中；“非誠(chéng)勿擾”里，“男嘉賓”送給“女嘉賓”的花也仍在了地上；正在舀水的陳碩也把盆子投進(jìn)了水里，而我那正在“掏肺”的手也僵在了衣服里。大家不約而同的向門外看去———老師來了！

【總評(píng)】

這是一篇場(chǎng)面描寫的作文。王瑞琰同學(xué)寫了老師不在的三分鐘時(shí)間教室里同學(xué)們的“大顯身手”、“不亦樂乎”，很好地突出表現(xiàn)了熱鬧的氣氛。全篇行文，作者文字功底深厚，幽默的語言、細(xì)節(jié)刻畫，為讀者生動(dòng)地展現(xiàn)了那熱鬧場(chǎng)面中的一個(gè)個(gè)活潑好動(dòng)、個(gè)性張揚(yáng)的人物形象。結(jié)尾處，一組人物靜立群像，與前面的熱鬧形成鮮明對(duì)比，是非常棒的場(chǎng)面描寫之動(dòng)靜結(jié)合；而此處的戛然截止，又給人留下了無限的想象空間，謀篇布局的匠心可見一斑！

綜上所述，參照鏈接資料，我們不難看出小作者的1、4兩點(diǎn)做得很好，而2、3兩點(diǎn)就是本文的不足所在，也是本文修改的提高點(diǎn)所在。

【逐段細(xì)評(píng)】 【原文】

1、今天上語文課，??快步走了出去?！痉治觥?/p>

開頭就點(diǎn)題，也為下文寫教室里的熱鬧場(chǎng)面交代了背景，沒有廢話，干凈利落！個(gè)別細(xì)節(jié)，相信你細(xì)讀后，也能發(fā)現(xiàn)其中的不當(dāng)之處，不再多說。

【改文】

今天上語文課，老師讓我們寫作業(yè)，他自己則正當(dāng)老師準(zhǔn)備批我們昨天的家庭作業(yè)時(shí)，卻突然發(fā)現(xiàn)作業(yè)本忘在辦公室了。于是，老師對(duì)我們說：“我去拿作業(yè)本，三分鐘后就回來，你們可要安靜點(diǎn)，好不好？”哈哈，這可是我們巴不得的呢，我們便異口同聲的地說：“好??！”老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，快步走了出去。【原文】

2、教室里靜悄悄的，??更是徹底地“活動(dòng)開了”。

3、張長(zhǎng)勝“廢物利用”，??一場(chǎng)大戰(zhàn)即將開始！

4、突然，一聲怒吼如驚雷般落在了班級(jí)里：??哈，老師不在的時(shí)間大家玩的多有趣??！【改文】

教室里起初靜悄悄的，過了一會(huì)兒，突然有人打了個(gè)大噴嚏，教師里同學(xué)們像是得到了一聲口號(hào)令，立即騷動(dòng)響應(yīng)起來。先是高峰兩手舉著試卷，模仿起了一段廣告詞，只見他眼睛向下垂，懊喪的地說：“成績(jī)想提高。。。??”猛地一下，他一口大白牙又冒了出來，眉毛都快笑的得飛走了，這時(shí)才說出第二句廣告詞：“快用好記星加分寶！一點(diǎn)——老師來輔導(dǎo)！”右手還做出往空中點(diǎn)的造型，我和巴昕?jī)x似乎也放開了，兩人唱起了首“讀書郎”的廣告版的“讀書郎”（加上“起”準(zhǔn)確地表達(dá)了當(dāng)時(shí)正在唱，否則就是已經(jīng)唱完了，不符合當(dāng)時(shí)當(dāng)情；唱的是廣告版的“讀書郎”歌曲。）：“讀呀么讀書郎，背著那書包上學(xué)堂，電腦學(xué)功課，名師做家教。。。??”本來我們班同學(xué)（聯(lián)系下文，可以知道應(yīng)該是“同學(xué)”，而如果是“我們班”，表達(dá)也不恰當(dāng)）就是“不吵則以已，一吵驚人”了，再被我們這么一帶動(dòng)，大家更是徹底地“活動(dòng)開了”。

張長(zhǎng)勝“廢物利用”，把一支爛鉛筆頭插進(jìn)了書皮里，有模有樣地彈起了“吉他掃弦”，一邊彈一邊念念有詞；高峰果然“瘋”，他大幅度的地甩動(dòng)著頭發(fā)，腳瘋狂的地跺著地，嘴里大吼喊道：“藥！藥！切克鬧！歐耶————！”所有人都被這一聲他的大吼喊鎮(zhèn)住了；而這時(shí)，陳碩則充當(dāng)起了“精神病院主任醫(yī)生”，他抱著一瓶水，對(duì)著自我陶醉的高峰唱道：“切克切克切克鬧！”并把這瓶水“呼”地澆在了高峰頭上，高峰一秒下清醒了過來，“噼里啪啦，呼嚕嘩啦”，噢，一場(chǎng)大戰(zhàn)即將開始！突然，一聲怒吼如驚雷般落在了班級(jí)教室里：“班長(zhǎng)是怎么管紀(jì)律的！？?。?？全班同學(xué)每人回去寫一份檢討！班長(zhǎng)，寫十份！家長(zhǎng)簽字??！”咦？老師來了？聲音不太對(duì)啊！我連忙朝外一看，哎，什么呀，是魯瑞琦背著手假扮老師呢！一時(shí)間，嬉笑聲，打鬧聲，唱歌聲??又回到了班教室里。張長(zhǎng)勝拿著從麻布袋上扯下來的皮鞭上下?lián)]舞，甩著五音不全的破鑼嗓子唱起了“鈴兒響叮當(dāng)”；高子越抓著一束教師節(jié)時(shí)同學(xué)們（這樣表達(dá)更準(zhǔn)確）送給老師的花，深情地演起了相親節(jié)目———非誠(chéng)勿擾；而我，則上演了一場(chǎng)大型魔術(shù)———掏心掏肺。一時(shí)間，教室里玩的得不亦樂乎：文雅點(diǎn)的，紙上聊；粗魯點(diǎn)的，歌上聊；瘋狂點(diǎn)的呢——就只有在高峰、陳碩組成的潑水節(jié)活動(dòng)上“大顯身手”了。哈，老師不在的時(shí)間三分鐘，（改為三分鐘，更能與題目緊緊相扣）大家玩的得多有趣??！

【原文】

5、突然，“圣誕老人”的鞭子停在了半空中；??大家不約而同的向門外看去———老師來了！【分析】

精彩的一個(gè)轉(zhuǎn)折！這一幅靜立的人物群雕圖畫，既符合現(xiàn)實(shí)中的情景，又使場(chǎng)面中的人物立體、豐滿了！這就是場(chǎng)面描寫之動(dòng)靜結(jié)合的奧妙所在。小作者動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)為主，始終突出“熱鬧”這個(gè)總基調(diào)，處理非常恰當(dāng)。這是本文場(chǎng)面描寫的成功之二！

戛然而止的結(jié)尾，又為讀者留下了無窮的想象空間，言已盡，而意無窮！妙！【改文】

突然，“圣誕老人”的鞭子停在了半空中；“非誠(chéng)勿擾”里，“男嘉賓”送給“女嘉賓”的花也仍扔在了地上；正在舀水的陳碩也把盆子投進(jìn)了水里，；而我那正在“掏肺”的手也僵在了衣服里。??大家不約而同的地望向門外看去——老師來了！

【改后全文】

第五篇：高中作文：奇跡

奇跡 那是旱季最熱的一天。我們將近一個(gè)月未見滴雨。莊稼眼看就要旱死了。奶牛也擠不出奶。小溪小河早都干得底朝天。要是短時(shí)間內(nèi)不下雨,我們就會(huì)失去一切。但正是在這樣的一天,我上了一堂關(guān)于分享的課,目睹了一生中惟一的奇跡。

我正在給家人做午飯,無意中看到6歲的兒子比利正朝著樹林走去。我只能看見他的背影。他走路不像往日那樣輕快。很顯然,他走得很吃力,盡可能保持平穩(wěn)。他消失在樹林里,但幾分鐘后,就又出現(xiàn)了,朝著房子跑來。我接著做三明治,心想不管他在干什么,反正都干完了?？墒沁^了片刻,他又用那種不同于往常的姿態(tài)朝樹林走去。這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)了一個(gè)小時(shí)。最后我忍不住好奇,就悄悄走出屋子,跟著他。他小心翼翼地走著,雙手在身前窩成了杯狀,盡量不把手里捧的水灑出去。我偷偷地跟著他進(jìn)了樹林。樹枝和荊棘拍打在他的小臉上,但是他并不設(shè)法避開。我想他可能有個(gè)更重要的目的。待我走近一看,我看到了最令人驚訝的一幕。幾只碩大的鹿站在比利的面前。他徑直朝它們走了過去,看到這一幕,我?guī)缀跫饨凶屗唛_。一只大個(gè)兒的雄鹿就在附近,十分危險(xiǎn)。但當(dāng)比利跪下去的時(shí)候,雄鹿并未恐嚇?biāo)?甚至都不動(dòng)彈一下。然后,我看到地上躺著一只小鹿,一看就正飽受饑渴和酷熱的折磨。它費(fèi)勁地抬起頭,舔我兒子手中的水喝。水喝完后,比利跳起來朝我們的房子跑去。我跟著他回到水龍頭前。比利擰開水龍頭,一股極細(xì)的水流緩緩流了出來。他跪在那里,讓一滴滴的水慢慢盛滿他小手做的;杯子。我這才知道比利在干什么。

一周前,他用同樣的方法給我們的馬喂水,結(jié)果被他父親訓(xùn)了一頓,告誡他不要浪費(fèi)水。正因如此,他才沒有向我求助。足足用了20分鐘,他的小手才接滿水。他站起來轉(zhuǎn)身時(shí),我站在了他的面前。他的眼里滿是淚水,只說了句:;我沒有浪費(fèi)水。;這次我也加入了他的行動(dòng),從廚房拿了一小壺水。我讓比利自己照顧小鹿,因?yàn)槟鞘撬墓ぷ?而我只是站在樹林邊觀望。當(dāng)淚珠滑過我的臉頰,滴落到地上的時(shí)候,另一種水珠忽然也落了下來,并且越來越多。

我抬頭看看天。似乎上蒼也為此自豪地落淚。有些人可能會(huì)說這不過是個(gè)極其偶然的巧合。我對(duì)此無話可說,我也不想為此辯解。我只能說那一天下的雨挽救了我們的農(nóng)場(chǎng),正如一個(gè)小男孩拯救另一條生命的行動(dòng)一樣。