第一篇：2014華師在線學(xué)校管理學(xué)在線作業(yè)100分

1．第1題

學(xué)校管理學(xué)的研究對象是？

A.學(xué)校的現(xiàn)象和本質(zhì) B.學(xué)校管理活動 C.學(xué)校管理規(guī)律 D.學(xué)校內(nèi)部的管理

您的答案：C 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

2．第2題

經(jīng)濟方法的特點不包括

A.利益性 B.平等性 C.多樣性 D.垂直性

您的答案：D 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

3．第3題

加強學(xué)校財務(wù)監(jiān)督的作用不包括

A.保證國家的計劃、制度和法律順利實施 B.促進教育公平

C.保證公共財政的安全和完整 D.提高經(jīng)濟效益

您的答案：B 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

4．第4題

18.學(xué)校管理方法中最有效率的方法是

A.行政方法 B.經(jīng)濟方法 C.法律方法 D.思想教育方法

您的答案：A 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

5．第5題

30.學(xué)生的社會化過程就是個體身心發(fā)展和（ ）相適應(yīng)的過程。

A.外界世界 B.內(nèi)心世界 C.素質(zhì)發(fā)展 D.身心健康

您的答案：A 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

6．第6題

32.體現(xiàn)學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的開始的學(xué)校工作是

A.軍訓(xùn)

B.開學(xué)典禮 C.編入學(xué)籍 D.入學(xué)和編班

您的答案：C 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

7．第7題

43.選課制度的杠桿是

A.教師指導(dǎo) B.民主管理 C.學(xué)生自主 D.公正合理

您的答案：B 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

8．第8題

53.學(xué)校工作不包括

A.教學(xué)科研工作 B.思想政治工作 C.學(xué)校財務(wù)工作 D.后勤管理工作 您的答案：C 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

9．第9題

33.常態(tài)編班是將學(xué)生均衡地分到各班，這種方式有利于

A.學(xué)生的身心健康 B.教育公平C.提高教學(xué)質(zhì)量 D.提高學(xué)習(xí)效率

您的答案：B 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

10．第10題

51.下列不屬于財務(wù)管理觀念創(chuàng)新的是

A.盈利觀念 B.信息價值觀念 C.財務(wù)風(fēng)險觀念 D.環(huán)境價值觀念

您的答案：A 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

11．第26題

45.下列屬于科學(xué)布置作業(yè)的是

A.強調(diào)連續(xù)性和開放性 B.使用題海戰(zhàn)術(shù) C.布置簡單的作業(yè) D.重復(fù)抄寫

您的答案：A 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

12．第27題

46.下列屬于財政預(yù)算內(nèi)教育撥款投入的是

A.社會服務(wù)收入用于教育的經(jīng)費 B.企業(yè)撥款

C.教育事業(yè)費撥款 D.校辦產(chǎn)業(yè)的經(jīng)費

您的答案：C 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

13．第28題

2.學(xué)校管理的主體有哪些？

A.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者、教師、學(xué)生、家長 B.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者、教師 C.校長、學(xué)校行政部門 D.教師、校長

您的答案：A 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

14．第29題

21.教師管理主要包括

A.教育行政部門和學(xué)校對教師的管理 B.學(xué)校和校長對教師的管理

C.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育行政部門對教師的管理 D.校長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的管理

您的答案：A 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

15．第30題

26.需要層次理論是由誰提出來的

A.杜威 B.馬斯洛 C.皮亞杰 D.泰勒

您的答案：B 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

16．第31題

39.學(xué)校管理活動的中心任務(wù)是

A.學(xué)生管理 B.教師管理 C.員工管理 D.教學(xué)管理

您的答案：D 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

17．第32題

35.在對學(xué)生的道德行為進行管理時要遵循（ ）原則。

A.和諧性 B.公正性 C.發(fā)展性 D.指導(dǎo)性

您的答案：C 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

18．第33題

55.下列不屬于學(xué)校后勤社會化的特點的是

A.教育性 B.公平性 C.集團化 D.規(guī)范化

您的答案：B 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

19．第34題

52.收費管理制度不包括

A.規(guī)定性收費管理 B.實行審批公示制度

C.義務(wù)教育階段學(xué)生收費管理 D.經(jīng)費預(yù)決算制度

您的答案：D 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

20．第35題

37.下列屬于學(xué)生攻擊行為的是

A.大聲喧嘩 B.急于回答問題 C.指責(zé)他人 D.愛做小動作

您的答案：C 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

21．第11題

2. 古典管理理論對學(xué)校的影響主要表現(xiàn)在以下幾方面

A.學(xué)習(xí)其理性精神

B.注重提高學(xué)校管理的效率

C.把科層管理作為學(xué)校管理的組織基礎(chǔ) D.學(xué)習(xí)一種新的管理理念 E.提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

您的答案：A,B,C,D 題目分數(shù)：4 此題得分：4.0

22．第12題

23.學(xué)生行為管理，是指對學(xué)生行為強制性的約束，主要包括

A.對學(xué)生道德行為的管理 B.對學(xué)生不當行為的約束 C.對學(xué)生思想意識的管理 D.對學(xué)生行為的指導(dǎo)

E.對學(xué)生心理活動的約束

您的答案：A,B,D 題目分數(shù)：4 此題得分：4.0

23．第13題

9.學(xué)校管理方法包括

A.行政方法 B.經(jīng)濟方法 C.法律方法 D.思想教育方法 E.批評教育法

您的答案：A,B,C,D 題目分數(shù)：4 此題得分：4.0

24．第14題

6.群眾組織包括

A.教職工代表大會 B.學(xué)校工會委員會 C.共青團 D.校領(lǐng)導(dǎo)組織 E.少先隊

您的答案：A,B,C,E 題目分數(shù)：4 此題得分：4.0

25．第16題

4.學(xué)校管理體制包括

A.管理條例 B.領(lǐng)導(dǎo)體制 C.財務(wù)體制 D.組織機構(gòu) E.規(guī)章制度

您的答案：B,D,E 題目分數(shù)：4 此題得分：4.0

26．第36題

3. 學(xué)校管理學(xué)的學(xué)科特點

A.發(fā)散性 B.政策法規(guī)性 C.綜合性 D.應(yīng)用性 E.獨特性

您的答案：B,C,D 題目分數(shù)：4 此題得分：4.0

27．第37題

22.學(xué)生的健康，包括

A.學(xué)生的生理健康 B.學(xué)生的生活健康 C.學(xué)生的身體健康 D.學(xué)生的作息健康 E.學(xué)生的心理健康

您的答案：A,E 題目分數(shù)：4 此題得分：4.0

28．第38題

37.學(xué)校在實行后勤社會化時主要遵循的原則是

A.公平公正原則 B.循序漸進的原則

C.相對獨立與適度監(jiān)管的原則 D.內(nèi)外結(jié)合的原則

E.效率與公平兼顧原則

您的答案：B,C,D 題目分數(shù)：4 此題得分：4.0

29．第39題

12.法律管理方法的特點

A.規(guī)范性 B.權(quán)威性 C.強制性 D.穩(wěn)定性 E.平等性

您的答案：A,B,C,D 題目分數(shù)：4 此題得分：4.0

30．第40題

35.財務(wù)管理觀念的創(chuàng)新有

A.以人為本觀念 B.信息價值觀念 C.財務(wù)風(fēng)險觀念 D.環(huán)境價值觀念 E.財務(wù)安全觀念

您的答案：A,B,C,D 題目分數(shù)：4 此題得分：4.0

31．第15題

25.公平理論認為，員工在工作中能否感受到激勵的作用，不僅是他們從中得到了什么東西，而更重要的是自己獲得的與別人相比是否公平。

您的答案：正確 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

32．第17題

1.管理者，是指掌握一定的職權(quán)、擁有下屬、從事管理工作的人。

您的答案：正確 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

33．第18題

29.學(xué)生學(xué)業(yè)管理的根本目的是提高成績。

您的答案：錯誤 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

34．第19題

33.學(xué)生行為管理，是指對學(xué)生行為指導(dǎo)性的約束。

您的答案：錯誤 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

35．第20題

11.集思廣益、發(fā)揮集體領(lǐng)導(dǎo)作用和實行民主管理的一種必要形式。

您的答案：正確 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

36．第21題

2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長均是學(xué)校管理者，但不包括學(xué)生。

您的答案：錯誤 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

37．第22題

3.教育性質(zhì)論的觀點認為學(xué)校管理學(xué)從屬于教育學(xué)科，是教育學(xué)的一個分支

您的答案：正確 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

38．第23題

26.期望理論認為，人的需要得到滿足是通過不斷的設(shè)定目標來實現(xiàn)的。

您的答案：正確 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

39．第24題

32.有關(guān)行為的假設(shè)，多數(shù)行為是不依賴特定刺激的。

您的答案：錯誤 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

40．第25題

43.財務(wù)管理目標是財務(wù)運行的一種驅(qū)動力。

您的答案：正確 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

作業(yè)總得分：100.0 作業(yè)總批注：

第二篇：華師在線《審計學(xué)》作業(yè)

1．第1題

在注冊會計師針對下列各項目分別提出的具體目標中，屬于完整性目標的是（）。

A.實現(xiàn)的銷售是否均已登記入賬

B.關(guān)聯(lián)交易類型、金額是否在附注中恰當披露 C.將下期交易提前到本期入賬

D.有價證券的金額是否予以適當列示

您的答案：A 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

2．第2題

注冊會計師執(zhí)行會計報表審計業(yè)務(wù)獲取的審計證據(jù)中，下列可靠性最強的是（）

A.收料單

B.應(yīng)收賬款函證回函 C.購貨發(fā)票 D.銀行對賬單 您的答案：B 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

3．第3題

（）是指審計證據(jù)的數(shù)量必須足夠支持審計人員的審計結(jié)論。

A.可靠性 B.適當性 C.充分性 D.相關(guān)性 您的答案：C 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

4．第4題

下列證據(jù)中，不屬于內(nèi)部證據(jù)的有（）。

A.董事會決議 B.管理規(guī)章制度

C.各種協(xié)議書

D.管理當局聲明書 您的答案：C 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

5．第5題

否定式函證須滿足的條件不包括（）

A.重大錯報風(fēng)險評估為低水平B.欠款余額小的債務(wù)人數(shù)量很多 C.預(yù)計差錯率較低

D.相關(guān)的內(nèi)部控制是有效的 您的答案：D 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

6．第6題

注冊會計師在審查應(yīng)收賬款時，發(fā)現(xiàn)賬上某筆記錄“借：應(yīng)收賬款——A公司100，貸：營業(yè)收入100”，通過函證A公司，檢查該筆銷貨記錄證實，A公司實際欠款50萬元。那么，注冊會計師首先認為管理層對主營業(yè)務(wù)收入賬戶的（）認定存在問題。

A.發(fā)生 B.準確性

C.完整性

D.權(quán)利和義務(wù)

您的答案：B 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

7．第7題

了解被審計單位的內(nèi)部控制時，不應(yīng)實施的程序是

A.詢問被審計單位的有關(guān)人員，并查閱相關(guān)內(nèi)部控制文件 B.檢查內(nèi)部控制生成的文件和記錄

C.選擇若干具有代表性的交易和事項進行穿行測試 D.重新執(zhí)行被審計單位的重要內(nèi)部控制 您的答案：D 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

8．第12題

如果大額逾期的應(yīng)收賬款經(jīng)再次函證仍未回函，注冊會計師應(yīng)當執(zhí)行的審計程序是

A.增加對應(yīng)收賬款的控制測試 B.提請被審計單位補提壞賬準備

C.審查顧客訂貨單、銷售發(fā)票及產(chǎn)品出庫記錄 D.審查應(yīng)收賬款明細賬

您的答案：C 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

9．第26題

注冊會計師對被審計單位實施銷貨業(yè)務(wù)的截止測試，其主要目的是為了檢查（）。

A.年底應(yīng)收賬款的真實性 B.是否存在過多的銷貨折扣

C.主營業(yè)務(wù)收入的會計記錄歸屬期是否正確 D.銷貨退回是否已經(jīng)核準 您的答案：C 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

10．第27題

在注冊會計師所關(guān)心的下列各種問題中，能夠?qū)崿F(xiàn)截止目標的是（）。

A.應(yīng)收賬款是否已經(jīng)按照規(guī)定計提壞賬準備

B.年后開出的支票是否未計入報告期報表中

C.存貨的跌價損失是否已抵減

D.固定資產(chǎn)是否有用作抵押的您的答案：B 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

11．第28題

在既定的審計風(fēng)險水平下，下列表述錯誤的是

A.評估的重大錯報風(fēng)險越低，可接受的檢查風(fēng)險越高 B.可接受的檢查風(fēng)險與重大錯報風(fēng)險成正向關(guān)系 C.評估的重大錯報風(fēng)險越高，可接受的檢查風(fēng)險越低

D.可接受的檢查風(fēng)險與重大錯報風(fēng)險的評估結(jié)果成反向關(guān)系 您的答案：B 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

12．第29題

對應(yīng)收賬款如無法獲取詢證函回函，則注冊會計師應(yīng)（）。

A.審查所審計期間應(yīng)收賬款回收情況

B.了解大額應(yīng)收賬款客戶的信用情況

C.檢查與銷貨有關(guān)的銷售訂單、發(fā)票、發(fā)運憑證等文件 D.提請被審計單位提高壞賬準備提取比例

您的答案：C 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

13．第30題

注冊會計師在審計“應(yīng)付賬款”余額時，下列屬于管理層明示性認定的是（）。

A.存在B.完整性

C.權(quán)利和義務(wù)

D.分類與可理解性

您的答案：A 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

14．第31題

如果某一審計項目的審計風(fēng)險為5％，注冊會計師評估的認定層次重大錯報風(fēng)險為20％，則檢查風(fēng)險應(yīng)為

A.75％ B.25％ C.35％ D.20％

您的答案：B 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

15．第32題

注冊會計師在對W公司進行審計時，發(fā)現(xiàn)W公司有一筆賒銷給甲公司的業(yè)務(wù)沒有記錄，則其主要違反財務(wù)報表中應(yīng)收賬款的相關(guān)認定是

A.發(fā)生

B.存在 C.完整性

D.計價和分攤 您的答案：C 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

16．第15題

以下說法中正確的有（）。

A.審計目標包括審計總目標和具體審計目標兩個層次

B.財務(wù)報表審計能夠提高財務(wù)報表的可信賴程度

C.在財務(wù)報表審計中，被審計單位管理層和治理層與注冊會計師承擔著不同的責(zé)任，不能相互混淆和替代

D.審計目標界定了注冊會計師的責(zé)任范圍，決定了注冊會計師如何發(fā)表審計意見

您的答案：A,B,C,D 題目分數(shù)：3.0 此題得分：3.0

17．第16題

控制測試采用的審計程序有（abcde）

A.詢問 B.觀察 C.檢查

D.重新執(zhí)行 E.穿行測試

您的答案：A,B,C,D 題目分數(shù)：3.0 此題得分：0.0

18．第17題

內(nèi)部控制要素包括（）

A.控制環(huán)境 B.風(fēng)險評估過程 C.控制活動

D.信息系統(tǒng)與溝通 E.對內(nèi)部控制的監(jiān)督 您的答案：A,B,C,D,E 題目分數(shù)：3.0 此題得分：3.0

19．第18題

管理層對編制財務(wù)報表的責(zé)任具體包括

A.選擇適用的會計準則和相關(guān)會計制度 B.選擇和運用恰當?shù)臅嬚?C.作出合理的會計估計 D.監(jiān)督財務(wù)報告過程 您的答案：A,B,C

題目分數(shù)：3.0 此題得分：3.0

20．第23題

對存貨項目而言，注冊會計師能夠根據(jù)管理層的“計價和分攤”認定推論得出的具體審計目標是

A.存貨入賬的期間是恰當?shù)?B.存貨項目的合計數(shù)與總賬一致 C.存貨的所有權(quán)是明確的

D.可變現(xiàn)凈值減少時已作適當沖減 您的答案：B,D 題目分數(shù)：3.0 此題得分：3.0

21．第24題

被審計單位的控制活動主要包括

A..檢查

B.授權(quán)和業(yè)績評價 C.實物控制和職責(zé)分離 D.信息處理

您的答案：B,C,D 題目分數(shù)：3.0 此題得分：3.0

22．第25題

審計按內(nèi)容和目的分為

A.財務(wù)報表審計 B.內(nèi)部審計 C.經(jīng)營審計 D.合規(guī)審計

您的答案：A,C,D 題目分數(shù)：3.0 此題得分：3.0

23．第33題

?注冊會計師應(yīng)當實施下列風(fēng)險評估程序，以了解被審計單位及其環(huán)境。

A.詢問被審計單位管理層和內(nèi)部其他相關(guān)人員 B.實施分析程序

C.觀察和檢查 D.函證 E.監(jiān)盤

您的答案：A,B,C 題目分數(shù)：3.0 此題得分：3.0

24．第34題

下列屬于審計業(yè)務(wù)約定書基本內(nèi)容的是

A.財務(wù)報表審計的目標

B.管理層對財務(wù)報表的責(zé)任

C.管理層編制財務(wù)報表采用的會計準則和相關(guān)會計制度 D.審計范圍

您的答案：A,B,C,D 題目分數(shù)：3.0 此題得分：3.0

25．第45題

審計按不同主體分為（）

A.國家審計 B.內(nèi)部審計 C.財務(wù)審計 D.民間審計

您的答案：A,B,D 題目分數(shù)：3.0 此題得分：3.0

26．第8題

直接遞交給審計人員的律師聲明書可靠性較低。

您的答案：錯誤 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

27．第9題

受托經(jīng)濟責(zé)任關(guān)系是審計產(chǎn)生的社會基礎(chǔ)。（）

您的答案：正確 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

28．第10題

財務(wù)報表審計可以減輕被審計單位管理層和治理層的責(zé)任。

您的答案：錯誤 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

29．第11題

由于審計存在固有限制，審計工作不能對財務(wù)報表整體不存在重大錯報提供絕對保證。

您的答案：正確 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

30．第13題

對于重要的業(yè)務(wù)流程，如果是自動化控制，注冊會計師就不需要對整個流程執(zhí)行穿行測試。

您的答案：錯誤 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

31．第14題

審計證據(jù)的相關(guān)性必須結(jié)合審計風(fēng)險來考慮。

您的答案：錯誤 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

32．第19題

將他人寄售商品記入被審計單位的存貨中，違反了權(quán)利的目標；將不屬于被審計單位的債務(wù)記入賬內(nèi)，違反了義務(wù)目標。

您的答案：正確 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

33．第20題

審計人員盤點庫存現(xiàn)金應(yīng)事前通知被審計單位，使之做好充分準備。

您的答案：錯誤 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

34．第21題

對憑證預(yù)先進行編號可防止重復(fù)開具賬單或重復(fù)記賬。

您的答案：正確 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

35．第22題

采若用消極的函證方式，可以減少函證量。

您的答案：錯誤 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

36．第35題

負責(zé)主營業(yè)務(wù)收入和應(yīng)收賬款記賬的職員不得經(jīng)手貨幣資金，是防止舞弊的一項重要控制。

您的答案：正確 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

37．第36題

進一步審計程序既包括控制測試也包括實質(zhì)性程序。

您的答案：錯誤 題目分數(shù)：2.0 此題得分：0.0

38．第37題

存貨監(jiān)盤是指注冊會計師現(xiàn)場觀察被審計單位存貨的盤點，并對已盤點的存貨進行適當檢查。

您的答案：正確 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

39．第38題

實施產(chǎn)品銷售收入的截止測試，主要是為了查明產(chǎn)品銷售收入業(yè)務(wù)的截止期限是否正確，以防止產(chǎn)品銷售入賬戶內(nèi)可能包括的不屬于產(chǎn)品銷售的業(yè)務(wù)。（）

您的答案：錯誤

題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

40．第39題

注冊會計師實施分析程序有助于識別異常的交易或事項，以及對財務(wù)報表和審計產(chǎn)生影響的金額、比率和趨勢。

您的答案：正確 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

41．第40題

在可接受的審計風(fēng)險水平一定的情況下，重大錯報風(fēng)險越大，注冊會計師就應(yīng)實施越多的測試程序，將檢查風(fēng)險降至可接受水平。

您的答案：正確 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

42．第41題

為提高審計效率，注冊會計師可以通過對控制的了解代替對控制運行有效性的測試。

您的答案：錯誤 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

43．第42題

控制測試是指注冊會計師針對評估的重大錯報風(fēng)險實施的直接用以發(fā)現(xiàn)認定層次重大錯報的審計程序。

您的答案：錯誤 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

44．第43題

如果認為控制是無效的，注冊會計師則不需要測試控制運行的有效性，而直接實施實質(zhì)性程序。

您的答案：正確 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

45．第44題

客觀公正的審計意見必須建立在有足夠數(shù)量的審計證據(jù)的基礎(chǔ)之上，所以審計證據(jù)應(yīng)該越多越好。

您的答案：錯誤 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

作業(yè)總得分：95.0 作業(yè)總批注：

1．第1題

注冊會計師對被審計單位實施銷貨業(yè)務(wù)的截止測試，其主要目的是為了檢查（）。

A.年底應(yīng)收賬款的真實性 B.是否存在過多的銷貨折扣

C.主營業(yè)務(wù)收入的會計記錄歸屬期是否正確 D.銷貨退回是否已經(jīng)核準

您的答案：C 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

2．第2題

在審計風(fēng)險的組成要素中，審計人員能夠控制的是（）。

A.固有風(fēng)險 B.控制風(fēng)險

C.檢查風(fēng)險 D.抽樣風(fēng)險

您的答案：C 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

3．第3題

注冊會計師在審查應(yīng)收賬款時，發(fā)現(xiàn)賬上某筆記錄“借：應(yīng)收賬款——A公司100，貸：營業(yè)收入100”，通過函證A公司，檢查該筆銷貨記錄證實，A公司實際欠款50萬元。那么，注冊會計師首先認為管理層對主營業(yè)務(wù)收入賬戶的（）認定存在問題。

A.發(fā)生 B.準確性

C.完整性

D.權(quán)利和義務(wù)

您的答案：B 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

4．第4題

了解被審計單位的內(nèi)部控制時，不應(yīng)實施的程序是

A.詢問被審計單位的有關(guān)人員，并查閱相關(guān)內(nèi)部控制文件 B.檢查內(nèi)部控制生成的文件和記錄

C.選擇若干具有代表性的交易和事項進行穿行測試 D.重新執(zhí)行被審計單位的重要內(nèi)部控制

您的答案：D 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

5．第5題

一般不用于了解內(nèi)部控制而只用于控制測試程序的是

A.詢問 B.觀察 C.檢查

D.重新執(zhí)行

您的答案：D 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

6．第16題

在財務(wù)報表審計中，有關(guān)管理層對財務(wù)報表責(zé)任的陳述中不恰當?shù)氖牵ˋ.選擇和運用恰當?shù)臅嬚?/p>

B.保證財務(wù)報表不存在重大錯報以減輕注冊會計師的責(zé)任

C.根據(jù)企業(yè)的具體情況，作出合理的會計估計

D.選擇適用的會計準則和相關(guān)會計制度

。）

您的答案：B 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

7．第17題

下列證據(jù)中，不屬于外部證據(jù)的有（）。

A.銀行對賬單

B.應(yīng)收賬款函證回函 C.保險單

D.管理當局聲明書

您的答案：D 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

8．第18題

存貨監(jiān)盤程序所得到的是（）。

A.書面證據(jù) B.口頭證據(jù) C.環(huán)境證據(jù) D.實物證據(jù)

您的答案：D 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

9．第19題

在理解重要性概念時，下列表述中錯誤的是

A.重要性取決于在具體環(huán)境下對錯報金額和性質(zhì)的判斷

B.如果一項錯報單獨或連同其他錯報可能影響財務(wù)報表使用者依據(jù)財務(wù)報表做出的經(jīng)濟決策，則該項錯報是重大的

C.恰當運用重要性有助于提高審計效率及保證審計質(zhì)量 D.在重要性水平之下的小額錯報，無需關(guān)注

您的答案：D

題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

10．第24題

如果某一審計項目的審計風(fēng)險為5％，注冊會計師評估的認定層次重大錯報風(fēng)險為30％，則檢查風(fēng)險應(yīng)為

A.75％ B.16.67％ C.35％ D.20％

您的答案：B 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

11．第31題

（）是指審計證據(jù)的數(shù)量必須足夠支持審計人員的審計結(jié)論。

A.可靠性 B.適當性 C.充分性 D.相關(guān)性

您的答案：C 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

12．第32題

對應(yīng)收賬款如無法獲取詢證函回函，則注冊會計師應(yīng)（）。

A.審查所審計期間應(yīng)收賬款回收情況 B.了解大額應(yīng)收賬款客戶的信用情況

C.檢查與銷貨有關(guān)的銷售訂單、發(fā)票、發(fā)運憑證等文件 D.提請被審計單位提高壞賬準備提取比例

您的答案：C 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

13．第33題

按照現(xiàn)代公司治理結(jié)構(gòu)的要求，公司治理層應(yīng)當承擔的責(zé)任是

A.監(jiān)督財務(wù)報告的過程

B.選擇適用的會計準則和制度 C.選擇和運用恰當?shù)臅嬚?D.做出合理的會計估計

您的答案：A 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

14．第34題

如果大額逾期的應(yīng)收賬款經(jīng)再次函證仍未回函，注冊會計師應(yīng)當執(zhí)行的審計程序是

A.增加對應(yīng)收賬款的控制測試 B.提請被審計單位補提壞賬準備

C.審查顧客訂貨單、銷售發(fā)票及產(chǎn)品出庫記錄 D.審查應(yīng)收賬款明細賬

您的答案：C 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

15．第35題

注冊會計師了解被審計單位及其環(huán)境的目的是

A.確定重要性水平B.控制固有風(fēng)險

C.為了識別和評估財務(wù)報表的重大錯報風(fēng)險 D.控制檢查風(fēng)險

您的答案：C 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

16．第13題

控制測試采用的審計程序有（）

A.詢問 B.觀察 C.檢查

D.重新執(zhí)行 E.穿行測試

您的答案：A,B,C,D,E 題目分數(shù)：3.0 此題得分：3.0

17．第14題

按審計證據(jù)的存在形式分類，可以分為（）。

A.自然證據(jù) B.實物證據(jù) C.書面證據(jù) D.口頭證據(jù)

您的答案：B,C,D 題目分數(shù)：3.0 此題得分：3.0

18．第15題

下列事項中表明被審計單位很可能存在重大錯報風(fēng)險的有

A.在高度波動的市場開展業(yè)務(wù) B.被審計單位的供應(yīng)鏈發(fā)生變化

C.被審計單位從基礎(chǔ)設(shè)施行業(yè)轉(zhuǎn)做風(fēng)險投資行業(yè) D.經(jīng)常與控股股東發(fā)生交易

您的答案：A,B,C,D 題目分數(shù)：3.0 此題得分：3.0

19．第27題

審計按不同主體分為（）

A.國家審計 B.內(nèi)部審計 C.財務(wù)審計 D.民間審計

您的答案：A,B,D 題目分數(shù)：3.0 此題得分：3.0

20．第28題

被審計單位的控制活動主要包括

A..檢查

B.授權(quán)和業(yè)績評價 C.實物控制和職責(zé)分離 D.信息處理

您的答案：B,C,D 題目分數(shù)：3.0 此題得分：3.0

21．第29題

審計證據(jù)的特征主要是指審計證據(jù)的（）。

A.充分性 B.適當性 C.權(quán)威性 D.真實性

您的答案：A,B 題目分數(shù)：3.0 此題得分：3.0

22．第30題

注冊會計師在盤點庫存現(xiàn)金時，不應(yīng)實施（A.突擊 B.定期 C.通知

D.計劃

您的答案：B,C,D 題目分數(shù)：3.0 此題得分：3.0

（））性的檢查。

23．第43題

?注冊會計師應(yīng)當實施下列風(fēng)險評估程序，以了解被審計單位及其環(huán)境。

A.詢問被審計單位管理層和內(nèi)部其他相關(guān)人員 B.實施分析程序 C.觀察和檢查 D.函證 E.監(jiān)盤

您的答案：A,B,C 題目分數(shù)：3.0 此題得分：3.0

24．第44題

良好的貨幣資金內(nèi)控要求是（）。

A.控制現(xiàn)金坐支，當日現(xiàn)金收入應(yīng)及時送存銀行 B.貨幣資金收支與記賬的崗位分離

C.全部收支及時、準確入賬，并且支出要有核準手續(xù) D.按月盤點現(xiàn)金，編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表

您的答案：A,B,C,D 題目分數(shù)：3.0 此題得分：3.0

25．第45題

注冊會計師通常實施的風(fēng)險評估程序有

A.詢問被審計單位的人員 B..觀察特定控制的運用 C.檢查文件和報告

D.分析程序

您的答案：A,B,C 題目分數(shù)：3.0 此題得分：3.0

26．第6題

審計人員盤點庫存現(xiàn)金應(yīng)事前通知被審計單位，使之做好充分準備。

您的答案：錯誤

題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

27．第7題

若應(yīng)收賬款在全部資產(chǎn)中所占的比重較大,則函證的范圍應(yīng)相應(yīng)大一些。

您的答案：正確

題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

28．第8題

審計證據(jù)按其來源可以分為實物證據(jù)、書面證據(jù)和環(huán)境證據(jù)三類。

您的答案：錯誤

題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

29．第9題

注冊會計師實施分析程序有助于識別異常的交易或事項，以及對財務(wù)報表和審計產(chǎn)生影響的金額、比率和趨勢。

您的答案：正確

題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

30．第10題

在可接受的審計風(fēng)險水平一定的情況下，重大錯報風(fēng)險越大，注冊會計師就應(yīng)實施越多的測試程序，將檢查風(fēng)險降至可接受水平。

您的答案：正確

題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

31．第11題

控制測試指的是了解內(nèi)部控制并測試控制運行的有效性。

您的答案：正確

題目分數(shù)：2.0 此題得分：0.0

32．第12題

實質(zhì)性程序包括對各類交易、賬戶余額、列報的細節(jié)測試以及風(fēng)險評估程序。

您的答案：錯誤

題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

33．第20題

認定層次的重大錯報風(fēng)險又可以進一步分為固有風(fēng)險和檢查風(fēng)險。

您的答案：錯誤

題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

34．第21題

如果函證結(jié)果表明沒有審計差異，且函證樣本的設(shè)計和對樣本的審計是適當?shù)?，則注冊會計師可以合理地推論，全部應(yīng)收賬款總體是正確的。

您的答案：正確

題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

35．第22題

?認定層次的重大錯報風(fēng)險又可以進一步分為固有風(fēng)險和檢查風(fēng)險。

您的答案：錯誤

題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

36．第23題

審計證據(jù)的充分性是對審計證據(jù)質(zhì)量的衡量，主要與注冊會計師確定的樣本量有關(guān)。

您的答案：錯誤

題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

37．第25題

如果沒有發(fā)生銷售交易，但在銷售日記賬中記錄了一筆銷售，則違反了準確性目標。

您的答案：錯誤

題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

38．第26題

存貨監(jiān)盤結(jié)果只能證明存貨是否存在，是否有毀損及短缺，而不能證明存貨的計價和所有權(quán)的情況。

您的答案：正確

題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

39．第36題

在內(nèi)部控制存在嚴重缺陷的情況下，內(nèi)部證據(jù)的可靠性較低，不能信賴。

您的答案：正確

題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

40．第37題

直接遞交給審計人員的律師聲明書可靠性較低。

您的答案：錯誤

題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

41．第38題

受托經(jīng)濟責(zé)任關(guān)系是審計產(chǎn)生的社會基礎(chǔ)。（）

您的答案：正確

題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

42．第39題

審計的總目標是注冊會計師通過執(zhí)行審計工作，對財務(wù)報表的合法性和公允性發(fā)表審計意見。

您的答案：正確

題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

43．第40題

相關(guān)性和可靠性是審計證據(jù)適當性的核心內(nèi)容，只有相關(guān)且可靠的審計證據(jù)才是高質(zhì)量的。

您的答案：正確

題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

44．第41題

如果認為控制是無效的，注冊會計師則不需要測試控制運行的有效性，而直接實施實質(zhì)性程序。

您的答案：正確

題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

45．第42題

客觀公正的審計意見必須建立在有足夠數(shù)量的審計證據(jù)的基礎(chǔ)之上，所以審計證據(jù)應(yīng)該越多

越好。

您的答案：錯誤

題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

作業(yè)總得分：98.0

第三篇：華師在線 翻譯作業(yè)

翻譯作業(yè)

1．這些工人都是籃球的熱心觀眾。A.These workers are avid watchers of basketball matches.2．She is an absolutely one-man wife.C.她是一個忠實的妻子，堅信從一而終的信念。

3．Every one of us, except my poor hoodwinked grandmother, heard of the bad news.C.我們大家都得知了這一不幸的消息，只有我那可憐的奶奶，還蒙在鼓里。4．學(xué)校不會管這樣的事情。B.The school authority will not bother about such things.5．A pretext was the last thing that Hastings was likely to want.A.哈丁斯好像不需要什么借口。6．他最終什么時候來，大家都吃不準。C.When he’ll finally turn up is anybody’s guess!7．別管枝節(jié)問題，讓我們討論實質(zhì)性問題，以求得基本的一致。B.Lay aside the side-issues for the moment;let’s get down to brass tacks and thrash out a basic agreement.8．但他性情不同，既不求官爵，又不交朋友，終日閉門讀書。B.He was, however, eccentric.He neither looked for an official post, nor had any friends, studying behind closed doors al day.9．在那個殖民地，行政官員調(diào)動頻繁，就像走馬燈似的。A.The transfer of administrative personnel in that colony was so frequent as to create a kaleidoscope effect.10．這個小女孩長得又漂亮又聰明，真是人見人愛。C.This little girl is so beautiful and clever that no one who sees her can help loving her.11．當時我們已經(jīng)變得像一家人那樣親密，東西不分你我，彼此可以把筷子伸到對方的碗里搶肉吃。C.We had come to be like one family by now, being on such intimate terms that we

helped ourselves freely to each other’s things and sometimes could dig our chopsticks into each other’s bowls for choice pieces of meat.12．即使商品質(zhì)量好，也不能漫天討價。A.Even quality goods must have a price ceiling.13．Failure to answer half the questions they asked made the police suspect him.A.由于他未能回答他們所問問題的一半，使得警察對他產(chǎn)生了懷疑。14．If you would know the value of money, go and try to borrow some;for he that goes a borrowing goes a suffering.A.要想知道錢的價值，就得體會一下借錢的滋味。因為開口向人借錢總是很不好受的。

15．He relaxed himself by playing chess at the end of an arduous day’s work.B.他工作了一天非常勞累，下班后下棋輕松一下。

16．I haunted all the meetings in London where debates followed lectures.A.倫敦的集會，凡是演講結(jié)束以后接著進行辯論的，我都參加。17．You are posted in what had preceded all this, but I was not.C.你現(xiàn)在已經(jīng)明白了這件事的全部原委，但我當時卻全然不知。18．Of many thousand spare parts does not come up to the standard but one.B.在成千上萬個備件中，只發(fā)現(xiàn)一個不合格。

19．… but Lady Southdown dismissed poor Briggs as quickly as decency permitted.A.無奈莎吳唐老太太不喜歡布里格斯，勉強留她住了幾天，糊過面子，就急急的打發(fā)她走了。20．俗話說，不怕不識貨，就怕貨比貨。A.Inferior goods can’t stand comparison, as the saying goes.21．這具有重大的歷史意義。A.This is of historic significance.22．There is a mixture of the tiger and the ape in his character.A.他的性格既殘暴又狡猾。

23．她常常動不動就罵她的孩子們，但孩子們都知道她使刀子嘴豆腐心。B.She was always scolding her children, but they knew her bark was worse than her bite.24．A cat, whose eyes can take in more rays of light than out eyes, can see things clearly in the night.C.由于貓的眼睛能比我們?nèi)说难劬ξ崭嗟墓饩€，所以貓在夜間看東西很清楚。25．His preoccupation with business left little time for his family.C.他全神貫注于事業(yè)，因而與家人在一起的時間很少。

26．Nepal’s wide range of topographies support similarly broad cultural variations.A.由于尼泊爾具有多樣化的地貌特征，她的文化也呈現(xiàn)出多樣性。27．必須努力加強廉政建設(shè)。A.Great efforts should be made to keep government clean.28．利潤可能下降，但贊助活動仍方興未艾。A.Profits may be falling, but sponsorship lives.29．一切都考慮進去，她的建議似乎更切實可行。B.Everything taken into consideration, her proposal seems more practicable.30．頤和園是我國勞動人民勤勞和智慧的產(chǎn)物。B.The Summer Palace is a monument to the industry and wisdom of the laboring people of China.31．她變本加厲地剝削欺壓工人。A.She redoubled his efforts in exploiting and oppressing the workers.32．中國人民不用多久就會變得富裕起來。A.It won’t be long before the Chinese people become well off.33．手頭上的錢不夠用了，他只好打消買皮鞋的念頭。B.Money being not enough, he has to drop the idea to buy a pair of leather shoes for the time being.34．You’re being merely childish.A.你這樣做簡直是孩子氣。

35．這次展出還是老一套。C.The exhibit does not lend itself to much exciting variation.36．他想一吐胸中塊壘，但卻找不到一個可以傾訴的人。C.He wanted to get his problem off his chest, but there was no one to whom he could unbosom himself.37．On these pages you get the story of what happened---and ````ee the priorities now.A.以下幾頁敘述的是事情的來龍去脈――以及美國領(lǐng)導(dǎo)人當前如何看待事情的輕重緩急。38．There’s been some dirty work with the club accounts and some money is missing.A.俱樂部的帳目有鬼，有些錢不知去向。

39．張先生腋下夾著一本字典，手里端``，```踱著步一邊哼著一首流行歌曲。B.With a dictionary under his arm and a cup in his hand, Mr.Zhang was humming a popular tune as he paced.40．大院周圍，亂亂地戳著一幢幢茅棚土屋，風(fēng)雪猛烈地沖撞著家家的破門爛窗。

A.Around the manor lay a wretched and confused mass of thatched huts, whose windows and doors rattled miserably in the snowstorm.41．A causeless event or thing, we can not think of any more than we can of a stick with only one end.C.任何事情的發(fā)生都不可能是無緣無故的，正如一根棍子不可能只有一頭一樣。42．The children are always up to amusing tricks.A.孩子們總是喜歡調(diào)皮搗蛋尋開心。

43．War was avoided by a master stroke of statesmanship.B.由于運用了高超的政治策略，戰(zhàn)爭才得以避免。

44．The door opens, and who should enter but the very man we were talking of? A.門開了，誰想到走進來的正是我們方才談?wù)摰娜耍?/p>

45．這些話，勾起他許多心事。他的````````子黯淡下來。C.These words awakened to him many memories of the past.Like the darkness pervading the room, his thoughts, too, grew somebre.46．Few went out in such a cutting and blinding wind.C.寒風(fēng)刺骨，刮得叫人睜不開眼睛。在這樣惡劣的天氣，很少有人出門。47．She is a good washer.C.她洗衣服總是洗得很干凈。

48．她沒來開會，我們都覺得很遺憾。A.We all think it a pity that she didn’t show up at the meeting.49．不錯，有了自己的孩子使他們的造反沖動收斂了許多。C.True, parenthood has tamed their rebellious impulses.50．我給你打國際直撥就跟給樓下的李姐打電話差不多，一撥就通。A.An international call to you is as easy as a call to Sister Li downstairs.

第四篇：華師在線《學(xué)校管理學(xué)》復(fù)習(xí)整理資料

學(xué)校管理學(xué)整理資料

多選題：

1．學(xué)校管理效益具有（）等特點。

A.遲效性

B.長效性 D.間接性

E.多效性

2．各種德育隊伍、因素形成合力的要求是指（）。

B.德育工作隊伍與教師整體隊伍形成合力

C.學(xué)校德育部門與學(xué)校其他工作部門形成合力 D.學(xué)校教育與家庭教育、社會教育形成合力

3．學(xué)校管理效益評價的依據(jù)有（）等效益觀。

A.功利主義效益觀

C.人本主義效益觀

D.辯證唯物主義效益觀 4．教師管理的一般流程，包括（）。A.出口管理C.進口管理D.開發(fā)管理E.使用管理

5．校長的人才價值體現(xiàn)在（）等方面。A.自身價值B.使用價值C.有效價值D.存在價值

6．管理就是（）。

A.一種職能的運轉(zhuǎn)；B.一種用人的技巧；D.一種系統(tǒng)的優(yōu)化；E.一種決策的制定。

7．中小學(xué)實行校長負責(zé)制，需要具備（）等條件。A.人員素質(zhì)B.內(nèi)外環(huán)境D.政策法規(guī)

8．學(xué)校組織機構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化體系包括（）等分系統(tǒng)。A.決策指揮C.執(zhí)行運轉(zhuǎn)D.參謀咨詢E.監(jiān)督反饋

9．目標在學(xué)校管理過程中具有（）等重要功能。A.引導(dǎo)B.凝聚C.激勵D.控制E.評價

10．創(chuàng)建學(xué)校特色的內(nèi)部條件包括（）等。A.要有一位管有特色的校長

B.要有一批教有特色的教師

D.要有一種適應(yīng)特色建設(shè)的文化氛圍E.要有一套保障特色建設(shè)的設(shè)施設(shè)備

11．學(xué)校組織機構(gòu)按（）等進行分類。A.活動的內(nèi)容和性質(zhì)B.職能范圍D.機構(gòu)的結(jié)構(gòu)方式

12．學(xué)校形象的構(gòu)成要素包括（）。

A.學(xué)生形象B.教工形象C.校長形象D.設(shè)施形象E.環(huán)境形象

13．學(xué)校創(chuàng)建特色的基本模式，有（）。

A.目標優(yōu)化模式C.內(nèi)容優(yōu)化模式D.方法優(yōu)化模式E.管理優(yōu)化模式

14．學(xué)校管理機制包括（）等三個組成部分。A.運行機制C.動力機制D.制約機制

15．學(xué)校總務(wù)工作的主要任務(wù)和宗旨包括（）等。A.為教學(xué)服務(wù)B.為師生服務(wù)D.保障教育、教學(xué)工作的正常運作

16．德育的外延包括（）等組成部分。A.思想教育B.政治教育D.道德教育E.個性心理品質(zhì)教育

17．學(xué)校文化的構(gòu)成包括（）等部分。A.物質(zhì)文化C.制度文化D.精神文化

18．新課程改革對課程結(jié)構(gòu)提出了（）要求。A.強調(diào)綜合性B.加強選擇性C.確保均衡性 19．調(diào)動教師積極性，可以運用（）等模式。（第四節(jié)）A.個體需要模式B.社會需要模式D.心理輔導(dǎo)模式E.文化整合模式

20．學(xué)校管理具有（）等主要特征。A.教育性C.多維性D.創(chuàng)造性 21．性健康教育的管理目標包括（）等內(nèi)容。A.幫助學(xué)生樹立科學(xué)的性觀念

B.促進性教育的健康發(fā)展C.為學(xué)生提供最大的幫助E.建立科學(xué)、合理的性健康教育模式 22．管理目標可以按（）等進行分類。A.時限B.層次C.范圍E.性質(zhì) 23．人的性發(fā)育過程具有（）等特點。

A.個體成熟的必然性B.生命歷程的不可逆轉(zhuǎn)性D.人生影響的深遠性 24．生活管理的對象和內(nèi)容包括（）等。

A.學(xué)生宿舍管理B.食堂管理D.教工康樂設(shè)施管理E.教工宿舍管理 25．學(xué)校公共關(guān)系的基本職能主要表現(xiàn)在（）。A.采集信息C.協(xié)調(diào)關(guān)系D.咨詢建議E.宣傳引導(dǎo)

26．校長的角色特征體現(xiàn)在（）等方面。（第一節(jié)）A.指導(dǎo)性C.育人性D.復(fù)雜性E.示范性

27．“三級管理”的課程結(jié)構(gòu)包括（）等組成部分。A.國家規(guī)定性課程C.地方規(guī)定性課程D.學(xué)校自主性課程

判斷題：

1．校園文化環(huán)境建設(shè)主要體現(xiàn)在校園綠化、環(huán)境衛(wèi)生等方面。

答案:錯誤 2．學(xué)校的制約機制主要由激勵機制、競爭機制組成。

答案:錯誤 3．差異性是衡量一所學(xué)校是否有特色的根本標準。

答案:正確

4．學(xué)校的新課程體系由國家規(guī)定性課程、地方規(guī)定性課程和學(xué)校自主性課程等三者共同構(gòu)成。

答案:正確

5．管理就是一種系統(tǒng)的優(yōu)化。

答案:正確 6．考試的目的，就是為了檢驗學(xué)生掌握知識的程度、水平。

答案:錯誤 7．服務(wù)勞動同生產(chǎn)勞動一樣，能夠創(chuàng)造價值和使用價值。

答案:正確 8．學(xué)校文化包括物質(zhì)文化、制度文化、精神文化等構(gòu)成部分。

答案:正確

9．懲罰也是一種教育，因為通過“懲罰”的教育，可以讓學(xué)生體驗和學(xué)會承擔造成過失的責(zé)任。

答案:正確

10．學(xué)校管理體制包括管理體系和管理制度。

答案:正確 11．學(xué)校形象一旦形成，就具有穩(wěn)定性，不會因社會公眾的印象和評價而改變。答案:錯誤 12．在學(xué)校管理機制中，運行機制需要動力機制、制約機制的支撐。答案:正確

13．校園環(huán)境、師生行為、制度儀式等綜合構(gòu)成的教育影響系統(tǒng)也是其中一種學(xué)校課程。答案:正確

14．健康就是指沒有軀體疾病和生理缺陷。答案:錯誤 15．教師應(yīng)該努力消除教學(xué)過程中存在許多不確定性因素。

答案:錯誤

16．學(xué)校健康教育的具體內(nèi)容區(qū)分“顯性課程”與“隱性課程”兩類。

答案:正確

17．學(xué)校德育管理的根本目的，就是通過建立和健全各項規(guī)章制度，以規(guī)范學(xué)生的行為。答案:錯誤

18．學(xué)校管理的實質(zhì)就是規(guī)范學(xué)生的行為。答案:錯誤

19．資金的投放方向和投放方式具有經(jīng)濟杠桿的調(diào)劑作用和導(dǎo)向作用。答案:正確 20．高知名度的學(xué)校，其美譽度也必然是高的。

答案:錯誤

21．體育課的教學(xué)目標是要提高學(xué)生的體質(zhì)和體能。

答案:錯誤

22．學(xué)校管理的效益取決于投入量的大小，投入越大，效益越好。

答案:錯誤

23．校產(chǎn)管理，就是對學(xué)校財產(chǎn)和物資進行計劃、分配、使用、維護和修繕等工作的管理。答案:正確

24．學(xué)校文化主要通過各種規(guī)章制度發(fā)揮其規(guī)范功能。答案:錯誤 24．學(xué)?？倓?wù)工作的主要任務(wù)和宗旨就是要管好學(xué)校的儀器設(shè)備。答案:錯誤 25．學(xué)校組織的結(jié)構(gòu)體系不同，產(chǎn)生的組織效能也必然不同。答案:正確

27．我國悠久的道德教育傳統(tǒng)，是我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚的民族文化精華。答案:錯誤 28．以“個體需要模式”調(diào)動教師的積極性，就是要滿足教師的需要。答案:錯誤 29．校長要按照角色規(guī)范的價值去選擇和調(diào)適自己的角色行為。答案:正確

30．社會價值取向與人本價值取向相統(tǒng)一的效益觀，體現(xiàn)了教育的本源意義。答案:正確 31．對教師實行“開發(fā)管理”，是學(xué)校育人功能的一種表現(xiàn)形式。答案:正確

32．在德育管理中，我們也應(yīng)該引進“科技是第一生產(chǎn)力”的理念，在科研促“管”中提高管理的質(zhì)量和效益。答案:正確

33．教師是接受過專門訓(xùn)練的專業(yè)工作者。答案:正確 34．教研組的管理功能就是為了保證完成教學(xué)任務(wù)。答案:錯誤

35．學(xué)校特色，主要通過校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)表現(xiàn)出來。答案:錯誤

36．在現(xiàn)代社會中，道德及其道德教育成為提升人的本質(zhì)力量、促進人的自我完善、與科學(xué)理性互補的精神力量和重要手段。答案:正確

37．校長是學(xué)校的靈魂。答案:正確 38．管理目標，既是學(xué)校管理的起點，也是學(xué)校管理的歸宿。答案:正確 39．形成性評價是以區(qū)分優(yōu)劣為目的，以結(jié)果為主要評價對象。答案:錯誤 40．校園文化環(huán)境是一種“隱性課程”。答案:正確

41．管理起源于工業(yè)時代。答案:錯誤 42．建立獎懲制度的目的是為了消除總務(wù)工作人員的消極怠工現(xiàn)象。答案:錯誤 43．學(xué)校的性教育是為了指導(dǎo)學(xué)生如何與異性交往。答案:錯誤 44．學(xué)校實行“年級組辦公”，會影響教學(xué)管理從而影響教學(xué)質(zhì)量。答案:錯誤 45．教師的心理特點是指教師在從事教育、教學(xué)工作和履行教師角色時所表現(xiàn)出來的相對穩(wěn)定的個性特征。答案:正確

46．教師的流動，會導(dǎo)致學(xué)校發(fā)展處于一種不穩(wěn)定狀態(tài)。答案:錯誤 47．學(xué)校公共關(guān)系工作的目標是塑造學(xué)校形象。答案:正確

48．現(xiàn)代社會的每個主要問題，分析到最后，總是一個管理的問題。答案:正確 49．校長負責(zé)制要求校長在處理學(xué)校事務(wù)時必須事必躬親。答案:錯誤 50．性發(fā)育過程具有生命歷程的不可逆轉(zhuǎn)性。答案:正確

51．學(xué)校公共關(guān)系的行為主體是社會組織——學(xué)校。答案:正確

52．只要校長堅持自己的辦學(xué)思想，就能形成學(xué)校的辦學(xué)特色。答案:錯誤 53．學(xué)校特色是校長辦學(xué)實現(xiàn)個性化的結(jié)果。答案:正確

54．認知性目標、知識與技能是課堂教學(xué)關(guān)注的中心。答案:錯誤 55．確立學(xué)校形象，主要依賴上級部門的贊許和推廣。答案:錯誤 56．學(xué)校組織職能的分化，會產(chǎn)生“內(nèi)耗現(xiàn)象”。答案:正確 57．管理目標在實施過程中需要不斷進行調(diào)節(jié)。答案:正確 名詞解釋：

1．學(xué)校文化：是一所學(xué)校在長期的教育實踐中積淀和創(chuàng)造出來的，并為其成員認同和遵循的價值觀念體系、行為規(guī)范準則和物化環(huán)境風(fēng)貌的一種整合和結(jié)晶，它表現(xiàn)為學(xué)校的“綜合個性”。P.181 2．美譽度：表示社會公眾對一所學(xué)校信任和贊許的程度。P.227 3．學(xué)校管理：是學(xué)校管理者通過一定的機構(gòu)和制度，采用一定的手段和方法，帶領(lǐng)和引導(dǎo)師生員工，充分利用校內(nèi)外的資源和條件，有效地實現(xiàn)學(xué)校工作目標的組織活動。

4．學(xué)校管理目標：學(xué)校管理目標是指通過學(xué)校管理活動把學(xué)校辦成什么樣子的一項模式，也是對最佳教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的超前期望。P.98 5．學(xué)校管理效益評價：依據(jù)教育目標，在廣泛收集、整理、分析資料的基礎(chǔ)上，對學(xué)校管理效益進行價值判斷，以期達到使學(xué)校管理得以增值的過程。

6．學(xué)校公共關(guān)系：是學(xué)校為了塑造良好形象，運用信息傳播溝通媒介，促進學(xué)校與相關(guān)公眾之間的雙向了解、理解、信任與合作的一種學(xué)校管理職能活動。P.204 7．學(xué)校管理機制：是指學(xué)校管理系統(tǒng)中各個環(huán)節(jié)、各種要素在運動中相互聯(lián)系、分工合作、協(xié)調(diào)耦合，從而形成特定功能并高效實現(xiàn)學(xué)校管理目標的運行軌跡和活動方式。P.139 8．學(xué)校組織機構(gòu)：是指按照學(xué)校辦學(xué)目標的要求，將學(xué)校的職務(wù)、崗位、人員進行科學(xué)組合，形成結(jié)構(gòu)合理、責(zé)權(quán)清楚的協(xié)作系統(tǒng)。

9．課程：可分為“顯性課程”和“隱性課程”兩種。“顯性課程”主要包括學(xué)科課程與活動課程；“隱性課程”主要指通過校園環(huán)境、師生行為、制度儀式等綜合構(gòu)成的教育影響系統(tǒng)。

10、管理：就是由一個或更多的人來協(xié)調(diào)他人活動，以便收到個人單獨活動所不能收到的效果而進行的各種活動。

11．德育：教育者按照一定社會或階級的要求，有目的、有計劃、系統(tǒng)地對手教育者施加思想、政治、道德影響，通過受教育者積極的認識、體驗、身體力行，以形成他們的品德和自我修養(yǎng)能力的教育活動。12．“三級管理”的課程管理模式：是指由國家規(guī)定性課程、地方規(guī)定性課程和學(xué)校自主性課程三者共同構(gòu)成的課程管理模式P.313。

13．健康：指不但沒有軀體疾病和生理缺陷，還要有完整的生理狀態(tài)、心理狀態(tài)和良好的社會適應(yīng)能力、良好的道德。

14．校長：是國家教育行政部門或其他辦學(xué)機構(gòu)的管理部門任命的學(xué)校主要負責(zé)人，對外代表學(xué)校，對內(nèi)主持校務(wù)。

15．教師心理特點：是指教師在從事教育、教學(xué)工作和履行教師角色時所表現(xiàn)出來的相對穩(wěn)定的個性特征。P.255 16．機制：一般是指機器構(gòu)造和工作原理，泛指一個復(fù)雜的工作系統(tǒng)和某些現(xiàn)象的物理、化學(xué)規(guī)律。P.138 17．知名度：表示社會公眾對一所學(xué)校知道和了解的程度。P.227 18．文化整合模式：是以一定的價值觀為基礎(chǔ)和中介，體現(xiàn)學(xué)校文化的不同要求為核心，反映不同的管理風(fēng)格，并通過誘導(dǎo)、啟發(fā)人們自覺建設(shè)學(xué)校文化，形成一定的價值觀，進而達到激發(fā)積極性和主動性的一種模式。P.263 19．學(xué)校德育管理：根據(jù)一定的德育目標，通過決策、計劃、組織、指導(dǎo)和控制，有效地利用德育的各種因素，以實現(xiàn)培育人的學(xué)校管理活動。

20．學(xué)校行政會議：是以校長為首的學(xué)校行政負責(zé)人的經(jīng)常性會議，是一種體現(xiàn)集體領(lǐng)導(dǎo)的組織形式，研究決定學(xué)校日常工作的主要問題。

21．學(xué)校形象：作為一種組織形象，屬于學(xué)校公共關(guān)系學(xué)的范疇，它是指社會公眾以及校內(nèi)師生員工對學(xué)校的總印象和總評價。P.224 22．目標：是指個人、群體或組織在一定的時間和空間范圍內(nèi)，以預(yù)測為基礎(chǔ)，以動機為誘因，按一定的價值觀所確定并力爭實現(xiàn)的最終的行為結(jié)果的標準、境界或狀態(tài)。P.98 23．角色：原指戲劇演員在舞臺上所扮演的人物形象?！吧鐣巧眲t是把社會看作一個人類活動的大舞臺，每個人在這個舞臺上，都要承擔一定的社會責(zé)任，履行一定的權(quán)利和義務(wù)。24．學(xué)校特色：是一所學(xué)校在長期教育實踐中，遵循教育規(guī)律，發(fā)揮本校優(yōu)勢，選準突破口，以點帶面，實行整體優(yōu)化，逐步形成一種獨特的、優(yōu)質(zhì)的、穩(wěn)定的辦學(xué)風(fēng)格和樣式。P.157 25．校產(chǎn)管理：就是對學(xué)校財產(chǎn)和物資進行計劃、分配、使用、維護和修繕等工作的管理。

案例分析：

（一）題目：運用新課改的教學(xué)理念揭示這個案例提供的啟示。案例：最后一名同樣精彩

07級8班的梁X同學(xué)，在班里，刻苦是她的標簽，勤奮是她的烙印。難過的時候她可以一邊流淚，一邊堅持寫作業(yè)；生病的時候她可以一邊打吊針，??

看著她快樂的背影，我思緒萬千。其實，教育的最終目的并不在于結(jié)果的“輸贏”，而在于幫助學(xué)生養(yǎng)成一種健康的人格，即使跑在最后，也要成為精彩的“最后一名”！答題要點：

1、新課改提出了“關(guān)注人的發(fā)展”的理念，提出了包括“知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀”的三維教學(xué)目標。

2、這位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績表明，她在學(xué)習(xí)“知識與技能”方面顯然沒能達到目標要求。

3、這位老師卻并不只是關(guān)注學(xué)生的知識學(xué)習(xí)，而是在“情感、態(tài)度、價值觀”方面給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生以正確的態(tài)度在接受自己的現(xiàn)實處境中，獲得了正確的自我意識，獲得了精神方面的提升，獲得了“人的發(fā)展”。

4、這個案例啟示我們，在教學(xué)工作中，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的知識學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的精神發(fā)育，關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展。

（二）案例：當“善”與“惡”僅介乎一念之差時

盧梭在《懺悔錄》中記述了自己年輕時在羅克先生家做仆人時發(fā)生的一件事：?? 但是，正當我需要鼓勵和引導(dǎo)的時候，人們卻一味地恫嚇我?！?/p>

題目：分析這個案例對我們改進學(xué)校德育工作能夠提供怎樣的啟示。答題要點

1、許多時候，我們的學(xué)生也像年輕的盧梭一樣會犯錯誤。而在犯錯誤之后，在學(xué)生的思想狀態(tài)處于對“善”與“惡”的選擇僅介乎一念之差時，教育者的影響很可能直接決定著學(xué)生向著“善”與“惡”的不同方向發(fā)展。

2、不適當?shù)慕逃?，會把人推向“惡”的方向繼續(xù)發(fā)展，甚至造成終身遺憾；適當?shù)慕逃?，則能推動學(xué)生從“惡”轉(zhuǎn)向“善”的方向發(fā)展。

3、在我們面對學(xué)生犯下的錯誤時，在我們影響著學(xué)生的“善”、“惡”發(fā)展時，學(xué)校的德育工作者要吸取盧梭晚年的沉痛反思：不要“一味地恫嚇”，而是要給予“鼓勵和引導(dǎo)”。

4、從這個案例中我們可以看出德育影響的長效性——盧梭在少年時代經(jīng)歷過的事情，到晚年了還讓他耿耿于懷。

（三）題目：根據(jù)丁校長在學(xué)校管理工作中存在的問題提出改進的對策 案例：丁校長在忙什么

丁校長當校長也近20年了。他的最大特點是閑不住，兢兢業(yè)業(yè)。?? 丁校長無可奈何地放下了電話，看著我，苦笑著。答題要點：

1、丁校長在學(xué)校管理工作中陷入了“大小事情一把抓”的被動局面，暴露出他是一個只有工作熱情、缺乏現(xiàn)代管理意識、低效運作的典型。

2、改進的對策：扮演好校長的角色，處理好“一個人”與“一群人”的關(guān)系，充分發(fā)揮出學(xué)校管理群體的效能；

建立和健全學(xué)校管理組織體系，做到崗位明確，責(zé)任清晰，各負其責(zé)，各盡其能，充分發(fā)揮學(xué)校管理體系的的功能和作用；

建立和健全學(xué)校管理運行機制，強化崗位責(zé)任制，明確行政程序，提高辦學(xué)效率。

（四）題目：運用學(xué)校文化建設(shè)的理論分析上述案例給學(xué)校管理提供的啟示。案例：從細微處抓起

要狠抓學(xué)生日常行為規(guī)范！某中學(xué)汪校長做出了決定。??于是經(jīng)過一番精心設(shè)計，《學(xué)生一日常規(guī)》出臺了。??

然而不久，一位來參觀學(xué)習(xí)的老校長的話卻令汪校長陷入了深思。這位老校長說：“做得確實不錯。但是，人的成長發(fā)展能用統(tǒng)一的模子塑造嗎?” 答題要點：

1、汪校長從細微之處來教育和培養(yǎng)學(xué)生的出發(fā)點是好的，但其管理實踐卻明顯有違教育規(guī)律，其“標準化”的指導(dǎo)思想是錯誤的，正如一位外來參觀的老校長所揭示的：“人的成長發(fā)展能用統(tǒng)一的模子塑造嗎?”

2、從學(xué)校文化建設(shè)的角度來看，汪校長過于側(cè)重學(xué)校的制度文化建設(shè)，將學(xué)生置于一種被動的管理狀態(tài)之中，以刻板的制度規(guī)范壓抑了學(xué)生生動活潑的發(fā)展。

3、這個案例，為學(xué)校管理提供了一個深刻的警示：當自身的管理實踐已經(jīng)背離了教育規(guī)律和現(xiàn)代管理精神時，還沉浸在對一種虛假的教育效果的自我欣賞之中，這是極其有害的。

簡述題：

（一）學(xué)校組織的人文特征對管理工作提出什么要求？

答案:

1、工作分配要保持人的主動性，估計興趣，維持其旺盛的工作情緒；

2、組織內(nèi)部不可損及員工的自尊；

3、組織能有助于員工的發(fā)展；

4、組織能保證員工的平等地位。

（二）學(xué)校特色有哪些基本特征？

答案:

1、學(xué)校特色是辦學(xué)的獨特性（個性）與普遍性（共性）的統(tǒng)一；

2、學(xué)校特色是辦學(xué)的獨特性與優(yōu)質(zhì)性的統(tǒng)一；

3、學(xué)校特色是辦學(xué)的獨特性與穩(wěn)定性的統(tǒng)一。

（三）新一輪課程改革在教學(xué)目標方面發(fā)生了那些深刻變化？ 答案:新一輪課程改革提出了“知識與技能”、“過程與方法”、“情感、態(tài)度與價值觀”的課堂教學(xué)三維目標，突破以往以傳授知識為根本的局限，強調(diào)對探索過程的關(guān)注，強調(diào)對促進學(xué)生認知與情意統(tǒng)一發(fā)展的關(guān)注，強調(diào)對人的關(guān)注。

（四）運用“個體需要模式”調(diào)動教師積極性要注意哪些基本問題？ 答案:

1、從實際出發(fā)，測評、分析和把握教師的需求狀況；

2、積極為教師提供良好的工作環(huán)境與發(fā)展機會；

3、改善教師的人際關(guān)系，形成群體的積極性合力。

（五）學(xué)校建立競爭機制要注意什么問題？

答案:

1、要根據(jù)教師的工作特點和心理特點設(shè)計競爭機制；

2、教師競爭的基本點是教師勞動的量和質(zhì)的競爭，把教師勞動的過程和結(jié)果同統(tǒng)一起來；

3、要把教師的工作實績與其實惠聯(lián)系起來；

4、對教師的獎懲宜粗不宜細，差距宜小不宜大。

（六）制定學(xué)校管理目標有哪些基本要求？

答案:

1、制定目標是要注意用正確的理論來指導(dǎo)，保證目標具有科學(xué)性；

2、制定目標是要采取系統(tǒng)分析的方法，要有整體的觀念；

3、制定目標是要注意聽取教職員工的意見，具有民主性。

4、制定目標是要注意可行性，使目標符合客觀實際，能夠貫徹落實。

（七）當前學(xué)校的性健康教育存在什么問題？

答題要點：

1、人性發(fā)展要求與文化準備不足的矛盾；

2、學(xué)生期望與教師引導(dǎo)的失調(diào)；

3、學(xué)校、家庭、社會的教育功能未能互補；

4、性健康教育失控。

（八）從哪些方面可以充分發(fā)揮校長群體的效能？

答題要點

1、訂立校長群體的任期責(zé)任目標，充分調(diào)動校長群體的積極性；

2、加強考核，正確評價校長群體的工作實績；

3、選準校長，形成堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心；

4、組織創(chuàng)新，形成合理的制衡結(jié)構(gòu)。

（十）學(xué)校管理系統(tǒng)中的“人”主要包括哪些群體？他們各具什么本質(zhì)特征？ 答案: 主要包括教師與學(xué)生兩個群體。學(xué)生群體的本質(zhì)特征——無論在其生物屬性方面還是在其社會屬性方面，都具有發(fā)展的不完整性和不成熟性，是一個正在發(fā)育、發(fā)展著的未成年人群體。教師群體的本質(zhì)特征——其身份特征是從事“教書育人”活動的專業(yè)工作者；在學(xué)校管理系統(tǒng)中，他們則充當著互為“主客體”的角色——既是接受管理的客體，又是對學(xué)生實施管理的主體。

（十一）學(xué)校文化形成過程的基本特征是什么？

答題要點：

1、學(xué)校文化的形成是一種隊員有文化的傳承與改造的過程；

2、學(xué)校文化的形成是一種由文化主體不斷創(chuàng)造、承載和發(fā)展的過程；

3、學(xué)校文化的形成是一種對文化構(gòu)成要素進行充分整合的過程。

（十二）為什么說服務(wù)性是總務(wù)工作價值的根本屬性？

答題要點：

1、服務(wù)勞動同生產(chǎn)勞動一樣，能夠創(chuàng)造價值和使用價值。

2、學(xué)?？倓?wù)工作以一種特殊的間接形式體現(xiàn)其存在價值及其所創(chuàng)造的價值。

3、其“特殊性”，表現(xiàn)在“提供服務(wù)，提供保障”的工作形式上；

4、其“間接性”，表現(xiàn)在其勞動價值是通過學(xué)校、師生的發(fā)展來體現(xiàn)的。

（十三）如何在德育過程中創(chuàng)造良好的工作實效？

答題要點：

1、引進“科技是第一生產(chǎn)力”的理念（科研促教）；

2、教育過程追求“針灸效應(yīng)”（準確度，深度，力度）；

3、工作過程追求良性互動（師生之間產(chǎn)生共鳴而不是制造逆反）。

第五篇：管理學(xué)在線作業(yè)

單選題

1.【第1--4章】一般來說，高層管理者應(yīng)該擁有更多的技能是（）。

A 技術(shù)技能 B 人際技能 C 概念技能 D 關(guān)系技能

正確答案:C 單選題

2.【第1--4章】在管理的基本職能中，激勵組織成員完成組織目標的是（）。

A 計劃 B 組織 C 領(lǐng)導(dǎo) D 控制

正確答案:C 單選題

3.【第1--4章】企業(yè)流程再造一般分為（）過程。

A 3 B 4 C 5 D 6

正確答案:B 單選題

4.【第1--4章】目標管理的最早提出者是（）。

A 德魯克 B 西蒙 C 卡茲 D 法約爾 正確答案:A 單選題

5.【第1--4章】最能說明古代人類生產(chǎn)組織和生產(chǎn)管理思想的實例的應(yīng)該是（）。

A 漢穆拉比法典 B 胡夫金字塔 C 羅馬天主教會 D 古代印度孔雀王朝

正確答案:B 單選題 6.【第1--4章】在組織中直接從事某項工作或任務(wù)，不具有監(jiān)督其他人工作的職責(zé)的人是（）。

A 基層管理者 B 中層管理者 C 高層管理者 D 操作者

正確答案:D 單選題

7.【第1--4章】認為管理者應(yīng)該具有技術(shù)技能、人際技能和概念技能的學(xué)者是（）。

A 亨利·明茨伯格 B 盧森斯 C 卡茲 D 法約爾

正確答案:C 單選題

8.【第1--4章】任何管理在實際運行過程中都會受到確定性和不確定性因素的影響和作用，這是指（）。

A 人本規(guī)律 B 權(quán)變規(guī)律 C 循環(huán)規(guī)律 D 擇優(yōu)規(guī)律 正確答案:B 單選題

9.【第1--4章】亨利·明茨伯格提出的管理者角色理論認為，管理者扮演著（）種角色。

A 3種 B 5種 C 9種 D 10種

正確答案:D 單選題

10.【第1--4章】在組織的日常管理中，制定目標及目標實施途徑的是（）職能。

A 計劃 B 組織 C 領(lǐng)導(dǎo) D 控制

正確答案:A 單選題

11.【第1--4章】提出了所謂理想的行政組織體系理論，被人們稱之為“組織理論之父”的是（）。

A 西蒙 B 馬克斯·韋伯 C 卡茲 D 法約爾

正確答案:B 單選題

12.【第1--4章】人性的兩套系統(tǒng)性假設(shè)——X理論和Y理論是由（）提出的。

A 泰羅 B 麥格雷戈 C 馬斯洛 D 卡內(nèi)基 正確答案:B 單選題

13.【第1--4章】《管理理論的叢林》、《再論管理理論的叢林》的作者是（）。

A 孔茨 B 麥格雷戈 C 馬斯洛 D 卡內(nèi)基

正確答案:A 單選題

14.【第1--4章】認為管理就是界定企業(yè)的使命，并激勵和組織人力資源去實現(xiàn)這個使命的是（）。

A 德魯克 B 西蒙 C 卡茲 D 法約爾

正確答案:A 單選題

15.【第1--4章】“學(xué)習(xí)型組織”理論的提出者是（）。

A 安索夫 B 孔茨 C 彼得·圣吉 D 亞當·斯密

正確答案:C 多選題

16.【第1--4章】塑造組織文化的途徑主要有（）。

A 選擇價值標準 B 強化員工認同 C 提煉定格 D 鞏固落實 E 豐富發(fā)展

正確答案:ABCDE 多選題

17.【第1--4章】不同企業(yè)的國際化程度不同，但一般來說，國際化要經(jīng)過階段有（）。

A 國內(nèi)市場階段 B 出口國際化階段 C 地區(qū)經(jīng)營階段 D 跨國經(jīng)營階段 E 全球化階段

正確答案:ABDE 多選題

18.【第1--4章】提出企業(yè)再造理論的是（）。

A 邁克爾·哈默 B 麥格雷戈 C 詹姆斯·錢皮 D 安索夫 E 孔茨

正確答案:AC 多選題

19.【第1--4章】現(xiàn)代教科書普遍認為管理的四項基本職能是（）。

A 計劃 B 組織 C 領(lǐng)導(dǎo) D 控制 E 人事

正確答案:ABCD 多選題

20.【第1--4章】目標管理的缺點主要有（）。A 部門和個人目標與公司目標保持一致 B 文件過于浩繁使目標管理喪失活力 C 變化不定影響目標管理的恒定

D 不良的勞資關(guān)系會降低目標管理的效率 E 激勵員工

正確答案:BCD 多選題

21.【第1--4章】領(lǐng)導(dǎo)職能的一般特點主要有（）。

A 合法權(quán)力性 B 決斷性 C 公正性 D 規(guī)范性 E 協(xié)調(diào)性

正確答案:ABCDE 多選題

22.【第1--4章】美國學(xué)者鄧肯（Duncan）提出從兩個不同的環(huán)境層面來確定組織所面臨的不確定性程度，它們是（）

A 環(huán)境變化程度 B 環(huán)境大小程度 C 環(huán)境高低層次 D 環(huán)境復(fù)雜程度 E 環(huán)境難易程度

正確答案:AD 判斷題

23.【第1--4章】管理者在組織中的工作就是指揮別人完成某項具體工作，自己可以不用擔任具體工作。

正確錯誤

正確答案: 錯 判斷題

24.【第1--4章】安德魯·尤爾以管理教育的先驅(qū)而著稱。

正確錯誤

正確答案: 對 判斷題

25.【第1--4章】科學(xué)管理的根本目的是謀求最高工作效率。

正確錯誤

正確答案: 對 判斷題

26.【第1--4章】梅奧對管理理論的貢獻是首次提出了關(guān)心人的哲學(xué)，并在其與人合辦的新拉納克工廠進行了全面實驗。

正確錯誤

正確答案: 錯 判斷題

27.【第1--4章】不同層次的管理者在管理的各個職能上所花費的時間基本上都是相等的。

正確錯誤

正確答案: 錯 判斷題

28.【第1--4章】泰羅提出了適用于一切組織的管理五大職能和有效管理的14條原則。

正確錯誤

正確答案: 錯 判斷題

29.【第1--4章】管理環(huán)境是指僅存在于一個組織外部的影響組織業(yè)績的各種力量和條件因素的總和。

正確錯誤

正確答案: 錯 判斷題

30.【第1--4章】管理的定量方法是從第一次世界大戰(zhàn)中對軍事問題的數(shù)學(xué)和統(tǒng)計解法的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。

正確錯誤

正確答案: 錯 判斷題

31.【第1--4章】魏源認為國家的經(jīng)濟力量在于依靠富民，富民是國家財力的來源。

正確錯誤

正確答案: 對 判斷題 32.【第1--4章】管理學(xué)以探求管理現(xiàn)象的發(fā)展規(guī)律作為自己的目標和任務(wù)。

正確錯誤

正確答案: 對 判斷題 33.【第1--4章】一個管理者要獲得管理上的成功，接受正規(guī)的管理教育是唯一必要的途徑。

正確錯誤

正確答案: 錯 判斷題

34.【第1--4章】開展團隊學(xué)習(xí)并不是五項修煉的內(nèi)容之一。

正確錯誤

正確答案: 錯 單選題

35.【第5--8章】最適用于復(fù)雜工作項目的管理，在技術(shù)開發(fā)、城市建設(shè)、造船工業(yè)上應(yīng)用廣泛的計劃方法是（）。

A 網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù) B 系數(shù)推導(dǎo)法 C 定額換算法 D 滾動計劃法

正確答案:A 單選題

36.【第5--8章】組織中上級指揮下級工作的權(quán)力被稱為（）。

A 直線權(quán)力 B 參謀權(quán)力 C 職能權(quán)力 D 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力

正確答案:A 單選題

37.【第5--8章】各類組織中最常采用的一種組織形式是（）。

A 直線制 B 直線職能制 C 事業(yè)部制 D 模擬分權(quán)制

正確答案:B 單選題

38.【第5--8章】根據(jù)有關(guān)的技術(shù)經(jīng)濟定額來計算確定計劃指標的方法是（）。

A 經(jīng)驗平衡法 B 系數(shù)推導(dǎo)法 C 定額換算法 D 滾動計劃法

正確答案:C 單選題

39.【第5--8章】確定一個組織的人員需要的種類和數(shù)量的工作是指（）。

A 招聘 B 人力資源規(guī)劃 C 培訓(xùn) D 考核

正確答案:B 單選題

40.【第5--8章】對于規(guī)模較小或業(yè)務(wù)活動簡單、穩(wěn)定的企業(yè)，最合適的組織形式是（）。

A 直線制 B 直線職能制 C 事業(yè)部制 D 模擬分權(quán)制

正確答案:A 單選題

41.【第5--8章】風(fēng)險型決策最常用的方法是（）

A 差量分析法 B 決策樹法 C 頭腦風(fēng)暴法 D 德爾菲法

正確答案:B 單選題

42.【第5--8章】戰(zhàn)略性決策和戰(zhàn)術(shù)性決策是劃分標準是（）。

A 決策權(quán)限的制度安排 B 按決策條件的可控程度

C 按照后來決策與先前決策的一致性程度 D 按照決策目標的影響程度不同

正確答案:D 單選題

43.【第5--8章】下列各種決策方法中，最冒險的方法是（）。

A 小中取大法 B 大中取大法 C 樂觀系數(shù)法 D 后悔值最小法

正確答案:B 單選題

44.【第5--8章】一種員工廣泛參與企業(yè)管理的組織制度是（）。

A 團隊式 B 直線職能制 C 事業(yè)部制 D 模擬分權(quán)制

正確答案:A 單選題

45.【第5--8章】非正式組織基本的存在形式有（）種。

A 2 B 3 C 4 D 5

正確答案:B 單選題

46.【第5--8章】作為最原始、最基本的需求調(diào)查工具之一，比較適合生產(chǎn)作業(yè)和服務(wù)性工作人員的方法是（）。

A 面談法 B 工作任務(wù)分析法 C 觀察法 D 調(diào)查法

正確答案:C 多選題

47.【第5--8章】以下哪些組織屬于非公共組織（）。

A 政府 B 企業(yè)

C 以營利為目的的社會中介組織 D 宗教組織

E 基于特定的生活興趣而形成的組織

正確答案:BCDE 多選題

48.【第5--8章】組織設(shè)計中經(jīng)常運用的部門劃分的標準有（）。

A 職能 B 產(chǎn)品 C 地區(qū) D 顧客 E 綜合部門化

正確答案:ABCDE 多選題

49.【第5--8章】SWOT分析法代表的是（）。

A 優(yōu)勢 B 劣勢 C 條件 D 機會 E 威脅

正確答案:ABDE 多選題

50.【第5--8章】人員配備的基本原則有（）。

A 因事?lián)袢?B 因人擇人 C 量才使用 D 客觀公正 E 動態(tài)平衡

正確答案:ACDE 多選題

51.【第5--8章】網(wǎng)絡(luò)圖的構(gòu)成要素有（）。

A 箭頭 B 箭線 C 節(jié)點 D 虛箭線 E 路線

正確答案:BCDE 多選題

52.【第5--8章】人力資源需求預(yù)測的方法有（）。

A 經(jīng)驗估計法 B 比率分析法 C 德爾菲法 D 馬爾可夫分析法 E 人員替換表

正確答案:ABC 多選題

53.【第5--8章】以下關(guān)于決策特點的判斷正確的有（）。

A 決策的前提是有明確的目的

B 決策的條件是有若干個可行方案可供選擇 C 決策的重點是方案的比較分析

D 決策的結(jié)果是選擇一個以上的滿意方案 E 決策的實質(zhì)是主觀判斷過程

正確答案:ABCE 多選題

54.【第5--8章】影響集權(quán)與分權(quán)的主要因素有（）。

A 組織的規(guī)模 B 職責(zé)或決策的重要性 C 下級管理人員的素質(zhì) D 控制技術(shù)的發(fā)展程度 E 環(huán)境的影響

正確答案:ABCDE 多選題

55.【第5--8章】當組織出現(xiàn)人員富裕時，一般采用以下方法（）。

A 終止合同 B 臨時解雇 C 降級使用 D 返聘 E 退休

正確答案:ABCE 多選題

56.【第5--8章】下面選項中屬于主觀決策的方法有（）。A 德爾菲法 B 頭腦風(fēng)暴法 C 發(fā)散思維法 D 回歸分析法 E 確定型決策方法

正確答案:ABC 判斷題

57.【第5--8章】網(wǎng)絡(luò)圖中允許出現(xiàn)封閉的循環(huán)路線。

正確錯誤

正確答案: 錯 判斷題

58.【第5--8章】計劃是為了指導(dǎo)行動，現(xiàn)實生活中各種不可能的條件，也可以作為計劃的基礎(chǔ)。

正確錯誤

正確答案: 錯 判斷題

59.【第5--8章】非正式組織也是有明確或者成文的制度和規(guī)則的。

正確錯誤

正確答案: 錯 判斷題

60.【第5--8章】預(yù)算是用數(shù)字來表示活動的投入與產(chǎn)出的數(shù)量、時間等，是一種數(shù)字化的計劃。

正確錯誤

正確答案: 對 判斷題

61.【第5--8章】SWOT 矩陣是分析業(yè)務(wù)組合戰(zhàn)略的一種非常實用的方法。

正確錯誤

正確答案: 錯 判斷題

62.【第5--8章】管理層次受到組織規(guī)模和管理幅度的影響，它與組織規(guī)模成正比。

正確錯誤

正確答案: 對 判斷題 63.【第5--8章】群體決策雖然不能夠像個人決策那樣節(jié)省時間，卻可以為企業(yè)的管理決策帶來工作過程和工作結(jié)果上的便利，因此無法提高企業(yè)的效率。

正確錯誤

正確答案: 錯 判斷題

64.【第5--8章】重大決策總是由個人而非群體做出，因為群體過于保守，難以果斷行事。

正確錯誤

正確答案: 對 判斷題

65.【第5--8章】兩個相鄰的節(jié)點之間只能有一條箭線。

正確錯誤

正確答案: 對 判斷題

66.【第5--8章】主張設(shè)置計劃部門，實行職能制和實行例外原則的是法約爾。

正確錯誤

正確答案: 錯 判斷題

67.【第5--8章】授權(quán)者如發(fā)現(xiàn)下屬職權(quán)范圍內(nèi)的事務(wù)有問題，可以越過下級去干涉下級職權(quán)范圍內(nèi)的事務(wù)。

正確錯誤

正確答案: 錯 判斷題

68.【第5--8章】事業(yè)部制是一種集權(quán)制的體制。

正確錯誤

正確答案: 錯 判斷題 69.【第5--8章】一般而言，從內(nèi)部發(fā)展起來的或獨資創(chuàng)辦的企業(yè)，往往表現(xiàn)出集權(quán)化傾向。

正確錯誤

正確答案: 對 單選題

70.【第9--13章】剛性預(yù)算和彈性預(yù)算劃分的標準依據(jù)是（）。

A 預(yù)算的內(nèi)容 B 預(yù)算控制的力度 C 預(yù)算的范圍 D 預(yù)算的時間

正確答案:B 單選題

71.【第9--13章】成就激勵理論的提出者是（）。

A 馬斯洛 B 赫茨伯格 C 麥克利蘭 D 阿爾德弗

正確答案:C 單選題 72.【第9--13章】管理人員的能力和素質(zhì)具有“相對重要性”，即隨著領(lǐng)導(dǎo)者等級地位的提高，管理能力的相對重要性增加，技術(shù)能力的重要性減少，這個觀點的提出者是（）。

A 卡茲 B 法約爾 C 斯托迪爾 D 班尼斯

正確答案:B 單選題

73.【第9--13章】控制的過程的第一步是（）。

A 采取管理行動來糾正偏差 B 衡量實際績效

C 將實際績效與標準進行比較 D 建立標準

正確答案:D 單選題

74.【第9--13章】把控制分為集中控制、分散控制和分層控制，其劃分的標準是（）。

A 控制的時間 B 控制的程度 C 控制的主體 D 控制的來源

正確答案:B 單選題

75.【第9--13章】組織內(nèi)的溝通有（）個方向。

A 2 B 3 C 4 D 5

正確答案:C 單選題

76.【第9--13章】在馬斯洛的需要層次理論中，最高層次的需要是指（）。

A 生理需要 B 自我實現(xiàn)需要 C 安全需要 D 社會需要

正確答案:B 單選題 77.【第9--13章】認為成功的領(lǐng)導(dǎo)者要根據(jù)下屬的成熟程度選擇合適的領(lǐng)導(dǎo)方式，這是（）。

A 費特勒模型 B 管理四分圖理論 C 途徑——目標理論 D 應(yīng)變領(lǐng)導(dǎo)模式理論

正確答案:D 單選題

78.【第9--13章】把領(lǐng)導(dǎo)定義為影響力的學(xué)者是（）。

A 哈羅德·孔茨和海因茨·韋里克 B 約翰·紐斯特羅姆和基斯·戴維斯 C 斯蒂芬·羅賓斯 D 法約爾

正確答案:A 單選題

79.【第9--13章】作為一個開放式的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，其中每個成員之間都有一定的聯(lián)系，彼此了解，這是（）。

A 網(wǎng)型溝通 B 輪型溝通 C Ｙ型溝通 D 環(huán)型溝通

正確答案:A 單選題

80.【第9--13章】費特勒模型是屬于領(lǐng)導(dǎo)理論中的（）。

A 領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)理論 B 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論 C 領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系理論 D 領(lǐng)導(dǎo)魅力理論

正確答案:B 多選題

81.【第9--13章】管理方格圖理論的提出者是（）。

A 布萊克 B 卡茲 C 法約爾 D 斯托迪爾 E 莫頓

正確答案:AE 多選題

82.【第9--13章】為了保證控制職能的發(fā)揮，要充分考慮的基本前提有（）。

A 要有明確的計劃和目標 B 要有必要的時間準備 C 要有領(lǐng)導(dǎo)的充分重視 D 要有責(zé)權(quán)分明的組織結(jié)構(gòu) E 要有科學(xué)的控制方法和手段

正確答案:ADE 多選題

83.【第9--13章】強化理論的主要措施有（）。

A 正強化 B 負強化 C 不強化 D 懲罰 E 綜合策略

正確答案:ABCDE 多選題

84.【第9--13章】費特勒模型認為，理想的領(lǐng)導(dǎo)方式取決于（）因素。

A 組織的環(huán)境 B 任務(wù) C 領(lǐng)導(dǎo)本人 D 下屬的行為 E 領(lǐng)導(dǎo)對下屬的關(guān)心

正確答案:ABCDE 多選題

85.【第9--13章】以下因素屬于雙因素理論中的激勵因素的是（）。

A 工資 B 地位 C 安全 D 成長機會 E 賞識 正確答案:DE 多選題

86.【第9--13章】非正式溝通的類型在自然狀態(tài)下，最常見的有（）。

A 單線式 B 流言式 C 偶然式 D 集束式 E平行式

正確答案:ABCD 多選題

87.【第9--13章】作業(yè)控制主要包括（）。

A 采購控制 B 庫存控制 C 質(zhì)量控制 D 成本控制 E 時間控制

正確答案:ABCD 判斷題

88.【第9--13章】不同的人對歸屬需要、權(quán)力需要與成就需要這三種基本需要的先后次序和重視程度是完全相同的。

正確錯誤

正確答案: 錯 判斷題

89.【第9--13章】變革型領(lǐng)導(dǎo)不完全依賴組織紀律和傳統(tǒng)的激勵方式來控制員工。

正確錯誤

正確答案: 對 判斷題

90.【第9--13章】管理者就是領(lǐng)導(dǎo)者，兩者沒有什么不同。

正確錯誤

正確答案: 錯 判斷題 91.【第9--13章】不同的時代對領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)有不同的要求，但領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)是比較穩(wěn)定的。

正確錯誤

正確答案: 錯 判斷題 92.【第9--13章】小道消息有過濾和反饋雙重機制，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該對它進行分析并預(yù)測其流向。

正確錯誤

正確答案: 對 判斷題

93.【第9--13章】加強溝通和教育，是克服組織變革阻力的有效途徑。

正確錯誤

正確答案: 對 判斷題

94.【第9--13章】期望理論的核心是單向期望，管理者期望員工的行為，員工并不期望管理者的獎賞。

正確錯誤

正確答案: 錯 判斷題

95.【第9--13章】非正式溝通的溝通途徑是通過組織內(nèi)的各種社會關(guān)系，與組織等級的權(quán)力有一定關(guān)系。

正確錯誤

正確答案: 錯 判斷題

96.【第9--13章】領(lǐng)導(dǎo)影響力完全是由權(quán)力決定的。

正確錯誤

正確答案: 錯 判斷題

97.【第9--13章】溝通是管理者激勵下屬，履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)的基本途徑。

正確錯誤

正確答案: 對 判斷題

98.【第9--13章】斜向溝通是指發(fā)生在組織中屬于同一部門和等級層次的人員之間的信息溝通。

正確錯誤

正確答案: 錯 判斷題

99.【第9--13章】群體控制是基于群體成員們的價值觀念和行為準則，由非正式組織實施和維持的。

正確錯誤

正確答案: 對 判斷題

100.【第9--13章】在傳統(tǒng)的垂直型組織結(jié)構(gòu)中，水平溝通是最主要的溝通方式。

正確錯誤

正確答案: 錯