第一篇：軍事理論結(jié)業(yè)論文

軍事理論結(jié)業(yè)論文

課題名稱：大學(xué)生國(guó)防意識(shí)的培養(yǎng)及實(shí)踐研究姓

名：黃振學(xué)

院：土木工程與建筑學(xué)院班

級(jí)：防水學(xué)

號(hào)：授課老師：李剛老師日

期：

2班 1110612216 2012年6月1日

大學(xué)生國(guó)防意識(shí)的培養(yǎng)及實(shí)踐研究

關(guān)于大學(xué)生國(guó)防意識(shí)的培養(yǎng)及實(shí)踐研究這個(gè)問(wèn)題，一直以來(lái)都是我國(guó)必須給予高度重視的教育問(wèn)題，在此，我僅代表個(gè)人淺談一下這個(gè)問(wèn)題，并且發(fā)表一下個(gè)人的看法及建議。

一個(gè)國(guó)家國(guó)防的重要性。實(shí)的威脅，“臺(tái)獨(dú)”勢(shì)力日益猖獗，日本政府至今不肯認(rèn)真反思?xì)v史，反到國(guó)無(wú)防不立，民無(wú)兵不安，作為一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族最重要是兩件事，一個(gè)是發(fā)展問(wèn)題、一個(gè)是安全問(wèn)題，而國(guó)防它是人類社會(huì)發(fā)展與安全需要的產(chǎn)物，它關(guān)系到國(guó)家和民族的生死存亡，榮辱興衰。國(guó)防產(chǎn)生于國(guó)家形成之后，是國(guó)家為抵御外來(lái)侵略與顛覆，捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、領(lǐng)土完整，維護(hù)國(guó)家安全、統(tǒng)一和發(fā)展，而進(jìn)行的軍事及與軍事有關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化、教育、外交等方面的建設(shè)和斗爭(zhēng)。

進(jìn)入21世紀(jì)，雖然和平與發(fā)展是時(shí)代主題，但天下并不太平，我國(guó)安全環(huán)境形勢(shì)十分嚴(yán)峻，面臨著許多潛在和現(xiàn)積極插手臺(tái)灣問(wèn)題，挑釁我釣魚(yú)島主權(quán)，印度揚(yáng)言遏制中國(guó)，稱霸南亞，控制印度洋，東南亞一些國(guó)家與我們圍繞南海主權(quán)存在爭(zhēng)端，有關(guān)海上領(lǐng)土和近海大陸架，海洋經(jīng)濟(jì)專屬區(qū)劃分等問(wèn)題日趨緊張和表面化，有些問(wèn)題還呈國(guó)際化趨勢(shì)，美國(guó)則在政治上、軍事上、經(jīng)濟(jì)上頻頻向我施壓，落后就要挨打，弱小就會(huì)受辱，這是從中國(guó)近百年歷史中得出的深刻教訓(xùn)?？梢?jiàn)，國(guó)家獨(dú)立自主，民族興旺發(fā)達(dá)，離不開(kāi)整個(gè)民族的愛(ài)國(guó)精神，離不開(kāi)具有強(qiáng)大戰(zhàn)斗力的國(guó)防軍和后備力量的建設(shè)。所以，國(guó)防是國(guó)家獨(dú)立自主的前提。大學(xué)生國(guó)防意識(shí)的培養(yǎng)。

1、加強(qiáng)軍事教師隊(duì)伍的建設(shè)，把軍事教師隊(duì)伍建設(shè)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的總體規(guī)劃，加強(qiáng)軍事教師的培養(yǎng)、管理和考核，以不斷提高其綜合素質(zhì)和專業(yè)水平。

2、對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)教育。軍訓(xùn)作為學(xué)校教育的一種特殊形式，在培養(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì)方面發(fā)揮著其他教育形式不可替代的作用——有利于學(xué)生樹(shù)立共產(chǎn)主義信念和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，有利于培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神；有利于學(xué)生學(xué)習(xí)軍事高科技知識(shí)，增強(qiáng)國(guó)防觀念，開(kāi)闊視野，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)、活躍思維方式；有利于磨練學(xué)生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)艱苦奮斗、吃苦耐勞的作風(fēng)，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣；有利于學(xué)生組織性、紀(jì)律性的提高和身體素質(zhì)的增強(qiáng)，從而為國(guó)防建設(shè)培養(yǎng)人才、為軍隊(duì)培養(yǎng)預(yù)備役軍官和儲(chǔ)備高素質(zhì)后備兵員，為將來(lái)建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、適時(shí)舉辦國(guó)防軍事演講賽等活動(dòng)，通過(guò)參與活動(dòng)，讓學(xué)生自主地投入到增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)的行動(dòng)中來(lái)，進(jìn)一步提高學(xué)生國(guó)防意識(shí)、安全意識(shí)和憂患意識(shí)。當(dāng)今世界的太平只是假和平，事實(shí)上戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙遠(yuǎn)未散盡，民族、宗教、領(lǐng)土爭(zhēng)端從未停歇，霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治、“臺(tái)獨(dú)”勢(shì)力依然威脅著我國(guó)的安全。國(guó)家的安危，與每個(gè)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情、國(guó)防觀念和獻(xiàn)身精神密不可分。普及和加強(qiáng)國(guó)防教育是全社會(huì)的共同責(zé)任，國(guó)防教育應(yīng)當(dāng)納入全民教育的大體系。

作為大學(xué)生的我們，除了通過(guò)學(xué)校組織的活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)國(guó)防意識(shí)外，還應(yīng)通過(guò)自己平時(shí)的閱讀及對(duì)國(guó)際態(tài)勢(shì)的分析來(lái)提高這份國(guó)防意識(shí)。目前中國(guó)面臨的形勢(shì)堪憂，國(guó)際上局部軍事沖突不斷發(fā)生，我國(guó)內(nèi)部的臺(tái)灣問(wèn)題，西藏問(wèn)題，東突問(wèn)題，東海問(wèn)題，中印邊界問(wèn)題，南沙問(wèn)題等都可能引發(fā)軍事沖突，黨和國(guó)家正在面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，作為祖國(guó)未來(lái)的接班人和建設(shè)者的當(dāng)代大學(xué)生，究竟具有怎樣的“國(guó)防意識(shí)”，這是一個(gè)值得我們高度關(guān)注的問(wèn)題。我們?cè)趪?guó)防教育課教學(xué)工作中和平時(shí)在大學(xué)生里了解的情況看，可以豪不虛夸地說(shuō)，當(dāng)代大學(xué)生的國(guó)防觀念已滑落二十世紀(jì)以來(lái)的谷底，大學(xué)生生活在象牙塔里，“兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書(shū)”、“軍事，國(guó)事，天下事，關(guān)我啥事”等消極思想在高校中還具有一定的市場(chǎng)，很多大學(xué)生缺乏起碼的國(guó)防安全意識(shí)和常識(shí)，對(duì)國(guó)家的安全形勢(shì)和國(guó)防政策了解不夠、理解不足，國(guó)防這樣的大事好像都只是看熱鬧，有了什么事情只會(huì)說(shuō)“怕什么，有解放軍，有黨和國(guó)家在呢”，幸好他們還知道有國(guó)家，但他們?cè)谡f(shuō)這些話的時(shí)候似乎忘了自已也是國(guó)家的一員，國(guó)家大事也應(yīng)該是自已的事，是每個(gè)公民的事。

大學(xué)生國(guó)防意識(shí)的實(shí)踐研究。從當(dāng)今的國(guó)際形勢(shì)和我國(guó)周邊國(guó)家的政治動(dòng)向分析可知，一直不希望我國(guó)走向繁榮富強(qiáng)的美國(guó)正在籠絡(luò)我國(guó)周邊的一些國(guó)家，如日本，越南，菲律賓，外蒙古等等，從而對(duì)我國(guó)進(jìn)行政治孤立，進(jìn)而進(jìn)行政治包圍與打擊，這是何等的陰險(xiǎn)！而我國(guó)當(dāng)然是不能坐以待斃，為了粉碎這一陰謀，唯一長(zhǎng)期且有效的對(duì)策，就是提高我國(guó)自身國(guó)民的國(guó)防意識(shí)，隨時(shí)做好為保護(hù)國(guó)家主權(quán)與尊嚴(yán)而斗爭(zhēng)的準(zhǔn)備，而為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們作為大學(xué)生，就應(yīng)該積極參加國(guó)防教育的相關(guān)活動(dòng)，學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操，切實(shí)履行國(guó)防責(zé)任，為我國(guó)國(guó)防安全扎下堅(jiān)實(shí)的根基。培養(yǎng)國(guó)防意識(shí)，不僅要增強(qiáng)理論方面的知識(shí)，也要加強(qiáng)實(shí)踐能力，否則就是紙上談兵，毫無(wú)意義。在大學(xué)四年中，我們可以多參加國(guó)防教育方面的相關(guān)活動(dòng)，培養(yǎng)艱苦奮斗、吃苦耐勞的作風(fēng)，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，磨練出堅(jiān)忍不拔的意志力。只有將理論與實(shí)踐相結(jié)合，我們的國(guó)防才能更加牢固，更加穩(wěn)定。

無(wú)論在任何時(shí)候，我們都應(yīng)居安思危，增強(qiáng)憂患意識(shí)，將國(guó)防和我們?nèi)跒橐惑w，努力成為能夠扛起中華民族偉大復(fù)興責(zé)任的高素質(zhì)人才，為祖國(guó)的光明未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。

第二篇：軍事理論結(jié)業(yè)論文

湖北工業(yè)大學(xué)

軍事理論課結(jié)業(yè)論文

學(xué)院 機(jī)械工程學(xué)院

班級(jí)學(xué)號(hào)1310100120 姓名雷子明教師成績(jī)

年月日

論大學(xué)生開(kāi)展國(guó)防教育的必要性

我國(guó)國(guó)防建設(shè)一直堅(jiān)持走精干的常備軍和強(qiáng)大的后備力量相結(jié)合的道路，這也是我國(guó)新時(shí)期國(guó)防建設(shè)的根本指導(dǎo)思想。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體具有較高的科學(xué)文化素質(zhì)，易于掌握現(xiàn)代科技知識(shí)。如果抓好這個(gè)群體的國(guó)防教育，我們便儲(chǔ)備了一大批具有較高科學(xué)文化素質(zhì)而又掌握了一定軍事技能的高素質(zhì)的國(guó)防后備力量。為此，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行軍事理論教學(xué)，必要的軍事訓(xùn)練，以便必要時(shí)為部隊(duì)輸送高技術(shù)軍事人才，成為戰(zhàn)時(shí)擴(kuò)建、組建部隊(duì)的骨干，為打贏未來(lái)高技術(shù)局部戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)造條件，為國(guó)防建設(shè)和軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備提供有力保障。因而，大學(xué)國(guó)防教育，有利于提高大學(xué)生的國(guó)防能力。未來(lái)高技術(shù)條件的局部戰(zhàn)爭(zhēng)仍要堅(jiān)持人民戰(zhàn)爭(zhēng)。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展和大批高新技術(shù)用于軍事領(lǐng)域，雖然在一定程度上看，傳統(tǒng)的人民戰(zhàn)爭(zhēng)的方式已經(jīng)過(guò)時(shí)了。但是，人民戰(zhàn)爭(zhēng)的理念不能丟。在新的形勢(shì)下，人民戰(zhàn)爭(zhēng)仍有它存在的意義，如信息戰(zhàn)、網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)等一些沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，人民群眾中的技術(shù)群體會(huì)大有作為。他們可以充分發(fā)揮其聰明才智投入到維護(hù)國(guó)家安全的行列中來(lái)。那么，我們的青年大學(xué)生，無(wú)論是在校生還是畢業(yè)生，他們個(gè)個(gè)都有專長(zhǎng)，如果他們受過(guò)較好的大學(xué)國(guó)防教育，走上社會(huì)之后，他們之中的絕大多數(shù)將成為各行各業(yè)的骨干力量，他們的一言一行、一舉一動(dòng)都將影響著周圍的人，而一部分還將走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，其影響和作用就更大了。在和平時(shí)期，他們是國(guó)防教育的骨干，而一旦戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生，他們便成為人民戰(zhàn)爭(zhēng)的排頭兵，能發(fā)動(dòng)

和組織廣大群眾參與戰(zhàn)爭(zhēng)，形成強(qiáng)大的合力，取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，為未來(lái)高技術(shù)條件下的人民戰(zhàn)爭(zhēng)打牢了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高校青年學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和接班人,他們?cè)谌珖?guó)人口中占有比較大的比重,隨著時(shí)間的推移,他們將陸續(xù)走向自己的工作崗位,履行建設(shè)祖國(guó),保衛(wèi)祖國(guó)的神圣使命和職責(zé).從國(guó)防建設(shè)的角度看,抓好高校青年學(xué)生的國(guó)防教育,才能保證國(guó)防事業(yè)后繼有人,保證我們的軍隊(duì),民兵和預(yù)備役部隊(duì)成員具有良好的政治,軍事,文化和身體素質(zhì).從高校學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程看,國(guó)防教育激發(fā)的國(guó)防意識(shí),可以推動(dòng)他們?yōu)樽鎳?guó)的繁榮富強(qiáng)努力學(xué)習(xí).國(guó)防教育中歌頌的戰(zhàn)斗英雄形象,可以培養(yǎng)他們的革命英雄主義精神,使其勇于開(kāi)拓創(chuàng)新,不甘落后,力爭(zhēng)上游;國(guó)防教育中的組織紀(jì)律訓(xùn)練,可以培養(yǎng)他們的集體主義精神和組織紀(jì)律性,國(guó)防教育中的軍事體育訓(xùn)練,對(duì)于高校學(xué)生強(qiáng)健體質(zhì)的形成更具有直接促進(jìn)作用,對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育,使他們了解國(guó)防歷史,牢記國(guó)恥,振奮精神,努力學(xué)習(xí),為將來(lái)建設(shè)祖國(guó),保衛(wèi)祖國(guó)打下良好的基礎(chǔ).20世紀(jì)末期冷戰(zhàn)結(jié)束以后,國(guó)際形勢(shì)總體上陸續(xù)趨向緩和,我國(guó)的安全環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定,長(zhǎng)期處于和平的環(huán)境中,往往回使一些人的國(guó)防觀念淡化,甚至產(chǎn)生和平麻痹思想,然而天下并不是真正的太平,局部戰(zhàn)爭(zhēng)不斷,威脅我國(guó)國(guó)家安全的一些因素依然存在.所以開(kāi)展高校國(guó)防教育的意義就在于啟發(fā)全體高校學(xué)生清楚的認(rèn)識(shí)今天的形勢(shì),明確我國(guó)所面臨的威脅,正確認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的關(guān)系,懂得只有增強(qiáng)國(guó)防觀念,居安思危才能增強(qiáng)力量,才能提高威懾力,遏止和贏得戰(zhàn)爭(zhēng)的能力,才能使和平得以實(shí)現(xiàn),享受真正的和平.國(guó)防精神是指與國(guó)防需要相適應(yīng)和以維護(hù)國(guó)家利益為最高準(zhǔn)則的意識(shí),思維和心理狀態(tài),它是一個(gè)國(guó)家保持強(qiáng)大國(guó)防能力的思想基礎(chǔ).國(guó)防精神作為一種相對(duì)獨(dú)立的意識(shí)形態(tài),不可能自生自長(zhǎng),必須通過(guò)一定的教育手段進(jìn)行灌輸培養(yǎng),在高校學(xué)生中廣泛,深入,持久地展開(kāi)國(guó)防教育,使他們樹(shù)立科學(xué)的戰(zhàn)爭(zhēng)觀和國(guó)家安全觀,掌握必要的國(guó)防和軍事知識(shí),發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義,革命英雄主義精神和民族傳統(tǒng)美德,在整個(gè)國(guó)家和民族中形成堅(jiān)不可摧的精神長(zhǎng)城.<四>高校國(guó)防教育有利于培養(yǎng)國(guó)防人才,推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè).實(shí)現(xiàn)國(guó)防現(xiàn)代化,人才是關(guān)鍵,教育是基礎(chǔ).有了充足的,優(yōu)秀的高素質(zhì)國(guó)防人才,國(guó)防的鞏固和發(fā)展便有了可靠的前提和保正.鄧小平指出:”我們國(guó)家國(guó)力的強(qiáng)弱,經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁的大小越來(lái)越取決于勞動(dòng)者素質(zhì),取決于知識(shí)分子的數(shù)量和質(zhì)量”.勞動(dòng)者的素質(zhì)包括很多,概括起來(lái)就是鄧小平同志將的有理想,有道德,有文話,有紀(jì)律.這是國(guó)防現(xiàn)代化乃至整個(gè)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)人才的客觀要求,也是現(xiàn)代化國(guó)防人才的基本條件,通過(guò)國(guó)防教育不僅能使高校學(xué)生增強(qiáng)國(guó)防觀念,學(xué)習(xí)和掌握必要的國(guó)防知識(shí)和技能,而起能使他們鍛煉出保衛(wèi)祖國(guó),抵抗侵略所需要的強(qiáng)健的體魄,成為德,智,體,美,勞全面發(fā)展的國(guó)防人才,從而促進(jìn)我國(guó)的國(guó)防現(xiàn)代化乃至整個(gè)國(guó)家的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)

第三篇：軍事理論論文

中國(guó)夢(mèng)，強(qiáng)軍夢(mèng)，我的夢(mèng)

文學(xué)藝術(shù)學(xué)院中文系漢文

1班馬瑞環(huán)

每個(gè)國(guó)家都有自己的夢(mèng)想，每個(gè)民族都有自己的夢(mèng)想，每個(gè)人也都有自己的夢(mèng)想。

中國(guó)夢(mèng)、強(qiáng)軍夢(mèng)、我的夢(mèng)三者是密不可分、相互關(guān)聯(lián)的。中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)強(qiáng)軍夢(mèng)、我的夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)中國(guó)夢(mèng)又推動(dòng)強(qiáng)軍夢(mèng)、我的夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。

中國(guó)夢(mèng)就是國(guó)家穩(wěn)定繁榮富強(qiáng)，人民安居樂(lè)業(yè)，中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興，世界和平發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。

中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)與我的夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)是息息相關(guān)的。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立。

“人不能和歷史賭氣”，郭鳳芝在她六十多年的歲月中，幾番逐浪沉浮，幾度隨花開(kāi)謝。她曾驕傲地站在虎頭山上放聲高歌，也曾失意地待在家中閉門(mén)苦思，如今她正沉著練達(dá)地馳騁于商海。從某種角度上說(shuō)，她是新中國(guó)農(nóng)村發(fā)展史的一個(gè)縮影。她所經(jīng)歷的光榮與迷惘，挫折與重生，其實(shí)是我們共同走過(guò)的一段心靈旅程。三十年的滄海桑田，大地上每天舊貌換新顏，但這并不意味著昨天的故事隨風(fēng)而逝。而今，她的事跡激勵(lì)著無(wú)數(shù)仁人志士向著自己的夢(mèng)想邁進(jìn)。她的不屈成就了她的夢(mèng)，但同時(shí)也推動(dòng)了中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。

上帝為你關(guān)上一扇門(mén)，同時(shí)也會(huì)為你打開(kāi)一扇窗?！懊\(yùn)曾經(jīng)向他關(guān)上了一扇門(mén)，但張希永為自己打開(kāi)了一扇窗”1986年，一對(duì)年輕工人夫妻成為新中國(guó)第一批與“下崗”這個(gè)詞聯(lián)系在一起的人，在惶恐與不安中，他們開(kāi)始了為生存而掙扎的漫漫長(zhǎng)路。這是一段破產(chǎn)與重生、絕望與希望并存的經(jīng)歷。在絕望中尋找希望，鳳凰涅槃，浴火重生。天賜的考驗(yàn)，張希永感謝并頑強(qiáng)奮斗了下來(lái)，實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)。他的事跡不僅感染了他周圍的人，而且讓全國(guó)的人追逐他的腳步，追逐自己的夢(mèng)想。

無(wú)數(shù)的先人為我們樹(shù)立了良好的榜樣。無(wú)數(shù)的“我的夢(mèng)”在不斷實(shí)現(xiàn)的同時(shí)也推動(dòng)了中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。人民強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，人民弱則國(guó)弱，這不無(wú)道理。

中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)與強(qiáng)軍夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)是緊密結(jié)合的。

中國(guó)夢(mèng)首先是一個(gè)強(qiáng)軍夢(mèng)。堅(jiān)持信息主導(dǎo)、體系建設(shè)，堅(jiān)持自主創(chuàng)新、持續(xù)發(fā)展，堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧、突出重點(diǎn)，加快構(gòu)建適應(yīng)履行使命要求的裝備體系，為實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍夢(mèng)提供強(qiáng)大物質(zhì)技術(shù)支撐。建設(shè)一支聽(tīng)黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良的人民軍隊(duì)，以便更好實(shí)現(xiàn)我們的強(qiáng)軍夢(mèng)。

強(qiáng)軍是歷史的警示。大清帝國(guó)，白銀儲(chǔ)備世界第一，GDP占世界三分之一，但腐、大而不強(qiáng)，軍力堪憂，甲午一戰(zhàn)，割地賠款，喪權(quán)辱國(guó)?？仆夭豢芍^不富，人均GDP排名世界前十名，但由于沒(méi)有一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)防，一夜之間就被伊拉克所滅。由此可見(jiàn)，在國(guó)際角斗場(chǎng)上比拼的不僅是重量，更重要的是力量。

強(qiáng)軍是時(shí)代的呼喚。霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治仍然存在，作為主權(quán)國(guó)家，維護(hù)自己正當(dāng)合法的權(quán)益時(shí)，強(qiáng)大的國(guó)力、軍力是實(shí)現(xiàn)主權(quán)的重要保障。釣魚(yú)島問(wèn)題、南海主權(quán)之爭(zhēng)，使我們深刻的認(rèn)識(shí)到強(qiáng)軍是現(xiàn)代主權(quán)國(guó)家存在的重要條件。為了維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整，必須要強(qiáng)軍。唯有強(qiáng)軍才能使中華民族屹立于世界民族之林而不倒，使中國(guó)作為一個(gè)主權(quán)國(guó)家站立于世界之中。此時(shí)，強(qiáng)軍夢(mèng)儼然成為中國(guó)夢(mèng)的一個(gè)重要組成部分，同時(shí)強(qiáng)軍夢(mèng)為中國(guó)夢(mèng)提供了安全保障，中國(guó)夢(mèng)又為強(qiáng)軍夢(mèng)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。

強(qiáng)軍夢(mèng)與我的夢(mèng)是相互結(jié)合的。在聽(tīng)到美國(guó)轟炸中國(guó)駐南聯(lián)盟大使館時(shí)，就讀于高中的他就立志成為一名軍人，保衛(wèi)祖國(guó)。高中畢業(yè)后光榮的參軍，經(jīng)過(guò)艱苦訓(xùn)練與磨礪，他成為了一名真正的軍人，一名優(yōu)秀的特戰(zhàn)兵。2009年被評(píng)為集團(tuán)軍偵察專業(yè)訓(xùn)練尖子，2010年被集團(tuán)軍授予優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號(hào)，2011年被評(píng)為廣州軍區(qū)基層干部標(biāo)兵，共榮立二等功1次，三等功3次。刀尖上的舞者，十三次遭遇險(xiǎn)情，都以化險(xiǎn)為夷而贏得喝彩。每每接受任務(wù)，都以高標(biāo)準(zhǔn)完成，使官兵們折服，展現(xiàn)了中國(guó)特戰(zhàn)兵的風(fēng)采，用自己大無(wú)畏的精神，贏得了“特戰(zhàn)尖兵”的稱號(hào)。他就是劉珪。獻(xiàn)身于祖國(guó)的強(qiáng)軍夢(mèng)，劉珪也實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)。

中國(guó)夢(mèng)、強(qiáng)軍夢(mèng)、我的夢(mèng)是三位一體的。在中國(guó)夢(mèng)的引領(lǐng)下，強(qiáng)軍夢(mèng)與我的夢(mèng)會(huì)不斷向前發(fā)展，反過(guò)來(lái)強(qiáng)軍夢(mèng)、我的夢(mèng)也會(huì)不斷推動(dòng)中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。我的夢(mèng)與強(qiáng)軍夢(mèng)是密切聯(lián)系的，唯有強(qiáng)軍夢(mèng)的保障，國(guó)家才更安全，我的夢(mèng)才會(huì)實(shí)現(xiàn)。同時(shí)我的夢(mèng)也會(huì)助推強(qiáng)軍夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。

作為一名大學(xué)生，我現(xiàn)在的主要職責(zé)是好好學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)，努力推動(dòng)中國(guó)夢(mèng)、強(qiáng)軍夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

第四篇：軍事理論論文

軍事理論課程心得體會(huì)

在上軍事理論課之前，我對(duì)軍事方面的事真的一無(wú)所知。但學(xué)完軍事理論之后，我懂得了一些國(guó)防和軍事知識(shí)，也認(rèn)識(shí)了許多高新的軍事武器，并感受到了歷史賦予我們大學(xué)生保衛(wèi)祖國(guó)，建設(shè)國(guó)家的神圣使命和職責(zé)。

軍事理論課是我們進(jìn)入大學(xué)以來(lái)繼軍事訓(xùn)練之后的第二次國(guó)防教育。通過(guò)對(duì)軍事思想、軍事科技、戰(zhàn)略環(huán)境及中國(guó)國(guó)防等內(nèi)容系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，我們更好地了解了毛澤東軍事思想、偵查監(jiān)視技術(shù)、精確制導(dǎo)武器、國(guó)防、國(guó)防動(dòng)員等等軍事概念；我們掌握了基本的軍事理論與軍事技能，達(dá)到增強(qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義、集體主義觀念，加強(qiáng)組織性、紀(jì)律性的目的，促進(jìn)了我們綜合素質(zhì)的提高。通過(guò)軍事教研組老師生動(dòng)形象的講解，我們了解了國(guó)際先進(jìn)軍事技術(shù)的發(fā)展情況，明白了國(guó)防動(dòng)員的重大意義，也體會(huì)到了我國(guó)在周邊安全問(wèn)題上的巨大壓力。這一學(xué)期的理論課，對(duì)我來(lái)講是一次全面的愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)了作為一個(gè)女生的我對(duì)于軍事科學(xué)前所未有的興趣。下面我就簡(jiǎn)單闡述我在軍事理論課程學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些體會(huì)以及軍事理論對(duì)我的影響。

這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了軍事理論課程。通過(guò)軍事理論的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了我的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)了我的國(guó)防觀念。這幾周中我最愛(ài)聽(tīng)的課就是生動(dòng)有趣而且意義深遠(yuǎn)的軍事理論課了！每每全神貫注的聽(tīng)完卻還意猶未盡，總覺(jué)得聽(tīng)不夠。教官們向我們講述了當(dāng)今我國(guó)國(guó)防的形式與現(xiàn)狀，國(guó)防法規(guī)的產(chǎn)生、發(fā)展、特征,各種軍事高技術(shù)以及武裝力量的基本概況，世界軍事的形勢(shì)、國(guó)際戰(zhàn)略環(huán)境以及我國(guó)周邊的安全環(huán)境,讓我們學(xué)習(xí)到大量的現(xiàn)代軍事知識(shí),認(rèn)識(shí)到了國(guó)防與國(guó)家安危存亡、民族榮辱興衰的密切關(guān)系,提高了我們對(duì)國(guó)防地位、作用的認(rèn)識(shí),樹(shù)立了牢固的國(guó)防觀念?！疤煜码m安,忘戰(zhàn)必?！薄ⅰ吧趹n患,死于安樂(lè)”……這些千古名訓(xùn)告訴我們：越是在和平條件下越要居安思危，強(qiáng)化我們的國(guó)防意識(shí)！

另外，學(xué)習(xí)軍事理論對(duì)于完善我們大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)具有重要作用：每一個(gè)國(guó)家和民族從自身安全出發(fā)，都把自己的最新科技成果運(yùn)用到國(guó)防上，大學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代軍事科學(xué)知識(shí)，可以親身感受到自己所學(xué)專業(yè)和知識(shí)在軍事領(lǐng)域中的應(yīng)用，從而極大的激發(fā)他們刻苦學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)的積極性和自覺(jué)性，可以增強(qiáng)勇于向困難挑戰(zhàn)，勇攀科學(xué)高峰的意識(shí)。

（一）改善知識(shí)結(jié)構(gòu)

現(xiàn)代軍事科學(xué)是一門(mén)范圍廣博，內(nèi)容豐富的綜合性科學(xué)。軍事科學(xué)也是社會(huì)科學(xué)的一部分，具有鮮明的階級(jí)性與民族特性。而許多高新技術(shù)也首先應(yīng)用于軍事領(lǐng)域。軍事高科技技術(shù)在基礎(chǔ)技術(shù)方面集中在十個(gè)方面，包括軍用微電子技術(shù)，軍用電子計(jì)算機(jī)和人工智能技術(shù)，軍用光電子技術(shù)等。作為一名機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生，這些高新技術(shù)的應(yīng)用與我的專業(yè)息息相關(guān)，而軍事科學(xué)教育具有其他學(xué)科所無(wú)法替代的綜合教育作用，有利于我們打破專業(yè)學(xué)習(xí)的思維定式，拓展思維領(lǐng)域，現(xiàn)代軍事科學(xué)也是大學(xué)生重要的知識(shí)儲(chǔ)備。

（二）提高綜合素質(zhì)

軍事科學(xué)是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的科學(xué)，廣泛涉及社會(huì)科學(xué)，自然科學(xué)，技術(shù)科學(xué)及其相關(guān)的眾多學(xué)科知識(shí)。學(xué)習(xí)這么科學(xué)的過(guò)程，就是培養(yǎng)我們綜合運(yùn)用各門(mén)學(xué)科知識(shí)所常用的思維方式和方法的過(guò)程。我們不僅運(yùn)用文科的形象思維方法，也運(yùn)用理科的邏輯思維方法，進(jìn)一步提高自己的創(chuàng)造力和綜合思維能力。正如國(guó)家在面對(duì)紛繁復(fù)雜的世界格局時(shí)能以其博大開(kāi)闊的胸襟和以柔克剛的方式運(yùn)用自如。我們大學(xué)生在遇到難題及需要抉擇時(shí)，要有高遠(yuǎn)的視界和統(tǒng)籌兼顧的思想。

（三）增強(qiáng)國(guó)防觀念

冷戰(zhàn)結(jié)束后國(guó)際戰(zhàn)略環(huán)境較為復(fù)雜，我國(guó)周邊安全環(huán)境也不容樂(lè)觀。祖國(guó)統(tǒng)一面臨復(fù)雜形勢(shì)，海洋權(quán)益存在復(fù)雜糾紛，邊界爭(zhēng)端尚未全部解決，還有其他不穩(wěn)定因素影響邊疆地區(qū)安全。新時(shí)期我國(guó)國(guó)防建設(shè)的指導(dǎo)思想是“堅(jiān)持走精干的常備軍和強(qiáng)大的后備力量相結(jié)合的道路”。而我們大學(xué)生經(jīng)過(guò)軍事理論的學(xué)習(xí)，提高國(guó)防觀念，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)，將成為我國(guó)強(qiáng)有力的國(guó)防后備力量。

端正學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)好一門(mén)學(xué)科的前提。在軍事理論課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我堅(jiān)持做到不遲到不早退不請(qǐng)假不曠課。以積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度堅(jiān)持完成既定學(xué)習(xí)任務(wù)，并且培養(yǎng)軍事科學(xué)方面的興趣，通過(guò)深入淺出由繁化簡(jiǎn)的學(xué)習(xí)方式來(lái)掌握知識(shí)，并從中獲益良多。

自覺(jué)接受軍事訓(xùn)練，努力學(xué)好軍事科學(xué)，是青年學(xué)生履行保衛(wèi)祖國(guó)的神圣義務(wù)的具體行動(dòng)。通過(guò)軍事理論課的學(xué)習(xí)，我更加堅(jiān)信，只要堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。

以上就是我對(duì)這幾周的軍事理論課的感受，以及我對(duì)如何學(xué)習(xí)好軍事理論課的感想，希望能對(duì)“后來(lái)者”的學(xué)習(xí)有所幫助！衷心的希望軍事理論課能夠越辦越好，在豐富學(xué)生國(guó)防知識(shí)、增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)、開(kāi)闊視野、活躍思維方式以及完善學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面發(fā)揮更加積極有效的作用。再結(jié)合以軍事訓(xùn)練，綜合提高大學(xué)生的各方面素質(zhì)，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才，為我國(guó)全方面的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

關(guān)于國(guó)防意識(shí)，不可否認(rèn)，二十一世紀(jì)國(guó)家之間的較量是以綜合國(guó)力為基礎(chǔ)，以經(jīng)濟(jì)實(shí)力為先導(dǎo)?？墒俏覀円矐?yīng)該看到，當(dāng)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)白熱化的時(shí)候，極端的較量形式就會(huì)出現(xiàn)。這個(gè)極端的較量形式就是戰(zhàn)爭(zhēng).當(dāng)今的中國(guó)，安全隱患不可謂不多。南沙群島被東南亞小國(guó)強(qiáng)占，臺(tái)灣問(wèn)題尚未解決，中日東海問(wèn)題和釣魚(yú)島爭(zhēng)端也日益升級(jí)?，F(xiàn)在我國(guó)的國(guó)防形式不容樂(lè)觀，表面上的歌舞升平實(shí)際掩藏著波濤洶涌。大國(guó)外交，是以實(shí)力為基礎(chǔ)進(jìn)行的國(guó)家之間的較量。沒(méi)有實(shí)力就沒(méi)有外交地位。在世界史上沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)任何一個(gè)國(guó)家在沒(méi)有實(shí)力的情況下卻擁有很高的國(guó)際地位。國(guó)際地位不是天生的，是要靠自己的努力去爭(zhēng)取的。當(dāng)然，現(xiàn)在的中國(guó)并非沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，我們的國(guó)家每年都投入大量的資金支持國(guó)防建設(shè)。但是，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。國(guó)防不僅僅是國(guó)家和軍隊(duì)的事情，也是每一個(gè)中國(guó)人的事情?？梢哉f(shuō)，每一個(gè)中國(guó)人都是國(guó)防力量的有機(jī)組成部分。在軍事理論這種愛(ài)國(guó)教育中，我們?cè)鰪?qiáng)了國(guó)防意概念與國(guó)防意識(shí)。同時(shí),也使我們樹(shù)立了正確的人生觀。

我們學(xué)習(xí)中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史和人民軍隊(duì)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄主義精神,在增強(qiáng)勇于保衛(wèi)祖國(guó)的國(guó)防意識(shí)的同時(shí)來(lái)樹(shù)立正確的人生觀。我們不希望戰(zhàn)爭(zhēng),但如果敵人硬要把戰(zhàn)爭(zhēng)強(qiáng)加于我們,我們也要以大無(wú)畏的精神敢于面對(duì),為了祖國(guó)的主權(quán)、民族的尊嚴(yán)、人民的利益,軍事理論課的學(xué)習(xí)目的就是使我們改變知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)國(guó)防概念。之于知識(shí)結(jié)構(gòu)的改變，身在醫(yī)學(xué)院的我們，因?yàn)槎际抢砜粕詫?duì)于歷史知識(shí)了解的比較少。通過(guò)對(duì)中國(guó)近代國(guó)防歷史的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)到就中國(guó)之所以落后挨打，就是因?yàn)樯鐣?huì)制度的落后。具有文明歷史，曾經(jīng)長(zhǎng)期領(lǐng)先于世界發(fā)展的中國(guó)，在近代卻是領(lǐng)土被宰割，人民被屠殺，財(cái)富被掠奪,民族尊嚴(yán)被帝國(guó)主義列強(qiáng)肆意踐踏,帝國(guó)主義列強(qiáng)一直沒(méi)有停止對(duì)中國(guó)的侵略。我們的人民在近代歷史中的一百多年里一直生活在一場(chǎng)接一場(chǎng)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的深重災(zāi)難之中,僅在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中,中國(guó)人民傷亡就達(dá)到3500萬(wàn)人，從滿清王朝、北洋政府到國(guó)民黨政府都不能使中國(guó)改變因?yàn)槁浜蠖ご虻拿\(yùn),中國(guó)的封建專制制度成為了中國(guó)落后的主要根源。中國(guó)人民經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的探索、挫折、失敗,最后才找到了社會(huì)主義這條符合人類社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律的正確道路,而正是由于中國(guó)人民堅(jiān)持走社會(huì)主義道路,建立了社會(huì)主義制度,才使中國(guó)人民戰(zhàn)勝了一切敵人,最終從屈辱中站立起來(lái),走上了獨(dú)立富強(qiáng)的道路,使中華民族近百年來(lái)成千上萬(wàn)的先烈振興中華的愛(ài)國(guó)主義理想得到了實(shí)現(xiàn)。因此,只有社會(huì)主義新中國(guó)的建立才使中國(guó)的命運(yùn)發(fā)生了根本的改變,使帝國(guó)主義列強(qiáng)任意宰割中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)、任意欺凌屠殺中國(guó)人民的歷史一去不復(fù)返了。通過(guò)這些歷史的學(xué)習(xí)，我們這些理科生知道了適合國(guó)家社會(huì)的制度才能使我們的祖國(guó)繁榮昌盛，而這些歷史的學(xué)習(xí)也是一種愛(ài)國(guó)主義教育，愛(ài)國(guó)主義不僅是對(duì)祖國(guó)的無(wú)比深厚的感情和保衛(wèi)祖國(guó)的英勇精神,而且更表現(xiàn)為是關(guān)心祖國(guó)的命運(yùn)和前途,為祖國(guó)的前途,為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)和進(jìn)步而奮斗的精神。中國(guó)只有強(qiáng)大起來(lái),才會(huì)使任何國(guó)家都不敢侵略我們。為只有社會(huì)主義才能夠使中國(guó)走向繁榮富強(qiáng),所以,我們的愛(ài)國(guó)主義與熱愛(ài)社會(huì)主義就是完全一致的。在今天的中國(guó),熱愛(ài)祖國(guó)就必須熱愛(ài)社會(huì)主義,這是歷史發(fā)展的客觀規(guī)律所決定的,是中國(guó)人民必然的選擇。我認(rèn)為，軍事理論課的學(xué)習(xí)對(duì)于知識(shí)結(jié)構(gòu)的改變也就體現(xiàn)在正確的世界觀的樹(shù)立，社會(huì)主義信念的增強(qiáng)，以及熱愛(ài)祖國(guó)的強(qiáng)烈思想到深層的、理性的愛(ài)國(guó)主義思想的升華。綜合素質(zhì)的提高則集中體現(xiàn)在思想道德素質(zhì)中。

第五篇：軍事理論論文

中國(guó)夢(mèng) 強(qiáng)軍夢(mèng) 我的夢(mèng)

文學(xué)藝術(shù)學(xué)院 漢語(yǔ)言文學(xué)一班

張東蘋(píng)

摘要

以習(xí)近平主席對(duì)中國(guó)夢(mèng)的闡釋開(kāi)頭，然后引出“強(qiáng)軍夢(mèng)是中國(guó)夢(mèng)的基礎(chǔ)，中國(guó)夢(mèng)就是我的夢(mèng)，每一個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)”，以中國(guó)的百年屈辱史來(lái)證明強(qiáng)軍的重要性，在每一個(gè)中國(guó)人的努力下中國(guó)結(jié)束了百年屈辱史。繼而是中國(guó)今年來(lái)在軍事方面的成就，而且中國(guó)已經(jīng)意識(shí)到強(qiáng)軍的重要性。最后以習(xí)近平主席的話作結(jié)，堅(jiān)信中國(guó)夢(mèng)會(huì)實(shí)現(xiàn)。

關(guān)鍵字：中國(guó)夢(mèng) 強(qiáng)軍夢(mèng) 我的夢(mèng)

百年屈辱史

強(qiáng)軍重要性

習(xí)近平主席說(shuō)：“每個(gè)人都有理想和追求，都有自己的夢(mèng)想?，F(xiàn)在，大家都在討論中國(guó)夢(mèng)，我以為，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。這個(gè)夢(mèng)想，凝聚了幾代中國(guó)人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國(guó)人民的整體利益，是每一個(gè)中華兒女的共同期盼。歷史告訴我們，每個(gè)人的前途命運(yùn)都與國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊密相連。國(guó)家好，民族好，大家才會(huì)好?！?/p>

中國(guó)夢(mèng)首先是一個(gè)強(qiáng)軍夢(mèng)。中華民族有著悠久燦爛的文明，長(zhǎng)期居于世界文明發(fā)展的前列。近代中國(guó)的災(zāi)難，是以西方列強(qiáng)在軍事上比中國(guó)強(qiáng)大并欺負(fù)中國(guó)開(kāi)始的。

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)1840-1842《中英南京條約》《中英虎門(mén)條約》《中法黃埔條約》《中美望廈條約》：2100萬(wàn)賠款，割香港島，五口通商，協(xié)定關(guān)稅，片面最惠國(guó)待遇，開(kāi)設(shè)租界，治外法權(quán)，領(lǐng)事裁判權(quán)，傳教權(quán)（法國(guó)）。中國(guó)社會(huì)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)

第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)1856-1860《天津條約》（中國(guó)與英法美俄）《北京條約》（中國(guó)與英法）：十口通商，內(nèi)河航行權(quán)，內(nèi)地傳教權(quán)，公使駐京，設(shè)領(lǐng)事館，200

萬(wàn)賠款；增開(kāi)天津通商口岸，割九龍司，800萬(wàn)賠款。給中華民族帶來(lái)深重災(zāi)難

中法戰(zhàn)爭(zhēng)1884-1885《中法新約》：承認(rèn)越南為保護(hù)國(guó)，西南開(kāi)通商口岸。中國(guó)西南門(mén)戶被打開(kāi)

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)《中日馬關(guān)條約》：割遼東、臺(tái)灣、澎湖，賠款2億兩，四口通商，開(kāi)設(shè)工廠。大大加深中國(guó)社會(huì)半殖民地化

八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)1894-1895《辛丑條約》（中國(guó)與11國(guó)）：撤除大沽口炮臺(tái)，駐兵北京至山海關(guān)鐵路，駐兵使館區(qū)東交民巷，賠款4.5億兩加上39年中利息總數(shù)10億兩，清政府保證嚴(yán)禁中國(guó)人民結(jié)社反帝活動(dòng)。使中國(guó)社會(huì)完全陷入了半殖民地半封建社會(huì)的深淵。

這段屈辱的歷史使中華民族面對(duì)“千年未有之變局”“千年未有之強(qiáng)敵”，中華兒女就萌生了一個(gè)執(zhí)著的夢(mèng)想，一個(gè)民族復(fù)興的夢(mèng)想?！盁o(wú)端忽作太平夢(mèng)，放眼昆侖絕頂來(lái)?！?902年，梁?jiǎn)⒊凇缎轮袊?guó)未來(lái)記》中寫(xiě)下了對(duì)未來(lái)的夢(mèng)想的期望。為了國(guó)家，民族的富強(qiáng)之夢(mèng)，多少仁人志士苦苦求索，孜孜探尋。從林則徐，魏源的“睜開(kāi)眼睛看世界”，到李鴻章，曾國(guó)潘的“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”，從康有為，梁?jiǎn)⒊摹拔煨缱兎ā保綄O中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命，歷經(jīng)了一次次的失敗，但強(qiáng)國(guó)，強(qiáng)軍之夢(mèng)從未泯滅?！罢姑裼谒?，扶大廈之將傾?！眳R聚了中華民族先進(jìn)分子的中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)下的人民軍隊(duì)自誕生之日起，就勇敢地?fù)?dān)走了這個(gè)夢(mèng)想的歷史重任！

歷史是一面鏡子，也是一部教科書(shū)，百年的探索與奮斗，苦難與輝煌向我們昭示：道路決定命運(yùn)。只有在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，才能實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)，只有在強(qiáng)軍的基礎(chǔ)上，才有可能強(qiáng)國(guó)。歷史是由每一個(gè)人構(gòu)成的，中國(guó)夢(mèng)是每一個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)，我的夢(mèng)。

我們偉大的祖國(guó)早已意識(shí)到了強(qiáng)軍的重要性，近些年來(lái)在軍事上也取得了一定成就。主要表現(xiàn)在尖端武器方面，像兩彈一星、核武器、核裝備、導(dǎo)彈系列、太空偵察、激光武器以及近幾年的各種類型的飛機(jī)，還有航母等

最后，仍以習(xí)近平主席的話作結(jié)：“我堅(jiān)信，到中國(guó)共產(chǎn)黨成立100年時(shí)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)，到新中國(guó)成立100年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)，中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)想一定能實(shí)現(xiàn)?！?/p>

參考文獻(xiàn): 1）《大學(xué)軍事理論與與技能訓(xùn)練教程》 2）【特別關(guān)注】總書(shū)記15篇講話系統(tǒng)闡述“中國(guó)夢(mèng)” 3）《中國(guó)夢(mèng)，強(qiáng)軍夢(mèng)，我的夢(mèng)》演講稿 4）中國(guó)近代百年屈辱史（1842—1945年）