第一篇：2014年安徽高考語(yǔ)文作文題之保護(hù)作品完整權(quán)

原題： 一位表演藝術(shù)家和一位劇作家就演員改動(dòng)劇本臺(tái)詞一事，發(fā)表了不同的意見(jiàn)。表演藝術(shù)家說(shuō)：演員是在演戲，不是念劇本，可以根據(jù)表演的需要改動(dòng)臺(tái)詞。劇作家說(shuō)：劇本是一劇之本，體現(xiàn)了作者的藝術(shù)追求；如果演員隨意改動(dòng)臺(tái)詞，就可能違背創(chuàng)作的原意。請(qǐng)就以上材料作文

本人已有四年未參加真正意義上的高考，也不做家教了，所以早對(duì)高考沒(méi)有任何興趣，只是今年安徽省高考語(yǔ)文作文題頗似一道著作權(quán)題目，因我是知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)的學(xué)生，所以想從知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面簡(jiǎn)單談?wù)剛€(gè)人對(duì)這個(gè)題目的認(rèn)識(shí)，如有不到之處，還請(qǐng)讀者批評(píng)指正。

首先國(guó)家是鼓勵(lì)創(chuàng)作的，文化氛圍也是要求創(chuàng)新的，《著作權(quán)法》的設(shè)立并不是為了給權(quán)利人一個(gè)永久權(quán)，而是為保護(hù)文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)作品作者的著作權(quán)，以及與著作權(quán)有關(guān)的權(quán)益，鼓勵(lì)有益于社會(huì)主義精神文明、物質(zhì)文明建設(shè)的作品的創(chuàng)作和傳播，促進(jìn)社會(huì)主義文化和科學(xué)事業(yè)的發(fā)展與繁榮#1。所以對(duì)于一個(gè)已經(jīng)產(chǎn)生的劇本不應(yīng)該是一塵不變的，會(huì)存在被改動(dòng)的情況。如果這種改動(dòng)產(chǎn)生了新作恰是符合了著作權(quán)法的立法目的，只是我們要正確看待這種改動(dòng)。

一、介紹保護(hù)作品完整權(quán)

劇本作者享有對(duì)劇本的“保護(hù)作品完整權(quán)”。保護(hù)作品完整權(quán)，即保護(hù)作品不受歪曲、篡改的權(quán)利。歪曲是指故意改變事物的真相或內(nèi)容；篡改則是用作偽的手段對(duì)作品進(jìn)行改動(dòng)或曲解#2。如果一個(gè)人對(duì)劇本的改動(dòng)是歪曲，篡改，也即實(shí)質(zhì)性的改變了作者在作品中原本要表達(dá)的思想、感情，導(dǎo)致作者聲譽(yù)受到損害，即是對(duì)保護(hù)作品完整權(quán)的侵犯。

基于合理利用作品的需要，保護(hù)作品完整權(quán)也要受到必要的限制。對(duì)于電影的攝制而言，必然涉及對(duì)小說(shuō)或劇本的重大修改，只要這種修改不是篡改和歪曲，就不構(gòu)成對(duì)保護(hù)作品完整權(quán)的侵犯。我國(guó)《著作權(quán)法實(shí)施條例》第十條也規(guī)定：著作權(quán)人許可他人將其作品攝制成電影作品和以類似攝制電影 的方法創(chuàng)作的作品的，視為已同意對(duì)其作品進(jìn)行必要的改動(dòng)，但是這種改動(dòng)不得歪曲，篡改原作品。

二，對(duì)演員改動(dòng)臺(tái)詞結(jié)果的討論

如果演員改動(dòng)臺(tái)詞，只是基于合理利用作品的需要，沒(méi)有歪曲，篡改作品，那么他的行為是被允許的;如果演員改動(dòng)臺(tái)詞，只是利用了劇本里的思想而使用了新的表達(dá)產(chǎn)生了不同于原劇本的新作品，那么就是創(chuàng)作新作品的行為，更是被允許的，如果改動(dòng)的作品里有利用原劇本的表達(dá)，那么演員只能就自己創(chuàng)作的部分主張著作權(quán);如果演員改動(dòng)臺(tái)詞改變了劇本作者的原意，產(chǎn)生了新作品，并且沒(méi)有導(dǎo)致原劇本作者聲譽(yù)受到影響，那么就是完全的獨(dú)立創(chuàng)作，如果導(dǎo)致了原劇本作者聲譽(yù)受到影響，那么就是侵犯了原劇本作者的保護(hù)作品完整權(quán)。也就是說(shuō)演員改動(dòng)臺(tái)詞要么是合理利用，沒(méi)有改變創(chuàng)作愿意，要么是想創(chuàng)新作，要么是違背作品愿意，創(chuàng)沒(méi)有導(dǎo)致原劇本作者聲譽(yù)受到影響的新作，要么是違背作品愿意，創(chuàng)導(dǎo)致了原劇本作者聲譽(yù)受到影響的侵犯原作者保護(hù)作品完整權(quán)的作品。

三、對(duì)作文題目的看法

上面的討論雖然繁雜，但確實(shí)是就“演員改動(dòng)臺(tái)詞”這一行為從法律上的分析與回答，如果回答的不好也只能證明本人專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，不能說(shuō)明這個(gè)行為在著作權(quán)上面是沒(méi)有解答的，也就是說(shuō)今年安徽語(yǔ)文作文的題目是問(wèn)了一個(gè)在法律上有明確解答的問(wèn)題，那么這樣的問(wèn)題還有什么意義？這就好比出了這樣一道作文題“一位殺人犯和法官對(duì)隨便殺人一事發(fā)表了不同意見(jiàn)，殺人犯說(shuō)可以隨便殺人，只要?jiǎng)e人惹了我；法官說(shuō)，不可以隨便殺人，因?yàn)槿魏稳硕疾荒芊欠▌儕Z他人的生命。請(qǐng)就以上材料作文”眾所周知法官說(shuō)的是對(duì)的，那這樣還叫學(xué)生怎么寫，難道要反對(duì)現(xiàn)行法律嗎？同理啊，“ 一位表演藝術(shù)家和一位劇作家就演員改動(dòng)劇本臺(tái)詞一事，發(fā)表了不同的意見(jiàn)。表演藝術(shù)家說(shuō)：演員是在演戲，不是念劇本，可以根據(jù)表演的需要改動(dòng)臺(tái)詞。劇作家說(shuō)：劇本是一劇之本，體現(xiàn)了作者的藝術(shù)追求；如果演員隨意改動(dòng)臺(tái)詞，就可能違背創(chuàng)作的原意。請(qǐng)就以上材料作文”這樣的題目又叫學(xué)生怎么寫？一個(gè)在法律上有明確答案的問(wèn)題，難道讓學(xué)生違背法律發(fā)揮一下個(gè)人意見(jiàn)，或者像我一樣從法律上回答一下這個(gè)問(wèn)題？那還叫作文嗎？

四、對(duì)出題者意圖的理解

知識(shí)產(chǎn)權(quán)在我國(guó)興起時(shí)間短，有很多認(rèn)識(shí)在大眾中沒(méi)有像刑法那么普及，所以對(duì)演員改動(dòng)臺(tái)詞這樣的問(wèn)題沒(méi)有法律上的認(rèn)識(shí)。如果我是一名高三學(xué)生參加今年高考寫這個(gè)作文題的話，我肯定也不會(huì)考慮到法律上的一些規(guī)定，或許會(huì)從個(gè)人怎樣處理規(guī)則的角度去作文，因?yàn)橐槐緦懞玫膭”咀屟輪T去演就好像已經(jīng)設(shè)好的一個(gè)規(guī)則，演員改動(dòng)臺(tái)詞好比改動(dòng)規(guī)則，改變條條框框，我這樣作文或許符合出題者的意圖。但是我猜出題人或許也并不理解這個(gè)作文題的法律上的解答，所以才會(huì)出這種題目。這并不奇怪，對(duì)于著作權(quán)的問(wèn)題本來(lái)就很復(fù)雜，很多律師法官也是一知半解。所以我希望我們能夠多了解法律上面對(duì)一些問(wèn)題的規(guī)定，這樣就不會(huì)犯這種出法律上有答案的作文題了。

另外對(duì)于今年的作文題，我上網(wǎng)查詢資料，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的普遍感覺(jué)是非常難！我想這或許也和這個(gè)題目本身也有很多關(guān)系。

第二篇：2015安徽高考語(yǔ)文作文題

2015年安徽卷高考作文題：蝴蝶翅膀顏色

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

為了豐富中小學(xué)[微博]生的課余生活，讓同學(xué)們領(lǐng)略科技的魅力，過(guò)一把尖端科技的癮，中科院某研究所推出了公眾開放日系列科普活動(dòng)。活動(dòng)期間，科研人員特地設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，讓同學(xué)們親手操作掃描式電子顯微鏡，觀察蝴蝶的翅膀。

通過(guò)這臺(tái)可以看清納米尺度物體三維結(jié)構(gòu)的顯微鏡，同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn)：原本色彩斑斕的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，顯現(xiàn)出奇妙的凹凸不平的結(jié)構(gòu)。

原來(lái)，蝴蝶的翅膀本是無(wú)色的，只是因?yàn)榫哂刑厥獾奈⒂^結(jié)構(gòu)，才會(huì)在光線的照射下呈現(xiàn)出繽紛的色彩....。.要求自選角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

第三篇：2013年安徽高考語(yǔ)文作文題發(fā)布

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2013年安徽高考語(yǔ)文作文題發(fā)布

今年安徽高考作文題目為蕭伯納名言：“一般人只看到已經(jīng)發(fā)生的事情而說(shuō)為什么如此呢？我卻夢(mèng)想從未有過(guò)的事物，并問(wèn)自己為什么不能呢？” 根據(jù)材料，題目自擬，體裁不限。

第四篇：2014年安徽高考作文題

2014年安徽高考作文題

材料：

一位教授對(duì)他的學(xué)生說(shuō)：“畢業(yè)后，忘掉你們4年里在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)，才算大學(xué)沒(méi)有白上，才算真正畢業(yè)了。”

根據(jù)上面這句話，自擬文題，寫一篇不少于800字的文章。

第五篇：2014安徽高考語(yǔ)文作文題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60）

一位表演藝術(shù)家和一位劇作家就演員改動(dòng)劇本的的臺(tái)詞一事，發(fā)表了不同的意見(jiàn)。表演藝術(shù)家說(shuō)：演員是在演戲，不是念劇本，可以根據(jù)表演的需要改動(dòng)臺(tái)詞。劇作家說(shuō)：劇本是一劇之本，體現(xiàn)了作者的藝術(shù)追求；如果演員隨意改動(dòng)臺(tái)詞，就可能違背了創(chuàng)作的原意。要求;選好角度，確定立意，明確文體（詩(shī)歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。