第一篇：外語類核心期刊論文摘要及評(píng)析

外語界，2012年第5期

讀后續(xù)寫——提高外語學(xué)習(xí)效率的一種有效方法

王初明

提要: 讀后續(xù)寫是結(jié)合閱讀理解進(jìn)行寫作練習(xí)的一種方法。本文論證讀后續(xù)寫促學(xué)外語的功效，認(rèn)為該法將語言輸入與輸出緊密結(jié)合，將語言的模仿與創(chuàng)造性使用有機(jī)結(jié)合，將語言的學(xué)習(xí)與運(yùn)用切實(shí)結(jié)合，是提高外語學(xué)習(xí)效率的好方法。文章不僅列舉了讀后續(xù)寫的長(zhǎng)處與短處，而且詳細(xì)介紹了它的設(shè)計(jì)及具體操作要求，為在外語教學(xué)中應(yīng)用該法提供指南。

關(guān)鍵詞: 外語學(xué)習(xí);讀后續(xù)寫;模仿;創(chuàng)造;理解;產(chǎn)出

外語教學(xué)與研究，2015年第5期

讀后續(xù)寫何以有效促學(xué)

王初明

提要：本文報(bào)道一項(xiàng)質(zhì)性實(shí)證研究，采用有聲思維法，深入探究讀后續(xù)寫促學(xué)語言的機(jī)理。受試是兩位來華學(xué)習(xí)漢語的外國(guó)學(xué)生，閱讀兩個(gè)情節(jié)不完整的故事，接著續(xù)寫，補(bǔ)全內(nèi)容。閱讀和續(xù)寫的有聲思維錄音數(shù)據(jù)用作剖析讀后續(xù)寫思維過程。數(shù)據(jù)分析集中觀察續(xù)寫的內(nèi)容和語言是否與讀物協(xié)同，能否提高學(xué)習(xí)者的表達(dá)力。分析結(jié)果印證了讀后續(xù)寫的有效性，它之所以有效促學(xué)，因其符合語言學(xué)習(xí)規(guī)律。研究發(fā)現(xiàn)為進(jìn)一步挖掘讀后續(xù)寫的促學(xué)潛力、改進(jìn)其使用方法、打造高效外語教學(xué)模式提供了有益的啟示。

關(guān)鍵詞：讀后續(xù)寫、有聲思維、內(nèi)容創(chuàng)造、互動(dòng)協(xié)同、語言模仿

外語界，2013年第6期

輸出驅(qū)動(dòng)假設(shè)在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用:思考與建議

文秋芳

提要: 本文探討了在大學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用“輸出驅(qū)動(dòng)假設(shè)”的可行性。全文分 3個(gè)部分。第一部分概述輸出驅(qū)動(dòng)假設(shè)的內(nèi)容及其理?yè)?jù)。第二部分從教學(xué)目標(biāo)、課程體系、教學(xué)流程及其方法、評(píng)估重點(diǎn)4個(gè)方面闡述輸出驅(qū)動(dòng)假設(shè)的具體實(shí)施。第三部分指出實(shí)施輸出驅(qū)動(dòng)假設(shè)面臨的挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞: 輸出驅(qū)動(dòng)假設(shè);大學(xué)英語教學(xué);通用英語;專門用途英語;學(xué)術(shù)英語 外語界，2011年第2期

英語寫作教學(xué)法的多視角理論回顧與思考

徐 昉

提要: 本文對(duì)英語寫作教學(xué)方法進(jìn)行多視角的理論回顧與思考。文章首先通過回顧和評(píng)價(jià)各類寫作教學(xué)法，歸納寫作教學(xué)基本步驟與精華；然后運(yùn)用相關(guān)二語習(xí)得理論討論如何實(shí)施寫作教學(xué)步驟；再?gòu)男纬尚栽u(píng)估理念出發(fā)思考怎樣組織這些教學(xué)步驟，開展有效的寫作課堂教學(xué)。

關(guān)鍵詞: 寫作教學(xué)法;二語習(xí)得;形成性評(píng)估

外語界，2011年第6期

閱讀和寫作教學(xué)模式及其應(yīng)用性實(shí)證研究

倪錦誠(chéng)

摘要：本文采用訪談、教學(xué)實(shí)驗(yàn)等方式研究閱讀和寫作教學(xué)模式的利弊、應(yīng)用性等，訪談結(jié)果呈現(xiàn)了學(xué)生關(guān)于閱讀和寫作幾種主要教學(xué)模式的評(píng)價(jià)、使用情況以及閱讀和寫作教學(xué)最佳結(jié)合模式的選擇。教學(xué)實(shí)驗(yàn)揭示了當(dāng)學(xué)生閱讀水平相近時(shí)，“相互作用”教學(xué)模式的應(yīng)用效果優(yōu)于“自下而上”教學(xué)模式和“自上而下”教學(xué)模式；當(dāng)學(xué)生寫作水平相近時(shí)，綜合教學(xué)模式的應(yīng)用效果優(yōu)于結(jié)果教學(xué)模式和過程教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：閱讀教學(xué)模式；寫作教學(xué)模式；應(yīng)用性；最佳結(jié)合模式

現(xiàn)代外語，2015年第3期

讀后續(xù)寫對(duì)英語寫作語言準(zhǔn)確性、復(fù)雜性和流利性發(fā)展的影響

姜 琳

陳 錦

提要：近年來，讀后續(xù)寫引起了外語教學(xué)領(lǐng)域的關(guān)注，但探討主要集中在理論層面,對(duì)于其促學(xué)效果的實(shí)證考察還相對(duì)匱乏。因此本研究通過一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，全面呈現(xiàn)了讀后續(xù)寫對(duì)中國(guó)學(xué)生英語寫作語言準(zhǔn)確性、復(fù)雜性和流利性發(fā)展的影響。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，讀后續(xù)寫可以有效提升學(xué)習(xí)者的語言產(chǎn)出表現(xiàn)，特別是在準(zhǔn)確性和復(fù)雜性方面，效果尤為明顯。研究指出，讀后續(xù)寫是內(nèi)容創(chuàng)造與語言模仿的有機(jī)融合，即可凸顯語言輸入、激發(fā)學(xué)習(xí)者注意形式，又能優(yōu)化語言輸出、加快新知識(shí)的吸收，是提高外語教學(xué)效率的可靠途徑。

關(guān)鍵詞：讀后續(xù)寫、外語學(xué)習(xí)、輸入、輸出、注意 外語界，2003年第1期

我國(guó)英語教學(xué)應(yīng)始終以讀寫為本

董亞芬

提要: 本文簡(jiǎn)要地回顧了我國(guó)大學(xué)英語教改在將近半個(gè)世紀(jì)以來所走過的一條不平坦的道路并從中總結(jié)了正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)。本文還從我國(guó)實(shí)情出發(fā)，根據(jù)外語教學(xué)的客觀規(guī)律和英語專家們的經(jīng)驗(yàn)之談，進(jìn)一步論證了讀與寫在我國(guó)英語教育中的重要性。文章還指出我國(guó)大學(xué)英語教學(xué)屬于綜合教育型的英語教育，不能與特殊目的型的英語訓(xùn)練相提并論。

關(guān)鍵詞: 大學(xué)英語;經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn);新的挑戰(zhàn)

外語界，2001年第3期

輸入理論應(yīng)用于大學(xué)英語教學(xué)的一次實(shí)驗(yàn)

吳 朋

提要: 本文是將調(diào)整后的輸入運(yùn)用于大學(xué)英語教學(xué)的一次教學(xué)實(shí)驗(yàn)。根據(jù)Krashen的輸入理論,并針對(duì)中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間有限的實(shí)際情況,在實(shí)驗(yàn)中調(diào)整了輸入,以詞匯、詞組為輸入核心，重視閱讀的趣味性以及盡可能增加閱讀量。經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的英語成績(jī)，包括寫作成績(jī)，比對(duì)照班有比較顯著的提高。

關(guān)鍵詞: 輸入;興趣閱讀

外語與外語教學(xué)，2001年第4期

從閱讀與寫作的關(guān)系看寫作教學(xué)中的范文教學(xué)

陳立平

摘要:近年來，認(rèn)知心理學(xué)家、語言學(xué)家、教育家及閱讀與寫作課的專家們通過理論研究和實(shí)踐分析后認(rèn)為，閱讀與寫作是兩項(xiàng)相對(duì)獨(dú)立但又相互依賴、相輔相成的技能。這一結(jié)論對(duì)寫作教學(xué)有很大啟發(fā)。筆者深信，范文教學(xué)是將閱讀與寫作相結(jié)合的最好途徑，因此，在以英語為外語的寫作課堂里，不可忽視或排斥范文教學(xué)；同時(shí),教師還應(yīng)該為學(xué)生提供各類相關(guān)的優(yōu)秀范文，引導(dǎo)他們從中學(xué)習(xí)寫作技巧、開闊思路，從而提高英語寫作能力。

關(guān)鍵詞: 閱讀;寫作;范文教學(xué)

外語界，2001年第6期

輸入與輸出并舉，提高英語應(yīng)用能力

尤其達(dá)

提要: 本文根據(jù)筆者對(duì)外語教學(xué)理論的學(xué)習(xí)體會(huì)，結(jié)合多年來的大學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐，對(duì)加強(qiáng)大學(xué)英語教學(xué)談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)提高英語應(yīng)用能力的關(guān)鍵是輸入、吸收和輸出全面兼顧，平衡發(fā)展。

關(guān)鍵詞: 輸入;吸收;輸出;交際能力

摘要是對(duì)論文內(nèi)容不加注釋和評(píng)論（撰寫論文摘要時(shí)要講究客觀事實(shí)，無主觀臆斷，無感情色彩）的簡(jiǎn)短陳述，是對(duì)標(biāo)題所表達(dá)信息的進(jìn)一步的補(bǔ)充。也就是說，摘要是以提供文章內(nèi)容梗概為目的，不加評(píng)論和補(bǔ)充解釋，簡(jiǎn)明、確切地記述文章重要內(nèi)容的短文。其基本要素包括研究的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。摘要應(yīng)具有獨(dú)立性和自明性，并擁有與文獻(xiàn)同等量的主要信息，即不閱讀全文，就能獲得必要的信息。

摘要在內(nèi)容的表述上要力爭(zhēng)做到：

1.觀點(diǎn)明確

摘要應(yīng)將文章的主要觀點(diǎn)表達(dá)得明明白白，而不是含糊不清致使讀者看了后不知道文章要論證的是什么。

2.重點(diǎn)突出

摘要應(yīng)將研究的對(duì)象、內(nèi)容、過程及結(jié)論闡述得非常清楚，如應(yīng)用研究就應(yīng)該在摘要里面把研究過程重點(diǎn)寫清楚，做到重點(diǎn)突出。

3.開門見山

撰寫摘要時(shí)應(yīng)開門見山，直抒己見，惜墨如金，在有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)最大限度地陳述自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，使人一目了然。

4.語言簡(jiǎn)練

摘要必須用極其精煉的語言將全文的主要內(nèi)容概括出來，表達(dá)簡(jiǎn)明，語義確切，要突出有創(chuàng)建性的論點(diǎn)，指出文章論述的層次，闡明得出的結(jié)論，從而給讀者一個(gè)清晰的完整的印象。

撰寫摘要時(shí)應(yīng)注意的問題：

撰寫摘要應(yīng)避免簡(jiǎn)單地重復(fù)題名和正文中已有的信息，內(nèi)容不能空洞、籠統(tǒng)，不能羅列論文中的小標(biāo)題，不得使用第一人稱，不使用“本文”、“作者”之類的詞語，要注意語言精練、高度概括，但也要避免過于簡(jiǎn)單，不對(duì)論文內(nèi)容加以評(píng)論，不使用疑問句、感嘆句或文學(xué)描寫性語言。當(dāng)然，撰寫一篇論文的摘要時(shí)除了要包括摘要的基本要素以及注意摘要的語言特點(diǎn)之外，我認(rèn)為最重要的前提就是要做到在寫之前對(duì)整個(gè)論文的脈絡(luò)一定要很清楚，思路要清晰、明確，其次就是摘要在寫好之后一定要對(duì)里面的每一句話反復(fù)進(jìn)行推敲，這也是考驗(yàn)一個(gè)人的語言文字功底。

第二篇：期刊論文摘要寫作總結(jié)

摘要的定義及重要性

摘要即“文摘”。根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，所謂“文摘”，就是以提供原文內(nèi)容梗概為目的，不加評(píng)論和補(bǔ)充解釋，簡(jiǎn)明、確切地記述文章重要內(nèi)容的語義連貫的短文。

摘要是一篇簡(jiǎn)練準(zhǔn)確的具有自明性的獨(dú)立短文，具有短、精、完整的特點(diǎn)。摘要在標(biāo)題之下，正文之前，位置比較醒目，重要性僅次于題目。

摘要是科技文章的重要組成部分期刊有無摘要和摘要的質(zhì)量已成為國(guó)家和各部、省期刊質(zhì)量檢查和評(píng)比的一個(gè)指標(biāo)。

2存在的問題

2.1文字過于簡(jiǎn)略

摘要太簡(jiǎn)單，提供的信息量太少，實(shí)效信息太少，不能達(dá)到使讀者了解文章內(nèi)容的目的。摘要一般要求200-300字，即是為了提供與論文同等的信息量，至少不漏掉重要信息。

2.2無法把握摘要應(yīng)有的基本內(nèi)容

摘要，顧名思義，應(yīng)文章的內(nèi)容要點(diǎn)。內(nèi)容上摘要是原文的梗概，學(xué)術(shù)上摘要應(yīng)忠實(shí)原文，即摘要是原文濃縮后的縮影。雖是縮影，但各部分不一定是一個(gè)比例，可有所取舍，有所側(cè)重。2.3摘要與引言及結(jié)論雷同

摘要中寫有文章題目和結(jié)論等內(nèi)容，但不意味著可以與引言和結(jié)論雷同，只要注意不機(jī)械的重復(fù)，內(nèi)容上有所取舍，文字上有所變通和翻新，就不會(huì)產(chǎn)生雷同之感。

2.4羅列標(biāo)題充作摘要

羅列標(biāo)題的寫法表面上給出了全文的標(biāo)題，這樣，摘要不僅簡(jiǎn)明精煉、詳盡具體，而且忠實(shí)原文，又無遺漏。然而，摘要是要介紹文章的目的、背景、研究概況與結(jié)果和結(jié)論，需要了解實(shí)質(zhì)性的信息，而不是標(biāo)題。摘要編寫要求

3.1 摘要的要素

摘要應(yīng)從第三人稱角度寫作，包含目的、方法、結(jié)果和結(jié)論等要索。(1)目的——文章研究問題的前提、目的、任務(wù)、所涉及的主題范圍。

(2)方法——文章所使用的原理、理論、條件、對(duì)象、材料、工藝、結(jié)構(gòu)、手段、裝備、程序等。

(3)結(jié)果——文章研究實(shí)驗(yàn)結(jié)果、數(shù)據(jù)、被確定的關(guān)系、得到的效果、性能等。(4)結(jié)論——文章對(duì)研究結(jié)果的分析、比較、評(píng)價(jià)、今后的課題、假設(shè)、啟發(fā)、建議、預(yù)測(cè)等。

(5)其他有價(jià)值的信息——文章涉及信息內(nèi)容的有關(guān)附帶問題，如對(duì)某一理論的否定或認(rèn)可，可觀的數(shù)據(jù)來源等。

一般地說，對(duì)于報(bào)道性文摘，方法、結(jié)果、結(jié)論宜詳，目的、其他有價(jià)值的信息宜簡(jiǎn)，有時(shí)還可以省略；對(duì)于指示性文摘，目的宜詳，其余則宜簡(jiǎn)。

摘要的內(nèi)容要素通常接目的、方法、結(jié)果、結(jié)論這一順序排列；也可將結(jié)果和結(jié)論置于首位，隨后再敘述方法。3.2文摘的編寫規(guī)則

(1)客觀性一一要客觀、如實(shí)地反映文章，保持原論文的基本信息和格調(diào)，切不可加上主觀見懈、解釋或評(píng)論。

(2)全面性——應(yīng)當(dāng)反映文章的主要內(nèi)容，但可以根據(jù)內(nèi)容重要性的不同進(jìn)行不同的反映。

(3)針對(duì)性——應(yīng)著重反映文章的新內(nèi)容和作者特別強(qiáng)調(diào)的觀點(diǎn)，著重反映用戶所需要的有用信息，刪去文章中在本學(xué)科領(lǐng)域已成為常識(shí)的內(nèi)容。

(4)簡(jiǎn)明性一一應(yīng)最簡(jiǎn)練的語言表達(dá)豐富的內(nèi)容報(bào)道性摘要以300字為宜。開頭也不必重復(fù)題名，也不必加上“作者、本文”等做主語。要結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性強(qiáng)，語句簡(jiǎn)練，語義確切，一般也不必分段。

(5)規(guī)范性——科技術(shù)語、國(guó)名、地名、機(jī)構(gòu)名稱和人名、縮略語、代號(hào)、譯名等應(yīng)按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或參考權(quán)威工具書書寫 尚未規(guī)范的詞，應(yīng)與文章一致計(jì)量單位要規(guī)范，應(yīng)采用國(guó)家頒布的法定計(jì)量單位。摘要編寫的方法

(1)瀏覽文章，目的是初步了解文章內(nèi)容，所含信息是否新穎，是否有價(jià)值，決定是否有必要編寫和如何編寫摘要?？梢詮念}名開始瀏覽全文，但應(yīng)把重點(diǎn)放在引言和結(jié)論上。

(2)分析文章主題，首先要找出文獻(xiàn)中最核心的部分，即新思想、新發(fā)現(xiàn)、新設(shè)備、新工藝、新材料及新的性能等。還要找出有助于說明核心部分的參數(shù)和數(shù)據(jù)。然后才能確定哪些內(nèi)容必須反映，哪些內(nèi)容可以壓縮或省略。

(3)總體構(gòu)思，一般地說，文章的基本要素也是構(gòu)成摘要的基本要素通過對(duì)文章的分析、綜臺(tái)之后，就可將分析、綜合的結(jié)果寫成一篇語言簡(jiǎn)練、語義連貫、邏輯性強(qiáng)的短文。

第三篇：碩士論文和期刊論文的摘要

碩士論文的摘要

ABSTRACT

For the functionalization of polysaccharide hydrogels, three kinds of environment-friendly hydrogels, dextran hydrogel(Dex), carboxylmethyl dextran hydrogel(CMDex)and carboxylmethyl dextran-based hydrogel(CMDex/NIPA), were used as the matrixes of the hybrid materials and the templates to synthesize silver nanoparticles in the hybrid materials.UV-visible, TEM and XRD analyses were used to characterize the silver nanoparticles formed in the hydrogels.The antibacterial and catalytic properties of silver nanoparticles/hydrogel hybrid materials were also examined.The results showed that spherical silver nanoparticles with narrow size distribution were formed in three kinds of hydrogel matrixes.For the silver nanoparticles/dextran hydrogel hybrid system, because of the existence of reducing groups(-CHO)in dextran chains, highly stable and uniformly distributed silver nanoparticles in the range of 20-30 nm can be prepred directly via in situ reduction of silver nitrate without adding any reducing agent.The size and content of silver nanoparticles formed in the hybrid materials were modulated by the concentration of AgNO3, temperature and the cross-linking density of the hydrogels.Silver nanoparticles can also be obtained in the hybrid materials using the other two modified dextran hydrogel systems by the addition of ascorbic acid as the reducing agent.Because of the good water-absorbing ability of CMDex, full swollen hydrogel networks could provide large free space for the production of large silver nanoparticles.Therefore, the sizes of silver nanoparticles produced were about 50 nm.Silver nanoparticles with the size range of 50-60 nm were obtained using CMDex/NIPA hydrogel as the template by changing the cross-linking density of the hydrogel networks.The antibacterial and catalytic properties of the three silver nanoparticles/hydrogel hybrid materials were examined.The results proved that all of the three hybrid materials have good antibacterial and catalytic performances.This study has provided a way for adjusting the size of silver nanoparticles and preventing them from congregating in the hybrids.The obtained sivler nanoparticles/hydrogel hybrid materials have widely potential applications.期刊論文的摘要

ABSTRACT：A type of novel hybrid hydrogels from sodium humate(SH), polyacrylamide(PAM), and hydrophilic Laponite clay were prepared using potassium persulfate(KPS)as the initiator andN , N' – methylenebisacrylamide(MBA)as the cross-linker.The morphology of the hydrogels was characterized by Field Emission Scanning Electron Microscope(FESEM).The adsorption-desorption kinetics of methylene blue(MB)were also investigated.It was shown that SH/PAM/Clay hydrogels exhibited excellent performance in MB adsorption.The maximum absorption concentration of MB was 800 mg.l-1 per gram of hydrogel.The adsorption concentration of hyrdrogels increased with increasing SH or clay content.Less MB were desorbed with increasing SH content, while the clay content had no significant influence on the amount of MB desorbed.This effect was attributed to the formation of a ionic complex between the imine groups of MB and the ionized carboxylic groups of SH.MB diffusion process was dominant in MB desorption.

第四篇：教育核心期刊論文發(fā)表

在民漢合校的工作應(yīng)注意的幾個(gè)方面

加強(qiáng)雙語教育是大勢(shì)所趨，人心所向，利國(guó)利民的一項(xiàng)有力舉措，從二十一世紀(jì)開始，新疆各地大力推行雙語教育，成立雙語班、雙語學(xué)校、民漢合校，民漢學(xué)生混合編班，雙語教育得到推廣和加強(qiáng)，我就是在這種大好形勢(shì)下進(jìn)入了我現(xiàn)在所在的學(xué)校---沙雅縣托依堡鎮(zhèn)民漢合校明德小學(xué)，擔(dān)任校長(zhǎng)一職的。民漢合校是一項(xiàng)新事物，漢族和少數(shù)民族在生活習(xí)慣，思維方式等方面有一定的差異，特別是在語言交流方面存在一定的困難。為切實(shí)做好學(xué)校各項(xiàng)工作，我認(rèn)真進(jìn)行摸索，按照黨的教育方針處理各種問題，收到了較好的效果，教學(xué)質(zhì)量逐步提高，受到上級(jí)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)，多次在地區(qū)雙語教育交流會(huì)上發(fā)言，自治區(qū)、地區(qū)、縣和教育局領(lǐng)導(dǎo)多次到我校調(diào)研和指導(dǎo)工作，全鎮(zhèn)的民族學(xué)生家長(zhǎng)爭(zhēng)相送子女到我校上學(xué)，我校已成為全縣影響較大的一所民漢合校?？偨Y(jié)近五年的工作，我認(rèn)為在民漢合校工作應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

一、要懂一些少數(shù)民族語言。要在民漢合校工作，不懂一些少數(shù)民族語言一切都無從談起，你無法同民族教師交流，你說的話民族學(xué)生聽不懂，不理解，無所適從，你就像一個(gè)聾子的耳朵，成了擺設(shè)。如果你能懂一些少數(shù)民族語言，就能同少數(shù)民族教師和學(xué)生進(jìn)行有效溝通和交流，那么一切工作做起來就可以游刃有余，遇到問題和困難，就能得到民族教師、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的幫助和配合，少了很多誤會(huì)。同民族教師、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)接觸的時(shí)間久了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們有許多優(yōu)點(diǎn)，有許多值得學(xué)習(xí)的地方。彼此之間就能產(chǎn)生信任感，到了這種境界，在民漢合校工作你就可以得心應(yīng)手了。因此我在學(xué)習(xí)少數(shù)民族語言方面下了較大的功夫，利用一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同民族教師交流時(shí)，盡量使用少數(shù)民族語言，經(jīng)過幾年不懈的努力，現(xiàn)在我已能用少數(shù)民族語言同民族同志進(jìn)行溝通。

二、要了解少數(shù)民族的生活習(xí)慣。少數(shù)民族有些生活習(xí)慣的確不可取，如不注意衛(wèi)生，講封建迷信，無完無了的聊天等，但也有一些習(xí)慣有其積極意義，如使用流動(dòng)的水洗手和臉，在長(zhǎng)輩面前不吸煙、不喝酒等就是好的生活習(xí)慣，值得我們學(xué)習(xí)。所以在學(xué)到一些少數(shù)民族語言后，就要了解他們的生活習(xí)慣，對(duì)一些丑規(guī)陋習(xí)予以摒棄，對(duì)一些好的生活習(xí)慣予以發(fā)揚(yáng)光大，你這樣做了，同樣可以得到少數(shù)民族教師、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的尊重。俗話說“走鄉(xiāng)隨俗”就是這個(gè)道理。不能有大漢族思想意識(shí)，其實(shí)，漢族也有許多習(xí)慣是不好的，只有互相尊重，互相理解，才能打好民族團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)。

三、要大張旗鼓宣傳新疆自古以來就是中國(guó)的領(lǐng)土?，F(xiàn)在各學(xué)校都開設(shè)了《新疆地方史》課程，用歷史事實(shí)講了新疆自古至今同內(nèi)地就有著密切的聯(lián)系，新疆自古以來就是中國(guó)的領(lǐng)土。教師要很好使用這本教材，首先自己要對(duì)教材進(jìn)行認(rèn)真鉆研，熟悉教材的內(nèi)容;其次要把這本教材的內(nèi)容用生動(dòng)的實(shí)例進(jìn)行講解，結(jié)合本地的實(shí)際進(jìn)行講解，讓學(xué)生有切身和實(shí)在的感受，明確民族分裂分子妄圖分裂祖國(guó)的罪惡目的，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義思想情感。

四、要把加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)落實(shí)在班級(jí)管理的各個(gè)方面。要講加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的重要意義，但光有這些顯然是不夠的，必須通過實(shí)例讓學(xué)生感受民族團(tuán)結(jié)的重要性。除將報(bào)紙上、電視里的實(shí)例編成故事講給學(xué)生聽以外，在班級(jí)里要開展多種形式的民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)，如“一幫一”、“結(jié)對(duì)子”，每天學(xué)一句漢語、學(xué)一句維語，互交朋友等等，這些都是行之有效的教育方法。教師要根據(jù)本班的實(shí)際情況進(jìn)行摸索和總結(jié)，把民族團(tuán)結(jié)這一工作落到實(shí)處，體現(xiàn)在班級(jí)管理的各個(gè)方面。我們學(xué)校在民族團(tuán)結(jié)方面樹立了許多典型人物和典型事例，使學(xué)生學(xué)有榜樣，收到了較好的效果。多年來，學(xué)校從未出現(xiàn)過影響民族團(tuán)結(jié)的人和事。

五、要堅(jiān)決反對(duì)民族分裂主義。民族分裂主義的本質(zhì)是分裂祖國(guó)，是國(guó)家的敵人。近年來新疆民族分裂主義活動(dòng)猖獗，影響惡劣，使各族人民深受其害。對(duì)民族分裂主義的危害一定要進(jìn)行深刻的批判，讓學(xué)生了解其分裂祖國(guó)的本質(zhì)。在這一點(diǎn)上，教師不能有絲毫的含糊?，F(xiàn)在批判民族分裂主義的材料很多，教師要結(jié)合本學(xué)校、本班級(jí)學(xué)生的實(shí)際從中選取，深入淺出進(jìn)行講解，使學(xué)生從小樹立起堅(jiān)決反對(duì)民族分裂的思想意識(shí)。我們學(xué)校有一半是民族教師，他們?cè)谶@個(gè)大是大非問題上都能做到立場(chǎng)堅(jiān)定旗幟鮮明反對(duì)民族分裂主義，確保了我校各項(xiàng)工作的順利開展。

六、要堅(jiān)決反對(duì)非法宗教活動(dòng)。非法宗教活動(dòng)和民族分裂主義有著千絲萬縷的聯(lián)系，比民族分裂主義更有欺騙性，更能迷惑青少年。新疆的大部分少數(shù)民族信仰的是伊斯蘭教，教規(guī)教義傳播廣泛，深入到所有人的心目中。因此少數(shù)民族少年兒童從小耳濡目染，影響深刻，更有甚者，一些學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)不起宗教教職人員的蠱惑，讓少年兒童也去學(xué)習(xí)宗教內(nèi)容。憲法規(guī)定這是絕對(duì)不允許的，這是犯罪。在這個(gè)問題上，班主任教師要立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明，要通過多種方法堅(jiān)決杜絕這種現(xiàn)象的發(fā)生，讓青少年兒童從小就接受正確的教育。

七、要一視同仁對(duì)待所有學(xué)生。絕對(duì)不能歧視少數(shù)民族學(xué)生，在有些方面還要對(duì)少數(shù)民族學(xué)生予以特別關(guān)照，如：有些少數(shù)民族學(xué)生由于漢語水平差，造成理解能力差，學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上去，班主任就要耐心做工作，利用休息時(shí)間給他們補(bǔ)課，在課堂上多提問這些同學(xué)，給他們發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓他們樹立起自信心。再如有些少數(shù)民族學(xué)生家庭生活困難，班主任就要想辦法為他們排憂解難，在“兩免一補(bǔ)”方面對(duì)他們予以特別關(guān)照。這樣就能取得少數(shù)民族學(xué)生及其家長(zhǎng)的信任，各方面的工作做起了就順利得多。

八、要經(jīng)常進(jìn)行家訪。具備了懂一些少數(shù)民族語言和生活習(xí)慣以后，還要經(jīng)常到少數(shù)民族學(xué)生家庭進(jìn)行家訪，家訪是溝通的最好方式，當(dāng)你進(jìn)行幾次家訪后，你會(huì)覺得少數(shù)民族老鄉(xiāng)是那么熱情好客，那么純樸熱情，那么容易溝通，你會(huì)交上一批維吾爾朋友，你要解決的問題就可以迎刃而解了。應(yīng)該說我原來所帶的班級(jí)，一些民族學(xué)生有經(jīng)常曠課的現(xiàn)象，甚至有輟學(xué)現(xiàn)象，經(jīng)過我的幾次家訪后，他們都十分體諒我的工作，能認(rèn)識(shí)到普及九年義務(wù)教育的意義，讓自己的孩子回到學(xué)校上課。

這八個(gè)方面是最基本的內(nèi)容，民漢合校學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)(核心論文發(fā)表)和教師還要根據(jù)學(xué)校和班級(jí)的實(shí)際情況，進(jìn)行具體的安排和設(shè)計(jì)，只要堅(jiān)持不懈，各方面的工作一定會(huì)取得成效。

第五篇：核心期刊論文目錄

等離子體物理專業(yè)核心期刊目錄

（注：不限于下面所列期刊，原則上所有的SCI刊源的期刊都可以）

1）Physical Review Letters

2）Physical Review A ；

3）Physical Review B

4）Physical Review E

5）Reviews of Modern Physics

6）Applied Physics Letters

7）Computers in Physics

8）Journal of Applied Physics

9）Journal of Chemical Physics

10）Journal of Mathematical Physics

11）Journal of Physical and Chemical Reference Data

12）Physics of Plasmas

13）Review of Scientific Instrument

14）Journal of Physics D: Applied Physics

15）Plasma Sources Science and Technology

16）Reports on Progress in Physics

17)Journal of Physics: Condensed Matter;

18)Plasma Physics and Controlled Fusion

19)New Journal of Physics

20)IEEE Transactions on Plasma Science,21)Physics Letters A

22)Surface Coating and Technology

23)Thin Solid Films

24)Nuclear Instruments and Methods B

25)Science

26)Nature

27)Journal of Vacuum Science & Technology A, B

28)Japanese Journal of Applied Physics

29)Plasma Chemistry and Plasma Processes

30)Nuclear Fusion

31)Journal of Plasma Physics

32)The Journal of Physical Chemistry A, B

33)Vacuum

34）Journal of Geophysical Research

35)Geophysical Research Letters

36)Planetary and Solar Physics

37)Astrophysical Journal

38)Optics Express

39)Int.Journal of Modern Physics, A,B,C

40)Journal of Electrochemical Society

41)Journal of the Korean Physics Society

42)Journal of the Korean Vacuum Society

43)Plasma Science and Technology

44)Chinese Physics Letters

45)Chinese Physics

46)Frontiers of Physics in China

47）New Journal of Physics

48）Plasma Processes and Polymers

49）International Journal of Mass Spectrometry

50）Chemical Physics

51）Chemical Physics Letters

52）Molecular Physics

53)物理學(xué)報(bào)

54）中國(guó)科學(xué)

55）科學(xué)通報(bào)

56）自然科學(xué)進(jìn)展

57)地球物理學(xué)報(bào)

58)天文和天體物理學(xué)報(bào)

59）強(qiáng)激光與粒子束

60）計(jì)算物理

61）真空科學(xué)與技術(shù)

62)應(yīng)用光學(xué)

63)功能材料

64)材料究學(xué)報(bào)

65)核聚變與等離子體物理

66)金屬學(xué)報(bào)

67)物理化學(xué)學(xué)報(bào)