第一篇：吳光榮基本情況 - 吉林大學法學院

吳光榮基本情況

吳光榮，男，1977年10月生，湖南岳陽人，法學博士，最高人民法院法官，國家法官學院副教授，兼任國家法官學院司法審判研究中心研究員及清華大學民法研究中心研究員、碩士生導(dǎo)師。2008年1月至2009年2月獲教育部“國家留學基金委”的資助在德國從事“法學方法論與民法現(xiàn)代化”的研究工作。2003年以來，出版專著一部（《物權(quán)訴訟：原理與實務(wù)》，人民法院出版社2009年版），主編叢書一套（《民商法理論與審判實務(wù)研究叢書》，共八冊），在《法學研究》、《中外法學》、《法律科學》、《清華法學》、《法學家》、《比較法研究》等刊物上發(fā)表論文數(shù)十篇，并參與了《最高人民法院關(guān)于審理外商投資企業(yè)糾紛案件若干問題的規(guī)定

（一）》、《最高人民法院關(guān)于審理海上貨運代理合同糾紛案件若干問題的規(guī)定》等司法解釋的制定工作以及《最高人民法院關(guān)于審理買賣合同糾紛案件若干問題的規(guī)定》、《最高人民法院關(guān)于適用<中華人民共和國物權(quán)法>的解釋（征求意見稿）》等司法解釋的論證工作。

第二篇：吉林大學法學院概況

優(yōu)秀法學理論人才的搖籃

一、學科的歷史與現(xiàn)狀

吉林大學法學理論學科創(chuàng)建于1952年，是國內(nèi)第一批法學理論專業(yè)碩士點之一，是北京地區(qū)之外的第一個法學理論專業(yè)博士點。2000年，以法學理論學科為基礎(chǔ)成立的吉林大學理論法學研究中心，獲教育部批準成為教育部人文社會科學重點研究基地，是國內(nèi)法學理論領(lǐng)域唯一的重點研究基地。2002年，法學理論學科經(jīng)教育部批準成為國家重點學科，并被納入“211工程”重點學科建設(shè)計劃。理論法學研究中心和法學院于2003年被人事部批準成為法學博士后科研流動站。目前，本學科聯(lián)合政治學理論、法律經(jīng)濟學等學科正在申報并有望成為“985”工程國家哲學社會科學創(chuàng)新基地。

改革開放以來，本學科培養(yǎng)出一批在學術(shù)界聲譽卓著的法學家，現(xiàn)任我校黨委書記張文顯教授、中國政法大學校長徐顯明教授、原國家法官學院院長、現(xiàn)任上海交通大學法學院院長鄭成良教授，就是其中的杰出代表。本學科也培養(yǎng)出一批在實務(wù)界成績突出的社會精英，如榮獲“全國十大杰出律師”稱號的王俊峰律師。本學科培養(yǎng)出來的一批優(yōu)秀年輕學者執(zhí)教于吉林大學、中國人民大學、南京大學、中山大學、廈門大學等國內(nèi)名牌高校，擔負著所在高校法學理論教學和科研的重任。

本學科已經(jīng)形成一支梯隊結(jié)構(gòu)合理、富有合作精神、實力雄厚的學術(shù)團隊。本學科共有教師24人，其中教授8人，副教授4人，講師4人，助教8人。其中，有博士學位的共10人；已獲碩士學位、正在在職攻讀博士學位的11人；有“國家有突出貢獻的中青年專家”1人，“國家級教學名師獎”獲得者1人，“教育部跨世紀優(yōu)秀人才”2人，中國“杰出中青年法學家”提名獎獲得者2人，霍英東青年教師基金獲得者2人，寶鋼教育基金優(yōu)秀教師獎獲得者1人。本學科的學科帶頭人有張文顯教授、鄧正來教授、姚建宗教授、馬新福教授、霍存福教授、崔卓蘭教授、趙新華教授、徐衛(wèi)東教授等。其中，張文顯教授擔任國務(wù)院學位委員會委員、法學學科議組成員、中國法學會副會長、國際法律哲學與社會哲學協(xié)會執(zhí)委、中央馬克思主義理論研究與建設(shè)工程首席專家、教育部社會科學委員會法學學科組委員（召集人）等重要學術(shù)職務(wù)。鄧正來教授是海內(nèi)外著名學者。據(jù)南京大學主辦的“中文社會科學引文索引”統(tǒng)計，近三年鄧正來教授的專著、譯著、論文被引用次數(shù)總計942篇次，引用率在法學界排名第一。本學科現(xiàn)有教師絕大部分是50歲以下的中青年學術(shù)骨干，一批35歲以下具有博士學位的教師已在各自的研究領(lǐng)域嶄露頭角。

本學科已形成了法理學、西方法哲學、法律社會學、法律文化學、法律經(jīng)濟學、人權(quán)理論與人權(quán)法、比較法學、部門法哲學、立法學、司法學等10個比較穩(wěn)定的研究方向。其中，前五個研究方向始終站在學科前沿，在國內(nèi)具有明顯的學術(shù)特色和優(yōu)勢：（1）法理學。學術(shù)帶頭人為張文顯教授、姚建宗教授。本方向近20年多來一直居于國內(nèi)學術(shù)發(fā)展的最前沿，始終是我國法學理論發(fā)展的引領(lǐng)者和推動者，提出并論證了許多在國內(nèi)外學術(shù)界具有原創(chuàng)性的學術(shù)理論觀點。（2）西方法哲學。學術(shù)帶頭人為鄧正來教授。本方向是國內(nèi)高校同類研究方向中起步較早、影響最大的兩個單位之一，在推動國內(nèi)法學界對本領(lǐng)域的研究方面做出了令人矚目的成就。（3）法律社會學。學術(shù)帶頭人為馬新福教授。本方向在國內(nèi)起步較早，并以理論法社會學研究和法律發(fā)展研究為基本特色。（4）法律文化學。學術(shù)帶頭人為霍存福教授。本方向以中國傳統(tǒng)法律文化研究為重點，并引入文化學、語言學、符號學和社會學等的理論與方法，實現(xiàn)了從單純的歷史研究范式向綜合的多維視角研究范式的轉(zhuǎn)換。（5）法律經(jīng)濟學。學術(shù)帶頭人為張文顯教授、徐衛(wèi)東教授。本方向在國內(nèi)發(fā)展較早，在法律經(jīng)濟學基本理論、知識經(jīng)濟與法制創(chuàng)新、現(xiàn)代企業(yè)制度的法理研究走在國內(nèi)前列。

二、科學研究情況

作為國家重點學科和教育部重點研究基地，本學科點通過承擔和組織重大科研項目，產(chǎn)出了一大批高水平的研究成果，推動了中國法學理論的創(chuàng)新和發(fā)展。

近五年內(nèi)，本學科教師共取得省部級以上科研項目24項，獲得科研經(jīng)費502萬元。其中，中央馬克思主義理論研究和建設(shè)工程特別委托項目1項，國家社科基金重點課題2項，即“知識經(jīng)濟與法制創(chuàng)新”、“經(jīng)濟全球化中的中國法學”，國家社科基金一般項目、青年項目6項，教育部人文社會科學重點研究基地重大項目2項，司法部重點項目1項，其他省部級項目14項。

近五年內(nèi)，本學科教師共發(fā)表學術(shù)論文264篇，其中在CSSCI檢索刊物上發(fā)表學術(shù)論文115篇，被《新華文摘》、《高等學校文科學報文摘》、《中國社會科學文摘》等權(quán)威性信息期刊轉(zhuǎn)載、摘要68篇。在商務(wù)印書館、生活·讀書·新知三聯(lián)書店、中國大百科全書出版社、科學出版社、高等教育出版社、法律出版社等權(quán)威出版社出版教材、著作、譯著55部。其中，代表性的教材有：國家“九五”、“十五”規(guī)劃教材《法理學》、全國研究生教學用書《馬克思主義法理學》、全國黨校系統(tǒng)教材《法理學》、司法部規(guī)劃教材《法理學》、高等學校非法學專業(yè)教材《法學概論》等。代表性著作有：《法哲學范疇研究》、《規(guī)則·秩序·無知》、《法律之內(nèi)的正義》、《權(quán)力場》、《法治的生態(tài)環(huán)境》、《哈耶克法律哲學的研究》。代表性的譯著有：《自由秩序原理》、《哈耶克文集》、《法律史解釋》、《法理學》、《比較法的力量與弱點》。近三年，本學科教師的科研成果獲得省部級獎勵7項。

近五年來，本學科教師在法學基本范疇、法哲學研究范式、現(xiàn)代法律精神、權(quán)利與義務(wù)、西方法哲學、法律社會學等已經(jīng)形成明顯優(yōu)勢和特色的研究領(lǐng)域深入開展研究工作，取得了新的成就。同時站在理論和實踐兩個前沿，積極開拓新的研究領(lǐng)域，諸如新型權(quán)利研究，法律全球化研究、政治文明與法治研究、司法改革與法律職業(yè)共同體、知識經(jīng)濟與法律發(fā)展研究、部門法哲學研究等。以部門法哲學研究為例，我們在法學界較早提出部門法哲學研究計劃。三年來，我們和部門法學者聯(lián)合開展了部門法哲學（即部門法中的哲學和方法）研究，包括財產(chǎn)法中的哲學問題、合同法中的哲學問題、知識產(chǎn)權(quán)法中的哲學問題、侵權(quán)法中的哲學問題、刑法中的哲學問題、程序法中的哲學問題、國際法中的哲學問題等。

三、研究生培養(yǎng)情況

本學科點從2001年起實施人才培養(yǎng)的“511工程”，即在5年之內(nèi)培養(yǎng)100名碩士研究生和100名博士研究生，其中10%的碩士生和10%的博士生以其創(chuàng)新的學術(shù)意識、堅實的理論基礎(chǔ)、開放的研究視野、嚴謹?shù)膶W術(shù)品格而在10年之內(nèi)成為中國法學理論新生代的代表人物。圍繞這一目標，我們積極進行研究生教學改革，推進研究生培養(yǎng)制度化，探索研究生教學新形式，開發(fā)創(chuàng)新型課程，調(diào)動研究生的科研積極性，取得了顯著的成就。張文顯教授等四人完成的“法學理論專業(yè)研究生教學改革”成果榮獲國家級教學成果二等獎。

1、加強制度建設(shè)。法學理論專業(yè)研究生指導(dǎo)小組依照國家以及學校的有關(guān)規(guī)定，參照其他學校的相關(guān)經(jīng)驗，制定了一系列規(guī)章制度，如《法學理論專業(yè)博士生培養(yǎng)方案》、《碩士研究生學位論文的有關(guān)事項》、《博士研究生學位論文的有關(guān)事項》、《研究生學位論文寫作體例》、《關(guān)于法學理論前沿論壇的若干規(guī)定》、《吉大金杜法理學研究生獎學金章程》等。這些規(guī)章制度的制定和實施，有力地促進了法學理論專業(yè)研究生教學和培養(yǎng)各個環(huán)節(jié)的規(guī)范化、制度化。

2、探索教學新形式。我們積極探索研究生教學的新形式，創(chuàng)造了“生活中的法理論壇”、“法學理論博士前沿論壇”、“小南湖讀書小組”等融教學和科研于一體的教學形式。從2002年12月份開始，我們策劃并舉辦“生活中的法理論壇”。論壇的宗旨是“由生活揭示法理，以法理透視生活”。目前已經(jīng)成功組織了32次生活中的法理論壇。從2000年級博士生開始，我們每年組織博士研究生開展“法學理論博士前沿論壇”。論壇完全國際學術(shù)的標準和程序進行，每個論題由校內(nèi)外著名學者或?qū)W術(shù)帶頭人主持，由一名博士生擔任主報告人，一名博士生擔任主評論人，之后與會師生自由發(fā)言。論壇的宗旨是培養(yǎng)具有馬克思主義理論素質(zhì)、時代氣質(zhì)、創(chuàng)新精神、論辯能力、寫作技巧、并善于交流的法學理論人才。從2003級博士生開始，我們每年在一年級博士生中成立小南湖讀書小組，由鄧正來教授指導(dǎo)博士生讀書。讀書小組的基本活動為共同研讀經(jīng)典和重要的著作，并就相關(guān)主題展開討論。這些教學活動的開展，大大地激發(fā)了研究生讀書、討論和研究的熱情，營造出濃厚的學術(shù)氛圍。而且，這些教學活動的成果已經(jīng)或即將整理出版，已經(jīng)出版的成果有《法學理論前沿論壇》（一卷）、《法學理論前沿論壇》（二卷）。

3、開發(fā)創(chuàng)新型課程。目前，我們已經(jīng)成功推出部門法哲學、原典精讀兩門在國內(nèi)具有首創(chuàng)意義的創(chuàng)新型課程。部門法哲學課程是由張文顯教授倡議設(shè)立，主要以法律碩士和高年級本科生為對象的新課程。該課程的宗旨在于消解法哲學與部門法學的人為障礙，消除法哲學與部門法學互相脫節(jié)的現(xiàn)象，推動法哲學與部門法學的密切結(jié)合。原典精讀課程是由鄧正來教授創(chuàng)設(shè)和主講，以閱讀和翻譯英文原版著作為主要內(nèi)容的新課程。授課方式是由主講人帶領(lǐng)同學們對照英文著作逐字逐句翻譯和閱讀，力求通過翻譯達到準確把握經(jīng)典著作的目的。這兩門新課程深受廣大研究生和本科生同學的喜愛，許多非法律專業(yè)的本科生和研究生都來聽課。

4、提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。我們在擴大研究生招生數(shù)量的同時，注重提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。近三年，本專業(yè)共招收88名碩士研究生和112名博士研究生，包括日本、越南、臺灣等國家和地區(qū)的研究生，有44名碩士研究生和29名博士研究生畢業(yè)。其中，有2名博士研究生的學位論文被評為吉林省優(yōu)秀博士論文，并被推薦為全國百篇優(yōu)秀博士論文候選論文。近三年，本專業(yè)研究生在《中國法學》、《中外法學》、《法學家》等刊物公開發(fā)表學術(shù)論文近百篇。2003年，有4名博士生的論文入選全國首屆博士生論壇，3名博士生在論壇上報告論文，受到組委會的高度評價。

四、教學科研條件

法學理論學科以教育部人文社會科學重點研究基地——理論法學研究中心為依托，利用國家重點學科建設(shè)經(jīng)費、教育部重點研究基地建設(shè)經(jīng)費以及學校提供的建設(shè)經(jīng)費和條件，積極改善法學理論學科的教學科研條件，已經(jīng)形成國內(nèi)一流的教學科研環(huán)境。

1、擁有獨立的科研用房。理論法學研究中心擁有670平方米的科研和辦公用房，包括八個研究所、圖書館、網(wǎng)站工作室、《法制與社會發(fā)展》編輯部、研究生微機房、博士后科研流動站等。

2、擁有獨立的學術(shù)期刊。從2004年起，原由法學院和理論法學研究中心共同主辦的《法制與社會發(fā)展》雜志改為理論法學刊物，由理論法學研究中心獨立承辦。

3、擁有獨立的圖書館。理論法學研究中心利用教育部、學校的圖書資料經(jīng)費每年訂購110余種中外學術(shù)期刊，購置2萬冊左右圖書，已經(jīng)建立了一個具有較大規(guī)模、并且定期更新的理論法學專門圖書館。同時，自行開發(fā)建設(shè)了理論法學研究中心圖書網(wǎng)(http://elb.legaltheory.com.cn)，收錄了中心圖書館所有圖書資料，實現(xiàn)了圖書查詢、借閱和管理的網(wǎng)絡(luò)化。

4、開發(fā)建設(shè)學科專業(yè)網(wǎng)站。理論法學研究中心創(chuàng)辦的學科網(wǎng)站“中國理論法學研究信息網(wǎng)（http://004km.cn）。該網(wǎng)站由鄧正來教授主持，融教學和研討于一體，目前已成為法學領(lǐng)域點擊率最高、國內(nèi)外影響較大的個人學術(shù)網(wǎng)站。

9、編輯出版《中國法學精粹系列叢書》。該叢書由高等教育出版社出版，每年8-10卷，為學術(shù)研究提供了快捷、豐富的信息資源。

10．設(shè)立研究生獎學金。由社會捐助，中心設(shè)立了法理學研究生獎學金。該獎學金分獎勵項目和研究項目兩類，每年評選一次，有力地調(diào)動了研究生從事科學研究、發(fā)表科研成果的積極性。

11．設(shè)有研究生微機房。研究生微機房配有20多臺可以上網(wǎng)的先進電腦。微機房免費向研究生開放，并且免費上網(wǎng)，極大地便利了研究生上網(wǎng)查詢資料，了解信息。

12．實行研究生助管、助研制度。中心面向研究生招聘學術(shù)助理、刊物編輯、網(wǎng)站編輯、信息采集員、圖書管理員，使研究生既能得到學術(shù)上和管理上的鍛煉，也能獲得一定的經(jīng)濟收入。

13．資助研究生參加學術(shù)會議。中心鼓勵研究生參加國際國內(nèi)學術(shù)會議。凡能夠撰寫優(yōu)秀論文參加學術(shù)會議者，由中心支付參加會議的全部費用。

14．舉辦當代法學名家講座和海外學者講座。從2001年至今，已經(jīng)舉辦45場當代法學名家講座，孫國華、李步云、江平、郭道暉、李龍、公丕祥、朱蘇力、周旺生等國內(nèi)法學名家應(yīng)邀到吉林大學做講座。當代法學名家講座已經(jīng)成為國內(nèi)法學界的知名品牌。已經(jīng)舉辦20場海外學者講座，牛津大學哈里斯教授、德國明斯特大學的格羅斯菲爾德教授、英國倫敦經(jīng)濟學院莫菲教授等10多位海外著名學者應(yīng)邀來吉林大學講學。

15．舉辦大型國際國內(nèi)學術(shù)會議。近幾年，中心單獨或合作舉辦的大型國際國內(nèi)學術(shù)研討會有：北歐-中國國際人權(quán)法學術(shù)研討會（2001.08）、中國法治之路與法律職業(yè)共同體學術(shù)研討會（2002.07）、司法體制改革學術(shù)研討會（2003.08）、全球化時代的中國法學學術(shù)研討會（2004.01）、政治文明與中國現(xiàn)代化國際學術(shù)研討會（2004.06）、中西法律文化比較研究國際研討會（2004.07）。

16．國際學術(shù)交流頻繁。近三年，本學科教師等多次出國、出境參加國際會議、學術(shù)訪問，特別是一批年輕教師曾多次出國從事研究或參加會議。例如，孫世彥副教授先后應(yīng)邀到瑞典倫德大學瓦倫堡人權(quán)和人道法研究所、美國哥倫比亞大學法學院、挪威奧斯陸大學人權(quán)研究所做項目研究或訪問學者，黃文藝副教授先后參加了國際法律哲學與社會哲學協(xié)會第21屆世界大會（瑞典）、中國—歐盟人權(quán)對話討論會（意大利）、第五屆東亞法哲學大會（日本）。

五、國內(nèi)所處的地位

與國內(nèi)兄弟院校的相同學科比較，本學科在相當多的方面處于領(lǐng)先水平。這主要體現(xiàn)：

1、在科學研究上，本學科在法學基本范疇、現(xiàn)代法律精神、權(quán)利義務(wù)理論、現(xiàn)代西方法哲學等研究領(lǐng)域處于國內(nèi)領(lǐng)先水平。

2、在研究生專業(yè)水平上，根據(jù)《中國大學評價》課題組的評估，吉林大學法學理論專業(yè)連續(xù)三年在國內(nèi)同類研究生專業(yè)中排名第一。

3、在教材建設(shè)方面，張文顯教授主持編寫多部國家級或全國性的本科生和研究生法理學教材，這些教材被全國法律院校普遍采用。

4、在論著引用率上，鄧正來教授近三年的論著引用率在法學界排名第一，張文顯教授近三年的論著引用率也在法學界位居前列。

5、在科研項目上，本學科是唯一連續(xù)四個“五年計劃”主持國家社科基金重點課題的學科點，并連續(xù)三個“五年計劃”主持教育部人文社會科學研究規(guī)劃（法學部分）的調(diào)研、咨詢和課題指南設(shè)計。

6、在教學成果上，本學科點承擔的“法理學”課程被確定為首屆國家精品課程，姚建宗教授獲得首屆國家級教學名師獎。

7、在教學科研條件上，本學科擁有全國最好的教學科研設(shè)施和條件。

吉林大學（前身為東北人民大學）法學教育和研究始自1948年。改革開放以來，吉林大學法學教育和研究事業(yè)進入了快速發(fā)展時期。1988年經(jīng)原國家教委批準，吉林大學法律系改建為吉林大學法學院。經(jīng)過60多年的發(fā)展和奮斗，吉林大學法學院已經(jīng)成為我國法學教育的重鎮(zhèn)和法律人才培養(yǎng)的重要基地之一，是我國著名的法學院之一，現(xiàn)任院長由姚建宗教授擔任。

法學院重視師資隊伍的培養(yǎng)和結(jié)構(gòu)優(yōu)化，經(jīng)過不懈努力，形成了一支高水平、高學歷、學科配置齊全的師資隊伍。法學院現(xiàn)有專職教師99名，其中教授34名（含博士生導(dǎo)師31名）、副教授27名、講師37名、助教1名。專職教師已取得博士學位或正在攻讀博士學位的占教師總數(shù)的96%。目前法學院教師的平均年齡在 37歲以下，是一支富有朝氣和創(chuàng)新精神的教學隊伍。年長的教授老驥伏櫪，樹法學院的學術(shù)風范；中年教師學術(shù)有成，繼往開來，成為法學院的教學與科研的中流砥柱；青年教師勤學不輟，慎思明辨，昭示著法學院發(fā)展的未來。著名法學家張文顯教授現(xiàn)為吉林大學哲學社會科學資深教授。院長姚建宗教授為首屆“國家級教學名師獎”獲得者、“全國十大杰出青年法學家”。學院現(xiàn)有國務(wù)院學位委員會委員1人、國務(wù)院學科評議組成員1人、教育部社會科學委員會委員1人、國家教學名師獎獲得者1人、教育部法學學科教學指導(dǎo)委員會主任委員1人、教育部社會科學委員會學風建設(shè)委員會委員1人、國家有突出貢獻的中青年專家1人、中央馬克思主義理論研究和建設(shè)工程項目首席專家（召集人）1人、國家社科基金重大項目首席專家1人、教育部跨世紀優(yōu)秀人才2人、教育部新世紀優(yōu)秀人才3人、新世紀百千萬人才工程國家級人選1人、獲中國法學會“全國十大杰出青年法學家”獎1人、提名獎2人。

法學院一貫重視教學質(zhì)量，采取各種措施，鼓勵教師開設(shè)新課，更新教學內(nèi)容，研究教學方法，增加教學魅力。在學科設(shè)置、課程體系調(diào)整、強化教學管理等方面下大氣力。根據(jù)教育部拓寬專業(yè)口徑、培養(yǎng)通才的精神，我院以培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、寬口徑、重素質(zhì)的法學人才為目標，變被動教育為主動教育，應(yīng)試教育為素質(zhì)教育。為了優(yōu)化學生的知識結(jié)構(gòu)，調(diào)動學習積極性，培養(yǎng)學習興趣，我院擴大了選修課范圍，鼓勵跨學科、跨專業(yè)選課。為提高高職教師為本科生的開課率，學院建立了高職教師授課責任制。同時，學院實行院領(lǐng)導(dǎo)擔任本科生班主任制、優(yōu)秀的年輕教師擔任大學生導(dǎo)師制，在專業(yè)方面對學生進行針對性指導(dǎo)。法學院現(xiàn)已形成本科生（包括在校本科生、函授生和自考生）、碩士研究生（包括法學碩士研究生、法律碩士研究生、研究生課程進修班）和博士研究生三個互相銜接、有機結(jié)合的人才培養(yǎng)途徑。法學院獲得國家級教學成果一等獎二項、二等獎二項，省部級教學獎數(shù)項。法理學和商法學已經(jīng)被評為國家精品課程。

法學院堅持教學和科研并重，以高水平的科研成果為教學服務(wù)，積極采取措施改善科研條件，營造學術(shù)氛圍，加強梯隊建設(shè)，形成了一支學術(shù)功底深厚、創(chuàng)新精神顯著、科研實力雄厚的師資隊伍。1980年以來，法學院教師公開出版學術(shù)著作、教材400余部，公開發(fā)表學術(shù)論文4000余篇，其中70多部著作、教材和近300篇論文獲得國家級、省部級和校級優(yōu)秀科研成果獎，很多著作在國內(nèi)產(chǎn)生了廣泛的影響。1985年以來，法學院教師共承擔國家級、省部級科研項目近四百項。其中，張文顯教授連續(xù)五個“五年計劃”主持國家社科基金重點大課題，連續(xù)三個“五年計劃”主持教育部人文社會科學研究規(guī)劃中法學部分的規(guī)劃工作；《中國商法系列》專著在1994年推出，1996年修訂第二版，首開中國全面、系統(tǒng)研究商法之先河，等等。這些高水平的研究成果，產(chǎn)生了重大的學術(shù)價值并發(fā)揮著廣泛的社會影響。學院科研成果豐碩，科研實力雄厚。近五年以來，學院共承擔國家級、省部級科研項目120多項。其中，國家社會科學基金規(guī)劃項目數(shù)十項、重大項目1項，教育部人文社會研究各類項目20多項、教育部人文社會科學重點研究基地重大項目1項，司法部項目20多項，吉林省哲學社會科學基金規(guī)劃項目 20項，吉林省軟科學研究計劃項目5項。公開出版學術(shù)著作、教材近200部，公開發(fā)表學術(shù)論文1000余篇，獲得省部級以上科研成果獎20多項。

法學院學科專業(yè)建設(shè)成效顯著，目前已具有一級學科博士授權(quán)點，設(shè)有法學理論、刑法學、民商法學、經(jīng)濟法學、憲法與行政法學、國際法學、法律史學共7個博士點及聯(lián)辦自設(shè)法政治學和法經(jīng)濟學兩個博士點。在二級學科中設(shè)有法學理論、法律史學、憲法與行政法學、刑法學、訴訟法學、民商法學、經(jīng)濟法學、環(huán)境與資源保護法學、國際法學、軍事法學10個法學碩士招生專業(yè)及1個法律碩士專業(yè)學位，其范圍涵蓋全部二級學科。其中法學理論和刑法學為國家重點學科，其科研實力在國內(nèi)居于領(lǐng)先地位。法學理論學科以馬克思主義為指導(dǎo)，以創(chuàng)新精神為學術(shù)生命線，與時俱進地進行觀念、方法和理論的變革與創(chuàng)新，成為中國法學理論體系重構(gòu)、法學觀念更新和法學方法變革的旗手。該學科先后開展了“法學基本范疇”、“現(xiàn)代法的精神”、“知識經(jīng)濟與法制創(chuàng)新”等重大課題研究，先后提出了“以權(quán)利和義務(wù)為基本范疇重構(gòu)中國法學理論體系”、“以現(xiàn)代法的精神為核心推動中國法律制度創(chuàng)新”、“以權(quán)利本位為范式實現(xiàn)當代中國法哲學研究范式的轉(zhuǎn)換”、“以法學學術(shù)前沿和法治實踐前沿為目標，與時俱進不斷創(chuàng)新”等理論主張。這些重大理論問題和實踐前沿問題的研究，對我國30年來整個法學理論的發(fā)展和社會主義法制建設(shè)起到了重大的推動作用。刑法學科綜合實力多年來穩(wěn)居國內(nèi)同學科前列。刑法學科秉承甘雨霈教授、何鵬教授、高格教授等老一輩刑法學家傳承下來的學術(shù)傳統(tǒng)，以服務(wù)于法治實踐為根本宗旨，追求創(chuàng)新，力求觀念、理論和方法上的與時俱進，在犯罪構(gòu)成理論、罪刑法定原則的實現(xiàn)、刑事司法和立法解釋、人權(quán)與國際刑法、國際刑事法院、刑事訴訟價值、結(jié)構(gòu)及法律事實、刑法哲學、刑民交叉問題等領(lǐng)域的研究特色鮮明。近年來，本學科點承擔了多項國家級、省部級重大科研項目，發(fā)表了一系列具有重要學術(shù)影響的著作及論文，科研成果多次獲得省部級獎勵。該學科長期以來對中國刑法學的發(fā)展與繁榮做出了奠基性的貢獻，為國家培養(yǎng)了大量高層次的理論研究與教學人才、刑事立法和刑事司法人才。民商法學為吉林省重點學科，科研實力日益增強，其在國內(nèi)的學術(shù)地位引人矚目，是學校和院重點支持的學科。憲法學與行政法學、經(jīng)濟法學、法律史學、國際法學也是學院頗具發(fā)展?jié)摿吞厣膬?yōu)勢學科。

法學院注重開展豐富多樣的國際、國內(nèi)學術(shù)交流與合作，舉辦了一系列具有重大影響的國際、國內(nèi)學術(shù)會議、研討班。近年來，還舉辦多種形式的法學名家講座，每年邀請二、三十位國內(nèi)外著名學者來法學院講學，在國內(nèi)外法學界產(chǎn)生重要影響。法學院與美國、英國、德國、加拿大、日本、韓國等國以及我國港、澳、臺地區(qū)的著名大學或研究機構(gòu)以及國內(nèi)各大法律院系和科研機構(gòu)建立了多種形式的學術(shù)合作關(guān)系。法學院每年有十余名教師到國外、境外訪問、進修、講學和參加學術(shù)會議，每年邀請或接待數(shù)十名國外、境外學者、律師和政府官員。近年來，又實施開放辦學戰(zhàn)略，加大與境外學校的交流與合作，以促進高層次人才培養(yǎng)的國際化。

法學院注重教學科研條件的改善，努力創(chuàng)建全國一流的法學教學科研基地。我院擁有數(shù)量眾多、種類齊全并且不斷更新的中外文法學圖書資料。目前，法學院圖書館收藏中文圖書40000余冊，英文圖書9000余冊，日文圖書7000余冊。館藏期刊8000余冊，研究生論文7000余冊；理論法學研究中心圖書館收藏中文圖書35000冊，外文圖書2900冊，外文縮微膠片5400余張；法學校友圖書館收藏中文圖書共25000冊。學院投入數(shù)百萬資金，建立了技術(shù)先進、設(shè)施一流的模擬法庭和多媒體教室，為實驗、教學創(chuàng)造了良好的條件。理論法學研究中心建立了全國唯一的法學理論學術(shù)網(wǎng)站——“中國理論法學研究信息網(wǎng)”（http://004km.cn），該網(wǎng)站在2006年被評為全國高校十佳學術(shù)網(wǎng)站，目前已經(jīng)將1978年以來的理論法學論文錄入數(shù)據(jù)庫，并準備將1900年以來公開出版的理論法學著作、論文盡可能收集錄入數(shù)據(jù)庫。法學院是全國法學院中唯一承辦兩種法學期刊的單位。目前，法學院獨立承辦《當代法學》，與理論法學研究中心承辦的《法制與社會發(fā)展》雜志都為中文社會科學SSCLI來源期刊。同時，理論法學研究中心承辦《法理學論叢》、《生活中的法理》、《法律思想的律動》、《部門法哲學》等系列出版物，為教師和學生發(fā)表優(yōu)秀的學術(shù)論文提供了園地。

吉林大學法學院今日的輝煌業(yè)績是幾代人自強不息、勵精圖治，共同奮斗的成果。今日的碩果也將激勵法學院今后更加銳意創(chuàng)新、開拓進取，再創(chuàng)佳績。

吉林大學法學院是培養(yǎng)優(yōu)秀法律人才的沃土！

吉林大學法學院是公正法官和檢察官、雄辯律師、淵博學者、杰出政要的搖籃！

第三篇：吉林大學法學院查寢細則

吉林大學法學院寢室檢查細則

學生宿舍是培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，規(guī)范自身言行的重要陣地。為引導(dǎo)學生營造一個安全舒適、整潔衛(wèi)生的寢室學習生活環(huán)境，法學院生管會特制定此細則。

一、評分標準

寢室檢查的各項內(nèi)容由好至壞依次分為A、B、C三個等級，檢查人員最終根據(jù)各項得分確定總成績。評分細則如下：

一）寢室衛(wèi)生：

1.床鋪: A.被子疊放整齊美觀，床鋪上無雜物，床單干凈

B.被子疊放較為整齊，無過多雜物，床單基本干凈

C.被子未疊放，雜物過多，床單不干凈 2.桌椅：

A.桌面整潔，書架物品擺放有序；椅子置于桌旁，椅子上無雜物堆積

B.桌面相對整潔，書架物品擺放較為有序；椅子上有少量雜物

C.桌面臟亂，書架物品擺放無序；椅子擺放隨意，椅子上東西堆積雜亂 3.窗臺：

A.窗臺干凈，物品擺放整齊，B.窗臺較干凈，物品擺放較整齊

C.窗臺多污漬，物品擺放不整齊 3.地面：

A.沒有過多灰塵，地面物品擺放整齊有序，無紙屑等雜物，無水跡、污漬

B.有雜物，物品擺放較為整齊，無過多水跡、污漬

C.地面有大量雜物，物品擺放無序，水跡、污漬明顯 4.空氣：

A.室內(nèi)空氣清新，無異味。

B.室內(nèi)空氣較為清新。

C.室內(nèi)空氣不清新，有異味。

二）用電安全：

A.沒有任何違規(guī)電器(電吹風，熱得快，鍋等），其他電器（插排，飲水機等）擺放有序 B.無違規(guī)電器，但電器擺放不整齊 C.使用違規(guī)電器，電器擺放極其不整齊

三）學習氛圍：

A.寢室學習氛圍濃厚，舍友之間互相協(xié)作學習，寢室有一些課外書籍 B.寢室學習氛圍良好，同學基本能安靜地學習 C.寢室吵鬧，玩游戲現(xiàn)象嚴重，同學無法安心學習

二、獎懲制度

1．每次各年級評出男女生優(yōu)秀寢室寢室各兩個，男女生較差寢室各一個，由生管會生活部認真統(tǒng)計，上報學院進行公示。

2．優(yōu)秀寢室的每位成員在學年評獎評優(yōu)的綜合測評項加0.1分。

3．較差寢室予以通報批評，寢室的每位成員在學年評獎評優(yōu)的綜合測評項扣0.1分。

三、補充

1.檢查前請各宿舍做好準備，檢查時宿舍至少留一名同學，如有特殊情況請向本班生活委員說明，由生活委員向檢查人員作說明。若檢查時寢室無故無人，按差寢處理。

2.在檢查過程中，應(yīng)積極主動配合檢查人員工作，禁止與檢查人員發(fā)生任何沖突，否則將視情節(jié)嚴重程度給予相應(yīng)處分。

3.檢查人員需根據(jù)實際情況進行評分，做到公平合理。如發(fā)現(xiàn)檢查人員徇私舞弊行為，可向法學院生管會反應(yīng)，一經(jīng)核實，將對其嚴厲懲罰。

法學院生管會

第四篇：吉林大學法學院真題完整版(98--2004)

吉林大學法學院真題完整版（98--2004）

98> 一，簡答：

> 1.馬克思主義法學在適用價值分析方法時必須遵循哪些原則？ > 2.什么是權(quán)利和義務(wù)在數(shù)量上的等值關(guān)系？

> 3.如何理解法律實現(xiàn)的含義？

> 4.怎么認識法治是人類進步的必然選擇？

> 二，論述：

> 1.論執(zhí)法

> 2.馬克思主義關(guān)于法的定義的理論優(yōu)勢和特點。

99> 一.名詞解釋

> 1.立法目的> 2.法律清理

> 3.執(zhí)法

> 4.法律原則

> 5.法律實效

> 二.簡答

> 1.法律責任的本質(zhì)屬性

> 2.法律實現(xiàn)的含義

> 3.司法的功能

> 三.論述

> 1.法律規(guī)范的效力

> 2.法律價值的特征

> 2000> 一.簡答題

> 1.從價值判斷看，權(quán)利和義務(wù)之間是什么關(guān)系？

> 2.如何認定法律規(guī)范是否具有法律效力？

> 3.在社會主義社會，公民守法的根據(jù)和理由是什么？ > 二.論述題

> 1.法治是人類進步的自然選擇

> 2.法律價值的特征

> 2001> 1.從法的位階角度，論法的效力

> 2.法律思維方式的特點

> 3.惡法亦法與惡法非法觀

> 4.權(quán)利與義務(wù)的推定

> 5.以我國加入WTO為背景，論述中國的法律改革

> 2002> 1.權(quán)利在社會運行中的界限

> 2.近現(xiàn)代法治國家形成的基本條件

> 3.法的作用機制

> 4.德治，法治，法制的含義和相互聯(lián)系

> 5.論法律制裁的前提條件

> 6.論中國法中效率優(yōu)先兼顧公平的價值取向

> 2003

> 一.名詞解釋

> 1.法律移植

> 2.立法

> 3.法的目的價值

> 二.簡答

> 1.簡述法律責任的歸責原則

> 2.簡述法產(chǎn)生的一般規(guī)律

> 3.法律調(diào)整的局限性

> 4.法律的強制性

> 5.法律解釋的一般原則

> 三.辨析

> 1.宣告失蹤是否是構(gòu)成性規(guī)則

> 2.人民政協(xié)的監(jiān)督是否屬于法制監(jiān)督

> 3.凡是物都是法律關(guān)系的客體

> 4.民族自治地方的人大制定的規(guī)范性法律文件是自治條例，單行條列

> 四.論述

> 1.科學技術(shù)對法律的作用

> 2.結(jié)合十六大報告中加強法律監(jiān)督，加強執(zhí)法，加強保護人權(quán)的論述，談?wù)勂渲刑N涵的 法理思想

> 1998> 一.概念區(qū)分：

> 1.債權(quán)人的代位權(quán)與撤消權(quán)

> 2.訴訟時效與除斥期間

> 3.遺囑繼承與遺贈

> 二.什么是行經(jīng)合同？當事人雙方權(quán)義有哪些？

> 三.在我國建立和完善物權(quán)制度的必要性？

> 四.試述代理關(guān)系中連帶責任

> 五.試述債的終止

> 六.試述典權(quán)與質(zhì)權(quán)及附買回權(quán)的買賣關(guān)系

> 1999> 一.簡答

> 1.民法財產(chǎn)權(quán)的立法體系？

> 2.表見代理的基本理論及基本規(guī)則

> 3.動產(chǎn)善意取得制度

> 4.民事責任竟合的法律效果

> 5.債權(quán)的成立及效力

> 6.債的轉(zhuǎn)移及效力

> 二.論述

> 1.試述無效民事法律行為與意思表示的關(guān)系？

> 2.試述法人行為的本質(zhì)及特征？

> 2000> 一.概念區(qū)分

> 1.撤消權(quán)與解除權(quán)

> 2.相鄰權(quán)與地仡權(quán)

> 3.所有物返還請求權(quán)與不當?shù)美颠€請求權(quán)

> 4.不安抗辯與預(yù)期違約責任請求權(quán)

> 二.論述

> 1.意思表示瑕疵及法律后果

> 2.民法解釋方法

> 2001

> 1.自然人的行為能力和權(quán)利能力

> 2.無權(quán)代理的法定條件和成立條件

> 3.物權(quán)行為無因性

> 4.地上權(quán)概述和我國法律規(guī)定之不足

> 5.典權(quán)制度評說

> 2002> 一.名詞區(qū)別

> 1.共同加害行為與共同危險行為

> 2.無因管理和無權(quán)代理

> 3.公平責任與無過失責任

> 4.代位繼承與轉(zhuǎn)繼承

> 二.分析

> 1.我國民間 父債子還，天經(jīng)地義 試用我國民法有關(guān)規(guī)定和現(xiàn)行法有關(guān)規(guī)定評析 >

> 2.A以某交易行為在某轉(zhuǎn)讓人處取得標的物占有，就認為自己取得所有權(quán)，認為任何人不 得以所有物請求返還，請用民法有關(guān)規(guī)定分析此情況何時不成立？

> 三.論述

> 1.論民事權(quán)利與民事權(quán)益的關(guān)系

> 2.完全賠償原則

> 四.寫作

> 自擬題目，試述自己關(guān)于 不動產(chǎn)善意取得制度 的觀點（1000字）

> 2003經(jīng)濟法綜合> 一.名詞解釋

> 1.典權(quán)

> 2.代位繼承

> 3.格式條款

> 4.親權(quán)

> 二簡答

> 1.民法對人權(quán)保護的表現(xiàn)

> 2.物權(quán)的公信力

> 三.論述

> 1.民事法律關(guān)系的特點及其與意思自治的關(guān)系

> 2.民事法律的權(quán)利，義務(wù)和責任三者的關(guān)系

> 2003國際法綜合（民商部分）

> 1.民法上因果關(guān)系的特點

> 2.誠信原則在民法中的體現(xiàn)

> 3.違約責任.侵權(quán)責任.締約過失責任的異同

> 4.試論合同中的買回權(quán)

> 5.論建筑物區(qū)分所有權(quán)

> 2003憲法

> 1.檢察院的工作原則

> 2.簡述立法機關(guān)違憲審查的作用

> 3.如何理解憲法是對特定人利益的保護

> 4.簡述司法獨立原則

> 5.簡述82年修憲對國家經(jīng)濟發(fā)展的影響

> 6.結(jié)合憲法發(fā)展的歷史，論述憲政建設(shè)的世界性和民族性

> 1997> 1.述正當防衛(wèi)的時間條件

> 2.簡述危害結(jié)果的概念和種類

> 3.簡述間接故意殺人與傷害致死的異同

> 4.簡述侵占罪的概念及構(gòu)成特征

> 5.述刑法中 先減后并與先并后減

> 二.論述

> 1.試論共同犯罪的形式

> 2.試論我國死刑制度的完善

> 1998> 一.簡答

> 1.簡述未遂犯的基本類型

> 2.簡述新刑法典對于自首制度的修改

> 3.簡述新刑法對于死刑規(guī)定的修改

> 4.簡述侵犯商業(yè)秘密罪的概念及行為方式

> 二.論述

> 1.試析受賄罪與商業(yè)受賄罪客觀方面要件的區(qū)別

> 2.試論身份犯的學理類型及其與共同犯罪的關(guān)系

> 1999> 一.概念區(qū)分

> 1.連續(xù)犯與繼續(xù)犯

> 2.一般共同犯罪與特殊共同犯罪

> 3.奸淫幼女罪與嫖宿幼女罪

> 4.減刑與減輕處罰

> 二論述

> 1.正當防衛(wèi)的時機條件

> 2.自首的概念.特征和處罰原則

> 3.試述受賄罪的 為他人謀利益

> 2000> 一.概念區(qū)分

> 1.先減后并與先并后減

> 2.挪用公款罪與挪用資金罪

> 3.空白罪狀和引證罪狀

> 二.簡答

> 1.情節(jié)加重犯與結(jié)果加重犯

> 2.偽證罪與包庀罪

> 三.論述

> 1.論死刑的減輕處罰制度

> 2.犯罪未遂與犯罪中止的區(qū)別

> 2001> 一.概念區(qū)分

> 1.死緩與緩期執(zhí)行

> 2.挪用公款罪與挪用資金罪

> 3.減刑與減輕處罰

> 4.連續(xù)犯與接續(xù)犯

> 二.簡答

> 1.特殊防衛(wèi)權(quán)概念與特征

> 2.貪污罪的概念與構(gòu)成要件

> 三.論述

> 1.論共同犯罪中的身份犯

> 2.論強奸罪的加重犯

> 2002> 一.概念區(qū)分

> 1.作為與不作為

> 2.生產(chǎn)銷售偽劣產(chǎn)品罪與銷售偽劣注冊商標罪

> 3.綁架罪與非法拘禁罪

> 4.法條竟合與想象竟合> 二.法條分析

> 運用刑法中犯罪構(gòu)成要件理論分析刑法365條 國家公務(wù)人員利用職務(wù)上的便利索取他人

財物或者非法收購他人財物為他人謀利益是受賄罪的規(guī)定

> 三.論述

> 1.共同犯罪的構(gòu)成要件

> 2.自首與立功的異同

2004年綜合卷（法理憲法）

一、簡答

1、法學中實證分析方法的基本特點和和具體形態(tài)（10分）

2、法產(chǎn)生的基本標志（10分）

3、簡述法的規(guī)范作用（20分）

二、論述法的價值的涵義（25）分

三、論述法的局限性（25分）

四、加入WTO對中國的影響（25分）

五.公民 權(quán)利和義務(wù)的特征（10分）

六、簡述憲法實施的保障（25分）

2004年綜合（刑法，民法）

一、30分簡述累犯與特別再犯的關(guān)系間析為搶劫而盜竊槍支尚未著手實行行為就因意志意外原因停止的定性 3 挪用公款與貪污的區(qū)別

二、試論停止重復(fù)侵害行為的性質(zhì)（25分）

三、死刑立即執(zhí)行與死緩適用條件的異同（20分）

四、簡述（30分）民事行為能力與民事責任能力的關(guān)系表見代理制度的價值法人在清算期間的性質(zhì)

五、試論物權(quán)行為的無因性理論（25分）

六、試述預(yù)期違約與不安抗辯的關(guān)系（20分）

第五篇：歡送吳老師光榮退休發(fā)言稿

各位老師下午好！今天我以同事、晚輩和兩年的合作伙伴的身份，為吳老師老師即將光榮退休作臨別感言。

吳老師在教育工作崗位上曾經(jīng)獲得過多少優(yōu)異成績不是我今天要分享的內(nèi)容，此時我只想把我眼中的吳老師、把大家熟知的吳老師，再一次向在座的各位同事隆重地介紹一下。

吳老師老師，她具有豐富的數(shù)學教學經(jīng)驗，數(shù)學專業(yè)知識扎實。我到葛大店小學從教的這6年，她一直戰(zhàn)斗在高年級數(shù)學教學崗位上。雖說是快退休的老教師，但她對待工作從未松懈過，她主動服從學校工作的需要，尊重學校領(lǐng)導(dǎo)的安排，自覺遵守學校的規(guī)章制度，按質(zhì)按量完成學校交與的任務(wù)，積極與青年教師一同探討教育教學中遇到的問題。

我有幸與吳老師共事兩年，在這兩年中，吳老師對我的教學和班主任工作都非常支持。

2016年9月，吳老師接了我們班的數(shù)學教學任務(wù)，45個孩子被她視作珍寶，每一個孩子她都不放棄。從規(guī)范數(shù)學課堂常規(guī)，到嚴格要求數(shù)學作業(yè)格式，我看到了一位對學生認真負責的好老師。雖然孩子們認為她這個新數(shù)學老師太嚴厲了，但是孩子們更知道，家長們更理解，嚴厲是老師對教學的一種責任，是老師教學工作認真的表現(xiàn)，嚴厲會教育出一批能嚴格要求自己的好學生，嚴厲是一種震懾力！

日常教學間隙，吳老師還經(jīng)常對學生進行思想教育，走進學生的心靈，了解學生的家庭狀況，積極與家長溝通交流，共同幫助孩子成長。近些年，吳老師的身體狀況一直不是很好，經(jīng)常失眠、焦慮，但走上講臺的她始終能活力四射，聲音洪亮，感情充沛，并沒有因為個人原因而降低對學生的要求。一部分后進生的作業(yè)情況較差時，吳老師就選擇面批的方式，不厭其煩地講解，直到所有的孩子都弄懂了為止。如果是家庭作業(yè)完成得不到位，吳老師還會手把手地教家長如何來輔導(dǎo)和監(jiān)督孩子。課間，總有一幫孩子追在她的身后，或圍在她的辦公桌旁，競相說著各自的解題方法，有時甚至爭得面紅耳赤，這是吳老師用自己的教育熱情感染了班上的愛學習、愛思考的孩子。

吳老師不僅對學生有如此博愛之心，對同事一樣是無私奉獻。“我來，你們忙你們的！”辦公室里燒開水、倒垃圾等日常事務(wù)吳老師總是搶著干；“你去吧，有我呢，你放心！”每當我要外出聽課時，她總能主動幫我處理好班級事務(wù)；“試試吧，年輕人就要多鍛煉，你一定可以的！”只要身邊的年輕教師要參加一些活動或比賽，她都積極支持，并給出中肯的建議。

正是像她這樣辛勤奉獻的老師，才奠定了葛大店小學蓬勃發(fā)展的基礎(chǔ)；正是像她這樣擁有愛崗敬業(yè)的工作精神，才有了葛大店小學在老百姓心中的好口碑。

作為一名光榮的人民教師，您就像春蠶吐盡心中的愛，你就像紅燭燃放心中的情。您是一位當之無愧的優(yōu)秀人民教師！

古楓吐艷，晚菊傲霜。希望吳老師能積極愉快地面對全新的退休生活，適應(yīng)從“老師”到“奶奶”的角色轉(zhuǎn)換。真誠地祝福吳老師健康快樂，?；貋砜纯矗?/p>