第一篇：醫(yī)學(xué)生本科階段學(xué)習(xí)和考試方法總結(jié)

總論：

１、功夫下在平時(shí)，不要搞考前突擊。尤其是基礎(chǔ)課，對(duì)于一個(gè)在醫(yī)學(xué)知識(shí)方面完全空白的低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這點(diǎn)尤其重要！上課把老師花大部分時(shí)間講的內(nèi)容認(rèn)真做筆記，課后盡量看一遍，可以加深印象！因?yàn)楹枚嗫颇坷蠋煹狡谀┎粫?huì)點(diǎn)重點(diǎn)（至少我們學(xué)校大部分是這樣的，特別是后面的課程更是如此），所以平時(shí)的筆記是很重要的！如果你平時(shí)很努力的話，考前看看筆記一般就可以通過(guò)了！

２、醫(yī)學(xué)考試關(guān)鍵不是要把所有的文字印在腦海里，而是要系統(tǒng)學(xué)習(xí)、理解掌握、融會(huì)貫通，形象思維也是很重要的，尤其對(duì)于解剖學(xué)、組織學(xué)、病理學(xué)、生理學(xué)和病理生理學(xué)來(lái)說(shuō)，盲目的背書只會(huì)增加自己的負(fù)擔(dān)！

３、介紹一下本人做筆記的方法：我一般是把筆記記在書上，如果老師講的東西可以在書上找到的話，直接劃下來(lái)就可以了；如果書上沒(méi)有的內(nèi)容，這很可能就是老師根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的，即使不是考試的重點(diǎn)，也很可能是對(duì)我們很受用的，所以要引起足夠重視！順便說(shuō)下，我記筆記都是用紅筆記的，如果復(fù)習(xí)時(shí)或預(yù)習(xí)時(shí)有什么總結(jié)的話，一般用藍(lán)筆，便于區(qū)分！也可以將一些總結(jié)性的表格之類的用小張紙貼在相應(yīng)的頁(yè)面上，復(fù)習(xí)會(huì)方便的多！

４、對(duì)于臨床課的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為方法又有不同！這時(shí)上課就不能以筆記為主了，關(guān)鍵是跟著老師的思路走，有時(shí)候老師會(huì)結(jié)合理論講一些臨床上的典型病歷，可以加深我們的理解，也方便我們記憶，這也是引起同學(xué)興趣的重要因素，呵呵！另外，要重視見(jiàn)習(xí)課，這是我們從醫(yī)學(xué)生到一個(gè)準(zhǔn)醫(yī)生的過(guò)度階段，也是我們開(kāi)始應(yīng)用書本知識(shí)的時(shí)候！課前最好看下相關(guān)章節(jié)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)，這樣就有的放矢了，印象也會(huì)深刻的多！至于考試復(fù)習(xí)，我想應(yīng)該不會(huì)很吃力才對(duì)?。ū救擞H身體會(huì)?。?/p>

５、這點(diǎn)也許是大家最感興趣的——如何復(fù)習(xí)效率才能最高！分析如下：一本書至少也有３００頁(yè)，一個(gè)科目的考試滿分為１００分，也就是說(shuō)最多也只能出１００個(gè)知識(shí)點(diǎn)吧?。ê螞r大題不止５分吧？）所以考的肯定是老師上課重點(diǎn)講述的內(nèi)容（筆記這時(shí)候就發(fā)揮作用了），沒(méi)講過(guò)的一般不會(huì)考（９９％的概率），就算考了分?jǐn)?shù)也不多?。ㄈ绻麊渭儜?yīng)付考試可以，但想學(xué)更多東西的話還是看下吧，有好處的?。┻@樣壓力就小很多了吧！另外，如果可能的話，找些歷年考過(guò)的題目做一下，題目的符合率４０％左右，但也不是絕對(duì)的！有的教研室會(huì)出些習(xí)題集，這很大部分來(lái)自于題庫(kù)，做一下是很有幫助的哦！如果這些都沒(méi)有，那就買本參考書（不要多，１本足夠，但是要精?。﹤€(gè)人推薦科技出版社的那一套，有總結(jié)，又有習(xí)題，方便復(fù)習(xí)！

說(shuō)的這么多，只是本人一點(diǎn)小小的體會(huì)，可能有語(yǔ)無(wú)倫次的地方，還請(qǐng)大家見(jiàn)諒！

我想再補(bǔ)充2點(diǎn):

1、要重視醫(yī)學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)：我們學(xué)校用的是王鐵成編寫的《醫(yī)學(xué)英語(yǔ)特點(diǎn)剖析》作為教材，這本書總結(jié)了一些常用的詞根，還講述了英文病歷書寫的方法和技巧。雖然用的例文老了一些，但對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)還是非常有好處的！此外在平時(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中也要注意積累，這樣對(duì)于以后閱讀外文文獻(xiàn)，掌握第一手材料都是大有裨益的！我們學(xué)校在期末的理論考試中還會(huì)出30%左右的專業(yè)英文題目，有的要求用英文答（大多數(shù)都是名詞解釋和簡(jiǎn)答題），某種程度上也起到了督促我們平時(shí)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)英語(yǔ)的作用！

2、對(duì)于臨床課的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要重點(diǎn)鍛煉自己?jiǎn)柌∈泛腕w格檢查（注意手法要標(biāo)準(zhǔn)）的水平！這是每個(gè)醫(yī)學(xué)生的基本功！不要老是想一步登天，對(duì)于每一個(gè)病人，這些都是必須要做的！我在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有一些醫(yī)生沒(méi)有問(wèn)病史和做體格檢查的習(xí)慣，只是開(kāi)一些檢查，通過(guò)檢查去診斷！病史和體查結(jié)果都是編出來(lái)的！這樣對(duì)于我們學(xué)生是沒(méi)有什么好處的，我們從跨入醫(yī)學(xué)大門起就要一絲不茍，嚴(yán)格要求自己！我的一位帶教老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“遇到一個(gè)診斷不清的疑難病例，如果能夠詳細(xì)地詢問(wèn)病史、系統(tǒng)地做一次體格檢查，一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)的?！?實(shí)習(xí)中的經(jīng)歷告訴我，這句話是非常有道理的。它雖然不是什么名言，可是我認(rèn)為終身受用！在這里也想把這句話奉獻(xiàn)給大家！也希望給大家有所啟迪！如果你覺(jué)得自己體格檢查不標(biāo)準(zhǔn)的話，可以看下《簡(jiǎn)明體格檢查圖譜》，上面有規(guī)范的講解和說(shuō)明！

我的本科階段是這么過(guò)來(lái)的:大一的時(shí)候還不懂事,天天啃那些什么物理化學(xué)數(shù)學(xué)之類的,后來(lái)才發(fā)現(xiàn)那真是太蠢了,最好是把英語(yǔ)好好學(xué)學(xué),哪都離開(kāi)不了英語(yǔ),考研尤其重要.大一的那些基礎(chǔ)課不用花太多的功夫.大二了學(xué)解剖,組織胚胎學(xué),生理,生化,病理,病生,個(gè)人覺(jué)得生理,生化,病理要好好學(xué)學(xué),解剖方面心血管方面的內(nèi)容一定要吃透,因?yàn)橐院蟮脑\斷,病理,生理內(nèi)科學(xué)等很多學(xué)科都密切相關(guān)，而且都作為重中之重,打算考研的，尤其要注意同時(shí)別忘記英語(yǔ)的學(xué)習(xí).大三了開(kāi)始學(xué)習(xí)橋梁課程了,要有計(jì)劃有重點(diǎn)的學(xué),比如:診斷是重中之重,其他涉及到比較專的學(xué)科的話,如影象學(xué)等學(xué)科只要了解一下.我們學(xué)校的設(shè)置是大四開(kāi)始實(shí)習(xí),同時(shí)學(xué)習(xí)臨床課程，個(gè)人覺(jué)得內(nèi)科的每個(gè)部分,外科的骨科普外肯定是要啃透的,其余臨床學(xué)科可以降低要求,尤其是很專的學(xué)科如耳鼻喉,口腔等只要了解一下,畢竟以后要成為這方面的醫(yī)師還得來(lái)日方長(zhǎng).我應(yīng)屆畢業(yè)考上了免疫學(xué)的研究生,總結(jié)主要有:生理,生化,病理是我?guī)缀趺繉W(xué)期都要翻翻,因?yàn)楹芏嗥渌麑W(xué)科都涉及到,所以我考研幾乎沒(méi)怎么認(rèn)真復(fù)習(xí)這幾門課,因?yàn)楹芏鄡?nèi)容我只要看一下就可以考試了，所以基礎(chǔ)的這幾門學(xué)科很重要,臨床的我就把內(nèi)外科學(xué)的很透,但是我的不足就是英語(yǔ)很差呵呵

談一下幾門醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課的一些學(xué)習(xí)體會(huì)，可能有一些不全面和存在個(gè)人偏見(jiàn)的地方，歡迎廣大戰(zhàn)友指正、補(bǔ)充?，F(xiàn)在言歸正傳。解剖學(xué)：

我們學(xué)校開(kāi)設(shè)得這門課程分為2個(gè)部分——《系統(tǒng)解剖學(xué)》和《局部解剖學(xué)》，因?yàn)椤断到狻肥俏医佑|醫(yī)學(xué)專業(yè)得第一門課程，所以開(kāi)始還摸不到頭腦，對(duì)著500多頁(yè)得文字不知道該如何下手。當(dāng)初沒(méi)有人指導(dǎo)我們?cè)撊绾稳W(xué)，以為又是象《高等數(shù)學(xué)》和《有機(jī)化學(xué)》等科目一樣靠老師上課講解，結(jié)果學(xué)校一學(xué)期理論課只給我們安排了6次課，其余時(shí)間都是在解剖室看標(biāo)本?。ㄩ_(kāi)始的時(shí)候以為不是很重要，后來(lái)到學(xué)期一半的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)具體講解知識(shí)點(diǎn)都是在這些每周一次的標(biāo)本課上，于是后悔莫及！~~）上理論課的時(shí)候經(jīng)常講一些書本上沒(méi)有的內(nèi)容，有很多東西一時(shí)理解不了！清楚的記得一位教授在給我們講運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的時(shí)候，給我們講了很多四肢骨折時(shí)骨折的遠(yuǎn)端移位的分析、記憶方法！（后來(lái)才知道這些都是骨科所需要重點(diǎn)掌握的知識(shí)）課下看書復(fù)習(xí)的時(shí)候，總覺(jué)得看了又忘，忘了繼續(xù)看，光是運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)就看了7遍，感覺(jué)內(nèi)臟學(xué)相對(duì)簡(jiǎn)單一些，只看了3遍！另外，《系解》里面還有最大的一部分就是神經(jīng)解剖，我前3遍都沒(méi)怎么看懂，尤其是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的一些核團(tuán)和傳導(dǎo)系，我和一些同學(xué)都感覺(jué)學(xué)起來(lái)很吃力，而且神經(jīng)系統(tǒng)的解剖在我們的考試試卷里占去了大概50%的分?jǐn)?shù)，所以那次期末考試，大家的成績(jī)都不理想，上75分的寥寥無(wú)幾！當(dāng)然系里有一位神仙姐姐考了96分，從此讓人刮目相看！到了第二學(xué)期，開(kāi)設(shè)了《局解》，由于吸取了上一學(xué)期的教訓(xùn)，更加重視實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)，我們是10人一具尸體，在操作的過(guò)程中也記住了許多東西，而且印象比較深刻，順便還練習(xí)了一些器械的基本操作，感覺(jué)不錯(cuò)！《局解》的理論課比《系解》要多了很多，平均2星期一次，而且老師通過(guò)板書和幻燈把那些復(fù)雜的解剖結(jié)構(gòu)講的很清楚，回去看書復(fù)習(xí)一點(diǎn)都不費(fèi)力氣，最后考試成績(jī)也非常理想，哈哈！總結(jié)了一下《局解》的一些重要的知識(shí)點(diǎn)，僅供參考（可能各學(xué)校的教學(xué)不太一樣）：甲狀腺的解剖（尤其注意血管和神經(jīng)）、縱隔（位置和比鄰，食管比較重要）、腹壁的層次（重點(diǎn)掌握腹股溝區(qū)的層次）、腹部重要臟器的位置、比鄰與重要的血供及斷層解剖（如胰腺，肝臟、膽道、胃、十二指腸）、下肢解剖（如股三角、坐骨神經(jīng)、大隱靜脈）、手部解剖（重點(diǎn)掌握幾個(gè)間隙），頭部解剖（重點(diǎn)掌握幾個(gè)重要層面的斷層，我們考試的時(shí)候考了1個(gè)頭部和1個(gè)腹部的斷層，要求在CT片子上辨認(rèn)出一些臟器）。

關(guān)于解剖學(xué)的內(nèi)容暫時(shí)談這么多，以后有時(shí)間我會(huì)陸續(xù)談一下其他科目的學(xué)習(xí)，希望對(duì)剛開(kāi)始學(xué)醫(yī)的人有所幫助?。ㄕf(shuō)的不好也不要丟磚頭啊?。g迎大家踴躍發(fā)言，呵呵！

組織學(xué)與胚胎學(xué)：

我覺(jué)得這門學(xué)科是以后病理學(xué)的基礎(chǔ)，我的老師說(shuō)過(guò)一句話：“只有掌握了正常的，才能認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)異常的！”因此，這門學(xué)科也是有它重要之處！其實(shí)組織學(xué)就是一個(gè)微觀的解剖學(xué)，從顯微鏡下認(rèn)識(shí)人體的結(jié)構(gòu)，從其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，又可以推出其相應(yīng)的功能！總的感覺(jué)，這門課程的知識(shí)點(diǎn)比較散亂，也不好劃出什么重點(diǎn)，考試的時(shí)候也是東一句、西一句的！我學(xué)習(xí)的時(shí)候，比較重視總論的學(xué)習(xí)，尤其是注意一些概括性的文字，往往會(huì)成為考試的出題點(diǎn)！并不是說(shuō)總論在考試的時(shí)候占的分?jǐn)?shù)很多，而是說(shuō)，掌握了總論，也就是掌握了一個(gè)總綱，在學(xué)習(xí)各論的時(shí)候便于理解和記憶！在學(xué)習(xí)這門課的時(shí)候，每看完一章節(jié)的書，最好問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題：這個(gè)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)是什么？有哪些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是這個(gè)系統(tǒng)所特有的？系統(tǒng)中各個(gè)器官和結(jié)構(gòu)有哪些逐漸變化的特點(diǎn)（如支氣管和消化道）？這樣不但記憶起來(lái)方便，而且便于對(duì)比，最好能自己總結(jié)一些表格來(lái)幫助記憶，考試很多內(nèi)容都是出在這些地方！還有，就是要重視實(shí)驗(yàn)課，課上一般都是看切片，課前老師也會(huì)講一些注意的事項(xiàng)和要重點(diǎn)觀察的結(jié)構(gòu)，要引起重視！需要注意的是，很多切片一般都是同一臟器連續(xù)切下來(lái)的，有時(shí)候一些結(jié)構(gòu)可能在你的片子上沒(méi)有，你應(yīng)該多和同學(xué)交流，看一下他們的片子（有的片子也有染色的一些問(wèn)題，也許你能認(rèn)出自己的片子上的結(jié)構(gòu)，在別人的片子上就不一定認(rèn)得哦！所以要多看幾張片子?。┤绻吹搅耸裁唇Y(jié)構(gòu)，你可以和同學(xué)交流一下，讓他們也多看，下次你同學(xué)找到了什么結(jié)構(gòu)也會(huì)叫你看的！另外，不懂的地方一定要問(wèn)老師，有時(shí)候你自己覺(jué)得是這個(gè)結(jié)構(gòu)，也許實(shí)際上不是的，讓老師替你把關(guān)！關(guān)于胚胎學(xué)，我沒(méi)什么特別要說(shuō)的，主要就是掌握一些畸形的發(fā)生缺陷，知道最易產(chǎn)生胚胎畸形的時(shí)期，掌握不同結(jié)構(gòu)在不同時(shí)期的變化，再有就是多看模型，多請(qǐng)教！相信你可以學(xué)的好的！

生物化學(xué)和分子生物學(xué)：（我們學(xué)校本科一般只學(xué)習(xí)生物化學(xué)這門課程）這門課堪稱我們學(xué)校的四大名補(bǔ)之一，每年都有好多校友殘敗在它手下，為學(xué)校的生化教研室奉送了大量的補(bǔ)考費(fèi)，可見(jiàn)是比較難學(xué)的一門課程??！而且這門課，也是考研的重要一科，所以無(wú)論如何都要取得勝利！呵呵！本人比較幸運(yùn)，考了85分，在班上也算是比較優(yōu)秀的成績(jī)了，哈哈（誰(shuí)又把磚頭亂丟？?。┭詺w正傳吧。

學(xué)習(xí)生化，我是下了一些“苦工夫”的，因?yàn)榕聮斓?，所以考前把書看?遍！話說(shuō)回來(lái)，我學(xué)生化的時(shí)候，平時(shí)也沒(méi)怎么看書，基本是考前突擊的！因?yàn)槲抑?，像這么抽象的課程，按照我這個(gè)記憶水平即使平時(shí)看了書，到時(shí)候不下工夫復(fù)習(xí)，一樣是什么都不記得的！所以，我利用考前的2個(gè)星期突擊了一把，感覺(jué)效果還可以！我看第一遍書的時(shí)候，是把書都通看了一下（不過(guò)沒(méi)有講的我沒(méi)有看），掌握了基本的內(nèi)容，在看書的過(guò)程中，寫出一些簡(jiǎn)要的提綱，我還把一些重要的知識(shí)點(diǎn)（后面敘述）一邊念，一邊抄，然后再背著默寫一遍，晚上睡覺(jué)前反復(fù)回憶，結(jié)果做夢(mèng)都是這些東西，呵呵！第二、三遍主要就是根據(jù)這些提綱來(lái)回憶、復(fù)習(xí)，忘記的就再看書，不要怕重復(fù)，只有這樣才記的牢靠！最后一遍書主要是大概看一下課本，把專業(yè)英文單詞看了一下（因?yàn)槲覀円?0分的英文題目，還要英文回答?。?，整理一下思路！記得那天是下午3點(diǎn)考試，還是夏天，好多同學(xué)頂著烈日去教室做最后沖刺，我則一個(gè)人躺在宿舍里睡了個(gè)午覺(jué)，下午狀態(tài)也不錯(cuò)，好多不會(huì)的也蒙對(duì)了，哈哈！

下面就是根據(jù)我復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的一些重點(diǎn)：三大物質(zhì)的代謝以及相互轉(zhuǎn)化，這可是重中之重，一定要掌握（尤其是三羧酸循環(huán)）！再有就是呼吸鏈、以及膽色素的代謝！其他的就是掌握一些蛋白質(zhì)、DNA和酶的一些基本知識(shí)！分子生物學(xué)的內(nèi)容主要是DNA、RNA和蛋白質(zhì)的合成的過(guò)程一定要掌握，考試的主要分?jǐn)?shù)都是出在這里！

順便說(shuō)一下，我復(fù)習(xí)生化的時(shí)候用的是北醫(yī)編的一本參考書，是16K，藍(lán)色封面的那本，雖然有的題目比較有難度，但是對(duì)于理解一些知識(shí)點(diǎn)還是很有幫助的！那本書的名詞解釋和問(wèn)答題比較全面，也很細(xì)，考試可以參照那本書準(zhǔn)備相應(yīng)的題型?。▊€(gè)人推薦，供參考?。?/p>

生理學(xué)：

在基礎(chǔ)課里面，生理學(xué)是一門很重要的課程，我們知道：醫(yī)學(xué)課程可以分為3個(gè)階段，即基礎(chǔ)課、橋梁課、臨床課，是一個(gè)逐步深化的過(guò)程！我個(gè)人認(rèn)為生理學(xué)是介于基礎(chǔ)課與橋梁課之間的一種課程，是為那些橋梁課打基礎(chǔ)的，如果生理學(xué)不好的話，比如藥理、病理生理學(xué)的一些內(nèi)容很難理解。不是說(shuō)學(xué)不會(huì)，只是理解起來(lái)要吃力一些！

生理學(xué)的學(xué)習(xí)一般分為2部分，理論和動(dòng)物實(shí)驗(yàn)！實(shí)驗(yàn)課上可以驗(yàn)證一些書本上的理論，加深印象！因?yàn)闀旧系膬?nèi)容很多，老師上課的時(shí)候也不可能面面俱到，實(shí)驗(yàn)課上老師會(huì)講一些實(shí)驗(yàn)的相關(guān)理論，注意，這些往往就是考試的重點(diǎn)！這里面循環(huán)系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)比較多，可以順便練習(xí)一下操作技術(shù)，如氣管插管、頸動(dòng)脈插管等等。由此可見(jiàn)，循環(huán)系統(tǒng)也是考試中占比重較大的部分，我記得我們期末考試的時(shí)候，考了2道循環(huán)系統(tǒng)的大題，一個(gè)是關(guān)于心臟的，一個(gè)是關(guān)于血壓調(diào)節(jié)的！而且，說(shuō)循環(huán)系統(tǒng)重要，也是因?yàn)橐院髮W(xué)習(xí)心血管系統(tǒng)藥物和病理生理的時(shí)候都用的到這些知識(shí)！

此外，比較重要的知識(shí)有細(xì)胞膜電位（以后學(xué)習(xí)抗心律失常藥物的時(shí)候方便理解）、興奮-收縮耦聯(lián)、能量與代謝、肺通氣的基本概念，（消化系統(tǒng)考的很少，只有幾個(gè)選擇題，不知道為什么~）神經(jīng)系統(tǒng)也是主要掌握一些概念（我們那次考了“去大腦僵直”的名詞解釋），內(nèi)分泌系統(tǒng)主要掌握一些調(diào)節(jié)軸的調(diào)節(jié)機(jī)制（我們大題考了下丘腦-垂體-卵巢軸的調(diào)節(jié)，結(jié)果好多同學(xué)都沒(méi)有復(fù)習(xí)，這道題目得分很少！）

其中值得提出的是泌尿系統(tǒng)，尤其是尿液的濃縮和稀釋以及腎小管和集合管的轉(zhuǎn)運(yùn)功能這2節(jié)是難點(diǎn)，我當(dāng)時(shí)學(xué)的時(shí)候看了好多遍書、又問(wèn)老師才弄懂，這對(duì)于以后學(xué)習(xí)病理生理學(xué)中“電解質(zhì)紊亂和酸堿失衡”一章有幫助理解的作用，希望能引起重視！

最后還是推薦一本參考書，還是北醫(yī)編的那一本比較好，我看過(guò)，但是那上面的題目太多，我沒(méi)有做完（而且我們學(xué)校有內(nèi)部的復(fù)習(xí)資料，所以其他參考書看的比較少~）如果貴校也有復(fù)習(xí)資料的話，還是以資料為準(zhǔn)吧！

如有不同見(jiàn)解，歡迎提出~~

病理學(xué)：

到了病理學(xué)，就是進(jìn)入橋梁課階段啦，前面有了組織學(xué)的基礎(chǔ)準(zhǔn)備知識(shí)，相信學(xué)起來(lái)應(yīng)該不會(huì)吃力才對(duì)！其實(shí)，即使你前面沒(méi)有學(xué)好，也沒(méi)有關(guān)系，理解起來(lái)也不會(huì)有太多的阻礙！要對(duì)自己有信心~

首先要了解病理學(xué)主要學(xué)習(xí)目標(biāo)，即掌握一些常見(jiàn)疾病的病變特點(diǎn)，包括大體的改變和鏡下得改變，通過(guò)這些改變可以推斷出疾病有哪些臨床表現(xiàn)以及相應(yīng)得治療原則（當(dāng)然這最后一點(diǎn)是臨床課所要掌握的重點(diǎn)內(nèi)容）！了解了這些，考試、復(fù)習(xí)就不會(huì)“跑偏”，就容易抓主重點(diǎn)！《病理學(xué)》教材可以分為兩大部分，即總論和每個(gè)系統(tǒng)疾病的各論。我認(rèn)為總論部分是相當(dāng)重要的，它主要涉及一些基本概念和理論，所以對(duì)于總論里面所涉及得概念一定要讀懂、吃透。各論部分雖然篇幅多，只要理解了總論的內(nèi)容，學(xué)起來(lái)還是會(huì)很輕松的！

通過(guò)學(xué)習(xí)病理學(xué)，我感覺(jué)“名詞解釋”是最重要的！雖然考試中這種題型占的分?jǐn)?shù)不多（最多也就15~20分），但其他知識(shí)都是從這些名詞中衍生出來(lái)的，建議大家引起重視?。ㄎ矣袔讉€(gè)同學(xué)，考試前只把那些名詞解釋看了一下，結(jié)果成績(jī)也很不錯(cuò)，由此可見(jiàn)，這些概念有多重要了！

病理學(xué)的教學(xué)也分為兩部分：理論和實(shí)驗(yàn)課。實(shí)驗(yàn)課主要就是看大體標(biāo)本和切片，都是非常典型的病例。很多標(biāo)本看過(guò)之后會(huì)終身難忘的！這對(duì)于復(fù)習(xí)也很有幫助！看片子的時(shí)候，如果你理論不是很熟悉，也可以帶一本組織學(xué)圖譜，經(jīng)過(guò)對(duì)照，比較容易發(fā)現(xiàn)異常（但有的老師不提倡這么做，說(shuō)是會(huì)減少看病理切片的時(shí)間。反正各有利弊吧?。≈劣诶碚摬糠?，不需要我多說(shuō)了吧？值得注意的是，要學(xué)會(huì)描述一些特殊病變的鏡下改變（如巧克力囊腫、結(jié)核肉芽腫等），對(duì)于考試中做一些綜合性質(zhì)得大題有很大幫助！最后，談一下大家比較感興趣的問(wèn)題——考試重點(diǎn)！其實(shí)病理學(xué)得知識(shí)點(diǎn)比較散，說(shuō)起來(lái)很多！

總結(jié)一下：教材中后面帶有英文名稱的名詞是肯定要掌握的，其中《腫瘤》和《炎癥》兩章是要重點(diǎn)看的，因?yàn)楦飨到y(tǒng)疾病還是以炎癥和腫瘤多見(jiàn)！此外，要特別注意書中提到的具有描述和比喻性質(zhì)的概念（包括其發(fā)生機(jī)制），如檳榔肝、巧克力囊腫等，考試的時(shí)候經(jīng)常出現(xiàn)！各論就是掌握一些疾病得特殊病變（不典型的考起來(lái)也沒(méi)有什么意思，呵呵！），以及一些疾病的演變和轉(zhuǎn)歸過(guò)程！

特別要提出的是，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要注意培養(yǎng)發(fā)散思維，這是最近幾年病理學(xué)的考試趨勢(shì)（考死知識(shí)的比重少了很多）。舉三個(gè)例子：

1、如果一個(gè)病人出現(xiàn)一個(gè)頸部腫塊，你考慮哪些疾??？其主要病理改變是怎樣的？

2、試總結(jié)一下你所學(xué)過(guò)得肉芽腫有哪些？描述其鏡下改變？

3、給一個(gè)肺心病的臨床病例，讓你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，總結(jié)一下疾病發(fā)展過(guò)程中的病例變化？

PS：我之所以沒(méi)推薦參考書，是因?yàn)槲矣X(jué)得學(xué)習(xí)病理學(xué)還是以看書為主，練習(xí)是次要的！如果非要買參考書的話，我覺(jué)得科技出版社的那本還不錯(cuò)（32k的）！

藥理學(xué)：

這門學(xué)科給人的感覺(jué)就是2個(gè)字：枯燥！說(shuō)真的病理、藥理、病生放在一個(gè)學(xué)期學(xué)，確實(shí)比較郁悶，那個(gè)學(xué)期會(huì)很忙，如果平時(shí)沒(méi)看書，只是靠最后1個(gè)月的時(shí)間的話，很容易顧此失彼！所以平時(shí)要看一下書，就拿藥理學(xué)來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得至少要看上3遍書，才能有點(diǎn)感覺(jué)，除非各位對(duì)自己的記憶力相當(dāng)自信，呵呵！不過(guò)我是屬于笨鳥(niǎo)級(jí)別的！但是還是讓我僥幸發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)“捷徑”！

和其他科目相比，藥理的知識(shí)點(diǎn)最散，我看第一遍書的時(shí)候根本摸不到頭腦，覺(jué)得抓不住重點(diǎn)，好象什么都要看、都要背?。ㄎ议_(kāi)始是把所有的東西都背了，但是怎么也記不住，轉(zhuǎn)天就不記得了！呵呵）其實(shí)不然，我作為過(guò)來(lái)人，可以告訴你，既然這門學(xué)科叫做藥理學(xué)，那么重點(diǎn)在一個(gè)“理”字，其教學(xué)目的并不是要讓你記住所有的藥物，而是要掌握這一類藥的共同特點(diǎn)！書上每類別的藥物都會(huì)給出一個(gè)代表藥，通過(guò)這個(gè)藥物來(lái)讓你認(rèn)識(shí)這一類的藥物，因此，只需要掌握這些代表藥物就基本掌握了藥理學(xué)的重點(diǎn)。這樣這本書就薄了很多吧？至于其他藥物，一般只要知道它屬于哪一類就可以了。幸運(yùn)的是，藥物的命名往往有一定的規(guī)律，其后綴往往相同?。ㄈ缙漳温鍫枴⑻媛鍫?、美托洛爾等等）這樣可以方便我們記憶！至于一類藥物中各個(gè)藥物的細(xì)微差別，那到了臨床實(shí)習(xí)、工作再掌握也不遲！

《藥理學(xué)》教材也可以分為總論和各論2部分！總論里面還是以掌握基本概念為主，其中又以藥效動(dòng)力學(xué)和藥代動(dòng)力學(xué)中的藥物消除動(dòng)力學(xué)最重要！雖然我個(gè)人認(rèn)為這對(duì)后面的理解影響不太大，但是這里有很多考點(diǎn)，所以還是應(yīng)該重視一下！在各論里面，要重點(diǎn)掌握各類藥物的藥理作用、代表藥物的不良反應(yīng)?。▽?duì)于那些條目明確的總結(jié)性質(zhì)的藥理作用要仔細(xì)看！）其實(shí)有些藥物的作用機(jī)制也是要清楚的（如各類利尿藥物分別作用于腎臟哪一部位，應(yīng)用時(shí)要注意什么？），這里還會(huì)涉及到一些生理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，不懂的話可以復(fù)習(xí)一下！下面我分幾部分介紹一下各論：

a、神經(jīng)系統(tǒng)藥物：這一部分有一章概論，比較重要，最好能熟悉那個(gè)表格，就是說(shuō)要掌握各種受體的分布，以及激動(dòng)或抑制該種受體會(huì)產(chǎn)生那些藥理作用！弄懂這些，這部分的內(nèi)容就會(huì)很容易記憶?。ㄈ绻_(kāi)始死記容易記混，那就等學(xué)完這部分，把書看過(guò)后，用這個(gè)表格做復(fù)習(xí)提綱，很有效果?。?/p>

b、鎮(zhèn)痛藥：以嗎啡為代表，藥理作用很重要，同時(shí)要掌握副作用及中毒的表現(xiàn)！

c、解熱鎮(zhèn)痛抗炎藥：以阿斯匹林為代表，掌握其藥理作用！這是個(gè)很經(jīng)典的藥物，所以考試的時(shí)候比較受老師偏愛(ài)（根據(jù)歷年考試題目，個(gè)人總結(jié)?。?/p>

d、心血管系統(tǒng)藥物：是藥理學(xué)的重點(diǎn)之一，也是難點(diǎn)！書上的章節(jié)也有重疊的地方！書上提到的有的藥物，臨床上現(xiàn)在已經(jīng)不常用了，有時(shí)候?yàn)榱苏f(shuō)明藥理機(jī)制，還是以其為代表介紹！重點(diǎn)掌握下面的藥物：鈣拮抗藥、強(qiáng)心甙、血管緊張素I轉(zhuǎn)化酶抑制藥（ACEI）、硝酸酯類及亞硝酸酯類、利尿藥及脫水藥、β受體阻斷藥。

e、腎上腺皮質(zhì)激素類藥物：?jiǎn)为?dú)提出來(lái)，因?yàn)樗匾?，不僅僅是考試，而且在臨床上也應(yīng)用廣泛（特別是糖皮質(zhì)激素），所以一定要掌握好！其藥理作用往往會(huì)以大題的形式出現(xiàn)，而且連考了好多次！

f、抗菌藥物：藥理學(xué)中的又一重要方面，臨床亦應(yīng)用廣泛！需要重點(diǎn)掌握的內(nèi)容是抗菌機(jī)制、副作用，以及一些疾病首選什么抗生素！

g、其他：即我沒(méi)有提到的章節(jié)，一般考試分?jǐn)?shù)很少，如果復(fù)習(xí)沒(méi)有時(shí)間的話，還是重點(diǎn)掌握前面的重點(diǎn)章節(jié)吧！

關(guān)于藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)課，可以鞏固上課所學(xué)知識(shí)，學(xué)校安排了實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明這類藥比較重要?。▊€(gè)人經(jīng)驗(yàn)?。?/p>

最后推薦參考書：北醫(yī)編的那本內(nèi)容豐富，但是難度有些大，問(wèn)答題可以照上面的準(zhǔn)備；科技出版社的那本，總結(jié)的知識(shí)點(diǎn)比較好，題目就是少了些，所以各有利弊！總之，課本還是比較重要，練習(xí)在其次~~

病理生理學(xué)：

個(gè)人感覺(jué)，這門學(xué)科確實(shí)有難度，雖然課本看上去很薄，但是往往一段話可以讓你推敲很久！而且這門學(xué)科稱的上是名“補(bǔ)”，每年掛的人都有很多（最多一年達(dá)到了1/3）！其實(shí)這門課和臨床是有很大關(guān)聯(lián)的！一些疾病，如果我們掌握了其病理生理改變，就可以推出臨床表現(xiàn)，而且很多病因不清楚的疾病，很多都是根據(jù)其病理生理改變來(lái)處理的！所以要想當(dāng)一個(gè)好醫(yī)生，這門學(xué)科要更加重視！既然這門課這么重要，那么應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)呢？很多同學(xué)都說(shuō)看書覺(jué)得很煩，有時(shí)候看了半天還覺(jué)得不太明白，其實(shí)我也有這個(gè)感覺(jué)（在學(xué)DIC一章的時(shí)候尤其郁悶），所以我選擇了一個(gè)不同的學(xué)習(xí)方法：先看參考書（強(qiáng)烈推薦科技出版社的那本），那上面總結(jié)的很好，把很多病理生理改變都以圖表的形式表示出來(lái)，一目了然，而且通俗易懂。課前或是上課后，先把參考書看一遍，對(duì)主要知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)大概的了解，然后再看教材，可以達(dá)到事半功倍的作用，而且理解起來(lái)也會(huì)少很多障礙！有時(shí)候和看圖說(shuō)話差不多，呵呵

另外，學(xué)好病理生理學(xué)，上課是關(guān)鍵！其實(shí)每堂課的容量是很大的，這時(shí)候記筆記不是最重要的，關(guān)鍵要聽(tīng)懂，聽(tīng)懂比什么都重要！因?yàn)檫@門課是要以理解為主。如果你理解了，就算隔了一段時(shí)間不看，也很容易回憶的！如果上課沒(méi)聽(tīng)懂，課下一定要及時(shí)問(wèn)，最好問(wèn)老師，力求當(dāng)天消化，否則后面不好學(xué)！

此外，做題目也不要忽視，因?yàn)椴∩目荚囶}目是比較活的，你看過(guò)書以后可能認(rèn)為已經(jīng)理解了，可是做題不一定很得心應(yīng)手，所以應(yīng)該注重練習(xí)?。ㄍ扑]《病理生理學(xué)習(xí)題集》，藍(lán)色封面，上面有很多練習(xí)，各種題型都有，每題下面有答案，還有注釋！據(jù)說(shuō)是湘雅醫(yī)學(xué)院的題庫(kù)！）

還有，這門課程里會(huì)需要一些生理學(xué)的準(zhǔn)備知識(shí)，沒(méi)有這些知識(shí)，一些新的東西理解起來(lái)有困難。如果不記得了要勤翻書復(fù)習(xí)，因?yàn)樵凇恫±砩韺W(xué)》教材里，很少會(huì)幫你復(fù)習(xí)生理的東西！

實(shí)驗(yàn)課上，會(huì)做一些重要的實(shí)驗(yàn)（如休克實(shí)驗(yàn)），這些對(duì)于理解知識(shí)也是很重要的，要重視起來(lái)！

關(guān)于重點(diǎn)章節(jié)，我認(rèn)為水和電解質(zhì)代謝紊亂、酸堿平衡紊亂、休克、心衰、呼衰、腎衰這幾章最重要。尤其是前2者既是病理生理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，也是臨床中的重點(diǎn)內(nèi)容！后面的3個(gè)“衰竭”，也容易出大題！值得一提的是，要學(xué)會(huì)血?dú)夥治龅姆椒ǎ荚囍写箢}里會(huì)有計(jì)算的！

至于其他的章節(jié)，不是特別重點(diǎn)，還是那句話，掌握基本概念吧！

微生物學(xué)：

1、總論要學(xué)好，這里的概念在考試中會(huì)經(jīng)常以名詞解釋的形式出現(xiàn)的；

2、善于橫向聯(lián)系，把各個(gè)章節(jié)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，加以對(duì)比，掌握他們中間有哪些共性，突出的個(gè)性是什么，這樣感覺(jué)記憶起來(lái)相對(duì)容易一些；

3、重視實(shí)驗(yàn)課上的時(shí)間。我們的實(shí)驗(yàn)課上，會(huì)看一些教學(xué)錄像，臨下課的時(shí)候老師也會(huì)把一些相關(guān)的內(nèi)容、重點(diǎn)的內(nèi)容重申一下，這很可能就是重點(diǎn)所在！還有，實(shí)驗(yàn)課上會(huì)看許多片子，要用心一點(diǎn)，最好把看到的都用紅藍(lán)鉛筆畫個(gè)圖，對(duì)于最后實(shí)驗(yàn)考試的時(shí)候復(fù)習(xí)也是很有幫助的哦！另外，你也可以邊看片子，邊看書，最好自己學(xué)會(huì)描述，這樣印象會(huì)很深刻，到了期末也會(huì)給復(fù)習(xí)減少一些難度！

4、可以買本參考書，最好是總結(jié)得比較好的。因?yàn)槲覍W(xué)微生物的時(shí)候只用過(guò)我們學(xué)校編的習(xí)題集，所以也不能給各位推薦參考書了！我想科技出版社的那套應(yīng)該不錯(cuò)！再告訴各位，我們學(xué)校的參考書是16開(kāi)大本的，紫紅色封面，好像是叫《微生物學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》（名字記不太清楚了），上面基本都是習(xí)題，比較全面，有興趣的朋友也可以參考一下，畢竟每個(gè)學(xué)校的命題都有自己的習(xí)慣，呵呵！

第二篇：醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)階段總結(jié)

班級(jí)：***

姓名：***

實(shí)習(xí)階段總結(jié)

各位老師同學(xué)：

大家好，我是11中西醫(yī)臨床三班的***，我是大二下學(xué)期才加入***的，我大四了，馬上就大五了，我現(xiàn)在的心理狀態(tài)是渺茫焦慮的，當(dāng)年剛進(jìn)大學(xué)時(shí)我對(duì)自己充滿信心滿懷希望，希望自己在大學(xué)里盡可能認(rèn)真地學(xué)習(xí)，要當(dāng)一個(gè)有掌握過(guò)硬醫(yī)療本領(lǐng)的醫(yī)生，學(xué)習(xí)為人處事，學(xué)習(xí)各方面技能，學(xué)習(xí)該要學(xué)會(huì)的，4年即將過(guò)去，我更多的是傷感和對(duì)命運(yùn)的臣服，人有可控制部分與不可控制部分，幾年的不安分生活，讓我屢屢受挫，可能我該有足夠的胸懷去容忍我不可控制的部分，或者因?yàn)槲疑砩嫌刑嘭?fù)能量才使得我不順利，或者我沒(méi)有盡力，沒(méi)有盡人事以聽(tīng)天命，我現(xiàn)在在我這種心理狀態(tài)下寫下這些文字也帶有我的某種能量，如果它是負(fù)能量可能會(huì)對(duì)看到此文章的人產(chǎn)生負(fù)面影響，請(qǐng)負(fù)責(zé)人確定是否要將此文公眾，或許我想多了，我這樣的水平怎么可能寫出具有誘導(dǎo)作用的文章。

當(dāng)我從陽(yáng)明校區(qū)搬回灣里后，在這個(gè)美麗的校園的各個(gè)角落都有我當(dāng)年的回憶，時(shí)間過(guò)得很快，那些事情很快就已經(jīng)過(guò)了幾年了，這個(gè)校園里看到的都是很年輕的學(xué)弟學(xué)妹，當(dāng)年的光陰逝去，回首往事，我更多的是傷感，在實(shí)習(xí)前在陽(yáng)明和灣里的最后十幾天天里，我心情很復(fù)雜，曾經(jīng)充滿希望，到今日更多的是幸酸，就要離校了，感覺(jué)好多東西沒(méi)有完成，大學(xué)不完整，在灣里臨床技能培訓(xùn)的那十幾天，我借了10本書課外書，從來(lái)沒(méi)有這么認(rèn)真地去看從圖書館借來(lái)的書，感覺(jué)此刻看的書在大一大二時(shí)就該看完，曾經(jīng)我好高騖遠(yuǎn)，我躁動(dòng)，我不安分，我急功近利，沒(méi)能內(nèi)心保持安靜地做事，沒(méi)有踏實(shí)地做事，醫(yī)療隊(duì)的活動(dòng)我更多的是簡(jiǎn)單的與會(huì)者，我沒(méi)有發(fā)揮作用，沒(méi)有為醫(yī)療隊(duì)留下什么，我們的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐為我們分享他們的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，而我現(xiàn)在也當(dāng)了你們的學(xué)長(zhǎng)，在中醫(yī)方面我沒(méi)有能力為大家分享中醫(yī)方面的經(jīng)驗(yàn)，我中醫(yī)西醫(yī)都學(xué)的不理想，中醫(yī)該怎么學(xué)？王老師在去年國(guó)醫(yī)節(jié)活動(dòng)上說(shuō)過(guò)，不是哪一個(gè)人說(shuō)了算，而是我們中醫(yī)界共同探討的問(wèn)題。

2015年1月18日19日我拼命在學(xué)校里在超星學(xué)術(shù)網(wǎng)上下載中醫(yī)視頻，圖書館網(wǎng)站上的超星學(xué)術(shù)網(wǎng)上有很多各行業(yè)的教學(xué)視頻，在學(xué)校里用是免費(fèi)的，馬上就要走了，感覺(jué)自己從這大學(xué)帶走的東西太少了，還有很多沒(méi)有學(xué)夠，或許只有在失去了的時(shí)候才會(huì)體會(huì)到時(shí)間是多么珍貴，只有在失去時(shí)才會(huì)珍惜，在離校的最后一刻視頻仍在下載，多么希望能再晚一天再走，多帶走一點(diǎn)資源，我只能無(wú)奈地帶著行李趕往火車站，車子行駛著，學(xué)校很快從視野中消失，我在回家的路上，我正在離開(kāi)這座城市，每個(gè)進(jìn)入這學(xué)校的同學(xué)都會(huì)經(jīng)歷離開(kāi)它的時(shí)候，或歡喜，或憂傷，現(xiàn)在輪到我了，時(shí)間已經(jīng)到了，不管是裝滿財(cái)富，還是兩手空空，時(shí)間到了就得離開(kāi)，我很不想離去也必須離去。

現(xiàn)在已是2015年4月20日，我在******實(shí)習(xí)，在骨傷科住院部，剛來(lái)時(shí)什么都不會(huì)，經(jīng)常挨罵，在醫(yī)院里做事，總是不知道下一步該干什么，給別人一種反應(yīng)遲鈍的印象，這里只涉及骨傷科的知識(shí)，在學(xué)校骨傷科沒(méi)有學(xué)好，在這里也只能忍受著沒(méi)有學(xué)好的后果，實(shí)習(xí)了看書的時(shí)間就少很多了，跑腿的事情少不了，一個(gè)月下來(lái)，學(xué)會(huì)的東西也不是很多，像換藥這種事，沒(méi)有學(xué)會(huì)前它是一向基本技能，學(xué)會(huì)了之后每天都重復(fù)就顯得對(duì)自己來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大作用，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的時(shí)間少，所以要充分利用時(shí)間，利用好各種等待時(shí)的時(shí)間。

以下是我實(shí)習(xí)1月余的體會(huì)

一、要學(xué)好課本上的知識(shí)，理論指導(dǎo)著以后的臨床實(shí)踐，臨床后還要回到理論，專業(yè)課本是我們獲取知識(shí)的非常重要的渠道，有人說(shuō)我們學(xué)校有些人考試分?jǐn)?shù)很高，很會(huì)考試，但實(shí)踐方面很差勁，學(xué)了兩年中醫(yī)，連脈都沒(méi)把過(guò)，此人說(shuō)的話很現(xiàn)實(shí)，但別理解錯(cuò)了，此話只告訴我們同學(xué)們臨床實(shí)踐很差勁，沒(méi)有告訴我們不要非常認(rèn)真地去學(xué)習(xí)專業(yè)課本，更沒(méi)有告訴我們我們的專業(yè)課本學(xué)的很好了，分?jǐn)?shù)高有也有可能就背了重點(diǎn)，對(duì)所謂的非重點(diǎn)卻不去鉆研，說(shuō)話者不一定是把他真正想要表達(dá)的內(nèi)容準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)了，就算說(shuō)話者準(zhǔn)確表達(dá)出來(lái)了，聆聽(tīng)者的大腦不一定準(zhǔn)確地理解到位了，這樣信息發(fā)出去，就會(huì)使聆聽(tīng)者產(chǎn)生偏離說(shuō)話者的意思的想法，從而做出錯(cuò)誤的行動(dòng)。

二、要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，避免職業(yè)暴露，保護(hù)雙手避免有傷口、長(zhǎng)倒刺等，避免身上的記錄本、手機(jī)等東西掉在地上，外科手術(shù)避免被縫針刺傷。給陌生病人換藥前最好看一下病人的檢驗(yàn)單以獲知該病人的傳染病情況，對(duì)有傳染病患者須謹(jǐn)慎，教訓(xùn)在沒(méi)有犯錯(cuò)誤前已經(jīng)知道最好了，在犯了錯(cuò)誤但沒(méi)有導(dǎo)致嚴(yán)重后果時(shí)也還好，如果一犯錯(cuò)誤就導(dǎo)致無(wú)法挽回的后果叫老天爺也沒(méi)有用盡管你還有親人需要你去照顧。

三、實(shí)習(xí)中與病人相處時(shí)，要使自己處于主導(dǎo)地位，是自己領(lǐng)著病人而不是病人領(lǐng)著自己，才能在病人上建立自己的威信,病人才會(huì)相信你，而不是認(rèn)為我會(huì)害他。四、一定要學(xué)會(huì)與帶教老師、病人、實(shí)習(xí)同學(xué)相處，尊重老師，向比自己做的更好的人學(xué)習(xí)，無(wú)論是醫(yī)療還是做事，社會(huì)上廣傳醫(yī)患關(guān)系如此惡劣，在我這個(gè)醫(yī)院我認(rèn)為大多數(shù)患者還是很好的，醫(yī)療糾紛肯定不能完全避免，不要被醫(yī)患關(guān)系嚇到，同學(xué)間和睦相處，工作上互相幫助，互相學(xué)習(xí)。

五、實(shí)習(xí)時(shí)在解決已碰到的問(wèn)題時(shí)要有一定程度的學(xué)習(xí)計(jì)劃，過(guò)分嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃會(huì)使自己的注意力集中在我們計(jì)劃的事情上，而其它的事情被忽略而失去了機(jī)會(huì)，但不能把這當(dāng)做不去做計(jì)劃的借口，沒(méi)有計(jì)劃就會(huì)一團(tuán)糟，根據(jù)自身情況把握好程度。有計(jì)劃才能充分利用好時(shí)間而不至于忙完后拿出手機(jī)網(wǎng)游，網(wǎng)游也有用，我的很多重要知識(shí)是在網(wǎng)上學(xué)到的前提是要有搜索方向和正確的搜索名詞。

對(duì)大學(xué)4年的體會(huì)

一、踏實(shí)做事，不要好高騖遠(yuǎn),去掉3分鐘熱度。

二、努力學(xué)習(xí)專業(yè)課本，對(duì)各門課程的學(xué)習(xí)要達(dá)到一定的寬度和深度，對(duì)于專業(yè)相關(guān)的和課外書一開(kāi)始不知道看什么，各個(gè)感興趣知識(shí)的搜索自然會(huì)去找相關(guān)的書籍，網(wǎng)絡(luò)資源豐富，可突破書本局限，要利用好。

三、在大學(xué)前一二年盡量接觸足夠多的知識(shí)、人和事，多去參與，看看同齡人、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們?cè)谧鍪裁矗缓笤囍业阶约嚎赡苓@一輩子會(huì)從事的職業(yè)，這涉及人生觀、價(jià)值觀、興趣愛(ài)好等問(wèn)題，醫(yī)生有很多專業(yè)方向，要發(fā)現(xiàn)自己真正適合做什么，這需要我們從我們所接觸的外界得到反饋。

四、珍惜時(shí)間，出了學(xué)校看書的時(shí)間就少多了，出了學(xué)校會(huì)發(fā)現(xiàn)在學(xué)校度過(guò)的時(shí)間很奢侈。

五、大學(xué)后期方向不明確很使人焦慮。

當(dāng)年我充滿希望，到今日更多的是辛酸。希望學(xué)弟學(xué)妹們正確把握，祝愿你們離開(kāi)學(xué)校時(shí)裝滿累累碩果，帶著歡笑。

班級(jí)：***

姓名：***

二0一五年 四月 二十日

第三篇：本科畢業(yè)論文 階段總結(jié)

XXX：階段總結(jié)

階段總結(jié)

1、第一階段：第1周~第2周（2月25日-3月8日）：開(kāi)題論證，制定工作計(jì)劃，做好開(kāi)題報(bào)告。

俗話說(shuō)得好，良好的開(kāi)頭是成功的一半，所以在開(kāi)題論證階段顯得尤為重要。我的畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目是綜述類論文，看起來(lái)似乎比較簡(jiǎn)單，可是真的開(kāi)始動(dòng)手要做的時(shí)候還真會(huì)手忙腳亂。因此，在這一階段我主要的內(nèi)容就是根據(jù)任務(wù)書，查找資料，確定畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施方案，結(jié)合畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目，完成開(kāi)題報(bào)告；制定好工作計(jì)劃，做好工作記錄，并做好畢業(yè)論文的開(kāi)題報(bào)告答辯。

通過(guò)學(xué)校圖書館、百度搜索、電子期刊等網(wǎng)絡(luò)途徑，我收集到了不少關(guān)于全向移動(dòng)機(jī)器人的資料，通過(guò)期刊書籍我對(duì)畢業(yè)論文所需要做的，應(yīng)該要有的知識(shí)和技術(shù)有了很好的了解。經(jīng)過(guò)查閱前人的文獻(xiàn)資料，加上老師的悉心指導(dǎo)，這個(gè)階段我制定了我的工作計(jì)劃，完成了開(kāi)題報(bào)告。

2、第二階段：第3周~第10周（3月11日-5月3日），查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，撰寫讀書筆記和外文翻譯。

有了前面查找的相關(guān)文獻(xiàn)資料做鋪墊，這個(gè)階段我開(kāi)始根據(jù)畢業(yè)論文題目所需要的知識(shí)技能做準(zhǔn)備。首先認(rèn)真閱讀相關(guān)文獻(xiàn)資料10篇以上，并有綜合讀書筆記，熟悉課題所涉及的知識(shí)點(diǎn)。接著閱讀有關(guān)控制方面的書籍，掌握有關(guān)電動(dòng)機(jī)控制的基本知識(shí)，最后閱讀MATLAB相關(guān)書籍教程和操作指南，在PC機(jī)上運(yùn)用該軟件實(shí)現(xiàn)編程畫圖，并完成一篇10000個(gè)以上印刷符號(hào)的外文譯文。

MATLAB畫圖軟件，在大三的時(shí)候也學(xué)過(guò)一些，但用起來(lái)還需要掌握一定的方法，通過(guò)網(wǎng)上查閱，視頻觀看還有詢問(wèn)同學(xué)，很快就掌握了MATLAB的一些基本操作。學(xué)習(xí)完這些軟件我還到學(xué)校圖書館網(wǎng)站上查閱外文期刊，通過(guò)自動(dòng)化專業(yè)英語(yǔ)，詞典等工具，翻譯了一篇10000個(gè)印刷符號(hào)以上的外文文獻(xiàn)。

3、第三階段：第10周~第13周（5月1日-5月24日）論文撰寫、修改階段。

這個(gè)階段主要是在前兩個(gè)階段所積累的基礎(chǔ)之上，通過(guò)自己的專業(yè)知識(shí)，并按照桂林理工大學(xué)“本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫規(guī)范”的要求，開(kāi)始撰寫畢業(yè)論文。主要是結(jié)合相關(guān)知識(shí)和設(shè)置、數(shù)據(jù)的截圖，根據(jù)任務(wù)書以及資料整理過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的系列問(wèn)題撰寫畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），完成10000字左右的畢業(yè)論文一份和相關(guān)的文檔資料一套。做到事前計(jì)劃、事中仔細(xì)認(rèn)真、事后檢查修改，因?yàn)檫@不僅是知識(shí)的應(yīng)用，也是對(duì)論文撰寫能力的一種考核，是整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的重中之重。

XXX：階段總結(jié)

剛開(kāi)始撰寫論文的時(shí)候，思緒總是剪不斷，理還亂的。后來(lái)根據(jù)任務(wù)書的任務(wù)要求，列出了論文的寫作提綱，網(wǎng)上提交給指導(dǎo)老師，徐老師根據(jù)我的寫作提綱指出單輪結(jié)構(gòu)和雙輪結(jié)構(gòu)的移動(dòng)小車是無(wú)法實(shí)現(xiàn)全向移動(dòng)功能的，還點(diǎn)評(píng)出論文的主要內(nèi)容在三輪和四輪全向移動(dòng)小車的機(jī)械對(duì)比，硬件綜述、軟件分析等等。經(jīng)過(guò)徐老師的點(diǎn)評(píng)，論文的寫作思路豁然開(kāi)朗了起來(lái)，經(jīng)過(guò)多次的翻看參考文獻(xiàn)，總結(jié)對(duì)比輪式全向移動(dòng)小車體系結(jié)構(gòu)，最后給出全文的總結(jié)和對(duì)全向移動(dòng)小車廣闊應(yīng)用前景的展望。

總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)階段是比較繁瑣和辛苦的，好在時(shí)間還比較充裕，能讓我很好的按照自己的計(jì)劃完成了論文的撰寫和修改。

4、第四階段：第13周~第14周（5月20日-5月31日）論文定稿、過(guò)程材料打印、畢業(yè)答辯。

在這個(gè)階段我針對(duì)前面的工作跟自己的計(jì)劃做了對(duì)比總結(jié)。除了階段總結(jié)，我還在這個(gè)階段完成了工作總結(jié)、工作鑒定和畢業(yè)論文的修改、定稿、和材料的整理打印，在階段的最后幾天時(shí)間里，努力為答辯做好準(zhǔn)備。

從開(kāi)始做畢業(yè)設(shè)計(jì)的的幾個(gè)月以來(lái)，我得到了徐箭雨老師和很多同學(xué)的幫助，在他們的支持與鼓勵(lì)之下，我順利的完成了畢業(yè)論文的撰寫和初稿修改，我由衷的感謝他們。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我學(xué)到了很多新的知識(shí)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)了自己的不足，在以后的學(xué)習(xí)工作中，我會(huì)嚴(yán)格要求自己按時(shí)按量完成任務(wù)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，做到對(duì)待所有事情都嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。

XXXX 2013年5月25日

第四篇：醫(yī)學(xué)生考試前總結(jié)

醫(yī)學(xué)生考試前總結(jié)

1.治療潰瘍性腸炎，首選柳氮磺吡啶。

2.腸套疊：果醬樣血便，（阿米巴痢疾）

3.上消化首出血：柏油樣便。

4.下消化道出血：暗紅色便。

5.膽道完全阻塞：陶土色便。

6.肛裂或痔瘡：類便表面有鮮血或排便后有鮮血滴出。

7.顆粒管型：急性腎衰。

8.蠟樣管型：慢性腎衰。急性腎水球腎炎：紅細(xì)胞管型。

9.白細(xì)胞管型：腎盂腎炎。

10.沙門感染：可用喹諾酮類或氯霉素。(副溶血性弧菌也可用）

11.大腸桿菌：可用阿米卡星。

12.腎病綜合癥、系統(tǒng)性紅斑狼瘡、特發(fā)性血小板減少性紫癜：首選糖皮質(zhì)激素。（胎膜早破也可用，主要促胎兒肺成熟）

13.鏈霉素過(guò)敏：葡萄糖酸鈣。

14.心室顫動(dòng)：非同步直流電復(fù)律。

15.心房顫動(dòng)：同步電復(fù)律。

16.心包積液可 靠的診斷方法：超聲心動(dòng)圖。

17.腸套疊首選檢查：空氣灌腸。

18.輪狀病毒：黃色蛋花湯樣。

19.出現(xiàn)蜘蛛痣原因：雌激素增多。（內(nèi)分泌紊亂）

20.確定有無(wú)呼吸衰竭最有意義的檢查：動(dòng)脈血?dú)夥治觥?/p>

21.顱內(nèi)腫瘤最好發(fā)的部位：大腦半球。

22.葡萄胎術(shù)后避孕2年。

23.乳腺癌術(shù)后應(yīng)避孕5年

24.預(yù)防局麻 藥中毒的術(shù)前用藥：苯巴比妥鈉。

25.新生兒敗血癥：葡萄球菌。

26.正常嬰兒每晝夜排尿量為400-500ml。

27.正常人每日形失水量為850ml。

28.舟狀腹常見(jiàn)于惡液質(zhì)。

29.腰麻后頭痛的主要原因是腦脊液外漏。

30.胎盤由葉狀絨毛膜，底脫膜，羊膜。

31.甲狀腺功能減低典型特證為：黏液性水腫。

支氣管哮喘治療：

控制哮喘癥狀的首選藥：B2受體激動(dòng)劑（沙丁胺醇）

對(duì)預(yù)防運(yùn)動(dòng)和過(guò)敏原誘發(fā)的哮喘最有效：色甘酸鈉。

當(dāng)前控制哮喘最有效的抗炎藥物：糖皮質(zhì)激素。

常見(jiàn)輸血反應(yīng)：

過(guò)敏反應(yīng)：輕則出現(xiàn)皮膚瘙癢，蕁麻疹，眼瞼、口唇水腫。

溶血反應(yīng)（最嚴(yán)重）：開(kāi)始階段為脹痛、四肢麻木、胸悶、腰背部劇烈疼痛。

中間階段出現(xiàn)黃疸和血紅蛋白尿（醬油色）。后階段出現(xiàn)急性腎衰竭癥狀。

大量輸血可出現(xiàn)枸櫞酸鈉中毒反應(yīng)：手足抽搐、出血傾向、心率減慢、血壓下降。

大量輸入庫(kù)存血：可導(dǎo)致酸中毒和高鉀血癥。

疼痛特點(diǎn)：

原發(fā)性肝癌： 持續(xù)性脹痛。

機(jī)械性腸梗阻：陣發(fā)性劇痛。

麻痹性腸梗阻：持續(xù)性脹痛。

絞窄性腸梗阻：持續(xù)性劇痛伴陣發(fā)性加重。

膽道蛔蟲?。骸般@頂樣”痛。

出生乙肝卡介苗，二月脊灰炎正好；三四五月百白破，八月麻疹歲乙腦。

艾迪計(jì)數(shù)：40%甲醛

尿蛋白定量：甲苯

留痰標(biāo)本找癌細(xì)胞：95%乙醇或10%甲醛固定。

心功能不全：

1級(jí)：體力活動(dòng)不受限制。

2級(jí)：輕度限制，日常活動(dòng)后可引起氣急、心悸。

3級(jí)：明顯限制，稍活動(dòng)即可引起氣急、心悸。

4級(jí)：重度受限制，休息狀態(tài)下也氣急、心悸。

一正二輕三受限，四級(jí)臥床是關(guān)鍵。

中分子右旋糖酐：可提高血漿膠體滲透壓，擴(kuò)張血容量。

低分子右旋糖酐：可降低血液粘稠度，改善微循環(huán)。

重度中暑的表現(xiàn)：

熱衰竭：大量出汗-----失水、失鈉。（頭痛、暈、渴、脈搏細(xì)速、血壓下降）熱痙攣：大量出汗-----喝水過(guò)多，鹽分補(bǔ)充不足。

熱射?。焊邿?、無(wú)汗、意識(shí)障礙（三聯(lián)證）

日射病：烈日暴曬或強(qiáng)烈熱輻射，作用于頭。

潛伏期延長(zhǎng)：規(guī)律宮縮開(kāi)始至宮口擴(kuò)張3cm，正常為8h，超過(guò)16h為延長(zhǎng)。活躍期延長(zhǎng)：宮口擴(kuò)張3cm開(kāi)始至宮口開(kāi)全，正常需4h，超過(guò)8h為延長(zhǎng)?；钴S期停滯：進(jìn)入活躍期宮口不再擴(kuò)張達(dá)2h以上。

痔的分期：

1期：排便時(shí)無(wú)痛性出血，痔塊不脫出肛門外。

2期：便血加重，嚴(yán)重時(shí)呈噴射狀，排便時(shí)痔塊脫出，但便后能自行回納。3期：便血量常減少，痔塊脫出不能自行回納，需用手托回。

4期：痔塊長(zhǎng)期脫出于肛門外或回納后又即脫回。

各種熱型：

稽留熱：體溫持續(xù)升高達(dá)39-40°C，24h波動(dòng)范圍不超過(guò)1°c見(jiàn)于傷寒，肺炎球菌。

弛張熱：體溫在39°c以上，24h超過(guò)1°以上，見(jiàn)于敗血癥。

間歇熱：高熱與正常體溫交替，見(jiàn)于瘧疾。

不規(guī)則熱：見(jiàn)于流行性感冒，腫瘤。

X線：結(jié)石，腸梗阻、骨折、氣胸。

B超：膽道、肝癌、胰腺。

CT：腦血管疾病。

肝性腦病分為四期：

1期（前驅(qū)期)：輕度性格改變和行為失常。

2期（昏迷前期）：意識(shí)錯(cuò)亂，睡眠障礙，行為失常為主。

3期（昏睡期）：以昏睡和神錯(cuò)亂為主。

4期（昏迷期）：神志完全喪失，不能喚醒。

肌力的分級(jí)：

0級(jí)：完全測(cè)不到肌肉收縮(完全麻痹）。

1級(jí)：有肌肉收縮，但不能產(chǎn)生動(dòng)作（可見(jiàn)肌肉輕微收縮）。

2級(jí)：可以在床上水平移動(dòng)，但不能抵抗重力，作用肢體抬不起來(lái)。3級(jí)：可抬起肢體，但不能抵抗外力。

4級(jí)：可抵抗較弱的外力。

5級(jí);正常人的肌力。

乳癌分期：

0期：原位癌。

1期：癌塊<=2cm，沒(méi)有擴(kuò)散。

2期：有淋巴結(jié)浸潤(rùn)。

3期：已擴(kuò)散至另 一種組織或臨近組織，浸潤(rùn)浸襲入淋巴結(jié)。

4期：已浸潤(rùn)轉(zhuǎn)移到遠(yuǎn)離乳房的部位：如肺、肝、腎腦或遠(yuǎn)外淋巴結(jié)。

放液量：

1)一次放液不超過(guò)1000ml：尿潴留放尿，胸腔積液、積氣。

2）心包穿刺放液不超過(guò)200ml。

3）羊水過(guò)多，放羊水不超過(guò)1500ml。

4）腹水放腹水一次放4000ml-6000ml,不超過(guò)1000ml。

藥物的不良反應(yīng)：

利福平：黃疸、轉(zhuǎn)氨酶一過(guò)性升高。（尿液、淚水、汗液都可為橘紅色）鏈霉素：耳聾、腎功能損害。

異煙肼：周圍神經(jīng)炎、中毒性反應(yīng)。

乙胺丁醇：球后視神經(jīng)炎。

長(zhǎng)春新堿：末梢神經(jīng)炎。

柔紅霉素：心肌及心臟傳導(dǎo)損害。

甲氨蝶呤：口腔黏膜潰瘍。

環(huán)磷酰胺：出血性膀胱炎。

神經(jīng)根型頸椎病：最常見(jiàn)，頸、肩部疼痛。

脊髓型頸椎?。壕?xì)活動(dòng)失調(diào)，握力減退，踩棉花樣感覺(jué)。（最重）椎動(dòng)脈型頸椎?。貉?、頭痛、突然猝倒、視覺(jué)障礙。

交感神經(jīng)型頸椎?。褐心陭D女多見(jiàn)。特點(diǎn)是臨床癥狀多而客觀體征少，呈神經(jīng)官能癥的表現(xiàn)。

各種陰道炎：

細(xì)菌性-------有爛魚樣腥臭味。

滴蟲性-------稀薄泡沫狀白帶。（醋酸）

老年性-------稀薄淡黃色或血性白帶。

假絲酵母菌----呈豆腐渣樣。（碳酸氫鈉灌洗）

急性腎衰竭病因：

腎前性--------血流量減少引起

腎性-----------腎臟本身疾病引起

腎后性--------梗阻因素引起

速脈：常見(jiàn)于發(fā)熱、甲狀腺功能亢進(jìn)、休克、大出血前期的病人。

緩脈：常見(jiàn)于顱內(nèi)壓增高、房室傳導(dǎo)阻滯、甲狀腺功能減退等病人。間歇脈：洋地黃中毒。

短絀脈：心房纖顫。

洪脈：高熱、甲狀腺功能亢進(jìn)。

絲脈：心功能不全、大出血、休克。

室溫過(guò)高：煩躁，呼吸、消化均受干擾。

室溫過(guò)低：病人肌肉緊張。

濕溫過(guò)高：悶熱、尿多。

濕溫過(guò)低：口干舌燥、咽痛、煩渴。

第五篇：大一醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)

大一醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)

進(jìn)入大一，難免會(huì)有些不適應(yīng)，而作為醫(yī)學(xué)生的我來(lái)說(shuō)，更會(huì)莫名有許多煩惱，比如學(xué)習(xí)上的。

就借這學(xué)期的體驗(yàn)說(shuō)說(shuō)我的大學(xué)一年級(jí)上學(xué)期。總的來(lái)說(shuō)，這學(xué)期是做了許多事的，該有的與不該有的都做了。學(xué)生會(huì)選拔參加了，沒(méi)成功，社團(tuán)到是加了不少，都因?yàn)閼袥](méi)有下文，最后就只有靜下心來(lái)好好學(xué)習(xí)了。對(duì)于我的這幾個(gè)月大學(xué)學(xué)習(xí)，感受是比上不足比下有余吧！班里有位學(xué)霸很厲害，深受老師賞識(shí)，這從老師給他打的100分平時(shí)成績(jī)便可以看出，戴著手套對(duì)標(biāo)本尸體向其他人解釋各器官用途了，簡(jiǎn)直望塵莫及。不過(guò)看看自己，的確不如他那般專心，想必他有此等技術(shù)，一定是花了許多功夫。不談學(xué)霸了，說(shuō)說(shuō)這學(xué)期我本人在學(xué)習(xí)上的事吧，首先意識(shí)到一個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題即使英語(yǔ)，對(duì)于我這樣一個(gè)不喜歡英語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)，要想學(xué)好英語(yǔ)實(shí)屬不易啊，但是事實(shí)是考研者英語(yǔ)必須很好，這就需要我把英語(yǔ)一步一步提高，對(duì)于如何提高，現(xiàn)如今規(guī)劃如下，首先，可進(jìn)行每天必做的閱讀，一方面可以提高閱讀能力，另一方面便是增加詞匯量。再次則是聽(tīng)力，想起期末的聽(tīng)力考試便寒心，什么也聽(tīng)不見(jiàn)，一個(gè)字也聽(tīng)不見(jiàn)，這是在提醒我是該練練自己的聽(tīng)力了，voa和新概念便是很好的選擇。最后是時(shí)不時(shí)的進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，就從最基本的讀開(kāi)始，跟著讀，認(rèn)真讀，反復(fù)讀，不求讀多，但求讀準(zhǔn)！

除了英語(yǔ)，讓我頭疼的便是專業(yè)課的學(xué)習(xí)，大學(xué)的學(xué)習(xí)再不似從前了，自主性太強(qiáng)了，老師不會(huì)管我們，這都還好，管不管無(wú)所謂，最重要的是要去自學(xué)，老師說(shuō)的內(nèi)容對(duì)于自己能力的提高僅僅只是杯水車薪，許多東西還要自己去研究，不過(guò)慶幸的是，我們有足夠多的時(shí)間去研究，還有有地方可以去研究，圖書館的確是一個(gè)好去處，那里什么都有，什么都好！對(duì)于專業(yè)課，我不能再像高中那樣只滿足于書本上的內(nèi)容，全面掌握，深入掌握畢竟跟有助于記憶于理解！回憶所學(xué)內(nèi)容是很重要的，根據(jù)那個(gè)誰(shuí)提出的遺忘規(guī)律，及時(shí)的復(fù)習(xí)是很有必要的，否則之前記得內(nèi)容就會(huì)忘得很快，這就不好了，及時(shí)復(fù)習(xí)太重要了！

學(xué)習(xí)方面的是當(dāng)然要顧忌，但是進(jìn)入大學(xué)就不止是學(xué)習(xí)了，我們還要學(xué)習(xí)除了書本上以外的東西，人際交往的確很重要，而且這的確是一門學(xué)問(wèn)，值得我去研究！

除上訴之外，娛樂(lè)也很重要，運(yùn)動(dòng)可以歸為其中之一，我打算下學(xué)期早上起來(lái)跑步，一是有助于記憶力，二是有助于身體健康，體是基礎(chǔ)。