第一篇：馬原與社會實踐論文

淺談上海自貿(mào)區(qū)社會實踐之行

41321150 薛珍妮 工商1301班

2015/1/5

0 淺談上海自貿(mào)區(qū)社會實踐之行

這不僅是一次社會實踐，更是人生一次寶貴的經(jīng)歷，一份意外的收獲。

——序

這學(xué)期的馬克思主義原理課，讓我深有感悟的有一點：唯物辯證法是認識世界和改造的根本方法，根據(jù)所學(xué)的基本理論和方法，我重新審視我們的社會實踐，并總結(jié)如下。

這次的社會實踐，有太多的第一次來給它定義了，第一次遠離父母去一個完全陌生的城市，第一次與其他小伙伴一起生活和工作，第一次嘗試做一些對社會有意義的事，第一次關(guān)心國家經(jīng)濟，這些第一次足以賦予這次社會實踐意義和價值。也感謝這次經(jīng)歷給我許多深入思考的機會。

一、正確認識實踐，奠定社會適應(yīng)的良好基礎(chǔ)

馬克思主義對人性的闡述主要體現(xiàn)在兩個方面，一是把人性置“社會關(guān)系”，“人的本質(zhì)不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關(guān)系的總和”1。二是把人性歸為“自由自覺的活動”即勞動或?qū)嵺`，“一個種的全部特性、種的類特性就在于生命活動的性質(zhì)，而人的類特性恰恰就是自由的有意識的活動” 2。兩個方面契合在實踐上。每個人都必然置身于社會關(guān)系中，由于人的個性不同，人與人之間，既相互對立又相互依存，既相互競爭又相互合作，這是不爭的事實。改變自己也是改變環(huán)境，目的都在于達到適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)社會，對當下青年學(xué)生而言主要是對人際關(guān)系的適應(yīng)。人際關(guān)系不是上天賦予的，也不是由他人所創(chuàng)設(shè)的，而是自己在實踐中逐步形成的。

二、馬克思主義實踐觀中科學(xué)的大學(xué)生社會實踐

（一）馬克思主義的實踐觀中的大學(xué)生社會實踐。

綜觀馬克思主義的實踐觀，我們不難發(fā)現(xiàn)，其核心就是把實踐引入馬克思理論體系?？梢哉f，實踐的觀點不僅是馬克思主義認識論最首要的和基本的觀點，還是辯證唯物論和歷史唯物論的基礎(chǔ)，從而構(gòu)成了整個馬克思主義哲學(xué)理論的基礎(chǔ)。不言而喻，馬克思主義實踐觀的根本目的在于改造世界，而不在于解釋世界，但需要澄清的是，它并不否認解釋世界的必要性和重要性，相反，它還認為科學(xué)地解釋世界是改變世界的必要前提。談到這，不妨讓我們聯(lián)系現(xiàn)階段的大學(xué)生社會實踐。我們的大學(xué)生社會實踐可以說僅僅停留在用所學(xué)知識聯(lián)系現(xiàn)實社會實際，在社會實踐中進一步加深和鞏固已學(xué)知識的層面上。人們通過改造客觀世界，改變周圍的環(huán)境，同時也改變著人的自身。可知，我們不僅要看重社會實踐在人的發(fā)展中的重要作用，更要看到人在實踐中的自覺能動性。脫離了大學(xué)生內(nèi)在需要的社會實踐，注定了是不能影響和促進大學(xué)生全方面發(fā)展的。

（二）馬克思主義實踐觀對大學(xué)生社會實踐的啟示。

以馬克思主義理論來看，實踐是人的生存和發(fā)展的基本方式。如今，人們都承認實踐的重要性，但忽視實踐性原則決定性作用的客觀性又在大多數(shù)人的思想中廣泛存在。事實上，透過馬克思主義實踐觀，我們可以看到馬克思并不是把人的實踐看成是外在認識的，而將其看作是人類認識活動的前提和基礎(chǔ)。在馬克思看來，實踐原則是唯物主義的內(nèi)在要求，堅持客觀性必然是要堅持實踐性的。因此，這為在現(xiàn)實困境中繼續(xù)堅持和大力開展大學(xué)生社會實踐打下了堅實基礎(chǔ)。

實踐是主體見之于客體的雙向的對象性活動。馬克思曾指出，“動物只是按照它所屬的那個種的尺度和需要來建造，而人懂得按照任何一個種的尺度來進行生產(chǎn)，并且懂得處處都把內(nèi)在的尺度運用于對象”。這里“種的尺度”是指客體的規(guī)律和本質(zhì)，而“內(nèi)在的尺度”即體現(xiàn)了主體的需要和目的。由此可見，只有符合客體規(guī)律和主體需要的實踐才是符合人之本性的實踐，才是真正的馬克思主義的實踐。

三、構(gòu)建大學(xué)生自身的身心和諧，離不開自律與他律的統(tǒng)一，兩者缺一不可、相輔相成

構(gòu)建大學(xué)生和諧身心是一個長期的動態(tài)過程，要緊緊依靠行為主體以使命感、責任感為基礎(chǔ)的自我約束和自我管理，即自律。同時，還必須以他律作為保證。他律既包括相應(yīng)的制度約束，又包括社會輿論的壓力等。自律是他律的本體基礎(chǔ)，他律是自律的引導(dǎo)機制，他律可以有效地促進自律，而普遍的自律又營造了一個有力的他律氛圍。大學(xué)生已經(jīng)處于成人階段，有自己獨特的思想觀念，個體行為也具有相對獨立性，客觀上要求他們必須確立自律意識。

四、深刻理解實踐,明確適應(yīng)社會的根本要求

社會適應(yīng)不是一朝一夕一蹴而就的，是一個動態(tài)的漸進過程，最終起作用的方式是自律，包含了人們應(yīng)有的自我監(jiān)督意識和自我控制能力。在實踐中養(yǎng)成自我監(jiān)督、自我調(diào)節(jié)、自我約束、自我控制的習慣，是社會適應(yīng)的關(guān)鍵所在。人們在社會生活中協(xié)調(diào)自己與社會的關(guān)系，需要自我約束自覺地將自己的行為加以規(guī)范。首先控制你自己，然后你才能“控制”其它。一旦失去自律自制，別人就會輕易將他擊敗?！熬哂休^高心理適應(yīng)性的人應(yīng)該對環(huán)境變化持有積極靈活的態(tài)度，能夠主動調(diào)整自身的身心，在現(xiàn)實生活環(huán)境中保持一種良好的有效的生存狀態(tài)?！?種各樣的人和事，真善美、假丑惡混雜在一起，大學(xué)生畢業(yè)踏入社會，面對全新的工作環(huán)境、復(fù)雜多變的人際關(guān)系、難以想像的各種變化，以積極的態(tài)度、健康的心態(tài)泰然處之，不會忙亂而無所適從。人是從勞動實踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來的，是社會實踐的存在物。在實踐中總有人們尚未認識和加以利用的東西，將牽引著人們走向?qū)嵺`的深處。我們應(yīng)當以馬克思主義實踐觀為指導(dǎo)，引領(lǐng)青年學(xué)生融合到社會實踐中，影響環(huán)境改變自我，使思想、心理、行為符合社會規(guī)范，與社會的需要達到和諧與統(tǒng)一，凸顯人性、張揚個性，并使實踐的未來意識盡顯其中，在社會適應(yīng)的路途中通達無阻。

上海自貿(mào)區(qū)成立與大學(xué)改革（隨機采訪上海財經(jīng)大學(xué)有感）

中國(上海)自由貿(mào)易試驗區(qū)的成立掀起了繼深圳特區(qū)、浦東特區(qū)、中國加入WTO后的第四股開放倒逼改革的熱潮，我們看到前三次的開放帶給中國經(jīng)濟乃至社會整體的巨大收益，可以預(yù)知這次的開放如若成功，掀起的巨浪會有多大！它是中國新夢想的承載者，在面對美國對中國經(jīng)濟的多方封鎖、國內(nèi)復(fù)雜局面帶給發(fā)展的阻礙時，成立上海自貿(mào)區(qū)的探索是中國的一項重大改革戰(zhàn)略。然而上海自貿(mào)區(qū)僅僅是改革探索的第一步，還處于試驗階段。任何一個新生的事物在它開始階段都是最困難的階段，上海自由貿(mào)易試驗區(qū)同樣面臨著這樣那樣的困難，每一步都走的艱難。在這里，需要任何一份可能力量的支援。

在對自貿(mào)區(qū)的調(diào)查過程中，憑我們自身的經(jīng)驗和調(diào)查得知，很多人對自貿(mào)區(qū)的了解是很有限的，甚至產(chǎn)生了誤解，我曾看過網(wǎng)上一條評論說到，上海自貿(mào)區(qū)是中國自己跟自己玩。我是不太理解這句話的，是自己過家家嗎？在調(diào)查中我們問到了一些企業(yè)對自貿(mào)區(qū)的看法，他們雖有對自貿(mào)區(qū)的肯定，但是對自貿(mào)區(qū)在中國國情背景下的成功運行還是有些懷疑，主要緣于中國政府根深蒂固的把權(quán)機制和國內(nèi)企業(yè)的平均質(zhì)量，層出不窮的腐敗案例和國內(nèi)企業(yè)出現(xiàn)的安全問題更是大大打擊了他們的信心。更何況上海自貿(mào)區(qū)作為一個試驗區(qū)，很多政策都是一項一項出臺，慢慢實驗的，這樣的結(jié)果可能就會顯得收效甚微，改變不大，這也是大家產(chǎn)生懷疑的一部分原因。其實還是對自貿(mào)區(qū)的任務(wù)不是太了解造成的，上海自貿(mào)區(qū)主推先行先試，也就是說一項政策下達之后，先在上海實驗，好就推出去，不好就廢掉，而一項政策的實施和取得成效同樣也是需要時間的。而上海自貿(mào)區(qū)需要更多人的正確認識和支持，允許出現(xiàn)不同聲音，但是這些聲音的出現(xiàn)應(yīng)該是在正確理解自貿(mào)區(qū)的基礎(chǔ)上的，并且這些聲音帶給自貿(mào)區(qū)的是一步一步的改進和完善。

在深入自貿(mào)區(qū)的那些日子里，我們也看到自貿(mào)區(qū)發(fā)展建設(shè)存在的一些問題。上海自貿(mào)區(qū)為企業(yè)的成立和注冊大大降低了門檻，企業(yè)在成立不再需要實繳資本，認繳資本降低了企業(yè)創(chuàng)辦過程中的成本，在注冊程序上也極大縮短了時間，原本需要幾個月的各種手續(xù)，現(xiàn)在即可以網(wǎng)上注冊，也可以在自貿(mào)區(qū)辦事處注冊而且只需要15天的時間。但是外界認為上海自 貿(mào)區(qū)是一個對優(yōu)惠政策的圈地，當大量的企業(yè)在看到如此低的門檻時，幻想著優(yōu)惠政策的他們一擁而入，搶著買下自貿(mào)區(qū)的20平方米，但是在運行的很多公司并沒有取得太大的收益，甚至只是在這里掛一個名頭而已。這導(dǎo)致的結(jié)果一是土地并沒有實際發(fā)揮效用，公司只是在這里設(shè)立一個辦事處，也沒有什么業(yè)務(wù)可做，造成了對土地效益的浪費；二是大量的公司蜂擁而入，里面不乏有好有壞，當大量的沒有發(fā)展?jié)摿Φ墓颈е急阋说南敕ㄟM入自貿(mào)區(qū)，而并不能長期發(fā)展時，造成的是對自貿(mào)區(qū)有限空間的浪費和優(yōu)質(zhì)企業(yè)的流失?，F(xiàn)在我來說一下我們的大學(xué)。

我國正處于發(fā)展的關(guān)鍵時期，國內(nèi)經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與世界經(jīng)濟政治格局的深刻變革，尤以現(xiàn)在的自貿(mào)區(qū)實驗為例，對大學(xué)改革提出了新的挑戰(zhàn)和更高的要求。在我們對企業(yè)的調(diào)查中，我們詢問了他們對人才的要求。其中名特國際貿(mào)易公司董事長郭先生特別提到人才的基本要求就是計算機和外語交流能力，另一家物流公司和它都提到這樣一句話，大學(xué)生應(yīng)該多方面發(fā)展，要會的多，還要精通一門，更要學(xué)好自己的專業(yè)。同時他們還提到公司本身更加注重對人才的選拔、培養(yǎng)和儲備。在面對自貿(mào)區(qū)成立后，大量公司涌入自貿(mào)區(qū)，人才上的巨大缺口，現(xiàn)在的大學(xué)對于人才的培養(yǎng)應(yīng)該有所擔當，以此為機遇。現(xiàn)在大學(xué)與社會關(guān)系日益密切，社會對大學(xué)的期望值日益提高，而大學(xué)始終肩負著社會使命和社會責任。

英國教育家埃里克?阿什比在評價美國高等教育時說，在世界高等教育歷史上，美國的貢獻“是拆除了大學(xué)校園的圍墻”。大學(xué)在社會中擔起的角色越來越重要，它的職能隨著社會的發(fā)展而日益豐富，即傳授知識、培養(yǎng)人才，又進行科研、生產(chǎn)新知識，還要走出“象牙塔”、直接為社會提供服務(wù)?，F(xiàn)代大學(xué)需要實現(xiàn)從被動的社會義務(wù)履行者到主動的社會責任承擔者的轉(zhuǎn)變。大學(xué)的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變，同時思想和觀念也有了創(chuàng)新，行動和實踐也在進步。與大學(xué)社會責任相伴的就是大學(xué)的社會貢獻。對大學(xué)的社會貢獻進行評價不是一件容易的事情，既需要考量它對社會當下的作用，也需要看它對人類文明積淀的歷史影響；大學(xué)研究既是理論問題，又是實踐問題；既是學(xué)術(shù)問題，又是社會問題和政治問題。

8月4日，我們對上海財經(jīng)大學(xué)的學(xué)生做了隨機采訪和問卷調(diào)查。調(diào)查中很多同學(xué)對于學(xué)校正在舉辦的講座是不太清楚的，通過我們實踐隊對講座的介紹才引起學(xué)生們的興趣。另外我們對學(xué)生關(guān)于自貿(mào)區(qū)的關(guān)注度調(diào)查得到的結(jié)果并不太理想，很多同學(xué)只是聽說過上海自貿(mào)區(qū)，而對其并不是很了解，他們很少的一部分會主動去關(guān)注自貿(mào)區(qū)的動向。不過有幸也問到了對此有自己的理解的學(xué)生，其中一位學(xué)長對上海自貿(mào)區(qū)說到了幾個關(guān)鍵詞：先進、規(guī)則、經(jīng)驗、實踐。同時我們做了一份問卷調(diào)查，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：大學(xué)生只有12.77%的大學(xué)生會主動關(guān)注自貿(mào)區(qū)，只有9.57%的學(xué)生上過關(guān)于自貿(mào)區(qū)的相關(guān)課程，68.72%的同學(xué)很看好自貿(mào)區(qū)，卻只有32.77%的學(xué)生愿意到自貿(mào)區(qū)工作，沒有去自貿(mào)區(qū)工作的同學(xué)中43.95%的人認為自貿(mào)區(qū)的發(fā)展與自己的專業(yè)和規(guī)劃不符，25.54%的人因?qū)ψ再Q(mào)區(qū)的優(yōu)勢不了解而不愿意進入自貿(mào)區(qū)建設(shè)國家，而愿意去的同學(xué)中只有11.23%的人考慮到了制度改革，自貿(mào)區(qū)和國際接軌?？吹竭@樣的數(shù)據(jù)，一是可以看出大學(xué)生對自貿(mào)區(qū)的了解太少，關(guān)注的人也多是高年級的，多是研究生；二是初步得到這樣的結(jié)論，大學(xué)生對國家改革缺少激情和主動性。

對這樣的一份調(diào)查結(jié)果，我們可以推測一下那些沒有相關(guān)研究的大學(xué)里的那些大學(xué)生對自貿(mào)區(qū)又是一個怎樣的態(tài)度呢？就像在我們沒有接觸這個課題之前我們是不知道自貿(mào)區(qū)的，即使知道的人也只是聽說過一個名字而已，里面到底是怎么回事，到底是怎樣運行的，我們是不了解的。原因有二，一是感覺他還是遙遠的存在，虛幻縹緲，與我們生活沒有太大的關(guān)系，缺乏關(guān)注它的意識；二是大學(xué)里沒有這方面的涉及，學(xué)校不開設(shè)課堂，老師從未提及這件事，哪怕作為一個經(jīng)管院的學(xué)生。這種心理和這樣的學(xué)習環(huán)境明顯地不利于我們自身的發(fā)展，不符合社會對人才、對大學(xué)的要求，是與大學(xué)改革不適應(yīng)的。而這樣的不適應(yīng)就會導(dǎo)致自貿(mào)區(qū)建設(shè)和發(fā)展過程中人才的斷口，自貿(mào)區(qū)的發(fā)展更是無從談起。

大學(xué)生對于自貿(mào)區(qū)建設(shè)和發(fā)展，乃至整個國家的改革都是強大和不可缺少的后備軍，保證大學(xué)生的教育質(zhì)量對于自貿(mào)區(qū)的實驗以及在全國的推行都是至關(guān)重要的，但是在整個調(diào)查中，包括我們本身來看，我們不得不說，大學(xué)生，逐漸缺失了一種社會責任感，一種眼觀天下，志在四方的胸懷和抱負。我們小時候就在說這樣一句話，只有站得高，才能看的遠。其實還應(yīng)該有這樣的后半句，只有看的遠，才能走得遠。大學(xué)里很多的情況下是教我們務(wù)實進取、腳踏實地的，于是乎，我們腳踏實地，踏踏實實做事，因為老師說過萬事要從小事做起，一點一滴地做好。所以在面對這個選題的時候我們遭到了質(zhì)疑，來自學(xué)校老師和社會上那些有經(jīng)驗的boss們，原因是課題太大我們做不了。但是有一句話是，腳踏實地，還要仰望星空。我們說上海自貿(mào)區(qū)是整個中國的星空，那里有閃亮的星星照亮我們的夢想，中國的夢想；我們大學(xué)生同樣是中國夢的承載者，我們連星空都不知道抬頭去望望，又怎么去奢望到達那里。在這里，我并不否定大學(xué)教育，只是想說大學(xué)生應(yīng)該承擔建設(shè)社會的責任，要做到眼觀天下、志在四方，要時刻記得“國家興亡，匹夫有責”，國家危機時刻需要我們，國家建設(shè)時刻同樣需要我們這群充滿理想的新希望。大學(xué)里更應(yīng)該給學(xué)生們更多的機會去仰望星空，去接觸那里，培養(yǎng)他們建設(shè)祖國，為祖國改革拋灑熱血的主動性，同時為祖國改革和前進儲備人才。

我們是TEAM 12個小伙伴，富有難度的課題，完全陌生的城市，怎樣才能達成我們充滿挑戰(zhàn)的目標呢？我想離不開這一句，我們是一個TEAM。管理學(xué)家斯蒂芬?P?羅賓斯解釋TEAM為：由兩個或者兩個以上的，相互作用、相互依賴的個體，為了特定目標而按照一定規(guī)則結(jié)合在一起的組織。在這次社會實踐當中，我充分體會到了這一點，我們相互依賴，這個團隊離不開每一個成員。

初期社會實踐的時候，我們抱著摸索的態(tài)度，雖然有收獲，但效率總是不盡如人意。我印象最深的是有一次前往洋山上海自貿(mào)區(qū)管理委員會的辦公樓，由于之前我們沒有得到辦公人員的許可，我們的采訪任務(wù)就被中途停止了。來到這個地方，我們花了近3個小時，路途的疲憊加上這一天可能事事無成的挫敗感，我們12個人灰心喪氣極了。這個時候，很多人都開始反思，為什么之前不聯(lián)系好我們再出發(fā)，為什么我們的效率那么低？被辜負的期望值在每個人心里炸開了，大家焦躁不安，甚至把矛頭指向了隊長。這個時候，大家紛紛提出了自己的看法和建議，有人說我們應(yīng)該分工明確把每個人的責任落到實處，有人說我們應(yīng)該提前與調(diào)查對象聯(lián)系好以確保我們的出行是否有價值，有人說任務(wù)的進度出現(xiàn)了瓶頸我們應(yīng)該做出一份合理的規(guī)劃，突然之間大家都吐露出自己的想法。雖然是處于爭論狀態(tài)，但這次爭論確實讓我們的團隊進步了一大步。團隊的進步需要每個人的建設(shè)性意見，需要每個人都真誠地交流自己的想法，每一個人的力量加起來才是團隊的力量，而團隊的力量才是我們達到目的取得成功的關(guān)鍵。在團隊協(xié)作的時候，你的每一位小伙伴都是你要依靠的人，這種依靠產(chǎn)生的信任感會是團隊的制勝法寶。

關(guān)心國家經(jīng)濟是大學(xué)生的一份責任

從定課題開始，我就一直在思考上海自貿(mào)區(qū)周年成果調(diào)查這個課題的意義在哪，我怎樣才能從中收獲到自己想收獲的東西。經(jīng)濟這方面是我從未涉及到的一個領(lǐng)域，我想對于大多數(shù)的大學(xué)生來說也是這樣的。我們不關(guān)心經(jīng)濟，一方面是我們沒有足夠的興趣，另一方面是我們很少有這樣的機會。面對上海自貿(mào)區(qū)這個課題，起初我的抱怨是很大的，我沒有勇氣去把一個未知的課題做好。但是來到上海自貿(mào)區(qū)，近距離接觸了之后，我被它的魅力深深地吸引住了。

我對上自貿(mào)區(qū)感觸最深的是它的獨特性和戰(zhàn)略意義。首先，中國（上海）自由貿(mào)易試驗區(qū)的獨特性在于它不同于傳統(tǒng)的自由貿(mào)易區(qū)。通俗來講，傳統(tǒng)的自由貿(mào)易區(qū)是多個國家一塊玩，游戲規(guī)則由多國共同制定；而上海自貿(mào)區(qū)是在自己國家玩，自己地盤自己做主，游戲規(guī)則自己制定。但兩種自貿(mào)區(qū)的相同之處在于都是為降低貿(mào)易成本促進商務(wù)發(fā)展而設(shè)立。上海 自貿(mào)區(qū)是大陸境內(nèi)第一個自由貿(mào)易區(qū)，而選在上海我想是再適合不過的了。上海的繁華和它獨特的地理位置是成立自貿(mào)區(qū)的必要條件。上海自貿(mào)區(qū)獨特的管理模式如“負面清單”也給我留下了非常深刻的印象，負面清單相當于列出“黑名單”，它是上海自貿(mào)區(qū)的關(guān)鍵內(nèi)容。其次，就是上海自貿(mào)區(qū)的戰(zhàn)略意義。上海自貿(mào)區(qū)是先試先行、深化改革、擴大開放的重要舉措，意義深遠。建設(shè)上海自貿(mào)區(qū)是順應(yīng)全球經(jīng)貿(mào)發(fā)展趨勢，實行更加積極主動開放戰(zhàn)略的一項重大舉措。上海自貿(mào)區(qū)探索中國對外開放的新路徑和新模式，它的試驗成立可以形成可復(fù)制可推廣的經(jīng)驗服務(wù)全國的發(fā)展。建設(shè)上海自由貿(mào)易試驗區(qū)有利于培育中國面向全球競爭的新優(yōu)勢，構(gòu)建與各國合作發(fā)展的新平臺，拓寬經(jīng)濟增長的新空間，打造中國經(jīng)濟“升級版”。

這些經(jīng)濟知識，如果沒有這次機會我想我是不會去接觸的。了解經(jīng)濟知識、關(guān)心國家經(jīng)濟對于大學(xué)生未來發(fā)展的意義是毋庸置疑的，它會讓我們站在一個更高的地方有更開闊的視野。同時，國家的發(fā)展也需要大學(xué)生主動關(guān)心國家經(jīng)濟的意識。這就是我們此次社會實踐活動的意義，承擔責任，關(guān)心國家經(jīng)濟。

自貿(mào)區(qū)的意義從小到大，我們的實踐意義不僅僅是自身能力不足的認識，更重要的是能力的填充，當幾個人學(xué)會團結(jié)或獨立思考問題時，當面對任何企業(yè)高層各種各樣的人和事時，我們處理問題的能力也得到了升華，要說實踐的意義，身邊的小事讓我們學(xué)會的東西。要說大事，我們親身走在國家政策前沿，體會國家?guī)Ыo我們身邊的變化，從我們身邊到國家重大發(fā)展戰(zhàn)略問題，只有親身走進這國家經(jīng)營謀略的自貿(mào)區(qū)，把自身發(fā)展與國家發(fā)展相結(jié)合，親身體驗著國家的政策，從大學(xué)生角度走近國家發(fā)展戰(zhàn)略，對國家教育強國更深層次的理解，上海自由貿(mào)易試驗區(qū)的意義說簡單也簡單，使我們觸手可及的，但也是我們無法觸及的，只有把知識與實踐相結(jié)合時，站在更高的角度看自貿(mào)區(qū)，才會發(fā)現(xiàn)其真正的經(jīng)濟藍景。在深層次的分析和體會自貿(mào)區(qū)時，才會看到自貿(mào)區(qū)的意義，國家的行動。意義的最大化，站在更高的地方看到更多的東西，“欲窮千里目，更上一層樓”似我們的實踐隊名：明珠上的經(jīng)濟藍景。在璀璨的東方明珠上，看到也得到屬于我們的意義。

第二篇：馬原社會實踐論文

馬克思主義基本原理社會實踐報告

課題名稱：大學(xué)校園是否應(yīng)該向社會開放？

——關(guān)于貿(mào)大校園對外開放的調(diào)研

小組成員：金祖本 李本超 李佳琰 李佑宇 楊有為

張瑞 趙曉婷 包楠 鄭鵬翔 岑佳容

指導(dǎo)老師：管淑俠

一、調(diào)查背景

從7月開始，對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)禁止外來無自控力兒童入校，此舉引來附近幼兒家長的反對，雙方為此發(fā)生沖突，數(shù)次驚動110。此事一經(jīng)報導(dǎo)，迅速在網(wǎng)絡(luò)、微博等媒體上掀起波瀾。隨后事件一再發(fā)酵，引起各方持續(xù)關(guān)注。由此引出：大學(xué)校園是否應(yīng)該向社會開放的問題。大學(xué)校園是附近居民的花園? 大學(xué)校園屬于學(xué)生? 大學(xué)有開放的義務(wù)? 進入大學(xué)校園是公眾的權(quán)利? 大學(xué)校園開放損害了學(xué)校和學(xué)生的利益?種種這么多的問題對校方、公眾、學(xué)生來說都是急于探討、解決的問題，并與構(gòu)建中國特色的社會主義和諧社會息息相關(guān)。

二、調(diào)查目的

通過采訪以及案例分析，數(shù)據(jù)資料查找等方式，分析出此次事件背后的矛盾沖突原因，了解學(xué)校、居民、學(xué)生三方對于大學(xué)是否應(yīng)該向社會開放的看法，結(jié)合當前法律法規(guī)以及國內(nèi)外高校的案列，最后總結(jié)問題，并站在各方觀點提出一些解決建議。

三、調(diào)查對象

1）對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)東門保安。保安親歷了沖突事件，對發(fā)生沖突的原因有最直接的了解。保安是學(xué)校向社會開放決定的直接執(zhí)行者，與校外人員直接接觸，他們的觀點和看法，對于了解學(xué)校目前向社會開放的現(xiàn)狀是最真實的。2）校內(nèi)及周圍社區(qū)的普通居民。普通居民是此問題的直接受眾，了解普通居民對于學(xué)校是否應(yīng)該向社會開放的看法，能夠真實了解事件背后的矛盾沖突，并站在他們的角度來就學(xué)校是否應(yīng)該對外開放問題給出建議。

3）校內(nèi)學(xué)生。校外人員進入校園可能帶來的一系列不好的影響，直接受影響人是學(xué)生。通過對學(xué)生的采訪調(diào)查，能夠清晰的了解到同學(xué)對于校園是否應(yīng)該向社會開放的態(tài)度和看法，并能了解到對校外人員進入的不利影響有哪些，從而對此問題進行思考與提出建議。

四、調(diào)查方法

1）實地采訪法。小組成員實地采訪了學(xué)校保安、附近居民、以及各年級同學(xué)、2）發(fā)放調(diào)查問卷法。實際發(fā)放問卷100份，回收75份。

3）文獻、案例、資料查找。小組成員搜集國內(nèi)外關(guān)于大學(xué)校園是否對外開放案例，并參考相關(guān)法律文獻。

五、實踐過程以及人員分工

1）第一周：組內(nèi)成員微信群聊確定選題并開會進行任務(wù)分工

李佳琰、李佑宇：保安、附近居民采訪

李本超、張瑞：學(xué)生采訪、設(shè)計發(fā)放回收調(diào)查問卷

鄭鵬翔、包楠：資料搜集及統(tǒng)計

楊有為、趙曉婷：PPT制作及演講

金祖本、岑佳容：論文撰寫

2）第二周：組內(nèi)所有成員進行實踐并進行總結(jié) 3）第三周：PPT制作、論文撰寫

六、調(diào)查結(jié)果

1）校方認為學(xué)校沒有向社會開放的義務(wù)。

學(xué)校出于對校內(nèi)學(xué)習環(huán)境以及公共衛(wèi)生的考慮，認為“主要是孩子太多，之前每天都有100多個孩子在校園里。另外幼兒隨地大小便，也影響環(huán)境?！睂W(xué)校根據(jù)上級要求，開始加強對校外人員的管理。對兒童進入的限制，則主要出于安全方面的考慮。學(xué)校從自身狀況出發(fā)，目前在校區(qū)500多畝的面積上，已經(jīng)容納了近2萬名師生，若再對社會開放，那學(xué)校會變得十分擁擠，難于管理。這不僅影響了同學(xué)的學(xué)習環(huán)境，也將給學(xué)校帶來極大的安全隱患。關(guān)閉校園，是對學(xué)生負責，也是對社會負責。

2）居民持正反兩方觀點。

1.居民出于自身對校園環(huán)境及設(shè)施的需求，認為學(xué)校應(yīng)該向社會開放?！拔液⒆訌纳聛砭腿ゼ议T口的對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)玩，學(xué)校不讓進，我們也不能硬闖，只好開車帶孩子去遠處的公園?，F(xiàn)在是暑假，我覺得對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)應(yīng)該讓孩子進，畢竟也不上課了，附近也沒孩子玩的地方?！本用裾J為大學(xué)是一個公共場所，大學(xué)的設(shè)施應(yīng)該是社會共享的資源。

2.居民站在大學(xué)的角度以及自身安全的考慮，認為學(xué)校無需向社會開放?！叭思沂谴髮W(xué)，每天都有一大群小孩在里面瘋跑，哪像是大學(xué)呀，快成幼兒園了。孩子萬一在學(xué)校里出什么事，家長干嗎！責任算誰的?；蛟S因我家沒小孩，思考角度不同，但我覺得學(xué)校的做法是對的?！本用裾J為大學(xué)應(yīng)該是學(xué)術(shù)的，嚴謹?shù)模粦?yīng)該太社會化。居民認為一旦在校園里發(fā)生安全事故，責任認定非常難，會給自己和學(xué)校都帶來麻煩。這樣的案例在國內(nèi)外已經(jīng)發(fā)生過不少。3）學(xué)生持正反兩方觀點。

1.學(xué)生站在大學(xué)校園向社會開放具有好的影響方面，認為大學(xué)校園應(yīng)該向社會開放?！拔覀€人是比較欣賞貿(mào)大開放的氛圍的，是北京精神的體現(xiàn)。我不關(guān)心所謂公立大學(xué)由納稅人建立所以不應(yīng)當禁止如何如何的，但大學(xué)確實不是只為學(xué)生開的?！睂W(xué)生認為大學(xué)作為一種文化、知識的象征，應(yīng)該面向社會，與社會相融合，不應(yīng)該閉門造車。應(yīng)該接受社會，并在社會的監(jiān)督參與下進一步提高。

2.學(xué)生站在自身學(xué)習環(huán)境及資源的角度，認為大學(xué)校園不應(yīng)該向社會開放?！靶Ｍ馊藛T太多，資源確實被占用了。在自習室里就能聽到下面大媽跳舞的音樂，不止一次看見孩子撈池塘里的魚。”學(xué)生認為，學(xué)校一旦向社會開放，學(xué)校資源在一定程度上必定會被占用，這會給自己的學(xué)習帶來不便。而且兒童的行為會破壞校園環(huán)境，這也是自己不希望看到的。部分同學(xué)也對學(xué)校開放校園提了自己的建議，認為應(yīng)該規(guī)定外來人員的進入時間和活動范圍，以保障學(xué)生的利益為主。

4）政府認為應(yīng)按規(guī)定管理校園。

政府對于高校校園管理出臺了一些規(guī)定，政府認為高校應(yīng)該根據(jù)這些規(guī)定來決定是否向社會開放，怎樣開放的問題?！秶医涛叩葘W(xué)校校園秩序管理若干規(guī)定》第五條：“進入學(xué)校的人員必須持有本校的學(xué)生證、工作證、聽課證或者學(xué)校頒發(fā)的其他進入學(xué)校的證章、證件。未持有前款規(guī)定的證章、證件的國內(nèi)人員進入學(xué)校，應(yīng)當向門衛(wèi)登記后進入學(xué)校?！钡谑艞l“各高等學(xué)?？梢愿鶕?jù)本規(guī)定制定具體管理制度?！甭蓭煟骸敖箖和M入的規(guī)定，并不存在對兒童的歧視，因大學(xué)并未侵犯兒童的權(quán)利。” 5）國內(nèi)外大學(xué)案例 1.北大限制游客引爭議

北大限制游客的做法在社會上一直都有很大的爭議。北大向社會開放，是公眾所盼，但開放需要具備一定的條件，如公眾素質(zhì)的提高，北大保衛(wèi)、環(huán)衛(wèi)等措施的完善等。因此，北大目前限制游客進入?yún)⒂^應(yīng)該得到社會的理解。

2.廈大開放引游客翻墻

“最美大學(xué)——廈門大學(xué)”的開放引了大量游客，同時出現(xiàn)了很多不文明的現(xiàn)象。不少不文明游客除了翻墻，還在校園內(nèi)亂丟垃圾、墻上胡亂涂鴉，大大增加了工作人員的負擔，也對校園環(huán)境造成了嚴重的破壞。3.人大拒外校自習引爭議

人民大學(xué)自習室前段時間多次發(fā)生治安案件，且自習室緊張，為保障校內(nèi)學(xué)生權(quán)益學(xué)校實施了此項規(guī)定。

校學(xué)生會權(quán)益部也曾多次向后勤處反映校外人員過多，影響本校學(xué)生自習。3.香港地區(qū)大學(xué)均向社會開放

大學(xué)設(shè)施開放信息透明，時間明確，公眾使用簡單方便。因此公眾會在學(xué)校開放的時間進入校園，并合理使用校園的資源。資源學(xué)生優(yōu)先享用，公眾進校園不能干擾學(xué)生的學(xué)習生活。根據(jù)明確的規(guī)定，公眾進入校園不影響學(xué)生的正常學(xué)習和生活。

設(shè)施維護費主要來自政府。一定程度上促進了校園的開放。4.國外大學(xué)均“不設(shè)圍墻”

學(xué)校一般都不會反對游客來校園參觀，學(xué)生也不會感覺被打擾。學(xué)校不會允許正常的教學(xué)秩序被打擾。

沒有圍墻并不等于沒有管制，完備的監(jiān)控系統(tǒng)足以對任何突發(fā)事件迅速作出反應(yīng)。也解決了一些由于在校內(nèi)發(fā)生事故的責任認定問題，促進了大學(xué)校園向社會開放。

名校較多分散了游客，采取間接管制，如檢查證件；學(xué)校維護經(jīng)費充裕。

七、結(jié)論和建議

1）資料總結(jié)：

從目前收集到的資料來看，公眾對于大學(xué)校園開放普遍持有贊成的意見，都認為校園資源應(yīng)該為公眾共同享用。然而公眾對于大學(xué)向社會開放校園而帶來的對校園環(huán)境的破壞也予以承認。由此，向社會開放而造成的一系列損失應(yīng)該由誰負責，維護的經(jīng)費應(yīng)該由誰負擔，在校內(nèi)發(fā)生事故該怎樣定責都還是很大的問題。對于學(xué)校來說，高校普遍對外來人員進入沒有十分強烈而明確的反對態(tài)度。但是大學(xué)的首要任務(wù)是育人，如果教學(xué)、科研工作受影響，良好的愿望也不能維持長久。學(xué)生一方面支持大學(xué)校園向社會開放，一方面又擔心自己的學(xué)習、生活受到影響，所以學(xué)生希望學(xué)校能就是否開放、怎樣開放提出一個合理的方案，最后能達到雙贏的局面。

2）看法和建議

1.我們主張不要簡單地大學(xué)開放當成讓不讓人進來玩一玩的事，而應(yīng)當具體問題具體分析，在深層次上考慮，要有周全的籌劃。一所大學(xué)的正常運作顯然要擺在首位，然后才能考慮其他問題，如何有效的管理校園開放是目前需要解決的問題。

2.事物總是從無序走向有序，面對校園開放引發(fā)的問題，高校不應(yīng)因噎廢食。我們希望能夠把平民意識、服務(wù)意識與國家長遠利益意識結(jié)合起來，提高整個公民社會的文化水平，形成良好的觀念與思想。大學(xué)也可以在這種與社會的互動中增加自己的無形資產(chǎn)與聲譽。

3.一個泛道德化的議論和分析是不合情理的。大學(xué)的發(fā)展有賴于環(huán)境，也有賴于大學(xué)的獨立。單就這一點看，高校有在某一段時間決定是否開放的自由。也許人們對于中國的高等教育和高等院校傾注了熱切的關(guān)注，但事物的運行自有其內(nèi)在規(guī)律。如果說我們的社會有關(guān)于惡與善的道德、好與壞的道德，那么，在很多不能使用二分法的地帶——這也是更為寬廣的地帶——我們還缺少另一種更為樸實的道德：寬容?！赌戏蕉际袌蟆?/p>

4.大學(xué)校園是否應(yīng)該對公眾開放這個問題，應(yīng)該具體問題具體分析，以達到既履行高校的社會責任，又不給學(xué)校造成較大損失和負擔的雙贏。

八、附錄

1）保安采訪記錄

Q:您這邊對來往居民等人進出學(xué)校有什么要求么？

A：居民可以，但是帶小孩子的不允許進，這是學(xué)校的規(guī)定，規(guī)定就是不準帶小孩子進來。

Q：您聽說過假期東門過往居民與工作人員沖突的事情么？

A：嗯，基本上是過往居民對保安工作或者是這個不允許小孩進入的規(guī)定有不滿，但發(fā)生沖突的多是年輕人，年齡大一點的也比較體諒工作，學(xué)校規(guī)定是這樣我們當然是要遵守，這也是沒辦法的事，只能盡量避免。Q:對于東門十一點關(guān)門，假期十點關(guān)門的看法？

A:出于保安工作來講，當然學(xué)校以及學(xué)生的安全是第一位的，關(guān)門能使學(xué)生盡早回學(xué)?；蛘叻乐挂恍┩鈦砣藛T夜間闖入等，以前有的學(xué)生圖方便從東門這邊翻欄桿出去，其實影響也不是很好，并且也不安全，前段時間保安處就說東門十一點之后就關(guān)閉，也不允許翻墻進了。就東門與其他門相比也是不一樣的，東門距離女生宿舍樓可能比較近，附近租房子打工的外來人員也比較多。Q:您對校園開放（共享校園內(nèi)資源像廣場、操場等）的看法

A：學(xué)校資源，學(xué)校資源當然是周圍人共享這樣對大家都方便，但是出于校園管理方面也是有很多麻煩的，像學(xué)校方面當然就要考慮學(xué)生安全，學(xué)校資源是否會被破壞，比如就說這個孩子進校園的問題，他確實破壞到了學(xué)校的資源，公開的用的話，沒點措施也是不行的，你看有的進來素質(zhì)好的進來玩沒關(guān)系，素質(zhì)不好的在里面搗亂完事就走了你也不知道。

Q:您認為有什么措施可以避免這類不好行為呢？

A:就目前而言還是沒有什么有效的好辦法，所以就只能先這樣限制部分人員進入。

2）居民采訪記錄(1)

Q:您是從西門過來從這里取道是么？ A:是來這遛彎的，正好住在這附近。

Q：對于校外行為不好外來人員對學(xué)校造成破壞的行為有什么看法？

A：那就只能是靠提示啊或者靠自己，像隨地吐痰什么的這也不會有人一直看著你，這確實是沒辦法管理的一方面。

Q:您對校園開放有什么看法么，認為哪種方式比較好？

A:當然我們認為開放比較好，這樣也有個遛彎的地方不是，當然對于學(xué)校資源什么的我們當然不會破壞，畢竟是資源共享對大家都有好處。(2)

Q:您是從西門過來從這里取道是么？ A：對，抄個近路圖個方便。

Q:您對假期不開放東門或者不讓小孩子進入有什么看法么？

A：對于不讓小孩進入可能我還是比較理解學(xué)校做法的，但是一棒子打死確實也不好，畢竟住在附近的小孩子有的可能更喜歡學(xué)校的這種氛圍，但我覺得我就不能理解不開放東門的事，因為如果從西門走到東門有的時候更省時間而且對學(xué)校也沒什么太大的影響。

Q：您對校園開放有什么看法么？

A：我覺得還是開放好吧，校園對外面開放的話資源也可以共享，畢竟大學(xué)的氛圍還是與社會不一樣的，會給人一種更特別的感覺吧，也會覺得挺和諧的，當然我也知道有校園資源被破壞的現(xiàn)象但是校門緊閉也是不利于學(xué)生們的，只能說盡量宣傳避免吧。

3）學(xué)生調(diào)查問卷及結(jié)果統(tǒng)計

調(diào)查問卷“（）”內(nèi)是統(tǒng)計的人數(shù)

1.你認為我們學(xué)校是否應(yīng)該允許校外人員進入？ A.是(10)

B.否(5)2.你認為我們學(xué)校是否應(yīng)該禁止校外人員隨意進入？ A.是(6）B.否（9）

3.校外人員進入大學(xué)是否有影響你的大學(xué)生活？

A非常大（1）B有一點（7）C幾乎沒有（5）D毫無影響（2）4.大學(xué)是否有義務(wù)提供公共服務(wù)？

A.沒有

（4）B.有，也是公共場所。（11）

5.如果禁止外來人員隨意進出大學(xué)（如北大）你認為是否合適？（請簡述理由）A.合適（7）

B.不合適（8）

6.公立大學(xué)歧視兒童禁止入內(nèi)的口頭規(guī)定是否合法？

A.合法（5）

B.不合法（10）

4）參考文獻

1、《國家教委高等學(xué)校校園秩序管理若干規(guī)定》

2、《南方都市報——談寬容：大學(xué)校園是否應(yīng)向社會開放？》

第三篇：馬原社會實踐

《馬克思主義基本原理概論》課程社會實踐調(diào)查報告（黑體4號）

關(guān)于大學(xué)生崇拜偶像的調(diào)查研究

（題目黑體三號居中 其它均為宋體四號）

班級：12級工商管理 組長：徐永輝 201007020008 電話：***

組員： 郭鴻飛 201007020046 王曉龍 201007020048

李惠萍 201007020015 景婷婷201007020040 郝浩浩 201007020041 劉旭東201007020042 郜海禮 201007020050 史秋生201007020052 公鵬飛 201007020063

張昀輝201007020066 張

恒 201007020067 聶慧清201007020074 蘇亞靜 201007020009 英

杰201007020038

指導(dǎo)老師：王偉玲

實踐時間： 2013年10月14日—11月8日 網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生影響程度的調(diào)查報告（黑體小三，居中）

（機制11-1班 李玉鳳 劉志國 張國燁 等）（宋體五號，居中）

摘要： 隨著信息技術(shù)的發(fā)展和完善，網(wǎng)絡(luò)時代已經(jīng)正在以前所未有的速度在我國迅速普及來臨?！熬W(wǎng)絡(luò)文化”已經(jīng)成為大學(xué)校園中的一種新的文化現(xiàn)象。本論文從加強和改進大學(xué)生思想政治教育的緊迫性出發(fā)，重點分析了網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生成長的正、負面影響。在揭漏網(wǎng)害的基礎(chǔ)上，對思想政治教育工作的困難問題，提出了預(yù)防性措施應(yīng)的對策，特別是面對日益嚴峻的網(wǎng)絡(luò)危害，應(yīng)盡快使網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生尋找新的求知空間、開辟新的信息渠道和掌握高新技術(shù)服務(wù)的有益工具。為提升大學(xué)生思想道德文化素質(zhì)、營造和諧的社會公德氛圍起到了積極作用。（宋體五號）

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 思想政治教育 網(wǎng)絡(luò)影響（黑體五號）

調(diào)查目的（黑體4號）

網(wǎng)絡(luò)對當代大學(xué)生的影響程度、影響方面及對策。（宋體小4）

調(diào)查對象（黑體4號）

安陽工學(xué)院、安陽師院在校大學(xué)生。

調(diào)查方法（黑體4號）

問卷調(diào)查、實地訪談等方法。

（正文一級標題：黑體4號，其他標題均用黑體小4號，除標題外，均用宋體小4，行間距22磅；一級標題與上段加一空行）

本論文通過對大學(xué)生進行抽樣調(diào)查的方法來分析并總結(jié)網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的影響，結(jié)果顯示部分人的時間都浪費在網(wǎng)絡(luò)上，女生占50占%，男生占50%；從年級來看：大一占60%，大二占20%，大三占15%，大四占5%。

一、網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的正面影響（黑體4號）調(diào)查顯示，網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的正面影響有以下幾方面：

（一）開鑿信息渠道，廣納百川營養(yǎng)（黑體小4號）

根據(jù)調(diào)查情況得：對于問卷調(diào)查中的第5題有80﹪的學(xué)生認為網(wǎng)絡(luò)可以廣 2 開學(xué)生的信息渠道，獲得營養(yǎng)。計算機網(wǎng)絡(luò)的逐步普及，使得大學(xué)生能夠從各種網(wǎng)絡(luò)上獲得千變?nèi)f化的時代信息和人文科技知識。

（二)開拓知識視野，有所創(chuàng)造（黑體小4號）

調(diào)查結(jié)果表明：對于問卷中的第7、14題有88.5﹪的學(xué)生認為網(wǎng)絡(luò)確實開拓人們的視野。網(wǎng)絡(luò)是知識和信息的載體，它作為一個全新的事物進入我國，引發(fā)了創(chuàng)造性極強的大學(xué)生群體的極大好奇。

（三)友情互動，共同提高（黑體小4號）

網(wǎng)絡(luò)最突出的優(yōu)點是它的交互性（在問卷中的第5、9題有75%的學(xué)生都是這樣認為的），網(wǎng)絡(luò)既是信息的載體，又是媒體中介，實現(xiàn)了人與人之間交流的通暢。花樣繁多的論壇、聊天室、虛擬社區(qū)、情感驛站等使廣大學(xué)子網(wǎng)民可以直抒胸臆，發(fā)表自己的見解和看法，并充分表達和表現(xiàn)自我，結(jié)交各種朋友，相互介紹經(jīng)驗，共同進步。

二、網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的負面影響（黑體4號）

世間的事物都有雙面性，“禍福相隨，利弊相生”就是事物的本質(zhì)特點，網(wǎng)絡(luò)當然也不例外。網(wǎng)絡(luò)就像1條巨龍，它既帶來雨水的潤澤津潤，又帶來了暴風的肆虐，既撒下了文明又囊括來了文化垃圾。

（一)沖擊了現(xiàn)存的道德規(guī)范（黑體小4號）

網(wǎng)絡(luò)為道德相對主義提供了溫床，為許多不道德的行為提供了新的場所，網(wǎng)絡(luò)的使用沖擊了現(xiàn)存的道德規(guī)范

（二）影響學(xué)業(yè)（黑體小4號）

根據(jù)調(diào)查顯示：針對問卷中的第2、4、7題有91.5%的大學(xué)生認為網(wǎng)絡(luò)影響了學(xué)業(yè)，其原因總結(jié)為，大學(xué)生自由支配的時間較多，一些大學(xué)生平時下午和晚上經(jīng)常上網(wǎng)聊天或玩游戲，真正在網(wǎng)上學(xué)習的寥寥無幾。

（三）影響心理健康（黑體小4號）

不難發(fā)現(xiàn)在問卷中的13、15題中有42.2%的大學(xué)生認為網(wǎng)絡(luò)在一定程度上會影響大學(xué)生的心理健康，因為大學(xué)生正處在身心發(fā)育階段，一些學(xué)生網(wǎng)上游戲或聊天時間過長，星期

五、星期六更是如此，學(xué)生因上網(wǎng)而不按時就餐。導(dǎo)致這些學(xué)生身心疲憊、神經(jīng)生物鐘混亂，精力和體力的透支，睡眠質(zhì)量下降，食欲不振，這對大學(xué)生的身心健康極為有害。

三、分析與對策（黑體4號）

調(diào)查組認為，針對網(wǎng)絡(luò)存在的問題，應(yīng)具體分析原因，并采取以下不同的應(yīng)對策略。

（一）對沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲者的原因探析（黑體小4號）

這一陷阱里跳，像朝圣者一般，那樣 為什么這么多的大學(xué)生在網(wǎng)游上成為了迷途的羔羊，為什么不斷地還有人往地一如既往，奮勇直前，為什么懲罰和約束會失效，如此種種皆有其因：

1．網(wǎng)絡(luò)游戲本身的魅力（1）內(nèi)在控制力差

（2）沒有對大學(xué)生活進行系統(tǒng)的規(guī)劃，缺乏人生目標和理想追求 2．學(xué)生自己的原因 3.學(xué)校的原因

（1）學(xué)校的管理和引導(dǎo)疏忽（2）教師的教學(xué)水平良莠不齊（3）課程設(shè)置與市場脫節(jié)

在對網(wǎng)絡(luò)游戲進行客觀審視，全面的評判，辯證的分析之后，我們可以知道它并不是主流觀點所鼓吹的那樣夸張，那樣可怕，就算它是毒品，我們也可以很好駕馭，將其變?yōu)橐环N良藥，鴉片本身是被作為一種藥引進來，然而由于人們過度地使用，便成為了一個毀滅人的毒物。

（二）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)問題的應(yīng)對策略

1.從大學(xué)生自身這個主體入手，找出癥結(jié)所在

(1)開展信息素養(yǎng)教育，提高自控能力和信息辨別能力萬事都有一個度，大學(xué)生玩網(wǎng)游亦然。

(2)通過認知行為療法，來防治玩網(wǎng)游成癮，制定個人目標和規(guī)范日常生活。(3)加強大學(xué)生個人素養(yǎng)教育，提高思想防范能。2.大學(xué)生應(yīng)志存高遠，奮斗不息

理想和信念是人生的精神支柱。有相當一部分大學(xué)生進入大學(xué)以后，人生的目標恍惚，特別是沒有崇高的人生理想，所以對許多現(xiàn)實的東西不感興趣，精神空虛，缺乏人生追求。大學(xué)生應(yīng)志存高遠，奮斗不息，努力創(chuàng)造輝煌的人生，對社會多做貢獻。有了這樣人生追求的大學(xué)生，自然就沒有那么多網(wǎng)絡(luò)問題了。

3.高校領(lǐng)導(dǎo)要提高認識，發(fā)揮心理咨詢室作用，大力加強網(wǎng)絡(luò)管理

高校是培養(yǎng)人才的搖籃，“大學(xué)生是健康地一代，是朝氣蓬勃的一代”。既然大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)問題普遍而嚴峻，高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)提高對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)問題的正確認識，以高度負責的態(tài)度切實加強對大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的管理，研究有效的管理運行機制。

五、結(jié)束語

古往今來，我們的道德教育逐漸拓展為思想政治教育，為社會主義事 業(yè)服務(wù)，并隨著社會的發(fā)展，尤其是網(wǎng)絡(luò)信息化時代的到來，網(wǎng)絡(luò)的日益普及，思想政治教育的手段逐漸開辟出一條新途徑。然而，網(wǎng)絡(luò)就像陰陽之分一樣，從出現(xiàn)之初就是矛盾的產(chǎn)物，一方面，網(wǎng)絡(luò)為教育開辟了一個新的環(huán)境，為大學(xué)生提供了新的信息渠道，拓寬了新的求知空間，極大地推動著教育事業(yè)的改革與發(fā)展，但另一方面,網(wǎng)絡(luò)對思想政治教育對象的影響也是多方面的,網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)色情、網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)戀等充斥了大學(xué)生平靜而純潔的生活，大學(xué)生沉溺于虛擬世界，癡迷忘返，無法自拔，網(wǎng)絡(luò)毒癮貽害一代，負面影響很大。這就增加了思想政治教育工作的難度，對高校的思想政治教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。

謝辭：衷心感謝小組各成員的辛勤付出，以及各網(wǎng)站及書籍資料的支持，以及被調(diào)查人員的大力配合。

參考文獻：（黑體小5號）

[1]馬克思恩格斯全集:第23卷[M].北京:人民出版社,1972：698.(宋體5號)[2]何光主編.當代中國的勞動力管理.北京:中國社會科學(xué)院出版社,1990：395.[3]毛澤東文集：第六卷[C].北京：人民出版社，1999：14.[4]陳少輝.國有企業(yè)勞動就業(yè)體制研究[M].北京:中國經(jīng)濟出版社,1998：78.[5]毛澤東文集：第七卷[C].北京：人民出版社，1999：187.[6]毛澤東選集:第3卷.北京:人民出版社,1991：1077.5 附：（宋體5號）

網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生影響的調(diào)查問卷（宋體5號）

1.你的性別 A 男 B女

2.請問你經(jīng)常上網(wǎng)嗎？ A 經(jīng)常 B 不經(jīng)常 3.你最早接觸網(wǎng)絡(luò)的時間? A小學(xué) B初中 C高中 D大學(xué) 4.你每天平均上網(wǎng)的時間？

A半小時以內(nèi) B半小時至一小時 C一小時至兩小時 D兩小時以上 5.你上網(wǎng)花時間較多的幾項？（多選）

A網(wǎng)游戲 B使用聊天工具，比如QQ、MSN等 C看電影、小說、D網(wǎng)上購物拍賣覽各類新聞信息 F查閱資料 G下載各種資源 H專業(yè)課用 I其他

6.每次上網(wǎng)在QQ、MSN等聊天軟件上的時間？

A不到半小時 B 0.5—1小時 C 1—2小時 D 2小時以上 7.每次上網(wǎng)玩游戲的時間？

A不到半小時 B 0.5—1小時 C 1—2小時 D 2小時以上 8.每次上網(wǎng)用來學(xué)習的時間？

A不到半小時 B 0.5—1小時 C 1—2小時 D 2小時以上 9.通過網(wǎng)絡(luò)和別人交流嗎？ A經(jīng)常 B偶爾 C不經(jīng)常 D很少 10.平時上網(wǎng)途徑？

A用自己的筆記本電腦 B去網(wǎng)吧 C學(xué)校的電子閱覽室 D手機 11.平時上網(wǎng)都利用什么時間？

A上課時間 B空余時間 C晚上睡覺時間 D減少其他娛樂活動 12.你覺得在網(wǎng)上比在現(xiàn)實生活中更快樂嗎？ A 是 B 否

瀏 E

組員： 郭鴻飛 201007020046 王曉龍 201007020048

李惠萍 201007020015 景婷婷201007020040 郝浩浩 201007020041 劉旭東201007020042 郜海禮 201007020050 史秋生201007020052 公鵬飛 201007020063 張昀輝201007020066 張

恒 201007020067 聶慧清201007020074 蘇亞靜 201007020009 英

杰201007020038

（宋體小4）

（空3行）

指導(dǎo)老師：王偉玲（宋體小4）

第四篇：馬原社會實踐

天津市高校學(xué)生社會兼職情況的調(diào)查與分析（天津工業(yè)大學(xué)）同學(xué)們：

你們好！本調(diào)查是河北工業(yè)大學(xué)學(xué)生“馬克思主義原理社會實踐”社會調(diào)查的一部分，旨在了解當前大學(xué)生在校期間的社會兼職情況，調(diào)研工作采取抽樣調(diào)查的方式，您的回答對于這項工作具有重要的意義，我們采用匿名調(diào)查，請根據(jù)您的內(nèi)心感受如實回答，感謝您的合作！

河北工業(yè)大學(xué)調(diào)研小組

1、您的性別：A 男

B 女

2、您來自哪里？A 市區(qū)B 縣城C 城鎮(zhèn)D 鄉(xiāng)村

3、您在大學(xué)期間是否做過兼職？A 做過 B 沒做過

4、您做兼職的時間選擇在：A 周六、日B 節(jié)假日C 課余的其他空閑時間D 占用上課時間

5、您獲得兼職信息是通過;A 中介公司B 通過同學(xué)或朋友介紹C 網(wǎng)絡(luò)、報紙、雜志等媒體D 自己到公司去找F 其他

6、您做過哪些兼職？A 家教B 促銷C 服務(wù)生D 派傳單E 導(dǎo)游F 辦公室文員G 網(wǎng)頁設(shè)計制作H 其他

7、您對兼職的報酬的選擇：A 50~60B 70~80C 100~120D 120以上

8、您不愿意做某個兼職的原因;A 因?qū)W習占用太多時間，沒有時間兼職B 沒有適合自己的兼職工作C 覺得在大學(xué)期間沒必要做兼職D 擔心受騙E 薪酬太低F 交通吃住不方便G 競爭壓力大H 不知道去哪里找合適的機會

9、您覺得大學(xué)生暑假兼職難找嗎？A 難B 不難 C一般

10、您做兼職工作的原因：A兼職可以提高自己的能力B賺取零用錢C 幫補家計D 積累實踐經(jīng)驗E認識社會上不同方面的人F暑期時間較多G 為了完成暑假實踐任務(wù)

11、您所從事的兼職與您的專業(yè)是否相關(guān)？A 完全相關(guān)B 很相關(guān)C 一般相關(guān)D 不相關(guān)

12、您暑期兼職花費的費用主要有：A 中介費B 交通費C 吃住費D 培訓(xùn)費E 其他

13、您覺得我們社會上有必要開設(shè)兼職咨詢中心嗎？A 有必要，能夠起導(dǎo)向作用B 沒必要，幫助不大

14、您覺得或做過兼職后自身能力有提高嗎？A 有，很明顯B 沒有C 不清楚D 多少有一點

15、您以后還愿不愿意兼職呀?A 愿意B 不愿意

再次感謝您的合作?。?/p>

第五篇：馬原社會實踐

自進入二十一世紀以來，我國對社會主義新農(nóng)村建設(shè)的要求越來越高，黨的十六屆五中全會提出的建設(shè)社會主義新農(nóng)村具有更為深遠的意義和更加全面的要求。新農(nóng)村建設(shè)是在我國總體上進入以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)的發(fā)展新階段后面臨的嶄新課題，是時代發(fā)展和構(gòu)建和諧社會的必然要求。當前我國全面建設(shè)小康社會的重點難點在農(nóng)村，農(nóng)業(yè)豐則基礎(chǔ)強，農(nóng)民富則國家盛，農(nóng)村穩(wěn)則社會安；沒有農(nóng)村的小康，就沒有全社會的小康；沒有農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化，就沒有國家的現(xiàn)代化。世界上許多國家在工業(yè)化有了一定發(fā)展基礎(chǔ)之后都采取了工業(yè)支持農(nóng)業(yè)、城市支持農(nóng)村的發(fā)展戰(zhàn)略。目前，我國國民經(jīng)濟的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)已由農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)榉寝r(nóng)產(chǎn)業(yè)，經(jīng)濟增長的動力主要來自非農(nóng)產(chǎn)業(yè)，根據(jù)國際經(jīng)驗，我國現(xiàn)在已經(jīng)跨入工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)的新階段。因此，我國新農(nóng)村建設(shè)重大戰(zhàn)略性舉措的實施正當其時。（摘自百度百科）

而在社會主義新農(nóng)村的建設(shè)中，桃北新村無疑是一個很好的范例。桃北新村是一個由小湖孫、橫塘倪、於家、許家四個自然村合并而成的新農(nóng)村，因此她在人口，區(qū)域面積上都有極大的優(yōu)勢，對于新農(nóng)村的發(fā)展必然起到推動作用。其次就是桃北新村位于杭金衢高速公路大通道西側(cè)，交通極其的便利，雖然桃北新村是一個獨立的行政村，但由于她優(yōu)勢的地理位置，與外界的交流極為方便。再次就是桃北新村在綠化規(guī)劃方面的極大合理性，她深深得符合小康社會和科學(xué)發(fā)展觀的發(fā)展要求，在村內(nèi)的綠地規(guī)劃和環(huán)境方面都做得比較好，略微不足的就是村內(nèi)的污水排放和處理工作，使得村內(nèi)的小溪河池塘水呈現(xiàn)富營養(yǎng)化狀態(tài)。

但無論如何都得不承認的一點就是，無論社會主義新農(nóng)村建設(shè)發(fā)展得再好，農(nóng)村居住人口都呈現(xiàn)出老齡化的趨勢。從我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，村內(nèi)在家的多為老人，而年輕人則多在外工作并且居住在外，這樣就顯得桃北新村的年輕活力略有欠缺，我想這就需要村委大力發(fā)展村內(nèi)企業(yè)，“留住年輕人”，這并不是說阻止年輕人外出工作，而是要發(fā)展起整個村的經(jīng)濟與活力，留住一部分能干的年輕人，既能夠在村內(nèi)致富又能夠發(fā)展村內(nèi)經(jīng)濟，是的社會主義新農(nóng)村建設(shè)更為全面地發(fā)展。