第一篇：高中英語必修模塊二教學(xué)反思

高中英語必修模塊二教學(xué)反思

在模塊二的教學(xué)過程中，深深地意識到提高課堂實(shí)效性的重要性。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的摸索和實(shí)踐，總結(jié)出以下具體可實(shí)施的策略：

一、建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的課堂氣氛。

課程改革以人為本的教育觀念要求我們確立新型的師生觀，即課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體，老師是為了學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的。在課堂教學(xué)中，師生活動(dòng)的融洽與否直接影響了教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

二、創(chuàng)設(shè)“我要學(xué)”的課堂環(huán)境

要發(fā)揮能動(dòng)作用，運(yùn)用創(chuàng)造性的教學(xué)思維，把教材內(nèi)容激活起來，還原為生活的交際現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)生在富有情趣的交際中，體驗(yàn)、領(lǐng)會、接收教材提供的信息，語言強(qiáng)調(diào)“l(fā)anguage immersion”，讓學(xué)生在參與、交流、合作中學(xué)習(xí)和使用。可以是顯而易見，教學(xué)以學(xué)生實(shí)際生活和興趣為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了歡快愉悅、情意盎然的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)”的濃烈欲望。

三、自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用合作式教學(xué)手段

根據(jù)學(xué)校的號召，我校展開了課堂教學(xué)改革的活動(dòng)。改革的內(nèi)容就是合作教學(xué)。合作教學(xué)即教師與學(xué)生以及學(xué)生之間的合作。恰當(dāng)運(yùn)用合作的心理承受力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。（1）師生合作。

學(xué)生處在一個(gè)信息的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，學(xué)生在某些領(lǐng)域擁有的信息量，極有可能超過教師，因此，師生合作是鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好途徑，更是對古訓(xùn)“教學(xué)相長”的新發(fā)展。例如教一個(gè)新單詞或新句子前，有些學(xué)生己通過其它途徑提前接觸到，我就先請學(xué)生讀，當(dāng)確認(rèn)他的發(fā)音準(zhǔn)確無誤后，他就可模仿我平日新授方法，使其它學(xué)生學(xué)會這個(gè)單詞或句子。這不僅激發(fā)了學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造精神，給學(xué)生一個(gè)展示自己的機(jī)會，也能開拓教師的思路。（2）生生合作。

在進(jìn)行英語授課的過程中，我會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容把學(xué)生座位重新布局，組為單位，每組六人，組內(nèi)實(shí)行組長負(fù)責(zé)制，在英語課堂教學(xué)中，教師提出某些問題，要求學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，最后合作解決，讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)表自己看法的機(jī)會。這樣可以增加學(xué)生間的練習(xí)機(jī)會，增大密度，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思維、大膽實(shí)踐的能力。在整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師既要調(diào)動(dòng)學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)的積極性，又要促進(jìn)小組組員間的合作，學(xué)生在小組合作中進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就變得更加愉快，從而激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)習(xí)的效率。

四、不斷提高教師個(gè)人綜合素質(zhì)，適應(yīng)新形勢下的英語課堂教學(xué)

在英語課堂改革中，對老師的要求也是比較高的，因此教師要努力做到以下幾點(diǎn)：（1）靈活運(yùn)用教材，活化教材內(nèi)容

新課程標(biāo)準(zhǔn)與以往的教材不同，一是課本量大面廣，靈活性強(qiáng)。要求師生的配合性強(qiáng)，以單元為單位，聽、說、讀、寫較以往皆有較大幅度的提高，若按以往教法是很難在預(yù)定

Page 1 of 2 的課時(shí)內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)的。二是難度增大，生詞量，閱讀量增加近一倍。針對這一新變化，如何保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)，需有新舉措。須將其內(nèi)容活化，按交際原貌活化于課堂，形成不同層面，不同形式的教學(xué)活動(dòng)，讓師生互動(dòng)，共同投入。

（2）教無定法，活化教學(xué)手段。

學(xué)知識，如登山，越往上，越困難。降低學(xué)習(xí)坡度，化難為易，需活化教學(xué)手段，新教材的每個(gè)單元都貫徹聽、說、讀、寫四個(gè)方面的技能以及這四種技能的綜合運(yùn)用能力，通過實(shí)踐表明：可采用探究性學(xué)習(xí)，因?yàn)橐蓡栕钊菀滓l(fā)探究反映，沒有提出問題的意識和熱情，不會提出問題，缺乏對知識的理解和批判意識，就談不上有創(chuàng)新。（3）擴(kuò)大知識面，使知識融匯貫通。

面對教材中的知識量大，知識面廣這新要求，教師應(yīng)適當(dāng)擴(kuò)大自己的知識面，就得適當(dāng)?shù)牟檎乙恍┡c教材有關(guān)的材料，可稱之為收集資料。當(dāng)然，另一方面也可讓學(xué)生通過不同渠道收集資料，通過收集資料以求得問題的完滿解決，并將之與己有的知識進(jìn)行聯(lián)系，鍛煉學(xué)生探求新知識和批判思維的能力。

因此，我們要細(xì)心地教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，激勵(lì)他們的自信心，提高他們的自學(xué)能力、思維創(chuàng)新努力、語言表達(dá)努力、互助合作努力等諸多努力。讓我們不斷努力，不斷探索，不斷創(chuàng)新，塑造我們自己的教學(xué)模式，打造我們高中英語教學(xué)美好的未來。

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第二篇：高中英語必修二短語

高中英語必修二單詞，短語 M1 1.diet n.1.飲食；日常食物vi.照醫(yī)生的規(guī)定飲食 2.fat n.2.脂肪

3.fit adj.3.健康的；強(qiáng)健的 4.flu n.(=influenza)

4.流行性感冒

5.rare adj.5.稀少的；罕有的 6.toothache n.6.牙痛

7.unhealthy adj.7.不健康的；有礙健康的 8.wealthy adj.8.富裕的；有錢的 9.rarely adv.10.proverb n.11.anxious adj.12.captain n.13.injure vt.14.injury n.15.pain n.16.painful adj.17.normal adj.18.lifestyle n.19.head vi.20.eye vt.21.overweight adj.22.lung n.23.throat n.24.breathe vi.25.pneumonia n.26.prescription n.27.symptom n.28.X-ray n.29.awful adj.30.insurance n.31.questionnaire n

M2 1.drug n.2.bronchitis n

3.cancer n.4.cigarette n.5.addictive adj.6.cannabis n.7.cocaine n.8.danger n.9.addict n.10.inject vt.9.稀少地；極少地 10諺語

11.焦慮的；不安的；渴望的 12.隊(duì)長 13.傷害

14.傷害；損傷；受傷處 15.疼痛 16.疼痛的

17.正常的；一般的 18.生活方式

19.朝……方向前進(jìn) 20.注視；觀看

21.（人）太胖的；超重的 22.肺

23.喉嚨；咽喉；嗓子 24.呼吸

25.肺炎

26處方

27.癥狀

28.X光

29.可怕的；嚇人的 30.保險(xiǎn)

.31.問卷；問卷調(diào)查；調(diào)查表

1.毒品；藥品

2.支氣管炎

3.癌癥

4.香煙tobacco n.煙草；煙絲

5.（藥物等）上癮的6.大麻

7.可卡因

8.危險(xiǎn)

9.對（藥物等）上癮的人；癮君子

10.注射

必修二 1頁

11.needle n.11.（注射用的）針；針管

12.powerful adj.12.有力的；（藥等）有功效的 13.reduce vt.13.減少

14.nearby adj.14.附近的

15.burglary n.15.盜竊；竊案；盜竊罪 16crime n.16罪行；犯罪行為 17.criminal n.17.罪犯

18.connection n.18.聯(lián)系；關(guān)系；關(guān)聯(lián) 19.illegal adj.19.違法的；不合法的 20.ratio n.20.比；比率

21.shoplifting n.22.treatment n.23.likely adj.24.adult n

25.cafe n.26.disagree vi.27.ban vt.28.horrible adj.29.affect vt.30.participant n.31.recognise vt.33.leaflet n.34.distraction n.35.jogging n.36.gymnastic adj.M3 1.audience n

2.choir n.3.classical n

4.composer n.5.conductor n.6.musician n

7.orchestra n.8.saxophone n

9.court n.10.director n.11.genius n.12.lose vt.(lost, lost)

13.musical adj.14.peasant n.15.symphony n.16.talent n.17.Austria n

21.逛商店時(shí)偷竊商品的行為 22.治療 23.可能的 24.成人

25.咖啡館；餐館

26.不同意；意見不合27.禁止

28.令人不快的；極討厭的29.影響；對……有壞影響

30.參與者；參加者

32.認(rèn)識；認(rèn)知；認(rèn)出

33.傳單；印刷品

34.分心；分散注意力 35.慢跑 36.體操的1..聽眾

2.（教堂里的）唱詩班；合唱隊(duì)

.3.古典音樂

4.作曲家

5.指揮jazz n.爵士樂21).6.音樂家

7.管弦樂隊(duì)（團(tuán)）

.8.薩克斯管

9.宮廷

10.指揮

11.天才

12.失去；丟失

13.音樂的 14.農(nóng)民

15.交響樂；交響曲；交響樂團(tuán)

16.天分；天賦；才華

.17.奧地利

必修二 2頁

18.Austrian adj.18.奧地利的 19.prince n.19.王子；親王 20.compose vt.20.作曲；創(chuàng)作

21.tour vt.21.巡回演出 22.album n.22.專輯

23.ballad n.23.民歌；民謠；（傷感的）情歌 24.band n.24.樂隊(duì) 25.catchy adj.25.動(dòng)人的 26.complex adj.26.復(fù)雜的 27.influence vt.27.影響 28.lyrics n.29.solo adj

30.tune n.31.record vt.32.lecturer n.33.mix vt.M4 1.like n.2.dislike n.3.artist n.4.colourful adj.5.contemporary adj

6.delightful adj.7.drawing n.8.paint vt

9.painter n.10.painting n.11.scene n.12.traditional adj.13.alive adj.14.aspect n.15.imitate vt.16.observe vt.17.reality n.18.style n.19.adopt vt

20.aim vi.21.stand vt.(stood, stood)

22.unusual adj.23.exhibition n.24.expression n.25.landscape n.26.portrait n.28.歌詞

.29.獨(dú)奏的 30.曲調(diào)

31.錄音

32.（大學(xué)的）講師

使混合1.愛好；嗜好

2.憎惡；不喜歡

3.藝術(shù)家

4.彩色的.5.當(dāng)代的

6.令人愉快的；可愛的 7.圖畫

.8.繪畫；（用顏料）畫

9.畫家

10.繪畫；油畫

11.景色；風(fēng)景

12.傳統(tǒng)的；習(xí)俗的 13.有活力的；有生氣的14.方面

15.臨摹；仿造；模仿；仿效

16.觀察；注意到

17.真實(shí)；現(xiàn)實(shí)；逼真 18.風(fēng)格

19.采納；采用

20.以……為目標(biāo)；打算；意欲

21.忍受

22.不尋常的；非凡的 23.展覽

24.表現(xiàn)；表達(dá)

25.風(fēng)景；景色；風(fēng)景畫；山水畫

26.畫像；肖像；人像

必修二3頁

27.realise vt.27.領(lǐng)悟；了解；實(shí)現(xiàn)；實(shí)行

28.realistic adj.28.現(xiàn)實(shí)主義的；寫實(shí)主義的 29.watercolour n.29.水彩畫 30.destroy vt.30破壞；毀壞

M5 1.headline n.1.（新聞報(bào)道等的）標(biāo)題

2.photograph n

2.照片

3.celebrity n.3.名人 4.economy n.5.politics n

6.photographer n.7.cosmonaut n.8.navigator n

9.taikonaut n.10.universe n.11.sailor n.12.orbit n.13.capsule n.14.flight n.15.congratulation n.16.aboard adv.17.welcome vt.18.historical adj.18.歷史性的

19.achievement n.20.replace vt

21.alien n.22amateur adj.23.astronomer n.24.autograph n.25.delighted adj.26.fan n.27.spaceship n.28.telescope n

29.actor n.30.backstage adv.31.part n.32.politician n.33.belief n.34.disbelief n.35.evidence n

36.cultural adj.37.financial adj.38.review n.4.經(jīng)濟(jì) 政治

6.攝影師

7.宇航員

領(lǐng)航員；（飛機(jī)的）駕駛員 9.太空人；宇航員 10.宇宙

11.船員；水手 12.軌道 13.太空艙 14.飛行；班機(jī) 15.祝賀

16.在船（飛機(jī)、火車、公共汽車）上

17.歡迎

19.成就；功業(yè)；偉績 代替；取代

21.外星人

22.業(yè)余的

23.天文學(xué)家

24.親筆簽名

25.高興的；快樂的26.（電影等的）迷

27.宇宙飛船.28.望遠(yuǎn)鏡

29.演員

30.在后臺

31.角色

32.政治家

33.信念；信條

34.不信；懷疑；疑惑

證據(jù)

36.文化的37.金融的 38.評論 必修二4頁

.5..8..20.39.royal adj

.39.皇家的；皇室的 40.found vt.40.創(chuàng)立；建立 41.produce vt.41.創(chuàng)作

M6 1.poster n.1.海報(bào)

2.thriller n.2.充滿刺激的電影 3.comedy n.3.喜劇 4.sword n.5.actress n.6.character n

7.female adj.8.male adj.9.masterpiece n.10.fiance n.11.rooftop n.12.leap vi.13.graceful adj.14.interest vt.15.brave adj.16.moving adj.17.occasionally adv.18.ad n.19.argue vi.20.channel n.21.entertaining adj.22.telly n.23.drama n.24.plot n.25.setting n.26.shark n.27.section n.28.be connected with

29.take exercise

30.be crazy about

31.have a temperature

必修二短語

1.lie down

2.begin with

3.put … into …

4.become ill

4.劍

5.女演員

角色；人物 7.女的；女性的 8.男的；男性的9.杰作 10.未婚夫 11.屋頂

12.跳躍；飛躍

13.優(yōu)美的；優(yōu)雅的 14.使感興趣

15.勇敢的 16.感人的 17.有時(shí)；偶爾

18.廣告

19.爭論

20.頻道

21.有趣的；令人愉快的22.（非正式）電視

23.戲劇

24.情節(jié)

25.（小說、戲劇、電影的）背景

26.鯊魚

27.部分；節(jié)

28.與……有聯(lián)系 29.鍛煉

30.迷戀

31.發(fā)燒 1.躺下

2.以……開始

3.將……投入……

4.生病

必修二5頁

.6.5.related to

5.有關(guān)系的；有關(guān)聯(lián)的 6.break into

6.破門而入；強(qiáng)行闖入 7.belong to

7.屬于

8.become addicted to

8.對……上癮；沉迷于 9.take one’s advice

9.聽某人的意見 10.in order to

10.為了…… 11.so as to

11.為了…… 12.give up

12.戒除；放棄 13.be impressed with

13.留下深刻印象 14.split up

14.分裂；分割 15.make a note of

16.be / get tired of

17.be fond of

18.tell by

19.put off

20.take turns

21.a series of

22.in total

23.now that

24.believe in

25.be similar to

26.come out

27.fall in love with

28.be in love with

29.play a part

30.to one’s surprise

31.in surprise

32.care about

33.every now and then

34.at the age of

參考資料：我整理了很久 采納我吧

15.記錄

16.對……厭煩 17.喜歡；喜愛

18.從……可以看出

19.推遲；延期

20.輪流 21.一系列的 22.總共；合計(jì) 23.既然 24.相信

25.和……相似 26.出現(xiàn)；出版

27.愛上；喜歡（表動(dòng)作）28.愛上；喜歡（表狀態(tài)）29.扮演角色

30.令某人吃驚的是

31.吃驚地

32.關(guān)心；顧慮；在乎

33.有時(shí)；偶爾

34.在……歲時(shí)

必修二6頁

第三篇：必修二教學(xué)反思

立體幾何教學(xué)反思

謝本兵（20130708）

回頭反思這章的教學(xué)過程是必要的，也是重要的，畢竟這章教學(xué)的過程中老師們付出了太多的時(shí)間及精力，也充分體驗(yàn)了其中的酸甜苦辣。總之，感悟多多，收獲也不少。

剛開始對這一章的備課時(shí)，在充分閱讀并領(lǐng)會了教學(xué)參考書之后，我對這章的教學(xué)充滿了信心及熱情。主要原因有：第一我有多年立體幾何教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，第二對于教材的處理與新課標(biāo)理念的理解與教學(xué)參考書有諸多一致的地方，第三，對學(xué)生及學(xué)情漸漸地有了比較全面的了解及把握。

在教學(xué)過程中，我倡導(dǎo)“動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、直觀感知、歸納猜想、操作確認(rèn)”學(xué)習(xí)方式，充分體現(xiàn)學(xué)生的“主體性”，讓學(xué)生不斷經(jīng)歷“概念及定義的探索及發(fā)現(xiàn)過程”，強(qiáng)化生生、師生互動(dòng)，等等。在這些措施的綜合因素之下，有力地降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，同時(shí)激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而發(fā)展了“空間想像、邏輯思維”等能力，學(xué)會了“實(shí)驗(yàn)、觀察、歸納猜想”等數(shù)學(xué)方法。

隨著學(xué)習(xí)的深入，知識量不斷增加，譬如概念、判定及性質(zhì)定理等。由于剛學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對這些知識理解不夠深刻，進(jìn)而出現(xiàn)了“學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)明顯加重，知識互相混淆，甚至張冠李戴”現(xiàn)象。越到后來，這種現(xiàn)象表現(xiàn)得更加嚴(yán)重，進(jìn)而不少學(xué)生出現(xiàn)了消極情緒及負(fù)面心態(tài)。

另外，立體幾何的一大難點(diǎn)就是“思維證明”，主要原因在于：①理性思維能力欠缺

②思維品質(zhì)如嚴(yán)密性、敏捷性、靈活性、發(fā)散性等較差

③沒有相關(guān)的解題經(jīng)驗(yàn)，缺少可操作性的解題方法、策略及步驟等。④心理因素，不少同學(xué)患有“證明恐懼癥”。

盡管新教材在這個(gè)方面作出了諸多嘗試及努力，大大降低了證明的要求及難度，只須對性質(zhì)定理及應(yīng)用給予證明?？墒牵瑢W(xué)習(xí)幾何，不可能回避“證明”，何況證明對于邏輯思維的訓(xùn)練及發(fā)展有相當(dāng)重要的作用。在學(xué)習(xí)到平行及垂直性質(zhì)定理及證明的過程中，從作業(yè)反饋及學(xué)生建議來看，諸多學(xué)生對于證明習(xí)題無法入手；有些學(xué)生明晰思路，可無法用書面語言加以描述；有些學(xué)生書面語言欠缺規(guī)范，解題思路混亂，等等，不一而足。數(shù)學(xué)知識具 有系統(tǒng)及連續(xù)性，作為教師應(yīng)該在新授課過程中，要隨時(shí)注意與舊知識的聯(lián)系，并有意識地復(fù)習(xí)前面的知識。譬如，在例題、習(xí)題的設(shè)置過程中，可以設(shè)置一些有層次性的題目，既照顧到舊知識，同時(shí)又為新知識的理解及掌握打好良好的基礎(chǔ)。

另外，如何突破“數(shù)學(xué)證明”的難關(guān)，目前我總結(jié)如下看法：

①重在分析，讓學(xué)生學(xué)會分析②教師應(yīng)該做好格式的示范及榜樣作用③引導(dǎo)學(xué)生歸納常見證明策略、方法、步驟等④遵循由易到難原則，設(shè)置系列證明習(xí)題，強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生積累相關(guān)的解題經(jīng)驗(yàn)⑤當(dāng)然，幾何中的三種語言規(guī)范使用是一切幾何學(xué)習(xí)的前提及保證。

最后，感覺內(nèi)容太多，而課時(shí)偏少，很多內(nèi)容無法展開，進(jìn)而學(xué)生學(xué)到的多是表面知識，無法領(lǐng)會知識的核心及精華，在解題中不斷遭遇挫折，在挫折中逐步喪失了學(xué)習(xí)的興趣及信心。

第四篇：高中英語必修Ⅰ第一單元教學(xué)反思

高中英語必修一第一單元教學(xué)反思 教師：念小榮

我作為一名由初中新調(diào)入高中從事英語教學(xué)的老師，尤其在新課改的大趨勢下，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)能力，教學(xué)思路等方面可能會有很多不足之處。所以做好教后反思，無論是對我自身能力的提高，還是對我今后的英語教學(xué)工作，都顯得尤為重要。下面我將高中英語必修一第一單元（Friendship）的教學(xué)做出反思，請各位專家及老師批評和指正。

本單元以“友誼”作為中心話題，幾乎所有的內(nèi)容都是圍繞這一中心話題展開的。Warming Up部分以調(diào)查問卷的形式引導(dǎo)學(xué)生了解日常生活中朋友之間發(fā)生和存在的真實(shí)性問題并且指導(dǎo)學(xué)生尋求解決這些問題的方法；Pre-Reading部分設(shè)置的幾個(gè)問題用以啟發(fā)學(xué)生對“友誼”和“朋友”的思考，使學(xué)生認(rèn)識到不僅人與人之間可以做朋友，其它的事物，甚至一本日記也可以成為人們的朋友；Reading部分Anne’s Best Friend以日記形式講述了猶太女孩安妮的故事，是人能夠感覺到其真實(shí)性；Comprehending部分通過連、句配對和問答形式幫助學(xué)生對課文內(nèi)容、細(xì)節(jié)進(jìn)行更深入的理解，并通過第4題Imagine you have to go into hiding Anne and her family.What would you miss most? Give your reason.對學(xué)生進(jìn)行情感教育 ；Using about Language 部分教學(xué)本課重點(diǎn)詞匯和重點(diǎn)語法項(xiàng)目。

對于剛剛進(jìn)入高中的學(xué)生來說，彼此都不是很熟悉，需要了解、溝通，所以友誼是他們生活當(dāng)中必不可少的，他們每個(gè)人對友誼的認(rèn)識不同，見解不一。對于友誼這一話題是特別感興趣的，所以大部分學(xué)生有比較明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)力，對該課有較高的積極性。

在學(xué)習(xí)本單元課文內(nèi)容之前我提出以下思考問題引發(fā)學(xué)生對交友對象的思考，開闊學(xué)生的思維，從而目標(biāo)引入到閱讀部分的主題——安妮將日記當(dāng)做自己的朋友。

1.Is friendship important in our life? 2.Does a friend always have to be a person? 3.What else can be your friend? 在閱讀中, 給學(xué)生講授閱讀技巧。第一遍閱讀使學(xué)生了解課文的大意,學(xué)會瀏覽，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力,并通過聽錄音糾正學(xué)生的生詞發(fā)音錯(cuò)誤。

Skim: To read or glance through(a passage, for example)quickly to get the main idea.在精讀講解過程中，讓學(xué)生回答下列問題。

1.What is a true friend like in Anne’s opinion? 2.What is an ordinary diary like according to Anne? 3.Why did she stay awake on purpose until very late one evening? 通過本篇課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)生思考并學(xué)習(xí)安妮的樂觀勇敢的精神，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)身處地為別人著想的品質(zhì)，加深對本課題――友誼的理解,同時(shí)通過提問和練習(xí)題提高學(xué)生語言的掌握和運(yùn)用能力。

友誼是學(xué)生非常熟悉的一個(gè)話題，學(xué)生有話可說，對該話題也比較感興趣，但在教學(xué)環(huán)節(jié)要注意以下的幾個(gè)問題：教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要合理，符合該階段學(xué)生的心理特點(diǎn)；內(nèi)容不能過難，教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接要自然。同時(shí)對一些性格較為內(nèi)向的學(xué)生應(yīng)加以鼓勵(lì)，營造一個(gè)親切而自然的課堂環(huán)境。此外，教師在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中要注意對學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行指導(dǎo)，以增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的信心和有效性。

在本單元教學(xué)實(shí)施過程中我總結(jié)出一下優(yōu)點(diǎn)：

1.在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，本單元的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得比較緊湊、合理，環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，難易得當(dāng)，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，很容易被學(xué)生接受。本節(jié)課采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)，互助合作”的教學(xué)策略，利用多媒體教學(xué)系統(tǒng)，對學(xué)生實(shí)施自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式，教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，較為充分地發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，真正打造出充滿活力的課堂，實(shí)現(xiàn)了既定的教學(xué)目標(biāo)。

2.注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師通過設(shè)計(jì)不同形式的教學(xué)活動(dòng)，如同桌之間討論，小組討論，小組內(nèi)提問并回答等形式，增強(qiáng)了課堂學(xué)習(xí)的趣味性，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，創(chuàng)新能力，自學(xué)能力和知識運(yùn)用能力，增進(jìn)了學(xué)生之間的了解，起到了理想的交際效果。聽說讀寫幾個(gè)課型，鍛煉了學(xué)生的聽說讀寫技能。

3.本單元教學(xué)充分利用了多媒體手段，課堂容量大，課堂變得生動(dòng)，形象，直觀。由于學(xué)生初次新課標(biāo)多媒體教學(xué)，都很感興趣，這為學(xué)生對單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的吸收和理解增添了動(dòng)力。

本單元教學(xué)實(shí)施過程中的不足及建議：

1.由于該單元是學(xué)生初中升高中的第一個(gè)單元，也是他們適應(yīng)新環(huán)境、新老師、新同學(xué)的過程，因此，教師要的教態(tài)要親切、自然，拉近老師和學(xué)生之間的距離。

2.高中一年級的學(xué)生已經(jīng)在初中階段的英語學(xué)習(xí)中積累了一定的詞匯，并掌握了一些簡單的學(xué)習(xí)策略和技巧，具有初步的英語聽說讀寫能力，但是閱讀這樣一篇英文原著還是有難度的，因此教師要估計(jì)到學(xué)生在理解上可能存在一定的困難，課堂上要多加以引導(dǎo)、幫助學(xué)生更好的理解文章。

3.在本單元第二課時(shí)教學(xué)的課堂中，我提問了一個(gè)女同學(xué)很簡單的問題，但是她站起來回答的時(shí)候哭了，當(dāng)時(shí)我不理解，因?yàn)檫@樣的例子在我之前的教學(xué)中從未發(fā)生過，最后才得知這個(gè)同學(xué)很內(nèi)向，初中的時(shí)候在課堂上很少回答問題。因此在教學(xué)過程中，教師要善于啟發(fā)和激勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生克服“不張嘴”或“不敢張嘴”的心理障礙，要及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，特別是那些性格比較內(nèi)向的學(xué)生，以增強(qiáng)他們的自信，消除他們的顧慮。

4.由于該單元學(xué)生升入高中初次接觸到，所以要給學(xué)生充分的練習(xí)和磨合的時(shí)間，不要一味追求教學(xué)進(jìn)度，而忽視了教學(xué)效果。

5.雖然學(xué)生對與本單元的話題比較熟悉，但由于英語不是學(xué)生的母語，學(xué)生對很多生活中用語仍然不知道如何用英語表達(dá)，會造成學(xué)生詞匯貧乏，表達(dá)有限，不知所措的局面，所以一定要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的充分的預(yù)習(xí)和鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，這是保證課堂效果的很重要的步驟。

6.教師要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，便于學(xué)生今后能夠更主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

總之，要想把一節(jié)課、一個(gè)單元上得很完美，很合理還有很多其它的工作要做，還有很多問題需要探討，希望在今后的教學(xué)過程中能夠繼續(xù)積累和調(diào)整，以豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)能力。

第五篇：高中英語必修一unit2教學(xué)反思

Unit2 English around the world單元教學(xué)反思 本單元介紹了世界各地的英語，英語在不同國家的差異以及是怎樣發(fā)展成現(xiàn)代英語的。

Warming up通過三組圖片讓學(xué)生總結(jié)出英國英語與美國英語的不同。穿插了視頻和繞口令，內(nèi)容新穎有趣，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。通過讓學(xué)生listen，speak，read及完成表格，理解英國英語與美國英語的不同。師生、生生互動(dòng)性強(qiáng)，極大地激發(fā)了學(xué)生的參與熱情。Speaking口語訓(xùn)練中充分利用了小組合作的方式幫助學(xué)生樹立信心，減少焦慮。學(xué)生write,然后在全班面前表演對話,要求他們以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求發(fā)展，激發(fā)他們對課堂、對學(xué)習(xí)的興趣。使不同水平的學(xué)生都有參與課堂活動(dòng)的機(jī)會，比較符合我們學(xué)校的學(xué)生普遍英語基礎(chǔ)較薄弱的教學(xué)實(shí)際。Summary讓學(xué)生做課堂總結(jié)，加深了對英國英語與美國英語的認(rèn)識與理解。Homework鞏固本節(jié)所學(xué)詞匯與有用短語，通過查閱英語的發(fā)展變化相關(guān)知識，預(yù)習(xí)reading部分。

這節(jié)課有兩點(diǎn)不足：一.學(xué)生剛剛升入高中，學(xué)生聽說能力較弱，視頻可以播放兩遍。二.生詞直接在課件中用不同顏色及斜體打出沒能引起學(xué)生更多的注意。如果列到黑板上會更好

有人說：“真正良好的教育是設(shè)法啟發(fā)一個(gè)孩子的創(chuàng)造力和想象力?！痹诮虒W(xué)語言上，我力求生動(dòng)、幽默、風(fēng)

趣，啟發(fā)學(xué)生的想象力，激勵(lì)學(xué)生努力進(jìn)取，不斷向上。在聽說訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和表達(dá)信息的能力，讓學(xué)生掌握與英語語言發(fā)展變化相關(guān)的話題和表達(dá)，感受到英語語言的多層次和多元化，培養(yǎng)了學(xué)生的跨文化意識。課堂活動(dòng)形式多樣化，有利于保持學(xué)生的注意力，有利于提高課堂教學(xué)的有效性，并能使學(xué)生“求新”、“求異”的心理得到滿足。學(xué)生在課堂上能夠積極思維，主動(dòng)參與，努力合作。課堂氛圍熱烈，參與面廣，基本上體現(xiàn)了“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，展現(xiàn)了“主動(dòng)、和諧”的教學(xué)風(fēng)貌。

蘇霍姆林斯基說“師生之間心靈交往的和諧境界”是教師教育技巧的“頂峰”。通過這一課堂，我感到，學(xué)生們的心是一個(gè)個(gè)燃燒的火把，等待我們?nèi)c(diǎn)燃；學(xué)生們的心是一片片肥沃的土地，等待我們?nèi)ラ_墾。教師真誠地把自己的所作所為、所思所感，毫無保留地呈現(xiàn)給學(xué)生，只要用心去教，再運(yùn)用精巧的教育藝術(shù)，就能帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)純凈的心靈殿堂。