第一篇：2009電子信息頂崗實習教學方案

職業(yè)技術學院電氣工程系

2009級電子信息工程技術專業(yè)頂崗實習教學方案 頂崗實習目的

頂崗實習是電子信息工程技術專業(yè)教學計劃中一個重要組成部分，是本專業(yè)學生理論聯(lián)系實際的一個重要實踐性教學環(huán)節(jié)。通過頂崗實習，深化學生對基礎理論的認識和理解，獲得電子信息工程技術生產的基本知識和基本技能。同時，通過頂崗實習，也使學生了解社會、接觸生產實際，增強群眾觀點、勞動觀點和社會主義的事業(yè)心、責任感，培養(yǎng)學生獨立工作能力，獲得本專業(yè)初步的生產技術和管理知識，為以后的工作打下堅實的基礎。頂崗實習期間教學安排

學生在頂崗實習期間，要認真完成教學計劃規(guī)定的綜合項目訓練（畢業(yè)設計）和拓展能力課程學習任務。參加頂崗實習學生的綜合項目訓練（畢業(yè)設計）。實習期間課程安排

根據電子信息工程技術專業(yè)教學計劃，為拓展學生可持續(xù)發(fā)展能力，在頂崗實習期間安排專業(yè)選修課程2門，具體如下： 序號

課程名稱

學分

總學時

學期

考核方式及要求

電子產品營銷 54 5

結合頂崗實習企業(yè)撰寫某產品市場營銷方案，該處自己相關觀點。字數(shù)不少于3000字。

電子企業(yè)管理 54 5

結合頂崗實習企業(yè)完成該類型企業(yè)的管理方式、方法的調查報告，給出相關建議。字數(shù)不少于3000字。

（課程指導老師安排見附件1）

課程的教學方式采用“巡回指導”方式，即：電話、短信、QQ、E-mail、網上留言、實地探訪相結合的方式進行指導。頂崗實習學生通過電話、短信、QQ、E-mail、網上留言等形式每周不少于1次與指導教師聯(lián)絡，以便與老師溝通解決學習過程遇到的困難。

2、典型電子產品綜合設計（畢業(yè)設計）環(huán)節(jié)

根據本專業(yè)教學計劃，在頂崗實習期間（第5學期）安排本環(huán)節(jié)。要求學生通過專業(yè)實習、市場調查、收集資料，綜合運用所學過的基礎知識、專業(yè)知識和基本技能，用設計、計算、繪圖、實驗、安裝調試、操作等基本手段，做出解決一般工程技術問題的畢業(yè)設計，并撰寫畢業(yè)論文。(畢業(yè)設計要求見附件4)頂崗實習學生需結合個人工作崗位、及企業(yè)的生產實際，完成一個較為完整的工程項目或設計（自選設計題目）。綜合項目設計中遇到的問題可以通過電話、E-mail和QQ的方式聯(lián)系指導教師，并定期將設計內容發(fā)給指導教師接受畢業(yè)設計初期、中期檢查。

3、頂崗實習環(huán)節(jié)安排

頂崗實習采用集中實習和分散實習相結合的形式進行，實習時間時間為2011年6月上旬——2012年5月上旬，約1年時間。（1）、頂崗實習期間，學生必須自覺接受實習單位和系部的管理，注意實習安全，避免發(fā)生責任事故。（2）、通過頂崗實習，學生要充分了解企業(yè)的經營管理、運作方式，并具有較強的專業(yè)技能和綜合實踐能力，從而為畢業(yè)后順利成為適應企業(yè)需要的應用型技術人才做準備，包括： A、了解企業(yè)的組織結構、產品結構、技術結構、企業(yè)精神及工程技術人員應具備的基本素質，為畢業(yè)后的就業(yè)奠定基礎。

B、了解企業(yè)的生產管理、企業(yè)管理、技術管理、質量管理、設備管理、營銷管理等基本情況。

C、熟悉企業(yè)的生產組織、生產設備、生產工藝的全過程。

D、向工人師傅學習，熟悉工廠生產和生活環(huán)境，管理制度，增強實踐意識和勞動的觀念，提高活動能力和與人相處的能力，為今后就業(yè)作好準備。（3）、學生在頂崗實習期間按照頂崗實習教學任務書，結合分配的工作崗位認真工作，并虛心學習和請教。按照要求，認真如實填寫《頂崗實習日志》，本手冊的主要內容有： A、周工作：每周填寫周實習內容和收獲，由校外指導教師填寫實習評價； B、月工作：學生每月要寫一篇實習總結，并由實習單位填寫每月鑒定表。

C、學期工作：每學期實習結束后，完成一篇頂崗實習報告，并填寫實習鑒定表，包含自我鑒定和實習單位鑒定，自我鑒定是對自己專業(yè)實習工作的一個綜合評價，學生必須如實填寫；實習單位鑒定是實習單位對學生在實習期間的綜合評價，實習單位鑒定必須有實習單位蓋章和單位負責人簽字方有效。

（4）學生頂崗實習期間，要認真完成教學計劃規(guī)定的畢業(yè)設計和理論課程教學任務。參加頂崗實習學生的畢業(yè)設計和課程學習采用以自主學習為主，并輔以書面指導、遠程教學、集中面授輔導等形式完成。實習期間，指導教師與學生主要通過遠程教學的形式進行指導和交流，指導教師定期到實習單位對學生進行教學指導和考核，學生要積極主動和指導教師聯(lián)絡，及時解決學習中遇到的問題。實習前還應做好獎助學金評定及畢業(yè)有關手續(xù)等工作。（頂崗實習指導教師安排見附件2）

三、頂崗實習教學方式

頂崗實習由學校、企業(yè)、學生三方共同參與完成。學校在三方中處于主導的地位，是一切活動的組織者，在整個運作過程中起著重要的作用，企業(yè)是三方中最關鍵的一方，要充分調動企業(yè)參與工學結合的積極性。學生在實習單位頂崗實習期間是實習單位的準員工，要接受實習單位和學校的共同管理。

頂崗實習采取“全程式指導”和“巡回式指導”相結合的方式。即安排專業(yè)導師進行實地指導結合電話、短信、QQ、E-mail、網上留言、實地探訪相結合的方式進行指導。實習過程中，系部派責任心強、實踐教學經驗豐富、對現(xiàn)場比較熟悉、有一定組織管理能力的教師和企業(yè)人員擔任專業(yè)教師、企業(yè)導師和職業(yè)導師，負責對參加頂崗實習學生的指導和管理工作；專業(yè)導師主要負責頂崗實習的組織及畢業(yè)設計（論文）等的業(yè)務指導工作；職業(yè)導師主要負責實習學生的日常管理工作。同時派管理人員到各實習地點進行檢查和監(jiān)督，向實習單位了解實習生的情況，聽取實習單位對實習工作的意見和建議。

四、頂崗實習考核方式

頂崗實習考核內容包括：拓展課程考核、畢業(yè)設計（論文）考核和頂崗實習考核三部分。其中拓展課程考核，采用實習期間完成的所選擇課程相關方面的論文質量結合每周匯報的學習情況的方式綜合評定，成績分為優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個等級。；畢業(yè)設計（論文）采用論文結合頂崗實習期間中期檢查和終期檢查情況綜合評定，成績分為優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個等級。；頂崗實習采取學生《頂崗實習手冊》填寫內容及學生在崗位上的表現(xiàn)，充分考慮企業(yè)的職業(yè)指導教師的鑒定意見，結合專業(yè)指導教師意見綜合評定，成績分為優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個等級。

五、學生頂崗實習的紀律和安全要求

1．按規(guī)定時間到實習單位進行頂崗實習，無正當理由不得擅自離開實習單位。確因個人特殊情況需要終止實習的，須由本人提出書面申請，并提供證明材料和家長同意證明，經實習單位批準，報系部備案。未經專業(yè)導師（職業(yè)導師）及實習單位同意擅離崗位者，實習考核按不合格處理。

2．學生可通過電話、短信、QQ、E-mail、網上留言等多種方式，每周至少與專業(yè)導師（職業(yè)導師）保持聯(lián)系一次。注意校園網上公布的與畢業(yè)生有關的信息，因聯(lián)系電話和工作地點發(fā)生變動時要及時通知指導教師和家長，并保證提供的聯(lián)系方式正確有效。

3．頂崗實習的學生具有雙重身份，既是一名學生，又是實習單位頂崗實習的一名員工，要服從實習單位和學校的安排和管理，尊重實習單位的領導、指導教師和其他員工。如果在實習期間，由于違反單位的管理規(guī)定或因品德表現(xiàn)等原因被實習單位退回學校，則視為實習成績不合格。

4．按照頂崗實習計劃、工作任務和崗位特點，安排好自己的學習、工作和生活，發(fā)揚艱苦樸素的工作作風和謙虛好學的精神，培養(yǎng)獨立工作能力，刻苦鍛煉和提高自己的業(yè)務技能。在實習期間，必須強化職業(yè)道德意識，愛崗敬業(yè)，遵紀守法，做一名誠實守信的實習生和文明禮貌的員工。5．自覺遵守國家法律法規(guī)，遵守實習單位和學院的規(guī)章制度，不做有損實習單位形象和學院聲譽的事情，不參與一切違法犯罪活動。要有高度的安全防范意識，切實做好安全工作。實習學生應牢記“安全第一”，必須遵守安全管理規(guī)定，遵守交通規(guī)則，避免安全事故發(fā)生。對不遵守安全制度造成的事故，實習學生本人要負全責。對工作不負責任造成損失的，必須追究相關責任。

附：1.頂崗實習期間課程指導教師安排 2.頂崗實習指導教師安排

3、專業(yè)教師聯(lián)系方式

4、畢業(yè)設計要求 附件1 09級電子信息工程技術專業(yè)頂崗實習期間課程指導教師安排 序號

課程名稱

考核方式及要求

指導教師

考核時間

電子產品營銷

結合頂崗實習企業(yè)撰寫某產品市場營銷方案，該處自己相關觀點。字數(shù)不少于3000字。

潘曉貝

2011年12月30日

電子企業(yè)管理

結合頂崗實習企業(yè)完成該類型企業(yè)的管理方式、方法的調查報告，給出相關建議。字數(shù)不少于3000字。

張穎穎

2011年12月30日

附件4 學院2009級電子信息工程技術專業(yè) 頂崗實習學生畢業(yè)設計（論文）任務書

一、畢業(yè)設計的目的

畢業(yè)設計是教學和工程實踐的重要結合點，是學生畢業(yè)前進行全面、綜合、實踐訓練的教學環(huán)節(jié)，對培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新能力、全面提高教學質量有著重要意義。畢業(yè)生通過幾年的系統(tǒng)學習，已具備必需的基礎理論知識，畢業(yè)設計選擇專業(yè)范圍內相關課題，通過畢業(yè)實習、市場調查、收集資料，綜合運用所學過的基礎知識、專業(yè)知識和基本技能，用設計、計算、繪圖、實驗、安裝調試、操作等基本手段，做出解決一般工程技術問題的畢業(yè)設計，并撰寫畢業(yè)論文。通過畢業(yè)設計，訓練學生建立正確的設計思想和實事求是的工作作風，培養(yǎng)學生綜合運用所學基礎理論、專業(yè)知識、基本技能去分析和解決工程技術實際問題的能力，提高學生的綜合素質水平，使學生成為合格的工程應用性人材。

二、畢業(yè)設計基本要求 根據選定設計課題，經過頂崗實習，結合生產實際獨立完成一項電子信息工程技術專業(yè)的模擬工程設計或工程設計，以實踐為主，注重綜合能力的發(fā)掘和培養(yǎng)。設計課題一般側重兩個方面，控制原理設計(或先進電子設備的原理分析)和工藝設計。原理設計(或分析)決定了該系統(tǒng)或裝置的使用效能和自動化程度，而工藝設計則決定了其生產可行性和市場占有份額。通過畢業(yè)設計，要求學生能較快地對國外引進設備中的新技術、新裝置進行消化吸收；能用目前較先進的裝置和技術對現(xiàn)有控制系統(tǒng)及設備進行技術改造，充分提高運用新科技、新信息、新技術成果及裝置的能力；學會搜集技術資料，吸收已有設計方法，避免重復勞動，正確處理好資料與創(chuàng)新的關系。

三、畢業(yè)設計的選題原則

畢業(yè)設計選題主要面向電子設備廠、智能儀器儀表廠、音像制品廠、電子產品制造廠、智能家電生產企業(yè)等，畢業(yè)設計課題主要來自生產實際，通過畢業(yè)設計提高學生實際工作能力。

三、畢業(yè)設計選題推薦范圍 ①電子設備設計

②智能儀器及儀表設計 ③檢測技術及應用設計 ④單片機控制技術應用設計 ⑤PCB印制版設計

⑥電子產品生產流水線工藝分析 ⑦先進電子設備分析 ⑧智能電器電控板設計 ⑨音視產品故障診斷

參考題目：基于單片機的自動循跡運貨小車設計、ic卡設計、電子日歷表的設計、基于單片機的公交車站自動報站器的設計、可控小巧機器人的設計、人流量智能檢測顯示系統(tǒng)、溫度采集顯示系統(tǒng)、智能頻率計的設計、基于PLC的溫控液位控制系統(tǒng)。

四、畢業(yè)設計(論文)的內容

設計類，如單片機控制系統(tǒng)設計

寫一本設計說明書，說明設計方案、硬件接口設計、信號處理及顯示電路接口設計、控制程序流程圖、控制程序設計說明、硬件系統(tǒng)原理圖、軟件清單、系統(tǒng)調試說明、設計總結及改進意見。

分析類，如某進口設備的分析 寫分析資料：包括進口設備的概況(如生產國、生產廠家、型號及含義等)、進口設備的用途、組成、特點，以及注意事項，并分析與國產同類型設備比較的先進之處。技術改造類

寫一本設計說明書，寫機器的型號、用途、結構、原設備使用過程中存在的問題，改造方案選擇，改進部分詳細說明，改進后的成效。論文類，如生產流水線工藝分析

論文畫出工藝流程圖，說明加工工藝，并說明各加工工藝所用的設備，敘述要完整，產品的優(yōu)點、存在問題、市場前景要論述清楚。如設備故障診斷維修

論文要論述何種設備？常見哪些故障？故障現(xiàn)象是什么？維修要點是什么？要結合理論分析并附相關圖紙。

五、畢業(yè)設計的實施程序

學生畢業(yè)設計的過程一般可分為3個階段：方案論證階段、系統(tǒng)設計階段、設計報告與總結的整理階段。

1．方案論證階段

分組進行展開工作，每個小組制定不同的方案并對方案的可行性、投資、優(yōu)缺點進行分析，分析和討論的結果要作好記錄交指導教師檢查。具體可按下列步驟開展工作。

⑴熟悉課題：畢業(yè)設計任務下達后，學生首先應了解課題的名稱，課題的來源，課題的設計任務；所提供的原始數(shù)據，所要求的技術指標等。學生要對整體的設計要求有充分的了解和掌握。

⑵收集資料、調查研究：圍繞課題收集有關的資料，查閱有關的文獻及技術參數(shù)，收集有關的數(shù)據，以能對所設計課題的功能和性能有全面和深入的了解。

⑶可行性分析：在熟悉課題、調研、收集資料和數(shù)據的基礎上，對設計課題進行可行性分析并形成相應的文檔。2．系統(tǒng)設計階段

各組根據設計的需要分工承擔設計的內容，突破設計的技術難關，并形成詳細的文字資料。⑴概要設計：在可行性分析的基礎上采用較好的方法設計系統(tǒng)方案并寫出分析說明書。同時按系統(tǒng)的總體功能進行模塊劃分和模塊設計，以明確模塊設計的任務和要求。同一課題的學生可在此基礎上進行明確分工，每個學生均要承擔一定的設計工程量。⑵詳細設計：在概要設計的基礎上采用較好的方法和工具進一步確定總體功能和各個模塊功能的設計方案。

3．設計報告與總結的整理、撰寫階段

設計課題完成后應撰寫“畢業(yè)設計說明書”。4．畢業(yè)答辯。

六、畢業(yè)設計說明書（論文）撰寫要求

（一）格式和順序

1、封面：采用統(tǒng)一格式，見本指導書附錄。

2、目錄

目錄包括設計說明書的章節(jié)標題、附錄的內容，以及章節(jié)標題、附錄的內容所對應的頁碼。應注意的是：雖然目錄是放在設計說明書的前面，但它的成型和整理確是在完成設計說明書之后進行。章節(jié)標題的排列建議按如下格式進行： 摘要（中英文）關鍵詞（中英文）

第1章?????（第一級）1.1 ?????（第二級）1.1.1 ?????（第三級）第2章 ??..結論 參考文獻 致謝 附錄

3、論文摘要、關鍵詞

摘要是對設計報告的總結，一般在300字左右。其內容應包括目的、方法、結果和結論，即應包含設計的主要內容、設計的主要方法和設計的主要創(chuàng)新點。

摘要中不應出現(xiàn)“本文、我們、作者”之類的詞語。英文摘要的內容應與中文對應；一般用第三人稱和被動式。中文摘要前要加“摘要：”；英文摘要前要加“Abstract:”。

關鍵詞按GB/T3860的原則和方法選取。一般選3～6個關鍵詞。中、英文關鍵詞應一一對應。中文前冠以“關鍵詞：”，英文前冠以“Key words：”。

4、引言

在論文正文前，內容為：該論文所要解決的問題；論文的研究工作在國民經濟中的實用價值與理論意義；關于本研究主題范圍內國內外進展情況的文獻綜述。

4、正文

畢業(yè)論文是專門供專家審閱以及供同行參考的學術文獻，必須寫得簡練、重點突出，不要敘述那些專業(yè)人員已熟知的常識性內容。同時應注意使論文各章之間密切聯(lián)系，形成一個整體。正文是設計說明書的核心。設計說明書正文的主要內容包含有：系統(tǒng)設計、單元電路設計、軟件設計、系統(tǒng)測試、體會與結論。（1）系統(tǒng)設計

在系統(tǒng)設計這一章節(jié)中，主要介紹系統(tǒng)設計思路與總體方案的可行性論證，各功能塊的劃分與組成，介紹系統(tǒng)的工作原理或工作過程。

應注意的是：在總體方案的可行性論證中，應提出幾種（2～3種）總體設計方案進行分析與比較，總體設計方案的選取既要考慮它的先進性，又要考慮它實現(xiàn)的可能性。（2）單元電路設計

在單元電路設計中不需要進行多個方案的比較與選擇，只需要對已確定的各單元電路的工作原理進行介紹，對各單元電路進行分析和設計，并對電路中的有關參數(shù)進行計算以及元器件的選擇等。

應注意的是：理論的分析計算是必不可少的。在理論計算時，要注意公式的完整性，參數(shù)和單位的匹配，計算的正確性；注意計算值與實際選擇的元器件參數(shù)值的差別。電路圖可以采用protel軟件繪制，應注意元器件符號、參數(shù)標注、圖紙頁面的規(guī)范化。如果采用仿真工具進行分析，可以將仿真分析結果表示出來。（3）軟件設計

在許多作品中，會使用到單片機、DSP等需要編程的器件，應注意介紹軟件設計中的平臺、開發(fā)工具和實現(xiàn)方法，應詳細地介紹程序地流程方框圖、實現(xiàn)地功能以及程序清單等。如果程序很長的話，清單可在附錄中列出。（4）系統(tǒng)實驗或仿真

詳細介紹系統(tǒng)的性能指標或功能的實驗或仿真方法、步驟，所用儀器設備名稱、型號，記錄的數(shù)據和繪制圖表、曲線。（5）結論 應該明確、精煉、完整、準確，使人一看結論就能全面了解論文的意義、目的和工作內容；要實事求是地闡述自己的創(chuàng)新性工作在本領域中的地位、作用和意義；（6）參考文獻

只列作者直接閱讀過、在正文中被引用過、正式發(fā)表的文獻資料，每篇論文至少要查閱不低于10篇以上的參考資料，參考文獻一律放在論文結論后。參考文獻的格式如下：

a.專著、論文集、學位論文、報告

【序號】主要責任者（.）文獻題名【專著（[M].）；論文集（[C].）；學位論文（[D].）；報告（[R].）】（.）出版地（：）出版者（，）出版年（.）起止頁碼（.）b.期刊文章

【序號】主要責任者（.）文獻題名（[J].）刊名（，）年（.）卷（期）（：）起止頁碼（.）c.國際、國家標準

【序號】標準編號（，）標準名稱（[S]）

參考文獻中的作者是英語拼寫的，應是姓在前，名在后。參考文獻在正文中應標注相應的引用位置，在引文后的右上方用方括號標出。

(7)致謝

致謝對象限于在學術方面對論文的完成有較重要幫助的團體和人士。（200字左右）(8)附錄

附錄包括元器件明細表、儀器設備清單、電路圖圖紙、設計的程序清單、系統(tǒng)使用說明等。應注意的是：元器件明細表的欄目應包含有：①序號②名稱、型號和規(guī)格③數(shù)量④備注（元器件位號）。

儀器設備清單的欄目應包含有：①序號②名稱、型號和規(guī)格③主要技術指標④數(shù)量⑤備注（儀器儀表生產廠家）。

電路圖圖紙要注意選擇合適的圖幅大小、標注欄。程序清單要有注釋，總的和分段的功能說明等。

（二）字體要求

一級標題：小二號黑體，居中占五行，標題與題目之間空一個漢字的空。二級標題：三號標宋，居中占三行，標題與題目之間空一個漢字的空。三級標題：四號黑體，頂格占兩行。標題與題目之間空一個漢字的空。四級標題：小四號粗楷體，頂格占一行。標題與題目之間空一個漢字的空。標題中的英文字體均采用Times New Roman體,字號同標題字號。四級標題下的分級標題的標題字號用仿宋。

所有文中圖和表要先有說明再有圖表.圖要清晰、并與文中的敘述要一致,對圖中內容的說明盡量放在文中圖序、圖題(必須有)為小五號宋體，居中排于圖的正下方。

表序、表題為小五號黑體,居中排于表的正上方；圖和表中的文字為六號宋體；表格四周封閉，表跨頁時另起表頭。

圖和表中的注釋、腳注為六號宋體；數(shù)學公式居中排，公式中字母正斜體和大小寫前后要統(tǒng)一。

公式另行居中，公式末不加標點，有編號時可靠右側頂邊線；若公式前有文字，如例、解等,文字頂格寫,公式任居中；公式中的外文字母之間、運算符號與各量符號之間應空半個數(shù)字的間距。

（三）打印要求

論文打印一律采用A4紙張； 封面格式示例 電子信息工程技術教研室編寫

第二篇：電子信息工程系頂崗實習手冊

柳州職業(yè)技術學院

頂崗實習（綜合訓練）

姓名

學號

班級

校內指導教師

企業(yè)指導教師

柳州職業(yè)技術學院頂崗實習（綜合訓練）

任 務 書

電子信息工程 系班

學生姓名：學號：

一、頂崗實習（綜合訓練）單位：

二、頂崗實習（綜合訓練）項目：

目的：檢驗學生運用大學所學知識在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，充實實踐知識，為走向社會走向工作崗位奠定基礎。同時使學生明了畢業(yè)設計所要達到的效果要求，為畢業(yè)設計做好準備。

實習（綜合訓練）內容與要求： 到各企事業(yè)單位、公司和政府機關等部門進行計算機軟、硬件、網絡的維護；辦公自動化知識的應用；了解計算軟件和管理軟件應用開發(fā)情況；了解計算機軟、硬件系統(tǒng)運行環(huán)境的管理。了解本專業(yè)及相關領域的發(fā)展動態(tài)和社會需求。

實習（綜合訓練）上崗前準備：畢業(yè)實習采用學生自己聯(lián)系單位，分散實習的方式進行。各班統(tǒng)一到系辦領取《畢業(yè)實習手冊》、《畢業(yè)實習介紹信》。學生必須把實習單位、實習崗位、通訊地址、聯(lián)系電話提交輔導員備案。實習期間一般不允許自行變更實習單位。輔導員將實習學生名單報到教學秘書處。學生實習期間一定要高度重視人身安全，保證實習的順利進行。

實習（綜合訓練）報告的撰寫要求：2013年5月1日前學生將《畢業(yè)實習手冊》交到畢業(yè)設計

指導老師處。要特別注意“實習報告”最好要結合畢業(yè)論文題目，報告的字數(shù)在800—1000之間，“實習鑒定表”一定要有實習單位蓋章。

學生開始執(zhí)行任務書日期：年月日

學生簽名：

柳州職業(yè)技術學院頂崗實習（綜合訓練）日志

柳州職業(yè)技術學院

頂崗實習（綜合訓練）鑒定表

我是電子信息工程系10計算機網絡技術班學生。我于2012年12月18日接受學院的工作安排離校抵達深圳神舟電腦股份有限公司參加畢業(yè)實習。

深圳市神舟電腦股份有限公司成立于2001年，是一家以IT為主業(yè)，以電腦技術開發(fā)為核心，集研發(fā)、生產、銷售為一體的高科技企業(yè)。在11年的時間里，神舟電腦走過了一條從創(chuàng)立自有品牌的電腦整機，到實現(xiàn)自主研發(fā)生產高性能筆記本電腦、臺式電腦、液晶一體電腦、LCD液晶顯示器和智能電視及其周邊設備的穩(wěn)步發(fā)展之路。

當今社會一直處在加速的發(fā)展變化中，所以對人才的要求也越來越高，我們要用發(fā)展的眼光看問題，就要不斷提高思想認識，完善自我。指導老師說作為一名IT從業(yè)者，所受的社會壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學會創(chuàng)新求變，以適應社會的需要。在單位，那就更需要掌握全面的計算機知識，因為小到計算機的組裝維修，大到服務器的維護與測試，都需要一個人獨立完成?？梢哉f，近3個月的工作過程中使我受益匪淺，不僅計算機專業(yè)知識增長了，最主要是懂得了如何更好的為人處事。剛來到公司上班，在經理的安排下，我剛開始的實習工作是周邊設備的測試，主要目的是先讓我適應公司的工作環(huán)境，這項工作雖說簡單，但對于新手來說操作起來確實沒有那么的容易。經過一段時間的工作，我基本適應了公司的工作環(huán)境。在主管的認可下，我接到了另一項新工作，主要的任務是為生產線備電腦的零部件。所接觸的大多是電腦的硬件，從這份工作中讓我加深了電腦部件的構造，最主要的是讓我了解了電腦的整個生產的過程。這些前期工作都為我的后續(xù)工作打好了堅實的基礎。在后一段實習中，我主要的工作是對機子的維修與測試，這些工作對我們這一專業(yè)的學生來說很簡單，但是實際的操作卻有點不盡人意，因為我們的操作水平很差。剛開始我是和一位師傅一起工作，每天的工作都很簡單，沒有什么事情，閑著的時候，師傅就跟我講一些與計算機有關的知識，和一些操作經驗，這對于我們來說可以說是受益匪淺。經過一段時間的實習，我對一些基本的日常工作都已經熟悉，對付一些簡單的問題都可以輕松解決，自己的工作水平，動手實踐的能力都有了很大的提高，實習很快就結束了，經過這段時間的實習，我的收獲很大，我也得給這次的實習進行一下總結。

在實習的過程中，要嚴格遵守公司的規(guī)章制度，在工作上態(tài)度端正，認真負責。每個人都有不同的工作，不同的環(huán)境，但是心態(tài)卻是一樣的，在工作時應該盡職盡責，保證工作的質量和速度。在實習中，要做事勤快，虛心學習。在實習中，要勤打雜，多做事，盡量和同事們打好關系，在工作上有什么不懂的就虛心向前輩們請教，不要不懂裝懂，那樣只會讓別人看不起。

在實習中要不斷的努力堅持。人生就像是一個跑道，它沒有終點，只要你稍微放松，有一絲懈怠那么你就會被其他的人超越，等你再次努力向前時，好的位置已經被別人取代，所以想要在人生的道路上一直走在前沿，那么只有不斷的努力，才會不被這個社會所淘汰。

通過這次的實習，讓我明白和學會了很多的東西，在我們將課堂上學到的理論知識運用到工作實踐當中時，這就在培養(yǎng)了我們的動手能力，讓我們對這一專業(yè)更加的了解，最重要的是我們的工作經驗在不斷的增加，這些對我們以后的工作有著莫大的幫助，為我們以后正式工作打下了堅實的基礎。

第三篇：教學頂崗實習心得體會

教學頂崗實習心得體會

魯迅先生曾說過“學習必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處所得非常有限，枯燥了?！痹瓤吹竭@句話，只是覺得偉人說的挺好的。如今，當我以一個頂崗實習生的身份，聽了許多優(yōu)秀老師的公開課之后再回首品讀這句話，似乎當頭一棒，瞬間醒悟！原來真理早就出現(xiàn)在我的世界里，自己太晚領悟！的確，蜜蜂，風雨兼程，不辭辛苦，漫山遍野去尋找花蜜，采過許多花，才釀出甜蜜！我們應當學習蜜蜂，采教學之百花，釀好教學之甜蜜！

走廣路，尋好花，釀好蜜！倘若叮在一處所得非常有限，枯燥了。那么就叮多處！果真所得非凡，妙趣橫生！聽了將近兩個月的英語課，從指導老師那學到了不可估量的知識！不只是教學方面的，更多的是為人處世，做人！總之，收獲頗多！

但是，我并不滿足于此，我知道所在級部還有好多優(yōu)秀的老師！我想象蜜蜂一樣，多叮幾處，釀出好蜜！于是，從近日的各位優(yōu)秀老師的公開課走起尋花采蜜之旅！一路艱辛，卻尋得好花，釀出好蜜！首當其沖的是歷史公開課！原來，歷史課，也是可以一步步引導學生學習的，思維導圖不只是出現(xiàn)在邏輯學，地圖也不只是被運用在地理課上的，道德情感升華也不只是出現(xiàn)在政治課上的！歷史課如此，英語課勢必亦可如此！只要做到把各科知識融會貫通！

說起來容易，做起來！課下，我得下苦工，多學習，努力將其他知識運用到英語課上，讓英語課不只是一個簡單的英語課。緊隨其后的是數(shù)學同堂異構公開課！同樣的課堂，卻是不一樣的精彩！女老師更為細膩，知識點總結簡而精，習題層層深入，講解具體！男老師詼諧有趣，充分發(fā)揮男教師魅力！課堂輕松、有趣，講解方法多樣，教學方法多變！每個人都有每個人的特別之處，只有充分發(fā)揮自己的特色，就會有別樣的天空！

剛剛踏入教學之路的我，博百家之眾長的同時，更應該發(fā)揮自己特色，讓自己不是無頭蒼蠅！尾隨其后的是語文公開課！一篇臧克家的《有的人》，讓魯迅又回到人們眼前！一節(jié)課，各種形式的讀：老師示范讀，學生讀，學生用心讀，小組讀，比賽讀，細讀，深讀，老師各種方法、角度引導和解說：順口溜、重點詞、小點撥、鼓掌、板書、言語。語文課，不再是睡覺課；魯迅，也不再沉睡；情感，也不再隱含！英語、語文同屬于語言學科，共同之處不少！語文的各種讀、教學方法同樣適合英語，英語的讀同樣可以很精彩！只要選對方法，我想會比語文課的讀更加精彩！努力將語文的讀、教學方法有選擇的運用于英語教學勢在必行！最后是政治公開課。回想過去的政治課，只有乏味二字，全是理論。這節(jié)公開課，卻不見理論之身影，卻又將理論講得很清楚！老師將生活小事、物品將理論聯(lián)系起來，講得惟妙惟肖，學生樂在其中并學有所得！藝術，來源于生活，卻又高于生活！教學，是門藝術，更應來自生活！英語，外國語，有點小洋氣，更應來源生活。我應該留意生活，從生活中取材，讓英語更貼近生活，讓學生更愛英語！

愿我能做一位如小蜜蜂般的老師，辛苦奔波，采教學之百花，釀好教學之甜蜜，多多奉獻，在最短的時間內，用最好的教學方法，將知識傳授給我的學生們！

第四篇：頂崗實習教學反思

教學反思

1.教態(tài)自然，表情、語調恰當，聲音洪亮，語速稍快，注意語言表達的口頭語。

2、備課充分，內容熟悉，能脫稿授課，講解思路清楚，語言流暢。利用多媒體和模型輔助教學，增加直觀性，幫助學生理解。

3、與學生有互動，學生回答問題后，可以對學生進行引導，但學生參與較少。

4、對板書進行了設計，板書內容有層次，書寫比較清楚，也要注意副板書的清楚。

5、站立時手不要總是扶在桌子上。這是第一次錄課老師給我的建議。當然我一直都有改進 在除了了形式方面的東西外，內部我也做了反思改進。

一、新課導入。

良好的開端是成功的一半。上課也是如此。良好的導入能引起學生學習興趣，激發(fā)學習動機，如果能聯(lián)系到生活實際更好。

比如講《海水的利用與開發(fā)》時，張老師一最近菲律賓、越南與中國海域的領土爭端問題作為情境引入，當時可以明顯看出學生的激動，激發(fā)學生的學習興趣，同時還在培養(yǎng)學生的愛國情懷。再比如，在講解化學反應速率的影響因素時，張趙老師的節(jié)奏變慢，因為這是個重點問題。老師通過鎂與鹽酸的反應，通過變換不同的反應條件來分別講述四個影響因素。老師的語言節(jié)奏緊緊地抓住了學生，整潔的氣氛把握的非常好，既緊張，有恰到好處。引得同學們不得不割碎趙老師的講課思路，同學們的學習熱情異常高漲，學習氛圍濃厚。同時也讓學生們知道化學來自生活，最終又走向生活。

二、討論環(huán)節(jié) 學生在討論環(huán)節(jié)不積極，表現(xiàn)為班級懶散，使討論失去了意義。張老師的解決方案是:交代給每組學生任務。比如說每次討論由小組長進行組織，由2號同學回答問題，2好同學不能解決，由小組長組織其他同學進行回答。教師在討論環(huán)節(jié)要巡視注意把握時間，但不得單獨對一組學生進行指導。

學生回答問題不積極怎么辦？建立一套評價體系。上課回答問題時，要站直聲音要洪亮，搶答環(huán)節(jié)的要求是只要站起來不要管其他同學有沒有站起來直接回答問題。由每組組長對每一位同學的表現(xiàn)打分，回答問題正確的加一分，回答錯誤不計分。同時各組學生的分數(shù)相加即為組的得分（這樣是為了防止每組回答問題的都是固定的好學生，而差一點的學生沒有回答的機會，通知也要給組長開會讓他們鼓勵積極成績不好的同學積極回答問題）。最后到月底宣讀每組最高分學生，到月底對得分最高的學生和組進行精神獎勵。

于是自從我把規(guī)則交代了下，上課就按這種程序來。結果一直是相當好，上課的氣氛不僅活躍起來而且回答問題學生是非常的積極。每次討論班里面的聲音不再像往常一樣像蚊子嗡嗡聲而是真的聲音很大。所以那些上課睡覺的學生也不睡覺了因為也睡不著啊。

“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”進過這件事情之后我深刻的理解了這句話。“教”不僅僅是教知識，也是教學的方法。要做一個好老師就要有好方法。

三、試卷講評

找到一類題，分析做題方法。我認為授人以魚不如授人以漁，所以我要教給學生的是解題的思路和方法，而不是單純的一道題的解題方法。要求學生可以達到舉一反三。所以在講解試卷的過程中我只是挑具有代表性的題來講。因為我本身教的是比較差的班，所以結合學生的實際情況，一節(jié)課只講4、5道題，其余時間留給寫生消化整理。

四、成長記錄本

靈壽中學采取的學生評價方式有學生自評還有老師評價的方法，所用的載體就是成長記錄本。每一個學生都有一個本子每天記錄一些事情，每兩天一次交給負責他的老師，老師就負責寫評語。能有這樣的評價體系的確很方便老師去了解學生。但是我發(fā)現(xiàn)了其中的漏洞，反饋做的還不夠。這樣其實就是學生謝謝日記，老師給給意見，但是學生怎樣行動就不得而知，這就使得評價形式趨于表面化了，而并沒有從本質上改變什么。而我所能想到的就是盡可能的與班主任溝通交流。再者就是多給學生一些評價，潛移默化的幫助他們。

五、批改周練卷子。

每次到周日晚上或者是周一都會批改學生的周練卷子。發(fā)現(xiàn)每個小組內部都有抄襲的痕跡，甚至是幾張卷子一模一樣。這說明這些學生根本都不在乎自己的成績甚至不怕被老師發(fā)現(xiàn)，這種現(xiàn)象都讓我感到寒心。如果學生多不在乎自己的成績那么他呆在學校的原因只有一個就是打發(fā)時間逃避家長。這些學生就是相當于放棄了自己，對自己都不負責任。他們根本就沒有意識到他們這樣做對將來有什么影響。這其中也有老師的責任。學生會抄，也是因為他們不信任老師，因為老師都是怕學生低分拉低全班的分數(shù)，當然這是長期教育就是這樣的才使學生有這樣的心理。

實習生：劉夢麗

學號：2011010297

專業(yè)：化學教育

所教學科：化學

實習學校：靈壽中學

指導教師：張永春

第五篇：頂崗教學實習協(xié)議書

頂崗教學實習協(xié)議書

甲方：昆山市通達旺勞務服務有限公司

乙方：學校

根據國家有關法律法規(guī)的規(guī)定，甲方受彩晶光電科技（昆山）有限公司委托招收實習生勞務派遣服務。經甲乙雙方友好協(xié)商，本著精誠合作、互惠互利的原則，為明確雙方的責、權、利，訂立本協(xié)議，以便雙方共同遵照執(zhí)行。

一、服務方式

甲方根據彩晶公司生產經營需要，確定數(shù)量、要求、用工期限組織相關的實習生，以頂崗教育實習的形式到彩晶公司制定崗位工作。甲方負責購買工傷系列商業(yè)保險，發(fā)生工傷按實習生有關規(guī)定賠付。

二、協(xié)議生效和終止

本協(xié)議經甲、乙雙方簽訂之日起生效。期限3-6個月。自2010年------月到------年----月止。協(xié)議時間若發(fā)生變化，甲方應提前20天通知乙方，乙方配合調整。所有簽訂之協(xié)議到期前后甲方可有壹個月變動余地。

三、甲方權利與義務

1、甲方履行招工簡章中的相關條款（即招工條件、彩晶公司待遇）。詳如彩晶提供之附件。? 實習生招工條件：能吃苦耐勞，能適應站立工作，能接受穿靜電衣物工作，能配合加班。

年齡16周歲至22周歲（94年5月之前出生），正規(guī)二/三年職高、中專、技校在校生，女生身高15cm以上，男生身高160cm以上，矯正視力：5.0以上，無色盲，無法定傳染?。ㄤ浻妹麊未_認以后，各實習生在當?shù)厥屑壱陨厢t(yī)院體檢，費用自行承擔）。? 公司面試錄用未到公司報道的階段，學校要在這個階段配合彩晶公司的規(guī)章制度給學生

上彩晶公司的規(guī)章制度，中途彩晶公司將會派專人到學校進行檢查，如學生沒有受到彩晶課程，彩晶公司將不合格的學生辭退。

公司待遇：

1.實行綜合工時制，標準工作時間每周五天，每天8小時960元。站立津貼50元/

月

2.按社會保障局規(guī)定執(zhí)行加班費960元計算（1.5倍8.3元2倍11元3倍16.6元），夜班費（6元/班）

3.公司提供宿舍、餐廳（個人酌情承擔成本），生活設施有保障。

4.薪資結算期：上月26日~本月25日發(fā)放日：次月10日

5.交通費：對于圓滿結束實習期的人員由彩晶公司酌情負擔該實習人員報到及返回學

校的交通費（僅針對大巴或火車費用）憑發(fā)票實報實銷。近途的學校憑車票實報實銷。學生報到時的交通費用由學校將車票交于通達旺勞務公司，由通達旺勞務公司負責報銷抵扣中介管理費。返回的交通費一律至實習生返回時一次性合并于薪資等余額費用轉入實習生另一張薪資賬戶。交通及途中安全由乙方全權負責。

6.實習期：3-6個月。畢業(yè)后彩晶公司有用人需求時優(yōu)先錄用實習過的學生。

7.實習頂崗教學結束圓滿結束的學生。返回時，彩晶按100元/人/月實算及發(fā)放返回

費用，不滿全月按日計發(fā)，合并于最后一期薪資中計算入另一張薪資賬戶。實習生實習期滿不再另給經濟補償金。無按合同圓滿結束的不享受本條待遇。

。公司福利：

（1）執(zhí)行綜合工時制，以每周五天為標準出勤日。

（2）每天正常班8小時。

（3）夜班費每班6元。

（4）公司備有食宿（住宿費及水電費個人每人每月承擔50元，供應早餐每餐1

元，中餐扣除2元，免費加班餐。

2、甲方委托彩晶公司代發(fā)乙方實習生薪資。當月實習人員實得薪資不足500元時，按實際

金額發(fā)放。若超過500元時，甲方委托彩晶公司于發(fā)薪日先行發(fā)放500元以滿足生活所需入工資卡。剩余金額甲方委托彩晶公司存放于為實習人員開設的另一張銀行卡內，于實習人員圓滿結束實習期時一并發(fā)放。（每月發(fā)薪薪資單可顯示實習人員實得薪資，已發(fā)放金額，委托管理金額）。實習期滿甲方委托管理金額轉交乙方。乙方與實習生家長在學生出發(fā)前簽訂學雜費協(xié)議，讓實習生了解學雜費協(xié)議的內容。防止實習生工資發(fā)生糾紛及舉報。各實習生需承擔委托管理賬戶銀行卡的辦理費用10元/人。

3、甲方確保彩晶公司擬錄用------人（男女比例為1：1.2）。比例超出的人員將退回學校。

四、乙方權利與義務

1、乙方嚴格按照甲方招工條件組織實習生，確保-------名（男女比例1：1.2）以上的學生參加培訓和面試。確保能夠按時報到------名學生（男女比例為1：1.2以上）。確保學生的離職率在3%以內。

2、乙方實習學生前來彩晶報到時，實習生每滿100名需派1名固定老師全程負責跟宿管理和負責跟班作業(yè)管理。跟班老師在彩晶公司到校培訓面試之前確定，陪同彩晶公司培訓面試，跟班老師要熟悉實習生情況和適應彩晶公司的要求。跟班老師在彩晶公司期間，彩晶公司免費提供住宿，每名老師彩晶公司給于生活補貼900元/月，但跟班老師的伙食費用自理。該補貼發(fā)放方式比照實習生結薪方式開設銀行卡入賬戶。跟班老師的其它費用由乙方負責。

3、乙方根據甲方的招工條件送達實習生。

4、乙方提供的學生來源須經甲方認可。但學校均應具有辦學許可證，學校提供甲方面試培訓場地及設備，需于彩晶公司培訓期間提供給彩晶公司電腦，打印機，復印機，投影儀等相關辦公設備。學校畢業(yè)生備正規(guī)二至三年制職高以上文化水平。

5、乙方學生正式上班需檢附資料：本人正式身份證，學校提供實習證明，醫(yī)院的體檢報告，一寸照片10張。

6、乙方提供的實習生中，協(xié)助甲乙方管理，挑選配備班干人員，作為實習生與甲方溝通的中間渠道，隨時反映實習人員的日常問題及困難，以便早發(fā)現(xiàn)早解決。

7、乙方學生在彩晶公司期間因個人原因損壞彩晶光電公司的設施設備，或導致彩晶公司的經濟損失，由乙方學生按彩晶光電公司有關規(guī)定賠償。

8、乙方學生在彩晶公司應遵紀守法，遵守企業(yè)各項規(guī)章制度和勞動管理規(guī)定，服從管理。若乙方學生違反彩晶公司規(guī)定，彩晶公司可視情節(jié)輕重進行處分，情節(jié)嚴重者彩晶公司有權終止其工作退回乙方處理。

9、乙方實習生和跟班老師于服務期內所獲得的彩晶公司之商業(yè)機密未經彩晶公司書面同意，不得向任何人透露或交付。于服務期滿后亦負有保密義務。違反本條規(guī)定，乙方實習生應負完全損失賠償責任。

10、根據彩晶公司站立作業(yè)和勞動強度及品質要求等特點。乙方應在報到前用一段時間做好軍訓和站立學習，同時乙方的實習生要增強三個意識，即大局意識、效能意識和紀律意識。

11、乙方學生停工造成彩晶公司損失的，由乙方和學生承擔責任。

五、經費問題

1、甲方合理收取乙方實習生每人綜合管理費300元（其中包括中介費200元，管理費100元）.實習結束后結清。

2、甲方隨彩晶公司到學校培訓大概時間為一個星期。具體詳見培訓面試時間安排表。

3、乙方提供在學校培訓面試期間甲方及彩晶光電公司相關人員的工作餐。

4、乙方提供給甲方培訓面試人數(shù)未高于實際錄用人數(shù)20%的，錄用人數(shù)報到率達不到95%的以及離職率高于3%的處扣壹萬元擔保金。

5、甲方違反合同規(guī)定的有關事項處扣壹萬元擔保金。

六、特殊情況雙方提前告之，協(xié)商處理。

甲方（簽章）：乙方（簽章）：

甲方代表簽名：

年月日乙方代表簽名： 年月日