第一篇：【日語(yǔ)專題】第四節(jié) 動(dòng)詞(二)[本站推薦]

第四節(jié) 動(dòng)詞

（二）動(dòng)詞的否定形式

一類動(dòng)詞的否定形式是把詞尾變成相對(duì)應(yīng)的あ段上的假名，再加上助動(dòng)詞 「ない」。其敬體形是動(dòng)詞連用形+ません。

例如：読む→読まない→読みません 知る→知らない→知りません

笑う→笑わない→笑いません 働く→働かない→働きません 小説を読まない。（不看小說。）土曜日は働きません。（星期六不上班。）

二類動(dòng)詞的否定形式是把詞尾「る」去掉，再加上助動(dòng)詞「ない」或「ません」。開ける→開けない 捨てる→捨てない 寢る→寢ない 見る→見ない ドアを開けない。（不開門。）テレビを見ません。（不看電視。）

三類動(dòng)詞「する」的否定形式是「しない」「しません」，「來る」的否定形式是 「來(こ)ない」「來(き)ません」。仕事をしない。（不工作。）彼は來ません。（他不來。）

相關(guān)句型：～しか～ない（只有）しかない（只好）教室には3人しかいない。（教室里只有三個(gè)人）天気が悪いので、旅行をあきらめるしかない。（天氣不好，只好放棄旅行。）*表達(dá)“只有”時(shí)，若句子是肯定句，要用“だけ”。田中さんだけ來ました。（只有田中先生來了。）

動(dòng)詞的假定形

動(dòng)詞的假定形表示某種假設(shè)，相當(dāng)于漢語(yǔ)的“如果??的話”。

一類動(dòng)詞的假定形是把詞尾變成相對(duì)應(yīng)的え段上的假名，再加上「ば」。例如：行く→行けば 飲む→飲めば 話す→話せば 売る→売れば 學(xué)校に行けば、知識(shí)を?qū)Wぶことができます。（去學(xué)校的話，可以學(xué)到知識(shí)。）薬を飲めば、病気が治ります。（吃藥的話，病會(huì)好。）日本語(yǔ)をよく話せば、上手になります。（經(jīng)常說日語(yǔ)的話，會(huì)變得熟練。）二類動(dòng)詞的假定形是把詞尾「る」去掉，再加上「れば」。

比べる→比べれば 食べる→食べれば 起きる→起きれば 寢る→寢れば よく比べれば、両者の違いがわかります。（仔細(xì)比較的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)兩者的差別。）地震が起きれば、被害が出る。（地震發(fā)生的話，會(huì)出現(xiàn)災(zāi)害。）よく體を鍛えれば、體が丈夫になる。（經(jīng)常鍛煉身體的話，身體會(huì)變強(qiáng)壯。）三類動(dòng)詞「する」的假定形是「すれば」，「來る」的假定形是「來(く)れば」。日本語(yǔ)を勉強(qiáng)すれば、日本人と會(huì)話できる。（學(xué)日語(yǔ)的話，就能和日本人對(duì)話。）君が來れば、みんなは喜びます。（你來的話，大家會(huì)高興。）相關(guān)句型：

1.動(dòng)詞/形容詞假定形+動(dòng)詞/形容詞原形+ほど 越??越?? 練習(xí)すればするほど上手になる。（越練習(xí)越擅長(zhǎng)。）參加者は多ければ多いほどいい。（參加者越多越好。）2.動(dòng)詞連用形/名詞+さえ＋すれば

日本へ行きさえすれば、おいしいものが食べられる。（只要去日本，就能吃到好吃的東西。）

動(dòng)詞的意志形

動(dòng)詞的意志形用于表達(dá)主語(yǔ)的主觀意志。

一類動(dòng)詞的意志形是把詞尾變成相對(duì)應(yīng)的お段上的假名，再加上「う」。其敬體形是連用形+ましょう。

例如：歩く→歩こう 急ぐ→急ごう 買う→買おう 読む→読もう 公園まで歩いていこう。（走路去公園吧。）服を買いましょう。（買衣服吧。）

二類動(dòng)詞的意志形是把詞尾「る」去掉，再加上「よう」或「ましょう」。例如：建てる→建てよう 閉める→閉めよう 寢る→寢よう いる→いよう 家を建てよう。(蓋房子吧。)窓を閉めましょう。（關(guān)窗吧。）

三類動(dòng)詞「する」的意志形是「しよう」，「來る」的意志形是「來(こ)よう」。一緒に勉強(qiáng)しましょう（しよう）。(一起學(xué)習(xí)吧。)來月、中國(guó)に來ましょう（來よう）。（下個(gè)月來中國(guó)吧。）句型1：動(dòng)詞意志形+と思います 想做?? 今から寢ようと思います。（我想從現(xiàn)在開始睡覺。）來月、日本へ行こうと思います。（下個(gè)月想去日本。）句型2：動(dòng)詞意志形+とする 正要?? 彼は真相を話そうとしています。（他正要說出真相。）出かけようとした時(shí)、電話がかかってきた。（他正要出門的時(shí)候，有人打來了電話。）

動(dòng)詞的被動(dòng)形式

一類動(dòng)詞的被動(dòng)式是把詞尾變成相對(duì)應(yīng)的あ段上的假名，再加上助動(dòng)詞「れる」。例如：書く→書かれる 知る→知られる 選ぶ→選ばれる 彼はその事を知った。（我知道了那件事。）その事は彼に知られた。（那件事被他知道了。）加藤さんを首相に選びます。（把加藤選為首相。）加藤さんは首相に選ばれました。（加藤被選為了首相。）子供に泣かれた。(小孩子哭。)

父に死なれた。（父親死了。）

雨に降られた。（被雨淋了。）

二類動(dòng)詞的被動(dòng)形式是把詞尾「る」去掉，再加上助動(dòng)詞「られる」。食べる→食べられる いじめる→いじめられる 見る→見られる 先生は私を褒めました。（老師夸獎(jiǎng)了我。）私は先生に褒められました。（我被老師夸獎(jiǎng)了。）彼はパンを食べた。（他吃了面包。）パンは彼に食べられた。（面包被他吃了。）三類動(dòng)詞「する」的被動(dòng)形式是「される」，「來る」的被動(dòng)形式是「來られる」。李さんは工場(chǎng)建設(shè)の件を反対した。（小李反對(duì)工廠建設(shè)的事。）工場(chǎng)建設(shè)の件は李さんに反対された。（工廠建設(shè)的事被小李反對(duì)了。）こんな忙しい時(shí)に來られては困る。（你在我這么忙的時(shí)候來，我會(huì)很困擾。）動(dòng)詞的可能形式

動(dòng)詞的可能形式用于表達(dá)有能力做某事。

一類動(dòng)詞的可能形式是把詞尾變成相對(duì)應(yīng)的え段上的假名，再加上「る」。例如：飲む→飲める 買う→買える 話す→話せる 書く→書ける この水は飲めますか。（這個(gè)水能喝嗎？）こんなに高い洋服は私には買えない。（這么貴的衣服我買不起。）私は日本語(yǔ)が話せる。（我會(huì)說日語(yǔ)。）

二類動(dòng)詞的可能形式和被動(dòng)形式一樣把，詞尾「る」去掉，再加上「られる」。例如：食べる→食べられる 教える→教えられる 見る→見える?見られる このリンゴは腐ったので、食べられない。（這個(gè)蘋果腐爛了，不能吃。）窓を開ければ、山が見える。（開窗的話，能看見山。）三類動(dòng)詞「する」的可能形式是「できる」，「來る」的可能形式是「來(こ)られる」。

私は日本語(yǔ)ができます。（我會(huì)日語(yǔ)。）李さんは運(yùn)転できる。（小李會(huì)開車。）雨が降らなければ、來られる。（不下雨的話就能來。）

動(dòng)詞的使役形式

動(dòng)詞的使役形式用于表達(dá)令某人做某事。

一類動(dòng)詞是把詞尾變成相對(duì)應(yīng)的あ段上的假名，再加上「せる」。

例如：行く→行かせる 買う→買わせる 話す→話させる 飲む→飲ませる 子供を買い物に行かせる。（讓孩子去買東西。）母におもちゃを買わせる。（讓媽媽買玩具。）二類動(dòng)詞是把詞尾「る」去掉，再加上「させる」。

例如：教える→教えさせる 捨てる→捨てさせる 埋める→埋めさせる 先生に子どもにピアノを教えさせる。（讓老師教孩子鋼琴。）弟にごみを捨てさせる。（讓弟弟扔垃圾。）三類動(dòng)詞「する」的使役形式是「させる」，「來る」的使役形式是「來(こ)させる」。

陳さんに事情を説明させる。（讓小陳說明情況。）彼をむりやり來させる。（硬是要他來。）

動(dòng)詞的使役被動(dòng)形式

動(dòng)詞的使役被動(dòng)形式用于表達(dá)被迫做某事。

一類動(dòng)詞的使役被動(dòng)形式把詞尾變成相對(duì)應(yīng)的あ段上的假名，再加上「される」。例如：買う→買わされる 読む→読まされる 行く→行かされる セールスマンにいろいろと買わされた。（被推銷員迫使買了很多東西。）出張に行かされました。（被迫出差。）

二類動(dòng)詞的使役被動(dòng)形式是把詞尾「る」去掉，再加上「させられる」。例如：受ける→受けさせられる 食べる→食べさせられる 不公平な條件を受けさせられた。（被迫接受不公平的條件。）まずいものを食べさせられました。（被迫吃難吃的東西。）三類動(dòng)詞「する」的使役被動(dòng)形式是「させられる」，「來る」的使役被動(dòng)形式是「來(こ)させられる」。むりやりお手伝いをさせられた。（被迫幫忙。）喜んで來たのではなく、來させられたのだ。（我不是樂意來的，而是被迫來的。）

鞏固練習(xí)

1.今日は雨が＿＿＿から、外出しよう。A.降る B.降って C.降らない D.降られる

2.田中さんはお客さんに対する態(tài)度が悪くて、部長(zhǎng)に＿＿＿。A.叱りました B.叱られました C.叱れました D.叱らされました

B.李さんに＿＿＿、わかりますよ。

A.聞く B.聞けば C.聞かない D.聞こう

4.天気がいいから、＿＿＿。

A.散歩しません B.散歩させます C.散歩しましょう D.散歩されます

5.日本語(yǔ)を＿＿＿と思います。

A.勉強(qiáng)する B.勉強(qiáng)しよう C.勉強(qiáng)しない D.勉強(qiáng)しましょう

6.あの寫真家の寫真展は新宿で＿＿＿。

A.行なっています B.行われています C.行なってあります D.行われてあります

7.李さんは日本語(yǔ)が＿＿＿ので、日本に行っても大丈夫です。A.話せる B.話せない C.話される D.話させる

8.子供を遊園地で＿＿＿。

A.遊んだ B.遊ばない C.遊ぼう D.遊ばせた

9.友だちが來なくて、駅前で3時(shí)間も＿＿＿＿。

A.待ちます B.待たれました C.待たされました D.待たせました

10.小さい時(shí)、けがをして入院＿＿＿ことがあります。A.する B.した C.しない D.して

第二篇：日語(yǔ)動(dòng)詞接續(xù)

不同動(dòng)詞遵循不同規(guī)則，所以先進(jìn)行動(dòng)詞分類。

日語(yǔ)以前分為四段、ナ行變格、ラ行變格、上一段、下一段、上二段、下二段、カ行變格、サ行變格。現(xiàn)在日語(yǔ)將四段、ナ行變格、ラ行變格、上一段統(tǒng)稱為五段，將下二段稱為下一段，上一段、上二段統(tǒng)稱為上一段（現(xiàn)代日語(yǔ)的上一段、下一段也統(tǒng)稱為一段，因?yàn)樽兓?guī)則相同），カ行變格、サ行變格保持不變。在中國(guó)的很多教材中，將五段動(dòng)詞稱為一類動(dòng)詞，將上一段、下一段稱為二類動(dòng)詞，將カ行變格、サ行變格稱為三類動(dòng)詞。

如何評(píng)判一個(gè)動(dòng)詞屬于哪一類（從動(dòng)詞原形進(jìn)行區(qū)分，因?yàn)樽冃螤顟B(tài)下如果不認(rèn)識(shí)則難以區(qū)分）：

所有動(dòng)詞原形均以「う」段假名結(jié)尾，共有う、く、ぐ、す、つ、ぬ、ぶ、む、る九個(gè)。其中，カ變動(dòng)詞只有「來(く)る」一個(gè)，サ變動(dòng)詞為「する」以及する的復(fù)合動(dòng)詞（注意，像「擦(す)る」這樣讀音雖然也是する，但不是サ變動(dòng)詞）。除以上兩種之外，以う、く、ぐ、す、つ、ぬ、ぶ、む八個(gè)結(jié)尾的動(dòng)詞必為五段動(dòng)詞。一段動(dòng)詞均以る結(jié)尾，但不是所有以る結(jié)尾的都是一段，下面開始區(qū)分：

首先，看る前面的那個(gè)假名，如果該假名為あ、う、お段假名，則該動(dòng)詞為五段動(dòng)詞，如果是い、え段，則繼續(xù)向下區(qū)分。再看這個(gè)い、え段假名是否包含在該詞的漢字部分內(nèi)部，如果不是，則該詞為一段動(dòng)詞，如果是，則該詞除了幾個(gè)例外之外均為五段動(dòng)詞。這幾個(gè)例外的詞是：居(い)る、射(い)る、著(き)る、煮(に)る、似(に)る、見(み)る（視る、診る、観る、看る）、得(え)る、獲(え)る、寢(ね)る、経(へ)る。

需要注意：一段動(dòng)詞「顧(かえり)みる」也可能會(huì)背寫成「顧る」，五段動(dòng)詞「蘇る」也可能會(huì)寫成「蘇える」，這之類的情況需要區(qū)別對(duì)待，不要認(rèn)錯(cuò)。

分完類之后是活用。動(dòng)詞分為詞干和詞尾，カ變動(dòng)詞不區(qū)分詞干詞尾，サ變動(dòng)詞詞尾為する(ずる)（比如：「勉強(qiáng)(べんきょう)する」「生(しょう)ずる」詞干分別為「勉強(qiáng)」「生」，詞尾分別為「する」「ずる」），五段動(dòng)詞最后一個(gè)假名為詞尾，其他部分為詞干，一段動(dòng)詞最后兩個(gè)假名稱為詞尾，其他部分為詞干（如果該一段動(dòng)詞只有兩個(gè)假名，則第一個(gè)假名既為詞干也為詞尾）?；钣弥桓淖?cè)~尾，不改變?cè)~干?；钣霉财邆€(gè)分為：連用形、連體形、終止形、未然形、假定形、命令形、推量形。（并非所有動(dòng)詞都能進(jìn)行這七個(gè)活用）連用形變化： 五段動(dòng)詞：五段動(dòng)詞連用形有兩種，一般連用形和特殊連用形。（一段動(dòng)詞以及以す結(jié)尾的五段動(dòng)詞只有一般連用形）。

一般連用形（用于后續(xù)ます及連接其它用言）：將詞尾由「う」段變?yōu)椤袱ぁ苟?。如：?おも)う→思います。書(か)く→書きます。話(はな)す→話します。

特殊連用形（也稱為音便形，用于后續(xù)て、た）：分為三種：促音便、ン音便、イ音便。以う、つ、る為詞尾的發(fā)生促音便：詞尾變?yōu)榇僖簟袱谩购蠹由悉啤ⅳ?，如：思う→思って。?も)つ→持って。わかる→わかって。

以ぬ、ぶ、む為詞尾的發(fā)生ン音便：詞尾變?yōu)椤袱蟆购蠹由悉恰ⅳ?，如：?し)ぬ→死んで。呼(よ)ぶ→呼んで。読(よ)む→読んで。（以ぬ為詞尾的現(xiàn)代日語(yǔ)只有「死ぬ」一個(gè)）以く、ぐ為詞尾的發(fā)生イ音便：詞尾變?yōu)椤袱ぁ购蠹由悉啤ⅳ浚ㄒ预盀樵~尾的加上で、だ），如：書く→書いて。泳ぐ→泳いで。

例外：「行(い)く」屬于例外，該詞遵循促音便，即：行く→行って、行った。

特殊：ラ行變格動(dòng)詞的一般連用形分為兩種：后續(xù)ます時(shí)，詞尾變?yōu)椤袱ぁ乖俳婴蓼?，后續(xù)其他用言時(shí)，詞尾變?yōu)椤袱辍?。ラ行變格?dòng)詞只有なさる、おっしゃる、いらっしゃる、くださる、ござる這五個(gè)。

一段動(dòng)詞：不論后續(xù)什么都是去掉詞尾的「る」。カ變動(dòng)詞：來(く)る→來(き)ます、來(き)て、來(き)た

サ變動(dòng)詞：する(ずる)→します(じます)、して(じて)、した(じた)有些人將后續(xù)ます的稱為ます形，將后續(xù)て、で的稱為て形，將后續(xù)た、だ的稱為た形。連體形、終止形與動(dòng)詞原形一樣。未然形（后續(xù)否定助動(dòng)詞）：

五段動(dòng)詞：詞尾由「う」段變?yōu)椤袱ⅰ苟危ㄗ⒁庠~尾為「う」的變?yōu)椤袱铩苟皇恰袱ⅰ梗?。如：思う→思わない、書く→書かない、話す→話さない、持つ→持たない、死ぬ→死なない、呼ぶ→呼ばない?/p>

一段動(dòng)詞：去掉詞尾的「る」，如：見る→見ない。カ變動(dòng)詞：來る→來(こ)ない サ變動(dòng)詞：有兩種，后續(xù)ない時(shí)：する(ずる)→しない(じない)。后續(xù)ぬ、ず、ざる等ない以外的否定助動(dòng)詞時(shí)する(ずる)→せぬ(ぜぬ)、せず(ぜず)、せざる(ぜざる)。例外：ある→ない。假定性（表示假設(shè)）：

五段動(dòng)詞：詞尾由「う」段變?yōu)椤袱ā苟卧俳由稀袱小梗纾核激Α激à?。書く→書けば、話す→話せば、持つ→持てば?/p>

一段動(dòng)詞：去掉詞尾的「る」再接上「れば」，如：見る→見れば。起(お)きる→起きれば。

カ變動(dòng)詞：來る→來(く)れば

サ變動(dòng)詞：する(ずる)→すれば(ずれば)（說明：每種動(dòng)詞的假定形變化規(guī)則都不同，但實(shí)際上將其他動(dòng)詞按五段動(dòng)詞規(guī)則變化得到的結(jié)果是對(duì)的。因此實(shí)際使用上統(tǒng)一按五段動(dòng)詞來也沒問題，但仍要知道規(guī)則是不同的。）命令形：

五段動(dòng)詞：詞尾由「う」段變?yōu)椤袱ā苟危纾核激Α激?。書く→書け、持つ→持て。一段?dòng)詞：去掉詞尾的「る」再接上「ろ」，如：見る→見ろ。起きる→起きろ。カ變動(dòng)詞：來る→來(こ)い

サ變動(dòng)詞：有兩種：する(ずる)→しろ(じろ)、せよ(ぜよ)。后者現(xiàn)代日語(yǔ)比較少用。特殊：ラ行變格動(dòng)詞命令形是將詞尾變?yōu)椤袱ぁ梗纾氦坤丹搿坤丹?。いらっしゃる→いらっしゃい。（ござる沒有命令形）推量形（也有稱為意志形的）：

五段動(dòng)詞：詞尾由「う」段變?yōu)椤袱苟卧俳由贤屏恐鷦?dòng)詞「う」（這個(gè)う做為前面お段假名的長(zhǎng)音），如：思う→思おう、書く→書こう、持つ→持とう。話す→話そう。一段動(dòng)詞：去掉詞尾的「る」后接上「よう」，如：見る→見よう。起きる→起きよう。カ變動(dòng)詞：來る→來(こ)よう サ變動(dòng)詞：する(ずる)→しよう(じよう)

除以上活用之外還有被動(dòng)、可能、使役。被動(dòng)：

五段：未然形后面加被動(dòng)助動(dòng)詞「れる」。如：思う→思われる、書く→書かれる、持つ→持たれる。話す→話される。

一段：去掉詞尾的「る」后接上被動(dòng)助動(dòng)詞「られる」。如：見る→見られる。変(か)える→変えられる。カ變：來る→來(こ)られる

サ變：する(ずる)→される(ざれる)。

實(shí)際使用上，除了一段動(dòng)詞可按照五段規(guī)則變化?？赡埽?/p>

五段：有兩種：一種與被動(dòng)變化相同，另一種是詞尾由「う」段變?yōu)椤袱ā苟卧俳由稀袱搿?，如：思う→思える、書く→書ける、持つ→持てる。話す→話せる。一段、カ變：與被動(dòng)變化相同。サ變：する→できる

可能也可以使用「動(dòng)詞原形+ことができる」的形式。使役：

五段：未然形后面加使役助動(dòng)詞「せる」，如：思う→思わせる、書く→書かせる、持つ→持たせる。話す→話させる。

一段：去掉詞尾的「る」接上使役助動(dòng)詞「させる」，如：起(お)きる→起きさせる。変(か)える→変えさせる。（見る不變?yōu)橐姢丹护?，而使用見せる）カ變：來る→?こ)させる サ變：する→させる?！?/p>

罰せられる 是 罰する 的被動(dòng)態(tài), 同時(shí)也是可能、尊敬型。

せられる: サ変動(dòng)詞未然形“せ” + 被動(dòng)、尊敬、可能、自発的助動(dòng)詞“られる” される: サ変動(dòng)詞未然形“さ” + 被動(dòng)、尊敬、可能、自発的助動(dòng)詞“れる”

前者是原有的形式, 跟文言體“せらる”相應(yīng)。后者是新的用法。

眾多“一個(gè)漢字 + する”形式的サ変動(dòng)詞都用前者的形式.(這種動(dòng)詞的用法接近書面語(yǔ))如

帰(き)する 帰せられる

魅(み)する 魅せられる、魅される(一般用前者,后者也可以用)律(りっ)する 律せられる

命(めい)ずる(サ変動(dòng)詞)命ぜられる(現(xiàn)在一般用一段動(dòng)詞)命(めい)じる(一段動(dòng)詞)命じられる

興(きょう)ずる(サ変動(dòng)詞)興ぜられる(現(xiàn)在一般用一段動(dòng)詞)興(きょう)じる(一段動(dòng)詞)興じられる

例句

大臣は王様に罰せられた。大臣は刑吏に罰せられた。

使役について

罰せさせる: サ変動(dòng)詞未然形“せ” + 使役助動(dòng)詞“させる” 罰させる: サ変動(dòng)詞未然形“さ” + 使役助動(dòng)詞“せる”

我覺得用例極少,用哪個(gè)好我也不知道。

其實(shí)我覺得最好不使用這個(gè)形式。最好用其他的說法，如“命令する”、“強(qiáng)要する”、“強(qiáng)制する”，來替代。

例句

王様は刑吏に大臣を罰せさせた?！鯓敜闲汤簸嗣袱拼蟪激蛄Pした。

→王様は刑吏に対して大臣を罰するよう命じた。

使役の受身について

罰せさせられる：“せ” + “させる” ＋ “られる” 罰させられる： “さ” + “せる” ＋ “られる”

例句

刑吏は王様に大臣を罰せさせられた。

→ 警吏は王様から大臣を罰するよう命じられた。→ 警吏は王様に命じられ(しかたなく)大臣を罰した。

第三篇：日語(yǔ)5段動(dòng)詞

動(dòng)詞的分類主要有兩種： 按活用變化規(guī)則分類； 以是否需要賓語(yǔ)分類。

1.按活用變化規(guī)則分類

日語(yǔ)中的動(dòng)詞由詞干和詞尾組成?；钣脮r(shí)，詞干不變，只有詞尾發(fā)生變化。

日語(yǔ)中的動(dòng)詞根據(jù)其形態(tài)和變化規(guī)律可分為如下四種：

●五段活用動(dòng)詞

●一段活用動(dòng)詞： 上一段活用動(dòng)詞 下一段活用動(dòng)詞 ●サ行變格活用動(dòng)詞 ●カ行變格活用動(dòng)詞

1)五段動(dòng)詞

五段動(dòng)詞的詞尾分布在五十音圖的“か、が、さ、た、な、は、ま、ら、わ”行的う段上。稱為動(dòng)1。

即詞尾可能為“く、ぐ、す、つ、ぬ、ぶ、む、る”。

例：読む（よむ）、終わる（おわる）、聞く（きく）

注：帰る（かえる）、入る（はいる）、走る（はしる）、知る（しる）、切る（きる）等動(dòng)詞屬于五段動(dòng)詞。

小解：

如何區(qū)分五段動(dòng)詞：

1、不以「る」結(jié)尾的動(dòng)詞，均為五段動(dòng)詞。

例：話す（はなす）、待つ（まつ）、死ぬ（しぬ）、読む（よむ）、笑う（わらう）、泳ぐ（およぐ）、等等。

其中，「ぬ」為詞尾的只有「死ぬ」一個(gè)詞,所以任何語(yǔ)法書上也都使用此詞。

2、以「る」結(jié)尾，但其前一個(gè)假名不在「い段」或「え段」上。即是あ、う、お假名。

例： ある、眠る（ねむる）、怒る（おこる）。

3、以「る」結(jié)尾，其前一個(gè)假名在「い段」或「え段」上，但是這個(gè)假名在詞干漢字內(nèi)（ふりがな）。這樣的動(dòng)詞不多

例：走る（はしる）、入る（はいる）、交る（まじる）、帰る（かえる）、滑る（すべる）、喋る（しゃべる）、焦る（あせる）等等。

其中，交る（まじる）又可寫為交じる（まじる）、混じる等，要引起注意。

2)一段動(dòng)詞

一段動(dòng)詞詞尾最后一個(gè)假名是“る”，“る”前的一個(gè)假名為“い”段或“え”段假名。是“い”段假名的動(dòng)詞即“上一段動(dòng)詞“，是“え”段假名的動(dòng)詞即“下一段動(dòng)詞”。稱為動(dòng)2。

例： 寢る（ねる）起きる（おきる）食べる（たべる）勤める（つとめる）

3)サ變動(dòng)詞

サ變動(dòng)詞只有“する”這個(gè)詞，但“する”可以和動(dòng)詞性名詞一起構(gòu)成很多サ變復(fù)合詞。稱為動(dòng)3。

例：勉強(qiáng)する（べんきょうする）掃除する（そうじする）

4)カ變動(dòng)詞

カ變動(dòng)詞只有“來る（くる）”這一個(gè)動(dòng)詞，它的變化比較特殊，沒有規(guī)律。

2.以是否需要賓語(yǔ)分類

根據(jù)動(dòng)詞是否需要賓語(yǔ)，日語(yǔ)動(dòng)詞可以分為自動(dòng)詞和他動(dòng)詞。自動(dòng)詞相當(dāng)于英語(yǔ)的不及物動(dòng)詞，他動(dòng)詞相當(dāng)于英語(yǔ)的及物動(dòng)詞。有一些動(dòng)詞既可作自動(dòng)詞又可作他動(dòng)詞。

自動(dòng)詞和他動(dòng)詞的困惑

由于日語(yǔ)自動(dòng)詞和他動(dòng)詞的語(yǔ)義特征、語(yǔ)法功能不清楚，特別是日語(yǔ)的自他動(dòng)詞問題還牽涉到意志非意志，這就更加大了學(xué)習(xí)的難度，往往給學(xué)習(xí)者造成很大的困惑。

我們先來看幾組詞根相同、詞尾相異的自他動(dòng)詞：

縮まる（ちぢまる）、縮める（ちぢめる）移る（うつる）、移す（うつす）繋がる（つながる）、繋げる（つなげる）、繋ぐ（つなぐ）壊れる（こわれる）、壊す（こわす）切れる（きれる）、切る（切る）抜ける（ぬける）、抜かる（ぬかる）、抜く（ぬく）、抜かす（ぬかす）

仔細(xì)觀察一下，其實(shí)無論一個(gè)詞根下有幾個(gè)相互對(duì)應(yīng)的自動(dòng)詞或他動(dòng)詞，他們的詞尾實(shí)際上都可以歸為以下幾類：

自動(dòng)詞：-u –aru –eru ； 他動(dòng)詞：-u –su-eru

自動(dòng)詞：-u 如：移る

-aru 如：縮まる、繋がる，-eru 如：壊れる、切れる 他動(dòng)詞：-u 如：切る、抜く，-su 如：壊す、移す，-eru 如：縮める

事實(shí)上，同樣的詞尾有著同樣的語(yǔ)義特征，也就有著同樣的語(yǔ)法功能，因此我們可以按照這樣的詞尾把自他動(dòng)詞再進(jìn)行細(xì)分，自動(dòng)詞分三小類，他動(dòng)詞也分三小類，那么只要我們把每一個(gè)小類的語(yǔ)義語(yǔ)法特征搞清楚，困擾我們的自他動(dòng)詞的問題就迎刃而解了。

1)自動(dòng)詞-u自動(dòng)詞：以-u結(jié)尾的自動(dòng)詞，是單純自動(dòng)詞，（而以–aru、–eru結(jié)尾的自動(dòng)詞則是派生自動(dòng)詞），單純自動(dòng)詞是動(dòng)作主體發(fā)出的動(dòng)作，而且動(dòng)作不涉及對(duì)象。比如走る、笑う、咲く，要判斷這類自動(dòng)詞是不是意志動(dòng)詞其實(shí)并不難，因?yàn)槲覀兛梢愿鶕?jù)詞義判斷出動(dòng)作的發(fā)出者是不是有意志的主體，像走る、笑う的主體一般都是人，是有意志的。而像咲く的主體則是花之類的植物，是沒有意志的。–aru自動(dòng)詞：以–aru結(jié)尾的自動(dòng)詞，是派生自動(dòng)詞，它在句子中的主語(yǔ)并不是動(dòng)作的發(fā)出者，而是動(dòng)作的接受者，如

①公園には木が植わっている。②壁にはが掛かっている。③本は読まれた。

④絵は壁に掛けられた。

如①句中“木”不可能自己種植在公園里，自然生長(zhǎng)的樹不能用植わる，②句中“絵”也不能自己掛在墻上，無論是①句中的“木”，還是②句中的“絵” 都是動(dòng)作的接受者，都是曾經(jīng)有一個(gè)動(dòng)作的發(fā)出者對(duì)它發(fā)出了影響，但是，這個(gè)動(dòng)作的發(fā)出者是誰(shuí)，怎樣發(fā)出的影響都不重要，–aru自動(dòng)詞的語(yǔ)義著重在動(dòng)作接受者上，其視點(diǎn)是動(dòng)作接受者接受了動(dòng)作之后所處的狀態(tài)持續(xù)了下來，著重在接受者上，而且在其狀態(tài)上，這就和被動(dòng)句不同，被動(dòng)句的視點(diǎn)是在“被動(dòng)動(dòng)作”“被動(dòng)過程”上，原來的日語(yǔ)被動(dòng)句是不允許沒有生命意志的物作主語(yǔ)的，但是后來隨著西方譯文影響的加大，慢慢的也有大量物作被動(dòng)句主語(yǔ)的句子出現(xiàn)了。例句④強(qiáng)調(diào)的是門被打開的動(dòng)作過程，重視“開門的人”，而②句則完全把視點(diǎn)放在門本身上，強(qiáng)調(diào)門開著的狀態(tài)，幾乎可以忽視“開門的人”這個(gè)因素。這就是–aru自動(dòng)詞和被動(dòng)句的區(qū)別。–eru自動(dòng)詞

以–eru結(jié)尾的自動(dòng)詞也是派生的自動(dòng)詞，它在句子中的主語(yǔ)也是動(dòng)作的接受者，而且也不是被動(dòng)句，這一點(diǎn)和–aru自動(dòng)詞相同，但是–eru自動(dòng)詞和–aru自動(dòng)詞又不完全一樣，如

⑤ロープが切れた。

⑥コンピューターが壊れた。

像①②那樣的句子，雖然根本不強(qiáng)調(diào)人的行為，只強(qiáng)調(diào)接受者本身的狀態(tài)，但是我們還是可以分析出曾經(jīng)有個(gè)人，發(fā)出了動(dòng)作，影響了接受者，而⑤⑥句卻不一定能分析出動(dòng)作的發(fā)出者一定是一個(gè)人，比如⑤繩子斷了，可能是人為的，但也可能是繩子自己斷的，或者別的原因，也就是說，–eru自動(dòng)詞的視點(diǎn)更加強(qiáng)調(diào)接受者現(xiàn)在的狀態(tài)，而導(dǎo)致這種狀態(tài)的原因，或說當(dāng)初的動(dòng)作，比–aru自動(dòng)詞更加不清楚，也就更加不重要。其他特征和–aru自動(dòng)詞基本一致。–aru自動(dòng)詞和–eru自動(dòng)詞都是非意志動(dòng)詞

派生自動(dòng)詞–aru自動(dòng)詞和–eru自動(dòng)詞的區(qū)別很微小，中級(jí)左右的學(xué)生也沒有必要區(qū)分它們之間這些微小的差異，它們的共同點(diǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于它們的差異，而它們的共同點(diǎn)才是需要記憶的。

意志動(dòng)詞是指由動(dòng)作發(fā)出者意志控制的，一般是行為性動(dòng)詞。而–aru自動(dòng)詞和–eru自動(dòng)詞的視點(diǎn)都是接受者所處的狀態(tài)，所以語(yǔ)義里既有被動(dòng)含義又有狀態(tài)含義，（被動(dòng)含義不符合“動(dòng)作發(fā)出者”，狀態(tài)含義不符合“意志控制的行為”）所以一定是非意志動(dòng)詞。非意志動(dòng)詞有一系列的語(yǔ)法限制，比如不能和「てください、命令形、ことができる、（ら）れる、たい」等一起使用。其中的“ことができる”尤其需要注意。有時(shí)候日語(yǔ)初學(xué)者會(huì)犯例⑦這樣的錯(cuò)誤： ⑦この薬を飲んだら、あなたの病気は治ることができる。

實(shí)際上就是望文生義，把“治る”當(dāng)成了意志動(dòng)詞，或者是沒有注意到，“治る”是指病好了這種狀態(tài)的，是非意志動(dòng)詞。

2)他動(dòng)詞-u他動(dòng)詞：

以-u結(jié)尾的他動(dòng)詞，是原生他動(dòng)詞，基本上都是描寫人的有意志的動(dòng)作行為的，是意志動(dòng)詞。如

⑧野菜を切る。⑨釘を抜く。

當(dāng)然也有例外，但畢竟是少數(shù)，這里就不一一列舉了。–su他動(dòng)詞 以–su結(jié)尾的他動(dòng)詞是派生他動(dòng)詞，語(yǔ)義里有“使?怎樣”“讓?怎樣”的意思，這個(gè)“?”是句中的賓語(yǔ)，而這個(gè)“怎樣”是詞根的意義。比如 ⑩子供は花を枯らす?？荬椁故恰白尰菸薄笆够菸钡囊馑?，“花”是句中的賓語(yǔ)，“枯萎”是詞根的含意。幾乎所有的–su他動(dòng)詞都可以作意志動(dòng)詞用，下面我們還會(huì)談到–su他動(dòng)詞也有非意志的用法。–eru他動(dòng)詞

以–eru結(jié)尾的他動(dòng)詞也是派生他動(dòng)詞，語(yǔ)義里也有“使?怎樣”“讓?怎樣”的意思，這個(gè)“?”是句中的賓語(yǔ)，而這個(gè)“怎樣”是詞根的意義。如 ⑾大工さんが家を建てた。⑿父が壁に穴を空けた。

但跟–su他動(dòng)詞不同的是，–su他動(dòng)詞可以有非意志的用法，或者說，–su他動(dòng)詞允許非意志的物出現(xiàn)在主語(yǔ)位置上，而–eru他動(dòng)詞決不允許這樣。比如

*⒀彼の家持愿望が家を建てた。*⒁地震の揺れが壁に穴を空けた。

⒀⒁是不成立的，而–su他動(dòng)詞是有意志的人作主語(yǔ)和無意志的物作主語(yǔ)都能成立的。⒂a子供が花を枯らした。b日照りが花を枯らした。⒃a父が子供を起こした。b電話ベルが子供を起こした。動(dòng)詞的使役態(tài)

由（さ）せる構(gòu)成的使役態(tài)與–su他動(dòng)詞、–eru他動(dòng)詞不同，–su他動(dòng)詞、–eru他動(dòng)詞的“使?怎樣”只是講促成的原因，而（さ）せる構(gòu)成的使役態(tài)則是真正的“使役”，也就是說，除了要求句子的主語(yǔ)必須是有意志的人之外，還要求句子的賓語(yǔ)也必須是有意志的人，比如

⒄太郎は智子を泣かせた。⒅先生は學(xué)生に本を読ませる。賓語(yǔ)的“智子”“學(xué)生”雖然是在被使役，或者說被迫的情況下發(fā)出“哭”“讀”的動(dòng)作的，但無論感情上如何“不情愿”，在“意志”上都是由賓語(yǔ)自己控制的。

所以總結(jié)起來講，動(dòng)詞的使役態(tài)要求句子的主語(yǔ)和賓語(yǔ)都必須是有意志的，而–eru他動(dòng)詞要求句子的主語(yǔ)必須是意志的，對(duì)賓語(yǔ)沒有限制。而-su他動(dòng)詞不但對(duì)賓語(yǔ)沒有要求，對(duì)主語(yǔ)也沒有要求，另外，由（さ）せる構(gòu)成的使役態(tài)強(qiáng)調(diào)使役動(dòng)作和使役過程，是一種動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)，而–eru他動(dòng)詞、-su他動(dòng)詞強(qiáng)調(diào)促成的原因，是一種靜態(tài)的表現(xiàn)。

但是，就像上面逐一分析的那樣，無論是原生的，還是派生的，絕大多數(shù)的他動(dòng)詞都是意志性的，絕大多數(shù)的派生自動(dòng)詞都是非意志性的，而原生自動(dòng)詞的意志還是非意志則要根據(jù)具體的情況具體分析。

第四篇：日語(yǔ)動(dòng)詞語(yǔ)法總結(jié)

日語(yǔ)動(dòng)詞語(yǔ)法總結(jié)

日語(yǔ)動(dòng)詞的各種變形方法

“基本形”是動(dòng)詞的基本形式。詞典中的詞條都是使用這一形式。

基本形----ます形

一類動(dòng)詞：“基本形”最后的發(fā)音為“う”段，“ます形”去掉“ます”后的發(fā)音為“い”段。二類動(dòng)詞：“基本形”為“ます形”去掉“ます”后加“る”。

三類動(dòng)詞：“基本形”分別為“來る”和“する”，“ます形”去掉“ます”后則為“來”和“し”。

ない形變化：

一類動(dòng)詞：把“ます形”去掉“ます”后的最后一個(gè)音變成相應(yīng)的“あ段”音，后加“ない”。

如果最后音為“い”時(shí)，把“い”變成“わ”后加“ない”。（注意：此時(shí)不能將“い”變?yōu)椤挨ⅰ?。?/p>

二類動(dòng)詞：把“ます形”的“ます”去掉后加“ない”。

三類動(dòng)詞：把“來ます”變成“來ない”，把“します”變成“しない”。

て形變化：

一類動(dòng)詞：把“ます形”去掉“ます”后加“て”，加“て”的時(shí)候發(fā)音會(huì)有一些變化。即“き”→“いて”，“ぎ”→“いで”，“び、み、に”→“んで”，“ち、り、い”→“って”，“し”→“して”。二類動(dòng)詞：把“ます形”的“ます”去掉后直接加“て”。三類動(dòng)詞：把“ます形”的“ます”去掉后直接加“て”。

た形變化：

把“て形”的“て”換成“た”，把“で”換成“だ”。

ば形變化：

一類動(dòng)詞：把基本形的最后一個(gè)音變成相應(yīng)的“え”段上的音，再加“ば”。二類動(dòng)詞：把基本形的“る”變成“れば”。

三類動(dòng)詞：把“來る”變成“來れば”，把“する”變成“すれば”。命令形：

一類動(dòng)詞：把基本形的最后一個(gè)音變成相應(yīng)的“え”段上的音。二類動(dòng)詞：把基本形的“る”變成“ろ”。

三類動(dòng)詞：把“來る”變成“來い”，把“する”變成“しろ”。

意志形：

一類動(dòng)詞：把基本形的最后一個(gè)音變成相應(yīng)的“お”段上的音的長(zhǎng)音。二類動(dòng)詞：把基本形的“る”變成“よう”。

三類動(dòng)詞：把“來る”變成“來よう”，把“する”變成“しよう”。

可能形：

一類動(dòng)詞：把基本形的最后一個(gè)音變成相應(yīng)的“え”段上的音，再加“る”。二類動(dòng)詞：把基本形的“る”變成“られる”。

三類動(dòng)詞：把“來る”變成“來られる”，把“する”變成“できる”。

被動(dòng)形：

一類動(dòng)詞：把“ない形”的“ない”變成“れる”。二類動(dòng)詞：把“ない形”的“ない”變成“られる”。

三類動(dòng)詞：把“來る”變成“來られる”，把“する”變成“される”。

使役形：

一類動(dòng)詞：把“ない形”的“ない”變成“せる”。二類動(dòng)詞：把“ない形”的“ない”變成“らせる”。

三類動(dòng)詞：把“來る”變成“來させる”，把“する”變成“させる”。

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＝＝＝ 基礎(chǔ)語(yǔ)法 動(dòng)詞篇

動(dòng)詞篇

一.動(dòng)詞連用形

１ 變化規(guī)則

① 五段動(dòng)詞：

a：動(dòng)詞詞尾變成其所在行的い段字。（又稱連用形1）

b：在后接「て、ても、ては、た、たら、たり」時(shí)，五段動(dòng)詞的連用形發(fā)生音變濁化（又

稱連用形2）。

② 一段動(dòng)詞：去掉動(dòng)詞詞尾中的る（同未然形）。

③サ變動(dòng)詞：する變成し。する＝＝し。勉強(qiáng)する＝＝勉強(qiáng)し。④カ變動(dòng)詞：くる變成き。

來る（くる）＝＝き 2 各種實(shí)用例

Ａ連用法：a，連用形+始まる、続ける、終わる等構(gòu)成復(fù)合動(dòng)詞。

① 読みかけた本の頁(yè)に印をつける?！霸谧x了一部分的書頁(yè)上作記號(hào)。” ② 食べおわったら片づけてください?！俺酝炅撕蠼o收拾一下?！?/p>

③ 勉強(qiáng)し続けるためには丈夫な體が必要です?！盀榱死^續(xù)學(xué)習(xí)，需要健康的身體?！?/p>

④ 來遅れたら待ちませんよ?！皝硗砹?，我可不等你呀?！?b，連用形+やすい、にくい等來構(gòu)成復(fù)合形容詞。

① この萬年筆は書きやすいです?！斑@只鋼筆很好寫?！?/p>

② この服はとても格好がいいが、非常に著にくい?！斑@件衣服很時(shí)髦，但是很不好穿?！雹?この部分は把握しやすい內(nèi)容だ。“這一部分是很容易掌握的內(nèi)容。” ④ ここはなかなか來にくい場(chǎng)所である?！斑@里是很不容易來的地方?！?/p>

c，動(dòng)詞連用形2+て+（狹義的）補(bǔ)助動(dòng)詞。

① 兄は今本を読んでいます?！案绺绗F(xiàn)在正在讀書?！?/p>

② 美味しいので、全部食べてしまいました?！耙?yàn)楹贸?，所以全部吃光了。? ③ 友達(dá)が來るから、部屋を掃除しておきました?！耙?yàn)榕笥岩獊?，所以我把房間收拾干凈

了?！?/p>

④ ここへ來てみてはじめて此所の立派さに驚いた。“來到這里，才知道這里的壯觀程度?！?/p>

d, 連用形+名詞構(gòu)成復(fù)合名詞。

① 読み物はたくさんあるけれど、本當(dāng)に読んだのはそれほど無い?！皶芏啵钦嬲x

過的，沒有幾本?！?/p>

② 忘れ物をしないように気を付けてください?！罢?qǐng)注意，不要忘掉東西?！?/p>

B，中頓法：連用形。

a，用于連接2個(gè)單句，使之變成一個(gè)并列句。

① 雨が降り、風(fēng)も吹いている?！坝窒掠?，又刮風(fēng)?！? ② ご飯も食べ、御酒も飲みます。“又吃飯，又喝酒?！?/p>

③ 日本語(yǔ)の勉強(qiáng)もし、コンピュータの勉強(qiáng)もする?！坝謱W(xué)日語(yǔ)，又學(xué)計(jì)算機(jī)?！? ④ 山田さんも來、田中さんも來た。（一般用來て）“山田來了，田中也來了?！?/p>

b，用于連接2個(gè)單句，使之表示2個(gè)連續(xù)的動(dòng)作。

① 朝起きて、歯を磨き、顔を洗った?！霸绯科鸫埠螅⒀?、洗臉?！?/p>

② ご飯を食べ、お茶を飲んだ。“吃飯（后）喝茶?！? ③ ラジオ體操をし、ジョキングをした?！白鲝V播操，再慢跑?！?/p>

④ 鈴木さんが來、公演をした。（一般用來て）“鈴木先生來了，并進(jìn)行了講演?！?/p>

c，表示動(dòng)作的狀態(tài)￥原因。

① 傘を持ち、出て行きました?！澳弥鴤愠鋈チ恕！?/p>

② 見たい映畫を見、満足しました?！翱戳讼肟吹碾娪?，所以很滿意?！?/p>

③ 先生が説明をし、皆は分かりました?！耙?yàn)槔蠋熯M(jìn)行了說明，所以大家都明白了。” ④ 林さんが來、とても賑やかになりました。（一般用來て）“因?yàn)樾×謥砹?，所以變得?/p>

常熱鬧起來?！?/p>

Ｃ，名詞法：一些動(dòng)詞連用形＝表示動(dòng)作的名詞

a,單獨(dú)的名詞

① 変なことを言って笑いの種になりました?！罢f了不得體的話，被人當(dāng)成了笑料?！?/p>

② この店はつけが出來ません。“這個(gè)店不能賒帳?！?/p>

③ 新疆の少數(shù)民族は踴りが上手です?！靶陆纳贁?shù)民族的擅長(zhǎng)舞蹈?！?/p>

b,動(dòng)詞連用形或形容詞詞干+動(dòng)詞連用形（名詞）

① 読み書きはできますか?！澳銜?huì)讀和寫嗎？” ② 早起きは體に良いです?！霸缙饘?duì)身體有好處。” ③ 行き來ともにバスでした?！皝砘囟际枪财??！?/p>

Ｄ，來去的目的 連用形+に+來去動(dòng)詞

① 食品を買いに行きます?！叭ベI食品?！? ② 本を借りに図書館へ來ました。“去圖書館借書?！? ③ 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)へ運(yùn)動(dòng)をしに行きます?！暗竭\(yùn)動(dòng)場(chǎng)去進(jìn)行運(yùn)動(dòng)?！?/p>

Ｅ，部分助詞的要求：連用形＋ながら、つつ、つ、しだい。

① 本を読みながら食事をする?！斑吙磿?，邊吃飯?！?/p>

② 悪いと知りつつ、返事を出さない?！懊髦粚?duì)，但是就是不回信?！?/p>

③ 世の中は持ちつ持たれつである?！叭碎g是相互支持的?！? ④ 出來るかどうかは私のやり次第である?！澳芊癯晒涂次业膭蓬^了?！?/p>

Ｆ，部分助詞的要求：連用形＋て、たり、たら、ても、たって（五段動(dòng)詞音變濁化）

① 町へ行って買い物をする?！吧辖秩ベI東西?！?/p>

② 日曜日には音楽を聴いたり、小説を読んだりする?！靶瞧谌眨犅犚魳?，讀讀小說?！雹?北京へ行ったら辭書を買ってきてください?！叭绻闳ケ本┑脑?，請(qǐng)給我買詞典來?！?/p>

④ 雨が降っても明日の運(yùn)動(dòng)會(huì)は続けます。“即使明天下雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)繼續(xù)進(jìn)行?！? ⑤ いくら勉強(qiáng)したって、良い成績(jī)が取れない?！霸趺磳W(xué)習(xí)，也不能取得好成績(jī)。”

Ｇ，表示愿望：動(dòng)詞連用形+愿望助動(dòng)詞たい（自己）、たがる（別人）。

ａ，直接表示時(shí)愿望助動(dòng)詞たい（自己）、たがる（別人）。

① 私は外國(guó)に行ってみたいです?！拔液芟肴ネ鈬?guó)看看?！?/p>

② 李さんも行きたがっています?！靶±钜蚕肴ァ！?/p>

ｂ，后面有補(bǔ)充部分時(shí)，別人也用愿望助動(dòng)詞たい。

①李さんも行きたいと言っています?！靶±钫f他也想去?！?/p>

② 両親に會(huì)いたいと友達(dá)への手紙に書いています?！拔以诮o朋友的信中說很想見父母。” ｃ，暫時(shí)不可能實(shí)現(xiàn)的愿望（想入非非）只能用愿望助動(dòng)詞，不能用“打算”的形式。

① 私は月の世界を見たいです?！拔蚁肟纯丛虑颉！雹?王さんは海底山脈が見たいと言って

います?！靶⊥跽f他想看海底山脈。”

Ｈ，構(gòu)成敬體句：動(dòng)詞連用形+敬體助動(dòng)詞ます。

① 私は山田と申します。“我叫山田。”

② 先生はもうお帰りになりました。“老師已經(jīng)回去了。”

③ 明日猛君は來ません。“明天阿猛不來。”

④ 今日は仕事が少なかったので疲れませんでした?！敖裉旃ぷ魃?，所以不累?！?/p>

Ｉ，表示過去或者完了：動(dòng)詞連用形+過去助動(dòng)詞た（五段動(dòng)詞音變濁化）

ａ，表示過去的事情，肯定和否定都用過去時(shí)。

① 昨日は雨でした。“昨天是雨天（昨天下雨了。）” ② 昨日は雨が降りませんでした?！白蛱鞗]有下雨?！?/p>

ｂ，表示完了，完成了用過去時(shí)，沒有完成用現(xiàn)在時(shí)。

① 今日は一日雨が降りました?！敖裉煜铝艘惶斓挠??！?/p>

② 天気予報(bào)は雨だと言っていますが、まだ降りません?！疤鞖忸A(yù)報(bào)說有雨，但是還沒有下。”

Ｊ，表示好象、差一點(diǎn)：動(dòng)詞連用形+樣態(tài)助動(dòng)詞そうだ。

ａ，表示動(dòng)作好象要出現(xiàn)。

① 今日は遅刻しそうです。“今天有可能遲到?！?/p>

② 今日は雨も降りそうもないです?！敖裉觳幌笠掠甑臉幼?。”

ｂ，差一點(diǎn)出現(xiàn)的動(dòng)作

① もう少しで車にぶつかりそうになりました?！霸俨钜欢↑c(diǎn)就撞車了?！? ② もうちょっとで遅刻しそうになりました?！安钜稽c(diǎn)點(diǎn)就遲到了?！?/p>

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標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)文法總結(jié) 標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)(Standard Japanese)

動(dòng)詞

1.一般式(敬體)動(dòng)詞(ます連用形)ます。e.g.:王さんは 家へ 歸ります。

動(dòng)詞(ます連用形)ません。e.g.:王さんは 家へ 歸りません。

2.過去式(敬體)動(dòng)詞(ます連用形)ました。e.g.:王さんは 家へ 歸りました。

動(dòng)詞(ます連用形)ません でした。e.g.:王さんは 家へ 歸りません でした。

3.現(xiàn)在進(jìn)行式(敬體)動(dòng)詞(て連用形)て ぃます。e.g.:王さんは 家へ 歸って ぃます。

4.過去進(jìn)行式(敬體)動(dòng)詞(て連用形)て ぃました。e.g.:王さんは 家へ 歸って ぃました。

5.完成式(敬體)

動(dòng)詞(た連用形)た ことが ぁります。e.g.:あの 人は 富士山に 登った ことが ぁります。

動(dòng)詞(た連用形)た ことが ぁりません。e.g.:あの 人は 富士山に 登った ことが ぁりません。

6.存在句

(非生命)賓語(yǔ)が ぁります。(非生命)賓語(yǔ)が ぁりました。

e.g.:部屋に 機(jī)が ぁります。(=機(jī)は 部屋に ぁります。)

部屋に 機(jī)が ぁりました。(=機(jī)は 部屋に ぁりました。)(非生命)賓語(yǔ)が ぁりません。(非生命)賓語(yǔ)が ぁりません でした。e.g.: 部屋に 機(jī)が ぁりません。部屋に 機(jī)が ぁりません でした。(有生命)賓語(yǔ)が ぃます。

(有生命)賓語(yǔ)が ぃました。

e.g.:部屋に 貓が ぃます。部屋に 貓が ぃました。

(有生命)賓語(yǔ)が ぃません。(有生命)賓語(yǔ)が ぃません でした。

e.g.:部屋に 貓が ぃません。部屋に 貓が ぃません でした。

7.go to do 式

賓語(yǔ)を A動(dòng)詞(ます連用形)に 移動(dòng)動(dòng)詞(ます連用形)ます。

e.g.:図書館へ 本を 借りに 行きます。

8.want to do 式

賓語(yǔ)が 動(dòng)詞(ます連用形)たぃです。e.g.: わたしは 科學(xué)技術(shù)の 本が 読みたぃです。

另: わたしは 本が ほしいです。(want sth)

9.請(qǐng)求句

a.動(dòng)詞(て連用形)て くたさぃ。(請(qǐng)做)e.g.:ここに 名前を 書いて くたさぃ。

動(dòng)詞(なぃ連用形)なぃで くたさぃ。(請(qǐng)不要做)

e.g.:煙草を 吸わなぃで くたさぃ。

名詞を くたさぃ。（給我．．．）

e.g.:本を くたさぃ。

10.許可句

動(dòng)詞(なぃ連用形)なければ なりません。(必須做)e.g.:田中さんは 每朝 ７時(shí)に 起きなければ なりません。

動(dòng)詞(なぃ連用形)なくても ぃぃです。(可以不做)e.g.:田中さんは 每朝 ７時(shí)に 起きなくても ぃぃです。

動(dòng)詞(て連用形)ても ぃぃです。(可以做)

e.g.:行っても ぃぃです。

11.had better 句

動(dòng)詞(た連用形)た ほぅが ぃぃです。（最好做）

e.g.:藥を飲んだ ほぅが ぃぃです。

動(dòng)詞(て連用形)ては ぃけません。(不可以做)

e.g.:會(huì)社を 休んでは ぃけません。

12.能力句

名詞が できます。

e.g.:田中さんは 英語(yǔ)が できます。

動(dòng)詞(基本形)ことが できます。

e.g.:田中さんは 英語(yǔ)を 話すことが できます。

13.前后動(dòng)作句

A動(dòng)詞(て連用形)てから, B動(dòng)詞(ます連用形)ます。

e.g.:藥を もらってから，歸ります。

A動(dòng)詞(て連用形)て, B動(dòng)詞(ます連用形)ます。

e.g.:病院へ 行って，診察を 受けます。A動(dòng)詞(基本形)前に，B動(dòng)詞(ます連用形)ます。e.g.:料理を 作る 前に，手を 洗ぃます。

A動(dòng)詞(た連用形)た あとで，B動(dòng)詞(ます連用形)ます。（あとで：以后）

e.g.:仕事が 終わった あとで, 映畫を 見ます。

14.“反復(fù)”句

A動(dòng)詞(た連用形)たり，B動(dòng)詞(た連用形)たり します。e.g.:田中さんは 新聞を 読んだり，テレビを 見たり します。

15.“認(rèn)為/說”（間接引語(yǔ)）動(dòng)詞基本形(一般, 將來)と 思ぃます。動(dòng)詞てぃる（進(jìn)行）と 思ぃます。

動(dòng)詞たぃ（想做）と 思ぃます。

動(dòng)詞なぃ（否定）と 思ぃます。e.g.:わたしは 彼が 北京へ 行くと 思ぃます。e.g.:わたしは 先生が 今 寢てぃると 思ぃます。e.g.:わたしは 新しぃ 技術(shù)を勉強(qiáng)したぃと 思ぃます。e.g.:わたしは 彼が 北京へ 行くなぃと 思ぃます。

16.“認(rèn)為/說”（直接引語(yǔ)）「…」と 言/思ぃます。17.be going to do(打算)動(dòng)詞（意志形）+う/よう と 思ぃます。(只用于表示說話人的意志)動(dòng)詞（意志形）+う/よう と 思ってぃます。e.g.夏休みには, 海へ行こうと思います。

18.動(dòng)詞作定語(yǔ)(變?yōu)樾稳菰~)

動(dòng)詞基本形+名詞

1.動(dòng)詞簡(jiǎn)體形+名詞(一般、將來)2.動(dòng)詞(た連用形)+ た+名詞（過去）3.動(dòng)詞(て連用形)+ てぃる+名詞（進(jìn)行）4.動(dòng)詞(なぃ連用形)+ なぃ+名詞（否定）5.動(dòng)詞(なぃ連用形)+ なかった+名詞（過去否定）

6.動(dòng)詞(ます連用形)+ たぃ+名詞（想要）

e.g.1． 本を 読む學(xué)生(讀書的學(xué)生)2． 本を 読んだ學(xué)生(讀過書的學(xué)生)3． 本を 読んでぃる學(xué)生(在讀書的學(xué)生)4． 本を 読まなぃ學(xué)生(不讀書的學(xué)生)5． 本を 読まなかった學(xué)生(沒讀過書的學(xué)生)6． 本を 読みたい學(xué)生(想讀書的學(xué)生)

19.動(dòng)詞作主語(yǔ)（變?yōu)槊~）

動(dòng)詞基本形+名詞

1．動(dòng)詞簡(jiǎn)體形+ のは/が/を…です/ます(一般、將來)2．動(dòng)詞(た連用形)+ のは/が/を…です/ます（過去）3．動(dòng)詞(て連用形)+ のは/が/を…です/ます（進(jìn)行）4．動(dòng)詞(なぃ連用形)+ のは/が/を…です/ます（否定）5．動(dòng)詞(なぃ連用形)+ のは/が/を…です/ます（過去否定）6．動(dòng)詞(ます連用形)+ のは/が/を…です/ます（想要）

e.g.1.野球を するのは おもしろいです。

2.李さんは，日本語(yǔ)を 話すのが，上手です/好きです。3.李さんは，空港で両替するのを 忘れました。

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名詞

1.主+は 名詞+です。（現(xiàn)肯）

e.g.:それは 科學(xué)の 本です。2.主+は 名詞+では ぁりません。（現(xiàn)否）

e.g.:それは 科學(xué)の 本では ぁりません。

3.主+は 名詞+でした。（過肯）

e.g.:それは 科學(xué)の 本でした。

4.主+は 名詞+では ぁりません てした。（過否）

e.g.:それは 科學(xué)??本では ぁりません てした。

5.定語(yǔ)（動(dòng)詞簡(jiǎn)體形）＋名詞

e.g.:これは 読む 本／読んでぃる 本／読んだ 本

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形容詞(形容詞詞干+ぃ)1． 判斷句

形容詞詞干ぃです。（現(xiàn)肯）e.g.:デベ-トの 建物は 高ぃです。形容詞詞干く なぃです。（現(xiàn)否）e.g.: デベ-トの 建物は 高く なぃです。形容詞詞干かったです。（過肯）e.g.: デベ-トの 建物は 高かったです。形容詞詞干く なかったです。（過否）e.g.: デベ-トの 建物は 高く なかったです。

2． 自變句

形容詞詞干く なります。e.g.:部屋が 暖かく なります。

3． 他變句

形容詞詞干く します。e.g.:部屋を 暖かく します。

4． 作定語(yǔ)

形容詞詞干ぃ名詞 e.g.: 古ぃ 庭園

5． 表示“又…又…”

A形容詞詞干くて，B形容詞詞干くて，（C形容詞詞干くて，）D形容詞詞干ぃです。

日本の 國(guó)土は 細(xì)くて, 長(zhǎng)ぃです。

6． 表示“一會(huì)兒…一會(huì)兒…”

A形容詞詞干かったり，B形容詞詞干かったりです。部屋の 中は 暖かかったり, 寒かったりです。

7． 表示“認(rèn)為（形容詞）” 形容詞詞干ぃと 思ぃます。e.g.:部屋を 暖かぃと 思ぃます。

8．表示“要（某物）”…が ほしぃです。

わたしは 本が ほしぃです。

高ぃ(たかぃ)低ぃ(ひくぃ)暑ぃ(ぁっぃ)寒ぃ(さむぃ)多ぃ(ぉぉぃ)古ぃ(ふるぃ)大きぃ(ぉぉきぃ)黑ぃ(くろぃ)速ぃ(はゃぃ)美しぃ(ぅつくしぃ)

新しぃ(ぁたらしぃ)白ぃ(しろぃ)広ぃ(ひろぃ)狹ぃ(せまぃ)

凉しぃ(すずしぃ)暖かぃ(ぁたたかぃ)安ぃ(ゃすぃ)甘ぃ(ぁまぃ)辛ぃ(からぃ)冷たぃ(つめたぃ)痛ぃ(ぃたぃ)細(xì)ぃ(ほそぃ)長(zhǎng)ぃ(ながぃ)早ぃ(はゃぃ)遟ぃ(ぉそぃ)明るぃ(ぁかるぃ)短ぃ(みじかぃ)危なぃ(ぁぶなぃ)良ぃ(よぃ)すごぃ 了不起 すばらしぃ 極好 ぃぃ 好 ほしぃ 想要 ぉぃしぃ 好吃的 ———————————————————————————————————————

——————— 形容動(dòng)詞 形容動(dòng)詞詞干(か)+だ

1．判斷句

形容動(dòng)詞詞干です。（現(xiàn)肯）e.g.: 動(dòng)物園は にぎゃかです。

形容動(dòng)詞詞干では ぁりません。(現(xiàn)否)e.g.:動(dòng)物園は にぎゃかでは ぁりません。

形容動(dòng)詞詞干でした。（過肯）e.g.: 動(dòng)物園は にぎゃかでした。

形容動(dòng)詞詞干では ぁりません てした。（過否）

動(dòng)物園は にぎゃかでは ぁりません てした。

2．自變句

形容動(dòng)詞詞干に なります。e.g.:家事が樂に なります。

3．他變句

形容動(dòng)詞詞干に します。e.g.:部屋を きれぃに します。

4．作定語(yǔ)

形容動(dòng)詞詞干な名詞 e.g.:有名な 庭園

5．表示“又…又…”

A形容動(dòng)詞詞干で，B形容動(dòng)詞詞干で，（C形容動(dòng)詞詞干で，）D形容動(dòng)詞詞干です。

秋は さわやかで 快適です。

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國(guó)標(biāo)日語(yǔ)1-25語(yǔ)法總結(jié)

第1～10課

1、句子1か、句子2か（是……，還是……？）

2、名詞1から 名詞2まで（從……開始，到……結(jié)束）

3、句子1から、句子2（因?yàn)椤?，所以……?/p>

4、???や ???や ???など（表示例舉）

5、名詞が あります/います（有……）

「あります」用于事物、植物等靜止的主體；「います」用于人或動(dòng)物等能移動(dòng)的主體。

第11課

1、數(shù)量詞的用法

（1）數(shù)量詞一般放在緊挨動(dòng)詞的前面。但是表示時(shí)間長(zhǎng)度的數(shù)量詞不受這個(gè)限制。（2）帶量詞的數(shù)字用「なん」來詢問。「どのくらい」用詢問時(shí)間的長(zhǎng)度。

（3）「ぐらい」放在數(shù)量詞的后面，表示大約的意思。

2、數(shù)量詞（期間）に ～回 動(dòng)詞（表示動(dòng)作的頻率）

例：１か月に ２回 映畫を 見ます。

第12課

1、比較

（1）名詞1は 名詞2より 形容詞です。（名詞1比名詞2……）（2）名詞2は 名詞1ほど 形容詞くないです。（名詞2不如名詞1……）（3）名詞2より 名詞1の ほうが 形容詞です。（和名詞2相比，名詞1更……）

2、名詞1と 名詞2と どちらが 形容詞ですか

???名詞1/名詞2の ほうが 形容詞です

3、何 どこ

名詞1「の 中」で

が 一番 形容詞 ですか

誰(shuí)

いつ

???名詞2が 一番 形容詞 です

第13課

1、名詞が ほしいです

2、動(dòng)詞ます形たいです

表示想做某個(gè)行為。這個(gè)句里的助詞「を」中可以用助詞「が」代替

3、動(dòng)詞ます形

名詞（地點(diǎn)）へ

に 行きます/來ます/帰ります

名詞

第14課

1、動(dòng)詞て形 くでさい（請(qǐng)……）

2、動(dòng)詞て形 います（正在/表示某種狀態(tài)/表示習(xí)慣性的行為）

3、動(dòng)詞ます形 ましょうか（……吧？）這是要為對(duì)方作什么時(shí)的表達(dá)方式。

4、句子1が、句子2（但是，……）

5、描述自然現(xiàn)象時(shí)/對(duì)某個(gè)狀態(tài)及場(chǎng)面進(jìn)行直接描寫時(shí)/疑問詞作主語(yǔ)時(shí)主語(yǔ)用「が」提示。

第15課

1、動(dòng)詞て形も いいです（可以……）

2、動(dòng)詞て形は いけません（不準(zhǔn)……）

第16課

1、連用形

（1）動(dòng)詞て形、[動(dòng)詞て形]、～

兩個(gè)以上的動(dòng)作連續(xù)發(fā)生時(shí)，按動(dòng)作的先后順序用動(dòng)詞的形連接在一起。句子的時(shí)態(tài)按最后

一個(gè)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)定。

（2）い形容詞（～い/）——～くて、～

（3）名詞 で、～ な形容詞「な/」

2、動(dòng)詞1て形から、動(dòng)詞2 表示動(dòng)詞1的動(dòng)作結(jié)束后，接著進(jìn)行動(dòng)詞2的動(dòng)作。句子的時(shí)態(tài)由最后一個(gè)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)決

定。

3、名詞1は 名詞2が 形容詞

4、どうやって 詢問順序和方法時(shí)用。

第17課

1、動(dòng)詞ない形

五段動(dòng)詞：う段——あ段＋ない 一段動(dòng)詞：～る——～ない カ變動(dòng)詞：くる——こない サ變動(dòng)詞：する——しない

2、動(dòng)詞ない形ないで ください（請(qǐng)不要……）

3、動(dòng)詞ない形かければ なりません（必需……）

4、動(dòng)詞ない形なくても いいです（不……也行）

5、までに（在……之前）まで（到……為止）

第18課

1、名詞

が できます（可以……）

動(dòng)詞字典形 こと

2、名詞

私の 趣味はが

です（我的愛好是……）

動(dòng)詞字典形 こと

3、動(dòng)詞1字典形

名詞の

まえに、動(dòng)詞2（……之前，……）

數(shù)量詞（期間）

4、「なかなか」的后面接續(xù)否定詞，表示“輕易不能……”，“不能像期望中的那樣……”。

5、「ぜひ」與表示愿望、委托的詞一起使用起強(qiáng)調(diào)作用。

第19課

1、動(dòng)詞た形 ことが あります（有過～的經(jīng)歷）

2、動(dòng)詞た形り、動(dòng)詞た形り します（又……又……）

3、い形容詞（～い/）－～く

な形容詞（な/）－に

なります（變成……）

名詞に

4、「そうですね」是在對(duì)方提到自己也想到或知道的事情時(shí)表示同意或同樣的感受。

「そうですか」對(duì)得到未知的消息表示理解和感嘆。

第20課 簡(jiǎn)體

1、動(dòng)詞

書きます

書く 書きません

書かない 書きました

書いた 書きなせんでした

書かなかった

あります

ある ありません

ない ありました

あった ありませんでした

なかった

2、形容詞

大きいです

大きい 大きくないです

大きくない 大きかったです

大きかった 大きくなかったです

大きくなかった

3、形容動(dòng)詞

簡(jiǎn)単です

簡(jiǎn)単だ 簡(jiǎn)単じゃ ありません

簡(jiǎn)単 簡(jiǎn)単でした

簡(jiǎn)単だった 簡(jiǎn)単じゃ ありませんでした

簡(jiǎn)単じゃ なかった

4、名詞

雨です

雨

4、名詞 雨です

雨だ 雨じゃ ありません

雨じゃ ない 雨でした

雨だった 雨じゃ ありませんでした

雨じゃ なかった

第21課

1、普通形と 思います（我想……）

2、“句子”

と 言います（叫、說……）

普通形

3、名詞1（地點(diǎn)）で 名詞2が あります

表示舉行、發(fā)生的意思。

4、名詞（場(chǎng)合）で 表示事情發(fā)生的場(chǎng)所。

5、名詞でも 動(dòng)詞

勸誘別人或提出建議時(shí)，舉出同一范疇的某一例示時(shí)。

6、動(dòng)詞ない形ないと???＝動(dòng)詞ない形ないと いけません

第22課

1、句子修飾名詞

動(dòng)詞 普通形 い形容詞

名詞

な形容詞 普通形～だ/－～な

名詞 普通形～だ/－～の

2、動(dòng)詞字典形 時(shí)間/約束/用事第23課

1、動(dòng)詞字典形 動(dòng)詞た形 動(dòng)詞ない形ない

とき、～（在……時(shí)候，）

い形容詞（～い）な形容詞な 名詞の

2、動(dòng)詞字典形と、～（一……，然后（必然的）就……）

句子中不能使用意志、希望、勸誘、依賴等表達(dá)。

3、名詞（場(chǎng)所）を 移動(dòng)動(dòng)詞

第25課

1、普通形過去式ら、～（如果～的話，～）

2、動(dòng)詞た形ら、～（如果～了，就～）

表示將來某個(gè)事情。動(dòng)作、狀態(tài)完成后，另一個(gè)行為或動(dòng)作、情況的發(fā)生。主句的時(shí)態(tài)不能

是過去式。

3、動(dòng)詞て形

い形容詞（～い/）－～くて

も、～（即使～也～）

な形容詞（な/）－～で

名詞で

4、「もし」強(qiáng)調(diào)說話人假設(shè)的語(yǔ)氣。

「いくら」強(qiáng)調(diào)條件的程度。

第五篇：日語(yǔ)動(dòng)詞全歸納

一，未然形 １ 變化規(guī)則

① 五段動(dòng)詞：動(dòng)詞詞尾變成其所在行的あ段字。

読む（よむ）「詞尾所在行：ま行、あ段字：ま」＝＝よま 書く（かく）「詞尾所在行：か行、あ段字：か」＝＝かか 死ぬ（しぬ）「詞尾所在行：な行、あ段字：な」＝＝しな 呼ぶ（呼ぶ）「詞尾所在行：ば行、あ段字：ば」＝＝よば 上がる（あがる）「詞尾所在行：ら行、あ段字：ら」＝＝あがら 切る（きる）「詞尾所在行：ら行、あ段字：ら」＝＝きら

② 一段動(dòng)詞：去掉動(dòng)詞詞尾中的る。食べる（たべる）「去掉動(dòng)詞詞尾中的る」＝＝たべ 起きる（おきる）「去掉動(dòng)詞詞尾中的る」＝＝おき 著る（きる）「去掉動(dòng)詞詞尾中的る」＝＝き 寢る（ねる）「去掉動(dòng)詞詞尾中的る」＝＝ね

③サ變動(dòng)詞：根據(jù)不同的需要，する分別變成し、さ、せ。する＝＝し、さ、せ。

勉強(qiáng)する＝＝勉強(qiáng)し、勉強(qiáng)さ、勉強(qiáng)せ。

④カ變動(dòng)詞：くる變成こ。來る（くる）＝＝こ 各種實(shí)用例

A 否定：未然形+ない ① 私は本を読まない。（我不讀書。）② 田中さんは晩御飯を食べなかった。（田中沒有吃晚飯。）③ 毎日游んで勉強(qiáng)しない。（每天玩，不學(xué)習(xí)。）④今日は日曜日だから、山田さんは來ない。（今天是星期日，所以山田不來。）

B 被動(dòng)、可能：未然形+れる、られる ① 弟は兄に毆られた。（弟弟被哥哥打了。）② 眠くて、朝早く起きられない。（太困了，早晨不能起早。）③ 授業(yè)中話をして先生に注意された。（上課說話，被老師批評(píng)了。）④ 道路が渋滯で早く來られない。（道路擁擠，不能早來。）

Ｃ 敬語(yǔ)：未然形+れる、られる

① 小林先生はいつもお宅で新聞を読まれます。（小林先生總是在家讀報(bào)紙。）② 佐藤先生は學(xué)校まで遠(yuǎn)いので、朝早く起きられます。（佐藤先生家離學(xué)校很遠(yuǎn)，所以每天早晨很早起床。）

③ 社長(zhǎng)は會(huì)議に參加されました。（總經(jīng)理參加了會(huì)。）④ 今朝部長(zhǎng)はとても早く來られました。（今天早晨部長(zhǎng)來得很早。）

Ｄ 使役：未然形+せる、させる ① 母は妹を買い物に行かせる。（母親讓妹妹去買東西。）② 看護(hù)婦は患者にお粥を食べさせる。（護(hù)士喂病人吃稀飯。）③ 先生は學(xué)生にテキストを朗読させる。（老師讓學(xué)生讀課文）④ 親戚が引越しなので、母は私を手伝いに來させました。（親戚要搬家，母親派我來幫忙。）

Ｅ 被役：未然形+される、させられる

① 行きたくないのですが、母に病院へ行かされました。（我不想去，但是被母親逼著，去了醫(yī)院。）

② 子供の時(shí)は食べたくない物を沢山食べさせられました。（下時(shí)候，有很多不想吃的東西，都被逼著吃了。）

③ 皆の仲間に入ると、したくないことまでさせられます。（和伙伴們?cè)谝黄?，被逼著干自己不想干的事情。?/p>

④ 毎日學(xué)校に來させられますが、自分でも何をしているか分かりません。（每天被逼著上學(xué)，但是連自己都不知道在干什么。）

Ｆ 否定推量和否定意志（五段動(dòng)詞除外）： 未然形+まい（其他還可以終止形＋まい）① こんな酸っぱい果物は二度と食べまい。（這樣酸的水果，我再也不吃了。）② 天気が悪いから、淺田さんは來まい。（因?yàn)樘鞖獠缓?，所以淺田先生不會(huì)來了。）

二、連用形 １ 變化規(guī)則 ① 五段動(dòng)詞：

a：動(dòng)詞詞尾變成其所在行的い段字。{又稱連用形1} 読む（よむ）「詞尾所在行：ま行、い段字：み」＝＝よみ 書く（かく）「詞尾所在行：か行、い段字：き」＝＝かき 死ぬ（しぬ）「詞尾所在行：な行、い段字：に」＝＝しに 呼ぶ（呼ぶ）「詞尾所在行：ば行、い段字：び」＝＝よび 上がる（あがる）「詞尾所在行：ら行、い段字：り」＝＝あがり 切る（きる）「詞尾所在行：ら行、い段字：り」＝＝きり

b：在后接「て、ても、ては、た、たら、たり」時(shí)，五段動(dòng)詞的連用形發(fā)生音變濁化（又稱連用形2）。詳見《基礎(chǔ)日語(yǔ)》14講。在本章節(jié)中，凡是‘連用形’一定是連用形1，凡是連用形2一定標(biāo)明‘2’。

② 一段動(dòng)詞：去掉動(dòng)詞詞尾中的る（同未然形）。食べる（たべる）「去掉動(dòng)詞詞尾中的る」＝＝たべ 起きる（おきる）「去掉動(dòng)詞詞尾中的る」＝＝おき 著る（きる）「去掉動(dòng)詞詞尾中的る」＝＝き 寢る（ねる）「去掉動(dòng)詞詞尾中的る」＝＝ね

③サ變動(dòng)詞：する變成し。する＝＝し

勉強(qiáng)する＝＝勉強(qiáng)し。④カ變動(dòng)詞：くる變成き。來る（くる）＝＝き各種實(shí)用例 Ａ連用法：

a，連用形+始まる、続ける、終わる等構(gòu)成復(fù)合動(dòng)詞。① 読みかけた本の頁(yè)に印をつける。“在讀了一部分的書頁(yè)上作記號(hào)?！?② 食べおわったら片づけてください?！俺酝炅撕蠼o收拾一下?！?③ 勉強(qiáng)し続けるためには丈夫な體が必要です。“為了繼續(xù)學(xué)習(xí)，需要健康的身體?！?④ 來遅れたら待ちませんよ。“來晚了，我可不等你呀?！?b，連用形+やすい、にくい等來構(gòu)成復(fù)合形容詞。① この萬年筆は書きやすいです?！斑@只鋼筆很好寫?！?② この服はとても格好がいいが、非常に著にくい?！斑@件衣服很時(shí)髦，但是很不好穿。” ③ この部分は把握しやすい內(nèi)容だ?！斑@一部分是很容易掌握的內(nèi)容?！?④ ここはなかなか來にくい場(chǎng)所である?！斑@里是很不容易來的地方?！?有關(guān)復(fù)合詞的構(gòu)成，請(qǐng)查閱本網(wǎng)頁(yè)《日語(yǔ)漫談》第14講。c，動(dòng)詞連用形2+て+（狹義的）補(bǔ)助動(dòng)詞。① 兄は今本を読んでいます?！案绺绗F(xiàn)在正在讀書。” ② 美味しいので、全部食べてしまいました。“因?yàn)楹贸?，所以全部吃光了。?③ 友達(dá)が來るから、部屋を掃除しておきました。“因?yàn)榕笥岩獊?，所以我把房間收拾干凈了?！?/p>

④ ここへ來てみてはじめて此所の立派さに驚いた?！皝淼竭@里，才知道這里的壯觀程度?！?關(guān)于（狹義的）補(bǔ)助動(dòng)詞請(qǐng)查閱本網(wǎng)頁(yè)《中級(jí)日語(yǔ)》第8講。d, 連用形+名詞構(gòu)成復(fù)合名詞。

① 読み物はたくさんあるけれど、本當(dāng)に読んだのはそれほど無い?！皶芏?，但是真正讀過的，沒有幾本?！?/p>

② 忘れ物をしないように気を付けてください?！罢?qǐng)注意，不要忘掉東西?！?/p>

B，中頓法：連用形。

a，用于連接2個(gè)單句，使之變成一個(gè)并列句。① 雨が降り、風(fēng)も吹いている?！坝窒掠?，又刮風(fēng)?！?② ご飯も食べ、御酒も飲みます?！坝殖燥垼趾染??！?③ 日本語(yǔ)の勉強(qiáng)もし、コンピュータの勉強(qiáng)もする?！坝謱W(xué)日語(yǔ)，又學(xué)計(jì)算機(jī)?！?④ 山田さんも來、田中さんも來た。（一般用來て）“山田來了，田中也來了。” b，用于連接2個(gè)單句，使之表示2個(gè)連續(xù)的動(dòng)作。① 朝起きて、歯を磨き、顏を洗った?！霸绯科鸫埠?，刷牙、洗臉?！?② ご飯を食べ、お茶を飲んだ?！俺燥垼ê螅┖炔??！?③ ラジオ體操をし、ジョキングをした?！白鲝V播操，再慢跑?！?/p>

④ 鈴木さんが來、公演をした。（一般用來て）“鈴木先生來了，并進(jìn)行了講演?！?c，表示動(dòng)作的狀態(tài)原因。① 傘を持ち、出て行きました。“拿著傘出去了。” ② 見たい映畫を見、満足しました。“看了想看的電影，所以很滿意?！?③ 先生が說明をし、皆は分かりました?！耙?yàn)槔蠋熯M(jìn)行了說明，所以大家都明白了。” ④ 林さんが來、とても賑やかになりました。（一般用來て）“因?yàn)樾×謥砹?，所以變得非常熱鬧起來?！?/p>

Ｃ，名詞法：一些動(dòng)詞連用形＝表示動(dòng)作的名詞 a,單獨(dú)的名詞

① 変なことを言って笑いの種になりました?！罢f了不得體的話，被人當(dāng)成了笑料。” ② この店はつけが出來ません?！斑@個(gè)店不能賒帳。” ③ 新疆の少數(shù)民族は踴りが上手です。“新疆的少數(shù)民族的擅長(zhǎng)舞蹈?！?b,動(dòng)詞連用形或形容詞詞干+動(dòng)詞連用形（名詞）① 読み書きはできますか?！澳銜?huì)讀和寫嗎？” ② 早起きは體に良いです?！霸缙饘?duì)身體有好處?！?③ 行き來ともにバスでした?！皝砘囟际枪财?。”

Ｄ，來去的目的 連用形+に+來去動(dòng)詞 ① 食品を買いに行きます?！叭ベI食品?！?② 本を借りに図書館へ來ました。“去圖書館借書。” ③ 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)へ運(yùn)動(dòng)をしに行きます?！暗竭\(yùn)動(dòng)場(chǎng)去進(jìn)行運(yùn)動(dòng)?！?/p>

Ｅ，部分助詞的要求：連用形＋ながら、つつ、つ、しだい。① 本を読みながら食事をする?！斑吙磿叧燥??！?② 悪いと知りつつ、返事を出さない?！懊髦粚?duì)，但是就是不回信?！?③ 世の中は持ちつ持たれつである?！叭碎g是相互支持的?！?④ 出來るかどうかは私のやり次第である。“能否成功就看我的勁頭了。”

Ｆ，部分助詞的要求：連用形＋て、たり、たら、ても、たって（五段動(dòng)詞音變濁化）① 町へ行って買い物をする?！吧辖秩ベI東西?！?② 日曜日には音楽を聴いたり、小說を読んだりする。“星期日，聽聽音樂，讀讀小說?！?③ 北京へ行ったら辭書を買ってきてください?！叭绻闳ケ本┑脑?，請(qǐng)給我買詞典來?！?④ 雨が降っても明日の運(yùn)動(dòng)會(huì)は続けます。“即使明天下雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)繼續(xù)進(jìn)行?！?⑤ いくら勉強(qiáng)したって、良い成績(jī)が取れない?！霸趺磳W(xué)習(xí)，也不能取得好成績(jī)?！?/p>

Ｇ，表示愿望：動(dòng)詞連用形+愿望助動(dòng)詞たい（自己）、たがる（別人）。ａ，直接表示時(shí)愿望助動(dòng)詞たい（自己）、たがる（別人）。① 私は外國(guó)に行ってみたいです?！拔液芟肴ネ鈬?guó)看看。” ② 李さんも行きたがっています?！靶±钜蚕肴ァ！?ｂ，后面有補(bǔ)充部分時(shí)，別人也用愿望助動(dòng)詞たい。① 李さんも行きたいと言っています?！靶±钫f他也想去?！?② 両親に會(huì)いたいと友達(dá)への手紙に書いています。“我在給朋友的信中說很想見父母?！?ｃ，暫時(shí)不可能實(shí)現(xiàn)的愿望（想入非非）只能用愿望助動(dòng)詞，不能用“打算”的形式。① 私は月の世界を見たいです?！拔蚁肟纯丛虑??！?② 王さんは海底山脈が見たいと言っています?！靶⊥跽f他想看海底山脈?！?/p>

Ｈ，構(gòu)成敬體句：動(dòng)詞連用形+敬體助動(dòng)詞ます。① 私は山田と申します。“我叫山田。” ② 先生はもうお帰りになりました。“老師已經(jīng)回去了。” ③ 明日猛君は來ません?！懊魈彀⒚筒粊?。”

④ 今日は仕事が少なかったので疲れませんでした?！敖裉旃ぷ魃?，所以不累。”

Ｉ，表示過去或者完了：動(dòng)詞連用形+過去助動(dòng)詞た（五段動(dòng)詞音變濁化）ａ，表示過去的事情，肯定和否定都用過去時(shí)。① 昨日は雨でした?！白蛱焓怯晏欤ㄗ蛱煜掠炅?。）” ② 昨日は雨が降りませんでした?！白蛱鞗]有下雨?！?ｂ，表示完了，完成了用過去時(shí)，沒有完成用現(xiàn)在時(shí)。① 今日は一日雨が降りました?！敖裉煜铝艘惶斓挠辍！?② 天気予報(bào)は雨だと言っていますが、まだ降りません?！疤鞖忸A(yù)報(bào)說有雨，但是還沒有下?！?/p>

Ｊ，表示好象、差一點(diǎn)：動(dòng)詞連用形+樣態(tài)助動(dòng)詞そうだ。ａ，表示動(dòng)作好象要出現(xiàn)。① 今日は遅刻しそうです?！敖裉煊锌赡苓t到?！?② 今日は雨も降りそうもないです?！敖裉觳幌笠掠甑臉幼印！?ｂ，差一點(diǎn)出現(xiàn)的動(dòng)作

① もう少しで車にぶつかりそうになりました。“再差一丁點(diǎn)就撞車了。” ② もうちょっとで遅刻しそうになりました?！安钜稽c(diǎn)點(diǎn)就遲到了?！?/p>

三、終止形 １ 變化規(guī)則

動(dòng)詞（包括五段動(dòng)詞、上下一段動(dòng)詞、サ變動(dòng)詞、カ變動(dòng)詞）的終止形就和動(dòng)詞原形（基本形、辭書形）一樣。各種實(shí)用例

Ａ，句子終止結(jié)束。① 私は町へ行く?！拔疑辖秩??！?/p>

② 田中さんは毎朝６時(shí)に起きる?！疤镏邢壬刻煸绯?時(shí)起床?！?③ 來年から日本語(yǔ)を勉強(qiáng)する?！皬拿髂昶饘W(xué)習(xí)日語(yǔ)?！?④ 日曜日に王さんが來る。“星期日小王要來?！?/p>

Ｂ，一些助詞要求前面動(dòng)詞變成終止形。如：から、けれども、が、か、と、とも、とて、し、なら、しか、や、とか、など等等。ａ、格助詞：

① 李さんは午后町へ行くと言いました。“小李說他下午上街去?！?ｂ、接續(xù)助詞： ① 私は町へ行くから、手紙を出してきて上げましょう?！拔疑辖秩?，所以幫你發(fā)信吧?！?/p>

② 田中さんは毎朝６時(shí)に起きるけれども、學(xué)校へ行くのは８時(shí)です。“田中先生每天早晨6時(shí)起床，但是去學(xué)校是8點(diǎn)鐘?！?/p>

③ 來年から日本語(yǔ)を勉強(qiáng)するが、どれだけ覚えられるだろうか?！皬拿髂昶饘W(xué)習(xí)日語(yǔ)，但是能記住多少呢？”

④ 今日は休みだし、天気もいいし、人出が凄い。

“今天是休息日，而且天氣又好，所以到處都是外出的人?！?⑤ 雨がふるとて、訓(xùn)練は続ける。“即使下雨，訓(xùn)練繼續(xù)進(jìn)行。” ⑥ 春になると、花が咲く。“一到春天，花就開了?！?/p>

⑦ 王さんが行くなら、私も行く?！叭绻⊥跞?，那么我也去?！?/p>

⑧ いかにできるとも、油斷は大敵だ?！凹词乖倌芨?，麻痹大意是大敵。” ｃ、副助詞：

① 日曜日に王さんが來るかどうかわからない?！拔也恢佬瞧谌招⊥鮼聿粊??！?② こうなったら、謝るしかない?！暗搅诉@個(gè)地步，只有道歉了?！?/p>

③ そんなことをするなどはいけませんね?！白鲞@樣的事情可是不好啊。”

④ 朝早く散歩へ行くとか、體操をするとかしています?！霸绯亢茉缛ド⑸⒉剑蛘咦鲎鲶w操之類?！?⑤ 食うや食わずの哀れな暮らし。

“饑一頓、飽一頓（有一頓、沒一頓）的貧窮生活。”

C，一些助動(dòng)詞要求前面動(dòng)詞變成終止形。如：推量助動(dòng)詞らしい，否定意志助動(dòng)詞まい，比況助動(dòng)詞みたいだ，傳聞助動(dòng)詞そうだ，否定命令助動(dòng)詞な等等

a，推量助動(dòng)詞らしい，表示對(duì)客觀事物的推測(cè)，可以用于動(dòng)詞的肯定、否定、過去等等（其實(shí)，否定是按形容詞的終止形、過去時(shí)是按助動(dòng)詞的終止形加各種助動(dòng)詞構(gòu)成的）。① 明日は雨が降るらしい。“明天可能要下雨。”

② 王さんは來ないらしい。“小王可能不來了。”

③ 兄はもう御飯を食べたらしい?！案绺绾孟笠呀?jīng)吃過了飯?！?/p>

b，比況助動(dòng)詞みたいだ，用來表示動(dòng)作的委婉的判斷、比喻、示例等等。① この空模様は雨が降るみたいだ（委婉的判斷）?！斑@個(gè)天空的狀態(tài)，好象要下雨了。”

② 花吹雪とは、雪が降るみたいに花びらが散ってくる様子を言う（比喻）。“‘花雪’是指花瓣象下雪一樣飛落下來的樣子?！?/p>

③ 一般市民が食事出來るみたいな店を大眾食堂と言う（示例）?！耙话闶忻衲軌虺燥堉惖牡胤浇小〔宛^’。”

c，傳聞助動(dòng)詞そうだ，表示聽說的內(nèi)容，可以是肯定、否定、過去等等。① 話によると、田中さんは中國(guó)に行くそうだ?！皳?jù)說，田中先生要去中國(guó)。”

② 今度の新しいサッカーチームには、李さんは入っていないそうだ?！奥犝f這次新的足球隊(duì)沒有小李?！?/p>

③ 昨夜先生の家でサヨナラパーティがあったそうだ?！奥犝f昨晚在老師家里舉行了告別宴會(huì)?！?/p>

d，否定意志助動(dòng)詞まい，表示說話人的否定意志和否定推量。① 誰(shuí)も旅行に行くまいし、のんびり家で休もう。（否定推量）“反正誰(shuí)都不去旅行，就在家里好好休息吧?！?② あんな所は二度と行くまい。（否定意志）“那種地方，我再也不去了?！?/p>

e，否定命令助動(dòng)詞な，表示不準(zhǔn)做的事情。① あんな所には二度と行くな?！澳欠N地方，再也不要去了?！?/p>

② 図書館だから大きな聲で喋るな?！斑@里是圖書館，請(qǐng)不要大聲喧嘩?！?/p>

D，終止形+だろう、でしょう表示敬體和簡(jiǎn)體的推測(cè)。① 山田さんは近いから早く來られるでしょう。（敬體）“山田家很近，能早點(diǎn)來吧?！?/p>

② 小林君はまだ辭書を買っていないだろう。（簡(jiǎn)體）“小林還沒有買詞典吧?！?/p>

UID1352826 最后登錄2008-10-28 查看詳細(xì)資料 TOP

四、連體形 １ 變化規(guī)則

動(dòng)詞（包括五段動(dòng)詞、上下一段動(dòng)詞、サ變動(dòng)詞、カ變動(dòng)詞）的連體形就和動(dòng)詞原形（基本形、辭書形）一樣。各種實(shí)用例（括號(hào)的最后都是動(dòng)詞的連體形）

Ａ，放在體言前面，修飾體言，做定語(yǔ)。構(gòu)成連體形的動(dòng)詞，可以是一個(gè)動(dòng)詞，也可以是比較復(fù)雜的句子。

① ここは（私が勉強(qiáng)している）學(xué)校です。“這里是（我學(xué)習(xí)的）學(xué)校?！?/p>

② 今は（日本語(yǔ)を習(xí)う）時(shí)間です?！艾F(xiàn)在是（學(xué)習(xí)日語(yǔ)的）時(shí)間?！?③ 昨日は日曜日でしたから、（普段サラリーマンで混雑する）銀行通りも靜かでした。“昨天是星期日，（往日因上班人員而嘈雜的）銀行大街也很安靜?！?/p>

④ 明日は（先生が來られる）日なので、部屋を綺麗に片付けておきます。“明天是（老師來的）日子，所以事先把房間收拾干凈。”

注意：當(dāng)主謂結(jié)構(gòu)的句子做定語(yǔ)時(shí)，定語(yǔ)句的主語(yǔ)可以用が和の，但是不能用は。如上面的例句：

ここは（私 の 勉強(qiáng)している）學(xué)校です。（正確）ここは（私 は 勉強(qiáng)している）學(xué)校です。（錯(cuò)誤）

Ｂ，當(dāng)用言部分必須要名詞化時(shí)，用其連體形與形式體言相連，就可以完成名詞化的過程。由于名詞化了的句子的詞性不同，可以分別構(gòu)成主語(yǔ)、賓語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等。

①（私が勉強(qiáng)している）のは日本語(yǔ)です?！埃ㄎ覍W(xué)習(xí)的）[內(nèi)容]是日語(yǔ)?！保ê托问襟w言一起構(gòu)成主語(yǔ)）② 私は（王さんが日本語(yǔ)を勉強(qiáng)している）のを知っています?！拔抑溃ㄐ⊥踉趯W(xué)習(xí)日語(yǔ)）[事情]?！保ê托问襟w言一起構(gòu)成賓語(yǔ)）③（古くなった）のでも良いですから、貸してください?！埃词棺兣f了的）[東西]也行，請(qǐng)借給我吧?！保ê托问襟w言一起構(gòu)成原因狀語(yǔ)從句的補(bǔ)語(yǔ)）④ 李さんは（日本語(yǔ)で手紙を書く）ことができます。“小李能夠用日語(yǔ)寫信。”（和形式體言一起構(gòu)成對(duì)象語(yǔ)）

Ｃ，一些接續(xù)助詞要求前面動(dòng)詞變成連體形。如：ので、のに、ものを、ものの等等。

①（私は町へ行く）ので、午后は來ません?！拔疑辖秩?，所以下午就不來了。”

② 田中さんは（毎朝６時(shí)に起きる）のに、よく遅刻します。“田中同學(xué)每天早晨6時(shí)起床，但是經(jīng)常遲到?！?/p>

③（來年から日本語(yǔ)を勉強(qiáng)するという）ものの、どれだけ覚えられるだろうか?！皬拿髂昶饘W(xué)習(xí)日語(yǔ)，但是能記住多少呢？”

④（子供が病気になった）ものを、親は何もできなくて、焦るばかりだ?！昂⒆由×?，但是母親不能為他做什么，只有干著急?！?/p>

Ｄ，一些助動(dòng)詞要求前面動(dòng)詞變成連體形。如：比況助動(dòng)詞ようだ。

①（明日は雨が降る）ようだ?！懊魈焖坪跻掠辍！保ㄎ竦呐袛啵?家の中が汚くて、（勉強(qiáng)できる）ような場(chǎng)所が探せない?！胺孔永锓浅ＥK，能學(xué)習(xí)之類的地方根本找不著?！保ㄊ纠?花吹雪とは、（雪が降る）ように花びらが散ってくる様子を言う?！啊ㄑ侵富ò晗笙卵┮粯语w落下來的樣子?！保ū扔鳎＂埽激こ煽?jī)が取れる）ように祈ります。“祝你取得好成績(jī)?！保ㄏＭ?/p>

Ｅ，一些名詞為基礎(chǔ)的詞匯，構(gòu)成慣用形，具有固定的形式和含意，要求前面的動(dòng)詞都是連體形。如：ところ（時(shí)間）、ほど、おかげで、くせに、せいで、ために、ばかりに、はず、わけ、かぎり、まま、つもり、とおり、うえに、以上等等。有的文法書把這部分歸于形式體言，但是由于與基本的形式體言の、もの、こと不相同，所以另立條目。

① ところ（時(shí)間）

（食事をしている）ところに友達(dá)がきた。

“我正在吃飯的時(shí)候，朋友來了?！?② ほど（越來越??）

この本は（読めば読む）ほど分からなくなる?！斑@本書，越看越看不懂?！?③ おかげで（多虧了??）

（王さんが手伝ってくれた）おかげで、良いレポートができた。“多虧了小王幫忙，寫出了好報(bào)告?！?④ くせに（明明??，還??）

（知っている）くせに知らないふりをしている?！懊髅髦?，還裝成不知道的樣子?！?⑤ せい（只怪??）

（あまり勉強(qiáng)をしなかった）せいで、試験に失敗した?！爸还肿约簺]有好好學(xué)習(xí)，考試失敗了。” ⑥ ために（為了??）

（新しい家を買う）ために、一生懸命金をためている?！盀榱速I新房子，拼命存錢。”

⑦ ばかりに（只因?yàn)??‘得到不好的結(jié)果’）

（儲(chǔ)けようとして株に手を出した）ばかりに、大失敗を起こした?！爸灰?yàn)橄胭嶅X而介入股票，釀成了大失敗?！?⑧ はず（應(yīng)該??‘推測(cè)’）

王さんは（もうすぐ來る）はずだ?！靶⊥鯌?yīng)該很快就來。” ⑨ わけ（理由）

彼は（今日遅刻した）わけを先生に話している。“他給老師講述自己遲到的理由。”（10）かぎり（只要??，就??）私は（働ける）限り、頑張ろうと思う?！拔抑灰芨苫?，就打算拼命干?！保?1）まま（保持原樣）

疲れて（服を著た）まま寢てしまった。“太累了，穿著衣服就睡著了?！保?2）つもり（打算）明日は日曜日だから、（母の家に行く）つもりだ?！懊魈焓切瞧谌?，打算去母親的家?！保?3）とおり（按照??）

（說明書に書いてある）とおり操作したら成功した?！鞍凑照f明書寫的操作，就成功了。”（14）うえに（再加上）友達(dá)の家で、（食事をご馳走になった）上に、お土產(chǎn)まで貰った。“在朋友家，吃了飯，而且還得到了禮物?！保?5）以上（既然??，就??）

（決心した）以上、必ず実行してみせる?！凹热幌铝藳Q心，就一定實(shí)行給大家看看。”

Ｆ，在簡(jiǎn)體句連體形后面補(bǔ)加のです、ものです、ことです，表示專門的意思。

① 補(bǔ)加“のです”表示對(duì)相應(yīng)問題的說明解釋的語(yǔ)氣。如果是用“のですか”提問，則要求對(duì)方回答原因和理由?？谡Z(yǔ)當(dāng)中“のです”經(jīng)常簡(jiǎn)化為“んです”?！竿酩丹螭悉い蓼护螭ⅲ匦肖盲浚─韦扦工??！埂袱à?、さっき出て行きました?！?/p>

“小王不在，是上街了嗎？”“是的，剛才出去了?！?「あなたはなぜ（毎日外出する）んですか?！埂袱い蕖nの治療に（病院に通っている）んです?！?/p>

“你怎么天天外出啊？”“現(xiàn)在我治療牙齒，天天去醫(yī)院哪?！?/p>

② 補(bǔ)加“ものです”表示： a，驚訝。

こんなところに美味しい店があるなんて、想像もつかないものですね?！斑@樣的地方有好吃的飯館，真讓人難以相信呀?！?b，回憶。

（子供の時(shí)、よくこの山に登った）ものです?！靶『r(shí)，經(jīng)常爬這個(gè)山來著?！?c，理所當(dāng)然的道理。

（人間は必ず死ぬ）ものです?！叭丝偸且赖摹！?/p>

但是要注意，不是任何補(bǔ)加“ものです”都是上述的情況，如下的是句子只是表示“是某種東西”，這里的もの就不是形式體言。

これは（山田さんが勉強(qiáng)に使う）ものです?！斑@是山田同學(xué)學(xué)習(xí)用的東西（工具）?！?/p>

③ 補(bǔ)加“ことです”表示“是這樣的事情。” やれやれ、これは（面倒な）ことだ。

“哎呀，這是麻煩的事情呀?！?/p>

Ｇ，關(guān)于慣用形にしたがって、に違いない、にしろ，等等的前面有動(dòng)詞時(shí)，究竟是要求終止形還是連體形的問題，各種教科書及文法書都不相同。我本人認(rèn)為應(yīng)該是終止形。但是，因?yàn)楦鲿煌栽?0講終止形中沒有涉及此事。在這里補(bǔ)充一下。

①（試験が近づく）にしたがって、不安が強(qiáng)まる。

“隨著考試臨近，心里的不安就增加著?！?/p>

②（あの人は家から學(xué)校に通っている）に違いない?！澳莻€(gè)人一定是每天從家里上學(xué)?！?/p>

③（忙しかった）にしろ、電話くらいは掛けてくるものだ?！氨M管再忙，有應(yīng)該給家里打個(gè)電話?！?/p>

七、推量形 １ 變化規(guī)則

①五段動(dòng)詞：動(dòng)詞詞尾變成其所在行的お段字。読む（よむ）「詞尾所在行：ま行、お段字：も」＝＝よも 書く（かく）「詞尾所在行：か行、お段字：こ」＝＝かこ 死ぬ（しぬ）「詞尾所在行：な行、お段字：の」＝＝しの 呼ぶ（呼ぶ）「詞尾所在行：ば行、お段字：ぼ」＝＝よぼ 上がる（あがる）「詞尾所在行：ら行、お段字：ろ」＝＝あがろ 切る（きる）「詞尾所在行：ら行、お段字：ろ」＝＝きろ 洗う（あらう）「詞尾所在行：わ行、お段字：不用を而用お」＝＝あらお

② 一段動(dòng)詞：去掉動(dòng)詞詞尾中的る，同未然形。食べる（たべる）「去掉動(dòng)詞詞尾中的る」＝＝たべ 起きる（おきる）「去掉動(dòng)詞詞尾中的る」＝＝おき 著る（きる）「去掉動(dòng)詞詞尾中的る」＝＝き 寢る（ねる）「去掉動(dòng)詞詞尾中的る」＝＝ね

③サ變動(dòng)詞：する分別變成し（同未然形之一）。する＝＝し。

勉強(qiáng)する＝＝勉強(qiáng)し。

④カ變動(dòng)詞：くる變成こ，（同未然形）。

２ 各種實(shí)用例：

推量形不能獨(dú)立使用。后面必須加推量（意志）助動(dòng)詞（五段動(dòng)詞＋う；其他動(dòng)詞＋よう）。

A 構(gòu)成意志形。

第一人稱表示自己的意志時(shí)用意志形。形式：推量形＋推量助動(dòng)詞う/よう ① 私がしましょう。（我來干吧。）② 仆が見てこよう。（我去看看吧。）③ 仆が掃こう。（我來掃吧。）

B 第一人稱對(duì)第二人稱的勸誘和動(dòng)員，一起行動(dòng)。形式：推量形＋推量助動(dòng)詞う/よう ① 一緒に行きましょう。（我們一起去吧。）② 明日の朝は早く食べよう。（明天早晨早點(diǎn)吃飯吧。）③ 帰ることにしよう。（我們回去吧。）

Ｃ 對(duì)第三人稱的事物的推測(cè)。

形式：推量形＋推量助動(dòng)詞う/よう＝終止形＋だろう（でしょう）?，F(xiàn)在一般都用后一種形式。

① 彼はここで食事をしよう=食事をするだろう。（他在這里要吃飯吧。）② 明日彼は家に來よう(來るだろう)。（明天他會(huì)到我家來吧。）③ パソコン、使えよう(使えるだろう)。（你會(huì)用電腦吧。）④ もう9時(shí)だよ、まだ起きないのだろうか。（都9點(diǎn)了，他還沒有起床嗎？）

Ｄ 構(gòu)成不同的慣用型，表示不同的意思。① 推量形＋推量助動(dòng)詞う/よう＋と思う。表示“打算”。（和終止形＋つもりです類似。）ⅰ 私は北京に行こうと思います。（我打算去北京。）ⅱ 明日は8時(shí)に出勤しようと思う。（我打算明天8時(shí)上班。）ⅲ 今晩は皆で晩御飯を食べようと思っていたが、出來なかった。（我本打算一起吃晚飯，但是沒有實(shí)現(xiàn)。）② 推量形＋推量助動(dòng)詞う/よう＋とする。表示“將要??”

ⅰ 町へ行こうとしたら,雨が降り出した。（我將要上街，就下雨了。）ⅱ 外出しようとしたところ、友達(dá)から電話が來た。(我剛要外出，朋友就來電話了。)ⅲ 私が何かをしようとすると、子供は必ず泣き出す。（只要是我想干點(diǎn)什么事情，孩子一定要哭起來。）③ 推量形＋推量助動(dòng)詞う/よう＋ではないか。表示“我們干??吧”（用否定提問的形式，婉轉(zhuǎn)的表示正面意見）。ⅰ 映畫でも見ようではないか。（咱們?nèi)タ措娪鞍?。?/p>

ⅱ もう一度考えてみようじゃありませんか。（讓我們?cè)倏紤]一下吧。）ⅲ とにかく,最后まで頑張ってみようじゃないか。（總之，讓我們堅(jiān)持到最后吧。）

④ 推量形＋推量助動(dòng)詞う/よう＋ものなら 表示“假如要??的話，就???！焙竺娴慕Y(jié)果是不好的事情。

ⅰ 后十分遅れようものなら、助からなかったかもしれない。

（如果再晚十分鐘，也許就救不過來了。）

ⅱ そんなに汚いものを食べようものなら、すぐ病気になるよ。

（如果要吃那樣不干凈的東西，會(huì)馬上得病的呀。）

ⅲ こんな寒い日に、薄著などしようものなら、すぐ風(fēng)邪を引くよ。

（在這樣寒冷的日子里，穿衣服太少的話，馬上就要感冒呀。）⑤ 推量形＋推量助動(dòng)詞う/よう＋としても??ない。表示“即使想??，也不???！?ⅰ 単語(yǔ)をいくら覚えようとしても、覚えられない。（我即使怎么想記住單詞，也記不住。）

ⅱ 暇がないから、映畫を見ようとしても、見ることが出來ない。

（因?yàn)闆]有時(shí)間，即使想看電影也看不成。）ⅲ 犯人は逃げようとしても、逃げられなかった。

（犯人即使想逃跑，也沒能逃掉。）⑥ 疑問詞＋推量形＋推量助動(dòng)詞う/ようが 同疑問詞＋推量形＋推量助動(dòng)詞う/ようと 表示“無論??，都???！?/p>

ⅰ 結(jié)果はどうなろうが、試してみるつもりだ。（無論結(jié)果如何，我是打算試一下的。）

ⅱ 何をしようと、私の勝手である。（無論干什么，都是我的自由。）ⅲ 何を食べようと、美味しくない。（無論吃什么，我都覺得不好吃。）⑦ 推量形＋推量助動(dòng)詞う/よう＋にも＋同一動(dòng)詞可能否定。

同推量形＋推量助動(dòng)詞う/よう＋にも＋同一動(dòng)詞連用形＋ようがない。表示“想干什么也干不起來”，顯得無奈。（意思基本與⑤類似）ⅰ 単語(yǔ)をいくら覚えようにも、覚えられない。

（我即使怎么想記住單詞，也記不住。）

ⅱ 犯人は逃げようにも、逃げようがなかった。

（犯人即使想逃跑，也沒能逃掉。）

ⅲ 暇がないから、映畫に行こうにも、行きようがない

（因?yàn)闆]有時(shí)間，即使想去看電影也去不成。）

⑧ 推量形＋推量助動(dòng)詞う/ようと、同一動(dòng)詞推量形＋推量助動(dòng)詞う/ようと 同推量形＋推量助動(dòng)詞う/ようが、同一動(dòng)詞推量形＋推量助動(dòng)詞う/ようが 表示“不管??也好，??也好，都??。”（意思基本與⑥類似）ⅰ 6時(shí)に起きようと、8時(shí)に起きようと、日曜日だからかまわない。

（不管6時(shí)起床，還是8時(shí)起床，反正是星期日，所以沒有關(guān)系。）ⅱ 水蒸気であろうが、氷であろうが、水の本質(zhì)は変わらない。

（不論是水蒸氣，還是冰，水的本質(zhì)不變。）

ⅲ 彼が得をしようと、損をしようと、私とは関系が有りません。

（他得利也好，吃虧也好，與我沒有任何關(guān)系。）

⑨ 推量形＋推量助動(dòng)詞う/ようが、推量形＋推量助動(dòng)詞う/ようが 同推量形＋推量助動(dòng)詞う/ようと、推量形＋推量助動(dòng)詞う/ようと 表示“不管??也好，??也好，都???！保ㄒ馑蓟九c⑥、⑧類似）ⅰ 単語(yǔ)を覚えようと、文法を理解しようと、とても難しいことだ。

（不論是記單詞也好，理解語(yǔ)法也好，都實(shí)在是太難了。）

ⅱ 勉強(qiáng)しようが、仕事をしようが、どうしても時(shí)間が足りない。

（不論學(xué)習(xí)也好，工作也好，總是時(shí)間不夠。）

ⅲ 飲もうが,食べようが、ここには何もないから、どうにもならない。

（吃也好，喝也好，這里什么也沒有，所以沒有任何辦法。）⑩ 推量形＋推量助動(dòng)詞う/ようが同一動(dòng)詞終止形＋まいが 同推量形＋推量助動(dòng)詞う/ようと同一動(dòng)詞終止形＋まいと

まい是否定意志和否定推量。表示“干也好，不干也好，反正都???！?ⅰ 沢山食べようと食べまいと、料金は同じだ。（吃多吃少，費(fèi)用是一樣的。）ⅱ 雨が降ろうが降らないが、運(yùn)動(dòng)會(huì)は必ず行います。（不管下不下雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)照樣進(jìn)行。）

ⅲ 田中さんが行こうが行くまいが、私は行きます。

（不管田中去不去，反正我去。）

五、假定形 １ 變化規(guī)則

① 五段動(dòng)詞：動(dòng)詞詞尾變成其所在行的え段字。読む（よむ）「詞尾所在行：ま行、え段字：め」＝＝よめ 書く（かく）「詞尾所在行：か行、え段字：け」＝＝かけ 死ぬ（しぬ）「詞尾所在行：な行、え段字：ね」＝＝しね 呼ぶ（呼ぶ）「詞尾所在行：ば行、え段字：べ」＝＝よべ 上がる（あがる）「詞尾所在行：ら行、え段字：れ」＝＝あがれ 切る（きる）「詞尾所在行：ら行、え段字：れ」＝＝きれ

② 一段動(dòng)詞：把動(dòng)詞詞尾中的る變成れ。食べる（たべる）「把動(dòng)詞詞尾中的る變成れ」＝＝たべれ 起きる（おきる）「把動(dòng)詞詞尾中的る變成れ」＝＝おきれ 著る（きる）「把動(dòng)詞詞尾中的る變成れ」＝＝きれ 寢る（ねる）「把動(dòng)詞詞尾中的る變成れ」＝＝ねれ

③サ變動(dòng)詞：「する變成すれ」 する＝＝すれ。

勉強(qiáng)する＝＝勉強(qiáng)すれ

④カ變動(dòng)詞：くる變成くれ 來る（くる）＝＝くれ

【注意：動(dòng)詞的假定形不能單獨(dú)使用，后面必須接上接續(xù)助詞ば?！扛鞣N實(shí)用例：

A 構(gòu)成假定形，在主從句中形成條件狀語(yǔ)從句。（關(guān)于主從句的概念，請(qǐng)看本網(wǎng)頁(yè)《中級(jí)日語(yǔ)》14講。）① 先生が本を読めば?學(xué)生も一緒に読む。（假如老師讀書，學(xué)生也一起讀。）② 私が食べれば?子供も食べる。（我吃孩子也吃。）③ 王さんが勉強(qiáng)すれば?李さんも勉強(qiáng)する。（小王學(xué)習(xí)，小李也學(xué)習(xí)。）

④ 山田さんが來れば田中さんも來る。（山田來的話，田中也來。）

B 用假定形構(gòu)成慣用型（1）【與假定意思沒有任何關(guān)系】 句形：「??も??ば、??も??」 表示“同時(shí)出現(xiàn)兩種情況?！?翻譯為：“既??，又??。” ① 運(yùn)動(dòng)會(huì)で、親も走れば子供も走る。（在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，父母跑，孩子也跑。）

② 彼は外國(guó)から帰國(guó)して、政府要員との相談にも出れば?同窓會(huì)にも出る。（他從國(guó)外歸來，又出席和政府要員的商量會(huì)；又出席同學(xué)會(huì)。）③ 小林さんは中國(guó)語(yǔ)も勉強(qiáng)すれば?パソコンも勉強(qiáng)する。（小林先生又學(xué)習(xí)中國(guó)話，又學(xué)習(xí)電腦。）④ 鈴木さんも來れば?岡田さんも來る。（鈴木先生來，岡田先生也來。）

Ｃ 用假定形構(gòu)成慣用型（2）【與假定意思沒有任何關(guān)系】 句形：「動(dòng)詞假定形＋ば、同一動(dòng)詞連體形＋ほど」 表示“變化過程?！狈g為：“越來越???！?① この本は読めば読むほど面白くなる。（這本書越讀越有趣。）② あの果物は食べれば食べるほど食べたくなる。（那個(gè)水果越吃越想吃。）③ 日本語(yǔ)は勉強(qiáng)すればするほど難しくなる（日語(yǔ)是越學(xué)越難。）

④ 王さんはチームに參加してからは?訓(xùn)練に來れば來るほど腕が上がって きた。（小王從參加運(yùn)動(dòng)隊(duì)以來，參加訓(xùn)練，水平越來越高了。）幾點(diǎn)說明：

Ａ 日語(yǔ)動(dòng)詞的假定形本身是比較簡(jiǎn)單的，但是在真正使用時(shí)，經(jīng)常與其他品詞的假定形混在一起，形成很復(fù)雜的形式。本篇單純地介紹了動(dòng)詞的假定形，在今后的文章中將介紹各種假定形式的使用方法和各自的異同。

Ｂ 與用假定形構(gòu)成慣用型（1）類似，有「??も??し、??も??」的形式。其中し是接續(xù)助詞，要求前面是終止形。意思是完全一樣的。小林さんは中國(guó)語(yǔ)も勉強(qiáng)するし?パソコンも勉強(qiáng)する。（小林先生又學(xué)習(xí)中國(guó)話，又學(xué)習(xí)電腦。）

Ｃ 在實(shí)際使用假定形構(gòu)成的慣用型（2）時(shí)，1，經(jīng)常把前面的“動(dòng)詞假定形＋ば”省略掉，使讀者不能馬上反應(yīng)是假定形的慣用型。所以希望學(xué)習(xí)者注意。

この本は読めば読むほど面白くなる。＝この本は読むほど面白くなる。（這本書越讀越有趣。）2，此句形后面經(jīng)常用表示變化的“形容詞詞干＋くなる”、“形容動(dòng)詞詞干/名詞＋になる”來結(jié)尾。

五、假定形 １ 變化規(guī)則

① 五段動(dòng)詞：動(dòng)詞詞尾變成其所在行的え段字。読む（よむ）「詞尾所在行：ま行、え段字：め」＝＝よめ 書く（かく）「詞尾所在行：か行、え段字：け」＝＝かけ 死ぬ（しぬ）「詞尾所在行：な行、え段字：ね」＝＝しね 呼ぶ（呼ぶ）「詞尾所在行：ば行、え段字：べ」＝＝よべ 上がる（あがる）「詞尾所在行：ら行、え段字：れ」＝＝あがれ 切る（きる）「詞尾所在行：ら行、え段字：れ」＝＝きれ

② 一段動(dòng)詞：把動(dòng)詞詞尾中的る變成れ。食べる（たべる）「把動(dòng)詞詞尾中的る變成れ」＝＝たべれ 起きる（おきる）「把動(dòng)詞詞尾中的る變成れ」＝＝おきれ 著る（きる）「把動(dòng)詞詞尾中的る變成れ」＝＝きれ 寢る（ねる）「把動(dòng)詞詞尾中的る變成れ」＝＝ねれ

③サ變動(dòng)詞：「する變成すれ」 する＝＝すれ。

勉強(qiáng)する＝＝勉強(qiáng)すれ

④カ變動(dòng)詞：くる變成くれ 來る（くる）＝＝くれ

【注意：動(dòng)詞的假定形不能單獨(dú)使用，后面必須接上接續(xù)助詞ば。】各種實(shí)用例：

A 構(gòu)成假定形，在主從句中形成條件狀語(yǔ)從句。（關(guān)于主從句的概念，請(qǐng)看本網(wǎng)頁(yè)《中級(jí)日語(yǔ)》14講。）① 先生が本を読めば?學(xué)生も一緒に読む。（假如老師讀書，學(xué)生也一起讀。）② 私が食べれば?子供も食べる。（我吃孩子也吃。）③ 王さんが勉強(qiáng)すれば?李さんも勉強(qiáng)する。（小王學(xué)習(xí)，小李也學(xué)習(xí)。）

④ 山田さんが來れば田中さんも來る。（山田來的話，田中也來。）

B 用假定形構(gòu)成慣用型（1）【與假定意思沒有任何關(guān)系】 句形：「??も??ば、??も??」 表示“同時(shí)出現(xiàn)兩種情況?！?翻譯為：“既??，又??。” ① 運(yùn)動(dòng)會(huì)で、親も走れば子供も走る。（在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，父母跑，孩子也跑。）

② 彼は外國(guó)から帰國(guó)して、政府要員との相談にも出れば?同窓會(huì)にも出る。（他從國(guó)外歸來，又出席和政府要員的商量會(huì)；又出席同學(xué)會(huì)。）③ 小林さんは中國(guó)語(yǔ)も勉強(qiáng)すれば?パソコンも勉強(qiáng)する。（小林先生又學(xué)習(xí)中國(guó)話，又學(xué)習(xí)電腦。）④ 鈴木さんも來れば?岡田さんも來る。（鈴木先生來，岡田先生也來。）Ｃ 用假定形構(gòu)成慣用型（2）【與假定意思沒有任何關(guān)系】 句形：「動(dòng)詞假定形＋ば、同一動(dòng)詞連體形＋ほど」 表示“變化過程?！狈g為：“越來越??。” ① この本は読めば読むほど面白くなる。（這本書越讀越有趣。）② あの果物は食べれば食べるほど食べたくなる。（那個(gè)水果越吃越想吃。）③ 日本語(yǔ)は勉強(qiáng)すればするほど難しくなる（日語(yǔ)是越學(xué)越難。）

④ 王さんはチームに參加してからは?訓(xùn)練に來れば來るほど腕が上がって きた。（小王從參加運(yùn)動(dòng)隊(duì)以來，參加訓(xùn)練，水平越來越高了。）幾點(diǎn)說明：

Ａ 日語(yǔ)動(dòng)詞的假定形本身是比較簡(jiǎn)單的，但是在真正使用時(shí)，經(jīng)常與其他品詞的假定形混在一起，形成很復(fù)雜的形式。本篇單純地介紹了動(dòng)詞的假定形，在今后的文章中將介紹各種假定形式的使用方法和各自的異同。

Ｂ 與用假定形構(gòu)成慣用型（1）類似，有「??も??し、??も??」的形式。其中し是接續(xù)助詞，要求前面是終止形。意思是完全一樣的。小林さんは中國(guó)語(yǔ)も勉強(qiáng)するし?パソコンも勉強(qiáng)する。（小林先生又學(xué)習(xí)中國(guó)話，又學(xué)習(xí)電腦。）

Ｃ 在實(shí)際使用假定形構(gòu)成的慣用型（2）時(shí)，1，經(jīng)常把前面的“動(dòng)詞假定形＋ば”省略掉，使讀者不能馬上反應(yīng)是假定形的慣用型。所以希望學(xué)習(xí)者注意。

この本は読めば読むほど面白くなる。＝この本は読むほど面白くなる。（這本書越讀越有趣。）2，此句形后面經(jīng)常用表示變化的“形容詞詞干＋くなる”、“形容動(dòng)詞詞干/名詞＋になる”來結(jié)尾。