第一篇：中南大學遠程教育護理教育學
(一)單選題
1.教育的功能是為達到在某個方面為社會服務的目的，通過一系列的教學活動將()。
(A)一般人變成有文化的人(B)社會人變成有文化的人(C)社會人變成自然人
(D)自然人變成有文化的人(E)自然人變成社會人
參考答案：(E)
沒有詳解信息！
2.我國現(xiàn)行的高等護理教育基本可以分為()。
(A)研究生、本科、高等?？?、中專護理教育(B)研究生和本科護理教育(C)本科和高等專科護理教育(D)研究生、本科、高等?？?E)中專護理教育
參考答案：(D)
沒有詳解信息！
3.教學計劃的核心內(nèi)容是()。
(A)專業(yè)培養(yǎng)目標(B)主干學科(C)課程設置(D)學習年限
(E)教學安排和學時分配
參考答案：(C)
沒有詳解信息！
4.護理教育培養(yǎng)模式的不斷改革要求在教學組織中將更加注意()。
(A)知識、能力、素質(zhì)的有機結合(B)紅與專的結合
(C)治療與預防的有機結合(D)教與學相結合(E)理論與實習相結合參考答案：(A)
沒有詳解信息！
5.下列哪個社會子系統(tǒng)制約教育發(fā)展的規(guī)模與速度()。
(A)政治(B)文化
(C)社會物質(zhì)生產(chǎn)(D)社會人口(E)醫(yī)療衛(wèi)生
參考答案：(C)
沒有詳解信息！
6.身心發(fā)展是一個從低級到高級的連續(xù)不斷的過程，指的是()。
(A)身心發(fā)展的順序性與階段性(B)身心發(fā)展的穩(wěn)定性與可變性(C)身心發(fā)展的穩(wěn)定性與可變性(D)身心發(fā)展的共同性與差異性(E)身心發(fā)展的年齡特征
參考答案：(A)
沒有詳解信息！
7.描述“識記”層次教學目標，必須選用的行為動詞是()。
(A)復述(B)解釋(C)計算(D)比較(E)舉例
參考答案：(A)
沒有詳解信息！
8.提出發(fā)現(xiàn)學習法的教育家是()。
(A)班杜拉(B)凱洛夫(C)布魯納(D)羅杰斯(E)華生
參考答案：(C)
沒有詳解信息！
9.教學計劃的核心內(nèi)容是()。
(A)專業(yè)培養(yǎng)目標(B)主干學科(C)課程設置(D)學習年限
(E)教學安排和學時分配
參考答案：(C)
沒有詳解信息！
10.護理教育被納入國家正式教育系統(tǒng)的標志是()。
(A)中央護士教育委員會的成立(B)中央紅色護士學校的成立(C)護士學校的開辦
(D)近代護理教育的開始(E)護士學校課程的確立
參考答案：(A)
沒有詳解信息！
11.有關教育與文化的相對獨立性的敘述正確的是()。
(A)教育是以人的精神活動產(chǎn)品為對象的活動(B)教育的主要功能是豐富社會和人的精神生活(C)文化是以人為對象的社會活動
(D)文化的主要功能是為人和社會的發(fā)展服務(E)教育內(nèi)容的文化僅是整個文化中的一部分
參考答案：(E)
沒有詳解信息！
12.活動課程的代表人物是()。
(A)斯賓塞(B)貝爾(C)斯騰豪斯(D)杜威(E)夸美紐斯
參考答案：(D)
沒有詳解信息！
13.各類科目的數(shù)量、順序、配合、相互關系和比例，稱為()。
(A)課程結構(B)課程內(nèi)容(C)課程形式(D)課程類型(E)課程范圍
參考答案：(A)
沒有詳解信息！
14.護理課程設置的根本依據(jù)是()。
(A)科學技術發(fā)展(B)醫(yī)學護理學發(fā)展(C)教育科學發(fā)展(D)教育目的(E)培養(yǎng)目標
參考答案：(E)
沒有詳解信息！
15.在有關學習心理學的理論中，強調(diào)學習行為中人的因素的理論是()。
(A)認知心理學(B)行為主義心理學(C)社會學習理論(D)人文主義心理學(E)條件反射
參考答案：(D)
沒有詳解信息！
16.關于遺傳因素對人身心發(fā)展的作用，下列哪種說法不正確()。
(A)遺傳因素提供了人身心發(fā)展的可能性
(B)遺傳因素對人發(fā)展的影響體現(xiàn)為“兩頭小，中間大”(C)遺傳因素本身可隨環(huán)境和人類實踐活動而變化(D)遺傳因素的發(fā)展需要一定的客觀條件
(E)遺傳因素的發(fā)展過程影響人身心發(fā)展的水平與階段
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
17.以下哪種理論認為時間是遺忘的主要原因()。
(A)動機遺忘理論(B)同化理論(C)干擾理論(D)消退理論
(E)艾賓豪斯遺忘理論
參考答案：(E)
沒有詳解信息！
18.《普通教育學》的提出標志著教育學成為一門獨立的學科，它的作者是()。
(A)葉圣陶(B)赫爾巴特(C)蘇霍姆林斯基(D)夸美紐斯(E)孔子
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
19.最早的分科教學是()。
(A)古希臘教育實踐中的“七藝”(B)中國孔子整理而形成的“六藝”(C)《大教學論》中開列出的多種科目
(D)德國赫爾巴特主張按人的6種興趣設置課程(E)“五經(jīng)”
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
20.教育的目的與內(nèi)容主要受制于下列哪個社會子系統(tǒng)()。
(A)社會物質(zhì)生產(chǎn)(B)政治(C)文化
(D)社會人口(E)醫(yī)療衛(wèi)生
參考答案：(B)
沒有詳解信息！21.老師制止了教室外車輛鳴喇叭聲后，學生才專心致志地聽課,在這里老師采取的是()方法。
(A)負強化(B)強化消退(C)正強化(D)懲罰(E)刺激
參考答案：(A)
沒有詳解信息！
22.一切知識技能的教學都要適時，既不能超越，也不能滯后，否則就收不到應有的效果。這是根據(jù)身心發(fā)展的哪條規(guī)律提出的()。
(A)身心發(fā)展的順序性與階段性(B)身心發(fā)展的穩(wěn)定性與可變性(C)身心發(fā)展的穩(wěn)定性與可變性(D)身心發(fā)展的共同性與差異性(E)身心發(fā)展的年齡特征
參考答案：(A)
沒有詳解信息！
23.關于“教學目標”的定義，不妥當?shù)年愂鍪?)。
(A)是教育目的和培養(yǎng)目標的具體化；(B)是針對學生的學習目標
(C)是具體說明學生在知識、技能和情感的變化；(D)是教學活動前事先設計的教學目標；(E)是師生雙方共同追求的目標。
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
24.下面哪條學習定律屬于桑代克試誤學習理論？()
(A)消退律(B)泛化律(C)辨別律(D)習得律(E)效果律
參考答案：(E)
沒有詳解信息！
25.隨著科技進步、社會發(fā)展，全面主導護理實踐的護理模式為()。
(A)生物?社會環(huán)境模式(B)以醫(yī)院為基礎(C)以疾病為主導(D)生物醫(yī)學模式(E)社區(qū)護理模式
參考答案：(A)
沒有詳解信息！
26.下面哪條學習定律屬于桑代克試誤學習理論？()
(A)消退律(B)泛化律(C)辨別律(D)習得律(E)效果律
參考答案：(E)
沒有詳解信息！
27.護理課程設置的根本依據(jù)是()。
(A)科學技術發(fā)展(B)醫(yī)學護理學發(fā)展(C)教育科學發(fā)展(D)教育目的(E)培養(yǎng)目標
參考答案：(E)
沒有詳解信息！
28.根據(jù)布魯納的學習理論，講授《外科護理學》時應使學生理解()。
(A)課程的基本結構(B)全部知識內(nèi)容(C)各系統(tǒng)的重點內(nèi)容
(D)具有代表性的疾病護理(E)在醫(yī)院教學
參考答案：(A)
沒有詳解信息！
29.制定教學計劃的首要問題是()。
(A)專業(yè)培養(yǎng)目標(B)主干學科(C)課程設置(D)學習年限
(E)教學安排和學時分配
參考答案：(A)
沒有詳解信息！
30.1860年南丁格爾在美國倫敦的圣多馬醫(yī)院開辦了()。
(A)護士培訓班(B)第一所護士學校(C)護理講習班(D)護理專題講座(E)護理研究所
參考答案：(B)
沒有詳解信息！31.護理教育中強調(diào)護理教師的角色榜樣力量的理論依據(jù)是()。
(A)結構教學理論(B)社會學習理論(C)認知理論
(D)指導學習理論(E)人本主義理論
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
32.刺激反應連接收結果影響是指()。
(A)消退律(B)泛化律(C)辨別律(D)習得律(E)效果律
參考答案：(E)
沒有詳解信息！
33.關于核心課程，下列理解中準確的是()。
(A)注重以一門學科為中心
(B)注重學習者的經(jīng)驗和自發(fā)需要
(C)以解決社會生活為題的綜合經(jīng)驗為中心內(nèi)容(D)注重專業(yè)基礎知識的講授(E)以學生為中心
參考答案：(C)
沒有詳解信息！
34.“能自覺運用整體護理觀指導自己的護理服務行為”此教學目標屬()。
(A)情感領域的反應層次(B)情感領域的個性化層次(C)情感領域的接受層次(D)情感領域的愛好層次(E)認知領域的分析層次
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
35.下列哪個社會子系統(tǒng)制約教育發(fā)展的規(guī)模與速度()。
(A)政治(B)文化
(C)社會物質(zhì)生產(chǎn)(D)社會人口(E)醫(yī)療衛(wèi)生
參考答案：(C)
沒有詳解信息！
(二)多選題
1.信息處理系統(tǒng)的基本結構包括()。
(A)感覺接受器(B)感覺分析器(C)感覺記憶(D)短期記憶(E)長期記憶
參考答案：(CDE)
沒有詳解信息！
2.護理教學計劃規(guī)定了()。
(A)學校開設的課程(B)課程開設的順序(C)教學時數(shù)(D)學年編制(E)學周安排
參考答案：(ABCDE)
沒有詳解信息！
3.教育的基本要素包括：()。
(A)教育者(B)受教育者(C)教育內(nèi)容(D)教育手段(E)教育評價
參考答案：(ABCD)
沒有詳解信息！
4.人本主義學習理論的主要代表人物有()。
(A)華生(B)馬斯洛(C)羅杰斯(D)班杜拉(E)奧蘇泊爾
參考答案：(BC)
沒有詳解信息！
5.關于教育的敘述正確的有()。
(A)有人的地方就有教育(B)教育改變一切
(C)教育是一種社會現(xiàn)象；
(D)教育是一種傳遞社會經(jīng)驗的手段(E)教育是培養(yǎng)人的社會活動
參考答案：(ACDE)
沒有詳解信息！6.“經(jīng)濟要發(fā)展，教育要先行”反映了以下哪些觀點()。
(A)護理教育的發(fā)展對社會物質(zhì)生產(chǎn)具有反作用(B)社會物質(zhì)生產(chǎn)決定護理教育的發(fā)展(C)護理教育與社會經(jīng)濟發(fā)展具有不平衡性(D)護理教育的相對獨立性(E)護理教育的獨特性
參考答案：(ABC)
沒有詳解信息！
7.護理教學計劃規(guī)定了()。
(A)學校開設的課程(B)課程開設的順序(C)教學時數(shù)(D)學年編制(E)學周安排
參考答案：(ABCDE)
沒有詳解信息！
8.Thorndike提出的著名的基本學習規(guī)律有()。
(A)矛盾律(B)準備律(C)應用律(D)練習律(E)效果律
參考答案：(BCE)
沒有詳解信息！
9.概念和規(guī)則的有效教學策略有：()。
(A)突出有關特征，控制無關特征(B)運用正例與反例(C)運用變式(D)揭示概念間的相互關系(E)給學生反應與運用的機會
參考答案：(ABCDE)
沒有詳解信息！
10.促進學習遷移的策略有()。
(A)合理整合教學內(nèi)容和組織教學序列
(B)建立新舊知識技能和簡單與復雜知識技能聯(lián)系的橋梁(C)幫助學生掌握認知策略
(D)同類歸納，提高知識的系統(tǒng)性(E)綜合貫通，促進知識橫向聯(lián)系
參考答案：(ABC)
沒有詳解信息！
11.改進言語教學的策略有()。
(A)明確識記目的和任務(B)復述要記憶的材料(C)記學習筆記
(D)適量、有效地組織學習材料
(E)促使學生積極、獨立地進行學習活動
參考答案：(ABCDE)
沒有詳解信息！
(三)判斷題
1.因為教師是教育者，學生是受教育者，所以教師是教育活動的主體，學生是教育活動的客體。
(A)對
(B)錯
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
2.只要具備一定護理學知識，就可以當好護理專業(yè)的教師，學不學教育學無影響。
(A)對
(B)錯
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
3.護理教育是一門交叉學科。
(A)對
(B)錯
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
4.教育目的與護理專業(yè)培養(yǎng)目標之間的關系是抽象與具體的關系。
(A)對
(B)錯
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
5.課堂問題行為是指在課堂中發(fā)生的，與課堂行為規(guī)范和教學要求不一致，并影響正常課堂秩序和教學效率的行為。
(A)對
(B)錯
參考答案：(A)
沒有詳解信息！
6.先行組織者是指走在發(fā)展前沿的學生。
(A)對
(B)錯
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
7.記憶中的前攝抑制和后攝抑制是學習中的遷移現(xiàn)象。
(A)對
(B)錯
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
8.言語信息學習的難點在于理解。
(A)對
(B)錯
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
(一)單選題
1.護理教學過程中起主導作用的是()。
(A)教師(B)學生(C)教材
(D)教學手段(E)教學方法
參考答案：(A)
沒有詳解信息！
2.在知識與能力的相互關系中，下列敘述中有誤解的是()。
(A)能力大小與知識多少并不一定成正比(B)知識對人的能力發(fā)展并非總是積極的(C)能力的充分表現(xiàn)需要相當?shù)闹R積累(D)知識對能力的影響是多方面和深刻的(E)高分低能是比較多見的參考答案：(E)
沒有詳解信息！
3.理論與實際相結合的教學原則是根據(jù)以下哪條教學規(guī)律提出的()。
(A)教師與學生
(B)間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗(C)知識教學與思想教育(D)傳授知識與培養(yǎng)能力(E)課內(nèi)與課外
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
4.多媒體課件具有：()。
(A)數(shù)據(jù)處理性、編輯性與自如性的特點(B)多維、非線性和交互性的特點
(C)交互地綜合處理文本、圖形、動畫的特點(D)使用方便、操作簡單和內(nèi)容豐富的特點(E)信息媒體多樣性、交互性和集成性的特點
參考答案：(D)
沒有詳解信息！
5.臨床教學重點強調(diào)的是：()。
(A)學習各種生活技能(B)學習溝通技巧(C)發(fā)展護理理論(D)使學生適應環(huán)境(E)理論與實踐相結合參考答案：(E)
沒有詳解信息！
6.根據(jù)一定的教學要求，有計劃地組織學生運用表演和想象情境，進行教學，這種教學方法稱之為()。
(A)問題教學法(B)暗示教學法(C)角色扮演法(D)程序教學法(E)談話法
參考答案：(C)
沒有詳解信息！
7.屬于態(tài)度學習的內(nèi)部條件的是()。
(A)認知失調(diào)(B)強化
(C)環(huán)境的影響
(D)同伴群體的影響(E)反饋
參考答案：(A)
沒有詳解信息！
8.在貫徹科學性、思想性、藝術性相統(tǒng)一教學原則的途徑和基本要求中有誤解的是()。
(A)確保教學的科學性，發(fā)揮科學知識本身的教育力量(B)結合護理專業(yè)特點進行思想教育(C)通過各教學環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生思想品德(D)研究教學藝術，提高教學效率(E)建立合理的知識結構和能力結構
參考答案：(E)
沒有詳解信息！9.下述哪種教學方法最有利于培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力()。
(A)談話法(B)討論法(C)實驗法(D)練習法(E)實習作業(yè)法
參考答案：(C)
沒有詳解信息！
10.教師運用演示法進行胃插管的教學是遵循了以下哪條教學原則()。
(A)量力性原則
(B)統(tǒng)一要求和因材施教相結合原則(C)鞏固性原則
(D)直觀性與抽象性相統(tǒng)一原則(E)啟發(fā)式原則
參考答案：(D)
沒有詳解信息！
11.評估教學質(zhì)量的主要依據(jù)和標準是()。
(A)教學大綱(B)培養(yǎng)目標(C)課程
(D)教學計劃(E)畢業(yè)評估
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
12.學習“護理程序”課后，教師安排學生到病房收集資料，書寫護理病歷，這種教學方法屬于()。
(A)練習法(B)實驗法(C)實習作業(yè)法(D)參觀法(E)發(fā)現(xiàn)法
參考答案：(C)
沒有詳解信息！
13.學習“護理程序”課后，教師安排學生到病房收集資料，書寫護理病歷，這種教學方法屬于()。
(A)練習法(B)實驗法(C)實習作業(yè)法(D)參觀法(E)發(fā)現(xiàn)法
參考答案：(C)
沒有詳解信息！
14.護理教學過程的中心環(huán)節(jié)是()。
(A)感知教材(B)理解教材(C)鞏固知識(D)運用知識
(E)檢查評定學習成績
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
15.理論與實際相結合的教學原則是根據(jù)以下哪條教學規(guī)律提出的()。
(A)教師與學生
(B)間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗(C)知識教學與思想教育(D)傳授知識與培養(yǎng)能力(E)課內(nèi)與課外
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
16.護理教學過程中最主要、最本質(zhì)的關系是()。
(A)教師與學生
(B).間接經(jīng)驗和直接經(jīng)驗(C)掌握知識與發(fā)展能力(D)知識教學與思想教育(E)課內(nèi)和課外
參考答案：(A)
沒有詳解信息！
17.講授法的缺點主要是()。
(A)不利于發(fā)揮教師主導作用
(B)不能充分發(fā)揮學生學習的主觀能動性(C)不利于發(fā)展學生智力
(D)不能寓思想道德教育于教學之中(E)不利于將知識系統(tǒng)地傳授給學生
參考答案：(A)
沒有詳解信息！
18.下列有關教學媒體的使用錯誤的是()。
(A)在使用幻燈機時，應事先安排好幻燈片播放次序(B)投影儀不使用時應關閉，以免分散學生注意力
(C)盡量集中放映幻燈，減少開關簾布帶來的麻煩和精力分散
(D)書寫板書時，應將題目、簡要提綱和重要結論寫在教學板的右側(E)左側的板書內(nèi)容應保留至授課末小結完畢后擦去
參考答案：(D)
沒有詳解信息！19.小組教學中，要實現(xiàn)組內(nèi)成員之間的相互作用，學生有更多的參與機會，那么組的規(guī)模大小宜控制在：()。
(A)小于25名成員(B)30名成員(C)35名成員(D)40名成員
(E)大于40名成員
參考答案：(A)
沒有詳解信息！
20.講授法對教師的語言要求，下列哪項除外()。
(A)用普通話講課，且發(fā)音準確(B)掌握好語言的速度(C)聲音清晰、抑揚頓挫(D)使用推測與假說
(E)觀察學生對的語言的反應
參考答案：(D)
沒有詳解信息！
21.以下哪項敘述不符合個別教學()。
(A)學習的時間和空間靈活性小(B)尤其適合高年級及成年學生(C)需要有充足的資源支持
(D)有利于培養(yǎng)學生自主學習能力(E)缺乏自覺性的學生可能會拖延學業(yè)
參考答案：(A)
沒有詳解信息！
22.說服教育法主要是培養(yǎng)學生的()。
(A)道德認知(B)道德情感(C)道德意志(D)道德行為(E)道德能力
參考答案：(A)
沒有詳解信息！
23.確定學生在群體中的相對位置的評價方式是()。
(A)診斷性評價(B)形成性評價(C)總結性評價
(D)常模參照性評價(E)目標參照性評價
參考答案：(D)
沒有詳解信息！
24.“抓主要矛盾，解決好重點和難點”體現(xiàn)了護理教學的哪一條原則()。
(A)系統(tǒng)性與循序漸進相結原則(B)量力性原則(C)啟發(fā)性原則(D)鞏固性原則
(E)直觀性和抽象性相結合原則
參考答案：(A)
沒有詳解信息！
25.教師編寫教案的主要依據(jù)是()。
(A)教學大綱(B)教材(C)教學原則(D)教學規(guī)律(E)教學計劃
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
26.臨床護理教學的人文環(huán)境中，最主要的因素是()。
(A)臨床護理教師
(B)醫(yī)療機構中其他專業(yè)人員(C)護理服務對象(D)實習學生(E)臨床護理人員
參考答案：(E)
沒有詳解信息！
27.班級授課制的優(yōu)點是()。
(A)有利于適應學生的個別差異(B)教學效率高
(C)有利于發(fā)揮學生的主體作用(D)重視學生能力的培養(yǎng)(E)有利于因材施教
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
28.學校全部教學工作的中心環(huán)節(jié)是()。
(A)備課(B)上課
(C)作業(yè)的布置(D)作業(yè)的修改(E)課外輔導
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
29.有關演示法特點的描述，正確的是()。
(A)使學生獲得豐富的感性資料(B)只適用于技能操作的教學(C)課程中可隨時安排演示
(D)演示的效果一定優(yōu)于講授法(E)學生的注意力逐漸減弱
參考答案：(A)
沒有詳解信息！
30.下列哪項不是課堂教育的有效提問()。
(A)問題清晰、難度適宜
(B)注意提問技巧，讓學生認真思考(C)給予時間，等候回答
(D)理答敏感，充分肯定、及時補充與糾正(E)提問時的位置，保證每個學生能看見教師
參考答案：(E)
沒有詳解信息！
31.臨床教學的目的是：()。
(A)給學生在實習期間提供一個系統(tǒng)的學習經(jīng)歷
(B)幫助學生對病人及其問題進行全面了解，對病人所獲得的護理進行評判性分析(C)使學生明確病人的護理問題及所應采取的護理措施
(D)幫助學生明確本次實習目標，給學生反思的機會及分享學習收獲(E)隨時了解學生的問題，并給予及時的解答
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
32.教師教學的主要依據(jù)是()。
(A)教材(B)教師(C)教學大綱(D)教學計劃(E)參考書
參考答案：(A)
沒有詳解信息！
33.“學生的發(fā)展水平是教學的出發(fā)點”反映了以下哪條教學原則()。
(A)量力性原則(B)鞏固性原則(C)啟發(fā)性原則
(D)理論與實際相結合原則
(E)科學性、思想性和藝術性相結合原則
參考答案：(A)
沒有詳解信息！
(二)多選題
1.課堂教學包括：()。
(A)備課、上課(B)上課(C)問題探討
(D)作業(yè)的布置與批改、(E)課外輔導
參考答案：(ABDE)
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2.運用發(fā)現(xiàn)法的步驟有()。
(A)提供技能、提出要求(B)提供必需的材料與情境(C)發(fā)現(xiàn)或提出問題(D)學生嘗試解決問題(E)反饋和評價
參考答案：(ABCDE)
沒有詳解信息！
3.不能激發(fā)學習動機的是()。
(A)選擇合適的教學方法
(B)提出耐人尋味的問題，激發(fā)思維(C)強調(diào)課堂紀律(D)使用傳統(tǒng)教學法(E)開展學習競賽
參考答案：(CD)
沒有詳解信息！
4.個別輔導體制的目的是()。
(A)向?qū)W生提供支持(B)向?qū)W生提供指導(C)促進學生訓練(D)師生平等
(E)加強學生與教師之間的密切聯(lián)系
參考答案：(ABCD)
沒有詳解信息！
5.下列哪些是備課的工作內(nèi)容()。
(A)課前調(diào)查研究(B)設計教學方案
(C)教學進度計劃及單元和課時計劃(D)寫教案(E)教學評價
參考答案：(ABCD)
沒有詳解信息！
6.促進學習遷移的策略有()。
(A)合理整合教學內(nèi)容和組織教學序列
(B)建立新舊知識技能和簡單與復雜知識技能聯(lián)系的橋梁(C)幫助學生掌握認知策略
(D)同類歸納，提高知識的系統(tǒng)性(E)綜合貫通，促進知識橫向聯(lián)系
參考答案：(ABC)
沒有詳解信息！
7.在選擇講授法時，教師應有的正確行為是()。
(A)注意為學員提供具有心理安全感的環(huán)境
(B)除用語言外，還可用無聲的手勢表達某種含意(C)不理睬學生的非語言行為，以維持課堂紀律
(D)對不愿意參與課堂活動的學員，可以進行長時間的眼神交流，以提示參與(E)講授過程注意觀察學生的面部表情
參考答案：(ABE)
沒有詳解信息！
8.下列哪些是以知覺為主的教學方法()。
(A)實驗法(B)演示法(C)參觀法(D)練習法(E)討論法
參考答案：(BC)
沒有詳解信息！
9.激發(fā)學習動機的方法有()。
(A)選擇合適的教學方法
(B)提出耐人尋味的問題，激發(fā)思維(C)插入故事、案例(D)使用直觀教學法(E)開展學習競賽
參考答案：(ABCDE)
沒有詳解信息！
10.在采用講授法時，教師用于保持學生聽講注意力的方法有()。
(A)運用視覺教材
(B)教師的衣著應注意得體
(C)講授過程提供4～5分鐘自由活動時間(D)教師在課前有意識地進行講授速度訓練(E)講授最后采用不完全填空的形式測驗學生
參考答案：(ABCD)
沒有詳解信息！
11.討論教學法未受重視的原因有()。
(A)教學時間不足、缺乏適當?shù)膱龅乜晒┯懻?B)教師未具熟練的提問、討論技巧(C)學生不夠主動
(D)班級教室太小，學生人數(shù)過多。(E)教室氣氛不夠開放、自由
參考答案：(ABDE)
沒有詳解信息！
12.教學組織形式的發(fā)展中具代表性的有()。
(A)個別教學制(B)集體教學制(C)班級教學制(D)蘭喀斯特制(E)帶教制
參考答案：(ABCD)
沒有詳解信息！
13.講授的語言藝術表現(xiàn)在()。
(A)準確(B)簡練(C)清晰(D)生動(E)有重點性
參考答案：(ABCDE)
沒有詳解信息！
14.運用發(fā)現(xiàn)法的步驟有()。
(A)提供技能、提出要求(B)提供必需的材料與情境(C)發(fā)現(xiàn)或提出問題(D)學生嘗試解決問題(E)反饋和評價
參考答案：(ABCDE)
沒有詳解信息！
(三)判斷題
1.教學規(guī)律可隨著實踐的深入、認識的發(fā)展而不斷發(fā)展的。
(A)對
(B)錯
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
2.教學方法是教師為完成教學任務所采用的工作方法。
(A)對
(B)錯
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
3.先行組織者是指走在發(fā)展前沿的學生。
(A)對
(B)錯
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
4.教學相長反映了學生主體地位。
(A)對
(B)錯
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
5.能力強是確定學生是優(yōu)秀生還是差生的主要依據(jù)。
(A)對
(B)錯
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
6.鞏固知識是護理教學過程的中心環(huán)節(jié)。
(A)對
(B)錯
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
(一)單選題
1.護理教師在教學過程中進行不定期小測驗，這屬于()。
(A)固定比例強化(B)固定間隔強化(C)變化比例強化(D)變化間隔強化(E)連續(xù)強化
參考答案：(D)
沒有詳解信息！
2.教師在教學中對突發(fā)性教育情景做出迅速恰當?shù)奶幚硎求w現(xiàn)了教師()。
(A)勞動的示范性(B)勞動的復雜性(C)勞動的感染性(D)勞動的創(chuàng)造性(E)勞動的責任性
參考答案：(D)
沒有詳解信息！
3.說服教育法主要是培養(yǎng)學生的()。
(A)道德認知(B)道德情感(C)道德意志(D)道德行為(E)道德能力
參考答案：(A)
沒有詳解信息！
4.德育過程培養(yǎng)學生“知”的含義是()。
(A)對是非、善惡及榮辱的認識、判斷和評價(B)對事物的愛憎、好惡的態(tài)度(C)為實現(xiàn)一定的道德目的、道德行為所做出的自覺的、堅持不懈的努力(D)在道德規(guī)范的調(diào)節(jié)下，在行動上對他人、對社會做出的反應(E)心悅誠服地接受或改變某種道德觀點或信念
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
5.以下哪項敘述不符合個別教學()。
(A)學習的時間和空間靈活性小(B)尤其適合高年級及成年學生(C)需要有充足的資源支持
(D)有利于培養(yǎng)學生自主學習能力(E)缺乏自覺性的學生可能會拖延學業(yè)
參考答案：(A)
沒有詳解信息！
6.診斷性評價的目的是通過考核()。
(A)判斷學生在該集體中的相對位置(B)了解教學背景及學生原有基礎差異(C)了解學生對所學內(nèi)容掌握的程度(D)衡量學生達到課程目標的程度(E)了解教學進展情況
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
7.下列哪個社會子系統(tǒng)制約教育發(fā)展的規(guī)模與速度()。
(A)政治
(B)文化
(C)社會物質(zhì)生產(chǎn)
(D)社會人口
(E)醫(yī)療衛(wèi)生
參考答案：(C)
沒有詳解信息！8.說服教育法主要是培養(yǎng)學生的()。
(A)道德認知(B)道德情感(C)道德意志(D)道德行為(E)道德能力
參考答案：(A)
沒有詳解信息！
9.教師運用演示法進行胃插管的教學是遵循了以下哪條教學原則()。
(A)量力性原則
(B)統(tǒng)一要求和因材施教相結合原則(C)鞏固性原則
(D)直觀性與抽象性相統(tǒng)一原則(E)啟發(fā)式原則
參考答案：(D)
沒有詳解信息！
10.“體育鍛煉必須堅持不懈，不間斷地進行，才能達到提高身體素質(zhì)的目的”，是指體育的()。
(A)個體性原則(B)經(jīng)常性原則(C)平行影響原則
(D)連貫性與一致性的原則(E)漸進性原則
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
11.美育與實際生活相結合的原則是指()。
(A)在潛移默化中實現(xiàn)美育的目標
(B)美育中應注意到受教育者的個性差異(C)美育內(nèi)容應富有時代精神(D)美育必須循序漸進(E)以上都對
參考答案：(C)
沒有詳解信息！
12.教育事業(yè)是關于人類的今天和未來的事業(yè)體現(xiàn)了教師()。
(A)勞動的示范性(B)勞動的復雜性(C)勞動的感染性(D)勞動的創(chuàng)造性(E)勞動的責任性
參考答案：(E)
沒有詳解信息！
13.護理德育要力求保持校內(nèi)各方面教育要求的一致,體現(xiàn)了德育的哪項原則()。
(A)發(fā)揚積極因素，克服消極因素(B)理想與現(xiàn)實相結合
(C)教育影響連貫性與一致性(D)教育與自我教育相結合(E)平行影響原則
參考答案：(C)
沒有詳解信息！
14.護理教師在教學過程中進行不定期小測驗，這屬于()。
(A)固定比例強化(B)固定間隔強化(C)變化比例強化(D)變化間隔強化(E)連續(xù)強化
參考答案：(D)
沒有詳解信息！
15.護理德育首先必須培養(yǎng)建立一個優(yōu)良的集體，體現(xiàn)了德育的哪項原則()。
(A)發(fā)揚積極因素，克服消極因素(B)理想與現(xiàn)實相結合
(C)教育影響連貫性與一致性(D)教育與自我教育相結合(E)平行影響原則
參考答案：(E)
沒有詳解信息！
16.教師的能力結構中不包括()。
(A)教學能力(B)科研能力(C)溝通能力(D)研究能力(E)移情能力
參考答案：(E)
沒有詳解信息！
17.如某論述題滿分為10所有考生在這道題的平均得分為3.5分，則此題的難度指數(shù)為()。
(A)0.25
(B)0.35
(C)0.45
(D)0.55
(E)0.65
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
18.在一個相對完整的教學階段后，根據(jù)學生達到的專業(yè)培養(yǎng)目標程度評價成績的評價類型是()。
(A)目標參照性評價(B)診斷性評價(C)形成性評價
(D)常模參照性評價(E)總結性評價
參考答案：(E)
沒有詳解信息！
19.個性化教育的前提是()。
(A)自主選擇
(B)提供多樣化教育資源(C)尊重差異(D)培養(yǎng)創(chuàng)造性(E)發(fā)展智力
參考答案：(C)
沒有詳解信息！
20.個性化教育的前提是()。
(A)自主選擇
(B)提供多樣化教育資源
參考答案：(C)
沒有詳解信息！
21.說服教育法主要是培養(yǎng)學生的()。
(A)道德認知(B)道德情感(C)道德意志(D)道德行為(E)道德能力
(C)尊重差異(D)培養(yǎng)創(chuàng)造性(E)發(fā)展智力
參考答案：(A)
沒有詳解信息！
22.教育評價的最主要依據(jù)是()。
(A)教育的方法(B)教育的目標(C)教育對象的特征(D)教育過程的要素(E)教學效果
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
23.試題難度P值適宜的范圍是()。
(A)0.3~0.7
(B)0.4~0.7
(C)0.3~0.8
(D)0.5~0.7
(E)0.4~0.8
參考答案：(A)
沒有詳解信息！
24.不屬于教學質(zhì)量反饋途徑是()。
(A)專家定期的檢查性聽課(B)跟蹤調(diào)查畢業(yè)生的就業(yè)狀況(C)組織學生參與教學質(zhì)量評分(D)對試卷作定性定量的分析(E)教學經(jīng)費的流向及平衡
參考答案：(E)
沒有詳解信息！
25.下列不屬于客觀性試題的是()。
(A)填充題(B)選擇題(C)配伍題(D)是非題(E)簡答題
參考答案：(E)
沒有詳解信息！
26.評估教學質(zhì)量的主要依據(jù)和標準是()。
(A)教學大綱(B)培養(yǎng)目標(C)課程
(D)教學計劃(E)畢業(yè)評估
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
27.教師既要重視學生理論教育，又要引導學生參加社會實踐,體現(xiàn)了德育的哪項原則()。
(A)發(fā)揚積極因素，克服消極因素(B)理想與現(xiàn)實相結合
(C)教育影響連貫性與一致性(D)教育與自我教育相結合(E)平行影響原則
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
28.護理教學過程中起主體作用的是()。
(A)教師(B)學生(C)教材
(D)教學手段(E)教學方法
參考答案：(A)
沒有詳解信息！
29.美國心理學家羅森塔爾等進行的“課堂上的皮格馬利翁”實驗，說明()是教師與學生相處應具備的心理品質(zhì)()。
(A)真誠(B)非權勢(C)積極期待(D)交往技巧(E)自制
參考答案：(C)
沒有詳解信息！
30.下列哪項不符合高質(zhì)量試題的要求()。
(A)教育大綱符合率高(B)教育內(nèi)容覆蓋率大(C)具有一定的區(qū)分度(D)試題難度大
參考答案：(D)
沒有詳解信息！
31.有關評估和評價的描述，正確的是()。
(A)評價是評估的基礎(B)評估是評價的基礎(C)評估的實質(zhì)是價值判斷
(D)評估只可以用于非量化的事物
參考答案：(B)沒有詳解信息！
32.下列有關德、智、體、美育的敘述哪項是正確的()。
(A)德育是全面發(fā)展教育的核心(B)智育是全面發(fā)展教育的方向(C)美育是全面發(fā)展教育的核心(D)體育是全面發(fā)展教育的方向(E)智育是全面發(fā)展教育的核心
參考答案：(E)
沒有詳解信息！
33.教師角色不包括()。
(A)教學設計者(B)學習促進者(C)學生伙伴(D)科學研究者(E)生活管理者
參考答案：(E)
沒有詳解信息！
34.“抓主要矛盾，解決好重點和難點”體現(xiàn)了護理教學的哪一條原則()。
(A)系統(tǒng)性與循序漸進相結原則(B)量力性原則(C)啟發(fā)性原則(D)鞏固性原則
(E)直觀性和抽象性相結合原則
參考答案：(A)
沒有詳解信息！
35.確定學生在群體中的相對位置的評價方式是()。
(A)診斷性評價(B)形成性評價(C)總結性評價
(D)常模參照性評價(E)目標參照性評價
參考答案：(D)
沒有詳解信息！
36.情感陶冶法主要有()。
(A)人格感化(B)環(huán)境陶冶(C)藝術陶冶(D)生產(chǎn)實習
(E)人格感化、環(huán)境陶冶和藝術陶冶
參考答案：(E)
沒有詳解信息！
(二)多選題
1.教師激發(fā)學習動機的方法有()。
(A)選擇合適的教學方法。
(B)提出耐人尋味的問題，激發(fā)思維；(C)插入故事、案例；(D)使用直觀教學法；(E)開展學習競賽
參考答案：(ABCDE)
沒有詳解信息！
2.教學評價的功能如下()。
(A)導向功能(B)調(diào)控功能(C)鑒定功能(D)育人功能(E)激勵功能
參考答案：(ABCE)
沒有詳解信息！
3.德育的方法如下()。
(A)學科教學法(B)說服教育法(C)情感陶冶法(D)實際鍛煉法(E)榜樣示范法
參考答案：(BCDE)
沒有詳解信息！
4.總結性評價有()。
(A)期末考試(B)畢業(yè)考試(C)課堂提問
(D)臨床結業(yè)考核(E)實驗報告
參考答案：(ABD)
沒有詳解信息！
5.校園文化建設分為四個層次()。
(A)物質(zhì)文化(B)制度文化(C)課程文化(D)精神文化(E)校園環(huán)境
參考答案：(ABCD)沒有詳解信息！
6.下列符合護理專業(yè)教師勞動特點的是()。
(A)復雜性(B)示范性(C)繁重性(D)創(chuàng)造性(E)長期性
參考答案：(ACDE)
沒有詳解信息！
7.教師勞動的創(chuàng)造性體現(xiàn)在()。
(A)因材施教對學生內(nèi)心世界進行不停頓的探索(B)創(chuàng)造性地運用教育原則和方法(C)創(chuàng)造性地運用各種教育影響(D)創(chuàng)造性地組織加工教學內(nèi)容(E)靈活運用教育機智
參考答案：(ABCDE)
沒有詳解信息！8.客觀題包括()。
(A)選擇題(B)判斷題(C)簡述題(D)配伍題(E)分析題
參考答案：(ABD)
沒有詳解信息！
9.下列符合護理專業(yè)教師勞動特點的是()。
(A)復雜性(B)示范性(C)繁重性(D)創(chuàng)造性(E)長期性
參考答案：(ABCD)
沒有詳解信息！
10.多元化的教學評價方法有()。
(A)個性分析法(B)自我評價法(C)卷宗評價法(D)同伴互評法(E)成果展覽法
參考答案：(ABCDE)
沒有詳解信息！
(三)判斷題
1.教師繼續(xù)深造是教師自己的事，與學校無關，因此，學費自理。
(A)對
(B)錯
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
2.個性化教育是教育的首要任務。
(A)對
(B)錯
參考答案：(A)
沒有詳解信息！
3.德育具有階級性。(A)對
(B)錯
參考答案：(A)
沒有詳解信息！
4.實際鍛煉是德育的基本方法。
(A)對
(B)錯
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
5.教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。
(A)對
(B)錯
參考答案：(A)
沒有詳解信息！
6.學習成績是確定學生優(yōu)劣的主要依據(jù)。
(A)對
(B)錯
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
7.只要具備一定護理學知識，就可以當好護理專業(yè)的教師。
(A)對
(B)錯
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
8.教師是人類靈魂的工程師。
(A)對
(B)錯
參考答案：(A)
沒有詳解信息！
第二篇：中南大學遠程教育護理科學研究
(一)單選題
1.科學研究是一種()的活動。
(A)有系統(tǒng)地探索和解決問題(B)有系統(tǒng)地提出問題(C)科研思維
(D)有系統(tǒng)地解決問題
參考答案：(A)
沒有詳解信息！
2.在中國生物醫(yī)學文獻光盤數(shù)據(jù)庫（CBMdisc）的記錄中，代表文獻“題目”的字段是()。
(A)TA
(B)TI
(C)AU
(D)AD
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
3.科研設計要設置對照組的目的是()。
(A)增加實驗的說服力
(B)在實驗中發(fā)現(xiàn)錯誤并不斷糾正實驗中的錯誤(C)擴大實驗例數(shù)，以方便統(tǒng)計分析
(D)排除與研究無關的干擾因素的影響，使結果具有可比性
參考答案：(D)
沒有詳解信息！
4.下列屬于文獻的外表特征的選項是()。
(A)主題(B)關鍵詞(C)學科分類(D)著者
參考答案：(D)
沒有詳解信息！
5.護理研究過程中最關鍵的階段應是()。
(A)科研設計
(B)選題和確立問題的過程(C)收集資料(D)撰寫論文
參考答案：(A)
沒有詳解信息！
6.護理學是一門綜合性的()。
(A)應用學科
(B)發(fā)展學科
(C)基礎學科
(D)實踐學科
參考答案：(A)
沒有詳解信息！
7.關于自身前后對照設計描述錯誤的是()。
(A)屬于前瞻性研究(B)無對照
(C)屬于類實驗性設計(D)沒有隨機
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
8.在進行研究時，若對研究對象造成了心理傷害，就侵犯了研究對象的()基本權利。
(A)保護隱私的權利(B)自決的權利(C)知情的權利
(D)避免傷害的權利
參考答案：(D)
沒有詳解信息！
9.在中國生物醫(yī)學文獻光盤數(shù)據(jù)庫(CBM disc)的記錄中出現(xiàn)的“AB”字段代表的含義是()。
(A)原文出處(B)文摘(C)著者
(D)第一著者地址
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
10.從文獻的外表特征進行檢索的途徑,錯誤的有()。
(A)書名途徑(B)著者途徑(C)序號途徑(D)分類途徑
參考答案：(D)
沒有詳解信息！
11.護理研究時，把某醫(yī)院某科室的病人設為試驗組，而另一醫(yī)院的同科室病人設為對照組，這種研究設計屬于()。
(A)實驗性研究(B)非實驗性研究(C)無相等對照組設計(D)單純試驗后對照設計
參考答案：(C)
沒有詳解信息！
12.理想的研究設計在于()。
(A)設計的復雜程度
(B)人力和物力花費的多少
(C)研究目的及結果是否有說服力(D)所選擇的研究方法是否新穎
參考答案：(C)
沒有詳解信息！
13.運用臨床現(xiàn)有的資料如病歷進行分析和總結的研究，稱為()。
(A)回顧性研究(B)前瞻性研究(C)試驗性研究(D)預期性研究
參考答案：(A)
沒有詳解信息！
14.護理研究問題主要來自()。
(A)文獻(B)護理實踐(C)論文報告(D)他人工作
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
15.隨機分組的目的是()。
(A)增加樣本的代表性(B)排除干擾因素(C)提高研究的精確度(D)減少樣本量
參考答案：(A)
沒有詳解信息！
16.預試驗的樣本一般為研究設計樣本量的()。
(A)2%~3%
(B)5%~10%
(C)10%~20%
(D)20%~30%
參考答案：(C)
沒有詳解信息！
17.在研究時，研究者若沒有向研究對象說明研究的目的和可能帶來的不良影響，就侵犯了研究對象的哪一項基本權利()。
(A)保護隱私的權利(B)自決的權利(C)知情的權利
(D)避免傷害的權利
參考答案：(C)
沒有詳解信息！
18.研究設計內(nèi)容對研究對象不施加任何干預和處理的研究，稱為()。
(A)實驗性研究(B)非實驗性研究(C)類實驗性研究(D)其它
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
19.某護士檢索有關“哮喘患者自理行為”方面的文獻，她從2006年開始往前逐年進行文獻查找，此種檢索方法稱為()。
(A)分段法(B)抽查法(C)追溯法(D)倒查法
參考答案：(D)
沒有詳解信息！
20.下列不屬于確立研究問題階段的內(nèi)容是()。
(A)選題(B)查閱文獻(C)形成假設(D)隨機分組
參考答案：(D)
沒有詳解信息！
21.查新工作不同于一般的咨詢和文獻檢索工作，因為查新工作具有很強的()。
(A)主觀性(B)權威性(C)客觀性
(D)客觀性和權威性
參考答案：(D)
沒有詳解信息！
22.護理研究中常運用的框架是指()。
(A)理論框架(B)概念框架
(C)理論框架和概念框架(D)研究框架
參考答案：(C)
沒有詳解信息！
23.下列屬于一次文獻的是()。
(A)綜述(B)目錄(C)學位論文(D)文摘
參考答案：(C)
沒有詳解信息！
24.下列文獻中屬于三次文獻的是()。
(A)文摘(B)綜述(C)目錄(D)索引
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
25.解釋因果關系最有說服力的是()。
(A)實驗性研究(B)非實驗性研究(C)分析性研究(D)類實驗性研究
參考答案：(A)
沒有詳解信息！
(二)多選題
1.護理研究過程中應特別考慮到()。(A)研究對象的復雜性(B)研究設計的嚴謹(C)測量指標的不穩(wěn)定(D)臨床研究的特殊性(E)研究結果的統(tǒng)計學分析
參考答案：(ACD)
沒有詳解信息！
2.從文獻的內(nèi)容特征進行檢索的途徑有()。
(A)分類途徑(B)主題途徑(C)關鍵詞途徑(D)分類主題途徑(E)書名途徑
參考答案：(ABCD)
沒有詳解信息！
3.從文獻的外表特征進行檢索的途徑有()。
(A)書名途徑(B)著者途徑(C)序號途徑(D)主題途徑(E)關鍵詞途徑
參考答案：(ABC)
沒有詳解信息！
4.研究的目的包括()。
(A)描述事物現(xiàn)狀
(B)發(fā)現(xiàn)事物內(nèi)在聯(lián)系
(C)指導實踐出定律或產(chǎn)生理論
(D)發(fā)現(xiàn)事物本質(zhì)規(guī)律(E)引
參考答案：(ABDE)
沒有詳解信息！
5.國內(nèi)Internet起步較晚，但發(fā)展迅速，已建成了四大骨干網(wǎng)()。
(A)中國科技網(wǎng)(B)中國教育網(wǎng)(C)Google
(D)中國公用計算機互聯(lián)網(wǎng)(E)中國金橋信息網(wǎng)
參考答案：(ABDE)
沒有詳解信息！
6.確立研究問題后進行問題陳述的內(nèi)容包括()。
(A)研究方法(B)研究對象(C)立題依據(jù)(D)預期目的(E)隨機分組
參考答案：(CD)
沒有詳解信息！
7.查新報告內(nèi)容一般由哪幾部分組成()。
(A)封面(B)主體(C)附錄(D)委托人(E)報告時間
參考答案：(ABC)
沒有詳解信息！
8.護理研究中，為了保證樣本的可靠性，對研究對象的選擇必須有明確的()。(A)診斷標準(B)納入標準(C)排除標準(D)測量標準(E)以上都是
參考答案：(ABC)
沒有詳解信息！
9.關于假設的陳述，正確的是()。
(A)常從理論推測而來
(B)是科學性和推測性的統(tǒng)一(C)能為研究設計提供方向
(D)一般的量性研究常有研究設計(E)描述性研究一定要有科研假設
參考答案：(ABCD)
沒有詳解信息！
10.一個研究主題()。
(A)可以多次出現(xiàn)
(B)可以選擇與他人相似的題材，但要有區(qū)別(C)不能出現(xiàn)多次
(D)選題立意須有創(chuàng)新
(E)可以完全重復別人的工作
參考答案：(ABD)
沒有詳解信息！
11.文獻檢索步驟包括()。
(A)分析檢索課題，明確檢索目的(B)獲取原始文獻
(C)選擇檢索途徑，確定檢索標識(D)查找文獻線索
(E)選擇檢索工具，確定檢索方法
參考答案：(ABCDE)
沒有詳解信息！
12.立題時查閱文獻的目的有()。
(A)了解研究現(xiàn)狀
(B)查看課題是否與他人工作完全重復(C)啟發(fā)研究思路和方法(D)驗證結果
(E)尋找相關理論依據(jù)
參考答案：(ABCE)
沒有詳解信息！
13.隨機抽樣方法有()。
(A)拋幣法
(B)摸球或抽簽法(C)隨機數(shù)字表法(D)分層隨機法
(E)均衡條件下的隨機分組
參考答案：(ABCDE)
沒有詳解信息！
14.常用的質(zhì)性研究的方法有()。
(A)前瞻性研究(B)個案研究(C)現(xiàn)象學研究(D)扎根理論研究(E)人種學研究
參考答案：(BCDE)沒有詳解信息！
15.下列關于檢驗效能的說法正確的有()。
(A)用1-β表示其大小(B)檢驗效能只能取單側
(C)一般認為檢驗效能至少取0.80
(D)也稱假陰性率
(E)β表示第二類錯誤概率，即不能否定無效假設的概率
參考答案：(ABCDE)
沒有詳解信息！
16.確立研究問題的過程主要步驟是()。
(A)提出研究問題(B)查閱文獻(C)假設形成(D)問題陳述(E)科研設計
參考答案：(ABCD)
沒有詳解信息！
17.提高試驗效果的一般方法為()。
(A)增加研究人員數(shù)量(B)選擇的總體盡量單一(C)選取容易獲得的樣本(D)選擇客觀指標(E)優(yōu)化設計方案
參考答案：(BDE)
沒有詳解信息！
18.關于說法正確的有()。
(A)文獻是記錄知識和信息的一切載體(B)知識或信息是文獻的實質(zhì)內(nèi)容(C)信息不是事物本身，但它反映了事物的特征與特性(D)知識是信息的一部分，但不是信息的全部(E)文獻是科技活動最主要的信息資源
參考答案：(ABCDE)
沒有詳解信息！
19.目前主要的四大英文醫(yī)學文獻檢索工具有()。
(A)美國《醫(yī)學索引》(B)荷蘭《醫(yī)學文摘》(C)《國外科技資料目錄》(D)美國《生物學文摘》(E)美國《化學文摘》
參考答案：(ABDE)
沒有詳解信息！
20.理想的理論框架或概念框架圖應具備()。
(A)科學性(B)邏輯性(C)指導性(D)客觀性(E)完整性
參考答案：(BC)
沒有詳解信息！
21.確立研究題目應該考慮()。
(A)是否有研究價值(B)是否可行
(C)完成課題的條件是否完備(D)獨創(chuàng)性(E)經(jīng)濟效率
參考答案：(ABC)
沒有詳解信息！
22.查新工作的范圍包括()。
(A)科研立項
(B)成果鑒定和獎勵(C)專利申請(D)新產(chǎn)品開發(fā)
(E)引進技術項目論證
參考答案：(ABCDE)
沒有詳解信息！
23.非概率抽樣主要有()。
(A)分層抽樣(B)方便抽樣(C)配額抽樣(D)主觀抽樣(E)網(wǎng)絡抽樣
參考答案：(BCDE)
沒有詳解信息！
24.隨機誤差產(chǎn)生的原因包括()。
(A)儀器未校正
(B)觀察單位間的個體差異(C)氣溫
(D)樣本為包含總體的全部(E)分配不隨機
參考答案：(BD)
沒有詳解信息！(三)判斷題
1.索羅門四組設計是為了避免霍桑效應。
(A)對
(B)錯
參考答案：(A)
沒有詳解信息！
2.原始文獻包括研究報告、會議文獻、檔案資料、實驗記錄、書信等。
(A)對
(B)錯
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
3.科研設計對能否獲得有價值的科研結果是十分重要。
(A)對
(B)錯
參考答案：(A)
沒有詳解信息！
4.科研資料來自研究者。
(A)對
(B)錯
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
5.《外目》文獻著者姓在前，名在后，名用縮寫。
(A)對
(B)錯
參考答案：(A)
沒有詳解信息！
6.查新結論對出查新項目作科學性、實用性評價。
(A)對
(B)錯
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
7.檢索工具是二次文獻，具有存儲、檢索和報道信息的功能。
(A)對
(B)錯
參考答案：(A)
沒有詳解信息！
8.創(chuàng)新是科研選題的重點，也是確定題目的基本條件和價值。
(A)對
(B)錯
參考答案：(A)
沒有詳解信息！
9.時間連續(xù)性設計其實是自身實驗前后對照設計的一種改進。
(A)對
(B)錯
參考答案：(A)
沒有詳解信息！
10.假設是指對已確立的研究問題，提出一個預期目的或暫時的答案。
(A)對
(B)錯
參考答案：(A)
沒有詳解信息！
11.實驗數(shù)據(jù)判斷偏差是科研設計中的不端行為。
(A)對
(B)錯
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
12.書名途徑是查找文獻最方便的途徑。
(A)對
(B)錯
參考答案：(A)
沒有詳解信息！
13.任何研究都必須設立對照組。
(A)對
(B)錯
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
(一)單選題
1.最常發(fā)生于病例對照調(diào)查()。
(A)診斷懷疑偏倚(B)回憶偏倚(C)調(diào)查者偏倚(D)被調(diào)查者偏倚
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
2.下列有關統(tǒng)計表繪制要求的描述正確的選項是()。
(A)表號和表題寫在表格的左上方(B)表格內(nèi)可以有橫線和豎線
(C)表格內(nèi)未記錄的數(shù)據(jù)可以用“0”表示(D)“備注”應寫在表的下面，不列入表內(nèi)
參考答案：(D)
沒有詳解信息！
3.提高病人的依從性的措施錯誤的是()。
(A)加強衛(wèi)生和醫(yī)學教育(B)社會與家庭的有力支持(C)方便醫(yī)生
(D)防治措施、試驗檢查項目力求簡化、方便、有效
參考答案：(C)
沒有詳解信息！
4.不是引起病人不依從的原因()。
(A)經(jīng)濟的原因(B)醫(yī)療護理的原因(C)社會環(huán)境
(D)病人本身的原因
參考答案：(C)
沒有詳解信息！
5.論文的文題字數(shù)一般不超過()。
(A)15個(B)20個(C)25個(D)30個
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
6.組成試驗組的成員，完全與整體情況存在差別，稱為()。
(A)檢出偏倚(B)排除偏倚(C)分組偏倚(D)無應答偏倚
參考答案：(C)
沒有詳解信息！
7.選擇性偏倚容易出現(xiàn)在研究的()階段。
(A)開始(B)實施(C)結果分析(D)結束
參考答案：(A)
沒有詳解信息！
8.若用統(tǒng)計圖形式反映每年發(fā)表科研論文的連續(xù)變化趨勢，最好選用()。
(A)百分條圖(B)圓圖(C)線圖(D)直方圖
參考答案：(C)
沒有詳解信息！
9.下列可列入?yún)⒖嘉墨I的資料是()。
(A)會議文章(B)內(nèi)部資料(C)文摘
(D)期刊論文
參考答案：(D)
沒有詳解信息！
10.在Likert量表中()的答案是最常用的。
(A)兩分制(B)四分制(C)五分制(D)七分制
參考答案：(C)
沒有詳解信息！
11.受試者對試驗研究依從的表現(xiàn)形式()。
(A)受試者拒絕接受護理試驗措施
(B)醫(yī)療護理過程中忠實服從醫(yī)囑及護理(C)選擇性地接受治療(D)中途退出
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
12.依從性好的病人實際服藥的片數(shù)應高于()。
(A)65%
(B)70%
(C)75%
(D)80%
參考答案：(D)
沒有詳解信息！
13.組成研究工具的各項目之間的同質(zhì)性或內(nèi)在相關性稱為()。
(A)Cronbach’α系數(shù)(B)重測信度(C)折半信度(D)內(nèi)在一致性
參考答案：(D)
沒有詳解信息！
14.關于撰寫論文摘要的要求錯誤的是()。
(A)對論文的內(nèi)容高度概括(B)著重說明創(chuàng)新內(nèi)容(C)沒有引文
(D)文字在500字左右
參考答案：(D)
沒有詳解信息！
15.用同一工具兩次或多次測定同一研究對象，所得結果的一致程度稱為()。
(A)重測信度(B)折半信度
(C)Cronbach’α系數(shù)(D)KR-20值
參考答案：(A)
沒有詳解信息！
16.關于論文文題的書寫要求哪項是錯誤的()。
(A)題目應能概括論文的主要內(nèi)容(B)文題不能太長
(C)文題可以加標點符號(D)文題要準確、簡短、醒目、新穎
參考答案：(C)
沒有詳解信息！
17.下列不是機體指標的測量的是()。
(A)血壓的測量(B)心電圖測量
(C)血氣分析指標的測定(D)指尖血氧飽和度測定
參考答案：(C)
沒有詳解信息！
18.下面哪個不屬于統(tǒng)計推斷()。
(A)χ2檢驗(B)秩和檢驗(C)t檢驗(D)相對比
參考答案：(D)
沒有詳解信息！
19.常發(fā)生于前瞻性隊列研究的偏倚是()。
(A)回憶偏倚(B)診斷懷疑偏倚(C)調(diào)查者偏倚(D)被調(diào)查者偏倚
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
20.問卷發(fā)放的范圍較廣，回收率低的問卷法是()。
(A)郵寄問卷法(B)小組問卷法(C)電話訪談法(D)訪談法
參考答案：(A)
沒有詳解信息！
21.下面那個不屬于統(tǒng)計表的基本結構()。
(A)文字(B)數(shù)字(C)線條(D)標識
參考答案：(D)
沒有詳解信息！
22.COPD病人疾病知識的調(diào)查采用的資料收集的方法()。
(A)結構式會談(B)非結構式會談(C)半結構式會談(D)訪談
參考答案：(A)
沒有詳解信息！
23.觀察新生兒對撫觸的反應應采用()。
(A)自然觀察法(B)標準情形觀察法(C)結構式觀察法(D)非結構式觀察法
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
24.用點的密集程度和趨勢表示兩種現(xiàn)象的相互關系一般選用哪種類型的圖()。
(A)圓圖(B)散點圖(C)直方圖(D)百分條圖
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
25.在病例對照研究中，病例的入選條件應為新發(fā)、確診的病例；對照的入選條件哪項不對()。
(A)未患所研究的疾病但有暴露于研究因素中的可能(B)未患其它與研究因素有關的病
(C)與病例組的可比性等，以避免排除偏倚等(D)患有與研究因素有關的病
參考答案：(D)
沒有詳解信息！
26.研究人員在參與護理工作中觀察護士的活動，研究人員作為()進入觀察領域的。
(A)局外觀察者(B)參與性觀察者(C)觀察性參與者(D)完全參與者
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
27.哪一個不是對資料合理分組的要素()。
(A)分組的方便程度(B)樣本量的大小(C)資料性質(zhì)資料性質(zhì)(D)研究目的參考答案：(A)
沒有詳解信息！
28.SPSS是下列哪種統(tǒng)計軟件的簡稱()。
(A)社會科學統(tǒng)計程序包(B)統(tǒng)計分析系統(tǒng)(C)DOS操作系統(tǒng)
(D)自然科學統(tǒng)計程序包
參考答案：(A)
沒有詳解信息！
29.衡量性偏倚容易出現(xiàn)在研究的()階段。
(A)開始(B)實施(C)結果分析(D)結束
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
30.嘔吐、發(fā)紺、水腫、傷口愈合等可通過()了解。
(A)觀察法
(B)生物醫(yī)學測量法(C)自陳法(D)問卷法
參考答案：(A)
沒有詳解信息！
(二)多選題
1.綜述的選題定來源有()。
(A)某護理問題的研究近年來發(fā)展較快，需要綜合評價的題目(B)從掌握的大量文獻中選擇本學科的新理論相關的題目(C)與自己科研內(nèi)容和方向有關的題目
(D)從文獻中選擇本學科的新技術或新動向的題目(E)護理經(jīng)驗論文的書寫內(nèi)容包括
參考答案：(ABCDE)
沒有詳解信息！
2.下列關于參考文獻的引用的敘述那些正確()。
(A)一般常引用的是期刊和書籍
(B)在參考文獻部分列出的應是作者直接閱讀過的文章
(C)需要時,文摘、內(nèi)部刊物、內(nèi)部資料和網(wǎng)上的文章等可酌情列入?yún)⒖嘉墨I中(D)參考文獻一般5～10篇左右
(E)參考文獻的順序按引文的先后排列
參考答案：(ABDE)
沒有詳解信息！
3.生物化學測定法的指示劑要求()。
(A)無毒性
(B)測定方法簡便(C)性能穩(wěn)定(D)排泄快
(E)不易為病人注意
參考答案：(ABCDE)
沒有詳解信息！
4.下列不屬于問卷法的有()。
(A)郵寄問卷法(B)小組問卷法(C)電話訪談法(D)觀察法
(E)生物醫(yī)學測量法
參考答案：(DE)
沒有詳解信息！
5.選擇性偏倚的控制方法()。
(A)選擇設計方案
(B)設立嚴格的納入標準和排除標準(C)采用兩個或兩個以上的對照組(D)注意提高應答率(E)設計調(diào)查表
參考答案：(ABCD)
沒有詳解信息！
6.下列不屬于問卷法的有()。
(A)郵寄問卷法(B)小組問卷法(C)電話訪談法(D)觀察法
(E)生物醫(yī)學測量法
參考答案：(DE)
沒有詳解信息！
7.下列有關概率p的描述錯誤的選項是()。
(A)p值范圍在-1~1之間
(B)p≤0.1在統(tǒng)計學中被稱為是小概率事件
(C)p≤0.05在統(tǒng)計學中被認為是事物差別有統(tǒng)計學意義的界限(D)必然發(fā)生事件的概率為0
(E)不可能發(fā)生事件的概率為1
參考答案：(ABDE)
沒有詳解信息！
8.常見的混雜因素有()。
(A)年齡(B)性別
(C)社會經(jīng)濟狀況(D)婚姻狀況
(E)服藥的持續(xù)時間與劑量、依從性、疾病的嚴重程度
參考答案：(ABCDE)
沒有詳解信息！
9.可以用來反映一個研究工具的效度指標有()。
(A)結構效度(B)表面效度(C)KR-20值(D)內(nèi)容效度(E)效標關聯(lián)效度
參考答案：(ABDE)
沒有詳解信息！
10.下列屬于統(tǒng)計描述的是()。
(A)均數(shù)(B)幾何均數(shù)(C)中位數(shù)(D)極差(E)標準差
參考答案：(ABCDE)
沒有詳解信息！11.下列為實驗室指標的測量的是()。
(A)細菌菌落計數(shù)
(B)指尖血氧飽和度測定(C)血氣分析指標的測定(D)心電圖測量
(E)生物活檢進行病理檢查
參考答案：(ACE)
沒有詳解信息！
12.下列屬于統(tǒng)計描述的是()。
(A)均數(shù)(B)幾何均數(shù)(C)中位數(shù)(D)極差(E)標準差
參考答案：(ABCDE)
沒有詳解信息！
13.影響依從性的外部因素，包括()。
(A)醫(yī)務人員的水平(B)醫(yī)德醫(yī)風(C)醫(yī)療條件
(D)服從者的醫(yī)學知識與文化素養(yǎng)(E)社會經(jīng)濟環(huán)境等
參考答案：(ABCE)
沒有詳解信息！
14.綜述的中心部分包括下列哪些內(nèi)容()。
(A)列出自己的的研究結果并予以統(tǒng)計分析(B)提出問題、分析問題和解決問題的過程(C)比較各專家學者的論據(jù)(D)闡明有關護理問題存在問題、發(fā)展方向和解決辦法等(E)闡明有關護理問題的歷史背景、現(xiàn)狀、爭論焦點
參考答案：(BCDE)
沒有詳解信息！
15.個案研究過程歸納起來有以下步驟()。
(A)選定研究對象
(B)找出病人的健康問題制定相應的護理計劃和護理措施(C)針對研究問題制定相應的護理計劃和護理措施(D)整理結果或護理效果(E)作出評價
參考答案：(ABCDE)
沒有詳解信息！
16.既能計算所有項目間的平均相關程度，又避免了折半信度計算的缺點的信度計算方法是()。
(A)重測信度(B)折半信度
(C)Cronbach’α系數(shù)
(D)評定者間信度和復本信度(E)KR-20值
參考答案：(CE)
沒有詳解信息！
17.觀察法的缺點()。
(A)能提供深入的資料
(B)適合于對行為、活動的研究(C)倫理問題(D)雷桑效應
(E)資料的主觀性帶來的偏差
參考答案：(CDE)
沒有詳解信息！
18.用來表示研究工具的等同性這一特征的信度計算方法是()。
(A)重測信度(B)評定者間信度(C)Cronbach’α系數(shù)(D)KR-20值(E)復本信度
參考答案：(BE)
沒有詳解信息！
19.造成研究對象無應答的原因有()。
(A)對疾病的認識不同(B)對健康關心的程度不同(C)對調(diào)查內(nèi)容是否感興趣(D)涉及個人隱私
(E)年齡、受教育程度不同
參考答案：(ABCDE)
沒有詳解信息！
20.資料可來源于()。
(A)信件(B)期刊(C)報紙(D)病史(E)日記
參考答案：(ABCDE)
沒有詳解信息！
21.護理經(jīng)驗論文的書寫內(nèi)容包括()。
(A)前言
(B)護理經(jīng)驗和具體護理方法(C)護理效果(D)討論分析(E)研究基礎
參考答案：(ABCD)
沒有詳解信息！
22.信度的計算方法包括()。
(A)重測信度(B)折半信度
(C)Cronbach’α系數(shù)(D)KR-20值
(E)評定者間信度和復本信度
參考答案：(ABCDE)
沒有詳解信息！
23.護理研究中資料收集的方法很多，常用的有()。
(A)訪談法(B)觀察法
(C)生物醫(yī)學測量法(D)問卷法(E)調(diào)查法
參考答案：(ABCD)
沒有詳解信息！
24.生物醫(yī)學測量法的優(yōu)點()。
(A)結果客觀(B)精確(C)可信度低
(D)不受儀器功能影響(E)不受儀器精確度的影響
參考答案：(AB)
沒有詳解信息！
25.資料歸納匯總的方法包括()。
(A)畫記法(B)分卡法(C)標記法
(D)電子計算機匯總法(E)圖畫法
參考答案：(ABD)
沒有詳解信息！
(三)判斷題
1.論文題目的文字一般不用簡稱或外文縮寫，必須用時也只能選用公認和常用名稱。
(A)對
(B)錯
參考答案：(A)
沒有詳解信息！
2.內(nèi)因是影響依從性的因素的主要方面。
(A)對
(B)錯
參考答案：(A)
沒有詳解信息！
3.護士在護理過程中觀察病人的行為時，護士是作為觀察性參與者進入觀察領域的。
(A)對
(B)錯
參考答案：(A)
沒有詳解信息！
4.簡單隨機分配適合在對主要混雜因素充分了解的條件應用。
(A)對
(B)錯
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
5.盲法試驗僅為受試者知道接受的處理。
(A)對
(B)錯
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
(一)單選題
1.護理學科證據(jù)的特點是()。
(A)單一性(B)多元性(C)復雜性(D)聯(lián)合性
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
2.同行專家通過書面審查有關技術資料，對科技成果作出評價，屬于成果鑒定的哪種形式()。
(A)檢驗鑒定(B)驗收鑒定(C)函審鑒定
(D)學術交流鑒定
參考答案：(C)
沒有詳解信息！
3.計數(shù)資料的組比較應采用()。
(A)T-檢驗(B)方差分析(C)F檢驗(D)檢驗
參考答案：(D)
沒有詳解信息！
4.自然科學基金最主要和最基本的項目類型為()。
(A)重點項目(B)面上項目(C)重大項目(D)專項類項目
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
5.目前臨床療效研究證據(jù)最好最基本的來源是()。
(A)CE
(B)EBMR
(C)CL
(D)NGC
參考答案：(C)沒有詳解信息！
6.一項研究能夠推廣的場所越多、人群越廣，說明()。
(A)本研究內(nèi)部效度越好(B)本研究外部效度越好(C)描述越清晰
(D)樣本和抽樣方法越正確
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
7.下列有關證據(jù)的內(nèi)在、外在真實度的敘述正確的是()。
(A)外在真實性是由于臨床研究的復雜性和困難性所要求(B)證據(jù)的內(nèi)在真實度越低其證據(jù)就越有價值
(C)內(nèi)在真實度是指一種研究證據(jù)是否具有普遍的代表性或推廣性(D)外在真實性是對研究結果評價后所獲得的結論
參考答案：(A)
沒有詳解信息！
8.護理學術論文的評價者不包括()。
(A)學生評價(B)臨床護士評價(C)護理教育者評價(D)患者
參考答案：(D)
沒有詳解信息！
9.科研經(jīng)費管理的基本原則是()。
(A)政策性原則(B)計劃性原則(C)監(jiān)督性原則(D)節(jié)約型原則
參考答案：(D)
沒有詳解信息！
10.下列用于提高質(zhì)性研究結果可信程度的方法中，哪項是錯誤的()。
(A)減少霍桑效應
(B)采用準確的測量方法
(C)將整理后的資料返回研究對象，以核對資料(D)采用合眾法
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
11.下面哪項不屬于對量性研究學術論文中統(tǒng)計分析的評價()。
(A)統(tǒng)計分析方法是否適合于收集資料的類型(B)統(tǒng)計描敘是否正確
(C)是否每個假設和問題都做了統(tǒng)計檢驗(D)是否采用了多種統(tǒng)計方法
參考答案：(D)
沒有詳解信息！
12.下列哪項不是質(zhì)性研究的特點()。
(A)以整體觀為指導
(B)研究的重點是“對象的體驗”(C)在研究實施前有詳細的設計方案(D)是探索性研究
參考答案：(C)
沒有詳解信息！
13.對研究證據(jù)進行系統(tǒng)綜述方法分析最佳的選擇是()。
(A)方差分析(B)Meta分析(C)相關分析
(D)非參數(shù)統(tǒng)計分析
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
14.下列不屬于質(zhì)性研究的是()。
(A)現(xiàn)象學研究(B)扎根理論研究(C)護理人種學研究(D)實驗性研究
參考答案：(D)
沒有詳解信息！
15.要求其分類綱要抽象化和概念化的是()研究法。
(A)現(xiàn)象學?
(B)扎根理論?
(C)內(nèi)容分析?
(D)人種學
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
16.國家自然科學基金中面向全國基礎性研究的主體部分()。
(A)青年科學基金項目(B)地區(qū)科學基金項目(C)自由申請項目(D)聯(lián)合基金
參考答案：(C)沒有詳解信息！
17.下列哪種研究方法的目的是“對現(xiàn)象進行深入解釋，并產(chǎn)生理論”()。
(A)現(xiàn)象學研究(B)扎根理論研究(C)護理人種學研究(D)個案研究
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
18.現(xiàn)象學研究方法主要是探討人們的()。
(A)生活經(jīng)歷
(B)某種文化下的行為特征(C)社會互動過程
(D)文化下的生活方式
參考答案：(A)
沒有詳解信息！
19.下列關于質(zhì)性研究描述不正確的是()。
(A)側重探討現(xiàn)象本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)新理論框架或模式
(B)不能通過數(shù)字資料來研究現(xiàn)象的因果關系，因此不可取??
(C)常采用個案互動的研究方式，了解動態(tài)現(xiàn)象及各層面背景?
(D)資料收集后采用歸納方式進行分析，從而發(fā)現(xiàn)共性問題
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
20.對研究結果能夠真正反映現(xiàn)實情況的程度越大，說明()。
(A)本研究內(nèi)部效度越好(B)本研究外部效度越好(C)描述越清晰
(D)樣本和抽樣方法越正確
參考答案：(A)
沒有詳解信息！
21.現(xiàn)象學研究方法收集資料時，研究對象的數(shù)量常為()。
(A)10人左右(B)50人左右(C)100人左右(D)200人左右
參考答案：(A)
沒有詳解信息！
22.下面哪項不屬于對量性研究學術論文中研究問題的評價方法()。
(A)研究者否提出了研究問題(B)研究問題的來源是什么(C)抽樣標準是否明確
(D)研究問題的重要性和創(chuàng)新性如何
參考答案：(C)
沒有詳解信息！
23.扎根理論研究法收集資料的方法主要為()。
(A)參與性觀察法(B)結構式觀察法(C)結構式訪談法(D)問卷法
參考答案：(A)
沒有詳解信息！
24.下列質(zhì)性研究設計類型常采用持續(xù)比較法分析資料的是()。
(A)人種學研究方法(B)個案研究
(C)現(xiàn)象學研究方法(D)扎根理論研究方法
參考答案：(D)
沒有詳解信息！
25.統(tǒng)計分析時對計量資料的組間比較可使用()。
(A)T-檢驗或方差分析(B)檢驗
(C)描述性分析(D)F檢驗
參考答案：(A)
沒有詳解信息！
26.有關證據(jù)推薦意見C級正確的是()。
(A)建立在Ⅴ級證據(jù)基礎上(B)基于專家報告或意見(C)有一定的局限性(D)支持力度較強
參考答案：(C)
沒有詳解信息！
(二)多選題
1.科研人員常采用合眾法來提高質(zhì)性研究的可信度，合眾法包括哪些方面()。
(A)資料合眾法(B)研究人員合眾法(C)收集資料合眾法(D)分析資料合眾法(E)撰寫論文合眾法
參考答案：(ABCD)
沒有詳解信息！
2.下面那些屬于對樣本和抽樣方法的評價()。
(A)抽樣標準是否明確
(B)是否描述了樣本的大小和樣本的主要特征(C)樣本量是否足夠
(D)何獲得研究對象的同意
(E)抽樣方法是否使樣本具有代表性
參考答案：(ABCDE)
沒有詳解信息！
3.現(xiàn)象學研究方法的步驟包括()。
(A)分隔(B)直覺作用(C)分析(D)描述(E)編碼
參考答案：(ABCD)
沒有詳解信息！
4.有關證據(jù)推薦意見的級別描述正確的是()。
(A)A級推薦意見可直接用于病人(B)C級意見建立在Ⅳ級證據(jù)基礎上(C)D級意見基于專家報告或意見(D)E級意見意味著該結果不能推薦
(E)C級意見基于一些個案分析或設計上有一定不足的對照研究
參考答案：(ABCDE)
沒有詳解信息！
5.下列哪項不是內(nèi)容分析法的步驟()。
(A)決定分析的單元(B)轉述資料
(C)設計項目的分類類別(D)說明如何將各項歸類
(E)將定性資料轉變?yōu)槎抠Y料
參考答案：(ACDE)
沒有詳解信息！
6.下面那些形式屬于學術論文的評價()。
(A)開題報告的評價(B)結題報告的評價
(C)學術論文發(fā)表之前的評價(D)學術論文發(fā)表之后的評價(E)學術論文審閱時的評價
參考答案：(ACD)
沒有詳解信息！
7.以下哪些項目為國家自然科學基金項目()。
(A)聯(lián)合基金
(B)國際合作與交流項目(C)青年科學基金項目(D)博士點科研基金(E)教育部骨干教師基金
參考答案：(ABC)
沒有詳解信息！
8.證據(jù)推薦意見的級別的B級由()級證據(jù)支持。
(A)Ⅰ(B)Ⅱ(C)Ⅲ(D)Ⅳ(E)Ⅴ
參考答案：(BC)
沒有詳解信息！
9.下列有關循證護理證據(jù)的評價敘述正確的有()。
(A)研究對象樣本量越大，可增加結論的假陽性或假陰性(B)研究對象樣本量越大，可減少結論的假陽性或假陰性(C)前瞻仰性的隊列研究的真實程度最強
(D)研究證據(jù)的真實程度與其所用的研究設計方案密切相關(E)隨機對照試驗的研究結果最可靠
參考答案：(BDE)
沒有詳解信息！
10.質(zhì)性研究學術論文的評價包括()。
(A)描述的清晰性(B)方法的合適性(C)分析的精確性(D)理論的關聯(lián)性(E)啟發(fā)的恰當性
參考答案：(ABCDE)
沒有詳解信息！
11.人種學研究法收集資料的方法包括()。
(A)深入會談法(B)參與者觀察法(C)小組專題訪談法(D)歷史資料查詢(E)背景資料查詢
參考答案：(ABCDE)
沒有詳解信息！
12.評價質(zhì)性研究學術論文寫作的嚴密性時應評價()。
(A)是否介紹了所有研究要素(B)是否有較好的觀察技巧(C)是否采用了參數(shù)統(tǒng)計方法
(D)研究對象所提供的信息是否可靠(E)研究要素介紹的準確性和清晰性
參考答案：(AE)
沒有詳解信息！
13.科研經(jīng)費的來源有()。
(A)國家重大科技項目合同經(jīng)費(B)科學基金(C)國際基金(D)個人資助(E)科技專利收入
參考答案：(ABCDE)
沒有詳解信息！
14.經(jīng)費預算的說明正確的是()。
(A)合理(B)詳細
(C)視主管部門能給予的經(jīng)費支持強度而定(D)一定要實事求是，不能超出(E)可超出15%~25%
參考答案：(ABCE)
沒有詳解信息！
15.現(xiàn)象學研究方法的資料分析通過()來完成。
(A)編碼(B)分類
(C)解釋現(xiàn)象的實質(zhì)和意義(D)提煉主題和要素(E)理解
參考答案：(ABCD)
沒有詳解信息！
16.科研項目與科研課題之間的主要區(qū)別不包括()。
(A)目標的范圍(B)研究規(guī)模(C)技術難度(D)研究周期(E)人員結構
參考答案：(CE)
沒有詳解信息！
17.從某種程度上說，項目能否申報成功與以下哪些關系密切()。
(A)研究者的思維(B)研究者的寫作能力(C)研究者的寫作能力(D)項目的選題(E)項目的可行性
參考答案：(BC)
沒有詳解信息！
18.對納入的研究質(zhì)量進行評價的內(nèi)容包括()。
(A)是否事先計算樣本大小(B)是否詳細介紹了研究方法(C)統(tǒng)計方法是否正確
(D)是否描述并實施了雙盲方法(E)測定結果是有無偏倚
參考答案：(ABCD)
沒有詳解信息！
19.評價研究對象是否具有代表性可從以下哪些方面考慮()。
(A)納入、排出標準的設置(B)樣本量是否合適(C)是否排出混雜因素
(D)是否采用了隨機對照實驗(E)觀察結果是否真實
參考答案：(ABC)
沒有詳解信息！
20.對資料收集過程的評價包括()。
(A)是否描述了資料的收集過程，描述是否清楚(B)資料收集的方法是否適合此研究
(C)收集資料的表格設計是否合理以利于將數(shù)據(jù)輸入電腦
(D)是否對如何培訓資料收集者進行了清楚的描述，培訓方法是否合理(E)資料收集過程在整個實驗過程中是否保持一致
參考答案：(ABCDE)
沒有詳解信息！
21.為保證研究結果的正確性,一般對研究方法采取()。
(A)隨機分組(B)設立空白對照(C)標準化(D)大樣本(E)雙盲分析
參考答案：(ACE)
沒有詳解信息！22.研究過程實施的主要依據(jù)是()。
(A)研究目標
(B)擬采取的研究方法(C)技術路線(D)實驗方案(E)可行性分析
參考答案：(BCDE)
沒有詳解信息！
(三)判斷題
1.如果研究結果僅對本次研究的人群有意義，說明研究的外部效度很差。
(A)對
(B)錯
參考答案：(A)
沒有詳解信息！
2.科研課題是相對單一獨立的科研題目,而科研項目是有若干個科研課題組成的復雜的綜合的科研題目。
(A)對
(B)錯
參考答案：(A)
沒有詳解信息！
3.護理科研計劃達到2-3年則屬于中期計劃，其中包括計劃。
(A)對
(B)錯
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
4.定量研究具有主觀性，而質(zhì)性研資料更加客觀化。
(A)對
(B)錯
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
第三篇：中南大學遠程教育護理管理學試題含答案
(一)單選題
1.下列哪項是影響管理寬度的因素（）
(A)管理層級
(B)管理人員能力
(C)人員結構
(D)委員會,行政管理學者亨利·明茨伯 格根據(jù)護士長的工作特性分析、歸納為“三元”角色模式,他認為護士長主要承擔 有關人際關系、咨詢以及決策三大
馬斯洛的人類需要層次理論著重研究的是（B）
舉報|2012-11-08 12:33快樂的哇咔 | 分類：文檔/報告共享 | 瀏覽456次
(A)
生產(chǎn)過程中工人的勞動士氣
(B)
人的需要、動機和行為
(C)
一般管理理論和高層管理效率
(D)
生產(chǎn)過程中工人的勞動效率
參考答案：
(A)
沒有詳解信息！
2.“雙因素理論”的提出者是（）
(A)奧爾德弗
(B)馬斯洛
(C)赫茨伯格
(D)盧因
參考答案：
(C)
沒有詳解信息！
3.組織最重要的管理資源是（）
(A)人力資源
(B)信息資源
(C)財力資源
(D)時間資源
參考答案：
(A)
沒有詳解信息！
4.泰勒科學管理理論重點研究的內(nèi)容是（）
(A)生產(chǎn)中工人的勞動效率
(B)一般管理原理和管理效率
(C)理論的行政組織理論
(D)生產(chǎn)過程中的人際關系
參考答案：
(A)
沒有詳解信息！
5.計劃的特征不包括（）
(A)目的性
(B)綱領性
(C)組織性
(D)效率性
參考答案：
(C)
沒有詳解信息！
6.管理學成為一門獨立的學科始于（）
(A)18世紀初
(B)18世紀末
(C)19世紀初
(D)19世紀末
參考答案：
(D)
沒有詳解信息！
7.管理過程理論的代表人物是（）
(A)泰勒
(B)法約爾
(C)韋伯
(D)馬斯洛
參考答案：
(B)
沒有詳解信息！
8.機體的整體功效大于各組成部分功效的疊加反映了系統(tǒng)特性的（）
(A)整體性
(B)相關性
(C)層次性
(D)動態(tài)平衡性
參考答案：
(A)
沒有詳解信息！
9.下列關于正式組織特點的描述，不正確的是（）
(A)有共同的目標
(B)分工專業(yè)化但強調(diào)協(xié)調(diào)配合(C)強調(diào)工作人員工作的獨特性
(D)講究效率
參考答案：
(C)
沒有詳解信息！
10.每個下屬應當而且只能向一個上級主管直接負責，這是組織設計的哪項原則（）
(A)管理層次的原則
(B)統(tǒng)一指揮的原則
(C)專業(yè)化分工與協(xié)作的原則
(D)職責與職權相應的原則
參考答案：
(B)
沒有詳解信息！
11.下列管理理論中，不屬于古典管理理論的是（）
(A)科學管理理論
(B)管理過程理論
(C)人類需要層次理論
(D)行政組織理論
參考答案：
(C)
沒有詳解信息！
12.提出X-Y理論的行為學家是（）
(A)麥格雷戈
(B)沙因
(C)梅奧
(D)盧因
參考答案：
(A)
沒有詳解信息！
13.與效益原理相對應的管理原則是（）
(A)能級原則
(B)動力原則
(C)價值原則
(D)反饋原則
參考答案：
(C)
沒有詳解信息！
14.管理者在做計劃時需要回答的問題可概括為（）
(A)2W1H
(B)3W1H
(C)4W1H
(D)5W1H
參考答案：
(D)
沒有詳解信息！
15.被稱為“科學管理之父”的是（）
(A)泰勒
(B)法約爾
(C)韋伯
(D)馬斯洛
參考答案：
(A)
沒有詳解信息！
16.科學管理學派的代表人是（）
(A)泰勒
(B)法約爾
(C)韋伯
(D)霍桑
參考答案：
(A)
沒有詳解信息！
17.中期計劃的年限是（）
(A)5年以上
(B)4~5年
(C)2~4年
(D)1年或1年以下
參考答案：
(C)
沒有詳解信息！
18.系統(tǒng)最基本的特征是（）
(A)相關性
(B)整體性
(C)目的性
(D)動態(tài)平衡性
參考答案：
(B)
沒有詳解信息！
19.在宗旨、任務的指導下，組織活動要達到的可測量的、最終的具體成果是（）
(A)宗旨
(B)目標
(C)目的(D)策略
參考答案：
(B)
沒有詳解信息！
20.管理的職能包括（）
(A)計劃、組織、人力資源管理、領導、控制
(B)計劃、組織、人力資源管理、領導、控制
(C)計劃、安排、人力資源管理、領導、控制
(D)策劃、組織、人力資源管理、領導、控制
參考答案：
(B)
沒有詳解信息！
21.領導了著名的“霍桑實驗”，并建立了“人際關系學說”理論的管理學家是（）
(A)馬斯洛
(B)麥格雷戈
(C)韋伯
(D)梅奧
參考答案：
(D)
沒有詳解信息！
22.法約爾認為，企業(yè)的主要活動有六項，在這六項活動中處于核心地位的是（）
(A)技術活動
(B)安全活動
(C)財務活動
(D)管理活動
參考答案：
(D)
沒有詳解信息！
23.正式組織的目標與非正式組織的目標總是呈一定的角度關系，非正式組織對正式組織目標的實現(xiàn)產(chǎn)生最大的促進作用的是（）
(A)當兩位目標變量成0度
(B)當兩維目標變量成0~90度
(C)當兩維目標變量成90~180度
(D)當兩維目標變量成180度
參考答案：
(A)
沒有詳解信息！
24.ABC時間管理中，很重要且必須完成的目標是（）
(A)A類目標
(B)B類目標
(C)C類目標
(D)D類目標
參考答案：
(A)
沒有詳解信息！
25.提出目標管理的管理學家是（）
(A)韋伯
(B)梅奧
(C)彼得?德魯克
(D)泰勒
參考答案：
(C)
沒有詳解信息！
(二)多選題
1.目標管理的優(yōu)點包括＿
(A)費時、費力
(B)調(diào)動各級人員的積極性
(C)提高管理效率
(D)增加靈活性分發(fā)揮管理者的能力
參考答案：
(BC)
沒有詳解信息！
2.護理管理者應具備的基本素質(zhì)＿
(A)身體素質(zhì)
(B)思想素質(zhì)
(C)知識素質(zhì)
(D)能力素質(zhì)
(E)心理素質(zhì)
參考答案：
(ABCDE)
沒有詳解信息！
3.現(xiàn)代管理的基本原理有＿
(A)系統(tǒng)原理
(B)效率原理
(C)人本原理
(D)動態(tài)原理
(E)效益原理
參考答案：
(E)充(ACDE)
沒有詳解信息！
4.ABC時間管理法的核心是＿
(A)抓住主要問題
(B)解決主要矛盾
(C)保證重點工作
(D)兼顧全面
(E)提高工作效率
參考答案：
(ABCDE)
沒有詳解信息！
5.組織變革的阻力包括＿
(A)個體阻力
(B)組織阻力
(C)領導者的阻力
(D)外界因素
(E)組織歷史
參考答案：
(ABC)
沒有詳解信息！
6.管理的二重性指的是＿
(A)普遍性
(B)科學性
(C)自然屬性
(D)社會屬性
(E)目的性
參考答案：
(CD)
沒有詳解信息！
7.護理管理者的主要任務有＿
(A)發(fā)放勞保福利
(B)護理人員管理
(C)監(jiān)控和質(zhì)量管理
(D)協(xié)調(diào)工作
(E)人才培養(yǎng)工作
參考答案：
(BCDE)
沒有詳解信息！
8.經(jīng)濟方法是以人們的物質(zhì)利益的需要為基礎，按照客觀經(jīng)濟規(guī)律的要求，運用各種物質(zhì)利益手段來執(zhí)行管理職能，經(jīng)濟方法的特點包括＿
(A)強制性
(B)利益性
(C)客觀性
(D)交換性
(E)關聯(lián)性
參考答案：
(BDE)
沒有詳解信息！
9.計劃的形式包括＿
(A)宗旨
(B)目的或任務
(C)目標
(D)策略
(E)規(guī)劃
參考答案：
(ABCDE)
沒有詳解信息！
10.管理對象是指管理過程中管理者所作用的對象，除了人以外還包括＿
(A)物
(B)財
(C)信息
(D)時間
(E)空間
參考答案：
(ABCDE)
沒有詳解信息！
11.自管理科學成為獨立的學科以來，大體經(jīng)過了哪幾個發(fā)展階段
(A)古典管理階段
(B)行為科學理論階段
(C)管理過程理論階段
(D)行政組織理論階段
(E)現(xiàn)代管理理論階段
參考答案：
(ABD)
沒有詳解信息！
12.與系統(tǒng)原理相對應的管理原則是＿
(A)整分合原則
(B)能級原則
(C)價值原則
(D)反饋原則
(E)動力原則
參考答案：
(AD)
沒有詳解信息！
13.C類工作的主要特征是＿
(A)無關緊要
(B)不迫切
(C)后果影響大
(D)后果影響不大
(E)一般迫切
參考答案：
(AB)
沒有詳解信息！
14.行為科學理論階段的代表理論有＿
(A)人際關系學說
(B)人類需要層次論
(C)行政組織理論
(D)人性管理理論 行為理論
參考答案：
(ABDE)
沒有詳解信息！
15.在護理管理中應用的古典管理理論有＿
(A)馬斯洛的人類需要層次論
(B)泰勒的科學管理理論
(C)盧因的群體行為理論
(D)法約爾的管理過程理論
(E)韋伯的行政組織理論
參考答案：
(BDE)
沒有詳解信息！
(三)判斷題
1.如果沒有計劃，醫(yī)院和護理管理活動就會陷入盲目狀態(tài)。
(A)對
(B)錯
參考答案：
(A)
沒有詳解信息！
2.在應用ABC管理方法中，管理者對待A類工作的管理要點是授權。
(E)領導(A)對
(B)錯
參考答案：
(B)
沒有詳解信息！
3.當C類工作比較多時，管理者應該投入更多的時間來處理。
(A)對
(B)錯
參考答案：
(B)
沒有詳解信息！
4.目標管理強調(diào)管理者和被管理者共同參與管理。
(A)對
(B)錯
參考答案：
(A)
沒有詳解信息！
5.護理管理是以提高護理質(zhì)量和工作效率為主要目的的活動過程。
(A)對
(B)錯
下列關于職業(yè)錨的說法錯誤的是b__(A)職業(yè)錨不是預測，而是選擇和確定的職業(yè)定位(B)員工個人及其職業(yè)錨是固定不變的(C)職業(yè)錨是員工的動機、需要、價值觀和能力相互作用和逐步整合的結果(D)職業(yè)錨以員工習得的工作經(jīng)驗為基礎
參考答案：
(A)
沒有詳解信息！
6.時間管理的重要意義就是提高工作效率。
(A)對
(B)錯
參考答案：
(A)
沒有詳解信息！
下列屬于領導者非權力性影響力的構成因素是__ccc 舉報|2013-05-13 12:41匿名 | 分類：其他社會話題 | 瀏覽140次(A)職位因素(B)能力因素(C)傳統(tǒng)因素(D)資歷因素 我有更好的答案
7.具有不平等性特點的管理方法是經(jīng)濟方法。
(A)對
(B)錯
參考答案：
(B)
沒有詳解信息！
8.計劃是控制的前提，控制是實現(xiàn)計劃的手段。
(A)對
(B)錯
參考答案：
(A)
沒有詳解信息！
9.法約爾的管理過程理論著重研究行政組織理論。
(A)對
(B)錯
參考答案：
(B)
沒有詳解信息！
10.300張病床以下的醫(yī)院設護理部，實行護理部主任、科護士長、病室護士長三級負責制。
(A)對
(B)錯
參考答案：
(B)沒有詳解信息！
(一)單選題
1.下列屬于領導者權力性影響力的構成因素的是__
(A)品格因素
(B)知識因素
(C)職位因素
(D)感情因素
參考答案：
(C)
沒有詳解信息！
2.情境領導理論認為，適宜采用命令式領導風格的員工成熟度類型是__
(A)工作能力低，動機水平高
(B)工作能力低，動機水平低
(C)工作能力高，動機水平低
(D)工作能力高，動機水平高
參考答案：
(B)
沒有詳解信息！
3.對領導者權力性影響力的說法下列正確的是__
(A)不帶有強制性
(B)以內(nèi)在感染的形式發(fā)揮作用
(C)比較穩(wěn)定持久
(D)使被管理者的心理與行為表現(xiàn)為被動服從
參考答案：
(D)
沒有詳解信息！
4.激勵的起點和基礎是__
(A)動機
(B)行為
(C)需要
(D)目標
參考答案：
(C)
沒有詳解信息！
5.認為沖突對組織生存是有利的，且認為沖突是存在的，是下列哪種觀點或?qū)W說的表現(xiàn)__
(A)傳統(tǒng)觀念
(B)交互作用觀點
(C)人類關系學說
(D)現(xiàn)代觀念
參考答案：
(B)
沒有詳解信息！
6.靠權力和強制命令讓人服從的領導方式是__
(A)獨裁式領導
(B)民主式領導
(C)放任式領導
(D)命令型領導
參考答案：
(A)
沒有詳解信息！
7.民主氣氛濃，有利于鼓舞士氣，能滿足個體的心理需要的溝通網(wǎng)絡是__
(A)鏈式溝通
(B)輪式溝通
(C)環(huán)式溝通
(D)全通道式溝通
參考答案：
(D)
沒有詳解信息！
8.組織競爭和發(fā)展的關鍵是__
(A)建立高科技信息網(wǎng)絡
(B)管理者有效進行時間管理
(C)人力資源有效利用和開發(fā)
(D)組織豐富的物質(zhì)資源
參考答案：
(C)
沒有詳解信息！
9.情境領導理論認為，領導者的風格應適應__
(A)上下級關系
(B)領導者職權
(C)下屬的成熟度
(D)組織內(nèi)上下溝通
參考答案：
(C)
沒有詳解信息！
10.對工作業(yè)績好的護士給予獎勵，鼓勵其保持和發(fā)展良好工作業(yè)績的過程是__
(A)正強化
(B)負強化
(C)懲罰
(D)消退
參考答案：
(A)
沒有詳解信息！
11.人力資源管理的出發(fā)點和最終目的是__
(A)人員的科學配置
(B)提高組織效率
(C)結構合理
(D)個人崗位對應
參考答案：
(B)
沒有詳解信息！
12.根據(jù)管理方格理論，協(xié)作式管理是__
(A)1.1型管理
(B)5.5型管理
(C)9.1型管理
(D)9.9型管理
參考答案：
(D)
沒有詳解信息！
13.當必須對重大事件或緊急事件進行迅速處理時，可采用的策略是__
(A)回避
(B)遷就
(C)強制
(D)妥協(xié)
參考答案：
(C)
沒有詳解信息！14.下列哪項不是根據(jù)情境領導理論確定的領導方式
(A)命令型
(B)說服型
(C)授權型
(D)權威型
參考答案：
(D)
沒有詳解信息！
15.薪酬管理的首要原則是__
(A)按勞付酬原則
(B)公平原則
(C)競爭原則
(D)滿足需求原則
參考答案：
(A)
沒有詳解信息！
16.在某一行為出現(xiàn)后，不給予任何形式的反饋，久而久之這種行為被判定無價值而導致此行為出現(xiàn)的頻率降低，指的是強化理論中的__
(A)正強化
(B)負強化
(C)懲罰
(D)消退
參考答案：
(D)
沒有詳解信息！
17.護理人員工作績效評價的信度是指__
(A)測評結果的準確性
(B)測評結果的可靠性
(C)測評結果的客觀性
(D)測評結果的真實性
參考答案：
(A)
沒有詳解信息！
18.一名護理人員負責一位患者全部護理內(nèi)容的護理工作模式稱__
(A)個案護理
(B)功能制護理
(C)整體護理
(D)臨床路徑
參考答案：
(A)
沒有詳解信息！
19.護理管理人員將護理活動按照功能分類，再根據(jù)本部門護理人員的個人能力及任職資格進行分工，每個護理人員從事相對固定的護理活動的護理工作模式是___
(A)個案護理
(B)功能制護理
(C)整體護理
(D)臨床途徑
參考答案：
(B)
沒有詳解信息！
20.根據(jù)管理方格理論，對生產(chǎn)高度關心，但不注意人的因素和不關心人的領導風格是__
(A)協(xié)作式管理
(B)權威式管理
(C)俱樂部式管理
(D)中庸式管理
參考答案：
(B)
沒有詳解信息！
(二)多選題
1.激勵的原則包括__
(A)引導性原則
(B)按需激勵原則
(C)合理性原則
(D)物質(zhì)激勵與精神激勵相結合原則
(E)時效性原則
參考答案：
(ABCDE)
沒有詳解信息！
2.費德勒的權變理論認為影響領導效果的情境因素包括__
(A)上下級關系
(B)任務結構
(C)領導者職權
(D)下屬角色明確性
(E)下屬的成熟度
參考答案：(ABC)
沒有詳解信息！
3.醫(yī)院護理人員的績效評價可以使用的工具和方法有__
(A)目標管理法
(B)比例分布法
(C)關鍵事件法
(D)排序法
(E)績效評價表
參考答案：
(ABCDE)
沒有詳解信息！
4.領導者應具備的素質(zhì)包括__
(A)政治思想素質(zhì)
(B)文化素質(zhì)
(C)業(yè)務素質(zhì)
(D)智能素質(zhì)
(E)身體和心理素質(zhì)
參考答案：
(ABCDE)
沒有詳解信息！
5.領導行為四分圖理論歸納出的領導行為類型包括__
(A)任務型領導
(B)命令型領導
(C)關心型領導
(D)說服型領導
(E)授權型領導
參考答案：
(AC)
沒有詳解信息！
6.領導所具有的屬性為__
(A)是一種過程
(B)是某一個體
(C)是人際影響
(D)是實現(xiàn)群體或組織目標
(E)獨立于管理之外
參考答案：
(ACD)
沒有詳解信息！
7.下列屬于領導者職位權力的是__
(A)法定權力
(B)專家權力
(C)獎賞權力
(D)參照權力
(E)強制權力
參考答案：
(ACE)
沒有詳解信息！
8.屬于內(nèi)容型激勵理論是__
(A)公平理論
(B)雙因素理論
(C)層次需要論
(D)成就需要論
(E)強化理論
參考答案：
(BCD)
沒有詳解信息！
9.領導方式包括__
(A)獨裁式領導
(B)任務型領導
(C)授權型領導
(D)民主式領導
(E)放任式領導
參考答案：
(ADE)
沒有詳解信息！
10.下列屬于行為改造理論的是__
(A)期望理論
(B)強化理論
(C)公平理論
(D)雙因素理論
(E)歸因理論
參考答案：
(BE)
沒有詳解信息！
11.下列屬于建設性沖突的特點是__
(A)雙方極為關注自己的觀點是否正確
(B)雙方都心實現(xiàn)共同目標和解決現(xiàn)有問題
(C)互相交換意見的情況不斷減少，以致完全停止
(D)相互信息交流不斷增加
(E)雙方爭論是為了尋求較好的方法解決問題
參考答案：
(BDE)
沒有詳解信息！12.有效溝通的原則包括__
(A)信息明確
(B)組織結構完整
(C)及時性
(D)非正式溝通策略
(E)重視溝通與傾聽技巧
參考答案：
(ABCDE)
沒有詳解信息！
13.下列屬于領導者個人權力的是__
(A)法定權力
(B)強制權力
(C)專家權力
(D)參照權力
(E)獎賞權力
參考答案：
(CD)
沒有詳解信息！
14.屬于過程型激勵理論的是__
(A)強化理論
(B)公平理論
(C)期望理論
(D)歸因理論
(E)雙因素理論
參考答案：
(BC)
沒有詳解信息！
15.護理人員排班的原則有__
(A)按職上崗原則
(B)滿足需要原則
(C)結構合理原則
(D)科學客觀原則則
參考答案：
(ABCE)
沒有詳解信息！
16.建設性沖突由于信息接受者的障礙，影響溝通的因素有__
(A)過濾
(B)理解能力的障礙
(C)情緒
(D)語言
(E)選擇性知覺
(E)公平原
參考答案：
(ABCDE)
沒有詳解信息！
17.護理人員配置遵循的基本原則有__
(A)公平原則
(B)科學配置原則
(C)結構合理原則
(D)個人崗位對于原則
(E)效率原則
參考答案：
(BCD)
沒有詳解信息！
18.護理人員培訓的形式有__
(A)脫產(chǎn)培訓
(B)在職培訓
(C)崗前培訓
(D)護理管理人員的培訓
(E)專業(yè)培訓
參考答案：
(ABCD)
沒有詳解信息！
19.下列屬于護理人力資源特點的是__
(A)流動性
(B)可塑性
(C)可變性
(D)客觀性
(E)科學性
參考答案：
(ABC)
沒有詳解信息！
20.情境領導理論中提到的成熟度包括__
(A)生理成熟度
(B)心理成熟度
(C)年齡成熟度
(D)工作成熟度
(E)技能成熟度
參考答案：
(BD)
沒有詳解信息！
(三)判斷題
1.馬斯洛的層次需要論認為，即使人的低層次的需要沒有得到滿足，也可轉向高層次的需要。
(A)對
(B)錯
參考答案：
(B)
沒有詳解信息！
2.對于服務態(tài)度差而引起投訴的護士給予批評和扣；扣罰獎金，從而杜絕護士服務態(tài)度差的現(xiàn)象，屬于強化理論中的懲罰。
(A)對
(B)錯
參考答案：
(A)
沒有詳解信息！
3.管理方格理論認為最理想有效的領導風格是中庸式管理
(A)對
(B)錯
參考答案：
(B)
沒有詳解信息！
4.領導者以理服人、以身作則的領導方式是民主式領導。
(A)對
(B)錯
參考答案：
(A)
沒有詳解信息！
5.非正式溝通對正式溝通既有補充作用，但又有擾亂作用，但主要表現(xiàn)為副作用，因而不能聽之任之。
(A)對
(B)錯
參考答案：(B)
沒有詳解信息！
6.權力性影響力和非權力性影響力各自獨立互不影響。
(A)對
(B)錯
參考答案：
(B)
沒有詳解信息！
7.有些問題通過正式組織渠道不易解決，可通過非正式組織加以溝通。
(A)對
(B)錯
參考答案：
(A)
沒有詳解信息！
8.在雙因素理論中，護士的工資屬于激勵因素。
(A)對
(B)錯
參考答案：
(B)
沒有詳解信息！
9.領導方式論認為有效的領導方式是多種領導方式的綜合應用。
(A)對
(B)錯
參考答案：
(A)
沒有詳解信息！
10.領導效能的測評主要測評領導者的工作實效。
(A)對
(B)錯
參考答案：
(B)
沒有詳解信息！
時間：0分4秒
(一)單選題
1.制定控制標準的前提是__
(A)選擇控制的關鍵點
(B)確定控制的方式
(C)確定控制的內(nèi)容
(D)確定控制對象
參考答案：
(A)
沒有詳解信息！
2.把執(zhí)行結果與預定目標進行對比分析屬于PDCA循環(huán)的哪一個階段
(A)計劃階段
(B)實施階段
(C)檢查階段
(D)處置階段
參考答案：
(C)
沒有詳解信息！
3.在護理質(zhì)量管理PDCA循環(huán)方法中，其中字母C是__
(A)計劃
(B)執(zhí)行
(C)檢查
(D)處理
參考答案：
(C)
沒有詳解信息！
4.信息的中心價值是__
(A)時間
(B)載體
(C)事實
(D)完全
參考答案：
(C)沒有詳解信息！
5.控制過程的第三步是__
(A)確定控制對象
(B)選擇控制的關鍵點
(C)衡量工作績效
(D)評價并糾正偏差
參考答案：
(D)
沒有詳解信息！
6.信息論的創(chuàng)始人是__
(A)申農(nóng)
(B)貝塔朗菲
(C)泰勒
(D)梅奧
參考答案：
(A)
沒有詳解信息！
7.造成患者死亡、重度殘疾屬于幾級醫(yī)療事故
(A)一級
(B)二級
(C)三級
(D)四級
參考答案：
(A)
沒有詳解信息！
8.護理信息最常用的傳遞方式是__
(A)文書傳遞
(B)口頭方式
(C)計算機處理
(D)簡單的計算工具
PDCA循環(huán)是指由計劃(PLAN)、實施(DO)、檢查(CHECK)和處理(ACTION)四個階段組成的工作循環(huán)
參考答案：
(A)
沒有詳解信息！
9.對患者進行病情及治療效果的觀察屬于護理質(zhì)量評價中的__
(A)要素質(zhì)量評價
(B)護理人員素質(zhì)評價
(C)終末質(zhì)量評價
(D)環(huán)節(jié)質(zhì)量評價
參考答案：
(D)
沒有詳解信息！
下列哪項不是控制的理論基礎 [難度]1 [分值]2 [用途]0 [答案]C [個數(shù)]4 [選項]系統(tǒng)論 [選項]控制論 [選項]人際關系學說 [選項]信息論 [-]...10.對已發(fā)生的錯誤進行檢查并督促改進屬于___
(A)前饋控制
(B)過程控制
(C)預防控制
(D)事后控制
參考答案：
(D)
沒有詳解信息！
11.控制可分為事先控制、過程控制和事后控制是根據(jù)什么進行分類的__
(A)控制的性質(zhì)
(B)控制點位于整個活動過程中的位置
(C)控制信息的性質(zhì)
(D)控制的來源
參考答案：
(B)
沒有詳解信息！
12.在護理質(zhì)量管理PDCA循環(huán)方法中，其中字母P是指__
(A)計劃
(B)執(zhí)行
(C)檢查
(D)處理
參考答案：
(A)
沒有詳解信息！
13.關于PDCA的說法下列錯誤的是__
(A)PDCA循環(huán)具有完整性、統(tǒng)一性、連續(xù)性的特點
(B)大環(huán)套小環(huán)，小環(huán)保大環(huán)，相互聯(lián)系，相互促進
(C)PDCA循環(huán)是不斷循環(huán)，不斷提高的(D)PDCA循環(huán)是一種簡單的周而復始的循環(huán)
參考答案：
(D)
沒有詳解信息！
14.系統(tǒng)論的創(chuàng)始人是__
(A)馬斯洛
(B)梅奧
(C)維納
(D)貝塔朗菲
參考答案：
(D)
沒有詳解信息！
15.在護理質(zhì)量管理PDCA循環(huán)方法中，其中字母A是__
(A)計劃
(B)執(zhí)行
(C)檢查
(D)處理
參考答案：
(D)
沒有詳解信息！
16.檢查醫(yī)療器械、設備是否處于正常的工作狀態(tài)是護理質(zhì)量評價中的__
(A)要素質(zhì)量評價
(B)環(huán)節(jié)質(zhì)量評價
(C)終末質(zhì)量評價
(D)護理人員素質(zhì)評價
參考答案：
(A)
沒有詳解信息！
17.控制論的創(chuàng)始人是__
(A)貝塔朗菲
(B)維納
(C)神農(nóng)
(D)馬斯洛
參考答案：
(B)
沒有詳解信息！
18.在護理質(zhì)量管理PDCA循環(huán)方法中，其中字母D是__
(A)計劃
(B)執(zhí)行
(C)檢查
(D)處理
參考答案：
(B)
沒有詳解信息！
19.屬于二級醫(yī)療事故的是__
(A)造成患者死亡、中度殘疾
(B)造成患者中度殘疾、器官組織損傷導致嚴重功能障礙
(C)造成患者輕度殘疾、器官組織損傷導致一般功能障礙
(D)造成患者明顯人身損害的其他后果
參考答案：
(B)
沒有詳解信息！
20.質(zhì)量觀的演變過程依次為__
(A)“適用性質(zhì)量”階段??“符合性質(zhì)量”階段??“滿意性質(zhì)量”階段??“卓越性質(zhì)量”階段
(B)“符合性質(zhì)量”階段??“適用性質(zhì)量”階段??“滿意性質(zhì)量”階段??“卓越性質(zhì)量”階段
(C)“符合性質(zhì)量”階段??“適用性質(zhì)量”階段??“卓越性質(zhì)量”階段??“滿意性質(zhì)量”階段
(D)適用性質(zhì)量”階段??“符合性質(zhì)量”階段??“卓越性質(zhì)量”階段??“滿意性質(zhì)量”階段
參考答案：
(B)
沒有詳解信息！
(二)多選題
1.人工處理信息的方式包括__
(A)口頭方式
(B)文書傳遞
(C)簡單的計算工具
(D)計算機處理
(E)以上都是
參考答案：
(ABC)
沒有詳解信息！
2.下列哪項是醫(yī)療事故構成要件__
(A)發(fā)生“醫(yī)療事故”的主體是醫(yī)療機構及其醫(yī)務人員
(B)醫(yī)療機構及其醫(yī)務人員行為的違法性
(C)過失造成患者人身損害
(D)緊急情況下?lián)尵却刮；颊呱扇【o急醫(yī)學措施造成不良后果
(E)過失行為和后果之間存在因果聯(lián)系
參考答案：
(ABCE)
沒有詳解信息！
3.根據(jù)醫(yī)療事故損害后果嚴重程度將醫(yī)療過失行為責任分為__
(A)完全責任
(B)主要責任
(C)次要責任
(D)輕微責任
(E)無責任
參考答案：
(ABCD)
沒有詳解信息！
4.下列哪項屬于護理質(zhì)量管理的基本原則__
(A)以病人為中心原則
(B)領導作用原則
(C)全員參與原則
(D)持續(xù)改進原則
(E)系統(tǒng)方法原則
參考答案：
(ABCDE)
沒有詳解信息！
5.控制的理論基礎是__
(A)結構論
(B)需要層次論
(C)系統(tǒng)論
(D)信息論
(E)控制論
參考答案：
(CDE)
沒有詳解信息！
6.護理綜合質(zhì)量標準有哪幾部分構成
(A)方法性標準
(B)要素質(zhì)量標準
(C)護理管理質(zhì)量標準
(D)過程質(zhì)量標準
(E)終末質(zhì)量標準
參考答案：
(BDE)
沒有詳解信息！
7.信息的有效性表現(xiàn)為__
(A)有效性
(B)可靠性
(C)實用性
(D)及時性
(E)客觀性
參考答案：
(BCD)
沒有詳解信息！
8.文書傳遞信息的優(yōu)點包括__
(A)保留時間長
(B)有據(jù)可查
(C)傳遞速度快
(D)傳遞速度慢
(E)容易發(fā)生錯誤
參考答案：
(ABD)
沒有詳解信息！
9.下列屬于失職行為的是__
(A)護理文書書寫不實事求是
(B)護士執(zhí)業(yè)時，錯誤使用醫(yī)療器械，造成病人身體受損
(C)護理活動中不遵守查對制度，導致打錯針、發(fā)錯藥
(D)不認真執(zhí)行消毒、隔離制度使病人發(fā)生交叉感染
(E)擅離職守，不履行職責，以致延誤搶救時機
參考答案：
(ACDE)
沒有詳解信息！
10.護理信息收集的基本方法包括__
(A)人工處理
(B)口頭方式
(C)文書方式
(D)計算工具
(E)計算機處理
參考答案：(AE)
沒有詳解信息！
11.信息的種類包括下列哪些__
(A)自然信息
(B)社會信息
(C)生物信息
(D)歷史信息
(E)政策信息
參考答案：
(ABC)
沒有詳解信息！
12.對PDCA循環(huán)的特點敘述正確的是__
(A)完整性
(B)統(tǒng)一性
(C)連續(xù)性
(D)不斷循環(huán)，不斷提高
(E)大環(huán)套小環(huán)，小環(huán)保大環(huán)，相互聯(lián)系，相互促進
參考答案：
(ABCDE)
沒有詳解信息！
13.護理管理中，行為控制法有哪幾種形式__
(A)直接監(jiān)督
(B)目標管理
(C)自我控制
(D)行政控制
(E)質(zhì)量控制
參考答案：
(ABD)
沒有詳解信息！
14.PDCA循環(huán)第一階段第四步制訂相應的管理措施應回答的內(nèi)容為__
(A)為什么要這樣做（Why）
(B)做什么（What）
(C)誰來做（Who）
(D)什么時間做（When）和在什么地方做（Where）
(E)怎樣做（How）
參考答案：(ABCDE)
沒有詳解信息！
15.控制的對象包括__
(A)人員
(B)財務
(C)作業(yè)
(D)信息
(E)組織的總體績效
參考答案：
(ABCDE)
沒有詳解信息！
16.控制的主要功能是__
(A)提高工作效率
(B)提高工作質(zhì)量
(C)限制偏差的積累
(D)適應環(huán)境變化管理
參考答案：
(CD)
沒有詳解信息！
17.PDCA循環(huán)的第一階段包括哪幾個步驟__
(A)分析質(zhì)量現(xiàn)狀，找出存在的質(zhì)量問題
(B)分析產(chǎn)生質(zhì)量問題的原因或影響因素
(C)出影響質(zhì)量的主要因素
(D)按照預定的質(zhì)量計劃、目標、措施及分工要求付諸實際行動
(E)針對影響質(zhì)量的主要原因研究對策
參考答案：
(ABCE)
沒有詳解信息！
18.一個有效的控制系統(tǒng)應具備哪些特征
(A)適時控制
(B)適度控制
(C)自我控制
(D)客觀控制
(E)員工認同
參考答案：
(ABCDE)
沒有詳解信息！
19.下列哪些現(xiàn)象屬于護理質(zhì)量缺陷__
(E)質(zhì)量
(A)患者投訴
(B)患者不滿意
(C)醫(yī)療糾紛
(D)醫(yī)療差錯
(E)醫(yī)療事故
參考答案：
(BCE)
沒有詳解信息！
20.侵權行為主要涉及哪幾個方面__
(A)侵犯自由權
(B)犯罪
(C)侵犯生命健康權
(D)侵犯隱私權
(E)失職
參考答案：
(ACD)
沒有詳解信息！
(三)判斷題
1.醫(yī)療過失行為是指醫(yī)務人員在醫(yī)務活動中因違反了醫(yī)療衛(wèi)生管理法律、行政法規(guī)、部門規(guī)章和診療護理規(guī)范、常規(guī)，是主觀故意造成患者損害的醫(yī)療行為。
(A)對
(B)錯
參考答案：
(B)
沒有詳解信息！
2.在緊急情況下為搶救垂?；颊呱扇【o急醫(yī)學措施造成不良后果的，不屬于醫(yī)療事故。
(A)對
(B)錯
參考答案：
(A)
沒有詳解信息！
3.醫(yī)院制訂重大醫(yī)療過失行為和醫(yī)療事故防范預案，做好醫(yī)院安全管理工作，屬于預防控制。
(A)對
(B)錯
參考答案：
(A)
沒有詳解信息！
4.醫(yī)療差錯屬于護理質(zhì)量缺陷。
(A)對
(B)錯
參考答案：
(B)
沒有詳解信息！
5.護理質(zhì)量缺陷是指由于各種原因?qū)е碌囊磺胁环献o理質(zhì)量標準的現(xiàn)象和結果。
(A)對
(B)錯
參考答案：
(A)
沒有詳解信息！
6.按照預定的質(zhì)量計劃、目標、措施及分工要求付諸實際行動，此過程為PDCA循環(huán)的處置階段。
(A)對
(B)錯
參考答案：
(B)
沒有詳解信息！
7.護理活動中，由于查對不嚴格或查對錯誤，不遵守操作規(guī)程，以致打錯針，發(fā)錯藥的行為是醫(yī)療過失行為。
(A)對
(B)錯
參考答案：
(B)
沒有詳解信息！
8.護理部每月的護理差錯、事故的分析均屬于過程控制。
(A)對
(B)錯
參考答案：
(B)
沒有詳解信息！
9.護士執(zhí)業(yè)時，使用惡性語言和不良行為，損害病人利益，屬于侵權行為。
(A)對
(B)錯
參考答案：
(A)
沒有詳解信息！
10.控制的目的是保證組織實現(xiàn)目標，控制是通過糾偏來實現(xiàn)的。
(A)對
(B)錯
參考答案：
(A)
沒有詳解信息！
根據(jù)對患者人身造成的損害程度，醫(yī)療事故分為四級： 一級醫(yī)療事故：造成患者死亡、重度殘疾的；
二級醫(yī)療事故：造成患者中度殘疾、器官組織損傷導致嚴重功能障礙的； 三級醫(yī)療事故：造成患者輕度殘疾、器官組織損傷導致一般功能障礙的； 四級醫(yī)療事故：造成患者明顯人身損害的其他后果的。
根據(jù)控制的分類可以把控制分為c(A)預防性控制、檢查性控制和矯正性控制(B)反饋控制和前饋控制(C)事先控制、檢查性控制和事后控制(D)正式組織控制、群體控制和自我控制
第四篇：中南大學護理教育學-在線作業(yè)二答案
護理教育學_在線作業(yè)二(5-7)
一.單選題（共10題,共40分）
1.小組教學中，要實現(xiàn)組內(nèi)成員之間的相互作用，學生有更多的參與機會，那么組的規(guī)模大小宜控制在：()。（4分）A.小于25名成員
B.30名成員
C.35名成員
D.40名成員
E.大于40名成員
★標準答案：A
2.學生的主體性是體現(xiàn)在多方面的，以下各條中不包括該范圍的是()。A.對教育影響的選擇性
B.學生的獨特性
C.學生的主動性
D.學生的創(chuàng)新性
E.學生的發(fā)展性
★標準答案：B
3.臨床護理教學的人文環(huán)境中，最主要的因素是()。（4分）A.臨床護理教師
B.醫(yī)療機構中其他專業(yè)人員
C.護理服務對象
D.實習學生
E.臨床護理人員
★標準答案：E
4.評估教學質(zhì)量的主要依據(jù)和標準是()。（4分）A.教學大綱
B.培養(yǎng)目標
C.課程
D.教學計劃
E.畢業(yè)評估
★標準答案：B
5.在知識與能力的相互關系中，下列敘述中有誤解的是()。（4分）A.能力大小與知識多少并不一定成正比
B.知識對人的能力發(fā)展并非總是積極的 C.能力的充分表現(xiàn)需要相當?shù)闹R積累
D.知識對能力的影響是多方面和深刻的4分）
（E.高分低能是比較多見的★標準答案：E
6.確定學生在群體中的相對位置的評價方式是()。（4分）A.診斷性評價
B.形成性評價
C.總結性評價
D.常模參照性評價
E.目標參照性評價
★標準答案：D
7.臨床教學重點強調(diào)的是：()。（4分）A.學習各種生活技能
B.學習溝通技巧
C.發(fā)展護理理論
D.使學生適應環(huán)境
E.理論與實踐相結合★標準答案：E
8.護理教學過程中最主要、最本質(zhì)的關系是()。（4分）A.教師與學生
B..間接經(jīng)驗和直接經(jīng)驗
C.掌握知識與發(fā)展能力
D.知識教學與思想教育
E.課內(nèi)和課外
★標準答案：A
9.護理教學過程中起主體作用的是()。（4分）A.教師
B.學生
C.教材
D.教學手段
E.教學方法
★標準答案：A
10.學習“護理程序”課后，教師安排學生到病房收集資料，書寫護理病歷，這種教學方法屬于()。（4分）A.練習法
B.實驗法
C.實習作業(yè)法
D.參觀法
E.發(fā)現(xiàn)法
★標準答案：C
二.多選題（共11題,共44分）1.課堂教學包括：()。（4分）A.備課、上課
B.上課
C.問題探討
D.作業(yè)的布置與批改、E.課外輔導
★標準答案：A,B,D,E
2.下列哪些是備課的工作內(nèi)容()。（4分）A.課前調(diào)查研究
B.設計教學方案
C.教學進度計劃及單元和課時計劃
D.寫教案
E.教學評價
★標準答案：A,B,C,D
3.個別輔導體制的目的是()。（4分）A.向?qū)W生提供支持
B.向?qū)W生提供指導
C.促進學生訓練
D.師生平等
E.加強學生與教師之間的密切聯(lián)系
★標準答案：A,B,C,D
4.在選擇講授法時，教師應有的正確行為是()。（4分）A.注意為學員提供具有心理安全感的環(huán)境
B.除用語言外，還可用無聲的手勢表達某種含意
C.不理睬學生的非語言行為，以維持課堂紀律
D.對不愿意參與課堂活動的學員，可以進行長時間的眼神交流，以提示參與
E.講授過程注意觀察學生的面部表情
★標準答案：A,B,E
5.在采用講授法時，教師用于保持學生聽講注意力的方法有()。（4分）A.運用視覺教材
B.教師的衣著應注意得體
C.講授過程提供4～5分鐘自由活動時間
D.教師在課前有意識地進行講授速度訓練
E.講授最后采用不完全填空的形式測驗學生
★標準答案：A,B,C,D
6.下列哪些是以知覺為主的教學方法()。（4分）A.實驗法
B.演示法
C.參觀法
D.練習法
E.討論法
★標準答案：B,C
7.講授的語言藝術表現(xiàn)在()。（4分）A.準確
B.簡練
C.清晰
D.生動
E.有重點性
★標準答案：A,B,C,D,E
8.激發(fā)學習動機的方法有()。（4分）A.選擇合適的教學方法
B.提出耐人尋味的問題，激發(fā)思維
C.插入故事、案例
D.使用直觀教學法
E.開展學習競賽
★標準答案：A,B,C,D,E
9.促進學習遷移的策略有()。（4分）A.合理整合教學內(nèi)容和組織教學序列
B.建立新舊知識技能和簡單與復雜知識技能聯(lián)系的橋梁
C.幫助學生掌握認知策略
D.同類歸納，提高知識的系統(tǒng)性
E.綜合貫通，促進知識橫向聯(lián)系
★標準答案：A,B,C
10.教學組織形式的發(fā)展中具代表性的有()。（4分）A.個別教學制
B.集體教學制
C.班級教學制
D.蘭喀斯特制
E.帶教制
★標準答案：A,B,C,D
11.運用發(fā)現(xiàn)法的步驟有()。（4分）A.提供技能、提出要求
B.提供必需的材料與情境
C.發(fā)現(xiàn)或提出問題
D.學生嘗試解決問題
E.反饋和評價
★標準答案：A,B,C,D,E
三.判斷題（共6題,共16分）
1.教學方法是教師為完成教學任務所采用的工作方法。（2分）錯誤
正確
★標準答案：錯誤
2.鞏固知識是護理教學過程的中心環(huán)節(jié)。（2分）錯誤
正確
★標準答案：錯誤
3.教學規(guī)律可隨著實踐的深入、認識的發(fā)展而不斷發(fā)展的。（3分）錯誤
正確
★標準答案：錯誤
4.先行組織者是指走在發(fā)展前沿的學生。（3分）錯誤
正確
★標準答案：錯誤
5.教學相長反映了學生主體地位。（3分）錯誤
正確
★標準答案：錯誤
6.能力強是確定學生是優(yōu)秀生還是差生的主要依據(jù)。（3分）錯誤
正確
★標準答案：錯誤
第五篇：中南大學護理教育學-在線作業(yè)一答案
護理教育學_在線作業(yè)一(1-4)
一.單選題（共10題,共40分）
1.下列哪種因素是個體發(fā)展的決定因素()。（4分）A.教育
B.個體實踐活動
C.環(huán)境
D.遺傳
E.個體后天因素
★標準答案：B
2.制定教學計劃的首要問題是()。（4分）A.專業(yè)培養(yǎng)目標
B.主干學科
C.課程設置
D.學習年限
E.教學安排和學時分配
★標準答案：A
3.描述“識記”層次教學目標，必須選用的行為動詞是()。（4分）A.復述
B.解釋
C.計算
D.比較
E.舉例
★標準答案：A
4.教育學作為一門獨立科學的創(chuàng)始人是()。（4分）A.康德
B.孔德
C.培根
D.洛克
E.赫爾巴特
★標準答案：E
5.護理教育中強調(diào)護理教師的角色榜樣力量的理論依據(jù)是()。（4分）A.結構教學理論
B.社會學習理論
C.認知理論
D.指導學習理論
E.人本主義理論
★標準答案：B
6.我國現(xiàn)行的高等護理教育基本可以分為()。（4分）A.研究生、本科、高等專科、中專護理教育
B.研究生和本科護理教育
C.本科和高等?？谱o理教育
D.研究生、本科、高等?？?/p>
E.中專護理教育
★標準答案：D
7.隨著科技進步、社會發(fā)展，全面主導護理實踐的護理模式為()。（4分）A.生物—社會環(huán)境模式
B.以醫(yī)院為基礎
C.以疾病為主導
D.生物醫(yī)學模式
E.社區(qū)護理模式
★標準答案：A
8.各類科目的數(shù)量、順序、配合、相互關系和比例，稱為()。（4分）A.課程結構
B.課程內(nèi)容
C.課程形式
D.課程類型
E.課程范圍
★標準答案：A
9.下面哪條學習定律屬于桑代克試誤學習理論？()（4分）A.消退律
B.泛化律
C.辨別律
D.習得律
E.效果律
★標準答案：E
10.教學計劃的核心內(nèi)容是()。（4分）A.專業(yè)培養(yǎng)目標
B.主干學科
C.課程設置
D.學習年限
E.教學安排和學時分配
★標準答案：C
二.多選題（共10題,共44分）
1.概念和規(guī)則的有效教學策略有：()。（4分）A.突出有關特征，控制無關特征
B.運用正例與反例
C.運用變式
D.揭示概念間的相互關系
E.給學生反應與運用的機會
★標準答案：A,B,C,D,E
2.護理教學計劃規(guī)定了()。（4分）A.學校開設的課程
B.課程開設的順序
C.教學時數(shù)
D.學年編制
E.學周安排
★標準答案：A,B,C,D,E
3.教育的基本要素包括：()。（4分）A.教育者
B.受教育者
C.教育內(nèi)容
D.教育手段
E.教育評價
★標準答案：A,B,C,D
4.經(jīng)濟要發(fā)展，教育要先行反映了以下哪些觀點()。（4分）A.護理教育的發(fā)展對社會物質(zhì)生產(chǎn)具有反作用
B.社會物質(zhì)生產(chǎn)決定護理教育的發(fā)展
C.護理教育與社會經(jīng)濟發(fā)展具有不平衡性
D.護理教育的相對獨立性
E.護理教育的獨特性
★標準答案：A,B,C
5.關于教育的敘述正確的有()。（4分）A.有人的地方就有教育
B.教育改變一切
C.教育是一種社會現(xiàn)象；
D.教育是一種傳遞社會經(jīng)驗的手段
E.教育是培養(yǎng)人的社會活動
★標準答案：A,C,D,E
6.Thorndike提出的著名的基本學習規(guī)律有()。（4分）A.矛盾律
B.準備律
C.應用律
D.練習律
E.效果律
★標準答案：B,C,E
7.信息處理系統(tǒng)的基本結構包括()。（4分）A.感覺接受器
B.感覺分析器
C.感覺記憶
D.短期記憶
E.長期記憶
★標準答案：C,D,E
8.促進學習遷移的策略有()。（4分）A.合理整合教學內(nèi)容和組織教學序列
B.建立新舊知識技能和簡單與復雜知識技能聯(lián)系的橋梁
C.幫助學生掌握認知策略
D.同類歸納，提高知識的系統(tǒng)性
E.綜合貫通，促進知識橫向聯(lián)系
★標準答案：A,B,C
9.改進言語教學的策略有()。（6分）A.明確識記目的和任務
B.復述要記憶的材料
C.記學習筆記
D.適量、有效地組織學習材料
E.促使學生積極、獨立地進行學習活動
★標準答案：A,B,C,D,E
10.人本主義學習理論的主要代表人物有()。（6分）A.華生
B.馬斯洛
C.羅杰斯
D.班杜拉
E.奧蘇泊爾
★標準答案：B,C
三.判斷題（共8題,共16分）
1.教學相長反映了教師的主導作用。（2分）錯誤
正確
★標準答案：錯誤
2.記憶中的前攝抑制和后攝抑制是學習中的遷移現(xiàn)象。（2分）錯誤
正確
★標準答案：錯誤
3.先行組織者是指走在發(fā)展前沿的學生。（2分）錯誤
正確
★標準答案：錯誤
4.因為教師是教育者，學生是受教育者，所以教師是教育活動的主體，學生是教育活動的客體。（2分）錯誤
正確
★標準答案：錯誤
5.護理教育是一門交叉學科。（2分）錯誤
正確
★標準答案：錯誤
6.課堂問題行為是指在課堂中發(fā)生的，與課堂行為規(guī)范和教學要求不一致，并影響正常課堂秩序和教學效率的行為。（2分）錯誤
正確
★標準答案：正確
7.只要具備一定護理學知識，就可以當好護理專業(yè)的教師，學不學教育學無影響。（2分）錯誤
正確
★標準答案：錯誤
8.教育目的與護理專業(yè)培養(yǎng)目標之間的關系是抽象與具體的關系。（2分）錯誤
正確
★標準答案：錯誤
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