第一篇：毛概論文——大學(xué)生環(huán)保意識調(diào)查

大學(xué)生環(huán)保意識調(diào)查

調(diào)查時間：2015年5月16日-17日 調(diào)查地點：圖書館、教室以及食堂門口 調(diào)查方式：采用隨機抽樣方法來調(diào)查

前言：在21世紀(jì)經(jīng)濟高度發(fā)展的今天，隨著人們生活水平的日益提高，人們不再只關(guān)心自己的衣食冷暖了。而是把更多的目光放到了和自己生活息息相關(guān)的周邊環(huán)境。比如生態(tài)環(huán)保等問題。環(huán)保突然成為了一個普遍人們關(guān)心的熱門的問題，也更成為了一個沉重的話題。而作為當(dāng)代青年當(dāng)中佼佼者的大學(xué)生們的環(huán)保意識的強弱也是人們關(guān)注并逐漸給予重視的社會問題！通過此次調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)了在大學(xué)生中間存在的關(guān)于環(huán)保意識的很多問題。由于我們的能力有限。我們的調(diào)查問卷可能不是很全面，不可能完全客觀的反映出我校大學(xué)生的環(huán)保意識的強弱。但也可以在一定程度上反映出我校大學(xué)生的環(huán)保意識概況。

主體：我主要采用調(diào)查問卷的方法，向調(diào)查到的同學(xué)發(fā)放《大學(xué)生環(huán)保意識問卷調(diào)查》，了解同學(xué)們的環(huán)保的了解和態(tài)度。

1.在世界環(huán)境日的提問中，只有不到一半的同學(xué)做出了正確的答案，這其中也不排除蒙對的現(xiàn)象，也就是說，將近一半的同學(xué)不知道世界環(huán)境日是哪一天，更不知道環(huán)境日的主題。2014年世界環(huán)境日的主題是：“提高你的呼聲，而不是海平面（Raise your voice not the sea level）”，2014年“6·5”世界環(huán)境日中國主題：向污染宣戰(zhàn)。

這一現(xiàn)象反應(yīng)了學(xué)生的環(huán)保常識欠缺，學(xué)生對世界環(huán)境日并不關(guān)注。這與我們的教育和環(huán)保宣傳有關(guān)，我們國家并沒有把世界環(huán)境日進(jìn)行大力宣傳，在我們的教育階段，并沒有人教授我們世界環(huán)境日的知識。當(dāng)然這也與學(xué)生的沒有積極主動的去了解有關(guān)環(huán)保的知識有關(guān)。2.在“您從什么時候開始關(guān)注環(huán)境保護(hù)？”中，大多數(shù)同學(xué)給出的的答案是從小就關(guān)注，或者從接受學(xué)校教育起就關(guān)注。但我覺得同學(xué)們所謂的關(guān)注只是停留在知曉與被動接受上，并沒有真正的行動去付諸行動。只有很少的的同學(xué)從來不關(guān)注環(huán)保，以為環(huán)保并不是自己能做到的或者認(rèn)為環(huán)境現(xiàn)狀很難被改變并以此為由不去關(guān)注。由此可以看出絕大多數(shù)同學(xué)比較關(guān)注環(huán)保，然而環(huán)境保護(hù)意識還只是停留在大眾媒體的宣傳上，并沒有真正深入了解，更沒有親力親為踐行環(huán)保。3.在對低碳經(jīng)濟的調(diào)查中，多數(shù)同學(xué)表示了解一點，但是具體含義以及國家有關(guān)政策的具體內(nèi)容都答不上來。國家近幾年來一直在提倡低碳經(jīng)濟，然而作為大學(xué)生，很多同學(xué)對此只略知一二，極少數(shù)同學(xué)了解并且關(guān)注。說明很多同學(xué)并沒有認(rèn)真的執(zhí)行，讓低碳經(jīng)濟成為了空口文字。學(xué)校應(yīng)該認(rèn)真的進(jìn)行宣傳，這樣同學(xué)才能有意識去執(zhí)行。4.在“請問您是否關(guān)心與環(huán)保相關(guān)的新聞或主動查閱相關(guān)知識？”調(diào)查中，只有少數(shù)同學(xué)表示關(guān)心，幾乎沒有同學(xué)表示會主動查閱有關(guān)資料。這說明學(xué)生的環(huán)保意識一般，更偏向于被動接受環(huán)保知識的灌輸，而不是積極主動去了解環(huán)保。顯然主動了解比被動接受要好。5.在“您通過什么渠道了解環(huán)保方面的知識？”一題中，通過報刊雜志的有50.7%，通過上網(wǎng)查看的有31.9%，只有7.2%的同學(xué)通過學(xué)校宣傳了解。從以上數(shù)據(jù)可以看出學(xué)生了解環(huán)保的渠道主要是報刊雜志和網(wǎng)絡(luò)，而學(xué)校宣傳只有少數(shù)，說明學(xué)校對環(huán)保的宣傳力度并不夠。學(xué)生生活在校園中，學(xué)校的教育很重要，加強學(xué)生的環(huán)保意識，學(xué)校就要重視環(huán)保，對環(huán)保知識進(jìn)行積極宣傳。

6.在“在您使用一次性食物包裝時，是否想到白色污染？”一題的調(diào)查中，同學(xué)們都認(rèn)為不對，但仍繼續(xù)使用。說明很多同學(xué)會意識到白色污染，但是諸多原因使得放棄使用一次性包裝變得高成本。比如，一次性包裝用起來比較便利，要想減少白色污染，我們就應(yīng)該開發(fā)更為環(huán)保且便利的包裝來替代一次性包裝。

7.從“如果你看到一個人（陌生人或者認(rèn)識的人）隨手丟掉手中的垃圾的時候，你會怎么做？”的調(diào)查結(jié)果看出，只有極少部分同學(xué)會去勸導(dǎo)其撿起來，大多數(shù)同學(xué)都選擇視而不見。至于中國人不愿惹是非的處事態(tài)度不無干系。這也說明了人們環(huán)保意識的宣傳不足，保護(hù)環(huán)境的意識不是很強烈，仍然有待提高。8.當(dāng)然，一些基本的行為則證明了大學(xué)生有一定的環(huán)境意識，簡單的行為就保護(hù)了環(huán)境。例如，當(dāng)我們問道“社團(tuán)、班上資料用完之后，你會怎么辦？”很多同學(xué)選擇留起并當(dāng)草稿用，少數(shù)人選擇隨便扔掉或者收集好然后賣掉，進(jìn)而做到了保護(hù)環(huán)境；當(dāng)遇到不需要燈光的時候，當(dāng)看見水管水流不止時，同學(xué)們都選擇了關(guān)燈和立即關(guān)掉水管的行為。

結(jié)尾：對于上面所說的問題，原因我認(rèn)為是多方面的。1.學(xué)校對大學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識教育的失衡。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生獲得環(huán)保信息的主要途徑是通過媒體與課外閱讀，而在課本上幾乎得不到環(huán)保信息（環(huán)境專業(yè)除外）。由此可見，我國很多學(xué)校對環(huán)境教育的重視程度不夠。許多高校的非環(huán)境類專業(yè)開設(shè)生態(tài)環(huán)境相關(guān)的課程較少,況且還不一定屬于公共必修課,這種現(xiàn)狀與我國生態(tài)危機的嚴(yán)峻形勢及實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的需求極不相符。從而就導(dǎo)致了大學(xué)生自身的環(huán)保素養(yǎng)不夠，很多環(huán)保知識非常匱乏。2.盡管我們學(xué)校綠樹成陰，但在對大學(xué)生環(huán)保意識的教育方面力度還是不夠。組織大學(xué)生環(huán)保的活動缺乏。3.社會媒體對環(huán)保的宣傳不透徹。存在很多問題。4.學(xué)校方面雖然十分注重環(huán)保，但想學(xué)生真正落實的太少了，平時都是隨便做做表面工作就行了。5.關(guān)于環(huán)抱衛(wèi)生，我們學(xué)生雖然看見，并且有心去改變，但是當(dāng)我們看見別人都沒管的時候，我們也就放棄了，至于行動不能實踐起來，想法也都是空的，而且學(xué)校，社會都沒有什么行動，這導(dǎo)致學(xué)生也跟著做做樣子就行了。

第二篇：毛概調(diào)查論文

校園周邊社區(qū)治安狀況的調(diào)查與分析

摘 要

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，城市的人口逐漸增多，樓房逐漸取代了平方，人們也就從平方搬進(jìn)了一幢幢的單元樓，城市社區(qū)建設(shè)快速發(fā)展。高校周邊地區(qū)可被視作特殊的社區(qū),這類社區(qū)具有社會功能上的雙重性。對高校周邊地區(qū)的治安管理具有公共行政管理、文化形態(tài)管理、社會治安管理等性質(zhì)。為此，我們對蕭何莊社區(qū)的治安情況進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)研，我們主要是通過問卷調(diào)查找出社區(qū)治安存在的問題，進(jìn)而分析、思考，并提出了相應(yīng)的對策和建議。

關(guān)鍵詞高校周邊地區(qū)，社區(qū)治安,調(diào)查分析。

一、問卷分析

為了保證這次問卷能夠準(zhǔn)確的反映社區(qū)的治安情況，小組成員在調(diào)查的過程中選取了不同年齡段不同性別的居民進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查的總數(shù)為46份，填寫完畢后我們對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計，下面是問卷中具有針對性的問題的相關(guān)數(shù)據(jù)顯示以及我們的分析及建議。

問題：

5、您認(rèn)為現(xiàn)在居住的社區(qū)治安情況如何？

A、很不安全B、不太安全C、一般D、比較安全E、非常安全解析：結(jié)果為A——0％，B——0％，C——57％，D——43％，E——0％ 數(shù)據(jù)顯示表明蕭何莊社區(qū)的治安情況一般。

問題：

6、您感到治安環(huán)境安全的原因是？

A、社區(qū)居民自律B、治安防范措施完善C、治安人員和警察多D、受到傷害時能及時得到幫助E、廣泛的治安防范教育

解析：結(jié)果為A——22％，C——43％，D——26％，E——9％

有接近一半的居民認(rèn)為社區(qū)治安環(huán)境安全的原因來自于治安人員和警察。的確，治安人員和警察對于城市社區(qū)的治安情況具有至關(guān)重要的作用，加強巡邏不但會方便居民，而且還給犯罪分子極大的威懾力，減少犯罪分子得手的機會，從而有效的減少犯罪。這說明蕭何莊社區(qū)的治安人員在這方面做的很好。

問題：

7、您認(rèn)為社區(qū)治安問題中按其突出程度最突出的是：（多選）

A、車被搶被盜B、入室盜竊C、街面扒手或搶劫D、非法賭博E、盜竊電纜等公共設(shè)施F、青少年犯罪G、吸毒販毒H、鄰里糾紛I、殺人、強奸等刑事犯罪

解析：A——65％，B——52％，C——22％，D——13％，E——0％，F(xiàn)——13％，G——0％，H——I4％，I——0％

調(diào)查顯示蕭何莊社區(qū)的主要治安問題有盜車搶車、入室盜竊和搶劫，其中盜車搶車的發(fā)生率最高，這也是每個社區(qū)最普遍的治安問題。這類問題的解決方法除了依靠社區(qū)治安人員的力量外，最主要的是居民要提高自我防范意識，把車子鎖好停放在車棚、地下車庫或者是停在攝像頭的視野內(nèi)，家中不要放大量的現(xiàn)金，不

要隨便給陌生人開門，出門的時候要注意關(guān)好門窗。在外要看好自己的包，乘車

時把包放在自己能看到的位置。

問題：

8、您認(rèn)為社區(qū)的“見警率”（包括巡警、社區(qū)警察、保安人員）情況是：

A、很低B、較低C、一般D、較高E、很高

解析：A——4％，B——9％，C——57％，D——30％，E——0％

社區(qū)保安巡邏隊加強社區(qū)內(nèi)部巡邏，確保社區(qū)內(nèi)的打擊和防范違法犯罪活動在力

度、時間和空間上具有絕對的優(yōu)勢。巡警、社區(qū)警察和保安人員在社區(qū)的流動性

越強，出現(xiàn)的頻率越高，社區(qū)出現(xiàn)治安問題的幾率就越小。蕭何莊社區(qū)的“見警

率”保持在中等水平，還是會給犯罪分子犯罪的機會，因此，在這方面保安人員

要加強巡邏。

問題：

9、您對社區(qū)治安情況是否滿意？

A、非常滿意B、一般C、不滿意D、很不滿意

解析：A——35％，B——65％，C——0％，D——0％

沒有出現(xiàn)不滿意或者很不滿意的情況，大部分居民認(rèn)為治安情況一般，也就是說，社區(qū)在治安方面還有需要加強的地方

問題：

13、您認(rèn)為到社區(qū)警務(wù)辦事的感覺是：

A、程序復(fù)雜、繁瑣B、方便快捷、程序簡單C、沒有去過

解析：A——35％，B——43％，C——22％

社區(qū)警務(wù)室的辦事效率也是影響治安問題的因素之一，效率低，只講究表面功夫，不能及時解決居民的實際問題，就不能得到社區(qū)居民的信任。

問題：

14、您平時通過什么了解社區(qū)治安情況以及治安防范知識？（多選）

A、居民口傳B、社區(qū)警務(wù)、居委會宣傳欄C、廣播、電視D、報刊雜

志E、網(wǎng)絡(luò)或手機短信F、其他

解析：A——65％，B——91％，C——17％，D——13％，E——0％，F(xiàn)——9％

開展社區(qū)的治安宣傳教育，是社區(qū)管理的基礎(chǔ)，其目的在于通過宣傳來提高居民的治安防范意識。在本題中我們可以了解到，蕭何莊社區(qū)居民主要是通過社區(qū)警

務(wù)、居委會宣傳欄來了解治安情況的，其次是居民口傳，這是最直接的方式。

問題：

15、您認(rèn)為社區(qū)治安管理方面最需要加強的地方是？（多選）

A、外來人口管理B、治安防范措施以及治安防范教育C、司法機關(guān)辦事

效率 D、警民關(guān)系E、執(zhí)法人員素質(zhì)F、其他

解析：A——74％，B——26％，C——35％，D——26％，E——48％，F(xiàn)——0％

蕭何莊居民對于治安問題最關(guān)注的是外來人口，的確，由于外來人口的生存環(huán)境，價值觀念，生活習(xí)慣等等，使他們很難融入當(dāng)?shù)氐纳顝亩鴮?dǎo)致諸多問題，這就

需要社區(qū)的管理人員加強對外來人員的管理，引導(dǎo)他們慢慢步入現(xiàn)在的生活。

問題：

16、您認(rèn)為能有效改善社區(qū)治安環(huán)境的組織：

A、社區(qū)警務(wù)中隊B、物業(yè)管理公司的保安隊伍C、治安聯(lián)防隊D、居委會E、志愿者組織的巡邏隊

解析：A——57％，B——13％，C——4％，D——26％，E——0％

政府部門、物業(yè)部門、居委會和社區(qū)警務(wù)都能夠有效的改善社區(qū)治安環(huán)境，蕭何

莊社區(qū)的大部分居民選擇了社區(qū)警務(wù)，這充分說明社區(qū)警務(wù)在社區(qū)治安方面起到

很大的作用。

二、構(gòu)建高校周邊和諧社區(qū)的對策

1、樹立維護(hù)社會穩(wěn)定的強烈責(zé)任意識。

沒有社會穩(wěn)定，構(gòu)建社會主義和諧社會就無從談起。這就要求我們必須站在全面建設(shè)小康社會、推進(jìn)和諧社會建設(shè)的戰(zhàn)略高度，充分認(rèn)識做好社會治安綜合治理工作的重要性和必要性，牢固樹立維護(hù)社會穩(wěn)定的強烈的責(zé)任意識。

2、大力構(gòu)建社會治安防控體系。

要加強社會治安防控體系建設(shè)，進(jìn)一步完善社會治安防范機制，努力探索治

安防范工作市場化、社會化、群眾化的新途徑。我們所要建立的治安防控體系應(yīng)

該是：黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)，綜治機構(gòu)組織協(xié)調(diào)，以公安為骨干，以群防群治力量為

依托，以社會面治安防范為重點，以科技手段為支撐，多警種聯(lián)動，專群結(jié)合，點線面結(jié)合，人防物防技防配套。通過建立這樣的治安防控體系，提高社會治安

整體防范水平。

3、構(gòu)筑社會治安綜合治理平臺。

堅持以爭創(chuàng)“平安社區(qū)”活動作為社會治安綜合治理的平臺，深入發(fā)動群眾、科學(xué)、合理整合群防群治隊伍，不斷提升創(chuàng)安質(zhì)量，維護(hù)治安安定。堅持從完善

制度入手，強化社會治安綜合治理。研究制定 “一項計劃、一支隊伍、一個喇叭、一面旗子、一種檢查”的五個一制度。

4、著力抓好綜合治理基層基礎(chǔ)工作。

要抓好社區(qū)治安綜合治理工作，必須著力抓好基層基礎(chǔ)工作，重在防患于未

然，夯實社區(qū)治安綜合治理工作基礎(chǔ)。一是要積極開展預(yù)防和減少青少年違法犯

罪工作。

5、嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制度，責(zé)任追究制度，檢查考核獎懲制度，黃牌警告和一

票否決制度。

各社區(qū)、單位、部門、企業(yè)主要領(lǐng)導(dǎo)要定期聽取匯報，定期研究工作，解決

突出問題，做到舍得花精力謀平安，舍得用時間抓平安，舍得組織人力保平安，舍得安排財力買平安。

6、堅決長期的“集中整治”制度。

要健全和完善“集中整治”斗爭長效機制，每月定期分析研判治安形勢，提高“嚴(yán)

打”斗爭的針對性和時效性，依法重點打擊各類刑事犯罪、經(jīng)濟犯罪和“兩搶一盜”

等多發(fā)性侵財犯罪。

7、加大經(jīng)費保障機制。

由政府承擔(dān)的社會治安綜合治理經(jīng)費要足額納入本級財政預(yù)算，并隨著經(jīng)濟的發(fā)展逐步增加。要按照有關(guān)要求，劃撥或籌集相應(yīng)的經(jīng)費。要逐步建立適應(yīng)社

會主義市場經(jīng)濟要求的群防群治經(jīng)費保障機制，通過充足的經(jīng)費保障，支持諸如

檔案建設(shè)、宣傳標(biāo)語、物防手段的建設(shè)，以應(yīng)對變化中的形勢，提升社會治安綜

合治理工作水平。

8、搞好社區(qū)建設(shè)，優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)居民群眾。

應(yīng)本著“服務(wù)居民、凝聚人心、強基固本、加快發(fā)展”的宗旨，按照“休閑有去

處、活動有場所、愁事能解、難事能幫”的原則，以便民、為民、富民、安民為

目標(biāo)，大膽改革城鎮(zhèn)治理體制，配齊配強居民委員會，并廣辟籌資渠道，建立健

全功能齊全的標(biāo)準(zhǔn)化社區(qū)活動中心。充分發(fā)揮基層黨組織、自治組織和群眾組織的作用，上為黨委、政府分憂，下為百姓解難，使社區(qū)成為黨和政府聯(lián)系群眾、教育群眾、服務(wù)群眾的新型社區(qū)。

9、增強全民意識

當(dāng)然，治安的穩(wěn)定需要居民與政府的密切合作，居民要加強防盜意識，比如

出入隨手關(guān)門，為他人著想。平常注意觀察，提高對陌生人的警惕性。.社區(qū)工

作人員要認(rèn)真仔細(xì)的對社區(qū)內(nèi)的居民情況進(jìn)行統(tǒng)計，尤其是外來人口的統(tǒng)計，防

止有人渾水摸魚。

總之，社區(qū)的治安維護(hù)需要大家的共同努力，美好社會的構(gòu)建需要治安安全的支持，需要廣大人民和政府的支持。

參考文獻(xiàn)

1）

2）社區(qū)警務(wù)辦事處案件記錄表 物業(yè)管理公司客服反映表

附錄（此次調(diào)查問卷樣本）

關(guān)于蕭何莊社區(qū)治安問題的調(diào)查問卷

您好，我們是來自德州學(xué)院的在讀大學(xué)生，為了完成學(xué)校要求的社會實踐任務(wù)，也為了

與您共同探討一下蕭何莊社區(qū)的治安問題，特制作本調(diào)查問卷，非常感謝您的積極參與。請

在每個問題后的若干個選項中用“√”選擇出您認(rèn)同的項目。本問卷為完全匿名，不會侵犯

到您的隱私，請放心填寫。

1、您的性別是：

A、男B、女

2、您的年齡段：

A、10~20B、21~30C、31~40D、41~50E、51~60F、60以上

3、您在該社區(qū)住了幾年？

A、3年以下 B、3~10年 C、11~20年 D、21~30年 E、30年以上

4、您的文化程度：

A、小學(xué)或以下B、中學(xué)或中專C、大學(xué)或大專D、研究生或以上

5、您認(rèn)為現(xiàn)在居住的社區(qū)治安情況如何？

A、很不安全B、不太安全C、一般D、比較安全E、非常安全

6、您感到治安環(huán)境安全的原因是？

A、社區(qū)居民自律B、治安防范措施完善C、治安人員和警察多D、受

到傷害時能及時得到幫助E、廣泛的治安防范教育

7、您認(rèn)為社區(qū)治安問題中按其突出程度最突出的是：（多選）

A、車被搶被盜B、入室盜竊C、街面扒手或搶劫D、非法賭博E、盜竊電纜等公共設(shè)施F、青少年犯罪G、吸毒販毒H、鄰里糾紛I、殺人、強奸等刑事犯罪

8、您認(rèn)為社區(qū)的“見警率”（包括巡警、社區(qū)警察、保安人員）情況是：

A、很低B、較低C、一般D、較高E、很高

9、您對社區(qū)治安情況是否滿意？

A、非常滿意B、一般C、不滿意D、很不滿意

10、如果您被人搶劫、盜竊，成為受害者時，您所采取的態(tài)度和措施是：

A、報警并相信警方能幫助您解決問題B、報警但懷疑警方能解決問題C、不報警自認(rèn)倒霉

11、您不報警的原因是：

A、害怕報復(fù)B、認(rèn)為公安無法幫助自己C、其他

12、您認(rèn)為社區(qū)民警走訪社區(qū)商鋪、企業(yè)和居民，主動了解社區(qū)治安的頻率是：

A、從來沒有B、很低C、較低D、經(jīng)常E、較高F、很高

13、您認(rèn)為到社區(qū)警務(wù)辦事的感覺是：

A、程序復(fù)雜、繁瑣B、方便快捷、程序簡單C、沒有去過

14、您平時通過什么了解社區(qū)治安情況以及治安防范知識？（多選）

A、居民口傳B、社區(qū)警務(wù)、居委會宣傳欄C、廣播、電視D、報刊雜志E、網(wǎng)絡(luò)或手機短信F、其他

15、您認(rèn)為社區(qū)治安管理方面最需要加強的地方是？（多選）

A、外來人口管理B、治安防范措施以及治安防范教育C、司法機關(guān)辦事效率

D、警民關(guān)系E、執(zhí)法人員素質(zhì)F、其他

16、您認(rèn)為能有效改善社區(qū)治安環(huán)境的組織：

A、社區(qū)警務(wù)中隊B、物業(yè)管理公司的保安隊伍C、治安聯(lián)防隊D、居委會E、志愿者組織的巡邏隊

您對現(xiàn)居住社區(qū)的治安管理是否有寶貴意見？

本次問卷調(diào)查到此結(jié)束，再次感謝您的合作！

第三篇：毛概論文大學(xué)生消費情況調(diào)查

毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論

調(diào)研論文

論文名稱：

大學(xué)生消費狀況調(diào)查

年級專業(yè)：

學(xué)生姓名：

學(xué) 號：

評閱教師：

提交時間： 2013—2014—2

大學(xué)生消費狀況調(diào)查

摘要：

近年來，由于大學(xué)生有著強烈的消費需求卻依舊是經(jīng)濟難以完全獨立特殊的社會群體，因此，他們的消費狀況越來越受到人們的關(guān)注。調(diào)查我在校大學(xué)生消費狀況將有助于我們大學(xué)生樹立健康合理的消費觀，也有利于我校正確進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，同時，有利于加深社會對我們偏遠(yuǎn)高校的大學(xué)生的消費情況的了解。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生

消費

調(diào)查

消費觀念

心理

建議

一直以來，大學(xué)生都是一個備受關(guān)注的特殊群體。在如今的消費觀不斷改變的情況下，大學(xué)生的消費狀況也成為了一大熱點。大學(xué)生年輕，有激情，剛剛擺脫束縛，他們有著不同以往的消費觀念。強烈的消費欲望與有限的經(jīng)濟實力造就了大學(xué)生矛盾的消費觀。借這次機會就大學(xué)生的消費情況做了一次調(diào)查，希望對大家有所幫助。(一)大學(xué)生消費的特點

大學(xué)生作為社會消費的一個特殊群體，有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。據(jù)調(diào)查，我們可以清醒的看出大學(xué)生消費存在著以下特點。

１、消費觀念復(fù)雜，感性消費占優(yōu)勢

大學(xué)生沒有經(jīng)濟來源，經(jīng)濟獨立性差，消費沒有基礎(chǔ)，經(jīng)濟的非獨立性決定了大學(xué)生自主消費經(jīng)驗少，不能理性地對消費價值與成本進(jìn)行衡量。大學(xué)生沒有形成完整的，穩(wěn)定的消費觀念，自控能力不強，多數(shù)消費都是受媒體宣傳誘導(dǎo)或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機消費，沖動消費。這也正是大學(xué)生消費示范效應(yīng)的結(jié)果。據(jù)調(diào)查目前在校大學(xué)生中有３０％擁有手機但對手機的消費存在著很大的盲目性。擁有手機的大學(xué)生中，一部分有通信的需要，且家庭經(jīng)濟條件允許；另一部分有通信需要，但是家庭經(jīng)濟條件負(fù)擔(dān)不起的情況下“趨前”消費；還有一部分是既無通信需要又無家庭經(jīng)濟條件負(fù)擔(dān)的“奢侈”消費。而“奢侈”消費則是由大學(xué)生消費的示范效應(yīng)，攀比心理導(dǎo)致的。

２、大學(xué)生對品牌的忠誠度很高

大學(xué)生消費在一定程度上會相信自己的真實體驗，如果使用某種品牌產(chǎn)品產(chǎn)生好的體驗，就會堅持使用，從而逐步形成固定偏好，最終形成使用習(xí)慣，保持對此產(chǎn)品良好的忠誠度。比如洗發(fā)水，感性認(rèn)識上的氣味清香，質(zhì)量好，效果明顯，都會促使他們繼續(xù)使用下去。

３、消費傾向多樣化

21世紀(jì)是物質(zhì)生活與精神生活日益豐富的時代，當(dāng)代的大學(xué)生們已不再滿足于宿舍、教室、圖書館三點一線的單調(diào)生活。娛樂、運動、手機、電腦以及新型的IT產(chǎn)品都成了大學(xué)生消費的熱點。大學(xué)生的消費已呈現(xiàn)明顯的多元化趨勢。如果經(jīng)濟條件允許，大部分學(xué)生會去旅游，去歌廳、酒吧消費，或是購買電腦，手機、MP3，反映出大學(xué)生具有走出校園、融入社會、擁有高質(zhì)量生活的渴望。

（二）、大學(xué)生消費的結(jié)構(gòu)

大學(xué)生的錢“從哪里來，到哪里去？ ” 通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在生活費來源方面, 有大多數(shù)的同學(xué)依靠父母，部分同學(xué)依靠國家或?qū)W校補助，部分同學(xué)獲得了獎學(xué)金，少部分同學(xué)通過打工補貼日常開銷，另有極少數(shù)的同學(xué)還需減免學(xué)費。由此可見, 同學(xué)們主要的經(jīng)濟來源是仍是父母，但來源趨向于多元化。而在社會上大學(xué)生基本上還是以一個純消費者的身份出現(xiàn)在社會的舞臺上。

對于大學(xué)生的消費去向問題，調(diào)查表明大學(xué)生的主要消費用于衣食住行，大部分用于吃飯，但不乏一部分消費用于大學(xué)生的自身娛樂消費。

從調(diào)查結(jié)果可以看出，雖然吃穿問題占大學(xué)生的生活費的絕大多數(shù)，但是日常娛樂消費的比重也越來越高，尤其在以手機為主的IT電子產(chǎn)品和課余時間的網(wǎng)吧娛樂費用。

手機已成為當(dāng)代社會必不可少的通信工具，尤其在大學(xué)校園里，使用手機的比重更幾乎達(dá)到百分之百，因此大學(xué)生在手機上也需要大量花費。大學(xué)生的手機價格一般在300元~2000元，并且在日常的生活中每月的手機通話費用、手機上網(wǎng)費用約花費30元~100元不等。

網(wǎng)吧已經(jīng)成為大學(xué)生課后的主要娛樂地點，而大學(xué)生在網(wǎng)吧的消費也是一筆不小的開支，根據(jù)大學(xué)生自己對網(wǎng)絡(luò)的著迷程度，一般大學(xué)生每月在網(wǎng)吧的消費在10元~400元不等。

但一些家庭環(huán)境較好的大學(xué)生，也不乏在一些酒吧歌舞廳的消費。

（三）、大學(xué)生消費對家庭的影響

大學(xué)生消費直接影響著家庭。作為一個純消費者，平均每年約一萬元的費用對于一個家庭來說，可謂是重中之重了。就拿普通家庭三口人來說，滿足一個大學(xué)生一年的消費將花去家庭收入的大部分，特別對于農(nóng)村的家庭而言，更甚。雖然由于經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)村和城市居民的收入都得到了相應(yīng)的提高，生活水平得到改善，家庭用于大學(xué)生消費的比重普遍下降，但下降緩慢且比重之大已經(jīng)是某些家庭所難以承受的。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)計一個大學(xué)生的消費占到城市家庭收入的45%左右，特別是農(nóng)村，可占到80%~90%。無疑，目前大學(xué)生的消費已經(jīng)給學(xué)生及其家庭造成了很大的經(jīng)濟壓力，特別一些貧困家庭，他們連自己的生活都難以保證，更不用說這近萬元的費用了。

（四）、有關(guān)大學(xué)生消費的幾點建議

大學(xué)生消費不僅僅關(guān)系到自己、學(xué)校，而且還是關(guān)系到整個社會的問題。現(xiàn)從個人、學(xué)校、社會三方面對大學(xué)生消費提出幾點建議。

（一）對于大學(xué)生而言，要樹立自己合理的消費觀念，要理智地對待自己的消費。作為一個純消費者，大學(xué)生經(jīng)濟來源大多靠家庭，所以自己的消費要考慮到家庭的經(jīng)濟狀況，父母的承受能力，還要有自制能力，不能盲目地陷入感性消費的誤區(qū)。如今有的學(xué)生消費上大手大腳，還有沉迷于盲目消費中，比如最近許多大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，這將大大增加自己的消費負(fù)擔(dān)，更重要的是大學(xué)生也會在盲目的消費中迷失自己，以至影響到自己的學(xué)業(yè)。另外，大學(xué)生也要具有消費者的維權(quán)意識，進(jìn)入大學(xué)，已經(jīng)開始慢慢地融入社會，社會中欺騙消費者的各種不法行為屢禁不止，面對紛繁復(fù)雜的社會，大學(xué)生要學(xué)會維護(hù)自己的合法權(quán)利。

（二）學(xué)校應(yīng)加強對學(xué)生消費觀念培養(yǎng)。事實求是，高校思想政治教育對學(xué)生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。對大學(xué)生消費心理和行為研究不足 “兩課”教學(xué)中對大學(xué)生消費觀的教育指導(dǎo)不夠。由于對大學(xué)生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設(shè)置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關(guān)的消費觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展，從而也難以達(dá)到真正的指導(dǎo)目的。

（三）對于社會而言，要積極開拓大學(xué)生消費市場，從產(chǎn)品的種類、價格、服務(wù)多方面滿足不同經(jīng)濟條件大學(xué)生的需求，同時要規(guī)范市場秩序，為大學(xué)生確立一個公正的市場環(huán)境讓其消費。無論從哪方面講,大學(xué)生的消費市場已不再是可有可無的了，它已嚴(yán)重影響著高校周圍地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展。

（四）對大學(xué)生來說還應(yīng)加強合理儲蓄的觀念。諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎得主羅伯特?清崎曾經(jīng)說過：“理財與你掙了多少錢沒關(guān)系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力?！痹谡{(diào)查時，當(dāng)問及對理財?shù)恼J(rèn)識時，很多同學(xué)表示陌生。當(dāng)問及一學(xué)期結(jié)束后經(jīng)濟情況如何時，大部分同學(xué)都坦然承認(rèn)自己的消費已經(jīng)超出計劃范圍，甚至有些同學(xué)還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學(xué)也想著如何把剩余的錢花完，只有極個別同學(xué)有儲蓄的意識。

(五)、總 結(jié)

大學(xué)生是一個特殊的社會群體，有著自己特殊的消費觀念和消費行為，一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，使得大學(xué)生消費呈現(xiàn)出不同一般的發(fā)展，大學(xué)生消費受到方方面面的影響，也會影響著方方面面。對于成長中的大學(xué)生,其世界觀、人生觀、價值觀正處于定型階段，極易受家長、教師、同學(xué)及社會其它成員的影響,具有較強的可塑性。因而,如何引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的、健康的消費觀念是擺在大家面前的一個難題。同樣大學(xué)生消費市場隨著經(jīng)濟的發(fā)展，高校的大規(guī)模擴招而越來越顯示出它的重要性，大學(xué)生市場是一個規(guī)模和潛力都很巨大的市場，如何規(guī)范并合理的發(fā)展這樣一個市場也是擺在我們大家面前一個刻不容緩的問題。只有在學(xué)生、家庭、學(xué)校和社會的共同關(guān)注和共同努力下，大學(xué)生消費才會一路走好。參考文獻(xiàn)：

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第四篇：大學(xué)生環(huán)保意識調(diào)查

我校學(xué)生的環(huán)保意識現(xiàn)狀調(diào)查

一．調(diào)查目的:為了創(chuàng)建“綠色校園”, 了解我校學(xué)生環(huán)境意識的現(xiàn)狀,進(jìn)一步提高學(xué)生的環(huán)保意識,宣傳環(huán)保知識,特展開此項調(diào)查。

二．調(diào)查對象：

三．調(diào)查時間和地點：

四．結(jié)果的統(tǒng)計與分析：我們用隨機抽樣的方法對100名同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查。

下面是我們的統(tǒng)計與分析。

總體來說,我校學(xué)生環(huán)保意識不錯。其中一大部分人覺得自己環(huán)保意識較強.第三題中, “環(huán)保意識的宣傳教育對你在生活中的實際行動有影響嗎？”8%的學(xué)生選擇了A,70%的學(xué)生選擇了B.可見在生活中,環(huán)保意識的宣傳教育對同學(xué)們有一定的影響。另外很多人出去購物時會帶上購物袋;關(guān)于水電的使用,大部分學(xué)生是比較謹(jǐn)慎的。有部分同學(xué)當(dāng)他們手中有廢棄物時,選擇有找到垃圾桶再扔掉,不過還有17%趁沒人注意就扔了。而且68%的學(xué)生看到被人亂扔垃圾選擇了C選項。絕大部分學(xué)生寧愿拿塑料袋字飯?zhí)么虬埐嘶厮奚岢?也不愿意在那里坐著吃完。還有就是96%的學(xué)生在外就餐或者外賣時會使用一次性筷子。還值得重視的是,還有部分學(xué)生不關(guān)心學(xué)校關(guān)于環(huán)保知識的教育。

五．正文

為了了解我校大學(xué)生對環(huán)保意識的深淺，從而提高我校學(xué)生的環(huán)保意識，我們小組在我校展開了一次調(diào)查，在這次調(diào)查中，我們小組發(fā)現(xiàn)并研究了我校存在的一些問題。主要表現(xiàn)在（1）大部分人知道過度使用一次性筷子、塑料袋是不環(huán)保的，但他們還是經(jīng)常去飯?zhí)糜靡淮涡运芰洗蝻?，用一次性筷子吃飯。部分人?jīng)常叫外賣，去商場購物時購買一次性購物袋；（2）小部分學(xué)生對垃圾 1

污染的嚴(yán)重性認(rèn)識不足，許多垃圾隨地扔，或者扔在垃圾箱旁邊，而不是扔進(jìn)垃圾箱內(nèi)，也就是說，這是人為形成的污染。不過舉手之勞，但卻寧愿造成污染，可見，科大學(xué)生的整體環(huán)保素質(zhì)有待提高，（3）大部分對水電資源的節(jié)約意識較強，可是有些人還是做得不足。

根據(jù)本次調(diào)查所反映的問題，提出如下建議 :

1.建議飯?zhí)貌灰峁┮淮涡运芰洗涂曜?，從源頭上抓起，減少一次性塑料袋和筷子

2.學(xué)生隨地扔垃圾問題主要是學(xué)校垃圾桶太少了，對此可在學(xué)校的多個地點安裝垃圾桶，方便學(xué)生扔垃圾。

3.普及環(huán)保教育 ,積極創(chuàng)建綠色大學(xué)。創(chuàng)建綠色大學(xué)主要可歸納為兩方面的內(nèi)容 : 第一，建立完善的環(huán)保教育或綠色教育體系;第二、營造濃厚的綠色校園文化。完善的綠色體系使大學(xué)生獲得較系統(tǒng)全面的環(huán)境教育，是提高大學(xué)生環(huán)境知識掌握程度的最有效的方式，而在綠色校園文化的滲透和影響下，更容易培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，環(huán)境倫理和環(huán)境素養(yǎng)

4.加大環(huán)境保護(hù)的宣傳力度，探索有效的宣傳方式，針對學(xué)生環(huán)保意識偏低，對當(dāng)前環(huán)保宣傳力度認(rèn)同度低等特點，可以看出加大環(huán)境保護(hù)的宣傳力度的重要性和探索有效的宣傳方式的必要性。在宣傳力度上，首先要擴大環(huán)保宣傳的知識面及受眾的覆蓋面，其次要保證環(huán)保宣傳的頻率，保證宣傳的連續(xù)性和持續(xù)性，營造全員參加環(huán)保的積極氛圍。在宣傳方式上，一方面可采用學(xué)生們更樂于接受的方式，如觀看環(huán)保電影或視頻、參加由民間環(huán)保人士、環(huán)保專家定期進(jìn)行的專題知識講座或培訓(xùn)等;另一方面，要善于利用大學(xué)生獲取環(huán)保知識的主要途徑，如廣播電視、報刊雜志及網(wǎng)絡(luò)等的媒介 , 鼓勵學(xué)生自己設(shè)計環(huán)保網(wǎng)頁，在車載電視上播放相關(guān)的環(huán)保宣傳片等。

5.環(huán)保教育同第二課堂相結(jié)合，提高學(xué)生的環(huán)保實踐能力，可以把環(huán)保作為班團(tuán)活動，青年志愿者活動的重要主題 ,利用地球日，環(huán)保日，植樹節(jié)等特殊日子，開展豐富的環(huán)保實踐活動。

環(huán)境保護(hù)事業(yè)的發(fā)展離不開廣大學(xué)生的參與。通常學(xué)生參與環(huán)境保護(hù)的形式有兩種，一是加強自身修養(yǎng)、規(guī)范自身行為，自覺地將環(huán)保理念貫徹到日常生活中去；二是影響和督促別人加強環(huán)境保護(hù)。只有加強環(huán)境教育，才能提高學(xué)生環(huán)境意識，讓學(xué)生充分認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境與自身利益息息相關(guān)，從而推動學(xué)生積極參與環(huán)境保護(hù)。

大學(xué)生是今日社會中知識層次較高、思維最活躍的群體，他們將成為祖國建設(shè)的棟梁之材。他們在肩負(fù)建設(shè)祖國重任的同時，也擔(dān)負(fù)著保護(hù)環(huán)境的歷史重任，對他們的環(huán)境教育直接關(guān)系到我國未來的環(huán)境保護(hù)事業(yè)。唯其如此，我們環(huán)保事業(yè)的明天才會更加輝煌。

保護(hù)環(huán)境，匹夫有責(zé)。廣大校友們趕快加入我們的行列，共同攜起手來，一同關(guān)注我們的校園，為我們的校園吶喊，為保護(hù)和增添地球的綠色貢獻(xiàn)自己力量。

也許一些人的力量還太渺小，一些人的影響不太微弱，環(huán)境保護(hù)需要我們每個人從我做起，從身邊的小事做起，致力于保護(hù)我們本以傷痕累累的地球??希望大家的環(huán)保意識有所增強，有所行動，來保護(hù)我們的校園，還有我們學(xué)校多開展一些環(huán)保事業(yè)的活動，來喚醒學(xué)生們的環(huán)保意識。

（附調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計）

大學(xué)生環(huán)保意識現(xiàn)狀調(diào)查問卷

1． 你的性別：

A．男B.女

(結(jié)果：A.58%B.42%）

2.你覺得自己環(huán)保意識如何？

A.很強B.較強C.一般D.缺乏

3.環(huán)保意識的宣傳教育對你在生活中的實際行動有影響嗎？

A.影響較深B.有一定程度的影響

C.一般，還是按自己的方式去生活D.沒有任何影響

4.你所在的學(xué)校是否曾經(jīng)對學(xué)生經(jīng)行過環(huán)保知識的普及教育工作？

A.經(jīng)常有B.偶爾有C.沒有D.不清楚

5.你平時在外就餐或叫外賣時會使用一次性餐具嗎？

A.使用店家提供的一次性筷子B.自己有筷子，但是既然筷子送來了，就用吧

C.提前通知店家不用送筷子D.大家都用，也不差我一個

6.去超市時，你是如何選擇購物袋的？

A.自己準(zhǔn)備購物袋B.如果忘記自帶，就購買購物袋

C.無所謂D.經(jīng)常買購物袋

7.如果手中有廢棄物時，你是如何處理？

A.找到垃圾箱再仍B.隨手丟棄

C.視環(huán)境而定D.趁沒人注意再丟棄

8.看到有人亂扔垃圾，你會怎么樣？

A.上前阻止并糾正其行為B.將垃圾撿起扔到垃圾桶

C.覺得不應(yīng)該但不做任何行動D.事不關(guān)己

(結(jié)果：A.8%B.16%C.68%D.8%)

9.一周在飯?zhí)么虬螖?shù)：

A.0次B.1-5次C.6-10次D.10次以上

(結(jié)果：A.19%B.41%C.28%D.12%)

10.你的房間晚上無人時是否熄燈？

A．熄燈B.不熄燈C.不一定

11.你覺得打包所收費用以及超市塑料購物袋的收費會減少你打包次數(shù)和增強你使用環(huán)保

購物袋的意識嗎?

A.不會影響到我，收費又不貴

B.在一定程度上影響到我，能減少打包次數(shù)和使用塑料袋次數(shù)，我會盡量減少

C.收費前提下，我決不使用

12.你洗澡所用的時間大約為多少？

A.10分鐘以內(nèi)B.10-20分鐘

C.20-30分鐘D.30分鐘以上

(A.13%B.68%C.13%D.6%)

13.你認(rèn)為學(xué)校采取以下哪種措施來提高同學(xué)們的環(huán)保意識、低碳意識比較有效？

A.學(xué)院開展宣傳教育

B.制定法規(guī)，例如禁止飯?zhí)锰峁┮淮涡圆途?，晚上限時斷電措施

C.開展環(huán)保宿舍評比活動，每個月都將評比結(jié)果按名次排列并公布

D.環(huán)保意識靠自覺形成，外部環(huán)境怎么干涉都沒用

14.如果讓你為環(huán)保事業(yè)做一點力所能及的事，你會？

A.盡我所能B.分情況C.不愿意D.有酬勞才會考慮去做

(A.93%B.6%C.0%D.1%)

15.創(chuàng)辦綠色校園需要每位大學(xué)生的努力配合，你會采取什么積極行動來支持綠色校園這個活動呢？

回答總結(jié)：

①少用或不用一次性餐具。

②節(jié)約用水或一水多用。

③做到隨手關(guān)燈。

④不浪費糧食，吃多少打多少。

⑤愛護(hù)環(huán)境，不隨地丟棄垃圾

⑥向身邊的同學(xué)、朋友宣傳環(huán)境保護(hù)的意識

第五篇：毛概論文大學(xué)生人際關(guān)系調(diào)查及分析

當(dāng)代大學(xué)生人際關(guān)系的調(diào)查及分析

院系：

班級：

姓名：

學(xué)號：

2013.5.6 大學(xué)生人際關(guān)系調(diào)查及分析

摘要： 為調(diào)查當(dāng)代大學(xué)生人際關(guān)系問題，我們對三峽大學(xué)藝術(shù)學(xué)院在校大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。主要考察在校大學(xué)生的人際關(guān)系問題。調(diào)查結(jié)果表明，當(dāng)代在校大學(xué)生的人際基本正常，但仍有一部分的學(xué)生的人際關(guān)系并不好，同時是否能正確處理異性關(guān)系、師生關(guān)系、父母關(guān)系對人際交往存在顯著性差異。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 人際關(guān)系 三峽大學(xué) 藝術(shù)學(xué)院

引言： 社會心理學(xué)認(rèn)為：人際交往是一種社會心理現(xiàn)象，是人們在群體活動中，由于相互認(rèn)知和相互體驗而形成的心理關(guān)系。

大學(xué)生的人際關(guān)系即是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活過程中發(fā)生的人與人之間的心理關(guān)系。針對大學(xué)生的人際關(guān)系現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查和研究，了解當(dāng)代大學(xué)生人際關(guān)系現(xiàn)狀，分析其特點，尋求建立良好人際關(guān)系的途徑和方法，對于有的放矢地推進(jìn)高等院校素質(zhì)教育，實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目標(biāo)，具有不可低估的理論價值和實踐意義。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 人際關(guān)系

一、當(dāng)代大學(xué)生人際關(guān)系現(xiàn)狀及特點

本次調(diào)研主要采用了鄭日昌等編制的“大學(xué)生人際關(guān)系綜合診斷量表”、“師生關(guān)系診斷量表”和“大學(xué)生與父母關(guān)系狀況診斷量表”三類量表，對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。量表共18題，每題有“是”或“否”兩個備選答案。本次調(diào)查采取隨機測量、當(dāng)場解釋和咨詢的方式，共發(fā)放問卷100份，收回有效問卷100份。有效問卷中，男生56份，女生44份，有效抽測率達(dá)到86.7％。

1.與同齡人的關(guān)系

調(diào)查顯示，大學(xué)生非常愿意與同齡人廣交朋友，對別人的言論很敏感，十分在乎自己是否被別人喜歡。受訪學(xué)生在待人接物方面，大多表現(xiàn)出和諧寬容的態(tài)度，能尊重別人，有較好的待人接物的機智。如對“過分地羨慕和妒忌別人”，男、女生回答“是”的都不到10％，其中男生為28人、女生僅有3人；對“與別人不能和睦相處”，男、女生作肯定回答的也均在10％以下，分別占各自總數(shù)的6.6％和2.4％。在與異性朋友交往方面，大學(xué)生對異性持有偏見者很少，如對“瞧不起異性”和“被異性瞧不起”作出肯定回答的男、女生分別為22人和26人，只占總數(shù)的22％和26％。

在對建立良好人際關(guān)系普遍認(rèn)同的同時，問卷統(tǒng)計也顯示，大學(xué)生對如何與人交際又缺乏一些基本技巧和方法。人際溝通的困擾主要表現(xiàn)在話語交流、與陌生人交流和異性交流三方面。一是難于表達(dá)自己的感受，不善于利用恰當(dāng)?shù)恼勗挿绞脚c人交流思想感情。如對“關(guān)于自己的煩惱有口難言”，無論男生、女生回答“是”的比例都很高，男生達(dá)48.6％，女生達(dá)52.6％；對“時常避免表達(dá)自己的感受”，男生、女生回答“是”的比例分別占到各自總數(shù)的40.8％和36.1％。二是與陌生人的交往缺乏自信，不少學(xué)生過于拘謹(jǐn)和過多地考慮自己的形象。對“和陌生人見面感覺不自然”，男、女生回答“是”的分別占到各自總數(shù)的39.5％和42.8%；對“在社交場合感到緊張”，男、女生回答“是”的比例都分別高達(dá)40.3％和51.9%；特別是對“擔(dān)心別人對自己有什么壞印象”，男生回答“是”的有24人，女生則高達(dá)40人，占到各自總數(shù)的24％和40％。三是不善于把握與異性交往的分寸。如對“與異性交往太少”的卷題，男生持肯定答案的有21人，女生有26人，占各自總數(shù)的37.5%和59%;對“與異性交往不知如何更好地相處”回答是的，男生有19人，占男生總?cè)藬?shù)的33.9％，女生有36人，占女生總數(shù)的81.8％。另外，男生對“暗自思慕異性”回答是的，也有37人，占到男生總?cè)藬?shù)的66％。同時，在調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)，受訪學(xué)生在異性交往方面存在兩種極端傾向：一種是認(rèn)為異性間的交往需要時間，必然影響學(xué)習(xí)，采用自我封閉的態(tài)度，不愿與異性交往；另一種則表現(xiàn)為熱衷于異性間的交往，甚至忘了學(xué)業(yè)是學(xué)生的主要任務(wù)，為了同異性交往，可以不上課、不考試，即使留級也在所不惜。

2.與教師關(guān)系 本次問卷調(diào)查反映，大學(xué)生師生之間的關(guān)系總體上較為融洽。特別是在師生地位關(guān)系上，尊師愛生成為師生關(guān)系的主流。如對“你的意見常被老師不加考慮地反對”，男生回答“是”的只占男生總數(shù)的14.4％，女生回答“是”的只有6.3％；對“老師常諷刺或嘲笑你”男、女生回答“是”的只占各自總數(shù)的7.8％和1.9%；對“你的思想常被老師支配”，男、女生回答“是”的也只占各自總數(shù)的19.3%和15.1％。對于師生間的教學(xué)關(guān)系，多數(shù)學(xué)生感到較為平和。如對“老師常給你增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)”，男、女生回答是的分別為9人和7人，占被調(diào)查總數(shù)的16%;對“你在學(xué)習(xí)上的創(chuàng)造性見解常得不到老師的肯定”的回答持肯定回答的也只有14人，占被調(diào)查者總數(shù)的14％。

然而，問卷調(diào)查也反映出師生間的情感距離較大，缺乏有效的溝通和交流。如了解你的憂慮與不安”，男生中回答“是”的占男生總數(shù)的61.4％，女生回答“是”的也達(dá)到了41.3％；對“你找不到一位能傾訴內(nèi)心隱秘的老師”，男、女生持肯定回答的都超過半數(shù)，男生回答是的占男生總數(shù)的59％，而女生則高達(dá)69％;對“老師很少與你傾心相談”，男、女生回答“是”的比例，分別高達(dá)69.2％、74.8％。

3.與父母關(guān)系

在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，由高中進(jìn)入大學(xué)，大多數(shù)學(xué)生感到與父母的關(guān)系變得微妙起來。一方面，離開家庭的獨立生活使之與父母的關(guān)系開始由依賴階段向獨立階段發(fā)展，由依賴關(guān)系向平等關(guān)系過渡，與父母關(guān)系的質(zhì)量提高，家庭更和諧了。如對“你感受不到家庭的溫暖”的回答是的只有6人，占被測總數(shù)的6％；對“家里人之間常吵架”，男、女生回答是的都只有8人，不到總數(shù)的10％。另一方面，伴隨心理的逐漸成熟，自我意識的日趨完善，大學(xué)生形成了強烈的獨立自主的需要愿望。他們開始對來自父母無微不至的關(guān)照、過細(xì)的囑咐和種種限制表現(xiàn)出一定的不滿，甚至抵觸和反抗。一些受訪學(xué)生感到，在學(xué)校特別想家，回到家又會因為一點小事和父母爭吵，想靜下心來和父母好好聊聊，卻又因為父母一味的囑咐而認(rèn)為父母不理解自己。由問卷調(diào)查的統(tǒng)計結(jié)果，我們可以發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生與父母關(guān)系的行為困擾主要集中在對家庭過多約束的不滿。如對問卷中“父母把你當(dāng)小孩看待”一題，男生回答“是”的有22人，女生更是多達(dá)25人，分別占各自總數(shù)的39％和56.8％；對“父母經(jīng)常啰啰嗦嗦地進(jìn)行禮儀人情的說教”，男生回答“是”的有25人，女生持肯定回答的也有23人，占各自總數(shù)的44.6％和52.3％。對“父母晚上不允許你外出”，女生回答是的多達(dá)27人，占被測女生總數(shù)的62.3％；男生持肯定回答的也有18人，占被測男生的34.1％。通過對安工和安師院校學(xué)生人際關(guān)系的調(diào)查訪談的問卷分析，我們認(rèn)為，當(dāng)代大學(xué)生的人際關(guān)系總體上是和諧的，總體呈現(xiàn)出開放性、獨立自主性、平等性的基本特點。這些特點都有利于發(fā)揮人際交往的各項功能，促進(jìn)大學(xué)生的身心健康發(fā)展。同時，大學(xué)生人際關(guān)際也存在一些認(rèn)知偏差和行為錯位，需要有針對性地進(jìn)行教育疏導(dǎo)。

二、大學(xué)生人際交往中行為困惑的主要成因及其調(diào)適

大學(xué)生人際交往中的行為困惑，受其特定的心理因素支配，完全可能通過心理調(diào)適予以矯正。

1.異性交往困惑及其引導(dǎo)

異性間的交往本來是很正常的，但有些大學(xué)生在某種不良心理因素的作用下，在與異性交往時總覺得比同性交往時有更大的障礙。這種障礙可表現(xiàn)為對異性的神秘感，不能區(qū)分和處理友誼和愛情間關(guān)系乃至形成對異性的恐懼。究其原因：首先是受傳統(tǒng)觀念的束縛。如“男女授受不親”等陳舊觀念依然存留于現(xiàn)今社會，并對大學(xué)生異性間的正常交往產(chǎn)生消極影響。其次是輿論顧慮。由于社會輿論對異性關(guān)系的關(guān)注度較高，異性間交往往往容易受到他人的監(jiān)視和評點。因此不少大學(xué)生總擔(dān)心被人議論，不敢大膽與異性交往。再次是性的敏感性。男女性別的差異帶來同性與異性交流方式上的差異。處于青春中、后期的大學(xué)生，對于這種差異尤為敏感，導(dǎo)致一些大學(xué)生在同異性交往時心情十分緊張，很不自然。

異性的交往是大學(xué)生人際關(guān)系中的重要組成部分。對于大學(xué)生在與異性交往中存在的行為困惑需要運用綜合手段進(jìn)行調(diào)適。第一，擺脫傳統(tǒng)錯誤觀念的束縛。破除“男女授受不親”封建舊觀念的束縛，本著自然、坦誠、平和、平靜的心態(tài)與異性相處。第二，多參加豐富多彩的集體活動，保持與異性直接接觸，消除對異性的神秘感。男女生的正常交往不僅有利于消除異性間的神秘感，而且有利于開發(fā)雙方的智力和創(chuàng)造力，促進(jìn)彼此性格的完美和人格的完善。第三，與異性交往注意分寸。與異性交往，言談舉止、動作表情要得當(dāng)，以免引起必要的誤會。第四，要處理好交往與學(xué)業(yè)的關(guān)系。大學(xué)生需要處理好男女交往，更應(yīng)解決好異性交往與學(xué)業(yè)的關(guān)系。要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用理智控制感情，掌握與異性交往的藝術(shù)，切忌把男女交往的廣泛內(nèi)容理解為戀愛，片面認(rèn)為愛情是學(xué)業(yè)的“偉大推動力”，以至于耽誤了學(xué)業(yè)。

2.師生情感疏遠(yuǎn)及其消除

良好的師生關(guān)系的建立，是一種經(jīng)久不衰、最富有生命力的教育力量。無論是從心理保健還是從情感培養(yǎng)方面講，健康和諧的師生關(guān)系對促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，都具有十分重要的意義。從調(diào)查中我們了解到，大學(xué)生在師生情感距離問題上受困擾程度較高的原因主要有：一是由于近幾年大學(xué)規(guī)模的迅速擴大，使得師生之間的比例失調(diào)，教師教學(xué)任務(wù)繁重，導(dǎo)致教師與學(xué)生接觸減少。二是教師的勞動特點，即管理大學(xué)生的獨立要求容易造成師生之間的矛盾和沖突，如果教師不注意教育的方式方法，往往會導(dǎo)致師生情感的疏遠(yuǎn)。三是現(xiàn)有教學(xué)模式也限制了師生的交往，如大課教學(xué)，一位教師要面對幾百位學(xué)生，一學(xué)期下來很難認(rèn)識多少同學(xué)，更談不上深入交流了。再有就是信息傳播渠道的多元化也削弱了學(xué)生對教師的依賴。

面對多種主客觀因素所造成的師生情感疏遠(yuǎn)，要促進(jìn)師生之間的交流、溝通，需要師生雙方的共同努力。一方面，作為大學(xué)院校的教師，要不斷提高自己的教學(xué)水平。有研究表明，在教學(xué)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平緊密關(guān)聯(lián)。教師的教學(xué)態(tài)度越積極、教學(xué)水平越高，學(xué)生對所授學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣就越濃厚，也就會喜歡這個老師，愿意接近、交往。同時，要利用一切機會、一切手段與學(xué)生進(jìn)行有效的接觸、交流，平等對待所有的學(xué)生，關(guān)心、關(guān)愛他們的健康成長，并盡量避免“偏愛”的發(fā)生。對學(xué)生的平等相待會換來學(xué)生無保留的愛。另一方面，作為大學(xué)生，也應(yīng)理解和尊重教師，體諒教師的辛勞，主動創(chuàng)造一些交往機會，縮短時空距離，使老師盡快了解自己、認(rèn)識自己，進(jìn)而達(dá)到相互之間的坦誠相待。

3.與父母關(guān)系的矛盾及其克服 大學(xué)生年齡大多在18-24歲之間，正是“成人感”產(chǎn)生的時期。希望其他人承認(rèn)自己是成人，給予自己成人應(yīng)有的同等地位和平等關(guān)系是高職生的普遍心理。在這個時期，如果父母對待大學(xué)生還像對待兒童那樣，就會與大學(xué)生的成熟需求相矛盾，而這種矛盾正是大學(xué)生與父母發(fā)生沖突的根源。大學(xué)生對自身形象的追求也易造成與父母之間的矛盾。隨著大學(xué)生交不往范圍的擴大，更為關(guān)注自己與周邊環(huán)境的協(xié)調(diào)，開始注重自己的外貌，如體形、服裝等。據(jù)調(diào)查，41％的同學(xué)認(rèn)為自己在日常打扮上花費時間太多，而另有35％的同學(xué)表示應(yīng)再多拿一點費用裝扮自己。大學(xué)生不再全盤接受父母的生活安排，與父母的家長式教育不可避免地產(chǎn)生沖突。

解決大學(xué)生與父母之間的矛盾，第一，要信任、理解、相互尊重。作為父母應(yīng)該理解、信任、尊重子女的獨立性與成人感，滿足子女獨立性的需要，培養(yǎng)子女的社交能力和獨立生活能力。作為子女也應(yīng)理解、尊重父母，體諒父母的一片苦心。天下最無私、最真誠的愛是來自于父母之愛，正是父母的愛，才使得父母處處為子女設(shè)想，才會“游子衣密密縫”，才會“意恐遲遲歸”。第二，要培育平等民主的家風(fēng)。家庭成員之間應(yīng)平等交往，反對家長式作風(fēng)和過分的父母尊嚴(yán)。第三，要加強父母與子女之間的相互溝通。人與人之間需要交流，即使在父母與子女之間，事事都想通過不言自明的心心相印就達(dá)到相互理解是不可能的。作為父母，要善于傾聽子女的意見。而作為子女，應(yīng)主動向父母表達(dá)自己的想法和意愿，消除潛在的誤解。

人際交往效果和人際關(guān)系的好壞，直接影響著大學(xué)生的心理健康及其成長與發(fā)展；提高交往能力，構(gòu)建健康和諧的人際關(guān)系，是大學(xué)生成長過程中必須面對的實踐課題。我們相信，隨著國家、社會和廣大教育工作者對大學(xué)生心理健康教育的深入研究，大學(xué)生人際交往能力的培養(yǎng)將會日益受到重視，并結(jié)出豐碩成果。

2013.5.6