第一篇：中小學(xué)校長培訓(xùn)作業(yè)——研討紀(jì)要

磁縣來村中學(xué)學(xué)校研討紀(jì)要

研討主題：關(guān)于學(xué)生食堂就餐的問題

趙亞平校長發(fā)言：我們學(xué)校寄宿制開始以來，已經(jīng)五年時間了，在這五年期間，特別是食堂和宿舍的管理，我們傾注了大量的心血，也取得了一定的成績。今天我召集幾位領(lǐng)導(dǎo)在這里座談，希望就食堂的學(xué)生就餐問題專門制定一個方案出來，便于我們的管理更優(yōu)化，但怎么去改進(jìn)，希望大家各自說出自己的意見和建議，有效推進(jìn)我們學(xué)校食堂管理工作更近一層樓。

陳新軍（副校長）發(fā)言：食堂的管理工作很細(xì)碎，就餐問題一直是個難題，不加管理吧，容易再就餐時形成一窩蜂的局面，所以我認(rèn)為，我們要繼續(xù)執(zhí)行排隊的方法：放學(xué)鈴后5分鐘的時間，打就餐的鈴聲，讓學(xué)生到政教處門口的空地上集合，各個班級按指定的區(qū)域集合，以班級為單位列隊行進(jìn)。

張林玉（工會主席）：排隊就餐，集合時要做到快、靜、齊，分成兩隊，八個刷卡機(jī)同時刷卡，不會出現(xiàn)擁堵的現(xiàn)象，當(dāng)然不能拖拖拉拉的。學(xué)生之間要保持一臂的距離，班級之間保持5米的距離。

王峰（年級主任）：值日老師要隨所負(fù)責(zé)的班級行進(jìn)，值日老師要加強(qiáng)對你所負(fù)責(zé)的班級巡視，要注意維持秩序，進(jìn)入餐廳要保持安靜。每小組選一人打飯，就餐時，杜絕說話或打鬧嬉戲的現(xiàn)象發(fā)生。

李志光（年級主任）：值日老師一定要對學(xué)生加強(qiáng)勤儉節(jié)約的教育，要發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的作風(fēng)，不能隨便的就把饅頭等扔掉，堅決制止浪費(fèi)的不良習(xí)氣的出現(xiàn)。

趙亞平校長：我們安排好值日領(lǐng)導(dǎo)輪流值日表，希望大家一定要以身作則，督查值日老師是否到崗到位，并對違規(guī)學(xué)生做詳細(xì)記錄。今天研討后，由王主任負(fù)責(zé)草擬一份制度和領(lǐng)導(dǎo)輪流值日表，周一的例會上再公布，告知老師，進(jìn)行貫徹執(zhí)行。

小結(jié)：通過本次研討，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們對食堂就餐的管理問題達(dá)成一致意見，使我們的食堂就餐管理更為規(guī)范化和制度化。

第二篇：中小學(xué)校長培訓(xùn)

哈爾濱中小學(xué)校長培訓(xùn)中心

xxxxxx學(xué)年遠(yuǎn)程培訓(xùn)教學(xué)計劃

一、培訓(xùn)指導(dǎo)思想

以黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》、《中小學(xué)校長培訓(xùn)規(guī)定》為依據(jù)，堅持培訓(xùn)、管理、評價相結(jié)合的原則，充分發(fā)揮教育領(lǐng)導(dǎo)干部提升自身素質(zhì)、履行工作職責(zé)的積極性和主動性，幫助教育領(lǐng)導(dǎo)干部準(zhǔn)確掌握教育發(fā)展形勢，不斷更新學(xué)校管理理念，提高中小學(xué)校長實(shí)施素質(zhì)教育的水平，全面提升校長領(lǐng)導(dǎo)力。

二、培訓(xùn)時間及人數(shù)

（一）時間：2012年 12月 21 日 — 2013年 3月31日。

（二）人數(shù)：中小學(xué)教育干部共計 2670人，分為 33個班級。

三、培訓(xùn)任務(wù)及具體要求

培訓(xùn)任務(wù)包括以下 2個部分：課程學(xué)習(xí)、研修成果。具體要求為：

（一）課程及學(xué)時

1、選修課：參訓(xùn)學(xué)員在本階段須完成 50 學(xué)時（60分鐘/學(xué)時）選修課程的學(xué)習(xí)任務(wù)。選修課程由學(xué)員結(jié)合個人興趣及自身實(shí)際工作需要自行到課程庫中選擇、添加（注：無必修課）。

學(xué)員登錄平臺后，在“我的課程表”—“個人選修課”欄目中點(diǎn)擊“添加課程”，即可進(jìn)入課程庫界面，在課程庫中，點(diǎn)擊某一課程名稱即進(jìn)入該課程視頻界面，在該視頻的左上角點(diǎn)擊“添加到選修課程表”按鈕，即完成單個選修課的添加，并可進(jìn)入該課程的學(xué)習(xí)。

（二）研修成果

參訓(xùn)學(xué)員在培訓(xùn)期間須完成1個研修成果。學(xué)員登錄平臺，點(diǎn)擊導(dǎo)航欄中“考核”，進(jìn)入頁面后，即可看到研修成果題目及相關(guān)要求，點(diǎn)擊“寫研修成果” 即可撰寫。（研修成果題目及要求詳見附件2）

四、各培訓(xùn)任務(wù)的考核權(quán)重設(shè)置

（一）權(quán)重安排

選修課：學(xué)時，占考核權(quán)重的；

研修成果：。

（二）結(jié)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

參訓(xùn)學(xué)員須參與完成以上所有考核環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)，且最終學(xué)習(xí)成績達(dá)到60分以上（滿分100分），方可結(jié)業(yè)。

五、學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度安排

六、分班與組織管理

（一）分班情況

此次培訓(xùn)共分為XX個班，具體情況如下：

（二）班主任主要工作職責(zé)

1、查看班級的學(xué)習(xí)情況并據(jù)此對學(xué)員進(jìn)行督促；

2、安排、組織班級專題研討活動；

3、了解、匯總學(xué)員在培訓(xùn)中存在的問題建議，并上報地方中心總班主任；

（三）國家教育行政學(xué)院遠(yuǎn)程培訓(xùn)部

免費(fèi)問題咨詢熱線：400-811-9908附件1：

各班選修課課程列表

附件

2各班級研修成果列表

6、研修成果提交前建議您在本地電腦進(jìn)行備份，以防丟失。

第三篇：研討紀(jì)要

研討紀(jì)要

（二）研討主題：

學(xué)校如何指導(dǎo)家庭教育

研討內(nèi)容紀(jì)要：

發(fā)言一：學(xué)校只能提供一些普遍的常識，重在家長自己對孩子的了解，關(guān)注，懂的用最適當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)孩子。

發(fā)言二：學(xué)?？赏ㄟ^設(shè)計可執(zhí)行的操作模板，在小群體中模擬試驗成功后推廣，就像學(xué)校要求家長做的事情，本也不難，但只因為缺乏行動或可操作的程序，即沒人引發(fā)家長，這個只有學(xué)校來做引導(dǎo)，而且要簡潔，家長就好開展配合工作了。欲取之，先與之

發(fā)言三：組建機(jī)構(gòu)、規(guī)范制度，引導(dǎo)家長進(jìn)入教育境界。成立家長學(xué)校，一方面調(diào)動家長們支持學(xué)校教育的積極性，增強(qiáng)家長自身的教育意識；另一方面，家長學(xué)校的活動，也為家長創(chuàng)造橫向聯(lián)系、傾心交流、互幫互學(xué)的機(jī)會，對提高家庭教育水平起到很大的促進(jìn)作用。發(fā)言四：調(diào)查研究、開展培訓(xùn)，指導(dǎo)家長科學(xué)教子。學(xué)?？擅磕暝O(shè)立一個重點(diǎn)課題開展研究，通過研究不斷提高辦學(xué)質(zhì)量、多角度全方位地了解學(xué)生和家長的實(shí)際需要和存在的問題。如：就孩子的“交往行為、勞動行為、消費(fèi)行為”等內(nèi)容，在全校家長和孩子中進(jìn)行了問卷調(diào)查，掌握了孩子對自我行為的評價，同時了解了家長對這些問題的態(tài)度，在此基礎(chǔ)上有針對性地開展家庭教育知識講座和培訓(xùn)。

發(fā)言五：提高思想認(rèn)識,積極承擔(dān)指導(dǎo)家庭教育的責(zé)任。學(xué)校必須強(qiáng)化對家庭教育的指導(dǎo),向家長傳授科學(xué)的家庭教育知識,澄清其在家庭教育中的模糊認(rèn)識,幫助他們樹立正確的家庭教育觀,掌握科學(xué)的家庭教育方法,提高家長科學(xué)教育子女的能力。指導(dǎo)家庭教育,還可以不斷提高家長的素質(zhì),抓一代,促兩代,促進(jìn)和諧家庭和和諧社會的建設(shè)。

發(fā)言六：開展調(diào)查研究,分類做好家庭教育的指導(dǎo)工作。為了針對性的指導(dǎo)家庭教育,先要摸清家庭教育的狀況。目前,在家庭教育過程中存在“四多四少”的問題:關(guān)注孩子身體健康的多,而關(guān)注其心理健康的少;重視孩子學(xué)習(xí)成績的多,而重視孩子道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成的少;關(guān)心孩子學(xué)習(xí)結(jié)果的多,而關(guān)心學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的少;對孩子說教指責(zé)的多,而家長自身示范的行為少。針對這一情況,應(yīng)該按照學(xué)生家庭的狀況,分類展開家庭教育的指導(dǎo)工作。其一,針對農(nóng)村家長普遍關(guān)心孩子的吃穿而很少關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長的問題,應(yīng)該利用家長學(xué)校、家長座談會,為農(nóng)村家長講解《家長是孩子的第一任老師》、《家長的自身素質(zhì)與孩子的成長》、《家庭教育的基礎(chǔ)》等專題,促進(jìn)他們?nèi)娴爻袚?dān)起家庭教育的責(zé)任。

小結(jié)：

學(xué)校要做好家庭教育的指導(dǎo)工作就必須提高思想認(rèn)識,積極承擔(dān)指導(dǎo)家庭教育的責(zé)任，并開展調(diào)查研究,分類做好家庭教育的指導(dǎo)工作?？梢猿闪⒓议L學(xué)校，組建機(jī)構(gòu)、規(guī)范制度，引導(dǎo)家長進(jìn)入教育境界，開展培訓(xùn)，指導(dǎo)家長科學(xué)教子。

第四篇：中小學(xué)校長培訓(xùn)總結(jié)

中小學(xué)校長培訓(xùn)總結(jié)

本人有幸參加了教育部—中國移動中小學(xué)校長培訓(xùn)項目遠(yuǎn)程培訓(xùn)的培訓(xùn)，這次培訓(xùn)共有11個模塊，從教育改革、素質(zhì)教育、學(xué)校文化建設(shè)品牌打造、教師專業(yè)發(fā)展、課程改革與教育科研、校園安全、學(xué)校財務(wù)與后勤管理等方面讓我們學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)，提高領(lǐng)導(dǎo)能力，培養(yǎng)管理藝術(shù)。講座的有行政官員如：教育部副部長劉利民、國家督學(xué)成尚榮等；有教育管理的專家教授如：關(guān)鴻羽教授、陶西平教授、石連海博士等；還有管理一線的學(xué)校校長如：崔其升校長、王建宗校長??這些講座既有高度又有深度，因此時間雖短，但讓人受益匪淺。

這次培訓(xùn)讓我更深刻地認(rèn)識了學(xué)校管理這門藝術(shù)，進(jìn)一步提高了個人素質(zhì)和管理能力。通過學(xué)習(xí)和交流，我對許多問題有了一些新的認(rèn)識和看法，深刻認(rèn)識到作為一名校長要站在新的歷史起點(diǎn)上，應(yīng)以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，審時度勢，與時俱進(jìn)。要用科學(xué)的管理理念和科學(xué)的管理方法，規(guī)范學(xué)校管理、強(qiáng)化工作落實(shí)，加大改革創(chuàng)新的力度，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建平安和諧校園，辦人民滿意的教育。下面就這次學(xué)習(xí)結(jié)合平時的工作談幾點(diǎn)體會：

一、要重視校長的引領(lǐng)作用。校長是思想者，對學(xué)校發(fā)展有著系統(tǒng)的思考；是營造者，能夠營造積極向上的工作學(xué)習(xí)氛圍；是引導(dǎo)者，能夠引導(dǎo)教師提高專業(yè)水平，引領(lǐng)教師和學(xué)校共同發(fā)展；是協(xié)調(diào)者，協(xié)調(diào)多方關(guān)系，為教師成長搭建舞臺，為學(xué)校打造品牌。

校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者，是“首席教師”，是 學(xué)校的帶頭人，也是教師的勤務(wù)員。校長的工作是對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)和學(xué)校的具體實(shí)際，統(tǒng)籌全校工作，正確的確定一定時期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù)，以得到預(yù)期的效果。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就應(yīng)當(dāng)具有：時代的眼光，社會的良知；正確的理念，獨(dú)到的見解；堅韌的品格，廣闊的胸懷。

蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理?！币虼?，校長必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動中，用先進(jìn)的教育理念去影響、帶動教師，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動。同時，要注重辦學(xué)經(jīng)驗的積累與揚(yáng)棄，努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無形資產(chǎn)和寶貴財富，更是學(xué)校品牌的意義所在。

校長要有事業(yè)心和責(zé)任感。校長要具有銳意進(jìn)取的創(chuàng)新意識，要敢于擔(dān)風(fēng)險，敢于承擔(dān)責(zé)任，不怕挫折，不怕困難，不怕失敗。而且，校長一定要有“領(lǐng)導(dǎo)就是為人民服務(wù)”的思想意識，有了這種意識，就能赤誠待人，溫暖全校教職工；有了這種意識，就能保持清醒頭腦，端正辦學(xué)方向，培養(yǎng)“四有”新人；有了這種意識，就能在順境和逆境中經(jīng)受住考驗，自強(qiáng)不息，永遠(yuǎn)向前；有了這種意識，就會具有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的寬廣胸懷，在學(xué)校工作中克已奉公、樂于奉獻(xiàn)。校長必須勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，作刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。

校長要勤于實(shí)踐。有作為才有地位，只有不斷探索實(shí)踐，才能有所作為。校長在實(shí)踐中，要不畏艱難、勇于探索、真抓實(shí)干，結(jié)合本校實(shí)際，找出問題所在，研究對策方法，制定措施策略，嚴(yán)格落實(shí)。

校長要長于反思，加強(qiáng)修養(yǎng)?？鬃诱f過，吾日三省吾身。校長要經(jīng)常反思自己的的言行舉止，所思所行，多奉獻(xiàn)，少索取，多吃苦，少享受，勤政廉潔，雷厲風(fēng)行。只有如此，才能帶好頭，才能信于民，服于眾。

二、要重視教師隊伍建設(shè)。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師魂為本。建設(shè)一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、品德好、結(jié)構(gòu)合理、忠誠于教育事業(yè)的教師隊伍,是教育改革和發(fā)展的根本大計。只有一流的教師隊伍才能創(chuàng)造一流的教育業(yè)績，學(xué)校才能真正辦成學(xué)生喜歡的學(xué)校、人民滿意的教育。那么，該如何切實(shí)有效地加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè)呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面抓起：

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師素質(zhì)。首先要在學(xué)習(xí)中提高教師的認(rèn)識，通過組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，讓教師熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，激勵教師在教書育人的工作中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

在制度上規(guī)范教師的師德，對教師的師德師風(fēng)做出明確的要求： 比如不準(zhǔn)亂訂教輔資料、不準(zhǔn)亂收費(fèi)，不準(zhǔn)歧視和排斥學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，不冷眼對待家長，不向家長索要財物等。用輿論監(jiān)督來約束教師的育人行為，這既是對教師負(fù)責(zé)，也是為了讓社會滿意。發(fā)揮社會各界對教師師德的監(jiān)督作用，充分發(fā)揮學(xué)生家長委員會的監(jiān)督作用，設(shè)立師德師風(fēng)舉報箱，讓學(xué)生和家長及時反映教師師德師風(fēng)中存在的問題，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。

在學(xué)習(xí)中提高，用制度來規(guī)范，用輿論來約束，對教師既曉之以理，又動之以情，既宣傳法律法規(guī)，又提倡奉獻(xiàn)精神。

2、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教師認(rèn)識。合理規(guī)范的管理制度是嚴(yán)格隊伍建設(shè)的前提。建立并健全規(guī)范有序的管理制度，用制度來規(guī)范人、管理人、培養(yǎng)人、激勵人。制度的規(guī)范、全面關(guān)系到學(xué)校的全面有序發(fā)展，制度的合理與否直接關(guān)系到人心所向，而制度的易行與可操作性則決定著教師群體的激情與效益，因此，學(xué)校制訂的管理制度要全面有序，人性化，可操作。

3、多途徑、多形式，全面提高教師教育素質(zhì)水平。時代在變遷，知識在更新，我們教給學(xué)生的應(yīng)該是對學(xué)生一生有價值的東西，這就要求教師在向?qū)W生傳授知識的同時，不斷更新觀念，搞好自身素質(zhì)的學(xué)習(xí)和提高。

教研活動是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑，開展“三課”活動即骨干教師上示范課，年青教師上公開課，新教師上研討課的教研活動，可以極大促進(jìn)教師的成長。大力推行“推門聽課”活動，把聽公開課變成聽常規(guī)課，可以更清楚地了解教師教學(xué)現(xiàn)狀，幫助教 師發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，促使教師成材。

通過脫產(chǎn)進(jìn)修、函授等方法，全面提高教師教育教學(xué)水平。采取“走出去，請進(jìn)來”組織老師參加各種教研會、座談會、參觀學(xué)習(xí)等來開闊眼界更新觀念。

4、關(guān)愛并行，發(fā)展情感紐帶?，F(xiàn)代社會要求教師在人格上做個完人，在教育行為上不能商業(yè)化，家長、學(xué)生對教師的高要求，都強(qiáng)化了教師的工作壓力。為化解教師工作壓力，學(xué)校應(yīng)完善教工活動室設(shè)施，吸引廣大教師參與，豐富教師的課余生活。在生活上，給他們以熱情的關(guān)懷，從老教師子女的升學(xué)、就業(yè)到青年教師的婚姻、子女上學(xué)，從教師的生病住院到家屬的工作調(diào)動，都應(yīng)當(dāng)悉心幫助，這樣教工的思想更穩(wěn)固，更能營造出融洽溫馨的文化氛圍。

三、重視學(xué)校安全工作。安全是學(xué)校一切工作的基礎(chǔ)，安全不保何談教育。孩子的平安健康是成長的基本保證，狠抓安全細(xì)節(jié)管理，才能打造平安校園。安全責(zé)任重于泰山，校長要時時把安全工作放在心上，抓在手上。嚴(yán)格落實(shí)安全責(zé)任制，打造校園安全防護(hù)網(wǎng)，確保人員、財產(chǎn)萬無一失。

以上幾點(diǎn)心得體會還不夠全面，不夠深入。我將在以后的學(xué)習(xí)和工作中認(rèn)真思考積極探索，并不斷把新的教育管理理論在實(shí)踐中運(yùn)用和反思。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、管理者，肩負(fù)著整個學(xué)校的發(fā)展重任，一定要努力為學(xué)校的發(fā)展，教師的發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展搭建平臺、創(chuàng)造條件，致力于辦人民滿意的教育。

第五篇：中小學(xué)校長培訓(xùn)總結(jié)

永興縣中小學(xué)校長培訓(xùn)班 培 訓(xùn) 工 作 總 結(jié)

全縣中小學(xué)校長培訓(xùn)班于2月28日開學(xué)，本期參加培訓(xùn)的學(xué)員為全縣在職各類學(xué)校校長，全部到位，共52人。經(jīng)過扎實(shí)的4天培訓(xùn)，今天即將圓滿結(jié)業(yè)，現(xiàn)將本期培訓(xùn)班工作情況簡要小結(jié)一下。

一、主要成績和經(jīng)驗

1、領(lǐng)導(dǎo)重視?？h委、縣政府主管領(lǐng)導(dǎo)和縣教育局對本期培訓(xùn)班的舉辦非常重視。王縣長、謝局長對開班的有關(guān)工作親自指示，并親自上課或主持研討；市教育局李金娥副長、基教科

科長，縣委、縣政府主管領(lǐng)導(dǎo)鄧部長、王縣長親自參加開學(xué)典禮；縣教育局黨政領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)以及組織人事股領(lǐng)導(dǎo)基本上是全程參與指導(dǎo)。

2、準(zhǔn)備充分。本期培訓(xùn)班從去年12月底開始籌備，經(jīng)歷兩個多月，在課程設(shè)置、授課教師聘請、教材選訂、活動安排等各個方面，都盡量考慮細(xì)致周全，力爭把培訓(xùn)辦扎實(shí)、辦出實(shí)效。

3、配合良好。

4、組織科學(xué)。本期培訓(xùn)班由縣教育局主辦，我校承辦，成立了臨時工作機(jī)構(gòu)，在局黨組和我校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，下設(shè)4個工作小組：組織聯(lián)絡(luò)組，教學(xué)管理組和后勤服務(wù)組，分工明確，責(zé)任到人；

5、成效突出。

永興縣教師進(jìn)修學(xué)校2009年3月4日