第一篇：答辯評(píng)語范例

鄭州大學(xué)西亞斯學(xué)院畢業(yè)論文答辯評(píng)語

指導(dǎo)教師評(píng)語

指導(dǎo)教師評(píng)語格式建議如下：

第一段：論文的意義（一般一句話），論文的作用（一般一句話）。第二段：對(duì)論文的結(jié)構(gòu)、語言、論述、格式進(jìn)行評(píng)價(jià)。第三段：給出結(jié)論。例如：論文完全符合本科生畢業(yè)論文要求（優(yōu)秀）、論文符合本科生畢業(yè)論文要求（良好）、論文達(dá)到本科生畢業(yè)論文要求（中等）、論文基本達(dá)到本科生畢業(yè)論文要求（及格）、論文沒有達(dá)到本科生畢業(yè)論文要求（不及格）。評(píng)閱教師評(píng)語： 優(yōu)秀：

該論文題目?jī)?nèi)容準(zhǔn)確適當(dāng)，符合教學(xué)基本要求，并能根據(jù)課題任務(wù)，獨(dú)立查詢文獻(xiàn)資料和從事相應(yīng)調(diào)研，具有收集、分析、綜合和正確利用各種信息的能力。文獻(xiàn)資料及翻譯完全符合要求。文章切合選題，材料豐富，觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證嚴(yán)格，文筆流暢，使用專業(yè)術(shù)語準(zhǔn)確，論述有獨(dú)特見解，有一定應(yīng)用價(jià)值。建議該論文成績(jī)?cè)u(píng)為優(yōu)秀。良好：

該論文題目?jī)?nèi)容適當(dāng)，內(nèi)容難寫程度符合教學(xué)基本要求，有一定的理論性。有獨(dú)立查閱文獻(xiàn)資料和從事相關(guān)調(diào)研的能力。文獻(xiàn)資料及翻譯符合要求。論證較嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性較強(qiáng)；文章結(jié)構(gòu)完整，層次清楚，語句流暢，格式規(guī)范。建議該論文成績(jī)?cè)u(píng)為良好。中等：

該論文觀點(diǎn)明確，內(nèi)容較為充實(shí)，有一定的理論基礎(chǔ)。文獻(xiàn)資料及翻譯基本符合要求。論證較為嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性較強(qiáng)，文章結(jié)構(gòu)完整，層次較為清楚，語言流暢，格式較規(guī)范。建議該論文成績(jī)?cè)u(píng)為中等。及格：

該論文觀點(diǎn)明確，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)闡述自己的觀點(diǎn)。文獻(xiàn)資料及翻譯基本符合要求。結(jié)構(gòu)較為完整，層次較為清楚，語句通順，格式較為規(guī)范。建議該論文成績(jī)?cè)u(píng)為及格。答辯評(píng)語： 優(yōu) 秀：

論文選題思路清新，基本概念清楚，立論扎實(shí)，論證嚴(yán)謹(jǐn)，觀點(diǎn)明確，格式規(guī)范。答辯準(zhǔn)備充分，表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，有一定深度和應(yīng)用價(jià)值。經(jīng)答辯小組評(píng)審，該論文成績(jī)?cè)u(píng)定為優(yōu)秀。良 好：

該論文觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，論證較為嚴(yán)謹(jǐn)，格式規(guī)范。答辯準(zhǔn)備較為充分，表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，或論點(diǎn)有應(yīng)用參考價(jià)值。經(jīng)答辯小組評(píng)審，該論文成績(jī)?cè)u(píng)為良好。中 等：

該論文概念清楚，內(nèi)容較為充實(shí)，論證較為嚴(yán)謹(jǐn)，格式較為規(guī)范。答辯準(zhǔn)備較為充分，回答問題正確，經(jīng)答辯小組評(píng)審，該論文成績(jī)?cè)u(píng)為中等。及格： 該論文基本概念較為清楚，結(jié)構(gòu)較為完整，格式較為規(guī)范。答辯有一定準(zhǔn)備，回答問題基本正確，經(jīng)答辯小組評(píng)審，該論文成績(jī)?cè)u(píng)為及格。

第二篇：答辯評(píng)語

優(yōu)秀：該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書圓滿完成了規(guī)定的任務(wù)，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)領(lǐng)域的研究情況有比較全面和深入的了解。能獨(dú)立查閱相關(guān)中英文文獻(xiàn)，具備良好的閱讀外文資料的能力，并能從中獲取各種信息及相關(guān)新知識(shí)。

論文設(shè)計(jì)周密、合理、可行的方案。論文層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，理論、公式正確，概念清晰，語言準(zhǔn)確，圖表完整，達(dá)到了規(guī)范化的要求。成果有一定應(yīng)用價(jià)值。

答辯過程中該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)簡(jiǎn)明、扼要地陳述設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容，條理清晰。能準(zhǔn)確流利地回答評(píng)委們提出的各種問題，反應(yīng)敏捷，思路清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。從完成設(shè)計(jì)情況來看，該同學(xué)具備較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，文章具有一定的獨(dú)創(chuàng)性，表明該同學(xué)已很好地掌握了本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)和基本技能，并有從事科學(xué)研究或擔(dān)負(fù)專業(yè)技術(shù)工作的初步能力，達(dá)到了機(jī)電一體化專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，答辯小組一致同意通過答辯。

良好：該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書獨(dú)立完成了全部工作量，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)領(lǐng)域的研究情況有比較深入的了解。能獨(dú)立查閱相關(guān)中英文文獻(xiàn)，具備有一定的閱讀外文資料的能力，并能從中獲取各種信息及相關(guān)新知識(shí)；

論文設(shè)計(jì)合理、可行的方案。論據(jù)正確，計(jì)算準(zhǔn)確；論文概念清楚，文理通順，圖表規(guī)范，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)論正確。分析研究方法基本正確，能綜合運(yùn)用專業(yè)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)分析和解決問題。

該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比較流利、清晰地闡述設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容，能恰當(dāng)回答與設(shè)計(jì)有關(guān)的問題。

從完成設(shè)計(jì)情況來看，文章具有一定的新意，表明作者確已較好地掌握了本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)和基本技能。達(dá)到了機(jī)電一體化專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，答辯小組一致同意通過答辯。

中等：該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書獨(dú)立完成了全部工作量，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)領(lǐng)域的研究情況比較了解。查閱了相關(guān)中英文文獻(xiàn)，具備了基本的閱讀外文資料的能力； 論文設(shè)計(jì)方案比較合理。論據(jù)正確，計(jì)算準(zhǔn)確；論文概念清楚，文理較通順，圖表較規(guī)范，結(jié)論正確，無原則性錯(cuò)誤。能用所學(xué)專業(yè)知識(shí)分析和解決問題。

該生能在規(guī)定時(shí)間敘述設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容，回答問題基本正確，無原則錯(cuò)誤，對(duì)某些回答不夠恰當(dāng)，但經(jīng)提示后能作補(bǔ)充說明。從完成設(shè)計(jì)情況來看，文章沒有明顯的漏洞或缺欠，表明該同學(xué)已有一定的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)和素養(yǎng)，達(dá)到了機(jī)電一體化專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，答辯小組一致同意通過答辯。

及格：該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書完成了主要工作量，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)領(lǐng)域的研究情況有一定了解。按要求查閱了相關(guān)中英文文獻(xiàn)，具備了基本的閱讀外文資料的能力；

畢業(yè)設(shè)計(jì)方案基本正確；觀點(diǎn)基本正確，材料基本齊全，數(shù)據(jù)比較可靠，論證有一定說服力，結(jié)構(gòu)比較完整，格式比較規(guī)范，文字材料沒有明顯漏洞。分析研究方法基本正確，能將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到文章寫作中去。

該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能陳述設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容，但條理不夠明確，對(duì)某些問題回答不上來，對(duì)某些回答不夠恰當(dāng)，但經(jīng)提示后能作補(bǔ)充說明。

從完成設(shè)計(jì)情況來看，文章沒有明顯的漏洞或缺欠，表明該同學(xué)已有一定的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)和素養(yǎng)，并且能用所學(xué)專業(yè)知識(shí)分析和解決問題。達(dá)到了機(jī)電一體化專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，答辯小組一致同意通過答辯。

第三篇：答辯委員會(huì)評(píng)語

碩士學(xué)位論文答辯委員會(huì)決議

論文采用Fluent軟件，模擬計(jì)算了各工藝參數(shù)對(duì)燒結(jié)過程料層溫度分布、燒結(jié)礦冷卻過程廢氣溫度分布等影響規(guī)律，并且在此基礎(chǔ)上建立燒結(jié)礦與冷卻過程調(diào)控模型，提出燒結(jié)余熱源參數(shù)調(diào)控措施。

論文選題有一定的理論意義和一定的應(yīng)用價(jià)值。申請(qǐng)者閱讀文獻(xiàn)滿足要求，綜述能力較強(qiáng)，了解本領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，主攻方向明確。

論文的工作量飽滿，有較好的理論分析，論證得當(dāng)，試驗(yàn)設(shè)計(jì)水平一般，采用技術(shù)手段可靠，結(jié)論準(zhǔn)確。

論文寫作條理清晰，層次分明，文筆流暢，符合科技寫作規(guī)范。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，能較流利地闡述論文的主要內(nèi)容，表達(dá)能力較強(qiáng)，能夠準(zhǔn)確流利地回答提出的問題。

論文不足之處在于個(gè)別詞語需仔細(xì)推敲，論文結(jié)論部分可作適當(dāng)?shù)貏h減。綜合整個(gè)答辯過程，經(jīng)答辯委員會(huì)討論認(rèn)為：

學(xué)位申請(qǐng)者掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專門知識(shí)，具有從事科學(xué)研究或獨(dú)立擔(dān)任專門技術(shù)工作的能力，學(xué)術(shù)水平已達(dá)到碩士學(xué)位要求。通過碩士學(xué)位論文答辯，建議授予工學(xué)碩士學(xué)位。

第四篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯小組評(píng)語

答辯小組評(píng)語：

優(yōu)：設(shè)計(jì)合理、理論分析與計(jì)算正確，設(shè)計(jì)方案可行，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)備可靠，有較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力、工程分析能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，系統(tǒng)設(shè)計(jì)有一定實(shí)用價(jià)值，論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性較強(qiáng)，論述層次清晰，論文符合規(guī)范化要求。答辯過程中能簡(jiǎn)明扼要、重點(diǎn)突出地闡述論文的主要內(nèi)容，能準(zhǔn)確流利地回答各種問題。

良：設(shè)計(jì)比較合理、理論分析與計(jì)算正確，設(shè)計(jì)方案基本可行，有一定的實(shí)際動(dòng)手能力、工程分析能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，論文結(jié)構(gòu)合理，符合邏輯，文章層次分明，達(dá)到規(guī)范化要求。答辯過程中能比較流利、清晰地闡述論文的主要內(nèi)容，能較恰當(dāng)?shù)鼗卮鹋c論文有關(guān)的問題。

中：設(shè)計(jì)比較合理，理論分析與計(jì)算基本正確，設(shè)計(jì)方案基本可行，實(shí)際動(dòng)手能力尚可，論文結(jié)構(gòu)基本合理，層次比較清楚，文理通順，基本達(dá)到規(guī)范化要求，答辯過程中基本能敘述出論文的主要內(nèi)容，對(duì)提出的主要問題一般能回答，無原則錯(cuò)誤。

第五篇：答辯委員會(huì)評(píng)語

答辯委員會(huì)評(píng)語（參考模板）

1、優(yōu)秀

該生以“XXX”為題進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，能熟練地綜合運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，按期圓滿地完成任務(wù)書所要求的所有畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容和畢業(yè)論文，表現(xiàn)出較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力；所設(shè)計(jì)的“XXX”軟硬件（系統(tǒng)、裝置）具有較高的水平（應(yīng)用價(jià)值）。

論文立論（設(shè)計(jì)方案）正確，分析合理（充分），見解獨(dú)到，條理（層次）分明，文字通順，圖表（公式、符號(hào)）規(guī)范，論文格式符合要求。

該生在答辯過程中，思路清晰，表達(dá)流暢；回答問題有理論根據(jù)，概念清楚，能正確回答答辯委員提出的所有問題。

答辯委員會(huì)認(rèn)為該生已具備學(xué)士學(xué)位水平，一致同意通過該生的畢業(yè)論文答辯，并建議學(xué)位委員會(huì)授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

2、良好

該生以“XXX”為題進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，能較好地運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，按期圓滿地完成任務(wù)書所要求的設(shè)計(jì)內(nèi)容和畢業(yè)論文，有一定的獨(dú)立工作能力。

論文立論（設(shè)計(jì)方案）正確，分析（充分）合理，條理（層次）分明，文字通順，圖表（公式、符號(hào)）規(guī)范，論文格式符合要求。

該生在答辯過程中，思路清晰，表達(dá)流暢；回答問題概念清楚，能正確回答答辯委員提出的主要問題。

答辯委員會(huì)認(rèn)為該生已具備學(xué)士學(xué)位水平，一致同意通過該生的畢業(yè)論文答辯，并建議學(xué)位委員會(huì)授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

3、中等

該生以“XXX”為題進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，能基本正確地運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，按期圓滿地畢業(yè)論文，有一定的獨(dú)立工作能力，但在完成任務(wù)書所要求的設(shè)計(jì)內(nèi)容上有欠缺。

論文立論（設(shè)計(jì)方案）正確，分析（充分）合理，條理（層次）分明，文字通順，圖表（公式、符號(hào)）規(guī)范，論文格式符合要求，但論文水平一般。

該生在答辯過程中，表達(dá)清晰，能基本正確地回答答辯委員提出的主要問題。

答辯委員會(huì)認(rèn)為該生已具備學(xué)士學(xué)位水平，一致同意通過該生的畢業(yè)論文答辯，并建議學(xué)位委員會(huì)授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

4、及格

該生以“XXX”為題進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)幫助下，能基本正確地運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，按期完成畢業(yè)論文，但在完成任務(wù)書所要求的設(shè)計(jì)內(nèi)容上有欠缺，獨(dú)立工作能力較差。

論文文字通順，圖表（公式、符號(hào)）比較規(guī)范，論文格式基本符合要求。

該生在答辯過程中，能基本正確地回答答辯委員提出的主要問題，但回答問題較膚淺。答辯委員會(huì)認(rèn)為該生已基本具備學(xué)士學(xué)位水平，一致同意通過該生的畢業(yè)論文答辯，并建議學(xué)位委員會(huì)授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

5、不及格

該生以“XXX”為題進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，不能按期完成任務(wù)書所要求的設(shè)計(jì)內(nèi)容，理論和專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)差，獨(dú)立工作能力差。

（或者：該生在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，不能按規(guī)定參加畢業(yè)設(shè)計(jì)，且未能按時(shí)完成任務(wù)書所要求的設(shè)計(jì)任務(wù)，未能按時(shí)提交畢業(yè)設(shè)計(jì)論文。）

論文格式不符合要求，質(zhì)量差。

該生在答辯過程中，對(duì)論文的主要內(nèi)容不能清楚地闡述，基本概念模糊，對(duì)答辯委員提出的主要問題回答有錯(cuò)誤（或回答不出來）。

答辯委員會(huì)認(rèn)為該生不具備學(xué)士學(xué)位水平，一致不同意通過該生的畢業(yè)論文答辯。