第一篇：答辯評審表評語參考

答辯評審表評語參考：

優(yōu)秀（90-100）：

1、該論文對基于CAN總線的集散系統(tǒng)進行了分析和研究，選題合理，有一定應用價值。論文條理清晰，理論與分析正確。該生答辯提綱整潔清晰，技術(shù)用語準確，方案設計合理，能準確回答問題，條理明晰，有理有據(jù)。經(jīng)答辯委員會評定該生畢業(yè)設計最終成績?yōu)閮?yōu)秀。

良好（80-90）：

1、該生實現(xiàn)了對功率譜估計的算研究，并進行了仿真，選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，難度適中，算法分析設計合理，論證充實，具有一定解決問題的能力，論文內(nèi)容充實，文理通順，答辯準備較好，條理清楚，成績評定為良好。（83）

2、該同學的設計是基于USB的振動數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)設計，論文結(jié)構(gòu)合理，論述清晰，語言通順，論文工作認真，將USB應用到分析系統(tǒng)設計，具有一定創(chuàng)新性。答辯過程中，語言精煉，回答問題準確。經(jīng)答辯委員會評定該生畢業(yè)設計最終成績?yōu)榱己?。?5）

3、該論文結(jié)構(gòu)合理，圖表正確，論文格式符合規(guī)范，論文中原理論述基本合理，該生答辯時能夠正確回答主要問題。經(jīng)答辯委員會評定該同學最終成績?yōu)榱己?。?6）

中等（70-80）：

1、該生基本完成了畢業(yè)設計任務書中的設計要求，設計方案可行。論文語言通順，圖表規(guī)范，答辯時間安排得當，技術(shù)用語基本準確。經(jīng)答辯委員會評定該生畢業(yè)設計最終成績?yōu)橹械取?/p>

2、5英寸黑白電視機的原理分析組裝，調(diào)試及故障分析選題體現(xiàn)了專業(yè)培養(yǎng)方向，方案設計合理，該生收集了大量的資料，具有較強的解決問題的能力，論文內(nèi)容比較充實，有一定的見解。該生答辯準備較好，基本能回答出主要問題，成績中等（79）

及格（60-70）：

1、本文主要研究應用偏微分方程對數(shù)字圖像進行分析處理,給出了仿真結(jié)果,答辯思路基本清晰,圖表基本準確,基本上能回答答辯評委所提出的問題.經(jīng)答辯委員會評定該同學畢業(yè)設計最終成績?yōu)榧案?(60)

2、趙琳琳同學的暫態(tài)遷移電量測量方法的研究，其方案基本合理。該同學的答辯報告較完整，思路基本正確，語言表達基本符合要求，基本回答出了評委提出的主要問題。經(jīng)答辯委員會評定該生畢業(yè)設計最終成績?yōu)榧案?。?0）

3、該生基本完成了畢業(yè)設計任務書中的設計要求。論文圖表規(guī)范，語言通順，對基于DPCM的圖像無損壓縮方法進行了研究并利用MATLAB軟件編程實現(xiàn)，能夠回答大部問題。經(jīng)答辯委員會評定該生畢業(yè)設計最終成績?yōu)榧案瘛＃?8）

結(jié)構(gòu)分比例為：指導教師30%，評閱教師25%，畢業(yè)答辯50%

第二篇：畢業(yè)生德育答辯評審表--評語以及答辯注意事項

模板：

德育答辯評語：

該同學的德育論文選題新穎，立意較好，結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，主線分明，概括全面深入，德育論文寫作認真，語言簡潔流暢，論文工作表明，作者對研究課題有比較深入的認識和了解。德育答辯過程中，態(tài)度認真，準備充分，能夠系統(tǒng)、認真地梳理和審視大學四年的學習、生活經(jīng)歷和思想感受認識，總結(jié)全面、細致；同時，答辯過程精神飽滿，語言簡練，觀點表述清楚，回答問題準確流利，能在規(guī)定時間內(nèi)完成。

經(jīng)畢業(yè)生德育答辯評審委員會評審，最終的德育答辯成績評定為“良”。

注意：1.主任簽名：找學生科的鄭洋洋老師

蓋薛亞奎書記的藍章

2.評審委員會：蓋上理學院黨委公章

3.表格中內(nèi)容要求全部認真、準確、整齊填寫，此表要入學生檔案，請慎重

表格中前三行的內(nèi)容全部居中

4.薛亞奎書記的藍章和理學院黨委公章，這兩個章蓋的時候，不能重疊??！5.班級，優(yōu)的比例≤20%；

良的比例≤50%；

其余為

中

或者

及格

請各班主任嚴格控制答辯成績的比例，這是學校制度。

6.請將學生的德育論文打印稿，按照學號排好，從小到大，最晚于6月25日，以班級為單位交給鄭洋洋老師，統(tǒng)一收齊。

德育論文的電子稿也收齊上交鄭洋洋老師，個人word文檔命名格式：學號-姓名，一個班放一個文件夾，文件夾名字為班級，例如：12070141班

7.各班報送10%的論文答辯優(yōu)秀名單，報給鄭洋洋老師，最遲6月28日。Word格式：

班級：

姓名，姓名，姓名。姓名，此名單是畢業(yè)典禮宣讀的德育答辯優(yōu)秀個人名單，在畢業(yè)典禮上用的 8.德育答辯的條幅學生科制作，咨詢鄭洋洋老師協(xié)調(diào)使用時間

9.德育答辯現(xiàn)場拍好答辯照片，有評委老師，有答辯學生，有條幅，答辯地點班主任或班長自己找地方

10.德育答辯的現(xiàn)場照片每個班拷貝到一個文件夾交給鄭洋洋老師匯總，交學院留檔 11.答辯評委：邀請院領(lǐng)導、學科部主任副主任、教師代表、學生代表、學生科代表 12.德育答辯實行班主任全程負責制

第三篇：畢業(yè)作業(yè)評審表及評語

**大學畢業(yè)設計論文評審表

設計論文題目及專題：

專業(yè)班級：學生姓名：工作量：圖 紙張（折合零號圖紙計）說明書頁

一、指導老師意見：

該生專業(yè)基礎(chǔ)知識較扎實，能綜合運用所學知識分析問題和解決問題。畢業(yè)設計過程認真，獨立工作能力較強。注意收集處理相關(guān)信息及獲得新知識，設計思路清楚，設計方案正確，分析問題全面；能運用所學的知識和技能發(fā)現(xiàn)和解決實際問題。具有團結(jié)協(xié)作和吃苦耐勞精神，工作中創(chuàng)新意識較強。

評分指導教師年 月日

二、評閱老師意見：

該生畢業(yè)設計題目與生產(chǎn)實際結(jié)合緊密，難易適度，能體現(xiàn)綜合訓練要求，畢業(yè)設計中查閱了大量的資料，方案論證充分、合理，綜合分析正確，設計、計算正確。說明書條理清楚、文理通順、用語符合技術(shù)規(guī)范、書寫格式規(guī)范，圖紙布局較合理、表達清楚，結(jié)構(gòu)正確、合理，圖樣的繪制與技術(shù)要求符合國家標準；圖面質(zhì)量符合要求，反映該生專業(yè)基礎(chǔ)知識較扎實，綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力較強。

評分評閱人簽名 年 月日

三、答辯記錄：

主答辯人簽名年月日

四、答辯委員會審定意見：

1．答辯委員會評語

該生畢業(yè)設計方案論證充分，結(jié)構(gòu)設計正確、合理，圖紙布局合理，表達清楚，圖面質(zhì)量符合要求。說明書條理清楚，文理通順，用語符合技術(shù)規(guī)范、書寫格式規(guī)范化。

陳述思路清晰、表達清楚；回答問題基本正確。反映了該生專業(yè)基礎(chǔ)知識較為扎實。

2．評分

五、總成績良好

（本科成績組成：指導教師評分、評閱老師評分各占30%，答辯評分占40%

?？瞥煽兘M成：指導教師評分、評閱老師評分各占40%，答辯評分占20%）

答辯委員會主任委員簽名

答辯委員會委員簽名

年 月日

**大學畢業(yè)設計論文評審表

設計論文題目及專題：

專業(yè)班級：學生姓名：

工作量：圖 紙張（折合零號圖紙計）說明書頁

一、指導老師意見：

該生在學習專業(yè)基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，基本能運用所學知識分析問題和解決問題。畢業(yè)設計過程認真，獨立工作能力尚可。能注意收集處理相關(guān)信息，研究方法正確，分析問題較全面；方案論證基本合理，圖紙布局較合理、表達清楚，結(jié)構(gòu)較正確、合理，圖面質(zhì)量基本符合要求，說明書文理通順、用語基本符合技術(shù)規(guī)范。

評分指導教師年 月日

二、評閱老師意見：

該生畢業(yè)設計題目與生產(chǎn)實際結(jié)合緊密，難易適度，能體現(xiàn)綜合訓練要求，畢業(yè)設計中查閱了大量的資料，方案論證基本合理，綜合分析基本正確。說明書文理通順、用語基本符合技術(shù)規(guī)范，圖紙布局較合理、表達清楚，結(jié)構(gòu)較正確、合理，圖面質(zhì)量基本符合要求，反映該生掌握有一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識，能運用所學知識分析問題和解決問題。

評分評閱人簽名 年 月日

三、答辯記錄：

主答辯人簽名年月日

四、答辯委員會審定意見：

1．答辯委員會評語

該生畢業(yè)設計結(jié)構(gòu)設計基本正確、合理，圖紙布局尚可，表達清楚，圖面質(zhì)量符合要求。說明書條理較清晰，語句通順，表達清楚，有一定的計算能力和分析解決問題的能力。

陳述表達清楚；回答問題基本正確。反映了該生掌握有一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識。

2．評分

五、總成績中等

（本科成績組成：指導教師評分、評閱老師評分各占30%，答辯評分占40%

?？瞥煽兘M成：指導教師評分、評閱老師評分各占40%，答辯評分占20%）

答辯委員會主任委員簽名

答辯委員會委員簽名

年 月日

第四篇：轉(zhuǎn)載-答辯評語

xx同學較好的掌握了數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)知識和LAMP環(huán)境中WEB開發(fā)技術(shù)，實現(xiàn)了公共課平時成績查詢系統(tǒng)。在指導老師的指導下，基本上獨立完成了整個畢業(yè)設計過程，能夠熟練地查閱與畢業(yè)設計相關(guān)的資料。數(shù)據(jù)庫設計合理，整個系統(tǒng)功能模塊劃分較為科學。畢業(yè)論文結(jié)構(gòu)較規(guī)范，內(nèi)容詳實，篇幅適中

王亮同學較好的完成了畢業(yè)設計任務。論文格式規(guī)范，主題明確。答辯時語言表達流暢。該同學具有較強的分析問題和解決問題的能力，專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實

該同學按畢業(yè)設計（論文）任務書圓滿完成規(guī)定的任務，工作量飽滿；能獨立查閱相關(guān)中英文文獻，具備有良好的閱讀外文資料的能力，并能從中獲取、加工各種信息及新知識；論文設計了周密、合理、可行的實驗方案；論據(jù)正確，計算準確，能運用所學知識去發(fā)現(xiàn)問題并解決實際問題。該同學工作作風嚴謹務實，論文格式標準，層次清晰，文理通順，圖表規(guī)范，結(jié)構(gòu)嚴謹，邏輯性強；結(jié)論具有一定創(chuàng)新性，實驗成果有一定應用價值。從完成論文情況來看，該同學已具備了較強的實際動手能力和綜合運用知識的能力，達到了本科畢業(yè)設計（論文）要求，同意組織答辯。并建議成績?yōu)椋簝?yōu)秀。（此為評閱評語）

答辯過程中該生能在規(guī)定時間內(nèi)熟練、扼要地陳述論文的主要內(nèi)容，條理清晰，回答問題時反映敏捷，思路清晰，表達準確。經(jīng)答辯委員會全體投票一致同意通過答辯，并建議成績?yōu)椋簝?yōu)秀。

良好：該同學按畢業(yè)設計（論文）任務書獨立完成了全部工作量；能獨立查閱相關(guān)中英文文獻，具備有一定的閱讀外文資料的能力，并能從中獲取各種信息及新知識；論文設計了合理、可行的實驗方案；論據(jù)正確，計算準確；論文概念清楚，文理通順，圖表規(guī)范，結(jié)構(gòu)嚴謹，結(jié)論正確。從完成論文情況來看，該同學已具備了一定的分析問題及解決問題的能力，達到了本科畢業(yè)設計（論文）要求，同意組織答辯。并建議成績?yōu)椋毫己谩＃ù藶樵u閱評語）

該生能在規(guī)定時間內(nèi)比較流利、清晰地闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當回答與論文有關(guān)的問題。經(jīng)答辯委員會全體投票一致同意通過答辯，并建議成績?yōu)椋毫己谩?/p>

中等：該同學按畢業(yè)設計（論文）任務書獨立完成了全部工作量；查閱了相關(guān)中英文文獻，具備了基本的閱讀外文資料的能力；論文設計方案比較合理；論據(jù)正確，計算準確；論文概念清楚，文理較通順，圖表較規(guī)范，結(jié)論正確，無原則性錯誤。從完成論文情況來看，該同學具備初步了分析問題和解決問題的能力，達到了本科畢業(yè)設計（論文）要求，同意組織答辯。并建議成績?yōu)椋褐械?。（此為評閱評語）

該生能在規(guī)定時間敘述論文的主要內(nèi)容，回答問題基本正確，無原則錯誤。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)椋褐械取?/p>

及格：該同學按畢業(yè)設計（論文）任務書完成了主要工作量；按要求查閱了相關(guān)中英文文獻，具備了基本的閱讀外文資料的能力；論文設計方案基本正確；論據(jù)尚正確，計算基本準確；論文概念基本清楚，文理較通順，圖表欠規(guī)范，結(jié)論基本正確，無原則性錯誤。論文達到了本科畢業(yè)設計（論文）要求，同意組織答辯。并建議成績?yōu)椋杭案瘛＃ù藶樵u閱評語）

該生能在規(guī)定時間內(nèi)能陳述論文的主要內(nèi)容，但條理不夠明確，對某些主要問題的回答不夠恰當，但經(jīng)提示后能作補充說明。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)椋杭案瘛?/p>

不及格：該同學未按畢業(yè)設計（論文）任務書完成主要工作量；論文設計原則與方案選擇缺乏足夠的依據(jù)，存在較大的錯誤；論文概念不清楚，論據(jù)有明顯錯誤，文理混亂，圖表不夠規(guī)范，結(jié)論存在原則性錯誤。論文未達到本科畢業(yè)設計（論文）要求，不同意組織答辯。并建議成績?yōu)椋翰患案瘛＃ù藶樵u閱評語）

該生能在規(guī)定時間內(nèi)不能陳述論文的主要內(nèi)容，條理不清，思維混亂，回答問題錯誤。經(jīng)答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，決定評定論文成績?yōu)椋翰患案瘛?/p>

第五篇：答辯評語

綜合成績評價表（五級分制）

優(yōu)

學位論文的完成情況表現(xiàn)出該生具有扎實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識；從課題的完成情況可以看出：該同學表現(xiàn)出較強的科學研究、獨立分析、解決問題的能力。

論文內(nèi)容充實，論據(jù)充分，撰寫格式規(guī)范，層次清楚，敘述文筆流暢。答辯中自我講述條理清晰，重點突出，表現(xiàn)出良好的語言表達和組織能力；答辯思路清晰，反應敏捷，回答問題正確。

答辯委員會一致認為：***同學的學位論文達到本科論文的要求，同意通過論文答辯，建議授予工學學士學位。

良

學位論文的完成情況表現(xiàn)出該生具有較扎實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識；從課題的完成情況可以看出：該同學表現(xiàn)出較強的科學研究、獨立分析、解決問題的能力。

論文內(nèi)容充實，論據(jù)充分，撰寫格式規(guī)范，層次清楚。

答辯中自我講述條理清晰，重點突出，表現(xiàn)出較好的語言表達和組織能力；答辯思路清晰，反應敏捷，回答問題較正確。

答辯委員會一致認為：***同學的學位論文達到本科論文的要求，同意通過論文答辯，建議授予工學學士學位。

中

學位論文的完成情況表現(xiàn)出該生具有較扎實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識。論文內(nèi)容充實，論據(jù)充分，撰寫格式規(guī)范，層次清楚。

答辯中自我講述條理清晰，重點突出，表現(xiàn)出較好的語言表達和組織能力；答辯思路清晰，反應敏捷，回答問題基本正確。

答辯委員會一致認為：***同學的學位論文達到本科論文的要求，同意通過論文答辯，建議授予工學學士學位。

及格

學位論文的完成情況表現(xiàn)出該生的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識掌握一般；課題完成情況一般。論文內(nèi)容不太充實，撰寫格式不太規(guī)范。該生能在規(guī)定時間內(nèi)能陳述論文的主要內(nèi)容，但條理不夠明確，有些問題回答不上來，或回答不夠恰當，但經(jīng)提示后能補充回答。

答辯委員會一致認為：***同學的學位論文達到本科論文的要求，同意通過論文答辯，建議授予工學學士學位。

答辯情況評價表（30分）

27分以上

論文內(nèi)容充實，論據(jù)充分，撰寫格式規(guī)范，層次清楚，敘述文筆流暢。答辯中自我講述條理清晰，重點突出，表現(xiàn)出良好的語言表達和組織能力；答辯思路清晰，反應敏捷，回答問題正確，知識面較寬厚。

24-27分

畢業(yè)論文寫作文筆流暢，層次分明。理論分析全面客觀，結(jié)論完整準確。論文符合格式規(guī)范，論文正文和圖面質(zhì)量較好，無原則性表達錯誤。

答辯時準備工作比較充分，符合時間要求。語言表達比較準確，重點突出，論點正確。回答問題有理論依據(jù)，概念清楚，知識面較寬厚。

21-23分

該同學論文撰寫基本符合規(guī)范，篇幅適當，語言表述基本清楚，個別地方存在錯誤。在答辯過程中自述內(nèi)容比較完整、條理比較清晰，基本能夠正確回答老師們提出的問題。

答辯時準備工作比較充分，符合時間要求。語言表達比較準確，重點較突出，論點正確?；卮饐栴}有理論依據(jù)，概念較清楚。

18-21分

該同學的比業(yè)論文撰寫基本符合規(guī)范，論文正文和圖面質(zhì)量較好，但存在一些表達錯誤。在答辯過程中自述內(nèi)容比較完整、條理比較清晰，基本能正確回答老師們提出的問題。

答辯時準備工作比較充分，符合時間要求。語言表達比較準確，重點比較突出，論點比較正確，回答問題有一定理論依據(jù)，概念較清楚。

18分以下