第一篇：四年級科學(xué)試卷分析

四年級科學(xué)試卷分析

安陽小學(xué) 賀航海

一.試題總體分析

本次月考試卷共有十大題，其中第一至三題為聽力題，其余部分為筆試題。本試題難易程度適合全體學(xué)生，試題的低中難題分布恰當(dāng)。滿分100分。整份試卷分為單詞拼寫、英漢互譯、單項選擇、連詞成句、情景交際、閱讀理解。試題既考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況,又考查學(xué)生靈活運用能力。

從題的形式上來看，靈活多樣。如：填空，將枯燥的問答變成簡單的填字，學(xué)生比較感興趣，有利于記憶的調(diào)動，有趣。選擇題，占得分?jǐn)?shù)較多，但是有答案可選，降低了難度。使學(xué)生能夠權(quán)衡做答。不過，其中的題也不白給，它充分考查了學(xué)生的認(rèn)真性，只有認(rèn)真分析才能做對。探究題考察了學(xué)生綜合運用知識的能力，生活性很強。還有填空也是這樣，非常靈活輕巧。整套試題既涵蓋了基礎(chǔ)知識的考察，又突出了重點難點。二．成績分析

四年級共有38名學(xué)生參考。其中優(yōu)秀人數(shù)7人。及格人數(shù)28人，不及格人數(shù)10人。及格率74%。平均分65.32分，全鄉(xiāng)排名第三名。三．學(xué)生存在的問題

從學(xué)生來看，學(xué)生的層次不同，少部分學(xué)生是優(yōu)生和中等生，其余是學(xué)困生。平時學(xué)習(xí)行為習(xí)慣比較好的學(xué)生，考試基本上都考出了好成績。而學(xué)困生上課注意力不集中，課后惰性強，不及時進行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，他們往往沒有良好的適合自己的學(xué)習(xí)方法。在英語的學(xué)習(xí)上存在許多不足：比如，聽說讀寫的能力較差，學(xué)習(xí)沒有興趣，掌握單詞，語言信息量不足，等等，所以考試成績不盡人意。

四．教師自身存在的問題

1.基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)不夠扎實，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)了一些不該出現(xiàn)的錯誤。2.聽力練習(xí)不充分，部分學(xué)生做聽力題有一定的困難。3.單詞教學(xué)不夠扎實，四會單詞沒有達(dá)到目標(biāo)要求。4.規(guī)范書寫強調(diào)力度不夠，一些學(xué)生書寫混亂。

5.對于學(xué)困生的關(guān)注不夠，導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)興趣不濃厚，考試成績不理想。五．整改措施

1.進一步鞏固基礎(chǔ)知識，著重四會單詞和句型的掌握。從每個學(xué)生的實際出發(fā)，因材施教。分層教學(xué)，分層練習(xí)，分層輔導(dǎo)，分層評價，讓每個學(xué)生都能感受到成功的喜悅，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)的信心和積極性，促進學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進步。對優(yōu)等生多給他們創(chuàng)造施展才華的好機會，鼓勵學(xué)困生積極主動參與到英語學(xué)習(xí)這個大家庭中來。

2.進一步加強聽力練習(xí)，注重學(xué)法指導(dǎo)，開發(fā)學(xué)生潛能。培養(yǎng)學(xué)生具有自我激勵，獨立獲取知識的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。打好基礎(chǔ)，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，自覺性和創(chuàng)造性。

4.優(yōu)化課堂教學(xué)，精講多練。特別是學(xué)生的聽力和語音判斷能力方面須加強鞏固。

5．加強課后輔導(dǎo)工作，特別是對學(xué)困生的教育教學(xué)，犧牲自己的業(yè)余時間，發(fā)揮優(yōu)等生幫助學(xué)困生的作用，以便提高教學(xué)的及格率。

第二篇：四年級科學(xué)試卷分析

蓮山 課件 w w

w.5Y k J.cO m文秘 四年級科學(xué)試卷分析

在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我xx鄉(xiāng)四年級科學(xué)文化水平抽測試卷于2011年1月16日的閱卷工作已全部結(jié)束，現(xiàn)將試卷分析如下：

一、基本情況

二、試卷評估

從卷面上看，此套試卷以鼓勵的導(dǎo)語來激發(fā)學(xué)生，使學(xué)生有一個輕松、愉快的考試平臺。

此試卷由六大題組成，有填空題、判斷題、選擇題、連線、畫圖、實驗題。試卷清晰、明了、準(zhǔn)確無誤，僅僅圍繞本學(xué)期教材里所學(xué)知識來出題，所抽測的試題中，內(nèi)容豐富，科學(xué)知識覆蓋面廣，所涉及到的科學(xué)知識內(nèi)容面面俱到，能聯(lián)系學(xué)生的實際情況，從學(xué)生身邊的科學(xué)知識開始，由易到難，由簡單到復(fù)雜，由淺入深，無偏題、怪題，既測評學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，又測評學(xué)生掌握科學(xué)知識的技能、技巧，不但能激發(fā)學(xué)生考試的興趣，還能激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)好科學(xué)的信心，從而鼓勵學(xué)生考好試。

三、試題評估

試卷共有六大題：第一大題，比一比，誰的知識最扎實，有4個小題，10個空，每空1分，此題測試學(xué)生對科學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握情況，包括氣象知識、聲音的產(chǎn)生、牙齒的分類等，能拿到滿分的占20%，一半分以上的占多數(shù)，失分率低。

第二大題，比一比，誰最會判斷，有10小題，滿分為30分，本題測評學(xué)生對科學(xué)知識的掌握情況，同時也測評了學(xué)生對科學(xué)知識的分析能力、分辨能力。如降水量小于10毫米的屬大雨，聲音能在真空中傳播等知識的判斷。此題能拿滿分的占25%，一半分以上的占多數(shù)，失分率也算低的。

第三大題，比一比，誰能做得最好，將正確答案的序號填在括號里，是一道選擇題，共30分，9個小題。此題測評學(xué)生對科學(xué)知識掌握程度和對科學(xué)知識的分辨能力。如風(fēng)向的判斷，經(jīng)常鍛煉身體能增加什么，酒精燈溫度最高是什么等知識。能拿滿分的占30%，一半分以上的人占多數(shù)，失分率也低。

第四大題，拉拉手，做個好朋友。此題是連線題，共10分，測試學(xué)生對人體器官知識的掌握情況。80%的學(xué)生都得滿分，說明學(xué)生對人體器官知識掌握得很牢固。

第五大題，畫圖題，畫出或設(shè)計自己喜歡的4種不同天氣符號，12分，即測試學(xué)生對天氣知識的掌握情況，同時也測試學(xué)生對科學(xué)知識的觀察能力。此題如果學(xué)生平時對自然多觀察或看電視時多留心天氣預(yù)報就不難了。多數(shù)學(xué)生都會做，只有少數(shù)學(xué)生沒有全對。

第六大題，我是小科學(xué)家，此題是本試卷的難題，同時又測試學(xué)生的實驗?zāi)芰?、動手能力，即測試學(xué)生對科學(xué)知識的掌握情況。此題有一半以上的學(xué)生都做對，但能寫出兩種方法的也不多?？傊?，從整體上分析，我們的老師在科學(xué)教學(xué)的過程中，不但注重科學(xué)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，而且重視用科學(xué)知識去解決身邊疑難問題的教學(xué)，用科學(xué)發(fā)展觀去看問題。

四、今后的建議和打算

以后的試卷可以再增加一些有關(guān)實驗方面的試題。蓮山 課件 w w

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第三篇：四年級科學(xué)試卷分析

四年級

（一）班 科學(xué)試卷分析

一、試卷情況分析

本次考試的試題主要有以下題型：選擇、填空、觀察與實驗和簡答題。所出題型涵蓋了本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，試題結(jié)構(gòu)合理、題型全面、題量適中，范圍廣泛，同時側(cè)重雙基，體現(xiàn)了知識與技能相統(tǒng)一，過程與方法相聯(lián)系的新課標(biāo)要求。

本套試題考試。共分為四大題，第一題選擇題，目的是考察學(xué)生對知識點的掌握程度，能正確剔除那些錯誤的答案。每一題2分，共17題；第二題，填空題，要求學(xué)生能正確的寫出各個知識的要點，每小題1.5分，共27分。第三題，觀察和實驗，要求學(xué)生能寫出實驗器材，實驗步驟，和認(rèn)識身體各個器官，并且會看表格，共35分。第四題，簡答題，考察學(xué)生對于聲音傳播條件的考察，共4分。

二、具體情況分析

（一）選擇題

本題學(xué)生答題率一般，失分較多的是7、8、14、15、16、17小題。說明學(xué)生對知識掌握不夠準(zhǔn)確。不會對問題進行解決。

（二）填空題本題學(xué)生答題情況不錯，主要錯誤在21和24題。學(xué)生對于聲音的變化情況和身體器官的作用的知識點不夠了解，答題的時候沒法準(zhǔn)確的分析題目寫出答案。如24題，在操場中跑步后，我們的心跳和呼吸次數(shù)都會增加。說明人體的各個器官都在相互協(xié)作同工作的，大部分的同學(xué)能正確的寫出心跳這個答案，對于呼吸這個答案不能寫出來，也說明了我上課分析的重點沒有講好。

（三）觀察和實驗

本題學(xué)生答題情況很好，主要錯誤在第28題的第3小題，很多學(xué)生審題不清，導(dǎo)致錯誤，都按照課本內(nèi)容進行答題，對知識的運用還不夠貫通，沒法靈活運用。

（四）簡答題

本題學(xué)生答題率很好，正確率很高，只有4個學(xué)生沒法正確的回答，其余學(xué)生都能正確的回答，對于聲音不能在真空里傳播這個知識掌握的很好。

第四篇：四年級科學(xué)試卷分析

小學(xué)四年級科學(xué)成績分析

一、試題情況分析

本次考試的試題主要有以下題型：填空、選擇、判斷、連線和探究題。所出題型涵蓋了本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，試題結(jié)構(gòu)合理、題型全面、題量適中，范圍廣泛，同時側(cè)重雙基，體現(xiàn)了知識與技能相統(tǒng)一，過程與方法相聯(lián)系的新課標(biāo)要求。

本套試題考試，共分為七大題。第一題填空，目的是考察學(xué)生對知識點的掌握程度和判斷能力，每小題1.5分，共27分；第二題，選擇題，要求學(xué)生準(zhǔn)確把握所學(xué)內(nèi)容，正確剔除那些似是而非的答案，做出自己的選擇，每小題2分，共24分；第三題，判斷題，要求學(xué)生明辨是非，真正掌握知識點，共24。第四題連線題，考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識，對所學(xué)知識能否更好的應(yīng)用于實際生活，能利用自己所學(xué)的知識解釋甚或中的一些現(xiàn)象。共5分。第五題考查學(xué)生的看圖能力，分值為6分。第六.七題問答，讓學(xué)生分析原因，本題不難，學(xué)生掌握的英愛不錯。

二、基本情況

本班共44人參加考試，合格率達(dá)90.1，優(yōu)秀81.8%，最高分88分，最低分32分。

三、具體情況分析：

第一題填空。主要考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的的掌握情況，學(xué)生答題情況非常好，第二題選擇。本題主要考察學(xué)生的生活積累及觀察利用能力，失分較高。第二小題是書上的原題，學(xué)生答錯主要原因是對于所學(xué)知識掌握不牢，還有教師督促不嚴(yán)。在以后的教學(xué)中，一定要多注意進行這方面的聯(lián)系，多培養(yǎng)學(xué)生的知識運用能力和創(chuàng)新能力以及實際解決問題的能力。

第三題判斷。主要考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。其中有2個學(xué)生考了滿分，優(yōu)秀率為82%，對于其它的題得分較高，說明學(xué)生對于基礎(chǔ)知識掌握的比較牢固。

第四題連線，掌握的很不錯，失分較少。

第五題。主要考察學(xué)生的科學(xué)探究能力和科學(xué)思維能力。從得分可以看出學(xué)生背誦能力較差，也可以看出教師在這方面訓(xùn)練較少，實驗學(xué)生掌握的不牢固。在以后的教學(xué)中，應(yīng)多重視實驗教學(xué)中的實驗過程和實驗方法的探究，多培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和語言表述能力。

四、對今后教學(xué)的反思和建議：

1.繼續(xù)加強學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，調(diào)動學(xué)生探究的興趣。在教學(xué)中積極的組織引導(dǎo)學(xué)生進行動腦思考，動手實踐，小組合作，探究周圍世界的知識，激發(fā)學(xué)生對于我們生活中的現(xiàn)象及事物的興趣，并且能夠積極的進行探究。

2.聯(lián)系學(xué)生生活、社會實際，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力。在教學(xué)中，教師積極的調(diào)動學(xué)生積極地將所學(xué)的知識應(yīng)用的自己的生活中去，改善自己的生活，體驗學(xué)習(xí)科學(xué)及應(yīng)用科學(xué)的興趣

小學(xué)四年級科學(xué)試卷分析

一、試題情況分析

本次考試的試題主要有以下題型：填空.判斷、選擇、看圖識別和簡答題。所出題型涵蓋了本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，試題結(jié)構(gòu)合理、題型全面、題量適中，范圍廣泛，同時側(cè)重雙基，體現(xiàn)了知識與技能相統(tǒng)一，過程與方法相聯(lián)系的新課標(biāo)要求。

二、基本情況

本班是44人參加考試，合格率達(dá)90.1%，優(yōu)秀率81.8%，最高分,88分。

三、具體情況分析：（1）判斷題

本題學(xué)生得分率也較高，失分較多的是第4、7、10小題，說明學(xué)生對相關(guān)知識的掌握不牢固，似是而非，不能用學(xué)過的知識解釋生活中的現(xiàn)象。（2）選擇題

本題學(xué)生答題情況不錯，該題出現(xiàn)錯誤較少，問題大多數(shù)出現(xiàn)在第2、小題。第2小題正確答案為c，有許多同學(xué)誤選了A，原因可能出在掌握的知識不牢固，不能夠清楚的分辨說法的正確與否。（3）看圖識別題

試卷上出現(xiàn)的一些圖片學(xué)生基本上都見過，因此學(xué)生掌握的還是不錯的?；旧蠈W(xué)生都能夠識別給出的。我想這和平時的學(xué)習(xí)過程中，積極的組織學(xué)生進行實驗操作有一定的關(guān)系。

四、對今后教學(xué)的反思和建議：

1.繼續(xù)加強學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，調(diào)動學(xué)生探究的興趣。在教學(xué)中積極的組織引導(dǎo)學(xué)生進行動腦思考，動手實踐，小組合作，探究周圍世界的知識，激發(fā)學(xué)生對于我們生活中的現(xiàn)象及事物的興趣，并且能夠積極的進行探究。

2.聯(lián)系學(xué)生生活、社會實際，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力。在教學(xué)中，教師積極的調(diào)動學(xué)生積極地將所學(xué)的知識應(yīng)用的自己的生活中去，改善自己的生活，體驗學(xué)習(xí)科學(xué)及應(yīng)用科學(xué)的興趣。

3.重視知識的獲取過程。組織和引導(dǎo)學(xué)生積極的對于周圍的世界進行提問，猜想，設(shè)計操作方案或者搜集相關(guān)的資料，進行實驗或者整理分析資料抽取信息，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)及探究能力。

4.從學(xué)生答題中出現(xiàn)的有些錯誤，可以窺見到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性、深刻性，表達(dá)能力等方面存在很大差距，所以教師在教學(xué)中要面向全體，因材施教。

第五篇：四年級科學(xué)試卷分析

四年級科學(xué)期末考試試卷分析

（新集小學(xué)）

一、試卷總體情況

本卷盡量用各種的形式和方法去涵蓋我們想要發(fā)現(xiàn)的一些問題。題分為七大題，有判斷題、選擇題、連線題、看圖填空、列舉題、解決疑難題、實驗，題型豐富，便于學(xué)生解答，符合四年級學(xué)生的特點,檢測的內(nèi)容比較全面、到位。知識點全面，難度適宜，聯(lián)系生活緊密，體現(xiàn)了學(xué)科特點，能充分評價學(xué)生對學(xué)到的科學(xué)知識的掌握情況以及對所學(xué)知識在生活中的運用能力和科學(xué)探究能力。

二、學(xué)生卷面分析 ：

1、判斷題：錯誤較多在1、6、7題，有的學(xué)生可能不知道大地也是導(dǎo)體而出錯，有的不知道開花植物不都能結(jié)果，知識上認(rèn)識有誤導(dǎo)致錯誤，今后教學(xué)上應(yīng)更加細(xì)致化，對每個知識點都讓學(xué)生清楚。

2、選擇題：正確率很高，有個別學(xué)生不知道花粉藏在哪而出錯，總之還是知識點認(rèn)識不清。

3連線題和4填圖題正確率很高，沒有問題。

5列舉題，有個別學(xué)生在第一題有錯，有學(xué)生沒寫礦物和巖石名稱，導(dǎo)致答題不夠準(zhǔn)確而失分，今后應(yīng)多指導(dǎo)學(xué)生在答題方面準(zhǔn)確度

6解決疑難沒有問題

7實驗展示：少數(shù)學(xué)生串并聯(lián)電路還分不清，今后還要加強這方面的教學(xué)。

三、今后改進措施：

1、加強新課改的學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，重視學(xué)生知識的獲得過程。教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識、形成能力。進而達(dá)到舉一反

三、靈活應(yīng)用的水平。

2、教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)問題情境，提高學(xué)生解決問題的策略意識。讓學(xué)生適當(dāng)關(guān)注生活中的科學(xué)問題，接觸一些開放性問題，改變科學(xué)教學(xué)過于追求“精確”、“唯一答案”的狀況，留給學(xué)生充分的思維空間和情感發(fā)展空間，鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識。注重引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考問題，充分發(fā)表自己的見解。

3、應(yīng)加強學(xué)生的日常行為教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。注重培養(yǎng)學(xué)生審題意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。