第一篇：成均鎮(zhèn)2012年黨建工作計劃

成均鎮(zhèn)2012年黨建工作計劃

2012年，成均鎮(zhèn)黨委為了更好地貫徹落實玉林市、福綿區(qū)黨建工作會議精神，不斷強化學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀以及“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動所取得的各項成果，進(jìn)一步深化推進(jìn)全鎮(zhèn)黨建各項工作，增強基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，為全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會平穩(wěn)較快發(fā)展提供強有力的保障，特制訂如下計劃：

一、繼續(xù)深入拓展主題實踐活動，深入推進(jìn)抓基礎(chǔ)打基礎(chǔ)各項工作

（一）切實加強各領(lǐng)域黨組織建設(shè)工作。2012年，成均鎮(zhèn)黨委將繼續(xù)推行鎮(zhèn)村干部與村民的懇談制度建設(shè)，積極打造一批懇談活動的新亮點。同時，鎮(zhèn)黨委將繼續(xù)加大力度在全鎮(zhèn)各級黨組織推行“農(nóng)村黨員議事會”制度，并建立健全鄉(xiāng)鎮(zhèn)人才、教育、信息、陣地等黨建資源統(tǒng)籌整合的各項制度，此外，2012年，鎮(zhèn)黨委將始終把深入推進(jìn)非公黨建工作的發(fā)展作為黨建工作的重要內(nèi)容，著力抓好成均鎮(zhèn)巨東公司黨組織的各項工作，與此同時，2012年，我鎮(zhèn)黨委還將就全鎮(zhèn)中小學(xué)、衛(wèi)生院等領(lǐng)域的基層黨建工作作進(jìn)一步研究，努力在這些領(lǐng)域內(nèi)創(chuàng)建一批黨建工作亮點，不斷促進(jìn)我鎮(zhèn)中小學(xué)、衛(wèi)生院等領(lǐng)域的黨建工作取得實效。

（二）繼續(xù)深入推進(jìn)“黨組織建設(shè)年”活動。2012年，鎮(zhèn)黨委將根據(jù)成均鎮(zhèn)黨組織的實際情況，進(jìn)一步采取強有力的措施，繼續(xù)深入推進(jìn)“黨組織建設(shè)年”各項活動。2012年，鎮(zhèn)黨委將繼續(xù)推進(jìn)成均、萬福、六塘等12個村的村級規(guī)范化示范村工程建設(shè)，并繼續(xù)推進(jìn)村級黨組織黨建文化長廊建設(shè)工程。同時，鎮(zhèn)黨委將積極完善全鎮(zhèn)基層黨組織的黨務(wù)公開制度以及進(jìn)一步推進(jìn)農(nóng)村黨員經(jīng)紀(jì)人“搭橋引富”活動，力爭繼續(xù)探索創(chuàng)新，努力打造一批有特色、有影響力的黨建品牌。

（三）繼續(xù)推進(jìn)“農(nóng)事村辦”工作。2012年，鎮(zhèn)黨委將繼續(xù)推進(jìn)“農(nóng)事村辦”項目建設(shè)的各項工作，努力在建設(shè)好平威村“農(nóng)事村辦”工作站的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步把“農(nóng)事村辦”工作向全鎮(zhèn)范圍鋪開。尤其是繼續(xù)積極完善和推進(jìn)萬福、成均等村的“農(nóng)事村辦”工作站的建設(shè)項目。同時，2012年，鎮(zhèn)黨委將進(jìn)一步強化結(jié)對幫扶制度，年內(nèi)，將促進(jìn)全鎮(zhèn)12個機關(guān)、企事業(yè)單位黨支部分別與23個村黨（總）支部建立結(jié)對幫扶關(guān)系，以便更好的解決農(nóng)村農(nóng)事的實際問題。

二、繼續(xù)實施“基層黨建創(chuàng)新項目”工程，拓展示范黨組織建設(shè)

（一）強化“基層黨建創(chuàng)新項目”工程。2012年，鎮(zhèn)黨委將通過在六塘、大嶺等村黨支部實施“提升社會管理能力，提升事務(wù)管理能力，提升財物管理能力”的計劃，努力提升村級黨組織的各項管理職能，使之適應(yīng)經(jīng)濟(jì)與社會的發(fā)展，增加群眾對基層黨組織的滿意度。

（二）繼續(xù)拓展示范黨組織建設(shè)工作。2012年，鎮(zhèn)黨委將繼續(xù)著眼于實現(xiàn)“黨組織創(chuàng)先進(jìn)、黨員爭優(yōu)秀、群眾得實惠”的目標(biāo)，繼續(xù)深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，并爭取樹立一批“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動先進(jìn)黨組織典型，尤其是以巨東黨支部、衛(wèi)生院黨支部為示范，積極推進(jìn)成均鎮(zhèn)各級黨組織的發(fā)展，進(jìn)一步拓展示范黨組織建設(shè)工作。

三、加強黨員教育、管理、服務(wù)和發(fā)展黨員工作，推進(jìn)日常黨建工作

（一）繼續(xù)積極做好發(fā)展新黨員的工作。2012年，鎮(zhèn)黨委將繼續(xù)抓好發(fā)展新黨員的各項工作，我們將嚴(yán)格貫徹落實福綿區(qū)組織部關(guān)于2012年度成均鎮(zhèn)發(fā)展新黨員的各項指標(biāo)及相關(guān)精神，采取各種有效措施，多渠道發(fā)展新黨員，更加注意黨員隊伍機構(gòu)的年齡、知識等構(gòu)成比例的合理化，讓更多優(yōu)秀的技術(shù)人員、高校畢業(yè)生以及返鄉(xiāng)致富的人員等加入到黨的大家庭，進(jìn)一步壯大黨員隊伍。

（二）繼續(xù)抓好黨員培訓(xùn)工作。2012年，鎮(zhèn)黨委將繼續(xù)嚴(yán)格按照上級的工作部署，通過實施“農(nóng)村黨員大培訓(xùn)”計劃以及以“創(chuàng)先爭優(yōu)”相關(guān)培訓(xùn)為契機的黨員干部培訓(xùn)活動，積極在全鎮(zhèn)廣大黨員中開展“黨性教育+技能培育”培訓(xùn)活動，積極提升全鎮(zhèn)廣大黨員的素質(zhì)，進(jìn)一步增強黨組織的戰(zhàn)斗力。2012年，鎮(zhèn)黨委要求全鎮(zhèn)各個黨支部要對本支部的黨員開展不少于20個學(xué)時的教育培訓(xùn)，其中黨性教育不得少于8個學(xué)時。

（三）繼續(xù)找好在職干部全員培訓(xùn)工作。2012年，鎮(zhèn)黨委將繼續(xù)抓好在職干部全員培訓(xùn)各項工作，計劃年內(nèi)面向鎮(zhèn)政府及其直屬的各站所干部進(jìn)行6期共15天的全員培訓(xùn)。另外，2012年，鎮(zhèn)黨委還將對全鎮(zhèn)的在職村干部進(jìn)行為期4期共4天的農(nóng)村政策、法規(guī)、村務(wù)管理等知識的培訓(xùn)，以此進(jìn)一步提升村干部的能力素質(zhì)。

中共成均鎮(zhèn)委員會 2011年10月14日

第二篇：成均館緋聞觀后感

《成均館緋聞》 觀…后感 哎呀。我真是發(fā)現(xiàn)我自己越來越有耐心了。20集得電視劇我一集沒落的都看過去了。這可是第一次啊，這么有耐心。好吧，我承認(rèn)《成均館緋聞》確實演員很精致。我喜歡。恩。劇情也比較特殊沒有落入韓劇的套套中。很干練曲折。。至于觀后感要寫什么呢？那些愛情什么的，三角戀我就不要寫了。寫寫女林和桀驁吧。其實很羨慕他們。十年知己。這世界上能做知己的有多少，能堅持著十年做知己的又有多少。能總在他危難的時候出現(xiàn)在身邊的人有誰？能不去一味阻止他只在最后等著他的人有誰？能為了他流淚的人又有誰？無論怎么偽裝都能被識破的是誰？十年知己啊。是啊，十年知己。很長很長的一段時間，很深很深的情誼啊?？吹剿麄冞@樣總是很感慨也很羨慕?？偸窃谙脒@樣的友情也只是小說中的情節(jié)吧。像《夏至未至》里之昂和小司，《臨界爵跡》里銀塵和格蘭仕，《小時代》里簡溪和顧源……太完美的友情總是不會出現(xiàn)的對嗎？比起導(dǎo)演竭力想要渲染的男女主角的愛情，女林和桀驁這對摯友更感動我。也許是因為還沒有經(jīng)歷過愛情不懂得愛情的偉大，似乎更愿意看到友情的真摯。朋友就是“同道之人”嗎？這一點似乎他們的友情正是我所渴望的。走著不同的道路，過著不一樣的生活，不會用自己的方式來要求別人，卻有共同的理想。我想這就是朋友吧?？上?，也許我注定擁有不了夢想中的友誼，注定沒有人能成為我的十年知己或僅僅是知己。

生命總是有很多遺憾。不知道沒有刻骨銘心的友誼會不會成為我一生的遺憾。也許是我太過于苛刻。也許我對友誼的期望太高，也許我想要的友誼本就不存在呢？……越是羨慕就越是難受。女林具龍河 很細(xì)心的人。印象最深的情節(jié)就是文在信要去尋找哥哥留下手鏈的時。他說“去吧，出去吧，隨便去過你想要的生活”明明擔(dān)心的要死，卻還是放他走了。明明很生氣，卻還是冒著危險去救他回來。他的機智，隨機應(yīng)變，無論面對怎樣的危險都是一副無所謂的樣子，心中的事只會藏在自己心里，不想給知己添麻煩，喝醉酒后胡言亂語也只是不想讓他擔(dān)心。寧愿被揭露生世也不負(fù)他的期望。。呵呵。也許電視劇究竟是電視劇吧，都有些像愛情了?？墒俏疫€是堅定地等待著這樣的友誼呢。

桀驁文在信，很堅定的人。最煩動腦子了，卻是滿腹的文采，紅壁書，有時很瀟灑的人。堅定著哥哥的夢想，愛哥哥甚過了愛自己。也是不會給別人添麻煩的人。愛總是藏在心中不會表達(dá)。連女林都看出來了，卻還是死撐著。不知道該去怎樣形容這個人，他大概是最復(fù)雜的人了吧。沖動中自有沉穩(wěn)。

總是這樣，看電視劇的時候，吸引我的永遠(yuǎn)都不是男一女一，卻是配角。對電視劇的結(jié)尾稍稍不滿意，導(dǎo)演或是編劇最終還是不愿意可以的去寫他們的友誼，各自安好的結(jié)局。其實也很好不是嗎？。

等待啊。不知何時，才能等來我得友誼。我的知己，也許要等很久，也許會是一生也說不定呢。

第三篇：成均鎮(zhèn)古城小學(xué)校園文化建設(shè)案例分析

創(chuàng)建優(yōu)雅育人環(huán)境、豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活 古城小學(xué)

一、【案例起因】

展示小學(xué)校園文化建設(shè)成果，共享校園文化建設(shè)經(jīng)驗。優(yōu)美的育人環(huán)境，濃郁的文化氛圍，是一個學(xué)校的文化積淀和底蘊的體現(xiàn)，它不僅對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理起到良好的調(diào)節(jié)作用，而且對規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，學(xué)生全面素質(zhì)的提高起到潛移默化的作用。在校 園文化建設(shè)方面的一些做法提出來供大家交流、探討。

二、我們是這樣做的：

1、打造書香校園，彰顯人文教育我校場地寬敞，布局合理，綠樹成蔭，花草芬芳，是個環(huán)境優(yōu)雅的校園，為把古城小學(xué)打造成更有有內(nèi)涵的特色小學(xué)，從去年開始我校全體教師在成均鎮(zhèn)教育辦的指導(dǎo)和全校長的組織下，大力開展校園文化建設(shè)。我們在校園內(nèi)根據(jù)不同的區(qū)域創(chuàng)建不同的陣地和版塊，積極開展校園文化建設(shè)活動。到目前為止，學(xué)校已布置完成，有展示學(xué)校校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的標(biāo)語，內(nèi)容豐富的文化長廊、展現(xiàn)自我風(fēng)采的文藝舞臺、專供學(xué)生出版的墻報專欄、圖文并茂的經(jīng)典內(nèi)容噴繪。教室里，我們設(shè)立相應(yīng)的各類園地，如圖書角、學(xué)習(xí)園地、風(fēng)采展示欄、等平臺，讓學(xué)生積極主動地投入到豐富的學(xué)習(xí)和生活中去。創(chuàng)新、超越，勤思、博學(xué)！讓學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都散發(fā)出文化的芬芳，以此營造濃厚的校園文化氛圍。彰顯了我們古城小學(xué)的辦學(xué)特色和校園內(nèi)涵。很多來參觀的人都說：“這樣的校園文化建設(shè)不僅彰顯出了古城小學(xué)獨特的辦學(xué)特色和校園內(nèi)涵，而且還育人于無聲。”

2、讀萬卷書、行萬里路。

“讀書破萬卷，下筆如有神”，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。讓學(xué)生從小養(yǎng)成喜愛閱讀的習(xí)慣，廣泛閱讀古今中外優(yōu)秀書籍，積累語言，積累經(jīng)驗，不僅有利于開發(fā)語言能力，拓展他們的知識面；培養(yǎng)對文學(xué)的興趣愛好，打下扎實的文學(xué)功底，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，還有助于學(xué)生吸取文化的精華，感受漢語言文字的優(yōu)美和偉大，培養(yǎng)熱愛中華民族優(yōu)秀文化的思想感情，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質(zhì)。

學(xué)校積極開展讀書活動并形成特色。為豐富了學(xué)生讀書生活，語言積累，提升學(xué)生人文素養(yǎng)，除了每學(xué)期為各班級訂購的語數(shù)課外閱讀書刊報紙外，學(xué)校今年又購進(jìn)6000多冊優(yōu)秀圖書，種類豐富，大力充實各年級閱讀需要。各班圖書角配備一個標(biāo)準(zhǔn)圖書柜，并配以相應(yīng)的圖書，這樣教室成了一個“小圖書館”。學(xué)校重視開展讀書活動，要求各班每天抽出一節(jié)課的時間進(jìn)行集體閱讀，教師組織到學(xué)校閱覽室或者在教室里進(jìn)行。教師給予必要的指導(dǎo)，例如學(xué)生讀什么方面的書，并做好記錄，跟蹤檢查、驗收。讀書活動以自讀和集體結(jié)合的方式進(jìn)行，每生每期不少于4本。期末，學(xué)校、班主任對讀書活動工作進(jìn)行驗收，評選優(yōu)秀讀書小能手，予以表彰獎勵。目前學(xué)校到處充滿濃厚讀書氛圍。

3、開展豐富多彩的課外活動

眾所周知，課外活動是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面實施、推進(jìn)素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn)。既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個自主發(fā)展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育活動，符合廣大學(xué)生家長的意愿，學(xué)生通過活動，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識、技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個性特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

為了能夠開展豐富多彩的課外文藝活動，我校于2013年建了一個90平方米的舞臺，配置有關(guān)音響設(shè)備，組織學(xué)生興趣小組訓(xùn)練、表演。2014年慶“六一”，我校隆重舉行了“紅領(lǐng)巾相約中國夢”文藝匯演。全體師生和部分前來觀看的家長，共同度過了快樂的節(jié)日，各年級表演的學(xué)生在舞臺上，盡情揮灑，展現(xiàn)風(fēng)采：有古詩詞的朗誦、幽默的小品、動聽的組合演唱、優(yōu)美的舞蹈等等。他們一個個惟妙惟肖的演出贏得了師生和家長們陣陣掌聲，學(xué)生們有如此精彩的表演，這跟我校平時組織開展課外興趣活動離不開關(guān)系的。

我校每學(xué)期要求各班制訂開展課外活動計劃，組織學(xué)生成立興趣小組，并能認(rèn)真完成至少一個“作品”，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣愛好選擇參與，例如音樂、舞蹈、小品、科技、手工、美術(shù)、書法、體育等等，只要符合要求都予以鼓勵、支持、肯定。

周一至周五每天早上第三節(jié)是我校開展課間活動的規(guī)定時間，全體師生務(wù)必參與，這個時候，整個校園都會有節(jié)奏的舞動起來，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力早已拋到九霄云外，取而代之的是身體的輕松和心情的愉快。此后興趣小組們的活動也會在教師的指導(dǎo)下徐徐展開，為此我校的科學(xué)實驗室、儀器室、體育室等室會向他們打開“綠色通道”，孩子們在老師的指導(dǎo)下像蜜蜂一樣辛勤的采集花蜜。

4、校園精神文化建設(shè)

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次，具體體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上。我校確立了“團(tuán)結(jié)，勤奮，自尊，自立”的校風(fēng)，“敬業(yè)，愛生，博學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)”的教風(fēng)，“勤奮，善思，樂學(xué)，踐行”的學(xué)風(fēng)。好的校風(fēng)具有對學(xué)校成員內(nèi)在動力的激發(fā)作用，催人奮進(jìn)；好的教風(fēng)可以形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、高效嚴(yán)謹(jǐn)、開拓進(jìn)取的氛圍，推動學(xué)校的教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量的和諧發(fā)展，穩(wěn)步攀升；好的學(xué)風(fēng)可以使學(xué)生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人，和諧的人。

三、解決后的反思 “校園文化”是一所學(xué)校在其建設(shè)和發(fā)展過程中全力塑造而形成的，并為全校師生所認(rèn)同的學(xué)校精神風(fēng)貌和物質(zhì)狀態(tài)，它是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，也是反映學(xué)校辦學(xué)水準(zhǔn)與文明程度的重要標(biāo)志。優(yōu)秀的校園文化，能以感染、凝聚、激勵等形式，促進(jìn)學(xué)生的知、意、情、行向有利于人才成長的方向發(fā)展。要使學(xué)校教育工作行之有效，除正面教育、積極灌輸外，還必須充分挖掘和利用校園文化的潛移默化作用，高度重視校園文化建設(shè)。校園文化對學(xué)生的影響雖不是立竿見影的，但卻是穩(wěn)定漸進(jìn)的，要相信，優(yōu)化的校園文化建設(shè)必然會結(jié)出碩果。

第四篇：成均鎮(zhèn)開展送培訓(xùn)下基層促發(fā)展活動實施方案

成均鎮(zhèn)開展“送培訓(xùn)下基層促發(fā)展”活動

實施方案

為貫徹落實中央組織部《關(guān)于實施基層干部“科學(xué)發(fā)展主題培訓(xùn)行動計劃”的通知》（組通字〔2011〕30號）、自治區(qū)黨委組織部《關(guān)于開展“送培訓(xùn)下基層促發(fā)展”活動的通知》（桂組通字〔2011〕59號）和玉林市委組織部《玉林市開展“送培訓(xùn)下基層促發(fā)展”活動實施方案的通知》（玉市組通字〔2011〕58號）及福綿管理區(qū)關(guān)于《福綿管理區(qū)開展“送培訓(xùn)下基層促發(fā)展”活動實施方案的通知》（玉福工組〔2011〕18號）精神，強化“干部教育培訓(xùn)工作重心下移、服務(wù)基層科學(xué)發(fā)展”的導(dǎo)向，進(jìn)一步推進(jìn)我鎮(zhèn)大規(guī)模培訓(xùn)干部工作。經(jīng)研究，決定在全鎮(zhèn)開展“送培訓(xùn)下基層促發(fā)展”活動。為了組織好本次活動的開展，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

開展“送培訓(xùn)下基層促發(fā)展”活動，要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入落實科學(xué)發(fā)展觀，按照中央關(guān)于建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨和大規(guī)模培訓(xùn)干部、大幅提高干部素質(zhì)的要求，以干部培訓(xùn)教育服務(wù)科學(xué)發(fā)展為主題，以提高基層干部服務(wù)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧的能力素質(zhì)為重點，著力推進(jìn)基層干部教育培訓(xùn)內(nèi)容和方式創(chuàng)新，探索積累統(tǒng)籌推進(jìn)大規(guī)模培訓(xùn)干部工作的經(jīng)驗，不斷增強干部教育培訓(xùn)的統(tǒng)籌性、針對性、實效性，努力培養(yǎng)守觀念、重品行、有本領(lǐng)的高素質(zhì)基層干部隊伍，為推進(jìn)我區(qū)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，實現(xiàn)“富民強鎮(zhèn)”新跨越目標(biāo)提供思想、能力和知識保證。

二、基本原則

（一）按需培訓(xùn)，服務(wù)發(fā)展。圍繞推進(jìn)基層科學(xué)發(fā)展和滿足基層干部提高能力素質(zhì)的需求來謀劃、部署和落實“送培訓(xùn)”活動，使推動基層大規(guī)模培訓(xùn)過程，成為服務(wù)、保障和促進(jìn)基層經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的過程。

（二）整合資源，拓寬渠道。培訓(xùn)要整合利用機關(guān)和專業(yè)部門的人才資源，并采取專題培訓(xùn)、專家輔導(dǎo)、遠(yuǎn)程教育、現(xiàn)場教學(xué)等多種形式，不斷豐富“送培訓(xùn)下基層”的方式和途徑。

（三）學(xué)用結(jié)合，分類培訓(xùn)。堅持“急用先學(xué)、缺什么補什么”的原則，按照不同的行業(yè)、不同類別干部的培訓(xùn)需求，認(rèn)真組織分級分類培訓(xùn)。

（四）統(tǒng)籌兼顧，全面推進(jìn)。培訓(xùn)要堅持做到“六個聯(lián)合”，即與村“兩委”換屆結(jié)合，與開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”結(jié)合，與提高組織工作滿意度結(jié)合，與機關(guān)作風(fēng)建設(shè)結(jié)合，與加強基層學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)結(jié)合，與推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會主義新農(nóng)村建設(shè)結(jié)合。以此不斷拓寬教育培訓(xùn)的內(nèi)容和形式，不斷擴大活動的成果。

三、培訓(xùn)對象

培訓(xùn)以農(nóng)村“兩委”干部、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)組織負(fù)責(zé)人、農(nóng)村骨干黨員為主要培訓(xùn)對象。

四、培訓(xùn)內(nèi)容和目標(biāo)

培訓(xùn)以形式政策、科學(xué)理論、創(chuàng)新思路和策略、實用技能等為培訓(xùn)的主要內(nèi)容。

五、培訓(xùn)方式方法

培訓(xùn)以集中專題培訓(xùn)、分類靈活培訓(xùn)為主要培訓(xùn)方式，注意結(jié)合農(nóng)村黨員大培訓(xùn)活動的開展，分類、分片區(qū)靈活采用集中學(xué)習(xí)、流動課堂、現(xiàn)場教學(xué)、遠(yuǎn)程教育和在線學(xué)習(xí)等實效性較強的培訓(xùn)方式進(jìn)行培訓(xùn)。

六、培訓(xùn)經(jīng)費

本次培訓(xùn)活動所需經(jīng)費從農(nóng)村黨員大培訓(xùn)經(jīng)費中開支。

七、組織實施

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)。各單位要進(jìn)一步提高認(rèn)識，切實將“送培訓(xùn)下基層促發(fā)展”工作列入日程，確定專人負(fù)責(zé)，有組織、有計劃、有步驟地開展好此項工作，切實提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。

2、強化管理。要健全和完善“送培訓(xùn)下基層促發(fā)展”工作目標(biāo)化管理責(zé)任制。各單位都要制定計劃，明確培訓(xùn)任務(wù)，確立培訓(xùn)目標(biāo)，使任務(wù)層層分解，層層落實。

中共成均鎮(zhèn)委員會 2011年6月24日

第五篇：訪成均館大學(xué)隨想

訪成均館大學(xué)隨想

2013-03-11 第16版：黨校教育專刊 綜合文化

作者：安鈺峰 來源：學(xué)習(xí)時報 字?jǐn)?shù)：210

4成均館大學(xué)的前身始建于1398年，是朝鮮王朝當(dāng)時的最高國立教育機關(guān)。1895年改為近代化三年制大學(xué)。日本統(tǒng)治時期被強迫關(guān)閉，直到1946年重新開課。從1953年起，成均館大學(xué)改制為綜合性大學(xué)，并在之后陸續(xù)成立了許多學(xué)院，同時由于社會資金的進(jìn)入而發(fā)展成為一所私立大學(xué)。1996年三星集團(tuán)成為學(xué)校財團(tuán)以來，開始逐步推進(jìn)“希望 2010長期發(fā)展戰(zhàn)略”。成均館大學(xué)的另一重要職能是作為孔子紀(jì)念活動的指導(dǎo)者，因此，它還擁有一座為紀(jì)念活動專門建造的圣堂——文廟。成均館大學(xué)作為韓國歷史最悠久的高等學(xué)府，在韓國大學(xué)綜合排名中一直位列前十名。目前成均館大學(xué)有三個校區(qū)，人文社科校區(qū)位于首爾市，自然科學(xué)校區(qū)位于京畿道水原市，正在建設(shè)中的全球化新校區(qū)設(shè)在平澤。全校在讀學(xué)生 26353名，教授 1316名。成均館大學(xué)之行給我留下了非常難忘的印象，它的特色是值得我們借鑒的。

一是高度重視儒家傳統(tǒng)文化熏陶。走進(jìn)成均館大學(xué)，道路兩旁懸掛著的一幅幅孔子名言警句的小條幅是那么的耀眼！一句“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”讓我們深深感受到了儒家思想在成均館大學(xué)的印記。成均館三個字是有講究的，“成”——成人才之未就，“均”——均風(fēng)俗之不齊，建校理念更是開宗明義——修己治人。

該校的校訓(xùn)是仁義禮智，簡明扼要的四個字卻充分反映了學(xué)校的儒家辦學(xué)思想。據(jù)儒學(xué)院教授崔一凡介紹，學(xué)校專門設(shè)有儒學(xué)院，每年招收60名學(xué)生，在校學(xué)生有200多名，研究生還有200多人。成均館大學(xué)所有的學(xué)生，都必須修儒學(xué)內(nèi)容一年，內(nèi)容包括《四書》、《五經(jīng)》等，并需要通過考試，同時還要參加各種紀(jì)念儀式。其中最重要的是每年兩次在大成殿舉行的大規(guī)模祭禮活動，以表達(dá)對前賢們的敬仰和尊重。大成殿供奉了孔子等十位中國古代的先賢以及韓國著名的8位先哲。此外學(xué)校還開設(shè)了《中國哲學(xué)課》等課程，這些課程和活動使得儒學(xué)思想一直綿延至今。成均館大學(xué)的學(xué)生在韓國素以講文明懂禮貌著稱。二是高度重視創(chuàng)新精神培養(yǎng)。韓國高度重視人才第一的理念。為了企業(yè)發(fā)展壯大，三星集團(tuán)與成均館大學(xué)合作，為學(xué)校提供經(jīng)費共同培養(yǎng)人才。成均館大學(xué)光大了三星集團(tuán)的經(jīng)營理念，不僅注重對學(xué)生知識的傳授，更重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。1996年以來，成均館大學(xué)與三星集團(tuán)合作，企業(yè)提供資金，特別是對理工大學(xué)的手機設(shè)計專業(yè)和半導(dǎo)體學(xué)科等三星電子主要技術(shù)學(xué)科進(jìn)行重點投資，大學(xué)實施最高水平的具有針對性地共同教育、共同研究，強強聯(lián)合，研發(fā)新技術(shù)。三星集團(tuán)則為大學(xué)生提供實習(xí)機會，確保具有國際競爭力的優(yōu)秀人才脫穎而出，學(xué)生就業(yè)率達(dá)到98.3%。在國家推進(jìn)的“頭腦21”大型研究計劃中，成均館大學(xué)獲得科研課題也是最多的。這是成均館大學(xué)享譽韓國乃至世界的重要因素之一。

成均館大學(xué)還非常注重創(chuàng)新。體現(xiàn)在教育創(chuàng)新方面，目標(biāo)是培養(yǎng)創(chuàng)新性人才、國際化領(lǐng)導(dǎo)人才，在課程、教學(xué)法等方面進(jìn)行多維度的評估，開設(shè)與企業(yè)緊密合作的針對性非常強的專業(yè)。在科學(xué)研究方面，立足培養(yǎng)世界級科研集群，重視發(fā)展互動科學(xué)和能源科學(xué)，爭當(dāng)世界科技發(fā)展的領(lǐng)頭羊，在石墨烯、碳納米管、綠色技術(shù)等方面保持世界領(lǐng)先。在經(jīng)營管理方面，實施了6SIGMA（一種統(tǒng)計評估法，核心是追求零缺陷生產(chǎn)，防范產(chǎn)品責(zé)任風(fēng)險，降低成本，提高生產(chǎn)率和市場占有率，提高顧客滿意度和忠誠度）、績效獎勵制度、KPI評估（關(guān)鍵績效指標(biāo)法）等先進(jìn)的評估管理制度和獎勵制度，實施行政分權(quán)。

大學(xué)辦得好不好、質(zhì)量高不高，關(guān)鍵在于學(xué)生的反映。在學(xué)生滿意度方面，成均館大學(xué)連續(xù)5年獲顧客滿意度（NCSI）國內(nèi)綜合大學(xué)排名第一，2008年獲得了國家生產(chǎn)效益評估總統(tǒng)獎，2009年獲得了國家質(zhì)量經(jīng)營獎。

為了有效實現(xiàn)知識創(chuàng)新，成均館大學(xué)非常重視基礎(chǔ)知識，應(yīng)用、實用教育，目的是為了獲得協(xié)同效應(yīng)，在融合中開拓新的學(xué)術(shù)領(lǐng)域，擴建全球創(chuàng)新性教育網(wǎng)絡(luò)，營造世界大學(xué)共享文化氛圍。

三是高度重視樹立強烈的國際意識。成均館大學(xué)的使命之一就是提高培養(yǎng)國際化人才的水平。在成均館大學(xué)留學(xué)的外國留學(xué)生有2400多名，來自76個國家，大學(xué)與世界許多著名大學(xué)簽署了跨國雙學(xué)位協(xié)議（共涉及 18個專業(yè)），開展國際人才合作培養(yǎng)。組織世界級教授陣容，聘請亞洲頂級學(xué)者任教（約占全體教授的25%），該校的中國大學(xué)院是韓國唯一專門培養(yǎng)中國專家的研究生院。該校與我國北大光華管理學(xué)院和復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院開展合作，簽訂了雙學(xué)位協(xié)議，采取1+1的辦學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生。成均館大學(xué)是韓國大學(xué)中最受中國學(xué)生青睞的大學(xué)，近1500名中國學(xué)生在該校留學(xué)，與中國132所大學(xué)建立了學(xué)術(shù)交流伙伴關(guān)系，為中國學(xué)生提供特別獎學(xué)金。成均館大學(xué)“遠(yuǎn)景2020大學(xué)發(fā)展規(guī)劃”的目標(biāo)就是要讓成均館大學(xué)成為全球名牌大學(xué)，組織強大的師資陣容，著力于知識創(chuàng)新；學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略方向是確保最優(yōu)秀的人才，通過融合，創(chuàng)造出協(xié)同效益，提高國際競爭力；在納米科學(xué)、認(rèn)知科學(xué)、經(jīng)濟(jì)/經(jīng)營（管理）、法學(xué)、東亞學(xué)等方面確立全球優(yōu)勢。積極再創(chuàng)文藝復(fù)興，實行人文學(xué)、儒學(xué)、東亞學(xué)融合，共享創(chuàng)新型大學(xué)文化，與世界著名大學(xué)開展更加深層次交流合作。目前，成均館大學(xué)正在朝著世界一流大學(xué)的目標(biāo)邁進(jìn)。

（作者系中央黨校中青班學(xué)員、教育部離退休干部局局長）