第一篇：福州教院附中二(6)中隊紅領(lǐng)巾小書蟲活動總結(jié)

福州教院附中初一（11）中隊 “紅領(lǐng)巾小書蟲”活動總結(jié)

為進一步貫徹落實《少先隊改革方案》，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，深入推進“動感中隊”的創(chuàng)建工作，福州教育學院附中號召各中隊積極開展“動感中隊”的創(chuàng)建工作?！皠痈兄嘘牎痹谛?nèi)轟轟烈烈地開展起來，全校師生熱情高漲。初一（11）小蝸牛中隊的“紅領(lǐng)巾小書蟲”們喜歡讀書，他們抓緊一切課余時間，沉浸在書海之中。本中隊開展“紅領(lǐng)巾小書蟲”的讀書活動，從總體上來說取得了一定的效果，每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，達到了“享受閱讀，做一個快樂的讀書人”的活動目的。在整個讀書活動中，同學們在書海中盡情地遨游，不斷吸收知識，取得了較為豐碩的成果。學生的作文水平有了一定程度的提高，知識面也擴大了。通過活動，學生的看書興趣有了較大的提高?，F(xiàn)在，一到休息時間，學生能習慣地拿起書津津有味的讀下去，還能積極地參加學校組織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報比賽、讀書筆記評比、閱讀之星評比等活動，在年級評比中，我班讀書筆記獲得了第一的好成績?！皶阈〗M”活動在我們班各小組取得了明顯效果，很多同學讀到了品味較高的書籍，做了很多讀書筆記，寫出了具有一定深度的讀書心得，效果明顯。讀書活動的開展，有力地強化了班級的文化氛圍，一定程度上提高了學生的文化品味，克服了學生中普遍存在的浮躁情緒，幫助學生發(fā)展了自我，完善了自我。孩子們徜徉在書海中，明白

了事理，學會與人分享，有好書向同學推薦，與同學傳讀，并把已看過的書捐給班級圖書角。班級中形成了比閱讀課外書、交流閱讀心得，積極寫讀書隨筆的風氣，促進了學風的良性發(fā)展。書是我們校園文化中一道亮麗的風景線，愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長、進步！

第二篇：五中隊“紅領(lǐng)巾小書蟲”活動

“動感中隊——紅領(lǐng)巾小書蟲”活動

學校:薛家灣第二小學

中隊:五(4)中隊

輔導員:陳丹丹

“動感中隊——紅領(lǐng)巾小書蟲”活動計劃

薛家灣第二小學五（4）中隊

輔導員：陳丹丹

為進一步認真落實全國少工委關(guān)于開展“動感中隊”創(chuàng)建工作的要求，為了激發(fā)學生讀書的興趣，豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，努力營造書香校園氛圍。通過活動讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！實現(xiàn)讀書為精神打底，為人生奠基的目標，特征定本活動方案。作為五（4）中隊的輔導員，我為我們制定了如下活動計劃：

2016.9 開展“我愛讀書”動員會，啟動每人每月捐贈一本書活動

2016.10 落實周周讀書和天天讀書活動 2016.11 讀書匯報活動

2016.12 以“我愛讀書”為主題開展板報設(shè)計活動 2017.3 開展讀書課活動 2017.4 “我愛讀書”匯報活動 2017.5 班級舉辦詩文朗誦會

2017.6 評選“紅領(lǐng)巾小書蟲”稱號隊員

2016年9月“動感中隊——紅領(lǐng)巾小書蟲”活動記錄

金秋九月，我們中隊啟動了“動感中隊——紅領(lǐng)巾小書蟲”活動。首先我開展了“我愛讀書——每人捐贈一本書”活動。利用班隊會，隊員們每人帶一本好書，和組內(nèi)成員進行互捐，每一周組內(nèi)調(diào)換一次，每個月組組互換，一學期下來，每人拿一本書，卻可以讀到38本書。

2016年10月“動感中隊——紅領(lǐng)巾小書蟲”活動記錄

十月份，我確切制訂了中隊讀書計劃，并把每周五下午的最后一節(jié)課作為讀書課，隊員們可以把課外書帶到班級進行閱讀，并且建立了班級讀書群，每天要匯報讀書情況。

2016年11月“動感中隊——紅領(lǐng)巾小書蟲”活動記錄

經(jīng)過兩個月的讀書活動，十一月份，部分隊員已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的讀書興趣。這個月我們乘熱打鐵，舉辦了讀書匯報會，同學們都有各自的收獲，無論是語言積累還是思想熏陶。

2016年12月“動感中隊——紅領(lǐng)巾小書蟲”活動記錄

十二月份，我們按小組為單位，進行了以“我愛讀書”為主題的板報設(shè)計活動。小組內(nèi)各自分工，在A4紙上設(shè)計板報，最終民主投票選舉產(chǎn)生優(yōu)勝者，優(yōu)勝小組的作品作為本期主題板報，并為小組加10分。

2017年3月“動感中隊——紅領(lǐng)巾小書蟲”活動記錄

新的一學期到來了，這學期的開始，我繼續(xù)鞏固讀書好習慣，周周有讀書課，天天監(jiān)督讀書情況。通過一段時間的實踐，隊員們已經(jīng)養(yǎng)成了自覺讀書的好習慣。

2017年4月“動感中隊——紅領(lǐng)巾小書蟲”活動記錄

四月份，我們中隊舉行了“我愛讀書”匯報活動，活動以小組為單位，隊員們展示的作品形式多樣，內(nèi)容豐富多彩。

2017年5月“動感中隊——紅領(lǐng)巾小書蟲”活動記錄

五月份，我們中隊開展了班級詩文朗誦活動，鞏固了文學名著中的經(jīng)典片段，也進一步激發(fā)了學生的閱讀興趣。

2017年6月“動感中隊——紅領(lǐng)巾小書蟲”活動記錄

通過一學年的閱讀活動，根據(jù)我們班級的讀書匯報群記錄，我們中隊評選出了七位“動感中隊——紅領(lǐng)巾小書蟲”榮譽獲得學員。

“動感中隊——紅領(lǐng)巾小書蟲”活動總結(jié)

薛家灣第二小學五（4）中隊

輔導員：陳丹丹

有句詩寫得好——“腹有詩書氣自華”,通過這一學年“動感中隊——紅領(lǐng)巾小書蟲”活動的開展，師生在書香中享受幸福。在活動接近尾聲之時，根據(jù)本次讀書活動的實時表現(xiàn)和平時課外閱讀的綜合評定，我中隊評選了7名閱讀之星。通過展示和獎勵，樹立了閱讀榜樣，激勵其他同學向榜樣學習，逐漸形成濃郁的閱讀氛圍，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

在整個讀書節(jié)期間，動物小說深受學生們的青睞。校園里時?？梢娙鍌€孩子手捧沈石溪的動物小說眉飛色舞地交流閱讀見聞；也可見高年級同學用自己的智慧和巧手親手制作個性閱讀推薦卡；甚至，連老師們也像大孩子一般積極參與到簽名售書活動中??我們相信，“動感中隊——紅領(lǐng)巾小書蟲”活動雖然落下了帷幕，但閱讀將在孩子們的生活中無限延展，在孩子們的成長中無限延伸。我們的校園必將書香濃郁，碩果飄香！

讀中外經(jīng)典，師生共成長,讓閱讀成為習慣是我們的不懈追求，通過開展讀書活動，書籍成了學生的重要伙伴，中外名著走進了學生的日常生活，良好的讀書習慣正在形成，讀書活動的成效正日益顯現(xiàn)，但是，讀書活動畢竟剛剛起步，還有待規(guī)范，措施還有待加強。今后，我校將在充分研究、積極實踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力建設(shè)書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進素質(zhì)教育而努力奮斗。

第三篇：動感中隊“紅領(lǐng)巾小書蟲”隊課說課稿

愛 上 閱 讀

——少先隊活動課說課稿

尊敬的各位評委、輔導員老師們：

大家好！今天我說課的主題是動感中隊?紅領(lǐng)巾小書蟲?之《愛上閱讀》。下面我將從活動背景、設(shè)計理念、活動目標、活動準備、活動過程、活動評價、活動延伸、活動反思這幾個方面進行說課。

活動背景：

為貫徹落實全國少工委《關(guān)于大力發(fā)動全國中小學少先隊組織積極開展?動感中隊?創(chuàng)建活動的通知》的文件精神,我們蓮花小學的隊員們積極加入到 ?紅領(lǐng)巾小書蟲?的讀書活動中，各中隊積極引導隊員們多讀書、讀好書，多讀紅色經(jīng)典、革命文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化圖書等書籍。從認識黨的歷史、國家和民族的歷史，培養(yǎng)隊員們對黨和對社會主義祖國的樸素情感，培養(yǎng)隊員們良好的閱讀習慣，開闊視野，增長知識，提高素養(yǎng)。

然而，我覺得現(xiàn)在家長有很多誤解，認為學校里肯定會教學生閱讀的，所以家庭里做不做無所謂。從目前我班隊員的閱讀狀況來看，大部分學生并未養(yǎng)成自覺、經(jīng)常閱讀的習慣，且閱讀范圍小，閱讀時間少，再加上一些家長自身很少讀書看報，沒能為孩子營造良好的讀書環(huán)境。在科技進步、文明昌盛的今天，讀書更是如同空氣和水一樣不可缺少。結(jié)合我?校書香校園?的這一理念，舉行《愛上閱讀》主

題活動，使隊員把讀書作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式，做到好學樂學！

設(shè)計理念：

根據(jù)我對本次活動背景的理解，我的設(shè)計理念如下：

所謂?書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?，讀書使人明智，讀書使人高尚。擁有了好書，就擁有了整個世界；擁有了好書，就擁有了美好的明天！為了讓隊員們能與書為友，我中隊根據(jù)動感中隊?紅領(lǐng)巾小書蟲?這一主題開展了一系列活動，目的是讓每一個隊員都能夠愛上閱讀，享受閱讀，并能從中汲取營養(yǎng)，找尋閱讀的快樂！

活動目標：

為了能使本次活動理念得以實施，我設(shè)計了如下目標： 認知目標：通過活動的開展讓學生從中感受紅色經(jīng)典的無窮力量。

情感目標：引導學生多讀有益的書籍，從廣泛的閱讀中獲取知識，得到智慧啟發(fā)，增長見聞，增強精神之氣。

行為目標：指導學生如何選擇合適的課外讀物，保持思想活力。

活動準備：

為了保障本次活動課的順利進行，作為輔導員的我，課前組織中隊委召開了獻計會，制定活動主題、實施方案，擬定了活動的具體分工細則，精心制作了多媒體課件、選好學生主持人、還收集了名人讀書的小故事。為了使本次活動如期開展，各小隊在小隊長的帶領(lǐng)下，圍繞主題，制作了讀書卡，搜集整理了一些名人名言，并利用大課間編排節(jié)目。

本次活動我將以隊員合唱、討論、知識問答、詩歌朗誦等形式進行呈現(xiàn)，充分體現(xiàn)以人為本的活動原則。

說活過程：

圍繞預(yù)期目標，通過隊員集體討論，最后確立了以下幾個活動環(huán)節(jié)。下面我從以下八個方面談一談設(shè)計這次活動課的具體做法。

環(huán)節(jié)一：隊會儀式

1、整隊、報告人數(shù)（各小隊長向中隊長報告人數(shù)，中隊長向輔導員報告人數(shù)）；

2、出旗敬禮、唱隊歌（從左向右出中隊旗）；

3、宣布儀式開始。

【設(shè)計意圖：現(xiàn)在的活動中，少先隊的儀式越來越被大家忽視，但我始終堅持將隊會儀式常規(guī)化，給隊員一種莊嚴的感覺，使他們增強榮譽感和責任感，同時這也是向隊員進行組織教育的一種有效形式?！?/p>

一、欣賞歌曲，導入主題。

為了激發(fā)和點燃隊員們讀書的熱情，活動伊始，我播放了歌曲《小小讀書郎》。利用兒歌引導隊員明白，讀書不僅能讓我們增長知識，還能讓我們懂得很多的道理。我們都應(yīng)該做個勤奮的讀書郎。

【設(shè)計意圖：其目的是要以隊員們熟悉的歌曲導入，渲染氣氛，引出活動主題?！?/p>

二、好書推薦，分享經(jīng)典

在這一環(huán)節(jié)中，我首先是從隊員們喜聞樂見的名言入手，通過隊員們對話的形式，引出書本的重要性。

【設(shè)計意圖：在此基礎(chǔ)上，隊員齊讀名人名言，激發(fā)其智慧的光芒，營造濃厚的閱讀氛圍?！?/p>

眾所周知，感動源于生活，也來自于生活，在這樣的情感基礎(chǔ)上，順勢讓隊員們自由交流，并主動分享自己在生活中的讀書感受，并配以深情的表白，用分享來沖擊孩子們的心田，從而打開隊員們讀書的心門。

此時，隊員們閱讀的激情得以點燃，我便以小結(jié)的形式層層遞進，逐步深入主題。鼓勵隊員們說，大家不僅會讀書，而且還能把讀書的感受和我們一同分享，這也是我們中隊開展?紅領(lǐng)巾小書蟲?主題活動的目的。

【設(shè)計意圖：在隊員們自由交流和主動分享自己讀書的感受的同時，激發(fā)了他們自信自強、創(chuàng)新創(chuàng)造的精神。】

三、走近名人，點燃熱情。

在隊員們分享了自己的讀書故事后，接下來，我就出示《名人讀書的小故事》這段視頻，激勵隊員們一起來看一看，聽一聽，我們偉大的領(lǐng)袖毛主席是怎樣讀書的！聽了故事之后，就讓隊員們自由談感受。原來，毛主席對書的熱愛是如癡如狂，我們也應(yīng)該學習毛主席的

讀書精神，做一個名副其實的小書蟲！

【設(shè)計意圖：設(shè)計這一環(huán)節(jié)的主要目的，是通過引導隊員們看偉人的讀書故事，感受到讀書的重要性?！?/p>

四、知識問答，增長見聞。

由于隊員們學習生活的時間大多在校園里度過，在這個環(huán)節(jié)中拋出知識問答，讓隊員們在心里激起了層層漣漪，激發(fā)了隊員的學習動力?！驹O(shè)計意圖：通過知識問答，讓書香浸潤每一位隊員的心靈。】

五、小組展示，讀書成果。

書籍像一粒種子，每到一地便生根發(fā)芽。這一板塊的活動分兩個部分進行落實；一是全體隊員展示自己制作的讀書卡；二是小組代表朗誦詩歌《春天吹著口哨》、《春》。

【設(shè)計意圖：活動進行到這里，相信在孩子們的心里已經(jīng)埋下了讀書的種子，通過隊員們展示讀書卡和詩歌朗誦的環(huán)節(jié)，大大提高了隊員們的閱讀興趣?！?/p>

六、表揚先進，激勵隊員。

為構(gòu)建有效的閱讀習慣形成策略，讓家校形成合力，一直以來，我們學校都在努力創(chuàng)建書香校園和書香班級。我們中隊也緊緊圍繞?紅領(lǐng)巾小書蟲?這個主題開展了一些列活動，班級里涌現(xiàn)出了一批酷愛讀書的讀書家庭和小書蟲。課前我邀請了部分讀書家庭的家長代表前來參與，并提倡?參與就要鼓勵，進步就要獎勵?的激勵方式。通

過活動的表彰，調(diào)動隊員們不論是課內(nèi)，還是在課外，都要積極主動參與閱讀。

【設(shè)計意圖：設(shè)計這個環(huán)節(jié)，是希望在隊員們高漲的情緒中，激發(fā)隊員們閱讀的興趣，培養(yǎng)隊員們閱讀的能力，健全隊員們的人格，讓閱讀成為隊員們前進的動力，成為他們生活中的一部分?！?/p>

活動評價

隊會是少先隊活動的一種，是少兒主體、組織自轉(zhuǎn)、活動體驗、自我教育的過程，凸顯組織教育功能。本課的活動過程達到了以少先隊員為主體，快樂實踐，快樂體驗，快樂發(fā)展的群體性自我教育過程。整個活動過程堅持?參與就是進步，進步就要獎勵?，鼓勵人人參與、人人進步。

活動延伸

我們少先隊活動課最大的特點就是在活動中體驗、在活動中成長。隨著隊員年齡的增長和年級的升高，隊員們的組織能力、觀察能力、思考能力、統(tǒng)計能力、團隊合作能力、生活能力都不斷的在成長，這就是我們組織少先隊活動最大的收獲。我們有責任和義務(wù)開展好少先隊活動課，真正的實現(xiàn)以學生為中心，為學生的長遠發(fā)展負責，使少先隊活動課真正成為育人、育心的課程，更好的為隊員們的全面發(fā)展而服務(wù)。

活動反思

黨的十八大以來，?開展全民閱讀活動?納入社會主義文化強國

建設(shè)內(nèi)容，?倡導全民閱讀?寫進政府工作報告，?全民閱讀?列入?國家?‘十三五文化重大工程’之中┄┄如同花朵，小學階段是植株成長剛打花苞、初中是含苞待放、高中才是怒放的階段、大學卻是新的更高一輪回的成長過程。我們鳳凰街辦蓮花小學通過動感中隊?紅領(lǐng)巾小書蟲?讀書活動的實踐，大大提高了隊員們的閱讀興趣，小書蟲中隊的每個小書蟲和每個家庭的爸爸媽媽們都徹底地愛上了閱讀，成了名副其實的?小書蟲?。閱讀是隊員們走進文學殿堂的重要臺階。在學校綜合性教育的陪伴下，每個隊員都積極主動地步入讀書這塊芳草地，聆聽、體驗、遐想，在朗朗書聲的滋養(yǎng)下，不久的將來，我們每位學生都能愛上閱讀，每名隊員都能體驗到成功的喜悅！

以上，就是我對動感中隊?紅領(lǐng)巾小書蟲?《愛上閱讀》這節(jié)少先隊活動課的說課。存在的不足之處還懇請各位評委老師批評指正。謝謝大家！

第四篇：5.5“紅領(lǐng)巾小書蟲”活動方案

“紅領(lǐng)巾小書蟲”活動

高密市第二實驗小學 五、五

動感中隊

2017.9-----2018.1

“紅領(lǐng)巾小書蟲”主題活動方案

活動目的

1、引導學生多讀紅色書籍。從書籍中獲取知識，增長見聞，感受紅色經(jīng)典的無窮力量。

2、知道學生如何選擇合適的課外讀物?；顒訙蕚?/p>

紅色圖書、準備名人的小故事、準備關(guān)于讀書的知識考題

活動過程

一、活動導入，揭示主題：

書本，它有一張方方的臉，它的臉上閃耀著只會的光芒。自古以來，書本就是人類的好朋友。通過讀書，不僅能使我們了解昨天，把握今天，更能展望明天。

二、活動過程

1、出示有關(guān)書的名言：“書是全世界的營養(yǎng)品。”“書是知識的源泉?！?/p>

2、讀書能讓我們明白很多道理，我們都應(yīng)該做個勤奮的讀書郎。請欣賞歌舞表演《小小讀書郎》。交流：哪些書適合我們看？怎樣的書才是我們的好朋友呢？

3、互相推薦有益的書籍

4、聽名人讀書的故事

聽了這么多名人的讀書故事，真是讓我們感動不已，他們對書的熱愛真可以說是如癡如狂，我們也應(yīng)該學習他們的讀書精神，那么，我們怎樣讀書才能有更大的收獲呢？

5、推薦讀書小明星，并頒發(fā)獎狀，向班中愛讀書愛讀書的同學學習。

三、班主任講話

為了使大家讀好書、會讀書，我們班組織了圖書角，從同學們參與讀書的熱情來看，比較積極，但是目前還存在幾點問題：

1、有的同學讀書太快，不注意思考。

2、有的同學光借漫畫書，腦筋急轉(zhuǎn)彎，益處不大。

3、還有的同學至今還沒有讀過一本書。

衷心地希望同學們和好書交朋友，愛讀書、會讀書。

四、活動結(jié)束

活動總結(jié)：

通過活動，使學生養(yǎng)成讀書的習慣，養(yǎng)成閱讀的好習慣，強調(diào)一定要讀有益的書。希望每個學生都做個愛讀書的好孩子?；顒友由欤?/p>

1、督促學生養(yǎng)成“每天閱讀一小時”的讀書習慣

2、打造“書香班級”，使每位學生身上都帶有書卷氣

第五篇：快樂小書蟲活動總結(jié)

“快樂小書蟲”讀書活動總結(jié)

為了全面建設(shè)書香校園，引導在校學生多讀書、讀好書，鼓勵學生重視閱讀和寫作，充實學習生活，學校圖書室舉辦“快樂小書蟲”讀書活動。以“我是快樂小書蟲”為主題，以圖書室為讀書活動基地，開展讀書活動。

活動開展以來，全校學生熱情高漲?！翱鞓沸x”的讀書活動，從總體上來說取得了一定的效果，每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，達到了“享受閱讀，做一個快樂的讀書人”的活動目的。在整個讀書活動中，同學們在書海中盡情地遨游，不斷吸收知識，取得了較為豐碩的成果。手抄報比賽中，學生用精彩的畫筆展示了自己的才藝；“快樂小書蟲”的評選本著公開公正的原則，讓孩子們自己評選出真正熱愛讀書的小書蟲。

讀書活動的開展，有力地強化了學校的文化氛圍，一定程度上提高了學生的文化品味，克服了學生中普遍存在的浮躁情緒，幫助學生發(fā)展了自我，完善了自我。書是我們校園文化中一道亮麗的風景線，愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長、進步！