第一篇：我與女兒共成長

我與女兒共成長

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間女兒許一上五年級了。女兒在一點(diǎn)一滴中成長，很讓我們欣慰，雖然她還不夠全面，比較內(nèi)向，自信心不夠，但現(xiàn)在品行良好，健康成長?，F(xiàn)在許一已經(jīng)養(yǎng)成了愛看書，愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，這一成果得益于我們和孩子一直共同成長，共同進(jìn)步。我來農(nóng)村，學(xué)歷不高，由于小時(shí)候家庭條件不足，自己就沒讀過課外書。父母是孩子的第一任老師，為了教育孩子，買的最早的一本育兒書是《卡爾·戚特的教育》。從這本書中學(xué)到了很多早教育兒知識。從許一出生后，我就創(chuàng)造條件，讓許一聽一些兒歌與故事磁帶，2歲時(shí)看一些“讀書好”、“大公雞”類兒歌碟片。3歲開始每天晚上給她照書讀故事，要是當(dāng)時(shí)給她講故事現(xiàn)在效果會(huì)更好。就這樣我們一直堅(jiān)持到上完一年級，到了上二年級的時(shí)候許一才自己看書。我就把書擺在電視機(jī)柜上，讓她隨手就能拿到書。有時(shí)吃飯時(shí)還要拿本書一邊吃一邊看，有時(shí)晚上十點(diǎn)才上床，睡覺前還要看一會(huì)書。我也就再次翻閱那本《卡爾·戚特的教育》，《卡爾·戚特的教育》書中說天才兒子是教育的結(jié)果。生下來時(shí)都一樣，僅僅由于環(huán)境，特別是幼小時(shí)期所外處的環(huán)境不同，有的人可能成為天才或英才，有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使是普通的孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人?，F(xiàn)在我完全贊同這個(gè)觀點(diǎn)，卡爾·戚特能取得驚人的成就，并不是由于他的天賦有多高，而是由于他父親教育有方。他父親給他創(chuàng)造了比較好的環(huán)境。我給許一創(chuàng)造的環(huán)境雖然比我兒時(shí)好很多，但由于種種原因，錯(cuò)過了3歲之前智力發(fā)展的最佳時(shí)期，沒有做到卡爾·戚特他父親那樣堅(jiān)持不懈，直到成功。如果我做到像卡爾·戚特他父親努力教育卡爾·戚特那樣教育許一，許一各方面發(fā)展的會(huì)比現(xiàn)在還要好。

第二篇：我與女兒共成長

我與女兒共成長

勝利六中七年級四班張子燁的媽媽 栗冀玲

讓孩子健康快樂地成長，是每一位父母的最大心愿?；仡櫴陙砼c女兒共處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)與女兒共同成長的過程，這個(gè)過程中讓有煩惱、有快樂；既讓我尋味，卻讓我深思，現(xiàn)在我將與女兒共同成長的過程與大家分享一下。

一、蹲下身子，與女兒交朋友，品嘗親子有效溝通甘甜

自從女兒出生，我就先后閱讀了大量孩子教育方面的書籍，使初做母親的我知道了親子之間的溝通是增進(jìn)父母與孩子感情的重要途徑。在女兒成長的12年里，我探索出了“三級跳”式的交流模式。我先是抱著她和她講話，實(shí)現(xiàn)我與她的平等對話，我不想讓女兒抬著頭和我說話，讓她感覺高不可攀；后來我蹲下身子擁著她來交流，我不想讓女兒感覺我們是兩個(gè)世界的人；直到今天女兒的個(gè)頭超過了，我們才開始站著面對面平等交流。我扮演過聰明的小白兔，偽裝過可惡的狼外婆，我裝嫩陪女兒玩過“丟手帕”、“老鷹玩小雞”，我裝傻讓女兒教我解數(shù)學(xué)中的應(yīng)用題，只要女兒需要，不管情愿不情愿，我總在不停變換著自己的角色，但是所發(fā)生的一切都增進(jìn)了我和女兒的感情。平時(shí)生活中女兒經(jīng)常喊我“玲玲媽”，在別人看來這是女兒對我的極不尊重，但是我卻不這樣認(rèn)為，我覺得這是女兒和我親近的自然表現(xiàn)，用她自己的話說：“媽媽，其實(shí)你是我的姐姐，是我的朋友。”從小女兒愛和我交流，學(xué)校里發(fā)生的大大小小的事情總是細(xì)細(xì)對我描述，甚至我們兩個(gè)針對學(xué)校發(fā)生的事情進(jìn)行激烈的討論。在我面前女兒沒有“小秘密”。當(dāng)然家里的事情我也積極讓女兒參與進(jìn)來。自從上六中以來，女兒一直在吃小飯桌，早晚上學(xué)回家都是做幾個(gè)人拼車回家，后來女兒告訴我她不喜歡小飯桌的氛圍，希望就家近的地方上學(xué)，但又舍不得六中的老師。我為了解決女兒的思想矛盾，我便開始籌劃在六中附近租房子或是買房子，在我猶豫不決中我征求女兒的意見，沒想到女兒的幾番話讓我震驚：她先幫我分析租房子的好處和不利的地方，又分析買套二手房的好處及長遠(yuǎn)的規(guī)劃，從選擇房子的地理位置到以后房子的升值空間，講得頭頭是道，使處于躊躇之間的我豁然開朗，從而促進(jìn)了我買房的決心。從這件事使我認(rèn)識到：家有女兒初長成，不能再拿初中生的她當(dāng)小孩看了。與女兒多渠道的有效溝通，使我們嘗到了親子間的和諧和甘甜，增進(jìn)了我和女兒的感情，我們兩個(gè)的親密盡讓同事、朋友看了都很羨慕。

二、以身示范，為女兒做出學(xué)習(xí)的榜樣，品嘗收獲的快樂

小學(xué)5年級以前，由于女兒學(xué)習(xí)的科目較少，內(nèi)容簡單，女兒總是很快寫完作業(yè)，去做自己想做的事情了。升入6年級，由于教學(xué)進(jìn)度比較快，需要掌握的內(nèi)容較多，女兒在學(xué)習(xí)上有點(diǎn)力不從心，作業(yè)寫到晚上10點(diǎn)種以后是家常便飯。我看在眼里，急在心頭，翻翻女兒學(xué)習(xí)的課本內(nèi)容，其實(shí)很簡單。到底是什么原因讓女兒不適應(yīng)初中一年級的節(jié)奏呢？我反復(fù)分析、推敲原因，又觀察女兒學(xué)習(xí)的狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)了寫作業(yè)慢和拖拉的原因----注意力不專心，特別是不能真正靜下心來認(rèn)真思考問題，一讀題目不會(huì)，馬上會(huì)唉聲嘆氣喊不會(huì)。在尋找解決的辦法過程中，我覺得首當(dāng)其沖的是應(yīng)該培養(yǎng)她注意力集中和自學(xué)的好習(xí)慣。人家都說，父母是女兒的第一任老師，是女兒學(xué)習(xí)的榜樣，我覺得我應(yīng)該給女兒做出榜樣。于是為了和女兒共同學(xué)習(xí)，為了給女兒做出示范，我就報(bào)考了注冊安全工程師和在職研究生的學(xué)習(xí)，每天收拾完家務(wù)，我就和女兒坐在一起學(xué)習(xí)，有時(shí)候她不專心，和我說話，我就告訴她：媽媽正在學(xué)習(xí)，希望你不要打擾我。后來女兒看我學(xué)習(xí)的認(rèn)真，就自己做些小動(dòng)作，我發(fā)現(xiàn)后就告訴她：學(xué)習(xí)就要專心的學(xué)，玩呢，就要痛快淋漓，千萬不要邊學(xué)邊玩，否則工作效率會(huì)非常低下的。道理講了千百遍，但是我發(fā)現(xiàn)收效甚微，她該玩還是玩，學(xué)習(xí)還是不專心。今年11月份，我順利通過了注冊安全工程師四門課程的學(xué)習(xí)，我非常高興，立即將快樂的信息傳達(dá)給女兒：葉子，一分耕耘一分收獲，媽媽在40歲的時(shí)候又成功收獲了一份成果，為媽媽高興吧。女兒雖然嘴上沒說什么，但是有天我最好的朋友告訴我：你家葉子在夸你呢？說你學(xué)習(xí)專心用功，與同事一塊參加考試，只有你一個(gè)人通過了！我心中竊喜，女兒終于有所觸動(dòng)了！

三、好女兒是夸出來的----樹立女兒的自信心

各類大道理講了千百遍，但是我發(fā)現(xiàn)收效甚微，女兒該玩還是玩，學(xué)習(xí)還是不專心，我就又轉(zhuǎn)換戰(zhàn)略，加大表揚(yáng)的力度，只要發(fā)現(xiàn)她寫作業(yè)快一點(diǎn)，我就開始表揚(yáng)，“女兒你真棒！” “女兒，你真聰明”“女兒，你太厲害了”等等，我從來不吝嗇對女兒鼓勵(lì)的話語，這些鼓勵(lì)漸漸也成為女兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉。記得在小學(xué)階段的一、二、三年級女兒的學(xué)習(xí)成績并不出色，她很羨慕那些學(xué)習(xí)成績遙遙領(lǐng)先的同學(xué)，面對女兒對別人的羨慕，我告訴她：“每個(gè)孩子智力開發(fā)的階段不統(tǒng)一，你的智商、智力并不比別人差，只是你的潛力還沒有被挖掘出來，如果不信你不妨試一下，做好課前的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，就會(huì)證明自己”。不知道是我的話語起了作用，還是女兒私下里開始刻苦努力，從升入四年級開始成績開始大幅提升，用她自己的話說：自己終于破解了圍困自己的“魔咒”。其實(shí)我真得想告訴她，是她自己戰(zhàn)勝了自己，在五年級畢業(yè)的時(shí)候女兒成績已經(jīng)躍入了年級前十的行列，我驚嘆于女兒的進(jìn)步，也為自己對女兒的鼓勵(lì)暗自慶幸，在女兒表現(xiàn)不是很出色的時(shí)候，我沒有放棄對女兒的鼓勵(lì)，幫助她樹立了自信心，我真得體驗(yàn)到了那句話：好孩子是夸出來的，不是訓(xùn)出來的，不是罵出來的。升入六中，女兒一開始的成績也并不理想，在女兒做作業(yè)的時(shí)候，我總會(huì)找機(jī)會(huì)告訴她：孩子你上課表現(xiàn)肯定特別棒，上課肯定特別專心，因?yàn)檫@么難的題媽媽都不會(huì)做，你卻輕松的解出來了，真是令媽媽自愧不如啊！每逢此時(shí)女兒就會(huì)驕傲地說：“那是當(dāng)然，上課我是緊緊跟著老師的思路，從來不敢走神，害怕漏掉重點(diǎn)的內(nèi)容?！蔽页姓J(rèn)我夸女兒夸得有點(diǎn)多，她驕傲地小尾巴不斷上翹，甚至有點(diǎn)飄飄然，但是做事情尤其在學(xué)習(xí)上自信心十足，從來不退縮，所以我根據(jù)我自己的經(jīng)驗(yàn)想告訴各位家長朋友：莫吝嗇自己對女兒的贊美，每個(gè)孩子身上值得夸獎(jiǎng)的地方非常多，給孩子一份自信，減少孩子一點(diǎn)自卑。

回顧與女兒生活的酸甜苦辣咸，我覺得這真是一個(gè)與女兒共成長的過程。我不但撿起了放下多年的閱讀習(xí)慣，而且還開始從頭溫習(xí)英語，我不但完成了自己的職稱考試，而且與女兒一起寫作文投稿，寫日記，如今我又加入了學(xué)習(xí)地理、生物、歷史的行列，并且一般超前一章提前學(xué)習(xí)，這樣與女兒探討起來才不會(huì)一問三不知，讓女兒覺得自己有個(gè)“博學(xué)”的媽媽，讓女兒知道媽媽40歲了還在學(xué)習(xí)，她正是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段，為什么讓大好的年華白白流失呢？我用自己的實(shí)際行動(dòng)女兒：人要活到老，學(xué)到老，追求知識無止境。

第三篇：我與女兒一起成長

我和孩子一起成長

蓬安縣白玉明德小學(xué)：曹巍 女兒出生時(shí)，我初為人母是滿心的歡喜和期待。由于自己命運(yùn)的坎坷，總想著要給女兒最好的，想讓她享受到家庭的溫暖、父母的愛。但天有不測風(fēng)云，有些事總那么不遂人愿，因?yàn)榉N種原因在女兒兩歲多時(shí)我就不得不離開她，在她成長歷程中我是一個(gè)缺席的母親，也是一個(gè)不合格的母親，這是我心中永遠(yuǎn)的痛，也是對女兒的虧欠。

五年前，上天又給了我另一次當(dāng)母親的機(jī)會(huì)，這是上天對我的眷顧，想讓我彌補(bǔ)在女兒身上的遺憾。我在心里暗暗告訴自己，兒子的每一次成長我都要參與，同時(shí)我也懂得我身上的責(zé)任更重大了。也許沒一個(gè)當(dāng)母親的都曾經(jīng)有個(gè)這樣的經(jīng)歷，當(dāng)孩子還在肚里的時(shí)候，就想著他能健健康康，快快樂樂。但父母都是望子成龍的，同眾多父母一樣，我也有望子成龍之心，同時(shí)，我也深知孩子“成龍”與否，是由諸多因素決定的，家庭教育在孩子的成長中起著舉足輕重的作用。都說家長是孩子的第一任老師，所以從孩子出生的那一刻，我就懂得自己要承擔(dān)的教育責(zé)任，對孩子悉心照顧和培養(yǎng)，學(xué)做一個(gè)合格的家長。在教子方面我注重培養(yǎng)“習(xí)慣、健康、自信”這六個(gè)字。

一、培養(yǎng)良好的習(xí)慣，使孩子終生受益。

都說“性格決定命運(yùn)”，而良好的性格卻取決于習(xí)慣。讓孩子從小養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對孩子的將來會(huì)產(chǎn)生積極的影響。從孩子剛剛有自我意識起，我就重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。我是這樣來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣的，用獎(jiǎng)勵(lì)板的形式堅(jiān)持21天好習(xí)慣的養(yǎng)成教育

（一）給玩具分家。家里孩子玩具太多，經(jīng)常放得到處都是，以做游戲的方式放孩子給每個(gè)玩具找到一個(gè)家，如：汽車類、積木類、拼圖類、圖書類等。分類之后給每一種玩具找一個(gè)固定的擺放位置，也就是給每種玩具找一個(gè)合適的家。如：書要放在書架上，拼圖要找一個(gè)抽屜放好，汽車和積木要放在收納箱里。

（二）送玩具回家。孩子經(jīng)常是玩完玩具后隨手一扔，滿地都是玩具，讓孩子當(dāng)護(hù)送隊(duì)員，每次如果都把玩具安全送回家，并且能夠堅(jiān)持21天，孩子就可以自己提一個(gè)要求。但如果哪天沒有做到，21天就得從頭計(jì)算，就是說他前面所以的努力都白費(fèi)了，所以21天以后孩子一般都會(huì)自覺的把玩具收拾好了。對于男孩子來說，自理能力也是非常重要的，讓孩子自己的事情自己做，學(xué)習(xí)穿脫衣服、疊被子、洗襪子、手絹。在學(xué)習(xí)上，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育孩子當(dāng)天的事當(dāng)天完，有時(shí)間觀念，培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣，在人成長的過程中，書籍永遠(yuǎn)是最好的朋友，它能啟迪智慧，開拓我們的視野，甚至于凈化我們的心靈。對孩子而言，書本更是豐富了她們的生活，為他們提供了無盡的想象。我們所要做到的就是引領(lǐng)孩子正確的去閱讀，讓她發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷，激發(fā)她閱讀的欲望，形成閱讀的習(xí)慣，這是我們做為家長的責(zé)任。哪怕再忙，也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起閱讀。在充滿親情、快樂的氛圍中，和孩子一起沉醉在書的世界里，一起享受著讀書 帶來的快樂。

二、培養(yǎng)健體意識，使孩子健康成長。

學(xué)習(xí)好固然重要，但健康的體魄對一個(gè)人的一生也不可或缺，溫室里的花朵是經(jīng)不住風(fēng)雨的，所以每天和孩子一起鍛煉成了一件必不可少的事。有時(shí)間一定帶孩子多親近自然，和孩子一起玩耍嬉戲，自己也仿佛回到了美好的童年。雙休日我喜歡帶孩子去爬山，做一些戶外活動(dòng)，放長假的時(shí)候，我們會(huì)帶著孩子去旅游，開闊孩子的視野，陪孩子玩球、騎腳踏車、游泳……常和孩子說說笑話、一起編些好笑的故事，和孩子一起開懷大笑，對自己和孩子都有益處，光是大笑，就是很好的運(yùn)動(dòng)。多運(yùn)動(dòng)不但可以鍛煉孩子的體能，也會(huì)讓他變得更開朗。

三、培養(yǎng)是非能力，使孩子學(xué)會(huì)做人

孩子明辨是非能力的高低，標(biāo)志著孩子思想認(rèn)識水平，而孩子的思想認(rèn)識水平直接影響著孩子的行為。因此，只有不斷地提高孩子明辨是非的能力，才能使孩子學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人。孩子難免犯錯(cuò)，關(guān)鍵是孩子做錯(cuò)事后怎樣對待。在孩子犯錯(cuò)后，自己會(huì)耐心地幫助他分析錯(cuò)在何處，幫助他知道怎樣做才更對、更好。我認(rèn)為，孩子犯錯(cuò)是一次教育良機(jī)，也是一次提高認(rèn)識的機(jī)會(huì)，要相信孩子一定能夠改正錯(cuò)誤。我總是用“媽媽相信你以后會(huì)做好，一定會(huì)做得更好”來激勵(lì)孩子，對孩子我會(huì)盡量做到寬容、關(guān)心、理解、鼓勵(lì)。孩子上學(xué)后，比以前接觸的人和事也多了，孩子會(huì)有自己的評價(jià)和看法，這時(shí)我總是耐心地傾聽，做孩子最好的聽眾，從中體察孩子的思想。每當(dāng)孩子講完后，自己總不忘問一句：“要是換了你，你會(huì)怎樣做？”孩子會(huì) 認(rèn)真思考，講出自己的想法。自己在適時(shí)點(diǎn)撥，日積月累，孩子的辯明是非的能力在日漸提高，并落實(shí)到行動(dòng)之中，逐漸去學(xué)會(huì)做人做事。

四、培養(yǎng)自信心理，使孩子立志成才

一位哲人說的好：“誰擁有自信誰就成功了一半?！弊孕攀呛⒆映砷L過程中的精神核心，是促使孩子充滿信心去面對困難，努力完成自己愿望的動(dòng)力。我是這樣來培養(yǎng)孩子的自信心的：

一、尊重和信任孩子。尊重孩子，使他切實(shí)地體會(huì)到自己是一個(gè)有獨(dú)立人格的人。信任孩子，調(diào)動(dòng)孩子做事的積極性，并給予積極關(guān)注和表揚(yáng)子的激勵(lì)，又是培養(yǎng)

二、承認(rèn)差異。孩子的長處與短處共在，優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)并存。不拿自己孩子的短處比別人孩子的長處，那樣只能事得其反，使孩子產(chǎn)生自卑心理。

三、帶孩子多和同齡人一起玩。遇到問題讓他自己學(xué)著去解決，只要孩子在原有基礎(chǔ)上有所提高，就應(yīng)該肯定，給予鼓勵(lì)。幫助孩子培養(yǎng)克服困難的勇氣，在戰(zhàn)勝困難中培養(yǎng)自信，讓孩子樹立“我能行”的信念。

總之，如何培養(yǎng)教育孩子，是一個(gè)重要和復(fù)雜的問題，我認(rèn)為，作為家長不僅僅是孩子父母，更應(yīng)該是良師，是益友，是孩子人生的榜樣！為人父母并不容易，在教育孩子方面需要付出努力，不斷學(xué)習(xí)，我愿與自己的孩子一起成長。

第四篇：《與女兒一起成長》教案

《與女兒一起成長》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.分析葉兆言和葉子的形象，感受他們的“一起成長”。

2.懂得理解溝通時(shí)連接父母與子女心靈的橋梁，培養(yǎng)學(xué)生寬容、理解、關(guān)愛等良好品德。

教學(xué)重點(diǎn)：分析葉兆言和葉子的形象，感受他們的“一起成長”

教學(xué)難點(diǎn)：懂得理解溝通時(shí)連接父母與子女心靈的橋梁，培養(yǎng)學(xué)生寬容、理解、關(guān)愛等良好品德。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)方法：篩選法，領(lǐng)悟啟發(fā)法，討論法 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

我們常常聽到孩子甚至成年人的感慨：“在大人的眼里，我們永遠(yuǎn)只是一個(gè)孩子?！睂Υ四阌性鯓拥母邢耄浚ㄉ涣麝P(guān)于大人自以為是，對他們關(guān)心備至，不理解孩子的思想等等。）我們還常常聽到這樣一句話：“可憐天下父母心?！睂Υ四阌衷鯓拥捏w會(huì)？（學(xué)生交流父母望子成龍、望女成鳳，竭盡所能為子女做力所能及的事，可是兒女不但不領(lǐng)情，反而很反感，有時(shí)還因此吵架。）

作為父母，總會(huì)覺得孩子不懂事，讓人不放心。然而，葉兆言夫婦卻從女臨出國前交給他們的日記本里驚訝地感受孩子的成長，而且孩子的日記促進(jìn)了葉兆言的反思和成長。今天我們一起來學(xué)習(xí)張永勝的《與女兒一起成長》。

二、介紹文中主角

（一）父親：葉兆言 出生年月：1957年 畢業(yè)學(xué)校：南京大學(xué)中文系 職業(yè)：江蘇作家協(xié)會(huì)專業(yè)作家

代表作品：長篇小說《沒有玻璃的花房》等、七卷本《葉兆言文集》等 創(chuàng)作風(fēng)格：小說被文學(xué)史家稱為“從民間的角度來重寫民國史”。散文表現(xiàn)了濃厚的“文人”情調(diào)，散發(fā)出平和恬淡的儒雅氣息。

評論：作家蘇童認(rèn)為“葉兆言的性格為人絕對是儒家的，他是一個(gè)真正的讀書人，滿腹經(jīng)綸，優(yōu)雅隨和，身上散發(fā)出某種舊文人的氣息?！?/p>

（二）女兒：葉子

出生年月：1984年6月19日 學(xué)歷：復(fù)旦大學(xué)中文系博士 出生地：南京

喜歡的書：歷史書、《三聯(lián)生活周刊》等 喜歡的人：愛自己的人都喜歡

出版的作品：《帶鎖的日記》、《馬路在跳舞》、與父親葉兆言合出《為女兒感動(dòng)》、《到處都是泡泡》被選入中學(xué)教材《語文讀本》

三、初讀課文

（一）快速閱讀課文（5分鐘）帶上問題閱讀： 1.誰與女兒一起成長？

2.是什么觸發(fā)他與女兒一起成長？

3.怎樣理解“成長”？可用文中的哪些詞來替換？

（二）學(xué)生做出相應(yīng)回答（2分鐘）

四、學(xué)習(xí)最后一部分（父女的成長）

第一段最后一句說：“直到有一天，女兒臨出國前交給自己的日記本，葉兆言在震驚之余開始反省自己的父親角色?！蔽恼伦詈笠欢握f：“我正和女兒一起改變，一起成長。”父親有怎樣的震驚和反省，父親和女兒是有怎樣的成長呢？我們先來學(xué)習(xí)課文最后一部分。

自由朗讀最后一部分，思考：

1.看日記前，父母眼中的葉子是怎樣的？看了日記后，父親了解到的事實(shí)上的葉子又是怎樣的？

（看日記前的女兒：不懂事，沒有愛心；看日記后的女兒：理解大人，富有愛心，寬容，會(huì)反思。）

2.作為家長，原來的葉兆言是怎樣的？看了日記后又是怎樣的？要求：立足文本，篩選重要詞句，整合作答。

（原來：自以為是，維護(hù)父親的權(quán)威；現(xiàn)在：理解女兒，反思自己，懂得尊重孩子。）

小結(jié)：在女兒的日記本中，父親驚訝地發(fā)現(xiàn)他那朝夕相處的女兒卻不是他所想象的女兒。那么在那本美麗的日記本里記下了什么？又是在怎樣的情況下寫的呢？

五、分析前面三部分（父母的形象）

（一）自讀與感悟

1.自讀前面三部分內(nèi)容。說一說，女兒成長的具體表現(xiàn)在哪里？當(dāng)時(shí)的父親是怎樣的父親？

預(yù)設(shè)回答：葉子形象：1.第一部分中，（1）“??該矯情的地方，想不矯情都不行。”有個(gè)性有思想，深諳人情冷暖。2.“因?yàn)樯詈抟粋€(gè)人的同時(shí)??”一個(gè)懂事的葉子，拂去爭吵的表象，懂得愛的真諦。

葉兆言的形象：深受女兒，對女兒過分操心；嚴(yán)格要求女兒卻有點(diǎn)自以為是，有一點(diǎn)專橫，有著父親權(quán)威的觀念。

小結(jié)：葉子美麗的日記中，我們觸摸到了葉子的心靈，看到了一個(gè)成長了的葉子，正是這本美麗的日記驚醒了父親，后來父親常說：“我正和女兒一起改變，一起成長?！?/p>

2.在葉子日記中有哪一句話深深觸動(dòng)了你，找出你最欣賞的一句。

（二）課文再現(xiàn) 板書 女兒

父母眼中：不懂事、沒有愛心 事實(shí)：懂事、寬容、有愛心 父親

原來：自以為是、維護(hù)父親權(quán)威 現(xiàn)在：理解女兒、反思自己、理解女兒

六、拓展

（一）狼爸的故事

蕭百佑：因其“三天一頓打，孩子進(jìn)北大”的教育口號而被稱為“中國狼爸”。只要孩子的日常品行、學(xué)習(xí)成績不符合他的要求，就會(huì)遭到嚴(yán)厲的體罰，他的四個(gè)孩子中的三個(gè)被北京大學(xué)錄取。

蕭氏家規(guī)：第一，所謂民主，孩子是民，家長是主。只要他提出的要求，孩子們必須無條件服從、遵守。第二，沒有零用錢，不許喝可樂，不能吹空調(diào)，不能隨便打開冰箱門。

（二）虎媽的故事

蔡美兒：哈佛大學(xué)法學(xué)博士?，F(xiàn)任耶魯大學(xué)法學(xué)院終身教授。出版《虎媽戰(zhàn)歌》引起轟動(dòng)。她為兩個(gè)女兒制定十大戒律，自稱“采用咒罵、威脅、賄賂、利誘等種種高壓手段，要求孩子沿著父母為其選擇的道路努力”。

虎媽十大家規(guī)：1.不準(zhǔn)在外過夜；2.不準(zhǔn)參加玩伴聚會(huì)；3.不準(zhǔn)參加校園演出；4.不準(zhǔn)抱怨不能參加校園演出；5.不準(zhǔn)看電視或玩電腦游戲；6.不準(zhǔn)任何功課的學(xué)習(xí)成績低于“A”；7.不準(zhǔn)擅自選擇自己喜歡的課外活動(dòng)；8.不準(zhǔn)在除體育與話劇外的其他科目拿不到第一；9.不準(zhǔn)練習(xí)鋼琴及小提琴以外的樂器；10.不準(zhǔn)在某一天沒有練習(xí)鋼琴或小提琴。

（三）展開辯論

論題：狼爸、虎媽的做法合不合理？ 正方：合理 反方：不合理 1.第一輪：陳述觀點(diǎn) 2.第二輪：自由辯論 3.第三輪：總結(jié)

4.教師總結(jié)：（1）辯證看待問題；

（2）對學(xué)生表現(xiàn)做一個(gè)總結(jié)，以鼓勵(lì)為主。

七、領(lǐng)悟啟發(fā)

葉子的心靈日記，感動(dòng)的不應(yīng)該僅僅是她的雙親，而應(yīng)該是天下所有的父親母親。而作為與葉子同齡的兒女，是否也能從葉子身上汲取做人的養(yǎng)料呢？

從故事中，你受到哪些教育（啟發(fā)）？

回答預(yù)設(shè)：從家長寫的角度：1.家長對子女的理解，是打開孩子心靈的一把鑰匙，它可以引發(fā)孩子對父母的感激，并轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力。2.作為家長，只有理解孩子才能達(dá)到心靈相通，取得良好的教育效果。3.父母經(jīng)常性的理解，最終會(huì)在孩子的身上開花結(jié)果。

從子女的角度：1.應(yīng)該主動(dòng)跟父母交流，讓父母走進(jìn)自己的心靈，避免誤會(huì)和爭吵。2.要理解父母的一片苦心，寬容對待父母的不足或過失，關(guān)于感受父母的愛。3.在接受愛的同時(shí)，要學(xué)會(huì)付出愛。

七、布置作業(yè)

完成第一單元作文小訓(xùn)練。（400字）

第五篇：我與工行共成長

“我與工行共成長，我與工行共發(fā)展”座談會(huì)

為紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)89周年，同時(shí)進(jìn)一步推進(jìn)青年工作的開展，引導(dǎo)青年樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，引領(lǐng)青年與工行共成長、共發(fā)展，繼警示教育月之后在紅五月這個(gè)屬于青年朋友的月份里，浦東分行團(tuán)委定于2008年5月15日下午召開以“我與工行共成長，我與工行共發(fā)展”為主題的青年座談會(huì)。

會(huì)議時(shí)間：2008年5月15日下午14點(diǎn)

（由于有行領(lǐng)導(dǎo)出席，請各位代表1：45分之前到達(dá)會(huì)場）

會(huì)議地點(diǎn)：分行五樓第三會(huì)議室

邀請領(lǐng)導(dǎo)：***行長、人力資源部***經(jīng)理、工會(huì)***主席、紀(jì)委***書記 會(huì)議議程：

1、主持人***宣讀分行2007五四評優(yōu)中獲選的集體及個(gè)人名單，總結(jié)關(guān)于青年思想狀況調(diào)查問卷的回收答題情況

2、五位青年代表發(fā)言（整個(gè)過程穿插和領(lǐng)導(dǎo)及與會(huì)青年代表的互動(dòng)交流）

3、***行長講話

備注：除了指定的五位青年代表作重點(diǎn)發(fā)言，其他團(tuán)干和代表可就青年成長成才、青年工作與我行經(jīng)營服務(wù)等方面提出自己的合理化建議

***分行團(tuán)委

2008年5月12日