第一篇：我的教育成長故事

我與常中歷史科組共成長

鶴鳴九皋，皇皇朗朗；寒溪水畔，七秩華誕；重教尊師、崇文尚德。

彈指一揮間，我來到常中任教已有十六載春秋了。回首十六年來，我與歷史科組有著越來越濃厚的情感交織，常中成就了我，我了見證了常中歷史科組的成長與壯大。在這十多個冬去春來之中，經(jīng)過我的“專業(yè)審核”先后有六位年輕教師加入常中歷史科組大家庭、三位臨時(shí)頂崗的年輕教師在我校任教一年后，如愿考入東莞其他公辦學(xué)校任職。伴與青年教師的成長，總會有點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上心頭。

回想初到常中時(shí)，冏境讓人不知所適。是常中人的寬厚胸懷接納了我，使我在異域他鄉(xiāng)扎下了根。之后學(xué)校不斷委我以重?fù)?dān)、為我提供展示的機(jī)會：從班主任到科組長、從科組長到學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)；從市歷史學(xué)會理事到副理事長、從廣東省中學(xué)歷史教學(xué)評估組成員到廣東省教育考試院專家組成員，我的專業(yè)層次不斷在攀登新高。2007年，常中發(fā)展迎來了新紀(jì)元：為擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)學(xué)位，初、高分離辦學(xué)。在初中部，我?guī)ьI(lǐng)全組教師精于教研、巧于教學(xué)，學(xué)科成績在學(xué)校諸多優(yōu)質(zhì)科組中名居前列。一批年輕的歷史教師在我的視域下成長著，2008年入職的王一老師，在當(dāng)時(shí)有著全校教師最小的年齡，但在業(yè)務(wù)發(fā)展上卻有著不肯服輸?shù)膭蓬^。先后兩次在東莞初中歷史課堂教學(xué)競賽上奪得二等獎。在2015年全市第二批學(xué)科教學(xué)能手比賽中，他脫穎而出，四項(xiàng)專業(yè)技能比賽，他斬獲二個一等獎、二個二等獎。在這次比賽中，我校歷史科組有兩位老師成為東莞市歷史學(xué)科教學(xué)能手。如果說，身邊的榜樣引領(lǐng)他們成長的話，那么實(shí)踐出真知，磨礪育新人，他們自身的不斷努力，則是成長的必備條件?？粗矍扒嗄杲處煹目焖俪砷L，回想自己的從教經(jīng)歷，感觸最多的是工作雖忙碌，但內(nèi)心很充實(shí)。除了對歷史科組年輕教師的培養(yǎng)，我還在行政工作中負(fù)責(zé)教師隊(duì)伍建設(shè)工作，因此與全校青年教師有著諸多往來，關(guān)注青年教師成長成了的工作專項(xiàng)之一。近五年來，我先后有多篇關(guān)于教師專業(yè)成長的論文獲得省市一、二等獎。所主持研究的省級立項(xiàng)課題成果教師專業(yè)化成長“TDS平臺”已通過國家著作權(quán)保護(hù)驗(yàn)收，專利權(quán)申請正在國家專利局審核之中?？梢哉f，在帶領(lǐng)科組發(fā)展、促進(jìn)年輕教師專業(yè)化成長同時(shí)，也激揚(yáng)了我的進(jìn)取熱情與專業(yè)成長欲望，2014年我所在的歷史科組被市教育局評為優(yōu)秀科組，2016年3月，我幸運(yùn)地被廣東省政府評為特級教師，這成了我職業(yè)生涯的重大收獲。

回首十六年，白駒過隙。這十六年正值我人生的黃金時(shí)段，奉獻(xiàn)給常中，我無怨無悔，奉獻(xiàn)給第二故鄉(xiāng)的我總覺得還是太少太少。惜時(shí)誠信，抱樸守拙。我將在這積淀了厚重文化底蘊(yùn)、傳承正道力行的校園里，繼續(xù)站在三尺講臺上揮灑我的汗水。

撰稿：楊生

2016年9月12日

第二篇：我的教育成長故事

我的教育成長故事

貴州黔東南岑鞏縣天馬鎮(zhèn)中心小學(xué)鄧金珍

我是一位來自大山的女孩，大山的蒼翠、挺拔鑄造了我堅(jiān)強(qiáng)、不服輸?shù)男愿瘛?/p>

2002年7月我?guī)煼懂厴I(yè)，正式踏入了社會，開始了我人生的第二段啟程。我沒有像我其他同學(xué)一樣幸運(yùn)，畢業(yè)后就直接分配在了教育工作崗位。我們縣當(dāng)時(shí)早在一年前就實(shí)行考試上崗，當(dāng)年畢業(yè)的我連考試的資格都沒有，縣里根本沒有意向要招考，我的前途一片茫然。在一位村小校長的好心幫助和勸說下，我到了一所村小代課，在代課的一年中除了完成學(xué)校教學(xué)工作任務(wù)，其余的時(shí)間都在復(fù)習(xí)，為迎接來年的上崗考試作準(zhǔn)備，一年在晃眼之間就到了，可仍然沒等到縣里招考的信息。我真的對考試徹底死心。

2003年十月我踏上了南下打工的列車來到了東莞，滿懷信心希望能在繁華的南大都市打造出我的一席之地，后來進(jìn)了工廠我才知道自己當(dāng)時(shí)的想法有多么的幼稚。在那樣人才濟(jì)濟(jì)的大公司里，既沒一技之長，又沒實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的我和那些小學(xué)生和初中生沒什么區(qū)別，甚至連他們都不如，只能在流水線上做一名普通員工。沒日沒夜的上班，沒有休息日，覺得自己真成機(jī)器了。

2004年4月，在外漂泊了半年的我，接到家里的電話說縣里教育局要辦一批教師資格證，可能考試有望了，于是我打點(diǎn)好行李踏上了回家的征程。回到家里辦理了教師資格證的一切手續(xù)后我準(zhǔn)備再一次南下，當(dāng)時(shí)剛剛從外面回來的朋友勸我說：“我們再等一等吧，如

果沒機(jī)會考試的話再走也不遲?！蔽衣爮乃麄兊膭窀?，在家里閉關(guān)了兩人多月復(fù)習(xí)備考。終于等來了縣時(shí)招考的消息，兩個多月的挑燈夜戰(zhàn)我順利走上了工作崗位。

有了在外奔波、流浪的經(jīng)歷我更加珍惜這份來之不易的職業(yè)，上崗后的第一年我分配到了一所村級小學(xué)任教，當(dāng)時(shí)學(xué)校缺少老師，我一個人包一個班，一天六七節(jié)課下來，真的是筋疲力盡了，且就是在那一年得了咽喉炎，但我從未有任何埋怨，畢竟比起我在外打工來說要好得多，最起碼有份穩(wěn)定的事做，不用在受那種奔波勞累之苦了。

幾年后，由于我工作的勤奮、努力，且教學(xué)成績也較突出，在2006年9月我被調(diào)進(jìn)了鎮(zhèn)中心小學(xué)，當(dāng)時(shí)真的令很多年輕教師羨慕不已。

2008年，我的女兒出生了，為了照顧家，照顧孩子我調(diào)到了現(xiàn)在所任教的學(xué)校，工作半年后我的敬業(yè)精神和工作態(tài)度得到了同事和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評和認(rèn)可，于是校長給了我很多培養(yǎng)和鍛煉的機(jī)會，我逐漸在年輕的教師隊(duì)伍中成長起來，成為學(xué)校的年輕骨干、學(xué)科帶頭人。

在教學(xué)工作中，我盡心竭力，做到問心無愧。其實(shí)在我走上工作崗位的幾年中，身邊也有不少同事滿腹牢騷，報(bào)怨教師工資少，社會地位低，羨慕外面打工的賺錢多，其實(shí)他們有所不知，外面的錢也不是紙，那么容易掙。當(dāng)我聽到這些話時(shí)，我不想去解釋什么，也不想去理會，只管做好自己的工作就行了。在我的教學(xué)工作中我不想放棄任何一個學(xué)生，尤其是后進(jìn)后我會盡自己最大的努力去轉(zhuǎn)化他們。記

得在2010年我教六年級的班上有一名女學(xué)生真的令我和班主任傷透了腦筋，有時(shí)生氣得真不想管她了，遲到、曠課已成了她的家常便飯了。要么就不來，要么就在早上第一節(jié)課下了，她才慢騰騰地來。問她原因她就說是起不來床。我和班主任找她談了好多次心，可過了幾天后，又是現(xiàn)事，我們真是沒轍了。后來我才從班上一些學(xué)生的口中知道了她晚上常用手機(jī)上網(wǎng)上到大半夜，導(dǎo)致第二天睡過頭了。于是我把她叫到辦公室耐心教育。誰知事后幾天她老毛病又犯了，又時(shí)不時(shí)遲到、曠課。有幾次，我實(shí)在氣極了，中午放學(xué)后在班上幾位學(xué)生的帶領(lǐng)下，我敲響了她的房門，半晌她才開門，一副睡眼朦朧的樣子，我走進(jìn)屋去問她的家人哪兒去了，那時(shí)我才知道她是一個人在家，父親去世了，母親在外打工，為了方便聯(lián)系，她母親給她配了一部手機(jī)。而她就用手機(jī)上網(wǎng)聊天。當(dāng)時(shí)，我當(dāng)著幾位同學(xué)的面又一次批評教育了她。可還是沒能轉(zhuǎn)變她，過了一段時(shí)間她又舊戲重演，我真的是沒招了，于是跑到班主任那兒到去共同想想辦法挽救她。可哪知她的班主任說他對她已失望了，表示從此不想再管她了，快把她送畢業(yè)就了事了。當(dāng)時(shí)我心想，班主任都不想管了，我一個科任老師著什么急呢？可轉(zhuǎn)念一想，那么大一個女孩子了，又是一個人在家，要是出點(diǎn)什么事，可能就毀了她的一生。

我還想做最后一次努力，有一天中午我把她叫到辦公室，當(dāng)時(shí)辦公室里只有我和她，我讓她坐在我身旁，并表態(tài)說：“今天我們倆不是師生關(guān)系而是朋友關(guān)系，既然是朋友我們就得說真心話，老師會為你保密一切的，請相信我，我說到做到，但你必須向我坦白一切?！?/p>

于是她不再有顧慮，說出了真心話，真的應(yīng)證了我的猜測，她早戀了，在網(wǎng)上認(rèn)識了一位男友，并還約要見面。聽到那樣的消息確實(shí)令我震驚，當(dāng)時(shí)我沒有指責(zé)她，而是給講網(wǎng)戀的害處和危險(xiǎn)性，讓她和那位男友趕快斷絕一切聯(lián)系。也就在這最后一次，我成功了，她從那以后再也沒有遲到、曠課過，且學(xué)習(xí)也進(jìn)步了很多，為了讓我相信她，她把主動把手機(jī)交給我，讓我?guī)退４妗?/p>

她的轉(zhuǎn)變讓我很有成就感，覺得自己的努力沒有白費(fèi)。從這平凡的教師工作崗位中我找到了幸福感。

教師這份職業(yè)確實(shí)平凡，它沒有驚天動地。但是我們能從這平凡的職業(yè)中做出一些不平凡的事來，這就足矣。

第三篇：我的教育成長故事演講稿

我的教育成長故事演講稿

我的教育成長故事演講稿1

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好!

還記得，我正牙牙學(xué)語之際，媽媽將我送進(jìn)幼兒園，就是在那里，我遇見了自己的第一位老師——周老師。那時(shí)的老師二十出頭，待人謙和。

記得小時(shí)的我常常掉隊(duì)，而老師總會輕輕走到我的身邊，輕輕拉起我的手。那時(shí)，我便覺得，我握著的，是柔軟的花瓣，而等到老師松開我的手，我便嗅到了手心殘余的花香，依然芬芳撲鼻。我曾想過，要一直這樣走下去。我以為我可以走到的。但是，萬物皆有它的規(guī)律，我還是不能改變我要畢業(yè)的事實(shí)，就像我不能讓花朵永遠(yuǎn)留在枝頭，讓花香永遠(yuǎn)彌漫一樣，花和我還是要離去。畢業(yè)之際，我便難過又害怕：難過的是，我再也不能拉著老師的手走下去，害怕的是，自己不能獨(dú)自走下去。

所幸的是，上天并沒有虧待我，自我步入小機(jī)構(gòu)門的那一刻起，我就遇見了又一個伴我成長的好老師——郎老師。

老師對我們的要求十分嚴(yán)格，“小太陽”獎?wù)戮褪俏覀兏鞣矫姹憩F(xiàn)的見證。每每見到自己滿滿的“小太陽”，一股自豪之情涌上心頭。為了留住“太陽”，我漸漸改變了自己，學(xué)會了做事三思而后行。我很少再犯錯。老師引領(lǐng)我走向了正確的方向。

班主任老師是教語文的，課上她總能把我們帶到畫一般的'境界中。還記得那靜得感覺不到它在流動的漓江之水，還記得那魅力無限的金華雙龍洞，還記得……但她對我影響最大的就是教會了我做人的道理。記得她在畢業(yè)在畢業(yè)那天對我們說的：“做人成功，做任何事失敗都不算失敗;做人失敗，做任何事成功都不算成功?！本褪且?yàn)槔蠋煹恼佌伣虒?dǎo)，我做事都有自己的原則，而不再依賴他人了。

還記得那年，紫藤花開得很旺，卻在我離開校園之際散落了一地。不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)，六年，我早已不是當(dāng)初的那個我。花開花謝，繁華只是一瞬間，紫色珠簾，拂過我的心扉，留下淡淡幽香，唯有珍藏于心、銘記于心。我的成長之路，也留下了老師的足跡。

成長的路上，六年，也許，很長，也許，很短。當(dāng)年最純真的時(shí)光已成逝去的季節(jié)，但有一些記憶總是難以忘記的，它們纏繞在我心里怎么也揮不去，一路的風(fēng)雨刻骨銘心，但曾經(jīng)的回憶怎能忘記?如今我們分開了，雖然還是在同一座城市里，但因?yàn)閷W(xué)業(yè)加重，并不能時(shí)時(shí)去看望老師。記得回機(jī)構(gòu)看老師時(shí)，老師在教一年級的孩子，在這些學(xué)弟學(xué)妹的身上，我仿佛看到了當(dāng)年的自己。只怪當(dāng)初沒有好好珍惜，失去了才知道珍貴。也許，失去的總是最好的。有人說：“每個人心里都有一片永不之地?！比绻梢?，我希望永不失去。我想老師再陪我成長，哪怕只是再走一小段路。

雨墜了，墜落在地，碎成了五光十色的回憶。記憶里，老師陪伴我，走在成長的道路上。一絲絲花香中，我深深眷戀著。

我還是步入了中學(xué)，開始了我的初中生活。

我的初中老師——王老師，其實(shí)更像我們的鄰家大姐姐，她雖然嚴(yán)厲，卻都是為我們好。初中老師并不是一直在身邊的，但是，細(xì)微之處還是能體現(xiàn)對我們的關(guān)心的。就在上個星期，班里一

個同學(xué)發(fā)燒，老師讓她去醫(yī)務(wù)室看看，而后，老師又親自詢問她的病情，提醒她按時(shí)吃藥。我和幾個同學(xué)在體育課上打籃球時(shí)，不小心砸傷了手指，老師關(guān)切的眼神依然不減分毫。我明白，她是我成長路上陪我走下去的又一人，而這段路，也是繽紛絢爛的吧!

又是一年丹桂飄香，在花香中回憶起我的成長歷史，其中飽含了老師的愛，是她們讓我從一個懵懂無知的小丫頭，轉(zhuǎn)變成了獨(dú)立自主的小大人?，F(xiàn)在回眸，奮斗的辛酸不算什么，可老師在我

心中，依舊美麗動人、蕙質(zhì)蘭心。我想成為老師，在將來，陪伴著一些孩子走過成長之路，因?yàn)槲业睦蠋?，陪伴我成長。

陪伴我成長的老師，感謝有你們。即使天崩地裂、?？菔癄€，即使我失去記憶，我也永遠(yuǎn)不會忘記你們，忘記你們陪我走過的路，那是我今生最大的眷戀、最美好的回憶!

歲月靜好，老師伴我成長。

我的教育成長故事演講稿2

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好!

大自然物像萬千，風(fēng)有風(fēng)聲，雨有雨音，人有人言，鳥有鳥語……造就了一個混響而有活力的世界。然而在我的心靈里卻流淌著一種奇特的聲音，這種聲音比任何聲音的形式都多樣，比任何聲音的韻律都動聽，比任何聲音的內(nèi)涵都豐富，那就是生命成長的'聲音。

成長是一首詩，詠嘆著時(shí)光的幸福回憶;成長是一支歌，跌宕歲月的歡樂感傷;成長是一幅畫，渲染出生命的七彩真諦。成長是年齡上的長大，成長是心智上的完善，成長是思想上的成熟……

從牙牙學(xué)語到學(xué)會走路，從幼稚、天真到懵懵懂懂，我想我應(yīng)該在成長，我們與成長同行。

我們與成長同行，成長伴隨著我們的腳步，留下了許多足跡，照亮了我們成長的路，使我們的道路閃閃發(fā)光，在我的成長之路中也有許多回憶，這些回憶充實(shí)了我，就請大家和我一起走進(jìn)這些回憶吧!

小時(shí)候，總是很頑皮，上課不認(rèn)直，一到考試就緊張，不知怎樣答題，分?jǐn)?shù)也不盡人意，慢慢地，懂事了，知道這樣做不好，便改正，成長伴隨著我同行，見證了我的長大。

上小學(xué)時(shí)，思考問題總是不全面，想得很簡單，導(dǎo)致一系列錯誤，當(dāng)我漸漸長大了，思考問題也有了改變，錯誤也變少了，我的心智也漸漸完善了，成長伴我同行，見證了我心智上的完善。

成長，是一部深奧而耐人尋味的小說，只有細(xì)細(xì)咀嚼其中的一字一句，慢慢體驗(yàn)?zāi)且粋€個波瀾起伏的情節(jié)，才能成為書中喜劇的主人公。

成長，還是一次旅行，一次一生的跋涉。在旅途中，在跋涉中，我們發(fā)現(xiàn)自己的腳步更堅(jiān)實(shí)了，盡管要品嘗失敗的苦澀，卻更能享受到成功的喜悅。失敗了，我堅(jiān)持往下走;成功了，我依然向前進(jìn)……

成長這部小說雖然深奧含蓄，但我正慢慢努力去讀懂它，品味它，體驗(yàn)它，努力讓自己成為喜劇的主人公，讓自己的名字在奮斗冊上放光芒。

哦，我們在成長，我們與成長同行!

我的教育成長故事演講稿3

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好!

最令我難忘的是，伴我成長的三只小狗。我在家中是獨(dú)子，自小和父母住在機(jī)構(gòu)，經(jīng)常是放學(xué)后我一個人孤零零的在機(jī)構(gòu)操場轉(zhuǎn)悠，也經(jīng)常與來機(jī)構(gòu)玩耍的小狗嬉戲。時(shí)間長了，我與小狗很有默契，尤其是與后來自家養(yǎng)的小狗。

第一只記憶深刻的小狗叫招財(cái)，是六七歲的時(shí)候我從同學(xué)家抱回的。由于姑姑家當(dāng)時(shí)需要小狗看家，加上姑姑家在機(jī)構(gòu)旁邊，所以我就將小狗寄養(yǎng)在姑姑家?？赡苁怯X得它是第一只屬于我的寵物，也可能是覺得它是我真正擁有的第一個不會說話蛋殼時(shí)常陪伴我的朋友，我對它十分寵愛。課間經(jīng)常與它嬉戲，時(shí)常給它從家里商店透出的肉腸，經(jīng)常喂它吃過的肉骨頭，很快小家伙便長的油光發(fā)亮，塊頭兇猛。我下課之后它便撒腿跑到機(jī)構(gòu)來與我玩耍或者在一邊歇著看我和同學(xué)玩耍，上課之后它便自己跑出去玩或者回家看家，我出去轉(zhuǎn)悠的時(shí)候它便與我一起出發(fā)，擔(dān)任警衛(wèi)之責(zé)，記憶中它曾替我擊退路上的蛇和不懷好意的人，總是對我身邊的陌生人呲牙咧嘴，而總是對我的命令言聽計(jì)從。

小時(shí)的記憶早已漸漸遠(yuǎn)去，唯一記憶深刻的是后來我這只記憶最深的小狗在我八歲讀三年級的時(shí)候被人打死。當(dāng)時(shí)的我在與父親執(zhí)教的六年級同學(xué)早自習(xí)上比賽背古詩，晚自習(xí)與其賽作文成為我日記的主要來源。小狗被打死的第二天，我痛哭流涕的背了古詩，被一群哥哥姐姐們笑話。晚飯時(shí)，姑姑做了一頓香噴噴的肉菜，我一點(diǎn)未嘗。晚自習(xí)作文時(shí)，我全面回憶了與我第一位同伴的友誼和感情，父親后來當(dāng)場讀了這篇文章，我默默哭泣，哥哥姐姐們也再無嘲笑我之意，有的還掉下了眼淚。記得文章最后是這么寫的：懷念小狗，懷念朋友。晚餐我不吃狗肉，因?yàn)榕笥训娜馕沂遣怀缘?

第二只記憶深刻的小狗，叫黑(念武漢話中的he，二聲)子，外號小黑。這是我養(yǎng)的三條狗中壽命最長的一只，也是最威武雄壯的一只。在我失去招財(cái)后的不久，由我繼續(xù)從廖姓朋友家精心挑選而來。那個時(shí)候，小狗們都是被來回贈送的禮物，在挑選之前，我特意叮囑小伙伴，一定要在他家小狗中仔細(xì)尋找一個最能吃最威猛的小狗送我。經(jīng)過接近兩個月的挑選，在一個風(fēng)和日麗的春日，微風(fēng)吹拂溫馨快樂的午后，我和同學(xué)經(jīng)過半個多小時(shí)的'步行走到他家，他用食物引開狗媽媽，然后迅速回來將早就選定好的小狗裝進(jìn)我準(zhǔn)備好的透氣的小書包，拉起我就往機(jī)構(gòu)跑。兩個小孩輪流抱著一團(tuán)毛茸茸的小狗，奔跑在蜿蜒曲折的鄉(xiāng)村小道，周邊開著各種不知名的小花，跑累了還把小狗放到地里一同玩耍。

在第二年的春天，黑子開始變得煩躁。平日素喜來回奔跑在我家與姑姑家的它，使我有了呼喚得不到回應(yīng)的時(shí)候，這在以往是很少見的。也可能是我從小便喂它吃雞蛋的原因，它變得很喜歡追逐雞群，尤其是母雞，每次咬死雞后都會一幅認(rèn)錯的模樣面對家人的責(zé)罰，轉(zhuǎn)頭淚汪汪的看著我。現(xiàn)在想來，可能一方面是黑子出于發(fā)情期，另一方面是由于它的兇猛導(dǎo)致缺乏相應(yīng)的狗玩伴。在幾次咬死我家或鄰居家的雞之后，在我一次次的求情之后，在黑子一次次的教導(dǎo)無果之后，家人再也無法忍受，提出送給長江對岸的舅舅看守甲魚池用。

黑子就這樣被舅舅帶走了。由于相隔長江，而且路途遙遠(yuǎn)，我每年只能在春節(jié)時(shí)去舅舅家一回?？赡苁墙?jīng)不起我的軟磨硬泡，也可能是理解我與黑子的感情，那年寒假剛放假，父母就帶著我去了舅舅家。我剛進(jìn)屋，就聽見黑子熟悉的狂吠和項(xiàng)鏈沖擊的聲音，我知道，那是對陌生人的狂吠，那是被鎖住的項(xiàng)鏈因黑子示警暴躁而發(fā)出的聲音。我一愣，難道半年的時(shí)光能如此迅速的沖淡在我看來非常深厚的感情嗎?稍加猶豫，我跑到它面前，一聲猛喝：“黑子，是我，你忘記了嗎?”之后黑子的表現(xiàn)一直浮現(xiàn)在我的腦海和夢境中。受舅舅善待的它已經(jīng)長的特別強(qiáng)壯，它耳朵一豎，明顯一愣，繼而發(fā)出一聲嗚咽，來不及搖尾巴，便用我以前鍛煉過它的方式，兩只前腳豎起，搭在我肩膀上但明顯是想抱著我的姿勢。我用雙手扶著它的前腳，竟有些支持不住的感覺。我的黑子已經(jīng)長大了，長強(qiáng)壯了。黑子異常熱情的猛添我的臉，我來回躲避的瞬間分明看到了黑子眼中流出的淚水，而我視線也一片模糊。

后來，我又領(lǐng)養(yǎng)了一只小狗，財(cái)寶。再后來，我進(jìn)入了初中，開始真正的獨(dú)自住校生涯，與狗兒在一起的日子少了許多。再后來，一個周末回家，奶奶傷心自責(zé)的告訴我，早上她見年僅一歲的財(cái)寶圍著她哼哼，心里一軟把財(cái)寶放出去溜達(dá)，中午財(cái)寶在稻草里曬太陽睡覺的時(shí)候被路過的汽車軋了，后果不言而喻。至此以后，我家再也沒有養(yǎng)過小狗，而兒時(shí)曾陪我成長、伴我度過童年最孤寂的三只狗兒們，便成了我心底珍藏且深藏的多味回憶。

我的教育成長故事演講稿4

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好!

你是否還記得你生病了，母親為你徹夜不眠?你是否還記得父親鼾聲的此起彼伏?你是否還記得年幼時(shí)老師布置寫作文的作業(yè)你是如何難以下筆?這些只有童年才會刻骨銘心的東西，當(dāng)你牽著家長的手來參加青春儀式的時(shí)候，你是否還會想起。

上周六，我校舉行了青春儀式。僅是家長與孩子互換書信后，便讓我看到了上千滴的眼淚，縱橫在所有人臉上。

六七年前，當(dāng)你邁著不堅(jiān)定的步伐踏入小學(xué)的門檻，你走走停停，轉(zhuǎn)過頭，便在尋找校門口人群中父母的背影。第一天，你或許會含著淚目送他們離去。而今天，當(dāng)你每天背著書包，腦子里滿是數(shù)學(xué)公式英語單詞的跨進(jìn)中機(jī)構(gòu)門時(shí)，你再也不會望一望父母的身影。

六七年前，父母在送完你上學(xué)后便匆匆忙忙的去上班。而今天，當(dāng)你踏進(jìn)機(jī)構(gòu)后，你的父母就像曾經(jīng)的你一樣，望著你的背影，看著你愈行愈遠(yuǎn)。

今天，當(dāng)你讀完父母給你寫的信，又一次拉起父母的手，依偎在父母懷抱里的時(shí)候，你可曾發(fā)現(xiàn)你身旁的人為你挑起了生活的重?fù)?dān)，臉上卻被時(shí)光毫不吝情的刻上了印痕了呢?今天，你仿佛又想起了童年的時(shí)候，母親多少次被你深夜的哭聲驚醒，輕輕拍著你入睡;你仿佛想起了從前你大哭的時(shí)候母親會過來詢問怎么了。聯(lián)想現(xiàn)在，你哭了的時(shí)候，是彤彤在身邊默默陪伴，跌倒了是她鼓勵我站起來。然而現(xiàn)在的母親為何對你置之不理呢?你在信中才明白，沒有冷漠哪里來的獨(dú)立，沒有嘲笑哪里來的自信。曾經(jīng)的.你，一直自私的認(rèn)為，母親為你做的任何事都是天經(jīng)地義的，而現(xiàn)在你懂了，只有你用熱心去觸摸母愛，它才會燃燒的更熾熱。

今天，當(dāng)你眼淚奪眶而出的時(shí)候，你有沒有看到父母眼中晶瑩剔透的淚水一直在眼眶里打轉(zhuǎn)?你是不是在告訴自己不要哭泣，但是又無法在父母深沉的愛的面前抑制住淚水。你是不是感到有一種愧疚、感激驟然涌上心頭?有這種感覺就對了，你和你父母之間，愛很深。

你也只是一個很普通的人，會有留不住的人，會有沒有地方訴說的心事，會有在深夜壓抑孤獨(dú)的眼淚。雖然這樣的你如微末，但你也想跟太陽一樣，溫暖父母的心，即使，你只是顆不起眼的星星。

希望你記住，你并不是一個人在奮斗，你的背后，是一個家庭;你并不是一個人在享受快樂，你的父母在與你共同分享;你并不是一個人在承擔(dān)痛苦，愛你的人會為你心疼。是你的父母用一輩子的操勞點(diǎn)亮了你的青春啊!

以后，你就要對自己所有的行為負(fù)責(zé)了。

以后，你就搭上時(shí)光列車走進(jìn)青春，再也找不到回到過去的路了。

以后的以后，你會擁有自己的生活，一場婚禮，一朵屬于自己的玫瑰。你會知道，父母當(dāng)初的辛勞。你會知道，淚水，如何變得甘甜。

第四篇：我的教育成長故事

一個點(diǎn)贊，一縷陽光

期中考試成績出來，26班考的并不理想?？稍谶@次考試中，讓我感到開心的是鄧忠杰、同學(xué)，他的數(shù)學(xué)成績有了一點(diǎn)進(jìn)步，雖然成績不是那么優(yōu)秀，但我看在眼里，高興在心里。我教書那么久從來沒有想到給學(xué)生一個點(diǎn)贊，能讓學(xué)生會有巨大的變化。

剛剛開學(xué)這個班的同學(xué)幾乎沒喜歡上數(shù)學(xué)課，他們數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差得沒有信心上課，優(yōu)秀的、能在上課前及時(shí)拿出數(shù)學(xué)課本的只有5個同學(xué)，坐姿東倒西歪，抄別人的作業(yè)習(xí)以為常。上課前一直堅(jiān)持用2分鐘強(qiáng)調(diào)把數(shù)學(xué)課本、計(jì)算本、紅筆、學(xué)考精煉放桌子上面，他們才會懶洋洋的拿出來。班主任潘老師有時(shí)也無可奈何，因?yàn)檫@種習(xí)慣不是一兩天形成的，要培養(yǎng)一個學(xué)生，一個集體學(xué)習(xí)習(xí)慣需要一段時(shí)間的。特別是黃明晨、鄧忠杰兩位同學(xué)，從來上課都不肯拿出課本，上課喜歡找一些話題讓全班同學(xué)狂笑、讓老師出丑，不肯完成作業(yè)，上課遲到，遲到的原因天天不一樣的，我們幾個科任老師找他談話，找他補(bǔ)作業(yè)，德育處找他談話，找家長來學(xué)校教育，或帶回家教育，一次次都沒有起多大作用，沒有羞恥心的學(xué)生很難教育。教了十幾年書的我，真的無辦法應(yīng)對，在數(shù)學(xué)課上我?guī)缀跸敕艞壦?，但他總是在課堂上鬧事，讓我很煩惱。

有一天數(shù)學(xué)課時(shí)，上課的內(nèi)容是《解一元一次方程---銷售問題》在導(dǎo)入新課時(shí)，我用我圍的新圍巾提問：“同學(xué)們，老師的新圍巾漂亮嗎？”，“好漂亮啊!”，我把圍巾的標(biāo)價(jià)讓同學(xué)看看“320元哦！”，“同學(xué)們，店當(dāng)時(shí)打八折，猜猜老師當(dāng)時(shí)給多少錢給老板呢？”“256元”鄧忠杰馬上回答出來，我高興地給他伸出大拇指，表示點(diǎn)贊，同時(shí)說:“鄧忠杰同學(xué)猜得很準(zhǔn)確，說明他昨晚很認(rèn)真預(yù)習(xí)新課，值得表揚(yáng)！”他不好意思低下頭，課代表習(xí)慣地記下:鄧忠杰同學(xué)積極回答問題值得表揚(yáng)！這節(jié)課我順利地按照自己的備課高興的完成了。下課后，我習(xí)慣地把課代表課堂記錄拍下發(fā)給家長微信群，第一個家長馬上反應(yīng)是鄧忠杰家長“謝謝吳老師！你辛苦了！我很高興！”當(dāng)時(shí)我也沒有什么反應(yīng)看了一下就開始改我的作業(yè)。放學(xué)后鄧忠杰跑到我的辦公室“老師你已發(fā)微信給家長嗎？”他今天變的很靦腆！“發(fā)了!有什么問題嗎？”，隨手我把手機(jī)拿給他看，“老師，其實(shí)我昨晚自修沒有很好預(yù)習(xí)，還講話被英語老師批評了?！薄芭?！那你今后要注意不管上課或自修都不能鬧事，課前要預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)、完成作業(yè)！像今天老師還沒有開始上新課你都能回答正確答案，這說明你是一位很聰明的小男孩?。≈灰隳苷J(rèn)真聽講，認(rèn)真學(xué)習(xí)，相信成績一定會好起來的。有什么不懂可以過來問老師，好嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭:“老師，小學(xué)老師經(jīng)常批評我。”“小學(xué)老師批評你并不是你不聰明，而是你有時(shí)沒有完成作業(yè)，或課堂上鬧事、不聽講，是嗎？”他又點(diǎn)點(diǎn)頭?！袄蠋?，對不起！”“沒事的，每個人都有錯的時(shí)候，像你現(xiàn)在能認(rèn)識到自己的錯誤，老師很高興！老師希望看到你課堂上認(rèn)真聽講、做筆記?！比缓笪腋吒吲d興去飯?zhí)贸燥埩恕?/p>

從始至今，他會向我請教問題，一不懂就問，我仔細(xì)觀察他跟其他同學(xué)關(guān)系也好很多了，有時(shí)還批評黃明晨上課講話。我的數(shù)學(xué)課堂經(jīng)?？吹剿e極回答問題，我的課堂再沒有出現(xiàn)他鬧事了，其他老師也同樣這樣認(rèn)為，潘老師也很開心，因?yàn)槠渌迫卫蠋熞舱f26班課堂紀(jì)律好很多了。雖然他的成績沒有別同學(xué)優(yōu)秀，但我相信他會慢慢進(jìn)步的。

有的學(xué)生有自我否定，消極自卑，害怕失敗的心理。這種心理會抑制學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的交往行為，使他不能輕松大膽地全身心投入學(xué)習(xí)活動中去，這種因心理障礙制約學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，為此我們應(yīng)盡可能為學(xué)生，尤其是基礎(chǔ)較差，經(jīng)常失敗的學(xué)生創(chuàng)造更多的成功機(jī)會，同時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步，并及時(shí)給予點(diǎn)贊，給他表揚(yáng)，使他感受到成功的樂趣，從而增強(qiáng)他們的自信心。

第五篇：我的教育成長故事（模版）

新教師成長感悟 陳丹丹 轉(zhuǎn)眼間，踏上工作崗位已經(jīng)一年了，在這一年中我對教師這一行業(yè)有了更深的認(rèn)識?；叵肫饎傋哌M(jìn)洸河路小學(xué)的時(shí)候，成為一名人民教師是我從小的夢想，為此我付出了許多的汗水，才爭取到了成為真正的人民教師的機(jī)會。我很珍惜這份工作，也在剛開始的工作中暗暗發(fā)誓，要在以后的教學(xué)工作中有所成就。作為一名新教師，在這一年的工作中，我收獲了很多，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。大學(xué)畢業(yè)后，我在其他學(xué)校代過幾年課，因此對講臺并不是很陌生，但是仍然很緊張，怕自己做不好。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和眾多老師的幫助下，我漸漸地適應(yīng)了新的教學(xué)環(huán)境，學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)也考慮到新教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，于是便在開學(xué)2周后聽了新老師的課，便于了解新老師的教學(xué)功底，制定更適合我們成長的幫扶計(jì)劃。學(xué)校制定的對新教師的幫扶計(jì)劃讓我受益匪淺。剛開始自以為憑著自己從前積累的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該能夠勝任現(xiàn)在的工作，但是講第一次公開課的時(shí)候就出現(xiàn)了許多的問題。這才發(fā)現(xiàn)有些知識點(diǎn)，有些教學(xué)技巧自己并沒有把握好，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在這時(shí)開啟了“青藍(lán)工程”，讓一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師幫扶一位新教師，結(jié)成“師徒”。當(dāng)我遇到工作問題的時(shí)候，教研組的老師們和我的師傅非常盡心的幫助我解決問題，從選課、備課、上課等等環(huán)節(jié)上給予指點(diǎn)。每次聽完我的課，老師們都積極的給我評課，指出我的不足，讓我在每次的講課中都有所提高。我也非常積極地參與學(xué)校組織的聽課評課活動，學(xué)習(xí)其他老師們的長處，看他們在實(shí)際教學(xué)中是如何上課，如何處理課堂中會出現(xiàn)的問題，如何和學(xué)生進(jìn)行交流，積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在一次次的講課、評課、磨課的過程中，我也逐步成長起來。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了激勵新教師的工作熱情，特地請來了教研室的李老師來聽課，我也在這次的教研活動中獲得了李娜老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。我認(rèn)為僅僅是聽別人的課，然后模仿，還不足以讓自己更快的成長起來，更重要的應(yīng)該是在學(xué)習(xí)的過程中反思自己，聽完優(yōu)秀的教學(xué)案例后，應(yīng)及時(shí)的反思自己的課堂，反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)思路。反思應(yīng)該是新教師成長的飛躍。教 師

成 長 李迎 2011年7月 悟 感

炎熱的夏天已過去，還沒反應(yīng)過來已送走了秋天，又迎來了苦寒的冬天，忽然發(fā)現(xiàn)，三個多月的教學(xué)實(shí)踐已過，現(xiàn)在已期末了。時(shí)間過的很快，似乎我昨天還在學(xué)校的畫室里，今天已成長為一名農(nóng)村小學(xué)語文教師了，在這段時(shí)間里，我慢慢找到了自己的位置，找到了自己的人生舞臺。我知道，在這條路上，我將演繹自己教學(xué)生涯的最美風(fēng)景。作為一名農(nóng)村的語文教師，才發(fā)現(xiàn)在這兒的教師都那么偉大，那么可愛。因?yàn)檫@兒的教師教育教學(xué)工作量大，尤其是語文老師，這些教師往往一身多職，既是班主任，又可能是音樂或美術(shù)老師，還是品德體育等綜合學(xué)科的教師，還有的教師包班（教語文和數(shù)學(xué)）。在我看來，我們的教師像是一個班級的領(lǐng)導(dǎo)，又是一個班級的母親，似乎還像個仆人，事無巨細(xì)，事必躬親，這也經(jīng)常使我們的老師身心疲憊。農(nóng)村教師的生活環(huán)境差，待遇差，交通不便，工作量比城里的工作量大得多。教師工作雖累，但這里的老師也快樂著。在這里，作為一名普通的特崗老師，也體會著這里的苦和樂。記得剛到這里時(shí)，一切都那么不適應(yīng)，跟我以前接觸過的一切都格格不入，甚至有過放棄的念頭?，F(xiàn)在回想起來，幸好沒有放棄，負(fù)責(zé)我將缺少一種鍛煉的機(jī)會，也許我將永遠(yuǎn)體會不到作為一名農(nóng)村語文教師的苦與樂。農(nóng)村的孩子似乎對一切都那么新奇，腦袋好像一張白紙，跟他們一起體會著單純，純樸帶來的快樂。那一句句“老師好！”真的是對教師的尊重，喜愛。孩子象一只只小鳥經(jīng)常圍著老師問東問西，似乎對一

小學(xué)教師教育故事 “好的開頭是成功的一半”。然而在教學(xué)實(shí)踐活動中，總難免會遇到一些意外情況發(fā)生，致使教師在課前準(zhǔn)備的導(dǎo)語不能派上用場，面對意外情況束手無策。作為老師應(yīng)該要有面對意外情況能隨機(jī)應(yīng)變，運(yùn)用簡練恰當(dāng)?shù)恼Z言，因勢利導(dǎo)，做到能很自然地妙語開講。在課堂教學(xué)的中，我曾遇到過這樣一件小事，讓我記憶猶新，有所隨想。一個大雨天，我因上班的路上滑了一跤，崴了腳，但我仍然一瘸一拐的堅(jiān)持到教室給同學(xué)們上課。當(dāng)我走到距教室不遠(yuǎn)時(shí)，聽到班里一個淘氣的學(xué)生說：“快來看，來了一個瘸子”，引得大家都向窗外看。這一切，都進(jìn)入了我的耳目。大家認(rèn)為，這一回教室里肯定要“電閃雷鳴”了?？墒俏也]有因?yàn)閷W(xué)生譏笑自己而大發(fā)雷霆，而是親切地對同學(xué)們說：“今天下雨路滑，摔傷了腳，成了這個樣子。放學(xué)后，大家千萬要小心，免得像我這樣走路不方便。”話音剛落，全班立即響起掌聲，而那個淘氣的同學(xué)掌聲最響。這樣的開場，雖然不是課前準(zhǔn)備的，但它不僅使那個淘氣的學(xué)生自愧而認(rèn)真聽課，而且把整個課堂氣氛引入佳境，更重要的是老師以寬容的心胸和對學(xué)生的關(guān)愛之情贏得了學(xué)生的愛戴，在學(xué)生心目中樹立了做人的榜樣。后來我又想到，如果我進(jìn)教室后，來一陣“暴風(fēng)驟雨”，那將又會是一種什么樣的結(jié)果呢？ 由此我體會到：如今，素質(zhì)教育開展得如火如荼，如果我們的教育還是不允許學(xué)生犯錯誤的教育，這就只能算是技術(shù)層面上的改革，是表面的、膚淺的改革，就違背了新課程的初衷。新課程的核心是人本思想，以人為本的思想應(yīng)該滲透在教育的每一個細(xì)節(jié)，成為教育的靈魂。作為教師，我們應(yīng)該以寬容的態(tài)度，接受孩子的錯誤，孩子需要的不是批評，而是引導(dǎo)和幫助。要體現(xiàn)新的師生關(guān)系——由不民主、不和諧向平等融洽轉(zhuǎn)變。教師良好的心理品格、道德水平、敬業(yè)精神等，使學(xué)生感到可信、可親，形成凝聚力；教師的率先垂范，能使學(xué)生感到可敬、可佩、形成制約力

小學(xué)教師成長故事 湯曉紅 許多班主任在教育學(xué)生的過程中，總以教育者的身份，居高臨下，這樣的做法，老師們習(xí)以為常，可學(xué)生往往不領(lǐng)情，并且產(chǎn)生逆反心理，拒絕老師的說教，走到事物的反面。所以作為教師，一定要注意反思自己的言行，調(diào)整好自己的心態(tài)，轉(zhuǎn)變自己的觀念，真正成為學(xué)生的朋友，引領(lǐng)學(xué)生走向成熟，走向完善，走向人生的最高境界。學(xué)生畢竟是孩子，來校接受學(xué)習(xí)教育不可能沒有缺點(diǎn)、不犯錯誤。因此，要對他們嚴(yán)格要求。“嚴(yán)”并非苛刻、死板、固執(zhí)己見，而要從學(xué)生的根本利益出發(fā)，對學(xué)生的不良思想和行為傾向進(jìn)行正確、嚴(yán)格的教育和引導(dǎo)。１、嚴(yán)而有理。當(dāng)班級出現(xiàn)不正?，F(xiàn)象或?qū)W生違紀(jì)甚至多次違紀(jì)。這就首先要求教師及時(shí)了解情況，分清對錯和利害，初步擬出幾種教育措施，最后擇優(yōu)選擇最為合理、恰當(dāng)?shù)拇胧?。２、?yán)而透情。人性和時(shí)代的特點(diǎn)證明打罵不是最有效的教育方法。在教育中不讓學(xué)生的身體和心理受到傷害，讓學(xué)生感到教師是在非常真誠地關(guān)心他、幫助他。在具體的實(shí)施中注意調(diào)控好自己的心態(tài)和行為：變痛恨為痛心、發(fā)怒為寬容、責(zé)罵為勸慰、毆打?yàn)閾崦?、?xùn)斥為商量、罰站為請坐、冷漠為熱情。記得有一句話是這么說的：不是錘的敲打，而是水的撫摸，才使石子變得這般光滑剔透。３、嚴(yán)而垂范?！皩W(xué)高為師，身正為范”，可以說一個教師的言行舉止，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的教育效果。這就要求教師品德高尚、言行規(guī)范、嚴(yán)于律己。學(xué)年初我剛接班時(shí)，剛進(jìn)教室，只見地面一片狼藉，學(xué)生熟視無睹，靠“罵”肯定無濟(jì)于事。于是，我便彎下身去撿，當(dāng)撿到一學(xué)生的腳下時(shí)，那學(xué)生便紅起了臉，并說：“老師，我來撿?！蔽抑恍χc(diǎn)頭，其他學(xué)生都趕忙把自己四周的垃圾撿起來扔進(jìn)桶里。自此以后，衛(wèi)生保持情況好多了，每當(dāng)我躬身撿垃圾時(shí)，學(xué)生都條件反射般低頭四顧，確保自己的“包干區(qū)”無事。教育更除了嚴(yán)也不能沒有愛，我們的教育對象都渴望得到教師的愛，因此，在我們對學(xué)生嚴(yán)格要求的同時(shí)，要給予他們父母、朋友般的愛。１、愛要不寵。自從我踏上講臺，就十分信奉這樣一句話：“寧可讓學(xué)生在不懂事的時(shí)候責(zé)怪我，而不要讓學(xué)生懂事后責(zé)怪我。”一次班級中的兩位班干部為了一點(diǎn)小事動起手，班級中的大多數(shù)學(xué)生以為我不會處理此事，因?yàn)樗麄兪前喔刹繂?？這兩位班干部也以為他們是班干部犯了錯誤可以享受特權(quán)，老師會給他們幾分面子，一但我班主任這樣做了以后會讓這些班干部不思過錯、驕傲自大，可以說這對他們本人今后是相當(dāng)不利的。這不是愛，是寵是害！當(dāng)然有時(shí)優(yōu)生犯錯，為避免傷害他們的自尊心和工作積極性，可根據(jù)所犯錯誤的大小采取適當(dāng)?shù)男问交驁龊蟻斫逃龑?dǎo)，從而讓他們接受挫折教育，并深刻認(rèn)識到：“自己還有不足；在鮮花和掌聲中長大的孩子是經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的。” ２、愛不失衡。教育界有這樣一句話：“愛優(yōu)生是人，愛差生是神?！蔽覀兘處熾m不是神，但應(yīng)具有這樣的胸懷和追求。再者，教育對象不可能素質(zhì)能力都一樣，同樣來校接受教育，不應(yīng)當(dāng)受到歧視和忽略?！坝H其師，則信其道?！睂W(xué)生，哪怕是差生，讓他們感受到了教師的重視、關(guān)心和平等對待，他們就會自然覺得你這位教師可親可敬，進(jìn)而相信你，聽從你的教育。３、愛要可感。學(xué)生畢竟是孩子，雖你具備了對他們的愛心，但板著臉去教育，學(xué)生還是難以感受到愛，從而不敢接近你、信任你。這就還要通過多種方式向?qū)W生傳遞愛意。在實(shí)際的教育過程中，可以言傳情、以目傳情、以手傳情。比如在和學(xué)生談話結(jié)束時(shí)，摸摸他的頭或拍拍他的肩膀，再說句鼓勵的話，足以讓學(xué)生心花怒放，增強(qiáng)自信心和上進(jìn)心。因此，作為一個教育者，千萬不要吝嗇微笑，不要吝嗇表揚(yáng)，不要吝嗇每一個愛心的舉動。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！?/p>

我的教育成長故事

———不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹

光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間我已在教育戰(zhàn)線上度過了二十九個春秋。二十九年來我以自己勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)和誠信樸實(shí)的人格形象，默默地追求著、奉獻(xiàn)著、收獲著。今天轉(zhuǎn)首回眸，自己所鐘愛的這片教育沃土，已在辛勤的耕耘中慢慢地生根發(fā)芽并茁壯成長。

84年10月我懷著對教育事業(yè)的追求與向往，帶著一顆既稚嫩又懵懂的心成了一名本村辦小學(xué)且每月只拿十幾元工資的鄉(xiāng)酬教師，后來不知什么原因這僅有的十幾元也停發(fā)了，記得到了年關(guān)放寒假的時(shí)候村委通知讓背著麻袋到群眾家里領(lǐng)糧食，原來是充當(dāng)一年的工資呀。就這樣，在這里一干就是九年，九年來，為了朝拜遠(yuǎn)方那心目中的圣地，我日夜兼程卻無怨無悔。

1993年我趕上了招教這趟車，恰逢我擔(dān)著畢業(yè)班的教學(xué)工作，為了搞好教學(xué)與招教兩不誤。白天我一絲不茍的上課，晚上就拼命的復(fù)習(xí)讀書。經(jīng)過幾個月的拼搏努力，我以全縣第二名的好成績正式成為一名光榮的人民教師。同年八月我攻讀的漢語語言文學(xué)專業(yè)又畢業(yè)于河南教育學(xué)院。于是我被調(diào)入盧店第二初級中學(xué)任教，這樣一干又是十三年。2006年為了貫徹落實(shí)上級教育的統(tǒng)一布點(diǎn)及資源整合的政策，我又來到了盧店鎮(zhèn)初級中學(xué)任教，在擔(dān)任兩班語文課及班主任的同時(shí)又擔(dān)任著政教副主任的工作。由于工作的需要2010年我又接任了盧店鎮(zhèn)第三小學(xué)的校務(wù)工作。

回首往事歷歷在目：忘不了在小學(xué)擔(dān)任畢業(yè)班時(shí)，和孩子們相處一室、睡在一床的快樂與興奮；忘不了98年的春節(jié)我?guī)е景嗟膶O曉瑩同學(xué)（因曉瑩同學(xué)是單親，且那年她母親在外地做生意沒回來，一個初一的學(xué)生孤立無援無處安身，于是我就把她領(lǐng)到自己家去過年）到自己家過年的情景；忘不了我?guī)У陌嗉壉辉u為鄭州市級優(yōu)秀班集體光榮和自豪；忘不了我成為鄭州市第五輪農(nóng)村骨干教師時(shí)流下的熱淚；忘不了我看到同事們已提升為領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，而自己還是一名普通教師的辛酸；忘不了被評為鄭州市級優(yōu)秀班主任時(shí)的激動與興奮；忘不了做了二十五年班主任工作的辛苦與努力；更忘不了每逢節(jié)假日時(shí)那些學(xué)業(yè)有成的孩子們來到我的身邊．．．．．．這些事跡的背后凝聚著我多少的心血與磨難啊，可以說十八年的中學(xué)生活是我人生的起點(diǎn)，也是培育我成長的搖籃，更是我事業(yè)走向成功的鋪路石。

2006年我?guī)е鴮θ松硐胄拍畹淖非?，來到了盧店鎮(zhèn)第二初級中學(xué)，這是一所新建的中學(xué)，06年八月份投入使用。面對著先進(jìn)的多媒體教學(xué)手段，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的教學(xué)質(zhì)量，以及參差不齊的學(xué)生素質(zhì)。使我深刻地體會到，作為一名教師，不僅要有精湛的教學(xué)技能還要全身心地投入教育。于是我重拾讀書熱情，探尋詩意教育，讓我開始了以書為伴的生活。不知有多少個寧靜的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時(shí)，為了備好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍，對簡單的幾十個字反復(fù)斟酌，細(xì)細(xì)推敲；有時(shí)，為了準(zhǔn)備一篇材料，我翻閱大量書籍，不斷學(xué)習(xí)新知，提升教育理念；有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，我放棄休息日加班加點(diǎn)直到雄雞報(bào)曉?？梢哉f二初中是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是培育我走向成熟的橋梁，是我事業(yè)有成的充電器。

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時(shí)，自然會有收獲和回報(bào)。

自1996年進(jìn)入第二初級中學(xué)工作以來，我更是以飽滿的熱情投入到工作中去。認(rèn)真上好每一節(jié)課，尤其是班務(wù)管理工作愈做與扎實(shí)、愈做與深入。幾年下來我在班務(wù)管理上充分得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同志們的認(rèn)可，學(xué)生的歡迎。于是我所帶的班級先后被評為登封市級、鄭州市級文明班級；同時(shí)我也先后被評為登封市級、鄭州市級文明教師；登封市級、鄭州市級優(yōu)秀班主任；鄭州市級師德先進(jìn)個人；鄭州市級骨干教師等。搞好工作的同時(shí)，我并沒有忘記給自己充電，否則就跟不上時(shí)代的步伐，于是我就趁節(jié)假日參加了新課程培訓(xùn)、因特網(wǎng)培訓(xùn)、繼續(xù)教育、骨干教師培訓(xùn)等。

當(dāng)然，自己的付出僅僅是為了以上那些榮譽(yù)嗎？不是。難道是為了學(xué)生的回報(bào)嗎？更不是。而是當(dāng)你走在大街上或是坐在公交車上，迎面走來既熟悉又陌生的面孔向你問好時(shí)，那時(shí)的你將會感到無比的喜悅和欣慰，因?yàn)樗麄兌家炎呱狭斯ぷ鲘徫?；?dāng)你接到一個個來自遠(yuǎn)方的電話邀請你第二天中午準(zhǔn)時(shí)赴宴時(shí)，你會感到無比的興奮和激動，因?yàn)樗麄兪悄衬炒髮W(xué)的研究生、碩士生；當(dāng)你接到那杯杯謝師酒時(shí)，當(dāng)你聽到那聲聲祝福時(shí)......那是你最難忘的情景，最難忘的時(shí)刻。這就是當(dāng)老師的收獲，這就是我教育教學(xué)中成長的故事。當(dāng)然還有很多很多，這一切的一切都緣于我對教育事業(yè)的忠誠與熱愛。所以我向世人高呼：做一名教師我無怨無悔。

我們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個今天壘成，有向往有行動有堅(jiān)持，才會使剎那變成永恒，使夢想變成現(xiàn)實(shí)。

做一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師

我是一名年輕的小學(xué)教師，截止到今天我已經(jīng)當(dāng)了七百多天的鄉(xiāng)村教師，在這期間我有很多的感悟。在這里跟同志們一起探討，請大家多提寶貴意見。在我走上這個崗位之前，我對學(xué)生有許多期待。但后來我發(fā)現(xiàn)，講臺下并不都是一雙雙渴望知識的小眼睛，而更多的是耷拉下去的腦袋和發(fā)呆的臉。他們不會揪著老師問很多千奇百怪的問題，相反，他們用各種各樣的方式抗拒知識，而更多更可怕的是他們的麻木?！澳銥槭裁匆x書？”“難道你不想走出大山？”“你就不想看看更大更廣的世界是什么樣？”??不知道，不知道，許許多多的不知道！在接下來的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)他們基礎(chǔ)太差，心思也太散，他們學(xué)習(xí)最大的障礙就是對學(xué)習(xí)沒有興趣。在許多次家訪中，我發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆們的口氣總是“如果孩子能讀就讓他讀下去吧”??對上學(xué)，他們只是抱著試試看的態(tài)度，并不認(rèn)為讀書是孩子人生中的一門必修課——必須修好的課。他們多數(shù)只會簡單地告訴孩子要有出息，要掙大錢。許多學(xué)生的父母外出打工，有的甚至多年不回家，有的學(xué)生常年寄宿在親戚家，有的學(xué)生的父母雖然常年在家，但農(nóng)閑時(shí)就愛打牌、搞小賭博??學(xué)生又如何能成為期待中的熱情、活潑、充滿求知欲的孩子呢？我也曾把自己夢想成一個塑造小孩美好靈魂的工程師。老實(shí)說，現(xiàn)在覺得鄉(xiāng)村教師這個身份有些尷尬。我是一群學(xué)生的老師，一舉一動甚至可以影響他們的一生，但同時(shí)我只是一個普通的師范畢業(yè)生，一個領(lǐng)著低薪水的月光族，一個還有許多問題需要處理的年輕職員。孩子們需要一個善良、熱情、對生活充滿信心的領(lǐng)路人，而我自己卻常常迷失在生活的壓力和煩惱中；孩子們需要一個非常耐心、能夠手把手教他們每個簡單問題、責(zé)任心強(qiáng)的老師，而我只是一個有自己脾氣和無奈的小職員。另外，幾年的教學(xué)工作和

學(xué)習(xí)生活中，我深深地感到這里的教學(xué)設(shè)備設(shè)施差，環(huán)境條件差，社會經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)差，相對于自貢市區(qū)、富順縣城等，要提高教學(xué)質(zhì)量的難度增大。這里不談這方面的問題。

兩年下來學(xué)生的成績不理想，對學(xué)生成仁、成才、成杰的問題很擔(dān)憂，教學(xué)存在很多的問題，事與愿違。咎其原因，好像是學(xué)生、家長、老師等都存在問題，仔細(xì)想，其實(shí)不然。首先學(xué)生不應(yīng)該有錯，學(xué)生與家長、老師比較，可塑性最強(qiáng)，是家長、老師的生產(chǎn)工廠的原材料。其次是家長有問題，最后是我本人的差距還很大。家長和我本人的認(rèn)識和方法均存在問題，急需改進(jìn)。對于老師和學(xué)校而言，家長的改進(jìn)是被動的，需要老師、學(xué)校的幫助。通俗地說，就是老師既要教學(xué)生，又要幫助家長，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生、家長和老師三者的良性互動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，有效促進(jìn)學(xué)生成仁、成才、成杰。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，至少需要老師做好以下幾方面的工作。首先要努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。一是要學(xué)習(xí)國家的相關(guān)法律法規(guī)和方針政策，我們的國家是法制國家，國民的行為活動要依法進(jìn)行。作為教師不要為了搞好學(xué)生的成績、教育好學(xué)生，不顧法律法規(guī)和國家方針政策對我們教師行為的約束，違法違紀(jì)，給學(xué)校、家人和自己帶來遺憾。特別地要學(xué)好“教育法”、“義務(wù)教育法”“教師法”“婦女兒童保護(hù)法”等重要的法律法規(guī)。二是要繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)生的各種專業(yè)知識，特別是“教育心理學(xué)”、“兒童心理學(xué)”、“社會學(xué)”等。三是要向同事學(xué)習(xí)，做到互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，就我來說，工作時(shí)間太短，工作經(jīng)驗(yàn)太少，一定要注意多向同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)良品德和作風(fēng)，學(xué)習(xí)他們吃苦耐勞和愛崗敬業(yè)的精神等等。四是要積極深入了解、學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐拿袼酌耧L(fēng)，我作為外來年輕人，更要加強(qiáng)了解、學(xué)習(xí)，要多與同事、家長、學(xué)生和當(dāng)?shù)厝罕娊涣?，盡快了解當(dāng)?shù)孛袼酌耧L(fēng)、適應(yīng)當(dāng)?shù)厣睢⑷谌氘?dāng)?shù)厣鐣h(huán)境，實(shí)現(xiàn)交流順暢、學(xué)習(xí)進(jìn)步、生活愉快、工作成績突出。五是學(xué)習(xí)要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，并注意在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)和掌握真理。其次要強(qiáng)化為人師表的理念。榜樣的力量是無窮的，老師要爭做學(xué)生的好榜樣，老師的政治思想、品德、作風(fēng)和言行舉止等要符合社會要求，要富有愛心、熱愛生活、積極進(jìn)取，要培養(yǎng)正確、積極和高尚的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，要做到與時(shí)俱進(jìn)。培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的精神。再其次要多與家長溝通，提高認(rèn)識，統(tǒng)一方法?！鞍倌甏笥?jì)教育為本”、“知識改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來”、“少年強(qiáng)則中國強(qiáng)”等經(jīng)典而不難懂的勵志佳句，有許多家長都不能理解，或者能理解不能應(yīng)用。我們這個地方相對落后，老百姓的素質(zhì)相對較差，為了生計(jì)，往往不能顧及長遠(yuǎn)利益、孩子的前途等等，簡單地說，有太多的人不重視教育，不重視孩子的學(xué)習(xí)、前途。我們要多與家長交流，要告訴他們?yōu)槭裁绰浜螅繛槭裁锤F？要讓家長們重視教育，重視孩子的學(xué)習(xí)，把孩子的學(xué)習(xí)作為每一個家庭的重要工作之一來抓?！案改甘呛⒆拥牡谝蝗谓處煛保@說明孩子要優(yōu)秀、要成才父母必須要有教育孩子的能力。我們不一定需要家長懂課本知識，但是家長必須知道什么是好的，什么是壞的；什么是對的，什么是錯的，簡言之就是必須要有正確的是與非、善與惡、美與丑等等觀念，幫助孩子養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。家長要做好孩子的表率，家長要有好的思想，好的品德，好的作風(fēng)，好的行為等等。所謂“龍生龍子，虎生虎兒”就是這個道理。家長的任務(wù)是要使孩子具有優(yōu)秀的思想品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣，我們老師和家長交流、溝通的重要目的就是要使家長提高孩子學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識，使家長重視孩子的學(xué)習(xí)，掌握教育孩子的正確方法，做好孩子的思想道德表率。這一點(diǎn)也是鄉(xiāng)村教師與城市教師的重要區(qū)別。另外還要經(jīng)常與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)和其他各種表現(xiàn)。最后對學(xué)生教育要力求做到教學(xué)大綱的要求，積極踐行素質(zhì)教育。第一是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀的思想品質(zhì)，第二是培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣愛好，激發(fā)求知欲，使學(xué)生自覺主動地學(xué)習(xí)，第三是教給學(xué)生課本上的知識，第四是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣是鑄造成仁、成才、成杰學(xué)生的重要條件，這是一個不難理解的道理，關(guān)鍵是用什么方法才能達(dá)到這一目的。在培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀思想品質(zhì)方面，一是要從思想上不放棄對學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)教育，做到高度重視。二是要培養(yǎng)學(xué)生正確的是非觀念。三是要安排好課時(shí)，有充分的教學(xué)時(shí)間，充分使用好思想品德教

育教材，課本里的經(jīng)典故事絕大多數(shù)學(xué)生非常喜歡聽，如孔融讓梨、岳母刺字等等。在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣方面，一是老師應(yīng)該清楚什么行為習(xí)慣是好的，什么行為習(xí)慣是差的、錯的，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生什么樣的行為習(xí)慣，老師要提高這方面的認(rèn)識。二是采用靈活多樣的方法，如每堂課用兩分鐘時(shí)間整頓學(xué)生的坐姿，對于低年級的學(xué)生老師可以說“我們來看一下哪個同學(xué)坐得最端正，哪個同學(xué)坐得最差?！睂τ诟吣昙壍膶W(xué)生，可以在黑板上寫“請保持坐姿端正”等以示提醒，長期堅(jiān)持學(xué)生的坐姿就會很好。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣愛好，激發(fā)學(xué)生的求知欲。一是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)重要性教育，如對于低年級的學(xué)生，可以這樣說“我們每一個人都是有工作的，你們的爸爸媽媽的工作是種地，爺爺奶奶的工作是買菜做飯和做家務(wù)，老師的工作是教學(xué)生，你們的工作是學(xué)習(xí)?！薄爸挥袑W(xué)習(xí)才會做電視機(jī)，才會造飛機(jī)?！薄袄蠋煹墓べY比你們種地的爸爸媽媽的工資高，做電視機(jī)、造飛機(jī)的人比老師的工資高?！钡鹊?。對于高年級的學(xué)生則應(yīng)該進(jìn)行勵志教育，如可以講一些名人、專家的故事，講一些生存競爭的故事等等。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣愛好，一是要克服填鴨式的教育方法，切忌占用學(xué)生太多時(shí)間，切忌作業(yè)量太多，不要使學(xué)生感到學(xué)習(xí)太累和學(xué)習(xí)是一件很辛苦的事。二是要寓教于樂，根據(jù)不同知識的特點(diǎn)，采取靈活多樣的教育方法，使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是一件愉快的事，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，每天到學(xué)校讀書是每一個學(xué)生最重要、最喜歡的事。激發(fā)學(xué)生的求知欲，使之成為推動學(xué)生積極努力學(xué)習(xí)的動力，一是要結(jié)合興趣教育的方法，從學(xué)生生活習(xí)以為常的事中提出問題，讓學(xué)生解答，并幫助學(xué)生解答，不能解答的或答案學(xué)生難以理解的，就告訴學(xué)生“你們以后讀的書多了就會知道的”，使學(xué)生對書本產(chǎn)生神秘感，和對書本知識產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。二是結(jié)合興趣教育的方法經(jīng)常性地開展活動，活動形式內(nèi)容可以是老師設(shè)定，也可以由學(xué)生設(shè)計(jì)制定。三是培養(yǎng)學(xué)生的成就感，一個班要建立一種適當(dāng)?shù)?、科學(xué)的、可行的激勵機(jī)制，明確獎懲制度，如活動不積極的、成績差的可以罰背誦課文、掃地等。四是安排學(xué)生收看中央十臺的科教節(jié)目，這是一個激發(fā)學(xué)生求知欲的典型節(jié)目。對學(xué)生進(jìn)行課本知識的傳授，按照教學(xué)大綱的要求去做就可以了，這一點(diǎn)只要有職業(yè)道德、敬業(yè)精神的老師都能做到。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，一是要提高老師對學(xué)生綜合素質(zhì)的認(rèn)識。二是要按照國家對培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的要求方法去做，切不可重主科、主課而丟副科、副課，而是副科、副課也要有明確的教學(xué)要求和教學(xué)目標(biāo)，學(xué)校應(yīng)該建立相應(yīng)的機(jī)制、制度。我認(rèn)為，作為一名鄉(xiāng)村教師，做好了以上工作，就是一個優(yōu)秀的人民教師。

小學(xué)教育故事——老師的微笑

[日期：2011-11-28 10:16:09] 來源：本站原創(chuàng)

作者：佚名 [字體：大 中 小]

關(guān)鍵字： 教育故事

這學(xué)期我組織了幾個三年級的學(xué)生參加了朗誦比賽，其中一個比完賽一回來就找到我匯報(bào)情況：“張老師，我覺得我比得挺好的，因?yàn)槲冶韧旰罂匆娫u委老師笑著看了看我——”說完后，她又強(qiáng)調(diào)了一遍：“那個評委老師是‘笑’著看我來著，所以我覺得比的還行。”

我震驚了，我沒想到，評委老師的一個微笑給孩子留下了這么深刻的印象，給了她如此大的鼓勵！對孩子來說，老師的微笑是鼓勵﹑是贊許，是寬容。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，老師的微笑能增加他的信心，幫助他克服困難；當(dāng)孩子獲得成功﹑做了好事時(shí)，老師的微笑使他覺得獲得認(rèn)同，倍加高興；而當(dāng)他們不小心犯錯時(shí)，老師的微笑又能減輕他們的恐懼感和心理壓力。

老師的微笑，是一盞燈。它能照亮學(xué)生暗淡的心靈，驅(qū)散他們尚還羞怯的情緒，溫暖他們還不夠堅(jiān)定的腳步。

老師的微笑，是一座橋。它引導(dǎo)學(xué)生踏上天上的彩虹，追求真理，一往無前。它給膽怯

者以膽量，它給失敗者以溫暖和寬容。它是一張醒目的名片，看到了它，就看到了一顆純凈慈祥的心。

教師的微笑，是生命的綠洲，它親切自然、意味深長。它能打破沉悶拉近距離。它在學(xué)生失落時(shí)帶來自信；它在學(xué)生脆弱時(shí)給予堅(jiān)強(qiáng)。

讓我們把微笑常掛臉上！

小學(xué)教師的苦與樂

作者：xujia

成長文章來源：本站原創(chuàng)

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更新時(shí)間：2010-4-19與其說是一名小學(xué)教師的苦與樂，不如說是小學(xué)教師生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。來到長塘里已將近2年，雖說剛出校園的大學(xué)生前5年是很彷徨的，可我一點(diǎn)都不彷徨。因?yàn)殚L塘里給我了我一個舞臺，讓我找到了自己的人生目標(biāo)。我深知，我的人生理想將在這里慢慢實(shí)現(xiàn)。

我班的孩子，個個天真無邪。要說他們的可愛之處，那是數(shù)不勝數(shù)。這幫孩子們，個個年齡小，卻給了我心靈上很大的震撼，給了我太多的感動。舉個例子吧。我班有名孩子，叫黃思遠(yuǎn)。平時(shí)，是個特別好動的小調(diào)皮。不論是做操，還是上課，總是閑不住的。能逮著表揚(yáng)他的機(jī)會實(shí)在是太少了。每每，批評他時(shí)，總是一次又一次的耐心，給機(jī)會?？伤偰茉诜稿e誤后讓我的神經(jīng)糾結(jié)起來。記得有次，放學(xué)后我抽背課文。當(dāng)其他同學(xué)在認(rèn)認(rèn)真真背誦時(shí)，他卻將背書的事拋到九霄云外去了。等到其他同學(xué)都背誦完，時(shí)間已經(jīng)不早了。我將他叫到我面前背書給我聽，雖然不是很流利，但磕磕碰碰后，也算是過關(guān)了。當(dāng)時(shí)，我真是氣不打一處來。覺得這孩子實(shí)在太皮了，對自己的學(xué)習(xí)太不當(dāng)回時(shí)，太貪玩了。擔(dān)心孩子回家太晚不安全，所以叮嚀幾句后便打發(fā)孩子回家。思遠(yuǎn)同學(xué)背起書包，對我說了句：“徐老師，辛苦了！謝謝您！再見”！頓時(shí)，我呆了。有那么幾秒鐘沒有回過神來，害怕自己聽錯，于是乎，我走上前去，問：“思遠(yuǎn)，你剛對我說什么”？思遠(yuǎn)將剛剛的話重復(fù)了一遍。知道嘛，他說那句話的時(shí)候，那種笑容。一直印在我的腦海。那么的純真，那么的可愛。也就在生氣的那一瞬間，頓時(shí)讓那股氣煙消云散了。取而代之的是噙著的淚水。那么頑皮，那么大大咧咧的一個小男孩，也會有懂得體貼的一面，能夠說出那樣的一番話，真的是讓我倍感意外！不，其實(shí)在反思后，我不該感到意外，更多的是應(yīng)該多關(guān)注孩子們。不是因?yàn)椴凰麄儾欢酶卸鳎且驗(yàn)槿鄙倭税l(fā)現(xiàn)感恩的那顆心，才會使我倍感意外。

這件事情后，讓我深知，一個有魅力，一名合格的老師，應(yīng)該是用心的老師！我也將向一名魅力教師靠攏！老師的辛苦和快樂才造就魅力的教師！