第一篇：基礎(chǔ)寫作(考試)

一、名詞解釋

1、材料（筆記）：凡是可以用于寫作的客觀事物事理統(tǒng)稱材料。

2、素材（筆記）：作家搜集到未經(jīng)過加工整理的原始材料。

3、題材（筆記）：作者經(jīng)過鑒別、選擇、提煉寫于文章中用來表現(xiàn)主題的材料。

4、主題（筆記）：作者通過文章的全部內(nèi)容所表達(dá)的基本思想

5、結(jié)構(gòu)：文章各部分按一定的組合關(guān)系聯(lián)結(jié)而成的序列形式。

6、線索（筆記）：把文章的全部材料貫穿為一個(gè)有機(jī)整體的內(nèi)在脈絡(luò)。

7、想象：人對(duì)自己頭腦中的已有的記憶表象進(jìn)行加工改造從而創(chuàng)造新形象的心理過程。

8、聯(lián)想（筆記）：當(dāng)前感知事物回憶或聯(lián)系到與之相關(guān)的另一事物。

9、運(yùn)思：即是思維的運(yùn)行。寫作從本質(zhì)上說就是物化思維，即用語言文字表現(xiàn)作者的思維活動(dòng)和結(jié)果。

10、消息：在這里是指以記敘為主要表現(xiàn)手段，用簡潔明快的語言或圖片，對(duì)國內(nèi)外新近發(fā)或正在發(fā)生的具有傳播價(jià)值的事實(shí)進(jìn)行迅速及時(shí)報(bào)道的文體。

11、通訊：是具體形象地報(bào)道有新聞意義的人物、事件和情況的文體。

12、公文：是指黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體在進(jìn)行公務(wù)活動(dòng)時(shí)所使用的格式規(guī)范、具有法定效力的應(yīng)用公文。

二、基礎(chǔ)知識(shí)

1、現(xiàn)代寫作有什么作用？答：（1）貯存于傳播信息的基本途徑；（2）實(shí)施現(xiàn)代管理的必要手段；（3）提高人才綜合素質(zhì)的媒介。

2、現(xiàn)代寫作有什么特點(diǎn)？答：（1）個(gè)體的創(chuàng)造性；（2）實(shí)踐的操作性；（3）動(dòng)態(tài)的綜合性。

3、寫作主體應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？答：（1）生活素養(yǎng)（2）學(xué)識(shí)修養(yǎng)（3）人格品味（4）審美理想。

4、生活素養(yǎng)與寫作有什么關(guān)系？（筆記）答：（1）生活是寫作的源泉；（2）寫作隨社會(huì)生活的發(fā)展而不斷演變；（3）寫作反作用于社會(huì)生活。

5、寫作主體應(yīng)該具備哪些能力？答：（1）觀察力；（2）感受力；（3）思維力；（4）想象力。

6、感受在寫作中有什么作用？（筆記）答：（1）是獲取材料的基本途徑；（2）感受是寫作的開端；（3）感受影響寫作走向；（4）感受是傳情的基點(diǎn)。

7、寫作中獲取材料的途徑有哪些？（筆記）答：（1）觀察體驗(yàn)，從生活中獲取生動(dòng)的“直接材料”；（2）調(diào)查采訪，有目的有計(jì)劃地獲取“專題材料”；（3）讀書學(xué)習(xí)，通過書籍報(bào)刊電影、視、腦獲取“間接材料”。

8、寫作中選擇材料的原則是什么？答：（1）要選擇表現(xiàn)主題的材料；（2）要選擇真實(shí)的材料；（3）要選擇典型的材料；（4）要選擇新穎的材料。

9、文章主題有什么作用？（筆記）答：（1）是取舍材料的標(biāo)準(zhǔn)；（2）是安排材料的依據(jù)；（3）是選用寫作技巧的準(zhǔn)繩；（4）是語言運(yùn)用的著眼點(diǎn)；（5）是評(píng)價(jià)文章優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)之一。

10、提煉主題的要求是什么？（筆記）答：（1）正確；（2）鮮明；（3）集中；（4）深刻。

11、寫文章該怎么樣提煉主題？（筆記）答：（1）對(duì)全部材料的意蘊(yùn)進(jìn)行正確概括；（2）對(duì)客觀材料的本質(zhì)特征進(jìn)行深入發(fā)掘；（3）善于從異向開掘，是主題富有新意；（4）結(jié)合現(xiàn)實(shí)，鮮明地體現(xiàn)時(shí)代精神。

12、文章結(jié)構(gòu)有哪些內(nèi)容？（筆記）答：內(nèi)容包括：段落、層次、開頭、結(jié)尾、過渡和照應(yīng)。

13、文章結(jié)構(gòu)的形式美要求是什么？（筆記）答：（1）完整和諧；（2）連綴貫通；（3）曲折變化。

14、文章常見的安排層次的方式有哪些？答：縱事層次；橫式層次；縱橫交錯(cuò)層次。

15、文章什么地方用過渡？有什么方式過渡？（筆記）答：過渡位置：內(nèi)容的開合處，內(nèi)容的轉(zhuǎn)換處，表達(dá)方式的變換處；方式：過渡詞，過渡句，過渡段。

16、材料、主題、結(jié)構(gòu)各有什么作用？答：材料是文章的血肉，主題是文章的靈魂，結(jié)果是文章的構(gòu)架。

17、寫作中運(yùn)用詞語的要求有哪些？（筆記）答：（1）準(zhǔn)確貼切；（2）明白易懂；（3）簡練精粹；（4）生動(dòng)形象。

18、寫作中錘煉句子的要求是什么？（筆記）答：（1）合“規(guī)矩”；（2）合“事理”；（3）更有“情味”；（4）聲音入耳。

19、寫作行為過程包括那幾個(gè)階段？答：包括感知、運(yùn)思、行文三個(gè)階段。

20、什么是報(bào)告文學(xué)？它有什么特點(diǎn)？答：報(bào)告文學(xué)是以文學(xué)的手法，及時(shí)地報(bào)告生活中具有典型意義的人物事件，或具有普遍意義的重大問題的一種文體。特點(diǎn)：（1）新聞性；（2）文學(xué)性；（3）評(píng)論性。

21、什么是散文？它有什么特點(diǎn)？答：散文是一種題材廣泛、寫法自由、個(gè)性鮮明、文情并茂的文學(xué)體裁。特點(diǎn)：（1）選材的生活性與廣泛性；（2）清凈的個(gè)性化與主觀性；（3）表達(dá)的自由化與靈活性

22、什么是詩歌？它有什么特點(diǎn)？答：詩歌是一種用豐富新奇的想象和富有節(jié)奏、韻律的語言，高度概括地歌唱生活、抒發(fā)感情的文學(xué)體裁。特點(diǎn)：（1）集中概括的抒情；（2）超常神奇的想象；（3）分行排列與精煉優(yōu)美的語言。

23、什么是小說？它有什么特點(diǎn)？答：小說是一種以塑造人物為中心，通過描述完整的故事情節(jié)和具體的生活環(huán)境，形象、深刻、多方位地反映社會(huì)生活的敘事性文學(xué)體裁。特點(diǎn)：（1）偏重再現(xiàn)的虛構(gòu)性形象；（2）人物形象是小說形象的核心；（3）曲折多變的情節(jié)鋪敘和細(xì)致生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫；（4）小說細(xì)節(jié)的連結(jié)形式和語言呈現(xiàn)方式。

24、什么是社會(huì)評(píng)論？什么是文藝評(píng)論？答：社會(huì)評(píng)論是用理論聯(lián)系實(shí)際的方法，以現(xiàn)實(shí)生活中的重大事件或人民群眾關(guān)心的重大問題為對(duì)象進(jìn)行分析、議論、評(píng)判的文章體裁。文藝評(píng)論是對(duì)各種文藝現(xiàn)象進(jìn)行分析、研究、探討、評(píng)價(jià)的一種理論性文章。

25、行政公文有什么特征？答：（1）政治性；（2）法定性；（3）規(guī)范性；（4）時(shí)效性

26、請(qǐng)示與報(bào)告有什么區(qū)別？答：（1）行文目的不同。請(qǐng)示的目的在于請(qǐng)上級(jí)批準(zhǔn)并給于明確的答復(fù)；報(bào)告只是讓上級(jí)了解或掌握情況，不必作出答復(fù)。（2）行文時(shí)限有別。請(qǐng)示的事項(xiàng)是還沒有進(jìn)行，經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)后再實(shí)行，是事前行文；報(bào)告的事項(xiàng)多是已經(jīng)完成或正在進(jìn)行之中，是時(shí)候行文或事項(xiàng)進(jìn)行中行文。（3）內(nèi)容要求不同。請(qǐng)示要求“一文一事”以便上級(jí)批準(zhǔn)答復(fù)。

27、什么是事務(wù)文書？它有什么特點(diǎn)？答：事務(wù)文書是作為應(yīng)用文的一大類別，指的是機(jī)關(guān)內(nèi)部或機(jī)關(guān)之間，除了法定公文以外，處理一般日常公共事務(wù)工作所用的文書。特點(diǎn)：（1）應(yīng)用的廣泛性；（2）格式的靈活性；（3）聯(lián)系實(shí)際的緊密性；（4）較強(qiáng)的政策性

28、什么是計(jì)劃？它包括哪幾個(gè)部分？答：計(jì)劃是為了更好地完成某段時(shí)間的工作或某項(xiàng)任務(wù)，為作出合理安排而預(yù)先寫出的一種文書。部分：標(biāo)題、正文（一般由前言、計(jì)劃事項(xiàng)、結(jié)尾組成）、結(jié)尾、落款。

29、總結(jié)的正文包括哪幾個(gè)部分？答：一般由標(biāo)題、正文、落款三部分組成。

30、什么是教學(xué)文書？它有什么特點(diǎn)？答：教學(xué)文書是教師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)中專業(yè)性很強(qiáng)的應(yīng)用文體。特點(diǎn)：（1）知識(shí)性；（2）針對(duì)性；（3）系統(tǒng)性。

31、中學(xué)作文教學(xué)的原則是什么？答：（1）注重基礎(chǔ)，面向全體；（2）循序漸進(jìn)，扶而后放；（3）讀寫并舉，悟文析法；（4）綜合培養(yǎng)，全面發(fā)展。

32、博客的傳播特征有哪些？答：（1）個(gè)人性；（2）開放性；（3）交互性；（4）及時(shí)性；（5）非商業(yè)性。

三、基本理論（分析自己寫，這里只有要點(diǎn)）

1、寫作客體主要包括哪些內(nèi)容？請(qǐng)舉例分析。答：（1）對(duì)象化的自然景觀；（2）群體化的社會(huì)生活；（3）個(gè)體化的人生狀態(tài)；（4）外在化的精神產(chǎn)品。

2、想象和聯(lián)想在寫作中有什么作用？請(qǐng)舉例分析。答：（1）是構(gòu)思的需要；（2）是開拓思路的需要；（3）深化主題的需要；（4）是寫作手法的需要。

第二篇：基礎(chǔ)寫作考試復(fù)習(xí)

一、名詞解釋（20分 5題）

?解說詞：是對(duì)展覽、圖片、實(shí)物、影視、名勝古跡、歷史文物進(jìn)行解釋和說明的一種文體。通過平實(shí)準(zhǔn)確的敘述、生動(dòng)形象的描繪或入情入理的渲染，來感染觀眾，使其對(duì)解說對(duì)象有一個(gè)清晰而深刻的認(rèn)識(shí)，以收到良好的宣傳、教育和介紹的效果。

?應(yīng)用文：人們?cè)谌粘９ぷ?、學(xué)習(xí)和生活中處理公私事務(wù)的具有某些慣用格式的文書。

?通報(bào)：一般用于具有普遍意義的典型事例、成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，借以對(duì)人們起到示范、教育和警戒作用，同時(shí)還有溝通消息、互通情報(bào)的作 用。通報(bào)種類：表彰通報(bào)、批評(píng)通報(bào)、情況通報(bào)

④決定：適用于對(duì)重要事項(xiàng)或重大行動(dòng)作出安排，獎(jiǎng)懲有關(guān)單位及人員，變更或撤銷下級(jí)機(jī)關(guān)不適當(dāng)?shù)臎Q定事項(xiàng)。

⑤消息：是以最直接、最簡練的方式報(bào)道新近發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的具有一定的社會(huì)意義的事實(shí)的一種新聞文體，是最經(jīng)常、最大量運(yùn)用的報(bào)道體裁。

⑥類比論證：是根據(jù)兩個(gè)對(duì)象在某些屬性上的相同或相似，推論兩者在其他屬性上也有相同或相似的屬性；類比論證是一種從特殊到特殊、從個(gè)別到個(gè)別的推理方式。達(dá)爾文：生物進(jìn)化論

⑦行政公文：又叫公務(wù)文書、公務(wù)文件，簡稱公文。它是指黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體在進(jìn)行公務(wù)活動(dòng)時(shí)所使用的格式規(guī)范、具有法定效力的應(yīng)用文書。即國家行政機(jī)關(guān)的公文。公文有廣義和狹義之分。

二、簡答題（18分 2題）

1、解說詞的特點(diǎn)

（一）指要性指在說明具體事物時(shí)，要抓住事物的重點(diǎn)和要點(diǎn)進(jìn)行講解，讓觀眾對(duì)解說對(duì)象的本質(zhì)特征有深刻的印象。

1、掌握解說對(duì)象，抓住本質(zhì)特征；充分透徹了解解說對(duì)象。例:解說人物

2、弄清解說目的，做到有的放矢；面對(duì)的是哪一類的觀眾，要讓觀眾了解哪方面的內(nèi)容等。例：《晉商》第十四集的解說詞“百年喬家”與喬家大院導(dǎo)游解說詞 著名晉商祁縣喬致庸的事

3、了解觀眾需要，解說深入人心。例：旅游觀光者

（二）拓展性拓展性指對(duì)客觀事物進(jìn)行解說時(shí)，增加或補(bǔ)充一些觀眾無法從-1-

解說對(duì)象直觀獲取的相關(guān)信息。

如歷史狀況、文化背景、發(fā)展趨勢(shì)、軼聞趣事、心理活動(dòng)等。

1、知識(shí)性拓展；例：央視大型紀(jì)錄片《豐碑》此時(shí)畫面為莫斯科郊外的“鄧小平

街”

2、情理性拓展

解說詞為加深觀眾的感受，以引起共鳴，常在解說畫面的同時(shí)，插入一些精辟的議論或傾注某種感情。

（三）清晰性清晰性主要體現(xiàn)在語言的明確性、條理的明晰性兩個(gè)方面。

語言明確：用語措辭準(zhǔn)確，語言清楚明白。條理明晰：解說時(shí)根據(jù)事物的內(nèi)在邏

輯順序，理清事物之間的關(guān)系，按照一定關(guān)系來安排解說詞的層次結(jié)構(gòu)。

2、應(yīng)用文主題的特點(diǎn)

(一)主題先行性

1.應(yīng)用文總是先產(chǎn)生了具體問題而后產(chǎn)生寫作的需求。

2.執(zhí)筆者的寫作行為往往是被動(dòng)的，是奉承領(lǐng)導(dǎo)集體的旨意而進(jìn)行創(chuàng)作。

(二)主題單一性

應(yīng)用文的主題必須單

一、明確，讀者對(duì)主題的理解更不允許多元，而要求

理解的同一。有的文章盡管涉及面廣，材料較豐富，但文章緊緊圍繞一個(gè)中心，內(nèi)容集中，一題一議，主題單

一、明確。

(三)主題顯露性

應(yīng)用文寫作不同于文學(xué)創(chuàng)作，要求直截了當(dāng)?shù)攸c(diǎn)明主題，表明態(tài)度，提出

解決問題的措施和辦法，對(duì)文章所涉及的各類問題，必須有明確的觀點(diǎn)立場(chǎng)，應(yīng)

該怎么做，解決什么問題，達(dá)到什么目的，都要明確地表達(dá)出來，使讀者能清晰

快速地理解，而無需作無謂的揣摩分析。

3、新聞寫作的基本要求：

（一）真：用事實(shí)說話

新聞的生命在于真實(shí)，這是新聞?dòng)袆e于文學(xué)文體的最主要的特征。

一是構(gòu)成新聞的六要素（何時(shí)、何地、何人、何事、何故、如何）應(yīng)絕對(duì)真實(shí)。

新聞中所引用的資料、數(shù)字、細(xì)節(jié)、人名、地名必須準(zhǔn)確無誤。

必須引用原話，可以選擇，但不能斷章取義。

二是新聞所寫的應(yīng)是能反映事實(shí)本質(zhì)的、有普遍意義的或是具有一定社會(huì)效

益的事實(shí)，而不是有聞必錄。

三是作者對(duì)事實(shí)的說明或解釋不應(yīng)帶上過濃的主觀色彩。

（二）新：內(nèi)容要新鮮

捕捉新鮮生動(dòng)的新聞事實(shí)，是記者的執(zhí)意追求，但不能單純獵奇。

例：《猴子牧豬》

（三）快：采寫要及時(shí)

新聞的“新”在一定程度上反映在快上。西方稱新聞只有一天的生命。

4、現(xiàn)實(shí)主義小說的主要特點(diǎn)：

（1）遵循“按照生活的本來面目描寫生活”的原則?！度碎g喜劇》

（2）重視細(xì)節(jié)描寫的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性曹雪芹《紅樓夢(mèng)》

（3）力求塑造典型環(huán)境中的典型人物魯迅《阿Q正傳》

特點(diǎn)：

（1）寫人物的內(nèi)心（2）非英雄主義（3）形式上的顛覆

例：撲克牌小說 例：王蒙《組接》：分成頭部、腰部、足部、尾部

5、微型小說特點(diǎn)：

體制短小，情節(jié)單一，人物刻畫單純，環(huán)境描寫簡明，語言簡潔含蓄，是一種

單一中求精美，單純中見豐富的小說藝術(shù)。

情節(jié)：情節(jié)單一，但要使讀者獲得一個(gè)完整的審美過程，要表現(xiàn)深刻的內(nèi)涵。

微型小說應(yīng)通過矛盾錯(cuò)位，來涵括生活的內(nèi)容和小說的題旨，形成小說的審美價(jià)

值。例：《“書法家”》例：于德北《杭州路十號(hào)》“杭州路十號(hào)袁小雪”

歐·亨利是現(xiàn)代微型小說的創(chuàng)始人。

近代微型小說必須具備三要素：“立意新穎，情節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)局新奇” ——?dú)W·亨利

“情節(jié)小說”追求“出其不意”的效果，這類小說，往往適宜于揭示和反映社會(huì)

生活中的某些問題。

語言：簡潔、含蓄。微型小說往往直接入題，多用白描。例：大衛(wèi)·柯魯克《人

質(zhì)》往往喜歡用雙關(guān)、象征、側(cè)面描寫，讓讀者去體會(huì)話外之音、“境外之境”。

三、分析題（12分 1題）詩詞特點(diǎn)的分析，結(jié)合作品

1、以詩歌的表現(xiàn)內(nèi)容和表達(dá)方式劃分：抒情詩、敘事詩、哲理詩。

1）抒情詩是抒發(fā)詩人的主觀感情、情緒為主要內(nèi)容的詩體。

其抒情往往借助人、事、景、物的抒寫，創(chuàng)造出優(yōu)美動(dòng)人的形象和意境。

（2）敘事詩是以敘述者的口吻來刻畫人物、敘述事件的詩體。

在簡練概括的敘事過程中，飽含激情﹑想象把敘事和抒情結(jié)合起來。

（3）哲理詩

哲理詩重在哲理的揭示，詩人往往通過形象的比擬來開掘生活中的道理與規(guī)律

詩歌的審美特征:

（一）集中概括的精練美;

（二）真摯濃郁的抒情性;直抒胸臆

以物傳情

（三）大膽神奇的想象

四、公文寫作（15分 1題）

注意事項(xiàng)：

1、通告的適用范圍及特點(diǎn)

通告適用于公布社會(huì)各有關(guān)方面應(yīng)當(dāng)遵守或者周知的事項(xiàng)。

通告主要有四個(gè)特點(diǎn)：

1．內(nèi)容具體，業(yè)務(wù)性強(qiáng)。通告內(nèi)容的重要程度一般比不上公告，而且多是

業(yè)務(wù)工作方面的。

2．有限制的行文對(duì)象。通告的告知范圍比公告小得多，為社會(huì)各有關(guān)方面。

3．廣泛的發(fā)文機(jī)關(guān)。通告的內(nèi)容是一般事項(xiàng)，所以發(fā)文單位比較廣泛。黨

政機(jī)關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位、人民團(tuán)體都可發(fā)布通告。

4．發(fā)布方式。一般來說，公文是用文本形式印發(fā)的，通告，除可用文本形

式印發(fā)外，還可張貼或登報(bào)。

二、通告寫作的基本格式

關(guān)于首屆“桃李杯”馬拉松賽期間實(shí)行交通管制的通告

首屆“桃李杯”馬拉松賽將于××××年9月15日上午8時(shí)至下午1時(shí)在我市舉行。為保證賽事的順利進(jìn)行，決定在比賽期間對(duì)環(huán)城路、江濱路、詩書南路、教育北

路和桃園中路實(shí)行交通管制，除警備車、救護(hù)車、消防車和工程保險(xiǎn)車外，其他機(jī)動(dòng)車輛

一律禁止通行。

特此通告。

××市公安局××××年×月××日

2、決定的結(jié)構(gòu)和寫法

（一）標(biāo)題由三部分組成：制發(fā)機(jī)關(guān)、事由、文種。

（二）正文一般由三部分組成：決定緣由、決定事項(xiàng)、結(jié)語。不同類型的決定，其正文結(jié)構(gòu)和寫法有所不同。

獎(jiǎng)懲性決定實(shí)際上分為2種：

1.表彰決定；2.懲戒決定。

表彰決定的正文，主要寫5個(gè)方面：

1.被表彰者的身份2.事跡

3.對(duì)被表彰者或事跡的評(píng)價(jià)

4.決定的事項(xiàng)5.希望與號(hào)召

懲戒決定的正文，主要寫個(gè)5個(gè)方面：

1.說明人和事的錯(cuò)誤事實(shí)

2.分析其性質(zhì)、根源、責(zé)任及后果

3.交代被處理人對(duì)所犯錯(cuò)誤有無認(rèn)識(shí)和悔改表現(xiàn)

4.寫處理決定

5.最后指出教訓(xùn)、提出希望

獎(jiǎng)懲性決定的正文內(nèi)容比較多，寫作時(shí)要注意邏輯排列，且避免內(nèi)容的遺漏。

關(guān)于對(duì)張三同學(xué)處分的決定

張三同學(xué)系我校秘書系秘書專業(yè)×級(jí)的學(xué)生。張三同學(xué)入學(xué)以來，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，經(jīng)常曠課，多次打架斗毆。今年12月5日，張喝醉酒回宿舍開門時(shí)，被同宿舍黃四同學(xué)不

小心撞了一下，張即大打出手，將黃打成重傷。經(jīng)批評(píng)教育，張三認(rèn)識(shí)態(tài)度依然如故。根

據(jù)《××大學(xué)學(xué)藉管理規(guī)定》和《××大學(xué)學(xué)生違紀(jì)處分規(guī)定》，經(jīng)學(xué)校研究決定，給予張

三同學(xué)記大過處分。

希望廣大同學(xué)引以為戒，遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，努力學(xué)習(xí)，提高個(gè)人修養(yǎng)，做一個(gè)文明大學(xué)生。

×× 大 學(xué)

××××年十二月十日

五、小作文（不少于300字，35分）

第三篇：基礎(chǔ)寫作考試真題

基礎(chǔ)寫作考試真題

基礎(chǔ)寫作試題1

一、判斷題(每小題1分，共1 0分。正確的在括號(hào)內(nèi)標(biāo)“√”，錯(cuò)誤的標(biāo)“ X ”)1.生活實(shí)踐是確立寫作主客體關(guān)系的根本途徑。()2.寫作的一般規(guī)律，是指在寫作活動(dòng)中的某個(gè)因素、某個(gè)階段、某個(gè)方面的特定范圍之內(nèi)起作用的具體規(guī)律。()3.文本思想即指通過文本寫作的主要內(nèi)容所表達(dá)出來的某種總體性、基本的意旨或者傾 向。()4.一篇文章是由若干段落組成的，而不是若干層次組成。()5.真正的辭藻美來源于語詞的恰當(dāng)使用與文本的整體表達(dá)效果的相互融合。()6.第一人稱，我們通常稱之為“ 萬能人稱”。()7.抒情具有兩個(gè)特點(diǎn): 首先是依附性，其次是非語言性。()8.演繹是從個(gè)別事理中推論出一般原理的一種論證結(jié)構(gòu)方式。()9.議論技法主要有例證法、引證法和反證法。()10.消息和通訊是析理性問題的兩種基本類型。()

二、簡答題(每小題8分，共2 4分} 1.從寫作的一般屬性來看，其主要特征表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面? 2.簡述寫作過程中對(duì)典型材料進(jìn)行選擇的要求。3.簡述描寫的三種表現(xiàn)類型。

三、分析論述(1 6分)分析并闡述實(shí)用性文體、析理性文體、審美性文體的基本特征。

四、寫作(5 0 分)讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。

人類要面對(duì)自然，個(gè)人要面對(duì)社會(huì)。古往今來，諸如成功、失敗、榮譽(yù)、毀謗、困難、挫折等等，元一不要人們面對(duì)，其時(shí)總會(huì)有人勇敢，有人怯懦E有人鎮(zhèn)定，有人慌亂;有人理智，有人糊涂。回顧過往，展望未來，我們也需要面對(duì)許多事情??

請(qǐng)就以上材料，圍繞“面對(duì)”這一話題，寫一篇文章。寫作要求: 1.自選角度，文體不限，題目自擬;2.文體特征突出，表達(dá)方式恰切;中心明確，內(nèi)容充實(shí)，選材合理;結(jié)構(gòu)完整，語言流暢;書寫規(guī)范，文面整潔。3.不少于1000 字。

期末考試基礎(chǔ)寫作試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(供參考)

一、判斷題(每小題1分，共1 0分。正確的在括號(hào)內(nèi)標(biāo) 1.√ 2.X 3.√ 4.X 5.√6.X 7.√8.X 9.√10.X

二、簡答題(每小題8分，共2 4分)1.從寫作的一般屬性來看，其主要特征表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?(1)寫作的個(gè)體性特征;(2)寫作的實(shí)踐性特征;(3)寫作的創(chuàng)造性特征。

每個(gè)要點(diǎn)各2分，文字闡述2分。

2.簡述寫作過程中對(duì)典型材料進(jìn)行選擇的要求。(1)材料要具有代表性;(2)材料要最有精神啟迪效果;(3)材料要具有可讀性。

每個(gè)要點(diǎn)各2分，文字闡述2分。3.簡述描寫的三種表現(xiàn)類型。

(1)人物描寫:肖像描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫和語言描寫;(2)景物描寫: 自然環(huán)境描寫、社會(huì)環(huán)境描寫;(3)場(chǎng)面描寫: 人物描寫與景物描寫相結(jié)合的綜合性描寫。每個(gè)要點(diǎn)各2分，文字闡述2分。

三、分析論述(1 6分)分析并闡述實(shí)用性文體、析理性文體、審美性文體的基本特征。

(1)實(shí)用性文體的基本特征: 其寫作內(nèi)容是寫作者依據(jù)已有知識(shí)對(duì)客觀事實(shí)的一種確認(rèn);其寫作目的在于以告知的方式交流信息，如報(bào)告、解說;(2)析理性文體的基本特征: 其寫作內(nèi)容是寫作者依據(jù)已有理論對(duì)客觀事實(shí)的)種推論;其結(jié)構(gòu)方式直接體現(xiàn)了理性思維的邏輯特征;(3)審美性文體的基本特征: 文學(xué)作為藝術(shù)的審美心理特征:超功利性、(感性)形象性、情感性;文學(xué)作為語言藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征:塑造藝術(shù)形象的間接性、反映社會(huì)生活的靈活性、揭示心靈世界的具體性。

(每個(gè)要點(diǎn)4分，文字闡述4分。答題要點(diǎn)僅供參考，評(píng)分不必拘泥本參考答案，只要學(xué)生回答合理，論述正確，即可酌情給分〉

四、寫作(5 0分)讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。

人類要面對(duì)自然，個(gè)人要面對(duì)社會(huì)。古往今來，諸如成功、失敗、榮譽(yù)、毀謗、困難、挫折等等，無一不要人們面對(duì)，其時(shí)總會(huì)有人勇敢，有人怯懦;有人鎮(zhèn)定，有人慌亂;有人理智，有人糊涂?；仡欉^往，展望未來，我們也需要面對(duì)許多事情......請(qǐng)就以上材料，圍繞“面對(duì)”這一話題，寫一篇文章。寫作要求: 1.自選角度，文體不限，題目自擬;2.文體特征突出，表達(dá)方式恰切;中心明確，內(nèi)容充實(shí)，選材合理;結(jié)構(gòu)完整，語言流暢;書寫規(guī)范，文面整潔。3.不少于1000 字。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 41 一50 分

文體特征突出，表達(dá)方式恰切;中心明確，內(nèi)容充實(shí)，選材合理;結(jié)構(gòu)完整，語言流暢§書寫規(guī)范，文面整潔。30-40 分

文體特征較為突出，表達(dá)方式較為恰切;內(nèi)容充實(shí)，選材合理;結(jié)構(gòu)完整，語句通)1頂;書寫規(guī)范，文面整潔。16-29 分

基本具備文體特征，內(nèi)容較為具體，結(jié)構(gòu)較為完整，語句較為通順，偶有病句和錯(cuò)別字。15 分以下

文不對(duì)題，文體特征模糊，內(nèi)容空洞，結(jié)構(gòu)混亂，語病和錯(cuò)別字較多，文面不夠整潔;字?jǐn)?shù)不夠。

基礎(chǔ)寫作試題2

一、名詞解釋題（每小題2分，共10分）1.主題 2.體驗(yàn) 3.段 4.插敘 5.說明

二、簡答題（每小題10分，共20分）1.擬定文章的標(biāo)題、要符合哪些要求？ 2.文面的基本要求主要包括哪幾個(gè)方面？

三、理解發(fā)揮題（本題20分）閱讀下面的文章，回答文后的問題。

書香?酒香 陳克環(huán)我國從前有個(gè)習(xí)俗，在嬰兒滿周歲的那天，大人在他（她）四周擺上許多樣代表不同行業(yè)的東西，如筆、尺、秤??等物，以嬰兒抓的東西來預(yù)測(cè)他的將來，叫做“抓周”。這一有趣的舊俗說明：個(gè)人的喜愛對(duì)他的將來或許具有潛在的影響。愛書人和愛酒人，在性格、生活方式，或是在職業(yè)的選擇方面，常有顯著的分歧。雖然如此，書和酒也不能說是完全對(duì)立，有時(shí)候它們似乎還互通香氣。古代文士詩人大都與酒結(jié)了不解之緣（至少那些有作品流傳下來的人士之八九都是醉仙一類的人物），蘇東坡和陶潛日日不離酒，李白和阮籍可以說是死于酒。唐代王績有詩曰：“阮籍醒時(shí)少，陶潛醉日多。百年何足度，乘興且長歌?！本齐m然可以當(dāng)作靈感的催化劑，但是，人必得要先飽讀詩書，后喝老酒，才能寫出佳作來。古代文士詩人多半是在中年以后，仕途失意，以酒消愁，排遣情懷，靈感涌至而留下佳作。李白若是年輕的時(shí)候未曾苦讀，長喝酒也決成不了“詩仙”。玻璃酒柜是西方格調(diào)。西方人招待訪客以酒，所以在客廳里設(shè)酒柜或甚至于小酒吧，酒商也挖空心思把酒瓶做得新奇美觀之至。西方人雖然以酒

為客廳的裝飾，但他們也同樣看重書柜或書房。我國人對(duì)書和酒本來有相當(dāng)微妙的安排。往日中等以上人家多半有書齋和地窖。書放在幽靜的雅室，酒則藏之于地窖，可飲但不常見。這雖然與書不能受潮，酒不宜暴光有關(guān)，但書香熏人明，酒香熏人醉，也屬事實(shí)。酒香可偶聞之而不可常熏。因此，書可列而酒宜藏。我國人以茶待客，講洋派的人用咖啡。但是主客見面，坐下來就喝酒的純西方式卻極少見，把酒藏起來并沒有什么不方便。如今，公寓人家地狹屋窄，最好是置一兩用架柜，上層明架擺書，下層暗柜放灑。由于書明酒暗，書高酒低，人翻書的機(jī)會(huì)可望較喝酒的時(shí)候多，實(shí)在想喝酒亦不至感到不方便。人固然應(yīng)積極上進(jìn)，但家居生活亦當(dāng)輕松適意。讀書飲酒各有其樂，端在持度有方。1.本文在取材上有什么特點(diǎn)？

2.作者在安排材料上運(yùn)用了哪幾種順序？

四、作文題（本題50分）1.家鄉(xiāng)的習(xí)俗 2.談“公益心” 要求：1.選作一題。2.千字以上。

《基礎(chǔ)寫作》試題答案

一、名詞解釋題（每小題2分，共10分）

1.主題:是在一篇文章中，通過具體材料所表達(dá)的中心思想。

2.體驗(yàn):是作者有意識(shí)地突破個(gè)人的生活局限，投入到新的環(huán)境中去了解感受那里的人和事物。

3.段:是按照表達(dá)層次劃分出來的一個(gè)個(gè)與上下文相關(guān)聯(lián)的小的，而又具有完整意義的結(jié)構(gòu)單位。

4.插敘:是在敘述主要事件的過程中，出于某種需要，暫時(shí)中斷敘述線索，插入另一件事情的敘述，然后再回到原來對(duì)主要事件的敘述上來。

5.說明:是運(yùn)用簡潔明了的文字對(duì)事物做清楚的解說，對(duì)事理做明白的剖釋，以使讀者對(duì)說明對(duì)象有客觀、正確的認(rèn)識(shí)。

二、簡答題（每小題10分，共20分）

1.擬定文章的標(biāo)題、要符合哪些要求？要點(diǎn)提示：（1）確切，要確切地揭示文章的內(nèi)容，以求文題相符；（2）精煉，使讀者一目了然，便于了解和記憶；（3）醒目，能夠引起讀者的注目，給讀者以強(qiáng)烈的印象；（4）獨(dú)到，要有新意，給讀者以新鮮感。

2.文面的基本要求主要包括哪幾個(gè)方面？要點(diǎn)提示： 一要容易為讀者了解； 二要準(zhǔn)確地表現(xiàn)內(nèi)容； 三要考慮視覺美的效果。

三、理解發(fā)揮題（本題20分）1.本文在取材上有什么特點(diǎn)？ 2.作者在安排材料上運(yùn)用了哪幾種順序？要點(diǎn)提示： 1.本文在取材上的特點(diǎn)是材料符合文體，材料十分有魅力。文章是信筆所至的隨筆體，材料亦是以心緒、思路為系的行云式，侃侃而談，娓娓而述，都是日常所見，又繞有趣味，十分有魅力。2.運(yùn)用了自然的順序、對(duì)應(yīng)聯(lián)系的順序、敘議結(jié)合的順序。

四、作文題（本題50分）1.文體感要強(qiáng)?！都亦l(xiāng)的習(xí)俗》要寫記敘、描寫并有議論抒情的文章，注意人稱的正確使用；而《談“公益心”》則要寫成議論性文章。要緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，有說服力。2.內(nèi)容具體、充實(shí)、健康向上，主題（觀點(diǎn)）鮮明、突出，脈絡(luò)清晰，層次清楚。3.文面符合要求。千字以上。凡達(dá)到上述標(biāo)準(zhǔn)者可給30分。文筆優(yōu)美或確有特色者，可給40分以上。未達(dá)到上述標(biāo)準(zhǔn)者，可給29分以下；雖不到千字，但內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整者，給分可靈活。病句每句扣1分，重復(fù)的不再扣分，此項(xiàng)最多扣8分。

基礎(chǔ)寫作3

一、名詞解釋題（每小題2分，共10分）1.標(biāo)題 2.意義段 3.專題積累 4.說明 5.不完整敘述

二、簡答題（每小題10分，共20分）1.寫作者應(yīng)具備哪些基本修養(yǎng)？ 2.談?wù)勀銓?duì)造句中“動(dòng)靜變化”的理解。

三、理解發(fā)揮題（本題20分）閱讀下面的文章，回答文后的問題。

第三，深入的研究。趣味總是慢慢的來，越引越多，像那吃甘蔗，越往下才越得好處。假如你雖然每天定有一點(diǎn)鐘做學(xué)問，但不過拿來消遣消遣，不帶有研究精神，趣味便引不起來。或者今天研究這樣明天研究那樣，趣味還是引不起來。趣味總是藏在深處，你想得著，便要入去。這個(gè)門穿一穿，那個(gè)窗戶張一張，再不

會(huì)看見“宗廟之美、百官之富”。如何能有趣味！我方才說：“研究你所嗜好的學(xué)問?！笔群脙蓚€(gè)字很要緊，一個(gè)人受過相當(dāng)?shù)慕逃?，無論如何，總有一兩門的學(xué)問和自己脾胃相合。而已經(jīng)懂得大概可以作加工研究之預(yù)備的，請(qǐng)你就選定一門作為終身正業(yè)（指從事學(xué)者生活的人說），或作為本業(yè)勞作以外的副業(yè)（指從事其他職業(yè)的人說）。不怕范圍窄，越窄越便于聚精神。不怕問題難，越難越便于鼓勇氣。你只要有肯一層一層的往里面追，我保你一定被他引到“欲罷不能”的地步。

問題： 1.這段文字的觀點(diǎn)是什么？作者在這段文字中采用了什么說服方式？ 2.運(yùn)用這種說服方式的好處是什么？

四、作文題（本題50分）請(qǐng)以“從生活中學(xué)習(xí)”為話題寫一篇文章。要求： 1.從生活中找出對(duì)自己有重大影響的人和事，圍繞某一中心選擇一件或幾件事，在記敘、議論、抒情中，表達(dá)自己的真情實(shí)感，反映自己對(duì)生活的觀察與思考，體驗(yàn)生活的酸甜苦辣等。2.可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情，發(fā)表議論、展開想象等，不要寫成詩歌。3.題目自擬。4.不少于1000字?！痘A(chǔ)寫作》試題答案

一、名詞解釋題（每小題2分，共10分）

1.標(biāo)題：是標(biāo)舉全篇文章名稱的，是作者給文章所起的名字，是文章的代表。2.意義段：是把兩個(gè)意義相同的段合并到一起所形成的大段。它是段的群化，比之自然段更加完整。

3.專題積累：是在明確了一個(gè)寫作方向和題目之后，圍繞著這個(gè)寫作方向和專題所進(jìn)行的材料積累，它有具體的目標(biāo)，有規(guī)定了的范圍。

4.說明：是運(yùn)用簡潔明了的文字對(duì)事物作清楚的解說，對(duì)事理做明白的剖釋，以使讀者對(duì)說明對(duì)象有客觀、正確的把握。

5.不完整敘述：指一種簡單的敘述結(jié)構(gòu)，它不必包括敘述的六個(gè)部分，只要一兩個(gè)部分即可。這種敘述往往是片斷式的。

二、簡答題（每小題10分，共20分）

1.寫作者應(yīng)具備哪些基本修養(yǎng)？要點(diǎn)提示：（1）加強(qiáng)思想修養(yǎng)；（2）積累生活經(jīng)驗(yàn)；（3）擴(kuò)展知識(shí)；（4）學(xué)習(xí)語言；（5）磨練寫作技巧。有了這些基本修養(yǎng)，對(duì)于提高自己的寫作能力十分有益。

2.談?wù)勀銓?duì)造句中“動(dòng)靜變化”的理解。要點(diǎn)提示：（1）化靜為動(dòng)，即在敘述事物時(shí)，為了避免沉悶，可以把靜態(tài)的敘述變?yōu)閯?dòng)態(tài)的。（2）化動(dòng)為靜，即為了加強(qiáng)印象，可以把一個(gè)動(dòng)作或一個(gè)過程放慢，甚至“定格”，把一個(gè)稍縱即逝的動(dòng)的對(duì)象固定下來，呈現(xiàn)給讀者。

三、理解發(fā)揮題（本題20分）要點(diǎn)提示： 1.這段文字的觀點(diǎn)和說服方式：（1）這段文字的觀點(diǎn)是：深入的研究。（2）所采用的說服方式為：引起共鳴的說服中的形象化說服，具體說來，是運(yùn)用形象強(qiáng)化說服。2.運(yùn)用這種說服方式的好處是：（1）使抽象與具體有機(jī)地結(jié)合起來。（2）使文章的說服力得到強(qiáng)化。（3）深入淺出。

四、作文題（本題50分）評(píng)分準(zhǔn)則： 1.文章切題，主題突出，材料充分，結(jié)構(gòu)完整，語言流暢，格式規(guī)范，全篇在3個(gè)病句和錯(cuò)別字以內(nèi)，可評(píng)為一類文。（45—50分）2.主題較突出，材料較充分，結(jié)構(gòu)較完整，語言基本通順，格式較規(guī)范，有3—6個(gè)病句、錯(cuò)別字，可評(píng)為二類文。（40—44分）3.思想觀點(diǎn)，但材料不夠充分，結(jié)構(gòu)不夠完整，語言不很通順，格式欠規(guī)范，存在7—15個(gè)病句、錯(cuò)別字，可評(píng)為三類文。（30—39分）4.主題不明確，材料基本欠缺，結(jié)構(gòu)混亂，語言不通順，格式不規(guī)范，錯(cuò)別字、病句較多（15個(gè)以上），為四類文（不及格），得分在0—29分之間。

基礎(chǔ)寫作4

一、判斷題{每小題l分，共1 0分。正確的在括號(hào)內(nèi)標(biāo)“√”，錯(cuò)誤的標(biāo)“×” 1.閱讀實(shí)踐是感悟積累寫作經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。()2.寫作的特殊規(guī)律，是指在寫作活動(dòng)中的某個(gè)因素、某個(gè)階段、某個(gè)方面的特定范圍之內(nèi)

起作用的具體規(guī)律。()3.寫作作為人類精神文化創(chuàng)造的一種重要方式，其鮮明特點(diǎn)在于強(qiáng)烈的個(gè)體性。()4.一篇文章是由若干層次組成的，而不是若干段落組成。()5.真正的辭藻美來源于語詞的恰當(dāng)使用與文本的整體表達(dá)效果的相互融合。()6.第三人稱，我們通常稱之為“萬能人稱”。()

7.說明主要應(yīng)達(dá)到兩個(gè)要求: 首先是內(nèi)容的科學(xué)性，其次是語言的準(zhǔn)確性。()8.歸納是從一般原理中推論出個(gè)別事理的一種論證結(jié)構(gòu)方式。()9.實(shí)用性文體的寫作目的在于以告知的方式交流信息。()10.評(píng)論和學(xué)術(shù)論文是析理性問題的兩種基本類型。()

二、簡答題{每小題8分，共2 4分} 1.簡述材料對(duì)于寫作的重要作用。

2.結(jié)構(gòu)安排要具有一定的審美效果，需要注意哪些方面? 請(qǐng)簡要說明。3.簡要說明文本思想的要求。

三、分析論述{l 6分} 分析并闡述書面語言表達(dá)的基本特征。

四、寫作(5 0分} 讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。

一項(xiàng)權(quán)威社會(huì)調(diào)查顯示z上一代農(nóng)民工通常只關(guān)注薪酬，“不太在意”尊重，而“ 80后”農(nóng)民

工則將“尊重”放在一個(gè)極其重要的位置。他們身上的這種變化映射出當(dāng)今社會(huì)中人們尊重意 識(shí)的覺醒。

請(qǐng)就以上材料，以“尊重”為題，寫一篇文章。寫作要求: 1.自選角度，文體不限;2.文體特征突出，表達(dá)方式恰切;中心明確，內(nèi)容充實(shí)，選材合理，結(jié)構(gòu)完整，語言流暢;書寫規(guī)范，文面整潔。3.不少于1000 基礎(chǔ)寫作試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(供參考)

一、判斷題{每小題1分，共1 0分。正確的在括號(hào)內(nèi)標(biāo)“--1飛錯(cuò)誤的標(biāo)” X “)1.X 2.√3.X 4.X 5.√ 6.√7.X 8.X 9.√ 10.√

二、簡答題{每小題8分，共2 4分}

1.簡述材料對(duì)于寫作的重要作用。

(1)在寫作之前，廣博的原始材料的積累是形成觀點(diǎn)、提煉思想的基礎(chǔ)。(2)在寫作之中，有效地選擇和組織材料是準(zhǔn)確表達(dá)思想的支柱。每個(gè)要點(diǎn)3分，文字闡述2分。

2.結(jié)構(gòu)安排要具有一定的審美效果，需要注意哪些方面? 請(qǐng)簡要說明。(1)結(jié)構(gòu)安排應(yīng)當(dāng)完整勻稱z(2)結(jié)構(gòu)安排應(yīng)當(dāng)做到周嚴(yán)繽密;(3)結(jié)構(gòu)安排應(yīng)當(dāng)做到錯(cuò)綜變化。每個(gè)要點(diǎn)2分，文字闡述2分。3.簡要說明文本思想的要求。(1)文本思想要真實(shí)s(2)文本思想要深刻s(3)文本思想要新穎。每個(gè)要點(diǎn)2分，文字闡述2分。

三、分析論述(1 6分} 分析并闡述書面語言表達(dá)的基本特征?！匆?準(zhǔn)確: 1.要注意辨析詞義;2.要注意區(qū)分詞的褒貶色彩;3.要注意掌握詞語的搭配關(guān)系。(二〉暢達(dá)2 1.造句要合乎語法和邏輯:(1)首先應(yīng)當(dāng)做到句子結(jié)構(gòu)完整；（2)必須使詞句的排列次序合理;(3)句式要單一。

2.正確地選用適當(dāng)?shù)木涫絲(1)陳述句；（2)祈使句;(3)感嘆句；（4）疑問句?！慈?簡潔：

1.以少總多;2.直接表達(dá)。

〈每個(gè)大要點(diǎn)4分，文字闡述4分。答題要點(diǎn)僅供參考，評(píng)分不必拘泥本參考答案，只要學(xué)

生回答合理，論述正確，即可酌情給分〉

四、寫作(5 0 分)讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。

一項(xiàng)權(quán)威社會(huì)調(diào)查顯示上一代農(nóng)民工通常只關(guān)注薪酬，”不太在意“尊重，而” 80后“農(nóng)民

工則將”尊重“放在一個(gè)極其重要的位置。他們身上的這種變化映射出當(dāng)今社會(huì)中人們尊重意 識(shí)的覺醒。

請(qǐng)就以上材料，以”尊重"為題，寫-篇文章。寫作要求: 1.自選角度，文體不限

2.文體特征突出，表達(dá)方式恰切;中心明確，內(nèi)容充實(shí)，選材合理，結(jié)構(gòu)完整，語言流暢;書寫規(guī)范，文面整潔。3.不少于1000 字。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 41-50 分

文體特征突出，表達(dá)方式恰切z中心明確，內(nèi)容充實(shí)，選材合理s結(jié)構(gòu)完整，語言流暢，書寫規(guī)范，文面整潔。30-40 分

文體特征較為突出，表達(dá)方式較為恰切;內(nèi)容充實(shí)，選材合理，結(jié)構(gòu)完整，語句通順，書寫規(guī)范，文面整潔。16一29 分

基本具備文體特征，內(nèi)容較為具體，結(jié)構(gòu)較為完整，語句較為通順，偶有病句和錯(cuò)別字。15 分以下

文不對(duì)題，文體特征模糊，內(nèi)容空洞，結(jié)構(gòu)混亂，語病和錯(cuò)別字較多，文面不夠整潔，字?jǐn)?shù)不夠。

基礎(chǔ)寫作5

一、名詞解釋（每小題2分，共10分）

1． 不完整敘述 2． 人稱 3． 說明 4． 類比法 5． 反證

二、簡答題（每小題10分，共20分）1． 應(yīng)如何理解造句的虛實(shí)變化。

2． 運(yùn)用補(bǔ)敘的好處和應(yīng)注意的問題是什么？

三、理解發(fā)揮題（本題20分）閱讀下面的文章回答文后的問題

災(zāi)難使成批的人流離失所。尤其是戰(zhàn)爭(zhēng)，不但造成田園廖落，骨肉分離，還不免導(dǎo)致道德崩壞，人性扭曲。劉邦同項(xiàng)羽交戰(zhàn)敗北，狼狽逃竄，為了顧自己輕車脫險(xiǎn)，三次把未成年的親生子女狠心從車上推下來。項(xiàng)羽抓了劉邦的父親當(dāng)人質(zhì)，威脅要烹了他。劉邦卻說：咱哥兒們，我爹就是你爹，你要是烹了他，別忘記“分我杯羹”。為了爭(zhēng)天下，竟可以喪心病狂到這種地步！當(dāng)然，戰(zhàn)爭(zhēng)有正義與非正義之分，“國家興亡，匹大有責(zé)”；“匈奴未火，何以為家”；“四方丈夫事，平心鐵石心”；“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州”，都是千古美談；但正義戰(zhàn)爭(zhēng)的最終目的，正在于以戰(zhàn)止戰(zhàn)，締造和平，而不是以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)、以暴易暴。比災(zāi)難、戰(zhàn)爭(zhēng)更使人難以為懷的，是放逐：有家難歸，有國難奔，屈原、賈誼、張儉、韓愈、柳宗元、蘇東坡，直至康有力、梁啟超，真可以說無代元之。——也許還該特別提一提林則徐，這位揭開中國近代史開宗明義第一章的偉大愛國前賢，為了嚴(yán)禁鴉片，結(jié)果獲罪革職，遣戌伊犁。他在赴戊登程的悲涼時(shí)刻，口占一詩，告別家人：“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之，滴居正是君恩厚，養(yǎng)拙剛于戌卒宜?！卑倌旰笾刈x此詩，還令人方寸如割，百脈沸涌，兩眼發(fā)酸，低徊唏噓已。

問題：1．這段文字是怎樣做到“明確突出重點(diǎn)的方向”的？ 2．這段文字如何運(yùn)用了“總——分”的敘述筆法？

四、作文題（本題50分）1． 我的選擇

2． 談“選擇” 要求：1．只作一題。2．千字以上。

試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（供參考）

一、名詞解釋（每小題2分，共10分）

1．不完整敘述，指一種簡單的敘述結(jié)構(gòu)，它不必包括敘述的六個(gè)部分，只要一兩個(gè)部分即可。這種敘述往往是片斷式的。

2．是作者敘述時(shí)的地位和視點(diǎn)。其中包括作者所處的地位，觀察點(diǎn)和敘述角度。3．是運(yùn)用簡潔明了的文字對(duì)事物做清楚的解說，對(duì)事物做明白的剖釋，以使讀吝對(duì)說明對(duì)象有客觀正確的認(rèn)識(shí)。

4．類比法，是指用同類的事物相比，或通過比喻來證明論點(diǎn)的方法。5．反證，是一種間接的證明方法。它是為了證明一個(gè)論題是真的，先論證論題的矛盾是假的，進(jìn)而證明原論題是真的，也就是說，這種反證，是先證明與原論題相矛盾的論題（反論題）的虛假性，根據(jù)排中律，也就間接證明了原論題的真實(shí)性。

二、簡答題（小題10分，共川分）1．造句的虛實(shí)變化： 一是指化虛為實(shí)（3分）二是指化實(shí)力虛（3分）三是指化種為形（4分）2．運(yùn)用補(bǔ)敘的好處

補(bǔ)敘可以使“伏線”得以展開，“伏筆”得以照應(yīng)，即前伏后應(yīng)，至使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)密且完整（5分）運(yùn)用補(bǔ)敘應(yīng)注意的問題。

由于補(bǔ)敘是補(bǔ)充性敘述，出此；怕補(bǔ)進(jìn)的內(nèi)容不應(yīng)蔓生枝節(jié)，畫蛇添足（3分）補(bǔ)敘的內(nèi)容要寫得緊湊些，下可拖沓（2分）

三、理解發(fā)揮題（本題20分）

1．要做到明確突出重點(diǎn)的方向，就一要有明確的主題；二要服從方題取向；三要突出句群的中心。

這段文字明確的主題是；災(zāi)難使成批的人流離失所，全段文字正是圍繞著這一主題展開的。（4分）

這段文字先說戰(zhàn)爭(zhēng)造成的災(zāi)難，后說放逐造成的災(zāi)難。服從了主題的取向：（3分）

這段文字在不同層次上各舉了若干實(shí)例，有效地突出了句群的中心。（3分）2．這段文字成功地運(yùn)用了“總——分”的敘述筆法。其把總的是：災(zāi)難。（5分）由總而分，先說戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來的災(zāi)難，使成批人流離失所，田園寥落，骨肉分離，導(dǎo)致道德崩壞，人性扭曲；再說放逐。放逐使人們有家難歸，有國難奔。（5分）

四、作文題（本題50分）

1．文體感要強(qiáng)?！段业倪x擇》要寫成以敘述為上并兼有議論、抒情的文章，注意人稱的正確使用；而《談“選擇”》則要寫成議論性文章。要緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，有說服力。

2．內(nèi)容具體、充實(shí)，健康向上，上題（觀點(diǎn)）鮮明、突出，脈絡(luò)清晰，層次清楚。

3．文面符合要求。千字以上。

凡達(dá)到上述標(biāo)準(zhǔn)者可給30分。文筆優(yōu)美或確有特色者，可給40分以上。未達(dá)到上述標(biāo)準(zhǔn)者可給29分以下；雖不到千字，但內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整者，給分可靈活。

病句每句扣1分，錯(cuò)別字每個(gè)扣1分，重復(fù)的不扣分，此項(xiàng)最多扣8分。

第四篇：基礎(chǔ)寫作考試重點(diǎn)范文

基礎(chǔ)寫作考試重點(diǎn)

文章寫作的主要特點(diǎn):個(gè)體性，綜合性，實(shí)踐性，創(chuàng)新性。寫作規(guī)律：“物一意一文”雙重轉(zhuǎn)化律，多元因素交融化一律，點(diǎn)化升華深化調(diào)整律，知行結(jié)合通變創(chuàng)新律。

主題：主題是作者通過文章內(nèi)容所表現(xiàn)出來的目的意圖或中心思想。立意的要求：正確鮮明，集中單純，深刻新穎。觀察的要求：有計(jì)劃，有目的，有選擇。消息的結(jié)構(gòu)：標(biāo)題，導(dǎo)語，主體，背景，結(jié)尾。通訊的結(jié)構(gòu)：標(biāo)題，開頭，主體，結(jié)尾。通訊的特點(diǎn)：新聞性，生動(dòng)性，評(píng)論性。

散文的特點(diǎn)：寫真紀(jì)實(shí)，取材廣泛自由，寫法靈活，詩意濃郁，語言優(yōu)美。

報(bào)告文學(xué)特點(diǎn)：新聞性，時(shí)效性，政論性。

報(bào)告文學(xué)概念：運(yùn)用文學(xué)手段真實(shí)而及時(shí)地反映社會(huì)事件和人物活動(dòng)的一種文體

敘述的概念：敘述是敘說人物經(jīng)歷和事物發(fā)展變化過程的一種表達(dá)方式。

描寫的概念：具體形象地描繪人物和事物的狀貌的一種表達(dá)方式。

第五篇：基礎(chǔ)寫作

選題參考題庫：

一、新聞與傳播實(shí)踐問題的研究

? 黨報(bào)時(shí)政新聞報(bào)道特色研究

? 綜合性日?qǐng)?bào)頭版設(shè)計(jì)趨勢(shì)研究

? 時(shí)評(píng)特色研究

? 對(duì)一張報(bào)紙的《理財(cái)周刊》進(jìn)行內(nèi)容分析

? 北方城市“都市報(bào)”是否有自己的特色？

? 《新京報(bào)》新聞報(bào)道策劃有何特色？是何種機(jī)制形成這種特色的？ ? 市場(chǎng)化報(bào)紙具有同質(zhì)化問題，其原因是什么？

? 中國企業(yè)內(nèi)刊研究

? 白領(lǐng)雜志或白領(lǐng)報(bào)紙分析

? 女性時(shí)尚雜志的個(gè)案研究

? 接受與拒絕——中國數(shù)字電視作用的現(xiàn)狀調(diào)查

? 鳳凰衛(wèi)視《冷暖人生》的品牌為什么成功？

? 人才招聘節(jié)目的發(fā)展前景——以《絕對(duì)挑戰(zhàn)》為例

? 當(dāng)代中國電視娛樂節(jié)目發(fā)展趨勢(shì)及其成因

? 我國社會(huì)節(jié)目制作公司的生態(tài)環(huán)境好還是不好？

? 奧運(yùn)報(bào)道中的中國形象建構(gòu)是正面還是負(fù)面的？

? 當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)新聞中對(duì)經(jīng)濟(jì)事件的前沿解讀方法是什么？

? 談批評(píng)報(bào)道的選擇藝術(shù)

? 天氣預(yù)報(bào)的報(bào)道有很大的變化，分析標(biāo)題與寫作的特點(diǎn)

? 新聞標(biāo)題效果談（分析實(shí)題和虛題）

? 研究記者招待會(huì)提問技巧

? 網(wǎng)絡(luò)新聞促成了網(wǎng)絡(luò)民族主義的生成? FANS（發(fā)燒友、影視迷）的文化研究

? 新聞網(wǎng)站言論頻道研究

? 試析短信新聞的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)

? 廣告文化對(duì)青少年成長有負(fù)面影響

? 報(bào)紙廣告與社會(huì)變遷

? 中國90年代電影中青年形象的發(fā)展是分成幾個(gè)階段的？

? 從《奮斗》一劇分析偶像劇的類型特征

二、新聞與傳播發(fā)展史的研究

? 報(bào)紙頭版與社會(huì)變遷

? 雜志封面與社會(huì)變遷

? 中國媒體公關(guān)新聞的現(xiàn)狀、形態(tài)和出路是什么？

? 軟力量的提升——新時(shí)期中國對(duì)外傳播具有很大的機(jī)遇和挑戰(zhàn) ? 報(bào)告文學(xué)為什么衰退？是否已經(jīng)被調(diào)查報(bào)告的興盛取代？

? 輿論監(jiān)督對(duì)中國新聞改革有重大影響(個(gè)案研究)

? 簡論當(dāng)今轉(zhuǎn)型期中國新聞?dòng)浾叩呢?zé)任意識(shí)

? 《中國青年報(bào)》的歷史與現(xiàn)實(shí)

? 報(bào)紙漫畫與社會(huì)變遷

? 中國電視談話節(jié)目是方興未艾還是日落西山？

? 網(wǎng)絡(luò)對(duì)傳統(tǒng)媒體有什么沖擊與影響？（選一種具體的媒介進(jìn)行調(diào)查研究）