第一篇：德江縣第五中學校園文化建設實施方案

德江縣第五中學校園文化建設實施

方案

校園文化是一個不斷建設、反思、提高的整體工程，是學校可持續(xù)發(fā)展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，更是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質人才的內在需要。為了進一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實落實縣教育局下達的各項工作任務，強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學校的辦學品位，特制訂本方案。

一、指導思想

以“學踐科學發(fā)展，構建和諧校園”為統(tǒng)領，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造“活力五中、實力五中、魅力五中”為發(fā)展目標，體現我?！跋茸鋈?、后讀書”的教育理念，促進學生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

二、領導小組 組

長：文

芳

副組長：張旭明

王若軍

成員：李世軍

張沁輝

張月貴

袁國祥

文

強 伍仕堂

潘

彪

冉桂霞

張月松

楊文興

伍仕科

晏

軍

各班班主任

由學校辦室具體設計布置、安排。

三、實施原則

1.育人性原則：根據學校實際，結合時代特點和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設的育人功能，使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習慣養(yǎng)成的整體素質。

2.整體性原則：校園文化建設要符合黨和國家的教育方針，圍繞學校中心工作，密切聯系社會實際，體現時代精神，同時，校園文化建設在功能中應該是一個統(tǒng)一的整體。

3.特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化的內容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。

4.繼承與發(fā)展原則：校園文化建設要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設計、主題鮮明、內容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置個性鮮明，符合特點，能使用規(guī)范字，體現濃厚的學校文化底蘊和辦學特色。

四、整體思路

1.校園育人文化建設。

外墻以板報櫥窗、醒目標語及辦學思想為主，室內布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設計相結合，具體內容如下：（1）室外環(huán)境布置。a.在學校外圍墻上注明安全標語。b.學校內墻體上的幾塊黑板由各班班主任組織學生完成板報設計，內容豐富多樣。c.學校內墻體上還設有學校安全隱患公示欄。d.在學生宿舍走廊墻體上安裝傳統(tǒng)文化經典。

（2）班級環(huán)境布置。室內有時間表、課程表、值日表、光榮榜，室內布置學校進行統(tǒng)一規(guī)劃，各班墻上都掛有名人名人言，教室后墻設有班級板報，由各班主任負責個性化、人文性設計，要求班級文化建設有切合實際的實施方案，凸顯主題，個性鮮明。

（3）宿舍環(huán)境布置。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號，學校負責整體規(guī)劃，各宿舍師生進行個性化、特色化布置。

（4）廁所文化建設。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關注的場所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會達到意想不到的效果。如：“貼近方便，貼近文明”，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標語，外墻有明顯標志，內墻面有溫馨的提示。

（5）各辦室文化建設。根據各部室工作職能，確立相應的室內標語并張貼相關的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。

2.校園精神文化建設。

校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一所學校本質、個性、精神風貌的集中反映。具體做法如下：（1）充分利用各種有利契機，對學生進行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度，認真做好節(jié)慶活動。

（2）利用班隊會，經常對學生進行日常行為習慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅持開好“兩會”（晨會和班會），精心組織主題班隊會。（3）積極開辟第二課堂，定期舉辦“兩節(jié)一會”（藝術節(jié)、科技節(jié)和運動會），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。（4）實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質鍛煉于一體，努力構建“平安校園”、“和諧校園”。

（5）積極開展讀書活動，努力營造“書香校園”氛圍，閱覽室經常為學生開放。試行“書中尋‘蜜’、‘甜’在心里”的借閱管理辦法，讓每個學生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

（6）從多方面激勵教師積極進取，努力打造“求真、務實、開拓、創(chuàng)新”的校園團隊精神。

（7）認真做好學生校園明星評選宣傳工作。評價不僅要關注學生的學習成績，而且要發(fā)現和發(fā)展學生的多方面潛能，了解學生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信，發(fā)揮評價的教育功能，促進學生發(fā)展。為此，我校遵照“全方位賞識學生，給每一位學生成功的機會”的評選號召，開展了校園明星評選活動。評選內容有：學習明星、管理明星、進步明星、才藝明星、勞動明星等，精心打造五中小明星們的“星光大道”。

（8）打造“愛生、重效、格高、業(yè)精”的教育團隊精神。學校緊緊圍繞“科研興教、質量立?！钡淖谥迹葑バ１九嘤?，采取“經驗 交流、案例分析、課堂研討、推門指導”等形式，提高教師教學能力；積極開展校本教研活動，爭取機會，搭建平臺，走出去、請進來，每學年要求教師做到“五個一”，即：一份教學設計、一節(jié)匯報課例、一篇課后反思、一本聽課記錄、一套學習材料。通過教師的實踐與反思、合作與交流和專家的專業(yè)引領等形式，不斷促進教師的專業(yè)成長，用拼搏進取的精神來譜寫五中校園的歷史篇章。

3.校園制度文化建設。

制度文化作為校園文化的內在機制，是維持學校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)?！盁o規(guī)矩不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證學校各項工作的順利開展。我們在制度建設中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設的新局。

我們在制度建設中采取“從師生中來、到師生中去”的原則，借鑒他校成功經驗，結合本校實際情況，不斷建立健全各項規(guī)章制度。我們的管理制度共有四部分內容，第一部分為“指導思想”，有教育方針、辦學目標、辦學理念、基本作風等內容；第二部分為“管理目標”，有學校中長期發(fā)展規(guī)劃及保障措施和學校辦學章程；第三部分是“崗位職責”，包括教師管理、學生管理、教育教學管理和后勤總務管理等相關制度。旨在重視并以此為突破口，努力實現第五中學不斷向前邁進的宏偉目標。

五、實施步驟

第一階段：起草方案、宣傳動員，著手校園墻體文化建設。第二階段：借鑒經驗，全面布置，重點做好班級文化建設工作，進一步補充完善墻體文化，使得校園整體文化建設初具規(guī)模。

第三階段：重點做好圖書閱覽室的書籍分類及管理和實驗室儀器的分類及管理工作。

第四階段：重點做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。第五階段：精心規(guī)劃，打造品牌，重點做好校園文化的建設與宣傳工作。

總之，校園文化建設是一項周期長、見效慢的復雜的系統(tǒng)工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時整改，時刻擁有“以文化經營學校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，在上級部門的正確領導下，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下，使得第五中學的辦學目標更加明確！辦學條件更加優(yōu)越！辦學質量更進一步！

德江縣第五中學

二0一七年三月八日

第二篇：中學校園文化建設實施方案

中學校園文化建設實施方案

校園文化是一個不斷建設、反思、提高的整體工程，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，更是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質人才的內在需要。為了進一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實落實教育局年初下達的各項工作任務，強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學校的辦學品位，特制訂本方案。

一、指導思想

以“學踐科學發(fā)展，構建和諧校園”為統(tǒng)領，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造“活力、實力、魅力老虎崗中學”為發(fā)展目標，體現我校“先做人、后讀書”的教育理念，促進學生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

二、領導小組

組長：校長

副組長：主任

成員：各班主任

三、實施原則

1、育人性原則：根據學校實際，結合時代特點和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設的育人功能，使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習慣養(yǎng)成的整體素質。

2、整體性原則：校園文化建設要符合黨和國家的教育方針，圍繞學校中心工作，密切聯系社會實際，體現時代精神，同時，校園文化建設在功能中應該是一個統(tǒng)一的整體。

3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化的內容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。

4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設計、主題鮮明、內容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置個性鮮明，符合特點，能使用規(guī)范字，體現濃厚的學校文化底蘊和辦學特色。

四、整體思路

1、校園育人文化建設。

外墻以醒目標語、宣傳牌匾及辦學思想為主，室內布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設計相結合，具體內容如下：

（1）室外環(huán)境布置。校門外側設立安全文化宣傳牌及相關制度，大門兩側懸掛規(guī)范性木制校牌，正上方鑲嵌校標及各種榮譽牌匾；校門內側設有黨和國家的教育方針及安全、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄；教學樓對面書寫“勤奮求實、全面發(fā)展、嚴格要求、不斷進取”的管理理念，樓門上方書寫“創(chuàng)辦人民滿意的教育”的辦學目標；校園中心區(qū)域書寫“學踐科學發(fā)展，構建和諧校園”的文化建設指導思想，在鮮紅的黨旗映襯下，指引我們校園文化建設的方向，兩邊為永久性瓷磚，辦公區(qū)懸掛“校興我榮、校衰我恥”的校訓和“教好一名學生、振興一個家庭、辦好一所學校、造福一方百姓”的辦學宗旨，努力實現由“人人有學上”向“人人上好學”轉變；生活區(qū)門前均有溫馨提示；運動區(qū)墻面有永久性標語，體育運動圖標和安全創(chuàng)衛(wèi)標語；教學樓走廊有名人頭像、名言警句及溫馨提示；校園擇地安裝游樂運動器材。

（2）班級環(huán)境布置?！叭硪缓喗椤保〞r間表、課程表、值日表、班級簡介）張貼在各班教室前面，便于師生查看，室內布置學校進行統(tǒng)一規(guī)劃，教室門口正上方書寫“團結緊張、嚴肅活潑”的課堂要求，黑板正上方有符合各年級年齡特點的班訓，兩側設有“四冊一薄”專欄和遠教、飲水設備，教室后墻設有開放式書架和衛(wèi)生角，主墻面為“學習園地”，由各班主任負責個性化、人文性設計，要求班級文化建設有切合實際的實施方案，凸顯主題，個

性鮮明。

（3）廁所文化建設。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關注的場所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會達到意想不到的效果。如：“貼近方便，貼近文明”，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標語，外墻有明顯標志，內墻面有溫馨的提示。

（4）科室文化建設。根據各室工作職能，確立相應的室內標語并張貼相關的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。

2、校園精神文化建設。

校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一所學校本質、個性、精神風貌的集中反映。具體做法如下：

（1）充分利用各種有利契機，對學生進行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度，認真做好節(jié)慶活動。

（2）利用班隊會，經常對學生進行日常行為習慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅持開好“兩會”（晨會和班會），精心組織主題班隊會。

（3）創(chuàng)建紅領巾廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設為動聽的音樂鈴聲，課前進行溫馨提示，課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

（4）。積極開辟第二課堂，定期舉辦“兩節(jié)一會”（藝術節(jié)、科技節(jié)和運動會），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。

（6）實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質鍛煉于一體，努力構建“平安校園”、“和諧校園”。

（7）積極開展讀書活動，努力營造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”，學校設有閱覽室，走廊陳列開放式書架，試行“書中尋‘蜜’、‘甜’在心里”的借閱管理辦法，讓每個學生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

（8）參照“感動中國人物”頒獎典禮形式，認真做好每的教壇明星、班務模范、等評選工作，實行獎勵頒獎詞辦法，從多方面激勵教師積極進取，努力打造“求真、務實、開拓、創(chuàng)新”的校園團隊精神。

（9）認真做好學生校園明星評選宣傳工作?！秶一A教育改革綱要》指出：要建立促進學生全面發(fā)展的評價體系。評價不僅要關注學生的學習成績，而且要發(fā)現和發(fā)展學生的多方面潛能，了解學生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信，發(fā)揮評價的教育功能，促進學生發(fā)展。為此，我校遵照“全方位賞識學生，給每一位學生成功的機會”的評選號召，啟動了校園明星評選活動。評選內容有：學習明星、管理明星、道德明星、進步明星、禮儀明星、才藝明星等，用“我是明星，我能行！”板塊進行專項宣傳。

3、校園制度文化建設。

制度文化作為校園文化的內在機制，是維持學校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)?！盁o規(guī)矩不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證學校各項工作的順利開展。我們在制度建設中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設的新局面。

五、實施步驟

第一階段（3——4月）起草方案、宣傳動員，著手校園墻體文化建設，重點做好校舍的維修與新建工作。

第二階段（5——6月）借鑒經驗，全面布置，重點做好班級文化建設工作，進一步補充完善墻體文化，使得校園整體文化建設初具規(guī)模，順利通過316工程評估驗收。

第三階段（7——10月）查漏補缺，反思整改，重點做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。

第四階段（11——12月）精心規(guī)劃，打造品牌，重點做好校園文化長廊的建設與宣傳工作，以百倍的信心迎接省級“創(chuàng)強”驗收。

總之，校園文化建設是一項周期長、見效慢的復雜的系統(tǒng)工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時整改，時刻擁有“以文化經營學校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，老虎崗的教育事業(yè)將在上級部門的正確領導下，在重視教育的鄉(xiāng)黨委、政府的關心支持下，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下，辦學條件更加優(yōu)越！辦學質量更進一步！

第三篇：中學校園文化建設實施方案

校園文化建設實施方案

一、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，以社會主義核心價值觀為導向，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，通過校園文化建設突出辦學理念，形成辦學特色，優(yōu)化育人環(huán)境,營造和諧校園。

二、工作目標

提煉具有時代性的辦學育人理念，培養(yǎng)優(yōu)良的校風、教風、學風；以開展各種文明創(chuàng)建活動為中心，努力建設內容豐富多彩，格調健康向上。

三、領導小組 組 長：xx 副組長：xxx

成 員：xx xx xx xxx，各年級組長和班主任

四、工作要點

（一）顯性文化建設方面

顯性文化建設方面除定期籌措資金改善辦學環(huán)境外，主要圍繞“六化”工程來不斷加強和提升：

1、凈化方面，加強衛(wèi)生管理，養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣。落實好每周晨檢工作，做到勤洗手、勤剪指甲、不留長發(fā)；做到不隨地吐痰，不亂扔紙屑；教室、校園衛(wèi)生做到每日清掃，垃圾定點堆放，及時清理，達到教室窗明幾凈；桌面、墻壁無亂涂亂畫痕跡，桌兜、書包無廢紙、零食及包裝袋等，地面無垃圾、果核、紙屑和煙蒂；綠化帶無垃圾，文化墻面無臟物等。

2、綠化方面，加強綠化養(yǎng)護，保證成活率。使校園“三季有花，四季長青”；班級花卉也要做好養(yǎng)護，班主任要給學生傳授一些基本的養(yǎng)花知識，將花卉養(yǎng)護工作責任到人。

3、美化方面，文化長廊、學習園地要定期更換，突出主題，文化墻面內容要注重教育主題的實效性，力求建筑布局、造型顏色搭配得當、和諧美觀。

4、校園交通方面。實現道路硬化，四通八達，晴天路干凈，雨天無泥濘；加強紅領巾監(jiān)督崗值周工作，嚴格執(zhí)行學生家長接送子女的有關規(guī)定；加強校園車輛管理，要求學生不得騎自行車上學，教師做到在校園內、進出校門時推車行走，騎摩托車、駕馭機動車的老師要晚于學生通行時段5分鐘后進、出校門，確保校門口交通安全。

5、亮化方面。學校墻壁粉刷一新，房屋通風透光，整潔明亮，校園燈柱光亮閃爍，教室、樓道、廁所保證節(jié)能。

6、文化方面。校園標語內容要貼近生活，發(fā)人深省。當人們走進校園時，會說話的墻壁上的溫馨提示(沐浴晨風，想一想今天該做些什么；踏著夕陽，問一問今天進步了沒有)，墻上崇德、明理、勸學的標語，操場圍墻上栩栩如生的體育、舞蹈圖案，草坪上豎立的宣傳牌(小草正在休息，請勿打擾),花園里的人性化標語(枝頭小花君勿采，留向風中自在開)，教室、樓道內的名人名畫、名言警名，學習園地、學生風采照和手抄小報等，到處美不勝收，文化氛圍濃厚，讓走進校園的每一位師生心曠神怡，感悟連連。

（二）隱性文化建設方面：

學校文化建設需要一個長期的積累和積淀的過程，積累是量的增加，積淀是去偽存真，是質的靈魂的凝聚。其內涵要體現一個“人”字，即文化通過各種手段表達“人”和“人”之氣韻。

1、加強校訓校風建設。校訓校風是學校辦學理念的集中反映，是校園文化的靈魂。在各項工作中，要進一步宣傳“雕琢教師形象、打造學校品牌”的辦學理念，培養(yǎng)“團結、務實、敬業(yè)、奉獻”的學校精神。明確“教育思想現代化、教育管理現代化、教育手段現代化、教師素質一流、教學質量一流，爭創(chuàng)總校特色學校、爭創(chuàng)公司先進學校、爭創(chuàng)省內名優(yōu)學?！钡膴^斗目標和“依法治校與民主治校相結合、制度管理與情感管理相統(tǒng)一”的管理策略。

2、加強制度建設。依據《小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《總校教師行為十不準》、《三校教師行為十不準》等要求，在教師中開展比師德、比作風、比敬業(yè)、比奉獻活動。每位教師要努力成為社會文明的典范，學生效仿的榜樣，家長依賴的朋友和參謀。要切實將養(yǎng)成教育長期堅持抓下去，不斷完成“學習、工作、考勤、競職、教研、安全、獎懲、財務、學籍”等管理制度，認真組織開好各種會議，定期舉辦制度學習、檢查等活動；積極推進教育公平，規(guī)范辦學行為。

3、宣傳時代精神，體現德育為首的精神源泉。以充滿生機和活動的和諧校園為目標，積極推進和諧理念，培養(yǎng)和諧精神，建設和諧文化。落實國旗下講話、慶元旦活動、法制宣傳、安全教育、編寫傳唱《小學生一日生活規(guī)范歌》等活動，加大課堂教學和活動開展管理等措施，養(yǎng)成學生健康向上的精神風貌。

4、從日常活動入手，加強德育實效。

重視校園人文環(huán)境建設，使校園處處體現教育和熏陶作用，開展豐富多彩的學校文化活動，形成健康向上、生動活潑的良好育人環(huán)境。

把社會主義核心價值體系融入德育教育的全過程，把民族精神教育和時代精神作為社會主義核心價值體系教育的著力點，堅持以理想信念教育為核心，以愛國主義、社會主義、集體主義教育為主線，著力培養(yǎng)學生的良好行為習慣和基本道德，引導和幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

立足班級主陣地，增強育人的實效性。通過“文明班級”評選等形式，創(chuàng)建積極健康向上的班級文化。通過豐富多彩的班級教育活動，使學生學會在自我暗示、自我激勵、自我教育中發(fā)展自我，完善自。

加強學校、家庭、社會三結合的網絡教育。牢固樹立全員德育思想，增強“教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人”的意識。

在校園內最醒目處設立師生師德師風監(jiān)督臺，在辦好學習園地和文化長廊的同時，還要辦好讀書角、手抄報和宣傳櫥窗，少先隊“廣播站”要及時表好人好事，播放兒童喜聞樂見的校園歌曲，宣傳學校的辦學理念。利用好宣傳櫥窗和文化墻，宣傳模范教師和優(yōu)秀學生的照片、師生題詞寄語以及安全教室宣傳畫等。以此來展現學校的過去、現在和未來的發(fā)展。

五、工作措施

1、堅持統(tǒng)一部署、全員參與、全面落實。建設規(guī)劃在校長的指導下由分管副校長牽頭落實；制度文化、自然環(huán)境、形象標識的布局規(guī)劃，各處實布置、從業(yè)人員培訓、藝術墻、走廊文化各種標志等由行政集體決策落實。

2、加大經費投入，保證校園文化建設的正常開支需求。

3、本著“追求品味，著眼于先進性、育人性、個性化、整體性的原則”，搞好班級美化，做到圖文結合，使班級成學習、活動、休閑的理想育人樂園。

4、開展形式多樣的校園文化活動，讓師生寓教于樂。充分利用 “五.一”、“六.一”、“七.一”、“十.一”、“教師節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動。舉辦好每期一次的校運會，嘗試舉辦學校首次藝術節(jié)，搞好“六一”、“元旦”的文娛匯演，通過各種競賽活動的開展和作品的展示豐富校園文化的內涵。

5、與時俱進，開展系列教育活動，唱響和諧校園主旋律。對學生進行社會主義榮辱觀教育；對學生進行常規(guī)教育。充分發(fā)揮黑板報、播音室、宣傳櫥窗等主陣地作用；引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動；擴大宣傳陣地、宣傳設施和宣傳內容。

第四篇：中學校園文化建設實施方案

中學校園文化建設實施方案

校園文化是一個不斷建設、反思、提高的整體工程，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，更是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質人才的內在需要。為了進一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實落實縣教育局年初下達的各項工作任務，強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學校的辦學品位，順利通過市學校發(fā)展水平督導評估316工程和創(chuàng)建省級教育驗收，特制訂本方案。

一、指導思想

以“學踐科學發(fā)展，構建和諧校園”為統(tǒng)領，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造“XXXXX.XXXXX”為發(fā)展目標，體現我校“先做人、后讀書”的教育理念，促進學生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

二、領導小組 組 長：XX 副組長：XXX,XXX.XXX 成 員：XXX.XXX.XXX.XX.XX

三、實施原則

1、育人性原則：根據學校實際，結合時代特點和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設的育人功能，使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習慣養(yǎng)成的整體素質。

2、整體性原則：校園文化建設要符合黨和國家的教育方針，圍繞學校中心工作，密切聯系社會實際，體現時代精神，同時，校園文化建設在功能中應該是一個統(tǒng)一的整體。

3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化的內容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。

4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設計、主題鮮明、內容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置個性鮮明，符合特點，能使用規(guī)范字，體現濃厚的學校文化底蘊和辦學特色。

四、整體思路

1、校園育人文化建設。

外墻以板報櫥窗、醒目標語、宣傳牌匾及辦學思想為主，室內布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設計相結合，具體內容如下：

（1）室外環(huán)境布置。校門外側設立安全文化宣傳牌及相關制度，大門兩側懸掛規(guī)范性木制校牌，正上方鑲嵌校標及各種榮譽牌匾；校門內側設有黨和國家的教育方針及安全、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄；教學樓對面書寫“向管理要質量、以質量求發(fā)展”的管理理念；教學樓外墻書寫“求真、務實、開拓、創(chuàng)新”的校風和“愛生、重效、格高、業(yè)精”的教風，樓門上方書寫“創(chuàng)辦人民滿意的教育”的辦學目標；校園中心區(qū)域書寫“學踐科學發(fā)展，構建和諧校園”的文化建設指導思想，在鮮紅的黨旗映襯下，指引我們校園文化建設的方向，兩邊為永久性瓷磚地圖，墻面依次設有“粉筆字作業(yè)、園丁譜、值周欄、公示欄、通知欄、組織機構、校旗校徽、學校全景圖”等板塊；辦公區(qū)懸掛“校興我榮、校衰我恥”的校訓和“教好一名學生、振興一個家庭、辦好一所學校、造福一方百姓”的辦學宗旨，努力實現由“人人有學上”向“人人上好學”轉變；生活區(qū)門前均有溫馨提示；運動區(qū)墻面有永久性標語，體育運動圖標和安全創(chuàng)衛(wèi)標語；教學樓走廊有名人頭像、名言警句及溫馨提示；校園擇地安裝游樂運動器材。

（2）班級環(huán)境布置。大膽將“三表一簡介”（時間表、課程表、值日表、班級簡介）搬出室內，張貼在各班教室門前，便于師生查看，室內布置學校進行統(tǒng)一規(guī)劃，教室門口正上方書寫“請講普通話、請寫規(guī)范字”的課堂要求，黑板正上方有符合各年級年齡特點的班訓，兩側設有“四冊一薄”專欄和遠教、飲水設備，教室后墻設有開放式書架和衛(wèi)生角，主墻面為“學習園地”，由各班主任負責個性化、人文性設計，要求班級文化建設有切合實際的實施方案，凸顯主題，個性鮮明。

（3）宿舍環(huán)境布置。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號，學校負責整體規(guī)劃，各宿舍師生進行個性化、特色化布置。

（4）廁所文化建設。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關注的場所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會達到意想不到的效果。如：“貼近方便，貼近文明”，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標語，外墻有明顯標志，內墻面有溫馨的提示。

（5）部室文化建設。根據各部室工作職能，確立相應的室內標語并張貼相關的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。

（6）文化長廊展現特色。充分利用地理優(yōu)勢，充分發(fā)揮特色作用。北墻面以師生活動為主，設有“我的家園我做主、我讀書我快樂、我是明星我能行、師生書畫作品展、手工制作、報刊宣傳、課改前沿、班隊活動”等板塊；南墻面以課外活動為主，設有“領導關懷、發(fā)展規(guī)劃、校長贈言、師生名言警句、古典詩詞、生活?？钡劝鍓K，體現“在陽光下健康成長”的主導思想，精心打造屬于自己的“溫馨”的家“園”，故而將此長廊命名為“溫馨園”。

2、校園精神文化建設。

校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一所學校本質、個性、精神風貌的集中反映。具體做法如下：

（1）充分利用各種有利契機，對學生進行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度，認真做好節(jié)慶活動。

（2）利用班隊會，經常對學生進行日常行為習慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅持開好“兩會”（晨會和班會），精心組織主題班隊會。

（3）創(chuàng)建紅領巾廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設為動聽的音樂鈴聲，課前進行溫馨提示，課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

（4）創(chuàng)辦?？庉嫴浚磕陜善?，展現全校師生精神風貌，搭建師生寫作平臺。（5）積極開辟第二課堂，定期舉辦“兩節(jié)一會”（藝術節(jié)、科技節(jié)和運動會），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。（6）實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質鍛煉于一體，努力構建“平安校園”、“和諧校園”。

（7）積極開展讀書活動，努力營造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”，學校設有閱覽室，走廊陳列開放式書架，試行“書中尋?蜜?、?甜?在心里”的借閱管理辦法，讓每個學生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

（8）參照“感動中國人物”頒獎典禮形式，認真做好每的敬業(yè)標兵、教壇明星、班務模范、五好媳婦、敬老楷模等評選工作，實行獎勵頒獎詞辦法，從多方面激勵教師積極進取，努力打造“求真、務實、開拓、創(chuàng)新”的校園團隊精神。（9）認真做好學生校園明星評選宣傳工作?！秶一A教育改革綱要》指出：要建立促進學生全面發(fā)展的評價體系。評價不僅要關注學生的學習成績，而且要發(fā)現和發(fā)展學生的多方面潛能，了解學生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信，發(fā)揮評價的教育功能，促進學生發(fā)展。為此，我校遵照“全方位賞識學生，給每一位學生成功的機會”的評選號召，啟動了校園明星評選活動。評選內容有：學習明星、管理明星、道德明星、進步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動明星等，用“我是明星，我能行！”板塊進行專項宣傳，精心打造樊小明星的“星光大道”。

（10）打造“愛生、重效、格高、業(yè)精”的教育團隊精神。學校緊緊圍繞“科研興教、質量立?！钡淖谥?，狠抓校本培訓，采取“經驗交流、案例分析、課堂研討、推門指導”等形式，提高教師教學能力；用每周三90分鐘的集中學習制度，滲透“終身學習”的思想理念；積極開展校本教研活動，爭取機會，搭建平臺，走出去、請進來，每學年要求教師做到“六個一”，即：一個教育故事、一份教學設計、一節(jié)匯報課例、一篇課后反思、一本聽課記錄、一套學習材料。通過教師的實踐與反思、合作與交流和專家的專業(yè)引領等形式，不斷促進教師的專業(yè)成長，讓“抬起頭來走路！”的樊小口號唱響校園。

3、校園制度文化建設。

制度文化作為校園文化的內在機制，是維持學校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)。“無規(guī)矩不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證學校各項工作的順利開展。我們在制度建設中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設的新局面。

自2007年以來，我們在制度建設中采取“從師生中來、到師生中去”的原則，借鑒他校成功經驗，結合本校實際情況，不斷建立健全各項規(guī)章制度，于2010年3月匯編成冊?！斗畬W鄉(xiāng)中心小學管理制度匯編》共有四部分內容，第一部分為“指導思想”，有教育方針、辦學目標、辦學理念、基本作風等內容；第二部分為“管理目標”，有學校中長期發(fā)展規(guī)劃及保障措施和學校辦學章程；第三部分是“崗位職責”，包括教師管理、學生管理、教育教學管理和后勤總務管理等相關制度。同時，我們還將校本教研工作單獨提出進行專項管理，精心編印《XX學校本教研常規(guī)管理材料匯編》，旨在重視并以此為突破口，努力實現“立足樊學、輻射鄉(xiāng)村、影響全縣”的宏偉目標。

五、實施步驟

第一階段（3——4月）起草方案、宣傳動員，著手校園墻體文化建設，重點做好校舍的維修與新建工作。

第二階段（5——6月）借鑒經驗，全面布置，重點做好班級文化建設工作，進一步補充完善墻體文化，使得校園整體文化建設初具規(guī)模，順利通過316工程評估驗收。

第三階段（7——8月）查漏補缺，改建部室，重點做好圖書閱覽室、自然實驗室的搬遷工作。

第四階段（9——10月）反思整改，確定校旗、?；?、校標，重點做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。

第五階段（11——12月）精心規(guī)劃，打造品牌，重點做好校園文化長廊的建設與宣傳工作，以百倍的信心迎接省級“創(chuàng)強”驗收。

總之，校園文化建設是一項周期長、見效慢的復雜的系統(tǒng)工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時整改，時刻擁有“以文化經營學校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，我們堅信：今日的“樊學”小學一定會成為明日“學樊”的特色學校，樊學的教育事業(yè)將在上級部門的正確領導下，在重視教育的鄉(xiāng)黨委、政府的關心支持下，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下，XX學校的辦學目標更加明確！辦學條件更加優(yōu)越！辦學質量更進一步！

蘭州市第八十二中學

高繼生

2013.5.1.

第五篇：酒泉第五中學校園文化建設方案

酒泉第五中學校園文化建設實施方案

為認真貫徹落實黨的十八大精神，進一步加強校園文化建設，用文化的方式發(fā)展有靈魂的教育，注重內涵發(fā)展，彰顯辦學特色，打造學校品牌，提升教育軟實力，努力把我校建設成為文化建設的重要基地，現就進一步加強學校校園文化建設制定如下實施意見：

一、指導思想

以十八大精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，創(chuàng)新校園文化活動內容，拓展校園文化活動領域，規(guī)范校園文化活動模式，構建校園文化體系，培育校園文化品牌，以鮮明正確的思想引導鼓舞師生，以內在的精神力量凝聚激勵師生，以獨特的文化內涵影響規(guī)范師生，努力培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人。

二、目標任務

按照“整體規(guī)劃、分步實施、重點突破、體現個性、促進發(fā)展、逐步完善”的總體要求和“高品味校園、高素質隊伍、高質量教育、高特色辦學”的總體目標，以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩積極向上的校園文化活動為載體，全力打造“平安、書香、生態(tài)、數字、文明、和諧”六型校園，力爭經過3年的努力，使我校在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，擁有體現先進的辦學理念、豐富的教育內涵、鮮明的辦學特色的校園文化，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚，為學生的健康成長、教師的專業(yè)提高、學校的自主發(fā)展創(chuàng)設優(yōu)良的人文環(huán)境與和諧的發(fā)展氛圍，使師生在日

常學習、工作、生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操、磨礪品質、全面發(fā)展、健康成長，用文化軟實力提升學校的辦學水平。

今后3年，努力把學校建設成為校園環(huán)境優(yōu)美、文化底蘊深厚、學習氛圍濃厚、各項制度完善、師生關系融洽的具有時代特色的學校，創(chuàng)建市級校園文化建設示范學校。在此基礎上，總結推廣校園文化建設工作經驗，探索提煉校園文化建設工作規(guī)范，形成校園文化建設長效機制，充分發(fā)揮校園文化建設示范學校示范、引領、輻射作用，進一步激發(fā)校園文化建設的積極性、主動性和創(chuàng)造性，促進校園文化建設與時俱進，在新的起點上努力建設形成能激發(fā)學校創(chuàng)造力、核心競爭力，促進學校可持續(xù)發(fā)展的、特色鮮明的校園文化。

——加強校園自然環(huán)境和人文環(huán)境建設，建造精神內涵豐富的物質文化環(huán)境，把校園建成師生共同學習、工作、生活的學園、樂園和精神家園。

——重視和加強校風建設，培育良好的教風和班風，展現校園師生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌與和諧的人際關系，形成對教師有凝聚作用、對學生有陶冶作用、對社會有示范作用的優(yōu)良校風。

——以建設社會主義核心價值體系為根本，用科學發(fā)展觀教育師生，用中國特色社會主義共同理想凝聚師生，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神鼓舞師生，用以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀引領師生。

——積極開展校園文化活動，把德育、智育、體育、美育有機結合起來，寓教于樂、寓學于樂、寓創(chuàng)于樂，促進學生思想道

德素質、科學文化素質、健康素質協調發(fā)展。

——完善校園各項規(guī)章制度，規(guī)范學校管理，規(guī)范校園文化活動模式。

——加強學校特色文化建設，體現地域文化，立足校情，挖掘特色，梳理特色，大膽創(chuàng)新，多渠道、多層次、多方位創(chuàng)設載體，實施特色建設、特色學科、特色活動，做到質樸大氣、多元精品，突出校園文化特色和亮點，提升辦學品位。

——拓寬校園文化領域，把校園文化滲透到教師、學生的內心，深入到學科、課堂，影響到家長、社區(qū)，努力形成能體現時代特征、學校特色、社區(qū)特點的催人奮進、勵人志氣、怡人性情的濃厚校園文化氛圍。

——主動爭取有關部門支持配合，凈化校園周邊文化。注意了解和掌握社會文化動態(tài)，高度重視各種流行文化對中小學生的影響，及時發(fā)現研究中小學生的文化熱點，采取各種方式引導學生形成正確的價值觀，積極防御、自覺抵制不良文化、灰色文化的侵擾，及時清除校園文化垃圾。

三、基本原則

校園文化反映學校的歷史傳統(tǒng)、價值觀念、精神風貌、辦學特色以及學校與社會發(fā)展的關系，反映校長的辦學理念、展示教師的教學成果、記錄學生的成長歷程，體現以學校物質條件為基礎的載體文化和以人為中心的精神文化的統(tǒng)一，是學校辦學水平和師生文明狀態(tài)的總和。

校園文化建設要體現以人為本、以學生為中心的宗旨，堅持因地制宜、重在建設、協調發(fā)展的原則，注重繼承傳統(tǒng)與與時俱進相結合、科學精神與人文精神相結合、發(fā)展共性與突出個性相

結合、硬件建設與軟件建設相結合、教育性與藝術性科學性相結合、教師全員參與與整體學生參與相結合、校園文化建設與教育教學質量提高相長，力求實效，堅決避免形式主義和表面化傾向。

——堅持校園文化建設與環(huán)境建設相結合。注重校園文化建設，重視校園人文景觀，提高環(huán)境建設品位，豐富校園文化載體，實現校園整體環(huán)境的和諧發(fā)展。

——堅持校園文化建設與學校管理相結合。校園文化是學校管理制度的升華，要體現師生的自我管理和自覺追求，學校要健全科學的管理制度，體現校園文化的核心理念，做到制度管理和文化氛圍相協調。

——堅持校園文化建設與現代信息網絡相結合。充分發(fā)揮信息網絡平臺的育人作用，促進學生積極情感態(tài)度價值觀的形成，同時加強校園網絡文化建設，引導學生文明上網，遠離網癮，抵制不良網絡文化。

——堅持校園文化建設與班子、隊伍建設相結合。注重校園文化的育人功能，注重教育效果一點一滴的積累，培養(yǎng)師生文明、科學、積極、健康、向上的學習、行為習慣，為師生思想道德建設奠定更加寬厚、堅實的基礎。

——堅持校園文化建設與創(chuàng)建特色學校相結合。使校園文化和校園精神體現學校的發(fā)展方向，發(fā)揮導向、激勵作用，做到因地制宜，創(chuàng)建獨具特色的校園文化，展示學校的校風和精神風貌。

四、主要內容

現階段要把校園文化建設的重點放在以下幾個方面：

（一）加強校園物質文化建設

物質文化是校園文化的基礎。它包括校園的地理位置和校園 的各種建筑、教學科研設備、文化設施和生活設施以及校園里大小園林、草地、花壇、道路等硬件工程的合理布局。

1、建設生態(tài)校園。精巧構思、合理搭配，構建綠樹成蔭、景色宜人、和諧自然的校園綠色景觀，讓學生在優(yōu)美的校園環(huán)境中陶冶情操。

2、建設校園人文景觀。運用能帶給學生藝術感悟、人生感悟的精美的雕塑，醒目的標語，優(yōu)美的文化長廊，滋潤學生心靈，啟迪學生智慧，激勵學生成長。

3、發(fā)揮教學及活動設施的功能。堅持以學生為本，隨時隨地向學生開放實驗室、圖書館、體育活動場所等教育教學設施和活動器材，使其發(fā)揮伴隨學生身心健康成長的最大功效。

4、建設奮發(fā)向上的學習環(huán)境。讓學生自主設計、精心布置，營造勤奮學習、團結友愛的教室和自修室氛圍，激發(fā)學生的學習熱情。

5、創(chuàng)設文明、潔凈的生活環(huán)境。讓學生動手美化、凈化自己的寢室，加強重點場所衛(wèi)生治理，消除衛(wèi)生死角，引導學生自覺摒棄不良行為，培養(yǎng)學生良好的文明衛(wèi)生習慣。

6、開辟張揚學生個性的創(chuàng)作空間。讓學生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，給每位學生提供自由創(chuàng)作、大膽創(chuàng)新、體驗成功的平臺。

7、建設平安校園。建立健全校園安全責任制，加強學校內部安全管理和安全保衛(wèi)工作，通過校園治安綜合治理，為學生創(chuàng)設安全有序的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生珍愛生命、尊重生命的意識。

8、建設語言文字規(guī)范校園。校園推行普通話，規(guī)范使用漢字，杜絕錯別字、繁體字和不規(guī)范簡化字。

（二）加強校園精神文化建設

精神文化是校園文化的靈魂和核心。加強學校精神文化，對內要創(chuàng)設出一個積極健康、團結向上的教育環(huán)境和組織氛圍；對外要體現學校的價值觀念和目標追求，以及學校的精神風貌、個性特色和社會魅力。

1、塑造具有核心意義的學校精神。依據學校歷史文化傳統(tǒng)和辦學特色，逐步形成體現師生共同理想追求和價值取向的學校精神，發(fā)揮其對師生的導向、陶冶、約束、凝聚作用及對社會的輻射功能。

2、培育積極向上的校風、教風、學風。培養(yǎng)師生嚴謹求實的治學精神和一絲不茍、精益求精的工作態(tài)度，逐漸形成學校以育人為本、教師以敬業(yè)為樂、學生以成才為志的良好風氣。

3、設計凸顯學校特色的形象標識。使校訓、校歌、?；?、校服、校標、校旗成為凝聚學校精神的生動標志，引導學生在牢記校訓、學唱校歌、佩戴?；铡⒋┲７?、使用校標中傳承學校精神。

4、拓展文化傳播載體的功能。校報、?？?、校內廣播電視、校園網絡等文化傳播載體要采用學生創(chuàng)作的優(yōu)秀作品，并讓學生積極參與作品編輯、制作，為學生提供展示才華的廣闊舞臺。

5、建設德育功能室。利用校史陳列室、榮譽室、國防教育室等德育陣地，反映學校的悠久歷史、文化積淀和辦學成績，增強學生的認同感和自豪感，激發(fā)學生的愛校熱情。

（三）加強校園制度（行為）文化建設

制度文化是校園文化的保障。校園制度文化，不僅能促進師生良好品行和價值觀念的形成，更能培養(yǎng)和鍛煉師生嚴謹求實的

治學精神和實事求是的工作態(tài)度。

1、建立健全科學的管理制度。以嚴明的紀律、嚴格的管理規(guī)范校園秩序，推進依法治校，增強師生的紀律意識、法制意識。

2、堅持科學、民主推進制度建設。充分發(fā)揮教代會、工會、團委、學生會等組織職能作用，共同推進制度建設，營造和諧民主平等的校園環(huán)境。學校重大事項的決策和實施，要按章辦事，體現公平、公正、公開原則。堅持科學管理、民主管理、自主管理，形成既有統(tǒng)一意志，又有個人心情舒暢的生動活潑的制度環(huán)境，促進廣大師生形成良好的行為習慣、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和積極向上的精神風貌。

3、積極進行學校制度創(chuàng)新。按照課改精神，及時推進學校制度不斷完善不斷創(chuàng)新，進行制度重建，體現以人為本和人文關懷，充分考慮學校工作性質、教師勞動特點、教育對象特點，力求做到與時俱進，通過規(guī)范科學的制度引導，增強師生凝聚力，促進師生互助，實現共同發(fā)展。

4、加強教師學識能力建設。引導教師樹立終身學習的理念，不斷更新和完善知識體系，在教育實踐中提高教育技能，形成教育智慧，以豐富的學識和誨人不倦的精神樹立令學生信服的師表形象。

5、增強教師的親和力。引導教師樹立正確的學生觀，熱愛學生，公平、公正地對待每一位學生，尊重學生人格和權利，對所有學生都抱有積極的期待，使學生形成愉悅的感覺、積極的情緒和健康的心理。

6、加強教師品德行為建設。引導教師以模范的行為做學生的表率，以正直、誠信、寬厚、向上的人格力量，對學生品德形

成潛移默化的影響。

7、確立學生在校園文化建設中的主體地位。積極創(chuàng)造條件，讓學生廣泛參與校園文化建設和管理，促進學生主動發(fā)展。

8、培育和諧融洽的校園人際關系。形成既有競爭意識，又有親和力、凝聚力的校園氛圍，引導師生在合作中競爭、在競爭中發(fā)展。

9、促進校園文化與社會文化互動。增強校園文化的開放性、輻射性，用社會文化資源豐富校園文化的內容，用優(yōu)秀校園文化影響家庭和社會，使校園文化和社會文化相輔相成、相得益彰。

10、確保學校制度高效執(zhí)行。加強教育培訓，宣傳造勢，營造氛圍，進一步提高學校成員乃至社會對學校制度文化的認同感和理解力，做到剛性執(zhí)行與柔性執(zhí)行相結合、約束與激勵相結合、執(zhí)行與教育相結合，以提升執(zhí)行實效，提高師生自我執(zhí)行、自我管理的水平，同時校級領導要帶頭執(zhí)行制度，大力表彰執(zhí)行制度的先進典型，以增強對師生的說服力和感染力。

（四）加強校園活動（課程）文化建設

活動文化是校園文化的有效載體。校園活動文化建設，要以課改理念為基礎，形成特色；以學生社團活動為臺階，創(chuàng)出特色；以校園“三節(jié)”（藝術節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)）為舞臺，展示特色。要發(fā)揮政教處、團委、學生會學?；顒拥慕M織、管理與協調功能，為學生活動的正常開展搭建舞臺；要加強教育科研對校園活動文化的關注和研究，發(fā)揮其在培養(yǎng)和打造專家型、復合型教師隊伍方面的作用。

1、推進德育課程改革。根據學生的年齡特點，采用體驗教育、情境教育、角色教育、討論式教育等模式進行德育教學，不

斷提高學生辨別是非的能力，引導學生形成正確的道德觀。

2、學科教學要充分滲透德育。教師要深入挖掘課程中蘊含的德育資源，自然學科要注重培養(yǎng)學生追求真理的探索精神、嚴謹求實的治學態(tài)度、科學縝密的思維方式，人文學科要注重對學生思想的引領、道德的教化、情感的培養(yǎng)和人格的塑造。

3、開發(fā)校本德育課程。研究開發(fā)具有民族特色、地方特色、學校特色、貼近學生生活體驗的校本德育課程，引導學生在學習中開闊眼界、增加閱歷、提升境界。

4、開好班會。圍繞學生成長中的熱點問題，通過學生喜聞樂見的形式，精心策劃具有教育意義的班會，引導學生分清是非，明晰善惡，辨別美丑。

5、建設社會實踐課程。組織學生參加研究性學習、社會公益活動、生產勞動和拓展訓練，引導學生了解社會、奉獻社會，培養(yǎng)學生的社會責任感和熱愛勞動、關愛他人的意識。

6、加強學生社團建設。正確引導學生社團，發(fā)揮社團在學生中的凝聚力和影響力，滿足學生多元化需求，使學生在群體活動中拓寬學習領域，發(fā)展愛好特長，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，形成建全人格。

7、開展各種形式的興趣小組活動。開設讓學生自主選擇的文學社、書法班、美術班、科技制作小組等課外興趣小組，豐富學生的課余生活，開發(fā)學生的潛能、培養(yǎng)學生的好奇心和探究精神。

8、開展弘揚民族精神教育活動。以每年9月份“弘揚和培育民族精神月”活動為中心，通過編創(chuàng)和詠讀優(yōu)秀古詩文、童謠、舞臺劇，探究歷史文化，尋訪中華名人古跡等形式，培養(yǎng)學生的

民族自尊心、自信心和自豪感。

9、開展革命傳統(tǒng)教育。利用國家規(guī)定的重大節(jié)慶日和紀念日，深入開展國史國情教育、愛國主義讀書教育活動、感恩教育等主題教育，使愛國主義、集體主義、社會主義等革命傳統(tǒng)在學生身上發(fā)揚光大。

10、開展傳統(tǒng)美德教育。深入挖掘教育素材，精心創(chuàng)設教育情境，廣泛開展教育活動，借助學校、家庭、社會的合力，培養(yǎng)學生尊老愛幼、明禮誠信、團結友愛、篤實寬厚、自強不息等優(yōu)秀品德。

11、開展以忠心獻給祖國、愛心獻給社會、關心獻給他人、孝心獻給父母、信心留給自己為主要內容的“五心教育”和以社會社會主義榮辱觀進校園、現代科技知識進校園、先進人物（事跡）進校園、高雅藝術進校園、廉政廉潔文化進校園為主要內容的“五進校園”教育活動，加強理想教育、成長教育、環(huán)保教育、責任教育、禮儀教育、誠信教育、反邪教教育等主題教育，促使學生健康成長。

12、加強心理健康教育。根據中學生不同的生理、心理發(fā)展特點，運用相關的心理教育方法和手段，增強學生調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力，培養(yǎng)學生良好的個性心理品質。

13、構建開放性的德育體系。挖掘社區(qū)教育資源，聘請優(yōu)秀畢業(yè)生和熱心教育事業(yè)的社會各界人士擔任兼職教師或輔導員，用他們的成長經歷和人生體驗教育學生，激勵學生立志成才、報效祖國。

14、全員參與校園文化活動。讓學生在校期間都能學會一門藝術技能，擅長一項體育活動，獲得一次登臺表演的機會，留下

一件值得回憶的作品，做一件最有意義的事情，使學生在增長知識的同時收獲感悟、體驗成功。

15、創(chuàng)新家長會模式。把握家長會的雙向性、開放性，虛心接受家長的意見和建議，引導家長充分挖掘每個孩子的閃光點，促進教師與家長及學生的情感交流，向家長展現教師良好的精神風貌。

五、措施要求

校園文化建設是一項系統(tǒng)工程，要進一步提高思想認識，強化工作措施，全面推進實施。

（一）提高思想認識，加強組織領導

要不斷提高對校園文化建設重要性的認識，把進一步加強校園文化建設作為全面實現教育科學和諧發(fā)展的重要舉措；作為促進教育均衡發(fā)展，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育，促進區(qū)域內教育公平的具體措施；要充分認識到，加強校園文化建設是加強和改進學校德育工作，優(yōu)化育人環(huán)境的重要途徑；是提升學校管理水平，推進學?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要抓手；是全面推進素質教育，提高教育質量的重要環(huán)節(jié)。要加強組織領導，把校園文化建設作為社會主義先進文化建設的重要內容納入本校長遠發(fā)展規(guī)劃和工作計劃，列入日常工作重要議事日程，成立機構，建立制度，落實責任，形成主要領導親自抓、分管領導具體抓、其他領導配合抓、全體教職工共同抓的齊抓共管的工作機制，堅持不懈、全面部署、全員參與、全程運行、全面落實，努力把校園文化建設各項工作抓緊抓細抓實抓好。

（二）認真學習分析，制定科學方案

科學的規(guī)劃方案是校園文化建設的綱領性文件，是校園文化

建設的施工藍圖。要按照學校園文化建設工作的要求和部署，虛心學習借鑒外地外校的先進經驗，認真分析學校的歷史與現狀，正確判斷學校內外部條件變化，客觀了解學?，F階段發(fā)展的必備條件，詳細掌握實現學?？沙掷m(xù)發(fā)展的資源，積極吸納專家學者和社會各方面的意見，廣泛聽取師生的建議，反復論證、精心制定切實可行的校園文化建設規(guī)劃方案，準確定位學校的發(fā)展目標方向，明確文化建設的工作主線和重點，確定文化建設的工作策略和抓手。校園文化建設規(guī)劃要堅持從實際出發(fā)，堅持內涵發(fā)展提升，堅持厲行節(jié)約，注意和諧統(tǒng)一，不求豪華奢侈、但求品位高雅，不求表面文章、但求文化底蘊，確保校園文化建設的正確導向。

（三）加大投入力度，保證建設需要

要把校園文化建設經費納入學校預算多渠道、多途徑籌措校園文化建設資金，確保校園文化建設各項工作需要。

（四）注重檢查指導，創(chuàng)建示范學校

通過制定科學可行的評估標準和辦法，建立健全督導評估制度和分類指導制度，把校園文化建設情況作為評估學校工作的重要內容，以評促建、以評促管，確保園文化建設科學規(guī)范、有序推進。

（五）抓好創(chuàng)建結合，突出工作實效

要把校園文化建設與平安校園、衛(wèi)生校園、綠色學校、園林學校、生態(tài)校園、文明校園、依法治校示范學校、素質教育優(yōu)秀學校、標準化學校、示范學校等創(chuàng)建活動有機結合起來，統(tǒng)籌規(guī)劃，協調發(fā)展，相互貫通，共同促進，全面提升，力求實效。在推進校園文化建設過程中，各學校要充分發(fā)揮管理者、教職工、學生在校園文化建設中的主體地位和作用，將建設項目和任務層層分解，落實到人，明確責任，營造一個共同推動校園文化建設的良好氛圍，使師生既是校園文化建設的設計者引領者，更是校園文化建設的踐行者參與者。

（六）加強宣傳研討，營造良好氛圍

要加大校園文化建設宣傳力度。要充分利用校園周刊、廣播、電視、網絡、簡報信息和校內各種陣地，普及校園文化建設知識，宣傳加強校園文化建設的典型經驗和成功做法。要認真組織開展校園文化研討交流活動，積極探索新形勢下加強和改進校園文化建設的新思路、新舉措、新模式，為校園文化建設獻計獻策，全面提升校園文化的質量和品位，努力營造校園文化建設的良好氛

二○一三年三月二日 圍。