第一篇：龍井中學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案

龍井中學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。龍井中學(xué)建校以來，在全體師生的共同努力下，我校各項(xiàng)事業(yè)快速發(fā)展，對(duì)校園文化建設(shè)也提出了更高的要求。為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，拓展學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，豐富師生校園文化生活，提升學(xué)校辦學(xué)水平，特制定實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”、“十七大”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為根本的行動(dòng)指南，以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，突出“為教師發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生成才奠基”的辦學(xué)理念，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(zhǎng)樂園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

二、總體目標(biāo)

提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念，形成學(xué)校的思想文化，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。通過全員參與，從凈化、綠化、美化整治校容校貌入手，促進(jìn)校園物質(zhì)文化建設(shè)；依法治校，依法執(zhí)教，深化教育教學(xué)管理，促進(jìn)校園制度文化建設(shè)；以各種生動(dòng)活潑積極向上的文化活動(dòng)，營(yíng)造良好環(huán)境氛圍，促進(jìn)校園活動(dòng)文化建設(shè)；傳承歷史文化，弘揚(yáng)時(shí)代精神，樹立文明新風(fēng)，促進(jìn)校園精神文化建設(shè)。

三、遵循原則

以人為本的原則：高度重視人在校園文化建設(shè)中的作用，重視人的積極性的充分發(fā)揮，把體現(xiàn)學(xué)校教育人文本質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)校的人文精神作為校園文化建設(shè)的主攻方向。

思想性原則：就是要堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，堅(jiān)持用“三個(gè)代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地。

實(shí)踐性原則：校園文化重在建設(shè)，重在實(shí)踐，要開展符合學(xué)生特點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生全面成才、形式喜聞樂見、同學(xué)參與性強(qiáng)、身受廣大同 學(xué)喜愛和支持的校園文化活動(dòng)。

整體性原則：校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，具有層次性、具體性、全面性等特點(diǎn)，所以要統(tǒng)籌兼顧，全員參與，持之以恒。

發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn)，所以要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時(shí)代精神。

四、扎實(shí)運(yùn)作校園文化四個(gè)結(jié)構(gòu)層次的建設(shè)

（一）、校園物質(zhì)文化建設(shè)

物質(zhì)文化即校園環(huán)境，是直觀性文化，包括校園的地理位置、自然環(huán)境和各種建筑、教學(xué)設(shè)備、文化生活設(shè)施、園林、草地、花壇等硬件工程的合理布局。學(xué)校從建校以來，對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行整改，內(nèi)容包括：校門改造、圍墻修整、教學(xué)樓粉刷裝修、生活區(qū)治理、辦公條件改善、校園綠化美化、創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施等。校園物質(zhì)文化建設(shè)要突出自己的特色，并在思想概念、布局格調(diào)、育人功能上做到和諧統(tǒng)一。

從綠化、美化入手整治校容校貌，按學(xué)校規(guī)劃分批完成學(xué)校的凈化、綠化工作，力爭(zhēng)在十二·五期間，使校園環(huán)境達(dá)到花園式學(xué)校的要求；創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟燈光照明、燈光櫥窗、個(gè)性展示墻、名師名生展示走廊、校園語(yǔ)言、圖書室、閱覽室等思想、文化教育陣地；利用教室走廊展出學(xué)生書畫作品，開辟文化墻，使學(xué)生親自參與自我熏陶；建成學(xué)校完善的校園電化教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)延伸至學(xué)生教室，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行現(xiàn)代教學(xué)；在學(xué)校主要部位名人名言宣傳字畫，展示學(xué)校的校訓(xùn)和教書育人理念，提升校園文化層次。

（二）、校園制度文化建設(shè)

校園制度文化具有強(qiáng)烈的規(guī)范組織秩序性，屬于校園范圍內(nèi)必須強(qiáng)制執(zhí)行和嚴(yán)格遵守的文化類型。校園制度文化建設(shè)是校園文化活動(dòng)開展的基礎(chǔ)和保證。學(xué)校的校規(guī)、校紀(jì)、教學(xué)及管理制度要“全”，做到事事有章可循；內(nèi)容要“細(xì)”，條例明確，操作性強(qiáng)；執(zhí)行要“嚴(yán)”，紀(jì)律嚴(yán)明，賞罰分明。

以農(nóng)村示范校為基準(zhǔn)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的制定和完善。堅(jiān)持教代會(huì)制度，涉及教職工調(diào)資、聘任、評(píng)先、獎(jiǎng)勵(lì)等重大利益的事項(xiàng)都要提交教代會(huì)民主討論決策，做到有章可依、公開、公平、公正；堅(jiān)持民主議事制度，充分發(fā)揚(yáng)民主，學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)都要通過校務(wù)會(huì)討論后予以發(fā)布執(zhí)行；堅(jiān)持校務(wù)公開制度，利用櫥窗公示等多種方式及時(shí)對(duì)外公布學(xué)校財(cái)務(wù)收支、學(xué)生費(fèi)用收取等情況，做到校務(wù)公開透明，群眾心中有數(shù)；堅(jiān)持依法治校、依法執(zhí)教，做到以法律為依據(jù)，照規(guī)章制度行事，文明治校，文明執(zhí)教。

（三）、校園活動(dòng)文化建設(shè)

學(xué)校文化建設(shè)是一所學(xué)校師生精神風(fēng)貌和思想素質(zhì)、修養(yǎng)的內(nèi)在及外顯表現(xiàn)，是一所學(xué)校高層次辦學(xué)的體現(xiàn)，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展情況，深刻挖掘?qū)W校的文化內(nèi)涵，確立我校的文化建設(shè)以校訓(xùn)“厚德博學(xué)、礪志求真”為基礎(chǔ)，圍繞“學(xué)生的健康成長(zhǎng)和未來發(fā)展高于一切”為主體來開展。

1、開展校園文化教育

運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行教育。組織學(xué)生觀看愛國(guó)主義教育片或優(yōu)秀影市片；利用各種紀(jì)念日，組織開展讀書宣傳活動(dòng)；每年組織新生開展入學(xué)教育，進(jìn)行新黨團(tuán)員宣誓；舉辦各種知識(shí)競(jìng)賽或演講會(huì)等活動(dòng)，使學(xué)生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育。

2、創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍

要積極開展各種健康有意的課外文化活動(dòng)，占領(lǐng)學(xué)生的業(yè)余生活陣地。政教處和團(tuán)委要經(jīng)常組織學(xué)生開展各種文化活動(dòng)，活躍學(xué)生的課余文化生活，以廣大學(xué)生愛好、興趣為紐帶，增設(shè)讓全校學(xué)生自主參與的活動(dòng)，豐富第二課堂。舉辦好中學(xué)生藝術(shù)展演教育活動(dòng)，使廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高，引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。

（四）校園精神文化建設(shè)

校園精神文化是校園的核心文化，也是校園文化建設(shè)的所要營(yíng)造的最高目標(biāo)。其精神內(nèi)涵有：

寬容誠(chéng)信：具有包容他人、寬恕他人之心，嚴(yán)以律己、寬以待人；誠(chéng)信有義，有理有節(jié)，謹(jǐn)言慎行，文明待人，尊老愛幼。

謙虛博學(xué)：謙虛是傳統(tǒng)美德，虛心求學(xué)、求教，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”；只有奮發(fā)向上，才能博采眾長(zhǎng)，知識(shí)淵博，學(xué)業(yè)有成，事業(yè)進(jìn)步，更好為國(guó)效力。求真務(wù)實(shí)：要求一切從實(shí)際出發(fā)，辦實(shí)事、講實(shí)際、重實(shí)踐；真從實(shí)來，實(shí)從真出，要實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)，腳踏實(shí)地，尊重實(shí)際，追求真理。

民主創(chuàng)新：堅(jiān)持民主，虛心聽取他人意見，創(chuàng)設(shè)寬松、民主、平等的學(xué)習(xí)工作氛圍，民主決策、共同執(zhí)行；創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，只有創(chuàng)新，事業(yè)才能發(fā)展。

五、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理

1、成立校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)全校校園文化建設(shè)任務(wù)，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

2、充分發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用，充分調(diào)動(dòng)其主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力形成全員參與、群策群力、齊抓共建的良好氛圍。

3、加大校園文化建設(shè)工作的投入，將校園文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校預(yù)算，在人、財(cái)、物等方面加大投入，給予物質(zhì)保障，最大限度地提高投資效益。

龍井中學(xué)

2012年3月

第二篇：中學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案

校園文化建設(shè)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，通過校園文化建設(shè)突出辦學(xué)理念，形成辦學(xué)特色，優(yōu)化育人環(huán)境,營(yíng)造和諧校園。

二、工作目標(biāo)

提煉具有時(shí)代性的辦學(xué)育人理念，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；以開展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)為中心，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：xx 副組長(zhǎng)：xxx

成 員：xx xx xx xxx，各年級(jí)組長(zhǎng)和班主任

四、工作要點(diǎn)

（一）顯性文化建設(shè)方面

顯性文化建設(shè)方面除定期籌措資金改善辦學(xué)環(huán)境外，主要圍繞“六化”工程來不斷加強(qiáng)和提升：

1、凈化方面，加強(qiáng)衛(wèi)生管理，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。落實(shí)好每周晨檢工作，做到勤洗手、勤剪指甲、不留長(zhǎng)發(fā)；做到不隨地吐痰，不亂扔紙屑；教室、校園衛(wèi)生做到每日清掃，垃圾定點(diǎn)堆放，及時(shí)清理，達(dá)到教室窗明幾凈；桌面、墻壁無(wú)亂涂亂畫痕跡，桌兜、書包無(wú)廢紙、零食及包裝袋等，地面無(wú)垃圾、果核、紙屑和煙蒂；綠化帶無(wú)垃圾，文化墻面無(wú)臟物等。

2、綠化方面，加強(qiáng)綠化養(yǎng)護(hù)，保證成活率。使校園“三季有花，四季長(zhǎng)青”；班級(jí)花卉也要做好養(yǎng)護(hù)，班主任要給學(xué)生傳授一些基本的養(yǎng)花知識(shí)，將花卉養(yǎng)護(hù)工作責(zé)任到人。

3、美化方面，文化長(zhǎng)廊、學(xué)習(xí)園地要定期更換，突出主題，文化墻面內(nèi)容要注重教育主題的實(shí)效性，力求建筑布局、造型顏色搭配得當(dāng)、和諧美觀。

4、校園交通方面。實(shí)現(xiàn)道路硬化，四通八達(dá)，晴天路干凈，雨天無(wú)泥濘；加強(qiáng)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗值周工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生家長(zhǎng)接送子女的有關(guān)規(guī)定；加強(qiáng)校園車輛管理，要求學(xué)生不得騎自行車上學(xué)，教師做到在校園內(nèi)、進(jìn)出校門時(shí)推車行走，騎摩托車、駕馭機(jī)動(dòng)車的老師要晚于學(xué)生通行時(shí)段5分鐘后進(jìn)、出校門，確保校門口交通安全。

5、亮化方面。學(xué)校墻壁粉刷一新，房屋通風(fēng)透光，整潔明亮，校園燈柱光亮閃爍，教室、樓道、廁所保證節(jié)能。

6、文化方面。校園標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容要貼近生活，發(fā)人深省。當(dāng)人們走進(jìn)校園時(shí)，會(huì)說話的墻壁上的溫馨提示(沐浴晨風(fēng)，想一想今天該做些什么；踏著夕陽(yáng)，問一問今天進(jìn)步了沒有)，墻上崇德、明理、勸學(xué)的標(biāo)語(yǔ)，操場(chǎng)圍墻上栩栩如生的體育、舞蹈圖案，草坪上豎立的宣傳牌(小草正在休息，請(qǐng)勿打擾),花園里的人性化標(biāo)語(yǔ)(枝頭小花君勿采，留向風(fēng)中自在開)，教室、樓道內(nèi)的名人名畫、名言警名，學(xué)習(xí)園地、學(xué)生風(fēng)采照和手抄小報(bào)等，到處美不勝收，文化氛圍濃厚，讓走進(jìn)校園的每一位師生心曠神怡，感悟連連。

（二）隱性文化建設(shè)方面：

學(xué)校文化建設(shè)需要一個(gè)長(zhǎng)期的積累和積淀的過程，積累是量的增加，積淀是去偽存真，是質(zhì)的靈魂的凝聚。其內(nèi)涵要體現(xiàn)一個(gè)“人”字，即文化通過各種手段表達(dá)“人”和“人”之氣韻。

1、加強(qiáng)校訓(xùn)校風(fēng)建設(shè)。校訓(xùn)校風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)理念的集中反映，是校園文化的靈魂。在各項(xiàng)工作中，要進(jìn)一步宣傳“雕琢教師形象、打造學(xué)校品牌”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的學(xué)校精神。明確“教育思想現(xiàn)代化、教育管理現(xiàn)代化、教育手段現(xiàn)代化、教師素質(zhì)一流、教學(xué)質(zhì)量一流，爭(zhēng)創(chuàng)總校特色學(xué)校、爭(zhēng)創(chuàng)公司先進(jìn)學(xué)校、爭(zhēng)創(chuàng)省內(nèi)名優(yōu)學(xué)?！钡膴^斗目標(biāo)和“依法治校與民主治校相結(jié)合、制度管理與情感管理相統(tǒng)一”的管理策略。

2、加強(qiáng)制度建設(shè)。依據(jù)《小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《總校教師行為十不準(zhǔn)》、《三校教師行為十不準(zhǔn)》等要求，在教師中開展比師德、比作風(fēng)、比敬業(yè)、比奉獻(xiàn)活動(dòng)。每位教師要努力成為社會(huì)文明的典范，學(xué)生效仿的榜樣，家長(zhǎng)依賴的朋友和參謀。要切實(shí)將養(yǎng)成教育長(zhǎng)期堅(jiān)持抓下去，不斷完成“學(xué)習(xí)、工作、考勤、競(jìng)職、教研、安全、獎(jiǎng)懲、財(cái)務(wù)、學(xué)籍”等管理制度，認(rèn)真組織開好各種會(huì)議，定期舉辦制度學(xué)習(xí)、檢查等活動(dòng)；積極推進(jìn)教育公平，規(guī)范辦學(xué)行為。

3、宣傳時(shí)代精神，體現(xiàn)德育為首的精神源泉。以充滿生機(jī)和活動(dòng)的和諧校園為目標(biāo)，積極推進(jìn)和諧理念，培養(yǎng)和諧精神，建設(shè)和諧文化。落實(shí)國(guó)旗下講話、慶元旦活動(dòng)、法制宣傳、安全教育、編寫傳唱《小學(xué)生一日生活規(guī)范歌》等活動(dòng)，加大課堂教學(xué)和活動(dòng)開展管理等措施，養(yǎng)成學(xué)生健康向上的精神風(fēng)貌。

4、從日?；顒?dòng)入手，加強(qiáng)德育實(shí)效。

重視校園人文環(huán)境建設(shè)，使校園處處體現(xiàn)教育和熏陶作用，開展豐富多彩的學(xué)校文化活動(dòng)，形成健康向上、生動(dòng)活潑的良好育人環(huán)境。

把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入德育教育的全過程，把民族精神教育和時(shí)代精神作為社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的著力點(diǎn)，堅(jiān)持以理想信念教育為核心，以愛國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義教育為主線，著力培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣和基本道德，引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

立足班級(jí)主陣地，增強(qiáng)育人的實(shí)效性。通過“文明班級(jí)”評(píng)選等形式，創(chuàng)建積極健康向上的班級(jí)文化。通過豐富多彩的班級(jí)教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)在自我暗示、自我激勵(lì)、自我教育中發(fā)展自我，完善自。

加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教育。牢固樹立全員德育思想，增強(qiáng)“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的意識(shí)。

在校園內(nèi)最醒目處設(shè)立師生師德師風(fēng)監(jiān)督臺(tái)，在辦好學(xué)習(xí)園地和文化長(zhǎng)廊的同時(shí)，還要辦好讀書角、手抄報(bào)和宣傳櫥窗，少先隊(duì)“廣播站”要及時(shí)表好人好事，播放兒童喜聞樂見的校園歌曲，宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念。利用好宣傳櫥窗和文化墻，宣傳模范教師和優(yōu)秀學(xué)生的照片、師生題詞寄語(yǔ)以及安全教室宣傳畫等。以此來展現(xiàn)學(xué)校的過去、現(xiàn)在和未來的發(fā)展。

五、工作措施

1、堅(jiān)持統(tǒng)一部署、全員參與、全面落實(shí)。建設(shè)規(guī)劃在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下由分管副校長(zhǎng)牽頭落實(shí)；制度文化、自然環(huán)境、形象標(biāo)識(shí)的布局規(guī)劃，各處實(shí)布置、從業(yè)人員培訓(xùn)、藝術(shù)墻、走廊文化各種標(biāo)志等由行政集體決策落實(shí)。

2、加大經(jīng)費(fèi)投入，保證校園文化建設(shè)的正常開支需求。

3、本著“追求品味，著眼于先進(jìn)性、育人性、個(gè)性化、整體性的原則”，搞好班級(jí)美化，做到圖文結(jié)合，使班級(jí)成學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休閑的理想育人樂園。

4、開展形式多樣的校園文化活動(dòng)，讓師生寓教于樂。充分利用 “五.一”、“六.一”、“七.一”、“十.一”、“教師節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動(dòng)。舉辦好每期一次的校運(yùn)會(huì)，嘗試舉辦學(xué)校首次藝術(shù)節(jié)，搞好“六一”、“元旦”的文娛匯演，通過各種競(jìng)賽活動(dòng)的開展和作品的展示豐富校園文化的內(nèi)涵。

5、與時(shí)俱進(jìn)，開展系列教育活動(dòng)，唱響和諧校園主旋律。對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育；對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。充分發(fā)揮黑板報(bào)、播音室、宣傳櫥窗等主陣地作用；引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動(dòng)；擴(kuò)大宣傳陣地、宣傳設(shè)施和宣傳內(nèi)容。

第三篇：中學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案

中學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案

校園文化是一個(gè)不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實(shí)落實(shí)教育局年初下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平，營(yíng)造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

以“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造“活力、實(shí)力、魅力老虎崗中學(xué)”為發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)我?！跋茸鋈恕⒑笞x書”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和教師的專業(yè)成長(zhǎng)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：主任

成員：各班主任

三、實(shí)施原則

1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

2、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國(guó)家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代精神，同時(shí)，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個(gè)統(tǒng)一的整體。

3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機(jī)與活力。

4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計(jì)、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個(gè)場(chǎng)所布置個(gè)性鮮明，符合特點(diǎn)，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。

四、整體思路

1、校園育人文化建設(shè)。

外墻以醒目標(biāo)語(yǔ)、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主，室內(nèi)布置堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃與個(gè)性化設(shè)計(jì)相結(jié)合，具體內(nèi)容如下：

（1）室外環(huán)境布置。校門外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌及相關(guān)制度，大門兩側(cè)懸掛規(guī)范性木制校牌，正上方鑲嵌校標(biāo)及各種榮譽(yù)牌匾；校門內(nèi)側(cè)設(shè)有黨和國(guó)家的教育方針及安全、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄；教學(xué)樓對(duì)面書寫“勤奮求實(shí)、全面發(fā)展、嚴(yán)格要求、不斷進(jìn)取”的管理理念，樓門上方書寫“創(chuàng)辦人民滿意的教育”的辦學(xué)目標(biāo)；校園中心區(qū)域書寫“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”的文化建設(shè)指導(dǎo)思想，在鮮紅的黨旗映襯下，指引我們校園文化建設(shè)的方向，兩邊為永久性瓷磚，辦公區(qū)懸掛“校興我榮、校衰我恥”的校訓(xùn)和“教好一名學(xué)生、振興一個(gè)家庭、辦好一所學(xué)校、造福一方百姓”的辦學(xué)宗旨，努力實(shí)現(xiàn)由“人人有學(xué)上”向“人人上好學(xué)”轉(zhuǎn)變；生活區(qū)門前均有溫馨提示；運(yùn)動(dòng)區(qū)墻面有永久性標(biāo)語(yǔ)，體育運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)和安全創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)語(yǔ)；教學(xué)樓走廊有名人頭像、名言警句及溫馨提示；校園擇地安裝游樂運(yùn)動(dòng)器材。

（2）班級(jí)環(huán)境布置?！叭硪缓?jiǎn)介”（時(shí)間表、課程表、值日表、班級(jí)簡(jiǎn)介）張貼在各班教室前面，便于師生查看，室內(nèi)布置學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，教室門口正上方書寫“團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑”的課堂要求，黑板正上方有符合各年級(jí)年齡特點(diǎn)的班訓(xùn)，兩側(cè)設(shè)有“四冊(cè)一薄”專欄和遠(yuǎn)教、飲水設(shè)備，教室后墻設(shè)有開放式書架和衛(wèi)生角，主墻面為“學(xué)習(xí)園地”，由各班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化、人文性設(shè)計(jì)，要求班級(jí)文化建設(shè)有切合實(shí)際的實(shí)施方案，凸顯主題，個(gè)

性鮮明。

（3）廁所文化建設(shè)。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場(chǎng)所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味、意味深長(zhǎng)的文字，將會(huì)達(dá)到意想不到的效果。如：“貼近方便，貼近文明”，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標(biāo)語(yǔ)，外墻有明顯標(biāo)志，內(nèi)墻面有溫馨的提示。

（4）科室文化建設(shè)。根據(jù)各室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語(yǔ)并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。

2、校園精神文化建設(shè)。

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神風(fēng)貌的集中反映。具體做法如下：

（1）充分利用各種有利契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。堅(jiān)持每周的國(guó)旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng)。

（2）利用班隊(duì)會(huì)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅(jiān)持開好“兩會(huì)”（晨會(huì)和班會(huì)），精心組織主題班隊(duì)會(huì)。

（3）創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽的音樂鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

（4）。積極開辟第二課堂，定期舉辦“兩節(jié)一會(huì)”（藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。

（6）實(shí)施特色大課間活動(dòng)，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。

（7）積極開展讀書活動(dòng)，努力營(yíng)造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”，學(xué)校設(shè)有閱覽室，走廊陳列開放式書架，試行“書中尋‘蜜’、‘甜’在心里”的借閱管理辦法，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

（8）參照“感動(dòng)中國(guó)人物”頒獎(jiǎng)典禮形式，認(rèn)真做好每的教壇明星、班務(wù)模范、等評(píng)選工作，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)頒獎(jiǎng)詞辦法，從多方面激勵(lì)教師積極進(jìn)取，努力打造“求真、務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)新”的校園團(tuán)隊(duì)精神。

（9）認(rèn)真做好學(xué)生校園明星評(píng)選宣傳工作?！秶?guó)家基礎(chǔ)教育改革綱要》指出：要建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為此，我校遵照“全方位賞識(shí)學(xué)生，給每一位學(xué)生成功的機(jī)會(huì)”的評(píng)選號(hào)召，啟動(dòng)了校園明星評(píng)選活動(dòng)。評(píng)選內(nèi)容有：學(xué)習(xí)明星、管理明星、道德明星、進(jìn)步明星、禮儀明星、才藝明星等，用“我是明星，我能行！”板塊進(jìn)行專項(xiàng)宣傳。

3、校園制度文化建設(shè)。

制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)?！盁o(wú)規(guī)矩不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營(yíng)造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面。

五、實(shí)施步驟

第一階段（3——4月）起草方案、宣傳動(dòng)員，著手校園墻體文化建設(shè)，重點(diǎn)做好校舍的維修與新建工作。

第二階段（5——6月）借鑒經(jīng)驗(yàn)，全面布置，重點(diǎn)做好班級(jí)文化建設(shè)工作，進(jìn)一步補(bǔ)充完善墻體文化，使得校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模，順利通過316工程評(píng)估驗(yàn)收。

第三階段（7——10月）查漏補(bǔ)缺，反思整改，重點(diǎn)做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。

第四階段（11——12月）精心規(guī)劃，打造品牌，重點(diǎn)做好校園文化長(zhǎng)廊的建設(shè)與宣傳工作，以百倍的信心迎接省級(jí)“創(chuàng)強(qiáng)”驗(yàn)收。

總之，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長(zhǎng)、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實(shí)踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時(shí)整改，時(shí)刻擁有“以文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，老虎崗的教育事業(yè)將在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在重視教育的鄉(xiāng)黨委、政府的關(guān)心支持下，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下，辦學(xué)條件更加優(yōu)越！辦學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步！

第四篇：中學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案

中學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案

校園文化是一個(gè)不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實(shí)落實(shí)縣教育局年初下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平，營(yíng)造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，順利通過市學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估316工程和創(chuàng)建省級(jí)教育驗(yàn)收，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

以“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造“XXXXX.XXXXX”為發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)我?！跋茸鋈恕⒑笞x書”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和教師的專業(yè)成長(zhǎng)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：XX 副組長(zhǎng)：XXX,XXX.XXX 成 員：XXX.XXX.XXX.XX.XX

三、實(shí)施原則

1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

2、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國(guó)家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代精神，同時(shí)，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個(gè)統(tǒng)一的整體。

3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機(jī)與活力。

4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計(jì)、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個(gè)場(chǎng)所布置個(gè)性鮮明，符合特點(diǎn)，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。

四、整體思路

1、校園育人文化建設(shè)。

外墻以板報(bào)櫥窗、醒目標(biāo)語(yǔ)、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主，室內(nèi)布置堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃與個(gè)性化設(shè)計(jì)相結(jié)合，具體內(nèi)容如下：

（1）室外環(huán)境布置。校門外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌及相關(guān)制度，大門兩側(cè)懸掛規(guī)范性木制校牌，正上方鑲嵌校標(biāo)及各種榮譽(yù)牌匾；校門內(nèi)側(cè)設(shè)有黨和國(guó)家的教育方針及安全、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄；教學(xué)樓對(duì)面書寫“向管理要質(zhì)量、以質(zhì)量求發(fā)展”的管理理念；教學(xué)樓外墻書寫“求真、務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)新”的校風(fēng)和“愛生、重效、格高、業(yè)精”的教風(fēng)，樓門上方書寫“創(chuàng)辦人民滿意的教育”的辦學(xué)目標(biāo)；校園中心區(qū)域書寫“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”的文化建設(shè)指導(dǎo)思想，在鮮紅的黨旗映襯下，指引我們校園文化建設(shè)的方向，兩邊為永久性瓷磚地圖，墻面依次設(shè)有“粉筆字作業(yè)、園丁譜、值周欄、公示欄、通知欄、組織機(jī)構(gòu)、校旗校徽、學(xué)校全景圖”等板塊；辦公區(qū)懸掛“校興我榮、校衰我恥”的校訓(xùn)和“教好一名學(xué)生、振興一個(gè)家庭、辦好一所學(xué)校、造福一方百姓”的辦學(xué)宗旨，努力實(shí)現(xiàn)由“人人有學(xué)上”向“人人上好學(xué)”轉(zhuǎn)變；生活區(qū)門前均有溫馨提示；運(yùn)動(dòng)區(qū)墻面有永久性標(biāo)語(yǔ)，體育運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)和安全創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)語(yǔ)；教學(xué)樓走廊有名人頭像、名言警句及溫馨提示；校園擇地安裝游樂運(yùn)動(dòng)器材。

（2）班級(jí)環(huán)境布置。大膽將“三表一簡(jiǎn)介”（時(shí)間表、課程表、值日表、班級(jí)簡(jiǎn)介）搬出室內(nèi)，張貼在各班教室門前，便于師生查看，室內(nèi)布置學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，教室門口正上方書寫“請(qǐng)講普通話、請(qǐng)寫規(guī)范字”的課堂要求，黑板正上方有符合各年級(jí)年齡特點(diǎn)的班訓(xùn)，兩側(cè)設(shè)有“四冊(cè)一薄”專欄和遠(yuǎn)教、飲水設(shè)備，教室后墻設(shè)有開放式書架和衛(wèi)生角，主墻面為“學(xué)習(xí)園地”，由各班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化、人文性設(shè)計(jì)，要求班級(jí)文化建設(shè)有切合實(shí)際的實(shí)施方案，凸顯主題，個(gè)性鮮明。

（3）宿舍環(huán)境布置。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號(hào)，學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃，各宿舍師生進(jìn)行個(gè)性化、特色化布置。

（4）廁所文化建設(shè)。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場(chǎng)所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味、意味深長(zhǎng)的文字，將會(huì)達(dá)到意想不到的效果。如：“貼近方便，貼近文明”，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標(biāo)語(yǔ)，外墻有明顯標(biāo)志，內(nèi)墻面有溫馨的提示。

（5）部室文化建設(shè)。根據(jù)各部室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語(yǔ)并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。

（6）文化長(zhǎng)廊展現(xiàn)特色。充分利用地理優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮特色作用。北墻面以師生活動(dòng)為主，設(shè)有“我的家園我做主、我讀書我快樂、我是明星我能行、師生書畫作品展、手工制作、報(bào)刊宣傳、課改前沿、班隊(duì)活動(dòng)”等板塊；南墻面以課外活動(dòng)為主，設(shè)有“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、發(fā)展規(guī)劃、校長(zhǎng)贈(zèng)言、師生名言警句、古典詩(shī)詞、生活專刊”等板塊，體現(xiàn)“在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)”的主導(dǎo)思想，精心打造屬于自己的“溫馨”的家“園”，故而將此長(zhǎng)廊命名為“溫馨園”。

2、校園精神文化建設(shè)。

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神風(fēng)貌的集中反映。具體做法如下：

（1）充分利用各種有利契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。堅(jiān)持每周的國(guó)旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng)。

（2）利用班隊(duì)會(huì)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅(jiān)持開好“兩會(huì)”（晨會(huì)和班會(huì)），精心組織主題班隊(duì)會(huì)。

（3）創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽的音樂鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

（4）創(chuàng)辦校刊編輯部，每年兩期，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌，搭建師生寫作平臺(tái)。（5）積極開辟第二課堂，定期舉辦“兩節(jié)一會(huì)”（藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。（6）實(shí)施特色大課間活動(dòng)，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。

（7）積極開展讀書活動(dòng)，努力營(yíng)造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”，學(xué)校設(shè)有閱覽室，走廊陳列開放式書架，試行“書中尋?蜜?、?甜?在心里”的借閱管理辦法，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

（8）參照“感動(dòng)中國(guó)人物”頒獎(jiǎng)典禮形式，認(rèn)真做好每的敬業(yè)標(biāo)兵、教壇明星、班務(wù)模范、五好媳婦、敬老楷模等評(píng)選工作，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)頒獎(jiǎng)詞辦法，從多方面激勵(lì)教師積極進(jìn)取，努力打造“求真、務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)新”的校園團(tuán)隊(duì)精神。（9）認(rèn)真做好學(xué)生校園明星評(píng)選宣傳工作?！秶?guó)家基礎(chǔ)教育改革綱要》指出：要建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為此，我校遵照“全方位賞識(shí)學(xué)生，給每一位學(xué)生成功的機(jī)會(huì)”的評(píng)選號(hào)召，啟動(dòng)了校園明星評(píng)選活動(dòng)。評(píng)選內(nèi)容有：學(xué)習(xí)明星、管理明星、道德明星、進(jìn)步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動(dòng)明星等，用“我是明星，我能行！”板塊進(jìn)行專項(xiàng)宣傳，精心打造樊小明星的“星光大道”。

（10）打造“愛生、重效、格高、業(yè)精”的教育團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)校緊緊圍繞“科研興教、質(zhì)量立?！钡淖谥迹葑バ１九嘤?xùn)，采取“經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析、課堂研討、推門指導(dǎo)”等形式，提高教師教學(xué)能力；用每周三90分鐘的集中學(xué)習(xí)制度，滲透“終身學(xué)習(xí)”的思想理念；積極開展校本教研活動(dòng)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，搭建平臺(tái)，走出去、請(qǐng)進(jìn)來，每學(xué)年要求教師做到“六個(gè)一”，即：一個(gè)教育故事、一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一節(jié)匯報(bào)課例、一篇課后反思、一本聽課記錄、一套學(xué)習(xí)材料。通過教師的實(shí)踐與反思、合作與交流和專家的專業(yè)引領(lǐng)等形式，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，讓“抬起頭來走路！”的樊小口號(hào)唱響校園。

3、校園制度文化建設(shè)。

制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)。“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營(yíng)造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面。

自2007年以來，我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)中采取“從師生中來、到師生中去”的原則，借鑒他校成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際情況，不斷建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，于2010年3月匯編成冊(cè)?！斗畬W(xué)鄉(xiāng)中心小學(xué)管理制度匯編》共有四部分內(nèi)容，第一部分為“指導(dǎo)思想”，有教育方針、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念、基本作風(fēng)等內(nèi)容；第二部分為“管理目標(biāo)”，有學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃及保障措施和學(xué)校辦學(xué)章程；第三部分是“崗位職責(zé)”，包括教師管理、學(xué)生管理、教育教學(xué)管理和后勤總務(wù)管理等相關(guān)制度。同時(shí)，我們還將校本教研工作單獨(dú)提出進(jìn)行專項(xiàng)管理，精心編印《XX學(xué)校本教研常規(guī)管理材料匯編》，旨在重視并以此為突破口，努力實(shí)現(xiàn)“立足樊學(xué)、輻射鄉(xiāng)村、影響全縣”的宏偉目標(biāo)。

五、實(shí)施步驟

第一階段（3——4月）起草方案、宣傳動(dòng)員，著手校園墻體文化建設(shè)，重點(diǎn)做好校舍的維修與新建工作。

第二階段（5——6月）借鑒經(jīng)驗(yàn)，全面布置，重點(diǎn)做好班級(jí)文化建設(shè)工作，進(jìn)一步補(bǔ)充完善墻體文化，使得校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模，順利通過316工程評(píng)估驗(yàn)收。

第三階段（7——8月）查漏補(bǔ)缺，改建部室，重點(diǎn)做好圖書閱覽室、自然實(shí)驗(yàn)室的搬遷工作。

第四階段（9——10月）反思整改，確定校旗、校徽、校標(biāo)，重點(diǎn)做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。

第五階段（11——12月）精心規(guī)劃，打造品牌，重點(diǎn)做好校園文化長(zhǎng)廊的建設(shè)與宣傳工作，以百倍的信心迎接省級(jí)“創(chuàng)強(qiáng)”驗(yàn)收。

總之，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長(zhǎng)、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實(shí)踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時(shí)整改，時(shí)刻擁有“以文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，我們堅(jiān)信：今日的“樊學(xué)”小學(xué)一定會(huì)成為明日“學(xué)樊”的特色學(xué)校，樊學(xué)的教育事業(yè)將在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在重視教育的鄉(xiāng)黨委、政府的關(guān)心支持下，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下，XX學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)更加明確！辦學(xué)條件更加優(yōu)越！辦學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步！

蘭州市第八十二中學(xué)

高繼生

2013.5.1.

第五篇：杉板中學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案

杉板中學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，弘揚(yáng)社會(huì)主義主流文化，切實(shí)加強(qiáng)師生思想道德建設(shè)；全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)；整體提升學(xué)校辦學(xué)水平，形成學(xué)校辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

力爭(zhēng)在3—5年的時(shí)間內(nèi)，能使學(xué)校在校容校貌、內(nèi)部管理、辦學(xué)理念和學(xué)校特色等方面有顯著變化，注入文化元素，增加文化內(nèi)涵。具體說就是通過改造學(xué)校內(nèi)部環(huán)境，形成環(huán)境優(yōu)美、品味高雅的學(xué)校物質(zhì)文化；通過開展科技文體活動(dòng)，形成生動(dòng)活潑、特色突出的學(xué)?；顒?dòng)文化；通過完善各種制度，形成以人為本、和諧高效的學(xué)校制度文化；通過強(qiáng)化校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，形成開拓進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)的學(xué)校精神文化。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為使我鄉(xiāng)各校的校園文化建設(shè)工作落到實(shí)處，特成立如下領(lǐng)導(dǎo)小組：

組

長(zhǎng)：楊海波

組

員：張國(guó)林

汪格華

夏夢(mèng)林

汪雙全

李慶國(guó)

李愛民

吳見正

汪圣金

楊根平

駱元平

汪金初

四、主要內(nèi)容及推進(jìn)措施

（一）、校園物質(zhì)文化

1、實(shí)施學(xué)校文化建設(shè)“二十個(gè)一”工程。分三步即三年完成：（1）、一條校訓(xùn)標(biāo)語(yǔ)牌、一條教風(fēng)標(biāo)語(yǔ)牌、一條學(xué)風(fēng)標(biāo)語(yǔ)牌、一個(gè)校徽、一首校歌、一本?？?、一個(gè)籃球場(chǎng)、一個(gè)排球場(chǎng)、一排乒乓球場(chǎng)、一個(gè)廣播站。

（2）、一篇校史、一個(gè)校史陳列館、一個(gè)活動(dòng)室、一個(gè)圖書室。（3）、一塊草坪、一塊書法碑石、一個(gè)花園、一座主體雕塑、一片樹林、一條文化長(zhǎng)廊。

2、充分利用校園內(nèi)的墻、走廊、花草等媒體加之有計(jì)劃、有目的點(diǎn)綴，使其又具有了鮮活的教育功能。

⑴讓墻壁說話。學(xué)校將充分利用易被人忽視的空白墻壁，將其變成對(duì)師生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、思想品德教育、養(yǎng)成教育的陣地。如在教學(xué)區(qū)里，設(shè)立師生閱報(bào)欄、競(jìng)賽公開欄、星級(jí)文明寢室評(píng)比公開欄等內(nèi)容。在教學(xué)樓內(nèi)的墻壁上可以懸掛一些名人名言或偉人畫像，這對(duì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想起著導(dǎo)向激勵(lì)作用，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)情懷。

⑵讓走廊變藝術(shù)殿堂。把師生們的書法、繪畫作品、興趣班學(xué)生的手工制作精品，分別裝幀分類，懸掛在各個(gè)樓層走廊墻壁上，學(xué)生每天行走其間，觀賞自己的書畫作品，開闊眼界，使學(xué)生受到美的教育，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感。

⑶多種一些花，多植一些樹，同時(shí)多樹一些標(biāo)示牌。形成了一個(gè)綠化、凈化、美化的校園環(huán)境。初步實(shí)現(xiàn)花園式校園。

3、班級(jí)文化環(huán)境。在班級(jí)文化的設(shè)計(jì)上，在保持全校整體共性(每班的國(guó)旗、學(xué)風(fēng)、黑板報(bào)等有固定的位置)的同時(shí)，各班有師生共同創(chuàng)設(shè)的人文環(huán)境卻體現(xiàn)著各自的風(fēng)格和追求。教室的設(shè)計(jì)與布局，提倡師生一齊動(dòng)腦動(dòng)手，以自己的勞動(dòng)成果美化教室。小學(xué)部教室的“生物角”和“圖書角”可以由學(xué)生自己設(shè)計(jì)、自己管理，它不僅可以讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，培養(yǎng)管理能力，而且也可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)習(xí)生活。

４、寢室文化。規(guī)范寢室布局，同時(shí)設(shè)計(jì)一些人性化的設(shè)施，如學(xué)生個(gè)人櫥柜、空調(diào)等，使寢室成為學(xué)生成長(zhǎng)的舒適家園。

（二）、校園精神文化

1、加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育。開展文明寢室評(píng)比、好學(xué)生評(píng)比、誠(chéng)信教育等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，使學(xué)生成為一個(gè)知事明禮的學(xué)生。

2、規(guī)范校園語(yǔ)言

（1）努力推廣普通話。一方面學(xué)校將積極營(yíng)造推普氛圍：如發(fā)揮宣傳媒體作用，通過廣播、校報(bào)、宣傳欄、黑板報(bào)等形式，深入發(fā)動(dòng)宣傳。同時(shí)舉辦一些活動(dòng)，如朗讀比賽等；另一方面各教師也要結(jié)合課堂教學(xué)，開展宣傳帶動(dòng)活動(dòng)，如開展學(xué)生可以即興演講、口頭作文或是新聞發(fā)布會(huì)等等活動(dòng)；讓普通話徹底成為校園語(yǔ)言。

（2）使用文明禮貌語(yǔ)言。當(dāng)前我校存在許多學(xué)生說臟話等不良語(yǔ)言習(xí)慣。這一方面學(xué)校全體教師要加強(qiáng)引導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生說臟話等不良習(xí)慣。另一方面學(xué)校在使用校園宣傳標(biāo)語(yǔ)時(shí)要使用一些能規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的標(biāo)語(yǔ)。如在我們的花壇中可以出示”別碰我，我會(huì)痛的!”“我也有生命，我正在生長(zhǎng)”等富有人情味、能夠?yàn)閷W(xué)生所歡迎和接受的標(biāo)語(yǔ)，讓學(xué)生在得到教育的同時(shí)感受到真、善、美。

3、積極開展尊師愛生、尊老愛幼等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)處理人與人的關(guān)系、學(xué)會(huì)與人的良好交往。建立起和諧、健康的人際關(guān)系。

4、強(qiáng)化學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)。即校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

5、加強(qiáng)“愛?！苯逃?，培養(yǎng)母校意識(shí)。向?qū)W生講述學(xué)校光輝的歷史，成立校史展覽室，設(shè)計(jì)校旗?；?，提高學(xué)校在學(xué)生心目中的地位，使學(xué)生自然生發(fā)出強(qiáng)烈的榮譽(yù)感、自豪感、熱愛母校的情感，從而產(chǎn)生凝聚力，形成學(xué)校精神。

（三）、校園活動(dòng)文化

校園文化是一種群體文化，它體現(xiàn)在學(xué)校的一切活動(dòng)中。所以如何開展文明、健康、向上的校園活動(dòng)也成了校園文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分。

1、校廣播站、《曙光》?？e極開展宣傳活動(dòng)。如校園廣播站可以招收一批有播音和寫作特長(zhǎng)的同學(xué)參與，在課外活動(dòng)時(shí)間播放一些優(yōu)美的文章甚至是一些悅耳的音樂，給師生以美的享受和熏陶，營(yíng)造了和諧、優(yōu)美的校園氛圍，提高了學(xué)校生活的質(zhì)量。

2、開展各種科技文體活動(dòng)。如書法、繪畫、球類、科技制作、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動(dòng)，特別是乒乓球運(yùn)動(dòng)，我們將作為一種校園活動(dòng)文化長(zhǎng)期開展。

3、學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)。如開展節(jié)慶活動(dòng)(校慶、重大節(jié)假日、紀(jì)念日、開學(xué)典禮、畢(結(jié))業(yè)典禮)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等，鼓勵(lì)全校師生一起參與。以培養(yǎng)正確的輿論。

4、針對(duì)傾向性問題或熱點(diǎn)文化，舉辦專題講座、主題班會(huì)、辨論會(huì)，澄清模糊認(rèn)識(shí)，糾正錯(cuò)誤觀點(diǎn)，引導(dǎo)正確輿論。當(dāng)然也可結(jié)合形勢(shì)，開展各種教育活動(dòng)，如讀一本故事書、看一部影視、學(xué)會(huì)一首歌曲、講一個(gè)故事、寫一篇讀后感等。使學(xué)生通過參加活動(dòng)，以各種形式匯報(bào)自己在活動(dòng)中的收獲。

5、開展“書香校園”“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。引導(dǎo)師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，培養(yǎng)高雅情趣，樹立遠(yuǎn)大理想，讓學(xué)校每個(gè)角落都散發(fā)出濃郁的書香氣息。

（四）、校園制度文化

1、健全教育教學(xué)改革有關(guān)制度；如課堂教學(xué)制度、校本教研制度、備課制度、考試制度等。

2、健全各種機(jī)構(gòu)，完善規(guī)章制度(崗位職責(zé)、管理辦法、評(píng)價(jià)辦法)；財(cái)務(wù)、檔案、食堂、宿舍、各類專用教室、傳達(dá)室等部門和場(chǎng)所要制定人員負(fù)責(zé)，建立崗位責(zé)任制，嚴(yán)格管理。

3、建立健全安全制度。在教學(xué)設(shè)施，飲水飲食，用電，開展體育活動(dòng)和其他集體活動(dòng)等方面采取安全防范措施，保證師生安全。

4、建立健全各種會(huì)議制度與集會(huì)形式；嚴(yán)格執(zhí)行升降國(guó)旗制度；

5、建立健全滿足師生成功感、成就感的學(xué)校激勵(lì)機(jī)制；

6、建立健全教代會(huì)、團(tuán)代會(huì)、少代會(huì)制度；

7、建立健全教學(xué)規(guī)范與學(xué)生日常行為規(guī)范；

8、建立學(xué)校公共衛(wèi)生制度。

校園制度建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持群眾參與，學(xué)校與師生互動(dòng)，充分發(fā)揚(yáng)民主，體現(xiàn)群眾性的要求。學(xué)校整體管理和教師管理的制度要提交教代會(huì)表決通過；有關(guān)學(xué)生管理的可交學(xué)生代表大會(huì)討論表決。

杉板中學(xué) 2010年4月

杉板中學(xué)2010年校園文化建設(shè)規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

以優(yōu)化育人環(huán)境、全面提升辦學(xué)水平為宗旨，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，科學(xué)規(guī)劃，合理安排，逐步實(shí)施，把我校建成一所獨(dú)具特色的鄉(xiāng)村中學(xué)。

二、校情分析

杉板中學(xué)本部占地約15000平米，12個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生476人，教職工41人。校園依山而建，近年來，整個(gè)校園時(shí)刻面臨著山體滑坡隱患的危險(xiǎn)，故解除山體滑坡隱患是進(jìn)行校園建設(shè)的首要條件，經(jīng)過校方多次努力，于今年暑期開始進(jìn)行了山體滑坡隱患治理，10月底基本完工，為今后的校園文化建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

三、主要任務(wù)及安排

1、物質(zhì)文化：

（1）、2010年10月前，進(jìn)行山體滑坡隱患的治理；

（2）、2010年底前完成“十個(gè)一”的建設(shè)，即一條校訓(xùn)標(biāo)語(yǔ)牌、一條教風(fēng)標(biāo)語(yǔ)牌、一條學(xué)風(fēng)標(biāo)語(yǔ)牌、一個(gè)?；铡⒁皇仔８?、一本?？⒁粋€(gè)籃球場(chǎng)、一個(gè)排球場(chǎng)、一排乒乓球場(chǎng)、一個(gè)廣播站。

（3）、2010年6月前建好物理、化學(xué)、生物三個(gè)實(shí)驗(yàn)室，并投入使用。

2、精神文化：

（1）、加強(qiáng)文明禮貌教育，養(yǎng)成教育。加強(qiáng)德育活動(dòng)的開展，把文明禮儀及養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育融入其中，由內(nèi)而外使其形成良好的行為習(xí)慣。

（2）、推廣普通話，使用文明語(yǔ)言。倡導(dǎo)師生說普通話，用文明語(yǔ)言，不說臟話，從課堂開始，推廣開來，使其形成具有鮮明特色的校園語(yǔ)言。

3、活動(dòng)文化：辦好廣播站；出版?？?，力爭(zhēng)讓?？蔀閹熒鷤兊木駱穲@；逐步開展各類文體活動(dòng)（如乒乓球運(yùn)動(dòng)會(huì)等）；長(zhǎng)期開展“書香校園”“經(jīng)典誦讀”等讀書活動(dòng)，培養(yǎng)高雅情趣，樹立遠(yuǎn)大理想，讓學(xué)校每個(gè)角落都散發(fā)出濃郁的書香氣息。

4、制度文化：健全教育教學(xué)改革有關(guān)制度；如課堂教學(xué)制度、校本教研制度、備課制度、考試制度等。建立健全安全制度。在教學(xué)設(shè)施，飲水飲食，用電，開展體育活動(dòng)和其他集體活動(dòng)等方面采取安全防范措施，保證師生安全。健全各種機(jī)構(gòu)，完善規(guī)章制度(崗位職責(zé)、管理辦法、評(píng)價(jià)辦法)；財(cái)務(wù)、檔案、食堂、宿舍、各類專用教室、傳達(dá)室等部門和場(chǎng)所要制定人員負(fù)責(zé)，建立崗位責(zé)任制，嚴(yán)格管理。建立健全教代會(huì)、團(tuán)代會(huì)、少代會(huì)制度。

四、強(qiáng)化管理

1、成立校園文化建設(shè)委員會(huì)，具體負(fù)責(zé)全校校園文化建設(shè)任務(wù)。學(xué)校教導(dǎo)處、政教處、團(tuán)總支具體負(fù)責(zé)組織開展全校性校園文化建設(shè)活動(dòng)。

2、堅(jiān)持“四全”即全面部署、全員參與、全程運(yùn)行、全面落實(shí)。校園文化建設(shè)委員會(huì)每月制定具體的實(shí)施方案，定期進(jìn)行計(jì)劃、部署、評(píng)估和總結(jié)，保證工作的落實(shí)。

3、學(xué)校加大經(jīng)費(fèi)的投入力度，保證建設(shè)的正常進(jìn)行。

4、在學(xué)校制定教學(xué)考評(píng)制度時(shí)，將校園文化建設(shè)的成績(jī)列入各教師工作業(yè)績(jī)考核的范圍，促進(jìn)教師的主體參與。

以上規(guī)劃將根據(jù)上級(jí)要求，形勢(shì)變化和學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的變化而變化。堅(jiān)持走校園文化為全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針服務(wù)，為全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)，為全方位進(jìn)行新課程改革實(shí)驗(yàn)服務(wù)之路。

杉板中學(xué)2011年校園文化建設(shè)規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步提高育人環(huán)境，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使校園文化建設(shè)向縱深發(fā)展，從而整體提升學(xué)校辦學(xué)水平。

二、主要任務(wù)及安排

1、物質(zhì)文化：

（1）、2011年上半年搞好“四個(gè)一”建設(shè)，即一篇校史、一個(gè)校史陳列館、一個(gè)活動(dòng)室、一個(gè)圖書室。

（2）、2011年10月前按合格學(xué)校建設(shè)要求配備好物理、化學(xué)、生物的教學(xué)儀器。

（3）、搞好班級(jí)文化和寢室文化建設(shè)。分上下兩學(xué)期逐步進(jìn)行，教室的設(shè)計(jì)與布局，提倡師生一齊動(dòng)腦動(dòng)手，以自己的勞動(dòng)成果美化教室；硬件上，教室里要裝電燈、風(fēng)扇。寢室的布置要人性化，床鋪要舒適，生活設(shè)施要實(shí)用、方便，要有冷暖設(shè)備，要讓寢室成為學(xué)生舒心的家園。

2、精神文化：

（1）、進(jìn)行“愛校園、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)”教育，從愛校園開始，小到校園的一草一木，大到學(xué)校的重大決策，我們每一位師生都要關(guān)心，并且出謀劃策，建設(shè)好我們的校園、家鄉(xiāng)和國(guó)家。

（2）、教育學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，和諧相處，有一定的溝通能力。建立起和諧、健康的人際關(guān)系。

3、活動(dòng)文化：

（1）、進(jìn)一步辦好校廣播站及《曙光》?？?，要吸引一批有文學(xué)愛好的學(xué)生積極參與到文學(xué)創(chuàng)作中來，為校園文化建設(shè)提供良好的輿論氛圍。

（2）、積極開展科技創(chuàng)新活動(dòng)，定期舉行少年科技及發(fā)明創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（3）、舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)。每年開展一次活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生需要和學(xué)校實(shí)際設(shè)計(jì)主體活動(dòng)，弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，發(fā)現(xiàn)和激勵(lì)有文化藝術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生。

（4）、開展好興趣小組活動(dòng)。成立小記者團(tuán)，對(duì)學(xué)校發(fā)生的各類事件進(jìn)行報(bào)道，積極為校園廣播撰稿。成立書畫小組，定期展覽學(xué)生書法、美術(shù)作品。成立球類、田徑隊(duì)等體育、藝術(shù)類興趣小組。

4、制度文化：進(jìn)一步完善各類規(guī)章制度，裝訂成冊(cè)。學(xué)校將對(duì)各種規(guī)章制度進(jìn)行梳理，歸納為《杉板中學(xué)管理制度匯編》，作為處理校內(nèi)各項(xiàng)工作的依據(jù)。形成完整的制度體系，積極推進(jìn)工作責(zé)任制度化。

杉板中學(xué)2012年校園文化建設(shè)規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，弘揚(yáng)社會(huì)主義主流文化，切實(shí)加強(qiáng)師生思想道德建設(shè)；全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)；進(jìn)一步充實(shí)校園建設(shè)的內(nèi)涵，整體提升學(xué)校辦學(xué)水平，形成學(xué)校辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

二、主要任務(wù)及安排

1、物質(zhì)文化：

（1）、進(jìn)一步完善校園環(huán)境建設(shè)，在2012年底前完成 “六個(gè)一”的工程，即一塊草坪、一塊書法碑石、一個(gè)花園、一座主體雕塑、一片樹林、一條文化長(zhǎng)廊。

（2）、進(jìn)一步綠化美化校園環(huán)境，多種一些花，多植一些樹，同時(shí)多樹一些標(biāo)示牌，力爭(zhēng)讓每棵草、每片葉都能起到育人的效果。形成了一個(gè)綠化、凈化、美化的校園環(huán)境，初步實(shí)現(xiàn)花園式校園。

（3）、讓走廊變成藝術(shù)的殿堂，把師生們的書法、繪畫作品、興趣班學(xué)生的手工制作精品，分類分別裝幀，懸掛在各個(gè)樓層走廊墻壁上，學(xué)生每天行走其間，觀賞自己的書畫作品，開闊眼界，使學(xué)生受到美的教育，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感。

2、精神文化：

逐步形成杉板中學(xué)形象，鑄就杉中精神。從師生的言談舉止、精神面貌、心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)與工作作風(fēng)等方面逐步養(yǎng)成，從而形成獨(dú)具特色的杉板師生精神風(fēng)貌。

（1）、課堂教育是主渠道。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為核心，深入進(jìn)行公民基本道德教育和社會(huì)主義榮辱觀教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。把社會(huì)主義榮辱觀與學(xué)校的思想品德教育有機(jī)結(jié)合，與各門課程學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，把社會(huì)主義榮辱觀引入教學(xué)、引入課堂中。

（2）、進(jìn)行入學(xué)教育、法紀(jì)教育、誠(chéng)信教育、養(yǎng)成教育等幾個(gè)方面教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生樹立明確的人生目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)，并具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、法制觀念、集體觀念。

（3）、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生具有較好心理素質(zhì)，具有較強(qiáng)的抗挫折能力。

（4）、通過親情教育培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)感恩的意識(shí)。

（5）、實(shí)施“校友”工程。不定期地邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生回母校交流、講座，并建立較穩(wěn)定的校友聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀、人生觀、價(jià)值觀。

3、活動(dòng)文化：

（1）、繼續(xù)開展好各類科技文體活動(dòng)，辦出特色，辦出成績(jī)，為各級(jí)各類學(xué)校輸送優(yōu)秀人才；

（2）、開展好各具特色的班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，校園呈現(xiàn)百花齊放之勢(shì)。

4、制度文化： 嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，并在工作中不斷改進(jìn)與完善。在校園制度文化建設(shè)過程中，堅(jiān)持“人文性、科學(xué)性、客觀性和可操作性”的原則，以“是否有利于學(xué)校發(fā)展、是否有利于調(diào)動(dòng)教職工積極性、是否有利于推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展”為標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)校園制度文化建設(shè)有質(zhì)的飛躍。