第一篇：小組長具體職責(zé)

小組長就是 學(xué)習(xí)領(lǐng)袖+教師助理

小組長要在如下幾方面發(fā)揮作用

〃了解組內(nèi)成員思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題。〃組織小組課堂交流和高效展示 〃協(xié)助紀(jì)律、衛(wèi)生組長

〃統(tǒng)計(jì)好每天的《積分記錄》，抓好扣分項(xiàng) 〃重點(diǎn)幫扶D同學(xué)

如何組織課堂交流

◎ 組織合作交流時(shí)，按學(xué)習(xí)提綱把任務(wù)分到個(gè)人（或?qū)ψ樱W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差一點(diǎn)的同學(xué)，可以分容易一點(diǎn)的題目（最好是能從課本直接找到答案的）◎ 交流時(shí)不要無所事事，組長可以逐個(gè)或挑平時(shí)不太認(rèn)真的成員說自己的答案，一定要問他你是怎樣算出來的或者你從哪里找到的/感受到的?！?組長善于收集組員在交流中對(duì)同一道題的不同解答，并及時(shí)準(zhǔn)確地向老師匯報(bào)。

如何組織高效展示

◆ 在展示的過程中，語言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、響亮，動(dòng)作要快準(zhǔn)狠。組長不要搶風(fēng)頭，讓會(huì)說的先說，不會(huì)說的先聽后說，盡量把機(jī)會(huì)留給C、D。◆ 認(rèn)真傾聽，對(duì)回答正確的同學(xué)報(bào)以掌聲；當(dāng)出現(xiàn)意見分歧時(shí)，組長應(yīng)該問個(gè)為什么，請(qǐng)組員說出理由；當(dāng)出現(xiàn)冷場(chǎng)現(xiàn)象時(shí)，組長該帶頭發(fā)言，充當(dāng)表率作用?！?必要時(shí)要阻止小組成員的不規(guī)范的動(dòng)作和語言。

統(tǒng)計(jì)積分時(shí)注意：

正負(fù)分不能抵消，如有扣分情況，用紅筆在表格里先填上負(fù)分，再用黑筆在同一格子里填上所得正分。

扣分內(nèi)容包括：破壞公物、亂丟亂扔、偷盜、說臟話、打架斗毆等不文明行為。每人次扣2分，情節(jié)特別嚴(yán)重時(shí)扣4分。一個(gè)月小組扣分項(xiàng)累計(jì)達(dá)到班上倒數(shù)三名，取消小組評(píng)優(yōu)的資格。（主要指課后或自習(xí)課）發(fā)現(xiàn)情況馬上匯報(bào)給學(xué)習(xí)組長。

幫扶D同學(xué)：

1、督促其課前預(yù)習(xí)。

2、課堂上時(shí)刻關(guān)注他，時(shí)刻提醒他，多給他發(fā)言的機(jī)會(huì)。

3、認(rèn)真檢查他的作業(yè)，有錯(cuò)必糾，不厭其煩地給他講方法。

4、給他“開小灶”，查缺補(bǔ)漏，確保基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)。

補(bǔ)充兩個(gè)問題：

一、發(fā)言

錯(cuò)誤的：“我覺得……”、“我認(rèn)為……” 正確的：“我們覺得……”“我們小組認(rèn)為……”

“我們小組討論（探究）的結(jié)果是……”、“我們小組的意見是……”、組討論的結(jié)果是……”、“我們小組不贊成他們小組的觀點(diǎn)”

無論什么時(shí)候發(fā)言，請(qǐng)記得： 說完整話、響亮話、禮貌話！

二、學(xué)會(huì)質(zhì)疑

“對(duì)于書上的這種說法我不太認(rèn)同，我是這樣理解的……” “XX同學(xué)說得很有道理，但是我也有自己的一點(diǎn)見解，……”

“我們小

第二篇：小組長職責(zé)

小組長職責(zé)

一、學(xué)習(xí)小組或自我管理小組一般以四人為宜，小組長的職責(zé)有

（一）在課堂合作探究學(xué)習(xí)中

1、組織組員進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)。

2、按小組成員特點(diǎn)分配角色。（小組長一定要熟悉小組合作學(xué)習(xí)的11種角色）

3、小組長一般擔(dān)任主持人和提醒員（鼓勵(lì)員），總攬小組合作學(xué)習(xí)相關(guān)事宜，規(guī)范合作探

究學(xué)習(xí)話語體系，鼓勵(lì)組員積極參與。

4、對(duì)合作探究學(xué)習(xí)的過程進(jìn)行簡(jiǎn)要小結(jié)和評(píng)價(jià)。

（二）在日常自我管理中

1、帶領(lǐng)組員確定小組名稱、奮斗目標(biāo)，建立小組公約。（可制作小組名片）

2、四人小組師徒結(jié)對(duì)。（兩兩結(jié)對(duì)，由小組長確定。）

3、每周調(diào)座位后確定分配各成員的具體位置。（每周換座位由任意一位志愿者負(fù)責(zé)，只確

定小組所在的區(qū)域。）

4、每天督促組員如實(shí)認(rèn)真填寫《成長記錄》，并檢查簽字。（提倡有鼓勵(lì)和共勉的話語）

5、每周OEC匯總后，小組均分位于后三名的小組的小組長需帶領(lǐng)組員診斷本小組陋習(xí)，填寫小組陋習(xí)診斷書，并提出改進(jìn)措施。小組均分位居前三的小組小組長需和本組組員總結(jié)成功的做法，并代表本組在晨會(huì)或班會(huì)時(shí)間分享交流。

6、每周帶領(lǐng)組員民主評(píng)選一名最佳組員，并撰寫50字簡(jiǎn)介。

二、活動(dòng)小組類型和每小組人數(shù)根據(jù)實(shí)際情況而定，沒有具體的限定。以運(yùn)動(dòng)會(huì)為例。先由班主任和男女生班長組織所有的班委成員和自我管理四人小組召開籌劃會(huì)議，根據(jù)運(yùn)動(dòng)會(huì)特點(diǎn)成立三個(gè)小組：運(yùn)動(dòng)競(jìng)技小組、宣傳報(bào)道組、后勤服務(wù)小組。原則上由自我管理小組的小組長擔(dān)任三大組的組長，然后根據(jù)實(shí)際情況自行招募組員，并在招募的組員中指定（最好是民主推薦）一名副組長，接著組織小組成員共同討論確定本小組需要完成的具體事務(wù)，并組織成員根據(jù)自身情況領(lǐng)取任務(wù)，以確保小組人人有事做?；顒?dòng)結(jié)束后小組長組織組員進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)，評(píng)選最佳組員，附30—50字事跡簡(jiǎn)介，并代表小組在班會(huì)課上述職。

第三篇：小組長職責(zé)

合作交流學(xué)習(xí)小組組長職責(zé)

1、小組長的角色。

必須有極強(qiáng)的責(zé)任心，有了責(zé)任心就有了主動(dòng)性，才會(huì)驅(qū)使我們?nèi)ニ伎迹龅嚼щy才會(huì)去克服。成績(jī)要優(yōu)秀，只有學(xué)習(xí)成績(jī)好了，才能得到更多同學(xué)的信服，才能在日常管理工作中獲得更多的主動(dòng)權(quán)。因此，在平時(shí)要刻苦學(xué)習(xí)，努力克服學(xué)習(xí)上的困難，把成績(jī)更上一層樓，有困難時(shí)小組長之間及時(shí)交流，互相幫助，關(guān)鍵時(shí)候向老師尋求幫助。

2、小組長的職責(zé)。

（1）組織。制定出本小組的學(xué)習(xí)計(jì)劃及學(xué)習(xí)制度，對(duì)本組工作認(rèn)真分工，讓本組成員各負(fù)其責(zé)；小組長要組織、帶領(lǐng)全組同學(xué)開展課內(nèi)外合作學(xué)習(xí)，根據(jù)本組成員的興趣愛好等特點(diǎn)進(jìn)行合理分工，協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)；小組長要組織小組成員總結(jié)分析本小組學(xué)習(xí)等情況，討論提出改進(jìn)辦法，并提醒老師對(duì)本小組工作作指導(dǎo)；小組長要組織小組學(xué)期或階段工作總結(jié)（包括學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)情況、成績(jī)考核情況、建議、打算等），以書面形式上報(bào)給教師。

（2）協(xié)調(diào)。組長要學(xué)會(huì)做好組員的思想工作。小組長要協(xié)調(diào)好組內(nèi)成員之間的關(guān)系，求大同，存小異，要充分發(fā)揮本組成員的特長與聰明才智，調(diào)動(dòng)積極性，形成小組合力；發(fā)揮小組長在教師與小組成員之間的橋梁作用，溝通、協(xié)調(diào)師生關(guān)系；協(xié)調(diào)并處理好本組成員與其他小組成員的矛盾糾紛，學(xué)會(huì)借助外部資源（如教師、其他小組長、班級(jí)干部），主動(dòng)與其他小組長一道控制矛盾的激化，協(xié)助教師建構(gòu)和諧文明的合作型班級(jí)；主動(dòng)處理好各小組長之間的關(guān)系，積極組織參與同本班其它小組之間的和諧競(jìng)爭(zhēng)。

（3）示范。組長與每一個(gè)組員之間是平等互助的伙伴關(guān)系，小組長不要有“可以享受特權(quán)”的想法。小組內(nèi)的各項(xiàng)制度，小組長首先要遵守。小組內(nèi)的各項(xiàng)任務(wù)，小組長要爭(zhēng)取最先保質(zhì)完成。班級(jí)或?qū)W校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，小組長要帶好頭并發(fā)動(dòng)組員積極參加，時(shí)時(shí)處處帶頭維護(hù)班級(jí)和學(xué)校榮譽(yù)。要求組員做到的，小組長首先要做到。小組長要時(shí)時(shí)處處起榜樣作用，做好示范。

（4）監(jiān)輔。小組長要組織組內(nèi)成員相互監(jiān)督各項(xiàng)制度的遵守情況和各項(xiàng)作業(yè)的完成情況，組織組內(nèi)幫扶輔導(dǎo)，互幫互助，要督促同伴改正錯(cuò)誤，幫助同伴完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。督促完成作業(yè)不積極的同學(xué)按時(shí)完成作業(yè)，協(xié)助教師做好輔導(dǎo)工作。

（5）維持。小組長要維持小組活動(dòng)紀(jì)律，維持好小組課內(nèi)外活動(dòng)的正常秩序，協(xié)助教師做好小組活動(dòng)的安全防范等工作。

（6）評(píng)價(jià)。小組長要做好自評(píng)、他評(píng)與互評(píng)工作，協(xié)助教師實(shí)行“多元化”評(píng)價(jià)。自評(píng)指組內(nèi)成員自己評(píng)價(jià)自己的基礎(chǔ)上，對(duì)本小組工作作出中肯的自我評(píng)價(jià)；他評(píng)指其他小組成員、教師對(duì)本小組及本小組成員的評(píng)價(jià)；互評(píng)指組與組、組長之間、組員之間、師生之間進(jìn)行的相互評(píng)價(jià)。

（7）協(xié)助。小組長要協(xié)助教師完成一些力所能及的日常工作，要幫助老師收發(fā)作業(yè)、組織讀背課文單詞、協(xié)助組織組內(nèi)成員的聽寫等。

（8）反饋。定期檢查或隨時(shí)抽查小組同伴的學(xué)習(xí)情況，作好學(xué)習(xí)記錄，小組長要及時(shí)向教師匯報(bào)本組成員的學(xué)習(xí)和思想等方面的情況，主動(dòng)向教師了解本小組成員的學(xué)習(xí)等情況或工作建議，要把老師提出的需要完成的內(nèi)容或小組長工作會(huì)精神準(zhǔn)確及時(shí)地反饋給小組的每一個(gè)成員，并組織小組成員開始實(shí)施；加強(qiáng)與本組成員的溝通，及時(shí)把同伴學(xué)習(xí)等情況反饋給教師，便利于教師作出調(diào)整安排，要負(fù)責(zé)小組成員的成績(jī)記載、興趣愛好的調(diào)查統(tǒng)計(jì)等工作；小組長要加強(qiáng)與其他組之間的信息交互，與老師或本班其他小組長之間保持密切聯(lián)系，隨時(shí)反饋相關(guān)信息，如小組內(nèi)遇到的困難或是確實(shí)解決不了的問題等，要充分利用外部資源的幫助。

3、課堂具體操作中小組長的作用。

（1）課前準(zhǔn)備：小組組長要起到提醒、督促作用。（2）課前預(yù)習(xí)檢查（如果有）：小組長檢查本組組員獨(dú)立完成情況、收集疑難問題。（3）自主學(xué)習(xí)：

A、獨(dú)立自學(xué)。不允許同學(xué)之間交流、討論。

B、疑難標(biāo)注。對(duì)于疑難問題，用筆做好標(biāo)注。組長要確保人人在狀態(tài)。

C、合作交流。組長組織實(shí)現(xiàn)組內(nèi)交流 “一幫一”，并負(fù)責(zé)督促。組長組織安排相應(yīng)成員進(jìn)行組間交流（班級(jí)交流），實(shí)現(xiàn)互動(dòng)、生成、提升。

D、自主展示。重點(diǎn)把握本組成員，對(duì)問題、任務(wù)展示的對(duì)錯(cuò)、深度、全面性、是否有其他解法、應(yīng)注意事項(xiàng)等，并安排人員及時(shí)補(bǔ)充或自己補(bǔ)充。

E、協(xié)調(diào)工作。上課前后要及時(shí)與科任教師聯(lián)系，了解并幫助科任教師布置預(yù)習(xí)任務(wù)、安排作業(yè)，了解預(yù)習(xí)情況、作業(yè)情況，收集疑難問題，并及時(shí)幫助教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

5、要消除幾個(gè)誤會(huì)。

誤會(huì)一：教別人會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，耽誤學(xué)習(xí)。

（1）要當(dāng)小老師，要教會(huì)別人知識(shí)，自己必須先學(xué)會(huì)，不但自己要學(xué)會(huì)，而且還要把知識(shí)講出來，講給不會(huì)的人，在我們教別人的同時(shí)，我們就會(huì)思考，用什么方法、怎么講就講清了。

（2）同學(xué)不會(huì)這個(gè)問題，問題不在這個(gè)問題本身，而是究于與這個(gè)問題相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)的不扎實(shí)，教會(huì)他這個(gè)問題，你要給他講還要補(bǔ)充相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，在教別人的同時(shí)，你不但對(duì)所學(xué)知識(shí)理解的更深入更透徹，你還復(fù)習(xí)鞏固了舊知識(shí)。并且講的多了，你就會(huì)用學(xué)科語言，描述問題，而這恰恰是中考所要求的，做到這一點(diǎn)對(duì)于中考是何等的重要呀。

（3）根據(jù)《學(xué)習(xí)金字塔》理論我們知道，轉(zhuǎn)教別人，兩周以后，知識(shí)保持率在90%，你教別人，看上去費(fèi)時(shí)間，可你想想這點(diǎn)知識(shí)以后你就永遠(yuǎn)會(huì)了，省了期中期末、初三復(fù)習(xí)的時(shí)間，一算帳就清楚，實(shí)際是省了時(shí)間。

在教別人的同時(shí)，我們學(xué)會(huì)了交流的技巧，學(xué)會(huì)了交流的方法，鍛煉了我們的表達(dá)能力，理解能力，思維能力，鞏固了我們的新知識(shí)，復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，還提高了自己小組的整體成績(jī)，這是一舉何得呀。做到這些，一個(gè)學(xué)生就擁有了老師的素質(zhì)，這時(shí)我們和其他同學(xué)比起來，我們是何等的有能力，同時(shí)我們有時(shí)多么的自豪呀。）

誤會(huì)二：教會(huì)別人，超過自己，自己不就落后了嗎？

（首先說這種可能性有，但不大，就說真有，也不是什么壞事，你幫助了自己的組員，你多有成就感呀，你多么了不起呀。換個(gè)角度說，你培養(yǎng)了一個(gè)讓自己永遠(yuǎn)不去驕傲的對(duì)手，讓自己不停地努力，這不恰恰是在幫助自己?jiǎn)幔苛硗?，我們的?jìng)爭(zhēng)對(duì)手不僅僅是本組的成員，也不僅僅是本班的，本校的，我們班每個(gè)同學(xué)成績(jī)好了，你優(yōu)秀才叫優(yōu)秀。小組長是小組的領(lǐng)頭雁，小組長領(lǐng)先程度往往決定著本組的學(xué)習(xí)水平。在日常學(xué)習(xí)中，你們可能會(huì)遇到許許多多解決不了的問題，這就需要組長之間經(jīng)常交流，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒管理辦法，特別是對(duì)于小組內(nèi)的不和諧振因素，我們應(yīng)該怎樣處理？處理不了的要請(qǐng)老師幫助你解決。我相信每個(gè)小組長都會(huì)積極發(fā)揮自己的作用，把自己的小組帶的有模有樣，有板有眼兒的。）

（四）組長評(píng)價(jià)。

1、評(píng)選優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組組長

2、成績(jī)優(yōu)異的學(xué)習(xí)小組長學(xué)期末綜合評(píng)價(jià)可上調(diào)一個(gè)等級(jí)。

第四篇：小組長職責(zé)

小組長職責(zé)

小組長是小組工作學(xué)習(xí)中的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，因此從人、機(jī)、料、法、環(huán)方面介紹小組長應(yīng)履行的職責(zé)：

一、人

1、全面負(fù)責(zé)本組安全生產(chǎn)、精益改善和日常管理工作，對(duì)生產(chǎn)計(jì)劃、人員配置進(jìn)行細(xì)化分工，明確組員責(zé)任，及時(shí)、準(zhǔn)確、無誤、高效地完成各個(gè)環(huán)節(jié)任務(wù)，并對(duì)每天生產(chǎn)完成情況及時(shí)、準(zhǔn)確匯報(bào)。

2、負(fù)責(zé)做好協(xié)調(diào)幫助工作，發(fā)揮小組長在班長和組員之間的橋梁作用，與其他工序互幫互助。班組生產(chǎn)管理的日常溝通和工作聯(lián)系，清楚班組生產(chǎn)動(dòng)態(tài)。

3、負(fù)責(zé)本組隊(duì)伍工作素養(yǎng)建設(shè)，關(guān)心員工，掌握員工思想動(dòng)態(tài)，嚴(yán)明工作紀(jì)律，做好每日工作考勤，保證全員上陣。

4、盡心完成班長、部長交代的其他緊急任務(wù)。

二、機(jī)

1、負(fù)責(zé)本工序工具、工裝、設(shè)備維護(hù)點(diǎn)檢工作，工具校檢時(shí)間核實(shí)，保證工具、設(shè)備能有效及時(shí)利用，如有異常及時(shí)反饋并提交SAP報(bào)修系統(tǒng)。

2、營造愛機(jī)養(yǎng)機(jī)氛圍，要求合理、正確使用生產(chǎn)工具、工裝設(shè)備。

三、料

1、負(fù)責(zé)與物料管理員協(xié)調(diào)配合，做好生產(chǎn)物料的調(diào)度工作并形成二次配送單位，切實(shí)履行物料儲(chǔ)備和配送的精益職責(zé)，并及時(shí)向相關(guān)部門反饋生產(chǎn)物料的短缺或缺陷等異常情況。

2、負(fù)責(zé)小組物料的管理與擺放，對(duì)不合格品、報(bào)廢品及時(shí)督促處理，事故原因進(jìn)行深刻反思，要求制定預(yù)防措施。要求建立異常物料臺(tái)賬并及時(shí)記錄。

3、負(fù)責(zé)對(duì)需求輔材按實(shí)際使用量進(jìn)行提報(bào)或報(bào)缺，統(tǒng)一有輔材專項(xiàng)人員領(lǐng)取使用。

4、負(fù)責(zé)監(jiān)督合理保管、使用物料，考慮儲(chǔ)存的場(chǎng)所和保管常識(shí)，注意防遺失、防水、防潮、防銹等，加強(qiáng)保管措施。

四、法

1、以6S、精益生產(chǎn)為方針，有效執(zhí)行班長及部長交待的各種任務(wù)，監(jiān)督小組成員日常行為規(guī)范，確保日常工作順利開展。

2、參與班組月度員工校績(jī)?cè)u(píng)分，真實(shí)反饋小組成員日常工作素養(yǎng)。

五、環(huán)

1、督促對(duì)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行6S維持與整改進(jìn)步，保持作業(yè)途中現(xiàn)場(chǎng)處于清潔、整齊、有序的狀態(tài)，并不斷地組織小組進(jìn)行工作環(huán)境持續(xù)改進(jìn)。

2、營造6S管理氣氛，負(fù)責(zé)組織小組6S責(zé)任區(qū)自糾自檢，討論聽取小組成員意見與整改想法，持續(xù)維持小組6S管理氛圍。

第五篇：黨校小組長職責(zé)

黨校小組長職責(zé)

1、認(rèn)真配合黨校班主任和院系聯(lián)絡(luò)員加強(qiáng)班級(jí)管理和學(xué)員服務(wù)等工作。提前10分鐘到課，認(rèn)真組織本小組學(xué)員簽到，配合班主任和院系聯(lián)絡(luò)員進(jìn)行點(diǎn)名等。

2、組內(nèi)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。認(rèn)真主持小組內(nèi)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，通過交流強(qiáng)化學(xué)員黨校學(xué)習(xí)的意義，向?qū)W員灌輸黨校注重對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)態(tài)度的考察。努力形成小組內(nèi)踴躍學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)的良好風(fēng)氣。

3、主題討論。小組長積極主動(dòng)邀請(qǐng)教師中的中共黨員，與老師商定討論主題，主題以引導(dǎo)學(xué)員樹立正確入黨動(dòng)機(jī)、了解黨史黨章、明確黨員應(yīng)具備的能力素質(zhì)要求、討論時(shí)事分析熱點(diǎn)等為主，討論形式、地點(diǎn)不限，在開班后一周內(nèi)確定主題討論方案，報(bào)送黨校班主任，并積極組織實(shí)施主題討論。

4、撰寫小結(jié)。討論小結(jié)將作為是否開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和主題討論活動(dòng)的依據(jù)，每次討論結(jié)束后，小組長必須提供1篇活動(dòng)小結(jié)和1-2張照片，活動(dòng)小結(jié)的內(nèi)容應(yīng)包括時(shí)間，地點(diǎn)，小組討論的情況以及小組成員達(dá)成的共識(shí)等等，字?jǐn)?shù)要求300字左右，照片采用JPG格式，要求清晰可見，應(yīng)含全組成員，以上內(nèi)容于活動(dòng)結(jié)束當(dāng)天以電子檔形式發(fā)送至黨校班主任（活動(dòng)小結(jié)和照片的文件名均用黨校**班**院（系）第**組），班主任審核登記后轉(zhuǎn)發(fā)給編輯，編輯會(huì)盡快編寫成微博予以轉(zhuǎn)發(fā)。

5、優(yōu)秀學(xué)員論文收集。結(jié)業(yè)考試前收集各申報(bào)優(yōu)秀的學(xué)員提交的結(jié)業(yè)論文和思想行動(dòng)小結(jié)文章。優(yōu)秀學(xué)員論文要求：文檔名：黨校**班**院系第**組**姓名；標(biāo)題：三號(hào)宋體、加粗、居中；正文：小四號(hào)宋體；行距：1.5倍行距；特殊格式：首行縮進(jìn)2字符；字?jǐn)?shù)、體裁不限。收齊后發(fā)給班主任。

6、證書制作。結(jié)業(yè)考試后一周內(nèi)收齊各學(xué)員《結(jié)業(yè)鑒定表》并填寫結(jié)業(yè)鑒定的小組意見，小組長的意見由黨校班主任填寫。配合黨校班主任到黨校辦理學(xué)員《結(jié)業(yè)鑒定表》、《結(jié)業(yè)證書》和《優(yōu)秀學(xué)員證書》。