第一篇：學(xué)習(xí)小組長職責(zé)

自主、互助、合作教學(xué)中小組長的作用是非常重要的，教師在小組建設(shè)中必須將小組長往以下方向培訓(xùn)：

一、學(xué)會(huì)組織協(xié)調(diào)

1、要有個(gè)人責(zé)任感。小組里的每個(gè)成員都要為小組的學(xué)習(xí)任務(wù)承擔(dān)一部分責(zé)任，不要有依賴思想，也要對(duì)

自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，從而激勵(lì)自己努力參與小組合作學(xué)習(xí)。

2、小組長在合作時(shí)要求學(xué)會(huì)傾聽，懂得尊重別人，對(duì)別人的發(fā)言要能表示出贊同或提出不同的見解。

3、小組長要清楚表達(dá)自己的觀點(diǎn)。語言表達(dá)是人與人交往和互動(dòng)的基礎(chǔ)，也是個(gè)人交際能力的重要指標(biāo)。

合作學(xué)習(xí)需要小組長清楚地表達(dá)自己的想法，互相了解對(duì)方的觀點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上才能合作探究問題。

4、小組長領(lǐng)導(dǎo)小組成員管理有方，組長與基礎(chǔ)弱的同學(xué)結(jié)成對(duì)子，要有耐心幫助其進(jìn)步，再次明確學(xué)習(xí)

責(zé)任，完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。

5、小組長應(yīng)有高度的小組意識(shí)，你是領(lǐng)頭雁，你領(lǐng)先了，你的小組就領(lǐng)先了，老師不在，你就是老師，你就是比老師更棒的小老師。小組長一定要學(xué)會(huì)當(dāng)好小老師。

6、小組長要有競爭意識(shí)、不服輸?shù)囊庾R(shí)。帶領(lǐng)小組成員不斷追求進(jìn)步，爭取把自己的小組建成最優(yōu)秀的小組。

二、學(xué)會(huì)上傳下達(dá)

1、熟悉小組合作學(xué)習(xí)的流程，要有不同問題不同的合作交流的程序。精確的把握學(xué)習(xí)時(shí)間，確保小組成員

在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間干恰當(dāng)?shù)氖?，討論與本課程有關(guān)的話，不說無關(guān)的話題。

2、及時(shí)組織本組成員展開討論和結(jié)束討論。必要時(shí)要阻止小組成員的不規(guī)范的動(dòng)作和語言。

3、組長要正確、公正的作好本組成員的評(píng)價(jià)。小組長要公正、公平的對(duì)待小組成員。

4．及時(shí)與老師聯(lián)系，及時(shí)向老師正確的反饋小組成員對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)掌握情況，在組內(nèi)解決不了的事情可以

請(qǐng)老師幫助解決。

三、學(xué)會(huì)合理安排調(diào)度

1、小組長要自信心足，回答問題聲音洪亮，起帶頭作用。

2、當(dāng)學(xué)習(xí)任務(wù)較大，需要分工協(xié)作的時(shí)候要做好合理分工。

3、小組長要和本組成員制定本小組名字和學(xué)習(xí)口號(hào)。

4、小組長在課堂上要清楚的知道小組成員對(duì)知識(shí)的掌握程度，在學(xué)生板演、回答提問、交流發(fā)言方面，小組長一定作好調(diào)控，要有針對(duì)性，不要只讓優(yōu)生參與。

四、學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)組員，互幫互助

1、嚴(yán)于律己，以身示范，帶頭謙讓，又要謙讓他人。

2、帶動(dòng)其他組員建立互相信任、團(tuán)結(jié)互助的關(guān)系。成員之間只有建立相互信任、團(tuán)結(jié)互助的關(guān)系，才能

以誠相待、榮辱與共，不計(jì)較個(gè)人的利益得失。

3、小組長帶頭幫助學(xué)困生，中等生幫助學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，在組內(nèi)形成互幫互助的氛圍。

4、組長布置任務(wù)時(shí)，不要以命令的口氣，要心平氣和，不要盛氣凌人，要平易近人。

第二篇：學(xué)習(xí)小組長職責(zé)

《學(xué)習(xí)小組長職責(zé)》

自主、互助、合作教學(xué)中小組長的作用是非常重要的，學(xué)習(xí)小組長有高度的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，在本組起表率帶頭作用，主要職責(zé)：

一、學(xué)會(huì)組織協(xié)調(diào)

1、要有個(gè)人責(zé)任感。合理分工（小組里的每個(gè)成員都要為小組的學(xué)習(xí)任務(wù)承擔(dān)一部分責(zé)任），督促每個(gè)成員完成自己的任務(wù)，不要有依賴思想，也要對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，從而激勵(lì)自己努力參與小組合作學(xué)習(xí)。

2、小組長在合作時(shí)要求學(xué)會(huì)傾聽，懂得尊重別人，對(duì)別人的發(fā)言要能表示出贊同或提出同的見解。小組長要清楚表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3、小組長應(yīng)有高度的小組意識(shí)，你是領(lǐng)頭雁，你領(lǐng)先了，你的小組就領(lǐng)先了，老師不在，你就是老師，你就是比老師更棒的小老師。小組長一定要學(xué)會(huì)當(dāng)好小老師。

4、小組長要有競爭意識(shí)、不服輸?shù)囊庾R(shí)。帶領(lǐng)小組成員不斷追求進(jìn)步，爭取把自己的小組建成最優(yōu)秀的小組。

二、學(xué)會(huì)上傳下達(dá)

1、熟悉小組合作學(xué)習(xí)的流程，要有不同問題不同的合作交流的程序。精確的把握學(xué)習(xí)時(shí)間，確保小組成員在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間干恰當(dāng)?shù)氖?，討論與本課程有關(guān)的話，不說無關(guān)的話題。

2、及時(shí)組織本組成員展開討論和結(jié)束討論。必要時(shí)要阻止小組成員的不規(guī)范的動(dòng)作和語言。

3、組長要正確、公正的作好本組成員的評(píng)價(jià)。小組長要公正、公平的對(duì)待小組成員。

4．及時(shí)與老師聯(lián)系，及時(shí)向老師正確的反饋小組成員對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)掌握情況，在組內(nèi)解決不了的事情可以請(qǐng)老師幫助解決。

三、學(xué)會(huì)合理安排調(diào)度

1、小組長要自信心足，回答問題聲音洪亮，起帶頭作用。

2、當(dāng)學(xué)習(xí)任務(wù)較大，需要分工協(xié)作的時(shí)候要做好合理分工。

3、小組長要和本組成員制定本小組名字和學(xué)習(xí)口號(hào)。

4、小組長在課堂上要清楚的知道小組成員對(duì)知識(shí)的掌握程度，在學(xué)生板演、回答提問、交流發(fā)言方面，小組長一定作好調(diào)控，要有針對(duì)性，不要只讓優(yōu)生參與。

四、學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)組員，互幫互助

1、嚴(yán)于律己，以身示范，帶頭謙讓，又要謙讓他人。

2、帶動(dòng)其他組員建立互相信任、團(tuán)結(jié)互助的關(guān)系。成員之間只有建立相互信任、團(tuán)結(jié)互助的關(guān)系，才能以誠相待、榮辱與共，不計(jì)較個(gè)人的利益得失。

3、小組長帶頭幫助學(xué)困生，中等生幫助學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，在組內(nèi)形成互幫互助的氛圍。

4、組長布置任務(wù)時(shí)，不要以命令的口氣，要心平氣和，不要盛氣凌人，要平易近人

第三篇：合作學(xué)習(xí)小組長職責(zé)

合作學(xué)習(xí)組長職責(zé)

在合作學(xué)習(xí)中，組長是本組活動(dòng)的靈魂，既是本組活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者，又是本組活動(dòng)的組織者，同時(shí)又是老師的小助手，組長在組合作學(xué)習(xí)中具有舉足輕重的作用。只有明確了組長的職責(zé)，開展系統(tǒng)有效的培訓(xùn)，充分發(fā)揮組長的作用，組合作學(xué)習(xí)才能真正產(chǎn)生實(shí)效?，F(xiàn)制定組長職責(zé)如下：

1、組長首先應(yīng)該做到以身作則、正直公正、積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)。全權(quán)負(fù)責(zé)本組的一切工作。組長是班級(jí)中本組的學(xué)習(xí)帶頭人和組織領(lǐng)導(dǎo)者，組長要組織、帶領(lǐng)全組同學(xué)開展課內(nèi)合作學(xué)習(xí)，根據(jù)本組成員的興趣愛好等特點(diǎn)進(jìn)行合理分工，誰準(zhǔn)備展示板的某一項(xiàng)內(nèi)容，誰幫助有困難學(xué)生解決疑難點(diǎn)，怎樣演練等等，協(xié)作完成展示任務(wù)。

2、組長應(yīng)該有集體榮譽(yù)感。始終想老師之所想，急老師之所急，工作上要有服從意識(shí)和超前意識(shí)，思想上要有要求上進(jìn)和敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢M長要學(xué)會(huì)做好組員的思想工作。大組長要協(xié)調(diào)好組內(nèi)成員之間的關(guān)系，求大同，存小異，要充分發(fā)揮本組成員的特長與聰明才智，調(diào)動(dòng)積極性，形成小組合力；發(fā)揮組長在老師與組成員之間的橋梁作用，溝通、協(xié)調(diào)師生關(guān)系；協(xié)調(diào)并處理好本組成員與其他組成員的矛盾糾紛，學(xué)會(huì)借助外部資源（如老師、其他組長、其他優(yōu)秀的同學(xué)），積極組織參與同本班其它組之間的和諧競爭，掀起比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍。

3、組長要有帶領(lǐng)本組爭先創(chuàng)優(yōu)的精神。組長與每一個(gè)組員之間是平等互助的伙伴關(guān)系，組長不要有“可以享受特權(quán)”的想法，不能因?yàn)樽约菏墙M長就可以免去或減少正常的學(xué)習(xí)內(nèi)容。組內(nèi)的各項(xiàng)任務(wù)，組長要爭取最先按質(zhì)完成。要求組員做到的，組長首先要做到。組長要時(shí)時(shí)處處起榜樣作用，做好示范。

4、組長應(yīng)該熱情關(guān)心幫助每一位組員，努力不讓任何一位組員掉隊(duì)。組長要組織組內(nèi)成員相互監(jiān)督各項(xiàng)任務(wù)的完成情況，組織組內(nèi)幫扶輔導(dǎo)，互幫互助，要督促同伴改正錯(cuò)誤，幫助同伴完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。督促完成作業(yè)不積極的同學(xué)按時(shí)完成任務(wù)，協(xié)助老師做好輔導(dǎo)工作。首先，組長要在心理上接受自己是組長，清楚自己的職責(zé)。組長就要做到為同學(xué)熱情服務(wù)，要明白自己作為組長是很榮耀的一件事情，幫助了別人，自己也會(huì)從中學(xué)到更多的東西，更好地豐富自己的知識(shí)，開闊視野，更好地鍛煉自己，進(jìn)一步培養(yǎng)自己的組織能力、交際能力。二是組長要學(xué)會(huì)怎樣將復(fù)雜的問題轉(zhuǎn)化為簡單的問題、如何運(yùn)用適當(dāng)?shù)幕锇榻虒W(xué)語言、如何觀察學(xué)生的反應(yīng)能力等。

5、組長要督促組員積極參與合作學(xué)習(xí)，糾正組員的不良行為。組長要維持本組展示活動(dòng)紀(jì)律，維持好本組課內(nèi)活動(dòng)的正常秩序，協(xié)助老師組織好本組展示活動(dòng)等工作。

6、組長隨時(shí)抽查本組同伴的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)向老師匯報(bào)本組成員學(xué)習(xí)等方面的情況，主動(dòng)向老師提出工作建議，要把老師提出的需要完成的內(nèi)容準(zhǔn)確及時(shí)地反饋給本組的每一個(gè)成員，并組織本組成員開始實(shí)施；加強(qiáng)與本組成員的溝通，互幫互學(xué)，爭取每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。

7、老師不在時(shí)，組長可以代替老師處理違反紀(jì)律及不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，有權(quán)制止違紀(jì)行為，有權(quán)管理好本組一切事情。在學(xué)期評(píng)優(yōu)時(shí)組長優(yōu)先考慮，老師會(huì)給予優(yōu)秀組長特殊的表彰。

第四篇：小組長職責(zé)

小組長職責(zé)

小組長是小組工作學(xué)習(xí)中的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，因此從人、機(jī)、料、法、環(huán)方面介紹小組長應(yīng)履行的職責(zé)：

一、人

1、全面負(fù)責(zé)本組安全生產(chǎn)、精益改善和日常管理工作，對(duì)生產(chǎn)計(jì)劃、人員配置進(jìn)行細(xì)化分工，明確組員責(zé)任，及時(shí)、準(zhǔn)確、無誤、高效地完成各個(gè)環(huán)節(jié)任務(wù)，并對(duì)每天生產(chǎn)完成情況及時(shí)、準(zhǔn)確匯報(bào)。

2、負(fù)責(zé)做好協(xié)調(diào)幫助工作，發(fā)揮小組長在班長和組員之間的橋梁作用，與其他工序互幫互助。班組生產(chǎn)管理的日常溝通和工作聯(lián)系，清楚班組生產(chǎn)動(dòng)態(tài)。

3、負(fù)責(zé)本組隊(duì)伍工作素養(yǎng)建設(shè)，關(guān)心員工，掌握員工思想動(dòng)態(tài)，嚴(yán)明工作紀(jì)律，做好每日工作考勤，保證全員上陣。

4、盡心完成班長、部長交代的其他緊急任務(wù)。

二、機(jī)

1、負(fù)責(zé)本工序工具、工裝、設(shè)備維護(hù)點(diǎn)檢工作，工具校檢時(shí)間核實(shí)，保證工具、設(shè)備能有效及時(shí)利用，如有異常及時(shí)反饋并提交SAP報(bào)修系統(tǒng)。

2、營造愛機(jī)養(yǎng)機(jī)氛圍，要求合理、正確使用生產(chǎn)工具、工裝設(shè)備。

三、料

1、負(fù)責(zé)與物料管理員協(xié)調(diào)配合，做好生產(chǎn)物料的調(diào)度工作并形成二次配送單位，切實(shí)履行物料儲(chǔ)備和配送的精益職責(zé)，并及時(shí)向相關(guān)部門反饋生產(chǎn)物料的短缺或缺陷等異常情況。

2、負(fù)責(zé)小組物料的管理與擺放，對(duì)不合格品、報(bào)廢品及時(shí)督促處理，事故原因進(jìn)行深刻反思，要求制定預(yù)防措施。要求建立異常物料臺(tái)賬并及時(shí)記錄。

3、負(fù)責(zé)對(duì)需求輔材按實(shí)際使用量進(jìn)行提報(bào)或報(bào)缺，統(tǒng)一有輔材專項(xiàng)人員領(lǐng)取使用。

4、負(fù)責(zé)監(jiān)督合理保管、使用物料，考慮儲(chǔ)存的場所和保管常識(shí)，注意防遺失、防水、防潮、防銹等，加強(qiáng)保管措施。

四、法

1、以6S、精益生產(chǎn)為方針，有效執(zhí)行班長及部長交待的各種任務(wù)，監(jiān)督小組成員日常行為規(guī)范，確保日常工作順利開展。

2、參與班組月度員工?？?cè)u(píng)分，真實(shí)反饋小組成員日常工作素養(yǎng)。

五、環(huán)

1、督促對(duì)作業(yè)現(xiàn)場進(jìn)行6S維持與整改進(jìn)步，保持作業(yè)途中現(xiàn)場處于清潔、整齊、有序的狀態(tài)，并不斷地組織小組進(jìn)行工作環(huán)境持續(xù)改進(jìn)。

2、營造6S管理氣氛，負(fù)責(zé)組織小組6S責(zé)任區(qū)自糾自檢，討論聽取小組成員意見與整改想法，持續(xù)維持小組6S管理氛圍。

第五篇：小組長職責(zé)

合作交流學(xué)習(xí)小組組長職責(zé)

1、小組長的角色。

必須有極強(qiáng)的責(zé)任心，有了責(zé)任心就有了主動(dòng)性，才會(huì)驅(qū)使我們?nèi)ニ伎迹龅嚼щy才會(huì)去克服。成績要優(yōu)秀，只有學(xué)習(xí)成績好了，才能得到更多同學(xué)的信服，才能在日常管理工作中獲得更多的主動(dòng)權(quán)。因此，在平時(shí)要刻苦學(xué)習(xí)，努力克服學(xué)習(xí)上的困難，把成績更上一層樓，有困難時(shí)小組長之間及時(shí)交流，互相幫助，關(guān)鍵時(shí)候向老師尋求幫助。

2、小組長的職責(zé)。

（1）組織。制定出本小組的學(xué)習(xí)計(jì)劃及學(xué)習(xí)制度，對(duì)本組工作認(rèn)真分工，讓本組成員各負(fù)其責(zé)；小組長要組織、帶領(lǐng)全組同學(xué)開展課內(nèi)外合作學(xué)習(xí)，根據(jù)本組成員的興趣愛好等特點(diǎn)進(jìn)行合理分工，協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)；小組長要組織小組成員總結(jié)分析本小組學(xué)習(xí)等情況，討論提出改進(jìn)辦法，并提醒老師對(duì)本小組工作作指導(dǎo)；小組長要組織小組學(xué)期或階段工作總結(jié)（包括學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)情況、成績考核情況、建議、打算等），以書面形式上報(bào)給教師。

（2）協(xié)調(diào)。組長要學(xué)會(huì)做好組員的思想工作。小組長要協(xié)調(diào)好組內(nèi)成員之間的關(guān)系，求大同，存小異，要充分發(fā)揮本組成員的特長與聰明才智，調(diào)動(dòng)積極性，形成小組合力；發(fā)揮小組長在教師與小組成員之間的橋梁作用，溝通、協(xié)調(diào)師生關(guān)系；協(xié)調(diào)并處理好本組成員與其他小組成員的矛盾糾紛，學(xué)會(huì)借助外部資源（如教師、其他小組長、班級(jí)干部），主動(dòng)與其他小組長一道控制矛盾的激化，協(xié)助教師建構(gòu)和諧文明的合作型班級(jí)；主動(dòng)處理好各小組長之間的關(guān)系，積極組織參與同本班其它小組之間的和諧競爭。

（3）示范。組長與每一個(gè)組員之間是平等互助的伙伴關(guān)系，小組長不要有“可以享受特權(quán)”的想法。小組內(nèi)的各項(xiàng)制度，小組長首先要遵守。小組內(nèi)的各項(xiàng)任務(wù)，小組長要爭取最先保質(zhì)完成。班級(jí)或?qū)W校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，小組長要帶好頭并發(fā)動(dòng)組員積極參加，時(shí)時(shí)處處帶頭維護(hù)班級(jí)和學(xué)校榮譽(yù)。要求組員做到的，小組長首先要做到。小組長要時(shí)時(shí)處處起榜樣作用，做好示范。

（4）監(jiān)輔。小組長要組織組內(nèi)成員相互監(jiān)督各項(xiàng)制度的遵守情況和各項(xiàng)作業(yè)的完成情況，組織組內(nèi)幫扶輔導(dǎo)，互幫互助，要督促同伴改正錯(cuò)誤，幫助同伴完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。督促完成作業(yè)不積極的同學(xué)按時(shí)完成作業(yè)，協(xié)助教師做好輔導(dǎo)工作。

（5）維持。小組長要維持小組活動(dòng)紀(jì)律，維持好小組課內(nèi)外活動(dòng)的正常秩序，協(xié)助教師做好小組活動(dòng)的安全防范等工作。

（6）評(píng)價(jià)。小組長要做好自評(píng)、他評(píng)與互評(píng)工作，協(xié)助教師實(shí)行“多元化”評(píng)價(jià)。自評(píng)指組內(nèi)成員自己評(píng)價(jià)自己的基礎(chǔ)上，對(duì)本小組工作作出中肯的自我評(píng)價(jià)；他評(píng)指其他小組成員、教師對(duì)本小組及本小組成員的評(píng)價(jià)；互評(píng)指組與組、組長之間、組員之間、師生之間進(jìn)行的相互評(píng)價(jià)。

（7）協(xié)助。小組長要協(xié)助教師完成一些力所能及的日常工作，要幫助老師收發(fā)作業(yè)、組織讀背課文單詞、協(xié)助組織組內(nèi)成員的聽寫等。

（8）反饋。定期檢查或隨時(shí)抽查小組同伴的學(xué)習(xí)情況，作好學(xué)習(xí)記錄，小組長要及時(shí)向教師匯報(bào)本組成員的學(xué)習(xí)和思想等方面的情況，主動(dòng)向教師了解本小組成員的學(xué)習(xí)等情況或工作建議，要把老師提出的需要完成的內(nèi)容或小組長工作會(huì)精神準(zhǔn)確及時(shí)地反饋給小組的每一個(gè)成員，并組織小組成員開始實(shí)施；加強(qiáng)與本組成員的溝通，及時(shí)把同伴學(xué)習(xí)等情況反饋給教師，便利于教師作出調(diào)整安排，要負(fù)責(zé)小組成員的成績記載、興趣愛好的調(diào)查統(tǒng)計(jì)等工作；小組長要加強(qiáng)與其他組之間的信息交互，與老師或本班其他小組長之間保持密切聯(lián)系，隨時(shí)反饋相關(guān)信息，如小組內(nèi)遇到的困難或是確實(shí)解決不了的問題等，要充分利用外部資源的幫助。

3、課堂具體操作中小組長的作用。

（1）課前準(zhǔn)備：小組組長要起到提醒、督促作用。（2）課前預(yù)習(xí)檢查（如果有）：小組長檢查本組組員獨(dú)立完成情況、收集疑難問題。（3）自主學(xué)習(xí)：

A、獨(dú)立自學(xué)。不允許同學(xué)之間交流、討論。

B、疑難標(biāo)注。對(duì)于疑難問題，用筆做好標(biāo)注。組長要確保人人在狀態(tài)。

C、合作交流。組長組織實(shí)現(xiàn)組內(nèi)交流 “一幫一”，并負(fù)責(zé)督促。組長組織安排相應(yīng)成員進(jìn)行組間交流（班級(jí)交流），實(shí)現(xiàn)互動(dòng)、生成、提升。

D、自主展示。重點(diǎn)把握本組成員，對(duì)問題、任務(wù)展示的對(duì)錯(cuò)、深度、全面性、是否有其他解法、應(yīng)注意事項(xiàng)等，并安排人員及時(shí)補(bǔ)充或自己補(bǔ)充。

E、協(xié)調(diào)工作。上課前后要及時(shí)與科任教師聯(lián)系，了解并幫助科任教師布置預(yù)習(xí)任務(wù)、安排作業(yè)，了解預(yù)習(xí)情況、作業(yè)情況，收集疑難問題，并及時(shí)幫助教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

5、要消除幾個(gè)誤會(huì)。

誤會(huì)一：教別人會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，耽誤學(xué)習(xí)。

（1）要當(dāng)小老師，要教會(huì)別人知識(shí)，自己必須先學(xué)會(huì)，不但自己要學(xué)會(huì)，而且還要把知識(shí)講出來，講給不會(huì)的人，在我們教別人的同時(shí)，我們就會(huì)思考，用什么方法、怎么講就講清了。

（2）同學(xué)不會(huì)這個(gè)問題，問題不在這個(gè)問題本身，而是究于與這個(gè)問題相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)的不扎實(shí)，教會(huì)他這個(gè)問題，你要給他講還要補(bǔ)充相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，在教別人的同時(shí)，你不但對(duì)所學(xué)知識(shí)理解的更深入更透徹，你還復(fù)習(xí)鞏固了舊知識(shí)。并且講的多了，你就會(huì)用學(xué)科語言，描述問題，而這恰恰是中考所要求的，做到這一點(diǎn)對(duì)于中考是何等的重要呀。

（3）根據(jù)《學(xué)習(xí)金字塔》理論我們知道，轉(zhuǎn)教別人，兩周以后，知識(shí)保持率在90%，你教別人，看上去費(fèi)時(shí)間，可你想想這點(diǎn)知識(shí)以后你就永遠(yuǎn)會(huì)了，省了期中期末、初三復(fù)習(xí)的時(shí)間，一算帳就清楚，實(shí)際是省了時(shí)間。

在教別人的同時(shí)，我們學(xué)會(huì)了交流的技巧，學(xué)會(huì)了交流的方法，鍛煉了我們的表達(dá)能力，理解能力，思維能力，鞏固了我們的新知識(shí)，復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，還提高了自己小組的整體成績，這是一舉何得呀。做到這些，一個(gè)學(xué)生就擁有了老師的素質(zhì)，這時(shí)我們和其他同學(xué)比起來，我們是何等的有能力，同時(shí)我們有時(shí)多么的自豪呀。）

誤會(huì)二：教會(huì)別人，超過自己，自己不就落后了嗎？

（首先說這種可能性有，但不大，就說真有，也不是什么壞事，你幫助了自己的組員，你多有成就感呀，你多么了不起呀。換個(gè)角度說，你培養(yǎng)了一個(gè)讓自己永遠(yuǎn)不去驕傲的對(duì)手，讓自己不停地努力，這不恰恰是在幫助自己嗎？另外，我們的競爭對(duì)手不僅僅是本組的成員，也不僅僅是本班的，本校的，我們班每個(gè)同學(xué)成績好了，你優(yōu)秀才叫優(yōu)秀。小組長是小組的領(lǐng)頭雁，小組長領(lǐng)先程度往往決定著本組的學(xué)習(xí)水平。在日常學(xué)習(xí)中，你們可能會(huì)遇到許許多多解決不了的問題，這就需要組長之間經(jīng)常交流，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒管理辦法，特別是對(duì)于小組內(nèi)的不和諧振因素，我們應(yīng)該怎樣處理？處理不了的要請(qǐng)老師幫助你解決。我相信每個(gè)小組長都會(huì)積極發(fā)揮自己的作用，把自己的小組帶的有模有樣，有板有眼兒的。）

（四）組長評(píng)價(jià)。

1、評(píng)選優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組組長

2、成績優(yōu)異的學(xué)習(xí)小組長學(xué)期末綜合評(píng)價(jià)可上調(diào)一個(gè)等級(jí)。