第一篇：武漢大學(xué)2017年新聞與傳播學(xué)院研究生參考書目

武漢大學(xué)2017年新聞與傳播學(xué)院研究生參考書目

官方已經(jīng)取消設(shè)定書目，這是此前考試的學(xué)長學(xué)姐總結(jié)，僅供參考

初試參考書目：

（一）學(xué)術(shù)型碩士參考書目：

616綜合知識：

1.周葉中主編：《法律基礎(chǔ)》，武漢大學(xué)出版社

2.呂有志、戴德錚主編：《當(dāng)代世界經(jīng)濟與政治》，高等教育出版社

3.徐紹建主編：《大學(xué)語文》，武漢大學(xué)出版社（第三版，但要參照一、二版目錄）

重點關(guān)注經(jīng)濟學(xué)、法律熱點，比如2016年熱點需要關(guān)注一帶一路、供給側(cè)改革、熔斷機制等等

808新聞傳播學(xué)基礎(chǔ)： 1.李良榮：《新聞學(xué)概論》，復(fù)旦大學(xué)出版社

2、李彬：《中國新聞社會史》，上海交通大學(xué)出版社（只考過很少的內(nèi)容，明末清初報人）3.童兵：《理論新聞傳播學(xué)導(dǎo)論》，中國人民大學(xué)出版社

4、李卓鈞：《新聞理論綱要》，武漢大學(xué)出版社 5.郭慶光：《傳播學(xué)教程》，中國人民大學(xué)出版社 6.李彬：《傳播學(xué)引論》，新華出版社 7.石義彬：《單向度超真實內(nèi)爆:批判視野中的當(dāng)代西方傳播思想研究》武漢大學(xué)出版社 8.陳力丹：《新聞理論十講》

補充參考書目：

1、《解析中國新聞傳播學(xué)》（每年出新版，可以買三本），陳力丹著，人民日報出版社

2、《傳播學(xué)教程（第二版）》，郭慶光著，中國人民大學(xué)出版社，2011 12.《網(wǎng)絡(luò)傳播概論》最新版，彭蘭著，中國人民大學(xué)出版社

（二）專業(yè)型碩士參考書目： 334新聞傳播綜合能力：

1、《傳播學(xué)教程---郭慶光》

2、《單向度---石義彬》

3、《新聞學(xué)概論---李良榮》

4、《新聞理論綱要---李卓鈞》

5、《理論新聞傳播學(xué)導(dǎo)論---童兵

6、陳力丹《新聞理論十講》《解析中國新聞傳播學(xué)》

440新聞傳播專業(yè)基礎(chǔ)：

網(wǎng)絡(luò)傳播方向:

1、《網(wǎng)絡(luò)傳播概論》彭蘭，第三版，人民大學(xué)出版社。

2、《網(wǎng)絡(luò)新聞傳播概論》雷躍捷、辛欣等。

3、《網(wǎng)絡(luò)傳播概論新編》張海鷹。

4、《計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用教程》王洪等，機械工業(yè)出版社。

5、《新媒體技術(shù)》洪杰文（2016年更新書目）武大老師新出版的系列

《新媒體技術(shù)》洪杰文，歸偉，周茂君

這本書主要針對新媒體中涉及的技術(shù)基礎(chǔ)以及新的技術(shù)發(fā)展來展開，力圖梳理出與新媒體相關(guān)的技術(shù)脈絡(luò)，主要內(nèi)容包括新媒體信息（文字、圖形、圖像、聲音和視頻）處理與編輯技術(shù)；新媒體信息傳輸技術(shù)（計算機網(wǎng)絡(luò)及移動通信技術(shù)）；新媒體信息顯示、發(fā)布與檢索技術(shù)；新媒體信息管理與安全技術(shù)；云計算、物聯(lián)網(wǎng)、LBS、虛擬現(xiàn)實與大數(shù)據(jù)等新技術(shù)。（PS：網(wǎng)傳方向必備書目?。?/p>

新聞學(xué)方向：

1、陳力丹：《輿論學(xué)——輿論導(dǎo)向研究》，中國廣播電視出版社

2、羅以澄：《新聞采訪學(xué)新論》，武漢大學(xué)出版社

3、強月新、單波：《現(xiàn)代新聞寫作》，安徽人民出版社

4、夏瓊：《新聞評析》，高等教育出版社

5、童兵：《中西新聞比較論》，中國人民大學(xué)出版社

6、單波：《20世紀(jì)中國新聞學(xué)與傳播學(xué)—應(yīng)用新聞學(xué)卷》，復(fù)旦大學(xué)出版社

7、李良榮：《西方新聞事業(yè)概論》，復(fù)旦大學(xué)出版社

廣告學(xué)方向：

1、姚曦編著:《廣告學(xué)概論》武漢大學(xué)出版社

2、饒德江編著:《廣告策劃與創(chuàng)意》，武漢大學(xué)出版社

3、張金海:《廣告經(jīng)營學(xué)》，武漢大學(xué)出版社

4、周茂君編著:《廣告管理學(xué)》，武漢大學(xué)出版社

武大2016年新出的參考書目相關(guān)書籍，需要注意一下： 《數(shù)字營銷傳播案例教程》程明，錢廣貴

這本書緊密結(jié)合數(shù)字營銷傳播發(fā)展的現(xiàn)實與趨勢，選取大量經(jīng)典的案例，以互聯(lián)網(wǎng)思維為切入點，以社會化媒體的發(fā)展為參照，在案例呈現(xiàn)和點評中探討了數(shù)字營銷傳播的基本運作規(guī)律，并結(jié)合相關(guān)案例對數(shù)字營銷傳播的發(fā)展趨勢進行了展望。（PS：這本書還是很重要的，需要注意一下，最好買一本。）（2017年考研真題里出現(xiàn)了非常多這本書里的內(nèi)容，重點注意！）

《新媒體廣告》張玲，周茂君

這本書對新媒體廣告市場中的廣告主、媒介平臺、廣告代理公司、廣告受眾等市場要素的具體形態(tài)、特點以及相對于傳統(tǒng)媒體的變化進行了梳理和深入分析；同時以網(wǎng)絡(luò)廣告和手機廣告為代表，歸納出典型的廣告形態(tài)，以及隱藏其中的產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)變化、廣告運行模式變化等。《新媒體廣告》還對新媒體廣告的策劃、創(chuàng)意、投放、效果評估、廣告管理等環(huán)節(jié)進行了系統(tǒng)闡發(fā)。（PS：這本書也hin重要?。?/p>

《新媒體概論》周茂君

這本書對新媒體進行了全面分析和整體把握。全書分為五個部分，即總論篇、技術(shù)篇、傳播篇、經(jīng)營篇和管理篇，討論了新媒體概念的沿革、研究范圍、基本特征和發(fā)展歷程，以及新媒體的類型與形態(tài)；分析了新媒體的技術(shù)原理及其應(yīng)用問題；探討了新媒體傳播對傳統(tǒng)媒體的改變、各類新媒體的經(jīng)營活動和新媒體的管理問題。

（PS：學(xué)有余力的同學(xué)可以拿來讀讀，舒詠平的《新媒體概論》也是非常不錯的?。?/p>

以上介紹的幾本書都是老師最近剛剛新出的系列書籍，很新，很多都是2016年10月份才上市。很多小伙伴都不是很清楚，所以不要著急，大家都是一樣的?，F(xiàn)在關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識，現(xiàn)在不宜拓展更多新的知識點?？紡V告方向的小伙伴建議買一本《數(shù)字營銷傳播經(jīng)典案例教程》來讀，其他書籍就等備考復(fù)試時閱讀也是可以的。

廣播電視理論與實務(wù):

1、王瀚東主編:《電視攝像的理論與實務(wù)》，華中科技大學(xué)出版社

2、蔡凱如、黃勇賢編:《穿越視聽時空:廣播電視傳播論》，新華出版社

3、麥克奎恩:《理解電視》，華夏出版社

（還要多多關(guān)注新聞采訪、報道策劃、消息、評論寫作的實務(wù)內(nèi)容）

（三）數(shù)字媒介碩士參考書目： 專業(yè)一：理論與實務(wù)

1、《數(shù)字媒體傳播概論---彭蘭》

2、《傳播學(xué)教程---郭慶光》

專業(yè)二：技術(shù)與應(yīng)用

1、《數(shù)字媒體技術(shù)與應(yīng)用》李緋、杜婧清華大學(xué)出版社；

2、《數(shù)字媒體技術(shù)基礎(chǔ)》張文俊上海大學(xué)出版社

大綱參考書目（可補充）

1、《數(shù)字新媒體概論》

2、《大眾傳播動力學(xué)：數(shù)字時代的媒介》

3、《多媒體技術(shù)教程》

4、《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用》

（四）廣播電視藝術(shù)

武漢大學(xué)新傳考研復(fù)試書目

學(xué)碩： 新聞學(xué)專業(yè)

①【新聞業(yè)務(wù)】方向：

1、陳力丹：《輿論學(xué)——輿論導(dǎo)向研究》，中國廣播電視出版社

2、羅以澄：《新聞采訪學(xué)新論》，武漢大學(xué)出版社

3、強月新、單波：《現(xiàn)代新聞寫作》，安徽人民出版社

4、夏瓊：《新聞評析》，高等教育出版社

②【新聞理論】方向：

1、陳力丹：《輿論學(xué)——輿論導(dǎo)向研究》，中國廣播電視出版社

2、方漢奇：《中國新聞事業(yè)簡史》，人民大學(xué)出版社

③【新聞傳播史】方向：

1、張昆：《簡明世界新聞通史》，武漢大學(xué)出版社

2、方漢奇：《中國新聞事業(yè)簡史》，人民大學(xué)出版社

④【中西新聞比較】方向：

1、童兵：《中西新聞比較論》，人民大學(xué)出版社

2、單波：《20世紀(jì)中國新聞學(xué)與傳播學(xué)—應(yīng)用新聞學(xué)卷》，復(fù)旦大學(xué)出版社

3、李良榮：《西方新聞事業(yè)概論》，復(fù)旦大學(xué)出版社

傳播學(xué)專業(yè)

①【傳播理論】方向：這個方向暫時無具體參考書 根據(jù)往屆方向?qū)W姐學(xué)長推薦：

1、麥奎爾：麥奎爾大眾傳播理論，清華大學(xué)出版社

2、劉海龍：大眾傳播理論：范式與流派，人民大學(xué)出版社

3、沃納·賽佛林等著：傳播理論起源方法與應(yīng)用，華夏出版社

然后就是理論方向的論文（比較重點，有考過書上沒有的理論，需要自己分析），初試的書目（單向度還是需要多鞏固下，避免筆試考核到批判學(xué)派）

②【廣告?zhèn)鞑ァ糠较颍?/p>

1、姚曦編著:《廣告學(xué)概論》武漢大學(xué)出版社

2、饒德江編著:《廣告策劃與創(chuàng)意》，武漢大學(xué)出版社

3、張金海:《廣告經(jīng)營學(xué)》，武漢大學(xué)出版社

4、周茂君編著:《廣告管理學(xué)》，武漢大學(xué)出版社

③【廣播電視傳播】方向:

1、王瀚東主編:《電視攝像的理論與實務(wù)》，華中科技大學(xué)出版社

2、蔡凱如、黃勇賢編:《穿越視聽時空:廣播電視傳播論》，新華出版社

3、麥克奎恩:《理解電視》，華夏出版社

（另外廣播電視復(fù)試時將要求策劃節(jié)目，必須多了解節(jié)目的策劃案如何撰寫）

④【網(wǎng)絡(luò)傳播】方向:

1、《網(wǎng)絡(luò)傳播概論》彭蘭，第三版，人民大學(xué)出版社。

2、《網(wǎng)絡(luò)新聞傳播概論》雷躍捷、辛欣等。

3、《網(wǎng)絡(luò)傳播概論新編》張海鷹。

4、《計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用教程》王洪等，機械工業(yè)出版社。⑤【圖像與動畫設(shè)計】方向

1、趙農(nóng)：《設(shè)計概論》，陜西美術(shù)出版社

2、陳瑛主編：《廣告策劃與設(shè)計》，化學(xué)工業(yè)出版社

3、陳瑛主編：《色彩構(gòu)成》，武漢大學(xué)出版社

⑥【媒介經(jīng)營與管理】方向 邵培仁、劉強著：《媒介經(jīng)營管理學(xué)》，浙江大學(xué)出版社

（專碩書目同初試）（數(shù)字媒介書目同初試）

第二篇：武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院推薦免試研究生資格證明信

推薦免試研究生資格證明信

茲證明，同學(xué)（學(xué)號）是我校新聞與傳播學(xué)院專業(yè)級學(xué)生。根據(jù)教育部及學(xué)校相關(guān)文件要求，經(jīng)審核，該生在專業(yè)內(nèi)成績排名第名，綜合測評第名，該專業(yè)年級總?cè)藬?shù)為人，具備推薦免試研究生資格（尚在公示期）。特此證明。

武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院

武漢大學(xué)

2013年9月

第三篇：武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院 自考 畢業(yè)論文安排

武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院網(wǎng)絡(luò)傳播系

畢業(yè)生（自考）畢業(yè)論文（設(shè)計）寫作與答辯的要求與安排 一、一、確定選題：2010年11月1日——20日

每位學(xué)生可以從《論文參考選題》中選題，也可以自擬與本專業(yè)相關(guān)的論文題目（即在參考選題之外自定），但需得到負(fù)責(zé)教師的認(rèn)可。在《論文參考選題》中選題時，應(yīng)根據(jù)需要，對過于寬泛的題目進行修改，使之具體化。二、二、確定論文指導(dǎo)教師：2010年11月21日——30日

系論文指導(dǎo)小組根據(jù)學(xué)生的選題確定指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師一經(jīng)確定，學(xué)生應(yīng)即與指導(dǎo)教師聯(lián)系，獲得指導(dǎo)教師的指導(dǎo)。三、三、完成開題報告：2010年12月1日——2010年2月開學(xué)第一周

開題報告的寫作應(yīng)在閱讀一定數(shù)量的相關(guān)資料、了解本選題的研究現(xiàn)狀、論文思路基本明確的基礎(chǔ)上完成。

開題報告的內(nèi)容包括：

1、1、論文題目。

2、2、選題的目的和意義3、3、該選題的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。

4、4、主要研究內(nèi)容、途徑及技術(shù)路線。

5、5、論文提綱。

6、6、研究的主要階段、進度及完成時間。

7、7、參考資料。

開題報告需專門打印成稿，將作為整個論文相關(guān)材料的一部分。

開題報告完成后，在開學(xué)第一周內(nèi)交指導(dǎo)教師審閱，指導(dǎo)教師將對題目的選擇、思路的確定、資料的查閱、注意的要點等提出意見，以便學(xué)生能更好地投入論文的寫作。四、四、完成論文初稿：2011年2月開學(xué)后——3月20日

初稿完成后，即交指導(dǎo)教師審閱、修改。五、五、論文修改定稿：2011年3月21日——4月15日

在此期間，論文經(jīng)數(shù)次修改后定稿，并按照要求完成打印、包裝、相關(guān)材料匯集等工作，同時作好答辯準(zhǔn)備。六、六、論文答辯：2010年4月22日——23日（預(yù)計）

論文答辯是對學(xué)生知識、思維、口頭表達(dá)等能力的綜合檢驗。在經(jīng)過四年學(xué)習(xí)、數(shù)月論文寫作的基礎(chǔ)上，學(xué)生應(yīng)對論文所研究的問題非常了解和有較為深入的思考。答辯時，先由學(xué)生對論文選題的意義、論文的基本內(nèi)容、主要的論點、突破和創(chuàng)新之處等進行陳述，陳述時需條理清晰、表達(dá)明確、要言不煩，陳述時間為8——10分鐘。

答辯教師就學(xué)生的論文和陳述提出問題，這些問題或是論文本身涉及的，或是與論文研究的問題相關(guān)而學(xué)生應(yīng)該了解的。學(xué)生在回答教師的提問時，力求做到表述準(zhǔn)確、沉著機敏、有條不紊，同時也把答辯當(dāng)成與老師的交流與討論，表達(dá)自己的真實看法，無須受所謂標(biāo)準(zhǔn)答案的限制。七、七、論文書寫規(guī)范（暫行規(guī)定）：

1、1、論文整體規(guī)范：

論文標(biāo)題：（居中、小2號黑體）作者專業(yè)、年級、姓名：（居中、3號楷體）論文摘要：（300字以內(nèi)，對論文內(nèi)容作高度概括。小4號宋體、加黑）關(guān)鍵詞：（不超過5個，小4號宋體、加黑）論文正文：（小4號宋體）論文注釋：（5號宋體）參考資料：（5號宋體）頁碼：（居中）紙幅：（B5）

2、2、注釋書寫規(guī)范：

論文中凡引用他人文章、著作、新聞報道等中的餓文字、數(shù)據(jù)、觀點等，均需注明出處。注釋一律為文尾注，其格式為：

A、A、出自著作者——作者名、書名、出版社與版次、頁碼

B、B、出自論文集者——作者名、文章名、論文集名、出版社與版次、頁碼 C、C、出自期刊者——作者名、論文名、期刊名、刊期、頁碼 D、D、出自報紙者——作者名、文章名、報名、出版日期 E、E、出自網(wǎng)絡(luò)者——作者名、文章名、網(wǎng)頁的網(wǎng)址3、3、參考資料的書寫規(guī)范：除無需注明頁碼外，其余同注釋。八、八、畢業(yè)設(shè)計安排：

畢業(yè)設(shè)計的選題一般按3——5人一組的方式確定，選題與確定指導(dǎo)教師的時間同論文，完成設(shè)計的具體要求由指導(dǎo)教師確定。

以上畢業(yè)論文（設(shè)計）的要求與安排，各位學(xué)生務(wù)須認(rèn)真閱讀，并遵照執(zhí)行。

武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院網(wǎng)絡(luò)傳播系

2010年11月

第四篇：武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院2011年優(yōu)秀團支部評選

武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院2011年“優(yōu)秀團支部”評選策劃書

一、活動背景

2011年正值中國共產(chǎn)黨成立90周年，為全面貫徹黨的十七大及十七屆五中全會精神，慶祝中國共產(chǎn)黨建黨90周年，繼承和發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，進一步增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，激勵廣大學(xué)生堅定理想信念，增強歷史責(zé)任感，充分發(fā)揮共青團員的先進性，體現(xiàn)共青團員作為黨的后備軍和祖國社會主義建設(shè)接班人的精神風(fēng)貌，根據(jù)武漢大學(xué)優(yōu)秀團支部評選辦法，新聞與傳播學(xué)院將舉行實行“班級申報、學(xué)院考核、形象展示、現(xiàn)場答辯”的評定方式評選2010—2011“優(yōu)秀團支部”評選活動。

二、活動目的

培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)奮進精神和集體主義觀念；建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造新聞與傳播學(xué)院優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍和育人環(huán)境；引導(dǎo)我院學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，促進學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，為黨培養(yǎng)優(yōu)秀的后備人才。同時也為樹立優(yōu)秀典型，更好地發(fā)揮先進典型的榜樣、示范作用，進一步激勵我院各級團組織和廣大青年爭先創(chuàng)優(yōu)，充分調(diào)動廣大團員的積極性，增強團組織的凝聚力 和戰(zhàn)斗力，不斷推進我院團支部的各項工作，進一步加強基層團支部的組織建設(shè)，并使團支部成為學(xué)生全面發(fā)展成才的主陣地。

三、主辦和承辦單位

共青團武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院委員會

四、評選范圍

新聞與傳播學(xué)院2007級、2008級、2009級、2010級的本科生班集體，均可參加評選。

五、參評條件

1，團組織政治上堅定、工作上團結(jié)、生活上互助，服務(wù)同學(xué)、積極進取。

2，具有積極上進、朝氣蓬勃、文明健康、遵紀(jì)守法、集體觀念強的良好團組織風(fēng)氣。3，具有嚴(yán)謹(jǐn)求實、刻苦鉆研、互幫互助、奮發(fā)向上的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，班級上課出勤率高，全班同學(xué)必修課學(xué)習(xí)成績優(yōu)良率達(dá)70%以上，不及格率低。

4，團支部工作每學(xué)期初有計劃、期中有檢查、期末有總結(jié)，工作規(guī)范。建立班級工作手冊，要詳細(xì)記錄活動情況，如：時間、地點、人數(shù)、內(nèi)容、效果等。

5，保持良好的宿舍衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。本班內(nèi)無宿舍受到全校通報批評，無不合格宿舍。

6，班級同學(xué)能模范遵守校規(guī)校紀(jì)，無紀(jì)律處分。

7，積極參加大學(xué)生實踐。團組織在（思想政治教育與道德素質(zhì)培養(yǎng)、科技學(xué)術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、體育鍛煉與身心發(fā)展、社會實踐與志愿服務(wù)、社會工作與社團活動等）某些方面表現(xiàn)突出。

六．參評辦法 1.各班級應(yīng)于本周四（3月24日）之前，提交一份申報材料（可以包括照片等）和PPT（或視頻）上交至組織部成員手中。材料基本方面應(yīng)包括團支部建設(shè)，團會制度；團支部日常活動，對我黨政策和先進思想的學(xué)習(xí)；學(xué)風(fēng)建設(shè)及其學(xué)習(xí)成績；黨員發(fā)展?fàn)顩r及其黨員的先鋒模范作用；團支部特色活動；團會記錄；團支部榮譽；團員個人榮譽等。該材料將由學(xué)工組進行統(tǒng)一的評審打分。（60﹪）

2.現(xiàn)場展示答辯環(huán)節(jié)（3月31日下午14時開始，地點將另行通知）：各班級應(yīng)準(zhǔn)備展示所需的PPT或視頻，由一人上前展示，之后進行提問答辯，鼓勵形式創(chuàng)新。各班應(yīng)出席人員為班長，支書，組織委員、宣傳委員及一般同學(xué)三人，成績現(xiàn)場投票決定。（不包括大眾評委在內(nèi)）（40﹪）

七、活動流程

一、每班七人，其中要包括班長、團支書、宣傳委員、組織委員，另外的三名成員可從班級成員中隨意挑選，若投票的七位成員中同時也是組織部的成員，請各班找另外的人來代替。（其中不包括每班的大眾評審，每班大眾評審各一位）

二、各班派出一位代表上臺抽簽，決定自己班的演講順序，由組織部的成員進行統(tǒng)計排序，同時及時調(diào)換PPT上的出場順序。

三、主持人宣布活動開始，介紹到場的各位成員，同時宣讀本次活動的流程。主要包括以下幾項：

1、“精彩支部展示”環(huán)節(jié)：

各班派出一位宣講人，可以讓另一位成員配合放映視頻或PPT，宣講及播放總限時為5分鐘，若超過規(guī)定時間，組織部的成員將給與提醒和打斷。

2、“隨機應(yīng)變答辯”環(huán)節(jié)：

（１）抽簽答題：在宣講人5分鐘的宣講結(jié)束后，由宣講人或者是另一位同學(xué)進行現(xiàn)場抽題。抽題結(jié)束以后，主持人現(xiàn)場公布題目。答題人有半分鐘的時間進行準(zhǔn)備。注意回答限時為兩分鐘，同樣，若超過規(guī)定時間，組織部的成員將給與提醒和打斷。（注意：答題人只能是一人，不能多人回答同一個問題。）

（２）觀眾提問：代表答題結(jié)束后，由臺下的觀眾進行任意提問，要求提問回答時間盡量掌握在1分鐘之內(nèi)。同樣，若超過規(guī)定時間，組織部的成員將給與提醒和打斷。

3、投票環(huán)節(jié)：在所有的宣講結(jié)束之后，組織部的成員向大家分發(fā)選票，由主持人宣讀投票注意事項后大家可進行投票，注意投票的過程中最好不要交頭接耳，大家各自按自己的心意投出神圣的一票。由組織部的成員將選票收集。

4、唱票環(huán)節(jié)：在這個過程中，由組織部的同學(xué)分為兩組，每組均為一位宣讀投票，一位在黑板上進行計票，注意廢票要說明。

5、統(tǒng)計環(huán)節(jié)：唱票結(jié)束之后，組織部成員直接統(tǒng)計出選票的結(jié)果，并當(dāng)場公布。

6、總結(jié)環(huán)節(jié)：由團委老師對本次活動進行總結(jié)，祝賀選票上占優(yōu)勢的班級。組織部的成員給與說明：這只是評選活動的所占比例是很大的環(huán)節(jié)之一，之后，將邀請主席團、組織部的所有成員以及每位團支書來對大家遞交的申請材料進行評估，再結(jié)合本次活動的結(jié)果進行綜合考慮，最終在下一次的例會上給與公布，并頒發(fā)獎狀。

備注：

1、本次評選實行100分制，其中，書面材料占60分，形象展示和現(xiàn)場答辯環(huán)節(jié)占40分。

2、現(xiàn)場評選出最佳人氣獎（每個年級一個）；過后會進行申報材料的綜合評比在總參評班級中評選出院級、校級優(yōu)秀團支部各兩個。

新聞與傳播學(xué)院分團委學(xué)生會組織部

2011年3月21日

第五篇：揚州大學(xué)新聞與傳播學(xué)院與教育科學(xué)學(xué)院研究生導(dǎo)師

武新宏，副教授，女，1965年6月出生，碩士生導(dǎo)師，研究生學(xué)歷，河北廊坊人，揚州電視藝術(shù)家協(xié)會會員，全國高等學(xué)校影視教育學(xué)會會員。

主要從事紀(jì)錄片創(chuàng)作、電視媒介傳播研究工作。

主要承擔(dān)《電視節(jié)目編導(dǎo)與制作》、《電視紀(jì)錄片創(chuàng)作》、《新聞采訪與寫作》、《新聞法規(guī)與職業(yè)道德》等課程教學(xué)工作。

1990—1995年在揚州文化局藝術(shù)創(chuàng)作室做編輯，參與《戲曲志．揚州卷》編寫工作；1996—2003年在揚州電視臺城市頻道做電視編導(dǎo)，期間主要作品多次獲得江蘇省優(yōu)秀電視節(jié)目金鳳凰獎二等獎、省優(yōu)秀文藝節(jié)目二等獎、省優(yōu)秀新聞節(jié)目三等獎等獎項。

在《中國廣播電視學(xué)刊》、《電視研究》、《當(dāng)代傳播》、新聞界》等核心刊物上發(fā)表論文10多篇，主持或參與多項省廳級科研項目研究。

陳韻強，國家一級導(dǎo)演，現(xiàn)為揚州市廣播電視總臺黨委副書記、副臺長，兼任江蘇省文聯(lián)委員、中國電視藝術(shù)家協(xié)會會員、中國電視記錄片學(xué)術(shù)委員會副秘書長、揚州大學(xué)的兼職教授、揚州市電視藝術(shù)家協(xié)會主席、江蘇省傳媒藝術(shù)研究會副會長、中國電視文藝研究會常務(wù)理事等職。

先后獲得國家級“五個一”工程獎2次，中國電視“金鷹獎”5次，中國電視文藝“星光獎”3次，江蘇省“金鳳凰獎”6次。

創(chuàng)作的作品類型包括電視文藝片、紀(jì)錄片、大型綜藝晚會、電視劇等，擔(dān)任總導(dǎo)演策劃編排過《天涯共此時》、《春江花月夜》、《煙花三月》等大型綜藝節(jié)目，曾連續(xù)三屆擔(dān)任中國電視金鷹獎的評委。

倪其育，副教授，男，1964年1月出生，揚州大學(xué)新聞與傳媒學(xué)院，教育技術(shù)學(xué)專業(yè)主任，音視頻技術(shù)教研室主任。

主要從事《音頻技術(shù)》、《多媒體技術(shù)及應(yīng)用》、《教育技術(shù)概論》、《計算機裝配與維護》等課程的教學(xué)及相關(guān)的科研工作。

獨立編著《音響技術(shù)及應(yīng)用基礎(chǔ)》（河海大學(xué)出版社1999年），《音頻技術(shù)教程》（國防工業(yè)出版社2006年）。

參與編寫 《電化教育應(yīng)用技術(shù)》（上海科學(xué)文獻出版社1991年），《教育技術(shù)學(xué)（北京科學(xué)文獻出版社2001年）。在《電化教育研究》、《聲學(xué)技術(shù)》、《揚州大學(xué) 學(xué)報》、《電子制作》等雜志上發(fā)表多篇論文。

主持南京大學(xué)近代聲學(xué)國家重點實驗室開放課題“聲源指向特性的研究”（2000.6～2002.12）、校級 科研項目“教室硬件環(huán)境資源優(yōu)化的研究”（2001.12～2004.1）等課題的研究。

范文霈，副教授，學(xué)士，男，1960年7月21 日。

1981年畢業(yè)于揚州師范學(xué)院物理系，1981—1988年揚州師范學(xué)院物理系資料員、館員；1988—1998年 揚州師范學(xué)院院電教中心講師、電視臺業(yè)務(wù)部主任；

1999—2005年揚州大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院副教授、教研室主任、攝影專業(yè)主任；2003年起任教育 技術(shù)學(xué)專業(yè)碩士生導(dǎo)師，現(xiàn)任揚州大學(xué)新聞與傳媒學(xué)院影像藝術(shù)教研室主任、攝影專業(yè)主任，兼有江蘇省高校攝影學(xué)會常務(wù)理事、學(xué)術(shù)委員，江蘇攝影家協(xié)會會員。

馮銳，副教授，碩導(dǎo)，1990年畢業(yè)于西北師范大 學(xué)電化教育系。

目前主要從事于教學(xué)設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用、學(xué)習(xí)技術(shù)等方向的研究工作。

承擔(dān)著本科和研究生“教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計”、“網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用”、“網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)”、“教育技術(shù)學(xué)名著選讀”等課程的教學(xué)工作。參與國家際課題1項，主持和參與省級、廳級各項研究課題12月項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文20多篇，參與教材編寫2 部。

鄧杰，教授碩士生導(dǎo)師，1956年3月18日出 生，江蘇海安人，1983年7月畢業(yè)于揚州師范學(xué)院中文系，現(xiàn)為揚州大學(xué)新聞與傳媒學(xué)院院長，學(xué)科帶頭人。

主要從事文學(xué)藝術(shù)、電視編導(dǎo)、攝影藝術(shù)、教育技 術(shù)等方向的研究。

兼有江蘇省高校教育技術(shù)研究會常務(wù)理事、學(xué)術(shù)委員；蘇省高校攝影協(xié)會副理事長、學(xué)術(shù)委員；全國高校攝影教育專業(yè)委員會常務(wù)理事；揚州市電視藝術(shù)家協(xié)會副會長等社會職務(wù)。承擔(dān)著《視覺藝術(shù)》、《攝影藝術(shù)》、《電視藝術(shù)論》、《寫作》、《新聞采訪與寫作》、《古典詩詞》等課程的教學(xué)工作。

主持完成了五項省級研究課題和10余項廳級課題，在研教育部人文社會基金項目——“?忠孝禮義?的當(dāng)代性研究與傳播”，發(fā)表了10多篇研究論文，出版了《電視藝術(shù)論》、《宋詞掇英》、《從二北到半塘——文史學(xué)家任中敏》、《教育技術(shù)學(xué)——引導(dǎo)教學(xué)走向藝術(shù)化境界》等專著。

姓名：薛曉陽

性別：男

出生年月：1958.11

畢業(yè)院校：南京師范大學(xué)

學(xué)歷(位)：博士(博士)

職稱：教授

工作單位：揚州大學(xué)（教育科學(xué)學(xué)院）

職務(wù)：教育科學(xué)學(xué)院院長研究方向：教育學(xué)主要學(xué)術(shù)成果及獲獎情況

薛曉陽：1958年生，男，漢，教授。1984年畢業(yè)于南京師范大學(xué)教育系。2003獲南京師范大學(xué)教育學(xué)博士學(xué)位，現(xiàn)為揚州大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長、教授、教育學(xué)原理碩士生導(dǎo)師、江蘇省教育學(xué)會心理教育分會副理事長，主要研究方向為德育原理和教育基本理論。

2003年，被聘為教育部人文社科重點基地南京師范大學(xué)德育所兼職研究員和中央教育科學(xué)研究所德育研究室兼職研究員。2010年，被聘為教育部第一期長三角中小學(xué)名校長高級研究班理論導(dǎo)師。

出版《希望德育論》、《學(xué)校道德生活教育模式的探尋與思考》三部專著，其中，2005年，《希望德育論》獲江蘇省第九屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎；2010年，《學(xué)校道德生活的教育敘事》獲江蘇省第十一屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎。

在《教育研究》《北京大學(xué)教育評論》《高等教育研究》《華東師范大學(xué)學(xué)報?教育科學(xué)版》《清華大學(xué)教育研究》《教師教育研究》《教育研究與實驗》《教育理論與實踐》《教育學(xué)報》等學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文40余篇。先后主持全國教育規(guī)劃教育部重點項目《道德制度化與學(xué)校道德生活敘事研究》《農(nóng)村社會道德教育自我建構(gòu)研究》《學(xué)校德育政策的價值建構(gòu)與政策實施研究》，以及江蘇省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目《小康社會的學(xué)校道德文化研究》等項目研究。

姓名：潘洪建

性別：男

出生年月：1964.7

畢業(yè)院校：西北師范大學(xué)

學(xué)歷(位)：研究生（博士）

職稱：教授

工作單位：教育科學(xué)學(xué)院

職務(wù)：基礎(chǔ)教育研究所所長

研究方向：課程與教學(xué)論

主要學(xué)術(shù)成果及獲獎情況

出版的著作有：

出版《教學(xué)知識論》（專著，2004年），《活動教育引論》（合著，2000年），《活動教學(xué)原理與方法》（主編，2008年）、《課堂教學(xué)原理與策略》（副主編，1996年）、《活動學(xué)習(xí)教學(xué)策略》（主編，2010年）、《小學(xué)綜合實踐活動指導(dǎo)》（編著，2010年）、《中學(xué)綜合實踐活動指導(dǎo)》（主編，2010年）、《小學(xué)課程史研究叢書》（主編，2010年），共8部；參編著作教材16部。

先后在《教育研究》、《教師教育研究》、《課程教材教法》、《教育理論與實踐》、《教育發(fā)展研究》等刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文、調(diào)查報告、研究報告120余篇，其中，核心期刊論文50余篇，人大復(fù)印資料《教育學(xué)》、《中小學(xué)教育》、《高等教育》全文復(fù)印10余篇。先后主持全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點課題1項，四川省教育廳哲學(xué)社會科學(xué)重點課題2項，江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點課題1項。

目前主持在研項目有：國家社會科學(xué)基金“十一五”規(guī)劃2010教育學(xué)一般課題“大班額學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建與教學(xué)方式變革研究”、江蘇省參照211建設(shè)項目“揚州文化教育研究”子課題“揚州地方教育家研究”。先后獲四川省人民政府教學(xué)成果三等獎1項，甘肅省人民政府社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎1項，江蘇省第二屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎1項。

姓名：寇冬泉

性別：男

出生年月：1966.12

畢業(yè)院校：西南大學(xué)

學(xué)歷(位)：研究生(博士)

職稱：教授

工作單位：揚州大學(xué)

職務(wù)：教師

研究方向：教育心理學(xué)

主要學(xué)術(shù)成果及獲獎情況

出版的著作、教材、工具書有：《教學(xué)心理學(xué)新視點》、《現(xiàn)代心理學(xué)》、《課程變革背景下高效學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)》、《教育管理學(xué)辭典》等10部；在《道德與文明》、《中國教育學(xué)刊》、《心理科學(xué)》、《西南大學(xué)學(xué)報》等雜志發(fā)表論文30多篇,其中兩篇被中國人民大學(xué)資料復(fù)印中心全文收錄；參與了國家課題《高職院校職業(yè)性向測試分析研究》、《大班額學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建與教學(xué)方式變革研究》的研究；參與了部級課題《層次性教學(xué)設(shè)計理論模型研究》、《中小學(xué)教師職業(yè)價值觀的發(fā)展、影響與教育對策研究》等的研究；主持的省級課題有《中小學(xué)教

師職業(yè)生涯高原的現(xiàn)狀與對策研究》、《少數(shù)民族地區(qū)中小學(xué)教師開展行動研究的理論與實踐》等研究；成果《教師職業(yè)生涯高原性向的心理學(xué)闡釋》獲得省級社科優(yōu)秀成果三等獎、合作成果《人類分層傳播模式探討認(rèn)知派學(xué)習(xí)理論的整合》獲得省級社科優(yōu)秀成果三等獎、合作成果《現(xiàn)代心理學(xué)》獲得省級社科優(yōu)秀成果二等獎。

姓名：陳家麟

性別：男

出生年月：1949.02

畢業(yè)院校：華東師范大學(xué)

學(xué)歷：碩士研究生

職稱：教授

工作單位：揚州大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院

職務(wù)：揚州大學(xué)心理科學(xué)研究所所長

研究方向：教育學(xué)（心理教育）、心理學(xué)

主要學(xué)術(shù)成果及獲獎情況

已出版《學(xué)校心理衛(wèi)生學(xué)》（教育科學(xué)出版社，1991）、《學(xué)校心理教育》（教育科學(xué)出版社，1995）、《學(xué)校心理健康教育》（教育科學(xué)出版社，2002）、《學(xué)校心理健康教育：原理、操作與實務(wù)》（教育科學(xué)出版社，2010）等個人著作10部，主編、合編、合譯《班主任工作研究》、《走出青春的沼澤——青少年性心理健康教育研究》、《基礎(chǔ)心理學(xué)》等20余部，在《心理學(xué)報》、《心理科學(xué)》、《教育研究》、《哲學(xué)研究》、《人口研究》、《中國心理衛(wèi)生雜志》等刊物上發(fā)表論文100余篇。論著除被多種報刊介紹、摘登、收錄、復(fù)印外，還先后獲得全國師范院?；A(chǔ)教育改革實驗研究項目優(yōu)秀成果獎、江蘇省第4、5、6、7、8次哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎、甘肅省第二屆優(yōu)秀圖書獎、江蘇省和浙江省教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎、揚州市哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎等獎勵，并被授予高等師范院校教師獎（曾憲梓基金會）、全國家庭教育園丁獎（國家教委、全國婦聯(lián)、共青團中央）、江蘇樹勛教師教育科研獎等獎勵。

姓名：查永軍

性別：男

出生年月：1972.12

畢業(yè)院校：華中科技大學(xué)

學(xué)歷(位)：研究生(博士)

職稱：副教授

工作單位：揚州大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院

研究方向：高等教育、教育管理

主要學(xué)術(shù)成果及獲獎情況

發(fā)表的學(xué)術(shù)成果有：

1、參與式學(xué)習(xí)湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報 2007，（3）

2、大學(xué)生參與式學(xué)習(xí)的基本策略研究大學(xué) 研究與評價 2009，（1）

3、高深學(xué)問之“高深” 武漢科技大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）2007，（2）

4、學(xué)術(shù)影響力：學(xué)術(shù)權(quán)力張揚的內(nèi)在力量江蘇高教 2007，（6）

5、對我國高等教育研究的反思中國高教研究 2007，（2）

6、我國大學(xué)學(xué)術(shù)組織科層化及應(yīng)對中國高教研究 2009，（3）

7、高等教育服務(wù)“新農(nóng)村”建設(shè)路徑研究黑龍江高教研究 2007，（10）

8、終身教育與大學(xué)開放性研究當(dāng)代教育科學(xué) 2009，（17）

9、美國“相互作用大學(xué)”及啟示黑龍江高教研究 2010，（2）

10、學(xué)術(shù)資源配置中的大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力與行政權(quán)力 黑龍江高教研究 2011，（3）主持、參與的課題：

1、主持全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點課題“高校學(xué)生參與式學(xué)習(xí)研究”，2009年4月結(jié)題；

2、主持教育部人文社科一般課題青年項目“中國大學(xué)學(xué)術(shù)委員會運行機制研究”，2010年立項；

3、主持揚州大學(xué)教改課題“公共課教育學(xué)研究性教學(xué)模式研究”，2010年立項。另外，還參與多項省部級教育教學(xué)類課題。獲獎情況：

1、“高校學(xué)生參與式學(xué)習(xí)研究”，江蘇省高等教育學(xué)會二等獎，2009年

2、“我國大學(xué)職能履行中精神追求的弱化”，江蘇省社科聯(lián)二等獎，2010年

3、揚州大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)獎二等獎，2010年

姓名：劉久成性別：男

出生年月：1960.10

畢業(yè)院校：揚州師范學(xué)院

學(xué)歷(位)：本科(學(xué)士)

職稱：副教授

工作單位：揚州大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院

職務(wù)：小學(xué)教育專業(yè)主任、基礎(chǔ)教育研究所副所長

研究方向：數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論

主要學(xué)術(shù)成果及獲獎情況

出版教材有：《小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)競賽指導(dǎo)》等,在《中國教育學(xué)刊》、《教育理論與實踐》、《教育科學(xué)研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等雜志發(fā)表論文60多篇,其中4篇被中國人民大學(xué)資料復(fù)印中心全文收錄；有10多篇論文在省或全國比賽中獲獎；主持全國教育科學(xué)十五規(guī)劃課題《師范生探究性學(xué)習(xí)研究》、江蘇省教育科學(xué)十五規(guī)劃課題《小學(xué)數(shù)學(xué)教育學(xué)課程研究》和江蘇省教育科學(xué)十一五規(guī)劃課題《中國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)五十年發(fā)展研究》等多項；曾獲得“江蘇省特級教師”、“江蘇省333工程培養(yǎng)對象”、“江蘇省優(yōu)秀指導(dǎo)教師”、“揚州市有突出貢獻中青年專家”等稱號。

姓名：申衛(wèi)革

性別：女

出生年月：1972.10

畢業(yè)院校：陜西師范大學(xué)

學(xué)歷(位)：研究生（博士）

職稱：副教授

工作單位：揚州大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院

職務(wù)：無

研究方向：教育學(xué)

主要學(xué)術(shù)成果及獲獎情況

在核心期刊和CSSCI期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)科研論文10多篇。主要代表作有：《羅爾斯正義觀的教育學(xué)意義》發(fā)表在《教育導(dǎo)刊》2008年第1期；《對我國教育學(xué)教材存在狀態(tài)的反思》發(fā)表在《當(dāng)代教育科學(xué)》2008年第3期；《對教育學(xué)研究者的研究》發(fā)表在《教育理論與實踐》2008年5期；《后現(xiàn)代知識型觀照下教育學(xué)知識話語的實踐轉(zhuǎn)向》發(fā)表在《教育理論與實踐》2009年第9期等。

其中論文《對理性教育的思考》被新華文摘論點摘編；論文《主體間性世界的教師角色》被人大復(fù)印資料《教育學(xué)》2006年第7期全文轉(zhuǎn)載；論文《后現(xiàn)代知識型觀照下教育學(xué)知識話語的實踐轉(zhuǎn)向》被人大復(fù)印資料《教育學(xué)》2010年第2期 全文轉(zhuǎn)載。其它學(xué)術(shù)論文和博士論文《后現(xiàn)代知識型觀照下教育學(xué)知識的實踐轉(zhuǎn)向》被中國知網(wǎng)等引用，引用頻次不斷提高。所有公開發(fā)表的論文被維普資訊網(wǎng)、中 國論文網(wǎng)、中文研究網(wǎng)、中國基礎(chǔ)教育期刊全文數(shù)據(jù)庫、博士論文網(wǎng)、中國期刊資訊網(wǎng)、以及圖書搜索網(wǎng)等轉(zhuǎn)載引用。主持研究的項目有2010年教育部人文社科基金一項、2010年江蘇省高校哲學(xué)社會科學(xué)項目一項江蘇省社科聯(lián)項目一項。論文《對理性教育的思考》2006年獲陜西省第八次哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎三等獎，并獲2007年陜西高等學(xué)校人文社會科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎二等獎。

姓名：史華楠

性別：男

出生年月：1962.1

畢業(yè)院校：揚州大學(xué)

學(xué)歷(位)：本科(學(xué)士)

職稱：研究員

工作單位：揚州大學(xué)

職務(wù)： 教育科學(xué)學(xué)院（師范學(xué)院）黨委書記、碩士生導(dǎo)師

研究方向：

高等教育管理和思想政治教育

史華楠，男，漢族，中共黨員，1962年1月生，江蘇省高淳縣人，研究員，碩士研究生導(dǎo)師。1984年畢業(yè)于原揚州師范學(xué)院中文系，先后從事專業(yè)教學(xué)和行政 管理工作。1996年評為教育管理研究副研究員，2004年晉升為研究員。曾被揚州市表彰為“優(yōu)秀青年科技人才”?，F(xiàn)任揚州大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院（師范學(xué)院）黨委書記。為江蘇省教育廳特約調(diào)研員、中國高教學(xué)會秘書學(xué)研究會常務(wù)理事、揚州大學(xué)高等教育學(xué)會理事、揚州大學(xué)黨建研究會理事等。

史華楠研究員一直從事現(xiàn)代辦公室管理、高等教育管理和思想政治教育等方面的研究，是全國首批“秘書職業(yè)心理”和“秘書職業(yè)教育”的研究者之一，也是國內(nèi)較 早積極倡導(dǎo)并致力研究“校園文化學(xué)”的學(xué)者之一。1990年以來，獨著、合著和主編5部、副主編3部；在全國各級各類報刊雜志發(fā)表論文和雜論近百篇，論文 中有的還被《人大復(fù)印資料》、《新華文摘》全文轉(zhuǎn)載或輯覽；主持完成江蘇省哲學(xué)社會科學(xué)“九五”規(guī)劃課題1項、教育部人文社會科學(xué)研究重大課題委托項目1 項、江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題1項、江蘇省高教學(xué)會“十一五”規(guī)劃課題1項、江蘇省教育廳重點調(diào)研課題6項、揚州市社會科學(xué)研究重點課題1項。研究成果中，曾獲教育部高等學(xué)校思想政治教育研究成果優(yōu)秀成果獎1項、中國高等教育學(xué)會著作評獎二等獎1項、江蘇省高等教育學(xué)會科研成果評獎二等獎2項、江 蘇省高校黨建研究優(yōu)秀成果評獎二等獎1項、揚州市哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎3項。