第一篇：辯論賽,逆境有利于成長

從人類的歷史事件上看，無庸置疑，逆境總是有利于人的成長的。這確實是一個不言而喻的自然之理，我們卻濟濟一堂，大費周章地證明它，簡直是無稽之極。對方辯友說神農(nóng)嘗百草和無數(shù)英烈戰(zhàn)斗，大家想想，神農(nóng)氏是在順境中嘗百草還是在自然環(huán)境及其惡劣的逆境中嘗百草？我們的先烈是在順境中進行戰(zhàn)斗還是在殘酷艱苦的逆境中戰(zhàn)勝敵人？沒有逆境的磨練，那來贏得順境的勝利？一切事物發(fā)展都是量變到質(zhì)變的過程，量變是艱苦的、緩慢的有時甚至是殘酷的（逆境），質(zhì)變是量變達到改變自身性質(zhì)的度時發(fā)生的瞬間變化，是事物發(fā)展當中階段性的成果（順境），相對于無時無刻不在進行當中的量變來說，質(zhì)變只是量變的結(jié)果和相對暫時的中止，即，沒有逆境，就沒有順境，人不再逆境中成長，那來順境？所謂順境，也只是為改變新的逆境而設(shè)立的新起點，對方辯友你現(xiàn)在辛辛苦苦想要贏得這場辯論賽，難道是處在順境中嗎？如果你們在雄辯中贏得了比賽，不也就剛剛好證明了逆境更有利于你們辯論技巧的提高嗎？大家說是不是？ 逆境有利于人的成長，乃是因為人具有生存的強力意志。人具有生存的強力意志，就可以克服惡劣的逆境對他所產(chǎn)生的種種不利影響，因為天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動身忍性，增益其所不能。這種生存的強力意志盡管我們的肉眼看不見它的存在，我們的靈魂（心靈）卻可以時時刻刻感受到它的存在，并且人無論置身于多么惡劣的逆境之中，這種生存的強力意志都不會被完全扼殺，除非人自行放棄。所以，原始社會的人雖然整日過著茹毛飲血的悲慘生活，在生存的強力意志作用下，卻頑強不屈地生存下來，并且從泥潭與黑暗的洞穴之中踏步走到溫和的陽光之下，源源不息地繁衍人類的后代。人生而自由，卻無往不處于桎梏之中。由此可見，逆境是無所不在的。人無論具有什么樣的力量，作出什么樣的努力，亦不可避免有朝一日置身于惡劣的逆境之中。如果逆境不利于人的成長，人就不會成為人，社會就不會成為社會。換言之，如果逆境不利于人的成長，有朝一日人置身于惡劣的逆境之中，就會被逆境的洪流所淹沒，就不會從逆境的洪流之中破繭而出，繼續(xù)自身的生存狀態(tài)，那么，我們的祖先早就在原始社會的時候就完全滅亡了，就不會繁衍出人類的后代，人類的后代就不會構(gòu)成美好的社會了！那些被逆境的洪流所扼殺的人，乃是自行放棄了生存的強力意志的人。一個人如果自行放棄了生存的強力意志，他置身于惡劣的逆境之中自然會滅亡，他置身于安逸的順境自然也會滅亡。南朝貴族生存的環(huán)境可謂順境吧，可是他們的下場如何？只要睜開理性的眼睛，我們看到歷史上生于憂患，卻死于安樂的人比比皆是。綜上所述，我們就順理成章地得出了我們無可爭議的結(jié)論——逆境有利于人的成長——這是不容置疑的自然之理！

你可以說那種蜜罐式的生活環(huán)境并不是真正的順境，反而是一種糖衣炮彈式的逆境

這句話出來怎么辦！

如果說這是逆境，那么好，他們真是因為沒有突破這種逆境，所以才沒有成功，而他們突破了這種逆境之后，才能真正的成功，才能更好的成長

逆境：924頁不順利的境遇，在生活中遇到的困難與挫折，也就是人生的低谷。！順境：順利的境遇，出自字典1188頁！

成長，向成熟的階段發(fā)展字典160頁！絕境：沒有出路的境地字典690頁

我先要指出對方的錯誤，第一，對方以結(jié)果推條件，犯了邏輯錯誤；

（基本觀點）

人總還在一定的社會環(huán)境和自然環(huán)境中，在這種環(huán)境中我們維持生存、成就事業(yè)時會遇到一種順利的環(huán)境、和諧的局面、良好的態(tài)勢即所謂的順境，也可能會感到困難重重，是一種逆境。我們都希望各方面順風順水，但是逆境不可避免的出現(xiàn)，逆境固然給我們生活及事業(yè)帶來很大的障礙，阻礙事業(yè)的前進，但是當外界的環(huán)境不可改變時，我們要調(diào)整心態(tài)，勇于面對逆境中的困難，克服逆境，在逆境的磨練中得到自我的提升，使逆境成為自我前進的動力。（逆境中成長舉例）

逆境給人寶貴的磨煉機會。只有經(jīng)得起逆境考驗的人，才能成為真正的強者。古今中外的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎過來的。失聰?shù)呢惗喾?，艱難跋涉于荊棘叢生的黑白鍵上，用手指重重地扣響了神圣的《命運》之門，揮灑出一部音樂家頑強與厄運抗爭的輝煌樂章。司馬遷忍受宮刑之痛完成了歷史巨著《史記》。周文王受拘禁而演《周易》。天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨?！耙虼?，逆境是強者攀登高峰的墊腳石，是弱者走向毀滅的萬丈深淵。

（使逆境成為動力）

（內(nèi)因決定--面對外界環(huán)境保持良好心態(tài)）

彼得遜說過：”人生中，經(jīng)常有無數(shù)來自外部的打擊，但這些打擊究竟會對你產(chǎn)生怎樣的影響，最終決定權(quán)在你自己手中。" 心態(tài)決定一切，在逆境中不氣餒的一個重要的前提是良好心態(tài)的培養(yǎng)，在面對順境時，放棄自我提升，面對逆境時放棄希望都是不可取的，無論是順境還是逆境，我們都要保持積極的心態(tài)。（正視逆境，積極克服逆境）

我們無須贊美逆境，無須企盼逆境，但必須正視逆境，一旦身處逆境，最重要的是要有信心，有恒心，有勇氣，有毅力，有實干精神，即使眼看山窮水盡，仍要想到會峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明。逆境中的人應(yīng)能勇于面對困難，同時能正視自我，挖掘自己的勇氣和巨大潛力，奮勇拼搏，克服困難。自古以來，所有能成就一番大事業(yè)的人無一不是腳踏實地、努力奮斗的人。臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。唉聲嘆氣不是辦法，幻想憧憬不是辦法,只有信心十足地去干，才能走出困境。（針對當前現(xiàn)象）

當前我過人民生活水平有了較大提高，尤其是90后的青少年從小過著衣食無憂的生活，缺乏面對逆境的經(jīng)歷，一旦面臨困難自我解決困難的能力較差，因此針對青年人的逆境教育非常有意義?？梢蚤_展挫折教育、逆境教育。5

窮孩子早當家

或許對方辯友會有這種提問：如果說“窮人的孩子早當家”、如果說“左丘失明，厥有《國語》”，那我們干脆都讓孩子去過窮日子好了，我們都失明算了。這種模式的本質(zhì)思路是：如果逆境好，為什么我們不都進入逆境？這個模式的演變是：有的人或組織正在通過行動消除逆境，以此證明逆境不好。

然而事實是這樣的嗎？我們說每一個人都想過幸福的生活，也都希望我們的小孩子生活在一個順利的環(huán)境，我們?yōu)樗麄兿婢常@都是人之常情，是人性，我們不忍苛責；但我們又發(fā)現(xiàn)人生其實是無奈的，很多時候的遭遇我們是沒得選的，正所謂“人生之不如意者常八九”，我們遭遇逆境是必然的。當我們面對逆境時，我們會發(fā)現(xiàn)，人克服困難走出困境的能力，竟然都是從困難挫折中獲得的。其實說到這里就很明白了，我們不是為了進入逆境而闡述逆境的功能性的，正如我們休息是為了更好的前進，我們收拳是為了更好的出擊一樣，逆境的意義在于人生更全面的發(fā)展，逆境的彼岸是人的福祉。而我們發(fā)現(xiàn)，逆境就像一個慈祥又不失嚴厲的老師傅那樣，一直鍛煉著你、考驗著你，直到你的功力超越他，直到你出師的那一天。謝謝大家！

1． 焦慮等負面情緒

逆境中面對各種困難，產(chǎn)生負面情緒很正常，但這是壓力的同時更是動力，就像彈簧，壓得越大反彈的越大嘛，那我想請教對方了，生于憂患，死于安樂這句話放在今天的辯題中又如何解釋呢？

2． 科學的營養(yǎng)，父母的關(guān)愛

我們不否認這些對于孩子的成長時不可或缺的，但沒有一輩子不離巢的小鳥，我們終將接受風雨的洗禮而成長，在逆境中讓心靈接受磨難，艱難困苦，玉汝于成，這樣的成長不是更難能可貴嗎？

順境：外在的物質(zhì)，環(huán)境條件很好，有利于人的成長

逆境：外在的物質(zhì)，環(huán)境條件很差，比起逆境來說不利于人的成長

吃不飽穿不暖，你已經(jīng)走入絕境，沒有了出路，你何來的成長？而且紅軍也吃不飽穿不暖，你能說紅軍依舊奮斗不利于成長嗎？而且成長不是為了活下去。已經(jīng)快死了，何來成長？對方已經(jīng)跑題了謝謝。

問題 3． 4． 5． 如果順境中充滿了各種困難，還叫順境嗎？

成長的標志是什么？（面對困難，解決困難）

追問逆境 去念大學遇到兩個老師，一個是嚴格的老師，一個是偷懶的老師，隨便課程都讓你PASS，隨便你交什么作業(yè)給你高分，這總是順境，可你的心智會成長嗎？ 6． 對方辯友如果我身在一個父母極度寵愛的順暢環(huán)境里，打破花瓶父母說沒有關(guān)系，捉弄小孩子，沒有關(guān)系。對方辯友，這樣的溺愛品格會正常嗎？）對方辯友，你覺得生活中多一點磨練不好嗎？對方辯友，逆境能激發(fā)他人的潛能，這不好嗎？請對方辯友真面回答，好還是不好。（如果他說什么盲人過馬路你不去幫他的那些，你就說那是絕境，對方辯友，這和我們有沒有利于人的成長是兩碼事，你跑題了哦！還可以用名言：天將大將於斯人也，叫他正面解釋！如果他不會解釋的話，就往死里逼！！7． 您覺得您現(xiàn)在是在逆境還是順境呢

9那個例子的主人公是李啟銘 他爸叫李剛 請問這對他的成長起到的哪些積極作用呢？ 另外 正因為馬克思在資本主義不足的逆境中發(fā)現(xiàn)了資本主義的各種不足 才促使其成長 從而有了其后來的成就 試問如果沒有如此逆境 他又如何成才呢？ 另外 閣下談秦始皇 那

么請教正方 秦的滅亡是為什么 入則無法家拂士 出則無敵國外患者 國恒亡 這句話又作何解釋呢？

第二篇：逆境有利于成長,辯論賽

俗語說，吃的苦中苦，方為人上人。所謂苦，就是逆境所帶來的苦，所謂人上人，并不是一般功利的想法，而是說，他可以在生活上比一般人更為豁達開通，眼光遠大，處事能夠得心應(yīng)手，游刃有余。如果從小在安安穩(wěn)穩(wěn)、無風無浪的順境生活，我們所見的天日就只有那么一點點，所能適應(yīng)的溫度也就只有那么一點點，無疑是只井底之蛙；最終，個體的成長只是生老病死的自然規(guī)律。因此我方再次肯定我們的觀點：逆境更利于人的成長。如果想讓你的人生更加精彩，那么，選擇勇敢的面對逆境吧！用海明威這句結(jié)束我的發(fā)言：“我可以被毀滅，但是不能被打敗！”

針對對方一辯的陳詞，在此，我要提醒對方辯友以下三點：

一，我們今天討論的是普遍意義上的順境和逆境，極端的順、逆境對我們的辯論是沒

有任何意義的。

二，我們今天討論的是順、逆境那個更利于成長，請不要以偏概全的將順境的優(yōu)點同逆

境的缺點進行比較，請對方辯友不要跑題。

三，順境和逆境都是客觀存在的，并不以人的意志為轉(zhuǎn)移。我方只是從客觀的角度說明

逆境更利于成長，讓大家正確認識順、逆境，而不是鼓勵大家在沒有逆境的時候也 要創(chuàng)造逆境。

常言道：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。沒有一顆珍珠的閃光是靠別人涂抹上去的。相比順境而言，逆境中的磨礪與鍛煉讓我們有了更多的認識，更多的成長。最后重申我方觀點：逆境比順境更利于成長。

我方說，逆境更有利于人的成長，是基于三個理由。

第一，我方認為，逆境增長人的理念與知識，當我們發(fā)現(xiàn)，這條路我們走錯了，我們就多知道一條錯的路是怎么走的，所以我們?nèi)松囊娮R以及種種的經(jīng)驗就更豐富了。愛迪生花了20年的時間，做了5萬多次的實驗，才能夠成功地發(fā)明了這個簡用的電芯，于是就有人問他說，哎，你怎么知道最后的成果一定是成功的呢？愛迪生告訴他說，成功不是惟一的成果，我有了5萬多個成果，因為我吸取了5萬多次的經(jīng)驗。

第二、我們認為逆境拓展了人的視野及格局，當我們發(fā)現(xiàn)，這條路比我們想象中走得更困難的時候，下一次我們做的那種預期將會做得更高，我們做得準備將會更多。一個人如果預期他三分鐘完成一個問題，結(jié)果他花了八分鐘的時間，下一次他就會做八分鐘的準備。

第三，我們認為，逆境有助于刺激我們的潛能，在路上我們有風險，有了挑戰(zhàn)，我們才會激發(fā)出我們原來自己也想像不到的這種能力。在心理學上來看，孩童在學習的過程當中，如果老師對他在高于預估的能力上挑戰(zhàn)，發(fā)展的結(jié)果是更美好的。我相信在座每位都看過《西游記》，熟悉《西游記》的人都知道，西天取經(jīng)其實最重要的不是取經(jīng)的結(jié)果，而是這一路上克服了困難的這種過程。所以我們說，天將降大任于斯人也。謝謝大家！

第三篇：逆境有利于成長

逆境有利于成長-辯論材料

一辯發(fā)言稿：（破題立論）——包括簡介觀點，總述 二辯：（例證，支持論點）三辯：（剖析論點）四辯發(fā)言：（結(jié)案陳詞）——注意 要總結(jié)應(yīng)該樹立怎樣的逆境觀 一辯的陳述：

現(xiàn)在我們來理清現(xiàn)在辯題的一個基本的概念，今天我方所指的逆境，其實所指的是一個人在追求目標的過程當中，他所付出的努力，及遭遇的困難是高于一般所謂的預期。所以如果一個人，他要付出付出三分努力解決一些問題的時候，結(jié)果他付出了八分，甚至他付出了更多的努力，也沒有辦法完成的時候，我們說，這個人，他面對了一定的逆境，但是當然一這種逆境，不能威脅到他的生命，這種絕境就不是我們今天雙方應(yīng)該討論的范圍。

我方認為所謂的成長，指的是一個人在知識、經(jīng)驗，以及能力及人格方面獲得增進，所以簡單來說，逆境更有利于人的成長。當人付出的努力，或者他遭遇的困難，高于他自己本身的預期的時候，我們?nèi)艘廊荒軌驈倪@個過程當中獲得了更多的知識上的發(fā)展。我方說，逆境更有利于人的成長，是基于三個理由。第一，我方認為，逆境增長人的理念與知識，當我們發(fā)現(xiàn)，這條路我們走錯了，我們就多知道一條錯的路是怎么走的，所以我們?nèi)松囊娮R以及種種的經(jīng)驗就更豐富了。愛迪生花了 20 年的時間，做了 5 萬多次的實驗，才能夠成功地發(fā)明了這個簡用的電芯，于是就有人問他說，哎，你怎么知道最后的成果一定是成功的呢？愛迪生告訴他說，成功不是惟一的成果，我有了 5 萬多個成果，因為我吸取了 5 萬多次的經(jīng)驗。第二、我們認為逆境拓展了人的視野及格局，當我們發(fā)現(xiàn)，這條路比我們想象中走得更困難的時候，下一次我們做的那種預期將會做得更高，我們做得準備將會更多。一個人如果預期他三分鐘完成一個問題，結(jié)果他花了八分鐘的時間，下一次他就會做八分鐘的準備。第三，我們認為，逆境有助于刺激我們的潛能，在路上我們有風險，有了挑戰(zhàn)，我們才會激發(fā)出我們原來自己也想像不到的這種能力。在心理學上來看，孩童在學習的過程當中，如果老師對他在高于預估的能力上挑戰(zhàn)，發(fā)展的結(jié)果是更美好的。我相信在座每位都看過《西游記》，熟悉《西游記》的人都知道，西天取經(jīng)其實最重要的不是取經(jīng)的結(jié)果，而是這一路上克服了困難的這種過程。所以我們說，天將降大任于斯人也。謝謝大家！

材料1：逆境有利于成長的實例 天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所 以動心韌性,增益其所不能.2 愛迪生花了20年的時間，做了5萬多次的實驗，才能夠成功地發(fā)明了這個簡用的電芯，于是就有人問他說，哎，你怎么知道最后的成果一定是成功的呢？愛迪生告訴他說，成功不是惟一的成果，我有了5萬多個成果，因為我吸取了5萬多次的經(jīng)驗。3。《周易》是周文王在坐牢時形成的；春秋是孔子在壯途上失意后作的；屈原被流放時創(chuàng)作了《離騷》；司馬遷遭到宮刑寫的《史記》。還有蘇聯(lián)“宇宙之父” 齊奧爾科夫斯基，少年時患猩紅熱而耳聾，被趕出學校。但他靠圖書館自學，造成了驚人的數(shù)學才能。落榜后成名的人也大有人在：八次落榜的明朝人歸有光，仍然含辛茹苦，發(fā)憤攻讀，終于寫下了〈〈震川文集〉〉四十卷；三次落榜的著名醫(yī)學家李時珍，下決心從醫(yī)，一生精心研究，走遍了長江、黃河流域，經(jīng)過二十七年的精心勞動，寫下了醫(yī)學巨著〈〈本草綱目〉〉；四次落榜的清代文學家蒲松齡，深入民間進行采訪，寫出著名文學作品〈〈聊齋志異〉〉等等 有人專門研究過國外293個著名文藝家的傳記，發(fā)現(xiàn)有127 人在生活中遭遇過重大的逆境。5 有這樣一位偉人，他的一生經(jīng)歷了無數(shù)次挫折：22歲時，他競選縣議員失??；23歲時，戀人去世；24歲時，精神幾乎崩潰；26歲時，競選州議員又失敗；30歲時，競選國會議員還是失敗??正是這無數(shù)次的挫折磨煉了他的意志，才使他沖破人生征途中一個又一個難關(guān)，在事業(yè)上取得了輝煌的成就。他就是美國總統(tǒng)林肯。

材料2：逆境的不可避免性和不持續(xù)性 不可否認的是！無論誰都要經(jīng)歷或多或少，或大或小的逆境。同樣不可否認的是！一個人只要不自甘墮落，就不可能一直處于逆境中。（此點可以用在駁倒對方的一些觀點的漏洞，比如說對方說到諸如“長期持續(xù)”逆境的影響時就可以以此反駁！）材料3：逆境的來源

逆境是怎么造成的？一個是個人，一個是工作場所，一個是社會。有的人很不幸，這三個都碰到了。

1、來自個人

例如年輕時就失去了父母，或身患殘疾，或個人在發(fā)展的過程中心理受到傷害出現(xiàn)精神異常，或因年少貪玩而沒有完成學業(yè)，甚至包含婚姻不幸，或是與父母親意見不一致，鬧別扭，這些從學業(yè)到生活到婚姻所碰到的逆境都與個人有關(guān)。

2、來自工作 進入一家企業(yè)，可能碰到公司的經(jīng)營狀況不好，被迫下崗或離職，或安排一個自己不喜歡的職位，甚至于被公司委派一個艱巨的任務(wù)，調(diào)到不喜歡去的地方，這都是工作帶來的逆境。

3、來自社會

進入了市場經(jīng)濟時代，只能向前看，不能向后看，人人面對競爭，社會上有的人受到的待遇不太公平，形成種種壓力，這其實也是社會給帶來的一種逆境。材料4：逆境是如何有利于成長的（對手，危機，困境就是對應(yīng)上面的各個類型的逆境）

1、對手幫助你成長

在求學和工作的過程中總有競爭對手，姑且把他稱之為“對手”。有今天的成就是“對手”對我的刺激得來的，如果沒有那些強大的對手，很可能今天不會是這個樣子。

如司馬懿與諸葛亮。難怪中國的古書上說：“無敵國外患者國衡忘”，意思是一個國家如果沒有敵國，沒有外患，這個國家很快就會衰敗。中國的漢唐盛世和西方的羅馬帝國都是盛極而衰。

2、危機提高警覺

王永慶講過一句話：“做一個老板要有3個條件，第一個歸屬感，第二個壓力感，第三個危機感，如果沒有這?三感?不夠資格當領(lǐng)導”?！粢鲆粋€老板，首先要把公司看成是自己的家一樣，叫做歸屬感； ◆隨時都要承受業(yè)績、市場帶給的壓力； ◆任何時候都可能會面臨倒閉，這叫做危機感。在一家企業(yè)，位置越高，危機感越重，歸屬感越強，壓力感也越明顯；

凱馬特沒有危機，就被沃爾瑪競爭淘汰了？麥當勞的危機感差一些，最近就給肯德基給逮到機會？可口可樂危機感不夠強，百事可樂2002年的業(yè)績就超過了可口可樂？

3、困境刺激思維

當初蒲松齡如果不是生活不如意，很難想象他會呆在嶗山，寫出有名的《聊齋志異》；當初如果曹雪芹生活很好，也很難寫出《紅樓夢》這樣一部流芳百世的文學巨著；

馬克思是近代中少見的得到博士學位的學者。當初馬克思德國和法國容不下他，就跑到英國去了。在英國馬克思的情況也并不好，出身于貴族的漂亮小姐嫁給馬克思后跟著他不斷流亡，他的兩個孩子都死于營養(yǎng)不良。他的太太臨死時講的最后一句話是：“我好想吃一個又熱又燙的漢堡”。在這種艱難的環(huán)境下，恩格斯不斷地激勵他，他寫出了轟動世界的《資本論》。所以一個人碰到困境一定會刺激思維，做出非凡的成就。有的時候要感謝面臨的敵人，沒有他們的競爭，沒有龐大的市場壓力，很可能還不會成長；

材料5：如何正視逆境（注意不能將正視理解為避免）1 人的主觀性的重要性（此點主要用于反駁，如果直接陳述容易出現(xiàn)漏洞）2 提高對逆境的適應(yīng)能力，從而更好的發(fā)揮逆境的有利作用。3及時調(diào)整自己的心態(tài)

1．焦慮等負面情緒

逆境中面對各種困難，產(chǎn)生負面情緒很正常，但這是壓力的同時更是動力，就像彈簧，壓得越大反彈的越大嘛，那我想請教對方了，生于憂患，死于安樂這句話放在今天的辯題中又如何解釋呢？ 2． 科學的營養(yǎng)，父母的關(guān)愛

我們不否認這些對于孩子的成長時不可或缺的，但沒有一輩子不離巢的小鳥，我們終將接受風雨的洗禮而成長，在逆境中讓心靈接受磨難，艱難困苦，玉汝于成，這樣的成長不是更難能可貴嗎？

順境：外在的物質(zhì)，環(huán)境條件很好，有利于人的成長 逆境：外在的物質(zhì)，環(huán)境條件很差，比起逆境來說不利于人的成長

吃不飽穿不暖，你已經(jīng)走入絕境，沒有了出路，你何來的成長？而且紅軍也吃不飽穿不暖，你能說紅軍依舊奮斗不利于成長嗎？而且成長不是為了活下去。已經(jīng)快死了，何來成長？對方已經(jīng)跑題了謝謝。問題 3． 如果順境中充滿了各種困難，還叫順境嗎？ 4． 成長的標志是什么？（面對困難，解決困難）追問逆境 5．

去念大學遇到兩個老師，一個是嚴格的老師，一個是偷懶的老

師，隨便課程都讓你PASS，隨便你交什么作業(yè)給你高分，這總是順境，可你的心智會成長嗎？ 6． 對方辯友如果我身在一個父母極度寵愛的順暢環(huán)境里，打破花

瓶父母說沒有關(guān)系，捉弄小孩子，沒有關(guān)系。對方辯友，這樣的溺愛品格會正常嗎？）對方辯友，你覺得生活中多一點磨練不好嗎？對方辯友，逆境能激發(fā)他人的潛能，這不好嗎？請對方辯友真面回答，好還是不好。（如果他說什么盲人過馬路你不去幫他的那些，你就說那是絕境，對方辯友，這和我們有沒有利于人的成長是兩碼事，你跑題了哦！還可以用名言：天將大將於斯人也，叫他正面解釋！如果他不會解釋的話，就往死里逼??！7． 您覺得您現(xiàn)在是在逆境還是順境呢 9那個例子的主人公是李啟銘 他爸叫李剛 請問這對他的成長起到 的哪些積極作用呢？ 另外 正因為馬克思在資本主義不足的逆境中發(fā)現(xiàn)了資本主義的各種不足 才促使其成長 從而有了其后來的成就 試問如果沒有如此逆境 他又如何成才呢？ 另外 閣下談秦始皇 那么請教正方 秦的滅亡是為什么 入則無法家拂士 出則無敵國外患者 國恒亡 這句話又作何解釋呢？ 逆境有利于個人成長的辯論材料

第一，經(jīng)歷逆境會有兩項收益：磨練人的品格和增長人的閱歷。人的意志正如一塊玉石，只有經(jīng)過打磨才能綻放出美麗的光彩。常言道“吃一塹，長一智”，愛迪生做了5萬多次的實驗，最終成功地發(fā)現(xiàn)了鎢絲。而正是由于那5萬多次失敗經(jīng)驗的積累，才使他取得了最后的成功。

第二，事物的發(fā)展是前進性與曲折性的統(tǒng)一。每一個人都希望生活在一個順利的環(huán)境中，但是要知道，很多時候的遭遇我們是無法選擇的，正所謂“人生之不如意者常八九”，當我們面對逆境時，我們會發(fā)現(xiàn)，人克服困難走出逆境的能力，其實都是從困難挫折中獲得的。正如我們休息是為了更好的前進，我們收拳是為了更好的出擊一樣，逆境的意義在于人生更全面的發(fā)展。

第三，逆境能更好的促使人把握機遇，激發(fā)潛能。我們都有這樣的認知，容易得到的事物往往不會令人加倍珍惜，甚至更容易失去。而身處逆境的人，則知道機遇的珍貴，因此逆境中的人更懂得珍惜和把握機遇。當你獲得這些品質(zhì)的時候，對方辯友能說你沒有成長么？試想一下，如果一個人被困在一個孤島上，他是不是要最大限度的發(fā)掘自己的潛能，才有生存下去的機會呢？然而順境中，諸如此類的問題根本不會出現(xiàn)，更談何成長呢？

1.人身處的環(huán)境并不只是順境、逆境，那些非常好的，有利于人成才的，什么都具備的不叫順境，而是佳境。那些完全不利于人成長的，置人于死地的，不能叫逆境，而是絕境。這樣可以打掉對方很多例子。2.“更”對反方不利，應(yīng)該盡量避開。引入新時期的人才觀：要具備較高的智商、情商和逆境商。然后從三個方面論證逆境更有利于人智商、情商、逆境商的培養(yǎng)。而順境中是不可能培養(yǎng)人的逆境商的，所以先勝一籌。3.在于實踐出真知，在逆境中能有利于實踐環(huán)境的創(chuàng)造，更有利于培養(yǎng)人解決問題的能力。再加上智商包括內(nèi)心堅定信念、心理素質(zhì)等，強調(diào)對方只看到順境創(chuàng)造的外部優(yōu)越環(huán)境，沒看到逆境對人內(nèi)心人格構(gòu)造的作用。

4.在情商方面，主攻情商是指人綜合控制和把握自己情感的能力，在順境中這一能力顯然不如在逆境中培養(yǎng)更好。特別是處理復雜的關(guān)系、情形，在順境中不可能出現(xiàn)。

5.逆境固然給我們生活及事業(yè)帶來很大的障礙，阻礙事業(yè)的前進，但是當外界的環(huán)境不可改變時，我們要調(diào)整心態(tài)，勇于面對逆境中的困難，克服逆境，在逆境的磨練中得到自我的提升，使逆境成為自我前進的動力。

【重點解釋】（摘自《現(xiàn)代漢語詞典》第5版）1.逆境：不順利的境遇。（P993）3.順境：順利的境遇。（P1284）

2.成長：向成熟的階段發(fā)展；生長。（P174）4.絕境：沒有出路的境地（P747）【順境＝另一種逆境】你可以說那種蜜罐式的生活環(huán)境并不是真正的順境，反而是一種糖衣炮彈式的逆境。如果說這是逆境，那么好，他們真是因為沒有突破這種逆境，所以才沒有成功，而他們突破了這種逆境之后，才能真正的成功，才能更好的成長

【針對當前現(xiàn)象】1.當前我過人民生活水平有了較大提高，尤其是90后的青少年從小過著衣食無憂的生活，缺乏面對逆境的經(jīng)歷，一旦面臨困難自我解決困難的能力較差，因此針對青年人的逆境教育非常有意義?？梢蚤_展挫折教育、逆境教育。

2.今天對方辯友告訴我們順境就是順利的境遇，照此而言父母極度溺愛的環(huán)境亦是順境，然而在這種寵溺之下，我們真的就能夠成長嗎？衣來伸手飯來張口真的就是有利于人心智的成長嗎？恐怕不但不能成長反而得到反效果，變得四體不勤五谷不分吧。大熱的夏天一直有涼爽的空調(diào)是順境吧，然而在這種順境中人氣候的感知能力卻在退步，甚至出現(xiàn)了“空調(diào)病”，這難道是是有利于人的生理成長的表現(xiàn)嗎？由此我們不得不懷疑順境真的有利于人的成長嗎？我們都知道忠言總是比不上甜言蜜語順耳，然而真正有利的不正是那逆耳的忠言嗎？雖然順逆境都可以令人成長，但真正令人的成長成熟的恰恰是逆耳忠言般的逆境。3.在順境中，我們有父母的關(guān)愛可以椅為支柱，老師的關(guān)愛可以視為保護傘，雖然因此多了安

全，但不可否認的是也讓我們失去了獨對風雨的勇氣和能力。從來沒有一個開國帝王能不經(jīng)生死而輕取天下，就如同我們不能不經(jīng)逆境就功成名就一樣。失敗者欠缺的不只是能力，也是勇者的性格。只有在逆境中，才能把自己鍛煉的更加成熟，更加豁達，就如同只有久經(jīng)煅燒捶打才能鍛造成鋼一樣。

【焦慮等負面情緒】問：逆境中面對各種困難，產(chǎn)生負面情緒很正常，但這是壓力的同時更是動力，就像彈簧，壓得越大反彈的越大嘛，那我想請教對方了，生于憂患，死于安樂這句話放在今天的辯題中又如何解釋呢？答：我們不否認這些對于孩子的成長時不可或缺的，但沒有一輩子不離巢的小鳥，我們終將接受風雨的洗禮而成長，在逆境中讓心靈接受磨難，艱難困苦，玉汝于成，這樣的成長不是更難能可貴嗎？ 【逆境是如何有利于成長的】 1.對手幫助你成長：在求學和工作的過程中總有競爭對手，姑且把他稱之為“對手”。有今天的成就是“對手”對我的刺激得來的，如果沒有那些強大的對手，很可能今天不會是這個樣子。

如司馬懿與諸葛亮。難怪中國的古書上說：“無敵國外患者國衡忘”，意思是一個國家如果沒有敵國，沒有外患，這個國家很快就會衰敗。中國的漢唐盛世和西方的羅馬帝國都是盛極而衰。

2、危機提高警覺：凱馬特沒有危機，就被沃爾瑪競爭淘汰了？麥當勞的危機感差一些，最近就給肯德基給逮到機會？可口可樂危機感不夠強，百事可樂2002年的業(yè)績就超過了可口可樂？

3、困境刺激思維：當初蒲松齡 如果不是生活不如意，很難想象他會呆在嶗山，寫出有名的《聊齋志異》；當初如果曹雪芹生活很好，也很難寫出《紅樓夢》這樣一部流芳百世的文學巨著；

馬克思是近代中少見的得到博士學位的學者。當初馬克思德國和法國容不下他，就跑到英國去了。在英國馬克思的情況也并不好，出身于貴族的漂亮小姐嫁給馬克思后跟著他不斷流亡，他的兩個孩子都死于營養(yǎng)不良。他的太太臨死時講的最后一句話是：“我好想吃一個又熱又燙的漢堡”。在這種艱難的環(huán)境下，恩格斯不斷地激勵他，他寫出了轟動世界的《資本論》。所以一個人碰到困境一定會刺激思維，做出非凡的成就。有的時候要感謝面臨的敵人，沒有他們的競爭，沒有龐大的市場壓力，很可能還不會成長；

【如何正視逆境】：（注意不能將正視理解為避免）1.人的主觀性的重要性（此點主要用于反駁，如果直接陳述容易出現(xiàn)漏洞）

2.提高對逆境的適應(yīng)能力，從而更好的發(fā)揮逆境的有利作用。

3.及時調(diào)整自己的心態(tài)

4.自古以來，所有能成就一番大事業(yè)的人無一不是腳踏實地、努力奮斗的人。臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。唉聲嘆氣不是辦法，幻想憧憬不是辦法，只有信心十足地去干，才能走出困境。

【可提問問題】1.成長的標志是什么？ 2.去念大學遇到兩個老師，一個是嚴格的老師，一個是偷懶的老師，隨便課程都讓你PASS，隨便你交什么作業(yè)給你高分，這總是順境，可你的心智會成長嗎？ 3.對方辯友如果我身在一個父母極度寵愛的順暢環(huán)境里，打破花瓶父母說沒有關(guān)系，捉弄小孩子，沒有關(guān)系。對方辯友，這樣的溺愛品格會正常嗎？ 4.對方辯友，你覺得生活中多一點磨練不好嗎？逆境能激發(fā)他人的潛能，這不好嗎？請正面回答，好還是不好。（如果他說什么盲人過馬路你不去幫他的那些，你就說那是絕境，對方辯友，這和我們有沒有利于人的成長是兩碼事，跑題了！還可以用名言：天將大將於斯人也，叫他正面解釋！如果他不會解釋的話，就往死里逼?。?/p>

5.您覺得您現(xiàn)在是在逆境還是順境呢？

6.對方辯友認為，這場比賽是一種什么樣的對決呢，他認為逆境是面對問題，面對困難，可是只有順境才能克服問題，解決困難，因此他們，比我們價值上是更高的。可是仔細想想可能又不對了，什么叫做在順境當中能夠解決問題，那是人家?guī)湍憬鉀Q問題呀！我在順境當中，父母幫我解決衣食問題，老師幫我解決課業(yè)問題，同學幫我抄筆記，解決了可能會被老師點到名的問題。在這樣的順境當中，我問題是解決了，可是我的解決嗎，我這個人有成長嗎？我也許學歷越來越高，可能我的地位越來越高，可是我還是我，一拉開你的衣服跟學歷，你還是一只猴子呀！所以我們今天要做的是要了解

真正能夠在逆境當中成長的動機是因為逆境當中勇于面對問題，在面對問題當中，你由于沒有順境了，沒有貴人了，沒有機運了，你能夠有的什么呢，兩雙拳頭，兩只腳，你要自己打出一片天，在這種過程當中，你如果成功了是你的成功，失敗了，好歹你奮斗過一次嘛，這樣的人生，不是比遇到貴人更值得我們欣賞嗎？這樣的人生不是不管成，不管敗，好歹轟轟烈烈嗎？

【被提問問題】1.問：不用工作就可以吃飯和要通過辛勤的勞動才有面包吃，相較而言哪個是逆境？答：在逆境中人雖然要付出更多的努力，然而在這個過程當中付出過，了解了生活，不僅僅是人認知上的成長，更有利于人的思想在思考付出中不斷的成熟，這種兩全其美的成長不正是人生所需要的嗎？ 【具體事例】1.失聰?shù)呢惗喾遥D難跋涉于荊棘叢生的黑白鍵上，用手指重重地扣響了神圣的《命運》之門，揮灑出一部音樂家頑強與厄運抗爭的輝煌樂章。司馬遷忍受宮刑之痛完成了歷史巨著《史記》。周文王受拘禁而演《周易》。天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。"因此，逆境是強者攀登高峰的墊腳石，是弱者走向毀滅的萬丈深淵。

2.歐美有些國家，故意將筆直的公路修造成彎道曲道。筑路費用多，開車時間費，對于視時間如金錢的頗具經(jīng)濟頭腦的歐美人，真是“自討苦吃”。但他們認為這很值得，因為長時間在筆直、沒有任何阻礙的公路上疾駛，易使人麻痹，從而引發(fā)交通事故。有了彎道曲道的阻礙，司機須時時警醒，不敢掉以輕心。事實證明，他們的做法是明智之舉。

3.有這樣一位偉人，他的一生經(jīng)歷了無數(shù)次挫折：22歲時，他競選縣議員失敗；23歲時，戀人去世；24歲時，精神幾乎崩潰；26歲時，競選州議員又失敗；30歲時，競選國會議員還是失敗??正是這無數(shù)次的挫折磨煉了他的意志，才使他沖破人生征途中一個又一個難關(guān)，在事業(yè)上取得了輝煌的成就。他就是美國總統(tǒng)林肯。【解釋孟母三遷】孟母第一次遷的時候不曉得環(huán)境對孟子會影響那么大，發(fā)覺孟子學人家在那邊玩不正經(jīng)的把戲，才二遷，才三遷，是因為每次都搬錯房，孟母才知道，環(huán)境對孩子影響很大。（再問：那么孟母第一次發(fā)現(xiàn)自己搬錯房的時候，就應(yīng)該很后悔，原來賭場是個逆境，我們應(yīng)該搬回去，讓孟子在賭場里面好好成長，那不成了千王之王了嗎 ？）孟母就是因為三遷之后，她越來越成長了。想請問對方辯友，如果要順境，《西游記》的唐三藏，他只要坐飛機去取經(jīng)，不是更快嗎？

1、美國愛迪生12歲的時候，因為喜歡“鼓搗”科學小把戲，被校長誤認為貪玩而開除學校。然而，她的母親卻給愛迪生開辟了實驗室。

2、阿姆斯特朗是第一位登陸月球的第一人。小時候，母親問他：“你在干嗎？”他說：“我要跳到月球上去?！彼膵寢屨f：“好！不要忘記回來哦！”在這樣的輕松的環(huán)境下，他終于登陸了月球?？梢姾玫囊龑Х绞礁欣谒麄儼l(fā)展。

3、轟動一時的張海迪，沒有同志們的幫助鼓勵，她有勇氣活下來嗎？如果沒有組織上的關(guān)懷，照顧，她能戰(zhàn)勝病魔嗎？如果沒有黨的哺育指導，她又能做出如此輝煌的成就嗎？

5、正方二辯：首先請問對方辯友，困難就是逆境嗎？你們說困難也是逆境，但是要知道，食不裹腹、衣不遮體才是最典型的逆境呀！聽對方辯友的宏論，似乎覺得你們實在偏愛逆境，但你們又說人的本性是避難趨易，這如何能自圓其說呢？

正方三辯：我方二辯剛才提出只有生存問題比如餓肚皮等才是典型的逆境，你們?nèi)绾位卮?？你們說成才是主觀與客觀的碰撞，可是馬克思主義哲學告訴我們，只有物質(zhì)決定意識，而不存在所謂主觀意識與物質(zhì)并列的碰撞，對方辯友作何解釋呢？我們?nèi)詧猿猪樉吵鋈瞬乓嘤谀婢吵鋈瞬?，?jù)有關(guān)報紙統(tǒng)計，世界上順境出的人才占百分之六十，而逆境出的人才只占百分之四十，對方又如何解釋？還有我想問對方辯友：古猿也算人才嗎？

第四篇：逆境有利于成長--辯論材料

一辯發(fā)言稿：（破題立論）——包括簡介觀點，總述 二辯：（例證，支持論點）三辯：（剖析論點）四辯發(fā)言：（結(jié)案陳詞）——注意 要總結(jié)應(yīng)該樹立怎樣的逆境觀

一辯的陳述：

現(xiàn)在我們來理清現(xiàn)在辯題的一個基本的概念，今天我方所指的逆境，其實所指的是一個人在追求目標的過程當中，他所付出的努力，及遭遇的困難是高于一般所謂的預期。所以如果一個人，他要付出付出三分努力解決一些問題的時候，結(jié)果他付出了八分，甚至他付出了更多的努力，也沒有辦法完成的時候，我們說，這個人，他面對了一定的逆境，但是當然一這種逆境，不能威脅到他的生命，這種絕境就不是我們今天雙方應(yīng)該討論的范圍。

我方認為所謂的成長，指的是一個人在知識、經(jīng)驗，以及能力及人格方面獲得增進，所以簡單來說，逆境更有利于人的成長。當人付出的努力，或者他遭遇的困難，高于他自己本身的預期的時候，我們?nèi)艘廊荒軌驈倪@個過程當中獲得了更多的知識上的發(fā)展。

我方說，逆境更有利于人的成長，是基于三個理由。第一，我方認為，逆境增長人的理念與知識，當我們發(fā)現(xiàn)，這條路我們走錯了，我們就多知道一條錯的路是怎么走的，所以我們?nèi)松囊娮R以及種種的經(jīng)驗就更豐富了。愛迪生花了 20 年的時間，做了 5 萬多次的實驗，才能夠成功地發(fā)明了這個簡用的電芯，于是就有人問他說，哎，你怎么知道最后的成果一定是成功的呢？愛迪生告訴他說，成功不是惟一的成果，我有了 5 萬多個成果，因為我吸取了 5 萬多次的經(jīng)驗。第二、我們認為逆境拓展了人的視野及格局，當我們發(fā)現(xiàn)，這條路比我們想象中走得更困難的時候，下一次我們做的那種預期將會做得更高，我們做得準備將會更多。一個人如果預期他三分鐘完成一個問題，結(jié)果他花了八分鐘的時間，下一次他就會做八分鐘的準備。第三，我們認為，逆境有助于刺激我們的潛能，在路上我們有風險，有了挑戰(zhàn)，我們才會激發(fā)出我們原來自己也想像不到的這種能力。在心理學上來看，孩童在學習的過程當中，如果老師對他在高于預估的能力上挑戰(zhàn)，發(fā)展的結(jié)果是更美好的。

我相信在座每位都看過《西游記》，熟悉《西游記》的人都知道，西天取經(jīng)其實最重要的不是取經(jīng)的結(jié)果，而是這一路上克服了困難的這種過程。所以我們說，天將降大任于斯人也。謝謝大家！

材料1：逆境有利于成長的實例 天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所 以動心韌性,增益其所不能.愛迪生花了20年的時間，做了5萬多次的實驗，才能夠成功地發(fā)明了這個簡用的電芯，于是就有人問他說，哎，你怎么知道最后的成果一定是成功的呢？愛迪生告訴他說，成功不是惟一的成果，我有了5萬多個成果，因為我吸取了5萬多次的經(jīng)驗。3?！吨芤住肥侵芪耐踉谧螘r形成的；春秋是孔子在壯途上失意后作的；屈原被流放時創(chuàng)作了《離騷》；司馬遷遭到宮刑寫的《史記》。還有蘇聯(lián)“宇宙之父” 齊奧爾科夫斯基，少年時患猩紅熱而耳聾，被趕出學校。但他靠圖書館自學，造成了驚人的數(shù)學才能。落榜后成名的人也大有人在：八次落榜的明朝人歸有光，仍然含辛茹苦，發(fā)憤攻讀，終于寫下了〈〈震川文集〉〉四十卷；三次落榜的著名醫(yī)學家李時珍，下決心從醫(yī)，一生精心研究，走遍了長江、黃河流域，經(jīng)過二十七年的精心勞動，寫下了醫(yī)學巨著〈〈本草綱目〉〉；四次落榜的清代文學家蒲松齡，深入民間進行采訪，寫出著名文學作品〈〈聊齋志異〉〉等等 有人專門研究過國外293個著名文藝家的傳記，發(fā)現(xiàn)有127 人在生活中遭遇過重大的逆境。有這樣一位偉人，他的一生經(jīng)歷了無數(shù)次挫折：22歲時，他競選縣議員失?。?3歲時，戀人去世；24歲時，精神幾乎崩潰；26歲時，競選州議員又失?。?0歲時，競選國會議員還是失敗??正是這無數(shù)次的挫折磨煉了他的意志，才使他沖破人生征途中一個又一個難關(guān)，在事業(yè)上取得了輝煌的成就。他就是美國總統(tǒng)林肯。

材料2：逆境的不可避免性和不持續(xù)性 不可否認的是！無論誰都要經(jīng)歷或多或少，或大或小的逆境。同樣不可否認的是！一個人只要不自甘墮落，就不可能一直處于逆境中。（此點可以用在駁倒對方的一些觀點的漏洞，比如說對方說到諸如“長期持續(xù)”逆境的影響時就可以以此反駁！）

材料3：逆境的來源

逆境是怎么造成的？一個是個人，一個是工作場所，一個是社會。有的人很不幸，這三個都碰到了。

1、來自個人例如年輕時就失去了父母，或身患殘疾，或個人在發(fā)展的過程中心理受到傷害出現(xiàn)精神異常，或因年少貪玩而沒有完成學業(yè)，甚至包含婚姻不幸，或是與父母親意見不一致，鬧別扭，這些從學業(yè)到生活到婚姻所碰到的逆境都與個人有關(guān)。

2、來自工作

進入一家企業(yè)，可能碰到公司的經(jīng)營狀況不好，被迫下崗或離職，或安排一個自己不喜歡的職位，甚至于被公司委派一個艱巨的任務(wù)，調(diào)到不喜歡去的地方，這都是工作帶來的逆境。

3、來自社會

進入了市場經(jīng)濟時代，只能向前看，不能向后看，人人面對競爭，社會上有的人受到的待遇不太公平，形成種種壓力，這其實也是社會給帶來的一種逆境。

材料4：逆境是如何有利于成長的（對手，危機，困境就是對應(yīng)上面的各個類型的逆境）

1、對手幫助你成長

在求學和工作的過程中總有競爭對手，姑且把他稱之為“對手”。有今天的成就是“對手”對我的刺激得來的，如果沒有那些強大的對手，很可能今天不會是這個樣子。

如司馬懿與諸葛亮。難怪中國的古書上說：“無敵國外患者國衡忘”，意思是一個國家如果沒有敵國，沒有外患，這個國家很快就會衰敗。中國的漢唐盛世和西方的羅馬帝國都是盛極而衰。

2、危機提高警覺王永慶講過一句話：“做一個老板要有3個條件，第一個歸屬感，第二個壓力感，第三個危機感，如果沒有這?三感?不夠資格當領(lǐng)導”。

◆要做一個老板，首先要把公司看成是自己的家一樣，叫做歸屬感； ◆隨時都要承受業(yè)績、市場帶給的壓力； ◆任何時候都可能會面臨倒閉，這叫做危機感。

在一家企業(yè)，位置越高，危機感越重，歸屬感越強，壓力感也越明顯；

凱馬特沒有危機，就被沃爾瑪競爭淘汰了？麥當勞的危機感差一些，最近就給肯德基給逮到機會？可口可樂危機感不夠強，百事可樂2002年的業(yè)績就超過了可口可樂？

3、困境刺激思維

當初蒲松齡如果不是生活不如意，很難想象他會呆在嶗山，寫出有名的《聊齋志異》；當初如果曹雪芹生活很好，也很難寫出《紅樓夢》這樣一部流芳百世的文學巨著；

馬克思是近代中少見的得到博士學位的學者。當初馬克思德國和法國容不下他，就跑到英國去了。在英國馬克思的情況也并不好，出身于貴族的漂亮小姐嫁給馬克思后跟著他不斷流亡，他的兩個孩子都死于營養(yǎng)不良。他的太太臨死時講的最后一句話是：“我好想吃一個又熱又燙的漢堡”。在這種艱難的環(huán)境下，恩格斯不斷地激勵他，他寫出了轟動世界的《資本論》。所以一個人碰到困境一定會刺激思維，做出非凡的成就。

有的時候要感謝面臨的敵人，沒有他們的競爭，沒有龐大的市場壓力，很可能還不會成長；

材料5：如何正視逆境（注意不能將正視理解為避免）人的主觀性的重要性（此點主要用于反駁，如果直接陳述容易出現(xiàn)漏洞）2 提高對逆境的適應(yīng)能力，從而更好的發(fā)揮逆境的有利作用。3及時調(diào)整自己的心態(tài)

逆境的環(huán)境比順境要惡劣些，得到磨練的機會就更大。不是說處于順境就無法學會處理挫折，只是因為經(jīng)歷得少，這種能力會弱一點。我們要給人才一個客觀發(fā)展的舞臺，當然。但客觀并不代表一帆風順。這個客觀既包括了成功同時也包括了困難。成功當然有助于一個人建立自信。但在逆境不等于不能建立自信，健康的心理。當人戰(zhàn)勝困難，超越自我，同樣可以達到目的。所以，在逆境中的人即使將來遇到困難，同樣可以憑借著之前的成功所帶來的自信也可以重新站起來。逆境中困難較多，成功也更來之不易，也更能使人珍惜成果。至于自控力，在順境中成長的人往往不能很好地抵御誘惑，更容易走歪。而在逆境中，由于不得不去面對更多的困難，所以他們更能把握住自己，知道自己的出路是什么，自己要怎么做才能成功。所以他們能比在順境中的人更能專心的為自己的目標而努力。關(guān)于生于憂患死于安樂，不說明了安逸的生活容易使人麻痹大意么？和首辯提到的路一樣，有困難可以讓人保持警醒，從而獲得成功。我方認為，逆境更有利人才成長。對方辯友，我方不認為順境中毫無困難，只是在順境中則惰性易滋長，讓人無所用心，對事物的感受力下降，因需要易得到滿足，從而動力減弱。至于，逆境中困難較多，我方認為這不會降低成功的效率，也不會拖慢成長的速度。當人處于逆境時，因資源匱乏，精神壓抑，謀求變化的欲望強烈，成材動機強；逆境能更好地增強個體的抗挫力。使人更易成功。另外，關(guān)于很多身處逆境的少年因為心態(tài)不平衡走上邪路的事例。我方要說的是，環(huán)境并不能完全決定人是否能成材，同樣也有順境少年也走上邪路。這類事不少，沒有必要追究到底是那種環(huán)境造成走上邪路的人更多 一，我方認為，逆境能更好地激發(fā)人的潛能。當人遭遇的困難高于他自己本身的預期的時候，就能夠從不斷戰(zhàn)勝自己的過程當中獲得更多的的發(fā)展，愈挫愈勇。第二，逆境能夠更好地磨練人。對方辯友，我方從未認為，順境不能磨練人，而是，逆境能更好地磨練人。第三，我們會在不斷的失敗中汲取更多需要的東西。對方辯友認為，這場比賽是一種什么樣的對決呢，他認為逆境是面對問題，面對困難，可是只有順境才能克服問題，解決困難，因此他們，比我們價值上是更高的?？墒亲屑毾胂肟赡苡植粚α?，什么叫做在順境當中能夠解決問題，那是人家?guī)湍憬鉀Q問題呀！我在順境當中，父母幫我解決衣食問題，老師幫我解決課業(yè)問題，同學幫我抄筆記，解決了可能會被老師點到名的問題。在這樣的順境當中，我問題是解決了，可是我的解決嗎，我這個人有成長嗎？我也許學歷越來越高，可能我的地位越來越高，可是我還是我，一拉開你的衣服跟學歷，你還是一只猴子呀！所以我們今天要做的是要了解，真正能夠在逆境當中成長的動機是因為逆境當中勇于面對問題，在面對問題當中，你由于沒有順境了，沒有貴人了，沒有機運了，你能夠有的什么呢，兩雙拳頭，兩只腳，你要自己打出一片天，在這種過程當中，你如果成功了是你的成功，失敗了，好歹你奮斗過一次嘛，這樣的人生，不是比遇到貴人更值得我們欣賞嗎？這樣的人生不是不管成，不管敗，好歹轟轟烈烈嗎？ 如果今天我們在帝王家，從小養(yǎng)于深宮富人之手，就算有多大基業(yè)，這邊有諸葛亮幫忙，那邊有劉伯溫妙算，底下這些一列開來，都是岳飛，要不然就是韓信的，這樣當皇帝，你有成長嗎？我不知道啊。所以我們要了解，逆境讓人的本質(zhì)成長了，讓我們的歷練成長了，讓我們心智堅韌了，讓我們看的東西，跟順境家的小孩子看的不一樣。他們看得到光鮮的門面，我們看得到廁所，他們看得到錦衣玉食，我們看得到餿水桶。這樣眼界的不同，難道不是一種成長，難道不是我們所希望我們的小孩子能夠偶爾試一下的成長嗎？父母親是父母親，成長卻是希望小孩子自己去歷練，這兩者是不一樣的，謝謝！順境VS逆境 發(fā)表時間：2003-10-16 17:35:36 點擊/評論：4460/0 編前語：2003國際大專辯論會剛一落幕，由瀘州晚報教育導刊與瀘州天立國際學校聯(lián)合主辦的中學生辯論賽便粉墨登場。10月13日下午，一場別開生面的中學生辯論賽在瀘州天立國際學校舉行。相對于大學生而言，年齡稍小些的高中生面對“順境有利于人的成長”和“逆境有利于人的成長”這一對針鋒相對的辯題，辯出了屬于他們這個年齡的青春風格。辯題：順境有利于人的成長（正方）逆境有利于人的成長（反方）（正方）：瀘州天立國際學校高一年級聯(lián)隊一號辯手?，?、二號辯手李江靜、三號辯手劉藝夫、四號辯手張利平（反方）：瀘州天立國際學校高二年級聯(lián)隊一號辯手費佳、二號辯手唐娟、三號辯手舒曉康、四號辯手許憲主持人丁箐嵐：順境和逆境都是我們每一個人必須經(jīng)歷的。良好的環(huán)境和條件有利于我們的身心健康，能讓我們體會到家庭的溫暖、社會的關(guān)愛、友情的可貴。但困難和挫折可以讓我們吸取教訓，學會堅強。它可以拓展我們的視野和格局，帶給我們更多的生活閱歷。人生的這條小船究竟是在順境中行走，還是逆境中前行，才可以駛得更快、駛得更遠，相信我們的選手通過這場辯論后一定會給現(xiàn)場的每一位同學一個滿意的答案。?，帲ㄕ揭晦q）：“桔生淮南則為桔，生于淮北則為枳?！睆纳鐣慕嵌葋碇v，在貧窮落后的艱苦社會環(huán)境中，人也許能成功，但比在良好的環(huán)境中付出更多的艱辛。另一方面，社會在進步，人民物質(zhì)生活質(zhì)量不斷提高，我們的成長也比過去順利。即使如此，老師、家長、學校仍然不斷地為我們創(chuàng)造良好條件，為我們營造一個順利的成長空間，這就是為了更有利于我們的成長。這也說明在主觀條件有利的情況下，順境比逆境更有利于人的成長。費佳（反方一辯）：正方提出的順境有利于人的成長的觀點，我方不敢茍同。這世界上沒有一帆風順的事，也沒有康莊大道直通成功，當然更沒有不經(jīng)坎坷就輕而易舉成長的事例。逆境給人經(jīng)驗，逆境錘練意志。筋骨因摔跤而強健，意志因磨煉而堅強。逆境刺激潛能，超越自然的奇跡，總是在對厄運的征服中出現(xiàn)。風險、挑戰(zhàn)與實力會使人爆發(fā)出驚人的力量，這樣的力量正是幫助他們成長的極佳條件。人類社會在惡劣的環(huán)境中，不斷成長壯大，每一次重大艱難之后，人類都在不斷反省與思考。最后，我要說：“逆境有利于人的成長！”李江靜（正方二辯）：我方觀點認為，雖然逆境對成長有利，但是順境更容易成長。因為一個人能否成功基于他的自身素質(zhì)和綜合能力。同時，客觀環(huán)境的差異也會影響他成長。當他在擁有一定素質(zhì)和能力的前提下，那么順境更有助于他的成長。順境能使他減少逆境的阻礙而產(chǎn)生的不必要的額外精力，使他全身心地投入到自己的學業(yè)和事業(yè)中去。因為順境擁有逆境所不具備的一定優(yōu)勢，處于逆境的人可能會為了生計而產(chǎn)生憂慮，甚至四處奔波，以致他們無法以充沛的精力去工作，而順境則反之。唐娟（反方二辯）：對方辯友請注意，何為逆境。逆境即不如意的境遇，它是客觀存在的，但可通過主觀努力而改變。莎士比亞曾經(jīng)說過：“患難可以試驗一個人的品格，命運的顛沛中方才可以顯出一個人的氣節(jié)?！绷簡⒊舱f：“患難困苦，是磨煉人格的最高學府?！笨朔щy走出逆境是豐富經(jīng)驗閱歷、磨礪人格的重要階段。古往今來，越王勾踐臥薪嘗膽終滅吳，華羅庚逆境成才，張海迪與命運抗爭，失去聽覺的貝多芬扼住命運的喉嚨，這些例子都是逆境有利于人的成長的最好證明。劉藝夫（正方三辯）：如果說逆境真的比順境有利于成長的話，為什么我們國家要努力發(fā)展經(jīng)濟，為什么要引進最先進的科技和設(shè)備。因為只有提供這樣順利的環(huán)境，才能培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才，才更有利于人的成長。正因為在順境中更有利于人的成長，所以我們的父母才為孩子準備了更好的環(huán)境，使他們在良好的環(huán)境中更容易成長。我相信在座的父母正是因為順境更容易使孩子成長，才把自己的孩子送到有良好環(huán)境的瀘州天立國際學校來的?。∪绱丝磥?，對方辯友不也是以另一種方式來說明順境更有利于人的成長嗎？舒曉康（反方三辯）：對方一辯將人和桔子進行對比，以此來論證在順境中有利于人的成長。的確，人和桔子的成長要有良好的環(huán)境作為依托，但兩者卻始終有著根本的區(qū)別。桔子，它只是一種自然植物，而人則是一種具有高級智商的高等動物，人除了懂得吃飯穿衣外，它與桔子本質(zhì)的不同之處在于，人所處的環(huán)境是自然環(huán)境和社會環(huán)境的共存體。我們不僅要學會如何生存，更重要的是要懂得怎樣生活。正方辯手以桔子為例，不合時宜。因為今天我們辯證的是人的成長而不是桔子的發(fā)育。張利平（正方四辯總結(jié)陳辭）：成長，顧名思義就是掌握才干，形成能力。在中國古代有認為“人之初，性本善”的孟軻，也有認為“人之初，性本惡”的荀況。其實，現(xiàn)代科學已經(jīng)證明了人之初無善惡之分，正如一張白紙，是否所描繪出成長的藍圖，完全由他的經(jīng)歷和所受教育決定，環(huán)境對人的影響太大了。所有才有“昔孟母，擇鄰處”的佳話。魯迅曾說，“天才的出現(xiàn)需要天才的種子，而且更要適宜天才生長的土壤”。人是一切社會關(guān)系的總和，一個人的成才是否，不僅與他主觀努力有關(guān)，而且與他所處的社會經(jīng)濟環(huán)境有關(guān)，諸葛亮成為千古人龍，如果沒有劉玄德三顧茅廬是不可思議的，曹雪芹登上中國古典文學的頂峰，沒有他青少年時期良好的教育是不可能的。從一定程度上說，成才與否是由環(huán)境所決定的，正如我方觀點：順境有利于人的成長。許憲（反方四辯總結(jié)陳辭）：對方辯友犯了一個概念性的根本錯誤，把今天辯題中的逆境擴大為絕境。兩者的定義是不同的，好比6是6根指頭，對方辯友卻要說它是9根指頭，偏把逆境與絕境之間劃等號，豈不是笑話共套話一色，喧囂與浮華齊飛嗎？真正的人才，有堅強的意志、拼搏的精神、豐富的閱歷。而這些，只有在逆境里才能得到最佳的鍛煉和發(fā)展。因為逆境可以激發(fā)人的潛能，豐富人的經(jīng)驗，歷練人的意志，促進人的成才。諾貝爾物理學家楊振寧說過：“在逆境中成長起來的人才絕對比順境中成長起來的人才多而且更好?！笨v觀歷史，文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐而賦《離騷》，司馬遷腐刑終成《史記》。正所謂“自古英雄多磨難，自古紈绔少偉男。”所以我方的結(jié)論是：逆境，更有利于人的成長。雙方辯論環(huán)節(jié)結(jié)束后，評判團全體退場進行緊張的評判。最后，正方一辯?，?、反方四辯許憲評選為現(xiàn)場的優(yōu)秀辯手，反方三辯舒曉康評為最佳辯手，而此次辯論賽以反方觀點獲勝。點評: 瀘州地方史學家、天立國際學校學監(jiān)趙永康先生親臨辯論賽現(xiàn)場，并擔任評委團團長。辯論賽在完成最后一個觀眾互動提問環(huán)節(jié)后，趙先生對本次激烈的辯論賽進行了初略的點評。趙永康先生笑稱，此次學生辯論賽的舉行，正好與此前在京舉行的2003國際大專辯論會遙相呼應(yīng)，從而掀起一股校園辯論熱潮。就辯論賽的比賽情況來看，顯然雙方辯手事前已做好了充分的準備，同學們言詞犀利、思維敏銳，善于在針鋒相對的辯論中尋找對方的漏洞。綜述兩方的辯論，正方提出的在順境中有利于人的成長觀點，其理論依據(jù)主要體現(xiàn)在我國人民生活水平日益提高的物質(zhì)基礎(chǔ)上。因此，在這樣一種大的發(fā)展環(huán)境下，勢必有一批人才在順境中成才或走向成功。反方選手強調(diào)的逆境磨煉人的意志，促進個人成長也是有理有節(jié)。特別是反方的選手，在短短的兩三天時間內(nèi)收集到眾多精典語言作為自己的論據(jù)，可見是下了一番苦功夫。趙永康先生在點評中指出，不論是順（逆）境都有利于人的成長。我們應(yīng)清楚地看到，如果一個人只是在順境中成長，沒有遇到任何逆境，他將失去對生活的適應(yīng)能力，最終被社會所摒棄。趙老師還借此提醒在場的同學：現(xiàn)在入讀天立國際學校的絕大多數(shù)學生的家庭環(huán)境較好，若不注意刻苦學習，生活勤儉，很容易走上一條自我陶醉、荒廢學業(yè)的道路。順境對人的成長是有利的，但我們不能忽略在逆境中磨煉意志。

第五篇：順境有利于成長還是逆境有利于成長

順境有利于成長還是逆境有利于成長？

正方：順境有利于成長

資料：

·我認為，順境更有利于人成長。君不見，國家對希望工程的資金投入，君不見，各教育機構(gòu)大力改善教育環(huán)境；君不見，父母千方百計地為子女營造良好的學習環(huán)境，這一切難道不是為了讓下一代更好的成長？由此可見，順境更有利于人成長是深入人心的為大眾所深信不疑的觀念。如果逆境更有利于人成長，我們?yōu)槭裁床恢铝τ谌藶榈卦O(shè)置逆境？為什么不讓孩子在饑寒交迫中學習？這充分說明，逆境更有利于人成長是說不通的，是片面的。

·也許有人會說人們在逆境下會愈挫愈勇，還會舉出在逆境下成長成才的例子反駁我，但他們的成長是源自于逆境還是源自于個人內(nèi)心的堅強？當然是后者。而堅強屬于個人品質(zhì)的范疇，與外在環(huán)境根本不是一回事。今天我們討論的是外在環(huán)境順利還是不順利哪個更有利于人的成長，個人品質(zhì)根本不在我們的討論范圍內(nèi)。

·首先從人的身心發(fā)展來看，一方面科學的營養(yǎng)供給、健全的公共衛(wèi)生體系，比起匱乏的物質(zhì)保障，欠缺的公共衛(wèi)生服務(wù)，更有利于人的生理成長。另一方面，順境更有利于人心智的成長，人心智的成長包括認知能力的提升、性情的陶冶、品格的養(yǎng)成。逆境中，學習環(huán)境是壓制性的，可以認知事物，但是順境中，提供的是鼓勵性的教育氛圍，更有利于認知的系統(tǒng)發(fā)展。逆境中可以認識到人生的艱辛，但也容易產(chǎn)生焦慮和痛苦，甚至產(chǎn)生對他人的疏離感和不信任。而順境當中，我們更可以體會到家庭的溫暖，社會的關(guān)愛，友情的可貴，從而擁有寬容開放、健康的心態(tài)。逆境中，對人品格的培養(yǎng)是有條件的，很容易就超出了基本的心理承壓范圍，造成人格的扭曲。而順境中，對人品格的培養(yǎng)，卻是潛移默化的，通過積極的教育手段，和良好的性情陶冶，鍛造更健全的人格。

反方：逆境有利于成長

資料：

·我方說，逆境更有利于人的成長，是基于三個理由。第一，我方認為，逆境增長人的理念與知識，當我們發(fā)現(xiàn)，這條路我們走錯了，我們就多知道一條錯的路是怎么走的，所以我們?nèi)松囊娮R以及種種的經(jīng)驗就更豐富了。愛迪生花了20年的時間，做了5萬多次的實驗，才能夠成功地發(fā)明了這個簡用的電芯，于是就有人問他說，的經(jīng)驗。第二、我們認為逆境拓展了人的視野及格局，當我們發(fā)現(xiàn)，這條路比我們想象中走得更困難的時候，下一次我們做的那種預期將會做得更高，我們做得準備將會更多。一個人如果預期他三分鐘完成一個問題，結(jié)果他花了八分鐘的時間，下一次他就會做八分鐘的準備。第三，我們認為，逆境有助于刺激我們的潛能，在路上我們有風險，有了挑戰(zhàn)，我們才會激發(fā)出我們原來自己也想像不到的這種能力。在心理學上來看，孩童在學習的過程當中，如果老師對他在高于預估的能力上挑戰(zhàn)，發(fā)展的結(jié)果是更美好的。

·我方認為所謂的成長，指的是一個人在知識、經(jīng)驗，以及能力及人格方面獲得增進，所以簡單來說，逆境更有利于人的成長。當人付出的努力，或者他遭遇的困難，高于他自己本身的預期的時候，我們?nèi)艘廊荒軌驈倪@個過程當中獲得了更多的知識上的發(fā)展。

·在聽完對方辯友的言論當中，對方辯友告訴大家，順境是等于順利的境遇，但是她沒有告訴大家，到底她談的是過程中的順利境遇，還是結(jié)果的順利境遇，所以顯然的這一點，我方認為是存疑的?，F(xiàn)在我們來理清現(xiàn)在辯題的一個基本的概念，今天我方所指的逆境，其實所指的是一個人在追求目標的過程當中，他所付出的努力，及遭遇的困難是高于一般所謂的預期。所以如果一個人，他要付出付出三分努力解決一些問題的時候，結(jié)果他付出了八分，甚至他付出了更多的努力，也沒有辦法完成的時候，我們說，這個人，他面對了一定的逆境，但是當然一這種逆境，不能威脅到他的生命，這種絕境就不是我們今天雙方應(yīng)該討論的范圍。

正方與反方猜測辯詞：

正方：我方認為順境有利于人的成長，因為人們在順境中會培養(yǎng)出非凡的自信和優(yōu)越感，就算失敗了一兩次，也很快會恢復自信心。

反方：我方認為逆境有利于人的成長，因為人們在逆境中會積累出戰(zhàn)勝困難的方法，并且舉一反三地戰(zhàn)勝其它困難。正方：生存在逆境的人中，理所當然地會遇到很多困難，如果那些人一直在困難中生活，有可能會對自己沒有信心。從而獲得一些意想不到的結(jié)局，平凡一點兒的有可能會得抑郁癥，嚴重的有可能還會自殺。但是順境就不會了，人們在做什么事情都很完美的情況下生活，自信心和優(yōu)越感會越來越好。

反方：經(jīng)常處于順境的話，如果被突然出現(xiàn)的困難擋住了去路怎么辦？

正方：如果有困難的話就算不上是順境了。就算這算是順境，常常處于順境的人既然在順境中培養(yǎng)出非凡的自信，就根本不會怕這種小困難。

反方：那么如果這個困難很大，常常處于順境的人培養(yǎng)出的非凡自信被摧毀了，怎么辦？

正方：既然常常處于順境，那么人緣一定不會太差，如果他無法戰(zhàn)勝這個困難的話，就不會找朋友或者家人幫忙嗎？ ·反方：對，這一點我方并不否認。那么我方問你們一個問題：何為順境，何為逆境？

正方：這很簡單。順境就是順利的境遇，逆境就是困難重重的境遇。

反方：剛剛正方已經(jīng)說了順境和逆境的區(qū)別了。那么，依正方剛剛所說的，順境時順利的過程呢，還是順利的結(jié)局呢？在這一點中，我方是存疑的。如果說順境是順利的結(jié)局，那么不就和擁有重重困難卻又擁有完美結(jié)局的逆境一樣呢？（旁白：由于時間原因，雙方開始總結(jié)陳詞）

正方：我方認為順境有利于人的成長。人們在順境中會培養(yǎng)出非凡的自信和優(yōu)越感，就算失敗了一兩次，也很快會恢復自信心，從而繼續(xù)前進。

反方：我方認為逆境有利于人的成長。逆境中困難重重，人們在逆境中會積累出戰(zhàn)勝困難的方法，并且舉一反三地戰(zhàn)勝其它困難，從而不在畏懼困難。