第一篇：每一個(gè)人心中都有一種美好的事物

校園生活的作文

每一個(gè)人心中都有一種美好的事物，它點(diǎn)綴著我們的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。

童年的桃花總是燦爛的;童年的日子是不知憂愁的;校園生活是純真的。一顆顆跳動(dòng)的心;一張張洋溢著青春氣息的笑臉，真摯的我們編識(shí)著那曲動(dòng)人的歌。

每當(dāng)老師颯爽的英姿出現(xiàn)在三尺講臺(tái)上的時(shí)候，我們的心隨著老師一起在知識(shí)的海洋里遨游，在另一個(gè)世界里感受新鮮的陽光、去領(lǐng)略異國的風(fēng)情，一起去長篇大論怎樣去體驗(yàn)。課間是愉快的，到處傳來一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動(dòng)，大家的心都在歡跳著。天涯地角有穿時(shí)，只有師恩無盡處。每當(dāng)我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時(shí)，老師像一盞明亮的燈具掛在我無助的靈魂前教導(dǎo)我督促我做生活的強(qiáng)者，因?yàn)閯倮南矏傊粚儆谏畹膹?qiáng)者。

友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因?yàn)槲业纳钪杏幸粡垙埵煜さ拿婵?一個(gè)個(gè)甜甜的微笑;一句句暖暖的祝福與問候。在我們成功的日子里，我們歡呼著，一起分享每一份成功的果實(shí);一起用快樂的音符奏響心靈的樂章。我們同風(fēng)同雨同悲同樂。每當(dāng)聽到小鳥的歡歌，樹葉的沙沙聲時(shí)，我的心越來越充實(shí)。踏著腳下的小草漫步，我的煩惱隨著漫步消失在花叢里，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。

我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩。我的校園生活在無聲的歲月中為我點(diǎn)綴了一幅幅人生的畫面，使我的人生路上充滿欣喜與充實(shí)。

歲月有痕，讓歲月留下我對(duì)校園生活的愛痕。也愿每個(gè)人心中的鮮花更鮮;愿每個(gè)人中的陽光更燦爛;愿每個(gè)人的微笑更甜蜜;愿每個(gè)人心中的祝福更暖人心。讓我們帶著心中的一切在這片碧海藍(lán)天下去拼搏，去奮進(jìn)，去打造我們?nèi)松械淖盍咙c(diǎn)，去開創(chuàng)我們美好的明天。

拔河比賽

隊(duì)員們都走上了場地，準(zhǔn)備開始比賽了，排好隊(duì)，各個(gè)精神煥發(fā)，看著他們的臉，就好像看到了“必勝”兩字寫在上面，當(dāng)然的，緊張也是必不可少的，空氣隨著時(shí)間的流逝似乎也變得越來越稀薄。只見有一條長30多米長的粗繩像一條蟒蛇似的臥在地上。一眼看去，他們隊(duì)個(gè)個(gè)隊(duì)員都好像巨人一樣，強(qiáng)壯的很，這次，勝利的可能性好像很少了。這個(gè)怎么辦？我都開始擔(dān)心起來。

好了，到了比賽的時(shí)間了，裁判準(zhǔn)備好吹哨子了?。薄?……3……開始，隊(duì)員們都抓緊了繩子，往自己的方向拉，當(dāng)然，我們隊(duì)的一個(gè)個(gè)“黃豆芽”敵不過他們的壯漢。眼看我們就要輸了。這可怎么辦呢？這下完了，完了！我們都有些喪氣了。這時(shí)候，有一個(gè)聲音，就像是一個(gè)雪中送炭一樣。這些話是那么的簡單，而且單純，只是簡單的幾個(gè)數(shù)字，1…２…３是的，簡單的數(shù)字就會(huì)讓隊(duì)員們的節(jié)奏都統(tǒng)一，是的我們又有了勝利的可能，這種是什么力量？兩個(gè)字——團(tuán)結(jié)！

我們信心百倍，使勁拉著，在全體隊(duì)員的齊心協(xié)力下，繩子緩緩地被我們拉了過來，他們快輸了，可繩了又慢慢地移了過去，此時(shí)我用盡全身的力氣一拉，“啊！”我們勝利了。

對(duì)，無論什么事都需要團(tuán)結(jié)，俗話說得好，團(tuán)結(jié)就是力量！

記一次拔河比賽

“加油！加油！”“耶！”這是什么聲音？這是我們在進(jìn)行激烈的拔河比賽。那天下午，我們分好拔河隊(duì)員和啦啦隊(duì)隊(duì)員，老師反復(fù)交代我們注意事項(xiàng)后才下去參加比賽了。這一次我們?nèi)绱松髦?，因?yàn)閷?duì)手是強(qiáng)大的五年級(jí)丁班。

“噓——”隨著哨聲吹響，比賽開始了。隊(duì)員們臉紅脖子粗的，恨不得一下就把對(duì)手拉過來；有的面部肌肉緊繃，想是大力士用了最大的勁。啦啦隊(duì)也撕心裂肺扯破喉嚨地喊：“加油！加油！”拼命地做著后悔的手勢。只見繩子上拴著的紅布條離對(duì)手越來越近，越來越近??

“噓——”體育老師向?qū)κ帜沁吪e起了勝利的手勢，第一場結(jié)束了，我們班輸了?！鞍Γ倪B冠不見了！”“都怪他！”“你們怎么不用力呢？”同學(xué)們七嘴八舌地互相埋怨。在大家的怨氣聲中，第二場開始了。我們吸取了上次的教訓(xùn)，更努力了。拔河隊(duì)員就像變了個(gè)人似的，從一只只高傲的白鵝變成了一只只勤勞的螞蟻。啦啦隊(duì)隊(duì)員更是拼了命地喊。只見繩子穩(wěn)穩(wěn)地向著我們這邊移動(dòng)?！皣u——”哨聲響起，我們班的同學(xué)跳了起來，我們贏了這局?？赡苁橇庖呀?jīng)用盡。第三局我們盡管也很努力，但最后還是輸了。

天是晴朗的，我們班同學(xué)的心是涼的。大家都很難過：有的在默默流淚，有的臉上沒有了任何表情，有的還不死心地望著那根繩子，怕是體育老師看錯(cuò)了。

“走，再跟乙班比賽！老師鼓勵(lì)我們。這一場，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都不再是盡力而為了，大家都竭盡全力去拉，去喊。但最終還是輸了。我們班失去了進(jìn)軍決賽的資格權(quán)。這可真是在傷口上撒鹽——雪上加霜?。〈蠹叶荚诼裨箷r(shí)，老師說了一句：“沒什么好吵的，做人要輸?shù)闷?！”我們都停止了吵鬧，似乎是在體會(huì)這句話的涵義。

這次拔河比賽不僅讓我嘗到了失敗的苦頭，更懂得了不要驕傲，還讓我們學(xué)會(huì)了一句涵義深刻的話：做人要輸?shù)闷穑?/p>

學(xué)會(huì)寬容

學(xué)會(huì)寬容別人，就是學(xué)會(huì)善待自己。怨恨只能永遠(yuǎn)讓我們的心靈生活在黑暗之中；而寬容，卻能讓我們的心靈獲得自由，獲得解放。

那是一個(gè)平常的秋季，我穿了一條媽媽新給我買的白色運(yùn)動(dòng)褲，精神抖擻的去上學(xué)。到了學(xué)校，許多老師與同學(xué)都夸我這條白褲子，我心里得意洋洋的，覺得今天特別瀟灑。

那天，正好有體育課，我由于興奮，沒有顧及到自己穿的是白褲子，便玩兒了起來。那時(shí)，我和幾個(gè)女生正在玩兒籃球，突然一個(gè)身影竄了出來，我沒有看清楚，就把球傳了過去。說時(shí)遲，那時(shí)快，求不偏不倚地砸在了他的衣服上，我定睛一看，那位不大友好的同學(xué)的淺藍(lán)色襯衫上留下了一個(gè)燒餅大的黑印。我急忙道歉，可是他火冒三丈，朝我的腿上就踹了兩腳，再看我的白褲子上也留下了兩個(gè)深深的腳印。要是以往，我早就回敬他了，可是這次我卻出乎意料地冷靜下來，不知是什么力量抑制住了我內(nèi)心的氣憤，繼續(xù)玩球??放學(xué)后，同學(xué)們紛紛回家。這是我發(fā)現(xiàn)有個(gè)同學(xué)在心急火燎地找東西。我熱情地走過去，一看，正是踢臟我褲子的同學(xué)，我轉(zhuǎn)身想走，可又一想：何必呢！就幫他一起找，留他在一旁尷尬。當(dāng)我熱情地伸手相助的時(shí)候，迎來的是那位同學(xué)感激的笑容，我的心里也蕩漾著溫暖和快樂。

記得還有一次，我剛從班里走出來，兩位高年級(jí)的同學(xué)就撞到了我。只聽他們破口大罵：“你找打呀！”我一聽這話，頓時(shí)氣得滿臉通紅：明明是你撞得我，還如此理直氣壯，真是豈有此理。我剛要發(fā)火，可是一想：算了吧！別計(jì)較了。我笑著說了聲：“對(duì)不起！”再看看那個(gè)蠻不講理的學(xué)生此刻也羞得無地自容，緩緩地走了。我也為之一振，寬容竟會(huì)改變?nèi)说谋拘裕?/p>

當(dāng)一只腳踏在紫羅蘭的花瓣上時(shí)，他卻將香味留在了那只腳上，這就是寬容。一個(gè)精神病人闖進(jìn)了一位醫(yī)生家里，射殺了他三個(gè)花樣年華的女兒，他卻仍為那精神病人治好了病。這也是寬容。人如果選擇了計(jì)較，那么他將在黑暗中度過余生；而一個(gè)人選擇了寬容的話，那么他能將陽光灑向大地。古語說：“知錯(cuò)就改，善莫大焉?！奔热蝗绱?，面對(duì)一個(gè)人在無意中犯下的錯(cuò)誤，我們?yōu)楹尾荒軐捜菀幌履?？?dāng)我們的心靈為自己選擇了寬容的時(shí)候，我們便獲得了應(yīng)有的自由，因?yàn)槲覀円呀?jīng)放下包袱，無論面對(duì)朋友還是仇人，我們都應(yīng)贈(zèng)以甜美的微笑。寬容可以交友，當(dāng)你可以以豁達(dá)光明的心地去寬容別人的錯(cuò)誤時(shí)，你的朋友自然也就多了。讓我們多一份寬容，讓生活更輕松愉快，讓我們有更多的朋友。

寬容別人，就是解放自己，還心靈一份純凈。

在成長的過程中，你總能夠?qū)W會(huì)很多東西，我也不例外，我學(xué)會(huì)了“知之為知之，不知為不知，是知也”，我學(xué)會(huì)了“舉‘可樂’邀明月，對(duì)影成三人”，我學(xué)會(huì)了“獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯”，我學(xué)會(huì)了很多東西，但是，最讓我慶幸的是：我學(xué)會(huì)了寬容。

記得有一次，學(xué)校要舉辦一次朗讀比賽，我準(zhǔn)備得十分充分，在比賽前對(duì)著家里的鏡子練習(xí)了n+1次?？墒牵簧吓_(tái)，看著底下密密麻麻的人群，我突然心口一緊，顫抖的開了口。由于太緊張了，發(fā)揮失常，只得了個(gè)三等獎(jiǎng)，我垂頭喪氣地回了家。

媽媽一見我的樣子便猜到我比賽一定失利了，她打趣地對(duì)我說：“怎么？白天鵝退化成丑小鴨了？”我笑了，媽媽見狀，對(duì)我說：“孩子，你知道丑小鴨的故事吧？丑小鴨是經(jīng)過一系列的磨練與蛻變才成為白天鵝的，而你，也正在接受這種磨練。”見我低頭不語，她又說道“你聽過這樣一首小詩嗎？‘天空寬容了云朵才擁有了彩霞；土地寬容了種子，才擁有了豐收；大海寬容了小溪，才擁有了浩瀚；人生寬容了遺憾，才擁有了成功?！⒆?，人生最大的美德，不是忍耐，而是寬容。當(dāng)你寬容了你人生中的一些遺憾、一些錯(cuò)誤時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：天空還是那么藍(lán)，空氣依舊那么清新，小鳥依然在快樂的歌唱，人生中的遺憾，并沒有帶走你的世界！孩子，你要記住，當(dāng)你學(xué)會(huì)寬容時(shí)，你將會(huì)變成世界上最美麗最純潔的天使---”

事情已經(jīng)過去很久了，可是媽媽的話我卻牢牢地記在心里。從那以后，對(duì)于人生中的遺憾，我總是報(bào)以寬容的態(tài)度，所以，我總是很快樂。

是的，當(dāng)一個(gè)人學(xué)會(huì)了寬容，當(dāng)他看到秋葉凋零，也不會(huì)感到悲哀，寒風(fēng)襲來時(shí)，也不會(huì)心存抱怨；當(dāng)一個(gè)人學(xué)會(huì)了寬容，所有的痛苦都如同陽光斑駁地灑在人與公主所變成的泡沫上---一切都是那么美好，那么溫馨---

記得法國作家雨果曾說過：世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷。它可以包容人間萬物，可以與人為善，可以化干戈為玉帛。我真正明白這些卻是緣于一次偶然。

那是星期一的早晨，我匆匆地去洗涮飯盒。要知道，時(shí)間就是生命！贏得時(shí)間就能提前完成作業(yè)，有更多的時(shí)間看看書。教室里還有一大堆作業(yè)在等著我趕去與它們“約會(huì)”呢?？山裉煲膊恢趺戳耍剡叺娜吮绕饺绽锊恢嗔硕嗌俦?。難道布置作業(yè)都是全校統(tǒng)一的嗎？我開始煩躁起來，怒火也一點(diǎn)一點(diǎn)地升了起來，整個(gè)人成了一座一觸即發(fā)的火山。

終于按捺不住心中的那份焦急，我找起了空子，準(zhǔn)備往里鉆。過五關(guān)斬六將，歷經(jīng)千辛萬苦，我總算擠到了水池邊，心中長吁一口氣——馬上就可以擺脫這非人的折磨了。顧不上得意，更無暇考慮身后那擠作一團(tuán)粥的人群，我開始了洗涮。三下五除二，大功告成！轉(zhuǎn)身??只覺身體往左一歪，一腳踏進(jìn)了池前的污水中，左手也按到了水池里，更可惡的是臉上被濺上了臟兮兮的油水，我成了不折不扣的落湯雞！怒火沖上頭頂，我立馬回頭尋找那可惡的“肇事者”，是一個(gè)初一年級(jí)的小男孩。我狠狠地瞪著他，真恨不得把他大罵一頓，可我怕違反紀(jì)律，沒敢大吼，就那樣兇兇地盯著他。也許是我的樣子有點(diǎn)嚇人吧，那個(gè)小男孩竟有些不知所措了，兩只手緊緊抱住飯盒，怯怯地瞅著我。見我不作聲，他知道大事不妙了，結(jié)結(jié)巴巴地說：“對(duì)??對(duì)不起，我??我不??我不是故意的。”說著眼里泛起了點(diǎn)點(diǎn)淚花，亮晶晶的。

突然，我好像從這點(diǎn)亮光里看到了我自己。那是我剛?cè)雽W(xué)時(shí)，也是在水池旁，碰到了一個(gè)三年級(jí)的大姐姐。那個(gè)大姐姐比我現(xiàn)在還慘，那身漂亮的衣服被池中的污水染成了大花臉。我嚇壞了，一時(shí)間連句對(duì)不起的話也忘了說，只是愣愣地站著，等著挨一頓披頭蓋臉的的臭罵?？伤]有罵我，而是沖我笑笑，問我有沒有磕到。那一刻，我是多么感激那個(gè)大姐姐呀，甚至還覺得能生活在這樣一個(gè)學(xué)校真幸福。

那么現(xiàn)在的我是不是有點(diǎn)兒可惡呢？我不自覺地眨了眨眼，讓笑容綻在臉上，雖然有點(diǎn)勉強(qiáng)?！皼]關(guān)系?！蔽颐摽诙?，這下輪到小男孩詫異了，嘴巴張得大大的，似乎不相信這是真的?？吹剿@副模樣，我不由得笑了，真心的。“真的沒關(guān)系，剛才我是嚇唬你的，逗你玩呢！”他似乎相信了，也沖我笑了笑，兩個(gè)小酒窩也跳了出來，真可愛！我不由得又想到了自己家里的弟弟?！皝恚?guī)湍阆窗?！”，我溫和地?duì)他說。“不用了。你還是先把腳??”他似乎有點(diǎn)逗，頑皮地看著我那只還泡在水里的腳?！鞍。　蔽伊⒖烫鹆四_。雖有點(diǎn)兒尷尬，但我仍然很開心?；氐浇淌?，作業(yè)做得出奇的順利。

這件事情已經(jīng)過去幾年，但是想起來我就充滿感慨：泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能成其深。我們只要擁有一顆寬容的心，厚德載物，雅量容人，寬容處事，人生就會(huì)更精彩！

我的記憶猶如廣闊的藍(lán)天，天空中的每一朵白云都是我的朋友。在這些形形色色的朋友當(dāng)中李林是最突出。我和她的友誼像瀑布一樣剪也剪不斷。我們從來沒有發(fā)生過爭吵，互幫互助，親密的簡直無話不談。雖然她已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了，但是我們始終保持著聯(lián)系。

我記得在我上四年級(jí)的時(shí)候，我因?yàn)槌隽怂?，有一段時(shí)間不能去上課。在媽媽的精心的照顧下，我的病終于好了。我剛進(jìn)班，李林主動(dòng)要求幫我補(bǔ)課。她白天努力地學(xué)習(xí)，晚上幫我補(bǔ)課。有一次，由于老師布置的作業(yè)挺多的，李林幫我補(bǔ)習(xí)的時(shí)間也比較長。就耽誤了她寫作業(yè)的時(shí)間，李林幫我補(bǔ)習(xí)到12點(diǎn)才回家，她寫作業(yè)到深夜，還要幫我準(zhǔn)備第二天的復(fù)習(xí)筆記。由于晚上睡眠不足，第二天早晨沒有充沛的精力，所以在上課時(shí)不停地打哈欠。終于熬不住睡著了，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。李林站起來”老師嚴(yán)厲地說。李林沒有聽到老師的話，過了一會(huì)李林還是沒有站起來。老師十分生氣，走到了李林的跟前。老師再次生氣地說： “李林站到后面去，不要浪費(fèi)大家的學(xué)習(xí)時(shí)間。”李林羞愧地站到后面。

在放學(xué)的路上，我對(duì)李林說：“你這些天幫我補(bǔ)習(xí)太累了，今天你好好的休息一

晚。明天我們再繼續(xù)吧！”我已經(jīng)把你今天晚上的復(fù)習(xí)計(jì)劃定好了，不要再推遲了?！崩盍謭?jiān)定地說。晚上李林仍舊幫我補(bǔ)課。過了幾天我落下的功課全都補(bǔ)齊了。并且在一次測驗(yàn)中取得了好成績，而李林卻因?yàn)槲疑×恕?/p>

我與李林的友誼就像高爾基說的一樣：真正的朋友，在你獲得成功時(shí)，為你高興，而不捧場，在你遇到不幸或悲傷時(shí)，會(huì)給你及時(shí)的支持和鼓勵(lì)。在你有缺點(diǎn)可能犯錯(cuò)的時(shí)候，會(huì)給你正確的批評(píng)與幫助。

光陰似箭，歲月如梭。六年級(jí)的小學(xué)生快劃上了句號(hào)。這六年級(jí)的生活有歡樂，也有同學(xué)的友誼，最讓我感到有意義的就是我和楊文韜的友誼，這種友誼是純潔的，是關(guān)心的，似暖流流入我的心田。因?yàn)槟强少F的友誼是我人生中的美妙音符。

楊文韜是我從小到大的伙伴，我們在一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，可以說是形影不離。就說說我與他在學(xué)校里的一件事吧。

那是一`節(jié)作文課，寫的是考試作文，而且是要當(dāng)堂寫完。當(dāng)時(shí)我沒帶水筆，就急得直跺腳。已經(jīng)向四周的同學(xué)借過，可他們都不肯借，都說我太臟了，臟了他們的水筆。過了一會(huì)兒，我便向我的朋友楊文韜求助。他知道了我的困難，二話沒說，就從書包里拿出水筆給了我。當(dāng)時(shí)，我有說不出的感激。于是，我接過水筆就加快速度寫了起來。我正好當(dāng)堂完成。

下課后，我便走過去把筆還給楊文韜，卻見他好象在找什么。我便問他：“你在找什么東西？”他告訴我：“我的筆芯好像沒帶?！蔽衣犃搜杆僮叩轿蛔由?，拿了一根筆芯給了他。他便說了一聲“謝謝”便開始寫作業(yè)了。過了一會(huì)兒，他把筆芯還給了我，我便對(duì)他說：“送給你吧，如果老師再布置作業(yè)了，你怎么辦？”

一根小小的比芯，一支水筆卻蘊(yùn)含著寶貴的友誼，它們是愛心的互換。生活中，不能沒有友誼，因?yàn)榕笥芽梢院湍阋黄鹑ソ邮茱L(fēng)雨的洗禮，去迎接困難的挑戰(zhàn)，去播種美好的希望。

“芝麻開門――芝麻開門――”這一名看似普通的話，可不普通，它是向陽路小學(xué)六3班全體同學(xué)與班主任東方老師的暗語。這本書描寫了東方老師與同學(xué)們在一起度過的六年歡樂時(shí)光。字里行間，無不流露出深厚的師生情，同學(xué)情。

書中的人物各個(gè)生動(dòng)鮮明，他們是一群孩子，純粹的孩子。他們坦誠相待，雖然有些小擊，但在他們身上，都有閃光點(diǎn)，他們都是最可愛的。

其實(shí)想想，我們的班級(jí)，也是最生動(dòng)的最快樂的。在我們的教室里，也有哭，也有，笑，也有吵，也有樂，也有樂，可能遠(yuǎn)比書中的有趣，在書中，我也找到了同學(xué)們，老師的影子。說起書中的東方老師，我就想起了我們自己的班主任陸老師。發(fā)生了一串又一串的事。六年來當(dāng)我們獲得了表揚(yáng)，陸老師會(huì)和我們一起高興，在發(fā)生了錯(cuò)誤事之時(shí)，比如說男生之間生了沖突啦，班級(jí)里的玻璃被誰不小心打破啦，陸老師便會(huì)明確地告訴我們這是不對(duì)的，該批評(píng)的絕不含糊。因?yàn)槿纸?jīng)上說過，教不嚴(yán)師之惰。我們都明白，這是老師的苦心，特別是當(dāng)我們見到一幕幕漂亮的幻燈片，一課課精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)之時(shí)，更加明白我們有一位好老師。再說我們班的張博程，他十分愛搞笑，常常博大家一笑，做出各種令人忍俊不禁的神態(tài)，動(dòng)作。要是教室里傳出一陣又一陣笑聲，準(zhǔn)是他帶著他的活寶軍團(tuán)在逗樂呢，如果少了他，班里準(zhǔn)會(huì)少了許多歡笑呢!雖然他平時(shí)大大咧咧的，但很熱心，也很大方，對(duì)同學(xué)們很熱情。他的人緣還一錯(cuò)呢！

要談到女生中的代表人物，非蔣俐瀅莫屬了。她平時(shí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。任何小動(dòng)作在她眼皮底下，便會(huì)原形畢露，可謂是鐵面無私?？梢幌抡n，就像換了一個(gè)人似的，和誰都是朋友，好用好那開朗，活潑的性格，識(shí)得了大家的認(rèn)同和贊賞。她的歌聲在我們班上可是一絕，就似黃鸝鳥的聲音一樣悅耳，宛如小溪叮咚般清脆，聽起來令人很享受。還有，她就像書中的尹露一樣，在同學(xué)當(dāng)中可是很有威信的噢。

當(dāng)然，我們班里的所有的同學(xué)都是班級(jí)這個(gè)大舞臺(tái)的主角。男生 中，有像徐祎那樣彬彬有禮的，有像侯曉澄那樣滿懷斗志的，有像劉力斐、戴鑫楠那樣德智體美勞全面發(fā)展的等等。在女生中，有呂倩那樣在運(yùn)動(dòng)上巾幗不讓須眉的，有陳婷那樣寫有一的好字的，也有王芳榕那樣人緣極好的……都是我們班級(jí)的主角

我與同學(xué)們度過了一個(gè)又一個(gè)快樂的時(shí)光，我們朝夕相處，我們親如兄弟姐妹?？刹痪梦覀兙鸵謩e了，大家都會(huì)不舍，是呀，我們的班級(jí)，我們的懷戀……

第二篇：講講我的校園生活 每一個(gè)人心中都有一種美好的事物

我的校園生活

學(xué)生：吳琪

每一個(gè)人心中都有一種美好的事物，它點(diǎn)綴著我們的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。

童年的桃花總是燦爛的；童年的日子是不知憂愁的；校園生活是純真的。一顆顆跳動(dòng)的心；一張張洋溢著青春氣息的笑臉，真摯的我們編識(shí)著那曲動(dòng)人的歌。

班內(nèi)有位A君，性格活潑開朗，喜歡講故事。造物主可真大方，賜給他那么一張能說會(huì)道地嘴。他講的故事很生動(dòng)，尤其是鬼故事，那可得提前做好心理準(zhǔn)備，我可領(lǐng)教過了。

每當(dāng)老師颯爽的英姿出現(xiàn)在三尺講臺(tái)上的時(shí)候，我們的心隨著老師一起在知識(shí)的海洋里遨游，在另一個(gè)世界里感受新鮮的陽光、去領(lǐng)略異國的風(fēng)情，一起去長篇大論怎樣去體驗(yàn)。課間是愉快的，到處傳來一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動(dòng)，大家的心都在歡跳著。天涯地角有穿時(shí)，只有師恩無盡處。每當(dāng)我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時(shí)，老師像一盞明亮的燈具掛在我無助的靈魂前教導(dǎo)我督促我做生活的強(qiáng)者，因?yàn)閯倮南矏傊粚儆谏畹膹?qiáng)者。

友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因?yàn)槲业纳钪杏幸粡垙埵煜さ拿婵祝灰粋€(gè)個(gè)甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問候。在我們成功的日子里，我們歡呼著，一起分享每一份成功的果實(shí)；一起用快樂的音符奏響心靈的樂章。我們同風(fēng)同雨同悲同樂。每當(dāng)聽到小鳥的歡歌，樹葉的沙沙聲時(shí)，我的心越來越充實(shí)。踏著腳下的小草漫步，我的煩惱隨著漫步消失在花叢里，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。

有一次，晚自習(xí)下了，A君主動(dòng)要給我們女生講故事，我們好奇地問：“想出個(gè)什么新鮮玩意兒啊？”A君說：“聽好了。有一個(gè)宅子，很久都沒人住了……”剛聽到高潮，A君喊了一聲“鬼來了！”又不知是誰把燈關(guān)了，A君乘機(jī)拿出來兩個(gè)紅色夜光明珠，還把塑料袋套在了頭上。頓時(shí)，女生飛也似的向樓下跑去，還發(fā)出高分貝的狂叫。幸虧好心人開了燈，不然我們女生可能就跳樓了

我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩。我的校園生活在無聲的歲月中為我點(diǎn)綴了一幅幅人生的畫面，使我的人生路上充滿欣喜與充實(shí)。

第三篇：每一個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目都有黨組織

每一個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目都有黨組織

——黑龍江省綏芬河市以創(chuàng)先爭優(yōu)為動(dòng)力推進(jìn)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)

黑龍江省綏芬河市各級(jí)黨組織圍繞實(shí)施“項(xiàng)目建設(shè)年”，引領(lǐng)廣大黨員在重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)中創(chuàng)先爭優(yōu)，激發(fā)服務(wù)項(xiàng)目建設(shè)、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。

建立組織，使黨組織覆蓋到每一個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目。組織力量深入各項(xiàng)目建設(shè)單位和項(xiàng)目建設(shè)一線進(jìn)行調(diào)查摸底，掌握參與重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)的黨員干部原工作崗位、職務(wù)、年齡、專長等情況，并詳細(xì)登記、梳理匯總，做到人數(shù)清楚、結(jié)構(gòu)清楚、分布清楚、思想狀況清楚。建立重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)抽調(diào)黨員干部基本信息卡，按照項(xiàng)目建設(shè)需求和黨員實(shí)際情況進(jìn)行分類管理，動(dòng)態(tài)掌握。在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，因地制宜，分類組建，項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)由一個(gè)單位承擔(dān)的，將單位黨支部升格為黨總支，管理原單位黨支部和新組建的項(xiàng)目黨支部；項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)相對(duì)獨(dú)立的，單獨(dú)組建黨支部。根據(jù)實(shí)際情況，在新調(diào)整（組建）的綜合保稅區(qū)、五花山水庫、支線機(jī)場、棚戶區(qū)改造、“三優(yōu)”文明城創(chuàng)建等8個(gè)項(xiàng)目推進(jìn)組成立8個(gè)黨支部。目前，全市77個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目全部建立了黨組織，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)項(xiàng)目黨組織全覆蓋。

健全工作運(yùn)行機(jī)制，確保重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)順利推進(jìn)。在建組織的同時(shí)，注意配齊配強(qiáng)臨時(shí)黨支部班子。黨支部書記由各項(xiàng)目指揮部第一責(zé)任人擔(dān)任，黨支部委員由各主要成員單位負(fù)責(zé)人擔(dān)任。黨員實(shí)行“雙重管理”，所有抽調(diào)的黨員，日常管理以臨時(shí)黨支部為主，同時(shí)參加臨時(shí)黨支部和原工作單位黨組織召開的民主生活會(huì)、組織生活會(huì)，臨時(shí)黨支部定期向黨員工作單位黨組織通報(bào)黨員思想工作情況。根據(jù)黨員干部崗位工作特點(diǎn)，制定不同崗位和黨員目標(biāo)任務(wù)、工作標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)準(zhǔn)則，對(duì)黨員姓名、職務(wù)、職責(zé)等公示上墻，并設(shè)置“黨員承諾監(jiān)督意見箱”、“黨員踐諾進(jìn)度表”，加強(qiáng)監(jiān)督管理。對(duì)每名黨員在重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)中的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)、工作績效、發(fā)揮作用情況，按照3:4:3分值比例進(jìn)行量化細(xì)化、全面考評(píng)，考核結(jié)果作為評(píng)價(jià)創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)成效的標(biāo)準(zhǔn)和干部提拔任用的重要依據(jù)。

廣大黨員在項(xiàng)目建設(shè)中沖鋒在前，充分發(fā)揮作用。開展創(chuàng)建“共產(chǎn)黨員先鋒崗”活動(dòng)，引導(dǎo)廣大黨員干部在重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)中積極獻(xiàn)計(jì)出力，勇當(dāng)先鋒。在綜合保稅區(qū)一期工程中，黨支部采取倒排工期、倒排進(jìn)度、倒排時(shí)間、掛圖作戰(zhàn)的辦法，組織70余名黨員帶領(lǐng)近千名工人持續(xù)奮戰(zhàn)在工程第一線，1年時(shí)間完成了1.2平方公里基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)任務(wù)。西山隧道工程建設(shè)指揮部黨支部采取“領(lǐng)導(dǎo)掛鉤、聯(lián)動(dòng)溝通、任務(wù)倒逼”運(yùn)行模式，對(duì)工作任務(wù)分解到周、安排到天、具體到點(diǎn)，把紅旗插在工地上，20多名黨員實(shí)行三班倒，監(jiān)理、監(jiān)控單位管理人員24小時(shí)奮戰(zhàn)在工地上，確保工程按照施工計(jì)劃順利推進(jìn)。在寬溝村動(dòng)遷項(xiàng)目中，綜合保稅區(qū)項(xiàng)目黨支部組織開展“爭當(dāng)和諧拆遷先鋒”、“爭創(chuàng)黨員紅旗崗”等活動(dòng)，全體黨員干部在和諧拆遷中創(chuàng)先爭優(yōu)，黨員干部不分晝夜，連續(xù)奮戰(zhàn)，22天時(shí)間順利完成112戶居民、42棟溫室和7個(gè)木材加工廠動(dòng)遷工作。

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第四篇：相信每一個(gè)學(xué)生都有創(chuàng)造力

“相信每一個(gè)學(xué)生都有創(chuàng)造力”，關(guān)鍵在于我們做教師的是否會(huì)善于發(fā)現(xiàn)它。

“皮格馬利翁效應(yīng)”提醒我們：自尊心和自信心是人的精神支柱，是成功的先決條件；每一個(gè)人都有可能成功，但是能不能成功，取決于周圍的人能不能像對(duì)待成功人士那樣愛他，期望他，教育他。

幾十年的教育，使我堅(jiān)信，積極鼓勵(lì)可以點(diǎn)燃學(xué)生頭腦中的創(chuàng)新火花，消極否定將會(huì)扼殺學(xué)生的創(chuàng)造熱情和創(chuàng)造才華，因此，面對(duì)學(xué)生提出的各種問題和解法，我總是予以積極鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

在當(dāng)今的社會(huì)，知識(shí)更新以十的幾次方的速度與日俱增。教師要想成為給別人心靈種夢的人，要想成為學(xué)生的良師益友，必須自覺進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備、博覽群書、增加文化底蘊(yùn)。教師作為文明的傳播者：必須有上知天文、下曉地理，博古通今的才氣；必須有積極向上的浩然正氣；必須有儒雅大方的書卷氣；必須有氣吞山河、上天攬?jiān)碌纳駳?；必須有大膽?chuàng)新、勇于實(shí)踐的銳氣。

在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)不是在單純訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造的技巧，而是在全方位的改造學(xué)生學(xué)習(xí)的過程；不是一種只重外在的學(xué)習(xí)方式改變?yōu)閮r(jià)值目標(biāo)的教育，而是一種從個(gè)體心智世界中源源不斷去誘導(dǎo)出能提供最佳創(chuàng)意的人格特征的教育。因此，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生多角度、全方位的思考問題，讓學(xué)生在創(chuàng)新思維訓(xùn)練中，看一片新天地，獲得一種新認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成一種好習(xí)慣，為今后在閱讀實(shí)踐中勇于創(chuàng)新、敢于開拓奠定基礎(chǔ)。

第五篇：每一個(gè)學(xué)生身上都有閃光點(diǎn)

每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)

有人說過這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡；老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神，也許會(huì)扼殺一個(gè)人才。”

昨天的英語課上，當(dāng)我講到“我相信我們每個(gè)同學(xué)身上都有閃亮的光點(diǎn)”時(shí)，一名學(xué)生竟然情不自禁地脫口而出：“老師，我身上有閃光點(diǎn)嗎？”我聽了這聲幼稚的發(fā)問，心里感到一顫，循聲而去，哦，原來是令仕林同學(xué)。這時(shí)他的眼神充滿期盼，臉上露出疑惑，望著他一臉的純真，我馬上說：“令仕林同學(xué)，你身上怎么會(huì)沒有閃亮之處呢？你熱愛勞動(dòng)，樂于幫助同學(xué)，還有誠信的可貴品質(zhì)?！边@時(shí)的令仕林低下了頭，似乎在反思，似乎在為以前所做的事感到慚愧。

下課回到辦公室，我也在反思：令仕林是一個(gè)學(xué)習(xí)成績比較差的孩子，分?jǐn)?shù)經(jīng)常在及格邊緣，有時(shí)一不小心會(huì)滑向不及格，我知道他經(jīng)常受到同學(xué)的嘲笑，因此他的心理是自卑的。由此想到：一個(gè)總是低著頭、彎著腰走路的孩子，他的骨骼必然會(huì)變得彎曲；同樣，一個(gè)自卑的孩子，在人前人后抬不起頭來，他的心靈也必然會(huì)出現(xiàn)不同程度的扭曲。孩子，需要昂起頭來走路，需要昂起頭來做人，我感到這是多么重要！課后，我找他談了話，要讓他學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)、接納自己，并善于揚(yáng)長避短，發(fā)揮自身優(yōu)勢，找到屬于自己的快樂。

在今天的英語課上，我欣喜地發(fā)現(xiàn)令仕林勇敢地舉手發(fā)言了，盡管他所答的問題很簡單，盡管他的回答在其他學(xué)生眼里不屑一顧，但他能站起來，能主動(dòng)發(fā)言了，可見他的心理開始擁有陽光了，雖然只是斑斑點(diǎn)點(diǎn)的陽光，但我相信，從今以后令仕林不再是低頭彎腰的孩子一定是個(gè)抬頭挺胸，堅(jiān)強(qiáng)而快樂的孩子。

作為一名教師沒有能力點(diǎn)燃火種，但絕不能熄滅火種！面對(duì)眼前同樣充滿好奇和天真的孩子們，要珍惜，更要努力讓每一個(gè)孩子的心中充滿陽光，讓每一個(gè)孩子在愛的撫慰下快樂成長。孩子的心靈是純潔而美麗的，如水晶；孩子的心靈是脆弱而易碎，如玻璃。作為教師 1 不但要欣賞著他們水晶般的心靈，而且更要保護(hù)著他們玻璃一樣易碎的自尊。