第一篇：我是環(huán)保小衛(wèi)士(500字)作文

精選作文:我是環(huán)保小衛(wèi)士(500字)作文

昔日的地球是一個美麗的藍色水球，外圍彌漫著一層神密的薄

紗；現(xiàn)在的地球就快變成了一個千瘡百孔的灰色星球，人類的這種行為使地球毫無生機。

曾經(jīng)有一片大海，它與藍天對印，與天空的小鳥做朋友。人們坐在沙灘上，孩子們玩了起來。海很靜，仿佛明鏡一般，倒映著藍天白云，綠樹紅花，猶如一塊碧玉。再看仔細一點，便可以看清海水格外清澈，連里面的細沙、石子都看得一清二楚。不過，現(xiàn)在的那片海已經(jīng)不那么美麗了因為它已經(jīng)被人類破壞了。

當(dāng)我心情不好的時候，我就坐在沙灘上，把心情平靜下來。那天，我跑向大海。我呆住了，眼前出現(xiàn)的竟是一片垃圾。我心中充滿了怒氣，可惡的人類，怎么可以這樣傷害我們的家？于是，我暗下決心，阻止人類的行為。

說行動就行動，我馬上開始了計劃。弟弟知道后，說我傻說我天真！我沒有理會他，繼續(xù)我的計劃。我拿出一張紙，在紙上畫了一片大海，小鳥在藍天下翱翔，寫著大海是一顆藍寶石，請不要讓它失去光彩。我把紙夾好，插在了沙灘上。

我把沙灘上的垃圾撿了起來，不在有人亂丟垃圾了。此時此刻，我覺得無比地幸福，我決定要繼續(xù)保護我們的家園，不讓任何人去傷害它。

為什么草這么綠呢？是因為有地球媽媽的滋養(yǎng)，可如今，我們共同的母親地球已經(jīng)憔悴了！在地球上生存的人們，讓我們一起去保護她，守護她，讓她露出燦爛的笑容吧！從環(huán)保做起，從節(jié)約做起吧！六年級:任會 篇一：我是環(huán)保小衛(wèi)士作文

我是環(huán)保小衛(wèi)士作文

今天，天氣晴朗，陽光明媚，我獨自一人在花園里玩。

這里的天空湛藍深遠，空氣清新甜潤，瑰麗無比。這兒還有一個花壇，花壇里的花兒欣然怒放，五顏六色，有紫的、有藍的、有紅的、有黃的、有粉的??太引人注目了！最美的就算是這綠油油的草坪了，如同綠色的地毯。

正在我入迷的時候，我突然看見一個小女孩在草坪上拔小草玩，我想：不該讓她破壞掉我們美好的家園。于是，我憤怒地走過去，把小女孩叫出來，生氣地對她說：“你應(yīng)該愛護小草，不應(yīng)該去踩它，還給大地媽媽一張?潔白干凈?的臉吧！”

她聽了我的話，好像已經(jīng)認識到了自己的錯誤，于是，便走到草坪旁邊對小草說：“對不起，可愛的小草，我沒有把你踩疼吧？”

小女孩的臉?biāo)萍t蘋果，我對她說：“你是個知錯就改的好孩子，也應(yīng)該讓大地媽媽把臉洗干凈?！?/p>

保護環(huán)境，人人有責(zé)。從現(xiàn)在開始，讓我們大家手拉著手，走向大自然，去保護環(huán)境吧！

我是環(huán)保小衛(wèi)士作文

一個星期天，吃過晚飯后，我和爸爸媽媽去市東湖公園玩，當(dāng)我們剛剛走進公園的大門，迎面飛來一陣風(fēng)加“雪”。其實是風(fēng)把白色塑料袋吹得漫天飛雪，風(fēng)停了，這些大塊的雪就散落在地上?！昂撸切﹣y扔垃圾的人可真不文明！這么美麗的公園，扔了這么多的白色垃圾，也不覺得刺眼！”頓時我眼前一亮！對了，我是六（3）班里的環(huán)保小衛(wèi)士，難道就不能為公園這個大家休息的地方做點貢獻嗎？

正好，媽媽手里有一個大塑料袋：“媽，讓我把它變成環(huán)保袋?！眿屛⑿φf：“好！”說著遞給了我。說干就干，我彎腰撿起臟塑料袋來?！坝檬謸於嗖恍l(wèi)生??！用樹枝來！嘿，這倒是個絕好不過的主意！”我接著老媽的放說道。（作文網(wǎng)）于是我撿起兩根筷子一樣好的樹枝。雙手一夾，白色垃圾就乖乖地跑到了我的環(huán)保袋中。我們走到了公園另一邊。這里，草叢、石縫里到處都是白色的垃圾。就連石凳上面下面都是白色垃圾。一對男女青年坐在石凳那里。我想：如果我去撿的話，他們會不會笑話我呢？猶豫了一下子，我決定去撿。因為我保護環(huán)境是對的，哥哥姐姐一定會支持我的。于是，我輕手輕腳地過去撿垃圾。用樹枝扒拉塑料袋。我剛剛挑出了一個飲料瓶，就被一個外國人看見，他伸出大拇指，用生硬的國語說：“做??得??好！”我聽了真有點不好意思。撿完袋子就去玩了。

看著干凈的公園，爸爸媽媽不停地向我豎起大拇指，我會心地笑了。

我是環(huán)保小衛(wèi)士作文

我們都生活在美麗的地球當(dāng)中，但因為隨著經(jīng)濟和社會的發(fā)展許多人們變得越來越不講衛(wèi)生。不講文明。

在學(xué)校我常?？吹皆S多學(xué)生在小店里買早餐買了零食但它們把事物吃完以后并不是把垃圾扔進垃圾桶里而是很隨意的把它扔在地上。如果我是一個垃圾桶我會感到傷心難過，因為人類把我們制造出來不就是想讓我們?yōu)槿祟惙?wù)嗎！如果不久的將來每個人都是亂丟亂扔那么我們還有什么用呢！地球已經(jīng)逐漸被垃圾吞噬著如果我們?nèi)祟愡€不行動起來的話地球?qū)茰纭?/p>

我現(xiàn)在已經(jīng)是一位環(huán)保的小衛(wèi)士，雖然現(xiàn)在我還只是一位普普通通的中學(xué)但是我也是一位環(huán)境的守護者，雖然我現(xiàn)在做的每一件事情都是微不足道的小事情但我相信如果世界上每個人都只做一件環(huán)保的小事情日積月累地球依然能夠恢復(fù)到以前一樣美麗。在中學(xué)我要學(xué)好科學(xué)文化知識，從小我就應(yīng)該要認識到生態(tài)環(huán)境的重要性，從現(xiàn)在起我要立下保護大自然的志愿，長大以后我要用我所學(xué)到的文化知識傳授個每一個人，用我的雙手和文化改變每個人的思想，用我的能力去拯救這個容易破碎的地球。在不久的未來我們將生活在溫暖的搖籃里將在慈祥的天空下幸福的成長。這就是“我”一位環(huán)抱小衛(wèi)士所許下的諾言，我會用我的智慧逐漸去實現(xiàn)諾言。

我是環(huán)保小衛(wèi)士作文

我的家鄉(xiāng)在新密市，環(huán)境污染很嚴重。垃圾多得沒法說。特別是屏峰商場，是垃圾和人類的戰(zhàn)場。

我來到了屏峰商場，周圍簡直成了垃圾的天下。明明有幾個垃圾箱，人們還往別處扔垃圾，一些水果皮和紙屑都零落在垃圾箱外面。它們寧可在外面，也不進去。花池邊、公路上等一些不該有垃圾的地方，常常是垃圾愛光顧的地方。所以，只要有一片垃圾在地上，一群垃圾都會追蹤而來，那么這里就會成為“衛(wèi)生死角”。你要是到屏峰商場，一定會聞到刺鼻的臭味。會看到這樣的情景：有人邊走邊吃著零食，吃完了把把隨手一扔，就走了；有的人“愛干凈”，不愿意聞到這些難聞的氣味，就隨手將垃圾扔進垃圾箱，扔進去或沒扔進去都不再看一眼了；還有一些小朋友隨地大小便，讓我惡心的是，還有個大人也在大便。我想：這也太不文明了，簡直是侵犯我們新密的肖像權(quán)。我正要上前制止，可是，為了我這只鼻子，我還是沒有去制止。

我想：我們這么做真是不文明，不尊重別人的勞動成果。于是，我準(zhǔn)備去阻止幾個亂扔垃圾的人。有幾個叔叔在一塊吃雞蛋，吃完了將垃圾亂扔，我趕忙跑過去，用清脆天真的童聲對叔叔說：“叔叔，老師說了，不能亂扔垃圾?！闭f著，我將他們?nèi)拥舻睦捌饋?，丟進垃圾箱。他們的臉紅了，說：“謝謝你，小朋友，我們會記住的?！?/p>

下午，我阻止了很多要亂扔垃圾的人們，心中高興極了。大自然有一雙魔力的手，給我們寄來了許多的禮物。我們還沒有報恩，難道就要破壞大自然嗎？

篇二：我是環(huán)保小衛(wèi)士作文

用綠色的雙手撐起明天的地球！

五年級

有一顆蔚藍色的星球誕生在浩瀚的宇宙中，她是那樣美麗。那就是我們的母親——地球。

它曾風(fēng)華正茂，但卻不再意氣風(fēng)發(fā)，因為他最小的孩子——人類，令她很傷心，例如：我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣一些鏡頭：一位高大威嚴的執(zhí)法人員走在干凈整潔的馬路上，“呸”的一聲把一口痰吐在了干凈的地面上;一個母親給孩子買了一個冷飲，把撕下的紙順手就扔在了一邊。這個孩子看到后，撿了起來，準(zhǔn)備扔進不遠的垃圾桶，可就在這時，那位母親趕緊走了上來，拍掉了孩子手上的紙，說：“快扔掉，臟!”;在我們這個美麗可愛的母校里，隨手亂扔垃圾的同學(xué)依然存在，他們在這所整潔、靚麗的校園里，隨手丟棄紙屑、塑料袋，扔下食品包裝袋，飲料瓶;有的同學(xué)視垃圾而不見，他們大搖大擺從它的身上跨過。走出校園，環(huán)保麻痹癥人就甭提了。就這些看似小事，就把我們的周圍破壞的“不堪入目”。人們往往亂扔?xùn)|西時，垃圾箱就在不足十步的地方，他們就不愿多走幾步，把不要的東西扔進垃圾桶里。如果每個人都扔一個垃圾，地球就會變成垃圾的海洋。其實我們只需一彎腰，就能把一張廢紙撿起來，這不會給你帶來什么影響，但別人卻能終生受益。如果我們每個人都撿起腳邊的垃圾，扔進不遠的垃圾桶，那我們的地球是多么的漂亮，干凈啊!我曾經(jīng)看過這樣一個漫畫，在公共廁所里，一個人走來擰開水龍頭，把水開得很大。洗完手后，連水龍頭都不關(guān)，就頭也不回地走了。一會兒，又進來一個人，此時，水池里的水已經(jīng)溢了出來。那個人也是來洗手的。然而，她也沒有把水龍頭關(guān)上，只是把水?dāng)Q小了點。望著水龍頭里的水一滴一滴地流了出來;水池的水“嘩嘩”地淌著，仿佛只有水龍頭在哭泣?！暗未?滴答!”讓人聽了有一種說不出的感覺。不關(guān)水龍頭大家也許會覺得這件事與我們生活無關(guān)緊要，但積少成多，如果每個人每天浪費一斤水，一個月就是三十斤水。我國還有很多缺水地區(qū)，那里的人們每人每天才三斤水，同學(xué)們，三十斤水對他們來說是多么的昂貴啊!可見，水對我們?nèi)祟愂嵌嗝吹闹匾?！有一天，我看到媽媽在淘米，淘好后，正想把淘米的水放掉，我突然想起來，這水不是可以用來澆花嗎？那這樣我們不是可以節(jié)約用水了嗎?!我立即對媽媽說：“媽媽，你慢點放，讓我舀出來。”媽媽奇怪地看著我，不知道我要干什么。我捋起袖子，拿了一只小塑料碗，到水池里把水舀了出來，然后讓我家的花兒喝了個痛快。同學(xué)們，“真正檢驗我們對環(huán)境的貢獻不是言辭，而是行動。”醒醒吧！我的兄弟姐妹們。綠色世界，你我共創(chuàng)；清新氣息，大家共享。讓我們攜起手來撐一片藍天，共享一溪綠水。俗話說：乘陰靠綠樹，美化靠大家。保護地球，刻不容緩。讓我們積極行動起來，為大地添一抹綠意，為世界添一份生機。

同學(xué)們，加油吧，創(chuàng)建一個環(huán)保型社會，我們承擔(dān)了更為直接、更為具體的責(zé)任。雖然我們現(xiàn)在做得只不過是一些微不足到的小事，但是我堅信，只要是我們?nèi)巳硕加斜Ｗo環(huán)境的責(zé)任心，從現(xiàn)在開始，從一點一滴做起，從小事做起，愛護環(huán)境，那么你將會看到一個清新亮麗的世界。我們要學(xué)好文化科學(xué)知識，從小立下保護大自然的志愿，長大以后，用我的智慧和雙手治理廢水、廢氣、廢渣，去治理荒山和沙漠，去改良土壤和水質(zhì)。到那時我們將在溫暖的搖籃——森林中小憩;在慈祥的笑臉——天空下成長，在愛的源泉——河流中沐浴?? 謝謝大家！

篇三：我是環(huán)保小衛(wèi)士征文

我是環(huán)保小衛(wèi)士

報紙、電視等媒體，每天都在宣傳倡導(dǎo)低碳生活。今天，決

定要當(dāng)一名環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們家也過一天低碳生活。

一大早，我就向爸爸媽媽宣布了我的計劃，自然得到了他們的積

極回應(yīng)——舉雙手贊成！低碳生活要在生活細節(jié)上注重節(jié)能減耗。洗手時，我要求爸爸媽媽將水龍頭半開沖洗，不讓水“逃”出來。

還要注意做到水循環(huán)使用，今天我格外留心：我用媽媽淘米的水

用來澆花。淘米的水比清水更有營養(yǎng)，又不浪費水，真是一舉兩得！

吃完飯，媽媽準(zhǔn)備開洗衣機洗衣服，我阻止了她：“注意要節(jié)約

資源，低碳生活！手洗比機洗更干凈，也能鍛煉鍛煉身體嘛！雖然這樣浪費了一些時間，但能節(jié)約電和水資源，可真是一舉多得啊！洗完衣服，媽媽剛要把臟水倒掉，我又提醒她：“這些水不能浪費了，可以留著沖馬桶、拖地??總之，用處多著呢！”

下午，爸爸準(zhǔn)備開電腦上網(wǎng)，我立刻對爸爸說：“今天陽光這么

明媚，在家上網(wǎng)不如去公園呼吸呼吸新鮮空氣吧！”爸爸欣然同意：“那我們騎車去吧！”我搖搖頭，說：“公園離我們家不遠，騎車耗費資源，我們不如步行去吧！”“好主意！”爸爸稱贊道。

晚上，我和爸爸媽媽一起到公園，一邊散步，一邊欣賞著夜景。這種感覺，是我們平時難以感受到的。

現(xiàn)在，全世界都在倡導(dǎo)保護環(huán)境，低碳生活，我們也應(yīng)該出一份力，從一點一滴的小事做起，從我們每一個人做起。讓我們每個人都能自豪地大聲說：“我們是環(huán)保小衛(wèi)士，我們愛美麗的地球！”

篇四：我是環(huán)保小衛(wèi)士

我是環(huán)保小衛(wèi)士 在我們家，媽媽是“節(jié)能高手”，爸爸是“浪費大王”，而我呢，是“環(huán)保小衛(wèi)士”。我們家每天都發(fā)生著許多場關(guān)于環(huán)保的“戰(zhàn)役”。

一．“滴水不漏”的“戰(zhàn)役“。早晨，我和媽媽洗完臉后，水都是用專門的盆子裝起來，留著沖廁所。只有爸爸，進了衛(wèi)生間，里面就傳來了嘩嘩的流水聲。不好！我們家的“水土”“嚴重流失”。我立即飛一般沖進衛(wèi)生間，關(guān)上了水龍頭。“爸爸，要用盆子接著水，浪費可恥，不知道嗎？”媽媽也來幫腔：“是啊，是啊，多浪費啊，水接著又不麻煩?！卑职执藭r像打了敗仗一樣，老老實實地用盆子接水來洗臉了。

二．節(jié)電“戰(zhàn)役”?！疤鞖庹胬浒?，開空調(diào)吧?！痹捯粑绰洌职志痛蜷_了空調(diào)。哇！這要浪費多少電！我心想。于是我趕緊跑向衣柜拿了件毛衣，邊扔向爸爸邊說：“看招，快穿毛衣，這么點冷都受不了，外面還沒下雪呢！”只見毛衣正中爸爸的臉部。爸爸無奈地拿下毛衣穿在了身上，說：“哦，老天啊，什么時候才下雪?。　倍夷?，以最快的速度關(guān)上了空調(diào)。哈哈，節(jié)電戰(zhàn)役勝利了。不過，爸爸總愛忘記關(guān)燈的壞習(xí)慣依然存在。看來戰(zhàn)爭是漫長而又艱巨的?。?/p>

三．森林保衛(wèi)戰(zhàn)?！霸顼垇砹?，快來吃飯了！”爸爸買回了兩碗香噴噴的面條，一進門就招呼我們吃飯。我看見每碗面上都插上了一雙方便筷。此時，我眉頭一皺——要知道，因為方便筷的發(fā)明，多少參天大樹遭砍伐；多少森林從此消失；多少小鳥無家可歸······想到這里，我忍不住展開了對爸爸的人身攻擊：“爸爸，雖然你買來東西很辛苦，但下次可不能拿一次性筷子了！你知道中國每天要用掉多少雙一次性筷子嗎？你知道什么是‘不以惡小而為之’嗎？而且，我喜歡用我自己專用的筷子。”爸爸聽了我的話，嘆了口氣：“哎，買了面也堵不住你的嘴。”從那以后，爸爸買面從來不拿一次性筷子了。我的“森林保衛(wèi)戰(zhàn)”初戰(zhàn)告捷。

在我們家，還有許多環(huán)保“戰(zhàn)利品”：燈泡全換成了節(jié)能燈;電腦顯示器換成了液晶顯示屏（聽說比老式的省電50%呢）；裝上了太陽能熱水器；許多一次性電池換成了充電電池；用剩肥皂頭做的“洗手液”······我相信，只要開動腦筋，多加留心，我家的環(huán)?！皯?zhàn)利品”會越來越多。

如今，我們的地球“家園”已經(jīng)滿目瘡痍：水土嚴重流失；資源日益減少；森林慘遭毀壞······同學(xué)們，希望我們都是“環(huán)保小衛(wèi)士”，讓這場“環(huán)保戰(zhàn)爭”席卷全球吧！到那時，一個美麗的綠色星球一定會重現(xiàn)！

第二篇：我是環(huán)保小衛(wèi)士作文

我是環(huán)保小衛(wèi)士作文

我是環(huán)保小衛(wèi)士作文1

為了不讓我早晨太磨蹭，媽媽跟我約定，早上起來五分鐘穿衣服、五分鐘刷牙洗臉、十分鐘吃早餐，如果我能做到，獎勵我游戲時間。所以我今天早上鬧鐘一響，我就像彈簧一樣彈起來，十五分鐘就完成了媽媽規(guī)定的所有事情，還多掙了五分鐘游戲時間，太開心了。

今天早上施老師和我們玩游戲，居然輸給我們六次，所以獎勵我們聽語文課的錄音，都聽到第七課了，太爽了。今天有我喜歡的自然課，我們還去了實驗室呢，很開心。不過今天英語課沒拿到印章，媽媽問我比較一下沒拿到印章的兩天和拿到印章的一天，到底哪里表現(xiàn)不好，可是我就是不知道，我自己覺得得印章的那天表現(xiàn)最不好，因為我沒有聽課，一直自己在看書，媽媽說那你明天再表現(xiàn)好一點，爭取拿到印章。

今天課間十分鐘居然遇到我的圍棋同學(xué)，他在二年級四班，我在學(xué)校又多一個朋友了。

今天最開心的是老師選我作節(jié)水節(jié)電員，我覺得真是很合適，中午我就去關(guān)了三個沒關(guān)好的水龍頭，那時我還不是節(jié)水節(jié)電員呢，成為節(jié)水節(jié)電員后，放學(xué)時我就記得關(guān)了教室的燈。晚飯時，媽媽說要我牢記自己的職責(zé)，我說那是肯定的，我說以后我一定要改掉磨蹭的毛病，因為我一磨蹭，水和電就會浪費多一點，我再不能磨蹭了。

我是環(huán)保小衛(wèi)士作文2

我的家住在莊山小區(qū)，公園那里的花兒爭先恐后地開放，仿佛一個個都急著來傳遞春天的訊息：有的倒掛枝頭，像頑皮的猴子；有的才展兩三片花瓣兒，探頭探腦向外張望；有的還是花骨朵兒，保障的馬上要破裂開來了。

我們?nèi)齻€人一起走進小區(qū)公園一看，可惜緑油油的草坪上到處都是垃圾，廢紙、樹葉和易拉罐瓶，我們分別拿出自己的工具，小紅一手拿著鉗子，一手拿著垃圾桶，小明從草叢里撿到了一個易拉罐瓶，小青在樹底下也撿到很多垃圾，我們分別把垃圾都倒在垃圾桶里。不一會兒，草坪上的垃圾被我們撿得一干二凈了，看著我們的“小區(qū)公園”變得干凈美麗又整潔，我們的心里感到無比自豪。

老爺爺、老奶奶正在散步，看到我們?nèi)齻€小孩子真懂事，信虧有這三個小孩子撿垃圾不然的話我們不能評上奉化文明城市??！小青說；“我們弄一個牌子吧！”請把垃圾送回家，過了幾天緑油油的草坪上確時沒人丟垃圾。

我們垃圾不能隨便亂扔，應(yīng)該保護環(huán)境，做一個文明的小主人！做一個環(huán)保小衛(wèi)士！

我是環(huán)保小衛(wèi)士作文3

有一天，我突然想以后我們的地球會怎么樣呢？我想著想著就睡著了。在夢中，我來到了20年以后。這里的天空一片昏暗，空氣中彌漫著粉塵夾雜著難聞的氣味。由于人們大量的砍伐樹木，森林的土地上呼剩下矮小的樹樁，綠色早已不見蹤影。路旁到處都是生活垃圾，不時的散發(fā)出臭臭的氣味。河水被工業(yè)廢水污染，河面上到處漂著塑料袋，又黑又臭。馬路上的汽車噴出嗆人的黑咽，正當(dāng)我呼吸越來越困難時，我一下驚醒了，我發(fā)現(xiàn)我只是做了一個惡夢。

雖然只是一場夢，但卻心驚膽顫，我知道要想看到藍藍的天空、潔白的云朵、清澈見底的小河，就要保護好我們的家園，就要從我做起，從我們每一個人的身邊做起。現(xiàn)在我要做一名環(huán)保小衛(wèi)士，我要向身邊的人宣傳環(huán)保知識，不要使用塑料袋，不要亂扔垃圾，節(jié)約每一滴水，保護樹木。

我相信通過我們的努力，地球又會變成山清水秀、鳥語花香的美麗世界。我們會看到藍天向我們微笑，白云向我們招手，小河圍繞在我們身邊為我們跳舞。

我是環(huán)保小衛(wèi)士作文4

我的媽媽在西城區(qū)環(huán)保局工作，是職業(yè)原因吧，她總是告訴我，要從身邊小事做起，愛護環(huán)境，做個環(huán)保小衛(wèi)士。

我真的挺講環(huán)保的，媽媽那些關(guān)于治理和保護環(huán)境的書我沒少看，知道了在奧運北京時，大興呀、順義呀、豐臺呀、整個北京，為了藍天綠地清水——在那美麗的背后付出的辛苦……因此我在家從來都是把用過的廢電池單獨放好，送到指定的地點；不亂扔垃圾，假期還自覺地參加社區(qū)組織的垃圾分類活動，我得支持老媽的工作呀！

記得是一個星期天，陽光燦爛，輕風(fēng)佛面，我們一家三口去日潭公園釣魚，我還帶了一個長長的魚桿，很有興致。走在林蔭路上，就覺得頭頂上有不明飛行物，還發(fā)出嚓嚓的響聲，我仰頭一看，是垃圾袋飄浮著，被風(fēng)吹來吹去，我蹦起來就抓，沒抓著，風(fēng)又把它吹高吹遠了，我跟著跑，試圖把它拿下，最終它還是掛在高高的`樹枝上——我回頭看爸爸媽媽，他們瞅著我笑，我心想：笑，有什么好笑的，這時我才看清了大個子爸爸手里正舉著釣魚桿呢。我明白了，向他們跑過去，他們又向我這邊跑，我們一同來到樹下，老爸抱起我，我拿著魚桿，媽媽喊：“兒子，左邊點，再往左”。終于勾下來了，我三步并做兩步，把它塞進垃圾箱。

我是環(huán)保小衛(wèi)士作文5

隨著社會的發(fā)展變化，各家各戶都有著牛奶、飲料、酸奶等等，可是，大家喝完了包裝盒里的食物，卻把外面的盒子扔進了河里、道路，使原來干干凈凈的地方成了一個垃圾的“天地”。

奶奶經(jīng)常對我說，小時候，她和伙伴一起在河邊玩兒，口渴了，只要用手在河里捧一點水就可以喝，有的人甚至每天都提一大桶回家使用?？墒乾F(xiàn)在那原本干凈的河水上浮著一塊塊黑黑的東西，不時散發(fā)出一種令人惡心的味道，因此，大家都要捂著鼻子走過，那些天天提水回家的人再也不敢用那烏黑渾濁的水。漸漸的，漸漸的，居民們?nèi)釉诤永锏膹U物越來越多，那條河也變成了老鼠生活的地方，大家再也不敢去那條河邊。

有一天，我?guī)ьI(lǐng)著爸爸媽媽，把河清理干凈，我拿起塑料袋，把河周邊的易拉罐、牛奶盒……放在了袋里，然后，把它們倒進了果皮箱。這時，它們好像在對我說：“謝謝你把我們送回了家，我在那岸上待得好難受！”之后，我和媽媽制作了一個小牌子，上面寫著：保護環(huán)境，人人有責(zé)！

奶奶見了，摸著我的頭，微笑著說：“你真是個環(huán)保小衛(wèi)士！”

我是環(huán)保小衛(wèi)士作文6

“請關(guān)好門窗，別亂扔垃圾……”小區(qū)里的小喇叭叫起來了。

聽著喇叭聲，不由得往窗外望了望，原來天色已晚，我和媽媽就去外婆家吃飯。走下樓梯，咦？這里怎么有兩張紙，這肯定是別人從信箱里找出來的廢紙頭就隨手把它扔在地上，這些人破壞環(huán)境，太不道德了！前面不是有一個垃圾桶嗎？這幾步路都不愿意走？我彎下腰，把紙頭撿起來，真臟呀！我捏著紙頭趕緊跑到垃圾桶前，把它扔進了垃圾桶。

走著走著，哇！這里怎么有那么多垃圾啊，這一團，那一堆?！罢堦P(guān)好門窗，別亂扔垃圾……”清脆的喇叭聲又傳入耳畔，原來是一位保安拿著小喇叭又在巡邏了。是呀，保護環(huán)境人人有責(zé)，我又開始撿了起來，累得我滿頭大汗，終于把垃圾送回了家。

此時，小區(qū)里的草坪更綠了，更整潔了。我很開心，因為我是環(huán)保小衛(wèi)士。

第三篇：我是環(huán)保小衛(wèi)士作文

我是環(huán)保小衛(wèi)士作文

我是環(huán)保小衛(wèi)士

作者/郭姝鶯

在我們生活的小區(qū)墻上總是被一些人貼滿了小廣告、傳單，雪白的墻壁上就像涂滿膏藥的臉，難看極了。

每到星期六時，我總會拿上一個小刷子、小刮刀和一小盆清水給墻壁“洗臉”.首先把小刷子蘸上清水，將這些小廣告和傳單濕潤一下，等這些小廣告和傳單泡軟了，再用小刀輕輕一刮，這些小廣告和傳單就刮掉了。就這樣，清理了一張、兩張、三張??小廣告和傳單逐漸地從我的視線中消失了。雖然天氣很熱，汗水把衣服都濕透了。可是我不怕熱，因為我在幫我們小區(qū)清理垃圾，美化環(huán)境！

小區(qū)的叔叔阿姨看見了，都夸我是小區(qū)的小天使！我聽了，心里樂滋滋的。

（指導(dǎo)老師：趙彤）

拓展閱讀：環(huán)衛(wèi)工人的生活

作者/黃園舒

在學(xué)校的旁邊，搭著個簡陋的藍房子，它就是大地清潔工——環(huán)衛(wèi)工人的家。

環(huán)衛(wèi)工人的家很小，大概跟我們正常房子的廁所差不多大。一張床占去了大部分面積，屋里連飯桌都沒有，所以吃飯只能在門口，鍋、盆、碗看似全都是撿來的，讓我很吃驚！

環(huán)衛(wèi)工人很辛苦，每天早出晚歸。我發(fā)現(xiàn)，街上有一些人似乎看不起環(huán)衛(wèi)工人，覺得他們是小時候沒讀好書，長大才當(dāng)了“不起眼的人”.是的，我承認，環(huán)衛(wèi)工人一定是小時候沒讀好書或家庭不富裕才迫不得已當(dāng)了環(huán)衛(wèi)工人，我相信，他們的內(nèi)心也一定很痛苦吧！只是不想表現(xiàn)出來，我心里也很同情他們，同時也很替他們惋惜！

環(huán)衛(wèi)工人是奮斗在環(huán)保一線的保潔員，我們需要多給予他們一些關(guān)愛，讓他們>溫暖。讓我們行動起來，讓環(huán)衛(wèi)工人能從自己的工作里找到快樂，獲得快樂。

我們應(yīng)該提倡環(huán)保，少扔些垃圾，讓他們多休息一會兒。讓我們行動起來，呼吁環(huán)保，從我做起！

指導(dǎo)老師：謝靜

第四篇：我是環(huán)保小衛(wèi)士

四年級品社下 第三單元 P50 我是環(huán)保小衛(wèi)士

活動目標(biāo)

1．通過“綠色使者”事跡，激勵學(xué)生積極投入環(huán)保事業(yè)。

2．使學(xué)生明白，保護環(huán)境是人類共同的責(zé)任。

3．引導(dǎo)學(xué)生從生活的細微處入手開展環(huán)保活動。

活動準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備課件、硬紙片、膠水、剪刀、一張大白紙。

2．學(xué)生課前搜集“綠色使者”的資料，尋找身邊的“綠色使者”。

活動過程

一、課前體驗 初步感悟

同學(xué)們春天到了，大家都愛出外游覽，觀光，今天老師也帶大家一起游覽欣賞風(fēng)景，好嗎？（點擊課件春天風(fēng)景圖）

教師：同學(xué)們，通過的游覽欣賞，誰來說說你都看到了怎樣的風(fēng)景，有何感想。是啊春天是美麗的多采的?？墒俏覀円苍谡n件中看到了有的地方卻不是美麗的干凈的，這是為什么什么呢？是人類的破壞影響了環(huán)境衛(wèi)生。而環(huán)境污染與生態(tài)破壞反過來也影響到了人們的正常生活。對于這種情況，人們要怎么辦呢？人類要保護環(huán)境。今天我們就一起來呵護我們的綠色家園，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。點擊課題。其實在我們身邊，也有很多人在默默地保護我們生存的環(huán)境，他們被稱為“綠色使者”。

二、課中體驗 深化感悟

（一）引入話題 喚醒生活

“綠色使者”事跡回放

1．教師：聞名全國的“造林英雄”張候拉老人和徐州礦務(wù)局“環(huán)境小記者團”就是令人尊敬的“綠色使者”。

2．播放或閱讀故事《綠色使者》。（參見教科書第5．0頁）

3．討論：他們?yōu)槭裁幢环Q為“綠色使者”；“綠色使者”的意思。

4．學(xué)生結(jié)合自己查找到的資料交流自己了解的“綠色使者”。教師可以補充一些故事或事例。

夸夸身邊的“綠色使者”

教師：像這樣的故事和人物，在我們的身邊還有很多。把你了解到的先進人物和先進事跡在小組里進行交流。

1．課前采訪身邊保護環(huán)境，講究衛(wèi)生的故事和人物。學(xué)生小組互相交流。

2． 各小組推薦代表說說自己身邊保護環(huán)境的先進人物。3．教師小結(jié)：從這些先進事跡中，我們深受鼓舞，我們的家鄉(xiāng)將充滿綠色，我們的生活將充滿希望！

人人爭做“綠色使者”（板書）

1．教師：你打算怎樣向“綠色使者”學(xué)習(xí)呢？

2．學(xué)生交流。（注意重點引導(dǎo)學(xué)生從“綠色使者”熱愛環(huán)保事業(yè)的精神，從他們堅持不懈進行環(huán)保事業(yè)的行為等方面來談）

教師：保護環(huán)境是所有公民的義務(wù)！讓我們用自己的行動喚醒家鄉(xiāng)的人們，共同攜手，創(chuàng)建美好家園吧！為了喚醒家鄉(xiāng)的人們同我們一起行動，西西和東東制作了許多環(huán)保宣傳卡。

（二）合作學(xué)習(xí)體驗生活

制作環(huán)保宣傳卡

1．出示多張環(huán)保宣傳樣卡。

2．引導(dǎo)學(xué)生讀宣傳卡上的話，并對卡片的內(nèi)容作出評價。

3．分組制作宣傳卡。

（1）小組商量制作宣傳卡的步驟與方法。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)制作卡片的方法與步驟。

（3）教師要注意從環(huán)保的角度，指導(dǎo)學(xué)生利用廢紙或再生紙來制作。并在圖案、文字、形狀等方面給學(xué)生以具體指導(dǎo)。（4）學(xué)生用廢舊硬紙片做環(huán)保宣傳卡，在卡片上寫上宣傳標(biāo)語。如“芳草依依，大家珍惜”“綠色與生命時時相伴，環(huán)境與健康息息相關(guān)”等。

4．學(xué)生展示作品，師生共同評議。

5．討論：怎樣讓這張卡片發(fā)揮它的作用？ 發(fā)到人們手中。

我為環(huán)保做廣告

教師：剛才我們制作的環(huán)保宣傳卡，是宣傳環(huán)保事業(yè)的一種形式。為了喚起更多人的環(huán)境意識，我們還可以為環(huán)保做廣告。

1．出示各種以環(huán)保為主題的公益廣告。（校園環(huán)保廣告語）

2．討論：環(huán)保廣告詞和宣傳畫的特點。（廣告詞簡潔、鮮明、醒目、意義深刻；宣傳畫主題鮮明、要有創(chuàng)意）

3．學(xué)生完成第四篇“我的綠色日記”。

學(xué)生用自己喜歡的方式，寫一句廣告詞或畫一幅宣傳畫。完成后，在全班交流、評價。組織學(xué)生挑選有創(chuàng)意的廣告詞和宣傳畫，課后重新放大制作，在校園或社區(qū)張貼。

（三）深化感悟 引導(dǎo)生活

師：同學(xué)們想想在你們居住的地方，人們是怎樣處理垃圾的，你覺得還可以怎樣改進？寫下你的建議。教師：為了樹立人們的環(huán)保意識，引起人們對環(huán)保事業(yè)的重視，我國還確定了許多以環(huán)保為主題的紀(jì)念日。你們知道有哪些嗎？出示以環(huán)境為主題的紀(jì)念日。（點擊課件）

指名讀以環(huán)境為主題的紀(jì)念日。

只要我們做環(huán)保事業(yè)的有心人，還會找到很多為環(huán)保做廣告的方法。除了寫廣告詞、畫宣傳畫以外，還可以其他環(huán)保廣告的形式。（如現(xiàn)場演講、小品、歌舞表演、作文、攝影等）討論：

三、課后踐行 內(nèi)化感悟

課后以小組為單位到社區(qū)或街頭發(fā)放環(huán)保宣傳卡，張貼環(huán)保廣告。

同學(xué)們，今天我們懂得了保護環(huán)境是我們的責(zé)任，老師想送給大家一句話：真正檢驗我們對環(huán)境貢獻的不是言辭，而是行動，行動起來吧！從自我做起、從自家做起、從小事做起，從現(xiàn)在做起，個個爭做優(yōu)秀的環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們用實際行動來呵護這脆弱的地球，讓地球媽媽永葆青春活力、笑口常開！

下課！環(huán)保小衛(wèi)士們走過的地方一定是干凈的，請同學(xué)們邊走邊撿起地上的紙。

第五篇：我是環(huán)保小衛(wèi)士

我是環(huán)保小衛(wèi)士

活動目標(biāo)

1．通過“綠色使者”事跡，激勵學(xué)生積極投入環(huán)保事業(yè)。

2．使學(xué)生明白，保護環(huán)境是人類共同的責(zé)任。

3．引導(dǎo)學(xué)生從生活的細微處入手開展環(huán)?；顒?。

活動準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備課件、硬紙片、膠水、剪刀、一張大白紙。

2．學(xué)生課前搜集“綠色使者”的資料，尋找身邊的“綠色使者”。

活動課時：3課時

活動過程

第一課時

一、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了環(huán)境污染與生態(tài)破壞已經(jīng)影響到了人們的正常生活。在我們身邊，也有很多人在默默地保護我們生存的環(huán)境，他們被稱為“綠色使者”。

二、“綠色使者”事跡回放

1．教師：聞名全國的“造林英雄”張候拉老人和徐州礦務(wù)局“環(huán)境小記者團”就是令人尊敬的“綠色使者”。

2．播放或閱讀故事《綠色使者》。（參見教科書第5．0頁）

3．討論：他們?yōu)槭裁幢环Q為“綠色使者”；“綠色使者”的意思。

4．學(xué)生結(jié)合自己查找到的資料交流自己了解的“綠色使者”。教師可以補充一些故事或事例。

三、夸夸身邊的“綠色使者”

1．教師播放課前采訪某位“綠色使者”的錄像，或講述他的故事。有條件的學(xué)校也可以把“綠色使者”請到課堂上來，與學(xué)生面對面交流。

2．教師：像這樣的故事和人物，在我們的身邊還有很多。把你了解到的先進人物和先進事跡在小組里進行交流。

3．教師小結(jié)：從這些先進事跡中，我們深受鼓舞，我們的家鄉(xiāng)將充滿綠色，我們的生活將充滿希望！

四、人人爭做“綠色使者”

1．教師：你打算怎樣向“綠色使者”學(xué)習(xí)呢？

2．學(xué)生交流。（注意重點引導(dǎo)學(xué)生從“綠色使者”熱愛環(huán)保事業(yè)的精神，從他們堅持不懈進行環(huán)保事業(yè)的行為等方面來談）

五、拓展活動

學(xué)生查找以環(huán)境為主題的紀(jì)念日。

第二課時

一、導(dǎo)入

教師：保護環(huán)境是所有公民的義務(wù)！讓我們用自己的行動喚醒家鄉(xiāng)的人們，共同攜手，創(chuàng)建美好家園吧！為了喚醒家鄉(xiāng)的人們同我們一起行動，西西和東東制作了許多環(huán)保宣傳卡。

二、環(huán)保宣傳卡

1．出示多張環(huán)保宣傳樣卡。

2．引導(dǎo)學(xué)生讀宣傳卡上的話，并對卡片的內(nèi)容作出評價。

3．分組制作宣傳卡。

（1）小組商量制作宣傳卡的步驟與方法。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)制作卡片的方法與步驟。

（3）教師要注意從環(huán)保的角度，指導(dǎo)學(xué)生利用廢紙或再生紙來制作。并在圖案、文字、形狀等方面給學(xué)生以具體指導(dǎo)。

（4）學(xué)生用廢舊硬紙片做環(huán)保宣傳卡，在卡片上寫上宣傳標(biāo)語。如“芳草依依，大家珍惜”“綠色與生命時時相伴，環(huán)境與健康息息相關(guān)”等。

4．學(xué)生展示作品，師生共同評議。

5．討論：怎樣讓這張卡片發(fā)揮它的作用？

三、我為環(huán)保做廣告

教師：剛才我們制作的環(huán)保宣傳卡，是宣傳環(huán)保事業(yè)的一種形式。為了喚起更多人的環(huán)境意識，我們還可以為環(huán)保做廣告。

1．出示各種以環(huán)保為主題的公益廣告。（主要突出廣告詞和宣傳畫的震撼力）

2．討論：環(huán)保廣告詞和宣傳畫的特點。（廣告詞簡潔、鮮明、醒目、意義深刻；宣傳畫主題鮮明、要有創(chuàng)意）

3．學(xué)生完成第四篇“我的綠色日記”。

學(xué)生用自己喜歡的方式，寫一句廣告詞或畫一幅宣傳畫。完成后，在全班交流、評價。組織學(xué)生挑選有創(chuàng)意的廣告詞和宣傳畫，課后重新放大制作，在校園或社區(qū)張貼。

4．討論：除了寫廣告詞、畫宣傳畫以外，還可以用環(huán)保廣告的形成。（如現(xiàn)場演講、小品、歌舞表演、作文、攝影等）

5．教師：只要我們做環(huán)保事業(yè)的有心人，還會找到很多為環(huán)保做廣告的方法。為了樹立人們的環(huán)保意識，引起人們對環(huán)保事業(yè)的重視，我國還確定了許多以環(huán)保為主題的紀(jì)念日。你們知道有哪些嗎？

四、拓展活動

課后以小組為單位到社區(qū)或街頭發(fā)放環(huán)保宣傳卡，張貼環(huán)保廣告。

第三課時

一、導(dǎo)入

教師：垃圾處理是我們生活中的難題，水、空氣的污染，甚至動植物的生存危機都跟垃圾有關(guān)。保護環(huán)境，就要從垃圾處理入手。

二、身邊的垃圾

1．呈現(xiàn)有關(guān)垃圾的照片以及說明垃圾危害的資料。

2．教師：你留心過自己身邊的垃圾嗎？下面我們就來談?wù)勆磉叺睦?/p>

3．交流：垃圾的數(shù)量、種類、與人們的關(guān)系等問題。

三、給垃圾分分類

1．教師：在我們身邊，人們是怎樣處理垃圾的呢？有人把垃圾放入垃圾箱中；有人把垃圾扔在垃圾堆里；有人就亂扔在路邊。你認為這些處理垃圾的方式合理嗎？還可以怎樣改進？提出你們的建議吧！討論后把你的好建議記下來。

2．學(xué)生討論，提出合理化建議。如：建議政府部門多建垃圾回收站；垃圾分類回收；對于那些亂丟垃圾的人，給予重罰，等等。

3．交流：進行垃圾分類的原因和方法，怎樣進行？

四、我們的“綠色行動指南”

1．教師：同學(xué)們，保護環(huán)境人人有責(zé)。我們除了盡我們的力量去宣傳環(huán)保事業(yè)以及提出我們的建議之外，保護環(huán)境還應(yīng)該從我做起，從小事做起。

2．出示或播放一些學(xué)生開展的環(huán)保活動的圖片或錄像。（如制作鳥巢、制作廢電池回收箱、拒絕使用一次性用品等）

3．小組交流、討論：保護環(huán)境，我們少年兒童能做些什么呢？應(yīng)該做些什么呢？

4．制訂“綠色行動指南”。學(xué)生自由發(fā)言，教師將學(xué)生的想法一一記錄到黑板報上，作為學(xué)生的“綠色行動指南”。

五、“栽”棵綠綠的樹

1．教師：通過前一段時間的學(xué)習(xí)，特別是通過關(guān)注家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境，我們已經(jīng)做了許多有利于環(huán)保的實事，如提建議、做廣告等。你做到了幾項，就在教科書第53頁畫上一棵小小的綠樹。希望你擁有一片翠綠的小樹林。

2．學(xué)生自由活動，并互相交流自己“栽”了幾棵小樹。

3．教師：同學(xué)們前段時間還真做了不少有利于環(huán)保的實事。但環(huán)保事業(yè)貴在落實，貴在堅持！從現(xiàn)在起，我們開展一個長期活動——“栽”棵綠綠的樹。

4．教師在教室后面的黑板報上畫上青草點綴的山坡圖案。

5．教師講解活動規(guī)則：同學(xué)們每做一件有利于環(huán)保的事，就在“山坡”上“栽”上一棵小樹苗，并在小樹苗上寫上自己的名字。每過一段時間評選出一批“環(huán)保小衛(wèi)士”。希望我們能經(jīng)常擁有一片綠綠的森林！

六、總結(jié)

同學(xué)們，你們是建設(shè)美好家園的希望，讓我們積極行動起來，做一名真正的“環(huán)保小衛(wèi)士”。

綠色環(huán)保，情系你我

[教學(xué)目標(biāo)]

知識與技能目標(biāo)：通過環(huán)保教育活動，引導(dǎo)學(xué)生認識人與自然環(huán)境的關(guān)系，明確環(huán)保的重要性，提高保護環(huán)境的意識。

情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的社會公德，促進他們從身邊做起，自覺地用行動來保護環(huán)境，并且滲透相關(guān)法律法規(guī)。

[教學(xué)過程]

一、引入情境。

1、展示鄉(xiāng)鎮(zhèn)一些優(yōu)美的環(huán)境照片，并提出相關(guān)問題：（1）你看了這組照片后說一說美在哪里，對人類有什么好處？（2）這種環(huán)境是自然形成的還是人為形成的，人們?yōu)槭裁匆@么做？

2、教師小結(jié)：

剛才同學(xué)們對兩組我們沛縣的環(huán)境照片都談了看法?？偠灾?，人們的生活離不開優(yōu)美的環(huán)境，環(huán)境需要我們?nèi)ケＷo、改造。

二、明理提高。

1．你能否說一說破壞環(huán)境的因素和造成的后果呢？舉例說明。

2．學(xué)生討論分組代表發(fā)言，教師講解。

1）數(shù)萬年以前，地球上氣候溫暖，森林茂密，自然條件良好，人們沐浴著大自然的恩澤。近些年，人類不注意保護，亂伐林木，亂開礦產(chǎn)，破壞資源，使地球臭氧層被破壞，人們生活的空氣、水、土壤正在遭到嚴重污染，植物受損害，河里魚死了，草也不生長。這就至使我們的生活受到了惡劣的影響，人類的健康得不到保證。

2）目前，世界上已鑒定的生物物種有150多萬種，前幾年地球上平均每天至少有一種生物滅絕。而現(xiàn)在平均每小時消失一種生物。世界上最大的一只重達900千克的海龜，在威爾士海灘喪命。

3）近幾年來，由于內(nèi)蒙古大沙漠邊緣的綠色植物遭破壞，樹林被砍伐，沙漠以每年1公里的速度向東南方向推進。沙塵暴正在向人類示威！

這都是我們?nèi)祟愃斐傻模覀兺瑢W(xué)能不能發(fā)揮自己的想象，說說現(xiàn)實生活中的環(huán)境污染？

3．學(xué)生思考，然后討論后分組回答。4．出示電子投影儀材料：大自然打官思。

角色扮演：找?guī)孜煌瑢W(xué)分別扮演大自然、宇宙庭長、太陽法官、人類代表。大自然來到法庭控告人類對它的健康越來越不重視，使得森林資源減少，海洋生物受到危害，環(huán)境受到重大污染。人類代表辯護。宇宙庭長和太陽法官合議，宇宙庭長宣布大自然的控訴，人類代表的辯詞都是事實，判決人類要盡力保護大自然，各國都要嚴格制定環(huán)境保護法，保護大自然、保護地球。

5．教師詢問：你們知道世界環(huán)境日的時間嗎？（6月5日）世界水日呢？（3月22日）中國水周？（3月22日——3月28日）你知道相關(guān)的環(huán)境法律法規(guī)嗎？

三、政府舉措。

1．從1996—2010年，中國政府將采取兩項重大舉措：一是對污染排放實行總量控制；二是要出臺《中國跨世紀(jì)綠色工程計劃》，向環(huán)境污染和生態(tài)破壞宣戰(zhàn)。

2．我國頒布《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國水法》，設(shè)立了野生動物自然保護區(qū)。

第三章 保護和改善環(huán)境

第十八條 在國務(wù)院、國務(wù)院有關(guān)主管部門和省、自治區(qū)、直轄市人民政府劃定的風(fēng)景名勝區(qū)、自然保護區(qū)和其他需要特別保護的區(qū)域內(nèi)，不得建設(shè)污染環(huán)境的工業(yè)生產(chǎn)設(shè)施；建設(shè)其他設(shè)施，其污染物排放不得超過規(guī)定的排放標(biāo)準(zhǔn)。已經(jīng)建成的設(shè)施，其污染物排放超過規(guī)定的排放標(biāo)準(zhǔn)的，限期治理。

第二十條 各級人民政府應(yīng)當(dāng)加強對農(nóng)業(yè)環(huán)境的保護，防治土壤污染、土地沙化、鹽漬化、貧瘠化、沼澤化、地面沉降和防治植被破壞、水土流失、水源枯竭、種源滅絕以及其他生態(tài)失調(diào)現(xiàn)象的發(fā)生和發(fā)展，推廣植物病蟲害的綜合防治，合理使用化肥、農(nóng)藥及植物生長激素。

第二十三條 城鄉(xiāng)建設(shè)應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的特點，保護植被、水域和自然景觀，加強城市園林、綠地和風(fēng)景名勝區(qū)的建設(shè)。

四、自覺倡議。

我希望我們班同學(xué)在都帶“綠色環(huán)保章”，爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”。

五、環(huán)保憧憬。

1．學(xué)生為“綠色環(huán)?！闭f一句心里話。

2．寫一份“綠色環(huán)保的倡議書”。

六、結(jié)束全課，學(xué)生朗誦：21世紀(jì)呼喚環(huán)保意識，還青山一片綠色，還秀水一片清澈，還藍天一片純凈??這是時代賦予你我他的責(zé)任。我們只有一個地球！在珍愛生命的同時，人類更需要的是環(huán)保！

七、教師總結(jié)

同學(xué)們，經(jīng)過大家的共同努力，今天“綠色環(huán)保”一課上得很成功，了解了許多環(huán)保知識，提高了環(huán)境保護的意識。認識到人類與大自然是相互依存的，只有保護好我們賴以生息和繁衍的大自然，我們才會有美好的將來。我希望大家都能從身邊的小事做起，從小樹立保護大自然的意識。讓我們共同努力，創(chuàng)建一個美好的沛縣，美好的地球！