第一篇：面朝大海春暖花開作文

面朝大海春暖花開作文

面朝大海春暖花開作文

（一）最近突然迷上了海子，迷上了他的面朝大海，春暖花開。

我想，我長大以后，一定會擁有一座小小的木屋，一定面朝大海，春暖花開。我會養(yǎng)一只心儀已久的金毛犬，穿上精紡的棉布裙，在海灘上流連。微咸的海風(fēng)撩動我裙底的藍(lán)色流蘇，整個人飄飄欲仙，在云端繾綣。偶爾看到幾個頑皮的孩童，不小心弄丟了手中的氫氣球，氣球越飛越高，恣意徜徉在蔚藍(lán)的天空。天空干凈得不可思議，一片湛藍(lán)。連一縷云絲也沒有，整個天空像被暴風(fēng)雨吹打了一整夜，只剩雨后的清新，藍(lán)色的濃墨向四周綿延開去，渲染整個天空。

我想，我的人生并不會像我童年時期幻想得那般傳奇，我不一定會做個高級白領(lǐng)或高層主管。這樣的話，我就不會為了城市昂貴的房貸疲于奔命，我也不會為了一點(diǎn)工薪而忙忙碌碌。我，一直是個懶惰的人，一百元的賺取方式，我寧愿躺在柔軟的沙灘上，面朝大海，寫下一些隨性的文字來換錢?；蛟S很庸俗，但我就是個庸人。這不叫頹廢，而叫知足。

我想，我會像海子一樣，周游世界。我的行李很簡單：一個筆記本，一只筆，一打筆芯，還有一個MP3。我不需要太多高科技的東西，我唯一的精神娛樂就是那個MP3，里面一定存滿了許嵩的歌。一個人，靜靜地看著太陽從海平面落下去，熱淚盈眶。我也不知道是為什么，總之，眼角澀澀的，想要流出些什么東西。耳邊，回旋著許嵩干凈的嗓音：星光點(diǎn)亮了??呵呵，多么滿足，即便是這樣死了也好。

我想，我想的太多了。就這樣，安靜下來吧。

面朝大海春暖花開作文

（二）生活似海洋，當(dāng)你從不同的時間觀望它時，會發(fā)現(xiàn)，它也許將會因其中相同的浪花而精彩。

記得夏日的某一天，下著滂沱的大雨。很不湊巧，這天的我還要去補(bǔ)課，公交車上一片潮濕的氣息，而且還有一陣陣的冷氣襲來?；仡^一看，才發(fā)現(xiàn)后面窗戶上有個不小的洞，風(fēng)啊雨啊便一并灌了進(jìn)來。

我正不知道如何是好時，旁邊的一位大嬸在車廂里撐起了自己的傘，車上為數(shù)不多的其他人便都看向她，誰也不知道她要干什么。只見她面不改色地將傘堵到了窗戶洞上，小心翼翼地與洞口相契合。頓時，車廂內(nèi)安靜了下來，那把傘吸引了大家的目光。過了一會兒，傘的主人開口了：“我下一站就下了，誰來幫忙撐一下？”人們先是都楞了一下，然后離的近的人便爭了一陣子。最后傘柄落到了一個學(xué)生手里，他也就很愜意的舉起了傘，那神情就像是拿到了三好生的獎狀，得意洋洋。

又過了好幾個站，雨仍沒有停的意思，不停地砸著車窗和車頂，車廂也變得熱鬧起來。“你干什么！”人們又找到了聲源：那個舉著傘的學(xué)生，他雙手死死握著傘柄，仿佛怕被人搶了去。旁邊的一位叔叔說：“我又不搶你的，你下站該下車了，總該找個人拿傘吧？”“??”學(xué)生開了一眼外面，一拍腦門：“??！真的！哎呀！我都忘了！”一面朝車門走，又覺得不對：“哎？你怎么知道我要下的？”“唉！大家都一塊坐車那么長時間了，看著都眼熟??！”幾個人都笑了，總覺得車廂內(nèi)的溫度上升了幾度??

到了站，我又向那車望去，心想：真是奇遇，那傘亮眼的顏色，也隨著車的離去深深印在我的腦海中。

事隔兩年，這件事一直是我生活的海洋中永遠(yuǎn)閃耀著金光的一朵浪花，它之前的就在這里，今后也必將永遠(yuǎn)存在；它雖然是以前發(fā)生的事，但同樣也會一直在我們的生活中上演，永不謝幕。因為正是這樣>溫暖的>故事，才能讓我們一直面向生活的大海，去經(jīng)歷那些永不老去的事。

面朝大海春暖花開作文

（三）囂在雨后不見了蹤影，帶水的空氣也帶著泥土的清新。窗戶不大；但不同于以往喧鬧的自然景象充溢著我的視線，瓦片上的積水不斷得流下來，像一張珠簾，阻隔了我的世界，模糊中不乏明快。

烏云過后，世界又亮了起來，小草上圓潤的露珠晶瑩剔透，陽光也變得五彩斑斕。走在鵝卵石鋪成的小徑上，腳底如鱗波起伏，陳陳激動。獨(dú)身漫步于花草中，風(fēng)籟中，天空下，小溪旁才發(fā)覺暫別喧囂投身于自然的環(huán)保中，心靈是怎樣的愉快，正是身邊的一草一木，一磚一瓦讓心靈平靜，讓思想游弋于心靈深處。

歌德說，在自然每一頁的字句里我們讀得最深奧的消息。江南水鄉(xiāng)的清新柔美，北方雪原的純凈安詳都蘊(yùn)含著自然多種多樣的魄力。即使不曾在原始森林中探險，沒有體驗過撒哈拉的壯闊雄偉，但自然在世界的每一個角落，我們就生活在大自然的環(huán)保中。相較海洋的無垠，大山的高聳，城市中僅有的一點(diǎn)綠色，一點(diǎn)自然的氣息就愈顯彌足珍貴。

公園中的草坪上，小孩們追逐打鬧，歡聲笑語；大人們歇坐在長椅上閉目靜坐，脫去一身的疲憊。夕陽斜照著整個人群，帶去它最后的一點(diǎn)光明，人們也珍惜地享受這最后的陽光。

自然的深邃浩瀚是不可比擬的，沒有人能真正看懂自然，了解自然。但我們可以從任何地方，在任何時候體驗自然，面向大海，聽海的聲音，它每時每刻都在變化，都會讓人有新的體會；澄藍(lán)的天空如一塊畫布，點(diǎn)綴上幾朵白云，雖然簡單，但干凈空靈；栽上一盆花，看小芽破土而出，慢慢長高，含苞欲放，直到花香撲鼻，不得不佩服自然的創(chuàng)造力。

我想要一個小屋，建在還的對面，看每日潮起潮落，云卷云舒，感悟身邊的一草一木，看花凋花謝。身邊的一切事物都有它存在的原因，只要用心體會，其中的奧妙和真諦會使你受益匪淺。對身邊事物的不屑，知識對自己的不尊重和貶低。

此刻，城市中又有了喧鬧之意，但只要稍加留意一下身邊的自然，就會有所感悟，有所啟迪，有所深思。

第二篇：面朝大海春暖花開作文800字

面朝大海春暖花開作文800字

面朝大海春暖花開作文800字 當(dāng)海子的靈魂游離軀體的那一刻，我知道命運(yùn)女神的眷戀徹底結(jié)束了。

在“面朝大海，春暖花開”清純、陽光詩語的背后卻只是失望、墮落的心靈。塵世的綠藤緣進(jìn)他的窗里，他卻用憂郁在窗上寫下背后的浮華、漆上黯然的淡藍(lán)?！昂０沿悮な湓谏碁焙Ｗ訁s把陽光罩在心們外；海，不停地沖刷著貝殼，試圖尋回遺失；海子卻把心門愈加緊閉，獨(dú)自留守暗夜。

在他心里，天使早已絕跡，生活不在美好，他，只是獨(dú)自在陽光下哭泣，在黑暗中微笑。也許這是個錯誤，塵世的繁華、現(xiàn)實的丑陋，卻滋生了他心底的失望與憂郁。結(jié)果路開始已錯最后還是錯。我想他也曾在心中燃起過，只是一個又一個被風(fēng)吹滅，留下墮落的味道。

當(dāng)海子的軀體與冰冷的鐵軌接觸的那一刻，我知道青蔥中的淡黃儼以凋零?? 拒絕生命，是風(fēng)碾碎的一枕幽夢，幸存的一盞燈堆起最后的蒼白，等待熄滅。永遠(yuǎn)的黑暗摸索幻想的紀(jì)念，寂寞也死了，一顆心流離失所，海子這般的流離，這般的拒絕??

我曾想，當(dāng)海子面朝大海的時候，或許天涯海角之處的那朵云終止了他的失落，那漂浮翩翩的姿態(tài)湮沒了他所有的心痛，帶走了他支離破碎的夢，終究連失望也談不上??

抑或許花開花落――這仿佛是為生命設(shè)下的謁語，海子早已參透，是短暫、是無奈、是絕望還是涅磐？

走，終究是走了，或許是宿命！

在這冰雪融消，草長鶯飛的季節(jié)，記憶的傾訴永恒不變，陽光早已等它在海天交際處。只是海子看到的只是黎明前的昏暗、寂靜，于是他在朝霞的預(yù)演中留下絕唱。想去一個沒有花落的世界。

但他不知道，那兒沒有花落，卻也看不到柔順溫暖的陽光??

第三篇：小學(xué)作文：面朝大海春暖花開

面朝大海春暖花開

清新的海風(fēng)迎面滑過，明媚的陽光下我看見一片春暖花開....我憧憬這樣簡單而充實的生活，喜歡用一份坦然平和的自然心境默默地享受這樣的寧靜。

面朝大海，春暖花開。這是溫暖過多少人的小幸福，又是多少人在角逐名利的欲望下所丟掉的一份純真啊。作為學(xué)生的我，每天總是在重復(fù)一種生活，但我從不厭倦，因為海子告訴我，簡單可以如此美好，我認(rèn)真的過好每一天，享受所謂的世俗生活，我懂得，平庸并不缺少理想，平凡也不會是碌碌終生，于是，找到了一份對幸福明天的美好期待...從明天開始，做一個幸福的人，輕吟海子的心語，感受柔軟的心弦，一切從都明天開始，無論貧富，我們總會透過紛繁復(fù)雜的精神困擾，找到歡喜和淡泊，今天不管是布滿了荊棘，我始終相信美好的明天，海子雖然還沒來得及等待明天，便在任何人都想躲避的今天離悄然離逝，但他卻用那單純而軟和嗯噠筆觸使我懂得，無論今天多么殘酷，明天多么遙遠(yuǎn)，我們都應(yīng)默受期待，在單純與美好之中祝愿所有的人..于是，在每個清晨，我開心的仰起頭享受柔和的陽光，在每個午后，與家人分享溫馨，在今后的道路上，無論發(fā)生什么，我只愿，面朝大海，春暖花開...

第四篇：面朝大海,春暖花開作文800字

[面朝大海，春暖花開作文800字] 《面朝大海，春暖花開》這本書打動我的不是激情，也不是一般意義上的美感之類，面朝大海，春暖花開作文800字。打動我的是這首詩的平靜和樸素，以及在平靜和樸素之后像天空一樣廣闊無垠的愛和幸福。面朝大海，春暖花開！

我捧著這本書，如饑似渴地讀著，在心里反復(fù)地念叨著幸福、幸福，我不知道我究竟是感動還是羨慕，亦或者是幸福，我只知道我確實從這首詩中感受到了幸福，感受到了愛。也許我既不是感動也不是羨慕，而是一種真誠的羞愧。我因為自己長期以來感受不到幸福和愛而羞愧。人生雖然有無窮無盡的苦難，可是我們的心靈不能僅僅只感受苦難，不能讓苦難把我們的心靈嚴(yán)嚴(yán)實實地包裹起來。我們應(yīng)該用自己的心靈去包裹苦難，在包裹和消化苦難中體驗做人的尊嚴(yán)與幸福。

記得從前的我，總是認(rèn)為自己不會得到別人的關(guān)愛，哪怕偶爾接受到一些關(guān)愛的目光，我也會立刻曲解這些愛的意思。慢慢地，我會對待別人的關(guān)心熟視無睹，沉浸在自己的世界中?？墒悄且淮危腋淖兞俗约旱南敕?。

那一天，我像往常一樣在自己的房間里看書。不知不覺，到了深夜，我漸漸地睡去了。早上醒來，看見自己睡在床上，被子也蓋了起來，心里感到疑惑不解，便躡手躡腳的起了床偶然聽到爸爸媽媽的對話，聽完后，我愣住了，原來一直以來都只是我自己的心結(jié)，爸爸媽媽總是無微不至的照顧我，他們對我嚴(yán)厲，也是為我以后的生活作打算，高中二年級作文《面朝大海，春暖花開作文800字》。◆分享好文◆想著，想著，我便找回了的對他們的感覺和愛。

體驗愛與幸福是一個漫長的過程。但是詩人海子用他那年輕的生命告訴了我們要體驗愛，體驗幸福。他留下了面朝大海，春暖花開的芬芳詩句，至今溫暖著我們的心。他希望喂馬，劈柴，周游世界，他想要從明天開始，做一個幸福的人。他真誠的努力過，最后他選擇了放棄。他的死標(biāo)志著那個純真年代的終結(jié)。我始終相信：海子永遠(yuǎn)不老，詩歌永遠(yuǎn)年輕。

海子在那個迷惘的年份選擇了山海關(guān)，選擇了臥軌，選擇了死亡，悲壯慘烈的一幕和《太陽》中的意境幾乎一樣：正是黃昏十分，無頭英雄手指落日，手指日落和天空，眼含塵土和熱血，扶著馬頭倒下。他用他的死讓我們明白了從明天起，要做一個幸福的人。

面朝大海，春暖花開！初二:呂江宇

第五篇：面朝大海春暖花開教案

面朝大海春暖花開教案

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)質(zhì)樸本真的語言風(fēng)格；

2、理解詩人揮之不去的悲涼感。重點(diǎn)難點(diǎn)

理解詩人揮之不去的悲涼感 教學(xué)方法 自讀研討法 教學(xué)時數(shù) 0．5節(jié) 教學(xué)準(zhǔn)備 幻燈片 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

以介紹海子來導(dǎo)入??

在中國當(dāng)代詩壇上，有這樣一位詩人，他15歲考進(jìn)北大，19歲進(jìn)中國政法大學(xué)任教，25歲臥軌自殺。在短短的幾年時間里，他留下了200多萬字作品。他是誰？他就是天才詩人——海子。

關(guān)于海子的詩歌你們了解多少，大家肯定都知道“面朝大海，春暖花開”這句話。

今天，我們就一起來學(xué)習(xí)海子的這首《面朝大海 春暖花開》

二、朗讀，學(xué)習(xí)語言風(fēng)格。

1、范讀或聽錄音；

2、指名朗讀。

提問：你在讀中感覺到，此詩的語言風(fēng)格怎樣？

——明確：這首詩的語言很少雕飾、鋪陳，它以近乎白話的表達(dá)體現(xiàn)了一種質(zhì)樸、本真之美。正是由于語言的簡單質(zhì)樸，才愈發(fā)顯出了祝福的真誠純粹，抒情主人公的孤獨(dú)凄冷。

三、自讀研討，理解詩人揮之不去的悲涼感。第一組：

1、在第一節(jié)中，海子想象中的美好的田園牧歌是什么樣子的？

2、在第二節(jié)中，海子走入群體，他想干什么？

3、在第三節(jié)中，海子對人們的祝愿是什么？

——

1、田園牧歌：喂馬、劈柴、旅游、有飯吃、有菜下、有面朝大海的房子且春暖花開，這是多么美好的田園生活喲！——

2、和親人溝通。

——

3、祝愿人們：金榜題名時，洞房花燭悅，生活多幸福。

——海子他，向往田園生活，主動與人溝通，真誠祝愿大家。如此看來，這是一個有著美好生活的正常人喲！可是，果真如此嗎？非也！讓我們來作更加深入的研討。第二組：

1、在一、二節(jié)中，有幾個“從明天起”？為什么要說“從明天起”，這有什么“弦外之音”，這意味著什么？

2、在第三節(jié)中，詩人在祝愿人們的同時，說自己“我只愿面朝大海，春暖花開。”，這個“只愿”一詞，流露出詩人的什么情緒？ ——

1、從明天開始，一方面意味著昨天、今天的詩人可能活得并不幸福，于是他下定決心要做一個和大家一樣獲得幸福的人，我們知道“明天” 常常讓人產(chǎn)生憧憬，不是有首歌就叫“明天會更好”嗎？這同時也表現(xiàn)了詩人渴望融入塵世生活中去。但，明天又往往是不確定的，俗話說“明日復(fù)明日，明日何其多？”這其實也就暗示了詩人他可能始終無法獲得幸福。“從明天起”，恰恰說明了今天的暗淡！海子生前好友、詩人西川回憶說：“海子沒有幸福地找到他在生活中的一席之地。這或許是由于他的偏頗。在他的房間里，你找不到電視機(jī)、錄音機(jī)甚至收音機(jī)。海子在貧窮、單調(diào)與孤獨(dú)之中寫作，他既不會跳舞、游泳，也不會騎自行車?！?海子是個沉湎于心靈孤獨(dú)的詩人。

——

2、“只愿”兩字猶言幸福是你們的，“我”情愿獨(dú)面大海，背對世俗。他把幸福的祝福給了別人，自己卻難于在塵世找到幸福生活。聯(lián)想到兩個月后詩人的自殺，讀者會為這首詩增添一份悲涼的情調(diào)。

四、總結(jié)

詩歌用質(zhì)樸本真的語言，在展示田園生活、主動與人溝通、真誠祝愿大家的時候，流露出來的是揮之不去的悲涼！我們應(yīng)該怎樣看海子？？？??

五、作業(yè)

附幻燈片內(nèi)容提示：

1、課題；

2、教學(xué)目標(biāo)；

3、導(dǎo)入語（從海子說起）；

4、“

三、自讀研討，理解詩人揮之不去的悲涼感”中的“第一組”和“第二組”中的 答案。

5、結(jié)束語