第一篇：北師大小學(xué)五年級(jí)下閱讀訓(xùn)練（范文）

一、閱讀短文，回答下面問題。（18分）

內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。

藍(lán)天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠(yuǎn)方。山嶺上，深谷里，平原上，覆滿了青青的野草，最深的地方可沒過十來歲的孩子，能讓他們?cè)诶锩孀矫圆亍８叩筒黄降牟轂┥?，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就像神州故事里的寶鏡一樣。草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅色的牽?；?，寶石藍(lán)的鈴鐺花，散發(fā)著陣陣清香。

草原不僅美麗，而且是個(gè)歡騰的世界。

矯健的雄鷹自由自在地飛翔，百靈鳥在歡快地歌唱。成群的牛羊安閑地嚼著青草。小馬駒蹦蹦跳跳地撒歡，跟著馬群從這邊跑到那邊。偶爾還會(huì)看到成群的黃羊，它們跑起來快極了，像一陣風(fēng)。一碧千里的草原上還散落著一個(gè)個(gè)圓頂?shù)拿晒虐Ｐ∧撩耱T在高高的馬背上，神氣在揮舞著鞭子，放聲歌唱

藍(lán)藍(lán)的天上白云飄 白云下面馬兒跑

1、用簡(jiǎn)短的幾句話概括這篇短文講了什么。（3分）

2、請(qǐng)給文中最后一個(gè)自然段沒有標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）

3、在文中找出下列詞語的近義詞。（2分）

遼闊—— 歡躍——

4、二、閱讀短文，回答下面問題。（18分）老師的教誨

的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。

段時(shí)間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績(jī)，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課為專心了，作業(yè)也馬虎了。有一次上活動(dòng)課時(shí)我們正玩著拐腳捉人的游戲,鄭老師忽然把我叫到她跟前 領(lǐng)我到操場(chǎng)邊坐下 怎么 最近是不是有些自滿啦 鄭老師親切地問我

我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評(píng)一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評(píng)我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目。中國(guó)有句古話：‘滿招損，謙受益’，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?！?/p>

語重心長(zhǎng)的話語，我說：“老師，您的教誨，我終生難忘。”此后，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。

1、在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。（3分）“教誨”的近義詞是（），“驕傲”的反義詞是（）。再在文中找出一對(duì)反義詞：（）——（）

2、用波浪線在文中劃出一個(gè)排比句。（2分）

3、給文中

這是一個(gè)發(fā)生在西藏(zàng cáng)的故事。過去，藏北有一個(gè)老獵人，沒有人知道他的名字，隨身攜帶的一頂小帳篷就是他的家。

有一天早晨，他從帳篷里出來，突然看見對(duì)面不遠(yuǎn)處的草地上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他趕緊轉(zhuǎn)(zhuǎn zhuàn)身拿來獵槍，瞄準(zhǔn)了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，沒有逃走，只是用(乞求 請(qǐng)求)的眼神望著他，然后向前走了幾步，兩條前腿撲通一聲跪了下來。與此同時(shí)，兩行淚水從它的眼里流了出來。

老獵人的心頭一軟，扳著扳機(jī)的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他(乞求 請(qǐng)求)饒命。但是，打獵的生活早已使他的心變得冷冰冰的。他雙眼一閉，扣動(dòng)了扳機(jī)。隨著槍聲，那只藏羚羊栽倒在地，它倒下去的時(shí)候，仍然保持著跪拜的姿勢(shì)，兩行淚痕也清晰可見。

那天，老獵人并沒有像往常一樣當(dāng)即把獵物開膛、扒皮，他的眼前老是（浮現(xiàn)呈現(xiàn)）著那只藏羚羊臨死的樣子。這是他幾十年狩獵生涯中印象最深的瞬間。夜里，他久久難以入睡，雙手也好像一直在顫抖??

去年我們學(xué)校調(diào)來了一位校長(zhǎng)，姓龔，50多歲，稀疏的頭發(fā)，眉毛又濃又黑，鼻子下面一撮小胡須，每天西裝革履，手里提著公文包。從來沒看他笑過，整天是一副嚴(yán)肅的表情，讓人不敢輕易接近他。

一天，我上了一輛十分擁擠的公交車，空氣里似乎彌漫著人們焦急煩躁的氣息。隨著上車的人不斷增多，我也心煩意亂起來：大熱天里坐這種車，唉

突然 我看見了一個(gè)有些熟悉的身影 啊 龔校長(zhǎng) 我心頭一震。不遠(yuǎn)處，龔校長(zhǎng)正擠在人群中。他依然打著領(lǐng)帶，穿著西裝，依然提著公文包，留著小胡子，臉上還是往日讓人生畏的嚴(yán)肅。他被一個(gè)高個(gè)子男人擠到了門口，卻毫無怨言，沒有像其他人一樣罵罵咧咧。這時(shí)疑問像潮水一樣涌上我的心頭：龔校長(zhǎng)不覺得擠嗎？學(xué)校不是有小車嗎？身為一校之長(zhǎng)還擠公交？

第二篇：北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下教學(xué)計(jì)劃

北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生15人，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，作業(yè)馬虎，字跡潦草，成績(jī)不理想，對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，后進(jìn)生面廣。全班整體呈現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。針對(duì)出現(xiàn)的問題，本學(xué)期我想從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣著手，其次，引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制。學(xué)生根據(jù)上學(xué)期成績(jī)建立目標(biāo)，與每次考試成績(jī)進(jìn)行比較，對(duì)進(jìn)步學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，在本期的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，要充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師的主導(dǎo)作用，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的滲透與指導(dǎo)，對(duì)學(xué)困生實(shí)行“一幫一”，學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的結(jié)對(duì)，并給予學(xué)困生精神上的鼓勵(lì)與幫助，促使其自覺學(xué)習(xí)。

二、教材分析:

本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容有:(1)分?jǐn)?shù)乘法;(2)長(zhǎng)方體(一);(3)分?jǐn)?shù)除法;(4)長(zhǎng)方體(二);(5)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算;(6)百分?jǐn)?shù);(7)統(tǒng)計(jì);(8)總復(fù)習(xí)。

三、教學(xué)要求

1、結(jié)合具體情境，使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，掌握它們的計(jì)算法則，并能正確熟練地計(jì)算。

2、使學(xué)生掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征，認(rèn)識(shí)它們展開圖的形狀，理解掌握長(zhǎng)方體和正方體的表面積含義并能正確計(jì)算。

3、使學(xué)生理解倒數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則，并能熟練地計(jì)算。

4、使學(xué)生認(rèn)識(shí)理解物體體積概念，認(rèn)識(shí)常用體積和容積單位（立方米、立方分?jǐn)?shù)、立方厘米、升、毫升），能夠掌握這些單位間的進(jìn)率和換算，掌握長(zhǎng)方體和正方體體積計(jì)算方法。

5、使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘法、除法的數(shù)量關(guān)系，并能運(yùn)用這些知識(shí)和技能解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。

6、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，能正確熟練地進(jìn)行小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的互化，并能正確地解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

7、使學(xué)生認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，懂得中位數(shù)，眾數(shù)的意義，并能針對(duì)具體問題選擇使用。

8、通過實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和動(dòng)手操作能力。

四、本冊(cè)教材的重、難點(diǎn)內(nèi)容：

1、分?jǐn)?shù)乘除運(yùn)算意義及百分?jǐn)?shù)意義的理解；應(yīng)用分?jǐn)?shù)運(yùn)算及百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題（分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題）。

2、探索長(zhǎng)方體、正方體的特征、展開與折疊、探索不規(guī)則物體的體積。

五、提高教學(xué)質(zhì)量措施

在本學(xué)期中,要提高教學(xué)質(zhì)量,我想應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手加以解決:

1、注重因材施教，進(jìn)一步做好扶抓補(bǔ)差工作。讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對(duì)，達(dá)到手拉手同進(jìn)步的目的。

2、注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系，讓學(xué)生在活動(dòng)中解決數(shù)學(xué)問

題，感受、體驗(yàn)理解數(shù)學(xué)。

3、踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,同時(shí)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,共同做好對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。

4、重視差生的錯(cuò)題訂正，不厭其煩的反復(fù)地幫助差生完成基礎(chǔ)性作業(yè)，直至學(xué)生真正弄懂為止；對(duì)差生的作業(yè)保證做到面批面改。

5、根據(jù)本班的實(shí)際情況, ,對(duì)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理的課件設(shè)計(jì),從而吸引學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)實(shí)踐,提高教學(xué)的效率。

六、輔導(dǎo)計(jì)劃

1、上課時(shí)對(duì)學(xué)困生多加注意,有針對(duì)性地提問,找到他們學(xué)習(xí)上的難點(diǎn),予以解決。

2、為了做好抓好兩頭,保住中間的工作要點(diǎn),努力設(shè)計(jì)讓優(yōu)生吃得飽,中等生吃得好,差生吃得消的教學(xué)手段。設(shè)計(jì)提問,設(shè)計(jì)練習(xí),分析內(nèi)容注意選擇性問題。同時(shí)明確練習(xí)題的難度的層次性,使學(xué)生有的放矢。能在較短的時(shí)間里,較好的全面的完成練習(xí)題。

3、重視差生的錯(cuò)題訂正,不厭其煩的反復(fù)地幫助差生完成基礎(chǔ)性作業(yè),直至學(xué)生真正弄懂為止;對(duì)差生的作業(yè)保證做到面批面改。

4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的配合,幫助潛能生從態(tài)度到習(xí)慣,從上課到家庭作業(yè)的指導(dǎo)形成合力。

2014.2.26

第三篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)暑假作業(yè)(北師大版下)

15.6

6.3 18/7

0.5 8/5 1 35/18 1

40306500 1/12

0.5 96

=25+27-48 =4

=7/3+2/3

=3

=0

=1/4

Generated by CamScanner from intsig.com 18+18×1/2=27（元）

（18×8+18÷2×2）÷10=16.2（元）

（18×2+18÷2×8）÷10=10.8（元）

1649+1649-989 = 2309（米）答：

（30+17）÷69×100％ ≈68.1％ 答：

56×（1-1/8）=49（人）答：

Generated by CamScanner from intsig.com 解：x=2.4

解:3x=1.5

x=0.5

解:5/12x=5/6 x=2

=330

=14.7

=18

= 3/8×60

=10

=45/2

（15×10+15×24+10×24）×2

= 1500（平方厘米）

答：

Generated by CamScanner from intsig.com 2.45×30=73.5（元）答：

8×5×1

=40（立方分米）

答：

0 1 12

123

1234

12345

123456

Generated by CamScanner from intsig.com 40

7/15

5.87 45 1/8

1/6

1.9

14/15

解： x=25

解： x=

6/5 解： x=5.2

解：x=3/4

18×4×6

= 432（立方分米）

5×3×14

=210（立方厘米）

A

C

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C

C

15×0.9+（21-15）×3

=31.5（元）

8000×（1-3/5）=3200（輛）答：

9÷（1-1/4-15％）=15（千米）

答：

78×2×5/12 =65

78×2×7/12 = 81 答：

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√

×

√

√ 0.6

0.125 1.3 1

11/7 4.4

0.84 2.95

（1-0.3）×0.4+2.2

=2.48

解：設(shè)這個(gè)數(shù)是x，5x+2.4=16×0.4 x= 0.8

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（5+10）×5÷2

=37.5（平方厘米）

20×10+5×8÷2 =220（平方厘米）

1-1/4-2/5 =7/20 答：

20×2÷4-3-3 =4（米）

答：

840÷（65+75）

=6（分鐘）

8：00+0：06=8：06 65×6=390（米）

第：

Generated by CamScanner from intsig.com 3×2.2×2

=13.2（m3）

答：

60×30×30÷（15×3×3）

=400（盒）答：

2×1.5×0.2 =0.6

（dm3）答：

16×12.5×10 =2000（㎏）答：

Generated by CamScanner from intsig.com 6×4÷2 =12（c㎡）

5×5÷2

=12.5（c㎡）

面積變大

4×6÷2 =12（c㎡）

面積不變

高增加和底減小的數(shù)值越大，面積越小。

高加3cm，底減小3cm，面積為10.5 c㎡

6×4.5÷（0.4×0.4）=168.75

≈169（塊）

設(shè)兒子為x,則妻子為x/2,女兒為 x/4.x+x/2+x/4=1

x=4/7

妻子2/7，女兒1/7

數(shù)學(xué)家的意思是妻子能繼承的財(cái)產(chǎn)只能是兒子的一半，而女兒能繼承的財(cái)產(chǎn)只能是妻子的一半

Generated by CamScanner from intsig.com 5/3 6

0.65 5 15 1/5

125

1/7-1/8

1/7×1/8

7/8-7/15-

7/8×7/15

1/99-1/100 1/99×1/100

C

D S=(8×4+8×7+4×7）×2 =232（c㎡）V=8×7×4=224（cm3)

（50-45）÷45×100％

≈11.11％ 答：

（500-4）÷500×100％

=99.2％ 答：

150×（1-15%）

=127.5（元）答：

（1/2+1/3）÷1/6=5（1/2-1/3）÷1/6=1 12.56 18.84

28.26 2/3

7/12

21.98 2/5 314

52 90

×

× √

×

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Generated by CamScanner from intsig.com =（3/4-3/10）÷6/25

=19/6

=15/8

=1/2

=1

=157/21

=2/25

解：設(shè)有大船x只，則小船有10-x只

6x+4×（10-x)=44

x=2

10-2=8(只）答：

解：設(shè)5元有x張，則2元有18-x張 5x+2×(18-x)=60 x=8 18-8=10

答： 0.5

450 25

1900

Generated by CamScanner from intsig.com（20+16+12）×4÷12 =16（cm）答：

12.2

3×2÷2 =3(c㎡）

4×5=20（c㎡）

（9+5.8）×4÷2

=29.6（c㎡）

1/3 2/3

1/4 3/4

Generated by CamScanner from intsig.com 9 1.6

0.9 2/21

C

5/21 9/2 3.6

B

B

=0

=3/2

=13/6

=0

解：x=1/5

解：x=49/51

解：X=14/55

Generated by CamScanner from intsig.com(510-30)÷3=160（棵）160×2+30=350（棵）

答：

12÷3.2=3.75（㎏）

12÷（3.2×1.5）=2.5（㎏）

12÷（3.2+4.8）=1.5（㎏）

Generated by CamScanner from intsig.com

3/8 0.375 37.5%

3/8 0.375 37.5%

=4.6

=52+28-44 =36

=17/12

=24

×

√

× ×

√

Generated by CamScanner from intsig.com

10×6+10×12÷2

（4+3+4+8）×10÷2-3×3 =86（c㎡）

=120（c㎡）

1/3

2/3

3/3 5/3

4/3 16

Generated by CamScanner from intsig.com 5.75 0.64

0.1 2

21.6 9 3.8

8.14-6.35=1.79

4/15÷5/12=16/25

5/12×9-15/16÷5 =15/4-3/16

=57/16

cm3 mL L

dm3mL

m3

Generated by CamScanner from intsig.com 30÷（30+30+20）=3/8

答：

38×4=152（元）

152×80%=121.6（元）

Generated by CamScanner from intsig.com

× × √ ×

3/5 7/5

14/5

24/5

1-3--

解：x=5/6

解：x=2.28

解：x=6/7

解：x=10

（132+144+144+136+132+138+144+139）÷8= 138.625

中位數(shù)：138，144 眾數(shù)：144

Generated by CamScanner from intsig.com 解：設(shè)從乙袋中取x千克倒入甲袋，2×（34.5-x)=67.5+x

x=0.5

答： 解：設(shè)有羊x頭，則牛有2/5x+28頭 x+2/5x+28=980

x=680 680×2/5+28=300

答：

Generated by CamScanner from intsig.com =6410

= 18450 =0.625

= 1.28

=17/24

=3/4

71×0.5×（1+1/10）= 39.05（升）

Generated by CamScanner from intsig.com（2700-2500)÷2500×100%

= 8%

答：

Generated by CamScanner from intsig.com 7.97 1 21

5/8 1 75

1/5

150

2/3

偶數(shù)

1/6

黃

白

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3÷1/4 =12（小時(shí)）12-3=8（小時(shí)）

正方體

6×6×6 =216（cm3）

長(zhǎng)方體

8×3×5

=120（cm3）

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第四篇：北師大五年級(jí)下各單元作文

關(guān)于書的作文 書是知識(shí)的海洋，而我是一葉小舟，自由的在書的海洋里遨游。莎士比亞曾經(jīng)說過：“生活里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。”我們天天和書打交道，書自然而然的成為了我最好的朋友。

記得有一次，是在我小時(shí)候。我從爸爸的書柜上找了一本《紅樓夢(mèng)》。那書很厚很厚，封面上那兩個(gè)美麗的主角便吸引了我。那書不僅厚，而且還很重，我使出吃奶的勁才把她翻開。但是，那書里的字我一個(gè)也不懂，看來是白費(fèi)力氣了。上次表姐看了以后，眼淚就像斷了線的珠子掉下來，我很不甘心，表姐能看懂，我為什么看不懂？我問了爸爸和其他人，都是同一個(gè)回答：“你還小，不太識(shí)字?！蔽铱嗫喟蟀职?，爸爸才愿意買本“彩圖注音版《紅樓夢(mèng)》”??時(shí)光流逝，現(xiàn)在都已把《紅樓夢(mèng)》看了好幾遍了?；叵肫饋?，還有點(diǎn)可笑。

記得還有一次，也是在很小時(shí)，母親便教我念詩歌。讓我通過詩人的眼睛看世間萬象，通過詩人的耳朵聽人間萬籟。“上學(xué)多好啊，有書讀，可以知道好多東西?！睆哪菚r(shí)起，“我要讀書”的種子便深深埋在我幼小的心里。

現(xiàn)在，一間臥室，一張書桌，一本好書，對(duì)我而言，讀書，就像吃東西一樣，甜甜的，味道好極了。所以，讀書的滋味在我心中永遠(yuǎn)是甜的。而不僅僅是我，在我們學(xué)校的每一個(gè)人都是這樣，因?yàn)樵谛瞧诙?、四早上，我們都有一個(gè)“快樂閱讀二十分”的讀書時(shí)間。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，這與話說得太好了。書，真是讓我受益匪淺，置身于書中，不禁為唐朝昌盛叫好，為清朝腐敗而傷心??讀書，讓我領(lǐng)略今日中國(guó)的風(fēng)采，科技發(fā)達(dá)，國(guó)力強(qiáng)盛??作業(yè)遇到困難時(shí)，《新華字典》總會(huì)教我知識(shí)感到不開心時(shí)，《老夫子》總會(huì)惹我發(fā)笑。也許，讀書是我最大的快樂。

冰心曾說過：“多讀書，讀好書，好讀書?！边@句話讓我記憶猶新，釋放自我，陶我情操，讓我們?cè)跁暮Ｑ罄锉M情地遨游吧。

書，一個(gè)多么簡(jiǎn)單而又平凡的眼??！但是，它卻在我心目中占著特高的地位。在我記憶的長(zhǎng)河中，總有“書的故事”在我的腦海里漣漪著，我與書結(jié)下了不解之緣，每當(dāng)捧起一本本包著書皮的書時(shí)，心里又不禁想起了往事??

書，對(duì)于我又是多么重要的??！如果我認(rèn)定生命排第一，那么，書肯定是僅次于生命一—排名老二了。我曾經(jīng)為書哭過，為書傷心過，那也許就是我對(duì)書的依戀。每當(dāng)看著一本本書“退休”時(shí)，我會(huì)感到無比的悲痛，那好比是把我的肉挖去了一半。我把書小心翼翼地藏進(jìn)書柜里，我不忍心挖出自己的肉呢？

不僅如此，我還為書“賣過命”呢？說起來倒也難以相信，不過，那絕對(duì)不是謊言，而是出自肺腑的真心話。小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，哥哥為我習(xí)了一本書，我非常喜歡它。但是由于我的知識(shí)還不夠淵博，看起來非常費(fèi)勁——總得查字典。一天，我坐在一個(gè)很淺的小池的岸邊，夕陽無限美好，但我無心欣賞，雙手還是捧著那本書看著，可當(dāng)我留心注意查字典時(shí)，那本珍愛的書就在我不經(jīng)意的時(shí)候，“偷偷溜走了”，“啪”的一聲掉在那池里。一剎那間，我就像一只失了魂的動(dòng)物，一下子把頭扎進(jìn)池里，想去搶救那本落了水的課本，書是摸到了，可是那令人遺憾的事情又發(fā)生了，我不公游泳啊！我身體又不高，難以踏著地。我摟住書在池里掙扎著。也許就是天意，大兄就在這時(shí)出現(xiàn)了，我得救了。但是，回家后又是挨打又是挨罵的。我哭了，眼睛里充滿了無限痛苦與憂愁，但是，那并不是因?yàn)槟且活D打，而是對(duì)那本書的不幸遭遇而感到憂愁。書都浸爛了，翻開書面，眼見的是那渾濁的一片??我又哭了。也許你會(huì)取笑我的行為，但是，如果你我有了同感，那恐怕你也會(huì)情不自禁。

書，我一生的夢(mèng)想就是擁有全世界的書。我是連做夢(mèng)都想，但也許這是難以實(shí)現(xiàn)的愿望。不過，我不感到絕望，因?yàn)椋诙冗^每個(gè)春夏秋冬中，是書，它培養(yǎng)了我的情操，陪伴著我成長(zhǎng)、生活，因此，我無比欣慰。但是提醒一點(diǎn)：那全都是健康的，有意義的書！

爸爸我懂得你的心意

爸爸像一座大山，我就是山上的一棵小樹，在你的關(guān)懷下我快樂成長(zhǎng)。爸爸像是一座高大的燈塔，指引我在困難中走向成功??

爸爸，我懂得你的心意，每當(dāng)我粗心大意把考試考砸時(shí)，你總會(huì)批評(píng)我。我會(huì)悄悄躲進(jìn)屋子里生悶氣，這時(shí)你會(huì)告訴我：“人總會(huì)經(jīng)歷許多失敗的，關(guān)健要認(rèn)真總結(jié)教訓(xùn)，學(xué)習(xí)知識(shí)不能馬虎呀！”。你的這句話讓我有信心去面對(duì)下一次考試，你的批評(píng)也讓我深深知道做什么事都要養(yǎng)成認(rèn)真、負(fù)責(zé)的習(xí)慣。

爸爸，我懂得你的心意，每當(dāng)我遇到不會(huì)做的題“一籌莫展”時(shí)，你總會(huì)來到我身旁，給我講述解題方法，讓我恍然大悟。讓我明白了要有一顆樂觀、積極的心去面對(duì)難題，所有的難題在你面前都會(huì)迎刃而解。

爸爸，我懂的你的心意，每當(dāng)我和朋友吵架時(shí)，你總會(huì)告訴我“友誼是珍貴的，多給他人一份寬容和理解，你就會(huì)有更多朋友。”從此以后，我的朋友越來越多。你也讓我明白了：與人相處，要學(xué)會(huì)寬容。

爸爸，我懂得你的心意，你說，我期末如果兩科都上九十五分，就給我禮物?？荚囃旰?，我語文、數(shù)學(xué)都上了九十五分，我急著找你要禮物，你卻只給我買了兩本書，讓我很生氣。但是我現(xiàn)在明白了，書籍是人類進(jìn)步的階梯，讓我不斷吸取知識(shí)的“營(yíng)養(yǎng)”，健康成長(zhǎng)，將來為國(guó)家的發(fā)展建功立業(yè)。

爸爸，我懂得你的心意，每次爺爺要出去玩時(shí)，你總要陪著。雖然出去玩是好事，但是我覺得很無聊，因此不開心，不愿意去?，F(xiàn)在，我明白了，你是為了多多孝盡父母，讓父母不孤獨(dú)。

爸爸，是你讓我在困難中站了起來，讓我知道從小要養(yǎng)成認(rèn)真、負(fù)責(zé)習(xí)慣的重要，明白樂觀、積極的心去面對(duì)難題的道理，學(xué)會(huì)了寬容，明確了學(xué)習(xí)目的，懂得了孝道。爸爸，我永遠(yuǎn)愛你！

假如我是。。。

假如我是機(jī)器貓哆啦a夢(mèng)，我會(huì)坐著航時(shí)機(jī)到戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，用拷貝鏡把隱身披風(fēng)和縮小手電筒復(fù)制出成千上萬件，讓戰(zhàn)士們披上隱身披風(fēng)，帶上縮小手電筒潛入敵軍軍營(yíng),用縮小手電筒把敵人變成如蟑螂般大小，然后把他們?nèi)慷疾人?。這樣，一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)就不用炮火連天，老百姓也能夠再過上和平幸福的生活。

假如我是一只小鳥:我要飛上萬里無云的藍(lán)天，飽覽祖國(guó)的大好山河；我要飛到巨龍般的萬里長(zhǎng)城上，謳歌祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)；我要飛到蒼莽的森林，去參加動(dòng)物王國(guó)那熱鬧的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，去傾聽樹林深處小河淙淙的流水聲；我還要飛到動(dòng)物園，去探望我那可憐的朋友：失去了自由的超級(jí)歌星百靈鳥，可憐的它再也沒興致展示它那動(dòng)聽的歌聲；草原之王獅子再也驕傲不起來，整天在籠子里亂哄亂叫；得了“近視眼”的大熊貓雖然不一樣，被人視為國(guó)寶，但再也不能亂蹦亂跳，只能啃幾口竹葉，吃不香睡不甜……

假如我是一只自由自在的小海豚，我要到大海的深處去尋寶，探索海底的奧秘。在暴風(fēng)雨來臨之時(shí)，救出落水的遇難者。在我的好朋友--小魚們遇到危險(xiǎn)時(shí)，我會(huì)毫不猶豫地沖上去，保護(hù)它們。遇到大鯊魚時(shí)，我決不會(huì)手下留情，用我的智慧和勇氣打敗它，讓它成為甕中之鱉和我的手下敗將。

假如我是一面國(guó)旗.我會(huì)飛到世界各地，讓全世界人民都知道中國(guó)人是不跪的人，我們是高高在上的人。我會(huì)飛到聯(lián)合國(guó)的主席臺(tái)上，讓全世界的人都知道我們中國(guó)人已經(jīng)把東亞病夫百年恥辱的帽子拋到了太平洋上，現(xiàn)在我們已成為世界的高手，再也不會(huì)被列強(qiáng)欺凌。

假如我是一個(gè)垃圾桶,我會(huì)把全世界無法處理的垃圾吃到肚子里，讓它們變成盤盤美食，讓那些貧窮而饑寒交加的難民吃上美味佳肴。遇到貪婪好色的人，我就把那些腐爛的垃圾往他們臉上噴，讓他們成為一只只再也沒臉見人的縮頭烏龜。這樣，世界上的壞人受到了懲罰，垃圾也沒有了，擺在我們面前的將是一個(gè)多么美麗可愛的世界??！

假如我是一個(gè)小仙女:我會(huì)讓那些殘疾人全部恢復(fù)健康；我會(huì)把工廠冒出了黑煙變成一粒粒散落的糖果；我會(huì)讓森林到處充滿生機(jī)，到處充滿綠色；我會(huì)讓那些貪得無厭的壞家伙，裝上假肢，變成殘疾人，再把他們貪污的錢捐給希望工程；我要把地球上的百分之一建成監(jiān)獄，監(jiān)禁壞人，剩下的百分之九十當(dāng)然是美好的世界，將會(huì)到處充滿歡笑聲。

假如我是……我還想變成很多很多神奇美妙的東西，說也說不完，變也變不盡。

假如我是一棵樹

假如，我是一棵樹，我要生長(zhǎng)在那遼闊的沙漠上。當(dāng)沙漠的狂風(fēng)放肆起來時(shí)，我愿用挺拔的身軀擋住那狂風(fēng)的襲擊。囂張的沙塵暴再度進(jìn)軍的時(shí)候，我愿用自己的根緊緊地抓住地心不放，即使我遍體鱗傷，我也堅(jiān)決不能讓沙塵暴吞沒我們可愛的家園。

假如，我是一棵樹，我要生長(zhǎng)在黃土高原上。當(dāng)無情的洪水再度泛濫時(shí)，我將用自己的根莖與它拼爭(zhēng)到底，即使我會(huì)犧牲自己，也決不能讓高原上的黃土被洪水沖去。當(dāng)高原上的人們?cè)谄閸绲穆飞闲凶邥r(shí)，我給人們送去一片綠色的慰藉。

假如，我是一棵樹，我要生長(zhǎng)在江邊。我將用自己畢生的精力保護(hù)堤岸，決不能讓洪水把它催跨。因?yàn)槲也荒茉谧尯樗虥]了人類可愛的家園，不能再讓洪水吞沒了可愛的生命。

假如，我是一棵樹，我要生長(zhǎng)在校園里、大雜院里、公園里。當(dāng)太陽很熱時(shí)，我愿成為學(xué)生、老人、小孩的涼亭和游樂園。聽到學(xué)校里朗朗的讀書聲我仿佛看到未來的希望；聽到老人們說起往事，我仿佛感到了時(shí)光的流逝；聽到孩子們的歡快的嬉戲聲，我仿佛回到了像萬花筒般的童年。

假如，我是一棵樹，我的身旁走過商人，上班的人，買菜的人，蹦蹦跳跳的小朋友們。我甚至收容那些個(gè)無家可歸的流浪漢。我可以看到世界正在迅速發(fā)展，幾年后，幾十年后，甚至幾百年后。

做人要誠(chéng)實(shí)

星期天上午，我路過醫(yī)院門口，見門前圍了一堆人，我不禁好奇地?cái)D過去湊熱鬧。只見人群中間站著一個(gè)十五六歲的姑娘，手里拿著一個(gè)鼓鼓囊囊的信封左顧右盼，看樣子在等什么人。

一個(gè)剛擠進(jìn)來的婦女問旁邊的人：“這個(gè)姑娘拿的是什么？”“嘿，你不知道？她剛才在醫(yī)院門口撿到一個(gè)信封，里面裝著好幾百塊錢。她正在等待失主呢！”“哈哈，有這么好的便宜不撿，真是的。這個(gè)傻丫頭，撿來了就是自己的，不要白不要。”這時(shí)，有一個(gè)大人走上來說：“你先把錢帶回去交給老師或家長(zhǎng)，等找到失主讓他再到你那里領(lǐng)?！薄安?，這錢是我從門診室前撿到的，說不定這錢是人家看病的錢，失主肯定很著急，我就要在這里等?！惫媚镎f得很肯定。

正在這時(shí)，人群外擠來一個(gè)30歲左右的婦女，手里還牽著一個(gè)四五歲的小女孩。那婦女一臉焦急樣，一看見小姑娘手中的信封，眼睛一亮，口里忙不迭地說：“就是它，就是了，我用信封裝的錢，出門時(shí)還在，可付錢時(shí)就沒了，急得我差點(diǎn)上吊，謝天謝地，總算找到了。小姑娘，我真該好好謝你……”小姑娘見她說話懇切,認(rèn)為她是失主,正要把錢交給她,旁邊的那個(gè)大人伸手?jǐn)r住：“慢，你說這錢是你的，你應(yīng)該知道里面有多少錢，說對(duì)了才能證明是你的?！蹦菋D女嘴一撇：“你是她什么人啊！你憑什么管？我丟了錢關(guān)你屁事！”那人嚴(yán)肅說：“孩子，你拾金不昧是好事，可不能隨便讓騙子給騙去了?！比巳褐杏胁簧偃穗S聲附和。這下，那口齒伶俐的女人變得支支吾吾：“我出門時(shí)走得急，顧不上數(shù)，大概有400多元吧……也可能是500多元，反正我記不清楚了……”

眼見眾人對(duì)她指指點(diǎn)點(diǎn)，連撿到錢的小姑娘也露出不相信的臉色時(shí)，她索性一屁股坐在地上，一把鼻涕一把淚哭訴：“我命苦啊！今天孩子爸爸摔斷了腿住院了，好不容易湊了幾百塊錢來交住院費(fèi)，現(xiàn)在錢丟了，叫我怎么活啊……”話未說完，她手里牽著的那個(gè)小女孩開口了：“媽媽媽媽，爸爸早上不是去上班了，怎么現(xiàn)在又住院了？”“哄”一片大笑，那女人見謊話被說穿，惱羞成怒，一巴掌打在小女孩臉上。小女“哇”地一聲哭了。在眾人的哄笑中，那婦女趕忙拉著小女孩鉆出人群，溜走了。

望著這遠(yuǎn)去的母女倆，我心里真不是滋味。我想：唉，做人為什么要不誠(chéng)實(shí)呢？連四五歲的小孩都懂得誠(chéng)實(shí)，為什么大人就做不到呢？那個(gè)母親以后還怎么教育那個(gè)小女孩呢？那個(gè)母親又是怎樣給孩子樹立榜樣呢……

做一個(gè)勞動(dòng)者

今天，秋高氣爽，陽光明媚，我可正在為寫作文發(fā)愁呢！咦，那里有個(gè)正在打掃衛(wèi)生的阿姨，要不我去體驗(yàn)一下他們掃大街的勞動(dòng)者的辛苦吧！

我走向阿姨，阿姨問我：“小朋友有什么事嗎?”我說：“沒什么事，就是想問一下關(guān)于你的工作！”

我雖然沒掛小記者的牌子，但我裝出一副小記者的模樣問阿姨：“阿姨你這樣工作每天要很早起床吧！”（我邊問邊記）

“是呀，干這行的不起早這一天的工作根本干不完！” “那你們要幾點(diǎn)鐘起床呢？” “差不多四五點(diǎn)鐘就得起床了！” “那冬天也這樣，起的這么早嗎？” “是的！”

“阿姨，你們干這行的辛不辛苦？“

“當(dāng)然辛苦啦！我們要掃地、撿垃圾、維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生······一天要做好多事情！有時(shí)候下雨，那些車子看不見水坑，就往旁邊一開，水都濺到我們身上！” “你們干這行得真不容易！”

“是呀，有時(shí)候過節(jié)也不能回家，必須把工作干完了才能回家過節(jié)！”

聽到這里，我也沒有勇氣再問下去了。我想體驗(yàn)一下這種勞動(dòng)，就和阿姨說：“阿姨你能讓我體驗(yàn)一下你的工作嗎？”“可以是可以，但是會(huì)把你的衣服弄臟！”阿姨勸我說。我卻對(duì)阿姨說：“沒事的，弄臟了叫媽媽洗！”“還是算了吧！”······在我的懇求下阿姨終于答應(yīng)了！我拿著掃帚在路上掃，掃帚很大，我不知該怎樣掃，就搞來搞去，搞了10幾分鐘我就已經(jīng)氣喘吁吁了，就像跑了馬拉松回來一樣。阿姨看不下去了，就交我怎樣掃，我學(xué)會(huì)了，就擺弄那笨重的大掃帚在路上掃來掃去。我看到了垃圾就用手撿，起初我還不肯撿，但是我看到了我扔垃圾的那一畫面，就只好伸手去撿那惡心的垃圾。就這樣堅(jiān)持了1個(gè)小時(shí)，我臟兮兮的回到家，媽媽問我：“去干什么了，把衣服弄得怎么臟？”我已經(jīng)很疲憊了，就沒有回答，只是在沙發(fā)上睡著了！

經(jīng)過這次的勞動(dòng)體驗(yàn)，我感受到了：做掃大街這一行得真不容易，每天要這么早起床工作。在大街上掃地，還要吃灰塵，被水濺······我們坐在車?yán)锟粗麄冊(cè)诖蠼稚蠏叩?，可真去感受一下覺得實(shí)在是不容易。

如果誰問我：“誰是最值得尊敬的人？”我第一個(gè)回答就是“勞動(dòng)者是最值得尊敬的人！”

第五篇：北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)計(jì)算訓(xùn)練

北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)計(jì)算訓(xùn)練

（一）班級(jí)

姓名

一、列豎式計(jì)算

①11.5÷5= ②13.6÷2= ③19.5÷3=

二、脫式計(jì)算

①2.6×（2.139÷9.3×6.2）

②（18.4+27.83÷4.6）×0.2

北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)計(jì)算訓(xùn)練

（二）班級(jí)

姓名

一、列豎式計(jì)算

①28.8÷24= ②20.4÷4= ③96.6÷42=

二、脫式計(jì)算,能簡(jiǎn)便的要簡(jiǎn)便

①2.6×1.9÷2.6×1.9 ②4.264÷(0.16×20.5)

北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)計(jì)算訓(xùn)練

（三）班級(jí)

姓名

一、列豎式計(jì)算

①55.8÷31= ②82.5÷15= ③82.5÷25=

二、脫式計(jì)算,能簡(jiǎn)便的要簡(jiǎn)便

①0.56×23.79÷2.6 ②8.45÷1.3÷2.6

北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)計(jì)算訓(xùn)練

（四）班級(jí)

姓名

一、列豎式計(jì)算

①18.9÷6= ②26÷4= ③12.6÷12=

二、脫式計(jì)算,能簡(jiǎn)便的要簡(jiǎn)便

①39.6÷(1.8+1.5)②2.432÷3.2+2.6