第一篇：小學(xué)五年級閱讀訓(xùn)練專題

一．課前訓(xùn)練

1.看拼音，寫漢字

kūnchóng

2.補(bǔ)全下面的空格

臺上三分鐘，________________.師傅領(lǐng)進(jìn)門,___________________.（）櫝還（）邯鄲（）（）（）（）效顰

二．閱讀理解

1.在大森林里，一只豹不小心從樹上摔下來，傷得很厲害。他一連好幾天躺在床上，哎喲哎喲地叫著：“我不能再捕獵了，得趕快想個辦法，我要餓死了?！彼氚。氚?，終于想出了一個辦法。

豹裝出快要死的樣子 對樹上的猴子說 親愛的猴子 你快去通知所有的動物 就說我得了重病 快要死了 讓他們一個個來看我 我想和他們作最后的告別猴子把豹的口信很快傳給了森林里的動物們。大家都可憐豹，便一個一個地去看望豹。

鹿去了，袋鼠去了，野豬去了??烏龜因為住得遠(yuǎn)，走得又慢，所以落在了后邊。當(dāng)他慢慢地爬到豹的家門口的時候，突然發(fā)現(xiàn)地上動物們的腳印都朝著一個方向——只有進(jìn)去的，沒有出來的。他想了想，一下子明白了：“噢，原來豹的家是進(jìn)得去出不來的呀！哼！我還是別去看他吧！”

躺在床上的豹聽見門外輕輕的腳步聲，心里暗暗高興。但是，過了一會兒，腳步聲越來越遠(yuǎn)，終于聽不見了。

(1)寫出下列帶點(diǎn)字的聲母或韻母。（3分）

寫聲母： 森林（）摔下來（）越來越遠(yuǎn)（）

寫韻母： 躺（）慢慢（）進(jìn)得去（）

(2)查字典。（4分）

“豹”字用部首查字法，可先查（）部，再查（）畫；用音序查字法，可先查音序（），再查音節(jié)（）。

(3)給短文第2小節(jié)的空格處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。（4分）

(4)短文中加“——”這句話是誰說的？他當(dāng)時的心情怎樣？這句話應(yīng)該讀出怎樣的語氣？(6分)

_________________________________________________________

_____________________________________________________________ _____________________________________________________________

（5)聯(lián)系上下文，說說短文中“進(jìn)得去出不來”的含義。（4分）_____________________________________________________________

6)給短文前面橫線上加一個合適的題目。（3分）

____________________________

沒想到，為了一篇表揚(yáng)稿，我竟和班長生起氣來。

前幾天，我班教室的一個破窗戶不知是誰修好，還換上了一塊新玻璃。我就

根據(jù)這件事寫了一篇表揚(yáng)稿，交給了班長李明，他是廣播室的播音員。李明接過

表揚(yáng)稿，看了看，媚頭一皺，便向廣播室走去。

中午的廣播結(jié)束了，沒有廣播我寫的那遍表揚(yáng)稿。班長從廣播室出來我就上前問他李明為什么不播我寫的表揚(yáng)稿今天稿件太多你那篇下次

再廣播吧班長微笑著擺了擺手一副滿不在乎的樣子是的開展文

明禮貌月活動以來學(xué)校好人好事太多了他把表揚(yáng)的機(jī)會讓給了別的班我理解班長的心情

可是第二天，還是沒有廣播我那篇稿子，我又去問李明?！敖裉斓母逄啵隳瞧麓螐V播吧！”說完，他臉紅了紅。

一個星期過去了，我那篇表揚(yáng)稿仍然沒有廣播。也許班長把這件事忘記了，也許是把那篇稿弄丟了，我生氣了。班長過去并不是這樣的。上學(xué)期，班上出現(xiàn)的每一件好人好事，都逃不過他的眼晴，他都寫了表揚(yáng)稿。我記得一次王明拾到

一筆錢，歸還了失主，班長知道了，馬上用午休時間寫了一篇表揚(yáng)稿，及時表揚(yáng)

了這種拾金不味的精神。你看他工作多么(仔細(xì)精細(xì))！可是現(xiàn)在，他對工作卻

這樣不負(fù)責(zé)任，對班級出現(xiàn)這樣一件好事，漫不經(jīng)心！不行，我一定要弄清楚，為什么不廣播我那篇表揚(yáng)稿。

可是第二天，班長生病了，播音員由副班長擔(dān)任，我那篇稿子廣播了。我高

興地迎住從廣播室走出來的副班長，伸出大拇指(夸耀 夸獎)地說：“副班長，你對工作真是認(rèn)真負(fù)責(zé)?。　苯又?，我把班長(放置 擱置)我那篇表揚(yáng)稿的經(jīng)過

告訴了他。誰知，副班長聽了哈哈大笑說：“誰做的好事你還不知道??？”“噢？

是班長！”我這才晃然大悟。

1.給短文加個合適的題目，寫在文章上面的橫線上。

2.聯(lián)系上下文，解釋下面詞語：

(1)滿不在乎：

(2)恍然大悟：

3.用“Ⅱ”把短文分為四段，并寫出段意。

第一段：

第二段：

第三段：

第四段：

4.認(rèn)真讀讀文中兩處畫橫線的句子，聯(lián)系上下文說說各反映了班長什么內(nèi)心活

動：

第一處，班長想：

第二處，班長想：

5.下面的中心思想，你認(rèn)為最準(zhǔn)確的“√”。

反映了班長做好事不聲張、不夸耀的好品質(zhì)。（）

說明班長對工作不負(fù)責(zé)任，對班級的好事漫不經(jīng)心。（）

贊揚(yáng)了副班長對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好品質(zhì)。（）

6、文中有五個錯別字，請找出來并改正。

()()()()()

7.請在第三小節(jié)的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。

8、劃去文中括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~

9、請寫出本文的主要內(nèi)容。課后練習(xí)：

1.我從小愛吃玉米，玉米棒清脆可口。玉米又香又甜，多好吃?。】晌壹覜]種玉

米。每當(dāng)看到伙伴們捧著玉米棒說笑的時候，我總是掃興地走開。幾次下來，我終于產(chǎn)生了一個壞念頭。

有一次，我悄悄地溜進(jìn)了鄰家的玉米地，摘了個玉米，“哪個掰我家的玉米？”

泠不防一個聲音傳來，我看到鄰居那怒氣沖沖的臉，拼命地往家跑??

從那以后，伙伴們罵我“小偷”。我感到羞愧，抬不起頭來，我咬著那個偷來的玉米，怎么也不覺得甜，心里只有苦楚。

第二年 我自己翻了一塊地 向鄰居討了幾十粒玉米籽兒全部種下 每天給它們澆

水 還除草 除蟲 精心地照料著 我要重抬起頭來 希望全在這玉米上了 我心里

常黙黙地說 玉米 玉米 快點(diǎn)長吧

玉米成熟了，我輕輕地掰下玉米棒，第一次吃著自己辛勤勞動得來的玉米，覺得

它是那樣的甜，那樣的香。我把玉米鄭重地送到每個人手中，他們都稱贊我。小

妹妹高興地喊著：“真甜，真甜?！贝蠹叶伎渲骸疤?，真甜。”我心里甜滋滋的，眼里充滿了幸福的淚水。

從那以后，再也沒人罵我“小偷”。我從勞動中品嘗了最大的甜頭。

勞動，它能使你獲得物質(zhì)和精神財富，但愿每個人都能從辛勤的勞動中品嘗甘甜。

(1）給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

(2)“我從勞動中品嘗到了最大的甜頭。”你認(rèn)為這個“最大的甜頭”是什么？

(3)請你認(rèn)真閱讀最后一個自然段，用你生活中的一個事例說說你對這句話的理

解

2太陽花

我喜歡太陽花，它是夏天里常見的一種最普通的花。

太陽花的莖有紅色的，有綠色的。那莖很嫩，似乎用手一掐就會冒出水來。

太陽花的葉子很特別，小而厚，葉表面像涂了一層薄薄的蠟，光潔、碧綠。

太陽花的花朵顏色格外鮮艷，有的潔白如玉，有的鮮紅似火，有的金黃若金，而

那粉紅的就像抹了一層淡淡的胭脂，花朵并不大，多層花瓣的自然嬌艷，單層花

瓣的更是那么俏麗，真討人喜歡。

我喜歡太陽花，不只在于它的顏色鮮艷，更因為它有頑強(qiáng)的生命力，它不怕日曬、風(fēng)吹、雨淋，那樣子總是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小小的莖，插在泥土里，不久

就會生根開花。

1、從文中找出與“潔白如玉”的“如”意思相同的三個詞寫下來。

（）（）（）

2、短文先寫太陽花的，再寫太陽花的，最后寫太陽花的。

3、短文的開頭和結(jié)尾的關(guān)系是

4、作者為什么喜歡太陽花？

5、簡單地寫你喜歡的一種花的兩三個特點(diǎn)。

第二篇：小學(xué)五年級作文訓(xùn)練

五年級作文訓(xùn)練

一、我的理想（如果我是）

1、要求：你的理想是什么？如果實(shí)現(xiàn)了理想，該怎么做好本職工作？展開想象，寫一篇400到500字的作文。

2、討論：你的理想是什么？

你為什么要做這個職業(yè)？

你要做的職業(yè)需要具備什么條件？

實(shí)現(xiàn)理想后，你會怎么做？

3、提示：該題目屬于想象類作文，但應(yīng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)來寫，最好要有具體事例。適合用名人名言、排比、比喻等修辭手法入筆。

4、練習(xí)：

（1）寫比喻句：理想是。

（2）寫排比句：假如我是，我會（要）；

假如我是；

假如我是。

（3）名言式開頭：。

4、例文

（一）假如我是老師

我從小就夢想著自己能當(dāng)上一名老師。因為老師就像園丁，辛勤地培育著祖國的花朵，無私地奉獻(xiàn)，這是多么的偉大??！

假如我是老師，我一定不像有些老師那樣，整天板著臉，冷若冰霜，我要像同學(xué)們的大姐姐，上課的時候?qū)γ總€同學(xué)都關(guān)懷倍至。同學(xué)們有不懂的問題，我一定認(rèn)真解答，直到他們聽懂了為止，一定不讓他們懷著疑惑下課去玩耍。下課的時候，我會認(rèn)真地為他們批改作業(yè)，如果他們有誰需要我陪他們玩耍，我一定會熱心地奉陪。如果遇到有不開心的同學(xué)，我一定會去安慰他，我寧愿和他一起分享這段不快樂，當(dāng)他的受氣包，我還會努力地去逗笑他，直到他變得和其他同學(xué)一樣快樂為止。

假如我是老師，我一定要平等地對待每一個學(xué)生，不管是好學(xué)生，還是差學(xué)生。我要讓他們感受到集體的溫暖，不讓哪一位同學(xué)在班上受到歧視。自然，我也會努力地克制同學(xué)們之間的紛爭，盡量地解決同學(xué)們之間的誤會。不過，有些事情還得靠他們自己解決。但是，如果“舞刀弄槍”的話，我可是絕對不允許的！我要讓同學(xué)們快樂地生活在這個集體里，不讓他們受到任何傷害。

假如我是老師，我一定不會給同學(xué)們布置太多作業(yè)，害的他們每天都被作業(yè)壓得喘不過起來，我要讓他們有更多的時間去開辟“第二課堂”，有更多的時間去玩耍，讓他們恢復(fù)自由，恢復(fù)童年的樂趣。假如我是老師，我在假日里一定帶他們?nèi)サ教幫嫠?，體驗老師和學(xué)生間的親密感情。假如我是老師，我一定教會同學(xué)們做菜、打掃衛(wèi)生等家務(wù)活，是同學(xué)們能夠自理生活?！?/p>

假如我是老師，我一定會像蠟燭一樣，把自己的光和熱全部奉獻(xiàn)給學(xué)生。

（二）我的理想

托爾斯泰說過：理想是指路明燈。沒有理想就沒有堅定的方向；沒有方向就沒有生活。我的理想是當(dāng)一名畫家，畫出五彩繽紛的世界，畫出一個屬于自己的天地。

當(dāng)畫家是我最大的理想。小時候我覺得畫畫非常好玩，拿起筆和紙時十分神氣?，F(xiàn)在我覺得繪畫能讓我靜下心來，放眼看世界。每當(dāng)我看到美麗的事物，就會情不自禁的拿起畫筆把它描繪下來，然后放到收藏夾里，時不時地看一看。它就好像我追求理想過程中，在心靈收藏夾里收藏的美好的回憶。

現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在河上的橋梁。為了給將來做好鋪墊，我每天都會看著名畫家繪畫的秘訣，也常常在網(wǎng)上欣賞有名的畫作。比如鄭板橋畫的《墨竹》，圖中幾竿修竹倚石挺立，突兀的巨石之中長出一叢蘭草。竹之勁、蘭之清、石之堅，三者巧妙地融為一體，給人坦蕩之感。又如傅抱石和關(guān)山月為人民大會堂所畫的《江山如此多嬌》，圖中包括長城內(nèi)外、大河上下、西北高原、江南大地以及東海。整個畫面突出了江山之“嬌”，給人壯麗的感覺。我熱愛畫畫，雖比不上鄭板橋?qū)Ξ嫯嬋绨V如醉；傅抱石和關(guān)山月愛畫畫到了廢寢忘食的程度，但我會向這些名家學(xué)習(xí)。不過實(shí)現(xiàn)理想的過程中也總會有磕磕絆絆。有一次，少年宮要舉行一次繪畫比賽，我十分地激動，終于可以一展我的本領(lǐng)了。這次比賽我十分重視，所以畫一幅不行畫二幅、三幅??直到畫到我滿意為止。媽媽擔(dān)心我不顧惜身體，叫我不要天天畫了又改，改完又畫。我每次嘴上答應(yīng)，可根本就沒有放在心上。由于喜歡畫畫，所以什么速寫、素描、水彩畫，我都各畫了一幅，又一篇一篇地改。我滿懷信心地交了畫稿。盼著??終于，我等到了公布比賽結(jié)果的那一天?？粗鴺s譽(yù)榜，幾滴辛酸的雨滴在我心頭，我竟失敗了。不過這更激起我成功的欲望，我比以前更加倍努力練畫了。這就是我熱愛的藝術(shù)，能給我畫的畫賦予精神，就是我的理想。

也許理想和現(xiàn)實(shí)是有一定差距的，但是這阻止不了我對繪畫的熱愛。托爾斯泰說：理想不是為了奢求得到什么利益才為之拼搏的，它所代表的不只是在事業(yè)上或生活上的成功，而是完成了作為一個生靈所要做到的生命的意義。僅僅只是在追求這個理想的過程中，我也受益了許多許多??

二、我真后悔（都是惹的禍）

1、要求：把事情經(jīng)過寫清楚，可以寫自己受到了什么教訓(xùn)。

2、練習(xí)：重寫素材——這件事真讓我后悔

（一）重寫

在我的成長過程當(dāng)中，曾經(jīng)發(fā)生過許多事情，像天上的星星一樣數(shù)都數(shù)不完?，F(xiàn)在就讓我來給大家講一講吧！

記得那是在一個赤日炎炎的的下午，我約我的同學(xué)出去玩，玩累了就找個位置坐了下來。我才沒做多久，就有一位背著4歲的女孩的阿姨站在我的前面說：“這位朋友，能把位置先讓我做一下嗎？”“我還沒坐多久，怎么就讓給你做呢。”我大聲對她說道。說完，阿姨就帶著女孩走了。阿姨剛走到一半，我的同學(xué)就把位置讓給了她。看到這一幕，我后悔莫及。黃昏了，我和同學(xué)便分散了??

在回家的路上，樹枝上的小鳥好像在說我的壞話似的，嘰嘰喳喳說個不停。走了不久，又看到小花在看著我，像是在批評我。

雖然這事已經(jīng)過去很久，但是我還記得很清楚。現(xiàn)在想起來真后悔。

（二）范文

記憶，像一把神奇的鑰匙，悄悄地，悄悄地，把我成長的大門打開了，讓我繽紛的童年展現(xiàn)出來；記憶，如同一臺做工精巧的五弦琴，悄悄地，悄悄地，彈奏出無比美妙的樂曲，喜、怒、哀、樂，情調(diào)無比奔放；記憶，宛如一條滾滾的長河，訴說著我成長的經(jīng)歷，訴說著我兒時的歡樂。在我的記憶中，有一件令我十分后悔的事。

我六歲那年，一次在外婆的院子里玩耍，無意中發(fā)現(xiàn)一只黑黃相間的小蜜蜂不停地在花叢中穿梭著，辛勤地采著花粉。我頓時對這只小蜜蜂產(chǎn)生了很大的好奇心，想看看它到底是什么樣子的。于是，我緊緊地盯著它，生怕它會逃跑。終于，它停在了一朵花的中心處。我便悄悄地走了過去，一把抓住了那朵花。誰知，驚慌失措的小蜜蜂竟蟄了我的手指，我被蟄得松開了手，小蜜蜂趁機(jī)逃了出來。我怕小蜜蜂再來蟄我，嚇得一溜煙跑進(jìn)了屋，吧門窗都關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)的，在跑到床上，用被子蒙住自己的頭，生怕小蜜蜂再來蟄我。因為害怕，我的身體開始不住地發(fā)抖，過了一會，見外面沒動靜，我才放了心，從床上跳了下來。我想：“小蜜蜂怎么沒來報復(fù)我呢？”現(xiàn)在，我查了許多資料才知道，原來，蜜蜂的刺尖上有一個小鉤，與腹中的內(nèi)臟相連，如果蟄了人或其它動物，刺就無法拔出，蜜蜂飛走時，連內(nèi)臟也帶了出來。所以，蜜蜂蟄了人，不久也會死的?？吹竭@里，我十分后悔，如果我不去抓小蜜蜂，小蜜蜂就不會死的?？墒?，時情

已經(jīng)這樣，就不能改變了。所以，我今后要關(guān)愛小動物，不再毀壞無辜小動物的生命。

這件事使我后悔莫急，所以，讓我們一起記?。骸澳陨菩《粸?，莫以惡小而為之”。這句名言吧！

三、爸爸媽媽，我要對你們說

1、要求：隨著年齡的增長，我們有時會產(chǎn)生跟父母不一致的看法，甚至發(fā)生誤會，這時，你想對父母說些什么？把你的心聲寫出來。

2、提示：可寫內(nèi)容

a．你曾經(jīng)有過不理解父母的時候，但通過一些事情，體會到了父 母的愛；

b．你可以對父母提出一些建議，比如，請他們改進(jìn)教育方法，或勸說他們改掉不好的習(xí)慣；

c．你想和父母說的其他心里話。

3、好詞好句：

A皺紋，耐心，嚴(yán)格，寬容、慈祥、心血，呵護(hù)、關(guān)愛、教育、培養(yǎng)

B嘔心瀝血，毫無怨言，望子成龍，賢妻良母，舐犢情深，含辛茹苦，起早貪黑，廢寢忘食，夜以繼日，披星戴月、通宵達(dá)旦，飽經(jīng)風(fēng)霜，千辛萬苦，C無微不至，關(guān)懷備至，噓寒問暖，體貼入微，D歲月流逝，眼眶濕潤，奪眶而出

E誰言寸草心，報得三春暉。父愛如山，母愛似水。母愛如玉，父愛似金！滴水之恩，涌泉相報。羊有跪乳恩，鴉有反哺意。

4、例文：

（一）爸爸媽媽，我想對你說

爸爸、媽媽，我的心里一直埋藏著一句又一句的話。我想說，卻一直也沒有機(jī)會告訴

你們，今天就借此機(jī)會敞開心扉來說說吧！

爸爸，我想對你說：“您可真累啊，一件件繁瑣而麻煩的事圍繞著您，而您做事總要思前想后，家有

天大的事，您頂著，您坎坎坷坷地過著日子，而我們卻舒舒服服的過著。您掙

了錢給我買書，自己卻什么也舍不得買。您真是一個為別人，不為自己的好爸爸。”

媽媽我想對您說：“感謝您的養(yǎng)育之恩。您為什么就不能夠了解我的心情？記得有一天，您叫我學(xué)會英語，就去上學(xué)。而我正在看書，看得正起勁的時候，您的一聲叫喊，掃走我看書的興趣，可我忍不住又偷偷地看。眼看上學(xué)時間到了，沒時間讀英語了。您從我手中搶過書，大聲地說：“叫你讀英語，看這些破書有什么用?！薄霸趺礇]有用，這些書是增加課外閱讀知識的！”生氣的我和您大聲地吵了起來。上學(xué)的路上，我越想越生氣。媽媽，我知道我錯了，可您為什么就不能理解我呢？”

爸爸媽媽，你們曾經(jīng)希望為我創(chuàng)造一片永遠(yuǎn)晴朗的天空，可是隨著我一天天的長大，讓你們漸漸明白我屬于我自己，有著自己的思想，自己的自由。雖然你們心中藏著無限的牽掛，但是你們不可能永遠(yuǎn)為我遮風(fēng)擋雨，我必須獨(dú)自面對生活中的種種現(xiàn)實(shí)，爸爸媽媽對我的愛

是永遠(yuǎn)不變的！

（二）爸媽媽我想對你說

爸爸媽媽，我想對你說：爸爸媽媽，從我呱呱落地的那一刻開始，就注定了你們以后操勞的生活。你們養(yǎng)育了我16年，這期間，你們不知操了多少心，流了多少汗。在此，我衷心的向你們說一聲：“你們辛苦了！”爸爸媽媽，這么多年來，想對你們說的話太多太多了。在這里我只總結(jié)為兩句：“對不起”“謝謝你”。

爸爸媽媽，從我小時侯的不懂事，到青年時的叛逆。不知道讓你們傷了多少心、生了多少氣，我知道你們處處都為我著想，可還是和你們賭氣、頂嘴。只為了一件小事，就讓你們受氣?，F(xiàn)在想起來，覺得自己真的不應(yīng)該。

還記得有一年夏天，小時侯頑皮的我想要和小伙伴們一起去湖邊游泳。你們不同意，又說危險又說臟。

可我一想到上次看到他們玩的開心的樣子，就非去不可。又和你們吵又和你們鬧，還賭氣不吃飯??任憑你們怎么勸也不聽。終于，你們筋疲力盡的點(diǎn)了頭，我飛一般沖了出去。卻未能看到你們眼里的擔(dān)心與失落。我玩的很盡興，回來時天已半黑，渾身濕漉漉的我凍 的直哆嗦?；氐郊液螅瑡寢屇泷R上拿來干凈的衣服給我換上，還拿來剛煮好的熱湯。在我的驚訝中你告訴我，你就知道我回來會冷的，于是早早的就煮了湯等我回來喝。我環(huán)顧四周，問：“爸爸呢？”你說：“他不放心你，你走后他就去陪你拉?！笨晌沂冀K沒有看到他啊??原來，爸爸為了讓我玩的開心，自己躲在樹后看著我足足一個下午沒有出來。爸爸媽媽，你們這樣關(guān)心我、照顧我、體諒我，我卻還那么氣你們??我在此對你們說聲：“對不起！”

當(dāng)我們在學(xué)習(xí)中取得一點(diǎn)成績時，我們往往會說：“我取得的成績，和老師的幫助、同學(xué)的鼓勵與自己的努力是分不開的??”可是，我們有多少次提起過我們的你們？難道我們所取得的成績與父母無關(guān)嗎？不，不是。是我們忽略了你們。沒有了你們的物質(zhì)資助，我們都無法生存，更別提取得成績了。你們在我們的背后做了多少幫助我們的事？為我們打理生活、為我們穿衣洗被、為我們操心擔(dān)憂、為我們能得到最好的教育，學(xué)到更多的知識而努力工作??。可你們并不要求回報，也不要求我們的感謝。只是希望我們好，就夠了。爸爸媽媽，對于你們多年來的付出，我深深的對你們說一聲：“謝謝你！”

千言萬語都無法表達(dá)我對你們的歉意，萬語千言都無法形容我對你們的感激。也許一句：“對不起”一句：“謝謝你”太過平常，但我知道你們聽到我說這兩句話也就足已。爸爸媽媽，女兒已經(jīng)長大，相信我會在以后的日子里讓你們開心、滿意！

四、狀物作文（寫一種喜愛的植物）

一、方法：

首先，寫前要細(xì)心觀察所寫的植物，并做觀察記錄。觀察時，先看整體的形狀（外形）特征；再看顏色、枝葉的細(xì)部特征及生長環(huán)境，并把所看到的詳細(xì)情況記錄下來。其次，安排好寫作順序：

1、可以從整體到局部

先寫植物的整體特征，再寫它的局部特征。例如以主干、枝、葉、花、果等為序，并突出寫其中的一兩部分。另外寫的時候，要求學(xué)生從各個角度去詳細(xì)地描繪、刻畫。例如描寫樹葉，就寫它們的形狀、顏色和給人的感覺等；描寫花，就寫它們的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境。

2、按照植物的生長過程進(jìn)行觀察

很多植物的生長、發(fā)育、開花、結(jié)果直至衰亡，每個時期的形態(tài)各不相同的，所以，可以按照植物的生長過程進(jìn)行觀察。

3、寫觀察日記

可以用寫觀察日記的方法。來描述某種植物在一段時間里的生長、發(fā)育情況。

4、以四時變化為序

很多植物在不同的季節(jié)里各具特色，所以，還可以其四時的變換順序。

5、借物抒懷，抒發(fā)情感

寫植物，不能僅僅停留在對外形和色彩的描寫上，還應(yīng)該在文章中表達(dá)作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、對美好理想的追求等等。發(fā)揮豐富的聯(lián)想能力，在描摹植物形態(tài)的同時，賦予它們一定的精神品質(zhì)。

二、注意：

1、抓住植物的主要特征，如顏色、形狀、氣味、數(shù)量等，突出重點(diǎn)。

2、按照一定的順序把外形寫具體，如根、莖、花、葉、果等。

3、可以寫植物的生長過程、作用、用途等。

4、采用修辭手法，動靜結(jié)合，盡量描寫的生動有趣。

5、運(yùn)用聯(lián)想和想象，加入自己的情感。

三、好句好段：

1、映山紅也叫“杜鵑花”，是我國一種有名的山花，人們都非常喜歡它。

粉紅色的映山紅遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像梅花一樣裝飾在山坡上。而細(xì)瞧又不完全像。每朵花都有五六個花瓣，當(dāng)它開花時，一枝挨著一枝，一朵擠著一朵，你不讓我，我不讓你，挨挨擠擠，楚楚動人。雖然沒有蜜蜂為它跳舞，沒有畫眉為它歌唱，可它一點(diǎn)不感到寂寞，還開得火紅火紅的，裝點(diǎn)著大自然。映山紅不需要肥沃的土地，它的根很容易長成，而且在縫隙中串著長。一般的花是先長葉，后開花，而映山紅則是待花落了以后再長葉。映山紅的葉子狹長鮮綠，在陽光的照射下，它是那樣的可愛、動人。

2、月季花很鮮艷，呈粉紅色，像小女孩的臉龐那么秀美，那么可愛。月季花的顏色瑰麗無比：有紅的、白的、黃的??非常美麗，無數(shù)的花瓣組成了一朵朵拳頭大的花球，在明媚的陽光下，綻開的花朵像一張張幸福的笑臉。月季花的葉子像瓜籽一樣長在又細(xì)又長的莖上，桿是棕色的。它生長的時候，總是一節(jié)一節(jié)地慢慢往上爬。

3、我喜歡荷花，因為它出淤泥而不染。荷花深受人們的喜愛，是園林中非常重要的水面上綠化植物。荷花全身皆寶，藕和蓮子能食用；蓮子、根莖、藕節(jié)、荷葉、花及種子的胚芽等可以用藥，可治多種疾病。

4、我喜歡太陽花，因為它有頑強(qiáng)的生命力。雖然它的生命是那么的短暫，但它能經(jīng)受得住烈日的考驗。在酷烈的陽光下，牽?；ㄙ绕煜⒐?，連富貴的牡丹也早已失去神采。獨(dú)有太陽花，太陽越是熾熱，它開得越加熱情，越加茂盛。太陽花的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。

5、最引人注目的還是那嬌艷的花朵，梅花身穿一件金黃的外衣，讓人看起來十分的舒適。它們有的像落落大方的姑娘，在枝頭表演模特秀；有的像個害羞的女孩，只是張開一點(diǎn)兒小臉悄悄地看著大家；有的卻只是呼呼大睡，把門窗關(guān)得緊緊的。

四、例文：

野草

我們家旁邊有一塊荒地，一年四季都長著雜草。一陣風(fēng)吹過來，野草擺來擺去，好像在跳舞。野草有的矮，有的高，有的歪向東，有的歪向西。

春天，枯黃的野草又長出新的葉子，幼苗剛剛露出腦袋，它漸漸地長大，春雨滋潤著它，太陽用溫暖的陽光照耀著它。它吸允著春天的甘露，健康地成長。它們長成“大人”了。

夏天，野草更茂盛了，顯得朝氣蓬勃，很有活力，所以蚊子也很多。夏天的夜晚，我們在外面乘涼常常會被蚊子咬，旁邊要點(diǎn)蚊香了，不然就會咬得滿身都是包，弄得爸爸每年要打草藥水。

秋天，草木凋謝了，葉子一片一片落下來，好像飛舞的蝴蝶。不過有的還很堅強(qiáng)，葉子還是綠色的，沒有凋謝。

冬天，四周一片雪白，雜草的葉子掉光了，雪成了它的棉被。春天來了，雪都化了，它又活過來了。

野草的生命力真強(qiáng)！

校園的芙蓉樹

我們校園里有許多的花草樹木，最引人注目的是那棵枝葉繁茂的芙蓉樹了，它已經(jīng)生長了七年了，它長的比二層樓還要高。

春天，楊柳樹都已經(jīng)長出了很大的葉子，這時候芙蓉樹像剛剛睡醒的小姑娘一樣，悄悄的探出了頭。它那油綠的枝條上抽出了幾枝新芽，新芽上呈現(xiàn)出茸茸的綠葉。暮春時節(jié)，芙蓉樹枝上由伸出了許多嫩芽，顯得郁郁蔥蔥。

盛夏，微風(fēng)偶爾吹來，芙蓉樹輕拂絹袖，悄悄的婆娑起舞。芙蓉樹的葉子一層疊著一層，很茂密，好像一把大傘，好看極了！下完一場大雨，芙蓉樹更是好看了，晶瑩的小水珠，含在茂密的樹葉中，陽光一照，像無數(shù)奇妙的珍珠在閃亮。

秋天，芙蓉樹的葉子變黃了，風(fēng)一吹，葉子就落到了地上，好似鋪了一層金黃色的地毯，顯得更加迷人，讓人感到清靜、文雅。

到了冬天，它依然昂首挺胸的站在原地，好像一位威風(fēng)凜凜的大將軍。枝葉已經(jīng)掉光了，當(dāng)萬物沉睡時，它卻屹立在狂風(fēng)之中，顯示出它英雄的本色。有時下起霜霧，它就像一位披著漂亮銀裝的少女在地上翩翩起舞。

芙蓉樹??！你是那么熱情奔放，你是那么完美無缺，你是那么的四季分明，又有那么強(qiáng)的生命力，我愛你，校園的芙蓉樹！

荷花

我喜歡的花不計其數(shù)，但荷花是我的最愛，因為它美麗多姿，芳香四溢，出淤泥而不染。

荷葉碧綠碧綠的，像一個個大圓盤，又像一把把小綠傘。雨過天晴，荷葉上有了許許多多的水珠，像一顆顆晶瑩剔透的珍珠；又像一個個頑皮的孩子在綠床上滾來滾去。荷花從挨挨擠擠的荷葉中探出頭來，像一個個穿著粉紅色裙子的美麗少女。荷花婷婷玉立，千姿百態(tài)。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬；有的才開了兩三片花瓣，像含羞的少女不敢露出自己的臉蛋。有的還是花苞，像一雙手緊緊地合在一起。有的花瓣已經(jīng)凋謝，落下來了，漂在水面上，像一只小小的船，小昆蟲坐在里面，正在進(jìn)行水上旅行。

荷花的清香不但讓人陶醉，還引來了美麗的蝴蝶和勤勞的小蜜蜂，蝴蝶在荷花間飛來飛去，好像要和荷花比美似的；小蜜蜂落在小蓮蓬上忙著采蜜，還“嗡嗡”地叫著，好像在說：“這里的花粉真香啊！”荷花的花瓣不但美，而且還可以泡茶。如果你在一杯熱呼呼的白開水中放上幾片荷花，過了幾分鐘，一杯芳香四溢的荷花茶就做成了。你喝上一口，就覺得心曠神怡，讓人回味無窮。

我酷愛荷花，因為它美麗和芳香，富有詩情畫意。

我愛百合花

我們家很喜歡花，我也見過許多花。有國色天香的牡丹，有潔白無暇的荷花，有亭亭玉立的水仙花。獨(dú)有百合花我最喜愛。

百合花的花瓣是橢圓形。顏色潔白，但也滲透看淡淡的紫色。它全緣突起，里面正中睡著一們身披淡綠色外衣的小天使，在微風(fēng)中怒放著鮮艷的色彩。但是它最茂盛的時候，小天使卻是披紅衣服，紅得像太陽的臉盆一樣。剛剛綻放的花朵，潔白無暇，就有幾只小蝴蝶飛進(jìn)去吮吸著新鮮的花蜜。含羞待放的花朵呢？則穿著晶瑩潔白的衣裳在微風(fēng)中翩翩起舞。

百合花的葉子也十分漂亮，綠油油的，襯托著花朵。綠葉不可說四季常青，但綠起來卻綠的可愛，青翠欲滴，悄悄地流進(jìn)人們的記憶中，讓人無論在何時何地，都會想起百合花的葉子。

百合花的花苞也會發(fā)出陣陣香氣，清清淡淡的，清香宜人。如果你站在它前面，你就會聞到陣陣清香，無不讓人垂涎三尺。

我愛百合花的潔白無暇，更愛它那誘人的清香。

五、練習(xí)：

1、描寫一種熟悉的植物的外形特征；

2、描寫一種植物的作用或用途。

第三篇：小學(xué)語文五年級上冊課外閱讀訓(xùn)練

小學(xué)語文五年級上冊課外閱讀訓(xùn)練

(一)天才少年——比爾·蓋茨

美國人比爾·蓋茨靠著自己的智慧和努力，在20年里，魔術(shù)般地把900美元變成139個億，讓世人大吃一驚。有人說，蓋茨和他的微軟公司將會改變整個世界。

蓋茨天生精力旺盛，非常好動。在嬰兒時，他就喜歡讓搖籃長時間不停地晃動，這好像很有趣。直到今天，他還是喜歡不停地?fù)u晃，這幾乎成了美國婦孺(rú)皆知的蓋茨特征。他七八歲時，母親擔(dān)任社區(qū)服務(wù)工作，經(jīng)常帶他到學(xué)校里去給學(xué)生講解西雅圖的歷史，蓋茨總是坐在前排極為專心地聽講，這時好動的習(xí)慣卻一點(diǎn)也找不到了。

蓋茨從小志向遠(yuǎn)大。上四年級時，他就對自己的好友說：“與其做一株綠洲中的小草，還不如做一棵禿丘上的橡樹?！彼驮S多孩子一樣，夢想成為人中豪杰。對于老師布置的作業(yè)，一概認(rèn)真完成，就是花很長時間，也要力爭第一。一次，老師讓每人寫一篇故事，不少于20頁，他竟寫了100頁。

蓋茨善于思考，喜歡創(chuàng)新。他覺得人人都應(yīng)有自己的創(chuàng)造發(fā)明。他也像許多美國孩子一樣，當(dāng)過童子軍。長途行軍時，別的孩子叫苦連天，蓋茨磨破了雙腳，鮮血直流，他卻忍著傷痛和疲憊，堅持到底。

蓋茨生于名門世家，但父母卻不過度奢(shē)華。在母親的安排下，一家人的吃飯、出游，包括孩子們的穿衣都井井有條。家庭這種嚴(yán)謹(jǐn)、精細(xì)的作風(fēng)自然地影響了蓋茨，使他養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣。

“時間”和“觀念”是蓋茨最注重的兩個條件。在他的讀書筆記中清楚地記下了這樣一句座右銘：

“機(jī)會加時間等于金錢。”自從他在中學(xué)就讀后，便迷上了計算機(jī)，從此蓋茨與計算機(jī)結(jié)下了不解之緣。

1．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。

婦孺皆知：__________________________________________________

井井有條：__________________________________________________

2．“這幾乎成了美國婦孺皆知的蓋茨特征”，聯(lián)系上文，“蓋茨特征”指的是______________________________________________。

3．文中畫線句的含義是什么？

__________________________________________________________

__________________________________________________________4．短文第2－5自然段分別寫了蓋茨怎樣的特點(diǎn)？請各用簡練的話來概括。

____________________________________________________________________________________________________________________5．讀了短文，你認(rèn)為比爾·蓋茨取得成功的因素有哪些？

____________________________________________________________________________________________________________________

(二)石峰山日落

為了看日落時的景象，我爬上了石峰山，登上株洲市最高的云峰閣頂層。

這時候太陽已經(jīng)西斜了，它收斂(liǎn　jiǎn)起刺眼的光芒，像個害羞的姑娘露出紅紅的臉蛋，就在它的周圍留下一圈柔和的光暈。那萬里無云的晴空本來是淡藍(lán)色的，像明凈的湖水，現(xiàn)在也慢慢加重了顏色，越來越濃，越來越藍(lán)，簡直像畫家在用藍(lán)色的畫筆層層加深。它周圍的天空卻

呈(chéng　chén)現(xiàn)黃里透紫的悅目色彩。這時，鑲嵌在天邊連綿起伏的山巒(lán　luán)，在夕陽的照耀下反射出閃閃的金光，顯得分外壯麗，好像一幅美麗的圖畫。

我情不自禁地贊嘆道：“落日的景象太美了！太美了！”

過了一會兒，突然太陽漲紅了圓溜溜的臉頰，像個大紅球，向天空、向峰巒、向大地噴出了紅艷艷的光。它周圍的晚霞在不斷地擴(kuò)大著范圍不斷地更換著錦衣艷紅的大紅的橘紅的粉紅的紫的五光十色美麗極了剎那間，彌漫了大半邊天，像鋪展開的一幅瑰麗的錦緞。

這時候，太陽的臉變得更紅了，顯露出自己美麗的容貌，帶著滿腔的喜悅輕輕地走向西山的背后，只把那紅光留在遙遠(yuǎn)的峰頂和天際。最后，它愉悅地一跳，消失在山后了。隨著暮色漸漸地降臨，山巒的樣子模糊了。我仍舊凝視著天際，我的心久久陶醉在這落日的奇觀之中……

1．用“——”畫出文中加點(diǎn)字的正確讀音。

2．寫出下列詞語的近義詞。

照耀()鋪展()

瑰麗()凝視()

3．在第4自然段中的“”里加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號，并說一說這一自然段主要寫了什么。

__________________________________________________________

4．用“——”畫出一個比喻句，用“——”在最后一段中畫出把太陽當(dāng)人寫的句子。

5．作者是按什么順序觀察石峰山日落的？

__________________________________________________________

(三)淡淡的清香

小小的米蘭花，細(xì)微得像(碎　粹)玉米的米蘭花，你總是散發(fā)著淡淡的清香。小小的米蘭花，你牽引出我心中那么多的思念?？匆娔悖铱偸窍肫鹦r候的第一位小學(xué)老師，那個美麗、親切，像大姐姐一樣的女老師。她總是握著我們的手寫字，她的手總是暖烘烘的。有一次我生病了，她用臉緊緊地(貼　帖)著我的面頰，輕柔的發(fā)絲撫著我，在我心中(灑入　注入)了永存的暖流。在大雨滂沱的時候，她送我們回家，一個一個地背著我們涉過故鄉(xiāng)那條因洪水而變得湍急的小河。至今，那條小河還常常從我的心里流過，我分明看見小河的浪花濺到老師那美麗的衣服上。

為了山村小學(xué)的明天，她全身散發(fā)著清香，飄進(jìn)農(nóng)家的幢幢木房，了解我們學(xué)習(xí)中的疑難，幫助我們攻下一道一道的難關(guān)，直至夜深人靜。此后，她卻用手壓住陣陣發(fā)痛的腹部，拖著(緩慢　匆匆)的腳步，一步一步地返回學(xué)校，啊，敬愛的老師，我多么想放聲為你高唱一曲頌歌！

歲月的波濤沖走了我許許多多關(guān)于花的回憶，可是小米蘭那淡淡的清香卻永遠(yuǎn)飄溢在我的心中……

1．用“√”選出文中括號內(nèi)合適的字詞。

2．在短文中找出下面詞語的反義詞。

低吟()濃濃()

3．文中第1自然段中第一句的作用是：__________________________________

4．用“——”畫出與文中“——”處相照應(yīng)的句子。

5．本文通過________，贊美了______________。

6．你想起了哪些贊美老師的話語？請寫出來。

____________________________________________________________________________________________________________________

(四)白居易求教

當(dāng)時，長安有一個文學(xué)家顧況，很有點(diǎn)才氣，但是脾氣高傲，遇到后生晚輩，常常倚老賣老。白居易聽到顧況的名氣，帶了自己的詩稿，到顧況家去請教。

顧況聽說白居易也是個官家子弟，不好不接待。白居易拜見了顧況，送上名帖和詩卷。

顧況瞅了瞅這個小伙子，又看了看名帖，看到“居易”兩個字，皺起眉頭打趣說：“近來長安米價很貴，只怕居住很不容易呢！”

白居易被顧況莫名其妙地數(shù)(shǔ

shù)落了幾句，也不在意，恭恭敬敬地站在旁邊請求指教。顧況拿起詩卷隨手翻著翻著，他的手忽然停了下來，眼睛盯著詩卷，輕輕地吟誦起來：

“離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生……”

顧況讀到這里，臉上顯露出興(xīng

xìng)奮的神色，他馬上站起來，緊緊拉住白居易的手，熱情地說：“啊！能夠?qū)懗鲞@樣的好詩，住在長安也不難了。剛才跟您開個玩笑，您別見怪。”

打這次見面以后，顧況十分欣賞白居易的詩才，逢人就夸說白家的孩子怎么了不起。一傳十，十傳百，白居易也就在長安出了名。

1．用“——”選擇文中帶點(diǎn)字的正確讀音。

2．請根據(jù)意思寫出文中的詞語。

(1)沒有人能說明它的奧妙，表示事情很奇怪，使人不明白。()

(2)對尊長或賓客嚴(yán)肅有禮貌。()

3．請用“——”畫出描寫顧況開始時對白居易的態(tài)度的句子；用“——”畫出描寫顧況后來對白居易的態(tài)度的句子。顧況對白居易的態(tài)度為什么發(fā)生了這么大的變化呢？

____________________________________________________________________________________________________________________4．你能把省略號省略的詩句補(bǔ)充完整嗎？

__________________________________________________________

第四篇：小學(xué)五年級語文單元作文訓(xùn)練

小學(xué)五年級語文單元作文訓(xùn)練

寫作文前必須做到——審題

這是寫作文首先要做好的事，否則，就會直接導(dǎo)致“文不對題”，“下筆千言，離題萬里”。怎樣才能審好題呢？根據(jù)通常的作文題目的形式來看，一般可分為命題作文和材料作文兩大類。對命題作文的審題，就是要審查給定的文章題目確定的具體要求，審清文題意圖，明晰題外要求，確定“題眼”。通過審題，明確作文的內(nèi)容范圍、時間范圍、數(shù)量范圍、人稱范圍、處所范圍等。不能超出給定的范圍。對材料作文的審題，主要從兩個方面去把握：一是與材料的思想內(nèi)容要“形影不離”，二是與作文形式的要求“絲絲入扣”。

命題作文

我們先重點(diǎn)談一下關(guān)于命題作文的審題，要注意做好哪些事情。命題作文是對題目或?qū)懽鞣秶髁嗣鞔_規(guī)定和要求的寫作。

確定內(nèi)容范圍

有的題目，對寫作內(nèi)容做出規(guī)定。所以，審題時，要確定題目規(guī)定的內(nèi)容范圍：記人的，要記什么人；敘事的，要敘什么事；寫景的，要寫什么景；狀物的，要狀什么物，等等。

精彩習(xí)作-----童年趣事

童年，是一方?jīng)]有莠草、污穢的凈土，是一片無遮無攔明朗的天空。這里流淌的純真與甜美，總會使人產(chǎn)生難以忘懷的回憶。

記得我4歲那年，迷信的奶奶告訴我：“要是剪掉了胳膊上的毛，會變成瘋子?！庇字啥闷娴奈衣犃艘院螅胄虐胍?，手癢癢的，老是想試試看，但又怕家人和親戚為我擔(dān)心?？墒菦]試，就老是惦記著，越惦記，就越是想試。

于是，我準(zhǔn)備馬上試。我拿出那可怕的剪刀，用顫抖的右手慢慢地靠近左手胳膊上的一根毫毛。剛要剪，我又停了下來。心想：“我要是真的變成一個瘋子，會不會像老鼠過街一樣人人喊打？爸爸、媽媽和奶奶會不會不再疼愛這個傻孩子了？”我越想越害怕。我猶豫了許久，才把胳膊上的毛剪掉了。一剪完，我什么都不顧地鉆進(jìn)被窩里，不知不覺就睡著了。醒來時，我發(fā)現(xiàn)，我還是原來的我，一個正常的小女孩。于是，我不顧一切，高興地蹦到奶奶身邊，撒嬌地說：“奶奶呀，奶奶！我今天剪了胳膊上的一根毫毛，可沒變成瘋子??！”奶奶聽了以后，笑了笑，摸著我的小腦袋，沒說什么。

這件童年趣事已留在我記憶的閘門里。但隨著年齡的增長，我懂得了：凡事要相信科學(xué)，不能相信迷信。

精彩點(diǎn)擊

①小作者通過回憶的方式，記述了剪胳膊毛的故事。這件事既是童年發(fā)生的，又十分有趣，符合文題要求。

②事情的過程交代得很清楚，人物心理描寫生動、逼真。

③結(jié)尾點(diǎn)明從中懂得的道理，深化了文章主題。確定時間范圍

有的題目，從時間上規(guī)定了寫作范圍。因此，作文必須是反映規(guī)定時間范圍內(nèi)的事。

精彩習(xí)作----當(dāng)老師不在的時候

“丁零——”，早讀課的鈴聲響起來了，但老師卻遲遲沒來上課。作為值日班長的我，焦急地朝老師來的方向望著。

忽然，走廊上傳來“咯咯咯”急促的腳步聲，接著是一聲響亮的“報告！”我回頭一看，原來是語文老師的鄰居張清同學(xué)。只見她臉漲得通紅，上氣不接下氣地說：“糟了，語文老師她——病了——不能來上課了。”我聽了，心里像亂麻似的。這可怎么辦呢？同學(xué)們也你一言我一語地議論起來，班里“沸騰”了。

我的大腦飛快地運(yùn)轉(zhuǎn)著：“現(xiàn)在老師不在，該怎么辦才好？今天我是值日班長，應(yīng)該管好班級?，F(xiàn)在……對，就這樣！”于是，我清清嗓子，快步走上講臺，大聲說，“現(xiàn)在請同學(xué)們安靜！”大家立刻停止了講話，全班55雙眼睛齊刷刷地望著我。我像小老師一樣站在講臺上指揮著大家?！靶》?，你來領(lǐng)讀！”“第幾課？”“17課。”于是，同學(xué)們便大聲地開始了早讀，頓時，教室里書聲朗朗。

雖然班上暫時安定下來了，但我仍然萬分焦急。因為早讀課后，就是早操課了，沒有老師帶隊，我怕同學(xué)們會亂。時間馬上要到了，我急得直跺腳。老師怎么還不來呀！鈴聲響了，我只好硬著頭皮對大家說：“同學(xué)們，今天老師沒來，早操課由我?guī)ш?，希望大家有秩序地上好這堂課。”“是！”同學(xué)們異口同聲地回答。盡管如此，我仍放心不下，生怕出什么亂子。但我的擔(dān)心是多余的——同學(xué)們遵守紀(jì)律，隊伍整齊，動作一致，比老師在時還要好呢！我心里的一塊石頭終于落了地。

當(dāng)我把隊伍帶回教室時，發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)在等我們了。老師的臉上露出欣慰的笑容，我也從心底里感到高興。

精彩點(diǎn)擊

①扣題準(zhǔn)確，時間范圍是“當(dāng)老師不在的時候”。

②條理清晰，清楚地敘述了老師不在時“我”大膽、妥當(dāng)?shù)靥幚砹藘杉隆缱x和上早操。

③敘述得當(dāng)，人物心理活動和事情經(jīng)過真實(shí)、自然。

確定數(shù)量范圍

有的作文題目，對選材的數(shù)量做出規(guī)定。審題時必須注意，不能超范圍選題。選材多了，不但沒功，反而有錯。

精彩習(xí)作----發(fā)生在考試后的一件事

期中考試結(jié)束了，孟老師讓我和中隊長李海霞在辦公室里批數(shù)學(xué)卷子。翻出自己的卷子，對著標(biāo)準(zhǔn)答案一道道批下去，最后總分一加，98分。我心里甜滋滋的。可是一想，自己做的卷子自己批改，別人知道了一定會說這說那。于是，我請李海霞給我復(fù)查一下。李海霞看了一遍說：“沒錯，是98分?？磥砟闶侨嗟谝涣?，真不簡單！”我說：“還沒批完，也許還有比我答得更好的呢！”可心里卻暗自高興了。哼，要不是第一名，我這數(shù)學(xué)課代表可怎么當(dāng)呢？

我一邊哼著歌一邊繼續(xù)批改，忽然發(fā)現(xiàn)有一張卷子得了99分。一看名字，是語文課代表李世華！我真有點(diǎn)不相信自己的眼睛——李世華語文比我好，可數(shù)學(xué)每次都比不上我，這次怎么爬到我頭上了？我瞪大眼睛，對著標(biāo)準(zhǔn)答案，重新逐道題進(jìn)行檢查，連一個小數(shù)點(diǎn)也不放過?？墒菍?shí)在找不到能再扣分的地方。我心里暗暗想著：一個數(shù)學(xué)課代表，平時成績總是全班第一，這次竟考不過語文課代表，太丟丑了。今后老師和同學(xué)們又會怎樣看待我呢？想到這里，我心一橫，在一條答案上扣了2分，將李世華的總分改為97分。我心想，就是不讓你超過我！

這件事做完后，不知怎的，我心里總是忐忑不安，臉上發(fā)燒，頭上直冒冷汗，握筆的手也顫抖起來。李海霞仍在專心致志地批改著。我探過頭去，只見她在一個潦草的數(shù)字上打了一個鮮紅的“×”。我說：“你批得太嚴(yán)了，這個數(shù)字是對的，就是沒有寫清楚?！闭f著，我翻開卷子一看，原來是李海霞的。

這時，我感到自己的臉燒得更厲害了，兩眼不敢正視李海霞，怕她發(fā)現(xiàn)我的狼狽相。我趕快把李世華的卷子翻出來，把97分改成99分。然后我舒暢地松了一口氣，心上的石頭終于落地了……

精彩點(diǎn)擊

①這篇作文的題目規(guī)定了要寫考試后的“一件事”，因此，作者只選擇了一件事來寫。

②事情經(jīng)過寫得繪聲繪色，足以反映作者由“虛榮”到改變“虛榮”的心理過程，語言表達(dá)真實(shí)、生動。

確定人稱范圍

有的作文題目對寫作的人稱做了規(guī)定，審題時要依照要求確定人稱范圍，明確是寫自己的還是寫別人的，該用第一人稱的，就絕對不能用第二人稱或第三人稱。

精彩習(xí)作-----我的同桌

“倒霉，真倒霉！”新學(xué)期剛開始，班主任老師就把一個學(xué)習(xí)很差的男生調(diào)到我旁邊，與我同桌。當(dāng)時我真生氣，因為他什么也不會，所以我很討厭他，時刻都想離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

他的名字叫毛宏偉，長得圓頭圓腦，看上去傻乎乎的。每天早上我來到學(xué)校，這個“討厭鬼?就已經(jīng)在座位上了。他看見我來了，就笑瞇瞇地說：“吳瑤，你來了！”可是，我卻不領(lǐng)情，總是狠狠地瞪他一眼。很多次，我都把擦完墨水的廢紙扔到他的桌子里，他從不說什么，只是憨厚地沖我一笑，把廢紙扔到垃圾箱里。于是，我假裝看不見老師寫在黑板上的字，就站起來，故意使勁朝他那邊擠，經(jīng)常把他擠到地上，摔個“屁股開花”。但他還是不在意地微微一笑，然后從地上爬起來。

上周三，第三節(jié)課下課時，有個同學(xué)叫我給他講解一道題。當(dāng)我講完題向座位走去時，老師已經(jīng)在發(fā)家庭作業(yè)本了。我們的桌子上放著一好一壞兩個本子，毛宏偉正坐在座位上。我本想跑過去搶那個好本子但又怕同學(xué)嘲笑我，所以只好自認(rèn)倒霉，心想：像他這樣討厭鬼，一定會把好本子搶去的?？墒乔樾螀s恰恰相反，毛宏偉的舉動令我大吃一驚，只見他毫不猶豫地把那個被撕了個大口子的“爛”本子拿了過去寫好自己的名字，又把那個完好無損的本子放在我的桌上。多么令人吃驚的一個舉動??！他的行為令我慚愧，使我的心怦怦直跳。要知道，這不是一個簡單的動作，它包含著一種真摯的感情，體現(xiàn)著一種高尚的品質(zhì)。

我的同桌啊，他真的令我刮目相看！和他相比，我顯得那么渺小。雖然他在考試卷上不能獲得理想的成績，在作文選里不能發(fā)表優(yōu)秀的文章，但是，我從他的行為中看到他有閃光的心靈。

精彩點(diǎn)擊

①文中“我是我，他是他”，人稱用法準(zhǔn)確，合乎文題要求。

②用“我”和“他”的對比，突出表現(xiàn)“我”的私心和“他”的可貴之處。很有感染力和說服力。

確定處所范圍

有的題目規(guī)定了處所范圍。這就要求我們在審題時必須依照文題要求，把握住事情發(fā)生的地點(diǎn)，不能把應(yīng)在操場上發(fā)生的事搞到野外去。

精彩習(xí)作----廚房里的歌舞晚會

一天晚上，我在床上睡覺。突然，廚房里“丁東丁東”的聲音把我吵醒了。我穿好衣服，悄悄來到廚房門口，把門開了一條小縫。透過門縫，我看見鍋?zhàn)印⒖曜?、勺子、碗兒在開一個盛大的歌舞晚會。想不到導(dǎo)演竟是鍋?zhàn)酉壬?，更想不到的是桌子競成了這個盛大晚會的舞臺。

“現(xiàn)在，晚會正式開始”，主持人勺子小姐說，“首先，由筷子小姐和碗兒先生表演舞蹈——探戈舞?！蹦且粚赫媸翘煤脴O了。他們抬頭挺胸，精神百倍，跳得真像樣兒，得到了觀眾一陣又一陣的掌聲。

勺子小姐來到臺前，做了個漂亮的亮相，又說：“下面，請杯子先生給大家講故事。”杯子先生講得活靈活現(xiàn)，不愧為“故事大王”。

“接下來，是鍋?zhàn)酉壬顽P子小妹的廚藝表演！”主持人說。鍋?zhàn)雍顽P子是最好的廚藝兄妹，他們做了紅燒肉、綠青菜等給觀眾品嘗。品嘗完美味的菜肴之后，主持人說：“讓我們在歌聲中散會吧！”

這時，夜已深了，我也該回去睡覺了。真沒想到，廚房里的小精靈們這么多才多藝。精彩點(diǎn)擊

①這是一篇擬人童話，有很強(qiáng)的趣味性?？梢姟皦簟币材茏兂勺魑牡?！

②作者通過童話情趣來啟發(fā)想象，愉悅心靈，好！

③“處所”集中又合理?！皬N房”就是劇場，“鍋、碗、勺”等就是演員；這些“演員”在“廚房”里演戲才是最適合的。

確定“題眼”

“題眼”就是作文題目中的關(guān)鍵詞，它是作文標(biāo)題意思的核心，是作文要反映的具體內(nèi)容的重點(diǎn)所在。

學(xué)習(xí)、做事都要抓住關(guān)鍵，這個道理用在作文上，就是要抓住“題眼”這個關(guān)鍵。

精彩習(xí)作--一件趣事

每年春節(jié)，爸爸都得咬牙到理發(fā)廳去“慷慨”一把。今年春節(jié)又快到了，媽媽賭氣買回了全套理發(fā)用具，準(zhǔn)備“自力更生”了。

爸爸回來了，我和媽媽一唱一和，對他“軟硬兼施”：從外面理發(fā)價格的昂貴，說到每節(jié)約一分錢對家庭經(jīng)濟(jì)騰飛的重要性。我們憑著三寸不爛之舌，終于戰(zhàn)勝了爸爸。我和媽媽把他按到椅子上，爸爸抬起頭嘆了口氣：“好吧，豁出去了！”頗有些英勇赴難的氣概。

在媽媽剪刀的“咔咔”聲中，爸爸的頭發(fā)眼看著被一圈一圈地剪下來。這時，媽媽說：你這是背頭，太不時興了，改?偏分?吧！”“行??！”爸爸表示同意。一會兒，媽媽又自語：“再不然改?板寸?？”爸爸一臉的無奈，苦笑著說：“無所謂，不就是一個禿瓢嘛！”

“剪完了！”媽媽一聲吆喝。我一看爸爸的頭型，噗！剛喝進(jìn)嘴里的水一下噴了出來，我蹲在地上笑得喘不過氣來。爸爸的頭上就像扣了一塊西瓜皮，還扣歪了。爸爸邊照鏡子，邊無比珍惜地?fù)崮δ且呀?jīng)少得可憐的頭發(fā)，戲謔地說：“這一來，讓我領(lǐng)導(dǎo)發(fā)型新潮流了?！眿寢屧谝慌脏洁欤骸笆羌糇硬惶糜茫僬f和剪羊毛也不是一個勁兒?！蔽胰套⌒Γs忙圓場：“好了好了，開業(yè)大吉，第一位顧客免費(fèi)……”

精彩點(diǎn)擊

①習(xí)作寫的是一件很平常的事——媽媽給爸爸理發(fā)，但表現(xiàn)了和睦家庭的歡樂氣氛。

②“趣”表現(xiàn)在：爸爸“英勇赴難”的氣概、對禿瓢頭型的無奈以及樸實(shí)詼諧的語言。這些，都源自小作者對日常生活的仔細(xì)觀察。

③通過本文可以領(lǐng)悟到：只要仔細(xì)觀察、用心體會，從日常生活許多普普通通的事情中，都能提煉出有“趣”的事來。

確定比喻意義

比喻，就是打比方，是一種常用的修辭方法。這種修辭方法有助于形象地說明問題。我們平時見到的作文題中，有很多運(yùn)用了這種修辭方法。因此，弄清文題的喻意，就顯得非常重要。例如，文題“難忘的一幕”，其中的“一幕”本該是指舞臺上的演出。但它具有比喻意義，可以用來說明生活中的一瞥、一個鏡頭、一個場面等。因此，在作文前，必須先確定好它的比喻意義，以增加文章的形象性。

一

1、掌握人物外表描寫的方法

要介紹一個人，首先要把這個人的外表特征講清楚。外表特征，一般指人的長相、身材、衣著、動作、語言和神態(tài)。描寫時，一定要寫出人物的特點(diǎn)。所謂特點(diǎn)，就是這個人與其他人不同的地方。如朱自清的《背影》在描寫父親的語言，神態(tài)，動作，心理，細(xì)節(jié)等時，該詳則詳，該略則略，語言深處略顯憂傷。

2、掌握人物心理描寫的方法。

寫人 比較細(xì)致地對人物的思想感情和內(nèi)心活動進(jìn)行描寫，稱為心理描寫。心理描寫，主要寫人物的內(nèi)心活動，即人物心里想些什么，尤其要寫好人物在特定環(huán)境中的內(nèi)心矛盾、斗爭。心理描寫有正面描寫和側(cè)面描寫兩種方法。

正面描寫，也叫直接描寫，這是常用的方法，一般有以下三種：

一是借用作者的筆讓人物傾吐自己的思想，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。常用在第一人稱“我”身上，《十六年前的回憶》就是這種方法。

二是直接、客觀地分析描寫人物內(nèi)心活動，對文章中的人物的思想活動及產(chǎn)生這種想法的原因等進(jìn)行合理推測。如《窮人》一文就是這種方法。

三是用回憶或夢境、幻覺來寄托人物的情思。如《凡卡》中，凡卡只能借助回憶、夢境來表達(dá)內(nèi)心情感。側(cè)面描寫，也叫間接描寫，主要借助環(huán)境、景物、天氣等進(jìn)行烘托。如《十里長街送總理》中的環(huán)境描寫。

3、掌握一人一事的記敘文的寫法。

一人一事是寫作的基本功。用一件事寫人，一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事寫人，一定要把這件事情發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果都寫清楚，對這件事的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行“插敘”或“補(bǔ)敘”，但要注意略寫。

4、掌握一文幾事記敘文的寫法。

注意：一是所選的幾件事都必須表現(xiàn)同一個人的同一個特點(diǎn)，不能一件事表現(xiàn)一個特點(diǎn)。二是所選的幾件事最好不在同一個場合，內(nèi)容不大同小異，應(yīng)一件比一件深刻、深入。如《我的伯父魯迅先生》中就講了幾件事，一件比一件深刻。

二 敘事

1、掌握記敘一件事的方法。

所謂敘事，就是以完整地敘述一件事的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局來表達(dá)作者的思想感情的一種文體。要把一件事情寫清楚，有三種方法：一是按事情發(fā)展順序?qū)?；二是按時間的推移順序?qū)?；三是空間位置的變換順序?qū)憽o論按哪種順序都必須交代清楚“六要素”。人物，時間，場合，地點(diǎn)，事情的起因，經(jīng)過，結(jié)果等。

2、掌握記敘幾件事的方法。

記敘幾件事必須圍繞一個中心來寫，不能幾件事有幾個中心。要寫好文章，要注意幾件事間的銜接、過渡。

3、掌握描寫場面的方法。

要寫好場面，離不開觀察。觀察時要有目的，有重點(diǎn)，有順序。場面描寫以“動”為主，要刻畫特定環(huán)境中的活動，使整個場面有靜有動、有聲有色、形象真實(shí)而富濃厚的生活氣息。場面有兩種情況：一是自己參加進(jìn)去的；二是自己看到的場面。描寫場面，要有一定的線索，一定的順序，常用以下幾種方法：一是由主要的到次要的；二是定點(diǎn)觀察，按空間順序描寫，按一定的方位順序去表達(dá)；三是采用移步換景法，按自己活動的順序去觀察。

4、掌握記敘活動的方法?；顒邮侵赣心康?、有計劃、有組織、有準(zhǔn)備、有許多人參加的一系列行為的總稱。記敘活動，開頭也要和記敘文一樣，先交代一下活動的時間、地點(diǎn)和人物，接著寫活動的開始、經(jīng)過和結(jié)果，重點(diǎn)是寫活動的經(jīng)過。

（三）寫景狀物

1、掌握定點(diǎn)觀察、描寫景物的方法。

寫景狀物就是指在觀察的基礎(chǔ)上，把自然景色或一些動物、植物、建筑物和其它物品描寫，陳述出來的寫作方法。

觀察是寫景狀物的基礎(chǔ)，觀察時一定要確立好觀察點(diǎn)，固定了觀察點(diǎn)，對觀察對象按一定順序進(jìn)行觀察注意景物出現(xiàn)的順序和變化。

觀察時要講求方法，寫景順序有四種：一是按景物方位來寫，由遠(yuǎn)及近，由近及遠(yuǎn)，由里到外，由外到里，由上到下，由下到上等；二是按時間順序?qū)?；三是按景物類別寫；四是按人們認(rèn)識事物的規(guī)律來寫。

2、掌握參觀記、游記的寫法。寫這類文章要注意以下四點(diǎn)：

一是在文章的開頭要簡明扼要地交代清楚參觀的時間、地點(diǎn)、人物、對象、目的。

二是一定要把參觀的過程寫清楚。

三是參觀記結(jié)尾可談點(diǎn)參觀后的感受工收獲。

四是要做到點(diǎn)面結(jié)合，既要突出“點(diǎn)”，又要用“面”作陪襯。

寫游記時，要學(xué)會取舍材料。有特點(diǎn)或印象深刻的要詳寫，一般的景物要略寫。

3、掌握描寫動物、植物和物品記敘文的寫法。寫好動物要注意四點(diǎn)：

第一、抓住動物的外形特征寫； 第二、抓住動物的生活習(xí)性寫； 第三、抓住動物鳴叫的聲音寫； 第四、寫出動物與人的關(guān)系。寫好植物要注意：

第一、要著眼于各種植物特征；

第二、注意植物的形態(tài)、顏色、氣味及生長變化情況； 第三、要按一定順序來寫；

第四、記敘植物隨著生長環(huán)境的變化而發(fā)生的變化； 第五、可以運(yùn)用擬人、比喻或想象等手法作動態(tài)描寫。第六、要帶著感情去寫。寫物品要注意以下四點(diǎn)：

第一、要細(xì)心觀察，抓住物品的整體、局部、細(xì)節(jié)和特征； 第二、要寫清物品的結(jié)構(gòu)； 第三、要交代清楚物品的來歷和用途； 第四、要融進(jìn)對物品聽感情；

4、掌握借景抒情和托物言志的方法。

要做到寫文章景中含情，情中有景，情景交融，必須根據(jù)感情抒發(fā)的需要，選擇最能表達(dá)自己感情的景物并抓住物點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)具體，生動形象的描繪。

練習(xí)題

1、（例）下面是一位同學(xué)按《值得回憶的一件事》的要求寫下來的一篇文章。請你分析它存在哪些問題？

我和冬冬（文章大意）

我和冬冬原是一對好朋友。有一次，我去田間摘了一個西瓜吃。第二天，老師批評了我，并要我向種瓜的李大媽道歉。我懷疑是冬冬“告的狀”。從此，我不再理他。有一次，我們班去秋游，冬冬看到我暈車子，細(xì)心照顧我，還陪我在山腳下玩。我很感動。存在的問題：

分析：（1）題目要求只寫一件事，文章卻寫了兩件。

（2）兩件事都太簡單，沒有詳寫事情的經(jīng)過。

（3）前后兩件事沒有多大聯(lián)系，前一次矛盾始終沒有得到化解。

建議：刪去第二件，把第一件事接著寫完?？蛇@樣寫：冬冬主動找上門來，向“我”說明情況，“我”不但不聽，還罵了冬冬。冬冬沒責(zé)怪我，依然耐心勸說“我”，還講了李大媽家的困境，“我”終于認(rèn)識到了自己的錯誤，在冬冬的陪同下向李大媽道了歉。最后，我們和好如初了。

2、審題。劃出“題眼”，并指出哪個題目點(diǎn)明了中心思想。（1）一個刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)（2）他家富起來了（3）紅領(lǐng)巾鼓舞著我（4）童年生活回憶 點(diǎn)明中心的有：

3、根據(jù)審題填空

（1）《放學(xué)回家的路上》是篇__________ 的文章，題目上的時間限制是__________，地點(diǎn)限制是__________。

（2）《我尊敬的一位長輩》是篇__________的文章，題目上的對象限制是 __________，內(nèi)容限制是__________，數(shù)量限制是__________。

（3）《他為我做了件好事》是篇__________的文章。題目上的對象限制是__________，數(shù)量限制是__________，內(nèi)容限制是__________。

4、判斷下面的審題，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（1）《摔倒以后》重點(diǎn)應(yīng)寫“我”怎么摔倒的。（）（2）《咱班的新事多》應(yīng)寫發(fā)生在自己班里的新事，而且要寫幾件事。（）

（3）《放學(xué)以后》和《放學(xué)回家的路上》的要求是相同的，都是寫放學(xué)后發(fā)生的事。（）（4）《我的爺爺》和《我愛爺爺》兩個題目的要求一致，都是寫爺爺。（）（5）《爸爸笑了》一文的重點(diǎn)應(yīng)該寫爸爸是怎樣笑的。（）

（6）《秋天的傍晚》是要求寫秋天傍晚時的美麗景色，不能寫傍晚時發(fā)生的事情。（）（7）《變》這個題目只能寫同學(xué)克服缺點(diǎn)，改正錯誤，取得進(jìn)步的事。（）

（8）《衣料服弄臟了》和《衣服弄臟以后》這這兩篇課文重點(diǎn)相同,都是寫衣服是怎么弄臟的.()（9）《歡樂的“六·一”節(jié)》要求寫“六·一”節(jié)這天的事，必須突出“歡樂”，表明在節(jié)日里過得十分歡快、喜悅。（）

5、比較下列各組題的異同

（1）我的同桌；我與同桌；我和同桌之間的事；我的同桌二、三事 相同之處：__________ 不同之處：__________

（2）一件新事；一件喜事；一件趣事； 一件小事 相同之處：__________ 不同之處：__________

6、設(shè)想一下，《她值得我學(xué)習(xí)》這個題目可以表達(dá)哪些中心？照樣子填寫三個中心在下面的橫線上。例：他刻苦學(xué)習(xí)的精神。（1）（2）（3）

7、在能表現(xiàn)中心的材料后面打“√ ”，在偏離中心的材料后面打“×”。題目：《參觀市少年宮》

中心：記敘在市少年宮里的所見所聞，使我獲得了知識，增長了見識，受到黨和政府對下一代的關(guān)懷。材料：

（1）去少年宮路上的見聞》（）（2）參觀了設(shè)備齊全的小劇場。（）

（3）在大草坪上開展了一次有意義的中隊會。（）（4）參觀天文館，聽輔導(dǎo)老師講有關(guān)天文知識。（）（5）各個小隊比賽走勇敢者的道路。（）（6）在科技館看精彩的科技表演。（）

（7）在少年宮內(nèi)勞動，有的掃走廊，有的擦門窗。（）（8）參觀演出大廳，聽宮領(lǐng)導(dǎo)的介紹。（）

8、根據(jù)下列題目和限定的中心，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蠈懺跈M線上。（1）題目：我真高興

①中心：表現(xiàn)我樂于助人的好思想。

材料： ______________________________________ ___ _____ ___________ __ ②中心：表現(xiàn)我刻苦努力學(xué)習(xí)有進(jìn)步。

材料： ______________________________________ ___ _____ ___________ __ ③中心：表現(xiàn)改革開放后人們生活水平提高很快。

材料： ______________________________________ ___ _____ ___________ __（2）題目：明明在家

①中心：表現(xiàn)明明在家里愛勞動。

材料： ______________________________________ ___ _____ ___________ __ ②中心：表現(xiàn)明明在家里尊敬老人。

材料： ______________________________________ ___ _____ ___________ __ ③表現(xiàn)明明在家里愛動腦筋。

材料： ______________________________________ ___ _____ ___________ __ 9．根據(jù)作文題目和有關(guān)材料，試按不同的中心，編寫出不同的寫作提綱。（1）題目：《下雪以后》 【材料】

雪景：地面、房上、樹上、天空 行人：衣著、神態(tài)

車輛：自行車、摩托車、小汽車、大卡車

掃雪：老人、孩子、還有堆雪人、滾雪球、打雪仗 ??

中心A：助人為樂、互相幫助 詳細(xì)提綱：

中心B：雪天給孩子們增添歡樂。詳細(xì)提綱：

10．下面是幾組文章的結(jié)尾，比較一下，你認(rèn)為好的請在括號內(nèi)打“√”，不好的打“×”。（1）《我的老師》結(jié)尾： ________ __ ①多好的老師啊！為了不讓我淋雨，連息己生病的孩子也不顧，走了這么遠(yuǎn)的路把我送回家。望著老師遠(yuǎn)去的背影，我默默地祈禱：愿老師快點(diǎn)回家，愿病中的嬰兒早日康復(fù)?。ǎ谕蠋熯h(yuǎn)去的背影，我不禁淚如泉涌。我向老師保證：今后，我一定不辜負(fù)老師的期望，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，以優(yōu)異的成績來報答老師對我的關(guān)懷。（）（2）《可喜的變化》的結(jié)尾：

①啊，他終于變了！我們都為他的進(jìn)步高興。（）

②雨還在下著，雨水滋潤著麥苗，也滋潤著人們的心。開展“五講四美”活動帶來的人們心靈的變化，不正像春雨一樣滋潤著人們的心田，開出了千姿百態(tài)令人高興的朵朵紅花吧？

11．下面是文章的開頭，比較一下，你認(rèn)為好的請在括號里打“√”，不好的打“×”。（1）《印象深刻的一件事》的開頭：

①自我懂事以來，經(jīng)歷過的事情大多隨歲月的流逝而忘卻了，但有一件事卻無論多久也無法從我的記憶中抹去。（）

②從我生下來到現(xiàn)在已民用工業(yè)12個年里，我經(jīng)歷過的有大事，也有小事，如隨爸爸去北京旅游啦，去參加市里組織的英文打字比賽啦，一樁樁，一件件，真是數(shù)也數(shù)不清。就說去市里參加英文比賽這件事吧?。ǎ?/p>

（2）《我的爸爸》開頭：

①我爸爸駕駛大型汽車的司機(jī)，不管什么樣的車他都能開。只要是有關(guān)汽車的事情，爸爸無所不知。（）②我爸爸高高的個兒，大眼睛，闊嘴巴，人們見了他都說他像哪一個電影明星。他平時待人和藹，人緣極好，媽媽說，他開了十幾年的大型汽車，從來沒有跟人紅過一次臉。他的駕馭技術(shù)特別好，有關(guān)汽車的知識也懂得不少。（）

13．從下面提供的詞語中選擇出供運(yùn)用的，寫一段話，描寫一個活動聲場面。寫好后用橫線標(biāo)出你所選用的詞語。

推、搬、緊張、熱火朝天、你追我趕、汗流滿面、有說有笑、陸續(xù)、喝彩、沸騰、助威、同心協(xié)力、歡聲笑語、開始、繼續(xù)、接著、情不自禁、最后、不但??而且??有的??有的??還有的

14．下面兩句詩是唐代詩人李商隱的名句，詩中提到兩種事物，請你寫出這兩種事物以及其主要特點(diǎn)，然后想一想，可以借這兩種事物比喻什么人或比喻什么道理。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（1）事物： 特點(diǎn)： 喻人： 喻理：

（2）事物： 特點(diǎn)： 喻人： 喻理：

15、按要求把你說的話寫出來。

（1）當(dāng)你拿起臟衣服要洗時，媽媽說：“放下吧，你趕快去做作業(yè)?！蹦銘?yīng)該怎么告訴媽媽，你已經(jīng)長大了，應(yīng)該學(xué)學(xué)自己干家務(wù)活？

（2）當(dāng)同學(xué)們做數(shù)學(xué)題遇到了困難，你是學(xué)習(xí)委員，你來到數(shù)學(xué)老師那里，請他到班上給同學(xué)們輔導(dǎo)一下，你應(yīng)該怎樣對老師說？

16、先用簡單的幾筆畫出人物的表情，再用幾句話加以描寫。喜： 怒： 哀：

三、供材料作文

根據(jù)提供書面材料作文時,要注意三點(diǎn)：

一、認(rèn)真審題，明確要求。

二、緊扣主題，決定取舍。

三、活躍思路，發(fā)揮想象。

（一）縮寫

注意：①不能改變原文的中心思想和體裁，甚至連人稱也不能變。②不能改變原文的記敘順序和主要內(nèi)容，保留主干。③概括復(fù)雜的內(nèi)容要全面，語言要簡明扼要。④改后的短文要銜接過渡自然，首尾連貫。⑤合理安排各部分之間的大致比例。

（二）擴(kuò)寫

注意：①不能改變原文的中心思想、體裁、人稱、敘事方法和順序。②不能改變原文中的主要人物和事件。

③擴(kuò)充的內(nèi)容只能根據(jù)原文情節(jié)合理地發(fā)展，不能任意增加。

（三）改寫

改寫，就是改變原文的體裁與人稱、結(jié)構(gòu)及語言等，寫出與原文形式不同的文章。一是改變體裁。把原文從一種體裁改寫成另一種體裁。

二是改變?nèi)朔Q。常見的是把第一人稱改為第三人稱，或把第三人稱改變第一人稱，內(nèi)容不作變動。

（四）續(xù)寫

注意：①續(xù)寫時一定要認(rèn)真閱讀原文，弄清原文所寫事件的時間、地點(diǎn)、人物和事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。②要根據(jù)題目要求，大膽想象。

③不能改變原文的體裁，續(xù)寫中可以增添次要人物，但主要人物不能改變。④續(xù)寫部分的語言特點(diǎn)和風(fēng)格要盡量與原文保持一致。

（五）看圖作文

第一，看單幅圖作文。第二，看多幅圖作文?？磮D作文的一般步驟是：看、說、寫。

練習(xí)題

1、請續(xù)寫下面的作文，并自定題目（請注意文末的句子，前后要符合故事情節(jié)，語言要銜接）。那天早晨，陽光明媚，我一路哼著小曲往鋼琴老師家走去。剛出新村路口，發(fā)現(xiàn)前面圍了一大堆人。

人群漸漸散去，我心中的一塊石頭終于落了地。

2、以《他（她）并不小氣》為題，把下面的一段文字?jǐn)U寫成一篇400字以上的記敘文。

材料：開學(xué)初，我班來了一位新同學(xué)，名叫××。他（她）呀，什么么都好，就是平時太節(jié)儉了。同學(xué)們背地里都說他（她）是個“小氣鬼”。后來發(fā)生了一件事，使同學(xué)們改變了看法，原來他（她）并不小氣。

3、改寫《聞官軍收河南河北》，把這首詩改寫成記敘文。要求不能改變原詩的意思，發(fā)揮一定的想象，寫出詩人杜甫聽到祖國統(tǒng)一，收復(fù)失地后那種抑制不住的激動之情。

備注：《聞官軍收河南河北》

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。

卻看妻子愁何在，漫卷（第三聲）詩書喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。

即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

作文步驟

一 審清題意

二 擬提——擬定題目，題目要新意，具有代表性或概括性。三 構(gòu)思——思考作文結(jié)構(gòu)和層次，開頭到結(jié)尾，是先總后分，或是先分后總，詳略要得當(dāng)，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用修辭手法加以修飾，語言表達(dá)要準(zhǔn)確無誤。

四 提綱——開頭??中間??.結(jié)尾。

五 行文——行文與構(gòu)思緊密聯(lián)系合在一起。六 結(jié)尾——總結(jié)全文，結(jié)尾要精煉，概括性強(qiáng)。親情作文寫要點(diǎn)

1、找準(zhǔn)素材。作文的素材要立足于獨(dú)特，怎樣才能獨(dú)特呢？報刊得來的不是獨(dú)特的、道聽途說得來的也不是獨(dú)特的，唯有來自自己生活深處的東西才是獨(dú)特的。還應(yīng)注意，大多數(shù)人都有可能經(jīng)歷的事，即使真實(shí)，獨(dú)特性卻沒有。如寫“親情”許多同學(xué)選擇素材時常會落入一些俗套中，比如寫自己大病一場、父母如何勞累，頭發(fā)如何出現(xiàn)了白色，皺紋如何爬上了父母的臉龐。又比如寫自己家境如何貧困，父母如何咬緊牙關(guān)供自己讀書。此類素材盡管來自生活，但寫的人太多，也就失去了感人的魅力。其實(shí)我們的生活中屬于自己的經(jīng)歷是很多的，同學(xué)們要想一想，哪些是大家都可能經(jīng)歷的，哪些則是唯有我自己獨(dú)有的，自己獨(dú)有的東西，自然是鮮活的，有生命力的。這樣的素材，才是我們應(yīng)該選擇的。

2、寫作時要注意運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，盡量讓題目充滿情感的色彩。

3、化大為小。寫話題作文一定要注意化大為小。因為話題本身是很大的。而要用500字寫好一篇文章非得從小處入手不可，化大為小可采用層層縮小的辦法，以此題為例，“親情友情”這個大話題，具體寫作時，可先分割為兩個，可單寫“親情”然后進(jìn)一步化小，親情有母子、父子之情，有兄弟姐妹之情，有祖孫之情。可以再小到寫父子之情，父子之情的表現(xiàn)方式很多，還需再次化小，要小到只寫一件事，這件事一定要典型，然后集中筆墨寫好這一件事，要寫出波瀾，寫出故事的開端、發(fā)展、***和結(jié)局，再配以適當(dāng)?shù)氖闱樽h論，文章就很有魅力了。切忌記流水帳，寫父子之情，則先敘述童年時，父愛如何，再寫上小學(xué)了，父愛如何，后來又上初中了，父愛如何，想想看，短短500字，寫這么多的事，一件事只有150字，怎能出彩，怎能吸引人。所以，考場作文必須簡單化，以記敘文為例，寫好一個人，記好一件事，就可以了。

4、我們常寫題目是有關(guān)母愛、父愛的文章，進(jìn)一步有《親情無價》、《閱讀親情》、《濃濃親情》、《回報親恩》、《母親的生日》《生日那一天》《挨打之后》等等。切忌以話題代替題目，寫母愛就擬為《母愛》，寫友情就擬為《朋友》，這樣的一看便知道寫作者情感的干涸，語言的貧乏。題目如此，文章也不會好到哪里去。

5、結(jié)尾要充滿感情色彩！帶有濃濃的感動之情最好！下列優(yōu)美句段可供寫作行文參考：

1、還記得很久以前，讀到簫伯納這樣一句格言：“人生不是一支短短的蠟燭，而是我們暫時拿著的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代人們?！逼鹣炔⒉焕斫?，當(dāng)我……時，這句話再次閃進(jìn)我的腦海。我仿佛看到一支支光明燦爛的火炬正在傳遞。肖伯納從最深處道出親情的真諦。

2、我們常說：“我們的生命歷程融進(jìn)了親情的每一朵浪花，每一組旋律，每一句叮嚀，每一聲歡 笑，每一個眼神，每一步足印…….”然而天下第一情絕不僅指呵護(hù)，更重要的是教育，使智慧之炬的傳遞。

3、記得父母教導(dǎo)我們時，常說：“我們吃的鹽比你們吃的米還多，我們過的橋比你們走的路還長?！倍覀兛偸悄前隳晟佥p狂，不以為然。我們忽略了當(dāng)歲月無聲溜走時在他們面龐和兩鬢留下了痕跡，自然也會有許多無價的智慧經(jīng)驗在他們心田積淀。他們總愿意對我們傾之所有，而我們總固執(zhí)的認(rèn)為這已不合時宜。便像初生牛犢般的亂闖亂撞，直至遍體鱗傷，犄角流血，然后奔向他們，頭枕他們的臂膊，舔舔傷口，又繼續(xù)前行。

4、親情是一種超時空的感情，它的存在穿越時空。不論在時間，空間或者外界的干擾拉伸下，它都不會消失，可以拉很長也可以很短，它的柔韌性沒有哪種感情可以比擬。

5、——“誰言寸草心，報得三春暉?！蹦且宦暵暤暮魡?，就像是母親嘴中的呢喃，一次次把我從夢中驚醒。夢里，我依然與你相擁，母親！

6、我是一只小鳥，而爸爸的愛是天空，我飛翔在父愛的關(guān)懷中。我是一條小魚，而爸爸的愛是海洋，我游弋在父愛的溫馨中。

7、親情是雨，帶走煩燥，留下輕涼；親情是風(fēng)，吹走憂愁，留下愉快；親情是太陽，帶走黑暗，留下光明。親情是最偉大的，不管你快樂，沮喪，痛苦，彷徨，它永遠(yuǎn)輕輕地走在你的路上，悄悄地伴著你的一生。

8、沒有“白頭生死鴛鴦浦”的轟轟烈烈，卻也使“夕陽無語為之動”；沒有“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”的海誓山盟，卻也是“天長地久有時盡，血脈相連無絕期”的亙古永恒；沒有“身似門前雙柳樹，枝枝葉葉不相離”的長相守，卻有“但愿人長久，千里共嬋娟”的默默祝愿……飄落的雪花帶不走凝固的記憶，穿越時空的凝重進(jìn)入不會老去的歲月，蓓蕾般地默默等待，夕陽般地戀戀不舍，在心的遠(yuǎn)景里，在靈魂深處折射出兩個字.[Page]——“親情。

9、親情是樹，每個人都是它的一條根，讓它吸收營養(yǎng)永葆青春；親情是河，每個人都是它的一條支流，讓它永不干涸澎湃向前；親情是火，每個人都是它的一根木柴，讓它永不熄滅溫暖四方。

10、面對失敗和挫折，親情是一劑良藥，填補(bǔ)你那失落的心，然后重整旗鼓，這是一種勇氣；面對誤解和仇恨，親情是一杯涼水，澆滅你那心頭的火，然后坦然面對，這是一種達(dá)觀；面對贊揚(yáng)和奉承，親情是一把錐子，刺破你那虛無的夢，然后不斷進(jìn)取，這是一種警示；面對煩惱和憂愁，親情是一陣輕風(fēng)，吹去你那雜亂的思緒，然后平和釋然這是一種境界。

11、親情如水，使紛繁經(jīng)過過濾變得純凈；親情似火，使平淡通過煅燒日顯棱角；親情是詩，使乏味經(jīng)過修飾達(dá)到一種意境。親情，生命永恒的動力。

12、親情猶如一江剪不斷的春水，流動的是游子心中永遠(yuǎn)的思念；親情猶如一丘數(shù)不盡的細(xì)沙，沉淀的是長年堆積的牽掛；親情猶如夜空中那顆北斗，指引的是那迷路的羔羊回家的方向。

親情作文范例：

作業(yè)布置：以母愛或親情、友情為話題，寫一篇400字的文章

1、可以鋪敘故事，抒寫感受，也可以發(fā)表見解，暢談體驗，所寫內(nèi)容只要在“母愛、親情、友情”的范圍之內(nèi)，都符合要求。

2、題目自擬。

3、要寫出真情實(shí)感，不得抄襲。

4、文體自選。

第五篇：小學(xué)五年級課外閱讀專項訓(xùn)練三

小學(xué)五年級課外閱讀專項訓(xùn)練

（三）（1）中秋賞月

一年一度的中秋終于盼到了。在這有著悠久傳統(tǒng)的節(jié)日里，家家戶戶都在團(tuán)聚，我們家也不例外。吃完晚飯，爸爸和媽媽早早地在涼臺的圓桌上擺上了月餅、蘋果、鴨梨、葡萄和脆棗，我們說說笑笑，盼著月兒快快地升起來。我還情不自禁地唱起“十五的月亮，照在家鄉(xiāng)照在邊關(guān)??”

看，那帶著一圈圈光暈的月亮終于從山后探出頭來，接著露出金黃色的笑臉，徐徐地上升著；隨著不斷地升高，月兒的顏色逐漸變淡，最后像銀盤一樣掛在天空，向大地灑下一片銀輝。望著皎潔的月亮，引起我無窮的遐想。

廣寒宮里的小玉兔、嫦娥，砍桂花樹的吳剛―多么動人的傳說！如今雖然宇航員們早已不止一次登上月球，進(jìn)一步證明了月球不過是一個發(fā)光的星球，根本沒有人跡，可是嫦娥奔月的故事，卻依然有它的魅力。

望著那圓圓的月兒，我腦海里又浮現(xiàn)出李白的優(yōu)美詩句 床前明月光 疑是地上霜

舉頭望明月 低頭思故鄉(xiāng) 是啊 我是多么思念家鄉(xiāng)的爺爺 奶奶啊 六年前的八月十五，爸爸帶我回老家看望多年不見的爺爺、奶奶。他們用蒸餅代替月餅?，F(xiàn)在農(nóng)村富了，他們不但自己吃上了香油月餅，還特地叫人給我們捎來了許多，還有桌上香味四溢的水果，也都是爺爺承包的果園里生產(chǎn)的。我默默地遙祝爺爺奶奶，“暮年逢盛世，佳節(jié)更雙安”；遙祝家鄉(xiāng)的人民路子越走越寬，生活越過越好。

望著月兒，吃著月餅，我又想起了臺灣的小朋友。他們也在望月吧？也在想著大陸的小朋友吧？我是多么希望臺灣的小朋友早日回歸祖國的懷抱，多么希望同臺灣的小朋友歡聚在一起??！

月兒已升至中天，那么圓，那么皎潔，那么明亮，我和我的爸爸媽媽都沉浸在全家團(tuán)聚的幸福氣氛中??

1、給文中空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號。（2分）

2、寫出這些詞語的反義詞：（1分）

悠久（）

歡聚（）

3、聯(lián)系上下文理解或推想下列句子的大意，簡要寫下來。（2分）暮年逢盛世，佳節(jié)更雙安。

_________________________________________________________________________

4、作者望著皎潔的月亮，引起無窮的遐想，他想到了哪幾件事？（6分）

5、這篇文章作者在表達(dá)方法上最打動你或值得你學(xué)習(xí)的是什么？（3分）

6、你能提出一個有價值的問題或不懂的問題嗎？請寫在下面。（2分）

（2）

（一）長江葛洲壩電站建成后，切斷了中華鱘（xún）從海洋回游至金沙江產(chǎn)卵繁殖的生態(tài)通道。現(xiàn)在宜昌市葛洲壩下的江段，成了長江上中華鱘產(chǎn)卵繁殖的唯一水域。據(jù)監(jiān)測，每年到這里繁殖的成年中華鱘有130頭左右。它們每年五六月份到達(dá)宜昌江段，一直在這里等到10月初至12月初產(chǎn)卵過后，再回到海洋定居。這本來是一條“歡樂之路”，但對有些中華鱘來說，卻變成了死亡之旅！殺手是長江上來來往往的各種船舶。長江宜昌江段江面窄、航道淺，又是中華鱘長時間匯集的地方，所以該段成為中華鱘最危險的地帶。今年1至6月份從江中撈起4條成年死鱘，身上都存有明顯的螺旋槳造成的致命傷。據(jù)宜昌漁政部門不完全統(tǒng)計，1986年至今已有160多條成年鱘魚身受重傷而喪生。在宜昌江段加強(qiáng)對成年中華鱘的保護(hù)，已刻不容緩。

1、造成中華鱘死傷的原因有兩點(diǎn)，其一是_____________________________________;其二是____________________________________________________________。（1分）

2、“刻不容緩”在文中的意思是_____________________________________________。文章中“4條”、“160多條”這兩個數(shù)據(jù)，說明了中華鱘_______________________________,以此來警示人們加強(qiáng)對成年中華鱘的保護(hù)是當(dāng)務(wù)之急。（2分）

3、為了使中華鱘不再在船槳下呻吟，我有這些建議：

______________________________________________________________________。（2分）

（二）紅云杉

我家門前有一片大森林。這是一片云杉林。

奶奶喜歡云杉樹的秀麗、優(yōu)美，她說，這是一群蓬萊仙境的仙女。她的比喻很貼切。我家門前的紅杉樹，樹干是紅色的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛鯉魚仙子紅光閃爍的長裙；傘狀樹冠綠瑩瑩的，如同仙子頭上翡翠裝飾。鮮花盛開的季節(jié)，晨霧緩緩流動，纏繞著每一棵紅云杉（）看去恰似仙女身上長長的飄帶（）杜鵑（）畫眉（）藍(lán)鵲（）紛紛抖開如錦的羽衣（）伴隨著仙子（）娓娓歌唱（）

爺爺喜愛紅杉樹，他說，紅云杉是我們家鄉(xiāng)土地上一群堅強(qiáng)、忠實(shí)的兒女。每逢萬木葉落，大雪封山，爺爺就走進(jìn)云杉林。他咧開沒牙嘴，抖動著長長的銀須，伸出那雙林木工人有力的大手，拍打著云杉樹，連連夸贊：“好樣的，好樣的！”

有一年冬天，一夜之間冰封千里，山山嶺嶺，草原樹林，變成了一片玻璃世界。沉重的冰雪，把榆樹、白樺、楊樹壓得如銀弓一般。

我們小孩子看好玩兒，拍手叫嚷：“真好看！真好看！咱這兒變水晶宮啦！”爺爺卻顫抖著白胡子，搖頭，嘆氣。當(dāng)他望著依然挺直的云杉樹，哀愁的目光里才露出幾分欣慰。

夜里，山林中好像開了戰(zhàn)，“噼噼啪啪”聲幾次把我從夢中驚醒??第二天起來一看，我不禁大吃一驚：那些闊葉樹的冠和枝杈，有許多都斷了。原來夜間的爆響聲，是樹木斷裂的聲音。只有云杉樹還亭亭玉立！樹干還是那么紅，樹冠還是那么綠。棵棵宛如玲瓏塔，株株挺拔蒼勁。

爺爺從此更愛云杉了。每當(dāng)樹果成熟，他就帶著我，將紅紅的果子，嗑成紫紅色的種子，向林間空地撒去。

這林中，土地貧瘠（jí），裸露的是一片白沙?？粗鵂敔斝燎诘叵蛏车攸c(diǎn)籽兒，我眨眨眼睛，說：“爺爺，這兒都是沙地呀。云杉樹為啥長得這么好？”

“因為他們的祖先就是生活在這片土地上。這片土地，是生養(yǎng)他們的母親！孩子，母親無論多么貧窮，忠實(shí)的兒女永遠(yuǎn)都不會嫌棄她！” 爺爺?shù)脑捲诹珠g回蕩，我深情地望著這片云杉林，心里想：我也要像爺爺那樣，一生一世用自己的雙手，打扮心愛的家鄉(xiāng)。我也要像云杉樹那樣，永遠(yuǎn)做熱愛母親的堅強(qiáng)、忠實(shí)的兒女。

1、給短文第３自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。（２分）

2、聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。（1分）亭亭玉立： 貧瘠：

3、寫出下列詞語的反義詞。（4分）

哀愁（）挺直（）夸贊（）堅強(qiáng)（）

4、用“～～”線畫出文中的一個擬人句。（１分）

5、填空。（1.5分）

奶奶把云杉樹比作一群來自蓬菜仙境的仙女，很貼切。仙女的裙是指：＿＿＿＿，仙子頭上的翡翠裝飾是指＿＿＿＿，仙子身上長長的飄帶是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6、聯(lián)系上下文，說說你對這個句子的理解。（２分）母親無論多么貧窮，忠實(shí)的兒女永遠(yuǎn)都不會嫌棄她！

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）打傘的女孩

南天門是花果山上的一個景點(diǎn)。我們快到這個景點(diǎn)的時候，雨下大了，只好在大樹下躲雨，躲了好一會兒，有三個伙伴見到一位打傘的女孩，就鉆進(jìn)她的雨傘里去，變成了四個人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。我這時打量起這個打傘的女孩。先前還當(dāng)她是迷路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不像。問她是做啥的。她的聲音很低，斷斷續(xù)續(xù)地說是帶路的，帶到山頂兩塊錢。說著，扭頭看背后的林間小路。我望過去，路邊有民居。是她的家？到底是孩子，不會招攬生意，要不是躲雨，要不是問她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠帶路來賺一點(diǎn)錢，窮人的孩子早當(dāng)家呀。

雨，下小了，我們繼續(xù)前行。百步之外，又碰上一個打雨傘的孩子，好比菜場上的又一個“攤位”。能肯定她是帶路的了，所以直接問她今天帶過幾個人了。她說，帶過一個，得了兩塊錢。看樣子，花果山上有一個“帶路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。為什么不會拿幾把傘來賣賣呢？賣給躲雨的人，價格可以上浮呢。

我忽然想起她們應(yīng)該唱著帶路歌去帶路。我來給她兩寫個帶路歌吧。“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢，水簾瀑布可以直達(dá)。”

希望以后她們能唱著這首《帶路歌》給游客們帶路，這樣她們可能生意興旺起來呢！

7、積累與運(yùn)用（10分）

①從文中找出一個成語寫下來： 這個成語的意思是：

（4分）

②從第3自然段中找出一個錯別字，改正過來。＿＿＿改為＿＿＿。（2分）③從文中找出一個比喻句，寫下來，再寫出把什么比作什么。（4分）

比喻句：_______________________________________________ 作者把：___________________比成___________________。

8、理解與感悟。（16分）

①聯(lián)系上下文理解“因地制宜”的意思?！耙虻亍痹谖闹兄福撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?，“制宜”在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（6分）

②文中說兩位女孩很“木訥”，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。聯(lián)系上下文來看，“木訥”這個詞可以理解為＿＿＿＿＿＿＿＿＿_(dá)______。（6分）

③從文中的敘述和描寫中，你體會到小女孩是什么樣的人？（4分）_________________________________________________________________ _________________________________________________________________

（4）平分生命

一個男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝，他是妹妹唯一的親人?！?/p>

然而，災(zāi)難再次降臨到他們身上。妹妹不幸染上重病，需要輸血，盡管醫(yī)院免去了手術(shù)的費(fèi)用，但血庫中缺少能輸給妹妹的血液。

醫(yī)生知道男孩的血型與妹妹相符，就征求他的意見，有沒有勇氣承受抽血時的疼痛，愿不愿給妹妹輸血。男孩猶豫了一會兒，最后點(diǎn)了點(diǎn)頭。‖

抽血時，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向鄰床上的妹妹微笑。當(dāng)抽血完畢后，男孩立刻停止了微笑，躺在床上一動不動，聲音顫抖地問：“醫(yī)生叔叔，我還能活多久？”

醫(yī)生被男孩的勇敢震撼了：這個男孩只有十歲呀！他以為輸血就會失去生命，當(dāng)他決．．定給妹妹輸血的那一瞬間，他一定是下了死亡的決心，這是多么大的勇氣??！

醫(yī)生的手心滲出了汗，他緊緊握住男孩的手，說：“放心吧！輸血不會丟掉生命！”“真的？那我還能活多少年？”醫(yī)生充滿愛心地說：“你能活到一百歲?！?/p>

男孩從床上跳到地上，高興得又蹦又跳，他在地上轉(zhuǎn)了幾圈，確認(rèn)真的沒事，就又一次伸出胳膊，挽起袖子，昂起頭，鄭重其事地對醫(yī)生說：“請您把我的血抽一半給妹妹吧，．．．．我們倆各活五十年！”‖

10、聯(lián)系上下文，用自己的話說說下列詞語的意思。（2分）

震撼：______________________________________________________________ 鄭重其事：__________________________________________________________

11、讀男孩的話，體會他說話時的心情。選擇正確答案的序號填空。（2分）A、疑惑 B、害怕 C、氣憤 D、驚喜 “醫(yī)生叔叔，我還能活多久？”（）“真的？那我還能活多少年？”（）

12、按要求做。（2分）

⑴文中的男孩給你留下了怎樣的印象？用文中的一個詞概括：__________ ⑵想一想：是什么原因使這個年僅10歲的男孩面對死亡而如此勇敢？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

13、文章已用‖分成三段，請概括第三段的大意。（2分）

__________________________________________________________________

14、寫一兩句話，描述你讀了這篇文章之后真實(shí)的心情。（2分）

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

（5）龍的傳人

提起龍，中國人莫不引以為自豪，有時還自稱為“龍的傳人”。古往今來，有關(guān)龍的傳說，以龍為名字、以龍為圖案設(shè)計的工藝品、壁畫、裝飾，數(shù)不勝數(shù)。在十二生肖中，龍也深受人們的喜愛。有人認(rèn)為龍是一種真實(shí)存在的動物，也有人認(rèn)為龍只是傳說中的東西。那么，龍到底是什么呢？

遠(yuǎn)古時期，我國就有龍的傳說?！吨芤住吩小帮w龍在天”、“云從龍”、“震為龍”的說法，意思是說，天上的烏云、閃電、和雷鳴，都是龍所為。從保留下來的文物古跡看，那時龍的形象比較簡單，樣子也并不完全一致。唐宋之后，才逐漸形成我們今天看到的龍的形象。宋代畫家董羽認(rèn)為，龍集九種動物的特征于一身：“角似鹿，頭似牛，嘴似驢，眼似蝦，耳似象，鱗似魚，須似人，腹似蛇，足似鳳?！边@里所描繪的龍，已經(jīng)接近現(xiàn)在我們所看到的龍的圖案了。

到了今天，我們都知道，龍并不是一種真實(shí)存在的動物。它只存在于中國人的想象和傳說中。

龍之所以備受中國人的崇敬，是因為在中國人的心目中，龍是威力無比、變化萬千、無所不能的。龍王高居天上，也能潛入深淵；它能呼風(fēng)喚雨，也能翻江倒海。天下旱澇，莊稼豐歉，人間禍福，全憑它的旨意。

因此，龍被看做是至高無上的權(quán)力的象征，皇帝自認(rèn)為是“真龍?zhí)熳印?。他的身體稱為“龍體”，他穿的衣服是“龍袍”，他坐的椅子是“龍椅”??故宮里單是太和殿，便裝飾有一萬三千多條龍。

但龍的形象并非帝王所專有，在老百姓的心目中，集各種動物特點(diǎn)于一身，無所不能的龍又象征著自由歡騰和完美。所謂“金龍獻(xiàn)瑞”、“龍鳳呈祥”、“龍飛鳳舞”、“龍騰虎躍”，說的就是這種祥和幸福、歡騰自由的景象。

西方也有龍的傳說，但西方的龍不同于中國的龍，西方的龍往往集各種兇惡于一身，專干害人的事情。中國的龍則是集各種能力于一身，象征著中國人對自由完美的向往和追求，所以中國人常常自稱為“龍的傳人”。

22、按要求寫詞語。（3分）

把文中帶“龍”字的成語抄寫在下面的——上：

_________________________________________________________________ 你還知道哪些帶“龍”字的成語？另寫一兩個：____________________________

23、練習(xí)概括。（4分）

全文共有7個自然段，重點(diǎn)講了兩個方面的內(nèi)容：一是：____________________ ________________；二是：_________________________________________________。

24、練習(xí)歸納。（6分）說說為什么中國人自稱是龍的傳人？（友情提示：細(xì)讀短文，分析文中相關(guān)段落所講的主要意思，再簡要列舉兩至三條理由。）

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

25、探究與發(fā)現(xiàn)。（4分）

用心讀一讀文章的開頭和結(jié)尾，你體會到這樣的開頭與結(jié)尾在寫法上有什么特點(diǎn)和作用？

（6）

金 江

河中央有一個土墩，墩上長著一株桃樹，樹上結(jié)滿了大桃子。狐貍想吃桃子，可是過不了河。猴子想吃桃子，可是也過不了河。

狐貍便和猴子商量，一同想辦法架橋過去，摘下桃子各分一半。狐貍和猴子一同扛來一根木頭，從這邊架到河中央的土墩上，成了一座獨(dú)木橋。這座橋太窄了，它們不能同時過去，只能先過去一個，再過一個。

“讓我先過去，你再過去吧！”狐貍對猴子說。

狐貍走過去了。狐貍想獨(dú)自吃桃子，便故意把木頭推到河里去。

“猴子，請你回去吧！”狐貍哈哈地笑了起來，說，“你沒有口福吃桃子?！?/p>

猴子非常生氣，可是它馬上也笑了起來：“哈哈！你能夠吃到桃子，但是你永遠(yuǎn)回不來啦！”

狐貍聽了非常著急，沒有辦法，只好苦苦哀求猴子說：“猴子大哥，我們是好朋友，請你替我想個辦法讓我回去吧！”

猴子一句話也不說，獨(dú)自走了。

19、根據(jù)短文內(nèi)容，請你給短文加一個合適的題目，寫在文前橫線上。（1分）20、根據(jù)短文內(nèi)容，選擇準(zhǔn)確的答案，打“√”。（1分）

⑴本文主要寫狐貍過河拆橋，狡猾自私，沒有好下場。（）⑵本文主要寫猴子聰明能干，不再上狐貍的當(dāng)。

（）⑶本文主要寫狐貍狡猾自私，最后猴子識破狐貍的詭計。（）

21、讀下面的句子，聯(lián)系上下文，理解帶點(diǎn)的詞語，選擇正確的答案，打“√”。（1分）⑴“猴子，請你回去吧！”句中“請”的含義有：

A、諷刺（）

B、尊重（）

C、請求（）

⑵“猴子大哥，我們是好朋友，請你替我想個辦法讓我回去吧！”句中“請”的含義有： A、諷刺（）

B、尊重（）

C、請求（）

22、讀下面的句子，選擇正確的答案，打“√”。（1分）“猴子一句話也不說，獨(dú)自走了。”是因為： A、猴子沒有吃到桃子，很生氣。

（）

B、看著狐貍吃桃子，只得無可奈何地走了。（）C、它知道不能和狐貍這樣的壞東西交朋友。（）

23、這個故事告訴人們一個什么道理？請寫在下面。（2分）

字字皆辛苦 張?zhí)?/p>

唐朝的李紳，自幼喪父，家境貧困。母親為了把他教育成人，就親自教他讀書作文。李紳天資聰明，又十分好學(xué)。因此，十五歲的時候就能寫出很好的詩來。

李紳的寫作態(tài)度很認(rèn)真。他每寫完一首詩，都要十幾遍，甚至幾十遍地誦讀、修改，直到滿意為止。其中《憫農(nóng)》詩就是經(jīng)過這樣的千錘百煉才寫成的。

李紳從小和勞動人民生活在一起，親眼看到農(nóng)民冒著酷暑，頂著烈日鋤草，很辛苦。于是他打算寫一首詩，來表達(dá)他對農(nóng)民的同情。他寫《憫農(nóng)》詩時，正值盛夏酷暑，天氣悶熱，蚊蠅叮人。人們都搖扇乘涼，唯有李紳坐在蒸籠似的小屋里埋頭寫作。他臉上身上滿是汗水，衣衫全濕透了，兩只細(xì)瘦的胳膊被蚊子叮得一個又一個的疙瘩。然而，他把一切全置之度外！想呀、改呀，改呀、想呀??他苦苦思索了三四天 經(jīng)過十幾次的修改 終于寫成了 憫農(nóng) 詩 其中一首就是 鋤禾日當(dāng)午 汗滴禾下土 誰知盤中餐 粒粒皆辛苦

這首詩短小精練，通俗易懂，很快就流傳開了。人們在贊美這首詩的同時，對李紳刻苦認(rèn)真的寫作態(tài)度更是贊嘆不已，說他寫詩“字字皆辛苦”。

24、給短文第3自然段中沒有標(biāo)點(diǎn)符號的語句加上標(biāo)點(diǎn)符號。（2分）

25、用“－－”在第2自然段中畫出體現(xiàn)“千錘百煉”的語句?！扒уN百煉”一般比喻經(jīng)歷多次的斗爭和考驗，在文中比喻__________________________________________ ________________________________________________________________（1.5分）

26、“字字皆辛苦”的意思是________________________________________________，文

中列舉了__________________________________這件具體事例加以說明。（1分）

27、讀了這篇短文你有什么感受？請寫下來。（1.5分）

（7）橋 頌

彎彎的拱橋如彩虹橫跨江面。過橋的人啊，成千上萬，有誰注意過這普通的拱橋？（），橋是值得贊美的。我要贊美這平凡的橋。

我要贊美橋的樸實(shí)。比起那幾十層的高樓大廈，也許它算不上雄偉；比起那玲瓏的建筑物，也許它算不上精致；然而它樸素、莊重。你看，（）人們把它安置在哪里，它（）默默地在那里承擔(dān)著自己的義務(wù)。它把為人民開辟一條伸向彼岸的通道，當(dāng)作最大的快樂。

我贊美橋的辛勤。清晨，拱橋迎來了第一輛早班汽車；深夜，橋上閃爍的燈光送走了最后的一批夜班工人。每日里，無數(shù)車輛從它身上駛過，成千上萬的人從它身上走過，然而它從未有過半點(diǎn)兒倦怠，從未有過半點(diǎn)兒怨言，它只是埋頭在自己的崗位上，履行著自己的職責(zé)??

我贊美橋的無私。橋，是通向目的地的必經(jīng)之路。人們在為到達(dá)終點(diǎn)而歡欣時，往往忘記了這曾經(jīng)走過的橋，而橋卻無私地甘當(dāng)人們的墊腳石。

我贊美橋，更贊美我們敬愛的老師。老師像橋一樣樸實(shí)。他（）不像著名科學(xué)家那樣馳名中外，（）不像電影明星那樣引人注目，他們普通而平凡。但他們擔(dān)負(fù)著培育下一代的重任。老師像橋一樣辛勤。多少個靜靜的深夜啊，老師還在燈下備課，批改作業(yè)，那作業(yè)本上的條條批語，不全都凝聚著老師的心血嗎？老師像橋一樣無私。他們把一批批學(xué)生送到各個工作崗位上，而在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，卻像火炬一樣燃燒著自己。老師用自己的身軀為我們架起了通往成功之路的橋梁。老師啊，您為我們奉獻(xiàn)了一切。

我贊美橋，更贊美我們敬愛的老師。

30、在文中括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（1.5分）

31、把問句改為陳述句。（2分）

過橋的人啊，成千上萬，有誰注意過這普通的拱橋？

_______________________________________________________________________ 那作業(yè)本上的條條批語，不全都凝聚著老師的心血嗎？

_______________________________________________________________________

32、練習(xí)歸納。橋的美好品質(zhì)有：________________________________。（1.5分）

33、用“‖”給本文分段，并簡要說明你的理由。（2分）

34、讀了本文，在表達(dá)方法的學(xué)習(xí)與感悟上，你有哪些收獲？簡要地寫下來。（1.5分）

35、仿照本文第2、3、4自然段的格式，選一樣事物，贊美它的某種品質(zhì)。（2分）我贊美（）的（）。

（8）剝豆

一天，我和兒子面對面坐著剝豆。當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時，兒子忽然站起身，新拿一個瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推了推。

我問 想比賽

對 兒子眼動手剝 利索地回答

這不公平我的盆里已有不少了 可你只有幾粒 我說著 順手抓一把豆想放到他碗里

不 他按住我的手 就這樣 才能試出我的速度 一絲喜悅悄悄地涌上心頭，我欣賞兒子這種自信和大氣。

一時，原本很隨意的家務(wù)勞動有了節(jié)奏，只見手起豆落，母子都斂聲息語。

“讓兒子贏吧，以后他會對自己多一些自信?！边@樣想著，我的手不知不覺地慢了下來?！霸谕饷娓偁幙康氖菍?shí)力，誰會讓你？要讓他知道，失敗、成功皆是常事?！眲兌沟乃俣扔挚炝似饋怼?/p>

兒子手不停歇，目光卻時不時地落在兩個容器里。見他如此投入，我心生憐愛，剝豆的動作不覺又緩了下來。

“不要給孩子虛假的勝利?！毕氲竭@些，我的節(jié)奏又緊了許多。

一大袋豌豆很快剝完了。一盆一碗，一大一小，不同的容器難以比較，但憑常識，我知道兒子輸定了。我正想淡化結(jié)果，他卻極認(rèn)真地拿來一個碗，先將他的豆倒進(jìn)去，正好一碗，然后又用同樣的碗來量我的豆，也是一碗，只是凸起來了，像一個隆起的土丘。

“你贏了?！彼倚π?，很輕松，全然沒有剝豆時的認(rèn)真和執(zhí)著?！笆瞧骄?，我本來有底子。”我糾正他。

“我少，是我輸了?！睕]有賭氣，沒有沮喪，兒子的臉上仍是那如山泉般的清澈笑容。想到自己的瞻前顧后，小心翼翼，實(shí)在是大可不必。對孩子來說，該承受的，該經(jīng)歷的，都應(yīng)該讓他體驗。失望、失誤、失敗，傷痛、傷感、傷痕，自有它的價值。生活是實(shí)在的，真實(shí)的生活有快樂，也一定有磨難。

11、請你給文中第2――5自然段加上標(biāo)點(diǎn)。（3分）

12、寫出下列詞語的近義詞。（2分）

利索――（）

隨意――（）憐愛――（）

沮喪――（）

13、聯(lián)系上下文，用自己的話說說下列詞語的意思。（2分）

斂聲息語： 瞻前顧后：

14、“一絲喜悅悄悄地涌上心頭”，文中的“我”“喜”的是_____________（1分）

15、文中母親剝豆的速度時快時慢，請用自己的話分別說明母親剝豆速度快與慢的原因。（4分）

①慢下來的原因是：__________________________________________________。②快起來的原因是：__________________________________________________。

16、文中的“兒子”很有特點(diǎn)，最突出的兩點(diǎn)是：__________、__________。（1分）

17、這篇文章可以從多個角度去領(lǐng)悟，請就你感受最深的一點(diǎn)，用自己的話概括出來：（3分）

（9）三峽之秋 方紀(jì)

時令已經(jīng)是秋天了。三峽的秋色，是從大江兩岸的橘柚樹開始顯現(xiàn)的。這些樹，生長在陡峭的山巖上，葉子也同那青色的巖石一般，堅硬，挺直。越到秋天，它們越顯示綠得發(fā)黑的顏色；而那累累的果實(shí)，正在由青變黃，漸漸從葉子中間顯露出來。就在這時候，它們開始散發(fā)出一種清香，使三峽充滿了成熟的秋天的氣息。

早晨，透明的露水閃耀著，峽風(fēng)有些涼意，仿佛滿山的橘柚樹上撒了一層潔白的霜，新鮮而明凈；太陽出來了，露水消逝，橘柚樹閃爍著陽光，綠葉金實(shí)。三峽中又是一片秋天的明麗。

中午，群峰披上金甲，陽光在水面上跳躍，長江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去；同時又把它那激蕩跳躍的光輝，投向兩岸峭壁。于是，整個峽谷波光蕩漾，三峽又充滿了秋天的熱烈氣息。

下午，太陽還沒有落，峽谷里升起一層青色的霧。這使得峽谷里的黃昏來得特別早，而去得特別遲。于是，在青色的透明的黃昏中，兩岸峭壁的倒影，一齊擁向江心，使江面上只剩下一線發(fā)光的天空。長江平靜而輕緩地流淌，變得有如一條明亮的帶子。

夜，終于來了。岸邊的漁火，江心的燈標(biāo)，接連地亮起，連同它們在水面映出的紅色光暈，使長江像是眨著眼睛，沉沉欲睡。只有偶爾駛過的駁船，響著汽笛，在江面劃開一條發(fā)光的路；于是漁火和燈光，都像驚醒了一般，在水面上輕輕地?fù)u曳。

也許由于這里山太高，峽谷太深，天空過于狹小，連月亮也上來得很遲很遲。起初，只能感覺到它朦朧的青光，和黃昏連在一起；也不知在什么時候，它忽然出現(xiàn)在山上，就像從山上生長出來，是山的一部分，宛若一塊巨大的，磨平發(fā)亮的云母石。這時，月亮和山的陰影，對比得異常明顯――山是墨一般的黑，陡立著，傾向江心，仿佛就要撲跌下來；而月亮，從山頂上，順著直立的深深谷壑，把那清冽的光輝，一直瀉到江面，就像一道道瀑布凌空飛降，又像一匹匹素錦從山上掛下來。

這一天，正是中秋。

11、讀一讀，想一想，填一填。（6分）

①用簡練的詞句概括三峽不同時間的景色特點(diǎn)：

早晨：________________________ 中午：__________________________ 下午：________________________ 夜：____________________________ ②文章是按照____________順序描寫三峽之秋的景色的，表達(dá)了作者_(dá)__________ ________________________________之情。

12、用心想一想，從文章中你領(lǐng)悟到如何寫好景物？簡要談?wù)勀愕氖斋@。（友情提示：可以文章的某一處為例，談?wù)劯形颉＃?分）

13、連一連。（3分）

讀早晨的三峽

語速應(yīng)快一些，語氣是熱烈的 讀中午的三峽

語速應(yīng)慢下來，體現(xiàn)其寧靜之美 讀夜晚的三峽

語速應(yīng)是舒緩的，懷著輕快的心情

14、大膽發(fā)表你的意見：文章的最后一個自然段可不可以去掉？為什么？（3分）

（10）

六一前夕，市電視臺策劃一個兒童節(jié)目，主題就是“六一，我的愿望我做主！”電視臺的目的是在了解小朋友愿望的基礎(chǔ)上，盡可能滿足孩子們小小的心愿。

攝制組驅(qū)車來到一個叫棗花的鄉(xiāng)村小學(xué)，在學(xué)校老師的配合下，攝制組在全校學(xué)生中隨機(jī)挑選了10名同學(xué)。

這10名同學(xué)來到攝影的房間，他們嘰嘰喳喳地、迫不及待地依次說出自己在“六一”節(jié)想要實(shí)現(xiàn)的愿望，有的想要一個漂亮的書包，有的想要去市里的動物園看猴子??

（Ａ）這時，輪到最后一位了，是個小男生，滿臉炭黑，他很害羞地躲在其他幾位同學(xué)的背后，在同學(xué)們的簇?fù)硐拢泡p手輕腳地來到攝像機(jī)前。問他“六一”想實(shí)現(xiàn)什么愿望時，他支支吾吾的，半天不肯出聲。

攝制組的人很吃驚，他與前面那幾個活潑可愛的小朋友迥然不同。由于是隨機(jī)抽選的，攝制組擔(dān)心他是??在攝制組人員多次提示下，這小家伙還是耷拉著小腦袋。攝制組正準(zhǔn)備說換個小朋友的時候，他才石破天驚地大哭一聲，說：“我想親吻媽媽！??” ．．．．“六一”那天，攝制組再次來到棗花小學(xué)，有的小朋友得到了漂亮的書包，有的小朋友被接到城里去看動物了。由于最后那個小朋友親吻媽媽的愿望比較特殊，攝制組決定對他的愿望進(jìn)行跟蹤拍攝。

在他的帶領(lǐng)下，攝制組來到一個偏僻的村莊。村里人很好奇，紛紛跟隨攝制組來到一個破落的房屋前。這幢房屋殘壁斷垣，屋脊漆黑，可能是鬧過火災(zāi)。在支離破碎的磚瓦間，幾根橫梁搭建了一個簡易的房間。

在村里人的介紹下，攝制組才知道，三年前，這家人的房屋夜晚著火，父親不幸遇難。母親也大面積受傷，特別是臉部。為了不讓孩子看到自己的臉，這位母親整天用一塊黑紗裹住自己。孩子已是整整三年沒有看到過母親的真面目了。

這位母親知道了攝制組的采訪目的后，還是熱情地請他們進(jìn)屋，但對于兒子這個愿望，她很難為情，除了鄉(xiāng)下人的羞澀，她擔(dān)心孩子知道自己的真實(shí)模樣后會看不起這個丑八怪母親。

在攝制組和村里人的勸說下，母親最后勉強(qiáng)答應(yīng)了。

母親小心翼翼地揭下覆蓋在臉上的黑紗，全身戰(zhàn)栗地凝視著兒子。一束斜暉從窗口照入，此時攝像頭前的母親臉部斑駁、凹凸、墨黑、畸形，鼻子更是嚴(yán)重錯位，像一塊炭餅貼在臉上。攝制組驚詫，村里人也發(fā)出了一陣驚嘆。

（Ｂ）母親讀懂了大伙驚恐的眼神，正當(dāng)她準(zhǔn)備用黑紗再次遮掩的剎那，兒子從地上高高躍起，跳進(jìn)母親的懷里，迅速地用小小的嘴唇緊緊地貼在母親漆黑如墨的臉頰上。母親手中的黑紗隨風(fēng)飄落??

（Ｃ）母親流淚了，兒子流淚了，攝制組的同志和村里人流淚了。據(jù)說片子在電視臺播放后，很多觀眾也都流淚了。

從這以后，這位母親素面朝天，在兒子面前再也不遮掩了。她似乎明白：在孩子的心目中，母親永遠(yuǎn)都是他心田里綻放的最圣潔的百合花，不管她是漂亮的，還是丑陋的！①在短文前的橫線上給短文加一個題目。（2分）②結(jié)合短文，解釋“石破天驚”的意思。（2分）

③品讀標(biāo)有（Ａ）和（Ｂ）的自然段，用“――”劃出描寫“小男生”動作的詞語，并說說這些詞語表現(xiàn)了“小男生”什么樣的心情？（5分）

④如果把標(biāo)有（Ｃ）的自然段簡化成一句“大家都流淚了”，你覺得好不好？為什么？（3分）

⑤如果你是這個兒子，你最想對這位母親說什么？用自己的話寫下來。（3分）

（11）水就是生命

歐陽懿

如果你有50千克重，那么，水就占了40千克。水，在人體里有非常重要的作用。沒有水，就沒有生命?！?/p>

各種食物所含的營養(yǎng)，都不能直接“長”在身體上。它們必須經(jīng)過液體的溶解和加工，才能被身體吸收和利用。嘴、胃、腸、肝臟等器官里就有各種幫助消化的液體。

血液、淋巴液晝夜不停地在體內(nèi)循環(huán)，把氧氣和營養(yǎng)運(yùn)到各個內(nèi)臟器官；尿液、汗液又把廢物排出體外。這就是新陳代謝的過程。．．．．呼吸、排泄和出汗還能帶走熱量，使人的體溫一直保持正常。要知道，人一晝夜產(chǎn)生的熱量，可以煮沸20千克的水，多虧水來調(diào)節(jié)幫忙。

嘴巴又說又吃，工作繁重，眼睛也要東張西望不停地活動。唾液、淚水滋潤著口腔和眼球，嘴巴、眼睛完成任務(wù)才有保證。

腹瀉可以排去不潔的食物，眼淚能沖刷掉飛進(jìn)眼里的灰塵。如果沒有水時刻警惕守衛(wèi)，怎能把這些“入侵者”清除？

“液”“汗”“淚”“瀉”“尿”這些字都帶“水”，水的重要性不言自明。水是技藝高超．．．．的化學(xué)師，水是優(yōu)秀的運(yùn)輸兵，水是體溫的調(diào)節(jié)器，水是良好的潤滑劑。水是人體的衛(wèi)士，勤奮又忠誠。不吃飯可以堅持幾十天，不喝水一個星期也活不成！

人體就像一部機(jī)器，口渴意味著大腦發(fā)出了盡快補(bǔ)充水的命令。如果這時還不喝水，整部機(jī)器就會失靈。兩頓飯之間至少應(yīng)喝上一杯水，飲水也要講科學(xué)、講衛(wèi)生。

商店里賣的飲料滋味雖好卻可能導(dǎo)致肥胖，其中添加的東西對胃還有刺激性。有的飲料粗制濫造未經(jīng)消毒，喝下去甚至能引發(fā)疾病。

自然冷卻的新鮮白開水有特異的生物活性，不但能促進(jìn)吐故納新，還能提高人體的免疫功能。

每天早起，把一杯淡鹽水喝下去，既補(bǔ)充了鹽分，又有助于防止便秘。這里講了很多喝水的道理，養(yǎng)成良好的習(xí)慣還得靠每個人自己。①聯(lián)系上下文理解詞語的意思。（2分）新陳代謝： 不言自明：

②讀一讀，填一填。（2分）

文章第（）自然段具體講水是高超的化學(xué)師；第（）自然段具體講水是體溫的調(diào)節(jié)器。

文章第8自然段在全文中起（）作用。

③全文可分為三大段（第一大段已用“‖”標(biāo)明），請你用“‖”標(biāo)明第二大段和第三大段如何分，再照樣子填空，用簡練的語言歸納出每段大意。（3分）

第一段（第1自然段）：水，構(gòu)成生命。

第二段（第________自然段）：___________________________ 第三段（第________自然段）：__________________________ ④根據(jù)文章所提供的信息，寫幾句話表達(dá)自己的理解：說明“水就是生命”這個觀點(diǎn)。（3分）