第一篇：主題班會(huì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

主題班會(huì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、班會(huì)場(chǎng)景布置（5分）。根據(jù)主題班會(huì)內(nèi)容，適當(dāng)布置教室黑板。

2、主持（5分）。主持人聲音洪亮，口齒清晰，能靈活控制班會(huì)氣氛。

3、主題（10分）。班會(huì)主題鮮明，重點(diǎn)突出。有鮮明的針對(duì)性，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。

4、內(nèi)容（10分）。班會(huì)內(nèi)容能結(jié)合主題，針對(duì)本班學(xué)生存在的實(shí)際問題，不空洞，貼近學(xué)生生活。

5、形式（30分）。班會(huì)形式切合主題，可采取討論、演講、表演、朗誦等新穎多樣、生動(dòng)活潑的形式。自主性強(qiáng)，以學(xué)生為主體，學(xué)生參與面廣，教育性突出，能給學(xué)生以思考與教育。

6、氣氛（20分）。能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班會(huì)的積極性，氣氛熱烈，發(fā)揮學(xué)生在班會(huì)中的主體作用。

7、教育資源運(yùn)用合理，方法靈活，環(huán)節(jié)緊湊、時(shí)間把握得當(dāng)、整體性強(qiáng)（10分）。

8、班主任（10分）。班主任總結(jié)緊扣主題，發(fā)揮班主任在班會(huì)中的主導(dǎo)作用。

第二篇：主題班會(huì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

承德技師學(xué)院主題班會(huì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、課前場(chǎng)景布置（5分）

根據(jù)主題班會(huì)活動(dòng)內(nèi)容適當(dāng)?shù)牟贾媒淌遥瑺I(yíng)造主題班會(huì)活動(dòng)氣氛，搭建學(xué)生自主發(fā)展、自我鍛煉的舞臺(tái)。

2、主題（20分）

班會(huì)主題鮮明，重點(diǎn)突出，整個(gè)班會(huì)自始至終均能圍繞主題展開。

3、內(nèi)容（20分）

主題班會(huì)內(nèi)容班會(huì)內(nèi)容具體而不空洞，能針對(duì)本班（校）學(xué)生存在的實(shí)際問題設(shè)計(jì)召開班會(huì)，時(shí)代感強(qiáng)，具有較強(qiáng)的針對(duì)性、教育性、知識(shí)性、趣味性和實(shí)效性。重點(diǎn)突出，能自始至終均能圍繞主題展開，激勵(lì)人心，引起共鳴。能用學(xué)生易于接受的道理和事例說明問題，言之有物，貼近生活。

4、形式（30分）

主題班會(huì)活動(dòng)形式新穎多樣，切合主題；設(shè)計(jì)合理，運(yùn)作完整，活動(dòng)過程環(huán)環(huán)相扣，銜接自然，各環(huán)節(jié)與達(dá)成目標(biāo)聯(lián)系緊密。時(shí)間把握得恰當(dāng)，符合學(xué)生身心發(fā)展需要?；顒?dòng)有獨(dú)創(chuàng)特征，能夠體現(xiàn)該堂課的與眾不同之處可適當(dāng)靠上線。

5、氣氛（20分）

主題班會(huì)活動(dòng)能調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與班會(huì)的積極性，師生互動(dòng)，氣氛熱烈，學(xué)生重視主題活動(dòng)內(nèi)容，積極發(fā)表自己真實(shí)的看法和見解，班會(huì)能深入學(xué)生內(nèi)心，達(dá)到教育全班學(xué)生的目的，富有實(shí)效。能展示班級(jí)文化風(fēng)采。

6、班會(huì)教案（5分）主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案完整（包括活動(dòng)背景、目的、形式、準(zhǔn)備、過程）,有必要的陳述（清晰、詳細(xì)，措施設(shè)計(jì)簡(jiǎn)明、具體、可操作）。

承德技師學(xué)院

2011年11月

第三篇：主題班會(huì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

安頭小學(xué)主題班會(huì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1、主題。

主題明確，立意新穎，符合班級(jí)實(shí)際，貼進(jìn)學(xué)生現(xiàn)實(shí)。首先，通過各種渠道了解班級(jí)現(xiàn)狀，明確最需要解決的問題，結(jié)合班級(jí)主要的實(shí)際問題確定主題。選擇的主題要小而精，內(nèi)容要具體，目標(biāo)要明確，力求通過這次主題班會(huì)的開展能夠真正地解決班級(jí)中的一些實(shí)際問題。盡量避免開一些面面俱到、主次不分、缺乏準(zhǔn)備、內(nèi)容空洞的班會(huì)課。其次，主題的選擇上，要符合學(xué)生年齡特點(diǎn)。越貼近學(xué)生越好，針對(duì)學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)選擇內(nèi)容，這樣學(xué)生會(huì)更有參與的激情。主題班會(huì)要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，要讓學(xué)生看得見、摸得著。

2、內(nèi)容。有時(shí)代性、思想性、知識(shí)性、趣味性；創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力，有快樂的活動(dòng)

內(nèi)容。有方向性，導(dǎo)向正確，思想性強(qiáng)，奮發(fā)向上。有針對(duì)性，有的放矢，分析剖析，解決實(shí)際問題。主題確定后，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況圍繞這個(gè)主題組織材料，選取的材料盡量貼近學(xué)生的生活實(shí)際，只有學(xué)生感興趣的東西才有可能引起他們的共鳴。在班會(huì)上少講道理，多用發(fā)生在學(xué)生身邊的具體事例來教育引導(dǎo)學(xué)生。每次班會(huì)課都要給學(xué)生制定一個(gè)目標(biāo)，確定的目標(biāo)要切合實(shí)際，不能偏低，也不能過高，要讓學(xué)生“跳一跳，夠得到”。選材生動(dòng)典型，有說服力和感染力。結(jié)合實(shí)際，貼近學(xué)生生活和社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

3、形式。力求多樣性，形式新穎，氣氛和諧，樂于接受，主動(dòng)參與，生動(dòng)活潑，內(nèi)容

豐富。

不要用一個(gè)固定的模式一成不變。它既可以是班主任的慷慨陳詞，也可以是班干部的工作部署；既可以是師生間的談心溝通，也可以是學(xué)生間的激烈辯論；既可以是講述故事，又可以是表演節(jié)目；既可以是知識(shí)競(jìng)賽，又可以是娛樂游戲??無論什么形式的班會(huì)課，都要結(jié)合班級(jí)實(shí)際，緊緊地圍繞一個(gè)主題，力爭(zhēng)解決一個(gè)實(shí)際問題。不管班會(huì)課的形式如何，只要有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步確實(shí)起到了積極的促進(jìn)作用，就是一次成功的班會(huì)課。我們要避免為了開班會(huì)課而開的班會(huì)課，在班會(huì)課的開展過程中不要過多地追求形式

上的完美，而要真正地注重內(nèi)容上的完美。力求讓每一名學(xué)生都能在班會(huì)課中受到啟迪、受到教育，力爭(zhēng)讓每一次班會(huì)課都能起到作用。

4、學(xué)生的主動(dòng)性。學(xué)生在活動(dòng)中有分工、有角色，能快樂地參與。充分發(fā)揮學(xué)生的積

極性、主動(dòng)性、創(chuàng)新性。每一個(gè)同學(xué)都積極參與進(jìn)來，其實(shí)這個(gè)參與的過程就是學(xué)生受教育的一個(gè)重要過程。比老師單純說教有效果。好的班會(huì)一定要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生全面參與，積極發(fā)言，在自我評(píng)價(jià)和互相討論中，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足，自我教育才是最好的教育；老師在這里的角色就是組織者和引導(dǎo)者，但這并不代表班會(huì)課上老師很輕松，相反是很忙碌，因?yàn)槟阋冀K注意觀察學(xué)生討論的走向，及時(shí)引導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教育目的。好的主題班會(huì)是一節(jié)非常開放的課堂，在這里學(xué)生是主體，教師是導(dǎo)向！

5、效果與影響。班會(huì)各項(xiàng)準(zhǔn)備要充分，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)要合理，最后總結(jié)要升華。并力爭(zhēng)語言幽默小品化，內(nèi)容實(shí)際生活化，主題鮮明唯一化，效果感人震撼化，后續(xù)有力系列化?；顒?dòng)后學(xué)生應(yīng)該得到快樂，獲得知識(shí)，增長(zhǎng)才干，培養(yǎng)興趣，開闊眼界。通過主題教育，使學(xué)生具有真情實(shí)感，思想認(rèn)識(shí)有較大提高，在道德行為等方面變化較大。效果力求震撼，讓學(xué)生終身難忘，觸動(dòng)學(xué)生的心靈，影響深遠(yuǎn)，至少一周。

主題班會(huì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（滿分100分）

1、課前場(chǎng)景布置（5分）根據(jù)主題班會(huì)活動(dòng)內(nèi)容適當(dāng)布置教室，營(yíng)造主題班會(huì)活動(dòng)氣氛，搭建學(xué)生自主發(fā)展、自我鍛煉的舞臺(tái)。

2、主題（15分）班會(huì)主題鮮明，重點(diǎn)突出，整個(gè)班會(huì)自始

第四篇：主題班會(huì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一節(jié)好班會(huì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1、主題。

主題明確，立意新穎，符合班級(jí)實(shí)際，貼進(jìn)學(xué)生現(xiàn)實(shí)。首先，通過各種渠道了解班級(jí)現(xiàn)狀，明確最需要解決的問題，結(jié)合班級(jí)主要的實(shí)際問題確定主題。選擇的主題要小而精，內(nèi)容要具體，目標(biāo)要明確，力求通過這次主題班會(huì)的開展能夠真正地解決班級(jí)中的一些實(shí)際問題。盡量避免開一些面面俱到、主次不分、缺乏準(zhǔn)備、內(nèi)容空洞的班會(huì)課。其次，主題的選擇上，要符合學(xué)生年齡特點(diǎn)。越貼近學(xué)生越好，針對(duì)學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)選擇內(nèi)容，這樣學(xué)生會(huì)更有參與的激情。主題班會(huì)要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，要讓學(xué)生看得見、摸得著。

2、內(nèi)容。有時(shí)代性、思想性、知識(shí)性、趣味性；創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力，有快樂的活動(dòng)內(nèi)容。有方向性，導(dǎo)向正確，思想性強(qiáng)，奮發(fā)向上。有針對(duì)性，有的放矢，分析剖析，解決實(shí)際問題。主題確定后，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況圍繞這個(gè)主題組織材料，選取的材料盡量貼近學(xué)生的生活實(shí)際，只有學(xué)生感興趣的東西才有可能引起他們的共鳴。在班會(huì)上少講道理，多用發(fā)生在學(xué)生身邊的具體事例來教育引導(dǎo)學(xué)生。每次班會(huì)課都要給學(xué)生制定一個(gè)目標(biāo)，確定的目標(biāo)要切合實(shí)際，不能偏低，也不能過高，要讓學(xué)生“跳一跳，夠得到”。選材生動(dòng)典型，有說服力和感染力。結(jié)合實(shí)際，貼近學(xué)生生活和社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

3、形式。力求多樣性，形式新穎，氣氛和諧，樂于接受，主動(dòng)參與，生動(dòng)活潑，內(nèi)容豐富。

不要用一個(gè)固定的模式一成不變。它既可以是班主任的慷慨陳詞，也可以是班干部的工作部署；既可以是師生間的談心溝通，也可以是學(xué)生間的激烈辯論；既可以是講述故事，又可以是表演節(jié)目；既可以是知識(shí)競(jìng)賽，又可以是娛樂游戲??無論什么形式的班會(huì)課，都要結(jié)合班級(jí)實(shí)際，緊緊地圍繞一個(gè)主題，力爭(zhēng)解決一個(gè)實(shí)際問題。不管班會(huì)課的形式如何，只要有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步確實(shí)起到了積極的促進(jìn)作用，就是一次成功的班會(huì)課。我們要避免為了開班會(huì)課而開的班會(huì)課，在班會(huì)課的開展過程中不要過多地追求形式上的完美，而要真正地注重內(nèi)容上的完美。力求讓每一名學(xué)生都能在班會(huì)課中受到啟迪、受到教育，力爭(zhēng)讓每一次班會(huì)課都能起到作用。

4、學(xué)生的主動(dòng)性。學(xué)生在活動(dòng)中有分工、有角色，能快樂地參與。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)新性。每一個(gè)同學(xué)都積極參與進(jìn)來，其實(shí)這個(gè)參與的過程就是學(xué)生受教育的一個(gè)重要過程。比老師單純說教有效果。好的班會(huì)一定要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生全面參與，積極發(fā)言，在自我評(píng)價(jià)和互相討論中，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足，自我教育才是最好的教育；老師在這里的角色就是組織者和引導(dǎo)者，但這并不代表班會(huì)課上老師很輕松，相反是很忙碌，因?yàn)槟阋冀K注意觀察學(xué)生討論的走向，及時(shí)引導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教育目的。好的主題班會(huì)是一節(jié)非常開放的課堂，在這里學(xué)生是主體，教師是導(dǎo)向！

5、效果與影響。班會(huì)各項(xiàng)準(zhǔn)備要充分，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)要合理，最后總結(jié)要升華。并力爭(zhēng)語言幽默小品化，內(nèi)容實(shí)際生活化，主題鮮明唯一化，效果感人震撼化，后續(xù)有力系列化?；顒?dòng)后學(xué)生應(yīng)該得到快樂，獲得知識(shí)，增長(zhǎng)才干，培養(yǎng)興趣，開闊眼界。通過主題教育，使學(xué)生具有真情實(shí)感，思想認(rèn)識(shí)有較大提高，在道德行為等方面變化較大。效果力求震撼，讓學(xué)生終身難忘，觸動(dòng)學(xué)生的心靈，影響深遠(yuǎn)，至少一周。

主題班會(huì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（滿分100分）

1、課前場(chǎng)景布置（5分）根據(jù)主題班會(huì)活動(dòng)內(nèi)容適當(dāng)布置教室，營(yíng)造主題班會(huì)活動(dòng)氣氛，搭建學(xué)生自主發(fā)展、自我鍛煉的舞臺(tái)。

2、主題（15分）班會(huì)主題鮮明，重點(diǎn)突出，整個(gè)班會(huì)自始至終均能圍繞主題展開。

3、內(nèi)容（20分）主題班會(huì)內(nèi)容能針對(duì)本班學(xué)生存在的實(shí)際問題設(shè)計(jì)召開，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性。班會(huì)內(nèi)容具體而不空洞，能用學(xué)生易于接受的事例說明問題，言之有物，貼近生活。

4、形式（30分）主題班會(huì)活動(dòng)形式新穎多樣，切合主題；設(shè)計(jì)合理，運(yùn)作完整，時(shí)間把握得恰當(dāng)。教師在班會(huì)中發(fā)揮主導(dǎo)作用，學(xué)生在班會(huì)中發(fā)揮主體作用，如果無教師的主導(dǎo)作用，把班隊(duì)會(huì)變成單純的班級(jí)活動(dòng)則該項(xiàng)得分不得超過50%。

5、氣氛（20分）主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)能調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與班會(huì)的積極性，師生互動(dòng)，氣氛熱烈，班會(huì)能深入學(xué)生內(nèi)心，達(dá)到教育全班學(xué)生的目的，富有實(shí)效。

6、方案（10分）主題班隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)方案清晰、詳細(xì)，能展示班級(jí)文化風(fēng)采。

第五篇：主題演講比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu) 爭(zhēng)當(dāng)先鋒” 學(xué)生主題演講比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、主題演講（占總分的70%）

1、演講內(nèi)容（40分）

切合主題，能結(jié)合實(shí)際，觀點(diǎn)鮮明，層次清晰，詳略得當(dāng)。要有個(gè)人特點(diǎn)、縝密的思維及邏輯性。

2、語言表達(dá)（40分）

能脫稿演講，表達(dá)流暢、生動(dòng)，普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，語速控制合理，語調(diào)富有變化，飽含感情。

3、儀表風(fēng)范（10分）

儀表端莊，臺(tái)風(fēng)自然，形體動(dòng)作合理協(xié)調(diào)、大方得體。

4、時(shí)間掌握（5分）

時(shí)間為5分鐘，演講不得少于3分鐘，不得超過6分鐘。若超過規(guī)定時(shí)間則扣掉總分1分。

5、整體效果（5分）

演講過程的整體效果良好，沒有明顯的念稿、“冷場(chǎng)”或重復(fù)等現(xiàn)象。

二、即興演講（占總分30%）

1、演講內(nèi)容

能根據(jù)題目要求，表達(dá)出自己獨(dú)特的見解，語言流暢，切合主題，思維靈活、應(yīng)變能力強(qiáng)。

2、時(shí)間把握

時(shí)間為3分鐘，演講不得少于2分鐘，不得超過4分鐘。若超過規(guī)定時(shí)間則扣掉總分1分。