第一篇：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言

一、煉字類(lèi)

1．閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。

好 事近[注]

陸 游

湓口放船歸，薄暮散花洲宿。兩岸白紅蓼，映一蓑新綠。

有沽酒處便為家，菱芡四時(shí)足。明日又乘風(fēng)去，任

江南江北。

【注】 本詞寫(xiě)于作者五十四歲時(shí)東歸江行途中。

賞析上片“映一蓑新綠”句中“映”“蓑”二字的巧妙之處。

解析：“映”字體物精妙，令人怡悅；“蓑”字勾連“新綠”，新穎別致。

答案：“映”字體物甚細(xì)，將綠草與前句之白、紅蓼相映襯，構(gòu)成一幅深淺對(duì)比、冷暖交融的色彩豐富的美景，足以怡悅?cè)诵??！八颉弊止催B“新綠”，“新綠”如蓑，引人聯(lián)想，近觀長(zhǎng)短參差，遠(yuǎn)望綿延潤(rùn)澤，形象生動(dòng)。2．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

長(zhǎng)安夜雨 薛 逢①

滯雨通宵又徹明，百憂如草雨中生。心關(guān)桂玉②天難曉，運(yùn)落**夢(mèng)亦驚。壓樹(shù)早鴉飛不散，到窗寒鼓濕無(wú)聲。當(dāng)年志氣俱消盡，白發(fā)新添四五莖。

【注】 ①薛逢：字陶臣，歷侍御史、尚書(shū)郎。因恃才傲物，屢忤權(quán)貴，仕途頗不得意。②桂玉：喻昂貴的柴米。這首詩(shī)的“詩(shī)眼”是首聯(lián)中的哪個(gè)字？試結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。答案：“憂”。全詩(shī)先寫(xiě)作者生活的艱辛(“心關(guān)桂玉”)，次寫(xiě)命途的不順(“運(yùn)落**”)，最后寫(xiě)生命的衰老(“志氣俱消盡”“白發(fā)新添”)，都體現(xiàn)了“憂”。3．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

花 下 醉 [唐]李商隱

尋芳不覺(jué)醉流霞，倚樹(shù)沉眠日已斜?？蜕⒕菩焉钜购?，更持紅燭賞殘花。

有人說(shuō)本詩(shī)的“詩(shī)眼”是“醉”字，請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)，談?wù)勀銓?duì)這一觀點(diǎn)的理解。

答案：首句直接緊扣“醉”字來(lái)寫(xiě)，這是雙重的“醉”，既明指為甘美的酒所醉，又暗喻為艷麗的花所醉。第二句進(jìn)一步寫(xiě)“醉”態(tài)，寫(xiě)作者迷花醉酒而不覺(jué)倚樹(shù)沉眠。第三句寫(xiě)酒醉醒后已是深夜。第四句“賞”字，既寫(xiě)出了作者對(duì)美好事物的流連之情，也寫(xiě)出了作者最后的陶醉，是更深一層的“醉”。故本詩(shī)的“詩(shī)眼”為“醉”字。4．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

移家別湖上亭 戎 昱

好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。

古人寫(xiě)詩(shī)很講究煉字，詩(shī)中的“系”和“啼”兩個(gè)動(dòng)詞就用得準(zhǔn)確傳神，請(qǐng)分別予以簡(jiǎn)要分析。

解析：這首詩(shī)作于搬家之時(shí)，詩(shī)人采用擬人化的表現(xiàn)手法，創(chuàng)造了一個(gè)童話般的意境，抒寫(xiě)了對(duì)故居一草一木依戀難舍的深厚感情。要回答此題，首先要弄清題干的含意。所謂“準(zhǔn)確”，就是符合“柳條藤蔓”“黃鶯”等事物的特點(diǎn)；所謂“傳神”，就是用了擬人的手法，寄寓了人的情感。

答案：用“系”字既切合柳條、藤蔓修長(zhǎng)柔軟的特點(diǎn)，又寫(xiě)出了柳條、藤蔓牽衣拉裾的動(dòng)作，將其擬人化，表現(xiàn)它們依戀主人不忍主人離去的深情。用“啼”字既符合黃鶯鳴叫的特點(diǎn)，又似殷殷挽留、凄凄惜別之情態(tài)，讓人聯(lián)想到離別的眼淚。

5．閱讀下面的詩(shī)，回答問(wèn)題。

黃氏延綠軒 [明]高 啟

蔥蔥溪樹(shù)暗，靡靡江蕪[注]濕。雨過(guò)曉開(kāi)簾，一時(shí)放春入。

【注】 蕪：叢生的草?！笆[蔥”“靡靡”兩個(gè)疊音詞有什么作用？

解析：疊音詞大量出現(xiàn)在寫(xiě)景抒情的詩(shī)文中，其主要作用有增強(qiáng)韻律和表達(dá)效果等。這首五言絕句題為“黃氏延綠軒”，寫(xiě)的是春景?！笆[蔥”一詞常用來(lái)形容草木蒼翠茂盛的樣子，亦用來(lái)形容氣象旺盛、美好?！懊颐摇背Ｓ靡孕稳蒿L(fēng)吹草之貌。兩個(gè)疊音詞的運(yùn)用，可見(jiàn)作者寫(xiě)景之用心。

答案：這兩個(gè)疊音詞的使用寫(xiě)出春雨后水邊草木蔥郁茂盛、繁復(fù)厚廠的樣子。同時(shí)，疊音詞在音節(jié)上富有韻律感，增強(qiáng)了詩(shī)歌語(yǔ)言的表達(dá)效果。

二、煉句類(lèi)

6．閱讀下面的宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

和答元明[注]黔南贈(zèng)別

黃庭堅(jiān)

萬(wàn)里相看忘逆旅，三聲清淚落離觴。朝云往日攀天夢(mèng)，夜雨何時(shí)對(duì)榻?jīng)?。急雪脊令相并影，驚風(fēng)鴻雁不成行。歸舟天際常回首，從此頻書(shū)慰斷腸。

【注】 元明：黃庭堅(jiān)的兄長(zhǎng)黃大監(jiān)。

請(qǐng)賞析頸聯(lián)“急雪脊令相并影，驚風(fēng)鴻雁不成行”的妙處。

解析：本題考查考生鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的能力。本題以詩(shī)中的重要語(yǔ)句為著眼點(diǎn)，且題干沒(méi)有對(duì)“賞析點(diǎn)”作具體的限定，因此，考生可以從思想情感、藝術(shù)手法、詞句錘煉等比較突出的角度入手賞析。分析后可知，因“急雪脊令相并影，驚風(fēng)鴻雁不成行”中有“雪”“風(fēng)”“鴻雁”等景物，故宜從景物與情感、景物與人物關(guān)系的角度進(jìn)行賞析。答案：①情景交融?！凹毖┘沽钕嗖⒂啊保砻鎸?xiě)大雪中脊令鳥(niǎo)相互依傍，實(shí)則比喻兄弟患難與共?！凹沽钕嗖⒂啊?，既是手足情深的寫(xiě)照，又反襯出兄弟離散的哀傷。②運(yùn)用比喻的修辭手法?！绑@風(fēng)鴻雁不成行”，寫(xiě)驚風(fēng)中大雁離散失群，比喻兄弟離散?！凹毖焙汀绑@風(fēng)”，寫(xiě)前路的**險(xiǎn)阻，也暗指經(jīng)歷的滄桑歲月。詩(shī)人以鳥(niǎo)喻人，語(yǔ)意雙關(guān)。

7．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

對(duì)

酒 陸 游

閑愁如飛雪，入酒即消融。好花如故人，一笑杯自空。流鶯有情亦念我，柳邊盡日啼春風(fēng)。長(zhǎng)安不到十四載，酒徒往往成衰翁。九環(huán)寶帶[注]光照地，不如留君雙頰紅。

【注】 九環(huán)寶帶：指佩帶此種“寶帶”的權(quán)貴。

詩(shī)人對(duì)于“閑愁如飛雪，入酒即消融”一句頗為得意，請(qǐng)賞析此句。答案：運(yùn)用比喻，化虛為實(shí)。酒能消愁常見(jiàn)，詩(shī)人卻以雪喻愁，以飛雪進(jìn)入熱酒即被消融為比喻，生動(dòng)形象。用“雪”把“愁”與“酒”連接起來(lái)，更顯新奇。8．閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。

望 江 南 [宋]李 綱

江上雪，獨(dú)立釣魚(yú)翁。箬笠但聞冰散響，蓑衣時(shí)振玉花[注]空。圖畫(huà)若為工。

云水暮，歸去遠(yuǎn)煙中。茅舍竹籬

依小嶼，縮鳊圓鯽入輕籠。歡笑有兒童。

【注】 玉花：喻雪花。

“箬笠但聞冰散響，蓑衣時(shí)振玉花空”，這兩句的描寫(xiě)頗為精妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

答案：“箬笠”“蓑衣”勾勒出釣翁雪天垂釣的外在形象，畫(huà)面簡(jiǎn)約，意境空靈。“冰散響”描寫(xiě)輕細(xì)的聲音，襯托出環(huán)境的寂靜、釣翁的寧?kù)o。釣翁“時(shí)振玉花空”的動(dòng)作，襯托出釣翁的凝定?！暗弊謱?xiě)出了釣翁的心無(wú)旁騖。

三、語(yǔ)言風(fēng)格類(lèi)

9．閱讀下面這首詞，回答問(wèn)題。

西江月 遣興 [宋]辛棄疾

醉里且貪歡笑，要愁那得工夫。近來(lái)始覺(jué)古人書(shū)，信著全無(wú)是處。

昨夜松邊醉倒，問(wèn)松“我醉何如”。只疑松動(dòng)

要來(lái)扶，以手推松曰：“去！”

請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詞的語(yǔ)言風(fēng)格。

答案：這首詞的語(yǔ)言有三方面的特點(diǎn)：一是含蓄蘊(yùn)藉，不明說(shuō)為什么醉里貪歡笑，為什么會(huì)覺(jué)得古人的書(shū)全無(wú)是處，為什么昨夜會(huì)醉倒松邊，而是讓讀者通過(guò)詞句自己去揣摩聯(lián)想，使得整首詞的思想更顯深沉含蓄；二是形象生動(dòng)，通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)把醉態(tài)寫(xiě)得活靈活現(xiàn)；三是口語(yǔ)化，以口語(yǔ)填詞，明白如話，顯示了詞人駕馭語(yǔ)言的高超技巧。

[題組二 綜合練] 1．閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題目。

春

日 楊萬(wàn)里

遠(yuǎn)目隨天去，斜陽(yáng)著樹(shù)明。犬知何處吠？人在半山行。

★(1)本詩(shī)語(yǔ)言“常中見(jiàn)巧、平中見(jiàn)奇”。試簡(jiǎn)要賞析“隨”“著”兩字的妙處。

答案：“隨”即“跟隨”，此處寫(xiě)詩(shī)人遠(yuǎn)望春天的天空、原野，將滿目春意寫(xiě)出，同時(shí)表現(xiàn)了詩(shī)人喜悅、自得之情?！爸奔础案街保颂帉?xiě)斜陽(yáng)照山樹(shù)，既映出樹(shù)之英姿，又寫(xiě)出殘陽(yáng)之烈，使日與樹(shù)互相映襯，相得益彰。(2)本詩(shī)運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法，試從全詩(shī)的角度簡(jiǎn)要賞析。

答案：天空高遠(yuǎn)，山樹(shù)郁郁蔥蔥，夕陽(yáng)光輝燦爛，是為靜景；犬吠聲洪亮，人行半山中，是為動(dòng)景；既表現(xiàn)了春意的盎然，又含蓄地表現(xiàn)出人行山中愉悅的精神狀態(tài)。2．閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的題目。

墨 萱 圖 [元]王 冕

燦燦萱草花①，羅生北堂②下。南風(fēng)吹其心，搖搖為誰(shuí)吐？ 慈母倚門(mén)情，游子行路苦。甘旨日以疏，音問(wèn)日以阻。舉頭望云林，愧聽(tīng)慧鳥(niǎo)語(yǔ)。

【注】 ①萱草花：中國(guó)的母親花，早在康乃馨成為母愛(ài)的象征之前，我國(guó)也有一種母親之花，它就是萱草花。另一稱(chēng)號(hào)忘憂(忘憂草)，來(lái)自《博物志》中：“萱草，食之令人好歡樂(lè)，忘憂思，故曰忘憂草?！雹诒碧茫骸霸?shī)經(jīng)疏稱(chēng)：‘北堂幽暗，可以種萱?！北碧眉创砟赣H之意。古時(shí)候當(dāng)游子要遠(yuǎn)行時(shí)，就會(huì)先在北堂種萱草，希望母親減輕對(duì)孩子的思念，忘卻煩憂。

(1)簡(jiǎn)要分析詩(shī)中萱草花這一意象的特征。

解析：先根據(jù)詩(shī)句說(shuō)出“萱草花”的外部特點(diǎn)，再結(jié)合整首詩(shī)找出它的比喻義“母愛(ài)”。

答案：①萱草花，光彩耀眼，在南風(fēng)的吹拂下默默地吐露著芳華，有忘憂之意。②詩(shī)人用萱草花暗喻濃濃的母愛(ài)，雖說(shuō)忘憂，但母親對(duì)游子的牽掛卻終其一生。

★(2)結(jié)合全詩(shī)賞析“舉頭望云林，愧聽(tīng)慧鳥(niǎo)語(yǔ)”。

解析：賞析要從手法和表達(dá)效果(情感)兩方面來(lái)考慮，“舉頭”是細(xì)節(jié)描寫(xiě)，“愧聽(tīng)”屬于心理描寫(xiě)。結(jié)合整首詩(shī)從母愛(ài)的角度加以分析即可。

答案：①手法：細(xì)節(jié)描寫(xiě)，“仰望云林”；心理描寫(xiě)或直接抒情，“愧聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)”。②情感：表達(dá)了在外游子對(duì)故鄉(xiāng)母親的深切思念之情和不能在母親身邊盡孝的愧疚之情。3．(2016·洛陽(yáng)模擬)閱讀下面這首詞，完成后面的題目。

子夜歌 三更月①

[宋]賀 鑄

三更月，中庭恰照梨花雪。梨花雪，不勝凄斷，杜鵑啼血。

王孫何許②音塵絕，柔桑陌上吞聲別。吞聲別，隴頭流水，替人嗚咽。

【注】 ①本調(diào)又名《憶秦娥》。相傳創(chuàng)始于李白。李白之《憶秦娥》，主要抒發(fā)一個(gè)長(zhǎng)安少婦對(duì)久別愛(ài)人的憶念之情。賀鑄此詞，與李詞所寫(xiě)頗為接近。②何許：為何這樣。(1)詞的上闋描繪了怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了什么樣的感情？

答案：(1)詞的上闋描繪了一幅月夜庭院思婦圖：三更之夜，月色皎潔，中庭梨花在月色的輝映下更加潔白，閨中少婦，思念游子，夜不能寐，聽(tīng)到杜鵑聲聲哀啼，更是情不能勝，哀傷不已，為詞作營(yíng)造了一種凄清、悲涼的氛圍。表達(dá)了閨中少婦飽受相思煎熬的憂傷痛苦之情。

★(2)請(qǐng)結(jié)合全詞，賞析“隴頭流水，替人嗚咽”這兩句的表達(dá)效果。

答案：這兩句運(yùn)用了擬人的修辭手法(或“融情于景的表現(xiàn)手法”)，作者賦予無(wú)情的隴上之水以人的動(dòng)作和情感，化無(wú)情之物為有情之物，似乎它們也為主人公的離愁別緒所感動(dòng)，發(fā)出嗚咽哀鳴之聲。作者融情于景，借物抒情，表達(dá)了閨中少婦與戀人離別后，飽受相思煎熬的憂傷痛苦之情。4．(2016·中山市模擬)閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題目。

東 馬 塍[注] [宋]朱淑真

一塍芳草碧芊芊，活水穿花暗護(hù)田。蠶事正忙農(nóng)事急，不知春色為誰(shuí)妍。

【注】 東馬塍：地名；塍，田間的土埂子。★(1)第二句中哪個(gè)字用得最傳神？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

答案：“暗”字，有“默默的”“悄悄的”之意，運(yùn)用擬人手法，描繪出東馬塍芳草碧芊，繁花滿目，活水穿流其間，靜靜地潤(rùn)澤農(nóng)田的景象。流露出詩(shī)人對(duì)田園風(fēng)光的喜愛(ài)之情。(2)第三、四兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答案：以濃濃春色無(wú)人欣賞來(lái)襯托蠶事的“忙”、農(nóng)事的“急”，巧妙地渲染了農(nóng)村一派繁忙、生機(jī)勃勃的動(dòng)人景象，既表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美麗田園的熱愛(ài)，又有對(duì)辛勤勞作農(nóng)人的贊美(或說(shuō)：表達(dá)了春色正妍而無(wú)人欣賞的惋惜之情)。5．閱讀下面一首宋詩(shī)，完成后面的題目。

秋日三首(其二)高 翥①

庭草銜秋自短長(zhǎng)，悲蛩傳響答寒螿②。豆花似解通鄰好，引蔓殷勤遠(yuǎn)過(guò)墻。

【注】 ①高翥(1170～1241)：南宋詩(shī)人，余姚(今屬浙江)人，游蕩江湖，布衣終身。②蛩：蟋蟀。螿(jiāng)：蟬?！?1)本詩(shī)首句抓住了對(duì)秋天的到來(lái)最敏感的小草來(lái)寫(xiě)，試分析“銜”字的神韻。

答案：“銜”字運(yùn)用擬人手法，把無(wú)形的秋具體化(或形象化)了；仿佛是長(zhǎng)長(zhǎng)短短的小草伸長(zhǎng)脖子銜住秋的衣角，而后秋天才會(huì)張開(kāi)它金色的翅膀去擁抱整個(gè)庭院乃至世界。

(2)古人在談到詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)曾說(shuō)：“作詩(shī)不過(guò)情景二端?！闭?qǐng)從“景”和“情”的角度賞析這首詩(shī)的后兩句。

答案：后兩句借景抒情(或融情于景)。長(zhǎng)長(zhǎng)的豆莢蔓上綴著一朵朵淡色的小花，曲曲彎彎地爬過(guò)墻頭，好像是去殷勤慰問(wèn)鄰家。作者把自然景物描寫(xiě)得如此有人情味，含蓄地表現(xiàn)了平時(shí)與鄰居之間和睦相處、友好往來(lái)的情形，飽含著作者滿腔的感激之情(或?qū)Υ寰由畹臒釔?ài)之情)。

第二篇：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言

鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言

板塊一 鑒賞“煉字”

1．閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

春日登樓懷歸①

寇 準(zhǔn)

高樓聊引望，杳杳一川平。野水無(wú)人渡，孤舟盡日橫?；拇迳鷶囔\，古寺語(yǔ)流鶯。舊業(yè)②遙清渭③，沉思忽自驚。

【注】 ①本詩(shī)作于約980年，詩(shī)人時(shí)年十九歲，進(jìn)士及第，初任巴東知縣。②舊業(yè)，這里指田園家業(yè)。③清渭，指渭水。(1)這首詩(shī)描繪了怎樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。

答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ ★(2)全詩(shī)首尾分別用了“聊”與“驚”二字，這樣安排有什么好處？ 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案(1)全詩(shī)寫(xiě)了登樓所見(jiàn)之景。一片廣袤無(wú)際的平野；四野空曠無(wú)人，小舟任意停泊；黃昏時(shí)分炊煙縷縷，古寺深處黃鶯啼囀。流水、渡船、炊煙、流鶯，勾起了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)類(lèi)似景物的懷念。

(2)全詩(shī)首尾的“聊”與“驚”二字用得極妙。首句“聊”字，表明他并非因懷歸而登樓，而是由登樓見(jiàn)聞引發(fā)懷歸之情，進(jìn)而進(jìn)入沉思遐想；末句“驚”字，生動(dòng)地揭示了詩(shī)人由遐思默想到突然驚覺(jué)的心理變化過(guò)程，蘊(yùn)含著初入仕途乍離家鄉(xiāng)的青年游子對(duì)故鄉(xiāng)的依戀之情。2．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

游終南山 [唐]孟郊

南山塞天地，日月石上生。高峰夜留景，深谷晝未明。山中人自正，路險(xiǎn)心亦平。長(zhǎng)風(fēng)驅(qū)松柏，聲拂萬(wàn)壑清。即此悔讀書(shū)，朝朝近浮名。

★(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析開(kāi)頭兩句中“塞”和“生”兩字的妙處。

答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________(2)這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案(1)①“塞”，充塞，用夸張的手法寫(xiě)出了終南山充滿天地之間的磅礴氣勢(shì)。②“生”，升起，生動(dòng)形象地描繪了日月從終南山的山巔冉冉升起的景象。

(2)這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)終南山美景的喜愛(ài)和對(duì)世俗的厭倦之情。終南山環(huán)境優(yōu)美，清幽宜人，讓詩(shī)人流連陶醉。置身山中，使人正心平，產(chǎn)生遠(yuǎn)離塵世、超然物外之感。

3．閱讀下面的宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

夏日三首(其一)

張 耒

長(zhǎng)夏村墟風(fēng)日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣曬粉花枝舞，蛛網(wǎng)添絲屋角晴。落落疏簾邀月影，嘈嘈虛枕納溪聲。久斑兩鬢如霜雪，直欲樵漁過(guò)此生。

★(1)頸聯(lián)中“邀”、“納”二字極為傳神，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________(2)請(qǐng)分析這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感。

答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案(1)“邀”字是擬人手法(把月光寫(xiě)得很有情味)，晃動(dòng)的月影好像是疏簾請(qǐng)來(lái)一樣；“納”字展開(kāi)想象，化虛為實(shí)(化抽象為具體)，溪聲好像可以用虛枕裝起來(lái)一樣。

(2)這首詩(shī)寫(xiě)了清靜的夏日村落，鄉(xiāng)村中的疏朗的月影，嘈嘈的溪聲，表現(xiàn)出詩(shī)人喜愛(ài)鄉(xiāng)村生活，追求清閑(清凈、安寧)的心境以及歸隱村野、終老鄉(xiāng)間的愿望(或抒發(fā)詩(shī)人淡泊名利、歸隱田園的情懷)。4．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

慈姥磯 何 遜①

暮煙起遙岸，斜日照安流。一同心賞夕，暫解去鄉(xiāng)憂。野岸平沙合，連山遠(yuǎn)霧浮。客悲不自已，江上望歸舟。

【注】 ①何遜(？—518)南朝梁詩(shī)人。今山東郯城人。

★(1)詩(shī)的頸聯(lián)中，有兩個(gè)字用得十分傳神，請(qǐng)找出來(lái)并說(shuō)明理由。

答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________(2)這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案(1)“合”“浮”兩字用得傳神。“合”字寫(xiě)出了近岸被江沙包圍的景象，“浮”字寫(xiě)出了遠(yuǎn)處山峰連綿、煙霧漂浮繚繞的景象，兩字都用動(dòng)詞，把靜止的景物寫(xiě)得富有動(dòng)感，因此形象傳神。

(2)表現(xiàn)了思鄉(xiāng)之情。詩(shī)人傍晚送友人，看到江畔夕陽(yáng)、暮靄沉沉的景象，暫時(shí)忘卻了離鄉(xiāng)的悲愁。當(dāng)望著友人遠(yuǎn)去的歸舟，自己卻不能回歸，不由得再次陷入了思鄉(xiāng)的悲哀之中。5．閱讀下面這首詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。

瀑 布 [宋]石延年

飛勢(shì)掛岳頂，何時(shí)向此傾？ 玉虹垂地色，銀漢落天聲。萬(wàn)丈寒云濕，千巖暑氣清。滄浪不足羨，就此濯塵纓。①

【注】 ①語(yǔ)出《楚辭·漁父》：“漁夫莞爾而笑，鼓枻而去。歌曰：‘滄浪之水清兮，可以濯吾纓?！烊ィ粡?fù)與言?！焙笥谩板t”指避世隱居。(1)全詩(shī)蘊(yùn)含了詩(shī)人什么樣的思想感情？

答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ ★(2)首聯(lián)、頷聯(lián)寫(xiě)瀑布，所用的動(dòng)詞很有表現(xiàn)力，請(qǐng)舉兩例作簡(jiǎn)要賞析。答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案(1)對(duì)此地雄渾遒麗的瀑布、清涼幽雅的環(huán)境的鐘愛(ài)之情，以及寄情山水的隱逸情懷。

(2)掛：點(diǎn)明了瀑布所處位置極高，瀑布之水從山頂直下，整體美妙入畫(huà)。傾：寫(xiě)出了瀑布水量極為充沛，水勢(shì)峻急，極為壯美。垂：寫(xiě)出了瀑布之水來(lái)勢(shì)高遠(yuǎn)、柔美、流麗。落：極寫(xiě)瀑布聲響充盈天地，景象雄奇壯闊。

板塊二 鑒賞“煉句”

6．閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。

柳梢青 黃 簡(jiǎn)

病酒心情。喚愁無(wú)限，可奈流鶯。又是一年，花驚寒食，柳認(rèn)清明。

天涯翠層層。是多少、長(zhǎng)亭短亭。倦倚東風(fēng)，只憑好夢(mèng)，飛到銀屏?！?1)請(qǐng)從修辭手法和煉字角度，賞析“花驚寒食，柳認(rèn)清明”這句的妙處。答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________(2)這首詞抒發(fā)了主人公怎樣的情懷？請(qǐng)結(jié)合全詞作簡(jiǎn)要分析。

答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案(1)兩句用了互文和對(duì)偶的修辭手法，分明而嚴(yán)整。富有感情色彩和動(dòng)作表現(xiàn)力的“驚”字“認(rèn)”字，把一春郁悶，見(jiàn)花柳而驚知寒食清明已至的情態(tài)活脫脫地表現(xiàn)了出來(lái)。這兩個(gè)極見(jiàn)精神的動(dòng)詞是該詞的“詞眼”。(2)這首詞抒發(fā)了抒情主人公在清明時(shí)節(jié)懷人思?xì)w的情懷。上片主人公帶愁醉酒，心煩意亂，觸景生情，感慨時(shí)序驚心，特殊時(shí)節(jié)自己身在異鄉(xiāng)，無(wú)法與家人團(tuán)聚。下片寫(xiě)主人公望盡天涯的層層翠，心中暗數(shù)著數(shù)不清的長(zhǎng)亭短亭，懷人之情油然而生，以至希望能在夢(mèng)中與親人團(tuán)聚。7．閱讀下面這首唐詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。

采桑女 唐彥謙①

春風(fēng)吹蠶細(xì)如蟻，桑芽才努青鴉嘴。侵晨采桑誰(shuí)家女，手挽長(zhǎng)條淚如雨。去歲初眠②當(dāng)此時(shí)，今歲春寒葉放遲。愁聽(tīng)門(mén)外催里胥，官家二月收新絲。

【注】 ①唐彥謙，唐末詩(shī)人。②初眠，據(jù)《蠶書(shū)》記載，蠶卵孵化成蟲(chóng)后九日，開(kāi)始蛻皮，蛻皮期間不食不動(dòng)稱(chēng)“眠”，七日一眠，經(jīng)過(guò)四眠，蠶蟲(chóng)才吐絲結(jié)繭。

★(1)這首詩(shī)語(yǔ)言既樸素又生動(dòng)，“桑芽才努青鴉嘴”一句寫(xiě)景狀物精細(xì)傳神，試選一角度賞析。

答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________(2)詩(shī)人通過(guò)采桑女的遭遇表達(dá)了怎樣的主題？試結(jié)合全詩(shī)分析。

答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案(1)①煉字的角度：“努”，用力伸出、用力冒出的意思。一“努”字，把桑芽寫(xiě)活了，精細(xì)地刻畫(huà)出“桑芽”在春風(fēng)中正在緩慢生長(zhǎng)的動(dòng)態(tài)，給畫(huà)面增加了藝術(shù)情趣。

②修辭的角度：這一句運(yùn)用比喻的修辭手法。詩(shī)人把“桑芽”比喻成“青鴉嘴”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了桑枝上那斑斑點(diǎn)點(diǎn)的嫩芽的顏色和形狀。

(2)①詩(shī)人通過(guò)采桑女子的悲慘遭遇，深刻揭露了唐末“苛政猛于虎”的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。②由于春寒，導(dǎo)致桑葉二月才吐芽?jī)?，蠶事比往年推遲，而里胥卻催她交新絲，揭露了苛政帶給人民的痛苦。清晨采桑、挽長(zhǎng)條而哭的描寫(xiě)，則可看出詩(shī)人對(duì)采桑女的同情。8．閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。

蝶戀花 范成大

春漲一篙添水面。芳草鵝兒，綠滿微風(fēng)岸。畫(huà)舫夷猶①灣百轉(zhuǎn)，橫塘塔近依前遠(yuǎn)。

江國(guó)多寒農(nóng)事晚。村北村南，谷雨才耕遍。秀麥連岡桑葉賤，看看②嘗面③收新繭。

【注】 ①夷猶：猶豫遲疑。②看看：即將。③面：炒面，將已熟未割的麥穗摘取下來(lái)，揉下麥粒炒干研碎，取以嘗新。

★(1)簡(jiǎn)要分析“畫(huà)舫夷猶灣百轉(zhuǎn)，橫塘塔近依前遠(yuǎn)”一句的妙處。

答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________(2)這首詞與陸游的《游山西村》“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的主旨是否相同？請(qǐng)概括表述。

答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案(1)“畫(huà)舫夷猶灣百轉(zhuǎn)”一句將畫(huà)舫擬人化，它為“灣百轉(zhuǎn)”而遲疑猶豫、行動(dòng)緩慢，其實(shí)是寫(xiě)作者在船中的心情，把船人格化，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了人流連美景不急于行舟的情感?！皺M塘塔近依前遠(yuǎn)”作者看著前方的塔近了，其實(shí)還遠(yuǎn)。如此美景，令人喜愛(ài)留連。由此細(xì)膩地表現(xiàn)出作者并不急于到塔邊，對(duì)遠(yuǎn)近并不在意的心情，此時(shí)更使他欣悅的倒是一路好景致。這兩句寫(xiě)船行，也帶出了沿途風(fēng)光，更帶出了自己盎然興趣。全詞歡快氣氛也由此而興。

(2)不完全相同。雖然都有對(duì)田園農(nóng)家生活的熱愛(ài)，但這首詞側(cè)重寫(xiě)江南水鄉(xiāng)舟行所見(jiàn)之景和農(nóng)事的井然有序，表達(dá)了作者對(duì)田園農(nóng)家生活的贊美與向往。陸游的詩(shī)渲染出豐收之年農(nóng)村一片寧?kù)o、歡悅的氣象，表達(dá)了農(nóng)家的盛情和詩(shī)人對(duì)農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞。同時(shí)蘊(yùn)含哲理——只要人們正視現(xiàn)實(shí)，面對(duì)重重艱難險(xiǎn)阻，不退縮，不畏懼，勇于開(kāi)拓，發(fā)奮前進(jìn)，那么，前方將是一個(gè)充滿光明與希望的嶄新境界。

板塊三 品味語(yǔ)言風(fēng)格

9．閱讀下面一首詞，然后回答問(wèn)題。

漁家傲 李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處。

我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。

(1)這首詞，《花庵詞選》題作“記夢(mèng)”，詞人著力描寫(xiě)夢(mèng)境的作用是什么？ 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ ★(2)這首詞體現(xiàn)了怎樣的藝術(shù)風(fēng)格？作者是如何表現(xiàn)這種風(fēng)格的？

答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案(1)詞人借夢(mèng)境把天上和人間作了一個(gè)鮮明的對(duì)照，充分表現(xiàn)了她對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿及人生際遇坎坷的感懷。詞人還借虛幻夢(mèng)境表達(dá)對(duì)自由的渴望，對(duì)理想人生的追求，其非凡才能和美好愿望在現(xiàn)實(shí)生活中不可能實(shí)現(xiàn)，因此只有把它寄托于夢(mèng)中仙境，在這夢(mèng)境中尋求出路。

(2)浪漫或豪放的藝術(shù)風(fēng)格，該詞意境闊大，想象豐富，天上人間，搖曳多姿，給人應(yīng)接不暇之感；夢(mèng)幻現(xiàn)實(shí)輝映對(duì)照，那船搖帆舞，星河欲轉(zhuǎn)，既富于生活的真實(shí)感，也具有夢(mèng)境的虛幻性，虛虛實(shí)實(shí)，為全篇的奇情壯采奠定了基調(diào)；李清照晚年，雖身處困境，想象的翅膀卻飛進(jìn)了另一個(gè)世界，幻想出一條能使精神有所寄托的道路，顯示了“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉”的豪邁氣概，使這首詞顯示出浪漫的情調(diào)、豪放的風(fēng)格。10．閱讀下面這首詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。

邯鄲冬至夜思家

白居易

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中深夜坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。

(1)簡(jiǎn)析“抱膝燈前影伴身”一句，并說(shuō)出作者當(dāng)時(shí)懷有一種什么樣的心情。答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ ★(2)作者是怎樣寫(xiě)“思家”的？語(yǔ)言上又有什么特點(diǎn)？

答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案(1)“抱膝”二字生動(dòng)地勾畫(huà)出作者呆坐的神態(tài)，用“燈前”引出“影”，“伴”又將“影”與“身”聯(lián)系起來(lái)，“抱膝枯坐”的“影”陪伴著苦坐的“身”，顯得孤單寂寞。

(2)①作者通過(guò)想象中的畫(huà)面，即冬至深夜，家人圍坐燈前，談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行之人，以此來(lái)表現(xiàn)思家之情的。②詩(shī)的語(yǔ)言質(zhì)樸無(wú)華。

第三篇：詩(shī)歌鑒賞之語(yǔ)言

詩(shī)歌鑒賞之語(yǔ)言

第一講詩(shī)歌的語(yǔ)言種類(lèi)

詩(shī)歌的語(yǔ)言從內(nèi)容上可分為意象語(yǔ)言、情感語(yǔ)言、象征語(yǔ)言、特定稱(chēng)謂語(yǔ)言四類(lèi)。

1、意象語(yǔ)言

諸如菊、松、燕、雁、云、雨等出現(xiàn)作者筆端，蒙上作者的感情色彩，作者借以表達(dá)一定思想情感的語(yǔ)言。（見(jiàn)上章附表）

2、情感語(yǔ)言

它可分為顯性語(yǔ)言和隱性語(yǔ)言。顯性語(yǔ)言直接表達(dá)出作者的情感，毫不隱諱，直接抒情，如“哭”“笑”“哀”“悲”等；隱性語(yǔ)言則委婉含蓄，引而不發(fā)或引而待發(fā)，如“冷”“涼”“凋”“荒”等。

例：灞上秋居馬戴

灞原風(fēng)雨定⑴，晚見(jiàn)雁行頻。

落葉他鄉(xiāng)樹(shù)，寒燈獨(dú)夜人。

空?qǐng)@白露滴，孤壁野僧鄰。

寄臥郊扉久⑵，何年致此身。[1]

注：⑴灞（bà）上：古代地名，位于今陜西西安東，因地處灞陵高原而得名，為作者來(lái)京城后的寄居之所。⑵郊扉：猶郊居。⑶致此身：意即以此身為國(guó)君報(bào)效盡力。

寄人張泌

別夢(mèng)依依到謝家，小廊回合曲闌斜。

多情只有春庭月，猶為離人照落花。

作品鑒賞

以詩(shī)代柬，來(lái)表達(dá)自己心里要說(shuō)的話，這是古代常有的事。這首題為《寄人》的詩(shī)，就是用來(lái)代替一封信的。

詩(shī)的首句寫(xiě)詩(shī)人與情人夢(mèng)中重聚，難舍難離；第二句寫(xiě)依舊是當(dāng)年環(huán)境，往日歡情，表明自己思念之深。第三句寫(xiě)明月有情；第四句寫(xiě)落花有恨。寄希望于對(duì)方，含蓄深厚，曲折委婉，情真意真。前兩句寫(xiě)入夢(mèng)的原因與夢(mèng)中所見(jiàn)的景物，是向?qū)Ψ奖砻髯约核紤浿?；后兩句?xiě)出多情的明月依舊照人，那就更是對(duì)這位女子的埋怨之情了。

詩(shī)是從敘述一個(gè)夢(mèng)境開(kāi)始的?！爸x家”，代指女子的家，蓋以東晉才女謝道韞借稱(chēng)其人。大概詩(shī)人曾經(jīng)在女子家里待過(guò)，或者在她家里和她見(jiàn)過(guò)面。曲徑回廊，本來(lái)都是當(dāng)年舊游或定情的地方。因此，詩(shī)人在進(jìn)入夢(mèng)境以后，就覺(jué)得自己飄飄蕩蕩地進(jìn)到了她的家里。這里的環(huán)境是這樣熟悉：院子里四面走廊，那是兩人曾經(jīng)談過(guò)心的地方；曲折的闌干，也像往常一樣，似乎還留著自己撫摸過(guò)的手跡，可是，眼前廊闌依舊，獨(dú)不見(jiàn)所思之人。他的夢(mèng)魂繞遍回廊，倚盡闌干，他失望地徘徊著，追憶著，直到連自己也不知道怎樣脫出這種難堪的夢(mèng)境。崔護(hù)《題都城南莊》詩(shī)：“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)?！敝馨顝队駱谴骸吩~：“當(dāng)時(shí)相候赤闌橋，今日獨(dú)尋黃葉路?！币环N物是人非的依戀心情，寫(xiě)得同樣動(dòng)人。然而，“別夢(mèng)”兩句卻以夢(mèng)境出之，則前此舊游，往日歡情，別后相思，都在不言之中，而在夢(mèng)里也難尋覓所愛(ài)之人，那惆悵的情懷就加倍使人難堪了。

人是再也找不到了，作者問(wèn)：那么，還剩下些什么呢？這時(shí)候，一輪皎月，正好把它幽冷的清光灑在園子里，地上的片片落花，反射出慘淡的顏色?；ㄊ锹淞?，然而曾經(jīng)映照過(guò)枝上芳菲的明月，依然如此多情地臨照著，似乎還沒(méi)有忘記一對(duì)愛(ài)侶在這里結(jié)下的一段戀情呢。這后兩句詩(shī)就是詩(shī)人要告訴她的話。

正因?yàn)檫@首詩(shī)是“寄人”的。前兩句寫(xiě)入夢(mèng)之由與夢(mèng)中所見(jiàn)之景，是向?qū)Ψ奖砻髯约核紤浿?；后兩句?xiě)出多情的明月依舊照人，那就更是對(duì)這位女子的魚(yú)沉雁杳，有點(diǎn)埋怨了。“花”固然已經(jīng)落了，然而，春庭的明月還是多情的，詩(shī)人言外之意，還是希望彼此一通音問(wèn)的。

這首詩(shī)創(chuàng)造的藝術(shù)形象，鮮明準(zhǔn)確，而又含蓄深厚。詩(shī)人善于通過(guò)富有典型意義的景物描寫(xiě)，來(lái)表達(dá)自己深沉曲折的思相感情，運(yùn)用得十分成功。他只寫(xiě)小廊曲闌、庭前花月，不需要更多語(yǔ)言，卻比作者自己直接訴說(shuō)心頭的千言萬(wàn)語(yǔ)更有動(dòng)人心弦的力量

3、象征語(yǔ)言

有些詩(shī)句作者賦予它表面語(yǔ)義之外的另一種特定的語(yǔ)義，或全詩(shī)通過(guò)某一具體事物或某一事件來(lái)表達(dá)作者的某些人生思考。以說(shuō)理詩(shī)居多。

例：觀書(shū)有感朱熹

其一

半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。

問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。

其二

昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕

向來(lái)枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。

【注釋】（1）艨艟[音“蒙沖”]：古代戰(zhàn)船。也作蒙沖。（2）向來(lái)：從前。指春水未漲之時(shí)。（3）中流：水流的中央。

【譯文】昨天晚上，江河里的春水頓時(shí)漲起來(lái)了，這使得大戰(zhàn)船漂浮在水面上猶如一根羽毛那樣輕了。往日少水時(shí)，多少人花費(fèi)了多少力氣也不曾移動(dòng)巨船一尺一寸，如今好了，船可以自由自在地航行在河流當(dāng)中。

【析賞】原詩(shī)是說(shuō)：江邊停泊著一艘大戰(zhàn)船，水不深，船擱淺，怎樣也移不動(dòng)；昨天夜里江邊春水漲高了，只見(jiàn)那大船已如羽毛般輕輕飄浮在水面上；想到早先淺水時(shí)的想盡辦法來(lái)推移戰(zhàn)船，實(shí)在白費(fèi)力氣，看！現(xiàn)在水滿了，那船不是在江心自由自在地行駛了嗎？

朱子此詩(shī)以泛舟作比喻，深含哲理。一方面可用來(lái)比喻悟道時(shí)豁然貫通的自在快樂(lè)，一方面也用來(lái)比喻行事在時(shí)勢(shì)未到時(shí)的盲動(dòng)無(wú)益，和時(shí)機(jī)成熟時(shí)的暢通無(wú)阻。

登飛來(lái)峰王安石

飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。

不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。

4、特定稱(chēng)謂語(yǔ)言

在語(yǔ)言長(zhǎng)期的使用過(guò)程中，形成了某些特定稱(chēng)謂性的語(yǔ)言，來(lái)特指某種特定的語(yǔ)義。在古詩(shī)文中運(yùn)用很普遍。指古典詩(shī)歌中常見(jiàn)的特定稱(chēng)謂、典故。（參照“意象”）

第二講古典詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)

一、風(fēng)格特點(diǎn)

（一）常見(jiàn)的概述語(yǔ)言特色的詞語(yǔ)

1．語(yǔ)言特點(diǎn)：清新、樸素、雅致、平實(shí)、華麗、絢麗、幽默、活潑、詼諧、莊重、簡(jiǎn)約、簡(jiǎn)潔、精練、精當(dāng)、生動(dòng)、凝練、洗練、含蓄、明快、通俗、口語(yǔ)化、明白如話等。

2．風(fēng)格類(lèi)：豪放、雄奇、沉郁、直率、婉約、婉轉(zhuǎn)、風(fēng)趣、工麗；蒼涼雄健、委婉蘊(yùn)藉、飄逸灑脫、蒼涼悲壯、纏綿悱惻、氣勢(shì)雄壯、自然流暢、憂郁激憤、沉郁頓挫、清新典雅、婉約凄切、新鮮活潑、氣勢(shì)磅礴、奇特新穎、平淡質(zhì)樸、語(yǔ)淡情濃等。

（二）鑒賞語(yǔ)言常用術(shù)語(yǔ)匯釋?zhuān)?/p>

1、平淡質(zhì)樸。其特點(diǎn)是選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻又平易近人。平淡不等于簡(jiǎn)陋和寒磣，它是用語(yǔ)上的返璞歸真，體現(xiàn)了詩(shī)人的真功夫，正如王安石所說(shuō)：看似平淡最奇崛，成如容易卻艱辛。如陶淵明《飲酒》：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”，表面看來(lái)句句平淡，其中卻蘊(yùn)涵著詩(shī)人超脫塵世，悠然自得的情趣。又如李煜的《相見(jiàn)歡》：“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”，于平淡之中見(jiàn)新奇。

2、清新自然。其特點(diǎn)是用語(yǔ)新穎，不落俗套，給讀者以清風(fēng)撲面之感。清新之風(fēng)常見(jiàn)山水田園詩(shī)中，以“王、孟”為代表。王維《山居秋暝》：“明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”，風(fēng)格清新淡雅，最能代表其山水田園詩(shī)的特色。孟浩然的詩(shī)歌清淡簡(jiǎn)樸，生活氣息濃厚，如《過(guò)故人莊》：“故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花?！庇秩缋畎自?shī)歌的語(yǔ)言，被譽(yù)為“清水出芙蓉，天然去雕飾”，不加雕飾的率真樸素的語(yǔ)言，讀來(lái)平白如話，自然生動(dòng)，韻味無(wú)窮。例如：“青天有月來(lái)幾時(shí)？我今停杯一問(wèn)之”(《把酒問(wèn)月》)，“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)”(《古朗月行》)。

3、絢麗飄逸或絢麗工整。絢麗工整，或稱(chēng)華麗、工麗。其特點(diǎn)是有華詞麗句、文采斐然，用以表達(dá)奇巧的情思，又講究對(duì)仗工整。如杜甫的《登高》：“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。”該詩(shī)被譽(yù)為“杜集七言律詩(shī)第一”、“古今七言之冠”，“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律”，詞工語(yǔ)麗，因而博得“曠代之作”的盛譽(yù)。此外，是有富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思。李賀的詩(shī)風(fēng)絢麗華美，如《李憑箜篌引》中“昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑”，以玉碎山崩喻眾弦齊鳴，以鳳凰鳴叫喻一弦獨(dú)響，以“芙蓉泣露”摹寫(xiě)琴聲的悲抑，以“香蘭笑”顯示琴聲的歡快。又如李商隱的《錦瑟》“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙”，以及“昨夜星辰昨夜風(fēng)”、“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”二首無(wú)題詩(shī)，詩(shī)風(fēng)于工麗中略帶沉郁，優(yōu)美而不失厚重。

4、簡(jiǎn)潔明快。其特點(diǎn)是言簡(jiǎn)意賅，一語(yǔ)中的，干凈利落。如白居易《大林寺桃花》：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)”，又如其《長(zhǎng)恨歌》：“夕殿螢飛思悄然，孤燈挑盡未成眠。遲遲鐘鼓初長(zhǎng)夜，耿耿星河欲曙天”，從黃昏寫(xiě)到黎明，集中表現(xiàn)了唐玄宗夜間被情思縈繞久久不能入睡的情景。

5、含蓄委婉。其特點(diǎn)是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折的傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說(shuō)還休，讓讀者去體味。如陸游《臨安春雨初霽》“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花”，以“小樓”、“深巷”點(diǎn)明環(huán)境靜謐幽邃，襯托出詩(shī)人客居臨安的寂寞，以“春雨”、“杏花”點(diǎn)出江南早春氣息，預(yù)告一個(gè)萬(wàn)紫千紅的局面即將到來(lái)，這兩句中有春天到來(lái)的喜悅，也有流光易逝的感慨。又如李清照《如夢(mèng)令》：“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”，詞人惜花，為花悲喜，為花醒醉，實(shí)際是含蓄地表達(dá)了青春韶光短暫、好花不常的惋惜之情。

6、沉郁頓挫。沉郁就是指情感的渾厚、濃郁、憂憤、蘊(yùn)藉。如杜甫、陸游、辛棄疾，他們用一種蒼老遒勁的筆調(diào)去描繪廣闊的社會(huì)生活，而在所描繪的生活畫(huà)面上籠罩著凝重深沉的憂郁色彩和悲劇氣氛，配之以嚴(yán)格的詩(shī)律和鏗鏘的音韻。杜甫之詩(shī)，為沉郁之極至。憂愁是杜詩(shī)沉郁的主要內(nèi)容，他的憂愁，不只是個(gè)人的，更是國(guó)家的、民族的、人民的，因而這種憂愁具有豐富的情感層次，使其沉郁獲得深厚的情感和崇高的價(jià)值。如：“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”(杜甫《登高》)，而他的“三吏”、“三別”、《兵車(chē)行》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》都是沉郁的力作。

7、悲壯慷慨。此風(fēng)格的作品，含思悲壯，出語(yǔ)高昂，充滿著時(shí)代的感慨，或雄才不得志于時(shí)，或感時(shí)傷亂，憂國(guó)憂民，心中郁結(jié)，憤慨不平。陳子昂的詩(shī)，就以悲慨馳譽(yù)詩(shī)壇，他的《登幽州臺(tái)歌》是最激動(dòng)人心的悲慨之詩(shī)。

8、雄渾壯麗。指力的至大至剛，氣的渾厚磅礴。在具體作品中，有的壯志凌云、剛毅雄健，如劉邦《大風(fēng)歌》；有的慷慨悲歌、視死如歸，如項(xiàng)羽《垓下歌》；有的胸襟豁達(dá)，豪情橫溢，如曹操的《觀滄海》。雄渾是盛唐詩(shī)歌的時(shí)代風(fēng)格，反映了盛唐欣欣向榮的景象和朝氣蓬勃的活力。王昌齡的《出塞》(秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān))氣勢(shì)浩瀚，雄偉壯麗；王之渙的《涼州詞》(黃河遠(yuǎn)上白云間)想象豐富，境界遼闊；孟浩然的“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”(《臨洞庭湖贈(zèng)張丞相》)氣魄宏大，氣勢(shì)壯觀；王維的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”(《使至塞上》)何其高遠(yuǎn)，多么壯麗！

9、豪放曠達(dá)。豪邁奔放，謂之豪放，既表現(xiàn)了作為主體的詩(shī)人的特點(diǎn)，又表現(xiàn)了作為客體的描繪對(duì)象的特點(diǎn)。李白是豪放風(fēng)格之集大成者：情感激蕩，格調(diào)昂揚(yáng)，想象奇特，夸張出格?！熬灰?jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。”(《將進(jìn)酒》)氣勢(shì)浩蕩，一瀉千里。宋詞中的豪放派，以蘇軾、辛棄疾為最杰出代表，蘇詞注重將慷慨激昂、悲壯蒼涼的感情融入詞中，善于在寫(xiě)人、詠景、狀物時(shí)，以奔放豪邁的形象，飛動(dòng)崢嶸的氣勢(shì)、闊大雄壯的場(chǎng)面取勝，《念奴嬌?赤壁懷古》是代表作。蘇軾的詞除了豪放外，更多的是曠達(dá)的詞風(fēng)。曠達(dá)即疏狂不羈，通脫豁達(dá)，高潔特立。有雄才大略而又懷才不遇的蘇軾，既要堅(jiān)持不茍合隨俗，又要隨緣自適；既要“盡人事”，又要“知天命”，使其性格中帶有典型的“曠達(dá)”的特征?！叭松鐗?mèng)，一尊還酹江月”(《念奴嬌?赤壁懷古》)、“老夫聊發(fā)少年狂”(《江城子?密州出獵》)這樣的詩(shī)句，就帶有明顯的曠達(dá)的色彩。

10、幽默諷刺。指詩(shī)歌創(chuàng)作中詼諧、風(fēng)趣或辛辣的筆調(diào)和趣味。

詩(shī)歌舉隅：

焚書(shū)坑

唐·章碣

竹帛煙銷(xiāo)帝業(yè)虛，關(guān)河空鎖祖龍居。

坑灰未冷山東亂，劉項(xiàng)原來(lái)不讀書(shū)。

【詩(shī)歌賞析】

這首詩(shī)就秦末**的局面，對(duì)秦始皇焚書(shū)的暴虐行徑進(jìn)行了辛辣的嘲諷和無(wú)情的譴責(zé)。

詩(shī)一開(kāi)始就接觸主題。首句用略帶夸張的語(yǔ)言揭示矛盾：竹帛化為灰煙消失了，秦始皇的帝業(yè)也就跟著滅亡了，好像當(dāng)初在焚書(shū)坑里焚燒的就是他的嬴氏天下。這一句夾敘夾議，明敘暗議，有實(shí)有虛。

次句就“帝業(yè)虛”之意深進(jìn)一層，說(shuō)是雖然有關(guān)河的險(xiǎn)固，也保衛(wèi)不住秦始皇在都城中的宮殿。“關(guān)河”主要指函谷關(guān)與黃河，當(dāng)然也包括其他關(guān)隘、河流，如散關(guān)、蕭關(guān)、涇河、渭河、崤山、華山等。秦始皇一心要做子孫萬(wàn)代諸“龍”之祖。而此時(shí)江山易主，“祖龍”一詞正話反用，又添新意成了對(duì)秦始皇的絕妙諷刺，而且曲折有文采，合乎詩(shī)歌用語(yǔ)韻味。

第三句點(diǎn)題，進(jìn)一步用歷史事實(shí)對(duì)“焚書(shū)”一事做出評(píng)判。秦始皇和李斯等人把“書(shū)”看成是禍亂的根源，以為焚了書(shū)就可以消災(zāi)弭禍，從此天下太平。結(jié)果適得其反，嬴秦王朝很快陷入風(fēng)雨飄搖、朝不保夕的境地?！拔蠢洹痹圃剖强鋸埖难赞o，旨在突出焚書(shū)行為的乖謬，實(shí)際上從焚書(shū)到陳勝吳廣在大澤鄉(xiāng)首舉義旗，前后相隔整整四年時(shí)間。

末句抒發(fā)議論、感慨。山東之亂持續(xù)了一個(gè)時(shí)期，秦王朝最后亡于劉邦和項(xiàng)羽之手。這兩人一個(gè)曾長(zhǎng)期在市井中廝混，一個(gè)出身行伍，都不是讀書(shū)人?？梢?jiàn)“書(shū)”未必就是禍亂的根源，“焚書(shū)”也未必就是鞏固“子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)”（《過(guò)秦論》）的有效措施。說(shuō)“劉項(xiàng)原來(lái)不讀書(shū)”，而能滅亡“焚書(shū)”之秦，全句純?nèi)皇寝揶碚{(diào)侃的口吻，包含著極為辛辣的諷刺意味。

議論性的詩(shī)歌，既要剖析事理，又要顯示意象，委實(shí)很不容易。這首詩(shī)采用了近乎喜劇的表現(xiàn)手法：揭示矛盾，使秦始皇處于自我否定的地位。這樣寫(xiě)表面似乎很委婉，很冷靜，其實(shí)反對(duì)的態(tài)度和憎惡的感情十分鮮明。如果說(shuō)這就是“怨而不怒”的表現(xiàn)，那么，它也不失為一種成功的藝術(shù)手法。

第四篇：詩(shī)歌鑒賞之語(yǔ)言風(fēng)格

詩(shī)歌鑒賞之語(yǔ)言風(fēng)格

2013-12-30

一、作家的風(fēng)格流派與語(yǔ)言特點(diǎn)：

豪放----婉約-----雋永-----樸素自然----屈原— 王安石— 李商隱— 李清照— 陸游—— 杜甫—— 白居易—— 李白—— 王維—— 辛棄疾—— 杜牧—— 蘇軾——

二、能用來(lái)答語(yǔ)言風(fēng)格的詞

三、在鑒賞詩(shī)歌時(shí)，要重點(diǎn)關(guān)注的詞：

1、動(dòng)詞是我們鑒賞詩(shī)歌用語(yǔ)的重點(diǎn)，要善于通過(guò)動(dòng)詞的使用來(lái)揣摩詩(shī)人的思想感情。例1：羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。例2：感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。

2、修飾詞：大部分為形容詞，它在詩(shī)詞鑒賞中也是關(guān)注的重點(diǎn)對(duì)象。例1：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。例2：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

3.疊詞 作用：增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。（《聲聲慢》李清照）4.擬聲詞

5、色彩詞：

四、鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言題的考查模式 第一種模式 煉字型

煉字：指錘煉詞語(yǔ)，指詩(shī)人經(jīng)過(guò)反復(fù)琢磨，從詞匯寶庫(kù)中挑選出最妥切、最精確、最形象生動(dòng)的詞語(yǔ)來(lái)描摹事物或表情達(dá)意；析煉字，就是品味用得好的詞語(yǔ)深藏的情感或品味其形象生動(dòng)的效果。

提問(wèn)方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？ 提問(wèn)變體：某字歷來(lái)為人稱(chēng)道，你認(rèn)為它好在何處？

解答分析：古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，必須放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。答題步驟：

①解釋該字在句中的含義。

②展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。

(注意看這個(gè)字或者詞有沒(méi)有構(gòu)成語(yǔ)法現(xiàn)象，有沒(méi)有用到什么修辭手法以及其他的表達(dá)技巧，如果有，也要寫(xiě)進(jìn)去）

③點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或是表達(dá)了怎樣的感情。（作用）例題1 詠柳 宋 · 曾鞏

亂條猶未變初黃，依得東風(fēng)勢(shì)便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。請(qǐng)分析鑒賞“依”字的藝術(shù)效果

答案示例：“依”字有 之意，（步驟一）寫(xiě)出了柳條 之態(tài)，用 的修辭手法，（步驟二）不僅寫(xiě)柳，更。（步驟三，作用）

閱讀下面這首詩(shī)，完成詩(shī)后題

暮江吟 白居易

一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。（1）殘陽(yáng)照射在江面上，詩(shī)人不說(shuō)“照”而說(shuō)“鋪”，有什么表達(dá)效果？

第二種模式 分析語(yǔ)言特色

提問(wèn)方式：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？

提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。

解答分析：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用得巧妙，而是要求品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格。能用來(lái)答題的詞語(yǔ)一般有： 例2：

長(zhǎng)干曲四首（其一）崔顥

君家何處??？妾住在橫塘。停舟暫借問(wèn)，或恐是同鄉(xiāng)。問(wèn)：品評(píng)這首詩(shī)歌語(yǔ)言上的特色。

答：這首詩(shī)歌的的語(yǔ)言，有如民歌。何處住，在橫塘，通過(guò)自問(wèn)自答的對(duì)話形式，采用 語(yǔ)言，不加雕琢，烘托出 形象。

觀祈雨 李約

桑條無(wú)葉土生煙，簫管迎龍水廟前。朱門(mén)幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。問(wèn)：這首詩(shī)在表達(dá)技巧和語(yǔ)言特色上有什么突出的特色？試作簡(jiǎn)要的賞析

第三種模式： 一詞領(lǐng)全詩(shī)型

提問(wèn)方式：某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？

解答分析：古詩(shī)非常講究構(gòu)思，往往一字一詞就構(gòu)成全詩(shī)的線索，全詩(shī)的感情基調(diào)，全詩(shī)的思想，抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見(jiàn)大，考出考生對(duì)全詩(shī)的把握程度。

答題步驟：①該詞對(duì)突出主旨所起的作用。②從該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。

例題3春夜洛城聞笛 李白

誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？

“折柳”是全詩(shī)的關(guān)鍵，其寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說(shuō)，為什么？

答：“折柳”的寓意是，而詩(shī)歌的主旨（步驟一）這種 情是從聽(tīng)到“折柳”曲的笛聲引起的（步驟二）可見(jiàn)“折柳”是全詩(shī)的關(guān)鍵。閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）

過(guò)分水嶺 庭筠

溪水無(wú)情似有情，入山三日得同行。嶺頭便是分頭處，惜別潺湲①一夜聲。

【注】：①潺湲：水流動(dòng)的聲音

（1）韓愈在論述七言詩(shī)時(shí)曾發(fā)表過(guò)這樣的觀點(diǎn)：六字尋常一字奇。簡(jiǎn)要指出“溪水無(wú)情似有情”一句中的“似”字“奇”之所在。（3分

（2）“惜別潺湲一夜聲”運(yùn)用了什么修辭手法？達(dá)到了怎樣的修辭效果？(3分)

第五篇：備課：鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言：煉字

鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言——煉字（講課用）

熱身練習(xí)：

下列詩(shī)詞中黑體的字各有妙處，請(qǐng)加以鑒賞分析 1大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A（王維《使至塞上》）2海上生明月，天涯共此時(shí)（張九齡《望月懷遠(yuǎn)》）3氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)樓（孟浩然《臨洞庭上張丞相》）4野曠天低樹(shù)，江青月近人（孟浩然《宿建德江》）5眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑（李白《獨(dú)坐敬亭山》）6星垂平野闊，月涌大江流（杜甫《旅夜書(shū)懷》）7映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音（杜甫《蜀相》）

（這句話完整的解釋?xiě)?yīng)該是遼闊無(wú)邊的大海上升起了一輪明月，就像海面上生長(zhǎng)出來(lái)的一樣。作者明是寫(xiě)景，實(shí)則抒情，抒發(fā)的是天各一方的相思之情。生活的“生”字，意思是出生，古人認(rèn)為，日月是由大海孕育的，日月在大海中誕生。說(shuō)明海月一體，而上升的“升”字只能說(shuō)明個(gè)動(dòng)作，用生活的“生”來(lái)得更加傳神。而在唐代另外一位詩(shī)人張若虛的長(zhǎng)詩(shī)《春江花月夜》中，作者也有同樣的描寫(xiě)：春江潮水連海平，海上明月共潮生。用的也是生活的“生”字，同樣是出神入化的點(diǎn)睛之筆?！保?/p>

煉 字

（一）關(guān)注動(dòng)詞：在鑒賞詩(shī)歌時(shí)，我們要重點(diǎn)關(guān)照動(dòng)詞，特別是具有“多重含義”的動(dòng)詞。

1、一般動(dòng)詞

例1：陶潛“悠然見(jiàn)南山?！?聯(lián)系修飾語(yǔ)”悠然”考慮)答：“見(jiàn)”字表現(xiàn)出自然而然的悠閑。

例2：張先〈天仙子〉：云破月來(lái)花弄影。(體會(huì)意境)答：“弄”字使人聯(lián)想到不僅花在風(fēng)中搖動(dòng)，影子也在舞動(dòng)，描繪出一幅影隨花動(dòng)的和諧畫(huà)面。

例3：宋祁〈玉樓春〉：紅杏枝頭春意鬧。(感受情趣)答：“鬧”字把無(wú)聲的姿態(tài)描摹得好像有聲音，寫(xiě)盡一派盎然的春意，蓬勃的生機(jī)。

例4：王昌齡：羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。(由物及人思考)答：“怨”字明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。

例5：杜甫：感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。(由景及情考慮)答：“濺”、“驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩(shī)人感時(shí)恨別的內(nèi)心痛苦。

例7：雨去花光濕，風(fēng)歸葉影疏。（《郊興》王勃）

看這句詩(shī)，“濕”言“光”，“疏”言“影”，本身就不尋常，王勃寫(xiě)春雨，雨下的時(shí)間短，雨后日出，花上已沒(méi)有雨水，在日光照耀下更見(jiàn)滋潤(rùn)，所以說(shuō)“花光濕”，這個(gè)“濕”字極為確切。這個(gè)“光”字顯得花有精神，所以說(shuō)“光”字有情。風(fēng)停了，在日光照耀下，夜影清疏，一個(gè)“疏”字，顯得日光從葉影透出。完全按照生活的樣子寫(xiě)出，又顯得有詩(shī)情，用字盡妙于此。

例8：“你記得跨清溪半里橋，舊紅板沒(méi)一條，秋水長(zhǎng)天人過(guò)少。冷清清的落照，剩一樹(shù)柳彎腰?！保ā栋Ы稀房咨腥危┰谶@里，一個(gè)“剩”字引人注目，作者并沒(méi)有用“留”、“見(jiàn)”，其妙處就在“?！彪m與“留”意思相近，但“?！弊忠话闶潜粍?dòng)的，而且有“殘存”，“殘余”的意思；另外“剩”字有時(shí)間性，給人一種“無(wú)可奈何”之感?！傲簟眲t無(wú)這么多含義?！耙?jiàn)”只就眼前而言，不能給人以今昔對(duì)比的變遷感。

2、注意活用為動(dòng)詞的詞

【例1】周邦彥《滿庭芳》：“風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子”

“風(fēng)”和“肥”，都是形容詞用作動(dòng)詞?？梢韵胱黠L(fēng)已老，鶯正年輕；也可以想想為雛鶯從昂首待哺的嬌憨，在風(fēng)中慢慢豐羽、展翅離巢、婉轉(zhuǎn)鳴叫的情景。而一個(gè)“肥”字，可以想見(jiàn)梅子成熟、果肉鮮圓，懸掛枝頭，誘人饞涎欲滴的情況。這兩個(gè)字，把江南初夏的景色寫(xiě)得生動(dòng)迷人。答案： 雛鶯在風(fēng)中長(zhǎng)成了，梅子在雨中肥大了。既寫(xiě)出了其形態(tài)，又見(jiàn)出其動(dòng)態(tài)

【例2】常?。骸吧焦鈵傴B(niǎo)性，潭影空人心。”

“悅”既是鳥(niǎo)悅，也是詩(shī)人見(jiàn)到青山歡鳥(niǎo)后的那種愉悅心情的寫(xiě)照?！翱铡笔钦f(shuō)潭水滌除了塵世的雜念使人心空明。

【例3】蔣捷：“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”?！凹t”與“綠”道出了感嘆時(shí)光匆匆，春光易逝的這份兒“著色的思緒”?！纠?】南北朝何遜的“夜雨滴空階，曉燈暗離室?！?/p>

“夜雨”二句渲染與友人話別時(shí)的環(huán)境氣氛。前一句寫(xiě)室外：夜深寂靜，雨滴臺(tái)階，異常單調(diào)。雖未寫(xiě)人的活動(dòng)和感受，但由此可以體察到離人心中的凄涼。后一句寫(xiě)室內(nèi)：用一“暗”字，表現(xiàn)天已破曉，油燈將盡，充滿離愁的屋子煞顯昏暗。破曉屋內(nèi)較暗，與白天不然，足見(jiàn)觀察細(xì)致！從“夜雨”到“曉燈”，暗示一夜未眠，“空階”和“離室”，渲染出人心凄惶。

（二）關(guān)注修飾詞

1、形容詞

例1：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。答：一個(gè)“孤”字，寫(xiě)盡環(huán)境之孤寂，人心之孤苦。例2：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

答：“潛”“細(xì)”二字，脈脈綿綿，寫(xiě)的是自然造化發(fā)生之機(jī)，最為確切。

例3：閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。（《閨怨》王昌齡）

答：前兩句寫(xiě)少婦經(jīng)過(guò)梳妝打扮之后，興沖沖地登上翠樓，去賞春景。一個(gè)“忽”字，突出闖入眼簾的柳色，使她想起了當(dāng)年與丈夫折柳送別的場(chǎng)景，想起了丈夫，不禁傷感?！昂觥弊謱⑦@種情緒上的變化寫(xiě)得淋漓盡致，而這正是本詩(shī)耐人尋味之處。

例4：王維《使至塞上》：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！?/p>

描寫(xiě)茫茫沙漠景觀，“大”字狀其景觀；烽火燃起,“孤”字狀其醒目； “直”突出無(wú)風(fēng)而勁拔。沙漠毫無(wú)遮攔；“長(zhǎng)”狀其視野所及，黃河杳無(wú)盡頭；“圓”則表現(xiàn)落日雄渾。這兩句，筆力蒼勁，意境雄渾，視野開(kāi)闊，王國(guó)維贊為“千古壯觀”。

例5：吳文英的《鷓鴣天?化度寺》：“鄉(xiāng)夢(mèng)窄，水天寬，小窗愁黛淡秋山。吳鴻好為傳歸信，楊柳閶門(mén)屋數(shù)間?！?/p>

下闕開(kāi)頭一“窄”一“寬”，對(duì)比中表達(dá)出思念故鄉(xiāng)、卻又有家難歸的思想感情。

2、數(shù)詞

【例】齊己《早梅》“前村深雪里，昨夜一（數(shù)）枝開(kāi)。”

【參考答案】“一枝”比“數(shù)枝”更能突出梅花先于百花開(kāi)的特點(diǎn)，更能突出詩(shī)題中的“早”字。

分析：詩(shī)中“一枝開(kāi)”是詩(shī)的畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆。梅花開(kāi)于百花之前，是謂“早”；而這“一枝”又先于眾梅，更顯出此梅“早”開(kāi)。此詩(shī)原為“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開(kāi)?！编嵐葘ⅰ皵?shù)枝”改為“一枝”。齊己稱(chēng)鄭谷為“一字師”。此聯(lián)描繪了一幅十分清麗的雪中梅花圖。

（三）關(guān)注特殊詞

1、疊詞：增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感，或起強(qiáng)調(diào)作用。

例1：王駕《晴景》：“雨前初見(jiàn)花間蕊,雨后全無(wú)葉底花。蛺蝶紛紛過(guò)墻去,卻疑春色在鄰家。”

原詩(shī)用“飛來(lái)”，只表現(xiàn)出蛺蝶從別處飛到此處的情景，而“紛紛”則表現(xiàn)出眾多蛺蝶一起“過(guò)墻”、追尋春光的情景，語(yǔ)意表達(dá)得更充分。例2：杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》：“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。” 詩(shī)中“時(shí)時(shí)”“恰恰”為疊字。“時(shí)時(shí)”表現(xiàn)不是偶爾一見(jiàn)，把春意鬧的情趣渲染出來(lái)；“恰恰”為象聲詞，形容嬌鶯啼鳴的婉轉(zhuǎn)清脆，給人一種身臨其境的聽(tīng)覺(jué)形象。表達(dá)出詩(shī)人迷戀在花、蝶之中，忽又被鶯聲喚醒的剎那間的快意，并讓人領(lǐng)略到漢語(yǔ)的音樂(lè)美。

例3：“楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。（《<竹枝詞>其一》劉禹錫）

例4：“千門(mén)萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符?！保ā对铡吠醢彩！皶訒尤铡保赣砂缔D(zhuǎn)明的朝陽(yáng)

例5：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。”（《聲聲慢》李清照）

“尋尋覓覓”，是作者的動(dòng)作行為，作者在經(jīng)受了國(guó)破家亡、夫喪、金石丟失等一連串的打擊后，內(nèi)心極為哀愁，再加上一人孤處，更是百無(wú)聊賴(lài)，空虛郁悶，為了排解這一哀愁，作者開(kāi)始了漫無(wú)目的的尋覓。尋啊覓啊，想尋些什么呢?不太清楚，一切都是那么茫然，或許她是想找回一些溫馨的回憶來(lái)慰藉自己，但茫然的作者只感到四周

“冷冷清清”。這是作者的心境使然，常言說(shuō)“人悲物亦悲”，在一個(gè)悲傷凄涼人的眼中，所有的事物都是暗淡天光的。正所謂“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”。這尋覓的結(jié)果給作者最深的感受是

“凄凄慘慘威威”，它不但沒(méi)有減輕內(nèi)心的傷痛，反而使其由這清冷之景更生一種凄涼、慘淡和悲戚之情。這就為全詞定下了一個(gè)感情基調(diào)，使全詞籠罩在一種凄慘愁苦的氛圍中

2、擬聲詞：有些擬聲詞就屬于疊詞，因?yàn)槠涑霈F(xiàn)頻率很高，特單列一條。作用有：使詩(shī)文更生動(dòng)形象，使人有身臨其境之感。例：“簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。”（《浪淘沙》李煜）“無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)?！?/p>

3、表顏色的詞：這些詞有時(shí)作謂語(yǔ)用，有時(shí)作定語(yǔ)用，有時(shí)作主語(yǔ)或賓語(yǔ)用。但是作用只有一個(gè)，顏色一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫(xiě)的色彩感和畫(huà)面感，渲染氣氛。例：“過(guò)春風(fēng)十里，盡薺麥青青。”（《揚(yáng)州慢》姜夔）“紅藕香殘玉簟秋?！保ā兑患裘贰防钋逭眨?/p>

“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。”（《蜀相》杜甫）①邊塞詩(shī)：多以黃色與白色相對(duì)，表現(xiàn)出一種悲愴、蒼涼、空曠、寥廓、廣袤、蕭瑟的意境。如：“黃塵足今古，白骨亂蓬蒿?！?王昌齡)②感懷詩(shī)：多以青色與白色相對(duì)，表現(xiàn)歲月流逝、感慨世事滄桑，烘托出一種孤獨(dú)寂寞的意境。如：白發(fā)悲花落、青云羨鳥(niǎo)飛。”(岑參)③田園詩(shī)：多以紅色與綠色相對(duì)，構(gòu)成富有情調(diào)的和諧畫(huà)面，表現(xiàn)大自然的絢麗多彩。如：“桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙。花落家童未歸，鶯啼山客猶眠?！保ā短飯@樂(lè)》王維）

（四）注意具有表現(xiàn)方法特點(diǎn)的詞。有時(shí)作者注意使用一些具有表現(xiàn)力的詞，來(lái)更生動(dòng)地表現(xiàn)描寫(xiě)對(duì)象的特點(diǎn)。

如南宋吳城小龍女的《清平樂(lè)令》：“簾卷曲闌獨(dú)倚，山展暮天無(wú)際。淚眼不曾晴，家在吳頭楚尾。數(shù)點(diǎn)雪花亂委，撲鹿沙鷗驚起。詩(shī)句欲成時(shí)，沒(méi)入蒼煙叢里。”

這首詞意是一個(gè)流落異鄉(xiāng)的少女感物傷懷思鄉(xiāng)想家之作。上片描寫(xiě)流落異鄉(xiāng)，客居他所的少女思鄉(xiāng)遠(yuǎn)望的畫(huà)面。第二句“山展暮天之際”中用一“展”字，化靜為動(dòng)，把少女遠(yuǎn)望時(shí)看到的山勢(shì)連綿不斷一直鋪展到天際的情景表現(xiàn)出來(lái)，生動(dòng)地表達(dá)了山嶺阻隔、不能回歸家鄉(xiāng)的悲愁。而第三句“淚眼不曾晴”的“晴”字，本來(lái)形容天氣，移用過(guò)來(lái)，把作者滿腔哀怨、整天滿目思鄉(xiāng)之淚的情景形象地表達(dá)出來(lái)。下片寫(xiě)思鄉(xiāng)望遠(yuǎn)的少女內(nèi)心豐富的情感?！皵?shù)點(diǎn)雪花亂委，撲鹿 沙鷗驚起”兩句，用雪花比喻浪花。用擬人化詞語(yǔ)“亂委”表現(xiàn)浪花隨意騰起；用沙鷗自由翱翔與少女離鄉(xiāng)后的不自由作對(duì)比，通過(guò)移情聯(lián)想，就把少女流落異鄉(xiāng)、有家難歸的難言傷感流露筆端。因?yàn)檫@首詞用了一些具有表現(xiàn)方法特點(diǎn)的詞語(yǔ)，顯得妙語(yǔ)橫生，妙意滿目。古人贊它是“用意十分，下語(yǔ)三分，可幾風(fēng)騷”（《詞人玉屑》）。

（五）注意含有修辭方法的詞。

如杜甫的《月》：“四更山吐月，殘夜水明樓。塵匣元開(kāi)鏡，風(fēng)簾自開(kāi)鉤。兔應(yīng)疑鶴發(fā)，蟾亦戀貂裘。斟酌姮娥寡，天寒奈九秋?！?/p>

首聯(lián)十個(gè)字描繪出一幅絕妙的深秋月夜圖。“吐”字生動(dòng)地寫(xiě)出月亮從山后破云而出之狀，“明”字正好表現(xiàn)水月相映、夜明如晝之景。它們把月寫(xiě)得晶瑩璀璨，儀態(tài)萬(wàn)千，給這兩句以至整首詩(shī)抹上了一層神奇、嫵媚的銀光。蘇軾以為“古今絕唱”。

再如北宋張先的《天仙子》：“水調(diào)數(shù)聲持酒聽(tīng)。午醉醒來(lái)愁未醒。送春春去幾時(shí)回。臨晚鏡。傷流景。往事后期空記省。沙上并禽池上暝。云破月來(lái)花弄影。重重簾幕密遮燈，風(fēng)不定。人初靜。明日落紅應(yīng)滿徑。”

其中“云破月來(lái)花弄影”，是千古傳誦的名句，一個(gè)“弄”字寫(xiě)活了月下之“花”，盡顯擬人之妙處。晚上原應(yīng)有月，豈料云滿夜空，遮住月色。但清風(fēng)一起，剎那間云開(kāi)月出，而花也被風(fēng)吹動(dòng)，竟自在月光臨照下婆娑起舞。這就給作者臨老傷春、感到前途渺茫孤寂的情懷注入了暫時(shí)的欣慰。此句傳誦千古，王國(guó)維在《人間詞話》中評(píng)曰：“云破月來(lái)花弄影，著一‘弄’字而境界全出矣。”因?yàn)椤帮L(fēng)”起“弄 影”，詞人才猜想“明日落紅應(yīng)滿徑”。又與終篇的“落紅” 前后呼應(yīng)，使全詩(shī)渾然一體。

又如白居易的《暮江吟》：“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓?！笔拙渥髡哂每伞颁仭敝锉汝?yáng)光，將“殘陽(yáng)”斜射的情景逼真而生動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)；另外與“照”相比，鋪給人一種舒展感，表現(xiàn)出陽(yáng)光的柔美。

技 巧 點(diǎn) 撥

煉字題設(shè)問(wèn)方式：

①詩(shī)中最傳神的字是哪個(gè)字？請(qǐng)作分析。

②對(duì)某字進(jìn)行賞析或說(shuō)說(shuō)某字的表達(dá)效果。

③某詩(shī)中的某字，有的版本作某字，你認(rèn)為哪個(gè)字更好，為什么？

④某詩(shī)的詩(shī)眼是什么？

⑤某字歷來(lái)為人稱(chēng)道，你認(rèn)為它好在哪里？

解答分析：（1）答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，要放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。（2）這個(gè)字或者詞有沒(méi)有構(gòu)成語(yǔ)法現(xiàn)象，有沒(méi)有用到什么修辭手法。這些修辭手法以詞類(lèi)活用為主，多數(shù)情況用作動(dòng)詞。修辭手法則以擬人，比喻，通感等為主。當(dāng)然還可能出現(xiàn)化動(dòng)為靜等表達(dá)技巧。步驟：

1、看所要鑒賞的語(yǔ)言的表現(xiàn)對(duì)象是什么

2、看所要鑒賞的語(yǔ)言對(duì)這個(gè)對(duì)象進(jìn)行了怎樣的描寫(xiě)（展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象）

3、看它表現(xiàn)得怎樣（準(zhǔn)確、鮮明、形象、生動(dòng)、含蓄、凝練、淋漓盡致等），有怎樣的作用（烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的作用）。例：

暮江吟（唐）白居易 一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。

問(wèn)：第一句中的“鋪”字有什么作用？

答：“鋪”字寫(xiě)出了“殘陽(yáng)”（表現(xiàn)對(duì)象）已經(jīng)接近地平線，幾乎是貼著地面照射過(guò)來(lái)的，的確像“鋪”在江面上，（對(duì)這個(gè)對(duì)象進(jìn)行了怎樣的描寫(xiě)）用詞更準(zhǔn)確、形象（看它表現(xiàn)得怎樣），而且它還能給人以親切、安閑的感覺(jué)，更貼切地表現(xiàn)詩(shī)人此時(shí)的心境。（有怎樣的作用）

一、對(duì)動(dòng)詞的考查

1、強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)的動(dòng)詞的考查

與浩初上人同看山寄京華親故 柳宗元 海畔尖山似劍芒，秋來(lái)處處割愁腸。若為化作身千億，散向峰頭望故鄉(xiāng)。

問(wèn)：此詩(shī)中“望”字有什么妙用？

答：此詩(shī)之“望”，虛寫(xiě)作者（看所要鑒賞的語(yǔ)言的表現(xiàn)對(duì)象是什么）置身峰頭（展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象），既生動(dòng)形 10 象地（看它表現(xiàn)得怎樣）表現(xiàn)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念，更表達(dá)了對(duì)“京華親故”一為援手的急切期待（有怎樣的作用）。

2、表引領(lǐng)作用的動(dòng)詞的考查（1）“某動(dòng)詞”領(lǐng)起了什么內(nèi)容。（2）對(duì)領(lǐng)起內(nèi)容進(jìn)行概括敘述（3）由它領(lǐng)起的內(nèi)容起到什么作用 例： 望薊門(mén)（唐）祖詠①

燕臺(tái)一望客心驚，簫鼓喧喧漢將營(yíng)。萬(wàn)里寒光生積雪，三邊②曙色動(dòng)危旌。沙場(chǎng)烽火連胡月③，海畔云山擁薊城。少小雖非投筆吏，論功還欲請(qǐng)長(zhǎng)纓。

①祖詠：唐代詩(shī)人。②三邊：泛指邊境。③胡月：胡地之月，邊地之月。

結(jié)合原詩(shī)，眾寫(xiě)景抒情的角度談一談“望”字在全詩(shī)中的地位和作用。

答：望在全詩(shī)中領(lǐng)起所見(jiàn)（“某動(dòng)詞”領(lǐng)起了什么內(nèi)容）：寒光、積雪、曙色、危旌、烽火等意象（對(duì)領(lǐng)起內(nèi)容進(jìn)行概括敘述），渲染了戰(zhàn)斗場(chǎng)景氣勢(shì)之盛；全詩(shī)行文，由望中所見(jiàn)，生望中所感（“心驚”之感受，“論功”之壯志），景與情自然交融，使作者由望而感，渴望建功立業(yè)這種感情的抒發(fā)水到渠成（由它領(lǐng)起的內(nèi)容起到什么作用）。

3、化動(dòng)為靜的動(dòng)詞的考查

望廬山瀑布（唐）李白 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

古人有“七言詩(shī)第五字要響。??所謂響者，致力處也”的評(píng)述，請(qǐng)以李白詩(shī)中的“掛”字為例，加以賞析。

答：化動(dòng)為靜，形象（看它表現(xiàn)得怎樣）地描繪出遙看瀑布（看所要鑒賞的語(yǔ)言的表現(xiàn)對(duì)象是什么）飛瀉時(shí)的景象（展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象）。

4、對(duì)心理動(dòng)詞的考查

溪居即事（唐）崔道融 籬外誰(shuí)家不系船，春風(fēng)吹入釣魚(yú)灣。小童疑是有村客，急向柴門(mén)去卻關(guān)注。

注：卻關(guān)：拉開(kāi)門(mén)閂開(kāi)門(mén)。

詩(shī)中的三、四句中哪兩個(gè)字用得最好？為什么？

答：“疑”“急”二字用得最好，把一個(gè)正在玩耍的兒童（看所要鑒賞的語(yǔ)言的表現(xiàn)對(duì)象是什么）看到船兒進(jìn)入水灣，“疑”是有客人來(lái)了，就“急”忙跑去打開(kāi)柴門(mén)迎客的行動(dòng)（展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象）寫(xiě)活了，把兒時(shí)那種好奇、興奮、粗疏、急切的心理狀態(tài)描繪出來(lái)了（看它表現(xiàn)得怎樣）。

5、對(duì)兼有動(dòng)詞、名詞兩種詞性的字的考查

柏林寺南望 郎士元 溪上遙聞精舍注鐘，泊舟微徑度深松。青山霽后云猶在，畫(huà)出西南四五峰。

注：精舍：佛寺，即指柏林寺。

問(wèn)：古典詩(shī)詞特別講究煉字，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“畫(huà)”字在表情達(dá)意上的作用。

答：“峰”本來(lái)是景物中的客觀存在，用一“畫(huà)”字，似乎說(shuō)“峰”（看所要鑒賞的語(yǔ)言的表現(xiàn)對(duì)象是什么）本來(lái)并不存在，卻由造物以云為墨，以天為紙即興“畫(huà)”出（展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象），不僅寫(xiě)出峰的美妙如畫(huà)，而且傳達(dá)出“觀者”的驚奇與喜悅，使首詩(shī)別有情趣（看它表現(xiàn)得怎樣）。

6、形容詞作動(dòng)詞的考查

泊船瓜洲（宋）王安石 京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

問(wèn)：第三句中的“綠”字有什么好處？

答：“綠”字化不十分易傳達(dá)的聽(tīng)覺(jué)、感覺(jué)而為視覺(jué)，既見(jiàn)出春風(fēng)的到來(lái)，又見(jiàn)出春風(fēng)（看所要鑒賞的語(yǔ)言的表現(xiàn)對(duì)象是什么）到來(lái)后江南水鄉(xiāng)的變化（展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象），一派生機(jī)，欣欣向榮，并是全詩(shī)的詩(shī)眼（看它表現(xiàn)得怎樣）。

7、化靜為動(dòng)的動(dòng)詞的考查

書(shū)湖陰先生壁 宋 王安石 茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。問(wèn)：詩(shī)中的“護(hù)”“送”兩字的運(yùn)用有何妙處？

答：作者運(yùn)用擬人手法，將溪水、青山擬人化，仿佛溪水（看所要鑒賞的語(yǔ)言的表現(xiàn)對(duì)象是什么）也贊賞主人躬耕隴畝的品行，殷勤地環(huán)繞田畝將禾稼保護(hù)（展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象）；似乎青山（看所要鑒賞的語(yǔ)言的表現(xiàn)對(duì)象是什么）也理解主人寄情山水的意趣，主動(dòng)地推門(mén)而入，將青翠山色送來(lái)（展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象）。將平淡的景物寫(xiě)得生動(dòng)形象、有情有意（看它表現(xiàn)得怎樣），很好地烘托了主人品行的高潔，也表現(xiàn)出了詩(shī)人退出政治漩渦所感受到的田園意趣和心情的閑適（有怎樣的作用）。

二、對(duì)副詞的考查

請(qǐng)閱讀下面一首詞，然后回答問(wèn)題。

鷓鴣天 室人降日*，以此奉寄 [元]魏 初

去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無(wú)處，兩鬢秋霜細(xì)有華。山接水，水明霞，滿林殘照見(jiàn)歸鴉。幾時(shí)收拾田園了，兒女團(tuán)圞夜煮茶。*室人降日：妻子生日。

問(wèn)：第二句中的“又”字用得好，好在哪里？

答：“又”字暗示作者（看所要鑒賞的語(yǔ)言的表現(xiàn)對(duì)象是什么）不止一次浪跡天涯（展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象），飽含愁苦與無(wú)奈（看它表現(xiàn)得怎樣）。

三、對(duì)數(shù)詞的考查 早梅（唐）齊己 萬(wàn)木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。前村深雪里，昨夜一枝開(kāi)。風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來(lái)。明年應(yīng)如律，先發(fā)望春臺(tái)。問(wèn)：詩(shī)中的“一”字有什么好處？

答：梅花（看所要鑒賞的語(yǔ)言的表現(xiàn)對(duì)象是什么）開(kāi)在百花之前，稱(chēng)為早，而這“一枝”又先于眾梅而開(kāi)（展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象），更突顯出此梅的不同尋常，突出一個(gè)“早”字（看它表現(xiàn)得怎樣）。

四、對(duì)形容詞的考查 秋夜 朱淑真

夜久無(wú)眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。問(wèn)：詩(shī)中的“涼”字有什么作用？

答：涼字既寫(xiě)天（看所要鑒賞的語(yǔ)言的表現(xiàn)對(duì)象是什么）涼（展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象），又寫(xiě)心境的孤寂（看它表現(xiàn)得怎樣）。

五、對(duì)象聲詞的考查 東坡① 蘇軾

雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確②坡頭路，自愛(ài)鏗然曳杖聲。[注]①此詩(shī)為蘇軾貶官黃州時(shí)所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。②犖確：山多大石。

問(wèn)：請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)賞析“鏗然”一詞的妙用。

答：“鏗然”一詞傳神地描繪出手杖（看所要鑒賞的語(yǔ)言的表現(xiàn)對(duì)象是什么）碰撞在石頭上發(fā)出的響亮有力的聲音（展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象），與月下東坡的寧?kù)o清幽形成鮮明對(duì)比；聯(lián)系前文對(duì)道路坎坷的交代，可使讀者體味到作者堅(jiān)守信念、樂(lè)觀曠達(dá)的情懷（看它表現(xiàn)得怎樣）。

六、對(duì)連詞的考查

過(guò)平輿，懷李子先，時(shí)在并州 宋 黃庭堅(jiān)

前日幽人佐吏曹，我行堤草認(rèn)青袍。心隨汝水春波動(dòng)，興與并門(mén)夜月高。

世上豈無(wú)千里馬？人中難得九方皋！酒船漁網(wǎng)歸來(lái)是，花落故溪深一篙。

問(wèn)：此詞中的“豈無(wú)”“難得”在表達(dá)上起什么作用？

答：“豈無(wú)”使上句成了設(shè)問(wèn)句，“難得”使下句成了應(yīng)答句。自問(wèn)自答，上下句對(duì)偶，句意卻單行直下，貫成一氣，成為靈動(dòng)自然的“流水對(duì)”。詩(shī)人的牢騷感慨之情，也借助這四個(gè)字的呼應(yīng)自然流露出來(lái)。