第一篇：詩(shī)歌鑒賞語(yǔ)言風(fēng)格教學(xué)設(shè)計(jì)

詩(shī)歌鑒賞語(yǔ)言風(fēng)格教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1﹒了解常見(jiàn)的語(yǔ)言風(fēng)格類(lèi)型

2﹒能通過(guò)典型的語(yǔ)言風(fēng)格類(lèi)題目，歸納該類(lèi)題型的命題特點(diǎn)和解題策略

3﹒通過(guò)解題和擬題訓(xùn)練，掌握該類(lèi)題型的解題方法

二、教學(xué)過(guò)程

鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言即品味語(yǔ)言，主要是把握其運(yùn)用語(yǔ)言的藝術(shù)，常見(jiàn)的考查類(lèi)型有兩種。一是把握詩(shī)歌語(yǔ)言的風(fēng)格特點(diǎn)。二是煉字，即領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌字詞運(yùn)用的準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、雋永。一）了解常見(jiàn)的語(yǔ)言特色和風(fēng)格

古代詩(shī)歌語(yǔ)言的風(fēng)格特色是多種多樣的，有的清新，有的古樸。有的詩(shī)絢麗多彩，有的詩(shī)卻質(zhì)樸無(wú)華。有的詩(shī)語(yǔ)言明朗，有的卻含蓄，言此意彼。有的詩(shī)平易近人，有的卻險(xiǎn)怪奇特。體會(huì)其風(fēng)格特色，就是要體會(huì)語(yǔ)言的美，體會(huì)其內(nèi)蘊(yùn)。1﹒常見(jiàn)的概述語(yǔ)言特色風(fēng)格的詞語(yǔ)

清新、樸素、平實(shí)、華麗、絢麗、幽默、詼諧、莊重、簡(jiǎn)約、簡(jiǎn)潔、精練、精當(dāng)、生動(dòng)、凝練、洗練、含蓄、明快、通俗、口語(yǔ)化、明白如話(huà)、豪放、雄奇、直率、婉約、婉轉(zhuǎn)、風(fēng)趣、工麗、蒼涼雄健、委婉蘊(yùn)藉、飄逸灑脫、蒼涼悲壯、自然流暢、沉郁頓挫、清新典雅、婉約凄切、新鮮活潑、氣勢(shì)磅礴、奇特新穎等。2﹒常見(jiàn)語(yǔ)言特色風(fēng)格例析

1）清新。特點(diǎn)：用語(yǔ)新穎，不落俗套。大部分山水田園詩(shī)人，如陶淵明，王維，孟浩然。如杜甫《絕句》：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。2）平淡。特點(diǎn)：選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻，平易近人。如陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”。3）絢麗。特點(diǎn)：有富麗的辭藻，絢爛的文采，奇幻的情思。如杜甫的《觀山水圖》“紅浸珊瑚短，青懸薜荔長(zhǎng)”辭藻華麗，對(duì)仗工整，每句開(kāi)頭的“紅”“青”顏色詞語(yǔ)構(gòu)成一幅色彩鮮明的畫(huà)面。

4）雄奇：氣勢(shì)雄偉，立意奇特。如李賀《夢(mèng)天》中的“遙看齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉”就是說(shuō)九州小的象九個(gè)煙點(diǎn)，大海小的象杯中之水。

5）幽默諷刺：在詩(shī)中多指詼諧、風(fēng)趣或辛辣的筆調(diào)和趣味。如“竹帛煙銷(xiāo)帝業(yè)虛，關(guān)河空鎖祖龍居?？踊椅蠢渖綎|亂，劉項(xiàng)原來(lái)不讀書(shū)?！?章碣《焚書(shū)坑》)6）含蓄委婉：即含有深意，藏而不露。白居易《邯鄲冬至夜思家》：邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。

7）沉郁頓挫。特點(diǎn)：蒼涼、低沉、蒼勁、舒緩、悲涼。如杜甫、辛棄疾、陸游等用一種蒼老遒勁的筆調(diào)去描繪廣闊的社會(huì)生活，而在所描繪的生活畫(huà)面上籠罩著凝重深沉的憂(yōu)郁色彩和悲劇氣氛，配之相適應(yīng)的嚴(yán)格詩(shī)律和鏗鏘的音韻。如杜甫的“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”。8）悲慨：即悲壯慷慨、寂寥蒼勁的藝術(shù)風(fēng)格。此風(fēng)格的作品，含思悲壯，出語(yǔ)高昂，充滿(mǎn)著對(duì)時(shí)代的感慨，或雄才不得志于時(shí)，或感時(shí)傷亂，憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，心中郁結(jié)，憤慨不平。如陳子昂《登幽州臺(tái)歌》：“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。”

3﹒不同題材詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格：邊塞詩(shī)：悲涼慷慨；諷喻詩(shī)：沉郁激憤；詠史詩(shī)：雄渾壯闊；田園詩(shī)：恬淡寧謐；山水詩(shī)：清新優(yōu)美；宮廷詩(shī)：纏綿宛轉(zhuǎn)等。

4﹒唐宋主要詩(shī)人的語(yǔ)言風(fēng)格特點(diǎn)：王勃：勁健婉暢；韓愈：古樸奇險(xiǎn)；陳子昂：古樸雄渾；柳宗元：明凈幽峭；高適：蒼涼高壯；白居易：通俗易懂；岑參：雄奇瑰麗；元稹：精警淺切；王昌齡：自然雄渾；劉禹錫：清新豪麗；王之渙：清朗雄健；李賀：奇詭璀燦：孟浩然：閑靜淡遠(yuǎn)；杜牧：俊爽明麗；王維：恬淡優(yōu)美；李商隱：幽婉典麗；李白：飄逸豪放；溫庭筠：精巧艷麗；杜甫：沉郁頓挫；李煜：凄婉柔麗；梅堯臣：樸素平淡；歐陽(yáng)修：清新疏暢；王安石：遒勁峭拔；晏殊：閑雅婉麗；柳永：傷感纏綿；蘇軾：豪放曠達(dá)；秦觀：清麗典雅；黃庭堅(jiān)：瘦硬新奇；陸游：雄放流暢；李清照：凄婉清麗；姜夔：峭拔雅麗；辛棄疾：沉郁豪放。二）高考真題示例

1﹒2009【北京卷】12﹒讀下面這首詞，完成①—③題。（10分）

西江月?黃陵廟（又題阻風(fēng)三峰下）張孝祥①

滿(mǎn)載一船秋色，平鋪十里湖光。波神②留我看斜陽(yáng)，喚起鱗鱗細(xì)浪。

明日風(fēng)回更好，今宵露宿何妨？水晶宮里奏《霓裳》，準(zhǔn)擬③岳陽(yáng)樓上。

注：①?gòu)埿⑾椋耗纤纬踉~人。這首詞，因船行洞庭湖畔黃陵廟下為風(fēng)浪所阻而作。作者與友人信中提到：“某離長(zhǎng)沙且十日，尚在黃陵廟下，波臣風(fēng)伯亦善戲矣。”②波神：水神。③準(zhǔn)擬：準(zhǔn)定。

問(wèn)題：② 這首詞的風(fēng)格與宋代哪兩位詞人比較接近？這種風(fēng)格的詞人屬于哪一流派？

答案： ② 蘇軾、辛棄疾。豪放派。

2﹒2008【重慶卷】12﹒閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。（6分）

卜算子?送鮑浩然之浙東 王觀

水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。（2）宋人王灼《碧雞漫志》評(píng)王觀詞是“新麗處與輕狂處皆足驚人”。這首詞“新麗”的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）

答案：（2）修辭巧妙，用語(yǔ)綺麗，如“水是眼波橫，山是眉峰聚。”“送春歸”“和春住”。想象別致，意蘊(yùn)生動(dòng)，如“眉眼盈盈處”“若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住?！? 3﹒2008【北京卷】12﹒讀下面這首詩(shī)，完成①－③題。（10分）

酬王處士九日見(jiàn)懷之作 顧炎武①

是日驚秋老，相望各一涯。離懷銷(xiāo)濁酒，愁眼見(jiàn)黃花。天地存肝膽，江山閱鬢華。多蒙千里訊，逐客已無(wú)家。注釋?zhuān)侯櫻孜洌好髑逯H著名學(xué)者、詩(shī)人。明末，投身反宦官、權(quán)貴斗爭(zhēng)，清兵南下，參加人民抗清起義。入清后，多次拒絕清廷征召，流亡北方，考察山川形勢(shì)，志存恢復(fù)。問(wèn)題：③一般認(rèn)為顧炎武的詩(shī)風(fēng)接近杜甫，請(qǐng)指出顧炎武這首詩(shī)的風(fēng)格特征，并作簡(jiǎn)要分析。

【答案】（1）風(fēng)格特征：沉郁悲愴或深沉凝重。（2）簡(jiǎn)要分析：這首詩(shī)把深沉的愛(ài)國(guó)情懷與自己的人生遭際、眼前的具體情境緊密結(jié)合在一起，融鑄為凝練精純的詩(shī)句，形成了沉郁、凝重的風(fēng)格。（意思接近即可）

三）命題探究及解題對(duì)策 1﹒鑒賞語(yǔ)言風(fēng)格的題型有何特點(diǎn)？ 1）這首詩(shī)歌在語(yǔ)言上有何特色？ 2）這首詩(shī)歌具有怎樣的語(yǔ)言風(fēng)格？ 3）談?wù)勥@首詩(shī)歌的語(yǔ)言藝術(shù)。（此題有時(shí)要結(jié)合煉字或句式等特點(diǎn)來(lái)回答。）2﹒解答策略是怎樣的？

1）用一兩個(gè)詞語(yǔ)準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。2）結(jié)合有關(guān)詩(shī)句具體分析這種特色。3）表現(xiàn)了作者怎樣的感情。

四）實(shí)戰(zhàn)演練

1﹒讀下面這首詩(shī)，回答后面問(wèn)題 新晴野望 王維

新晴原野曠，極目無(wú)氛垢。郭門(mén)臨渡頭，村樹(shù)連溪口。

水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無(wú)閑人，傾家事南畝。

1、請(qǐng)翻譯這首詩(shī)歌

2）這首詩(shī)歌的語(yǔ)言與陶淵明《歸園田居》的語(yǔ)言都有 的特色。答：平淡質(zhì)樸。2﹒讀下面這首詩(shī)，回答后面問(wèn)題。夜雨寄北 李商隱

君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。1）請(qǐng)翻譯這一首詩(shī)

2）問(wèn)題：李商隱的詩(shī)風(fēng)一向是朦朧隱晦的，你對(duì)這首絕句的風(fēng)格是如何理解的。

答案：此詩(shī)含蓄雋永，余韻無(wú)窮。全詩(shī)先寫(xiě)客中實(shí)景，后以“何當(dāng)”化實(shí)為虛，引出一片新境界，用未來(lái)的樂(lè)反襯今夜的苦，又想象今夜的苦將增添相聚的樂(lè)，從而表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)友人的思念和自己的孤愁。

3﹒讀下面這首詩(shī)，回答后面問(wèn)題。春怨

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。

1、請(qǐng)翻譯這首詩(shī)歌

2、請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言特色。

答：樸素自然，口語(yǔ)化；“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨，“啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西”表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)；從而自然形象地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情。4﹒讀下面這首詩(shī)，回答后面問(wèn)題。宮詞 朱慶馀

寂寂花時(shí)閉院門(mén)，美人相并立瓊軒。含情欲說(shuō)宮中事，鸚鵡前頭不敢言。

1、請(qǐng)翻譯這首詩(shī)歌

2）：從語(yǔ)言風(fēng)格角度賞析這首詩(shī)。

答：語(yǔ)言風(fēng)格含蓄深沉。詩(shī)中宮女含情不吐，欲說(shuō)還休。她們不說(shuō)宮廷中的黑暗恐怖，不說(shuō)被關(guān)鎖在宮中的痛苦，詩(shī)人只寫(xiě)她們?cè)跁?huì)學(xué)舌的鸚鵡面前不敢說(shuō)話(huà)，從而表達(dá)了宮女們幽怨暗恨和如履薄冰的恐懼心理。

五）我來(lái)擬題 尋隱者不遇 賈島

松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。請(qǐng)翻譯這一首詩(shī)：

問(wèn)：這首詩(shī)的語(yǔ)言有何特點(diǎn)？

答：清淡樸素。這首小詩(shī)，無(wú)華麗的詞藻，以平常用語(yǔ)入詩(shī)，更加耐人尋味。

六）教學(xué)小結(jié)，用一兩句話(huà)來(lái)概括本課主要內(nèi)容。可以讓學(xué)生來(lái)講。

第二篇：詩(shī)歌鑒賞語(yǔ)言風(fēng)格教學(xué)設(shè)計(jì)打印版

詩(shī)歌鑒賞語(yǔ)言風(fēng)格教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1﹒了解常見(jiàn)的語(yǔ)言風(fēng)格類(lèi)型

2﹒能通過(guò)典型的語(yǔ)言風(fēng)格類(lèi)題目，歸納該類(lèi)題型的命題特點(diǎn)和解題策略 3﹒通過(guò)解題和擬題訓(xùn)練，掌握該類(lèi)題型的解題方法

二、語(yǔ)言特色相關(guān)內(nèi)容

1﹒常見(jiàn)的概述語(yǔ)言特色風(fēng)格的詞語(yǔ)

清新、樸素、平實(shí)、華麗、絢麗、幽默、詼諧、莊重、簡(jiǎn)約、簡(jiǎn)潔、精練、精當(dāng)、生動(dòng)、凝練、洗練、含蓄、明快、通俗、口語(yǔ)化、明白如話(huà)、豪放、雄奇、直率、婉約、婉轉(zhuǎn)、風(fēng)趣、工麗、蒼涼雄健、委婉蘊(yùn)藉、飄逸灑脫、蒼涼悲壯、自然流暢、沉郁頓挫、清新典雅、婉約凄切、新鮮活潑、氣勢(shì)磅礴、奇特新穎等。

2﹒常見(jiàn)語(yǔ)言特色風(fēng)格例析

(1）清新。特點(diǎn)：用語(yǔ)新穎，不落俗套。大部分山水田園詩(shī)人，如陶淵明，王維，孟浩然。如杜甫《絕句》：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。

(2）平淡。特點(diǎn)：選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻，平易近人。如陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”。

(3）絢麗。特點(diǎn)：有富麗的辭藻，絢爛的文采，奇幻的情思。如杜甫的《觀山水圖》“紅浸珊瑚短，青懸薜荔長(zhǎng)”辭藻華麗，對(duì)仗工整，每句開(kāi)頭的“紅”“青”顏色詞語(yǔ)構(gòu)成一幅色彩鮮明的畫(huà)面。

(4）雄奇：氣勢(shì)雄偉，立意奇特。如李賀《夢(mèng)天》中的“遙看齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉”就是說(shuō)九州小的象九個(gè)煙點(diǎn)，大海小的象杯中之水。(5）幽默諷刺：在詩(shī)中多指詼諧、風(fēng)趣或辛辣的筆調(diào)和趣味。如“竹帛煙銷(xiāo)帝業(yè)虛，關(guān)河空鎖祖龍居?？踊椅蠢渖綎|亂，劉項(xiàng)原來(lái)不讀書(shū)。”(章碣《焚書(shū)坑》)(6）含蓄委婉：即含有深意，藏而不露。白居易《邯鄲冬至夜思家》：邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。

(7）沉郁頓挫。特點(diǎn)：蒼涼、低沉、蒼勁、舒緩、悲涼。如杜甫、辛棄疾、陸游等用一種蒼老遒勁的筆調(diào)去描繪廣闊的社會(huì)生活，而在所描繪的生活畫(huà)面上籠罩著凝重深沉的憂(yōu)郁色彩和悲劇氣氛，配之相適應(yīng)的嚴(yán)格詩(shī)律和鏗鏘的音韻。如杜甫的“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”。

(8）悲慨：即悲壯慷慨、寂寥蒼勁的藝術(shù)風(fēng)格。此風(fēng)格的作品，含思悲壯，出語(yǔ)高昂，充滿(mǎn)著對(duì)時(shí)代的感慨，或雄才不得志于時(shí)，或感時(shí)傷亂，憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，心中郁結(jié)，憤慨不平。如陳子昂《登幽州臺(tái)歌》：“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下?！? 3﹒不同題材詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格：

邊塞詩(shī)：悲涼慷慨；諷喻詩(shī)：沉郁激憤；詠史詩(shī)：雄渾壯闊； 田園詩(shī)：恬淡寧謐；山水詩(shī)：清新優(yōu)美；宮廷詩(shī)：纏綿宛轉(zhuǎn)等。懷古詩(shī)：幽深綿長(zhǎng)：送別詩(shī)：意蘊(yùn)深遠(yuǎn) 4﹒唐宋主要詩(shī)人的語(yǔ)言風(fēng)格特點(diǎn)：

王勃：勁健婉暢；韓愈：古樸奇險(xiǎn)；陳子昂：古樸雄渾；

柳宗元：明凈幽峭；高適：蒼涼高壯；白居易：通俗易懂；岑參：雄奇瑰麗；元?。壕瘻\切；王昌齡：自然雄渾；劉禹錫：清新豪麗；王之渙：清朗雄??；李賀：奇詭璀燦：孟浩然：閑靜淡遠(yuǎn)；杜牧：俊爽明麗；王維：恬淡優(yōu)美； 李商隱：幽婉典麗；李白：飄逸豪放；溫庭筠：精巧艷麗；杜甫：沉郁頓挫； 李煜：凄婉柔麗；梅堯臣：樸素平淡；歐陽(yáng)修：清新疏暢；王安石：遒勁峭拔；晏殊：閑雅婉麗；柳永：傷感纏綿；蘇軾：豪放曠達(dá)；秦觀：清麗典雅； 黃庭堅(jiān)：瘦硬新奇；陸游：雄放流暢；李清照：凄婉清麗；姜夔：峭拔雅麗；辛棄疾：沉郁豪放。(二）高考真題示例

1﹒2008【重慶卷】12﹒閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。卜算子?送鮑浩然之浙東

王觀 水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。

宋人王灼《碧雞漫志》評(píng)王觀詞是“新麗處與輕狂處皆足驚人”。這首詞“新麗”的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

答案：修辭巧妙，用語(yǔ)綺麗，如“水是眼波橫，山是眉峰聚?！薄八痛簹w”“和春住”。想象別致，意蘊(yùn)生動(dòng)，如“眉眼盈盈處”“若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住?！?/p>

(三）命題探究及解題對(duì)策

1﹒鑒賞語(yǔ)言風(fēng)格的題型有何特點(diǎn)？ 1）這首詩(shī)歌在語(yǔ)言上有何特色？ 2）這首詩(shī)歌具有怎樣的語(yǔ)言風(fēng)格？

3）談?wù)勥@首詩(shī)歌的語(yǔ)言藝術(shù)。（此題有時(shí)要結(jié)合煉字或句式等特點(diǎn)來(lái)回答。）2﹒解答策略是怎樣的？

1）用一兩個(gè)詞語(yǔ)準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。2）結(jié)合有關(guān)詩(shī)句具體分析這種特色。3）表現(xiàn)了作者怎樣的感情。

(四）實(shí)戰(zhàn)演練

1﹒讀下面這首詩(shī)，回答后面問(wèn)題。

宮詞

朱慶馀

寂寂花時(shí)閉院門(mén)，美人相并立瓊軒。含情欲說(shuō)宮中事，鸚鵡前頭不敢言。

從語(yǔ)言風(fēng)格角度賞析這首詩(shī)。

2﹒讀下面這首詩(shī)，完成下列問(wèn)題

酬王處士九日見(jiàn)懷之作

顧炎武①

是日驚秋老，相望各一涯。離懷銷(xiāo)濁酒，愁眼見(jiàn)黃花。天地存肝膽，江山閱鬢華。多蒙千里訊，逐客已無(wú)家。

注釋?zhuān)侯櫻孜洌好髑逯H著名學(xué)者、詩(shī)人。明末，投身反宦官、權(quán)貴斗爭(zhēng)，清兵南下，參加人民抗清起義。入清后，多次拒絕清廷征召，流亡北方，考察山川形勢(shì)，志存恢復(fù)。

問(wèn)題:一般認(rèn)為顧炎武的詩(shī)風(fēng)接近杜甫，請(qǐng)指出顧炎武這首詩(shī)的風(fēng)格特征，并作簡(jiǎn)要分析。

答案：

4、宮詞答案：

答：語(yǔ)言風(fēng)格含蓄深沉。詩(shī)中宮女含情不吐，欲說(shuō)還休。她們不說(shuō)宮廷中的黑暗恐怖，不說(shuō)被關(guān)鎖在宮中的痛苦，詩(shī)人只寫(xiě)她們?cè)跁?huì)學(xué)舌的鸚鵡面前不敢說(shuō)話(huà)，從而表達(dá)了宮女們幽怨暗恨和如履薄冰的恐懼心理。

酬王處士九日見(jiàn)懷之作

【答案】（1）風(fēng)格特征：沉郁悲愴或深沉凝重。（2）簡(jiǎn)要分析：這首詩(shī)把深沉的愛(ài)國(guó)情懷與自己的人生遭際、眼前的具體情境緊密結(jié)合在一起，融鑄為凝練精純的詩(shī)句，形成了沉郁、凝重的風(fēng)格。（意思接近即可）

第三篇：詩(shī)歌鑒賞之語(yǔ)言風(fēng)格

詩(shī)歌鑒賞之語(yǔ)言風(fēng)格

2013-12-30

一、作家的風(fēng)格流派與語(yǔ)言特點(diǎn)：

豪放----婉約-----雋永-----樸素自然----屈原— 王安石— 李商隱— 李清照— 陸游—— 杜甫—— 白居易—— 李白—— 王維—— 辛棄疾—— 杜牧—— 蘇軾——

二、能用來(lái)答語(yǔ)言風(fēng)格的詞

三、在鑒賞詩(shī)歌時(shí)，要重點(diǎn)關(guān)注的詞：

1、動(dòng)詞是我們鑒賞詩(shī)歌用語(yǔ)的重點(diǎn)，要善于通過(guò)動(dòng)詞的使用來(lái)揣摩詩(shī)人的思想感情。例1：羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。例2：感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。

2、修飾詞：大部分為形容詞，它在詩(shī)詞鑒賞中也是關(guān)注的重點(diǎn)對(duì)象。例1：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。例2：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

3.疊詞 作用：增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。（《聲聲慢》李清照）4.擬聲詞

5、色彩詞：

四、鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言題的考查模式 第一種模式 煉字型

煉字：指錘煉詞語(yǔ)，指詩(shī)人經(jīng)過(guò)反復(fù)琢磨，從詞匯寶庫(kù)中挑選出最妥切、最精確、最形象生動(dòng)的詞語(yǔ)來(lái)描摹事物或表情達(dá)意；析煉字，就是品味用得好的詞語(yǔ)深藏的情感或品味其形象生動(dòng)的效果。

提問(wèn)方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？ 提問(wèn)變體：某字歷來(lái)為人稱(chēng)道，你認(rèn)為它好在何處？

解答分析：古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，必須放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。答題步驟：

①解釋該字在句中的含義。

②展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。

(注意看這個(gè)字或者詞有沒(méi)有構(gòu)成語(yǔ)法現(xiàn)象，有沒(méi)有用到什么修辭手法以及其他的表達(dá)技巧，如果有，也要寫(xiě)進(jìn)去）

③點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或是表達(dá)了怎樣的感情。（作用）例題1 詠柳 宋 · 曾鞏

亂條猶未變初黃，依得東風(fēng)勢(shì)便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。請(qǐng)分析鑒賞“依”字的藝術(shù)效果

答案示例：“依”字有 之意，（步驟一）寫(xiě)出了柳條 之態(tài)，用 的修辭手法，（步驟二）不僅寫(xiě)柳，更。（步驟三，作用）

閱讀下面這首詩(shī)，完成詩(shī)后題

暮江吟 白居易

一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。（1）殘陽(yáng)照射在江面上，詩(shī)人不說(shuō)“照”而說(shuō)“鋪”，有什么表達(dá)效果？

第二種模式 分析語(yǔ)言特色

提問(wèn)方式：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？

提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。

解答分析：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用得巧妙，而是要求品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格。能用來(lái)答題的詞語(yǔ)一般有： 例2：

長(zhǎng)干曲四首（其一）崔顥

君家何處?。挎≡跈M塘。停舟暫借問(wèn)，或恐是同鄉(xiāng)。問(wèn)：品評(píng)這首詩(shī)歌語(yǔ)言上的特色。

答：這首詩(shī)歌的的語(yǔ)言，有如民歌。何處住，在橫塘，通過(guò)自問(wèn)自答的對(duì)話(huà)形式，采用 語(yǔ)言，不加雕琢，烘托出 形象。

觀祈雨 李約

桑條無(wú)葉土生煙，簫管迎龍水廟前。朱門(mén)幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。問(wèn)：這首詩(shī)在表達(dá)技巧和語(yǔ)言特色上有什么突出的特色？試作簡(jiǎn)要的賞析

第三種模式： 一詞領(lǐng)全詩(shī)型

提問(wèn)方式：某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？

解答分析：古詩(shī)非常講究構(gòu)思，往往一字一詞就構(gòu)成全詩(shī)的線(xiàn)索，全詩(shī)的感情基調(diào)，全詩(shī)的思想，抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見(jiàn)大，考出考生對(duì)全詩(shī)的把握程度。

答題步驟：①該詞對(duì)突出主旨所起的作用。②從該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。

例題3春夜洛城聞笛 李白

誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情？

“折柳”是全詩(shī)的關(guān)鍵，其寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說(shuō)，為什么？

答：“折柳”的寓意是，而詩(shī)歌的主旨（步驟一）這種 情是從聽(tīng)到“折柳”曲的笛聲引起的（步驟二）可見(jiàn)“折柳”是全詩(shī)的關(guān)鍵。閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）

過(guò)分水嶺 庭筠

溪水無(wú)情似有情，入山三日得同行。嶺頭便是分頭處，惜別潺湲①一夜聲。

【注】：①潺湲：水流動(dòng)的聲音

（1）韓愈在論述七言詩(shī)時(shí)曾發(fā)表過(guò)這樣的觀點(diǎn)：六字尋常一字奇。簡(jiǎn)要指出“溪水無(wú)情似有情”一句中的“似”字“奇”之所在。（3分

（2）“惜別潺湲一夜聲”運(yùn)用了什么修辭手法？達(dá)到了怎樣的修辭效果？(3分)

第四篇：詩(shī)歌鑒賞之語(yǔ)言風(fēng)格(教案)

詩(shī)中有真味 乃需細(xì)品評(píng)

——詩(shī)歌鑒賞之語(yǔ)言風(fēng)格

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解詩(shī)歌常見(jiàn)的語(yǔ)言風(fēng)格類(lèi)型。

2.通過(guò)典型的語(yǔ)言風(fēng)格類(lèi)題目，歸納該類(lèi)題型的命題特點(diǎn)和解題策略。3.掌握該類(lèi)題型的解題方法。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

目標(biāo)2、3

三、課時(shí)安排

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

有道是“至樂(lè)無(wú)聲唯孝悌，太羹有味是詩(shī)書(shū)”。一首好詩(shī)，就像一道膾炙人口的美味佳肴，總是讓人百讀不厭，回味無(wú)窮。那么，如何才能領(lǐng)略到一首好詩(shī)的佳境、真意和妙趣呢？關(guān)鍵在一個(gè)“品”字。品什么呢？品“妙語(yǔ)”，品“風(fēng)格”。

說(shuō)到詩(shī)歌語(yǔ)言，從命題的角度來(lái)講，大致可以分為煉字、煉句、語(yǔ)言風(fēng)格三類(lèi)。而考查詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格這類(lèi)題目失分情況較為嚴(yán)重，究其原因是同學(xué)們思路缺乏條理性，答題缺少規(guī)范性，常常遺漏要點(diǎn)。

二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解常見(jiàn)的語(yǔ)言風(fēng)格類(lèi)型。

2.通過(guò)典型的語(yǔ)言風(fēng)格類(lèi)題目，歸納該類(lèi)題型的命題特點(diǎn)和解題策略。3.掌握該類(lèi)題型的解題方法。

三、檢查課前預(yù)習(xí)

指出下列詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格。

1.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！獥钊f(wàn)里《小池》（清新自然）2.無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂。是離愁？別是一般滋味在心頭?！铎稀断嘁?jiàn)歡》（含蓄雋永）3.楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴?！?jiǎng)⒂礤a《竹枝詞》（平淡自然而含蓄雋永）4.葉上初陽(yáng)干宿雨。水面清圓，一一風(fēng)荷舉?！馨顝短K幕遮》（清新自然）5.想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人?！拙右住逗惗烈顾技摇罚ㄆ綄?shí)質(zhì)樸）6.空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。——王維《山居秋暝》（清新自然）7.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船?！鸥Α督^句》（清新雅致、清新自然）8.君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)?！钌屉[《夜雨寄北》（含蓄委婉）9.小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)?！畎住豆爬试滦小罚ㄇ逍伦匀弧⒍嘤每谡Z(yǔ)）

10.前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下?！愖影骸兜怯闹菖_(tái)歌》

（悲壯慷慨）

四、知識(shí)儲(chǔ)備

語(yǔ)言風(fēng)格是指詩(shī)人在長(zhǎng)期的創(chuàng)作實(shí)踐中逐漸形成的獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)個(gè)性，是詩(shī)人的個(gè)人氣質(zhì)、詩(shī)歌美學(xué)觀念在作品中的凝結(jié)。1.詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格常用界定詞語(yǔ)

清新：主要指語(yǔ)言淺顯而有新意。其特點(diǎn)用語(yǔ)新穎，不落俗套，不假雕飾的率真樸素。沖淡（平淡、樸素）：主要指語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華。其特點(diǎn)是運(yùn)用確切的字眼直接敘述，會(huì)用白描，不加修飾，顯得真切深刻，又平易近人。

絢麗（華麗）：主要指語(yǔ)言豐富而有文采。其特點(diǎn)是有富麗的詞藻、絢爛的色彩、奇幻的情思。

明快：主要指語(yǔ)言明白而流暢。其特點(diǎn)是直接的，明朗的，爽快的，潑辣的，往往是斬釘截鐵，一語(yǔ)破的。

含蓄（委婉）：其特點(diǎn)是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折的傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說(shuō)還休，讓讀者去體味。

自然：即不加雕飾的率真樸素的語(yǔ)言，多用口語(yǔ)，較少煉字，讀來(lái)平白如話(huà)，自然生動(dòng)，韻味無(wú)窮。

豪放（奔放、雄奇）：其特點(diǎn)是語(yǔ)言奔放、有氣勢(shì)，境界宏達(dá)，氣勢(shì)恢宏，想象奇特，夸張出格，情感豪邁奔放。

悲慨：即悲壯慷慨，寂寞蒼勁的藝術(shù)風(fēng)格。此風(fēng)格的作品，含思悲壯。出語(yǔ)高昂，充滿(mǎn)著時(shí)代的感慨，或雄才不得志于時(shí)，或感時(shí)傷亂，憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，心中郁結(jié)，憤慨不平。

沉郁：用一種蒼老遒勁的筆調(diào)去描繪廣闊的社會(huì)生活，而在所描繪的生活畫(huà)面上籠罩著凝重深沉的憂(yōu)郁色彩和悲劇氣氛，配之相適應(yīng)的嚴(yán)格詩(shī)律和鏗鏘的音韻。

纏綿（婉約）：詩(shī)作婉曲，感情纏綿細(xì)膩。工麗：“工”是對(duì)偶工整，“麗”是有文采。生動(dòng)：使用的詞語(yǔ)將某種情景寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。

洗練：作品的語(yǔ)言通過(guò)千錘百煉而達(dá)到質(zhì)樸、省凈、流暢、圓潤(rùn)、灑脫、意韻無(wú)極的境界。

幽默：在詩(shī)中多指詼諧、風(fēng)趣或辛辣的筆調(diào)和趣味。運(yùn)用夸張、反語(yǔ)、仿詞、雙關(guān)等手 法，突出事物特征，揭露事物本質(zhì)，富有諷刺意義，以增強(qiáng)詩(shī)歌的批判性和說(shuō)服力，令人輕松愉快、忍俊不禁。

2.古代常見(jiàn)詩(shī)人的語(yǔ)言風(fēng)格（知人論世）

陶淵明的樸素自然

白居易的通俗易懂

王昌齡的雄健高昂

李商隱的朦朧隱晦 溫庭筠的綺麗香艷

李清照的纏綿悱惻

范仲淹的蒼涼悲壯

王安石的雄健高俊 辛棄疾的豪邁奔放

杜

甫的沉郁頓挫

晏

殊的婉約含蓄

蘇

軾的曠達(dá)豪邁 李

白的豪邁飄逸

杜

牧的清健俊爽

王

維的恬淡優(yōu)美

高

適的悲壯蒼涼 陸

游的悲壯愛(ài)國(guó)

李

賀的幽峭冷艷

李

煜的傷感細(xì)膩

注：詩(shī)人的激情不可避免地源自個(gè)人的經(jīng)歷和感受，只有知人才能準(zhǔn)確地把握詩(shī)中蘊(yùn)藏的豐富情感。同時(shí)，詩(shī)人又是社會(huì)時(shí)代的產(chǎn)物，每個(gè)時(shí)代都會(huì)在他的身上打上深深的烙印。知人是探究詩(shī)人與作品的關(guān)系，論世是探究古詩(shī)詞與世界的關(guān)系。知人論世才能更好地揭示詩(shī)人背景、經(jīng)歷與古詩(shī)詞內(nèi)容、風(fēng)格的因果關(guān)系。許多作家在長(zhǎng)期的創(chuàng)作實(shí)踐中，由于性格、才情的不同逐漸形成了各自獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。詩(shī)人的語(yǔ)言風(fēng)格是相對(duì)穩(wěn)定的，但是并不等于說(shuō)一成不變，有時(shí)為了特定的表達(dá)需要，詩(shī)風(fēng)會(huì)陡然一轉(zhuǎn)。如李清照南渡前后的詞風(fēng)變化。前期清新溫婉秀麗，后期寂寞悲涼。3.不同類(lèi)別詩(shī)歌的風(fēng)格（觀察題材）

宮廷詩(shī)：纏綿婉轉(zhuǎn)

山水詩(shī)：清新優(yōu)美

諷喻詩(shī)：沉郁激憤

懷古詩(shī)：幽深綿長(zhǎng) 田園詩(shī)：恬淡寧謐

邊塞詩(shī)：悲涼慷慨

詠史詩(shī)：雄渾壯闊

送別詩(shī)：意蘊(yùn)深遠(yuǎn) 愛(ài)情詩(shī)：纏綿婉轉(zhuǎn)

4.回答詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格常用術(shù)語(yǔ)

清新自然、樸實(shí)無(wú)華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語(yǔ)、簡(jiǎn)練生動(dòng)、婉約纏綿、委婉含蓄、雄渾豪放、慷慨悲涼、明白如話(huà)、蒼涼雄健、委婉蘊(yùn)藉、飄逸灑脫、蒼涼悲壯、纏綿悱惻、情真意切、氣勢(shì)雄壯、自然流暢、憂(yōu)郁激憤、沉郁頓挫、清新典雅、婉約凄切、新鮮活潑、氣勢(shì)磅礴、奇特新穎、平白清新、語(yǔ)淡情濃

五、技法點(diǎn)撥

提問(wèn)方式：

1.這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？請(qǐng)你做具體分析。2.請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。3.談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。解答分析：

這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格。需要考慮以下因素：

1.這首詩(shī)最突出的特點(diǎn)找出來(lái)，用一兩個(gè)詞概括； 2.結(jié)合有關(guān)詩(shī)句具體分析語(yǔ)言特色； 3.營(yíng)造了??意境； 4.塑造了??形象； 5.表現(xiàn)出來(lái)的作者的情感。答題步驟：

1.敘：用一兩個(gè)詞（相關(guān)術(shù)語(yǔ)）準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。2.析：用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。

3.評(píng)：指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情或有什么表達(dá)效果。答題模式：

本詩(shī)的語(yǔ)言（語(yǔ)言風(fēng)格專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)），給我們描寫(xiě)了一幅 的畫(huà)面（或敘述了 事情）（結(jié)合字句分析形式和內(nèi)容上的藝術(shù)效果），營(yíng)造了 意境（塑造了一個(gè) 的形象），表達(dá)了作者 的情感。

六、試題呈現(xiàn)

課堂探究：

閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題目。

贈(zèng)程處士 【唐】王績(jī)

百年長(zhǎng)擾擾，萬(wàn)事悉悠悠。日光隨意落，河水任情流。禮樂(lè)囚姬旦，詩(shī)書(shū)縛孔丘。不如高枕枕，時(shí)取醉消愁。

【注】①王績(jī)?cè)谒逄浦H的亂世便絕意仕進(jìn)，歸隱田廬。②姬旦：周公。相傳周代的禮樂(lè)制度都是周公制定的。

這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句做簡(jiǎn)要賞析。

解析：①運(yùn)用疊詞?！皵_擾”“悠悠”，突出了世事的紛亂繁多，讓人憂(yōu)愁思慮不盡，增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感；②通俗易懂（平實(shí)質(zhì)樸、樸實(shí)無(wú)華）。全詩(shī)語(yǔ)言不事雕琢，近而不淺，質(zhì)而不俗；③自然率真。全詩(shī)議論、抒情自然率真，直截爽快，好惡分明。

②

①

七、鞏固練習(xí)

品評(píng)這首詩(shī)歌語(yǔ)言上的特色。

長(zhǎng)干曲四首（其一）

崔顥

君家何處?。挎≡跈M塘。停舟暫借問(wèn)，或恐是同鄉(xiāng)。

解析：這首詩(shī)歌的語(yǔ)言樸素自然，明快清新，有如民歌。（步驟一）何處住，在橫塘，通過(guò)自問(wèn)自答的對(duì)話(huà)形式，采用樸素的口頭語(yǔ)言，不加雕琢。（步驟二）烘托出了一個(gè)素樸真率的船家女形象。（步驟三）

七、教學(xué)反思

第五篇：鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言之語(yǔ)言風(fēng)格2的教學(xué)設(shè)計(jì)

鑒賞詩(shī)歌之語(yǔ)言風(fēng)格

一、教學(xué)目標(biāo)

1﹒了解常見(jiàn)的語(yǔ)言風(fēng)格類(lèi)型

2﹒能通過(guò)典型的語(yǔ)言風(fēng)格類(lèi)題目，歸納該類(lèi)題型的命題特點(diǎn)和解題策略

3﹒通過(guò)解題和擬題訓(xùn)練，掌握該類(lèi)題型的解題方法

二、教學(xué)過(guò)程

鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言即品味語(yǔ)言，主要是把握其運(yùn)用語(yǔ)言的藝術(shù)，常見(jiàn)的考查類(lèi)型有兩種。一是把握詩(shī)歌語(yǔ)言的風(fēng)格特點(diǎn)。二是煉字，即領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌字詞運(yùn)用的準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、雋永。一）了解常見(jiàn)的語(yǔ)言特色和風(fēng)格

古代詩(shī)歌語(yǔ)言的風(fēng)格特色是多種多樣的，有的清新，有的古樸。有的詩(shī)絢麗多彩，有的詩(shī)卻質(zhì)樸無(wú)華。有的詩(shī)語(yǔ)言明朗，有的卻含蓄，言此意彼。有的詩(shī)平易近人，有的卻險(xiǎn)怪奇特。體會(huì)其風(fēng)格特色，就是要體會(huì)語(yǔ)言的美，體會(huì)其內(nèi)蘊(yùn)。

提問(wèn)方式

提問(wèn)方式：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？

提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。解答分析：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格。能用來(lái)答題的詞一般有：清新自然、樸實(shí)無(wú)華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語(yǔ)、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng)??

答題步驟：

(1)用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。(2)用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。

春 怨

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。

請(qǐng)分析此詩(shī)的語(yǔ)言特色。

答：此詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)是清新自然，口語(yǔ)化(步驟一)，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。“啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西”用質(zhì)樸的語(yǔ)言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)(步驟二)。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情(步驟三)。

語(yǔ)言風(fēng)格

古代詩(shī)歌鑒賞常用詞語(yǔ)

平淡、清新、優(yōu)美、自然、絢麗、質(zhì)樸、明快、含蓄、簡(jiǎn)潔、洗煉等 語(yǔ)言風(fēng)格

1、清新：用語(yǔ)新穎，不落俗套。杜甫《絕句》：

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。

2、平淡（質(zhì)樸）：

其語(yǔ)言力求樸素，不追求辭藻的華麗，顯出質(zhì)樸無(wú)華的特點(diǎn)，但平淡之中蘊(yùn)涵著深意。如陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”表面看來(lái)句句平淡，平淡之中蘊(yùn)涵著詩(shī)人超脫塵世，悠然自得的情趣。人評(píng)其詩(shī)“平淡而思致”。

3、絢麗：

其特點(diǎn)是有富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思。如李商隱的詩(shī)。

如杜甫的《觀山水圖》“紅浸珊瑚短，青懸薜荔長(zhǎng)”辭藻華麗，對(duì)仗工整，每句開(kāi)頭的“紅”“青”顏色詞語(yǔ)構(gòu)成一幅色彩鮮明的畫(huà)面。

4、直率（明快）：

語(yǔ)言毫不隱晦，毫不修飾，依照情感的原樣子直接寫(xiě)出。如白居易的新樂(lè)府詩(shī)。

如《詩(shī)經(jīng).碩鼠》碩鼠碩鼠，無(wú)食我黍！三歲貫女，莫我肯顧。逝將去女，適彼樂(lè)土。

5、委婉（含蓄）：

意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折的傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說(shuō)還休，讓讀者去體味。如杜牧的絕句，李清照后期的詞。

如李商隱的《夜雨寄北》本意在于表達(dá)作者對(duì)妻子的懷念，但是沒(méi)有直接寫(xiě)出，而寫(xiě)了“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)”。

6、自然：

即不加雕飾的率真樸素的語(yǔ)言，多用口語(yǔ)，較少煉字，讀來(lái)平白如話(huà)，自然生動(dòng)，韻味無(wú)窮。如李白詩(shī)歌。李白曾用“清水出芙蓉，天然去雕飾”韋太守詩(shī)歌的自然風(fēng)格。如李白《古朗月行》中的“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。有疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端”寫(xiě)出了兒童時(shí)期對(duì)月亮稚氣的認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)出月亮的形狀和月亮的皎潔可愛(ài)，不加雕飾，生動(dòng)自然。

7、清幽：

清靜而幽深，表面看似平淡自然，細(xì)細(xì)體味卻意味遠(yuǎn)。如王維的《鹿柴》：“空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。”前兩句用不見(jiàn)人影而聞人聲的情景，烘托出山的空寂清冷，后兩句用夕陽(yáng)返照之光映著林中的青苔，進(jìn)一步渲染了山的特點(diǎn)，給人一種無(wú)比清幽的美感。

8、悲慨：

即悲壯慷慨，寂寥蒼勁的藝術(shù)風(fēng)格。此風(fēng)格的作品，含思悲壯，出語(yǔ)高昂，充滿(mǎn)著對(duì)時(shí)代的感慨，或雄才不得志于時(shí)，或感時(shí)傷亂，憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，心中郁結(jié)，憤慨不平。悲慨：觸景生情，睹物傷懷，悲壯慷慨，謂之悲慨。

大凡詩(shī)人，慨嘆風(fēng)云變幻之際，痛惜韶光流逝之速，目擊人民災(zāi)難之重，身受命運(yùn)坎坷之苦，郁積壯志未酬之憤，而憂(yōu)心忡忡、慷慨悲歌者，均以悲慨目之?？梢?jiàn)，悲慨是時(shí)代的心聲，詩(shī)人的呼喊，詩(shī)人面對(duì)**的現(xiàn)實(shí)，出于嚴(yán)肅的責(zé)任感，遂作悲慨。陳子昂的詩(shī)，就以悲慨而馳譽(yù)詩(shī)壇。

陳子昂的詩(shī)，就以悲慨而馳譽(yù)詩(shī)壇?！兜怯闹菖_(tái)歌》是最激動(dòng)人心的悲慨之詩(shī)。“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。”

宋朝則有辛棄疾的詞。

9、雄奇：氣勢(shì)雄偉，立意奇特。

如李賀《夢(mèng)天》中的“遙看齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉”就是說(shuō)九州小的象九個(gè)煙點(diǎn)，大海小的象杯中之水。

10、奔放：直率有氣勢(shì)。

如蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的詞句，將滾滾長(zhǎng)江與歷史長(zhǎng)河融為一體，凸現(xiàn)了歷史蕩滌千古風(fēng)流的奔放氣勢(shì)，使讀者體味到作者兀立江岸對(duì)景 2 抒

情的壯懷氣魄

11、洗練：

語(yǔ)言表達(dá)是通過(guò)千錘百煉而達(dá)到質(zhì)樸、流暢、圓潤(rùn)灑脫、意韻無(wú)極的境界。

寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。

“連”與“入”相攜，織出一幅煙雨迷蒙的愁網(wǎng)，并以“孤”為動(dòng)力，把人進(jìn)一步推進(jìn)縈懷的離情之中，加之冰心玉壺的絕妙比喻，作者孤獨(dú)傲岸、冰清玉潔的形象脫影而出。語(yǔ)近俗白卻字字枝根相連，不可分割，匠意極深而不見(jiàn)斧鑿。

12、沉郁：

用一種蒼老遒勁的筆調(diào)去描繪廣闊的社會(huì)生活，而在所描繪的生活畫(huà)面上籠罩著凝重深沉的憂(yōu)郁色彩和悲劇氣氛，配之相適應(yīng)的嚴(yán)格詩(shī)律和鏗鏘的音韻。

13、雄渾：雄渾指力的至大至剛，氣的渾厚磅礴。

其特點(diǎn)是：骨力挺健，氣壯山河，氣呑宇宙，氣度豁達(dá)，氣慨恢宏，氣宇軒昂，氣勢(shì)浩瀚，氣魄雄偉。

（1）壯志凌云、剛毅雄健。劉邦《大風(fēng)歌》大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方！

（2）慷慨悲歌、視死如歸。如項(xiàng)羽《垓下歌》力拔山兮氣蓋世。時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！

（3）胸襟豁達(dá)，豪情橫溢。如曹操的《觀滄?！?/p>

雄渾是盛唐詩(shī)歌的時(shí)代風(fēng)格，它反映了盛唐欣欣向榮的景象和朝氣蓬勃的活力。

王昌齡： “秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”氣勢(shì)浩瀚，雄偉壯麗； 王之渙： “黃河遠(yuǎn)上白云間”想象豐富，境界遼闊； 孟浩然：“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城” 氣魄宏大，氣勢(shì)壯觀； 王維：

“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”高遠(yuǎn)，壯麗

真正能夠稱(chēng)為“雄渾”的是以高適、岑參為代表的邊塞詩(shī)人。在他們的筆下，有狼山，有大漠，有絕域，有孤城，有奇寒，有酷熱，有同仇敵愾的憤慨，有誓死戍邊的決心。

15、豪放：豪邁奔放，謂之豪放。

其特點(diǎn)既表現(xiàn)了作為主體的詩(shī)人的特點(diǎn)，又表現(xiàn)了作為客體的描繪對(duì)象的特點(diǎn)。

就主體而言，情感激蕩，格調(diào)昂揚(yáng)；想象奇特，夸張出格；志向高遠(yuǎn)，襟懷曠達(dá)；氣呑宇宙，力拔山河；傲骨嶙峋，狂蕩不羈。就客體而言，往往擁有巨大的體積、偉大的力量而顯示出特有的壯美、崇高，或顯示出渾茫、浩淼的無(wú)限闊大的景象，因而氣勢(shì)崢嶸，場(chǎng)面壯闊，境界縹緲，極目無(wú)垠。

李白是豪放風(fēng)格之集大成者，情感激蕩，格調(diào)昂揚(yáng)，想象奇特，夸張出格，是李白豪放詩(shī)風(fēng)的特點(diǎn)。

1、“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回?！秾⑦M(jìn)酒》氣勢(shì)浩蕩，一瀉千里；

2、“草綠霜已白，日西月復(fù)東?！豆棚L(fēng)》

描繪光陰流逝之快，人事變遷之速，一氣呵成，天衣無(wú)縫；

3、“燕山雪花大如席”《北風(fēng)行》

4、“白發(fā)三千丈，緣愁是個(gè)長(zhǎng)?！肚锲指琛?/p>

夸張雖不合理卻合情。

16、沉郁：

如果說(shuō)豪放是火山爆發(fā)，沉郁就是海底潛流。當(dāng)詩(shī)人飄逸飛動(dòng)、奔放不羈時(shí)，就形成豪放；當(dāng)詩(shī)人沉思默處、憂(yōu)憤填膺時(shí)，就變得沉郁。沉郁，就是指情感的渾厚、濃郁、憂(yōu)憤、蘊(yùn)藉。“沉則不浮，郁則不薄。”

杜甫之詩(shī)，為濃郁之極至。憂(yōu)愁是杜詩(shī)沉郁的主要內(nèi)容，他的憂(yōu)愁，不只是個(gè)人的，更是國(guó)家的、民族的、人民的，因而這種憂(yōu)愁具有豐富的情感層次，使其沉郁獲得深厚的情感和崇高的價(jià)值。他的“三吏”“三別”《兵車(chē)行》《登高》都是沉郁的力作。

17、沖淡：即沖和、淡泊，含有閑逸、靜穆、淡泊、深遠(yuǎn)的特點(diǎn)。

王維的山水詩(shī)有閑、靜、淡、遠(yuǎn)的特點(diǎn)，他是沖淡派大師。如：

人閑桂花落，夜靜春山空。

月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴深澗中?！而B(niǎo)鳴澗》

空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。

返景入深林，復(fù)照青苔上。《鹿柴》

19、曠達(dá)：即疏狂不羈，通脫豁達(dá)，瀟灑飄逸，高潔特立。

代表作家是蘇軾。蘇軾的詞除了豪放外，更多的是曠達(dá)的詞風(fēng)。

人生如夢(mèng)，一尊還酹江月 《念奴嬌?赤壁懷古》 老夫聊發(fā)少年狂《江城子?密州出獵》

詩(shī)歌的個(gè)人風(fēng)格類(lèi)

陶淵明的樸素自然

杜甫的沉郁頓挫 白居易的通俗易懂

李白的豪邁飄逸 王昌齡的雄健高昂

杜牧的清健俊爽 李商隱的朦朧隱晦

王維的詩(shī)情畫(huà)意 溫庭筠的綺麗香艷

高適的悲壯蒼涼 李清照的纏綿悱惻

陸游的悲壯愛(ài)國(guó)

（孟）郊寒（賈）島瘦

“韓孟詩(shī)派”的奇崛險(xiǎn)怪

1、閱讀賈島的《尋隱者不遇》“松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處?！被卮饐?wèn)題。問(wèn)：這首詩(shī)的語(yǔ)言有何特點(diǎn)？

這首小詩(shī)無(wú)華麗的詞藻，以平常用語(yǔ)入詩(shī)，顯得清淡樸素，更加耐人尋味。

2、閱讀李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 “故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！?回答問(wèn)題 問(wèn)：本詩(shī)在語(yǔ)言運(yùn)用方面有何特色？

這首詩(shī)充滿(mǎn)了濃厚的抒情氣息。全詩(shī)清麗自然，意境開(kāi)闊，含蘊(yùn)無(wú)窮。

王維·《田園樂(lè)七首》之六 桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙?；浼彝磼?，鶯啼山客猶眠。

這是一首田園詩(shī)，表現(xiàn)了田園風(fēng)光的優(yōu)美。昨夜，細(xì)雨綿綿之中，盛開(kāi)的桃花分外鮮艷；清晨起來(lái)，煙霧蒙蒙，柳絲碧綠，迎風(fēng)飄揚(yáng)，裊娜多姿；落花滿(mǎn)院，家童還未清掃，鶯聲婉轉(zhuǎn)悅耳，山客還在酣眠。繪形繪色，詩(shī)中有畫(huà)，對(duì)仗工致，渾然一體，音韻鏗鏘，瑯瑯上口，明白流暢，清新質(zhì)樸是六言絕句中的佳作。

觀書(shū)有感 朱熹

半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。

問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。

通篇運(yùn)用比喻、擬人，敘議結(jié)合。道出了知識(shí)更新的道理。

近試呈張水部① 唐·朱慶馀

洞房昨夜停紅燭②，待曉堂前拜舅姑③。妝罷低聲問(wèn)夫婿，畫(huà)眉深淺入時(shí)無(wú)？

[注] ①?gòu)埶浚簭埣?，唐?shī)人，時(shí)任水部員外郎。朱慶余，當(dāng)時(shí)越州舉子。②停紅燭：停，安置。停紅燭，讓紅燭點(diǎn)著，通夜不滅。舅姑：舊時(shí)婦女稱(chēng)公婆為“舅姑”。

酬朱慶馀 張籍 越女新妝出鏡①心，自覺(jué)明艷更沉吟。齊紈未足時(shí)人貴，一曲菱歌敵萬(wàn)金。[注] ①鏡湖，越州的名勝。

朱詩(shī)的意思是，問(wèn)張籍，自己作為一名應(yīng)試的舉子，文章能不能合主考的意。張?jiān)诖鹪?shī)中充分肯定了他的才能。

越州美女打扮好了，出現(xiàn)在鏡湖的中心，本來(lái)知道自己長(zhǎng)的美艷，但因?yàn)閻?ài)美的心情過(guò)分了，就又沉思起來(lái)：自己是否真的美麗？即使齊地生產(chǎn)的貴重的絲綢絹帛，也并不值得當(dāng)今人們看重，（襯托采菱姑娘的歌聲動(dòng)人）。一曲采菱歌，比什么都值錢(qián)。

鏡心：越州的鏡心湖。一說(shuō)，鏡子。更：又。未足時(shí)人貴：不值得現(xiàn)實(shí)的人看重。

教學(xué)小結(jié)，用一兩句話(huà)來(lái)概括本課主要內(nèi)容?？梢宰寣W(xué)生來(lái)講。