第一篇：論文《立德樹人_立教圓夢》素材(新)

一、“立德樹人”的定義

什么叫立德樹人？

樹立德業(yè)，給后代做榜樣，培養(yǎng)人才。

二、立德樹人是教育的根本任務

黨的十八大報告把教育放在改善民生和加強社會建設之首，充分體現(xiàn)了黨中央對教育事業(yè)的高度重視和優(yōu)先發(fā)展教育的堅定決心。報告對教育提出了一系列新要求、新論斷，其中 “把立德樹人作為教育的根本任務”是在黨的全國代表大會報告中首次提出，是我黨的重大政治宣示，令人精神振奮，倍受鼓舞。

中華民族是重視德育和志趣高尚的民族?！傲⒌隆睘槲覈糯^“三不朽”之一，《左傳》載有“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽”。意思是，人生最高的境界是立德有德、實現(xiàn)道德理想，其次是事業(yè)追求、建功立業(yè)，再次是有知識有思想、著書立說。這三者是人生不朽的表現(xiàn)。把“立德”擺在第一位，是因為萬事從做人開始?！耙荒曛?，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人”，《管子》中的這段話說明我們的先賢已充分認識到培養(yǎng)人才是長遠之計。“立德樹人”也幾乎是我國歷代教育共同遵循的理念。

“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”，是我國社會主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問題。十八大報告提出要“立德樹人”，堅強而有力地回答了這一事關黨和國家前途命運的問題，具有里程碑意義。它抓住了教育的本質要求，明確了教育的根本使命，符合教育規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律，進一步豐富了人才培養(yǎng)的深刻內涵。

“立德樹人”要求我們必須堅持德育為先?！暗聻椴胖畮??！钡率亲鋈说母?，是一個人成長的根基。當今我國正處于開放的國際環(huán)境與多元文化的背景之中，而青少年學生又正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時刻，德育為先更具有必要性和緊迫性。德育為先，要在繼承的基礎上創(chuàng)新。把社會主義核心價值體系融入教育全過程，把理想信念教育作為教育核心價值觀的重中之重，把弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神作為重要內容，引導和教育學生自覺踐行社會主義核心價值體系。學校德育格局要從課程德育、社會實踐和學校文化三方面進行建構；要把德育滲透于教育教學的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各個方面。創(chuàng)新德育形式，豐富德育內容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性。

“立德樹人”要求我們必須著眼促進學生全面發(fā)展。人的全面發(fā)展是人類的崇高追求，是人的發(fā)展和社會發(fā)展的的最高目標、最終價值取向。教育作為實現(xiàn)人的全面發(fā)展的重要途徑，必須以學生為本，關注學生的全面發(fā)展、和諧發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、終身發(fā)展和健康成長。在堅持德育為先的同時，全面加強和改進智育、體育、美育。全面實施素質教育，堅持文化知識學習與思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一、理論學習與社會實踐的統(tǒng)一、全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一，促進德育、智育、體育、美育有機融合，著力培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生綜合素質，使之成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

“立德樹人”要求我們必須堅持培育學生健全人格。教育是塑造人的靈魂的偉大事業(yè),是“心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話”。要

培養(yǎng)學生積極的心理品質和樂觀向上的品格，學會創(chuàng)造幸福，分享快樂。關注學生的內心世界，塑造學生純真完美的心靈。加強學生心理輔導，注重對學習困難學生、貧困家庭學生、單親家庭學生、留守兒童、流動人口子女等特殊群體學生的關懷和幫助。認真發(fā)掘學科中所蘊涵的健全人格教育資源，將顯性教育與隱性教育結合起來，使學生在獲取知識的同時，得到人格的滋養(yǎng)與涵育。高度重視對學生的人文關懷，營造良好的師生關系、同學關系，為培育學生健全人格提供良好氛圍。要煥發(fā)學生的生命活力，把學生發(fā)展從知識層面提升到生命發(fā)展層次。

“立德樹人”要求我們必須致力于“讓每個孩子都能成為有用之才”的教育理想。作為一種培養(yǎng)和造就人才的崇高事業(yè)，滿足每個人的個性需要和期望是教育的最高境界。十八大報告提出“讓每個孩子都能成為有用之才”，在黨的全國代表大會上提出關懷“每個”、培養(yǎng)“每個”，是對教育戰(zhàn)線提出的重大命題，是對教育人才觀、質量關的科學闡釋，也可稱之為是我們的教育理想。這就要求我們要尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育，為每個學生提供公平的受教育機會、滿足每個學生的學習需要，促進每個學生都主動地、生動活潑地發(fā)展，使每個不同家庭背景、不同智力水平、不同性格志向的學生潛能都得到充分的發(fā)展，都獲得教育的成功，人人都能成才。

教育關乎為國家和民族培養(yǎng)合格建設者和接班人的千秋大計。我們將努力辦好人民滿意的教育，立德樹人，讓每一個孩子都能成為有用之才。

三、古代圣人言語

孟子曰:“無羞惡之心,非人也”。一個人要處身立世，要想有所成就，要走向成功，就需要以德立身，以德立業(yè)，潔身自好，好自為之。有德,是修養(yǎng),是文明,是進步；無德，是無信,是卑鄙，是自滅。人無德不立，業(yè)有德則興。

第二篇：立德樹人立教圓夢

立德樹人、立教圓夢

模具數(shù)控教研組 劉國忠

回想2008年參加工作至今，我從一個毛頭小子逐漸成長為光榮的人民教師，在這5年里，主要擔任機械專業(yè)骨干課程的授課工作、鉗工實訓場室和數(shù)控實訓車間的實操生產(chǎn)指導工作。參加工作以來，本人努力鉆研教學教法，認真?zhèn)湔n，精心授課，悉心輔導，用自己對教育事業(yè)的一份熱愛去努力工作。2013年9月份，學校開展了師德教育，學習期間我們學習到了梅州十位“最美鄉(xiāng)村教師”的事跡，學習到了有關師風師德教育的事例。正當全社會正傳播“立德樹人、立教圓夢”的正能量時，我也回顧我工作這五年來的思想、工作、學習情況。以便下一階段更好的工作打下基礎。

一、信仰堅定，積極參與政治學習

作為一名光榮的人民教師，我堅決擁護中國共產(chǎn)黨，擁護黨的基本路線，堅持黨的教育方針政策。積極參加各類政治學習，學習馬克思列寧主義，鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入貫徹落實“科學發(fā)展觀”，樹立自身堅定的政治信仰，良好精神風貌，明確作為人民教師應有的職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范。在平時的工作中為人師表，以積極向上的工作態(tài)度感染人，以飽滿熱情的工作作風服務人，以高尚情操教育人。2012、2013連續(xù)兩年在全校的政治學習活動中，我緊跟學習教育的主題，結合自身工作進行思考，總結，以模范為榜樣。撰寫的心得體會文章都被評為優(yōu)秀。本人將繼續(xù)努力提高政治覺悟，秉承“博學善思，尊道厚德”的梅州校訓，服務學生，服務學校，服務社會，服務人民。

二、愛崗敬業(yè)，使命光榮

參加工作以來，本人積極投身教育實踐工作，服從學校安排的教學、實訓指導、技能競賽指導、興趣小組指導、班主任等各項工作。每周的授課工作量平均都在18節(jié)以上。作為一名年輕教師，深知自身經(jīng)驗和能力的不足，虛心向各位同事特別是教學實踐經(jīng)驗豐富的老教師請教，請教關于教育教學方式方法，做學生思想工作的方法。同時還努力參加各類繼續(xù)教育的學習，提高自己的教學能力和專業(yè)業(yè)務能力。如參加中小學教師能力建設，新任教師培訓、廣東省中等職業(yè)學校骨干教師培訓。特別是2012年受學校委派參加由國家教育部和財政部聯(lián)合推行的青年教師企業(yè)實踐培訓，在學習培訓期間，本人虛心向企業(yè)技術工人請教，學習新工藝，新方法，積極承擔企業(yè)實踐任務，協(xié)助企業(yè)技術人員解決實際問題，因工作實踐期間表現(xiàn)突出，受到了廣東省教育廳領導的高度贊賞。

在不斷提高自身教育教學能力和專業(yè)能力的基礎上，做好教育工作。作為職教專業(yè)老師，我著力探索教育教學改革，積極構建基于工作過程的教學實施，充分利用梅州農(nóng)業(yè)學校良好的教學實訓條件，開展教學做一體化，達到了非常好的教學效果。

三、苦練內功，精益求精

普通教育看高考，職業(yè)教育看技能大賽。技能大賽作為檢驗職業(yè)學校教學水平和質量的標準，一直廣受各中職學校重視，梅州農(nóng)業(yè)學校領導也一直高度重視技能競賽，精心挑選工作責任心強、專業(yè)業(yè)務素質高的老師作為技能競賽指導老師。本人則從2010年開始一直擔任各級技能競賽的指導老師，2011年5月，指導11數(shù)控（1）班張維同學參加梅州市中等職業(yè)技術學校技能大賽，獲“裝配鉗工”項目指導老師一等獎。2011年5月，指導11數(shù)控（1）班張維同學參加廣東省中等職業(yè)技術學校技能大賽，獲“數(shù)控技術”項目指導老師三等獎。2012年5月，指導11數(shù)控（1）班江元福同學參加梅州市中等職業(yè)技術學校技能大賽，獲“數(shù)控車工”項目指導老師一等獎。

在指導學生參加比賽的同時，自己也主動參加教師類的專業(yè)技能競賽，鍛煉提高自己。參加廣東省2013年廣東省中等職業(yè)學校技能大賽“現(xiàn)代制造技術”競賽（教師組），數(shù)控車加工技術項目比賽，獲得三等獎。2013年7月，參加廣東省中等職業(yè)學?！皠?chuàng)新杯”機械類教師信息化教學設計和說課大賽，獲得全廣東省一等獎。并于2013年10月12日代表廣東省參加全國中等職業(yè)學校機械類專業(yè)課程“創(chuàng)新杯”教師信息化教學設計和說課比賽，獲得全國二等獎。

班主任和第二課堂方面，也按照學校要求努力做好工作，2012年9月，獲2011-2012學年第一學期“優(yōu)秀班主任”；2013年4月，被評為2012-2013梅州市科教系統(tǒng)“優(yōu)秀團干部”，2013年8月，被評為2012-2013梅州市教學工作先進教師。

回顧過去的五年，是學習進取的五年，也是我教師生涯的起步階段，我將以此為契機，繼續(xù)秉承“立德樹人、立教圓夢”的理想，服務社會，服務學校，服務家長，服務學生，全力以赴心中的教師之夢。

第三篇：立德樹人,立教圓夢

深圳師德建設活動亮點頻現(xiàn)

9月，我市教育系統(tǒng)集中開展了以黨的十八大精神和總書記一系列重要講話精神為指導，以“立德樹人，立教圓夢”為主題的師德建設主題教育月活動。作為本報承辦的“我的中國夢”主題教育系列活動之一，該活動旨在進一步加強教師職業(yè)道德建設，不斷提升廣大教師的職業(yè)道德水平，建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、充滿活力的高素質教師隊伍?；顒訉嵤?月以來全市各學校、教師廣泛參與，活動中亮點頻現(xiàn)。

亮點一：廣泛動員中凸顯“中國夢”主題

今年師德建設主題教育月活動中，“中國夢”主題得以充分凸顯。各區(qū)教育部門均成立了主要領導掛帥的師德建設主題教育月工作領導機構，制定師德建設主題教育月活動工作方案，明確責任分工，落實責任到人。寶安區(qū)召開全區(qū)教育系統(tǒng)2013年秋季開學工作會議暨紀律教育學習月活動動員會，確保活動扎實開展；龍崗區(qū)組織全區(qū)中小學校、幼兒園在新學期開學第一天的升旗儀式上，按照“統(tǒng)一時間、統(tǒng)一行動、統(tǒng)一程序、統(tǒng)一內容” 要求，舉行了“龍崗區(qū)教育系統(tǒng)師德師風教育月活動”啟動儀式。隨后，活動以區(qū)為單位，迅速落實至各具體學校及幼兒園。各學校、幼兒園認真組織學習了“十八大”和總書記有關“中國夢”的重要講話精神，準確把握“中國夢”的精神實質和豐富內涵，把思想和行動統(tǒng)一到黨中央的部署、省委省政府的有關要求以及市、區(qū)的整體要求上來。

亮點二：出臺“三項禁令”

“三項禁令”即禁止以任何名義接受學生家長的禮物禮品禮金，禁止參加家長舉辦的謝師宴會、酒會等宴請活動，禁止學校用公款舉辦節(jié)日聚餐、搞抽獎活動。范圍涵蓋全市教育工作者，包括教育行政干部、所有公、民辦學校（含職業(yè)高中、成人中專學校、幼兒園）及市、區(qū)教研機構的教職員工?！叭椊睢背雠_后社會反響良好。

為引導廣大教師全面深入了解教師職業(yè)道德的基本要求，提高職業(yè)道德修養(yǎng)，我市各級教育部門還在師德建設主題教育月活動期間認真組織各學校深入學習《教育法》、《教師法》、《中小學職業(yè)道德規(guī)范》、《中等職業(yè)學校教師職業(yè)道德規(guī)范（試行）》、《公民道德行為規(guī)范》等法規(guī)，進一步加強廣大教師為人師表，依法從教的意識。

此外，我市還采取三項措施，以加強師德師風監(jiān)督。一是結合黨的群眾路線教育實踐活動、行風評議等工作設立網(wǎng)絡郵箱，接受社會監(jiān)督；二是在學校、幼兒園廣泛設立師德師風建設意見箱，公布師德師風監(jiān)督舉報電話，自覺接受社會和師生的監(jiān)督；三是組織人員明查暗訪，加大對收送“紅包”、違規(guī)補課、有償家教等違規(guī)行為的查處力度。

亮點三：塑造師德模范典型

活動期間，市教育局以慶祝2013年教師節(jié)作為宣傳推介先進典型的契機，通過本報“園丁頌”欄目，重點對“深圳市教書育人模范”、“十佳優(yōu)秀校長”、“十佳師德標兵”和“十佳青年教師”的先進事跡進行了宣傳和表彰，收到良好的社會反響。

此外，在2013年第29個教師節(jié)來臨之際，市教育局與市教育發(fā)展基金會在深圳歡樂海岸舉行從教30年教育工作者表彰活動。9月12日，我市市屬教育系統(tǒng)214名從教30年的教師和教育工作者濟濟一堂，共同歡度教師節(jié)。黨員教師的先鋒模范作用也獲得發(fā)揮的陣地。9月開學前后，全市各學校的黨員教師共同開展家訪活動，每一名黨員教師至少家訪5位學生家庭，寫1篇“家訪日記”，通過面對面的溝通交流，聽取廣大學生及家長對深圳教育事業(yè)的意見和建議。

亮點四：學校“自選動作”體現(xiàn)創(chuàng)造性

市教育局還充分鼓勵各區(qū)教育部門、各學校充分運用形式多樣、喜聞樂見的方式，廣泛開展以“立德樹人、立教圓夢”為主題的“非官方”教育實踐活動，并涌現(xiàn)出一批代表學校。育新學校推行“友善用腦”、“代幣制”、“工學交替”等特色教育基礎，定期組織召開教育教學研討會議、班主任及科組長會議等專題會議，努力推動學校教育教學改革，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展；科學高中組織了全校范圍內的“校訓踐行”征文比賽，展示教師師德風采；第二實驗學校組織新教師入職培訓，邀請深圳大學教授、廣東省“名班主任”召開形式各異的講座培訓，提升教師師德水平；寶安區(qū)塘頭小學開展 “愛生工程家訪”活動，學校號召全體教師積極參與愛生工程，人人爭做愛生模范，教師利用休息時間，根據(jù)學生的家庭狀況和思想動態(tài)，有針對性地進行家訪，做學生耐心細致的思想工作，使學生感受到陽光般的溫暖。

第四篇：立德樹人 立教圓夢

師德征文

立德樹人，立教圓夢

立德樹人 立教圓夢

—我的教師夢

夢想總是美好的，是讓人熱衷于去追求的。一個人有夢想便會有動力，有夢想，便會有希望。一個人如此，一個民族、一個國家更是如此，一個有夢想的國家，必然充滿生機與活力，必將在歷史的舞臺上演繹出動人的篇章。

習總書記提出實現(xiàn)中國夢，道出了全國各族人民的共同心聲，點燃了中華兒女內心深處的無限激情。然而在我心中也有一個指引我前進的夢——教師夢。

師德是一種職業(yè)道德，教師的道德素質比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提。羅國杰曾說過這樣一句話：“教師就像一只蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮別人前進的道路；又像一根粉筆，散播著智慧的種子，把知識傳授給別人，而漸漸的磨損著自己；又像一只梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘勝利的果實?！?/p>

作為一名對教育充滿熱忱與憧憬的年輕教師，我要時刻踐行著這句話，在以后的工作中需要從以下幾個方面來要求自己： 一．充滿自信

始終相信自己能夠成為最優(yōu)秀的教師，并為之努力、為之奮斗，善于發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)勢并能正確的運用它，走進學生的世界，和學生更好的交流，贏得學生的信任和尊重。

二、滿懷“熱愛”

真正“熱愛”自己現(xiàn)在的工作。既然已經(jīng)選擇了這個職業(yè)，如果注定要為此付出你的青春甚至你的終生的話，那就選擇熱愛它吧，投入自己的全部熱情，并認定這里是可以展示自己才華的地方；同時要 “熱愛”自己的學生，以博大的愛去關愛每一個學生，尤其是困難學生，問題學生，他們同樣是一個家庭的唯一，一個家庭的全部希望，他們需要尊重，需要理解，需要得到更多的鼓勵，更多的關愛，并且認定學生的進步和發(fā)展就是自己的成長和成功。

三、寬厚、包容、平和

要有一顆寬厚而包容的心面對學生的錯誤，允許學生在進步過程中犯錯誤，即使是一次又一次的犯錯誤。要始終相信他們都是渴望進步，都是積極向上的，暫時的不努力、暫時的一錯再錯、一次又一次的犯錯一定是有原因的，要“幫助”他們分析尋找原因，要有足夠的耐心，要懂得等待，要給他們充足的時間和足夠的機會，讓他們改正，只有在自覺的糾正錯誤的過程中的提高和進步才是他們自己的可恒久的發(fā)展。

四、讀書、思考

為了自己教育教學藝術的不斷進步，也為了自身學識修養(yǎng)的不斷提高，要留足時間給自己，讓自己有時間讀書和思考，讀本學科的核心刊物，讀本學科的最新教學專著，讀體現(xiàn)新的教育理念的教育隨筆，讀經(jīng)典的教育教學理論著作，也要讀各種雜書，在實踐和理論學習的結合中尋找到最好的適合自己的教學方法、技巧和藝術。讓讀書和思考成為自己的生活方式。

除了讀有字的書，還有許多無字的書有待去讀。聽課是讀另一種更生動書。作為一名青年教師，需要懷著一顆謙虛學習的心，帶著一個思考的大腦，聽老教師的課，聽同齡人的課，先聽課再備課上課，更需要自己先備課再去聽課，尤其是聽一些經(jīng)過精心準備的公開課。

五、揚長避短

充分了解自己的特長，發(fā)揮自己的特長。在教學中，在學生面前展現(xiàn)給學生最鮮亮的一面，最精彩的自己，讓他們在老師潛移默化的熏陶中成長為最優(yōu)秀的學生。

為著夢想，我不斷憧憬著，遙望著夢想成真的美麗瞬間；為著夢想，我們對生活充滿了希望和期待。我的教師夢是不斷延續(xù)和發(fā)展的，為此，我將不懈努力，用心教育好每一個孩子，與孩子一起共筑夢想。

讓我們都記得高萬祥老師的話：“成功并不像你想象的那么難，只要你對教學工作感興趣，只要你能堅持讀書學習，勤奮實踐，成功的大門一定會向你敞開的?！?/p>

第五篇：立德樹人,立教圓夢

立德樹人 立教圓夢

高一級 清新禾云中學 黃杰玲

??????古人云：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。教師，不僅是學生學習的指導者，更是學生生活的引路人；教師不僅要向學生傳授科學知識，更更重要的是要給學生傳授做人的道理，讓他們學會做人。簡而言之，教師不僅要教書還要育人。?黨的十八大報告指出，“把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”。立德樹人，要做到這一點，首先要立師德、鑄師魂。正如胡錦濤同志所說:“高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育?！?/p>

而總書記則指出“每個人都有理想和追求，都有自己的夢想。現(xiàn)在，大家都在討論中國夢，我以為，實現(xiàn)中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想?！睂τ谖覀兘處煻?，我們的中國夢無疑是通過教育，給祖國培養(yǎng)更多適應時代的人才。我們要圓這個夢想，就必須做到：立德樹人，立教圓夢。

通過幾個月的德育學習和幾年的工作經(jīng)驗，我覺得教師可以從以下幾方面來努力：

一、忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。

社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。

二、以身作則 為人師表

教師是人類文明的傳承者，是塑造人類未來的巨匠，理應以身作則，為人師表。我國的教育鼻祖孔子，他的一生就是為人師表、言傳身教的一生?？鬃犹岢觯骸凹河⒍⑷耍河_而達人?！睆娬{教師要做學生表率?？鬃舆€說“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！笨鬃右簧貏e注重身體力行，深受學生敬仰，被后人贊譽為“萬世師表。”當代教育家葉圣陶先生指出：“教育工作者的全部就是為人師表。”我要注重教師職業(yè)的示范性，要求學生做到的，自己首先做到。舉止端莊，文明禮貌，衣著整潔，謙和謹慎，處處以文明行為帶動學生，提高自己的思想境界、工作水平，提升自己的生命質量和價值，用高尚的情操感染學生，為學生樹立可親、可敬、可信、可學的道德典范。

三、傾注心血 關愛學生

教育事業(yè)是愛的事業(yè)。愛是前提，愛是主旋律。教育的根本宗旨就是關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步。就是幫助所有學生成器成才。一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切，教好每一個學生，是教師的天職。我要做到：想學生之所想、急學生之所急、教學生之所需、辦學生之所盼，心永遠和學生在一起。心系學生，情傾未來。當前對學困生、貧困生、后進生、留守生，需要格外關注。將人文關愛，送進學生心靈，把愛的種子播撒到每個學生心田。以真情、真心、真誠，教育和影響學生，讓學生“樂其師，信其道?！庇肋h做學生的良師益友，永做學生健康成長的指導者。

四、具備崇高的奉獻精神。

教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中；之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng)濟條件下，教師的社會地位、物質待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下，教師應當以社會責任為己任，無私奉獻。否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當重任。

“立德樹人”是育人為本、德育為先的目標指向，“育人”是要通過人（教師）去進行的，但在教師自身的“靈魂”遭到社會普遍質疑、“補課經(jīng)濟”盛行的今天，“立德”：要先立教師之‘德’、立“人類的靈魂”之‘德’，立作為教育主體之‘德’。即教師要：以‘德’立身、以‘德’執(zhí)教、以‘德’上崗。也即要——以‘德’立教。只有做到立德樹人，以德為本，才能更好地完成社會賦予我們的神圣使命，才能更好地培養(yǎng)一代又一代對祖國有用的人才。

胡錦濤總書記指示我們：“要堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務?！边@一科學的先進的教育理念，宛如一盞明燈，照亮我們學校工作、尤其是德育工作的前進方向。作為教師，我們應當始終踐行這一理念，努力從自己做起，從實實在在的小事做起，為德育工作獻智獻力，為“德育無閑人，人人育人”添磚加瓦。

?