第一篇：模范教師材料

為了孩子的一切

宜陽縣三鄉(xiāng)鎮(zhèn)上莊小學(xué) 李會樂

李會樂，女，33歲，2001年9月參加工作，本科學(xué)歷，小學(xué)一級教師。該同志忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞慕處?。她忠誠黨的教育事業(yè)，在14年的教學(xué)生涯中，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，她對本職工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心投入到教育教學(xué)中，樹立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生的全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果非常顯著，受到學(xué)校、社會和家長的一致好評。

“學(xué)高為師、德高為范”，李老師初次見到這八個(gè)字，是在師范學(xué)校，而經(jīng)過14年的教育教學(xué)后，她方悟出這八個(gè)字的內(nèi)涵：作為教師，光學(xué)高還不夠，只有學(xué)高與德高二者兼?zhèn)?，才能成為一位稱職的人民教師。因此，她首先從教師的職業(yè)道德方面提升自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，并把它付諸于行動(dòng)。她深深地認(rèn)識到作為一名合格的人民教師，首先必須要有一顆忠誠于教育事業(yè)的熱心，教師是學(xué)生無聲的榜樣，教師只有熱愛教育，學(xué)生才會安心于學(xué)習(xí)。她十年如一日，勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，盡心盡力備好每一堂課，上好每一堂課，不浪費(fèi)每一個(gè)寶貴的四十分鐘，腳踏實(shí)地，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。具有高度責(zé)任感和強(qiáng)烈事業(yè)心的她，以自強(qiáng)不息、持之以恒、無私奉獻(xiàn)的師德形象，贏得了家長、學(xué)生、同行的肯定和贊揚(yáng)。

她深感自己肩上的責(zé)任重大。平時(shí)，一直嚴(yán)格要求自己，務(wù)實(shí)求真。多年來的考勤表上，看不到一次事假，即使是特殊情況，她也不愿耽誤工作。學(xué)校的事情，她不分份內(nèi)份外，只要自己能做到的事情，都樂意去做。在她看來，學(xué)校就是自己的家，家里有事，你不做，她不做，誰來做？這種無私精神，確實(shí)起到了榜樣的作用。

她積極學(xué)習(xí)新課程理論，并努力把它與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。她虛心地向同事們請教，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，她同時(shí)也樂于幫助年輕教師積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升業(yè)務(wù)水平，熱心指導(dǎo)青年教師備課、上課、評課。為了更好地為學(xué)生服務(wù)，為教育服務(wù)，她非常注重自身業(yè)務(wù)能力的不斷提高，堅(jiān)持利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，參加洛陽師院的函授學(xué)習(xí)已經(jīng)拿到了?？莆膽{后仍然不滿足，又馬不停蹄地參加本科自學(xué)考試，終于如愿以償拿下了洛陽師范學(xué)院頒發(fā)的自考本科文憑。

在教學(xué)方面，李老師總保持著高度的責(zé)任感和激情，在她的心目中每一個(gè)學(xué)生都是特別的，都有自己的過人之處，她從不千方百計(jì)去挑學(xué)生的毛病，而是竭盡所能去尋找隱藏在每個(gè)學(xué)生身上不為人知的閃光點(diǎn)，讓他們意識到自己原來是個(gè)不錯(cuò)的孩子，只要再勤奮些，就可以比任何人優(yōu)秀。在她潛移默化、潤物無聲的教育中，學(xué)生的個(gè)性不斷得到鼓勵(lì)和張揚(yáng)，學(xué)生的自信心得到了充分的樹立，從小形成了健康的個(gè)性和優(yōu)秀的心理品質(zhì)。她所教的學(xué)生，快樂、活潑、自信、集體榮譽(yù)感強(qiáng)，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和協(xié)作能力，在困難和挫折面前總是能愉快的面對、積極地解決。

如果說學(xué)校是李老師生命中成長的沃土，那么課堂就是她展示生命價(jià)值的綠洲。在教學(xué)中，她也始終把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生學(xué)會求知，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的成就感。她總是讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷地獲得成功，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。對待學(xué)生不論其學(xué)習(xí)成績的好壞，言語的多寡，李老師都堅(jiān)持一視同仁，始終堅(jiān)持一個(gè)觀念不變，那就是“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”，想盡辦法要讓學(xué)生在集體中共同進(jìn)步。學(xué)校、班級開展的每一次活動(dòng)，她和學(xué)生相伴在一起，一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。在和學(xué)生的交往中，李老師就像一個(gè)大孩子，以一個(gè)孩子的視角去打量學(xué)生，以一個(gè)孩子的心態(tài)去走近學(xué)生，以一個(gè)孩子的方式去對待學(xué)生，所以，學(xué)生非常親近她，常常在日記本里向她傾吐煩惱和心聲，在課余時(shí)間圍著她談笑風(fēng)生，在每一次活動(dòng)中和她一起開懷大笑，這種感覺讓張老師非常享受，她認(rèn)為這是學(xué)生在無時(shí)無刻地給她創(chuàng)造教育契機(jī)，所以，在面對繁瑣的教育教學(xué)工作時(shí)，她很少有厭煩的時(shí)候，會比常人多出幾分耐心，在開展工作的時(shí)候，會多做一點(diǎn)，而且盡量做好一點(diǎn)，在處理一些問題的時(shí)候，她會多一些思考，正因?yàn)檫@些細(xì)致的思考，她的工作也就少了一些遺憾的發(fā)生。她班上有一個(gè)男孩子，四年級的時(shí)候從外地轉(zhuǎn)入她班。這個(gè)孩子非常任性，愛打架，迷戀上網(wǎng)，經(jīng)常性的欠作業(yè)，上課總是無精打采，這種情形起初讓張老師非常生氣，經(jīng)常對其進(jìn)行嚴(yán)厲批評還不見成效，最后決定把他的家長請來，當(dāng)面交流孩子的情況。誰知來的是一位年邁的老人，她是男孩的奶奶。在和這位老人談話后，李老師了解到了原來男孩的父母離婚了，他們都漂流在外，而把唯一的孩子扔給了奶奶。奶奶根本就管不住這個(gè)頑劣的男孩，所以男孩破罐子破摔，變本加厲地放縱自己的行為。知道了這些情況后，李老師非常羞愧，孩子是無知的，也是無辜的，他的“壞”并不是生來俱有的，而是破裂的家庭給他的心靈撕裂了一道傷口。她為自己工作的大意而感到自責(zé)。從此以后，她改變對這個(gè)男孩的教育方法，處處關(guān)心他的生活，慢慢培養(yǎng)他的習(xí)慣，細(xì)心地輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)，用春風(fēng)化雨般的愛感化那顆小小的迷失的心靈。后來男孩的各方面逐漸有了好的變化，欠作業(yè)的次數(shù)明顯減少，網(wǎng)吧幾乎不見他的身影，他還經(jīng)常懂事地幫助奶奶挑水澆菜。家長在電話里聽奶奶說起李老師對他們孩子的關(guān)愛，感動(dòng)得淚流滿面。像這樣的事例在李老師的工作中數(shù)不勝數(shù)：因?yàn)榘噘M(fèi)短缺，她把家里的垃圾桶、小水桶拿到教室里來充當(dāng)公用；她的手機(jī)是學(xué)生們的公用電話；平時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生的獎(jiǎng)品都是自己掏錢精心挑選的日記本；她顧不上吃午飯就跑到學(xué)生家里就學(xué)生出現(xiàn)的問題及時(shí)和家長交流；她利用休息時(shí)間耐心地指導(dǎo)學(xué)生出黑板報(bào)；用心給學(xué)生寫下每一句評語；她和學(xué)生一次又一次敞開心扉的交流……這一切都是那樣自然，沒有任何值得夸耀的必要，她并不覺得自己做了這些就多么了不起，相反，她認(rèn)為這些是一位老師應(yīng)該做到的一切。她反而從心里感謝她的學(xué)生，感謝他們讓她走進(jìn)色彩斑斕的童心世界去分享他們的喜怒哀樂，讓她的心里永遠(yuǎn)留有一份童真。學(xué)生的成長路上離不開她的陪伴讓她感受到了做人的價(jià)值，她認(rèn)為是學(xué)生成全了她的人生夢想。

作為一名人民教師，該同志一心撲在工作上，始終把教書育人當(dāng)作自己的第一要?jiǎng)?wù)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。14年來，她始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中最先進(jìn)的教育思想和方法，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真踏實(shí)地完成自己的本職工作。她上課充滿了激情、詼諧、幽默、生動(dòng)活潑。充分體現(xiàn)了新的課程理念，學(xué)生都喜歡聽她上的課。在課堂上，她啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，注重學(xué)法指導(dǎo)，作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)。憑著扎實(shí)過硬的基本功，她所教的學(xué)科多年來始終名列前茅。但她從不張揚(yáng)自己，更不滿足現(xiàn)狀，課后經(jīng)常與老師們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

她注重對學(xué)生的思想品德教育和人格的培養(yǎng)，李老師教育學(xué)生有她獨(dú)特的方法，主要是用自己的言和行去感染學(xué)生，讓學(xué)生受到潛移默化的影響，形成良好的品德。如：要求學(xué)生不遲到，不早退，她每天總是早早地來到班上和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，放學(xué)很晚才離開學(xué)校。要求學(xué)生尊敬師長，樂于助人，她自己首先就為學(xué)生樹立榜樣。李老師也喜歡和她的學(xué)生交朋友，無論在課堂上還是在課外，都喜歡與學(xué)生進(jìn)行平等交流，完全沒有高高在上的架勢。對班上學(xué)生的家庭情況、性格、愛好也都了如指掌。學(xué)生中有誰家遇到了困難，都愿意跟她說出來，李老師總是盡力去幫助解決。

14年來的教育生涯，使她真切感受到教師是太陽底下最光榮的職業(yè)，她已深深地愛上了教師這個(gè)崗位，并愿為祖國的教育事業(yè)默默地耕耘著，無私地奉獻(xiàn)著，孜孜地追求著，用自己的青春去譜寫輝煌的篇章……

三鄉(xiāng)鎮(zhèn)上莊小學(xué)

2015.6.30

第二篇：優(yōu)秀模范教師發(fā)言稿

優(yōu)秀模范教師發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家下午好！一年一度秋風(fēng)勁，不是春光勝春光。伴隨著新學(xué)年的到來，我們迎來了第二十五個(gè)教師節(jié)。在此，我有幸代表學(xué)校2009年“我心目中的好老師”發(fā)言，感到非常榮幸。請?jiān)试S我代表所有獲此好評的老師向?yàn)榻鬓r(nóng)業(yè)大學(xué)的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)、為老師提供發(fā)展平臺并且關(guān)愛我們每一位教師的各位領(lǐng)導(dǎo)表示由衷地敬意！向所有的老師們致以節(jié)日的祝賀！向給予我們榮譽(yù)的同學(xué)們表示最誠摯的謝意！

面對這份榮譽(yù)，我們既感到高興，又感到壓力，高興的是我們平凡的工作得到同學(xué)們的肯定，壓力在于——其實(shí)我們的教學(xué)工作還存在許多方面的不足，只有認(rèn)識到自己的不足、才能明確今后努力的方向，才能把今后的工作做得更好。所以，在獲獎(jiǎng)的時(shí)候，我們更應(yīng)當(dāng)頭腦冷靜，要想到，有許多老師教學(xué)兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，他們的學(xué)識、能力都很高，值得我們尊敬和學(xué)習(xí)。

作為一名教師，面對高?？焖侔l(fā)展的新要求，此時(shí)此刻，我深深地感到要做的事情很多，首先要做好的有以下三點(diǎn)：

一、勤奮學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。

高校教師不僅需要廣博的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識，還需要必備的教育科學(xué)知識和雄厚的相關(guān)學(xué)科知識。因此教師也只有不斷地學(xué)習(xí)，才能提高自己的文化素養(yǎng)，才能跟上時(shí)代發(fā)展的腳步，才能承擔(dān)起“傳道、授業(yè)、解惑”的神圣職責(zé)。

二、以身作則，精益求精，努力上好每一節(jié)課。

以身作則是教育學(xué)生最好的方法。老師必須嚴(yán)于律己，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，做好示范，成為學(xué)生心目中的“楷模”。因此，我上課從不遲到早退，第一次上課闡明本課程的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)意義和教學(xué)要求，要求學(xué)生不得無故遲到曠課，我會隨機(jī)點(diǎn)名檢查，對曠課同學(xué)我會了解原因并及時(shí)溝通引導(dǎo)，而遲到的同學(xué)在課間唱個(gè)歌或講個(gè)笑話之類以活躍課間氛圍以示懲罰；上課期間不得隨意說話和出現(xiàn)手機(jī)鈴聲等不良現(xiàn)象。講課內(nèi)容多以通俗的比喻和風(fēng)趣的語言來吸引學(xué)生的注意力，并加以提問的方式與學(xué)生互動(dòng)交流，從而激發(fā)調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，這樣才能真正加深學(xué)生對知識的理解，引導(dǎo)學(xué)生對知識的進(jìn)一步渴望，探求。

三、與生為友，用心交流。

我2001年本科畢業(yè)參加工作并有幸擔(dān)任了班主任工作，覺得自己才剛剛大學(xué)畢業(yè)，也就比他們就多點(diǎn)大學(xué)經(jīng)歷，經(jīng)常跟他們一起打球、討論問題、排憂解難，用心去感受他們的喜怒哀樂，去了解他們的情感世界，從而真正成為他們的知心朋友。課堂上學(xué)生自然也就把我當(dāng)成了他們的“老大哥”而不是古板的“老夫子”。因此學(xué)生也就愿意與我交流，積極參與到課堂教學(xué)中，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。

當(dāng)然，教育教學(xué)工作方方面面，內(nèi)容繁多，就像我們做家務(wù)、燒菜一樣，各有各的方法，我知道在座的每位教師都有自己最好的辦法，之后，我一定向各位請教，以便把今后的工作做得更美更好。

最后，再一次祝愿在座各位老師節(jié)日快樂！謝謝大家！

第三篇：優(yōu)秀模范教師感人事跡材料

優(yōu)秀模范教師感人事跡材料

姚忠杰，生于1970年，1989年參加工作，高中語文教師，20年來，一直從事語文教學(xué)并擔(dān)任多年班主任工作。

本人熱愛社會主義，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠于黨的教育事業(yè)，積極貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想, 遵守國家法律法規(guī)，熱愛本職工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，教書育人，勇挑重?fù)?dān)，勇于探索，服從工作安排，從不計(jì)較個(gè)人的恩怨得失，學(xué)校安排的工作從不推三阻四，盡心盡力，想辦法完成，一心撲在教育事業(yè)上。XX年3月，由于長期的超負(fù)荷工作，我得了肺結(jié)核，但是口袋里裝著醫(yī)生開的病假條，我又走了講臺。只到高考結(jié)束，才不得不住院。XX年春，同行有病，學(xué)校讓我跨年級代課，我毫無怨言，把兩項(xiàng)工作都做得很好。除此之外，每年的高考報(bào)名信息管理工作也由我承擔(dān)，工作責(zé)任大，沒有任何酬勞，尤其是暑假的時(shí)候，還不能休息，征補(bǔ)志愿進(jìn)從早到晚都要在辦公室守著，其他時(shí)間還不時(shí)有學(xué)生打電話或者直接來詢問上學(xué)的有關(guān)事情，我總是耐心地予以解說。

多年來，我始終堅(jiān)持備好每一節(jié)課，堅(jiān)守“不備課不上課”的信條，每次教學(xué)檢查，我都是優(yōu);堅(jiān)持上好每一節(jié)課，力求讓學(xué)生每節(jié)課都有收獲，不浪費(fèi)有限的教學(xué)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率;認(rèn)真進(jìn)行作業(yè)批發(fā)和自習(xí)輔導(dǎo)，保證學(xué)生學(xué)習(xí)知識的落實(shí)，從而舉一反三，融會貫通;收集學(xué)生的反饋意見，不斷反思，不斷提高。教師的教學(xué)態(tài)度決定了學(xué)生對其的尊重程度，所以我的語文課始終深受學(xué)生歡迎。20年來，正是我有著這樣的教學(xué)態(tài)度，這樣的敬業(yè)精神，無論期中、期末還是其他各級各類考試，我所帶班級的語文成績一直居校同年級前列，XX-XX年高考連續(xù)三屆所帶班級語文成績平均分、過線率均居全校第一。XX年所帶兩個(gè)美術(shù)班，語文平均成績超過80分，和文理科成績不相上下。

作為班主任，我一直實(shí)行科學(xué)民主管理，優(yōu)化管理過程，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極能動(dòng)性，營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，全面調(diào)控。每天早中晚都堅(jiān)持跟班，抽出時(shí)間來和同學(xué)們交流，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況，及時(shí)做好細(xì)致的思想工作，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”。班級各項(xiàng)工作均出色完成，多次被評為校級“優(yōu)秀班集體”“文明班級”。

XX、XX年，我教的班XX年高考過本科線人數(shù)占全校過線人數(shù)的一半，XX年我所帶美術(shù)班49人參加高考，其中過一、二類線32人，三類8人，本科過線率達(dá)到%。

社會是進(jìn)步的，時(shí)候是發(fā)展的，一個(gè)老師要適應(yīng)社會的發(fā)展，要想取得更大的成績，要不但地提高自己的水平?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”，我一直積極參加省、市、縣等各級組織的培訓(xùn)。XX年，我校轉(zhuǎn)制，由原來的中專改辦高中，為了能盡快地適應(yīng)高中的教學(xué)工作，整整一個(gè)暑假我都在家里學(xué)習(xí)。在參加區(qū)組織的高中老師綜合能力測試中，我取得了很好的成績。在高中教學(xué)中，我也很快地適應(yīng)了新的教學(xué)方式。我不斷追蹤教育科研信息，及時(shí)了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，潛心鉆研教材教法，虛心請教，業(yè)務(wù)水平不斷提高。兩次參加高考閱卷，更是讓我受益匪淺，我把在閱卷中獲得的信息運(yùn)用到教學(xué)中，使自己不斷進(jìn)步。

從教20年來，在語文教學(xué)實(shí)踐中，刻苦鉆研教育理論，積極探索教育方法，先后多次受到表彰：XX年參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽，獲二等獎(jiǎng)，XX年被區(qū)委區(qū)政府授予“十佳班主任”稱號，XX年被區(qū)教體局授予“優(yōu)秀備課組長”，是市XX-XX年骨干教師。教科研究成績突出，有多篇論文獲獎(jiǎng)：XX年參加了實(shí)驗(yàn)課題《聽說訓(xùn)練藝術(shù)》，XX年撰寫《〈滕王閣序〉教案》獲中語會、中國教育學(xué)會三等獎(jiǎng)，XX年《高中語文教學(xué)法中語感訓(xùn)練及原則》獲中語會語感教研專題組二等獎(jiǎng)，XX年論文《新課改形勢下文言文教學(xué)改革》獲市教研室三等獎(jiǎng)，XX年論文《學(xué)習(xí)胡總書記在全國優(yōu)秀教師座談會上的講話心得》獲區(qū)教體局二等獎(jiǎng)，XX年論文《怎樣讓社會生活融入到語文教學(xué)中》獲《學(xué)苑新報(bào)》一等獎(jiǎng)，并在該報(bào)紙上發(fā)表。

第四篇：模范教師

一、記全國模范教師王延紅 教育因奉獻(xiàn)而精彩

王延紅是宋樓中學(xué)的一名英語教師，從教十六年來，她一心扎根基層教育，不僅在教學(xué)上獨(dú)樹一幟，在生活中，更是被學(xué)生親切的稱呼為“紅姐”。今年，她榮獲了由國家教育部頒發(fā)的“全國模范教師”稱號。

王延紅是宋樓中學(xué)的一名英語教師，從教十六年來，她一心扎根基層教育，不僅在教學(xué)上獨(dú)樹一幟，在生活中，更是被學(xué)生親切的稱呼為“紅姐”。今年，她榮獲了由國家教育部頒發(fā)的“全國模范教師”稱號。

“同學(xué)們，以前上課的時(shí)候可能會感覺英語比較的枯燥，單詞記憶比較難，那么今天呢，老師想要用一種新的方法帶領(lǐng)大家怎么去學(xué)這個(gè)單詞，怎么去記這個(gè)單詞，好不好??？ ” 由于缺乏語言環(huán)境，英語教學(xué)一直是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的的弱點(diǎn)和難點(diǎn)。為了打消學(xué)生對于英語的陌生感，王延紅總結(jié)出了初中英語“四位一體”教學(xué)法，廢棄了“應(yīng)試教育”的訓(xùn)練方法，體現(xiàn)以學(xué)生為核心的素質(zhì)教育。此后，每年王延紅班里的英語成績都是全校最好的。她教的學(xué)生多次參加全國英語奧林匹克競賽，5人先后分獲二、三等獎(jiǎng)。

王延紅說 “如果我要給學(xué)生一杯水，自己必須要有一桶水。后來，我又知道，做為老師，僅有一桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，做為一名教師，要不斷的努力學(xué)習(xí)，要做學(xué)生知識的源泉?！睘榱烁现R的更新、時(shí)代的發(fā)展，她先后學(xué)習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué)，以及外國教育家布魯納、蘇霍姆林斯基和我國著名教育家魏書生等老師的教育理論，并結(jié)合洋思的“先學(xué)后教、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”，杜朗口的“三步六環(huán)教育法”，兗州的“35+10”課堂教學(xué)法，逐步探索適合自己的教學(xué)方法--初中英語教學(xué)“四位一體”教學(xué)法。這種方法強(qiáng)調(diào) “以學(xué)為本，因?qū)W論教”，實(shí)踐證明，這種教學(xué)方法讓教學(xué)效果更加突出。

宋樓鎮(zhèn)中學(xué)副校長侯繼興說“她經(jīng)常說我們當(dāng)老師就是為了孩子下一步能夠走出去，走出農(nóng)村，走出家門，如果我們老師不敬業(yè)，讓學(xué)生荒廢了，會耽誤孩子的一生。這就要求我們老師必須付出的更多。”

在教學(xué)上，王延紅成了全校乃至夏津縣的標(biāo)桿，而在生活中她更像一個(gè)“知心大姐姐”。被學(xué)生們親切的稱作“紅姐”。她的班上有個(gè)女學(xué)生，性格特別內(nèi)向，說話就臉紅，成績也不理想，班里的同學(xué)都不愿和她做朋友。王延紅也注意到了這個(gè)特別害羞的小姑娘，于是就有意識的和她多交流，課上多提問，鼓勵(lì)，總是用期待的眼光去關(guān)注著她。而她也從王延紅的關(guān)注中漸漸地找到了自信。慢慢地，她開朗了，成績上來了，朋友也多了，今年中考還考了近600分的好成績。

今年，從王延紅班上考入夏津一中的靳春花，由于對高中生活不適應(yīng)，無心學(xué)習(xí)，經(jīng)常悶悶不樂的想家。王延紅聽說后，擔(dān)心情緒波動(dòng)會對靳春花的成長不利，于是隔三差五地利用午休時(shí)間跑去縣城找她談心。靳春花感動(dòng)的說“剛來一中時(shí)，我心里特別的忐忑，總覺得高一的生活很難適應(yīng)，后來紅姐特意來找我聊天，開導(dǎo)我。幫我積極地調(diào)整心態(tài)，讓我能很好的面對自己的高中生活?！蓖跹蛹t說“我家也是農(nóng)村的，所以特別喜歡農(nóng)村孩子的淳樸、質(zhì)樸，在我心里，我的每一個(gè)學(xué)生，都像是自己的弟弟妹妹，我希望他們能夠有好的未來，也希望能扎根在農(nóng)村教學(xué)，通過我的努力讓我的學(xué)生去尋找更好的天空?！?/p>

“一份耕耘，一份收獲”，付出的汗水換來了桃李芬芳，為全鎮(zhèn)培養(yǎng)了大批的 人才，同時(shí)也受到了上級有關(guān)部門的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。她所擔(dān)任的學(xué)科教學(xué)成績，連續(xù)多年名列全縣榜首。而她個(gè)人連續(xù)十幾年獲得宋樓鎮(zhèn)“教學(xué)標(biāo)兵”稱號。先后被評為夏津縣優(yōu)秀教師、德州市優(yōu)秀教師、山東省優(yōu)秀教師，今年，她被教育部評為“全國模范教師”。王延紅清醒的認(rèn)識到，成績的取得，僅代表過去。隨著社會的發(fā)展進(jìn)步，國家對教育事業(yè)的高度重視，做為一名教育工作者，她信心十足，她決心用智慧和汗水去澆育學(xué)生最美的花朵，用她的青春和熱血去鑄就她教育人生的輝煌明天。

二、全國模范教師李秀玲

李秀玲，萊蕪十七中英語教師，山東省特級教師。從教23年，她無怨無悔，默默耕耘，憑著強(qiáng)烈的敬業(yè)精神、高度的責(zé)任感和對教育事業(yè)的執(zhí)著，以強(qiáng)烈的教學(xué)效益意識、創(chuàng)新意識和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，探索出了一條效果顯著的教改之路。

在教學(xué)過程中,她努力做到以身立教，為人師表。她注重增強(qiáng)教學(xué)的親和力，充分尊重學(xué)生的人格，發(fā)展學(xué)生的主體性，理解、信任、平等地對待每一個(gè)學(xué)生，力求創(chuàng)設(shè)一種民主、和諧、融洽、平等的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生滿懷激情地去理解知識、去感悟新的教育理念，深受學(xué)生愛戴。生活上，她是學(xué)生的益友，總是用熱情、友好、善良的心態(tài)對待每一個(gè)學(xué)生，以愛心、誠心來感化學(xué)生，以健康向上的人格魅力來教育學(xué)生；以正直的人品，高尚的情操成為學(xué)生心目中真知和美德的化身。學(xué)習(xí)上，她是學(xué)生的良師，注重優(yōu)化英語教學(xué)的全過程，既使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積累語言的天地，又使英語學(xué)習(xí)向課堂外延伸，真正讓學(xué)生得法于課內(nèi)，收益于課外，形成了良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣。授課中，她不斷探索形式多樣的教學(xué)方法如啟發(fā)式、研討式、情境式教學(xué)法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟迪了學(xué)生的思維,同時(shí)她特別注意針對學(xué)生的不同情況適時(shí)進(jìn)行分層次教學(xué)，因材施教，達(dá)到“讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來走路”的教學(xué)效果。

在實(shí)施創(chuàng)新教育過程中，她不斷更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，不斷學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的教育改革經(jīng)驗(yàn)，積極嘗試、尋求更新更完善的教學(xué)方法，努力做創(chuàng)新型教師。她具有正確的學(xué)生觀和教學(xué)觀，不斷探索課堂教學(xué)藝術(shù)，始終把培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)、善學(xué)的能力作為教學(xué)目標(biāo)，以強(qiáng)烈的教學(xué)效益意識和創(chuàng)新意識，有效地駕馭課堂，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。她追求一種充滿詩意的課堂，注重研究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)規(guī)律，努力追求一種返璞歸真的教學(xué)藝術(shù)境界，盡力創(chuàng)設(shè)出一種愉悅、輕松、和諧、共振的課堂氛圍，使學(xué)生的思維始終處于一種積極、活躍的狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、參與性、探索性和創(chuàng)造性。她始終以“成功的教學(xué)依賴于一種真誠的理解和信任的師生關(guān)系，依賴于一種和諧安全的課堂氣氛”為座右銘，努力用“心”來教課，用良好的教學(xué)方法向?qū)W生展示知識的魅力，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生從多方面、多角度、多起點(diǎn)，多層次，多原則、多結(jié)果等方面思考問題。她總是尊重學(xué)生，善待學(xué)生、對學(xué)生充滿責(zé)任感，以愛心、誠心來感化學(xué)生，教會學(xué)生做人。在課堂上她努力使自己從“獨(dú)奏者”角色過渡到“伴奏者”的角色，鼓勵(lì)學(xué)生合作性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會創(chuàng)新，所教班級在市統(tǒng)考中英語成績均名列前茅，市統(tǒng)考英語單科成績第一名均出自她所教班級。

在教研工作中，她努力做教研型教師。深入研究教材、學(xué)生、教法及教學(xué)規(guī)律，全方位、多層面地設(shè)計(jì)課堂教案。她所承擔(dān)的全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題“高中英語課堂教學(xué)模式優(yōu)化”課題和省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究”將于今年結(jié)題。她經(jīng)常對自己教學(xué)進(jìn)行追思反省，不斷提高自己的教學(xué)能力。工作中，她充分發(fā)揮個(gè)人工作的積極性、創(chuàng)造性，熱心幫助青年教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，魏芳、李桂紅、劉志文、侯莉、宋冬梅老師分別獲省優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)、市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，市教學(xué)能手校級講課比賽一等獎(jiǎng)，她本人也多次獲校青年教師講課比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。她所在教研組教學(xué)成績優(yōu)異，多次獲萊蕪市高考教學(xué)一等獎(jiǎng)，在市統(tǒng)考中，平均分、有效、雙有效人數(shù)，市最高分，均名列級部第一，被評為先進(jìn)教研組，優(yōu)秀備課組，先后被評為市先進(jìn)教研室，市青年文明示范崗，市五一文明崗，山東省建功立業(yè)崗。

在班級工作中，她注重培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神，總是激發(fā)學(xué)生集體共同努力，共同體驗(yàn)、共同探索、共同進(jìn)步的情感，力求營造一個(gè)安全的心理空間，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造精神，珍惜學(xué)生情感體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，努力創(chuàng)造出師生平等、共享教學(xué)民主的氣氛。她還特別注重對學(xué)生健全人格的培養(yǎng)，努力做好學(xué)校、家庭及各任課老師的溝通與協(xié)調(diào)，耐心細(xì)致地做學(xué)生的思想工作，特別關(guān)愛內(nèi)向、自卑、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，做他們的知心朋友，成為學(xué)生健康成長的引路人。在班級管理中，她注重良好班風(fēng)的養(yǎng)成，形成了“團(tuán)結(jié)、向上、拼搏、進(jìn)取”的優(yōu)良班風(fēng)，所帶班級多次評為學(xué)?！皟?yōu)秀班集體”、“先進(jìn)團(tuán)支部”。2001年高考，她所帶的班高考本科上線人數(shù)高達(dá)40人，創(chuàng)學(xué)校最高紀(jì)錄，其中畢研強(qiáng)同學(xué)成為全市理科狀元，被清華大學(xué)錄取。2003年她所帶的班高考本科上線人數(shù)高達(dá)36人，全級部第一，其中馮明同學(xué)成為全市理科狀元，被北京大學(xué)錄取。2007年她所帶的班高考本科上線人數(shù)高達(dá)36人，其中亓玉雪英語單科成績列居全省第三，萊蕪市第一。

在她心中，教書育人，莊嚴(yán)而神圣；進(jìn)取創(chuàng)新，永無止境。她年年被評為校級優(yōu)秀教師，多次被評為校勞動(dòng)模范、師德標(biāo)兵、學(xué)生最喜愛的老師、“三八”紅旗手，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等。1994年，被評為市首批教學(xué)能手；1996年，榮獲全國中小學(xué)外語教師園丁獎(jiǎng)；1999年，被評為“萊蕪市跨世紀(jì)優(yōu)秀科技人才”；2002年，被評為市首批學(xué)科帶頭人，還獲得萊蕪市十大杰出青年提名獎(jiǎng)。連年獲萊蕪市高中教學(xué)一等獎(jiǎng)，并在市教學(xué)工作會議上作典型發(fā)言，介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；2005年，被選為市優(yōu)秀教師事跡報(bào)告團(tuán)成員。所教8名學(xué)生獲全國中學(xué)生英語能力競賽一等獎(jiǎng)、12名學(xué)生獲全國中學(xué)生英語素質(zhì)教育知識競賽一等獎(jiǎng)、3名學(xué)生獲全國“思中杯”閱讀原著翻譯有獎(jiǎng)競賽一等獎(jiǎng)。2007年，被評為全國模范教師。

三、2014年全國模范教師、七中育才學(xué)校教師 葉德元

七中育才學(xué)校歷史教師葉德元，不僅是一位全市知名的“明星教師”，還是深受學(xué)生擁戴的優(yōu)秀班主任。他的班，各種活動(dòng)層出不窮，學(xué)生有極高的認(rèn)同感，而且孩子們的成績也非常出色，家長們十分放心。

日前，葉德元被授予了“全國模范教師”稱號。

葉德元認(rèn)為，教育其實(shí)就是愛，就是要用更多更新的方式去“愛”身邊的每個(gè)孩子，讓他們真正體會到被“愛”的幸福。他當(dāng)班主任的班上的孩子們對班級都 有強(qiáng)烈的認(rèn)同感，都覺得自己班風(fēng)學(xué)風(fēng)都是最好的！也有很多老師問葉德元是怎么做到的。他說：這不是一個(gè)班會可以解決的，不是一次觸及心靈的談話可以做到的，這是一個(gè)長期的過程，不停地在創(chuàng)新的“特色活動(dòng)”中去增強(qiáng)班級的凝聚力，愛班、愛同學(xué)、愛生活，貫穿在我們學(xué)習(xí)生活中的每一刻。他說，班級文化不是班級美化，而是一種認(rèn)同感。

“愛”是班級文化最重要的紐帶！每個(gè)孩子過生日他都會送上一份小禮物。起初是一本勵(lì)志的書，后來每次出差或外出旅游都會想想能給孩子們帶點(diǎn)什么，所以就有了以下的生日禮物：廣州亞運(yùn)會吉祥物、達(dá)州紅軍紀(jì)念館的小推車、北京后海的十二生肖剪紙??生日禮物也成了孩子們的期待，而葉老師絞盡腦汁在思考給孩子們準(zhǔn)備什么禮物的時(shí)候，收獲的也是一種幸福！愛是一種教育、更是一種示范。

有了“愛”，要讓孩子們大聲地表達(dá)，善于表達(dá)！說愛不是一件丟人的事情，不用不好意思。所以葉老師的班級活動(dòng)中有一個(gè)重要的主題“愛要大聲說出來”。

春節(jié)孩子們面對鏡頭給爸爸媽媽們拜年，班級道歉日每個(gè)孩子面對鏡頭對同學(xué)說句對不起，我們毫不忌諱地表達(dá)著自己的愛，一句“我愛你”、一句“對不起”在班級里成為同學(xué)們的口頭禪，在交流溝通中我和孩子們、孩子們和家長、孩子們之間走得更近，感情更深。

葉德元從2007年開始寫班級博客，2010年新創(chuàng)設(shè)的班級博客“葉老的窩”，四年點(diǎn)擊率超過80萬。他為上一個(gè)年級2013級18班一共寫了1234篇文章，目前累計(jì)已經(jīng)達(dá)到1500多篇博文，每天堅(jiān)持為班級記錄，博客上他開辟了許多的欄目和家長隨時(shí)交流，孩子在學(xué)校待了好多天，“今天記事本”就有好多篇博客和家長交流，每周看博客總結(jié)反思成為每個(gè)孩子和家長必做的事情。博客上反映班級的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，特別是給平時(shí)很少受到關(guān)注的孩子一個(gè)展示的空間，現(xiàn)場直播的風(fēng)格更是讓一個(gè)真實(shí)的班級展示在家長面前，家長感覺到你的真誠。而7000多張照片和大量的視頻更是一筆巨大的精神財(cái)富。

四、全國模范教師、瀘高優(yōu)秀教師張世冬

他，把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)作英才;他，31年來嘔心瀝血地從事著英才教育;他，屢創(chuàng)教學(xué)佳績，被人們譽(yù)為“伯樂教師”。他，就是全國模范教師、瀘州高中教師張世冬。

伯樂教師的教育傳奇

張世冬19歲扎根教壇，傾心傾情地任教31年，也傾心傾情地?fù)?dān)任了31年的班主任。細(xì)數(shù)張世冬的教學(xué)業(yè)績，不得不為之贊嘆。

31年中，他帶出的畢業(yè)班屆屆出佳績、屆屆創(chuàng)傳奇。31年中，他培養(yǎng)出100多名英才考進(jìn)名校讀高中，4名全市高考第一名、1000多名本科生考進(jìn)高等學(xué)府，近200名英才考進(jìn)北大、清華、復(fù)旦等一流名校。

2008年，他有兩名學(xué)生高考數(shù)學(xué)獲得150分(滿分)。2011年，他的學(xué)生黃浩然高考數(shù)學(xué)139分，名列四川省第7名。2012年，他的學(xué)生杜易娟高考數(shù)學(xué)138分，名列四川省第6名。2014年，他的學(xué)生葉昱彤高考數(shù)學(xué)148分，在全省名列 前茅。更可喜的是，他所教的2011級37班高考平均分達(dá)到631.6分，排名全省高考班平均分第一名，超過成都七中省第一名所在班(625分)，也超過綿陽中學(xué)的清華北大班(631分)。這個(gè)班，除創(chuàng)高考平均分全省第一名外，還創(chuàng)造了奇跡——3個(gè)學(xué)生并列瀘州市高考第一名，同時(shí)，全班學(xué)生都考上了中國頂尖的名校。

他分別指導(dǎo)學(xué)生參加全國高中的數(shù)學(xué)聯(lián)賽也頻獲佳績。其中有8人獲國家級二等獎(jiǎng)，21人獲國家級三等獎(jiǎng)，近300人獲省市級各級獎(jiǎng)勵(lì)。

在歷屆任高中班主任的班級里，他每次的高考班平均分都高出省平均分40分以上。他的2001屆班級被評為省優(yōu)秀班集體，他的2003屆、2006屆、2011屆、2014屆均被評為市先進(jìn)班集體或市先進(jìn)共青團(tuán)支部。他被社會譽(yù)為“伯樂老師”“學(xué)霸老師”“學(xué)霸班主任”。

張世冬不但善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)英才學(xué)生，還善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)英才教師。他非常關(guān)心青年教師的成長，青年教師在生活上有什么困難，他主動(dòng)關(guān)心，積極想辦法，多方協(xié)調(diào)解決;在工作上，青年教師遇到疑難問題，總是第一個(gè)想到找他幫助，無論手上的事情有多忙，他都會停下手中的事，耐心地給予講解，直到青年教師懂得為止。為了幫助青年教師快速成長，他經(jīng)常去聽他們上課，課后同他們討論得失，提出改進(jìn)的辦法，手把手地“傳、幫、帶”，青年教師都喜歡當(dāng)他的徒弟。青年教師有時(shí)對學(xué)校的政策不是很理解，他總是開導(dǎo)他們，要甘于奉獻(xiàn)，帶頭弘揚(yáng)正氣，發(fā)揚(yáng)社會主義新風(fēng)尚。

伯樂教師的教育秘訣

聽張世冬的課，猶如打開愛和智慧的天窗，讓學(xué)生長出翅膀。這些都得益于他執(zhí)著而艱辛的教學(xué)探索。張世冬講究教師的教法和學(xué)生的學(xué)法，他備課和上課都要站在學(xué)生的角度去思考問題。他總是備兩套課，一套體現(xiàn)教材的重難點(diǎn)，需要全面講;一套針對學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，只需側(cè)重講。他講課也很具有針對性。針對學(xué)生易犯錯(cuò)的知識點(diǎn)，他在講課時(shí)有意先犯錯(cuò)，讓學(xué)生找錯(cuò)。

這種設(shè)陷阱的方法常使學(xué)生豁然開朗，把知識記得又快又好，不再犯錯(cuò)。他還探索出學(xué)生模擬上課的方法和學(xué)生心理輔導(dǎo)方法。所以，張世冬的課堂教學(xué)都以學(xué)生活動(dòng)為主，學(xué)生活動(dòng)時(shí)間一般占70%。他還非常重視信息的收集，稱收集信息是“與信息共舞”。他說：“如果不關(guān)注最新前沿命題，學(xué)生們怎么去考?抓好了高考信息就抓住了備考方向?！睘榱酥谱髟嚲?，他要查看很多資料，尤其是要查看互聯(lián)網(wǎng)。張世冬收藏了有關(guān)網(wǎng)站100多個(gè)。為了選好一道題，他得親自做幾十道題，就連走路吃飯都在想，好題就是這樣做這樣想選出來的。他常說：“為了學(xué)生少花時(shí)間，教師就得多花時(shí)間?！睂W(xué)生做一小時(shí)的題，他要用幾個(gè)小時(shí)作準(zhǔn)備。就這樣，一日日地艱辛付出，張世冬探索出培育桃李的栽種方法，用愛心、責(zé)任心和教學(xué)智慧為學(xué)生鋪設(shè)了通往名牌大學(xué)的金色臺階。

瀘州高中的老師們永遠(yuǎn)難忘他接手2012屆7班。該班學(xué)風(fēng)差成績差的狀態(tài)拖了兩年。當(dāng)他接任該班班主任時(shí)，已換了三個(gè)班主任、5個(gè)數(shù)學(xué)教師，高二統(tǒng)考離學(xué)校劃定的預(yù)測線一本差6人，本科差16人。但他僅用了一年的時(shí)間，便讓學(xué)生在高考時(shí)，創(chuàng)下了一本超2人、本科超12人的奇跡。

是什么秘訣使張世冬讓英才變?yōu)榫?，讓不可能的事情變成可?原來是他善于抓住時(shí)機(jī)。他常說抓住時(shí)機(jī)才能占住先機(jī)。為此，他深入班級和學(xué)生尋找癥結(jié)，盡快地找出解決問題的辦法，且利用一切可利用的時(shí)機(jī)來教育。他總說：機(jī)會從 來不會消失，發(fā)現(xiàn)機(jī)會教育、制造機(jī)會教育、把握機(jī)會教育是一個(gè)老師領(lǐng)先他人的關(guān)鍵。當(dāng)老師創(chuàng)造出機(jī)會教育學(xué)生的時(shí)候，也就創(chuàng)造了學(xué)生的前途。

張世冬是學(xué)生們的良師益友，用自身的人格魅力去感染學(xué)生，熏陶學(xué)生;他常常無暇顧及身心的疲憊，以校為家，默默奉獻(xiàn)。作為老師，他十分關(guān)心學(xué)生的生活，每天早、中、晚都要下寢室去看看學(xué)生。學(xué)生病了，他會親自守在學(xué)生的病床前，常常一守就是一宿，連醫(yī)務(wù)人員都誤以為他是學(xué)生家長。每次考試過后，他都要找學(xué)生談心，分析考試情況，了解學(xué)生狀態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生奮勇前行。他每天中午不休息，守在學(xué)生寢室門外，不讓其他人在午休時(shí)間打擾他的學(xué)生，為了防止學(xué)生晚上熬夜，他每天晚上11點(diǎn)至12點(diǎn)還要下寢室檢查學(xué)生的就寢情況。歷屆學(xué)生家長對校長講得最多的一句話就是：“我是孩子的父親，可張老師對孩子的關(guān)心比我還要仔細(xì)?！?/p>

2011年9月，他因長期伏案工作，得了嚴(yán)重的頸椎病和腰肌勞損，疼痛難忍，為了不影響工作，他白天照常堅(jiān)持上課，晚上到醫(yī)院輸液，進(jìn)行其他治療，這樣一直持續(xù)了半年多。2014年4月，由于長期頂著巨大的壓力，超負(fù)荷工作，他得了結(jié)腸潰瘍，需要住院做進(jìn)一步的檢查治療。學(xué)生家長們知道后，也多次到校，勸說他去檢查治療，但他考慮到學(xué)生馬上面臨高考，離開班主任引領(lǐng)可能會影響高考的發(fā)揮，于是，他強(qiáng)忍病痛，又走上講臺，直到高考結(jié)束才住院治療。就是這樣，張世冬通過一年又一年的無私奉獻(xiàn)，通過一年又一年的負(fù)重拼搏，硬是把無數(shù)學(xué)子送進(jìn)了名校，一次次地譜寫了瀘高教育新篇章。

“學(xué)高為師，身正為范”成了張世冬為師的基本準(zhǔn)則。他說：“越是教精英學(xué)生，對精英教練的專業(yè)知識和教學(xué)技藝的要求就越高?！?為此，他爭分奪秒地學(xué)習(xí)。他基本上取消了娛樂時(shí)間，連陪伴家人的時(shí)間都取消了。他想把一分一秒都花在事業(yè)上，絕不浪費(fèi)時(shí)間。于是，在他的家里，床頭、書房、陽臺、餐廳都能看到書，無論是大學(xué)的書還是中學(xué)的書，無論專業(yè)書還是業(yè)余書，他都隨時(shí)隨地拿一本來看。就這樣，他一輩子活在學(xué)習(xí)中，一輩子活在教育中。

第五篇：優(yōu)秀模范教師個(gè)人材料

收獲源于耕耘

真武洞鎮(zhèn)中心小學(xué) ***

我，***，出生于1980年10月，1999年6月畢業(yè)于延安師范，同年7月分配至安塞縣招安鎮(zhèn)中心小學(xué)任教，2007年7月調(diào)入安塞縣真武洞鎮(zhèn)中心小學(xué)任教至今。2002年12月通過自學(xué)考試畢業(yè)于陜西師范大學(xué)小學(xué)教育?？茖I(yè)，2008年1月畢業(yè)于延安大學(xué)漢語言文學(xué)本科專業(yè)?？缛虢處熯@個(gè)行列已經(jīng)15個(gè)年頭。從教十幾年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)和同志們的親切關(guān)懷和支持幫助下，憑著自己對教育事業(yè)的一腔熱忱，勤勤懇懇，踏實(shí)苦干，在三尺講臺上，用自己的青春和汗水，勤奮耕耘，哺育桃李，取得了較好的成績。

一、傾心教育，為人師表

在教育教學(xué)實(shí)踐中，我不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)，確實(shí)做到依法治教；工作中嚴(yán)格按照“有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心”；“愛校、愛崗、愛生”，“團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取”的標(biāo)準(zhǔn)去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到民主平等、公正合理、嚴(yán)格要求、耐心教導(dǎo)。人們把教師比作“園丁”，而我更愿意把教師比作“泥土”?！澳嗤痢辈粌H把全部的愛給了花，也同樣給了草。記得2007年擔(dān)任班主任時(shí)，有一位汪姓同學(xué)，他是從其它學(xué)校轉(zhuǎn)過來的后進(jìn)生，成績差，表現(xiàn)不好，而且看不起同學(xué)，與老師有抵觸情緒，以至城區(qū)沒有學(xué)校愿意接受他。面對這樣的學(xué)生，我沒有放棄，我沒有把他推出去。而是對他進(jìn)行觀察和了解，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生其實(shí)挺聰明的，常常利用這種小聰明去捉弄同學(xué)、戲弄老師，當(dāng)時(shí)我就想，如果他能把這種聰明用在學(xué)習(xí)上，一定進(jìn)步很快。于是通過家訪，通過與他談心，先幫他解決生活上和學(xué)習(xí)上的困難，讓他樹立信心。讓他感覺學(xué)習(xí)是一種快樂。這樣一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)他變了，毛病少了，學(xué)習(xí)的時(shí)間增多了，到校早了，習(xí)

慣好了，慢慢的也喜歡上數(shù)學(xué)課了。在六年級畢業(yè)考試中，他的數(shù)學(xué)竟然得了96分，以優(yōu)異成績進(jìn)入實(shí)驗(yàn)中學(xué)。接到通知的那天他特地跑來對我說：“從來都沒有想到會有這樣的機(jī)會，謝謝您！”畢業(yè)時(shí)他在給我的一張賀卡中寫道：老師“您是我最值得尊敬的人，在我放棄自己的時(shí)候，您挽救了我，是您用一份真誠的愛喚醒了我，我永遠(yuǎn)感謝您?！庇《仍娙颂└?duì)栒f：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我做葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著綠蔭?！睅е鴮G葉精神的追求,我會默默地書寫著自己的教育人生。

二、潛心鉆研，完善自我

我能積極配合學(xué)校開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，潛心教研，銳意教改。為了適應(yīng)新課改的要求，在教學(xué)工作中，我不斷探索，不斷研究、學(xué)習(xí)，大膽嘗試，轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育方法。為了提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，我變問題為課題，針對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂效率不高的現(xiàn)象，提出了《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性學(xué)習(xí)的研究》的課題，這個(gè)市級課題已正式立項(xiàng)。配合教材，結(jié)合實(shí)際，和同組的教師互相交流學(xué)習(xí)，認(rèn)真進(jìn)行課題研究。尋找提高數(shù)學(xué)課堂有效性的方法和途徑，提升了自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效率。在工作中還能及時(shí)把教學(xué)中遇到的困惑和經(jīng)驗(yàn)加以分析、總結(jié)，撰寫的教研教改論文《培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣》、《教師如何寫好教學(xué)反思》等獲得了縣、市級的獎(jiǎng)勵(lì)，并在延安日報(bào)和三秦都市報(bào)等刊物發(fā)表。

三、精心施教，形成特色

教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心，教師是教學(xué)的主導(dǎo)。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，勤懇的工作態(tài)度，有效的工作方法，一絲不茍的敬業(yè)精神，是取得成績的重要保證。在教學(xué)工作中，我能嚴(yán)格履行教師職責(zé)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，反復(fù)研讀新課標(biāo)、新教材，準(zhǔn)確把握各學(xué)段的教學(xué)重難點(diǎn)，做到胸有成竹。優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，形成了“創(chuàng)設(shè)情境—主動(dòng)探究—強(qiáng)化訓(xùn)練 2

—評價(jià)反饋”的教學(xué)模式。比如我的在教學(xué)《觀察物體》一課時(shí)，我首先設(shè)計(jì)了廬山情境，配上音樂，讓孩子們伴隨著優(yōu)美的樂曲欣賞廬山之美。然后引出《題西林壁》這首詩，孩子們覺得很開心，也體會到了廬山不同方位的美。感覺像是在上語文課生動(dòng)活潑，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從而引出從不同方位觀察同一個(gè)物體，看到的結(jié)果不一定相同。這樣創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。然后讓學(xué)生動(dòng)手操作，自主發(fā)現(xiàn)，得出結(jié)論。以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展。研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐使我進(jìn)一步改變教育觀念、改變教學(xué)行為和教學(xué)模式。這個(gè)獨(dú)特教學(xué)方式得到廣大教師和領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。認(rèn)為值得推廣。因此全縣的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我多次帶頭上研究性學(xué)習(xí)示范課，親自帶領(lǐng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄、分析、預(yù)測、歸納、論證，使教師“導(dǎo)”的藝術(shù)、“引”的技巧、“幫”的熱情得到最大限度的發(fā)揮，師生關(guān)系充滿了真情、友情。這種教學(xué)方式也得到全方位的輻射，起到了引領(lǐng)示范的作用。

四、成長之路，碩果累累

收獲源于耕耘，幾年來，我在教育這片沃土里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，終會有收獲。

1、課堂教學(xué)

2007年6月招安鎮(zhèn)調(diào)研考試獲五年級數(shù)學(xué)第一名；2009年7月在全縣統(tǒng)考中六年級數(shù)學(xué)獲全縣第一名；2010年5月全?！百惤桃坏泉?jiǎng)”；2010年7月六年級數(shù)學(xué)在全縣統(tǒng)考中獲第一名 ；2010年9月榮獲學(xué)?！百|(zhì)量考核進(jìn)步”獎(jiǎng)；2011年3月在安塞縣第一屆新課程課堂教學(xué)大賽活動(dòng)中榮獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)；2012年5月在全縣本學(xué)課堂教學(xué)大賽活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)；2012年5月 3

在全縣“五步教學(xué)法”觀摩課活動(dòng)中圓滿完成示范課教學(xué)任務(wù)。2013年課堂實(shí)錄評為市級2等獎(jiǎng)。

2、教育教學(xué)成果

2007年11月教案在全縣中小學(xué)教案展評中獲三等獎(jiǎng)；2009年9月教學(xué)設(shè)計(jì)獲全校三等獎(jiǎng)；教學(xué)設(shè)計(jì)《觀察物體》榮獲安塞縣2010年基礎(chǔ)教育教學(xué)成果文本類二等獎(jiǎng)；教學(xué)設(shè)計(jì)《觀察物體》在延安市2010年優(yōu)秀論文評比中獲一等獎(jiǎng)；2011年5月教學(xué)論文《教師如何寫好教學(xué)反思》在延安日報(bào)刊登；說課稿《認(rèn)識小數(shù)》榮獲安塞縣2011年基礎(chǔ)教育教學(xué)成果文本類二等獎(jiǎng)；教學(xué)設(shè)計(jì)《同分母分?jǐn)?shù)加減法》榮獲2012年安塞縣基礎(chǔ)教育教學(xué)成果文本類一等獎(jiǎng)；2012年9月論文《培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣》在三秦都市報(bào)刊登。

3、榮譽(yù)稱號

2008年8月評為學(xué)?！皟?yōu)秀教師”；2008年9月被安塞縣教育局評為“教學(xué)能手”；2009年8月評為全?！澳７栋嘀魅巍?；2009年9月評為學(xué)校“優(yōu)秀教師”； 2010年9月評為學(xué)?！皫煹聵?biāo)兵”；2011年9月被安塞縣人民政府評為“教學(xué)名師”；2011年9月被學(xué)校評為“優(yōu)秀教師”；2011年10月被延安市教育局、延安市人力資源和社會保障局評為“延安市中小學(xué)教學(xué)能手”；2012年8月評為學(xué)?！皫煹聵?biāo)兵”；2012年9月被延安市教育學(xué)會評為“延安市教學(xué)新秀”；2013年評為學(xué)?！皟?yōu)秀教師”。

五、追求卓越 銳意進(jìn)取

青春的歲月中留下了我堅(jiān)實(shí)腳步，成長的故事里有我和孩子們共同拔節(jié)的聲音。勤奮的耕耘，累累的碩果，取得可喜的成績，這只是一個(gè)新的起點(diǎn)，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷努力，這才能使教育教學(xué)工作躍上新臺階。我相信：還有更廣闊的天地待自己去開拓。我相信，我的努力必將贏得更可喜的收獲，我的耕耘付出必將使自己的事業(yè)更加熠熠生輝！