第一篇：蘇教版三年級上冊語文選擇題

1.讓我們蕩起雙槳

1.讀一讀，哪個(gè)加點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)的？（）jìng zhōu shuǎng sǎ A 盡情 B 四周 C 涼爽 D 灑水 ．．．．2.仔細(xì)看，哪個(gè)詞語含有錯(cuò)別字？（）A倒映 B功課 C漂蕩 D環(huán)繞

3.想一想，哪個(gè)詞語和加點(diǎn)詞語的意思最接近？（）親愛 ．．A可愛 B敬愛 C心愛 D親切

4.下面的句子中，哪個(gè)詞語或成語填入劃線部分最恰當(dāng)？（）

美麗的西湖 著綠島和白云。A 掩映 B 倒映 C倒影

5.“小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風(fēng)。”在文中出現(xiàn)了三次，這在寫法上叫（）

A比喻 B擬人 C排比 D反復(fù) 附答案：1.A 2.C 3.B 4.B 5.D

2．學(xué)會查“無字詞典”

1.仔細(xì)讀讀，哪個(gè)詞的讀音是錯(cuò)的？（）

lia shì jià y?n A 烈日當(dāng)空 B 驕陽似火 C 暑假 D 聲音 2.擦亮眼睛，哪個(gè)詞語含有錯(cuò)別字？（）A晴景 B巖石 C驚濤拍岸 D突然

3.好好想想，哪個(gè)詞語和加點(diǎn)詞語的意思最接近？（）突然 ．．A當(dāng)然 B居然 C忽然 D果然

4.下面的句子中，哪個(gè)詞語或成語填入劃線部分最恰當(dāng)？ 海水撞擊在岸邊的巖石上，發(fā)出 的聲音。A 驚濤拍岸 B 山崩地裂 C驚天動(dòng)地

5．下面的句子中，哪個(gè)詞語或成語填入劃線部分最恰當(dāng)？ 海南島上，只有高大的椰樹依然挺立。A 烈日當(dāng)空 B驕陽似火 C 酷暑難耐 附答案：1.B 2.A 3.C 4.B 5.B

3．古詩兩首

1.仔細(xì)讀讀，哪個(gè)詞的讀音是錯(cuò)的？()sū sì jìn b? A 姑蘇 B寒山寺 C石徑斜 D 停泊

2.“停車坐愛楓林晚”詩句中，“坐”的意思的是()A 坐下 B因?yàn)?C 一座 D 因此

3.“姑蘇城外寒山寺”詩句中，“姑蘇”現(xiàn)在是哪座城市？()．A南京 B 南通 C 蘇州 D 杭州 4.《山行》這首詩的作者是()A 杜甫 B杜牧 C 李白 D張繼 5下列詩句中不是描寫秋景的詩句是()A 停車坐愛楓林晚 B月落烏啼霜滿天 C 蕭蕭梧葉送寒聲 D映日荷花別樣紅 附答案：1C 2B 3C 4B 5D

4．做一片美的葉子

1.用“做”組詞，錯(cuò)誤的是（）。A 做夢 B 做客 C 做業(yè) D 做工 2.形態(tài)各yì的yì，正確的寫法是（）？ A意 B導(dǎo) C異 D義

3.“每一片葉子形態(tài)各異?！迸c“形態(tài)各異”意思完全不同的是（）．．．．A千姿百態(tài) B形態(tài)不一 C千變?nèi)f化 D形狀各異

4.讀了“冬日飄零——回歸大樹底下的根?！弊屛蚁氲搅顺烧Z（）A 根深葉茂 B 綠樹成陰 C葉落歸根 D枝繁葉茂

5．“無數(shù)的葉子在樹上找到了自己的位置。”這句話啟迪人們要學(xué)習(xí)葉子那種()的精神。

A 無私奉獻(xiàn) B立足本職 C 默默無聞 D堅(jiān)持不懈 附答案：1.C 2.C 3.C 4.C 5.B

練習(xí)一

1.認(rèn)真讀，哪個(gè)詞的讀音是錯(cuò)的？（）

páng fün y?ng duàn A 大雨滂沱 B 一帆風(fēng)順 C 草長鶯飛 D 連綿不斷 2.仔細(xì)看，哪個(gè)詞語含有錯(cuò)別字？（）A澆樹澆根 B葉落歸根 C根生本固 D綠樹成陰

3.好好辨，哪個(gè)詞語和“大雨滂沱”的意思完全不同？（）A傾盆大雨 B瓢潑大雨 C大雨如注 D細(xì)雨綿綿 4.在下面的句子中，填入恰當(dāng)?shù)某烧Z或詩句。（1）蕭蕭梧葉送寒聲。

A 霜葉紅于二月花 B飛入菜花無處尋 C江楓漁火對愁眠 D江上秋風(fēng)動(dòng)客情（2）的群山在夕陽的映襯下顯得格外壯麗。

A高聳入云 B奇峰羅列 C連綿不斷 D拔地而起 附答案：1.A 2.C 3.D 4.D、A

5．北大荒的秋天

1.讀四個(gè)詞語，哪個(gè)詞的讀音有錯(cuò)誤？（）

ch?u dàn rán shüo bō w?n máng máng A 綢 緞 B 燃 燒 C 波 紋 D 茫 茫 2.仔細(xì)看看，哪個(gè)詞語含有錯(cuò)別字？（）A山嶺 B潑紋 C抖動(dòng) D 荒涼

3.體會體會，哪個(gè)詞語和加點(diǎn)詞語的意思最接近？（）贊美．．

A贊同 B贊嘆 C 贊揚(yáng) D贊成

4.下面的句子中，哪個(gè)詞語或成語填入劃線部分最恰當(dāng)？(1)舞蹈演員們不停地______著五彩的綢緞。A抖動(dòng) B擺動(dòng) C翻動(dòng) D晃動(dòng)

(2)雨后的天空，仿佛一塊藍(lán)寶石一樣。A一望無邊 B熠熠生輝 C云淡風(fēng)輕 D一碧如洗 附答案：1.A 2.B 3.C 4.A、D

6．西 湖

1.默讀，哪個(gè)字的讀音是錯(cuò)的？（）xiüng qiàn chu? f? yuán quün tán qín A 鑲 嵌 B 吹 拂 C 圓 圈 D 彈 琴 2.看看下面詞語中，哪個(gè)詞語含有錯(cuò)別字？（）A濃淡 B錦羊 C漂浮 D 命令

3.想想下面詞語中，哪個(gè)詞語和加點(diǎn)詞語的意思最接近？（碩大．．）A巨大 B偉大 C 高大 D肥大

4.讀下列句子，哪個(gè)詞語或成語填入劃線部分最恰當(dāng)？

(1)蔥郁的樹叢，______著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻 A掩蓋 B掩飾 C掩護(hù) D掩映

(2)桂花開了，飄來陣陣清香，讓人。A心曠神怡 B賞心悅目 C流連忘返 D悠然自得 附答案：1.B 2.B 3.A 4.D A

7．拉薩的天空

1.好好讀讀，哪個(gè)字的讀音是錯(cuò)的？（）

cún jìng rtn x?n chuüng lián xì xiàn A 純 凈 B忍 心 C 窗 簾 D 細(xì) 線 2.想想哪個(gè)詞語含有錯(cuò)別字？（）A建設(shè) B健身 C建康 D 強(qiáng)健

3.下面詞語中，哪個(gè)詞語和加點(diǎn)詞語的意思最接近？（壯麗．．

A美麗 B壯觀 C 雄壯 D壯美 4.看清楚答案，哪個(gè)詞語填入劃線部分最恰當(dāng)？ 在名山、寶塔的_____下，延安城顯得格外壯麗。A映照 B烘托 C反襯 D映襯 5.哪個(gè)成語填入下面的句子最不恰當(dāng)？ 那美麗如畫的山水真讓人_______。

A愛不釋手 B流連忘返 C心馳神往 D賞心悅目 附答案：1.A 2.C 3.D 4.D 5.A

練習(xí)2 1.仔細(xì)讀讀，哪個(gè)字的讀音是錯(cuò)的？（）

nián xìng zi kuà lán zi nia shǒu nia jiǎo cA 蔫 性 子 B 挎 籃 子 C 躡 手 躡 腳 D 2.認(rèn)真辨別，哪個(gè)詞語含有錯(cuò)別字？（）A高堂廣廈 B千巖竟秀 C錯(cuò)落有致 D 萬壑爭流

3.下面詞語中，哪個(gè)詞語和加點(diǎn)字的意思最接近？（蔫．性子 A倒下 B枯萎 C 慢吞吞 D不響）ǎi m? gu 采 蘑 菇）4.下面的句子中，哪個(gè)成語填入劃線部分最恰當(dāng)？(1)展覽館里展出的各種工藝品琳瑯滿目，________。A盡收眼底 B美不勝收 C各種各樣 D妙不可言

(2)莫高窟中一幅幅奇異的壁畫，一處處壯觀的景象，讓游人們_______。A數(shù)不勝數(shù) B美不勝收 C眼花繚亂 D目不暇接 附答案：1.A 2.B 3.C 4.B D

8.蒲公英

1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）b? pō b? pō A、停泊 B、湖泊 C、泊車 D、漂泊 ．．．．2.下面哪個(gè)詞語含有錯(cuò)別字（）A、競相開放 B、竟然 C、競賽 D、竟選 3.下列詞語中搭配不正確的一項(xiàng)是（）

A、黑黝黝的天空 B、黑黝黝的泥土 C、黑黝黝的山洞 D、黑黝黝的頭發(fā)

4.下列哪個(gè)詞語放入句子最恰當(dāng)（）

春天來了，五顏六色的花兒競相開放，把大地（）得更加美麗。A、裝飾 B、裝點(diǎn) C、裝修 D、化裝 5.下列詞語中與加點(diǎn)字意思最接近的是（）

太陽公公親切地囑咐蒲公英，只有黑黝黝的泥土才是它們生根長葉的地方。．．A、吩咐 B、叮囑 C、囑托 D、命令 附答案：1.D 2.D 3.A 4.B 5.B

9.三袋麥子

1.下列詞語中加點(diǎn)字的注意錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（）gün gün gàn gàn A、樹干 B、相干 C、主干 D、能干 ．．．．2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是：（）A、防止 訪問 尋防 拜訪 B、身份 名份 水份 分開 C、停止 地址 止步 住址

3.下列選項(xiàng)中與“憨厚可愛”搭配最為恰當(dāng)?shù)氖牵海ǎ〢、土地爺爺 B、小豬 C、小牛 D、小猴 4.下面哪個(gè)詞語含有錯(cuò)別字？（）

A、迫不急待 B、目之所及 C、望塵莫及 D、急中生智 5.下列哪個(gè)詞語放入句子最恰當(dāng)：（）新年里，爸爸帶著我去（）親朋好友。A、拜托 B、拜訪 C、拜識 D、拜望 附答案：1.A 2.C 3.B 4.A 5.B

10.哪吒鬧海

1.下列加點(diǎn)字的韻母不同的是（）A、趁機(jī) B、噴火 C、扔去 D、忍心 ．．．．2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A、混身 渾濁 混為一談 混合 B、隨即 立即 既然 即使

C、胡作非為 自作自受 興風(fēng)作浪 作賊心虛 3.下列選項(xiàng)中不屬于神話故事的是（）

A、哪吒鬧海 B、嫦娥奔月 C、狐假虎威 D、大禹治水 4.下列詞語搭配錯(cuò)誤的是（）

A、噴火焰 B、晃巨浪 C、舉斧頭 D、現(xiàn)原形 5.下列哪個(gè)詞語放入句中最恰當(dāng)？（）

社會上總是有些人（），唯恐天下不亂。A、興風(fēng)作浪 B、胡作非為 C、稱霸一方 D、好吃懶做 附答案：1.C 2.B 3.C 4.B 5.A

練習(xí)3 1.下面詞語中，哪個(gè)字的讀音是錯(cuò)的？（）

qiün shǐ shū q?n A、纖 維 B、狼 奔 豕 突 C、疏 松 D、侵 蝕 2．下面哪一個(gè)詞語含有錯(cuò)別字？請你把它找出來。（）

A、魚貫而入 B、雛鷹展翅 C、狼奔逐突 D、群龍無首 3．下面哪一個(gè)詞語填入句中最恰當(dāng)？

椰果的果皮疏松而富有纖維，有利于在水中（）A、漂浮 B、漂泊 C、漂流 D、漂移 4.下面哪一個(gè)成語填入句中最恰當(dāng)？

（1）哥哥大學(xué)畢業(yè)了，這正是他（）的時(shí)候。A、魚貫而入 B、傾巢而出 C、雛鷹展翅 D、老馬識途（2）警察抓住了一個(gè)（）的小偷團(tuán)伙。

A、群龍無首 B、狼奔豕突 C、雞飛狗跳 D、狡兔三窟 附答案 1.A 2.C 3.A 4.C、A

第八次 1．下面詞語中哪個(gè)詞語的讀音是錯(cuò)誤的。（）q?nl?azhüoyùxìnx?nmtngliaA侵略 B遭遇 C信心 D猛烈

2．下列詞語中，哪個(gè)詞語中含有錯(cuò)別字。（）A高低 B抵擋 C底制 D低下

3．下列詞語中哪個(gè)詞語和加點(diǎn)詞語意思最接近。（）招集 ．．A召集 B號召 C招呼 D召喚

4布魯斯王子帶領(lǐng)的蘇格蘭軍隊(duì)一連打了七次敗仗，對這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了．．．．．信心。在下列選項(xiàng)中找出與帶點(diǎn)部分意思相近的表達(dá)方式。．．A信心十足 B已經(jīng)失去了信心 C差不多失去了信心 D完全喪失了信心 5下列哪個(gè)詞語填入劃線地方最恰當(dāng)。（）聽了這個(gè)故事，大家

極了，不禁潸然淚下。A感激 B感動(dòng) C 感慨 D激動(dòng) 附答案：1.B 2.C 3.A

4.C 5.B

臥薪嘗膽

1．下列詞語中哪個(gè)詞語的讀音是錯(cuò)誤的。（）chǐrǔdàch?ngw?x?nchángdǎndüncháiA恥辱 B大臣 C 臥薪嘗膽 D擔(dān)柴

2．回國以后，越王勾踐臥薪嘗膽，提醒自己不忘兵敗會稽的（）A屈辱 B恥辱 C侮辱 D欺辱

3．下列詞語中和養(yǎng)馬駕車的結(jié)構(gòu)相似的詞語是（）A琴棋書畫 B 亭臺樓閣 C舂米推磨 D筆墨紙硯 4．選擇合適的詞語填空。A建議B意見（1）在大隊(duì)會上，隊(duì)長李紅（）我們搞一次春游活動(dòng)。（2）午習(xí)課上，小華大聲喧嘩，同學(xué)們對他（）很大。附答案：1.B 2.B

3.C 4.A、B

13.世界上第一個(gè)聽診器

１．下列詞語中哪個(gè)帶點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)誤的，（）zhtnｇc?uchǔhuáＡ診斷

Ｂ湊近

Ｃ清楚

Ｄ 劃木頭 ２．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的選項(xiàng)是（）

Ａ喇叭狀

Ｂ 形壯

Ｃ狀麗

Ｄ獎(jiǎng)壯 ３．選擇準(zhǔn)確的詞語填空

Ａ果然

Ｂ居然

Ｃ仍然

Ｄ雖然

（１）通過努力，小明（）在這次考試中獲得了好成績。

（２）我讓媽媽給我買雙運(yùn)動(dòng)鞋，盡管我催了好多次，可媽媽（）沒給我買，我很失望。

４．選擇準(zhǔn)確的關(guān)聯(lián)詞語填空（）

（）這個(gè)暑假爸爸帶我去北京旅游，我（）能看到天安門。Ａ 如果??就??

Ｂ 雖然??但是??

Ｃ 不但??而且??

Ｄ 只有??才?? 附答案：1.Ａ

2.A

3.Ａ、Ｃ

4.Ａ

練習(xí)4 1．下面詞語中“重”的讀音與“重陽”的“重”相同的是（）

A、重心 B、重新 C、重量 D、忍辱負(fù)重 2．下面詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A、發(fā)憤圖強(qiáng) B、催人奮進(jìn) C、臥新嘗膽 D、以屈求生 3．下列詩句中哪句是描寫秋天景象的（）

A、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。B、忽如一夜春風(fēng)來 千樹萬樹梨花開。C、接天蓮葉無窮碧 映日荷花別樣紅。D、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。4．下面哪一個(gè)成語形容越王勾踐不恰當(dāng)?shù)?，請你把它找出來。（）A、忍辱負(fù)重 B、以屈求伸 C、臥薪嘗膽 D、大義凜然 5．時(shí)光如水一般流逝，任誰也無法挽留，不要等到青春逝去的時(shí)候，才后悔不該虛度，孩子們，讓我們從現(xiàn)在開始努力吧!這使我想起了（）這句名言。A、三百六十行，行行出狀元。B、冰生于水而寒于水，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。C、長江后浪推前浪，世上今人勝古人。D、若使年華虛度過，到老空留后悔心。

答案：1.B 2.B 3.A 4.D 5.D

14．東方之珠

1.下面詞語中，哪個(gè)字的讀音是錯(cuò)誤的？（）fán q?n shū chuàn A繁 華 B 傾 聽 C 舒 服 D 一 串 串 2.下面詞語中，哪個(gè)詞語含有錯(cuò)別字？（）A舒服 B 沐浴 C精采 D劇場

3.下面詞語中，哪個(gè)詞語和加點(diǎn)字的意思最不接近？（）舉世聞名 ．．．．A聞名中外 B舉世無雙 C聞名遐邇 D遠(yuǎn)近聞名 4.下面的句子中，哪個(gè)詞語填入劃線部分最恰當(dāng)？（）晴朗的夜空中，群星，美麗極了！A閃耀 B忽閃 C閃亮 D耀眼

5．下面的句子中，哪個(gè)成語填入劃線部分最恰當(dāng)？（）參觀世博會的人真多??！真可謂!A人來人往 B人流如潮 C車水馬龍 D成千上萬 答案：B C B A B

15.小露珠

1.下面詞語中，哪個(gè)字的讀音是錯(cuò)的？（）zh?u zuàn gǎn zhyng A吹奏 B 鉆 石 C 草稈 D蒸 氣 2.下面詞語中，哪個(gè)詞語含有錯(cuò)別字？（）A白楊 B吹奏 C俊俏 D 園潤

3.下面詞語中，哪個(gè)詞語和加點(diǎn)詞語的意思最接近？（）降臨 ．．A來臨 B出現(xiàn) C降下 D降落

4.下面的句子中，哪個(gè)詞語或成語填入劃線部分最恰當(dāng)？（1）小露珠太可愛了，真讓人（）??！A憐惜 B惋惜 C可惜 D可憐（2）春天到了，萬物復(fù)蘇，到處都是一片 的景象。（）A 歡天喜地 B生機(jī)勃勃 C熱鬧非凡 D喜氣洋洋 5.畫線地方填入哪個(gè)詞最恰當(dāng)？（）劉爺爺天天鍛煉身體，臉色看上去特別。A 結(jié)實(shí) B俊俏 C 紅潤 D 精神 答案：A D A A B C

石 榴

1.下面詞語中，哪個(gè)字的讀音是錯(cuò)誤的？（）zǎo cōng jin bō A棗莊 B郁郁蔥蔥 C甜津津 D 剝開外皮 ．．．．2.下面詞語中，哪個(gè)詞語含有錯(cuò)別字？（）A扒開葉子 B喜訊 C活潑 D弛名中外 3.哪一個(gè)詞語和石榴顏色不符？()A青綠色 B 青中帶黃 C黃中帶紅 D金燦燦

4.“熟透了的石榴高興地笑了?！边@句話中“透”的解釋是（）A 穿通，通過； B透徹； C顯露； D達(dá)到飽滿的、充分的程度。5.哪句話的寫法與眾不同？（）A熟透了的石榴高興地笑了。

B這些石榴娃娃急切地扒開黃色的葉子朝外張望，向人們報(bào)告著成熟的喜訊。C不久，花便掛滿了枝頭，走近看，仿佛是一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭。D春天來了，石榴樹抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子。

答案：D D D D D

練習(xí)5 1.下面詞語中，哪個(gè)字的讀音是正確的？（）fú lín zh?u f? A.舒服 B.降 臨 C.演 奏 D.仿 佛 2.下面詞語中，哪個(gè)詞語含有錯(cuò)別字？（）A.廣洲 B.濟(jì)南 C.昆明 D.哈爾濱 3.下面哪個(gè)城市別稱是錯(cuò)誤的？（）

A.重慶（山城）B.濰坊（羊城）C.哈爾濱（冰城）D.拉薩（日光城）4.下面的句子中，哪個(gè)詞語填入劃線部分最恰當(dāng)？()放學(xué)了，校門口，人頭攢動(dòng)。

A.大街小巷 B.風(fēng)馳電掣 C.車水馬龍 D.人流如潮 5.下面這句話是誰說的？()愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。A.老子 B.孟子 C.孔子 D.莊子 答案：B A B C B

17．石頭書

1.下面詞語中，哪個(gè)字的讀音是正確的？（）k? yìnɡ cha k? A.地殼 B.腳印 C.一冊書 D.外殼 2.下面詞語中，哪個(gè)詞語含有錯(cuò)別字？（）A.腳印 B.足績 C.煤炭 D.奇怪

3．下面詞語中，哪個(gè)詞語和加點(diǎn)字的意思最接近？（）礦藏 ．．A.化石 B.礦物 C.礦石 D.礦產(chǎn)

4．下面詞語中，哪個(gè)詞語和加點(diǎn)字的意思最接近？（）刨根問底 ．．．．A.挖掘 B.除去 C.一種工具 D.追究

5.下面的句子中，哪個(gè)詞語或成語填入劃線部分最恰當(dāng)？ A.好奇 B.奇怪

舞臺上的演員每人頭上都戴著一頂 的帽子，弟弟 地瞅著他們。答案：D B D D B A

18.小稻秧脫險(xiǎn)記

1．下面詞語中，選出不正確的讀音。

A下降（jiàng）B投降（xiáng）C降低（jiàng）D降服（jiàng）2.下面詞語中，含有錯(cuò)別字的是（）A欺付 B營養(yǎng) C蠻不講理 D警覺

3.下面詞語中，哪個(gè)詞語和“一擁而上”的意思最接近？ A 一心一意 B一貧如洗 C一哄而上 D一葉知秋 4.下面的句子中，哪個(gè)詞語或成語填入劃線部分不恰當(dāng)？

稻田里下過毛毛雨之后，雜草變得。A神清氣爽 B神氣活現(xiàn) C精神奕奕 D有氣無力 5.畫線地方應(yīng)該填入哪一句？

鋤禾（唐）李紳 鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。，粒粒皆辛苦。

A 空山不見人 B 四海無閑田 C 誰知盤中餐 D 不知明鏡里 答案：D A C D C

19.航天飛機(jī)

1.下面詞語中，哪個(gè)字的讀音是錯(cuò)的？（）shì bǎng bì yǐn A 釋放 B翅膀 C 手臂 D 無影無蹤 2.下面詞語中，哪個(gè)詞語含有錯(cuò)別字？（）A智慧 B究競 C東海之濱 D 維修

3.下面詞語中，和加點(diǎn)詞語的意思最接近的是（）釋放 ．．A解釋 B釋手 C放下 D放出

4．下列哪個(gè)詞語填入劃線地方最恰當(dāng)。（）一個(gè)龐然大物騰空而起，轉(zhuǎn)眼間便飛得

了。

A不見蹤影 B無聲無息 C 悄然無聲 D風(fēng)馳電掣 5.畫線地方應(yīng)該填入哪一句？

早發(fā)白帝城（唐）李白 朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住。

A惟見長江天際流 B不知何處是他鄉(xiāng) C輕舟已過萬重山 D不及汪倫送我情 答案：D B D A C

練習(xí)6 1.下面詞語中，哪個(gè)帶點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)的？

xǐng là shù zhuàn A發(fā)人深省 B丟三落四 C 塑料 D 旋轉(zhuǎn) 2.下面詞語中，哪個(gè)詞語沒有錯(cuò)別字？

A秤霸一方 B興風(fēng)做浪 C爆風(fēng)驟雨 D凄風(fēng)苦雨

3.下面哪個(gè)詞語中的“盛”和“盛會”中的“盛”意思相同？ A盛行 B盛典 C盛開 D茂盛 4.下面的句子中，哪個(gè)詞語填入劃線部分最恰當(dāng)？ 王老師 般的話語溫暖了我幼小的心靈。A 櫛風(fēng)沐雨 B 春風(fēng)化雨 C呼風(fēng)喚雨 D和風(fēng)細(xì)雨

5.下列詩句中，贊揚(yáng)事物具有堅(jiān)定頑強(qiáng)的精神的詩句有（）A千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。B遙知不是雪，為有暗香來。C大雪壓青松，青松挺且直。D隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

答案：C D B D A

20．軍 神 1.下面詞語中，哪個(gè)字的讀音是正確的？（）hūn zhuì fti càn A.暈倒 B.麻醉 C.土匪 D.顫抖 2.下面詞語中，哪個(gè)詞語含有錯(cuò)別字？（）A.失生 B.職員 C.損傷 D.蒼白

3.“這么重的傷勢，只有軍人才能如此鎮(zhèn)定?！毕旅婺膫€(gè)詞語與句中加點(diǎn)詞語意思最為接近？（）

A.肅靜 B.冷靜 C.鎮(zhèn)靜 D.平靜

4．下面詞語中，哪個(gè)詞語和加點(diǎn)字的意思最接近？（）失聲

A.找不著 B.改變（常態(tài)）C.違背 D.錯(cuò)誤、過失 5.下面的句子中，哪個(gè)詞語填入劃線部分最恰當(dāng)？ A.果然 B.竟然

手術(shù)結(jié)束了，嶄新的床單（）被抓破了。答案：C A C B B

21．掌 聲

1.下面詞語中，哪個(gè)字的讀音是正確的？（）tiáo zh?u jìn lu? A.調(diào)換 B.驟然間 C.困境 D.落枕 2.下面詞語中，哪個(gè)詞語含有錯(cuò)別字？（）A.腳落 B.輪流 C.持久 D.班級

3下面詞語中，哪個(gè)詞語和加點(diǎn)字的意思最接近？（）經(jīng)久不息

A.消息 B.休息 C.停止 D.利息 4．小英的演講很精彩，贏得了同學(xué)們（）的掌聲。A.強(qiáng)烈 B.熱烈 C.猛烈 D.激烈

5.下面的句子中，哪個(gè)詞語或成語填入劃線部分最恰當(dāng)？ A.珍惜 B.疼惜

（1）全家人對小妹妹百般（）。

（2）我們要（）別人對我們的幫助。答案：B A C B B A

22.金子

1.下面詞語中，哪個(gè)字的讀音是錯(cuò)的？（）

p?ng shuü

ruǎn r?nɡ

A傾盆大雨 B沖刷平整 C松軟 D綠茸茸

2.下面詞語中，哪個(gè)詞語含有錯(cuò)別字？（）A絕大多數(shù)

B附近C 若有所悟 D妝扮

3.題目“金子”的含義是什么？（）A 財(cái)富 B地位 C誠實(shí)勤勞的品質(zhì) D時(shí)間

4.下面的句子中，哪個(gè)詞語或成語填入劃線部分最恰當(dāng)？()“這里沒找到金子，”彼得，“但這土地很肥沃，我可以用來種花?！? A 失望透頂 B自言自語 C若有所悟 D悶悶不樂 5.畫線地方應(yīng)該填入哪一句？()浪淘沙九首（其六）劉禹錫

日照澄洲江霧開。美人首飾侯王印，盡是沙中浪底來。A 水光瀲滟晴方好 B 淘金女伴滿江隈 C 遙望洞庭山水色 D 不要人夸顏色好 答案：A C C C B

練習(xí)7 1.下面哪個(gè)詞語中“好”的讀音與“勤奮好學(xué)”中“好”的讀音相同？ A好好學(xué)習(xí)B好事多磨 C 好謀善斷

2.下面詞語中，哪個(gè)詞語沒有錯(cuò)別字？()A秋豪無犯 B約法三張 C刮骨療毒

3.下面詞語中，哪個(gè)詞語不是表示軍旅生活的？()A戎馬一生 B運(yùn)籌帷幄 C水送山迎

4.下面的句子中，哪個(gè)詞語填入劃線部分最恰當(dāng)？()李明助人為樂的事在校園。A 傳為美談 B 身經(jīng)百戰(zhàn) C呼風(fēng)喚雨

5.下面幾個(gè)人物中，哪個(gè)人物是《西游記》中的？()A關(guān)羽 B包公 C孫悟空 D秦檜 答案：C C C A C

23.每逢佳節(jié)倍思親

1．下面哪組詞的讀音是完全正確的？（）

huündùzh?ngɡyángɡ x?nggüocǎilia bùzh?bùju? fúlǎoxiány?u A．歡 度 重 陽 B．興高采烈 C．不知不覺 D．扶老攜幼 2．下面哪組詞的書寫是完全正確的？（）

A．每逢家節(jié) B．登高遠(yuǎn)跳 C．天隔一方 D．歡聚一堂 3．哪個(gè)不是中華民族的傳統(tǒng)佳節(jié)？（）A．重陽 B．端午 C．中秋 D．圣誕

4．將下列王維的詩《九月九日憶山東兄弟》補(bǔ)充完整。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。A．江楓漁火對愁眠 B．風(fēng)光不與四時(shí)同 C．孤城一片萬仞山 D．每逢佳節(jié)倍思親 5.下列哪句詩表達(dá)的是思鄉(xiāng)之情的？（）A．洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。B．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。C．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。D．莫愁前路無知己，天下誰人不識君。答案:C C D D C

24.孫中山破陋習(xí)

1．下面哪組詞的讀音是正確的？()sh?u zhuì x?ng t?ng tiüo chái chán zhú A．受 罪 B．心 疼 C．挑 柴

D．纏 足 2．下面哪組詞的書寫是有錯(cuò)誤的？（）A．孫中山 B．挑柴 C．痛苦 D．即然 3．選擇合適的詞語填入句中的括號里。（）知道纏小腳不好，（）不該去做。

A．既然??就??

B．一邊??一邊??

C．一??就?? 4．給加點(diǎn)的詞選擇正確的意思。孫中山破陋習(xí)。（）

A．損壞

B．打仗

C．除掉

D．揭穿 5．給句子選擇正確的答案。

“姐姐痛苦極了，眼淚直往下流?！边@句話寫纏足給姐姐帶來了（）樣的痛苦？

A．身體的痛苦

B．心靈的痛苦

C．身體和心靈的痛苦 答案：C D A C C

練習(xí)8 1.“辜、鑄、佞”這三個(gè)字讀音完全正確的一組是：（）A．gū sh?u nìnɡ B．gū zhù níngC．gǔ zhù nìnɡ D．gū zhù nìnɡ 2．下列哪組詞的書寫是完全正確的？（）

A．孜孜已求 B．更盡一步 C．百尺桿頭 D．滄海一粟 3．下列哪個(gè)詞填入劃線部分最恰當(dāng)？ “書山有路勤為徑，苦作舟?！?/p>

A．學(xué)無止境 B．學(xué)以致用 C．全力以赴 D．學(xué)海無涯 4．在下列句子中填入最合適的詞語。

汶川地震后，全國人民（）投入救災(zāi)工作中。

A．全神貫注 B．全力以赴 C．全始全終 D．全心全意 5．將下列王安石的詩《梅花》補(bǔ)充完整。

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開，為有暗香來。

A．遲日江山麗 B．遙知不是雪 C．隨風(fēng)潛入夜 D．返景入深林 答案：D D D B B

【古詩】

1.下面詩句中，描寫朋友間情誼的一項(xiàng)是（）A 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。B 劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。C 至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。

D 勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

2.下面詩句中，表達(dá)思鄉(xiāng)之情的一項(xiàng)是（）A 知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。B 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。C 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。D千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

3.下面詩句中，不是描寫邊塞生活的一項(xiàng)是（）A 羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。B 醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？ C 寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。D 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。

4.下面詩句中，表達(dá)詩人愛國情的一項(xiàng)是（）A 臨行密密縫，意恐遲遲歸。

B 劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。C 少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。D 洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

5.下面詩句中，描寫春天景色的一項(xiàng)是（）A 湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。B 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

C 云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過前川。D 梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。

6.下面詩句中，描寫夏天景色的一項(xiàng)是（）A 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船 B 解落三秋葉，能開二月花。C 曉看紅濕處，花重錦官城。

D 遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。7.下面詩句中，表達(dá)詩人對勞動(dòng)人民同情之心的一項(xiàng)是（）A 君看一葉舟，出沒**里。

B 不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。C 青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。D 一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤。

8.下面詩句中，不是贊美祖國山河的一項(xiàng)是（）A 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。B 姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。C 一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。D兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

9.下面詩句中，描寫秋天的景色一項(xiàng)是（）A 綠蔭不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲。B 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。C 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。D 蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。

10.下面詩句中，描寫節(jié)日的景象的一項(xiàng)是（A 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。B 問渠哪得清如許？為有源頭活水來！C 清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。D 朝看東流水，暮看日西墜。

11.下面詩句中，不是描寫鄉(xiāng)村生活的一項(xiàng)是（A 兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。B 兒童相見不相識，笑問客從何處來。C 鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。D 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。

12.下面詩句中，抒發(fā)詩人愉快心情的一項(xiàng)是（A 只在此山中，云深不知處。

B 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？ C 即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。）））D 威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方!

13.下面詩句中，富有哲理的一項(xiàng)是（）A 欲窮千里目，更上一層樓。

B 死去元知萬事空，但悲不見九州同。C 三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。D平明尋白羽，沒在石棱中。

14.下面詩句中，描寫江南美景的一項(xiàng)是（）A 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。B日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。C 只有天在上, 更無山與齊。

D 天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。

15.下面詩句中，不是表達(dá)惜時(shí)之情的一項(xiàng)是（）A 少壯不努力，老大徒傷悲！

B 世人若被明日累，春來秋去老將至。C 百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸? D 最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

16.下面詩句中，表達(dá)詩人愛國情的一項(xiàng)是（）A 莫愁前路無知己，天下誰人不識君！B 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。C 暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。D 林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。

17.下面詩句中，不是描寫兒童生活的一項(xiàng)是（）A 少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。B 小娃撐小艇，偷采白蓮回。C 意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

D 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

18.下面詩句中，不是描寫朋友間情誼的一項(xiàng)是（）A 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。B 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。C 勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。D月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

19.下面詩句中，描寫小孩釣魚的一項(xiàng)是：()A 蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。B 兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。C 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。D 童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

20.下面詩句中，表達(dá)詩人愛國情感的一項(xiàng)是：A 不識廬山真面目，只緣身在此山中。B 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。C 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。D 洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

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第二篇：蘇教小學(xué)三年級上冊語文集體備課計(jì)劃

三年級語文集體備課計(jì)劃

集體備課是上好課的前提和保障。集體備課就是年級組內(nèi)教師根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和蘇教版教材的特點(diǎn)，并結(jié)合本年級學(xué)生的實(shí)際情況，選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。為了充分發(fā)揮集體智慧，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，使年級內(nèi)語文教師能從單元整體上駕馭教材，結(jié)合以往集體備課的經(jīng)驗(yàn)，特制定本年級集體備課計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

集體備課必須立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行，要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的有效性。

二、工作目標(biāo)：

1、每周開展一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在本組內(nèi)形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)，創(chuàng)新之風(fēng)，共同提高本年級的教育教學(xué)水平。

2、充分利用各種教學(xué)手段，抓緊課堂40分鐘，提高課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、積極參加教科研活動(dòng)，組織年級組內(nèi)老師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，豐富自身內(nèi)涵。

三、集體備課制度

1、集體備課由三年級語文教師參加，由組長根據(jù)教學(xué)內(nèi)容做出相應(yīng)安排。

2、主備教師應(yīng)按照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真書寫教案，宣講時(shí)做到簡明扼要，重點(diǎn)突出，系統(tǒng)規(guī)范，條理分明，講解清楚。

3、參加集體備課的教師應(yīng)閱讀主備教師教案，并對教案及主備教師的宣講提出意見和建議，做出評價(jià)。

4、主備教師和其他教師均應(yīng)認(rèn)真對待集體備課活動(dòng)，做到準(zhǔn)備充分，發(fā)言積極，以達(dá)到取長補(bǔ)短，共同提高的目的。

四、工作及措施:

1、組織本年級老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和課改精神，認(rèn)真研讀各種教育理論書籍，撰寫學(xué)習(xí)心得。

2、認(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材，以學(xué)生為主體，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、推理與交流中領(lǐng)會知識，感悟知識，經(jīng)歷過程，并注重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，實(shí)踐能力，探索意識與創(chuàng)新意識。

3、認(rèn)真做好年級內(nèi)學(xué)生的提優(yōu)補(bǔ)差工作，盡量照顧好班級內(nèi)的學(xué)困生，幫助他們建立學(xué)習(xí)的自信心，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，切實(shí)提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

第三篇：蘇教語文三年級下冊成語

三年級下冊課本成語

銀光閃閃：銀白色的光閃爍不定。

星羅棋布：像星星似的羅列著，像棋子似的分布著，形容多而密集。蔚為壯觀：形容景象非常盛大。心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。

騰云駕霧：形容奔馳迅速或頭腦迷糊，感到身子輕飄飄的。千姿百態(tài)：形容姿態(tài)多種多樣，各不相同。瞬息萬變；形容極短的時(shí)間內(nèi)變化快而多。一瀉千里：形容江河水流迅速。

流連忘返：形容留戀不止，舍不得離去。

氣象萬千：氣象，景象。形容景色和事物多種多樣，富于變化，非常狀觀。風(fēng)云變幻：變幻，變化莫測。像風(fēng)云那樣變動(dòng)不定。比喻事物變化復(fù)雜或局勢動(dòng)蕩不安。

奇峰異嶺：非常奇特的山嶺。

若急若現(xiàn)：形容隱隱約約看不清楚。

飄飄欲仙：漂浮上升，像要超脫塵世而成仙。多指舞姿輕松爽快或人在某種境界中的感受。

白云蒼狗：也作“白衣蒼狗”。天上白衣般的浮云，剎那間又變得象黑狗。比喻世事的變化無常。

遙不可及：形容距離現(xiàn)實(shí)很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)的有點(diǎn)脫離現(xiàn)實(shí)，以至于無法去接觸到。風(fēng)馳電掣：形容像刮風(fēng)和閃電那樣迅速。

千山萬水：形容經(jīng)過的山水非常多，路途遙遠(yuǎn)而艱難。

不知所措：措，安排，處臵。不知道怎么辦才好，形容受窘或發(fā)急。

有利可圖：圖，謀取?？蓮闹兄\利益。

有機(jī)可乘：機(jī)，機(jī)會。乘，趁。有機(jī)會可趁，有空子可鉆。有根有底：比喻事情是有其根源和內(nèi)情的。

有始有終：有開頭，也有收尾。指人做事能堅(jiān)持到底。有口難言：有嘴卻難以說出。形容有話不便說或不敢說。

有恃無恐：恃，倚仗，依靠。恐，害怕。因?yàn)橛幸姓叹蜔o所畏懼或顧忌。有求必應(yīng)：只要有請求，就一定答應(yīng)。

有志竟成：竟，終于。有志氣的人，最后一定能成功。

盡心盡力：用盡自己的全部心思和力量。熱火朝天：形容場面、情緒或氣氛熱烈高漲。

影影綽綽：模模糊糊，不真切。

胸有成竹：比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。文思如泉：指寫文章的思路象泉水一樣汩汩而出。筆走如飛：是說寫文章速度很快，一氣呵成。

拍案叫絕：拍桌子大為贊賞地叫好。形容贊賞至極。

出急預(yù)料：形容沒有想到。

風(fēng)華正茂：風(fēng)采和才華正在最好的時(shí)候。

出類拔萃：出，超過。類，同類。拔，超過。萃，草叢生的樣子。比喻聚集在一起的人或物。形容品行、才干很杰出，超出同類之上。

才思敏捷：才思迅速而靈敏，或指反應(yīng)很快。

后生可畏：指青年人是新生的力量，很容易超過他們的前輩，令人敬畏。手不停揮：手不停頓地?fù)]寫，形容文思敏捷，寫作極快。筆下生花：比喻所寫的文章非常優(yōu)美。

力透紙背：透，穿過。形容書法遒勁有力或文章深刻有力。

束手就擒：捆起手來由人捉拿，形容因無法脫逃或無力反抗而甘愿被擒獲。東逃西竄：指到處逃跑流竄。

挨挨擠擠：形容荷葉長得很密，互相擠在一起。翩翩起舞：形容輕快地跳舞，也形容動(dòng)物飛舞。

精妙絕倫：精細(xì)美妙，無與倫比。

爐火純青：純，純粹。比喻學(xué)問、技術(shù)或辦事等達(dá)到精純完美的境地?；铎`活現(xiàn)：形容描述或模仿人或事物生動(dòng)逼真。

栩栩如生：栩栩，生動(dòng)活潑的樣子。形容形象逼真，像活的一樣。夢筆生花，夢到筆頭生了花。比喻文思俊逸，有杰出的寫作才能。渾然天成：形容才德、文章等完美自然。

斗酒百篇：斗，古時(shí)的盛酒器。飲一斗酒，能寫詩百篇。形容才思敏捷。鬼斧神工：鬼神所造，非人力所為。形容建筑、雕塑等技藝高超奇妙。

無邊無際；沒有邊際。

鋪天蓋地：形容聲勢大，來勢猛，到處都是。

波浪滔滔：指波浪奔流連綿不斷的樣子。

暴跳如雷：跳著腳喊叫，像打雷一樣，形容大怒的樣子。談笑風(fēng)生：形容談話談得高興而有風(fēng)趣。

沙漠之舟：沙漠里的船。

自強(qiáng)不息：自強(qiáng)，自己努力向上。息，停止。自覺地努力向上，永不停息。忍辱負(fù)重：負(fù)重，擔(dān)負(fù)重任。忍受屈辱，擔(dān)負(fù)重任。

始終如一：始，開始，終，結(jié)束。如，如同。自始地終都一樣。飛沙走石：沙子飛揚(yáng)，石塊滾動(dòng)，形容風(fēng)很大。志在千里：指有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想。

義無反顧：反顧，向后看。在道義上只許奮勇向前，不容徘徊后退。堅(jiān)定不移：移，改變，變動(dòng)。非常堅(jiān)定，毫不改變。

夜幕初垂：夜幕，在夜間，景物像被一幅大幕罩住一樣。指天剛剛黑。小心翼翼：翼翼，嚴(yán)肅謹(jǐn)慎。形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢大意。斬釘截鐵：形容說話辦事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。

七嘴八舍：形容人多嘴雜，講個(gè)不停。

坐觀成?。褐笇τ趧e人的成功或失敗采取旁觀的態(tài)度。

按兵不動(dòng)：按，止住。兵，軍隊(duì)。使軍隊(duì)暫時(shí)不行動(dòng)。等待時(shí)機(jī)。現(xiàn)也指接受任務(wù)后暫不執(zhí)行，以觀望形勢的發(fā)展。

操之過急：操，做，從事。辦事過于急躁。

輕舉妄動(dòng)：輕，輕率。妄，任意。不經(jīng)慎重考慮，盲目行動(dòng)。

興風(fēng)作浪：興，掀起。作，制造。原指妖魔掀起風(fēng)浪。比喻挑起事端。

蠢蠢欲動(dòng)：蠢蠢，蟲子蠕動(dòng)爬行的樣子。指敵人準(zhǔn)備進(jìn)行攻擊或壞人策劃破壞活動(dòng)。

雷厲風(fēng)行：厲，猛烈。像雷一樣猛烈，像風(fēng)一樣快。形容執(zhí)行政策法令等嚴(yán)厲而迅速。也形容辦事聲勢猛烈，行動(dòng)迅速。

聞風(fēng)而動(dòng)：風(fēng)，風(fēng)聲，消息。動(dòng)，行動(dòng)。一聽到消息就立刻行動(dòng)。

千奇百怪：形容各種各樣稀奇古怪的事物和現(xiàn)象。龐然大物：外表龐大的東西。望而生畏：看見了就害怕。展翅高飛：張開翅膀飛向高空。

大大咧咧：形容隨隨便便，滿不在乎。

波濤洶涌：形容水勢盛大，奔騰起伏。

竊竊私語：私下里小聲交談。本課用來形容聲音很小。各種各樣：具有各種不同的種類。

一籌莫展：一點(diǎn)兒計(jì)策也施展不出，一點(diǎn)兒辦法也想不出來。挺身而出：勇敢地站出來。

翻山越嶺：形容長途跋涉的艱辛。

披荊斬棘：指在前進(jìn)道路上清除各種障礙，克服種種困難。千辛萬苦：許許多多、各種各樣的苦難。

煙波浩渺：煙波，指霧氣籠罩的江河湖海。浩渺，形容水面遼闊。這個(gè)詞語的意思是霧氣籠罩的大海十分遼闊。

一碧萬頃：形容遼闊的水面碧綠一片，無邊無際。

游人如織：如織，如織布機(jī)上的梭子。游人很多，穿梭往來。談笑風(fēng)生：風(fēng)，風(fēng)趣。形容談話很有興致，并很活躍有趣。

一帆風(fēng)順：船掛滿帆順風(fēng)行駛，比喻非常順利，沒有曲折或障礙。風(fēng)平浪靜：形容沒有風(fēng)浪，十風(fēng)平靜。比喻平安無事。鷗水相依：海鷗和海水緊密相依。比喻離不開賴以生存的環(huán)境。海波不驚：比喻平安無事或天下太平。

筋疲力盡：形容非常疲勞，一點(diǎn)兒力氣也沒有了。興致勃勃：形容興趣很濃厚，情緒很高。毫不示絞痛：一點(diǎn)兒也不比對方軟弱。得意洋洋：形容非常得意的樣子。

喜笑顏開：因?yàn)楦吲d而笑容滿面的樣子。反義詞，愁眉苦臉。

煙薰炎燎：熏，用煙火薰烤。燎，燒。有煙火上燒制薰烤。本課指把大雁直接放在火上烤。這樣烤出來的食物容易變焦，沾上煙火氣味，所以不好吃。

爭論不休：休，停。爭個(gè)不停。

兩全其美：全，成全，顧全。做一件事顧全兩個(gè)方面，使兩方面都好。

無影無蹤：一點(diǎn)影子、一點(diǎn)蹤跡也沒有。形容消失得干干凈凈，不知去向。聚精會神：全部精神集中在一起。形容注意力集中。近義詞，全神貫注。

歡天喜地：形容非常歡喜。

揠苗助長：揠，拔。把苗拔起，以幫助其生長。比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。

杯弓蛇影：比喻因疑慮不解而自相驚擾，或比喻虛驚一場。

螳螂捕蟬：比喻目光短淺，一心圖謀侵害別人，卻不知有人也在算計(jì)他。鷸蚌相爭：比喻雙方相互爭持，結(jié)果兩敗俱傷。

鄭人買履：用來諷刺那些刻板而不知隨實(shí)際狀況變化的人。

葉公好龍：比喻表面上似乎喜愛某種事物，實(shí)際上并非真正愛好它。狐假虎威：假，借，比喻倚仗別人的勢力來欺壓或嚇唬人。黔驢技窮：黔，指導(dǎo)貴州。比喻有限的一點(diǎn)本領(lǐng)已經(jīng)用完。

第四篇：蘇教六年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃是根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)文件，作為老師，我們一定要會書寫教學(xué)計(jì)劃。以下是小編精心準(zhǔn)備的蘇教六年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃，大家可以參考以下內(nèi)容哦！

蘇教課標(biāo)六年級語文教學(xué)計(jì)劃【1】

一、教材分析：

本冊課文主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（十一）”、“閱讀”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。

全冊課本安排了7個(gè)單元。每單元安排閱讀課文3—4篇，共25篇。全冊教材大體上圍繞一個(gè)主題組織單元，根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排語言文字的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

第一單元為“心中有祖國”，安排了《我們愛你啊，中國》、《鄭成功》和《把我的心臟帶回祖國》等課文。第二單元為“人間真情”，安排了《負(fù)荊請罪》、《船長》和《愛之鏈》等課文。第三單元為“奮斗與生存”，安排了《小草和大樹》、《輪椅上的霍金》、《生命的林子》和《一本男孩子必讀的書》等課文。第四單元為“民風(fēng)民俗”，安排了《姥姥的剪紙》、《牛郎織女》和《安塞腰鼓》等課文。第五單元為“景物聚焦”，安排了《青海高原一株柳》、《草原》和《麋鹿》等課文。第六單元為“名人風(fēng)采”，安排了《給家鄉(xiāng)孩子的信》、《錢學(xué)森》、《詹天佑》和《鞋匠的兒子》等課文。第七單元為“讀書有方”，安排了《古詩兩首》、《學(xué)與問》、《大自然的文字》和《養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣 》等課文。

本冊課文安排生字時(shí)繼續(xù)采用了“識寫分流”的辦法。全冊共安排生字217個(gè)，其中要求寫的為159個(gè)，另外的生字只要求認(rèn)識。所謂“只要求認(rèn)識”的生字，在本冊的要求是讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，能初步結(jié)合詞語理解字義，主要幫助學(xué)生掃清閱讀課文的障礙，不列入生字考核范圍。

每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在繼續(xù)讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，培養(yǎng)語感，增加其規(guī)范化語言的積累。二是要求學(xué)生用鋼筆描紅，以每課要求會寫的生字為內(nèi)容，提供鋼筆書寫的范字，讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地練好寫字基本功。三是常用詞語的訓(xùn)練，目的是通過讀、抄、用，比較意思相近的詞語，聯(lián)系上下文體會詞語的感情色彩，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字新詞，增加詞語積累，提高運(yùn)用詞語的能力。四是閱讀訓(xùn)練，包括聯(lián)系語境理解詞語、句子；學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段；學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會文章的中心思想等，意在繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力。五是根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排的“小練筆”，讓學(xué)生從句式、段式、立意、寫法等方面進(jìn)行局部仿寫練習(xí)。以上作業(yè)均應(yīng)課設(shè)練，不采取按單元設(shè)計(jì)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的做法。

二、教學(xué)要求：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀、樂于課外閱讀的習(xí)慣。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動(dòng)識字的習(xí)慣。

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成認(rèn)真寫鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣。

（6）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

（7）能夠有選擇地閱讀課外書籍；繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。

（8）培養(yǎng)堅(jiān)持寫日記和愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

（9）培養(yǎng)讀書做筆記和隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣。

（10）培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。

（11）培養(yǎng)不懂就問和勤于搜集資料的習(xí)慣。

2、漢語拼音

繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。

3、識字寫字

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀217個(gè)生字。

（2）能夠按筆順正確默寫生字159個(gè)。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。

（3）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。

（4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。

4、口語交際

（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。

（4）能當(dāng)眾說話，愿意與別人進(jìn)行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。

（5）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，說清楚自己的意思。

5、閱讀

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。

（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。

（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。

（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。

（7）學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要搜集信息。

6、習(xí)作。

（1）能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

（3）能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認(rèn)識破折號。

（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號。

三、對本班學(xué)生情況的分析:

全班共有學(xué)生 人，男生 人，女生 人。經(jīng)過五年的學(xué)習(xí)，全班形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)努力上進(jìn)，上課遵守紀(jì)律，聽講認(rèn)真，愛動(dòng)腦思考，發(fā)言積極大膽，作業(yè)書寫整潔、漂亮，學(xué)習(xí)主動(dòng)性自覺性較好。在朗讀上，學(xué)生都能按要求做到讀正確、讀流利，多數(shù)學(xué)生能做有感情地朗讀。在課余時(shí)間，學(xué)生較喜歡閱讀課外書籍，并能做一些摘抄。另外，班級中也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性主動(dòng)性較差，不能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)不知進(jìn)取，在本學(xué)期，要對這些學(xué)生加大力度，使他們的學(xué)習(xí)能更上一層樓。

四、教學(xué)具體措施

1、在教學(xué)中，多采用新的教學(xué)理念，靈活的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的朗讀背誦、寫字習(xí)慣。

3、繼續(xù)抓好學(xué)生默讀、查字典、專心聽講、踴躍發(fā)言和愛護(hù)學(xué)習(xí)用品等方面習(xí)慣的培養(yǎng)。

4、通過多種形式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，并有針對性的進(jìn)行摘抄，加大詞匯儲備量。加大閱讀量，充分調(diào)動(dòng)孩子課外閱讀的興趣，培養(yǎng)課外閱讀的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的習(xí)作水平。

5、加大閱讀理解訓(xùn)練，讓學(xué)生在語境中理解詞義：在讀中理解課文內(nèi)容。在教學(xué)中堅(jiān)持“以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀”，指導(dǎo)學(xué)生原原本本地把書讀好；注重感受、領(lǐng)悟、積累、運(yùn)用，讓他們能“讀得進(jìn)，記得住，用得出”，從而達(dá)到提高語文水平的目的。在平時(shí)，多開展讀書、摘抄活動(dòng)，增強(qiáng)他們的競爭意識，從而促進(jìn)他們多讀書，讀好書。

6、明確本冊課本的編寫意圖，注重讀寫結(jié)合，循序漸進(jìn)的進(jìn)行作文教學(xué)：在教學(xué)中既要按照每次習(xí)作課的要求，切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會有關(guān)習(xí)作知識與要領(lǐng)，又要在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用范文的語言，學(xué)習(xí)范文的寫作方法，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)、借鑒的藝術(shù)規(guī)律；既要充分發(fā)揮課文在寫人、敘事、描景、狀物等方面的示范作用，又要密切聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和言語交際的實(shí)際進(jìn)行表達(dá)訓(xùn)練，從而使學(xué)生循序漸進(jìn)，逐步提高。平時(shí)，多鼓勵(lì)學(xué)生，采用形式多樣的活動(dòng)來激勵(lì)他們競爭。

小學(xué)六年級上冊語文教學(xué)工作計(jì)劃【2】

一、指導(dǎo)思想

本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生對語文喜歡的態(tài)度，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期以此為教學(xué)設(shè)計(jì)的主體理念，在分析教材、學(xué)生的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計(jì)劃。

二、學(xué)生情況分析

本班學(xué)生 42 人，從整體來看，我班學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較高，基本功較扎實(shí)，書寫端正。特別是像賈瑞琦、李澤鵬、馮靜茹等學(xué)生成績優(yōu)秀，能獨(dú)立思考問題，常常有自己獨(dú)特的見解。像劉小剛，張水婷等學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在一定困難，需要發(fā)揮師生、家長的共同合力，來幫助他們進(jìn)步。本學(xué)期重點(diǎn)針對班級學(xué)生特色進(jìn)行有效的教學(xué)，讓學(xué)生都能認(rèn)真、細(xì)心地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。

三、教材分析

教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動(dòng)物，藝術(shù)的魅力。

本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。其中，“輕叩詩歌的大門”這個(gè)專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。

本冊共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際?習(xí)作”“回顧?拓展”四部分組成。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次?！翱谡Z交際?習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目?！盎仡?拓展”由三個(gè)欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展示臺”安排了一次。

四、教學(xué)目標(biāo)：

（一）識字與寫字：

1.有較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力。本冊教材沒有安排識字，要求會寫120個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識常用漢字3000個(gè)，其中2500個(gè)左右會寫。

2.硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。.能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。

(二)閱讀：

1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達(dá)效果。

2.在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。

3.閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。

4.誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。

5.利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀，擴(kuò)展自己的閱讀面。

(三)習(xí)作：

1.懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。

2.內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。

3.學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。

4.修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改。

(四)口語交際：

1.能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言。

2.交際中注意語言美，抵制不文明的語言。

(五)綜合性學(xué)習(xí):

1.策劃簡單的活動(dòng)，對所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)。

2.對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。

五、教學(xué)重點(diǎn)：

1.養(yǎng)成較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力和良好的寫字習(xí)慣。

2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣。

3、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達(dá)效果。

4、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。

5、誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。

6、能夠珍視自己的個(gè)人獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材；能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述；修能改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改。

7、能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言。

8、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。

六、教學(xué)難點(diǎn)：

1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。

2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。

3、把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。

4、加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)。

5、讓學(xué)生學(xué)寫活動(dòng)總結(jié)。

七、教學(xué)改革的設(shè)想、實(shí)施計(jì)劃的具體措施：

1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)中既注意總目標(biāo)，又要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡，使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面、準(zhǔn)確的落實(shí)。

2、識字、寫字教學(xué)

本冊教材沒有安排識字，要求會寫120個(gè)字。教學(xué)中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo)。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí)，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。及時(shí)糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好。

3、閱讀教學(xué)

隨著年級的升高，學(xué)生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、習(xí)作的能力。

4、口語交際教學(xué)

注意激發(fā)興趣，引導(dǎo)互動(dòng)交流。本冊教材注意從學(xué)生生活實(shí)際中提煉口語交際話題，有的專題中口語交際提供了多個(gè)角度，給定一個(gè)話題的，注意拓寬話題范圍。教師要結(jié)合本地區(qū)、本校、本班學(xué)生的生活實(shí)際，選擇交流主題和話題范圍，使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，有話可講。還要根據(jù)每次口語交際的內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，為學(xué)生興致勃勃地參與交際、展開互動(dòng)交流創(chuàng)造條件。交際目標(biāo)要明確。教材安排的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各有側(cè)重。要注意從傾聽、表達(dá)、應(yīng)對等各個(gè)方面考慮，提取需要重點(diǎn)訓(xùn)練的方面，教學(xué)時(shí)做到心中有數(shù)，適時(shí)給予點(diǎn)撥、指導(dǎo)。對于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題，要根據(jù)教材安排給予一定指導(dǎo)，但不能拔高要求。有些口語交際與習(xí)作合在一起，要注意處理好口語交際和習(xí)作指導(dǎo)、講評的關(guān)系。總之，在口語交際課上，要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，有針對性地給予指導(dǎo)，以不斷提高學(xué)生的交際水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。

5、習(xí)作教學(xué)

對教材中安排的習(xí)作內(nèi)容，教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求，又要注意活用教材。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評中，注意滲透習(xí)作要求，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，還要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，靈活選擇教學(xué)內(nèi)容，安排教學(xué)過程。

修改能力是習(xí)作能力的一個(gè)重要方面，認(rèn)真修改也是一種良好的作文習(xí)慣。講評中要重視修改，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真修改習(xí)作的好習(xí)慣。

6、綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)

把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。教學(xué)中要落實(shí)要求，背誦相關(guān)詩歌，理解詩歌內(nèi)容，了解相關(guān)知識。有的詩歌后附了注釋、賞析，教學(xué)中要把這些內(nèi)容運(yùn)用起來，引導(dǎo)自主閱讀、欣賞詩歌，并教給學(xué)生了解詩歌大意、體會詩歌情感的方法。

小學(xué)六年級上語文教學(xué)計(jì)劃【3】

一、課標(biāo)對本冊教材的要求

學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

2、繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。

3、繼續(xù)培養(yǎng)勤于;朗讀、樂于課外閱讀的習(xí)慣。

4、繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動(dòng)識字的習(xí)慣。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字、毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成認(rèn)真寫鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣。

6、繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

7、能夠有選擇地閱讀課外書籍;繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。

8、培養(yǎng)堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣，能夠做到愛護(hù)圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。

9、培養(yǎng)讀書做筆記的和隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣。

10、培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。

11、培養(yǎng)不懂就問何親于搜集資料的習(xí)慣。

漢語拼音

繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。

識字寫字

1、準(zhǔn)確認(rèn)讀217個(gè)生字。

2、能夠按筆順正確默寫生字節(jié)159個(gè)。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。

3、繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。

4、繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。

口語交際

1、能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。

2、能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

3、能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。

4、能當(dāng)眾說話，愿意與別人進(jìn)行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。

5、樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，說清楚自己的意思。

閱讀

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。

3、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。

4、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。

6、能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。

7、學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要搜集信息。

習(xí)作

1、能用學(xué)過的部分詞語造句，能理順次序錯(cuò)亂的句子。

2、學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

3、能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。

4、學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號、認(rèn)識破折號。

5、學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號

二、教材分析

本冊教材主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(11)”、“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成，全冊安排了7個(gè)單元，每單元安排課文3至4篇，共25篇。此外，每單元安排了習(xí)作一篇，共7篇;安排“練習(xí)”一個(gè)，共7個(gè)。繼續(xù)安排了“語文綜合性學(xué)習(xí)”(即“學(xué)和做”)1個(gè)。

1、關(guān)于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

本冊承接前10冊“習(xí)慣篇”的內(nèi)容，繼續(xù)安排了“不懂就問”和“勤于搜集資料”兩項(xiàng)習(xí)慣培養(yǎng)。

2、關(guān)于課文

本冊教材安排閱讀課文25篇，其中韻文3篇、自讀課文1篇。全冊教材大體上圍繞一個(gè)主題組織單元，根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排語言文字的基礎(chǔ)訓(xùn)練。共分7 個(gè)主題單元，依次是“心中有祖國”、“人間真情”、“奮斗與生存”、“民風(fēng)民俗”、“景物聚焦”、“名人風(fēng)采”、“讀書有方”。課文語言規(guī)范，篇幅適當(dāng)，便于對學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述等訓(xùn)練。插圖新穎精美，富有童趣，有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。

每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：

一是朗讀、背誦、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在繼續(xù)讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，培養(yǎng)語感，增加其規(guī)范化語言的積累。

二是用鋼筆描紅，以每課要求會寫的生字為內(nèi)容，意在讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地練好寫字基本功。

三是常用詞語的訓(xùn)練，目的是通過讀、抄、用，比較意思相近的詞語，聯(lián)系上下文體會詞語的感情色彩，增加詞語積累，提高運(yùn)用能力。

四是閱讀訓(xùn)練，意在繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力。五是相機(jī)安排的“小練筆”。

本冊課本仍然采用“識寫分流”的方法安排生字。要求學(xué)生能識會寫的生字，排印在田字格內(nèi);排在兩條綠線中的生字，只需學(xué)生認(rèn)識，不列入生字考核范圍。

本冊教材繼續(xù)安排了推薦一本好書的內(nèi)容。本冊推薦的是《魯濱孫漂流記》，放在“我讀書，我快樂”欄目中作專題介紹。意在激發(fā)閱讀興趣，真正做到“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。

3、關(guān)于習(xí)作

本冊課文仍然將習(xí)作教材列為專門的課文，共安排了7課。每課習(xí)作的要求、觀察要領(lǐng)、寫作要點(diǎn)都作了分析與指點(diǎn)，讓學(xué)生獲得具體明確的習(xí)作知識，部分習(xí)作安排了范例，以便學(xué)生借鑒、遷移。

4、關(guān)于練習(xí)

全冊共安排綜合練習(xí)7個(gè)。內(nèi)容包括字詞句訓(xùn)練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及寫毛筆字練習(xí)等，訓(xùn)練內(nèi)容既相對獨(dú)立，又各自形成系列。練習(xí)設(shè)計(jì)上訓(xùn)練目標(biāo)明確、要求適度、可操作性強(qiáng)，力求簡約，既能切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又能為教師處理教材和設(shè)計(jì)教法提供方便。

5、關(guān)于語文綜合性學(xué)習(xí)

本冊綜合性學(xué)習(xí)“學(xué)和做”以“讀報(bào)和剪報(bào)”為話題，安排了“小組交流”、“做一做”、“考考你”、“學(xué)做剪報(bào)”和“成果展示”等活動(dòng)內(nèi)容。

三、學(xué)生情況分析： 我班共有學(xué)生37名，男生 17名，女生20名。本班學(xué)生經(jīng)過五年的語文學(xué)習(xí)，有明確學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能夠認(rèn)真聽講，按時(shí)完成各項(xiàng)語文作業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，基礎(chǔ)知識掌握較扎實(shí)。部分學(xué)生思維敏捷，反映靈活，愛回答問題，有自己獨(dú)到的見解，朗讀水平普遍較好。但部分學(xué)生的寫作水平一般，大部分學(xué)生缺少寫作興趣，不會留心觀察生活，寫出的文章空洞、無情。也有部分學(xué)生的寫作基本功較差，病句、錯(cuò)字較多。他們都是農(nóng)村學(xué)生，受各方面因素的影響，閱讀量較少，讀書的范圍較窄，不少學(xué)生還只限于讀作文選。學(xué)生的積累較少，個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)被動(dòng)，急需教師正確引導(dǎo)，全面提高他們的語文素養(yǎng)。

四、教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)語文課堂教學(xué)的改革，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生與文本對話，在閱讀中親身體驗(yàn)、感受、探究、領(lǐng)悟文本，創(chuàng)造性的閱讀學(xué)習(xí)文本，使其受到情感熏陶，獲得思想啟迪，真正享受到學(xué)習(xí)的、審美的樂趣。

2、教師利用好集體備課的時(shí)間，積極鉆研文本，探討教法與學(xué)法，依據(jù)教材確立專題討論，并及時(shí)總結(jié)反思，以便更好的進(jìn)行教育教學(xué)。

3、教師要充分利用重視綜合學(xué)習(xí)的重要性;注重語文綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與運(yùn)用;注意加強(qiáng)語文課程與其他課程的溝通、文本學(xué)習(xí)與實(shí)踐體驗(yàn)的緊密結(jié)合。

4、在班級內(nèi)開展“大閱讀”活動(dòng)，營造書香教室，讓每一個(gè)學(xué)生都愛讀書，會讀書、多讀書。

5、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。

6、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。

第五篇：蘇教三年級下冊語文 詞語近義詞反義詞

一、要掌握的詞。第一單元 １．民族 譜寫 萬里長城 綢帶 創(chuàng)造 連綿起伏 駕駛 曲折蜿蜒 不朽 詩篇 遼闊 島嶼

礦產(chǎn) 水天相連 壯觀 寶庫 海龜 星羅棋布 不僅 曾母暗沙 合璧 變幻無常 騰云駕霧

資源 千姿百態(tài) 云遮霧罩 瞬息萬變 一瀉千里 四蹄生風(fēng) 流連忘返 廬山 瀑布 似乎 籠罩

２．杭州 航行 嘉峪關(guān) 奇跡 搏擊 晶瑩 浩瀚 繁衍 用之不竭 清澈 心曠神怡 海域

五彩繽紛 翡翠 幽谷 游覽 飄飄欲仙 彌漫 關(guān)系

第二單元 １．體操 國際 詢問 痛哭 固定 意外 治療 選手 承受 急切 第四屆 試跳 箱子 外套 施展 剩下 傳遞 任何 哀傷 托起 祝福 向往 白鴿 撿東西 飄飄悠悠 懂事 艱難險(xiǎn)阻

忠實(shí) 盼望 捉拿 捧場 俯視 采摘 絨布 陽臺 清晨 清香 舍不得 不知所措 惹是生非 挑撿 悠閑 惶恐不安 俯身 ２．榮譽(yù) 紐約 頸椎 配合 癱瘓 榜樣 氣喘吁吁 大汗淋漓 敬佩 毅力 康復(fù) 診斷 微笑 跌傷 明媚 敷藥 弧線 眼眶 措施

第三單元 １．藏民 春耕 動(dòng)員平平展展 同胞 糊涂 感激 盡心盡力 地區(qū) 段落 翻譯 埋怨 播種

唐代 邊境 驚呆 運(yùn)足氣力 出沒 巡邏 獵物 神勇無比 盧綸 時(shí)期 深有感觸 一組 緊惕 扎進(jìn) 拈弓搭箭 文章 宴會 慶賀 胸有成竹 才氣 秋景 燦爛 文思如泉 探望 南昌 都督 野鴨 朗讀 順序 告訴 作家 自夸 驚喜 文豪 訪問 孩子 預(yù)料 意識 蕭伯納 科學(xué)家 蘇聯(lián) 滕王閣

２．菩薩 糟蹋 求饒 挨餓 休整一新 朱德 遮住 棱角 朦朧 搜尋 影影綽綽 將領(lǐng) 教育

第四單元

整修一新 水天一色 邀請 忍不住 千古傳誦 拍案叫絕 口吻 娜塔莎 謙虛 熱火朝天 夾住 暑假 俘虜 趕海 捏住 舅舅 大蝦 趣事 支持 東逃西竄 胡須 自由自在 舞蹈 束手就擒 好夢 飽脹 了不起 破裂 碧綠 花骨朵 挨挨擠擠 蓮蓬 篇幅 翩翩起舞 昨夜 萬紫千紅 直尺 懷疑 絕對 逃跑 抓住 擁擠 長須 必須 神氣 圓盤 香爐 紫煙 銀河 展開 夢想 滿載而歸

２．似的 螃蟹 抓癢 喧鬧 恢復(fù) 沙灘 尋找 究竟 衣裳 趕緊 瀑布 翠柳 大腹便便

第五單元 １．養(yǎng)料 自豪 足夠 擔(dān)心 疼愛 鏡子 松散 多虧 委屈 走一趟 陷進(jìn) 鋪天蓋地 閉眼 貨輪 究竟 救援 迅速 茫茫 森林 輸送 求救 遙遠(yuǎn) 漸漸 海鷗 喂養(yǎng) 救護(hù) 佩服 談話 盯住 厲害 監(jiān)視 氣象衛(wèi)星 狂怒 泄氣 跟蹤 談笑風(fēng)生 哈哈大笑 狂風(fēng)怒吼 撐牢 瘋狂 設(shè)計(jì) 旱災(zāi) 能夠 閉目養(yǎng)神 喜出望外 撲滅 物資 甩掉 不慌不忙

２．駱駝 腳掌 疙瘩 又大又厚 沙漠 無邊無際 貯存 鼻孔 旅行 吃驚 降落 遇難 航行 警報(bào) 遇險(xiǎn) 機(jī)艙 隨即 滑行 波浪滔滔 猛然 港灣 狂暴 甩掉 嘲笑 暴跳如雷 隔開 行蹤 懶洋洋 堤壩

第六單元 １．允許 堅(jiān)定 銘刻 必須 魚竿 低沉 規(guī)定 絲毫 夜幕初垂 菜湯 成千上萬 垂釣 魚鉤 拖出 未來 捕殺 蔥綠 特意 消退 提防 居然 血泊 凱旋 其他 饑荒 悲慘 元旦 慈愛 撫摸 保持 七嘴八舌 復(fù)雜 結(jié)構(gòu) 入神 陶器 搶先 蒼蠅 蚊子 掌握 據(jù)說 傳染 隊(duì)伍 舌頭 廣泛 狠毒

２．恢復(fù) 弧形 小心翼翼 斬釘截鐵 慢吞吞 嘴唇 記憶 遵守 凱巴伯 貪婪 毒手 兇殘 青煙裊裊 大約 灌木 蔓延 降臨 糟蹋 威脅 禍?zhǔn)?繁殖 毀滅 陶行知 蜻蜓平衡

第七單元 １．匕首 牙齒 輕型 展翅高飛 謎團(tuán) 茂密 兇猛 望而生畏 兩億 漫游 吊橋 劍龍 臉型 白茫茫 白生生 喜盈盈 傻乎乎 甜絲絲 香噴噴 槐花 肩膀 挎包 搖擺 頓時(shí) 攪拌 咸菜 蒜泥 炒飯 芝麻 蜜蜂 攻擊 伸縮 竊竊私語 肌肉 遇到 爬行 千辛萬苦 長途旅行 海底 汪洋 危險(xiǎn) 甲藻 剪刀 商量 水性 英雄 漆黑 翻山越嶺 聚集 躲藏 阿姨 社會 冒著

２．沼澤 覆蓋 龐然大物 梁龍 親戚 鋒利 神秘 破殼而出 翱翔 海豚 堅(jiān)硬 瑞雪初降 維吾爾族 小辮兒 醇香 沉浸 香氣撲鼻 陳醋 俊俏 大大咧咧 熏醉 山山洼洼 是否 烏賊 器官 閃爍 硅藻 峽谷 稀有金屬 景色奇異 物產(chǎn)豐富 普通 免費(fèi) 警報(bào) 日月潭 披荊斬棘 拯救 一籌莫展 又累又餓 降伏 制服 青山環(huán)抱 樹木蔥蘢 饑餓

第八單元 １．巴望 納悶 揠苗助長 筋疲力盡 興致勃勃 鷸蚌相爭 用盡力氣 喜笑顏開 寓言 兩則 宋國 焦急 枯死 毫不示弱 味道 充饑 浪費(fèi) 滿意 不以為然 時(shí)機(jī) 關(guān)鍵 皮香肉嫩 評理 贊許 爭論不休 烤火 爭辯 剖開 笨重 聚精會神 仿佛 剪枝 盼望 遠(yuǎn)近聞名 不禁 瘋長 紅潤 充滿信心 揮舞 奪走 依靠 成熟 胖娃娃 臉蛋 番茄 燒烤 滿意 買賣 感想 靠近２．啄肉 威脅 得意洋洋 大雁 煮飯 煙熏火燎 疑惑 營養(yǎng) 養(yǎng)分 半信半疑 濃郁 暑假 兩全其美 將信將疑 機(jī)不可失 各得其所 無影無蹤 坐失良機(jī) 禁止 爭奪

二、照樣子寫詞語。１．形容云霧的詞語有：氣象萬千 風(fēng)云變幻 奇峰異嶺 若隱若現(xiàn) 騰云駕霧 飄飄欲仙

白云蒼狗 瞬息萬變

２．我國各省、市、自治區(qū)的簡稱：遼（遼寧）吉（吉林）黑（黑龍江）蒙（內(nèi)蒙古）冀（河北）晉（山西）陜（陜西）寧（寧夏）魯（山東）皖（安徽）蘇（江蘇）浙（浙江）渝（重慶）滬（上海）津（天津）京（北京）豫（河南）鄂（湖北）湘（湖南）贛（江西）臺（臺灣）閩（福建）滇（云南）瓊（海南）川（四川）黔（貴州）粵（廣東）桂（廣西）甘（甘肅）新（新疆）藏（西藏）青（青海）港（香港）澳（澳門）回歸 舉國歡慶

３．現(xiàn)代的人間奇跡有：宏偉的南京長江大橋 舉世矚目的三峽工程 人造地球衛(wèi)星 萬里長城

京杭大運(yùn)河 神舟五號宇宙飛船 青藏鐵路 無繩電話 上海東方明珠電視塔 ４．古代的人間奇跡有：故宮 兵馬俑 龍門石窟

５．形容海面景色的詞：微波粼粼 碧波蕩漾 波浪滔天 波瀾壯闊 碧波浩渺 ６．形容景色美麗的詞：風(fēng)景如畫 色彩斑斕 秀麗迷人 景色優(yōu)美

７．我國的風(fēng)景名勝有：桂林山水 秦始皇兵馬俑 黃山迎客松 黃果樹瀑布 濟(jì)南泉城 蘇州園林 西藏布達(dá)拉宮 海南三亞 北京故宮 云南西雙版納 杭州西湖 ８．形容山的詞語：山清水秀 山高水遠(yuǎn) 青山綠水

１．湛藍(lán) 烏黑 粉紅 碧綠 翠綠 嫩黃 淡黃 淺藍(lán) 紫紅 ２．金黃 雪白 瓦藍(lán) 奶白 火紅 漆黑 銀白 鐵青 桔黃 ３．黃土 白云 綠葉 綠樹 青草 紅茶 紅花 黃沙 白銀 白紙

４．ABB式詞語有：金燦燦 銀亮亮 紅艷艷 白花花 綠油油 黑乎乎 黃澄澄 紅彤彤 紅通通 白茫茫 黑壓壓 沉甸甸 慢騰騰 陰森森 笑嘻嘻 香噴噴 輕飄飄 濕漉漉 骨碌碌 喜盈盈 亮晶晶 孤零零 毛絨絨 胖乎乎 水靈靈 笑哈哈 圓溜溜 響當(dāng)當(dāng) 笑呵呵 臟兮兮 胖嘟嘟

５．風(fēng)兒沙沙 春風(fēng)徐徐 小雨沙沙 大雨嘩嘩 流水嘩嘩 雷聲隆隆 泉水丁冬 鬧鐘嘀嗒

６．“有”字開頭的四字詞語有：有利可圖 有機(jī)可乘 有根有底 有始有終 有口難言 有恃無恐

有求必應(yīng) 有志竟成 有氣無力 有名無實(shí) 有聲有色 有條不紊 有口無心 有眼無珠 有備無患

７．“無”字開頭的四字詞語有：無地自容 無風(fēng)起浪 無理取鬧 無病呻吟 無計(jì)可施 無話可說

無能為力 無惡不作 無價(jià)之寶 無微不至 無拘無束 無中生有 無法無天 無可奈何

８．ABAB式詞語有：雪白雪白 火紅火紅 碧綠碧綠 通紅通紅 烏黑烏黑 商量商量 討論討論 打掃打掃

９．AABB式詞語有：飄飄悠悠 認(rèn)認(rèn)真真 仔仔細(xì)細(xì) 馬馬虎虎 干干凈凈 整整齊齊平平展展 熱熱鬧鬧 高高興興平平安安 清清楚楚 明明白白 清清白白 快快樂樂 熱熱鬧鬧 歡歡喜喜

10.形容自立自強(qiáng)的詞句：堅(jiān)強(qiáng)不屈 百折不撓 樂觀向上 自強(qiáng)不息 世上無難事，只怕有心人。

有志者事竟成。你不怕困難，困難就怕你。

11含顏色的四字詞語：.紅艷欲滴 瑰麗多彩 燦若云霞 梨花似雪 桃花嫣紅 桃吐丹霞 姹紫嫣紅 花紅柳綠 碧水藍(lán)天 芳草綠野

１．形容王勃、李白很有才氣的詞語有：風(fēng)華正茂 出類拔萃 才思敏捷 后生可畏 文思如泉

手不停揮 筆下生花 力透紙背 才華橫溢 筆走如飛

２．?dāng)?shù)字開頭的成語：一目十行 二三其得 三心二意 四面八方 五花八門 六親不認(rèn) 七上八下 八面玲瓏 九死一生 十全十美

１．集中反映李白詩歌的藝術(shù)成就的詞：精妙絕倫 爐火純青 活靈活現(xiàn) 栩栩如生 夢筆生花

渾然天成 斗酒百篇 鬼斧神工 鬼哭神驚

２．ABCC式成語有：大腹便便 烈日炎炎 生機(jī)勃勃 白發(fā)蒼蒼 波光粼粼 大名鼎鼎 得意洋洋 風(fēng)塵仆仆 風(fēng)度翩翩 含情脈脈 淚眼汪汪 兩手空空 怒氣沖沖 氣喘吁吁 氣勢洶洶 千里迢迢 情意綿綿 熱氣騰騰 人才濟(jì)濟(jì) 殺氣騰騰 神采奕奕 生機(jī)勃勃 生氣勃勃 無所事事 喜氣洋洋 想入非非 小心翼翼 心事重重 信誓旦旦 興致勃勃 行色匆匆 野心勃勃 衣冠楚楚 儀表堂堂 議論紛紛 忠心耿耿 眾目睽睽

３．AABC式成語有：栩栩如生 亭亭玉立 彬彬有禮 比比皆是 步步為營 勃勃生機(jī) 蠢蠢欲動(dòng) 綽綽有余 草草了事 炯炯有神 竊竊私語 振振有詞 ４．含數(shù)字的成語：千方百計(jì) 千言萬語 百發(fā)百中 十全十美 一心一意 五花八門 五光十色 五湖四海 五顏六色 ５．含動(dòng)物名稱的成語：膽小如鼠 九牛一毛 畫龍點(diǎn)睛 守株待兔 打草驚蛇 金雞獨(dú)立 千軍萬馬 調(diào)虎離山 羊腸小道 殺雞嚇猴 鼠目寸光 鶴立雞群

6．含有姓氏的成語：完璧歸趙 一片汪洋 游刃有余 才高八斗 車水馬龍 人老珠黃 三顧茅廬 張冠李戴 解甲歸田

７．含近義詞的成語：見多識廣 察言觀色 左顧右盼 粉身碎骨 狂風(fēng)暴雨 千辛萬苦 眼疾手快 生龍活虎 驚天動(dòng)地 胡言亂語 狂風(fēng)暴雨 驚濤駭浪 背井離鄉(xiāng) ８．含反義詞的成語：七上八下 柳暗花明 南轅北轍 前俯后仰 左顧右盼 里應(yīng)外合 東張西望深入淺出 橫七豎八 取長補(bǔ)短 轉(zhuǎn)危為安 眼高手低 惹是生非 深入淺出 出生入死 大材小用 九死一生 異口同聲 街頭巷尾 生離死別 陰晴圓缺 生死存亡 眉來眼去 １．形容意志堅(jiān)定的詞語：沙漠之舟 自強(qiáng)不息 忍辱負(fù)重 始終如一 飛沙走石 志在千里 義無反顧 堅(jiān)定不移

２．形容臺風(fēng)發(fā)怒的詞語：狂怒 狂暴 怒吼 暴跳如雷 瘋狂

１．與打仗有關(guān)的詞：坐觀成敗 按兵不動(dòng) 操之過急 輕舉妄動(dòng) 興風(fēng)作浪 蠢蠢欲動(dòng) 雷厲風(fēng)行 聞風(fēng)而動(dòng)

２．環(huán)保詞句：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。樹木成陰，空氣清新。綠了大地，潤了人心。功在當(dāng)代，造福子孫。山上樹木光，山下走泥漿。治山治水不栽樹，有土有水保不住。植樹造林鎮(zhèn)風(fēng)沙，遍地都是好莊稼。

３．寫出表示時(shí)間極短的詞語：一瞬間 一剎那 一眨眼 轉(zhuǎn)眼間 剎時(shí) １．描寫海邊景色的詞：煙波浩渺 一碧萬頃 一帆風(fēng)順 風(fēng)平浪靜 鷗水相依 海波不驚

波濤洶涌 驚濤拍岸

２．春天開的花：郁金香 櫻花

杜鵑

牡丹 梨花

桃花 丁香 君子蘭

３．夏天開的花：牽牛花 鳳仙花 一串紅 荷花 仙人掌 月季

４．秋天開的花：桂花

菊花 ５．冬天開的花：水仙

梅花

６．描寫人們心情和活動(dòng)的詞： 心曠神怡 談笑風(fēng)生 流連忘返 興高采烈 喜氣洋洋

７．含有“天”和“地”的成語：驚天動(dòng)地 歡天喜地 上天入地 鋪天蓋地 翻天覆地 昏天黑地

８．帶有“虎”字的成語：談虎色變 望虎生畏 生龍活虎 羊入虎口 狐假虎威 虎頭蛇尾

１．寓言故事的成語：揠苗助長 杯弓蛇影 螳螂捕蟬 鷸蚌相爭 鄭人買履 葉公好龍 狐假虎威 黔驢技窮 畫蛇添足 掩耳盜鈴

２．歷史故事的成語：背水一戰(zhàn)(韓信)完壁歸趙(藺相如)負(fù)荊請罪(廉頗)望梅止渴(曹操)四面楚歌(項(xiàng)羽)破釜沉舟(項(xiàng)羽)臥薪嘗膽(勾踐)紙上談兵(趙括)指鹿為馬(趙高)三顧茅廬(劉備)東窗事發(fā)(秦檜)如魚得水(劉備)退避三舍(重耳)圖窮匕見(荊柯)草木皆兵(苻堅(jiān))

３．神話故事的成語：嫦娥奔月 后羿射日 女媧造人 玉兔搗藥 精衛(wèi)填海 開天辟地 女媧補(bǔ)天夸父逐日

４．用“望”組成含有“希望”的意思的詞：希望 巴望 盼望 渴望 期望 ５．用“觀”組成含有“看”的意思的詞：觀看 觀察 觀賞 觀望

６．形容勤奮好學(xué)、善于思考的詞語：勤學(xué)苦練 廢寢忘食 精益求精 聚精會神 專心致志 一絲不茍 如饑似渴 全神貫注 日積月累 持之以恒 再接再厲 取長補(bǔ)短 ７．ABAC式詞語有：又大又甜 又驚又喜 又高又胖 又香又甜 又黑又長 又香又脆 又蹦又跳 又說又笑 ８．ABAC式詞語有：將信將疑 盡心盡力 十全十美 全心全意 無邊無際 有聲有色 自言自語 再接再厲 ９．含“如”的成語：膽小如鼠 日月如梭 料事如神 揮金如土 游人如織 鐵證如山 勢如破竹 面如土色 水平如鏡 江山如畫 栩栩如生 始終如一

10.描寫心理的成語：忐忑不安 心驚肉跳 心神不安 心猿意馬 心慌意亂 膽戰(zhàn)心驚 心急如焚 心花怒放

11.心情高興的成語：眉開眼笑 捧腹大笑 眉飛色舞 談笑風(fēng)生 笑容可掬 手舞足蹈 興高采烈 喜上眉梢

12.描寫友情的成語：肝膽相照 親密無間 情同手足 志同道合 榮辱與共 風(fēng)雨同舟 海誓山盟 情深似海

13.描寫自然景物的成語：鳥語花香 山清水秀 青山綠水 百花盛開 奇峰異嶺 綠樹成陰

花紅柳綠

14.寫出描寫春夏秋冬的成語：①春：春暖花開 春色滿園 萬紫千紅 春意盎然 春光明媚

②夏： 驕陽似火 暑氣蒸人 狂風(fēng)暴雨 烈日當(dāng)頭 烈日炎炎

③秋： 秋高氣爽 果實(shí)累累 楓葉似火 秋風(fēng)習(xí)習(xí)天高云淡

④冬： 千里冰封 萬里雪飄 天寒地凍 寒冬臘月 冰天雪地

三、詞語搭配。

不朽的詩篇

奇異的景象

蜿蜒的巨龍

遼闊的海域

高高的藍(lán)天

極為豐富的礦產(chǎn)資源 動(dòng)人的詩篇

美麗的景象

浩瀚的大海

潔白的浪花

晶瑩的珍珠

難以計(jì)數(shù)的海洋生物 迷人的世界

神秘的色彩

清澈的海水

巨大的天幕

茫茫的大海

用之不竭的海洋動(dòng)力 千姿百態(tài)的云霧

飄飄欲仙的感覺

變幻無常的云霧

景色秀麗的廬山

美麗的南沙群島

隨風(fēng)飄蕩的輕煙

一瀉千里的銀河

四蹄生風(fēng)的白馬

一條玉帶 一縷輕煙 一座山峰 一座冰山 一匹白馬 一朵浪花 一頂絨帽 一道彩虹 香港（東方之珠）濟(jì)南（泉城）南京（石頭城）杭州（人間天堂）廣州（羊城）優(yōu)秀的選手 驚人的毅力 淡淡的清香 懂事的孩子 參加比賽 贏得榮譽(yù) 輕輕捧起 急切地詢問 不屈的精神 動(dòng)人的微笑 堅(jiān)強(qiáng)的姑娘 天大的不幸 承受痛苦 傳遞信息 咕咕直叫 高高地托起 美麗的弧線 明媚的春光 金黃的眼珠 鮮艷的花朵 失去知覺 施展本領(lǐng) 喃喃說道 安心地養(yǎng)傷 嫩綠的小草 感動(dòng)的淚水 朵朵的白云 驚人的毅力 戰(zhàn)勝困難 詢問情況 飛越高山 重重地摔下 藍(lán)藍(lán)的天空 清澈的湖水 紫色的葡萄 熱鬧的集市 充滿希望 向往未來 溫暖的手 意外地發(fā)生 勤勞的手 靈巧的手 五顏六色的晚霞 勇敢地承受 飛快地穿過 惶恐地望著 輕輕地問道

小心地摘下 一道弧線 一只信鴿 一對翅膀

吃盡苦頭 尋找獵物 緩緩地飛翔 迷人的秋景 燦爛的云霞 著名的作家 高超的技術(shù) 粘得牢固舉行宴會 探望父親 輕輕地飄蕩 商量的口吻 警惕的目光 泥濘的道路 悅耳的歌聲 寫得認(rèn)真神勇無比的將領(lǐng) 綠油油的麥田 收拾得干凈

偉大的成就 落日的余暉 懂事的姑娘 封得嚴(yán)密 整修一新的滕王閣

著名的大作家 文思如泉的王勃

一位將領(lǐng) 一陣疾風(fēng) 一塊巨石 一片松林 一枝白羽 一片草叢

童年的趣事 喧鬧的海灘 雪白的衣裳 自由地活動(dòng) 碧綠的圓盤

捉螃蟹 抓海星 恢復(fù)平靜 嫩黃的蓮蓬 潔白的荷花 意外的收獲 飛快地奔跑 優(yōu)美的舞姿

撿貝殼 刮胡須

秀麗的景色 珍貴的禮物 碧綠的荷葉 急切地詢問 飽脹的花骨朵

撈海魚 摘葡萄

一支歌

一只螃蟹

一只大蝦

一員武將

一根胡須

一朵浪花

一只小海星

一只海鷗 一陣微風(fēng)

一片花瓣

一朵荷花

一片荷葉

一幅畫兒

一個(gè)小伙伴

又大又厚的腳掌 茫茫的大沙漠 波浪滔滔的海面 松散的沙子 無邊無際的沙漠

茫茫的大海 奇怪的大船 雪白的浪花 遙遠(yuǎn)的天邊 巨大的身子 不停地眨眼 狂怒地嚷道 狂暴地跳起來

美麗的城市 緊緊地跟蹤 嘲笑的口氣 瘋狂的巨獸 救援沉船 輸送物資 撲滅大火 參加會議 默默地想 巨大的衛(wèi)星 談笑風(fēng)生的人們

銀色的漣漪 贊賞的目光 從未見過的大鱸魚 低沉的聲音 恢復(fù)平靜 遵守規(guī)定

慢吞吞地取下堅(jiān)定的話語 可怕的災(zāi)難 斬釘截鐵的口氣

商量的口吻 破壞森林 毀滅自己

無奈地嘆氣 美麗的天鵝 翠綠的頭巾 強(qiáng)勁有力的身子

茂密的樹林 尋找食物 保護(hù)動(dòng)物

大聲地嚷叫 可愛的小鳥平靜的湖面 生機(jī)勃勃的森林

整潔的衣服 解除威脅 堅(jiān)持原則

認(rèn)真地聽

貪婪兇殘的狼 擠牛奶

青煙裊裊的槍口

綠色的蜻蜓 保持平衡 展開想象

小心地翻

活潑美麗的鹿 挑糧食

又細(xì)又長的尾巴

新鮮的魚

商量事情 愛護(hù)公物

高高地舉

拌涼菜

撒種子 大片大片的沼澤 茂密的森林 堅(jiān)硬的外殼 鋒利的匕首 白生生的槐花 降伏惡龍 神秘地消失 香噴噴的槐花飯 好客的孩子 動(dòng)人的傳說 年輕的漁民 喜盈盈的滿足 拯救日月 細(xì)心地照顧 波浪洶涌的海面 年輕的英雄 美麗的景色 豐富的物產(chǎn) 酸溜溜的陳醋 商量辦法 迅速地行走 各種各樣的聲音 閃爍的星星 兇猛的野獸 溫暖的港灣 著名的風(fēng)景區(qū) 高舉火把 大聲地吼叫 景色奇異的世界 高超的本領(lǐng) 晴朗的夜空 清清的小溪 美麗的小村莊

緩緩地流過 景色奇異的海底平靜的湖面 輕輕地蕩漾 皎潔的月亮 五顏六色的貝殼 傻乎乎的小小子

樹木茂盛的叢林 清澈甘甜的泉水

自強(qiáng)不息的駱駝

飛沙走石的沙漠

一副眼鏡 一口水井 一片花瓣

一條條槐花 一陣陣笑聲 一篇篇文章 一幅幅字畫

一頭駱駝 一門禮炮 一顆衛(wèi)星

一片片樹葉 一枝枝鉛筆 一首首詩歌 一輪明月 一彎新月 一對翅膀

一片森林

一個(gè)孩子

一條鱸魚 一臉疑惑的樣子 粗壯的枝條 吸收營養(yǎng) 奪走養(yǎng)分 濃郁的花香 無數(shù)的蜜蜂 種桃的能手

又大又甜的桃子 圓圓的臉蛋 抓住時(shí)機(jī) 浪費(fèi)時(shí)間 充滿信心

正確地回答 靜靜地觀看

自由自在地飛舞

四、近義、反義、多音字組詞。

行

（行人、行走、航行）曲

（曲線、曲折、彎曲）華

（中華、華麗、豪華）

（銀行、行列、行業(yè)）

（歌曲、樂曲、戲曲）

（華山）

漂

（漂亮）

似

（似乎、相似）

系

（聯(lián)系、關(guān)系、系列）

（漂浮、漂流）

（似的）

（系鞋帶、系帶

藏

（西藏、藏民、寶藏）種

（種田、種植、耕種）覺

（睡覺、午覺）

（躲藏、捉迷藏）

（樹種、種子、品種）

（感覺、知覺、覺得）

少

（多少、很少、減少）都

（都是、都有、全都）應(yīng)

（應(yīng)該、應(yīng)有盡有）

（少年、少先隊(duì)）

（首都、都市、都督）

（答應(yīng)、回應(yīng)、反應(yīng)）

教

（教書、教給）

沒

（沒有、沒事、沒空）盡

（盡力、盡情、盡興）

（教學(xué)、教育、教堂）

（出沒、沉沒、淹沒）

（盡管、盡快）

朝

（朝霞、朝三暮四）

扎

（扎花、扎營、扎實(shí)）塞

（軟木塞、塞子）

（朝代、唐朝、朝著）

（扎彩、扎褲腳）

（邊塞、要塞、塞翁

失馬）

挨

（挨挨擠擠、挨近）

骨

（骨碌碌、花骨朵）

泊

（停泊、泊船、飄泊）

（挨餓、挨罵、挨打）

（骨頭、排骨）

（血泊、湖泊）

假

（暑假、假期、放假）

興

（興奮、興風(fēng)作浪、興建）

（真假、假如、假設(shè)）

（高興、興趣、興高采烈）擔(dān)

（擔(dān)心、擔(dān)任、擔(dān)架）

鋪

（鋪天蓋地、鋪床）

散

（散文、松散）

（擔(dān)子、重?fù)?dān)、一擔(dān)水）

（當(dāng)鋪、鋪板、床鋪）

（散步、散會、分散）

背

（背帶、背負(fù)）

提

（提防）

（背包、背后、背景、背心）

（提問、提前、提水）

倒

（摔倒、排山倒海、倒下）著

（著急、著火、著涼）

（倒水、倒立、倒影）

（著陸、著想、著落）

鉆

（鉆石、金鋼鉆）

降

（投降、降伏）

重

（重量、體重、重要）

（鉆研、鉆孔、鉆山洞）

（降落、下降、升降）

（重新、重做、重復(fù)）

干

（干活、干部、能干）禁

（不禁、情不自禁 弱不禁風(fēng)）

（干脆、干枯、餅干）

（禁止、嚴(yán)禁 禁閉）

近義詞：

痛楚（痛苦）非常（特別）馬上（立刻、趕快）喜歡（喜愛）口吻（口氣）自夸（夸耀）煩惱（苦惱）快樂（歡樂）著名（有名、聞名）苦悶（郁悶）預(yù)計(jì)（估計(jì)）觸動(dòng)（感觸）探望（看望）慶賀（慶祝）自豪（驕傲）

謙虛（虛心）快速（迅速）立即（隨即）發(fā)覺（發(fā)現(xiàn)）救助（救援）敬佩（佩服）消滅（消除）

究竟（到底）本領(lǐng)（本事）遇險(xiǎn)（遇難）運(yùn)送（輸送）啟示（啟發(fā)）模仿（仿照）

兇殘（兇猛）溫順（溫和）寧靜（安寧）消退（消失）降臨（來臨）居然（竟然）

解除（消除）中途（半途）意想不到（始料不及）畫蛇添足（多此一舉）錦上添花（畫龍點(diǎn)睛）望梅止渴（畫餅充饑）流連忘返（依依不舍）覺察（發(fā)覺）贊賞（欣賞）允許（同意）絲毫（分毫）商量（論）強(qiáng)勁（有力）防備（提防）兇惡（兇殘）消滅（消除）貪心（貪婪）特意（有意）消除（解除）兇殘（兇猛）溫順（溫和）寧靜（安寧）消退（消失）降臨（來臨）居然（竟然）解除（消除）中途（半途）意想不到（始料不及）著急（焦急）盼望（巴望、希望）苦悶（郁悶）商議（商量）得意洋洋（得意忘形）聚精會神（全神貫注、專心致志）

反義詞

生氣（開心）誠實(shí)（說謊）小心（馬虎）淡雅（濃重）節(jié)約（浪費(fèi)）成功（失?。?/p>

出現(xiàn)（消失）清楚（模糊）寧靜（喧鬧）普通（特別）清楚（模糊）危險(xiǎn)（安全）后退（前進(jìn)）波濤洶涌（風(fēng)平浪靜）善良（兇狠）保護(hù)（破壞）張開（合攏）急忙（緩慢）熟悉（陌生）批評（表揚(yáng)、贊譽(yù)）

五、造句。

１．流連忘返??①云南西雙版納風(fēng)景優(yōu)美，真令人流連忘返。

②雄偉壯麗的長城，令中外游客流連忘返。

２．無拘無束??①同學(xué)們無拘無束地在操場上玩老鷹捉小雞。②

３．??像??①孩子們出來玩了，他們像剛出籠的小鳥一樣，快活極了。

②雪停了，整個(gè)大地像被一層輕沙裹住，又像是被一層銀霧籠罩住了。

１．詢問??① 媽媽詳細(xì)詢問我的在校學(xué)習(xí)情況。②

２．意外??① 今天我意外地收到了爸爸從外地寄來的生日禮物。１．盡心盡力??①老師布置的作業(yè)我們要盡心盡力地完成。

②

２．無論??都??①小明無論作業(yè)有多少，他都能認(rèn)真完成。

３．一??就??①上課鈴一響，同學(xué)們就馬上進(jìn)教室靜息，等待老師來上課。

②

４．胸有成竹??①小紅胸有成竹地說：“這次數(shù)學(xué)測試我準(zhǔn)得一百分?！?/p>

②

１．自豪??①我非常自豪地說：“我是中國人?！?/p>

②

１．鋪天蓋地??①海上的風(fēng)越來越大，海浪鋪天蓋地地涌上來。

②

３．談笑風(fēng)生??①夏天的夜晚，人們在樹底下一邊乘涼，一邊談笑風(fēng)生。

②

４．究竟??①我究竟做錯(cuò)什么了，媽媽總要說我。

②那里發(fā)生什么事了，我去看個(gè)究竟。

５．漸漸??①夏天到了，天氣漸漸地?zé)崞饋砹恕?/p>

②下課鈴一響，操場上活動(dòng)的同學(xué)漸漸地少了。

１．必須??①我們在上課時(shí)必須認(rèn)真聽講。

②今天布置的作業(yè)今天必須完成。

２．允許??①老師允許我們做完作業(yè)后可以看課外書。

②媽媽只允許我每天晚上看半小時(shí)的電視。

３．居然??①小明學(xué)習(xí)成績不太理想，但這次語文考試居然得了９０分。

②這次運(yùn)動(dòng)會上，我們班居然得了第一名，我們真沒想到??！

４．特意??①今天是母親節(jié)，我特意為媽媽準(zhǔn)備了一份禮物。

②我生日那天，媽媽特意給我買了一套新衣服。

１．竊竊私語??①老師上課時(shí)，同學(xué)們可不能竊竊私語。

②下課了，他們倆躲在墻角竊竊私語，不知說些什么。

２．有??有??還有??①我的文具可多了，有鉛筆、橡皮，有直尺、小刀，還有鋼筆和修正液。

②我愛吃的水果有香噴噴的蘋果，有甜絲絲的香蕉，還有又酸又甜的葡萄。

３．只有??才??①同學(xué)們只有上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績才會提高。

②我只有評上三好生，媽媽才會給我買一只新書包。