第一篇：擇校時(shí)家長(zhǎng)最關(guān)心的五個(gè)問(wèn)題

擇校時(shí)家長(zhǎng)最關(guān)心的五個(gè)問(wèn)題

很多家長(zhǎng)發(fā)短信或者留言交流幼升小的問(wèn)題，例如：幼升小擇校應(yīng)該主要注意什么、寄宿好還是走讀好、跨區(qū)好不好等等，有的更具體到了每個(gè)學(xué)校。下面把家長(zhǎng)最關(guān)心的有關(guān)幼升小的所有問(wèn)題全部寫(xiě)出來(lái)，將有關(guān)情況作個(gè)拋磚引玉式的介紹，以供大家參考。

一、孩子幼升小擇校，什么最重要——主要看四點(diǎn)：

1、家近是個(gè)寶。小學(xué)教育不能完全依賴學(xué)校，可以騰出時(shí)間為家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)或?yàn)楹⒆由险n外輔導(dǎo)班留出時(shí)間，臨近畢業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)和小孩會(huì)感到很痛苦。

2、校風(fēng)好，學(xué)習(xí)氛圍較為濃厚。無(wú)數(shù)家長(zhǎng)和老師的經(jīng)驗(yàn)是：小學(xué)階段，一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師大大超過(guò)一所好的學(xué)校。

3、學(xué)校同年級(jí)班級(jí)要少，不超過(guò)4個(gè)為宜，每班人數(shù)不要超過(guò)40人為佳。班級(jí)、學(xué)生太多會(huì)大大影響教育質(zhì)量。競(jìng)爭(zhēng)壓力過(guò)大，容易造成小孩心理扭曲，適得其反的例子比比皆是。

4、小升初時(shí)候的電腦派位。如果派位較好就算成績(jī)不理想或?qū)W習(xí)一般，也可以升入優(yōu)質(zhì)中學(xué)，避免家長(zhǎng)再交巨額贊助費(fèi)去選擇初中了。義務(wù)教育階段，每個(gè)小學(xué)都有派位的學(xué)校，被派位的初中學(xué)校一般會(huì)長(zhǎng)期不變。

二、寄宿好還是走讀好

我接觸過(guò)很多名校的老師，目前還沒(méi)有一個(gè)主張讓小學(xué)生寄宿的！原因有三：

1、這個(gè)階段的孩子最需要父母的親情，是培養(yǎng)情商的重要時(shí)期，不要讓他們的感情世界獨(dú)自漂泊；

2、寄宿后家長(zhǎng)無(wú)法準(zhǔn)確體察孩子的內(nèi)心變化，家庭自主教育、特長(zhǎng)教育、互動(dòng)教育會(huì)嚴(yán)重缺失；

3、寄宿學(xué)校孩子的家庭背景一般較好，容易互相攀比，不利于健康人格形成。這些老師的觀點(diǎn)是，寄宿制雖然可以相對(duì)提高小孩的自理能力和良好的作息時(shí)間意識(shí)，放棄快樂(lè)、呵護(hù)既是家長(zhǎng)推卸責(zé)任也是對(duì)小孩歡樂(lè)童年的部分扼殺！

三、跨區(qū)擇校好不好

如果離家近可以考慮。否則成本大、家長(zhǎng)小孩苦。一旦選擇的和自己的實(shí)際期望差距大會(huì)追悔莫及和形成痛苦的心理得不償失。特別重要的有的地區(qū)實(shí)行嚴(yán)格的學(xué)籍制度，一旦選擇了外區(qū)就意味著小孩的初中也必須在這個(gè)區(qū)上，進(jìn)入別的區(qū)的可能性不是沒(méi)有但會(huì)付出巨大的資金、人情投入，可能會(huì)更得不償失。這就不是6年的痛苦可能會(huì)是9年。

四、要不要選擇名校

名校的硬件比較好，老師確實(shí)有經(jīng)驗(yàn)和一定的教學(xué)水平，但因?yàn)樗麄冎陨鐣?huì)活動(dòng)和各種兼職也多，花在教學(xué)上的心思會(huì)打不少折扣。選名校家長(zhǎng)得到的最大的是心里安慰，選普通校擔(dān)心事后后悔，而恰恰把最適合自己孩子的學(xué)校拋在了一邊！

五、從歷史和現(xiàn)實(shí)來(lái)看其實(shí)任何名校要成為名校必須具備至少五個(gè)條件：

1、比較好的師資力量；

2、比較好的硬件設(shè)施和較為充足的教育資金；

3、教育主管部門(mén)或教育、社會(huì)名流的大力推崇；

4、來(lái)自各個(gè)方面經(jīng)過(guò)篩選的比較優(yōu)秀的學(xué)生；

5、經(jīng)過(guò)一定歷史時(shí)期的積累和沉淀形成自己獨(dú)有的教育品牌。

我個(gè)人認(rèn)為，缺少其中任何一個(gè)條件，想成為所謂的名校幾乎不可能，但并不意味著非名校的教學(xué)質(zhì)量就低！選小學(xué)有個(gè)悖論：名氣大的學(xué)校不如正在創(chuàng)名氣的學(xué)校。名校有時(shí)候是“食之無(wú)味，棄之可惜”，所謂二流的排名靠前的學(xué)校其實(shí)是更好的。

擇校的理論基礎(chǔ)

所有家長(zhǎng)都應(yīng)該知道的一句教育、擇校經(jīng)典--我總結(jié)很多教育家和教育的科研成果，有一句話和家長(zhǎng)分享。這也是擇校的理論基礎(chǔ)吧！

學(xué)齡前階段對(duì)你的小孩——呵護(hù)他！這時(shí)的小孩非常幼小，容易受到傷害，備加呵護(hù)是最重要的。

小學(xué)階段——快樂(lè)他！最美好的童年應(yīng)該就是這個(gè)時(shí)候，小孩已經(jīng)有了初步的對(duì)社會(huì)的體察，好奇、貪玩、淘氣、活潑，而這一切都離不開(kāi)快樂(lè)，不要讓他過(guò)早背負(fù)社會(huì)的壓力，否則容易導(dǎo)致心靈扭曲！

初中階段——約束他！進(jìn)入了青春期前期，接受能力強(qiáng)，什么都想了解、嘗試，自我價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有成型，容易叛逆和吸收不良的東西，必要的合理的約束是必須的，也是打好人生的心理基礎(chǔ)。

高中階段——塑造他！可塑性極強(qiáng)，興趣點(diǎn)、愛(ài)好點(diǎn)慢慢形成，要多和他溝通，尊重他的意見(jiàn)，著力培養(yǎng)他最擅長(zhǎng)的方面，塑造他的優(yōu)勢(shì)、人格、自尊和責(zé)任。

大學(xué)階段——放飛他！讓他自由翱翔，多給他參考意見(jiàn)，全力促進(jìn)他成就事業(yè)的基礎(chǔ)。

第二篇：家長(zhǎng)最關(guān)心的高中留學(xué)問(wèn)題

家長(zhǎng)最關(guān)心的高中留學(xué)問(wèn)題 盧 巍[ 新東方前途出國(guó)咨詢有限公司 ]

1.現(xiàn)在留學(xué)低齡化呈現(xiàn)普遍化的現(xiàn)實(shí)狀況及是不是年齡越低留學(xué)就越好？

答：不是所有青少年在14 到17 歲的階段到國(guó)外讀中學(xué)。當(dāng)下中國(guó)低齡留學(xué)趨勢(shì)越來(lái)越多，包括幾個(gè)因素：首先，家長(zhǎng)覺(jué)得中國(guó)教育是偏向硬試教育，很多小孩子的興趣愛(ài)好沒(méi)有太多的時(shí)間發(fā)展，家長(zhǎng)們希望孩子到國(guó)外中學(xué)挖掘更多潛力。另外在這個(gè)平臺(tái)上可以升到更好的國(guó)外大學(xué)。同時(shí)也有家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在中考、高考不一定有一個(gè)好的結(jié)果，所以考慮到國(guó)外讀中學(xué)。其實(shí)14 歲到17 歲的小孩子他的世界觀、人生觀，很多方面不是那么成熟，那么家長(zhǎng)在選擇是不是送孩子赴美讀書(shū)的時(shí)候，不要光看現(xiàn)在走勢(shì)是低齡化，應(yīng)該更多從孩子本身狀況來(lái)講，例如語(yǔ)言狀況、心智是否成熟，還有生活習(xí)慣獨(dú)立性，是不是適合把他放出去讀中學(xué)。所以低齡化留學(xué)背后值得中國(guó)家長(zhǎng)思考，自己的孩子是不是適合出去。

2.當(dāng)前家長(zhǎng)們送孩子出國(guó)留學(xué)時(shí)有明確的目的性和規(guī)劃性嗎？

答：大部分家長(zhǎng)還是有一定規(guī)劃的。但也還確實(shí)存在一部分的家長(zhǎng)是盲目的留學(xué)?？赡芸吹缴磉吪笥训暮⒆映鋈プx中學(xué)還不錯(cuò)，也想讓自己的孩子出國(guó)。新東方留學(xué)專(zhuān)家建議，一個(gè)孩子未來(lái)出國(guó)讀中學(xué)還是讀本科，這個(gè)結(jié)果是否是好的，都需要提前兩到三年給孩子做規(guī)劃。比如語(yǔ)言方面，有些家長(zhǎng)錯(cuò)誤的認(rèn)為，孩子年齡越小出去讀書(shū)的話語(yǔ)言適應(yīng)能力越快。這好比你把他放到大海里游泳，不給游泳圈他也會(huì)游起來(lái)。事實(shí)上，這是不對(duì)的?，F(xiàn)在美國(guó)中學(xué)對(duì)于中國(guó)中學(xué)生語(yǔ)言要求水平是很高的，現(xiàn)在很多寄宿中學(xué)，前三十的，面試線就是100 分托福。好多優(yōu)秀的學(xué)校也是托福在80 分以上。有些學(xué)校要求語(yǔ)言是聽(tīng)力和口語(yǔ)。所以如果我們想把孩子送出去讀書(shū)，語(yǔ)言關(guān)解決是在國(guó)內(nèi)。在中學(xué)層面強(qiáng)調(diào)的是聽(tīng)力口語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用，因?yàn)樗兄袑W(xué)都有面試，即便一些考試分?jǐn)?shù)很高，但是不能以流暢的語(yǔ)言展現(xiàn)自己在申請(qǐng)

當(dāng)中也是吃虧的。

3.低齡留學(xué)，學(xué)生存在獨(dú)立生活和適應(yīng)能力的問(wèn)題，學(xué)校會(huì)幫助中國(guó)學(xué)生么？

答：中國(guó)家長(zhǎng)首先會(huì)考慮安全，還有孩子如何適應(yīng)的問(wèn)題?，F(xiàn)在美國(guó)的中學(xué)環(huán)境是非常安全的，不管是走讀還是寄宿都可以。在寄宿中學(xué)里，學(xué)生一進(jìn)入學(xué)校會(huì)有教育指導(dǎo)顧問(wèn)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，還有生活指導(dǎo)顧問(wèn)。但是不要期望生活監(jiān)管老師會(huì)把孩子照顧的無(wú)微不至的。孩子出去以后面臨的生活挑戰(zhàn)，對(duì)于現(xiàn)在絕大部分的獨(dú)生子女來(lái)講是比較大的；另外，大多學(xué)生缺乏時(shí)間管理能力這些習(xí)慣和能力都需要在出國(guó)前全力培養(yǎng)。

如果住寄宿家庭，讀走讀私立中學(xué)，挑戰(zhàn)也比較大，因?yàn)楹芏嗉乃藜彝ザ加凶约旱募彝ヒ?guī)矩，比如說(shuō)洗澡和上網(wǎng)會(huì)控制時(shí)間，每天要做家務(wù)勞動(dòng)，當(dāng)然這些不會(huì)累到孩子，但是現(xiàn)在大部分獨(dú)生子女在中國(guó)就是什么都不會(huì)做。小孩子出國(guó)前不僅僅要幫他攢夠出國(guó)留學(xué)的費(fèi)用，不僅僅選擇一所好的學(xué)校，而是如何讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、時(shí)間管理能力、自控力等。

4.家長(zhǎng)們希望孩子在美國(guó)讀中學(xué)，也是希望他們申到更好的高等院校，這個(gè)機(jī)率高么？答：從目前的結(jié)果來(lái)看，在分?jǐn)?shù)同等的情況下，在美國(guó)完成中學(xué)學(xué)業(yè)的學(xué)生申請(qǐng)大學(xué)結(jié)果好于中國(guó)大陸學(xué)生。這背后有幾個(gè)因素，現(xiàn)在中國(guó)學(xué)生往美國(guó)大學(xué)蜂擁而至，美國(guó)也想開(kāi)拓中國(guó)市場(chǎng)。當(dāng)然背后有一個(gè)矛盾和困惑，美國(guó)大學(xué)發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生錄進(jìn)來(lái)之后，實(shí)際的個(gè)人能力與申請(qǐng)過(guò)程當(dāng)中體現(xiàn)的能力不一定相符。還有的學(xué)生語(yǔ)言考試考得不錯(cuò)，但是進(jìn)到大學(xué)也有不適應(yīng)課程的情況?；谶@些考慮，美國(guó)大學(xué)又不愿意放棄中國(guó)的市場(chǎng)，所以加大了在美國(guó)境內(nèi)國(guó)際學(xué)生的錄取比例。美國(guó)大學(xué)錄取使有州內(nèi)學(xué)生比例還有州外學(xué)生比例，本土學(xué)生比例和國(guó)際學(xué)生的比例。國(guó)際學(xué)生比例當(dāng)中加大了在美國(guó)境內(nèi)做交換生等，錄取學(xué)生的比例。他們認(rèn)為在美國(guó)如果你做了交換，或者完成了美國(guó)兩到四年的高中，起碼美國(guó)教育是熟悉和了解的。還有他的英文程度、實(shí)際運(yùn)用能力肯定要好于中國(guó)大陸學(xué)生。還有他們?cè)趯W(xué)校里

面的GPA 肯定是真實(shí)有效的。

另外還有兩個(gè)影響指標(biāo)，一個(gè)是推薦信的含金量。在美國(guó)讀中學(xué)，學(xué)生到12 年級(jí)會(huì)有大學(xué)指導(dǎo)顧問(wèn)，美國(guó)本身是講個(gè)人信譽(yù)的，而這樣的老師的推薦信會(huì)有很大的含金量。另一個(gè)是綜合素質(zhì)，在學(xué)生托福成績(jī)、平均分、興趣愛(ài)好等都差不多的情況下，中國(guó)大陸孩子到外國(guó)讀中學(xué)，他們?cè)谀菢拥钠脚_(tái)上所接觸到的活動(dòng)、競(jìng)賽機(jī)會(huì)遠(yuǎn)比國(guó)內(nèi)的同學(xué)機(jī)會(huì)多，還有活動(dòng)類(lèi)型也是中國(guó)這邊比擬不了的。

在國(guó)外，中國(guó)學(xué)生可以代表州去參加數(shù)理化的競(jìng)賽，參賽和獲獎(jiǎng)機(jī)率都增高。也增加了孩子的自信?，F(xiàn)在的孩子都是希望被關(guān)注、受重視、被尊重。

5.家長(zhǎng)選擇學(xué)校重點(diǎn)關(guān)注哪些因素呢？

答：新東方留學(xué)專(zhuān)家不建議大家選學(xué)校看排名。

因?yàn)槊绹?guó)的官方機(jī)構(gòu)排名只到美國(guó)前30，排名只是作為一個(gè)參考。

另外有一個(gè)誤區(qū)就是SAT 分?jǐn)?shù)的高低。中國(guó)家長(zhǎng)在選校時(shí)以這個(gè)分?jǐn)?shù)高低來(lái)衡量教學(xué)質(zhì)量，這有一定道理當(dāng)然也有一定偏見(jiàn)。在美國(guó)這個(gè)平均分達(dá)到1800 分以上這個(gè)學(xué)校是相當(dāng)好，當(dāng)然申請(qǐng)也是非常有難度的。但是1800 分的SAT 在中國(guó)是比較低的。所以我們有的時(shí)候經(jīng)常以中國(guó)分?jǐn)?shù)衡量美國(guó)學(xué)校，這是一個(gè)錯(cuò)誤觀點(diǎn)。因?yàn)樵诿绹?guó)大部分的SAT 分?jǐn)?shù)維持1600 到1800 之間。上了1800，學(xué)術(shù)申請(qǐng)會(huì)難一些。

新東方留學(xué)專(zhuān)家建議1，當(dāng)你選擇不了那些熱門(mén)區(qū)域，可以退而求其次選擇中部、南部或者其他州最好的中學(xué)。要到美國(guó)讀書(shū)，不一定完全在東西海岸，而是要選擇某個(gè)州的最好的學(xué)校，這樣我們就獲得了當(dāng)?shù)刈顑?yōu)秀的師資力量和設(shè)備。

新東方留學(xué)專(zhuān)家建議2，寄宿中學(xué)一定好于走讀中學(xué)。這個(gè)觀點(diǎn)有一定道理，但是也不完全對(duì)。絕大部分寄宿學(xué)校教學(xué)質(zhì)量比較好，但是當(dāng)下位置有限，所有中國(guó)孩子都朝著寄宿中學(xué)

獨(dú)木橋在擠，那么很多美國(guó)學(xué)校瞬間提升了對(duì)中國(guó)學(xué)生的錄取要求。其實(shí)到了寄宿中學(xué)讀書(shū)不一定是最好的選擇，競(jìng)爭(zhēng)過(guò)大。不妨選擇一些華人比較少、地理位置又比較好的走讀私立中學(xué)讀書(shū)。

談到低齡化留學(xué)，大家獲得的信息越來(lái)越多、越來(lái)越雜，新東方留學(xué)專(zhuān)家建議大家應(yīng)該找一種資源，看看在美國(guó)有沒(méi)有親戚朋友，或者已經(jīng)在美國(guó)讀書(shū)的家長(zhǎng)和同學(xué)，去真切了解美國(guó)中學(xué)教育到底是什么樣，我們的孩子是不是適合選擇這一條路。

因?yàn)檫@不像高中生、大學(xué)生出國(guó)留學(xué)，畢竟他們的心智相對(duì)成熟，在專(zhuān)業(yè)目標(biāo)、職業(yè)目標(biāo)方面也更加清晰?，F(xiàn)在很多小孩子還處在懵懂的狀態(tài)，如果錯(cuò)過(guò)了就無(wú)法回國(guó)讀高中，所以這條路一旦選擇，就一定是正確的選擇。并且是在家長(zhǎng)了解客觀準(zhǔn)確信息的基礎(chǔ)上為孩子選擇一個(gè)適合的學(xué)校。

第三篇：家長(zhǎng)最關(guān)心的三個(gè)問(wèn)題之我見(jiàn)

一、家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)成績(jī)方面能給孩子什么幫助？

每次考完試，家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子的成績(jī)，成績(jī)好與壞都有擔(dān)憂，那么，我們做家長(zhǎng)的在孩子學(xué)習(xí)成績(jī)方面，究竟能給孩子什么幫助？

讓我們先來(lái)分析一下影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些？

1、客觀因素：如任課教師的授課水平、家庭及社會(huì)教育環(huán)境的影響等。這些因素往往學(xué)生難以左右，有

些包括我們家長(zhǎng)與老師都無(wú)法左右，所以，我認(rèn)為教育孩子主動(dòng)地適應(yīng)客觀環(huán)境，特別重要。僅以一例說(shuō)明：

我的一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)曾經(jīng)因?yàn)槟衬贻p教師講課水平不高，學(xué)生聽(tīng)不懂提出要求學(xué)校更換任課教師，我通過(guò)家訪與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。

附家訪材料：

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)家長(zhǎng)活動(dòng)問(wèn)題：有一所學(xué)校有一位新分配的年輕教師，尚沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，很多同學(xué)反映他講課聽(tīng)不懂，于是在課堂上同學(xué)中出現(xiàn)了各種各樣的表現(xiàn)，現(xiàn)列于下，你贊成哪一種？（給與比較選擇的余地，正面引導(dǎo)。）

a.不聽(tīng)了，開(kāi)小差。

b.揀能聽(tīng)懂得聽(tīng)，聽(tīng)不懂得就算了。

c.聽(tīng)不懂作標(biāo)記，舉手或課下繼續(xù)問(wèn)，直到明白為止。

d.抱怨老師水平太次，從此不再信任他。

e.相信老師專(zhuān)業(yè)知識(shí)肯定比自己強(qiáng)，堅(jiān)持讓他給自己講明白。

f.坦誠(chéng)的告訴老師許多同學(xué)聽(tīng)不懂，請(qǐng)老師講明白一些。

你還可以想一些別的辦法。愿意選c.e.f，提出自己也遇到這樣的老師，學(xué)得很累，有時(shí)候很生氣?？隙ê⒆拥倪x擇是對(duì)的。對(duì)孩子的選擇表示贊同。并鼓勵(lì)孩子多想辦法，比如不會(huì)的問(wèn)題也可以問(wèn)別的老師。

與家長(zhǎng)溝通學(xué)校肩負(fù)培養(yǎng)青年教師的職責(zé)，而青年教師的成長(zhǎng)有一個(gè)過(guò)程，鼓勵(lì)孩子多動(dòng)腦，勤問(wèn)問(wèn)題，敢于坦誠(chéng)的和老師談自己的想法，本身也會(huì)促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)上的思考與鉆研，加速他的成長(zhǎng)。將來(lái)走入社會(huì)，孩子還會(huì)遇到同樣的問(wèn)題，怎么辦呢？鼓勵(lì)他多想辦法解決問(wèn)題，堅(jiān)持不懈，積極主動(dòng)的適應(yīng)客觀環(huán)境，變被動(dòng)為主動(dòng)，對(duì)孩子是很重要的。這引起了家長(zhǎng)的共鳴。

這個(gè)孩子以前上課聽(tīng)不懂，是生氣，干脆不聽(tīng)，后來(lái)是聽(tīng)不懂做記號(hào)，下課后繼續(xù)去問(wèn)，問(wèn)這個(gè)老師不懂，就問(wèn)那個(gè)老師，反正不明白不罷休，后來(lái)，我把這個(gè)班交給另外一個(gè)班主任老師的時(shí)候，他這門(mén)課的成績(jī)高出班級(jí)平均分36分。

其次，這么多年從事班主任工作，我接觸到許多由于家庭不幸毀掉孩子學(xué)業(yè)的情況，我希望我們的孩子都能有一個(gè)和諧，溫暖，健全的家庭，我希望我們的孩子即使沒(méi)有這樣一個(gè)完整的家，至少另一個(gè)家長(zhǎng)不會(huì)求全責(zé)備，刺傷孩子的心靈。

2、主觀因素：包括學(xué)生的智力因素與非智力因素

我一直帶普通班，接觸的學(xué)習(xí)差的孩子比較多，其中多數(shù)是因?yàn)榉侵橇σ蛩貙?dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)差，如：調(diào)皮貪玩懶惰等，只有少數(shù)個(gè)別孩子確實(shí)有智力問(wèn)題，比如普通班有很多孩子連上課紀(jì)律都需要老師強(qiáng)制，哪里談得上主動(dòng)求知？可見(jiàn)，非智力因素在學(xué)習(xí)中起著很重要的作用，中國(guó)有句俗話：勤能補(bǔ)拙，也說(shuō)明從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比學(xué)習(xí)成績(jī)本身更重要。

幫助孩子分析影響他學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些，哪些可以專(zhuān)劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，那些需要引導(dǎo)孩子去適應(yīng)，至關(guān)重要。（舉例：張偉同學(xué)因?yàn)楦纳屏撕卫蠋煹年P(guān)系，成績(jī)穩(wěn)步提高。唐富強(qiáng)，克服了自身非智力因素的缺點(diǎn)，成績(jī)突飛猛進(jìn)。）

返回來(lái)說(shuō)，我們也要考慮到孩子的實(shí)際情況。中考高考都是選拔性考試，必然有淘汰，必然有淘汰，如果淘汰到我們孩子的頭上，我們做家長(zhǎng)的怎么辦？棄之厭之，還是趁現(xiàn)在及早多關(guān)心孩子，發(fā)現(xiàn)它除了學(xué)習(xí)以外其它的優(yōu)勢(shì)加以引導(dǎo)培養(yǎng)？值得我們思考。因此，我們要考慮到孩子個(gè)體的差異，對(duì)待學(xué)習(xí)成績(jī)要善于對(duì)孩子分析引導(dǎo)，還要理智地看待分?jǐn)?shù)。它不是孩子獲得幸福的唯一途徑。

因此，學(xué)習(xí)固然重要，但結(jié)果卻難以預(yù)料，那么對(duì)于孩子今后的發(fā)展，我們家長(zhǎng)能做些什么呢？我來(lái)談?wù)劶议L(zhǎng)關(guān)心的第二個(gè)問(wèn)題。

二、現(xiàn)在考試競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，家長(zhǎng)都希望孩子能考一個(gè)好學(xué)校，有一個(gè)幸福的未來(lái)，可是結(jié)果又難以預(yù)料，究竟我們?cè)撛趺崔k？

家長(zhǎng)的心情我可以理解，假設(shè)孩子付出比別人多幾倍、甚至幾十倍的努力，哪怕?tīng)奚慕】悼梢該Q來(lái)金光閃閃的文憑，您愿意嗎？我想您不會(huì)愿意，所以，孩子的健康任何什么都不可以逾越。（實(shí)例：紅紅）其次，孩子將來(lái)畢竟要生活在社會(huì)中，我們不希望基礎(chǔ)教育留給孩子自卑，自暴自棄，或者放縱粗野，即使沒(méi)有實(shí)現(xiàn)學(xué)歷和人格的完美結(jié)合，至少我們希望孩子有健全的人格，樂(lè)觀向上的生活工作態(tài)度，所以“德”的培養(yǎng)更重要，所謂：先學(xué)做人后學(xué)做事。（實(shí)例：煜的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，很自卑，父母恨鐵不成鋼，總打，最后還因?yàn)榻逃⒆右庖?jiàn)不統(tǒng)一離異，孩子最終性格怪異，成了一個(gè)街頭小流氓。）對(duì)于學(xué)習(xí)，我們必須首先考慮到孩子的實(shí)際情況，給與引導(dǎo)培養(yǎng)，但是決不能把學(xué)習(xí)成績(jī)看成孩子好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。（欣同學(xué)的父親因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)成績(jī)不好，拒絕給孩子開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，嫌丟人，結(jié)果還自己獨(dú)自卑。）

孩子能得到德智體的全面發(fā)展固

第四篇：高中生留學(xué)加拿大家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題

高中生留學(xué)加拿大家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題

申請(qǐng)高中需要什么條件?

對(duì)于公立高中來(lái)說(shuō)，申請(qǐng)時(shí)需要提供最近2~3年的成績(jī)單，要列出學(xué)過(guò)的所有科目（包括政治、體育等）。中英文各一份，都需要學(xué)校蓋章。在申請(qǐng)時(shí)可填寫(xiě)三個(gè)自己心儀的學(xué)校。但如果這些學(xué)校沒(méi)有名額，教育局將為你指定別的學(xué)校。一般來(lái)說(shuō)，不需要參加面試。18 歲以下的孩子需要加籍公民或永久居民做監(jiān)護(hù)人。

各個(gè)私立高中的錄取條件不同，因校而異，大多數(shù)需要提交過(guò)去2~3年的成績(jī)，列出所學(xué)科目，少數(shù)私立高中還需要面試。

加拿大高中有排名嗎？

加拿大的高中排名都是由Fraser Institute提供的Report Card評(píng)分機(jī)制評(píng)測(cè)的，比如BC省、安大略省。但是該評(píng)測(cè)參考一下固然可以，但不能太較真兒。因?yàn)槊克鶎W(xué)校都有各自的特色，找到“適合”自己的學(xué)校才是最重要的。

去加拿大讀高中，食宿如何安排？

公立：

加拿大公立高中絕大部分不提供校內(nèi)住宿，所有國(guó)際學(xué)生均需入住當(dāng)?shù)丶乃藜彝?。十八歲以下的留學(xué)生在加拿大讀書(shū)需要監(jiān)護(hù)人。監(jiān)護(hù)人必須是加拿大公民，家住學(xué)校附近。學(xué)生家長(zhǎng)必須提供公證過(guò)的監(jiān)護(hù)人委托書(shū)。監(jiān)護(hù)人也必需是英語(yǔ)為母語(yǔ)的家庭，方便為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。

私立：

優(yōu)秀的私立高中多是寄宿學(xué)校，學(xué)生都住在學(xué)校宿舍中，相對(duì)更加安全，并且由學(xué)校統(tǒng)一管理食宿，可以免除學(xué)生在生活上的擔(dān)憂，尤其在剛到加拿大時(shí)，學(xué)生可以有更多的精力放在學(xué)習(xí)上，盡快的適應(yīng)加拿大的教學(xué)方式。

父母不在身邊可以放心讓學(xué)生獨(dú)自求學(xué)嗎?寄宿家庭怎么樣？

很多家長(zhǎng)覺(jué)得孩子不在身邊，擔(dān)心孩子吃的不好，住的不好。這里就詳細(xì)地介紹一些寄宿家庭的情況：

加拿大的很多家庭都?xì)g迎國(guó)際學(xué)生。這種方式最適合剛到加拿大的學(xué)生，因?yàn)閯偟郊幽么?，先要解決吃宿的問(wèn)題。大部分寄宿家庭都可以提供有家具的私人房間及三餐，以及大部分日常生活用品。住在寄宿家庭，基本不需要自己到外面購(gòu)買(mǎi)食品和生活用品。這樣的話，可以節(jié)省很多精力，金錢(qián)和時(shí)間，可以專(zhuān)心在學(xué)習(xí)上。同時(shí)，在生活上，寄宿家庭大多歡迎和鼓勵(lì)留學(xué)生參加家庭的活動(dòng)，在和他們的交往中，是你提高英語(yǔ)或法語(yǔ)、了解加拿大日常生活以及認(rèn)識(shí)新朋友的有效方法。加拿大留學(xué)中心表示，家庭寄宿對(duì)來(lái)加拿大留學(xué)的學(xué)生提供比較穩(wěn)定、安全的環(huán)境，他們也很了解當(dāng)?shù)氐那闆r，對(duì)于讓國(guó)際學(xué)生快速適應(yīng)加拿大有很大幫助，而且他們?cè)诩幽么蟮目偛恳舱业阶寣W(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心的寄宿家庭。家庭寄宿的平均費(fèi)用為：每月600元至800元加幣。

申請(qǐng)加拿大高中留學(xué)有沒(méi)有年齡限制？

由于加拿大各省份教育體制不同，對(duì)于年齡的限制由各省決定。學(xué)生可以根據(jù)自己的情況來(lái)選擇就讀的省份。

申請(qǐng)加拿大高中是否需要語(yǔ)言成績(jī)？

這里所指的語(yǔ)言成績(jī)不是學(xué)生在國(guó)內(nèi)學(xué)校所學(xué)的英文成績(jī)，而是指國(guó)際英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)考試成績(jī)，比如常見(jiàn)的雅思（IELTS）、托福（TOEFL）等等。按現(xiàn)行的高中入學(xué)條件而言，只需要提供過(guò)去2-3年學(xué)校成績(jī)，在讀證明等資料。雖然并不要求學(xué)生提供托福或雅思的成績(jī)。但是并不代表學(xué)生可以輕視對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。有計(jì)劃留學(xué)的學(xué)生，應(yīng)盡量在去加拿大前打好英語(yǔ)基礎(chǔ)。你想想，學(xué)生出國(guó)后，在完全陌生的語(yǔ)言環(huán)境下，幾乎一切都需要靠英語(yǔ)去交流，如果英語(yǔ)基礎(chǔ)很薄弱的話，在開(kāi)始階段，會(huì)產(chǎn)生一些很不利的影響。同時(shí)，學(xué)生去學(xué)校報(bào)道之初，學(xué)校都會(huì)對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)及數(shù)學(xué)能力進(jìn)行測(cè)試，以便于綜合評(píng)測(cè)學(xué)生的能力，更好的指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境的學(xué)習(xí)。因此，英語(yǔ)對(duì)于高中留學(xué)生，也是同等重要，打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，就會(huì)使學(xué)生在出國(guó)后很快的適應(yīng)全新的學(xué)習(xí)生活。

到加拿大高中留學(xué)，不滿意，可以轉(zhuǎn)校嗎？有什么條件和要求？

加拿大高中可以根據(jù)個(gè)人要求申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)，只要申請(qǐng)人達(dá)到所申請(qǐng)學(xué)校學(xué)術(shù)及英文水平要求，申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)沒(méi)有限制，學(xué)生可以自由選擇。但在轉(zhuǎn)學(xué)之前，學(xué)生要注意一些問(wèn)題。

轉(zhuǎn)學(xué)前必須已被另一所學(xué)校錄取，并且已付學(xué)費(fèi)押金。一般情況下，轉(zhuǎn)學(xué)無(wú)須更新就讀許可證，除非是從中學(xué)轉(zhuǎn)至大專(zhuān)、大學(xué)或從大專(zhuān)、大學(xué)轉(zhuǎn)到中學(xué)。但如果學(xué)生辦完退學(xué)手續(xù)，又沒(méi)有學(xué)?？缮匣蛘咭蚓妥x許可證問(wèn)題不能及時(shí)入學(xué)的情況可是很?chē)?yán)重的。每個(gè)學(xué)校都有自己的退費(fèi)政策，因此，學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)前一定要與學(xué)校溝通，如果提前轉(zhuǎn)學(xué)，有多少學(xué)費(fèi)是可以退還的，因?yàn)閷W(xué)生開(kāi)學(xué)前交給學(xué)校的一年學(xué)費(fèi)，學(xué)校是不退剩余學(xué)費(fèi)的。所有的退費(fèi)問(wèn)題必須由學(xué)生本人直接與學(xué)校溝通。

學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)需要準(zhǔn)備入學(xué)申請(qǐng)表、申請(qǐng)費(fèi)(不論申請(qǐng)成功與否，此費(fèi)用一般是不會(huì)退還給申請(qǐng)人的。具體費(fèi)用因?qū)W校不同而異，從幾十加幣到幾百加幣不等)、成績(jī)單等申請(qǐng)材料。

加拿大的高等教育如何？

加拿大的國(guó)民教育普及發(fā)達(dá)。根據(jù)中加兩國(guó)政府間的協(xié)議，凡是加拿大政府政客的學(xué)校以及其學(xué)歷，中國(guó)國(guó)家教委均予以承認(rèn)。加拿大絕大多數(shù)省份實(shí)行12年普及義務(wù)教育，高中畢業(yè)后可直接升入大學(xué)。目前，加拿大有90余所大學(xué)，其學(xué)歷被歷史各國(guó)普遍承認(rèn)。各大學(xué)的每個(gè)學(xué)年均分為兩個(gè)學(xué)期，9~12月為秋季學(xué)期，1~4月為春季學(xué)期，夏季也有某些課程供學(xué)生選擇。大學(xué)本科一般為四年，大學(xué)各科均實(shí)行學(xué)分制，修課多的學(xué)生可提前畢業(yè)。

加拿大的學(xué)歷被其它國(guó)家承認(rèn)嗎?

答：加拿大各個(gè)大學(xué)頒發(fā)的學(xué)位,在全世界均被承認(rèn)。

高中畢業(yè)申請(qǐng)加拿大留學(xué)，選擇大專(zhuān)還是本科？

要根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)情況，學(xué)生的性格特點(diǎn)、留學(xué)目標(biāo)和人生規(guī)劃來(lái)選擇學(xué)校。一般來(lái)說(shuō)，高中成績(jī)較好，以學(xué)術(shù)為留學(xué)目標(biāo)，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)好的建議申請(qǐng)大學(xué)。以工作和移民為目標(biāo)，經(jīng)濟(jì)條件一般的學(xué)生科選擇大專(zhuān)。因?yàn)榇髮?zhuān)的專(zhuān)科在課程設(shè)置中更注重實(shí)際應(yīng)用，且多數(shù)專(zhuān)業(yè)都帶有實(shí)習(xí)（co-op）的機(jī)會(huì)，這樣在畢業(yè)后就更容易找到工作。

截止目前，留學(xué)360更新海外名校錄取86789枚，其中哈佛大學(xué)43人、耶魯大學(xué)56人、斯坦福大學(xué)43人、麻省理工學(xué)院25人、牛津大學(xué)38人、劍橋大學(xué)35人、多倫多大學(xué)290人、麥吉爾大學(xué)353人、悉尼大學(xué)1874人、墨爾本大學(xué)1286人、澳洲國(guó)立大學(xué)1100人、香港大學(xué)120人、新加坡國(guó)立大學(xué)150人、南洋理工大學(xué)227人、新西蘭奧克蘭大學(xué)1241人。

第五篇：夏令營(yíng)訓(xùn)練_家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題錦集

孩子參加素質(zhì)拓展、野外快樂(lè)營(yíng)活動(dòng)，家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題錦集

1、家長(zhǎng)想孩子可以去看孩子嗎？

原則上不建議家長(zhǎng)活動(dòng)期間去看孩子。因?yàn)檫@樣對(duì)孩子的訓(xùn)練和成長(zhǎng)不利，甚至?xí)锌赡芮肮ΡM棄。如果沒(méi)有家長(zhǎng)出現(xiàn)，孩子面對(duì)環(huán)境就必須自己解決所謂的問(wèn)題。如有急事，可以聯(lián)系生活指導(dǎo)老師。

2、孩子從沒(méi)有離開(kāi)過(guò)家，單獨(dú)面對(duì)生活，能夠適應(yīng)嗎？

大部分的孩子都是第一次離家，這恰恰是活動(dòng)的重要意義所在。我們能夠給孩子創(chuàng)造最好的物質(zhì)條件，但我們不能代替他面對(duì)人生挑戰(zhàn)，代替他生活。而只有他自己具備這種挑戰(zhàn)人生的能力，才是孩子將來(lái)生存發(fā)展的根本保障，這雖然看似無(wú)情、嚴(yán)酷，但這恰恰是對(duì)孩子的真愛(ài)、大愛(ài)。

3、孩子想家怎么辦？

每一個(gè)孩子都會(huì)想家，只是輕重程度、表現(xiàn)方式不同。孩子對(duì)一個(gè)新環(huán)境需要４—９天適應(yīng)期，成年人的適應(yīng)期要更長(zhǎng)。適應(yīng)期間如果加以引導(dǎo)，讓孩子走過(guò)去，則對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)勝利。退回去，則有可能對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)面暗示，負(fù)面影響。再者孩子想家想什么，我們這些年的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，孩子主要想的是零食，家里的舒適性，周?chē)藢?duì)他的呵護(hù)和服務(wù)，而逃避今天擺在他面前本來(lái)應(yīng)該由他做到，而家長(zhǎng)經(jīng)常替他做到的事情。我們會(huì)在每天安排特定時(shí)間讓家長(zhǎng)和孩子聯(lián)系。

4、女孩子參加拓展?fàn)I、野外快樂(lè)營(yíng)是否安全 公司為每5-7人配備一名全職生活指導(dǎo)員，負(fù)責(zé)幫助和監(jiān)督營(yíng)員的了解當(dāng)天情況，解決當(dāng)天問(wèn)題。在以往的拓展?fàn)I中，女孩子都和大家相處得很愉快，沒(méi)有出現(xiàn)任何安全問(wèn)題。

5、年齡小的孩子可否參加

夏令營(yíng)的招生范圍是7-17歲的青少年。年齡限制條件可以放寬。而拓展?fàn)I中，對(duì)于年齡較小的營(yíng)員，我們采取生活指導(dǎo)員負(fù)責(zé)制，生活起居由全職生活指導(dǎo)員負(fù)責(zé)，與營(yíng)員同吃同住，并且?guī)椭鸂I(yíng)員解決生活中一些不能自理的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一個(gè)拓展?fàn)I的鍛煉，小營(yíng)員也培養(yǎng)了獨(dú)立自主的能力，并能在拓展?fàn)I中生活得很快樂(lè)。

6、孩子生病怎么辦 基地內(nèi)部有醫(yī)療診所，基地距當(dāng)?shù)匦℃?zhèn)醫(yī)院僅十分鐘，夏令營(yíng)中孩子若出現(xiàn)發(fā)燒、感冒等癥狀，會(huì)有專(zhuān)門(mén)的醫(yī)務(wù)監(jiān)督人員及時(shí)帶領(lǐng)孩子前往基地診所就診，若病情嚴(yán)重，將會(huì)帶領(lǐng)學(xué)員外出就醫(yī)，就醫(yī)前及時(shí)通知家長(zhǎng)。在拓展?fàn)I平時(shí)的生活中，生活指導(dǎo)員也會(huì)對(duì)營(yíng)員進(jìn)行統(tǒng)一管理。

7、生活老師的意義

① 保障安全

② 提高活動(dòng)質(zhì)量

③ 方便三方溝通，（溝通有效性）

④ 體現(xiàn)專(zhuān)著

⑤ 針對(duì)性強(qiáng)

8、孩子拓展課受傷怎么辦

素質(zhì)拓展?fàn)I、野外快樂(lè)營(yíng)會(huì)在軍訓(xùn)、拓展課以及戶外活動(dòng)時(shí)配備醫(yī)務(wù)監(jiān)督人員，隨身攜帶醫(yī)藥箱，營(yíng)員一旦有扭傷或中暑等急性情況發(fā)生，醫(yī)務(wù)人員會(huì)采取專(zhuān)業(yè)的應(yīng)急措施，待處理后視情況嚴(yán)重程度選擇是否安排就診。此外，醫(yī)務(wù)人員每天中午會(huì)例行檢查營(yíng)員情況，如有因運(yùn)動(dòng)引起的肌肉酸痛、拉傷等情況，會(huì)對(duì)營(yíng)員施以康復(fù)按摩，以促進(jìn)恢復(fù)，保證營(yíng)員活動(dòng)的完成。

9、有購(gòu)買(mǎi)保險(xiǎn)嗎？

在營(yíng)員報(bào)名時(shí)會(huì)填寫(xiě)一份資料，上面包括營(yíng)員具體的出生日期，營(yíng)員入營(yíng)前1天，夏令營(yíng)會(huì)根據(jù)所提供資料為所有營(yíng)員辦理人身意外保險(xiǎn)，以防止有意外情況發(fā)生。我們高密度的工作人員時(shí)刻關(guān)注學(xué)習(xí)，確保孩子安全。

10、營(yíng)員的安全如何保障？

1、專(zhuān)用車(chē)輛接送。

2、安全保障采取責(zé)任制，每5-7名營(yíng)員就有1名輔導(dǎo)員專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)他們的安全，隨時(shí)隨地清點(diǎn)本隊(duì)人數(shù)，及時(shí)向軍訓(xùn)教官、公司負(fù)責(zé)人匯報(bào)情況；

3、各帶隊(duì)老師負(fù)責(zé)好本隊(duì)隊(duì)員安全，消除一切安全隱患；

4、配備生活老師，照顧孩子的日常生活。

5、制訂嚴(yán)格的營(yíng)區(qū)紀(jì)律，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)進(jìn)行考核；

6、隨營(yíng)配備醫(yī)務(wù)人員以及配備各類(lèi)常用藥、急救藥品等。

7、我們會(huì)與家長(zhǎng)簽訂安全協(xié)議書(shū)，入營(yíng)期間上雙重保險(xiǎn)，最高保額為8-10萬(wàn)元人名幣的意外保險(xiǎn)。

8、在活動(dòng)項(xiàng)目安排綜合考慮了氣溫、體力、興趣、環(huán)境等因素，將高體力消耗活動(dòng)、休閑活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)的勞逸結(jié)合，使得活動(dòng)趨于科學(xué)合理。

11、短短的時(shí)間，孩子能學(xué)到什么東西呢？

活動(dòng)旨在通過(guò)極具創(chuàng)意的，富有教育意義的，讓中小學(xué)生開(kāi)闊視野，體驗(yàn)生活，增長(zhǎng)知識(shí)。通過(guò)一系列精心設(shè)計(jì)、寓教于樂(lè)的素質(zhì)拓展讓青少年學(xué)生在快樂(lè)體驗(yàn)的同時(shí)能鍛煉體能、健康心態(tài)、訓(xùn)練思維、增強(qiáng)責(zé)任感、感恩、獨(dú)立自主、立志、人生規(guī)劃 培養(yǎng)了獨(dú)立、自理、團(tuán)隊(duì)合作、良好的心理素質(zhì)等必備技能，12、招收的營(yíng)員是如何進(jìn)行分班的？

為保證教學(xué)質(zhì)量和效果，拓展?fàn)I所有營(yíng)員按照年齡段進(jìn)行分班，主要是把相同、相近年齡，具有相近心智水平的學(xué)生分在一起實(shí)施教學(xué)。

13、師生比例是多少？

每班（30人以內(nèi)）會(huì)配備一名帶隊(duì)老師、4名生活老師，還有教官和拓展師。因此，不管是教學(xué)還是生活上，每個(gè)老師會(huì)照顧大概5個(gè)學(xué)生，師生比例1：5。

14、家長(zhǎng)如何聯(lián)絡(luò)子女？

我們會(huì)告知家長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、生活老師的聯(lián)系電話，家長(zhǎng)隨時(shí)可和活動(dòng)主辦方負(fù)責(zé)人員聯(lián)系了解孩子的情況，但在正常情況下并不鼓勵(lì)家長(zhǎng)與子女過(guò)密的聯(lián)系電話，以免影響孩子投入學(xué)習(xí)。

15、學(xué)生要帶多少零用錢(qián)？

我們的價(jià)格已經(jīng)包含孩子的全部費(fèi)用，不建議孩子帶大量現(xiàn)金，以防丟失。

16、參營(yíng)人員有無(wú)年齡、身體健康限制？

1．原則上是7-17周歲青少年均可報(bào)名參加素質(zhì)拓展?fàn)I、野外快樂(lè)營(yíng)。2．在校的中學(xué)、小學(xué)學(xué)生均可報(bào)名參加素質(zhì)拓展?fàn)I、野外快樂(lè)營(yíng)；

3．活動(dòng)不接受患有嚴(yán)重疾病傳染性疾病或其他影響學(xué)生自己與他人正常學(xué)習(xí)和生活的學(xué)生。（如心臟病、精神類(lèi)疾病、哮喘、傳染病等）

17、你們的師資水平怎樣？

師資、教學(xué)模式、課程設(shè)置、教課風(fēng)格，是決定一個(gè)培訓(xùn)成敗的關(guān)鍵。

根據(jù)心理學(xué)的、教育學(xué)的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)員實(shí)際，我們的師資配備是這樣的原則：全部由具備教學(xué)資格、經(jīng)驗(yàn)的老師，部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)教官，拓展訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)技師組成，確保學(xué)員學(xué)有所得，練有所獲。

18、你們的課程動(dòng)不動(dòng)就是游戲，能解決問(wèn)題嗎？

我們素質(zhì)拓展?fàn)I、野外快樂(lè)營(yíng)以軍訓(xùn)、素質(zhì)拓展為主打，素質(zhì)拓展也不是做游戲，而以提高心理素質(zhì)為主要目的，兼具體能和實(shí)踐的綜合素質(zhì)教育，它以運(yùn)動(dòng)為依托，以培訓(xùn)為方式，以感悟?yàn)槟康摹６矣幸稽c(diǎn)我們值得思考的是：我們從小是不是也很喜歡玩，現(xiàn)在成年了同樣喜歡玩？而且跟同齡人一起玩中，充滿了愉快、喜悅，同時(shí)又學(xué)到了許多平時(shí)學(xué)不到的東西。

還有就是，我們?cè)谄渲校⒉皇欠湃巫粤?，而是全程由一批資深心理、教育專(zhuān)家設(shè)計(jì)游戲，和富有團(tuán)隊(duì)意義的拓展游戲。

19、有無(wú)價(jià)格優(yōu)惠

?這個(gè)價(jià)格是我們的統(tǒng)一標(biāo)價(jià)，中途不增加任何費(fèi)用。? 團(tuán)購(gòu)五個(gè)以上直接打九折