第一篇：2018國家公務(wù)員面試熱點：祖國的花朵該由誰來保護(hù)

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2018國家公務(wù)員面試熱點：祖國的“花朵”該由誰來保護(hù)?

【熱點鏈接】

2017年11月8日晚間，網(wǎng)上曝光了上海攜程親子園虐童事件遭到了全社會人士的高度關(guān)注與譴責(zé)，一名家長發(fā)帖敘述虐童事件的經(jīng)過，發(fā)現(xiàn)孩子在入園三天基本都是在被恐嚇、毆打、關(guān)進(jìn)監(jiān)控盲區(qū)、被塞芥末，噴清潔劑過程中度過。期間，還發(fā)現(xiàn)多起虐待其他兒童事件。然而，攜程親子園事件尚未平息，廣西又曝出幼兒園虐童案。據(jù)南國早報11月11日報道，康康(化名)今年5歲，在廣西北海市合浦縣廉州鎮(zhèn)小紅帽幼兒園讀大班。9月28日晚，康康臉上的一塊瘀傷引起了媽媽陳女士的注意，陳女士懷疑康康是被老師弄傷的，便找園長要求查看監(jiān)控錄像。陳女士在一段9月28日的監(jiān)控視頻中看到，兒子康康幾乎每天都會被一名周姓女教師毆打，要么是打頭部，要么是扯耳朵或者揪臉。記者通過可靠渠道獲悉，實際上，除了康康，該幼兒園另有5名學(xué)生遭到不同程度毆打。近日，又有十余名幼兒家長反映北京市朝陽區(qū)管莊紅黃藍(lán)幼兒園(新天地分園)國際小二班的幼兒遭到老師脫光罰站、扎針、喂不明白色藥片等虐童行為......近期屢現(xiàn)的虐童事件，雖然都屬極端個案，但都擊中了孩子這根家長繃得最緊的神經(jīng)，引發(fā)全社會軒然大波。

【命題預(yù)測】

從上海攜程親子園教師喂孩子吃芥末，到廣西小紅帽幼兒園幼師毆打兒童，再到北京紅黃藍(lán)幼兒園虐待兒童，近期屢現(xiàn)的這些虐童事件雖然都屬極端個案，但都擊中了孩子這根家長繃得最緊的神經(jīng)。從孩子的描述、家長的控訴以及網(wǎng)上流傳的圖片視頻中看，這類虐童事件手段極其惡劣，引發(fā)了社會的廣泛關(guān)注。對此，你怎么看?

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【中公思路解析】

虐童行為既違反了法律法規(guī)、又違背了公序良俗及社會主流價值觀，帶來極其惡劣的影響。因此，本題屬于典型的消極類社會現(xiàn)象題，按照消極類思路作答即可。即先提出觀點，再分析現(xiàn)狀及其惡劣影響，接著深入剖析成因，最后就如何避免此類事件再次發(fā)生提出對策建議。

孩子既是一個家庭的希望，也是祖國的未來，讓孩子在一個充滿溫暖的環(huán)境中健康成長是全社會的期望。然而，近期卻頻現(xiàn)虐童事件，將虐童這一話題推上了輿論的風(fēng)口，給整個社會造成極其惡劣的影響。應(yīng)引起重視并采取有力措施避免此類事件再次發(fā)生，給孩子營造一個安全的成長環(huán)境。

如今社會上的絕大多數(shù)托幼機(jī)構(gòu)、幼兒園，都有著規(guī)范、科學(xué)的管理，能夠讓孩子健康成長、家長放心托付，但是從上海攜程親子園教師喂孩子吃芥末，到廣西小紅帽幼兒園幼師毆打兒童，再到北京紅黃藍(lán)幼兒園虐待兒童等事件都讓人感到心寒。對待孩子，任何施害行為都是不道德的，更涉嫌觸犯刑法。虐童事件的出現(xiàn)一方面嚴(yán)重?fù)p害了孩子的身心健康，影響孩子的正常學(xué)習(xí)，甚至?xí)o孩子留下心理陰影阻礙往后的發(fā)展;另一方面，此類事件的發(fā)生對孩子的家長也是一個致命性的打擊。畢竟每個孩子都是家中的寶貝，試想若是自己的孩子遭受如此對待，痛在孩子身上更是疼在自己的心里，此事若是得不到妥善處理，部分家長還可能會做出過激行為，引發(fā)群體性事件;還有一方面，此類事件的頻繁發(fā)生，在信息化時代受到輿論的發(fā)酵后，其影響不可估量，不僅會引起社會恐慌，而且會引發(fā)群眾對政府的質(zhì)疑，有損政府的形象及公信力，不利于社會的穩(wěn)定。

之所以頻繁出現(xiàn)虐童事件，我認(rèn)為主要原因有三：一是幼師素質(zhì)參差不齊;二是有關(guān)部門監(jiān)管缺位;三是如今我國虐童事件的違法越界成本偏低。要想根治這個社會問題，杜絕此

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類悲劇的再次發(fā)生，需要社會各界共同努力：第一，完善相關(guān)法律法規(guī)。如《兒童虐待防治法》、《兒童保護(hù)法案》等，為兒童保護(hù)提供強(qiáng)有力的法律依據(jù)，且量刑要重，做到對虐待兒童的行為零容忍;第二，加強(qiáng)監(jiān)管。政府等相關(guān)部門要規(guī)定各區(qū)建立動態(tài)監(jiān)管檔案數(shù)據(jù)庫，并為每所幼兒園配備一位責(zé)任督學(xué)，負(fù)責(zé)做好對幼兒園監(jiān)管、促進(jìn)幼兒園規(guī)范辦園等工作，同時，各區(qū)還要指導(dǎo)各級各類幼兒園建立健全家園溝通機(jī)制，引導(dǎo)家長和社區(qū)參與園所建設(shè)與管理，呼吁社會各界對幼兒園的辦學(xué)進(jìn)行監(jiān)督，若發(fā)現(xiàn)不法行為積極進(jìn)行舉報;第三，形成“陽光”課堂。使防虐待、防性侵等兒童課程進(jìn)入托幼機(jī)構(gòu)，給孩子、家長、老師都上一課，內(nèi)容包括如何對虐待性侵說不，如何發(fā)現(xiàn)和處理問題，以及觸碰紅線的嚴(yán)重后果等。此外，也應(yīng)加強(qiáng)托幼機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，安裝360度無死角監(jiān)控，確保監(jiān)控探頭園內(nèi)全覆蓋，使幼兒園辦學(xué)進(jìn)入正軌、安全沒有死角;第四，保證幼師有素質(zhì)。從這些虐童事件中可看出，一旦幼師素質(zhì)差，幼兒就會遭殃。為此，園方要提高幼師準(zhǔn)入門檻、完善幼師職業(yè)技能及道德素質(zhì)的培養(yǎng)、嚴(yán)懲虐童幼師，通過定期考核、不定期淘汰等手段強(qiáng)化幼師隊伍，這樣才能讓孩子在健康溫馨的學(xué)前教育中免受無謂的傷害、形成完整的人格。

著名學(xué)者胡適曾說過“看一個國家的文明，只需考察三件事：第一看他們怎樣待小孩;第二看他們怎樣待女人;第三看他們怎樣利用閑暇的時間?！蓖瑯?，十九大報告也明確宣示：要在幼有所育、學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居、弱有所扶上不斷取得新進(jìn)展。因此，要讓孩子得到有力的保護(hù)、實現(xiàn)構(gòu)建社會主義和諧社會的目標(biāo)，就必須全體社會成員共同努力，守住“幼有所育”的底線。文/天津中公教育（tjoffcn）

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第二篇：2018國家公務(wù)員面試熱點：祖國的“花朵”該由誰來保護(hù)

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2018國家公務(wù)員面試熱點：祖國的“花朵”該由誰

來保護(hù)

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2017年11月8日晚間，網(wǎng)上曝光了上海攜程親子園虐童事件遭到了全社會人士的高度關(guān)注與譴責(zé)，一名家長發(fā)帖敘述虐童事件的經(jīng)過，發(fā)現(xiàn)孩子在入園三天基本都是在被恐嚇、毆打、關(guān)進(jìn)監(jiān)控盲區(qū)、被塞芥末，噴清潔劑過程中度過。期間，還發(fā)現(xiàn)多起虐待其他兒童事件。然而，攜程親子園事件尚未平息，廣西又曝出幼兒園虐童案。據(jù)南國早報11月11日報道，康康(化名)今年5歲，在廣西北海市合浦縣廉州鎮(zhèn)小紅帽幼兒園讀大班。9月28日晚，康康臉上的一塊瘀傷引起了媽媽陳女士的注意，陳女士懷疑康康是被老師弄傷的，便找園長要求查看監(jiān)控錄像。陳女士在一段9月28日的監(jiān)控視頻中看到，兒子康康幾乎每天都會被一名周姓女教師毆打，要么是打頭部，要么是扯耳朵或者揪臉。記者通過可靠渠道獲悉，實際上，除了康康，該幼兒園另有5名學(xué)生遭到不同程度毆打。近日，又有十余名幼兒家長反映北京市朝陽區(qū)管莊紅黃藍(lán)幼兒園(新天地分園)國際小二班的幼兒遭到老師脫光罰站、扎針、喂不明白色藥片等虐童行為......近期屢現(xiàn)的虐童事件，雖然都屬極端個案，但都擊中了孩子這根家長繃得最緊的神經(jīng)，引發(fā)全社會軒然大波?！久}預(yù)測】

從上海攜程親子園教師喂孩子吃芥末，到廣西小紅帽幼兒園幼師毆打兒童，再到北京紅黃藍(lán)幼兒園虐待兒童，近期屢現(xiàn)的這些虐童事

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件雖然都屬極端個案，但都擊中了孩子這根家長繃得最緊的神經(jīng)。從孩子的描述、家長的控訴以及網(wǎng)上流傳的圖片視頻中看，這類虐童事件手段極其惡劣，引發(fā)了社會的廣泛關(guān)注。對此，你怎么看? 【中公思路解析】

虐童行為既違反了法律法規(guī)、又違背了公序良俗及社會主流價值觀，帶來極其惡劣的影響。因此，本題屬于典型的消極類社會現(xiàn)象題，按照消極類思路作答即可。即先提出觀點，再分析現(xiàn)狀及其惡劣影響，接著深入剖析成因，最后就如何避免此類事件再次發(fā)生提出對策建議。

孩子既是一個家庭的希望，也是祖國的未來，讓孩子在一個充滿溫暖的環(huán)境中健康成長是全社會的期望。然而，近期卻頻現(xiàn)虐童事件，將虐童這一話題推上了輿論的風(fēng)口，給整個社會造成極其惡劣的影響。應(yīng)引起重視并采取有力措施避免此類事件再次發(fā)生，給孩子營造一個安全的成長環(huán)境。

如今社會上的絕大多數(shù)托幼機(jī)構(gòu)、幼兒園，都有著規(guī)范、科學(xué)的管理，能夠讓孩子健康成長、家長放心托付，但是從上海攜程親子園教師喂孩子吃芥末，到廣西小紅帽幼兒園幼師毆打兒童，再到北京紅黃藍(lán)幼兒園虐待兒童等事件都讓人感到心寒。對待孩子，任何施害行為都是不道德的，更涉嫌觸犯刑法。虐童事件的出現(xiàn)一方面嚴(yán)重?fù)p害了孩子的身心健康，影響孩子的正常學(xué)習(xí)，甚至?xí)o孩子留下心理陰影阻礙往后的發(fā)展;另一方面，此類事件的發(fā)生對孩子的家長也是一個致命性的打擊。畢竟每個孩子都是家中的寶貝，試想若是自己的孩

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子遭受如此對待，痛在孩子身上更是疼在自己的心里，此事若是得不到妥善處理，部分家長還可能會做出過激行為，引發(fā)群體性事件;還有一方面，此類事件的頻繁發(fā)生，在信息化時代受到輿論的發(fā)酵后，其影響不可估量，不僅會引起社會恐慌，而且會引發(fā)群眾對政府的質(zhì)疑，有損政府的形象及公信力，不利于社會的穩(wěn)定。

之所以頻繁出現(xiàn)虐童事件，我認(rèn)為主要原因有三：一是幼師素質(zhì)參差不齊;二是有關(guān)部門監(jiān)管缺位;三是如今我國虐童事件的違法越界成本偏低。要想根治這個社會問題，杜絕此類悲劇的再次發(fā)生，需要社會各界共同努力：第一，完善相關(guān)法律法規(guī)。如《兒童虐待防治法》、《兒童保護(hù)法案》等，為兒童保護(hù)提供強(qiáng)有力的法律依據(jù)，且量刑要重，做到對虐待兒童的行為零容忍;第二，加強(qiáng)監(jiān)管。政府等相關(guān)部門要規(guī)定各區(qū)建立動態(tài)監(jiān)管檔案數(shù)據(jù)庫，并為每所幼兒園配備一位責(zé)任督學(xué)，負(fù)責(zé)做好對幼兒園監(jiān)管、促進(jìn)幼兒園規(guī)范辦園等工作，同時，各區(qū)還要指導(dǎo)各級各類幼兒園建立健全家園溝通機(jī)制，引導(dǎo)家長和社區(qū)參與園所建設(shè)與管理，呼吁社會各界對幼兒園的辦學(xué)進(jìn)行監(jiān)督，若發(fā)現(xiàn)不法行為積極進(jìn)行舉報;第三，形成“陽光”課堂。使防虐待、防性侵等兒童課程進(jìn)入托幼機(jī)構(gòu)，給孩子、家長、老師都上一課，內(nèi)容包括如何對虐待性侵說不，如何發(fā)現(xiàn)和處理問題，以及觸碰紅線的嚴(yán)重后果等。此外，也應(yīng)加強(qiáng)托幼機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，安裝360度無死角監(jiān)控，確保監(jiān)控探頭園內(nèi)全覆蓋，使幼兒園辦學(xué)進(jìn)入正軌、安全沒有死角;第四，保證幼師有素質(zhì)。從這些虐童事件中可看出，一旦幼師素質(zhì)差，幼兒就會遭殃。為此，園方要提高幼師準(zhǔn)入門

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檻、完善幼師職業(yè)技能及道德素質(zhì)的培養(yǎng)、嚴(yán)懲虐童幼師，通過定期考核、不定期淘汰等手段強(qiáng)化幼師隊伍，這樣才能讓孩子在健康溫馨的學(xué)前教育中免受無謂的傷害、形成完整的人格。

著名學(xué)者胡適曾說過“看一個國家的文明，只需考察三件事：第一看他們怎樣待小孩;第二看他們怎樣待女人;第三看他們怎樣利用閑暇的時間?！蓖瑯?，十九大報告也明確宣示：要在幼有所育、學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居、弱有所扶上不斷取得新進(jìn)展。因此，要讓孩子得到有力的保護(hù)、實現(xiàn)構(gòu)建社會主義和諧社會的目標(biāo)，就必須全體社會成員共同努力，守住“幼有所育”的底線。

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第三篇：2018浙江公務(wù)員面試熱點：祖國的“花朵”該由誰來保護(hù)

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【命題預(yù)測】

從上海攜程親子園教師喂孩子吃芥末，到廣西小紅帽幼兒園幼師毆打兒童，再到北京紅黃藍(lán)幼兒園虐待兒童，近期屢現(xiàn)的這些虐童事件雖然都屬極端個案，但都擊中了孩子這根家長繃得最緊的神經(jīng)。從孩子的描述、家長的控訴以及網(wǎng)上流傳的圖片視頻中看，這類虐童事件手段極其惡劣，引發(fā)了社會的廣泛關(guān)注。對此，你怎么看? 【中公思路解析】

虐童行為既違反了法律法規(guī)、又違背了公序良俗及社會主流價值觀，帶來極其惡劣的影響。因此，本題屬于典型的消極類社會現(xiàn)象題，按照消極類思路作答即可。即先提出觀點，再分析現(xiàn)狀及其惡劣影響，接著深入剖析成因，最后就如何避免此類事件再次發(fā)生提出對策建議。

孩子既是一個家庭的希望，也是祖國的未來，讓孩子在一個充滿溫暖的環(huán)境中健康成長是全社會的期望。然而，近期卻頻現(xiàn)虐童事件，將虐童這一話題推上了輿論的風(fēng)口，給整個社會造成極其惡劣的影響。應(yīng)引起重視并采取有力措施避免此類事件再次發(fā)生，給孩子營造一個安全的成長環(huán)境。

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如今社會上的絕大多數(shù)托幼機(jī)構(gòu)、幼兒園，都有著規(guī)范、科學(xué)的管理，能夠讓孩子健康成長、家長放心托付，但是從上海攜程親子園教師喂孩子吃芥末，到廣西小紅帽幼兒園幼師毆打兒童，再到北京紅黃藍(lán)幼兒園虐待兒童等事件都讓人感到心寒。對待孩子，任何施害行為都是不道德的，更涉嫌觸犯刑法。虐童事件的出現(xiàn)一方面嚴(yán)重?fù)p害了孩子的身心健康，影響孩子的正常學(xué)習(xí)，甚至?xí)o孩子留下心理陰影阻礙往后的發(fā)展;另一方面，此類事件的發(fā)生對孩子的家長也是一個致命性的打擊。畢竟每個孩子都是家中的寶貝，試想若是自己的孩子遭受如此對待，痛在孩子身上更是疼在自己的心里，此事若是得不到妥善處理，部分家長還可能會做出過激行為，引發(fā)群體性事件;還有一方面，此類事件的頻繁發(fā)生，在信息化時代受到輿論的發(fā)酵后，其影響不可估量，不僅會引起社會恐慌，而且會引發(fā)群眾對政府的質(zhì)疑，有損政府的形象及公信力，不利于社會的穩(wěn)定。

之所以頻繁出現(xiàn)虐童事件，我認(rèn)為主要原因有三：一是幼師素質(zhì)參差不齊;二是有關(guān)部門監(jiān)管缺位;三是如今我國虐童事件的違法越界成本偏低。要想根治這個社會問題，杜絕此類悲劇的再次發(fā)生，需要社會各界共同努力：第一，完善相關(guān)法律法規(guī)。如《兒童虐待防治法》、《兒童保護(hù)法案》等，為兒童保護(hù)提供強(qiáng)有力的法律依據(jù)，且量刑要重，做到對虐待兒童的行為零容忍;第二，加強(qiáng)監(jiān)管。政府等相關(guān)部門要規(guī)定各區(qū)建立動態(tài)監(jiān)管檔案數(shù)據(jù)庫，并為每所幼兒園配備一位責(zé)任督學(xué)，負(fù)責(zé)做好對幼兒園監(jiān)管、促進(jìn)幼兒園規(guī)范辦園等工作，同時，各區(qū)還要指導(dǎo)各級各類幼兒園建立健全家園溝通機(jī)制，引導(dǎo)家長和社區(qū)參與園所建設(shè)與管理，呼吁社會各界對幼兒園的辦學(xué)進(jìn)行監(jiān)督，若發(fā)現(xiàn)不法行為積極進(jìn)行舉報;第三，形成“陽光”課堂。使防虐待、防性侵等兒童課程進(jìn)入托幼機(jī)構(gòu)，給孩子、家長、老師都上一課，內(nèi)容包括如何對虐待性侵說不，如何發(fā)現(xiàn)和處理問題，以及觸碰紅線的嚴(yán)重后果等。此外，也應(yīng)加強(qiáng)托幼機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，安裝360度無死角監(jiān)控，確保監(jiān)控探頭園內(nèi)全覆蓋，使幼兒園辦學(xué)進(jìn)入正軌、安全沒有死角;第四，保證幼師有素質(zhì)。從這些虐童事件中可看出，一旦幼師素質(zhì)差，幼兒就會遭殃。為此，園方要提高幼師準(zhǔn)入門檻、完善幼師職業(yè)技能及道德素質(zhì)的培養(yǎng)、嚴(yán)懲虐童幼師，通過定期考核、不定期淘汰等手段強(qiáng)化幼師隊伍，這樣才能讓孩子在健康溫馨的學(xué)前教育中免受無謂的傷害、形成完整的人格。

著名學(xué)者胡適曾說過“看一個國家的文明，只需考察三件事：第一看他們怎樣待小孩;第二看他們怎樣待女人;第三看他們怎樣利用閑暇的時間。”同樣，十九大報告也明確宣示：要在幼有所育、學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居、弱有所扶上不斷取得新進(jìn)展。因此，要讓孩子得到有力的保護(hù)、實現(xiàn)構(gòu)建社會主義和諧社會的目標(biāo)，就必須全體社會成員共同努力，守住“幼有所育”的底線。

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第四篇：祖國花朵 特殊保護(hù)

祖國花朵 特殊保護(hù)（校園欺凌，校園安全等）角度一 未成年人保護(hù) 時政熱點

1.2017年7月19日，國家衛(wèi)計委表示：全面推動中小學(xué)營養(yǎng)午餐落實，對營養(yǎng)午餐的標(biāo)準(zhǔn)和具體的供給方式進(jìn)行相應(yīng)規(guī)定。

2.2017年7月21日，北京上學(xué)路上公益促進(jìn)中心發(fā)布了2017《中國留守兒童心靈狀況白皮書》。白皮書顯示，中國農(nóng)村中小學(xué)群體中，一半以上是留守兒童。我國農(nóng)村留守兒童的親子聯(lián)結(jié)水平低、農(nóng)村留守兒童的心靈狀態(tài)更需要社會關(guān)注。3.2017年8月21日，教育部發(fā)布了《農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃專項督導(dǎo)報告》，指出，確保2017年秋季學(xué)期開學(xué)實現(xiàn)營養(yǎng)改善計劃國家扶貧開發(fā)重點縣全覆蓋。

4.2017年9月1日，大型公益節(jié)目《開學(xué)第一課》以“我的中華驕傲”為主題，選取青少年的獨(dú)特視角，通過“字以溯源、武以振魂、棋以明智、文以載道、絲綢新路”五節(jié)課帶領(lǐng)大家一起見證中國歷史成果。

5.2017年9月5日，新華社報道，近日，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)控輟保學(xué)提高義務(wù)教育鞏固水平的通知》，對防控義務(wù)教育學(xué)生失學(xué)輟學(xué)提出要求，為早日實現(xiàn)“一個都不能少”的教育理想進(jìn)一步夯實基礎(chǔ)。

6.爺爺打?qū)O女案：2017年11月10日，一則女童在超市遭毆打的視頻在網(wǎng)上傳播。視頻中男子在超市掌摑一名女童致其鼻子出血后，經(jīng)周圍人勸阻，再次對女童掌摑。據(jù)悉，該男子為女童爺爺，女童構(gòu)成輕微傷。因毆打他人，男子已被公安局行政拘留五日。【設(shè)題角度】

（一）是什么

1.教育部發(fā)布了《農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃專項督導(dǎo)報告》，這體現(xiàn)了對未成年人的什么保護(hù)？說明了什么？ 社會保護(hù)。

黨和政府重視和保護(hù)未成年人的健康成長；黨和政府貫徹落實以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，始終代表最廣大人民的根本利益；黨和政府關(guān)愛弱勢群體，致力于維護(hù)社會的公平與正義。2.2017年《開學(xué)第一課》第四節(jié)課“文以載道”帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)古典文化之美，許淵沖先生從事中外文學(xué)翻譯工作70多年，筆耕不輟。他說：“我們中國人．就應(yīng)該自信，就應(yīng)該有點狂的精神。”這個自信來自哪里? 源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文化；以愛國主義為核心的偉大民族精神；我國不斷上升的綜合國力和不斷增強(qiáng)的國際影響力；具有巨大優(yōu)越性和強(qiáng)大生命力的中國特色社會主義制度等。3.2017年《開學(xué)第一課》第五節(jié)課“絲綢新路”，來自“巴鐵”的米斯巴·拉希德教授給大家講述她和漢語和中國的故事。在巴基斯坦，百分之九十九會說漢語的都是她的學(xué)生。這表明了什么? 中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深，越來越受到世界的重視；我國綜合國力不斷增強(qiáng)，國際地位不斷提高；中外文化交流與合作進(jìn)一步加強(qiáng)，我國的對外文化交往水平進(jìn)一步提升。

4.2017年的《開學(xué)第一課》以“我的中華驕傲”為主題,請例舉你所在的學(xué)校開展了哪些豐富多彩的校園文化活動？

觀看優(yōu)秀傳統(tǒng)文化題材影視??；學(xué)唱優(yōu)秀傳統(tǒng)文化歌曲；閱讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化圖書；組織開展升國旗儀式；組織開展主題班會活動等。

5.在2017年《開學(xué)第一課》上，主持人撒貝寧說：“漢字是我們中華文明的源頭，它的流傳演變記錄著中國漫長的文化歷史。”這說明了什么？

漢字是中華文明的重要組成部分，是中華文明的象征；漢字記錄、延續(xù)和傳播了中華文明，在中華文明的形成和發(fā)展中發(fā)揮著無可替代的作用；漢字歷史悠久，繼承和發(fā)展?jié)h字，是我們青少年的歷史責(zé)任。

（二）為什么

1.2017年的《開學(xué)第一課》以“我的中華驕傲”為主題有何意義？ 有利于傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)展社會主義先進(jìn)文化；有利于增強(qiáng)中小學(xué)生的愛國情感和民族文化自信；有利于引導(dǎo)中小學(xué)生培養(yǎng)高雅的生活情趣，弘揚(yáng)偉大的民族精神；有利于提高人們的文化素養(yǎng)，加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)，弘揚(yáng)社會主義核心價值觀。

2.2017年9月1日，董卿在“文以載道“話題中采訪96歲的翻譯家許淵沖先生時，以跪地的身姿，附耳提問，專注傾聽，引來網(wǎng)友贊聲一片。為什么有網(wǎng)友評價董卿這一跪，是最美的“中華驕傲”？

孝老敬師是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中華兒女的共同價值觀，是支撐中國社會不斷發(fā)展進(jìn)步最基本的道德規(guī)范；源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文化是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭精神動力，是中華民族共有的精神家園；中華文化不但對今天中國人的價值觀念、生活方式和中國的發(fā)展道路具有深刻的影響，而且對人類的進(jìn)步和世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響；中華文明是我們共同的驕傲，共有的財富。

3.確保2017年秋季學(xué)期開學(xué)實現(xiàn)營養(yǎng)改善計劃國家扶貧開發(fā)重點縣全覆蓋有何意義？ 有利于保護(hù)中小學(xué)生的生命健康權(quán)；有利于保障未成年人的受教育權(quán)；有利于全面提高中小學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長；有利于維護(hù)社會的公平正義，構(gòu)建和諧社會。4.實現(xiàn)“一個都不能少”的教育有何意義？

有利于實施科教興國戰(zhàn)略，提高國民素質(zhì)；有利于保障適齡兒童少年受教育的權(quán)利；有利于全面建成小康社會、打贏脫貧攻堅戰(zhàn)；有利于落實以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)社會公平正義等。

（三）怎么做

2.2017年《開學(xué)第一課》帶領(lǐng)我們領(lǐng)略漢字的魅力。今后你準(zhǔn)備如何以實際行動領(lǐng)略漢字之美? 勤習(xí)書法，培養(yǎng)高雅的生活情趣，領(lǐng)略漢字文化；在使用電腦、手機(jī)等工具的同時，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，增加漢字書寫次數(shù)；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握漢字的記憶技巧等。

3.《開學(xué)第一課》以“我的中華驕傲”為主題，將關(guān)注的目光對準(zhǔn)了我們中華民族的傳統(tǒng)文化。青少年應(yīng)怎樣傳承好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化? 增強(qiáng)民族自尊心、自信心、自豪感，主動學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；積極宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓世界了解源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文化；結(jié)合時代發(fā)展要求，不斷為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化增添新的富有生命力的內(nèi)容等。

4.怎樣才能早日實現(xiàn)“一個都不能少”的教育? 父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法送適齡兒童少年按時入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；學(xué)校要建立和完善相關(guān)制度，配合做好勸返復(fù)學(xué)工作；用人單位不得違法招用未滿16周歲的未成年人；對于控輟保學(xué)工作不力的，按照義務(wù)教育法和相關(guān)法律規(guī)定，對有關(guān)單位或個人進(jìn)行追責(zé)等。

5.為了留守兒童的健康成長，需要各方面作出哪些努力? 家庭：家長要多關(guān)心孩子，多與孩子溝通交流，切實履行撫養(yǎng)、教育、保護(hù)的義務(wù)。政府：建立關(guān)愛留守兒童的長效管理機(jī)制，完善農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系；加大資金投入，建設(shè)留守兒童關(guān)愛機(jī)構(gòu)和場所設(shè)施等。

學(xué)校：落實教育監(jiān)管、心理疏通等措施，建立對留守學(xué)生的結(jié)對幫扶制度；改善留守兒童的教育環(huán)境，開展豐富多彩的文藝體育活動。

社區(qū)：建立留守兒童基礎(chǔ)信息臺賬,掌握留守兒童家庭監(jiān)護(hù)情況，對存在監(jiān)護(hù)缺失的留守兒童進(jìn)行幫助等。

留守兒童自己：嚴(yán)格要求自己，遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)，用行動和成績回報父母；多與同學(xué)、老師交流溝通，積極參加集體活動；依法自律，自覺抵制不良誘惑，培養(yǎng)自立自強(qiáng)和自我保護(hù)能力等。

（四）啟示類（感悟、感想、體會）

1.《戰(zhàn)狼2》的導(dǎo)演兼主演吳京與中小學(xué)生分享了他對“武”的理解：武力存在的意義是維護(hù)和平；真正的英雄不是侵犯別人，而是用一身功夫保護(hù)家人、保護(hù)人民、保衛(wèi)祖國。對此，你有何感悟？

中華武術(shù)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，蘊(yùn)含著中華民族仁義正直、勇敢堅忍的精神及保家衛(wèi)國、自強(qiáng)不息的氣節(jié)。和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題，遵紀(jì)守法是公民應(yīng)盡的義務(wù)，與人為善是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們要學(xué)習(xí)中華武術(shù)，弘揚(yáng)中華武術(shù)精神，做有擔(dān)當(dāng)、有骨氣的中國人，以自強(qiáng)精神振奮民族之魂。

2.孫女哭鬧，爺爺掌摑，被行政拘留5日。有人認(rèn)為：爺爺打?qū)O女實屬正常，不犯法。對此，你是如何理解的？

爺爺打?qū)O女觸犯了法律，屬于行政違法行為。

治安管理處罰法規(guī)定：毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。爺爺毆打?qū)O女的傷情構(gòu)成輕微傷，達(dá)到治安管理處罰的程度，雖然雙方存在親屬關(guān)系，但法律并沒有規(guī)定親屬之間的毆打行為可以例外。

未成年人保護(hù)法規(guī)定：禁止對未成年人實施家庭暴力。父母沒有權(quán)利毆打孩子，爺爺更不能例外。

我們需要加強(qiáng)保護(hù)兒童權(quán)益的法律宣傳，矯正家長的“打罵”行為，讓家長意識到，孩子不是家庭的私有財產(chǎn)，孩子的基本權(quán)益受法律保護(hù)，同時也讓“打孩子犯法”成為社會常識。

角度二 建設(shè)平安校園

時政熱點

1.2017年7月27日，教育部辦公廳下發(fā)通知，要求在全國教育系統(tǒng)中迅速開展學(xué)校安全大檢查工作，以有效防范和堅決遏制校園重特大事故為重點，全力保障校園安全穩(wěn)定。2.上海攜程親子園虐童事件:2017年11月8日，攜程托管親子園教師推打孩子、向孩子喂食芥末的視頻在網(wǎng)上流傳并引發(fā)強(qiáng)烈反響。15日，上海市婦女兒童工作委員會認(rèn)定這是一起嚴(yán)重傷害兒童的惡劣事件，社會影響極壞。

3.紅黃藍(lán)幼兒園虐童事件：2017年11月22日，朝陽區(qū)紅黃藍(lán)新天地幼兒園有家長向公安機(jī)關(guān)報警，反映懷疑其孩子在幼兒園內(nèi)受到侵害。經(jīng)公安機(jī)關(guān)調(diào)查，紅黃藍(lán)新天地幼兒園教師劉某某因部分兒童不按時睡覺，遂采用縫衣針扎的方式進(jìn)行“管教”。12月29日，北京市朝陽區(qū)人民檢察院依法對劉某某以涉嫌虐待被看護(hù)人罪批準(zhǔn)逮捕。4.2017 年11 月 24 日，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室發(fā)出緊急通知，部署立即在全國開展幼兒園規(guī)范辦園行為專項督導(dǎo)檢查。通知要求，對幼兒園傷害幼兒等惡性事件，堅決發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，堅決防止幼兒園傷害幼兒事件的發(fā)生，切實保障幼兒安全健康。【設(shè)題角度】

（一）是什么

1.青少年安全事故時有發(fā)生，反映了哪些問題？

有的地方政府部門責(zé)任感淡薄、監(jiān)管不力，甚至不作為；有的學(xué)校安全意識淡漠、安全管理制度不完善、措施不到位，對學(xué)生安全教育不到位；有的家長對孩子的安全教育不夠重視；部分學(xué)生安全意識和秩序觀念不強(qiáng)，缺乏安全知識和自護(hù)自救常識等。

2.上海攜程親子園虐童事件，紅黃藍(lán)幼兒園虐童事件侵犯了受害者的哪些權(quán)利?違反了對未成年人特殊保護(hù)的哪一類保護(hù)？（1）生命健康權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)。（2）學(xué)校保護(hù)。

3.幼兒園虐童事件頻發(fā)說明了什么？ 未成年人由于其自身的生理、心理特點和不成熟，缺乏自我保護(hù)的能力，需要各方加強(qiáng)保護(hù)；現(xiàn)實生活中侵犯未成年人合法權(quán)益的行為時有發(fā)生，加強(qiáng)對未成年人的特殊保護(hù)很有必要，且必須加強(qiáng)。

（二）為什么

1.校園安全事故的發(fā)生會給學(xué)生帶來什么影響？

嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康發(fā)展；影響學(xué)業(yè)和正常的校園生活；不利于健康人格的形成；校園欺凌的施暴者如果不能得到有效懲戒和教育，極有可能進(jìn)一步走向違法犯罪的道路。2.國家為什么要高度重視校園安全？

未成年人代表著祖國的未來、民族的希望，肩負(fù)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任；未成年人由于其自身的生理、心理特點和不成熟，缺乏自我保護(hù)的能力；有利于為未成年人的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，構(gòu)建和諧校園；有利于保障青少年的生命健康權(quán)等。3.虐童事件會造成哪些危害？ 對未成年人身心造成嚴(yán)重傷害，影響未成年人的健康成長；破壞了幼兒園（學(xué)校）正常秩序，會造成惡劣的社會影響；危害家庭幸福，敗壞社會風(fēng)氣，不利于構(gòu)建社會主義和諧社會等。4.幼兒園虐童事件發(fā)生的原因有哪些？

幼兒園(學(xué)校)管理不善，對幼兒園(學(xué)校)的監(jiān)管教育不到位，學(xué)校保護(hù)缺失；相關(guān)教職工素質(zhì)低下，法制觀念淡薄，缺乏愛心和責(zé)任心；家庭保護(hù)不到位，家長忽略孩子在幼兒園（學(xué)校）的生活，未盡到監(jiān)護(hù)職責(zé)；有關(guān)部門監(jiān)管不力，存在漏洞，社會保護(hù)不到位等。5.在全國開展幼兒園規(guī)范辦園行為專項督導(dǎo)檢查有什么意義？ 有利于保障未成年人的生命健康權(quán)和受教育權(quán)，保障未成年人健康成長；有利于各級部門強(qiáng)化安全管理意識，督促各部門重視并做好未成年人教育工作；有利于營造良好的育人環(huán)境和社會風(fēng)氣，構(gòu)建社會主義和諧社會。

6.凈化社會環(huán)境，對未成年人健康成長有什么作用？ 有利于為未成年人健康成長創(chuàng)造良好的社會氛圍；有利于維護(hù)未成年人的合法權(quán)益；有利于促進(jìn)未成年人的全面發(fā)展；有利于加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)，構(gòu)建社會主義和諧社會等。7.你認(rèn)為影響未成年人違法犯罪的因素主要有哪些？

自身原因：身心發(fā)育尚不成熟；明辨是非能力較差；法律意識薄弱；易受不良心理和行為的影響；沖動，好勝，自我控制能力差；交友不慎等。

家庭原因：家庭教育不力，缺乏對孩子正確的引導(dǎo)；父母沒有以健康的思想、良好的品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃陀绊懳闯赡耆说取?/p>

學(xué)校原因：學(xué)校教育和管理存在著漏洞；有些學(xué)校由于片面追求升學(xué)率，只抓智育，忽視德育尤其是法制教育等。

社會原因：拜金主義、享樂主義等社會不良因素的影響；以宣揚(yáng)色情、暴力為主的書籍、電子圖書、影視劇、網(wǎng)絡(luò)充斥市場等。

（三）怎么做

1.為減少或避免虐童事件惡性事件的再次發(fā)生，你有哪些好建議？

國家：完善相關(guān)的法律法規(guī)；依法規(guī)范教職工的行為；依法嚴(yán)懲侵害未成年人身心健康的行為。

幼兒園（學(xué)校）：加強(qiáng)師德建設(shè)和教職工培訓(xùn)；完善規(guī)章制度，加強(qiáng)監(jiān)督和管理，增強(qiáng)管理的透明度。

家庭：全面了解孩子在幼兒園（學(xué)校）的活動過程；及時與老師溝通，發(fā)現(xiàn)不良苗頭及時向有關(guān)方面舉報。

幼兒（學(xué)生）：要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，多與家長溝通，受到傷害及時告訴監(jiān)護(hù)人等。2.請你為創(chuàng)建平安校園出謀劃策。

國家和社會：加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)，弘揚(yáng)社會主義核心價值觀；加強(qiáng)校園周邊環(huán)境綜合治理，嚴(yán)厲打擊各種危害校園安全的違法犯罪行為；加強(qiáng)對廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的監(jiān)管，凈化文化氛圍，嚴(yán)禁渲染、傳播暴力文化；加強(qiáng)法治宣傳，營造尊法、學(xué)法、守法的社會氛圍。

學(xué)校：加強(qiáng)學(xué)生的法制教育、紀(jì)律教育、思想品德教育和心理健康教育；嚴(yán)格學(xué)校管理，完善安全措施；開展形式多樣、健康向上的文體娛樂活動；加強(qiáng)班主任和一線教師的專題培訓(xùn)，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀，及時掌握孩子思想動態(tài)。

家庭：家長要用健康的思想、良好的品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃优?；要加?qiáng)對未成年子女的自我保護(hù)方面的教育；要多與子女交流溝通，早發(fā)現(xiàn)早制止孩子出現(xiàn)的一些不良行為；要與學(xué)校加強(qiáng)溝通合作等。青少年：提高道德修養(yǎng)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力，自覺遵守校紀(jì)校規(guī)；自覺抵制不良誘惑，杜絕不良行為，要樂交諍友、不交損友；珍愛生命，遠(yuǎn)離暴力；正確對待家長和老師的教育，正確處理同學(xué)之間的矛盾等。

角度三 加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理

時政熱點

1.2017年校園欺凌事件：6月22日，廣西北海市合浦縣曲樟鄉(xiāng)中學(xué)生小萍遭遇了一場可怕的欺凌事件。小萍因為精神狀態(tài)出現(xiàn)問題，沒法重返校園；12月5日，湖南電子科技職業(yè)學(xué)院一15歲學(xué)生因?qū)嬍叶窔劳觯揭丫辛?名涉案人員，均為未成年人??

2.2017年 11月2日，北京市西城區(qū)人民法院對一起校園欺凌案進(jìn)行宣判。五名犯罪時未滿十八歲的被告人分別被判處有期徒刑一年或有期徒刑十一個月。

3.2017年12月22日，教育部等十一部門印發(fā)《加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》?！吨卫矸桨浮窂?qiáng)調(diào)，要按照教育為先、預(yù)防為主、保護(hù)為要、法治為基的原則，健全預(yù)防、處置學(xué)生欺凌的工作體制和規(guī)章制度，形成防治中小學(xué)生欺凌長效機(jī)制，確保把中小學(xué)生欺凌防治工作落到實處，把校園建設(shè)成最安全、最陽光的地方?！驹O(shè)題角度】

（一）是什么

1.在我們的學(xué)校生活中可能會遇到哪些學(xué)生欺凌行為？

通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實施欺負(fù)、侮辱，造成另一方(個體或群體)身體傷害、財產(chǎn)損失或精神損害等行為。如毆打、往身上澆開水、在網(wǎng)上傳播個人隱私。

2.教育部等十一部門印發(fā)《加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》這個體現(xiàn)對中小學(xué)生哪方面的保護(hù)？ 社會保護(hù)。

3.五名校園欺凌犯罪時未滿十八歲的被告人分別被判處有期徒刑一年或有期徒刑十一個月，這說明了什么？ 我國堅持依法治國的基本方略；法律對全體社會成員具有普遍約束力，公民在法律面前一律平等；法律靠國家強(qiáng)制力保證實施，具有強(qiáng)制性；任何違法行為都有其法律后果，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

（二）為什么

1.校園欺凌和暴力形成的原因有哪些？

父母教育和監(jiān)護(hù)不力，對孩子過于溺愛；部分青少年自控能力差，法治觀念淡薄；社會不良因素及網(wǎng)絡(luò)、傳媒、電視暴力文化的渲染；部分學(xué)校片面重視文化教育，忽視思想道德教育、法治教育；法治教育缺失，懲戒不嚴(yán)等。2.校園欺凌和暴力會造成哪些危害? 損害青少年身心健康，不利于青少年健康成長；既會對受害者造成嚴(yán)重的身體傷害和心理陰影，也會讓施暴者因此受到法律的懲罰，對雙方家庭也會造成傷害；造成惡劣的社會影響，影響社會穩(wěn)定，不利于構(gòu)建和諧校園、和諧社會。

3.教育部等十一部門印發(fā)的《加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》有何意義？ 有利于保護(hù)中小學(xué)生的生命健康權(quán)；有利于對中小學(xué)生實施社會保護(hù)，為未成年人的健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境；有利于切實防治學(xué)生欺凌和暴力事件的發(fā)生，保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)青少年健康成長；有利于建設(shè)平安校園。

4.黨和政府為什么高度重視中小學(xué)校園欺凌和暴力的防治工作? 未成年人是祖國的未來、民族的希望，肩負(fù)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任；未成年人各方面都不成熟，辨別是非能力差，缺乏自我保護(hù)能力；校園欺凌損害未成年人的身心健康，沖擊社會道德底線；有利于保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)青少年健康成長，維護(hù)社會公平正義。

（三）怎么做

怎樣有效預(yù)防中小學(xué)生欺凌事件的發(fā)生？

（1）國家：加大對校園欺凌和暴力事件的違法犯罪行為的打擊力度等。

（2）社會：相關(guān)部門嚴(yán)格審查、監(jiān)管“三俗”文化和暴力文化，營造未成年人健康成長的文化環(huán)境；加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境的治理，為未成年人健康成長提供有力的社會保障等。

（3）學(xué)校：加強(qiáng)對中小學(xué)生思想道德教育、法治教育和心理健康教育；開展預(yù)防欺凌和暴力的專題教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識和能力等。

（4）家庭：家長要肩負(fù)起對孩子的教育和監(jiān)護(hù)職責(zé)；注意自己的言行對孩子的影響，用正確的方法引導(dǎo)孩子處理好人際關(guān)系等。

（5）未成年人：提高道德修養(yǎng)和法律意識，做到知禮儀、明是非、守規(guī)矩，珍愛生命，尊重他人，團(tuán)結(jié)友善，不恃強(qiáng)凌弱；與人發(fā)生矛盾時，懂得控制情緒，寬容他人；遇到欺凌和暴力時，及時請老師、家長等幫助解決，必要時，依法維權(quán)等。

（四）啟示類（感悟、感想、體會）

五名校園欺凌犯罪時未滿十八歲的被告人分別被判處有期徒刑一年或有期徒刑十一個月。有人認(rèn)為，“由于未成年人年齡小，所以違法不需要承擔(dān)法律責(zé)任”。對此，你是如何認(rèn)為的？ 此觀點是錯誤的。

法律面前人人平等，法律對全體社會成員具有普遍約束力。

任何一類違法行為都有其法律后果，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，受到法律的制裁。

未成年人要自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)，踐行道德，做一個有道德的人；生活中追求高雅生活情趣，課余時間多參加積極有益的社會活動，多鍛煉身體，少接觸低俗的影視作品；要學(xué)法、懂法、守法、用法，遵守法律，履行義務(wù)，凡是法律禁止的，我們堅決不做，要尊重他人的合法權(quán)益，依法行使和保護(hù)自己的合法權(quán)益。

第五篇：2017年國家公務(wù)員面試熱點

2017年國家公務(wù)員面試熱點

熱點背景：

近年來，各種“校園貸”廣告充斥著高校校園。這種貸款主打“利率低”“審核快”，吸引了大批高校學(xué)生貸款。然而，一些學(xué)生在貸款后，卻付出了沉重的代價?！澳愠蛏?”“瞅你咋地?”??近年來，只因互相多看一眼就引發(fā)爭斗、甚至導(dǎo)致血案發(fā)生的現(xiàn)象在各地不斷發(fā)生。心理專家指出，聽到一句攻擊性的話，人的交感神經(jīng)系統(tǒng)會興奮起來，從而心跳加快、血壓升高，呼吸變得急促，隨之產(chǎn)生憤怒。根據(jù)北京交通大學(xué)發(fā)布的研究報告，快遞業(yè)對促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展意義重大，尤其對帶動就業(yè)作用巨大。僅2015年全國發(fā)出的207億件快遞就帶動了203萬人就業(yè)，包括快遞員、分揀員和貨車司機(jī)等多種崗位。

預(yù)測題目:

校園貸的出現(xiàn)的確給大學(xué)生這個群體帶來了很大的便利，他們可以通過校園貸這種方式來實現(xiàn)自身的需求，但是最近頻頻出現(xiàn)大學(xué)生在校內(nèi)通過借款，可終因自己的償還能力有限而背負(fù)過重的經(jīng)濟(jì)及精神壓力，最終導(dǎo)致家庭悲劇事件的發(fā)生，你怎么看?近年來，一句“你瞅啥”曾經(jīng)在黑龍江、遼寧、山東、北京等多地引發(fā)血案。北京市第三中級人民法院的調(diào)研報告顯示，該院從2014年至今，已審結(jié)的公訴機(jī)關(guān)指控因瑣事引發(fā)的刑事一審案件中，由當(dāng)事人言語失和，尤其是酒后言語失和引發(fā)的案件占全部案件的近4成。對于“你瞅啥”釀血案事件，你怎么看? 據(jù)國家郵政局監(jiān)測，12月20日從一名貴州茶農(nóng)手中寄出的這件包裹，成為2016年我國第300億件快遞。如果按照13億人口計算，相當(dāng)于人均發(fā)送了23件。與去年相比，今年快遞業(yè)務(wù)量增長了100億件，同比增長53%。請結(jié)合實際，談?wù)効爝f業(yè)對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的作用和意義。

中公解析:

“校園貸”給學(xué)生們提供了一個脫離家人卻能輕易獲得大量現(xiàn)金的平臺，它迅速被大學(xué)生追捧，卻也陷阱重重，因此，我們必須得重視這一便利貸款形式，讓校園貸在真正為大學(xué)生解決經(jīng)濟(jì)問題的同時，也不要讓他們?yōu)榇烁冻鎏?，太?yán)重的經(jīng)濟(jì)壓力和精神壓力。

目前校園貸主要分為三種形式，一是專門針對大學(xué)生的分期購物平臺，部分平臺提供較低額度的現(xiàn)金提現(xiàn);二是P2P貸款平臺，用于大學(xué)生助學(xué)和創(chuàng)業(yè);三是傳統(tǒng)電商平臺提供的信貸服務(wù)。校園貸的出現(xiàn)給很多急需用錢的大學(xué)生提供了很大的便利，幾乎有一多半的在校大學(xué)生表示自己聽過或用過校園貸，而借貸的項目也是五花八門。有大學(xué)生表示，貸款后女生多用來買衣服之類的，男生就是買設(shè)備、攝影器材之類。除此之外，租房、買手機(jī)、買自行車電瓶車等等，也都是大學(xué)生使用校園貸的常見項目，有同學(xué)還會用來買游戲裝備。雖然校園貸能夠滿足大學(xué)生日常所見的需求，但是由于大學(xué)生群體還處于學(xué)生時代，并沒有較強(qiáng)的還款能力，往往出現(xiàn)借了貸款無力償還，最終出現(xiàn)拍攝落體照，通過賭博、甚至違法犯罪事件的發(fā)生，最終毀掉大學(xué)生的美好青春，光明未來。

出現(xiàn)這種“校園貸”不良事件發(fā)生的原因其實是多方面的，首先，政府在面對新生事物的出現(xiàn)后沒有及時出臺相關(guān)的法律法規(guī)來規(guī)定校園貸這一行業(yè)，沒有明確的法律細(xì)則來維護(hù)大學(xué)生的合法權(quán)益;其次，各大高校沒有建立校園不良網(wǎng)絡(luò)貸款日常監(jiān)測機(jī)制和實時預(yù)警機(jī)制，沒有建立校園不良網(wǎng)絡(luò)貸款應(yīng)對處置機(jī)制;校園貸款方，打著利息低的名號，吸引著無數(shù)大學(xué)生趨之若鶩，并沒有真正的告知背后的利息到底有多高，同時，辦理貸款的門檻相對較低，沒有對大學(xué)生是否具備相應(yīng)還款能力進(jìn)行嚴(yán)格審核的機(jī)制;大學(xué)生群體，盲目的追求物質(zhì)需求，并有正確的衡量自身償還能力的狀況，導(dǎo)致盲目自信，盲目借貸，導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。

出現(xiàn)這樣的問題，教育部與銀監(jiān)會聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸風(fēng)險防范和教育引導(dǎo)工作的通知》，明確要求各高校建立校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸日常監(jiān)測機(jī)制和實時預(yù)警機(jī)制，同時，建立校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸應(yīng)對處置機(jī)制，社會，也將該政策加以宣傳，推廣，讓人們對該政策得以知曉，能夠正確看待校園貸這一新興事物;同時，政府，應(yīng)當(dāng)規(guī)范校園借貸這個行業(yè)，明確借貸細(xì)則，升高借貸門檻，禁止校園貸借貸方打著低利息的名號欺騙大學(xué)生，慫恿大學(xué)生盲目借貸，并對這種行為嚴(yán)厲打擊;大學(xué)生個人也應(yīng)該有正確的物質(zhì)觀，消費(fèi)觀，不要盲目追求物質(zhì)需求，更應(yīng)把工作重心放在學(xué)業(yè)上，在借貸的時候，要嚴(yán)格評估自身還款能力，不要盲目借貸。我相信，只有政府，高校、社會、大學(xué)生群體多方的共同努力，才能將校園貸的不良現(xiàn)象得以消除，才能還原校園貸的本質(zhì)，讓校園貸更好的為我們大學(xué)生提供便利。

中公詳解：

在我看來這些事件的當(dāng)事人均受到不良情緒的影響，心境不佳，因此做出過激行為，讓整個人失控，所以我們一定要學(xué)會駕馭自己的不良情緒。

一，不良情緒是罪魁禍?zhǔn)?。人與人之間的溝通，70%是情緒，30%是內(nèi)容。情緒不對，內(nèi)容就會扭曲。所以在“你瞅啥”釀血案件中往往都是當(dāng)事人事先或因喝酒，或因發(fā)生爭吵，都處于情緒低落期，當(dāng)面對語氣強(qiáng)硬的“瞅一眼咋地”回答時，就很容易變得憤怒。

二，不良情緒危害巨大。生活中總會出現(xiàn)許多不如意的事情，人們往往被這些不如意所刺激，產(chǎn)生一些不良情緒，這是很多人都無法擺脫的。其中對人生發(fā)展影響深遠(yuǎn)的情緒包括抱怨、憤怒、焦慮、憂郁、悲傷、恐懼、仇恨、猜忌等?！澳愠蛏丁贬勓傅漠?dāng)事人，就是由于個人情緒被不良話語激惹，而雙方又恰巧是不會控制自己情緒的人，從而造成嚴(yán)重后果?，F(xiàn)實生活中，一個人擁有不良情緒不但會影響自己的身體健康，造成免疫力下降、記憶力損壞、消化能力減小，嚴(yán)重失眠等情況，還有一些人會把自己的不良情緒帶到家庭或工作中，引發(fā)矛盾沖突，有的甚至造成惡劣后果。

對此我們一定要采取積極有效的措施解決此類問題：

一，正視不良情緒。在出現(xiàn)不良情緒時，我們應(yīng)該在心里告訴自己：“我的確生氣、煩躁了?！边@樣做就避免了我們壓抑不良情緒的可能，只有正視問題，才有解決的可能。

二，采用合理的宣泄方式。轉(zhuǎn)移自己的注意力就是一個很好的宣泄方式。比如，找一個值得信任的人傾瀉自己的怒火;找一個安靜的地方聽歌，練書法等;或者把不愉快的事情寫出來，在文字中痛罵一頓激惹自己的人，然后撕掉。

三，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。一個人要把以理智控制不良情緒和合理宣泄的方式變成一種習(xí)慣，只有這樣才能成為最后的贏家。

四，強(qiáng)化情商教育。除了從自身出發(fā)，學(xué)習(xí)自我疏導(dǎo)不良情緒外，還需要引起全社會的關(guān)注。要在學(xué)校、家庭、職能部門中間，強(qiáng)化公眾的情商教育和溝通能力的學(xué)習(xí)。

中公解讀：

我國快遞業(yè)起步于1979年，經(jīng)過30多年的快速發(fā)展，已經(jīng)成為能夠促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)增長、創(chuàng)造社會就業(yè)、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級的新興現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。隨著我國全球化、工業(yè)化、城市化進(jìn)程加快，社會生產(chǎn)及其組織方式、生活方式正在發(fā)生巨大變化，快遞業(yè)在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的作用和地位日益凸顯。

首先快遞業(yè)服務(wù)民生，是全面建設(shè)小康社會的加速器。黨的十六大提出全面建設(shè)小康社會，全面建設(shè)小康社會的出發(fā)點和落腳點是提高全國人民的生活和質(zhì)量。黨的十七大對我國發(fā)展提出了新的更高要求，要求居民消費(fèi)率穩(wěn)步提高，形成消費(fèi)、投資、出口協(xié)調(diào)拉動的增長格局;要求社會就業(yè)更加充分。黨的十八提出到2020年實現(xiàn)全面建成小康社會的目標(biāo)，要求把保障和改善民生放在更加突出的位置?？爝f業(yè)是新興服務(wù)業(yè)，服務(wù)于民生，主要體現(xiàn)為提高人民生活水平和創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會。

快遞業(yè)方便百姓生活，提高生活水平。隨著生活水平的提高，人們更加注重時間和效率?？爝f業(yè)的興起和發(fā)展克服了傳統(tǒng)郵寄方式的一些弊端，滿足了人們對快捷、高效服務(wù)的需求。

快遞業(yè)發(fā)展創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會?？爝f業(yè)是由包裝、裝卸、運(yùn)輸、配送、存儲、流通加工和處理信息等功能集合而成的服務(wù)行業(yè)，屬于勞動密集型產(chǎn)業(yè)。從業(yè)人員基數(shù)大，具有更多的就業(yè)機(jī)會，可以吸納大量勞動力。

其次快遞業(yè)服務(wù)生產(chǎn)，是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的助推器?！笆濉逼陂g，我國把調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的主攻方向。《“十二五”綜合交通運(yùn)輸體系規(guī)劃》，明確提出要“大力發(fā)展便捷、高效快遞服務(wù)”。在國家制定的關(guān)于服務(wù)業(yè)、電子商務(wù)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等一系列推動發(fā)展改革的重大政策中，快遞服務(wù)都占有相當(dāng)重要的位置，而且制定了針對性的措施?，F(xiàn)代制造企業(yè)對方便、快捷、高速的物質(zhì)和信息交流的需求更為強(qiáng)烈?？爝f業(yè)與制造業(yè)加強(qiáng)深入合作，結(jié)成戰(zhàn)略合作與聯(lián)盟關(guān)系，相互融合和聯(lián)動，將成為兩大產(chǎn)業(yè)發(fā)展的必然趨勢。促進(jìn)兩大產(chǎn)業(yè)聯(lián)動發(fā)展，不僅對制造業(yè)具有重要的支撐作用，也可以推動快遞業(yè)本身服務(wù)水平提高。

最后快遞業(yè)大大提高生產(chǎn)效率。企業(yè)不僅使用快遞向客戶遞送產(chǎn)品，也通過快遞提高生產(chǎn)效率。調(diào)查及實例研究表明，許多企業(yè)都經(jīng)?；蚺紶栆蠊┴浬逃每爝f運(yùn)送零配件，很多企業(yè)還使用快遞向自己的生產(chǎn)部門遞送配件。根據(jù)全球資訊管理公司的報告，快遞幫助這些企業(yè)減少了3%-5%的供貨成本，一定程度上提高了企業(yè)的生產(chǎn)效率。