第一篇：主題班會如何選題才有效果

主題班會如何選題才有效果

主題班會是班主任圍繞設(shè)定的主題對學(xué)生進(jìn)行教育的一種重要形式，也是學(xué)生進(jìn)行自我教育的一種手段。它對健全的班集體和正確的班級輿論導(dǎo)向的形成，對集體榮譽(yù)感和責(zé)任感的養(yǎng)成，對學(xué)生創(chuàng)造性思維和獨(dú)立工作能力的培養(yǎng)都是不可或缺的。班會活動(dòng)是班主任開展班級工作的有力陣地，實(shí)在是不容忽視。上好一節(jié)班會課，班會主題的確立是第一個(gè)要解決的問題。那么小學(xué)的班會課該如何選題才能使班會更具有實(shí)效性呢？ 1．選題要具有系列性

主題是班會的靈魂，可以分月主題和周主題，周主題在圍繞月主題開展時(shí)，選題要具有系列性。如我校將三月定為“文明禮貌月”，那么班級的周主題就緊緊圍繞其開展了，有“文明禮貌知多少”，“講雷鋒叔叔的故事”，“獻(xiàn)上我的愛心”和“我身邊的文明禮儀天使”等。整個(gè)教育活動(dòng)就是一個(gè)有機(jī)的整體，內(nèi)容連貫，而且又體現(xiàn)了在行為習(xí)慣上要求上的逐步提高。又如今年，我班三月的月主題是“節(jié)日教育”，三月節(jié)日特別多，這些節(jié)日是傳承文明與情感溝通的重要載體，每一個(gè)有意義的節(jié)日、紀(jì)念日的背后都蘊(yùn)藏著莫大的教育資源及教育契機(jī)。于是圍繞月主題，我班班會的周主題就產(chǎn)生了，如“我為三八婦女節(jié)獻(xiàn)禮”——三八婦女節(jié)感恩教育、“綠化有我一份”——植樹節(jié)環(huán)保教育，“愛水從我做起”——愛水日節(jié)約用水教育，“安全與我同行”——中小學(xué)生安全教育日安全教育。班會課若能緊緊抓住節(jié)日教育的契機(jī)，引導(dǎo)孩子們了解這些節(jié)日的來歷及內(nèi)涵，讓他們接受傳統(tǒng)美德的教育及影響，也就能將每一個(gè)節(jié)日都打磨成一顆閃閃發(fā)光的德育珍珠。2．選題要具有針對性

不僅僅是學(xué)生的行為習(xí)慣，也可以從學(xué)生的道德品質(zhì)上進(jìn)行影響與熏陶，還可以是心理上的正確引導(dǎo)，或是能力的培養(yǎng)等。班會選題在涉及面廣的前提下還要具有針對性，使班隊(duì)活動(dòng)指向鮮明。如我們可以開展這樣的主題班會：“在課堂上??”（上課的行為習(xí)慣），“誠實(shí)守信人人夸”（道德品質(zhì)方面），“寬容讓你更快樂”、“相信自己我能行”（健康心理方面）、“我是自理小能手”（自立自理方面）、“讀書樂、樂讀書”（讀書習(xí)慣）、“零用錢該怎么花？”（理財(cái)教育）等等。

3．選題要具有時(shí)效性

要緊密關(guān)注班級的動(dòng)態(tài)，形成積極健康的班級輿論導(dǎo)向。比如去年春節(jié)過后，我班學(xué)生熱衷于談?wù)撚靶呛透栊牵辔瘋儼侔銊褡锜o濟(jì)于事，結(jié)果期中測試成績不佳，學(xué)生們?nèi)f分沮喪。于是我就抓住這個(gè)教育契機(jī)，在班上開展了一次以《我也追星》為主題的班會，通過聊天交流的形式使他們認(rèn)識到歌星、影星的人格魅力，并借助幾首學(xué)生很熟悉的歌曲如成龍的的《真心英雄》、任賢齊的《愛拼才會贏》、付笛生的《眾人劃槳開大船》等使他們認(rèn)識到歌曲流行的魅力和內(nèi)涵。陣陣歌聲過后，我還送給他們一首小詩以共勉。那節(jié)課后，很多同學(xué)把“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”和“愛拼才會贏”當(dāng)作自己的座右銘，學(xué)習(xí)風(fēng)氣好轉(zhuǎn)很多。4．選題要有計(jì)劃性

如果出現(xiàn)了問題再采取措施，往往會把班會開成批斗會，最好是把問題消滅在萌芽狀態(tài)，有計(jì)劃地選題。比如每到元旦將至學(xué)生們往往會互送賀卡并相互攀比，造成很不良的影響，如果我們等大部分同學(xué)都買了賀卡，再去管已經(jīng)來不及了，如果我們在元旦前幾周就開班會，打下預(yù)防針，那么效果就好得多。5．選題要具有開放性

世界是不斷地變化著的，學(xué)生生活的環(huán)境也不例外，他們也在經(jīng)受著各種因素的影響，而且我們培養(yǎng)的學(xué)生最終是要走向社會的，所以，我們班會主題的選擇應(yīng)是一個(gè)大的開放的空間，突破校園的局限性，為學(xué)生提供了解社會、走向社會的機(jī)會，就目前社會上的現(xiàn)象展開調(diào)查，試著分析，在班級或是全校進(jìn)行交流與探討，如我們曾開展過以《白色污染與我們的生活》、《廣告中的錯(cuò)別字》、《母親河的變遷》、等為主題的班隊(duì)活動(dòng)，對提高學(xué)生的實(shí)踐能力與對社會的辨別能力都有所提高。6．選題要具有前瞻性

從學(xué)生身邊事出發(fā)，從生活中的小事出發(fā)，這樣學(xué)生才能有切身的體會，也才能真正有所感悟。但應(yīng)當(dāng)注意事只是載體，我們不能僅僅局限于一個(gè)個(gè)的事中，而應(yīng)當(dāng)從小事這個(gè)“低起點(diǎn)”，提升到道德修養(yǎng)的“高站位”上來。比如在一次學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會百米短跑中，一個(gè)女孩因?yàn)槠鹋軙r(shí)摔倒了，只是哭泣，卻沒有爬起來去追。這是一件小事，可是透過小事的表面現(xiàn)象折射出的卻是學(xué)生不夠健康的心理狀態(tài)。那次，我們的班會主題是《輕言放棄你就永遠(yuǎn)到不了終點(diǎn)》，對學(xué)生做事要持之以恒的教育效果很是不錯(cuò)。選題只有針對學(xué)生的某些行為，低起點(diǎn)、高站位，具有前瞻性，才能使學(xué)生有所悟有所得，才能體現(xiàn)出德育的重心。7．主題要具有主體性

班會只有以學(xué)生為主體，貼近學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，才能在學(xué)生心中引起共鳴，才有可能達(dá)到預(yù)期的效果。比如我?guī)Я昙墪r(shí)剛升班不久，衛(wèi)生紀(jì)律、作文比賽、秋季運(yùn)動(dòng)會連連失利，學(xué)生們個(gè)個(gè)如霜打的茄子，無精打采。為了調(diào)整探們的心態(tài)和磨礪他們的意志，幫他們形成健康的心理，我跟班委們商量那次的班會主題定為《擁抱成功》。就在那首《陽光總在風(fēng)雨后》的音樂聲中，主持人以秋季運(yùn)動(dòng)會的戰(zhàn)況為切入點(diǎn)，拉開了主題班會的序幕：“秋季運(yùn)動(dòng)會我們班沒有拿到預(yù)想的成績，很是遺憾?？墒菍τ谖覀€(gè)人來說，卻有意想不到的收獲，因?yàn)?，我悟出了一個(gè)道理：我們踏上的那條通向成功的路就如同一條跑道，站在起跑線上，我們每個(gè)人都有平等的獲得成功的機(jī)會；起跑后，我們可能會遇到各種各樣的困難與挫折，如果你輕言放棄，那你就永遠(yuǎn)也到不了終點(diǎn)；只有那些能夠挑戰(zhàn)自我，肯于拼搏的人才會最終站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺上，與成功擁抱！”接下來，同學(xué)們經(jīng)過激烈的辯論，演講，最終達(dá)成共識：成功是平凡的積累，微笑、自信、不言放棄、良好的人際關(guān)系等等，都可以幫助我們擁抱成功。

再如，去年新接手了一個(gè)班，通過對本班學(xué)生的觀察及自信心問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)為數(shù)不少的學(xué)生或者在課堂上，或者在人際交往中，或者在學(xué)校、班級開展的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)出自信心不足，怕失敗，怕別人笑話，而缺少對自己力量的充分估計(jì)。針對這一實(shí)際情況，我們在班內(nèi)開展了一系列的培育自信的活動(dòng)并設(shè)計(jì)了一次主題班會“相信自己我能行”。

這節(jié)班會其實(shí)是前期所開展的關(guān)于自信的調(diào)研以及班級開展的一系列培育自信活動(dòng)的縮影和延伸，由于班會主題貼近學(xué)生實(shí)際，且那些活動(dòng)都是學(xué)生親歷親為，所以他們在成長感言中說“自信就是把‘我不行’變成‘我能行’。一分自信，一分成功；十分自信，十分成功。一個(gè)人有了自信，就沒有什么做不成的事。相信自己，我能行！自信像一盞明燈，掛在我們心里，我們就會變得勇敢；自信像一股清泉，流進(jìn)我們心里，我們就會變得快樂；自信像一朵鮮花，開在我們心里，我們就會走向成功。”

這可以說是發(fā)自他們內(nèi)心的，是最真實(shí)、最誠摯的對自信的感悟，這種情感的自然流淌最是難能可貴。

總之，當(dāng)班會引起學(xué)生的共鳴，當(dāng)班會成為學(xué)生的期盼，當(dāng)班會指引學(xué)生的心靈，當(dāng)班會能使學(xué)生從中確立自己努力的方向，當(dāng)班會能引導(dǎo)以健康積極的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)和生活中時(shí)，班會將是一堂最精彩的課！

第二篇：主題班會效果

主題班會的作用 主題班會作為班級管理的重要形式，在對學(xué)生進(jìn)行德育教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我，規(guī)范自我行為，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)班級凝聚力等方面的作用已為大家公認(rèn)。目前，班會已經(jīng)被教育部正式列為活動(dòng)課程，排入課表，其地位已與學(xué)科課程同等重要。然而，多年來，人們卻忽視了它的作用，被班主任用來處理班級日常雜務(wù)，為班主任的說教提供了便利，導(dǎo)致班會流于形式，這不僅浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間，更沒有達(dá)到應(yīng)有的教育效果。因此重視主題班會的作用，適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行多方面的教育勢在必行。結(jié)合多年的班主任工作心得，我認(rèn)為主題班會應(yīng)重視以下方面的作用：

一、提高學(xué)生思想修養(yǎng)，確立正確人生觀，增強(qiáng)班級凝聚力 主題班會的主要功用就是幫助學(xué)生分辨是非善惡美丑，教育學(xué)生正確認(rèn)識自己的主觀世界，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，陶冶學(xué)生高尚純潔的情操。我們可以用打開心扉的方式讓學(xué)生暢談曾幫助過誰，或誰幫助過自己，使學(xué)生感受班集體溫暖，明確遇事先人后己、互相關(guān)愛、共同進(jìn)步的重要性，為學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展提供動(dòng)力；我們還可以通過歌舞、演講等多種形式讓學(xué)生展示自己，使他們在活動(dòng)中受到感染，增強(qiáng)他們的自信心，促進(jìn)他們的交流，使他們感受班級溫馨氣氛，明確一個(gè)優(yōu)秀班集體來自全體同學(xué)的共同努力，以此提升班級凝聚力。

二、培養(yǎng)學(xué)生主持管理能力，找出解決問題的最佳策略和途徑 作為教育主陣地的主題班會，同時(shí)也是學(xué)生展示自己、表現(xiàn)自己的一個(gè)絕好舞臺，決不能成為教師搞一言堂甚至處理雜務(wù)的領(lǐng)地。教師應(yīng)有意識地幫助學(xué)生確定每次班會的主題，培養(yǎng)學(xué)生自己主持開展班會活動(dòng)的能力，通過班會使學(xué)生自行處理班級中存在的問題，也可以針對班級中的現(xiàn)象及自己的困惑等加以討論、爭辯，還可以就爭論的焦點(diǎn)問題發(fā)表自己的看法，拿出解決問題的最佳策略及應(yīng)對措施。同時(shí)，通過活動(dòng)讓學(xué)生明辨是非善惡，懂得什么應(yīng)該做，什么應(yīng)該摒棄，從而使學(xué)生養(yǎng)成自我約束、自我管理、自我教育的能力。

三、鍛煉學(xué)生的口頭語言表達(dá)能力，增進(jìn)學(xué)生間的情感交流

主題班會可以營造一種民主、自由、輕松、和諧的氛圍。這種氛圍，能夠消除學(xué)生表達(dá)中的膽怯心理，使其情緒獲得緩解，讓學(xué)生從身邊的小事出發(fā)，從生活中的小事出發(fā)，激發(fā)他們的表達(dá)欲望，使他們有話想說，有話敢說，有話愿說，便于相互間的情感交流，不知不覺中進(jìn)行口頭語言的表達(dá)與訓(xùn)練。

四、開發(fā)學(xué)生的思維能力

采取討論、辯論、演講、分角色朗讀等靈活多變的主題班會形式，不僅可以活躍課堂氣氛，而且可以培養(yǎng)學(xué)生抓班會主題、找議題中心的能力。讓學(xué)生通過聽來比較，哪位同學(xué)說得好，好在哪里？為什么這樣說好？如果讓自己說應(yīng)如何來說等，借以培養(yǎng)學(xué)生思維的邏輯性、敏捷性，語言表述的準(zhǔn)確性等，從而有效地開發(fā)學(xué)生的思維能力。

總之，重視主題班會的作用，靈活多樣地開展主題班會活動(dòng)，必將對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力起到不可低估的作用。篇二：主題班會評價(jià)表

佛山市順德區(qū)陳村職業(yè)技術(shù)學(xué)校主題班會課評價(jià)表 篇三：主題班會的德育功能及效應(yīng) 淺談主題班會的德育功能及效應(yīng)

德育教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、優(yōu)良的品質(zhì)。育內(nèi)容要通過各種途徑來完成，比如各科教學(xué)、少先隊(duì)活動(dòng)、校會、班會、報(bào)告會、討論會等。在眾多過程中，班會，主題班會是教育學(xué)生的最好手段。班主任確定相關(guān)教育主題，圍繞主題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流，在交流中學(xué)生會有更深入的思想體會，達(dá)到撞擊后的相容，能較好地利用學(xué)生從眾心理；同時(shí)，還有利于學(xué)生口頭表達(dá)能力、思辨能力、組織能力，以及創(chuàng)造性思維的發(fā)展。著名教育家馬卡連柯說：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體，以后，集體的本身就能成為很大的教育力量。”主題班會是一項(xiàng)重要的集體活動(dòng)，是班主任通過班集體教育影響學(xué)生的一種教育形式，它可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生們的高度熱情和智慧對自己進(jìn)行自我教育。由于主題班會是在一個(gè)比較集中的時(shí)間、集中的環(huán)境下進(jìn)行的教育，它強(qiáng)化教育滲透，定會收到良好的效果，以實(shí)現(xiàn)德育教育目標(biāo)。

一、觀察學(xué)生日常行為，尋找普遍存在問題，確定班會主題。

德育教育的特點(diǎn)是從細(xì)微處著手，不斷地強(qiáng)化、深化，在潛移默化中、在學(xué)生的認(rèn)同中完成對學(xué)生的教育，從而培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、優(yōu)良的品質(zhì)。主題班會是教育學(xué)生的最好手段，班主任老師通過仔細(xì)觀察學(xué)生的日常行為，尋找學(xué)生普遍存在的問題，并將之升華成班會課的主題。在主題班會課上，班主任老師圍繞這些特定的主題對學(xué)生進(jìn)行思想、品德、心理教育，促進(jìn)正確的班集體輿論的形成，推進(jìn)學(xué)生的自我教育、自我管理。例如《學(xué)會感恩，快樂成長》，教育學(xué)生發(fā)揚(yáng)中華民族尊老愛幼，孝敬父母的優(yōu)良傳統(tǒng)。教育學(xué)生積極參加家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成良好的家務(wù)勞動(dòng)習(xí)慣。體貼父母的辛勞，懂事，勤儉節(jié)約。發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，健康成長。同時(shí)通過感受偉人的情懷，高尚的人格熏陶學(xué)生，培養(yǎng)無私奉獻(xiàn)，寬容待人的品德。《學(xué)習(xí)雷鋒，讓雷鋒精神永存》教育學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒的奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)學(xué)生在生活中要學(xué)會助人為樂，幫助老奶奶過馬路，下雨天同沒帶雨具的同學(xué)一起回家等。

二、主題鮮明，針對性強(qiáng)

主題班會是經(jīng)過充分準(zhǔn)備，圍繞一個(gè)明確的目的召開的班會。這從鮮明的主題的名稱就可以讓學(xué)生明白班會的主要目的。例：《祖國，我的母親》，一看就知道是愛國教育；《誠信在我心中》，一看就知道要求學(xué)生要做一個(gè)講誠信的人??這些主題班會名稱，主題鮮明，一看主題班會的名稱，就能讓學(xué)生受到教育感染作用。班主任是主題班會的組織者，是導(dǎo)演，起著主導(dǎo)作用。在確定班會內(nèi)容及主題時(shí)要針對本班學(xué)生的實(shí)際、思想學(xué)習(xí)，精心設(shè)計(jì)，精心準(zhǔn)備。這樣才會達(dá)到預(yù)期的目的，實(shí)現(xiàn)德育教育的目的。本學(xué)期開始我根據(jù)上級的要求，結(jié)合社會、學(xué)校出現(xiàn)的一些現(xiàn)象，召開了《誠信在我心中》的主題班會。并要求學(xué)生在周記中說說自己在學(xué)習(xí)、生活中有過哪些不誠信的事。主題班會后，有的同學(xué)向我講了“悄悄話”，傾吐了自己在學(xué)習(xí)中的不誠信行為。這個(gè)主題班會，深受廣大同學(xué)的歡迎。

三、充分準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)德育教育目標(biāo)。一堂主題班會課要起到預(yù)期的效果，必須要做好充分的準(zhǔn)備工作。在主題班會中，不但在形式上講究藝術(shù)性，而且還要十分講究語言的教育藝術(shù)。使學(xué)生受到深刻的感染，心靈上得到溝通，使德育內(nèi)容潛移默化地融會進(jìn)學(xué)生的心靈之中。準(zhǔn)備的具體要求有以下幾點(diǎn)： 1.高素質(zhì)，知識性強(qiáng)

主題班會的對象是學(xué)生。學(xué)生又是主題班會的主體，一個(gè)好的主題班會要看是否把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來，學(xué)生是否都參與了活動(dòng)。主題班會從準(zhǔn)備到召開的整個(gè)過程，學(xué)生都在不斷的學(xué)習(xí)，有的還是書本上、課堂里得不到的知識。例：在學(xué)完六年級下冊第三單元的課文后，針對課文中灌輸?shù)膼蹏逃枷胍约岸四巨荚凇锻恋氐氖难浴分械臒霟岬那閼眩覀冋匍_的《家鄉(xiāng)——我的母親》，每個(gè)同學(xué)安排了“專訪”任務(wù)，回去搜集關(guān)于海陽的民風(fēng) 民情以及海陽的旅游文化。大家可高興了，個(gè)個(gè)激情高漲，到處找資料，找圖片，請教父母，找到了很多關(guān)于海陽的介紹。這個(gè)主題班會后，不少同學(xué)反映學(xué)到了不少的知識，大開了眼界，感受到家鄉(xiāng)的風(fēng)光秀麗，更加熱愛海陽，對于《土地的誓言》中飽含的思鄉(xiāng)情感也有了更深一層的體會。2.知行結(jié)合，實(shí)踐性強(qiáng)

德育過程特點(diǎn)之一，就是認(rèn)識與實(shí)踐。知和行的統(tǒng)一，重在實(shí)踐，重在行為，這也是德育目的性的要求。對于初中學(xué)生不要多講道理，應(yīng)以具體的事例、典型形象去啟迪、影響他們。對其行為要嚴(yán)格要求反復(fù)強(qiáng)化。直觀形象的主題班會能使學(xué)生從中受到啟發(fā)。例：我班自編自演的心理劇《幫助不需要理由》、《誠信在我心中》等等，都鮮活的再現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)和日常生活中常見的心理現(xiàn)象，同學(xué)們通過觀看，可以鮮明的體會到“幫助”以及“誠信待人”的好處，并可對照他人修正自己的言行，使學(xué)生在參與實(shí)踐中使知和行達(dá)到了統(tǒng)一。3.形式多樣，情趣性強(qiáng)

組織主題班會的形式可以有很多，不拘一格。例如報(bào)告會，討論會，走出去，請進(jìn)來等。主題班會可以根據(jù)寓教于樂的特點(diǎn)，讓學(xué)生們在唱、說、跳、講、玩中受到教育，心靈受到啟迪。如“元旦”舉行的主題班會，可以拋掉往常節(jié)假日回家與作業(yè)為伴的枯燥，師生同樂，把舞臺還給大家，既可以減緩學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，還可以加深學(xué)生之間的了解，同時(shí)小組合作出節(jié)目，更增加了小組的凝聚力，動(dòng)手制作也鍛煉了他們的動(dòng)手能力，成果在班級內(nèi)展示，更加增強(qiáng)了他們對班級的熱愛。這樣的元旦，趣味性強(qiáng)，也把全班緊緊地團(tuán)結(jié)在了一起。同時(shí)也讓學(xué)生對新的一年充滿希望。

四、及時(shí)總結(jié)，深化德育教育目標(biāo)。

選題與準(zhǔn)備盡管重要，總結(jié)的作用也不可忽視。無論是成功的還是失敗的主題班會課，在總結(jié)與反思中可以更好地深化教育目標(biāo)。要做好總結(jié)工作，首先要在主題班會的活動(dòng)過程中注意觀察學(xué)生的反映，盡可能多地收集相關(guān)信息；其次是在班會課后，調(diào)查學(xué)生對本次班會課的意見，然后進(jìn)行總結(jié)分析，揚(yáng)長避短，深化教育的目標(biāo)。

有人常說“主題班會是德育的聚光燈”，事實(shí)確實(shí)如此。主題班會可以很好的與德育教育搭檔，充分發(fā)揮了他的德育功能及效應(yīng)。近年來，我班經(jīng)常以主題班會為突破口，來完成德育目標(biāo)任務(wù)，落實(shí)德育內(nèi)容。在以學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)為主要施教目標(biāo)的今天，開發(fā)學(xué)生的智力是基礎(chǔ)，而智力開發(fā)的原動(dòng)力則是“興趣”。德育就是通過培養(yǎng)學(xué)生興趣，從而在全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)中起著決定性的作用。

總之，德育教育是一門精雕細(xì)琢的學(xué)問，它的形式是多樣的，它的作用是不可估量的，我們將不斷努力探索，結(jié)合實(shí)際尋找德育教育新的方式與途徑，更好地發(fā)揮學(xué)校德育工作的核心與基礎(chǔ)作用。同時(shí)重視主題班會的作用，靈活多樣地開展主題班會活動(dòng)，必將對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力起到不可低估的作用。學(xué)校教育可以以此為起點(diǎn)，開展多種形式的活動(dòng)，在提高班主任的工作藝術(shù)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生特長，塑造健康向上的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)新一代朝氣蓬勃，能經(jīng)受風(fēng)雨的、面對挫折有信心的、遇到困難勇于開拓進(jìn)取的新型的社會主義建設(shè)事業(yè)的接班人。篇四：主題班會的重要性 主題班會的重要性

主題班會是由班委會在班主任的指導(dǎo)下,圍繞一個(gè)專題或針對一個(gè)問題而組織的教育活動(dòng)。

然而,上次在見習(xí)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)有的老師總利用班會課給學(xué)生上學(xué)科課，要么就讓學(xué)生自習(xí)，忽略了班會課的重要性。

其實(shí)，適時(shí)地開展主題班會,對班級管理會起到了很大的效果,主題班會的獨(dú)特作用是學(xué)生的自我教育,教師針對現(xiàn)實(shí)，一課一題，一課一式，靈活多變。經(jīng)常開展別開生面的班會話題,可以了解學(xué)生，想學(xué)生之所想，少點(diǎn)多撥，以學(xué)生為主體說話，從而達(dá)到寓教于樂的效果。

比如我們可以利用主題班會來進(jìn)行德育教育，“真正的道德教育更多地只能借助于各種復(fù)雜的滲透的方式完成，而由此所產(chǎn)生的影響最終也就變成人的內(nèi)在穩(wěn)定的心理品質(zhì)。”每周一次的主題班會正是以這種滲透的方式，幫助學(xué)生形成終身受用的良好品德。

活動(dòng)是看得見的，有形的，而教育和啟發(fā)是看不見的，無形的。讓有形的活動(dòng)去吸引學(xué)生，讓無形的教育去啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生興趣盎然地去參加，不知不覺地受到感染。這樣，日積月累地熏陶，最終讓學(xué)生形成健康的人生態(tài)度，良好的個(gè)人修養(yǎng)，明確的生活目標(biāo)。

要使主題班會真正起到教育作用，不能忽略深化主題和鞏固成果，也就是在班會后要進(jìn)行“追蹤教育”。在主題班會活動(dòng)之后，要及時(shí)掌握來自學(xué)生中的信息反饋，抓住學(xué)生思想情感方面的變化，繼續(xù)加以引導(dǎo)，促其升華。力爭在每次活動(dòng)之后，讓學(xué)生們的心靈深處留下一點(diǎn)有價(jià)值的東西，并使他們在行動(dòng)上有所表現(xiàn)。篇五：談?wù)勎覍χ黝}班會的幾點(diǎn)認(rèn)識

談?wù)勎覍χ黝}班會的幾點(diǎn)認(rèn)識 崇陽縣天城中學(xué) 吳啟

主題班會是班級教育活動(dòng)的形式之一，是班主任根據(jù)教育、教學(xué)要求和班級學(xué)生的實(shí)際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動(dòng)。通過主題班會來澄清是非、提高認(rèn)識、開展教育，對促進(jìn)學(xué)生的成長和樹立人生觀都起著重要的作用，是學(xué)生的必修課。

當(dāng)前，由于應(yīng)試教育機(jī)制得不到根本變革，導(dǎo)致有些班主任老師為了學(xué)生考高分而不得不重教輕育，班會課要么形成虛設(shè)，要么走走過堂，完成學(xué)校布置的任務(wù)。具體表現(xiàn)在以下幾方面： ①、班會課無計(jì)劃、無主題。有的班級在學(xué)期開始沒有將主題班會列入德育工作計(jì)劃，所以舉行主題班會就無章可循，還有的雖有主題安排，但缺乏一定的設(shè)計(jì)，具體召開時(shí)，象一團(tuán)亂麻。②、班會課由班主任一人包辦到底。有的主題班會全由班主任一人包辦，設(shè)計(jì)好教案，排好發(fā)言的同學(xué)??班主任越俎代庖夠辛苦，大部分學(xué)生無所事事夠悠閑，與主題班會的初衷背道而弛。③、班會課放任自由，應(yīng)付搪塞了事。有的班主任將主題班會全面放給學(xué)生。班主任從頭到尾不參加，連起碼的糾正和指導(dǎo)都沒有。還有個(gè)別班主任對待主題班會明顯有“任務(wù)”觀，純粹是應(yīng)付了事。④、班會課變?yōu)槲乃囃頃Ｓ械陌鄷谠O(shè)計(jì)時(shí)，為了渲染氣氛，把場面搞得紅火，穿插了一些文藝節(jié)目，而這些節(jié)目與主題沒有直接關(guān)系，結(jié)果這個(gè)班會看起來表面熱熱鬧鬧，實(shí)際上是開了一場文藝晚會，唱唱跳跳、載歌載舞，可過后沒有什么印象，看不出有什么教育意義。

此外，隨意把班會課改上主科或自習(xí)，班會課不作記載或記載不規(guī)范的現(xiàn)象也比較普遍。

產(chǎn)生以上弊端的原因很多，但教育應(yīng)體現(xiàn)以人為本，學(xué)生受益原則。作為班主任，要充分認(rèn)識到主題班會的育人作用。主題班會是班主任工作最有效的途徑和形式之一，在教育學(xué)生和管理班級中發(fā)揮著十分重要的作用。本人多年從事班主任工作，對主題班會有一定的認(rèn)

識、理解和實(shí)踐，下面我就這三個(gè)方面談一些我個(gè)人的體會。

一、作為班主任要在思想上正確認(rèn)識主題班會，理解主題班會的重要作用

主題班會是指有鮮明主題的、以班集體為單位進(jìn)行的思想品德教育活動(dòng)，通過主題班會來澄清是非、提高認(rèn)識、開展教育，對促進(jìn)學(xué)生的成長和樹立人生觀都起著重要的作用，其作用可以概括為以下四點(diǎn)：

1、主題班會是教育學(xué)生和學(xué)生自我教育的重要形式

主題班會是具有明確教育計(jì)劃、指向和內(nèi)容的教育活動(dòng)。它不僅通過計(jì)劃實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的教育，而且還能通過策劃實(shí)施學(xué)生的自我教育。主題班會為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了教育場景，由學(xué)生直接參與，并在教師的引導(dǎo)下，構(gòu)建教育意義，取得教育效果。比如,在開展主題為《校園內(nèi)的不文明行為》主題班會上，我班的吳清同學(xué)在主題班會上說：“我爸爸就是個(gè)街道清潔工人，以前，我一直為有這樣的爸爸而羞愧，今天，我才真正覺得，值得羞愧的應(yīng)該是我們自己，一想到撿垃圾的爸爸，養(yǎng)了一個(gè)扔垃圾的女兒，我心里就覺得難受。雖然我也不愿意去接爸爸的班，做一個(gè)清潔工人，但我決不會再做一個(gè)專門扔垃圾的精神貴族?！彼倪@番告白深深的感染了在座的每位同學(xué)，引起了全班同學(xué)的共鳴，達(dá)到了事半功倍的效果。這些話，如果讓班主任來說，其教育力度就會小得多。

2、主題班會是增強(qiáng)班級凝聚力的有效手段

班級凝聚力以良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成為基礎(chǔ)。主題班會可以實(shí)現(xiàn)對學(xué)生集體價(jià)值觀念的培養(yǎng)。它通過創(chuàng)設(shè)親切、平等、寬松的課堂或戶外活動(dòng)氛圍，及時(shí)、有效地批評和糾正學(xué)生中的錯(cuò)誤想法或行為偏差，逐步構(gòu)建刻苦學(xué)習(xí)、努力鍛煉、互相關(guān)心、求實(shí)向上的班集體，從而形成強(qiáng)大的班級凝聚力。如開展“我愛我班”的主題班會，可以讓學(xué)生增強(qiáng)班集體榮譽(yù)感，爭做班級小主人。

3、主題班會是構(gòu)建良好師生關(guān)系的橋梁

主題班會一方面是班主任展現(xiàn)個(gè)人才華、形象和魅力的重要舞

臺，另一方面也是師生同歡共樂、情感交流的場所。這種雙向的、多向的和混合式的教育模式，是構(gòu)建良好師生關(guān)系的最佳橋梁。

4、主題班會是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑

素質(zhì)教育就是關(guān)于人全面發(fā)展的教育。盡管學(xué)科教育中能夠體現(xiàn)素質(zhì)教育的理念，但是由于學(xué)科本身的局部性和教學(xué)目標(biāo)的需要，往往使得學(xué)科素質(zhì)教育缺乏綜合性和全面性，而主題班會恰好彌補(bǔ)了學(xué)科素質(zhì)教育的不足，可以讓學(xué)生養(yǎng)成良好的終身習(xí)慣等。豐富多彩的主題班會給充滿著陳腐氣的教室?guī)砹诵迈r活潑的生活的氣息，打破了書本、教室對同學(xué)們的禁錮，使同學(xué)們產(chǎn)生了強(qiáng)烈的參與欲、表現(xiàn)欲，正是在這種積極參與的過程中，主體與客體相互作用，在不覺中培養(yǎng)了審美能力和行為能力。

總之，主題班會是學(xué)校德育的重要途徑之一，是班主任必備的專業(yè)技能，是班主任組組管理、教育學(xué)生的有效形式，是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理、自我教育的良好途徑。一堂精彩、成功的主題班會，會直抵學(xué)生心靈深處，能引起班集體成員的觸動(dòng)或共鳴，為他們的成長注入營養(yǎng)。班主任作為班級的直接組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、教育者，在班級德育教育過程中承擔(dān)著首要的任務(wù)，這就要求班主任要抓住每一個(gè)對學(xué)生進(jìn)行德育教育的契機(jī)，使我們的教育工作有新的飛躍。

二、作為班主任要在理論上理解主題班會，特別要注意掌握主題班會的設(shè)計(jì)原則

開好主題班會，這對班主任來說，這既是一個(gè)任務(wù)，又是一種藝術(shù)。作為班主任要在理論上掌握主題班會，包括主題班會的設(shè)計(jì)原則和技巧。主題班會設(shè)計(jì)有以下原則：

1、教育性原則。即任何一個(gè)主題班會，都必須有利于讓學(xué)生學(xué)會做人。正如古人所說：“欲成才，先成人，不成人，寧無才”。確定一個(gè)主題班會是否具有教育性的標(biāo)準(zhǔn)為是否有利于學(xué)生成人。如我班開展“誠信主題班會”后，班上抄作業(yè)現(xiàn)象明顯有轉(zhuǎn)變，這樣的主題班會設(shè)計(jì)就符合教育性原則。

2、系統(tǒng)性原則。教育具有長期性、系統(tǒng)性和整體性，因此，必 須從宏觀層面掌握學(xué)生在不同時(shí)期的發(fā)展規(guī)律，以及學(xué)生發(fā)展的階段目標(biāo)和長期目標(biāo)，以此為依據(jù)，系統(tǒng)地設(shè)計(jì)主題班會，使各個(gè)相對獨(dú)立的主題班會和教育目標(biāo)形成有機(jī)整體，并通過這種系列化的主題班會開展教育，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的整體發(fā)展。一句話，要求學(xué)校德育部門，根據(jù)實(shí)際情況，制訂一個(gè)全盤的主題班會計(jì)劃。

3、主體性原則。就是要正確處理班主任主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的關(guān)系。一節(jié)班會，班主任的作用主要應(yīng)表現(xiàn)在把握班會的方向和主題，提出設(shè)計(jì)構(gòu)想意圖以及創(chuàng)造一些必要條件。更主要是要發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，啟動(dòng)和激活他們參加班會的興趣和需要，使他們都以主人翁的態(tài)度參與班會活動(dòng)。班會課的設(shè)計(jì)不只是教師的事，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，如我在進(jìn)行“開動(dòng)腦筋，為父母分憂”的主題班會的設(shè)計(jì)時(shí)，自始至終讓學(xué)生都參與進(jìn)來，讓他們說出爸爸媽媽的許多苦處，并深入討論，效果特別好，許多同學(xué)在周記中寫道：“爸爸媽媽，你們辛苦了，我以后會更加努力學(xué)習(xí)，省吃儉用，不隨意浪費(fèi)，爭取以最好的成績來報(bào)答你們?！?班主任作為主導(dǎo)者，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，這樣的主題班會設(shè)計(jì)體現(xiàn)了主體性的原則。

4、新穎性原則。我認(rèn)為一堂成功的主題班會不僅要貼近學(xué)生生活，而且要形式新穎。只有這樣，學(xué)生才易于接受、樂于接受；也只有這樣，才能收到預(yù)期的效果。如《請周杰倫來上班會課》主題班會之所以成功，首先是因?yàn)樵搸熓紫攘私鈱W(xué)生的實(shí)際情況：同學(xué)們盲目崇拜明星，只看到明星耀眼的光彩，看不到明星成功背后的付出。于是，他決定對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。其次是因?yàn)樵搸煵扇×藢W(xué)生喜歡的形式:學(xué)生喜歡周杰倫，老師就從學(xué)生感興趣的話題入手，假說周杰倫要來為他們上一堂班會課，這自然吸引了學(xué)生的注意力；然后出示周杰倫富有青春活力的照片，更能引起學(xué)生的興趣，在此基礎(chǔ)上對學(xué)生進(jìn)行“正確認(rèn)識明星”的教育就會易于接受；其次，在展示周杰倫是怎樣取得成功的資料時(shí)，邊展示邊播放他的流行音樂，更能引起學(xué)生的極大興趣。俗話說得好:“興趣是最好的老師”，這位老師正是做到了關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，采取了學(xué)生喜歡的形式，才收到了 理想的效果。

5、針對性原則。主題班會必須結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，主題的確定必須尋找學(xué)生中普遍存在的典型的思想問題。具體來說，就是根據(jù)學(xué)生的年齡階段及身心特點(diǎn)，思想發(fā)展的脈絡(luò)，結(jié)合學(xué)校、家庭、社會生活實(shí)際，針對學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活方面出現(xiàn)的問題，廣泛選取題材，進(jìn)行篩選、提練、策劃、組織、及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育。例如:初一時(shí)，學(xué)生因?yàn)閬淼揭粋€(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，對周圍的一切都感到好奇。他們大多數(shù)都希望能好好學(xué)習(xí)，天天向上，給學(xué)校中的新教師、新同學(xué)留下一個(gè)好的印象，因而表現(xiàn)就比較好。作為班主任，應(yīng)該抓住這個(gè)契機(jī)，及時(shí)地對學(xué)生們進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)，組織諸如《要珍惜學(xué)習(xí)的好時(shí)光》、《初中，我來了》、《我愛我的班集體》等主題班會，使學(xué)生的心頭升起理想的光華，使他們的求知欲望更加強(qiáng)烈。做到對癥下藥，主題班會自然會取得很好的效果。

總之，主題班會設(shè)計(jì)必須有計(jì)劃性，有嚴(yán)密的系列步驟，不能隨意而發(fā)。教育性、系統(tǒng)性、主體性、新穎性、針對性五者是統(tǒng)一的。首先，要根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的特點(diǎn)，有計(jì)劃、有步驟地設(shè)計(jì)出一個(gè)總體方案。其次，對所在學(xué)期的班會活動(dòng)有一個(gè)總的計(jì)劃。第三，對組織每一次班會要有一個(gè)具體的計(jì)劃，如選擇什么樣的主題，采用哪些內(nèi)容和形式，達(dá)到什么教育目的等等。有了計(jì)劃，主題班會就會目標(biāo)明確，進(jìn)行順利，能夠較好地達(dá)到預(yù)期目的。

三、作為班主任要在實(shí)踐上熟練組織主題班會

一堂精彩、成功的主題班會課，因?yàn)橹钡謱W(xué)生的心靈深處，能夠引起班集體成員的觸動(dòng)或共鳴，為他們的成長注入營養(yǎng)，它既是班主任組織、管理、教育學(xué)生的有效形式，也是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理、自我教育的良好途徑。那么，班主任如何才能組織一堂成功的主題班會課呢？筆者認(rèn)為，首先是有明確的主題，其次是要有充分的準(zhǔn)備，再次是要精心組織，最后是要總結(jié)深化。

1、主題明確

主題班會，顧名思義，一個(gè)鮮明的主題是不可或缺的。

第三篇：主題班會選題

主題班會題目集錦 ·美在生活中(/)·展現(xiàn)我們的新風(fēng)貌(/)·理想與成才(/)·我材必有用(/)·世界是我們的(/)·禮儀知識知多少(/)·“調(diào)節(jié)自己的情緒”(/)·《天生我才必有用》(/)·我們的昨天、今天和明天(/)·呼吸親情，學(xué)會感恩(/)·《擁抱親情》(/)·文明創(chuàng)新奔小康 設(shè)計(jì)方案(/)·信念——

·不做超前消費(fèi)族(/)·“真情永駐你我他” 教案(/)·勿忘國恥,愛我中華(/)·挽救一個(gè)網(wǎng)迷者的情懷(/)·我給學(xué)生心理“淬火”(/)·特別的愛給特別的你——談后進(jìn)生轉(zhuǎn)(/)·您班有早戀的學(xué)生，您會怎么處理？

(/)·挽救一個(gè)網(wǎng)迷者的情懷(/)·靈活而有情——談班級紀(jì)律管理(/)·沸騰的班會

·別開生面的班會課(/)·親密接觸小動(dòng)物班會案例(/)·洪戰(zhàn)輝，新時(shí)代的偶像(/)·有一種愛讓我們心痛(/)·超越夢想(/)·安全伴我行(/)·美麗的大學(xué)生活(/)·“我文明，我懂禮”(/)·健康的定義——擁有健康的心靈(/)·理想(/)·地球，我們唯一的家園(/)·孝心(/)·《我和我的祖國》(/)·青春的渴望-(/)·理解父母，尊重父母-(/)·“讓理想飛得更遠(yuǎn)”(/)·理想和現(xiàn)實(shí)(/)·我也當(dāng)回兵(/)·烈火中永生(/)·道德咨詢熱線(/)·《向沙漠進(jìn)軍》系列活動(dòng)(/)·八榮八恥班會設(shè)計(jì)方案(/)·《我愛你，敬愛的老師》（班會教案(/)·“孝敬父母”(/)· ：點(diǎn)一盞心靈的明燈(/)·揚(yáng)起理想風(fēng)帆駛向未來彼岸(/)· 真情永駐簡明教案(/)·如何提高 的實(shí)效性(/)·《心存感激，與愛同行》 方(/)·《新世紀(jì)的暢想》(/)·-弘揚(yáng)紅十字精神加強(qiáng)人與(/)·禮儀之星(/)·-學(xué)習(xí)方法交流班會(/)·爭章活動(dòng)方案——你學(xué)誰(/)·好好學(xué)習(xí)，天天向上，實(shí)現(xiàn)父母愿望(/)·-初三學(xué)習(xí)方法探究(/)· —世界是我們的(/)·班會發(fā)言稿《養(yǎng)成好習(xí)慣》(/)·金 夢之 圓(/)·“手腦運(yùn)動(dòng)會”主題中隊(duì)活動(dòng)全部過(/)·“地球是我家，環(huán)?？看蠹摇敝黝}隊(duì)

(/)·弘揚(yáng)民族精神,爭做龍的傳人主題班(/)·與愛同行主題隊(duì)會(/)·換位思考，律己寬人(/)·爸爸媽媽我能行(/)·《時(shí)時(shí)刻刻注意安全》主題隊(duì)會(/)·實(shí)施“小公民道德建設(shè)”中隊(duì)活動(dòng)方(/)·自古英雄出少年----中隊(duì)主題活(/)·七色花兒開----主題隊(duì)會（(/)·頌祖國 樹理想(/)·《環(huán)保，從我做起》主題隊(duì)會(/)·學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣主題隊(duì)會(/)篇二：1.主題班會的選題原則

主題班會的選擇與確定

【摘要】：主題班會是班主任對學(xué)生進(jìn)行道德教育的一種有效途徑,而班會成功的重要因素便是主題的選擇與確定。只有確定了主題與原則，班主任老師圍繞這些特定的主題對學(xué)生進(jìn)行思想品德、安全衛(wèi)生、心理健康教育、學(xué)習(xí)指導(dǎo)等等，促進(jìn)正確的班集體輿論形成，推進(jìn)學(xué)生的自我教育、自我管理，對本班形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都起著重要作用。才能是這節(jié)班會課成功的可能性更大、效果更佳。1.主題原則應(yīng)根據(jù)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)原則確定主題。在確立和策劃主題班會時(shí)，必須思想明確，知道主要是解決什么思想問題，應(yīng)該怎貫穿主題，怎樣開展活動(dòng)，達(dá)到教育目的、提高學(xué)生的認(rèn)識。班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)校的管理思想，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況和思想動(dòng)態(tài)。

一、思想教育首先品質(zhì)方面的教育，如對學(xué)生進(jìn)行人生理想教育、國情教育、愛國主義教育、勵(lì)志教育等，如歌曲欣賞《紅旗飄飄》、《歌唱祖國》、觀看視頻《勿忘國恥，振我中華》等主題；

二、養(yǎng)成教育：如對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)“生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、個(gè)人習(xí)慣”教育等?！段拿髁?xí)慣，貴在養(yǎng)成》、《告別陋習(xí)，走向文明》等；

三、心理輔導(dǎo)；《陽光總在風(fēng)雨后》、《成長的煩惱》等；

三、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。觀看課件《高中學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)》、《學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)》等，高中各年級各學(xué)期參考《我校制定的分年級班級主題序列》。

2、根據(jù)學(xué)生的年級層次原則確定主題

一般來說，低年級的適宜選擇一些表象的，單一的主題，高年級適宜選擇理性的，綜合的主題例如：

高一班會主要做好初中、高中銜接工作，盡早使學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境；培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、自控能力和集體主義精神，做一名合格的高中生。高一時(shí)，學(xué)生因?yàn)閬淼揭粋€(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，對周圍的一切都感到好奇。他們大多數(shù)都希望能好好學(xué)習(xí)，天天向上，給學(xué)校中的新教師、新同學(xué)留下一個(gè)好的印象，因而表現(xiàn)就比較好。作為班主任，應(yīng)該抓住這個(gè)契機(jī)，及時(shí)地對學(xué)生們進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)，組織諸如“我愛我的班集體”、“我的未來不是夢”、“熱愛班級，熱愛我們自己的家園”、“意氣風(fēng)發(fā)，走進(jìn)高中”等。主題班會；

高二班會目主要心理調(diào)節(jié)，建立積極健康的友誼。一是因“文理分科”以及事實(shí)上的按學(xué)業(yè)水平“分班”所形成的“兩極分化”現(xiàn)象，會給相當(dāng)一部分學(xué)生造成嚴(yán)重的失敗感、厭學(xué)情緒及自我迷失，有的會逃避到情感世界，有的則逃避到虛擬世界，因此在高二年級應(yīng)特別注意學(xué)習(xí)心理的調(diào)適和理性情緒的輔導(dǎo)，進(jìn)一步挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值；二是對學(xué)生進(jìn)行愛情、婚姻問題的價(jià)值引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的愛情觀、擇偶觀、婚姻觀。高二年級可選擇“走近父母”、“誠信在我身邊”、“擁抱親情”等，高三班會目是狀態(tài)調(diào)整，學(xué)會減壓，職業(yè)規(guī)劃。面對日益臨近的升學(xué)與就業(yè)的十字路口，協(xié)助學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃；抓好考前心理輔導(dǎo)，調(diào)整考前、考中、考后的心態(tài)，防止考試焦慮和其他負(fù)面情緒體驗(yàn)的產(chǎn)生。高三年級可選擇“對自己負(fù)責(zé)”、“把握情緒，主宰自我”、“不忘恩師，不忘母校”等。

3、根據(jù)時(shí)效性、人性化原則確定主題 充分利用一些特殊的節(jié)日，選擇形象生動(dòng)的主題，“文章應(yīng)合時(shí)而作”，主題班會也應(yīng)“合時(shí)而開”。三月份，可選擇關(guān)于文明禮貌月方面的主題，如“一聲對不起，消了心中氣”，“做文明人，行禮貌語”，“讓文明之花在班級盛開”等。五月母親節(jié)這天，我們開展“讓我們記住母親的生日”主題班會活動(dòng)，在事先不布置的情況下，突然襲擊，讓全班同學(xué)逐一說出母親的生日，結(jié)果絕大多數(shù)同學(xué)說不出來。然后讓記住的同學(xué)談?wù)剬δ赣H的感情，以及此時(shí)的收情，這是一次效果很好的感恩教育?？傊?，一場好的主題班會，對學(xué)生身心發(fā)展的影響是多方面的，也是非常有效的，班主任在平時(shí)的工作實(shí)踐中，一定要多探索，多總結(jié)，多開出豐富多彩的有特色的主題班會，這樣就能使自己的班級管理更上一個(gè)新的臺階。篇三：主題班會 選題指南 附件1：

溫州大學(xué)主題班會方案設(shè)計(jì)大賽選題指南

一、大學(xué)一年級

圍繞主題，幫助大一新生盡快了解學(xué)校，適應(yīng)環(huán)境，掌握學(xué)習(xí)方法，端正專業(yè)思想，確立奮斗目標(biāo)，合理規(guī)劃學(xué)業(yè)，為把自己塑造成為優(yōu)秀大學(xué)生奠定良好基礎(chǔ)。

1、理想信念教育

2、專業(yè)思想教育

3、心理健康教育

4、學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃教育

5、學(xué)風(fēng)教育

6、團(tuán)隊(duì)教育

7、安全教育

8、紀(jì)律教育

二、大學(xué)二年級

圍繞主題，幫助二年級學(xué)生掌握基本技能，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀；接受正確的宗教觀、戀愛觀教育；尊重生命，積極上進(jìn)；科學(xué)規(guī)劃人生，成為具有創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感的人。

1、生命教育

2、愛國主義教育

3、宗教觀教育

4、社會責(zé)任感教育

5、職業(yè)生涯規(guī)劃教育

6、勵(lì)志教育

7、國防教育

8、戀愛觀教育

三、大學(xué)三、四年級

圍繞主題，幫助三、四年級學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，激發(fā)畢業(yè)生感恩母校之情、愛黨報(bào)國之心和建功立業(yè)之志，以飽滿自信的精神風(fēng)貌和積極樂觀的人生態(tài)度順利邁上人生新征程。

第四篇：行為規(guī)范班會主題的效果

“學(xué)生行為規(guī)范教育”主題班會教案 2011年1月

一、教育目的

1、通過活動(dòng)使學(xué)生總結(jié)近4年來的日常行為規(guī)范，發(fā)表自己的個(gè)人見解，促使學(xué)生將日常行為表現(xiàn)化為自己自覺的行動(dòng)。

2、通過活動(dòng)展示學(xué)生的創(chuàng)造力與表演才能，增進(jìn)同學(xué)之間的了解與友誼。

3、通過活動(dòng)鍛煉同學(xué)的組織能力，培養(yǎng)其合作意識。

二、教學(xué)理念

根據(jù)學(xué)生的心理、生理發(fā)展規(guī)律，聯(lián)系實(shí)際安排活動(dòng)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活的經(jīng)驗(yàn)和體會出發(fā)，提高學(xué)生對日常行為規(guī)范的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力，使學(xué)生了解自我存在的價(jià)值。

三、重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、遵守日常行為規(guī)范對完善自我形象的重要作用

2、主持人語言的感情投入及感染性。

四、班會形式

把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，每一位學(xué)生就學(xué)習(xí)過程中的某一個(gè)話題表明自己的觀點(diǎn)。集體大討論。在自由、輕松的氛圍中達(dá)到教學(xué)目的。

五、準(zhǔn)備工作

1、全班動(dòng)員、明確目的，組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容。

2、準(zhǔn)備個(gè)人成長檔案袋、個(gè)人成長記錄的相關(guān)材料。

3、布置主題班會的會場。

4、主持做好組織準(zhǔn)備工作。

5、按照主持人要求輪流發(fā)言。

8、準(zhǔn)備演講稿。

六、班會過程

1、組織教學(xué)與導(dǎo)入主題（班主任）

2、組織討論（由學(xué)生主持）

窗外是春光柔媚,和風(fēng)扶柳,風(fēng)兒騷手弄姿,云兒悠閑踱步,萬類春天競自由!在這個(gè)春光燦爛的時(shí)間里，讓我們歡聚在一起，共同探討作為一名合格的中學(xué)生，該如何注意自己的行為規(guī)范。四年前,我們從各地相聚到這里,四年后，我們將從這里走向各地，四年的時(shí)間，我們一起走過各種風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷了許多酸甜苦辣,這些都將成為我們一生最珍貴的回憶，如今我們都已長大,即將走出校門，步入社會，我們也將進(jìn)入另一種生活，此時(shí)，我們是否應(yīng)該反思：我是以一名合格的中學(xué)生去面對社會的嗎？如何才能成為一名合格的中學(xué)生呢？是否是一個(gè)合格的中學(xué)生，并不是僅僅取決與我們的成績，更取決于我們自身的個(gè)人行為規(guī)范，在當(dāng)今社會，很多人早已經(jīng)忽視了這種行為，但是并不代表在當(dāng)今社會就不需要這種行為規(guī)范，相反，在如今這種快節(jié)奏的社會里，想要能夠更好的生存下去，更加需要這種良好的行為，今天，我們能夠相聚在這里，這是一種緣分，也是一個(gè)機(jī)會，就讓我們一起來為我們的中學(xué)教育補(bǔ)上這重要的一課吧

我們都知道，師生溝通和交流過程中，如果教師不注意方式方法，會無意傷害學(xué)生的自尊和感情，學(xué)生與教師的人際關(guān)系必然僵化，那么教師無論有怎樣的良好用心，學(xué)生也不會接受了，并從內(nèi)心深處對教師產(chǎn)生很大的抵觸感。到底怎么樣才能讓老師和同學(xué)之間和平溝通呢？下面就請房尚云同學(xué)來和我們談?wù)勅绾魏屠蠋煖贤ǎ?/p>

剛剛房尚云同學(xué)跟我們講了一下學(xué)生與老師溝通方法，分析的很到位，尤其是那五點(diǎn)，基本概括了學(xué)生與老師溝通中所遇到的問題，理解和尊重是前提、愛心和關(guān)懷是關(guān)鍵、尊重和欣賞是保證、專心傾聽是必須、愛心感化才能真正的解決問題。我們必須端正彼此態(tài)度，才能一起創(chuàng)造師生之間的和諧關(guān)系。

大家都知道我們是網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的學(xué)生，既然是網(wǎng)絡(luò)，那勢必和網(wǎng)絡(luò)教育脫離不了關(guān)系了，那究竟我們?nèi)绾问褂镁W(wǎng)絡(luò)對學(xué)生進(jìn)行教育與規(guī)范，以及在使用網(wǎng)絡(luò)中需要注意的問題有哪些？下面我們就請王磊同學(xué)來給我們講講中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范教育的主要途徑與方法。

剛才王磊同學(xué)就中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范教育的主要途徑與方法這個(gè)問題，從四個(gè)方面給我們介紹了一下，第一個(gè)是選擇教育途徑與方法的基本原則上，第二個(gè)是加強(qiáng)課程改革創(chuàng)新，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范的正面教育上，第三點(diǎn)則是充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，實(shí)現(xiàn)教育手段網(wǎng)絡(luò)化，這正是我們網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的學(xué)生需要的教育模式，第四點(diǎn)是教育管理相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范制度化。當(dāng)然，高校教育工作者必須適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代

的新要求，更新教育觀念，樹立網(wǎng)絡(luò)教育意識，掌握網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)，提高中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范意識和能力，使之成為尚德守法的網(wǎng)上健康力量。

中國有五千年的歷史，勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，建設(shè)節(jié)約型社會成為全新的社會發(fā)展戰(zhàn)略。下面我們就有請張溶溶同學(xué)為我們講解一下做為中學(xué)生我們該如何在校園內(nèi)勤儉節(jié)約。

張溶溶同學(xué)有句話說的非常好，勿以善小而不為，勿以惡小而為之.每個(gè)人都應(yīng)堅(jiān)持主人翁的責(zé)任感，以校為家，以校務(wù)為已事.從身邊做起，從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，養(yǎng)成節(jié)約的意識和習(xí)慣。

初中生活閑暇舒適，不同于高中緊張的生活。面對青澀的校園愛情，是放手去爭取自己的幸福，還是以學(xué)業(yè)為重放棄感情？有人認(rèn)為，戀人不同于一般的朋友，找到志同道合的人一起去追求夢想。有人認(rèn)為，中學(xué)戀愛沒有任何基礎(chǔ)，是浪費(fèi)時(shí)間與金錢。那么究竟在中學(xué)談戀愛是鼓勵(lì)？是禁止？還是約束？下面就由我來給各位談?wù)勎业臏\見。

異性交往比同性交往更要求彬彬有禮，講究分寸。如果不分場合，不看對象，對任何人都表示出親熱，心直口快，喜歡攀談，就可能引起對方或他人的誤會，使之產(chǎn)生錯(cuò)誤的聯(lián)想，雙方都會感到尷尬，從而影響到正常的交往。這是龐海春同學(xué)交給我們的道理，仔細(xì)想想這句話說的非常正確，這使我們以后與異性交往的時(shí)候有了很好的行為參考。

我們從來沒有像現(xiàn)在這樣自由地支配過自己的時(shí)間；我們也從來沒有像現(xiàn)在這樣遠(yuǎn)離過父母和老師的嚴(yán)格管教；我們恰好又處在這樣一個(gè)不安分的年齡。我們追求個(gè)性、崇尚自由、渴望刺激，甚至標(biāo)榜另類，我們一次次地從課堂上逃離去尋求所謂的“自我”。我們雖然沒必要成為學(xué)習(xí)的奴隸，成為天天死讀書的呆子，然而，好好把握上課時(shí)間，樹立明確的學(xué)習(xí)和生活目標(biāo)，讓自己過的充實(shí)豐富，還是很有必要的。莫待無花空折枝。彈指一揮間，四年的光陰很快就會悄無聲息的逝去，就象所有過往的十幾年一樣。若不好好把握，也許留不下一絲的痕跡。那么，當(dāng)我們老了，面對這段不堪回首的青春，我們會有怎樣的后悔和遺憾??！

網(wǎng)絡(luò)，一個(gè)科技發(fā)展的產(chǎn)物，也是信息時(shí)代的標(biāo)志，它已經(jīng)和我們的生活息息相關(guān)，滲透到生活的每一個(gè)角落，在我們的生活中發(fā)揮了重要的作用。網(wǎng)絡(luò)使人們的學(xué)習(xí)和信息交流變的更加豐富多彩，讓人們了解到更多的知識，擴(kuò)展了我們的知識面，給予了我們遨游的空間。網(wǎng)絡(luò)在給我們帶來歡樂的同時(shí)，也給我們帶來了不幸。下面就請蔣魏同學(xué)給我們談?wù)勊挠H身經(jīng)歷吧！

正如蔣魏同學(xué)所說的，每一個(gè)沉迷于網(wǎng)絡(luò)的同齡人都有自己特殊的原因：網(wǎng)絡(luò)中所能找到的，正是生活中無法得到的。在生活中要受到層層約束，甚至父母和老師無休止的指責(zé)，不知道什么是成功的喜悅，但在網(wǎng)絡(luò)中，可以知道什么是自由，什么叫快樂，什么叫成功，什么叫尊重，什么叫傾訴----但是這一切是要付出浪費(fèi)青春的慘重代價(jià)！

剛才已經(jīng)有二位同學(xué)為我們稍微談了一些中學(xué)生戀愛方面的問題，下面我們有請李自根同學(xué)繼續(xù)為我們談?wù)勥@方面的感想！我們都知道良好的生活習(xí)慣不僅能促進(jìn)個(gè)人的身心健康，而且也能對人的未來發(fā)展有間接的作用。中學(xué)生精力旺盛，又處于長身體、長知識的階段，良好的生活習(xí)慣是確保順利、成功度過中學(xué)階段的一個(gè)重要基礎(chǔ)。為了達(dá)到身心健康的目的，從一進(jìn)中學(xué)起，就該切實(shí)重視這個(gè)問題，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，并防止不良生活習(xí)慣的形成。下面我們請柯馬勝同學(xué)來給我們講講如何養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。

剛才柯馬勝同學(xué)從四個(gè)方面向我們講解了如何養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生，第一點(diǎn)是要合理地安排作息時(shí)間，形成良好的作息制度；第二點(diǎn)是要進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉和文娛活動(dòng)；第三點(diǎn)是要保證合理的營養(yǎng)供應(yīng)，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣；第四點(diǎn)是要改正或防止吸煙、酗酒、沉溺于電子游戲等不良的生活習(xí)慣。如果做到了這四點(diǎn)，我相信我們的日常生活習(xí)慣一定會對我們的各個(gè)方面起到良好的保障作用。

3、班會小結(jié)（班主任）

（完）篇二：行為規(guī)范主題班會

教育目的：

1.學(xué)習(xí)學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)生守則。2.引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”。3.爭做一名文明學(xué)生。

教學(xué)過程：

一、提出新學(xué)期的希望

學(xué)生討論發(fā)言，紛紛說出自己的新學(xué)期希望。

二、學(xué)習(xí)《守則》《規(guī)范》

閱讀并理解守則的意義。分組進(jìn)行。

三、找一找別人的優(yōu)點(diǎn)和自己的不足。

他們有哪些值得你學(xué)習(xí)的地方。

我們在哪些方面還有不足之處，你打算怎樣做？

四、結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)例判斷

1、不要言而無信

2、不要惡語傷人

3、及時(shí)溝通，消除彼此矛盾。

4、不要打架。

五、班主任寄語：

俗語說，一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神，可能就在別人面前折射出我們自己的文明程度。因此，同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從小事做起。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的好公民，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。

六、活動(dòng)反思：

在《規(guī)范》中的一些條例，已經(jīng)常跟學(xué)生一起學(xué)習(xí)，但還是有個(gè)別學(xué)生被扣分，有時(shí)是因?yàn)槟硞€(gè)個(gè)遲到；有時(shí)是因?yàn)槟硞€(gè)同學(xué)的指甲沒有剪；有時(shí)是因?yàn)榈厣嫌幸粡埣埿?。真的是無語。為了讓學(xué)生能養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，此在期初舉行這個(gè)班會。應(yīng)該說本次主題班會活動(dòng)貼近實(shí)際，學(xué)生也能積極參與，但有可能形勢較單一，學(xué)生不能真正落實(shí)在行動(dòng)。但我還是希望通過這次活動(dòng)，學(xué)生能牢記《中小學(xué)生日常性行為規(guī)范》的要求，并把“規(guī)范”變?yōu)樽约鹤杂X的行動(dòng)，力爭在學(xué)校做一名好學(xué)生，在家做一名好孩子，在社會上做一名好公民。

“行為規(guī)范主題班會”教案

一、教育目的

通過這次班會，讓《小學(xué)生行為規(guī)范》能夠在學(xué)生中得到更好的貫徹落實(shí)，真正用規(guī)范來指導(dǎo)學(xué)生平時(shí)的言行。

二、活動(dòng)簡介

抓住學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，通過競賽，搶答，討論，表演小品等多種形式，陶冶學(xué)生的文明品格。

三、活動(dòng)過程

1、主持人引入

主持甲：同學(xué)們老師們，大家好，“行為規(guī)范主題班會”就要開始了。主持乙：甲，這次主題班會內(nèi)容是什么呢？

主持甲：這次的主題班會是一個(gè)有關(guān)行為規(guī)范的班會。你知道什么是行為規(guī)范嗎？

主持乙：當(dāng)然知道，我們經(jīng)常學(xué)習(xí)“中學(xué)生日常行為規(guī)范”、學(xué)校規(guī)章制度呢。

主持甲：那么我相信你對行為規(guī)范一定相當(dāng)了解，這樣吧，這次的班會，我們就舉行一個(gè)知識競賽，看誰對行為規(guī)范知道得最多。

主持乙：好主意。大家說好不好？請大家遵守競賽規(guī)則，勇越舉手發(fā)言，答對的話你就能為你們小組爭得分?jǐn)?shù)，到班會最后，讓我們看看誰是冠軍。

行為規(guī)范知識競賽題

一、簡答題

1、行為規(guī)范共分四大部分？

2、上下課時(shí)同學(xué)們應(yīng)如何做？

3、我校的校風(fēng)是什么？

4、我校的學(xué)風(fēng)是什么？

5、我校的教風(fēng)是什么？

6、說出五種文明用語

7、降國旗，奏唱國歌的時(shí)候，我們應(yīng)該怎樣，老師應(yīng)該怎樣？

二、判斷題

1、我們可以配戴首飾，披頭散發(fā)。（f）

2、我們要生活儉樸，不亂花錢。（t）

3、我們應(yīng)配帶好胸卡，紅領(lǐng)巾，如遺失，需要及時(shí)補(bǔ)辦。（t）

4、我們可以因有事而不請假，隨便曠課。（f）

5、我們可以在操場上騎車。（f）

6、參加各種活動(dòng)時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)，不能吃零食。（t）

7、不把校外人帶進(jìn)校內(nèi)，也不闖進(jìn)外校去游玩，吵鬧。（t）

8、觀看電影表演時(shí)，可以說話，隨便走動(dòng)。（f）

三、自由發(fā)言

請舉例說明或者以表演的方式表現(xiàn)出良好的行為及不好的行為。

四、討論題

只有擁有了良好的行為習(xí)慣才能使我們將來生活和學(xué)習(xí)獲得更多的收獲。大家同意嗎？（同意），那么請種小組討論，并舉例說明，良好的行為對我們的學(xué)習(xí)生活的影響以及不良的行為習(xí)慣對我們的學(xué)習(xí)生活的影響

2、總結(jié)

主持乙：飛速發(fā)展的世界，作為擔(dān)負(fù)著振興中華使命的年輕公民，需要我們既能繼承民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，又能在開放的環(huán)境中形成現(xiàn)代國際意識。

主持甲：這需要我們從小養(yǎng)成規(guī)范的行為，自覺遵守基本的修身準(zhǔn)則，善于把握好自己的前行方向。因此，學(xué)習(xí)好實(shí)踐好“小學(xué)生守則”和“小學(xué)生日常行為規(guī)范”，對我們來說是現(xiàn)階段必不可少的一課。主持乙：最后，引用列寧的一句名言作為結(jié)束語，請大家共勉：“要向大的目標(biāo)走去，就得從小的目標(biāo)開始?！?主持人：行為規(guī)范主題班會到此結(jié)束。

“遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范”主題班會

【活動(dòng)目的】為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，增強(qiáng)班級凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動(dòng)，做一個(gè)文明守紀(jì)、誠實(shí)守信、勤奮向上的學(xué)生。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】比畫題目板、判斷、選擇、填空題庫、小獎(jiǎng)品等

【主持人】 張xx.顧xx 【活動(dòng)過程 】

主持人語: 張：同學(xué)們,今天我們大家在這個(gè)教室里開展開學(xué)以來第一次班隊(duì)活動(dòng),我想,咱們開學(xué)已經(jīng)一個(gè)月多了,我不知道大家對中學(xué)生日常行為規(guī)范是否有所了解,又是否落實(shí)到行動(dòng)中了.今天我們就針對這個(gè)問題舉辦一次班隊(duì)活動(dòng).【活動(dòng)一】

顧：下面我們進(jìn)行第一個(gè)活動(dòng)——《是對是錯(cuò)》.一.判斷：(10)分

(1)不滿13周歲的孩子不能在道路上騎車.這是交通規(guī)則規(guī)定的.(╳)(2)不入二廳是只不入游戲廳和舞廳.(√)(3)評三好生只需思想品德好和主課好就行了。.(×)(4)體檢時(shí)要做到；(1)不能弄虛作假(2)不嘻嘻哈哈.(×)【活動(dòng)二】小品

張：《是對是錯(cuò)》真可謂是精彩紛呈，不過有句話說精彩還在后頭，一點(diǎn)也不假下面請欣賞小品《雞毛撣子的**》

表演者：李成【活動(dòng)三】《比劃猜猜猜》

顧：這個(gè)小品可真夠有意思，前面的節(jié)目都是一個(gè)人當(dāng)角兒，這次我們可不一樣，這個(gè)活動(dòng)需要雙方合作才能完成，刻不容緩，下面請大家玩《比劃、猜、猜、猜》

請聽規(guī)則：【由2個(gè)人為一組，一個(gè)比劃一個(gè)猜，根據(jù)主持人手里的題卡內(nèi)容，抽到幾號題就答兒號題。比劃者可以用動(dòng)作或者語言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場下同字請保持安靜，違規(guī)者倒扣50分。】 1.小偷小摸； 2.輕聲緩步； 3.拳打腳踢； 4.禮讓三分； 5.追逐喧嘩； 6.鼓掌。

【活動(dòng)四】歌曲欣賞篇三：行為規(guī)范主題班會方案

行為規(guī)范主題班會方案

教育目的：

1、為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，增強(qiáng)班級凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動(dòng)。

2、通過這次班會，讓《中學(xué)生日常行為規(guī)范》能夠在現(xiàn)實(shí)生活中得到更好的貫徹落實(shí)，真正用規(guī)范來指導(dǎo)本班學(xué)生平時(shí)的言行。樹立高二（4）班的良好集體形象和個(gè)人影響。

教育流程： 以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，生活實(shí)例窺探、行規(guī)討論交流、反面案例啟示、等一系列程序活動(dòng)對本班學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。

教育要求：

注重人人參與，講究活動(dòng)秩序，聯(lián)系實(shí)際。

課前準(zhǔn)備：

要求學(xué)生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班會課上討論。

教育過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題：

班主任：在剛上課時(shí)，隨意請幾位同學(xué)到前排來排成一排，讓全體同學(xué)來評判一下他們的儀容儀表是否符合文明行為規(guī)范，然后讓同學(xué)們發(fā)表各自的看法。記錄如下（部分）：

蔣瑋琪：儀容儀表基本上不符合規(guī)范，內(nèi)衣比外衣長，拉鏈沒有拉好。

季佳?。侯^發(fā)偏長，服裝不整齊，外衣有隨便畫上的圖畫。耿公羽：有的同學(xué)接受同學(xué)的檢查時(shí)還說粗話。這些行為都與文明行為規(guī)范格格不入。

二、文明，就差這一點(diǎn)

班主任：或許我們認(rèn)為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了。可是只要仔細(xì)想想，就會發(fā)現(xiàn)這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點(diǎn)！

學(xué)生活動(dòng)：參與討論，聯(lián)系實(shí)際列舉我們校園中一些缺乏文明規(guī)

范的例子。如在些大型活動(dòng)中，有的同學(xué)隨意扔果皮，會議還沒有結(jié)束就開始收場。有的同學(xué)在上課時(shí)愛講話，不尊重教師的勞動(dòng)。等等

三、我們該怎么辦？

班主任：文明始終是我們校園發(fā)展的主流。相信大家在平時(shí)也見過不少體現(xiàn)了我們文明行為習(xí)慣的事情，下面就請同學(xué)們積極發(fā)言，談?wù)勀阋娺^的文明事例和不文明事例，也可以提出你對道德方面某些事情的看法，或者談?wù)勀阌泻胃惺?，或者說說我們該怎么辦。

學(xué)生活動(dòng)：參與討論，踴躍發(fā)言。（記錄部分）

宋雨佳：在我校大部分同學(xué)見到老師都能問候致意，上課認(rèn)真聽講，尊重老師的勞動(dòng)。

王碩華：多數(shù)同學(xué)妨礙別人會主動(dòng)道歉，會做自我批評。

四、班主任寄語：

同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也講了一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事。在文明行為規(guī)范方面，我們班做得比較好，比如：我們班的自習(xí)課紀(jì)律很好，每位同學(xué)都在認(rèn)真學(xué)習(xí)；教室衛(wèi)生整潔，有一個(gè)安靜的舒適的休息環(huán)境；我們班的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現(xiàn)了文明建設(shè)的真諦，就是從文明行為規(guī)范養(yǎng)成入手，文明行為本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個(gè)城市市民的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個(gè)地方公民的道德水平。要做一個(gè)合格的中學(xué)生，就必須遵守學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)范，必須從身邊小事做起。

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的好學(xué)生，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。俗話說：一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神，可能就在外人面前折射出我們旅校的文明程度，可能讓人一眼就看透了新時(shí)代中學(xué)生的本質(zhì)。

班主任：剛才我們已經(jīng)聽過了許多同學(xué)的精彩發(fā)言的肺腑之言，相信同學(xué)們也從中得到不少啟發(fā)。相信同學(xué)們已經(jīng)立志要做一個(gè)講文明、守紀(jì)律的好公民、好學(xué)生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下

諾言！身為一名旅校即將畢業(yè)的中學(xué)生，相信我們今天的承諾，會成為我們終生的追求！做一個(gè)有理想、有道德的人。

教育后記：

班會活動(dòng)內(nèi)容豐富，貼近實(shí)際，我們?nèi)嗤瑢W(xué)積極參與，表現(xiàn)出了很高的熱情，收到了較好的效果。希望我們?nèi)w同學(xué)通過這次活動(dòng)，在這次班會的準(zhǔn)備和召開的過程中，我高興地看到每一位同學(xué)都積極主動(dòng)、認(rèn)真地參加到整個(gè)活動(dòng)中來，都表現(xiàn)出了極高的主人翁精神和熱情，希望大家把這種積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的精神發(fā)揚(yáng)下去。希望大家按照一規(guī)一則中的要求規(guī)范自己的言行，從我做起，從現(xiàn)在做起，處理好道德、紀(jì)律、自由的關(guān)系，力爭在學(xué)校做一名好學(xué)生，在家做一名好孩子，在社會上做一名好公民。

第五篇：如何進(jìn)行課外閱讀才有好效果

如何進(jìn)行課外閱讀

教學(xué)目標(biāo)：

一．激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣，認(rèn)識課外閱讀與語文學(xué)習(xí)的相互關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生有選擇地進(jìn)行課外閱讀。

二．指導(dǎo)學(xué)生掌握課外閱讀的有效方法，并進(jìn)行嘗試。

教法學(xué)法：

一．講座式教學(xué)法。

二． 比較式閱讀法，仿寫式閱讀法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

一．打印講座稿及比較閱讀材料。（教師）

二．推介自己喜歡的課外閱讀的書籍或文章（一本或一篇）。（學(xué)生）

三．進(jìn)行課外閱讀實(shí)踐――仿寫。（學(xué)生）

教學(xué)設(shè)想：

一．以課＜＜魯迅自傳＞＞為例，嘗試進(jìn)行課內(nèi)與課外相結(jié)合的比較閱讀，以及指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫――＜＜自我小傳＞＞或＜＜自我畫像＞＞。

二．有時(shí)間讓學(xué)生展示推介自己喜歡的課外閱讀的書籍或文章。

教學(xué)過程：

一．引用名言，導(dǎo)入激趣，揭示課題。

讀好書是一種樂趣，一種情操；一種向全世界古往今來的偉人和名人求教的方法，一種和他們展開討論的方式；一封出席各種社會、體驗(yàn)各種生活、結(jié)識各種人物的邀請信；一張邁進(jìn)科學(xué)宮殿和未知世界的入場券；一股改造自己、豐富自己的強(qiáng)大力量。——王梓坤

我想這里的“好書”――不單指我們語文教材中選擇的文質(zhì)兼美的課文，還應(yīng)該指語文課之外的許許多多的書籍和文章。

現(xiàn)在考查中學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力，主要是通過考查同學(xué)們對課外文章的閱讀理解分析能力（尤其是中考）。

那么，如何進(jìn)行課外閱讀才有好效果呢？今天我們就來聆聽一位博士給中學(xué)生的講話――大家一定終身受益。

二．指導(dǎo)講座（下發(fā)講稿），教師解讀――如何進(jìn)行課外閱讀才有好效果

三．學(xué)生展示推介課外閱讀精品（1－3位同學(xué)）。

四．比較閱讀（閱讀名人傳記或有關(guān)資料）

（一）＜＜魯迅自傳＞＞有關(guān)資料鏈接（附后）

（二）閱讀＜＜老舍自傳＞＞（原文附后），開展討論，比較特色。

《魯迅自傳》《老舍自傳》

1、語言平實(shí)簡練，謙遜求實(shí)

1、語言簡練，短小精悍

2、感情含蓄，深沉愛國

2、質(zhì)樸質(zhì)謙，妙趣橫生

五．讀與寫相結(jié)合，仿寫展示（1-2位同學(xué)）。

《自我小傳》或《自我畫像》

六．總結(jié)全文――引用名言。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯樂作舟。

讀書的時(shí)候，要做到腦勤、手勤，遇到有心得就寫下來，多動(dòng)筆，多寫、多記，不然你有心得不寫下來，時(shí)間長就忘了。多寫多記，念書多了，就積累了不少知識，可以左右逢源?！愒?/p>

七．課后延伸：

1．課外閱讀書目推薦（練習(xí)冊、學(xué)習(xí)指導(dǎo)）2．建議記誦的詩文（含各種名言警句）

《<名人傳>序》閱讀指要 導(dǎo)入：

讓每個(gè)同學(xué)說說自己最崇拜的偉人的名字。于是，將出現(xiàn)許多偉人的名字：秦始皇、拿破侖、孔子、馬克思、李白、曹雪芹、莎士比亞、牛頓、愛因斯坦。（注意區(qū)分偉人與明星）。把這些名人分為四類：治國安邦的政治家，改造世界的思想家，塑造靈魂的文學(xué)家，造福人類的科學(xué)家。然后提醒同學(xué)們，至少還有一類名人非常值得大家崇拜，那就是追求完美的藝術(shù)家，像音樂家貝多芬、雕刻家與畫家米開朗琪羅。今天就來學(xué)習(xí)法國作家羅曼?羅蘭寫的《＜名人傳＞序》。

預(yù)習(xí)檢測：

1．羅曼?羅蘭（1866－1944）＿＿國作家，音樂評論家。20世紀(jì)初，他寫了幾部名人傳記：《＿＿＿＿＿傳》、《＿＿＿＿＿＿＿傳》）和《＿＿＿＿＿傳》，三傳合稱為《名人傳》。羅曼?羅蘭在寫《名人傳》的同時(shí)發(fā)表的長篇小說《＿＿＿＿＿＿＿＿＿》，被高爾基稱為“長篇敘事詩與20世紀(jì)最偉大的小說”。1915年，羅曼?羅蘭被獲得＿＿＿＿＿文學(xué)獎(jiǎng)。

作者詳細(xì)介紹：

羅曼·羅蘭（Romain Rolland，1866-1944）法國作家、音樂評論家。1866年1月29日生于法國中部高原上的小市鎮(zhèn)克拉姆西。15歲時(shí)，隨父母遷居巴黎。1899年，羅曼·羅蘭畢業(yè)于法國巴黎高等師范學(xué)校，通過會考取得了中學(xué)教師終身職位的資格。其后入羅馬法國考古學(xué)校當(dāng)研究生。歸國后在巴黎高等師范學(xué)校和巴黎大學(xué)講授藝術(shù)史，并從事文藝創(chuàng)作。這時(shí)期他寫了7個(gè)劇本，以歷史上的英雄事件為題材，試圖以“革命戲劇”對抗陳腐的戲劇藝術(shù)。

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20世紀(jì)初，他的創(chuàng)作進(jìn)入一個(gè)嶄新的階段，羅蘭為讓世人“呼吸英雄的氣息”，替具有巨大精神力量的英雄樹碑立傳，連續(xù)寫了幾部名人傳記：《貝多芬傳》（1903）、《米開朗琪羅傳》（1906）和《托爾斯泰傳》（1911）等。同時(shí)發(fā)表了他的長篇小說杰作《約翰·克利斯朵夫》，該小說于1913年獲法蘭西學(xué)院文學(xué)獎(jiǎng)金，由此羅曼·羅蘭被認(rèn)為是法國當(dāng)代最重要的作家。1915年，為了表彰“他的文學(xué)作品中的高尚理想和他在描繪各種不同類型人物所具有的同情和對真理的熱愛”，羅蘭被授予諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

兩次大戰(zhàn)之間，羅曼·羅蘭的創(chuàng)作又一次達(dá)到高潮，1919年發(fā)表了寫于1913年的中篇小說《哥拉·布勒尼翁》，1920年發(fā)表了兩部反戰(zhàn)小說《格萊昂波》和《皮埃爾和呂絲》，1922至1933年又發(fā)表了另一部代表作《欣說的靈魂》。這一時(shí)期還發(fā)表了音樂理論和音樂史的重要著作七卷本《貝多芬的偉大創(chuàng)作時(shí)期》（1928-1943），此外還發(fā)表過詩歌、文學(xué)評論、日記、回憶錄等各種體裁的作品。

羅曼·羅蘭的藝術(shù)成就主要在于他用豪爽質(zhì)樸的文筆刻畫了在時(shí)代風(fēng)浪中，為追求正義、光明而奮勇前進(jìn)的知識分子形象。在提到藝術(shù)風(fēng)格時(shí)，羅曼·羅蘭表示，除了“誠懇”二字，他不希望別人承認(rèn)他有什么別的優(yōu)點(diǎn)。他是一個(gè)有廣泛國際影響的作家，也是著名的社會活動(dòng)家，一生為爭取人類自由、民主與光明進(jìn)行了不屈的斗爭。

2．《＜名人傳＞序》開頭題記引用了貝多芬的一句名言：“我愿證明，凡是行為高尚與善良的人，定能因之而擔(dān)當(dāng)患難”，有什么作用？

答案 1．法 貝多芬 米開朗琪羅 托爾斯泰 約翰?克利斯朵夫諾貝爾

2．暗示文章的主題。不甘平庸的人都要擔(dān)當(dāng)患難，凡擔(dān)當(dāng)患難必須善良高尚。

正文閱讀引導(dǎo)：

一、引言：在《＜名人傳＞序》開頭有一句貝多芬的名言：“我愿證明，凡是行為高尚與善良的人，定能因之而擔(dān)當(dāng)患難。”由此推知，《名人傳》是一本什么書？

《名人傳》應(yīng)是一部諸多“不幸的遭難者”依靠良善心靈與高尚品格，戰(zhàn)勝災(zāi)難過程的一本書

二、《＜名人傳＞序》主要闡述了什么哲理？

明確：人生常遇患難，偉人產(chǎn)生于患難，形成于超人的奮斗；良善的心境、高尚的品格與頑強(qiáng)的毅力是進(jìn)行超人奮斗的前提。

三、第一部分（1—3）寫作《名人傳》的時(shí)代要求——應(yīng)時(shí)代與斗爭的需求，寫《名人傳》獻(xiàn)給受難者。

1、作者認(rèn)為，現(xiàn)實(shí)的歐洲是一個(gè)平庸的時(shí)代，“老大的歐羅巴在重濁與腐敗的氣氛中昏迷不醒”。作者這樣評價(jià)歐洲，并不是指歐洲當(dāng)時(shí)的工業(yè)水平、生活質(zhì)量、科學(xué)、藝術(shù)成就等方面，而是特指作者界定的精神亡的“自由”。作者認(rèn)為歐洲已經(jīng)沉陷于“乖巧卑下的自私自利”的氛圍中，功利主義的盛行已經(jīng)“窒息”了歐洲的生命。人人追求功利，造就了一個(gè)平庸、沉重的時(shí)代，這是像作者這樣崇尚精神、鄙視物欲的藝術(shù)家所不能容忍的，他已經(jīng)感到“周圍的空氣多沉重”，無法呼吸。

再看看和自己一樣“不甘于平庸凡俗的人”，他們的生活是什么樣的呢?他們的生活是“一場無日無之的斗爭”。斗爭的對象是無形的：孤獨(dú)、靜寂、貧窮、日常的煩慮、沉重與愚蠢的勞作，耗盡了他們的精力，使他們再沒有力量反抗平庸的生活、時(shí)代。更可悲的是，孤獨(dú)的他們還“彼此隔離”著，因?yàn)槭浪咨畹耐侠?，使他們不可能過多地交往，“連對患難中的弟兄們一援手的安慰都沒有，他們不知道彼此的存在。他們只能依靠自己”。誰來援助他們，誰來安慰他們，誰來帶領(lǐng)他們走出沉悶，擺脫平庸，得到光明和幸福?

時(shí)世需要英雄!

四、第二部分（4、5）呼喚英雄與英雄的定義，著重闡述英雄的偉大在于品格，人們從中汲取勇氣。

即使平庸的時(shí)代，也有橫空而出的英雄：畢加大佐和蒲爾民族說明英雄是不死的，是平庸所毀滅不了的。所以，作者期望：“讓我們來摧毀時(shí)間的阻隔，使英雄的種族再生?！?/p>

西方人認(rèn)為上古時(shí)代是英雄的時(shí)代，上古的民族是英雄的種族。但是作者并不是抄襲這種通常的信念。他心目中的英雄，并不是古希臘智慧絕倫的思想圣哲，也不是古羅馬開拓疆土的元老帝王。“我稱為英雄的，并非以思想或強(qiáng)力稱雄的人；而只是靠心靈而偉大的人?！碑?dāng)時(shí)的歐洲，優(yōu)秀的政治家、軍事家、科學(xué)家、藝術(shù)家輩出，但是作者把他們排除在英雄之外，因?yàn)樗麄兊某删突驑I(yè)績，無不與功利有關(guān)或只帶來功利上的效應(yīng)?！俺巳蚀纫酝?，我不承認(rèn)還有什么優(yōu)越的標(biāo)記”，英雄是能以“偉大的品格”，作為精神表率，解救民眾苦難的人。

五、第三部分（6、7）英雄的作用，主要闡述“學(xué)習(xí)最偉大者貝多芬，鼓起生命的信仰”。

這樣的英雄，是與平庸的時(shí)代對立的。平庸時(shí)代的特點(diǎn)，就是以功利為追求，而喪失精神上的自由。真正的英雄，以仁慈的心懷，偉大的品格，映照出自私自利的卑下世風(fēng)，使人們看到生命的偉大、豐滿、幸福。

英雄往往生活在“長期的受難”中，“或是悲慘的命運(yùn)，把他們的靈魂在肉體與精神的苦難中磨折，在貧窮與疾病的鐵砧上鍛煉”。正因?yàn)槿绱?，才使他們的品格更高尚，使他們的精神更高貴，使他們的使命更崇高。人類的力量、勇氣，都集中在他們身上，“在這些神圣的心靈中，有一股清明的力和強(qiáng)烈的慈愛，像激流一般飛涌出來”，賦予世人精神的安慰和激勵(lì)。

作者把英雄的“首席”賦予貝多芬，正因?yàn)樗麑r(shí)代的深刻批判和對英雄獨(dú)特的見解。

重點(diǎn)難點(diǎn)理解引導(dǎo)：

1、羅曼?羅蘭所說的英雄與人們一般認(rèn)識的英雄不同。

他說：“我稱為英雄的，并非以思想或強(qiáng)力稱雄的人，而只是靠心靈而偉大的人?！?前者以智慧征服，后者靠武力統(tǒng)治，都是功利的、世俗的，不是作者心目中的英雄。真正的英雄“是靠心靈而偉大的人”，他們以仁慈、品格作為精神表率，解救民眾的苦難。在此，羅曼?羅蘭認(rèn)為只有以心靈使自己偉大的人，才是英雄。

人們通常以成功論英雄，羅曼?羅蘭認(rèn)為英雄與成功不相干，英雄主要“在于成為偉大，而非顯得偉大”。

2、第二段告訴我們，英雄是不甘平庸凡俗的人，他們的斗爭總是艱難而又悲慘的。具體怎么艱難？怎么悲慘？

A他們的斗爭無日無止，看不到頭；B孤獨(dú)寂寞，沒有伙伴；C貧窮，缺少財(cái)力物力；D“沉重與愚蠢的勞作”；E沒有希望，沒有一點(diǎn)安慰。

在這樣的情境中進(jìn)行超人的努力與奮斗，是“成為偉大”，而取得成就則是“顯得偉大”。羅曼?羅蘭的名人觀與英雄觀是，只有在患難中擁有偉大的心靈和偉大的品格，才能成為偉大的人。

3、理解“沒有偉大的品格，就沒有偉大的人……時(shí)間會把他們一起摧毀。”

這句話還是緊扣作者給英雄所下的定義。偉大的人格最重要，是英雄必需的品質(zhì)；而沒有偉大品格的人，只是些空虛的偶像，受無知的人頂禮膜拜，滿足他們功利的愿望。

4、理解“他們固然由于毅力而成為偉大，可是也由于災(zāi)患而成為偉大?！?/p>

磨難使英雄的品格更高尚，使他們的精神更高貴，使他們的使命更崇高，更能影響大眾，給大眾帶來精神上的鼓舞，所以“磨難”使他們成為“偉大”。

【同步達(dá)綱練習(xí)】 閱讀下面的文章，回答問題。

《貝多芬傳》序(節(jié)錄)

①我稱為英雄的，并非以思想或強(qiáng)力稱雄的人；而只是靠心靈而偉大的人。②好似他們之中最偉大的一個(gè)，說是我們要敘述他的生涯的人所說的：“除了仁慈以外，我不承認(rèn)我還有什么優(yōu)越的標(biāo)記?！雹蹧]有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術(shù)家。偉大的行動(dòng)者：所有的只是些空虛的偶像、匹配下賤的群眾的：時(shí)間會把他們一齊摧毀。④成敗又有什么相干?⑤主要是成為偉大，而非顯得偉大。

這些傳記中人的生涯，幾乎都是一種長期的受難，或是悲慘的命運(yùn)，把他們的靈魂與疾病的鐵砧上鍛煉；或是，目擊同胞受著無名的羞辱與劫難，而生活為之戕害，內(nèi)心為之破裂，他們永遠(yuǎn)有遭難的日子；他們固然由于毅力而成為偉大，可是也由于災(zāi)患而成為偉大。所以不幸的人啊!切莫過于怨嘆，人類中最優(yōu)秀的和你們同在。汲取他們的勇氣做我們的養(yǎng)料吧；倘使我們太弱，就把我們的頭枕在他們的膝上休息一會吧，他們會安慰我們。在這些神圣的心靈中，有一股清明的力和強(qiáng)烈的慈愛，像激流一般飛涌出來。有意無意探詢他們的作品或傾聽他們的聲音，就在他們的眼里，他們的行動(dòng)里，即可看到生命從沒像處于患難時(shí)的那么偉大，那么豐滿，那么幸福。

在此英勇的隊(duì)伍中，我把首席給予堅(jiān)強(qiáng)與純潔的貝多芬。他在痛苦中間即曾祝愿他的榜樣能支持別的受難者，“但愿不幸的人，看到一個(gè)與他同樣不幸的遭難者，不顧自然的阻礙，竭盡所能地夸為一個(gè)不愧為人的人，而能借以自慰?！苯?jīng)過了多少年超人的斗爭與努力，克服了他的苦難，完成了他所謂“向可憐的人類吹噓勇氣”的大業(yè)之后，這位勝利的普羅米修斯，回答一個(gè)向他提及上帝的朋友：“噢，人啊，你當(dāng)自助!”

我們對他這句豪語應(yīng)當(dāng)有所感悟。依著他的先例，我們應(yīng)當(dāng)重新鼓起對生命對人類的信仰!

1．第一自然中“我們要敘述他的生涯人”是指________________。(在橫線上寫出人名)

2．第一自然段由五個(gè)句子組成，分別標(biāo)記為①②③④⑤。根據(jù)作者的思路，該段的層次劃分恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．①②／③④／⑤B．①／②③／④⑤C．①／②③④／⑤D．①②／③④⑤

3．用不超過15個(gè)字，把第一節(jié)中“成為偉大”的意思概括出來。

答：_____________________________________________________________

4．第二自然段有兩層意思，請你用不超過35個(gè)字，把這兩層意思概括寫出來。

答：第一層意思是：______________。第二層意思是：_____________________。

5．“人啊，你當(dāng)自助”的含義是()

A．支持受難者B．成為不愧為人的人

C．以超人的斗爭與努力，克服苦難D．不靠上帝，而靠自己的奮斗

6．從節(jié)錄這部分內(nèi)容，可見作者寫作本“序”的目的是()

A．高度評價(jià)貝多芬的偉大人格。B．借《貝多芬傳》闡明一個(gè)道理。

C．借對貝多芬的評價(jià)，鼓舞受難者不畏災(zāi)難。D．勸慰受難才是不計(jì)成敗。

7．根據(jù)課文，寫出偉大的人物所受到的磨難________________________________。

8．“在貧窮與疾病的鐵砧上鍛煉”一句話中，“鐵砧”是什么意思?所用的修辭是什么?

鐵砧意思是：___________________修辭是：______________________

9，對下面句子“他們固然由于毅力而成為偉大，可是也由于災(zāi)患而成為偉大”，的理解正確的一項(xiàng)是：()

A．在偉人成為偉人的過程中，毅力和災(zāi)難同等重要。

B．偉人成為偉人的原因，不僅僅是由于毅力，更重要的原因是災(zāi)患，他們在災(zāi)患面前表現(xiàn)了不同凡響的膽識和勇氣，在災(zāi)患中成就了偉大的事業(yè)?？梢哉f是災(zāi)患成就了他們的偉大。

C．在偉人的生命中，不幸不僅不是阻礙，反而成就了他們的事業(yè)。

D．在偉人的成就中，災(zāi)患起了一定的作用，但是毅力的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于災(zāi)患。

參考答案 【同步達(dá)綱練習(xí)】

1．貝多芬2．D(先說什么是英雄，再說如何成為英雄)3．靠心靈的偉大，品格的偉大4．災(zāi)患在一定的意義上成就了偉人的偉大；我們可以從偉人身上汲取到前進(jìn)的力量。5．D6．C

7．靈魂的折磨，生活的窘困，尊嚴(yán)的被踐踏8．人們在困苦中受到煎熬，就好像鐵石在鐵砧上敲打一樣。這是比喻的修辭。9．B(在某種程度上，苦難成就了偉人的偉大。)