第一篇：初二英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)反思

初二英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)反思

瀘州十五中

黎婕

書(shū)面表達(dá)需要一定的詞匯量，學(xué)生書(shū)面表達(dá)時(shí)容易忘記單詞或把漢英詞匯等同起來(lái)。因此，要求學(xué)生堅(jiān)持每天聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)、循環(huán)記憶單詞，掌握鞏固詞匯。還要求學(xué)生給出與單詞有關(guān)的同義、近義、反義和詞形相似的詞，使詞匯量得到最大限度的復(fù)現(xiàn)。

（一）用詞造句、連詞成句

造句是英語(yǔ)寫(xiě)作中極其重要的一環(huán)?？梢哉f(shuō)，會(huì)造句就會(huì)寫(xiě)作。要學(xué)會(huì)造句，需要注意以下幾方面。

1、熟練記憶詞匯和短語(yǔ)

這個(gè)環(huán)節(jié)是最基本、最重要的。記憶單詞和短語(yǔ)時(shí)，可以從五個(gè)方面入手：詞性、拼寫(xiě)讀音、意思、用法。抓住了這一點(diǎn)，就像打好了萬(wàn)丈高樓的地基。否則，寫(xiě)作就無(wú)從談起。

2、熟練記憶各種句型和結(jié)構(gòu)

在牢記詞匯和短語(yǔ)的基礎(chǔ)上，還要記憶各種句型和結(jié)構(gòu)，為造句進(jìn)一步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。像There be / How many / How much / be+adj / be+V-ing / make sb.do sth.等句型和結(jié)構(gòu)。在表達(dá)某個(gè)意思時(shí)，注意讓學(xué)生盡量使用學(xué)過(guò)的結(jié)構(gòu)造句，不可隨心所欲地造出漢語(yǔ)式的英語(yǔ)句子。

3、掌握各種時(shí)態(tài)及語(yǔ)態(tài)的含義和用法

要想寫(xiě)出一個(gè)英語(yǔ)句子，就要明白用哪種時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。也就是說(shuō)，謂語(yǔ)動(dòng)詞使用什么形式。這就要求學(xué)生對(duì)八種常用時(shí)態(tài)和兩種語(yǔ)態(tài)非常清楚。八種常用時(shí)態(tài)有：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，一般過(guò)去過(guò)態(tài)，一般將來(lái)時(shí)態(tài)，過(guò)去將來(lái)時(shí)態(tài)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)，現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，過(guò)去完成時(shí)態(tài)。語(yǔ)態(tài)包括主動(dòng)和被動(dòng)。因此，熟練地使用各種時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)對(duì)于造句尤為重要。

4、掌握句子類型和成分

簡(jiǎn)單句的五種基本句型是句子類型中最基本的型式，每個(gè)英語(yǔ)句子都是以它們?yōu)槟Ｐ蛯?xiě)成的。掌握了它們，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大句式，鼓勵(lì)學(xué)生利用課文中的句型造句。另外還要訓(xùn)練學(xué)生“一句多譯”的能力。有時(shí)候，拿到一個(gè)中文句子，可能不會(huì)譯，這時(shí)，就要想辦法，換成其他的表達(dá)方法，迂回曲折，達(dá)到目的。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，可以增加學(xué)生的多渠道的語(yǔ)言思維，提高應(yīng)變能力，從而避免“中國(guó)式”的英語(yǔ)。

（二）連句成篇

此項(xiàng)訓(xùn)練的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生把語(yǔ)法項(xiàng)目、教材內(nèi)容和文章體裁有機(jī)結(jié)合起來(lái)的能力。

1.要求學(xué)生仿寫(xiě)。

八年級(jí)所學(xué)課文都有一定的篇幅，老師在引導(dǎo)學(xué)生理解課文的基礎(chǔ)上，可要求學(xué)生用所學(xué)過(guò)的短語(yǔ)和句型，用自己的話把課文的基本內(nèi)容簡(jiǎn)要的表達(dá)出來(lái)。如在教授八年級(jí)第一單元學(xué)生活動(dòng)調(diào)查這節(jié)內(nèi)容時(shí)，我把格林中學(xué)的調(diào)查換成東塔學(xué)校學(xué)生活動(dòng)調(diào)查，讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查，填寫(xiě)表格，然后口語(yǔ)，最后進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，這種以學(xué)生生活為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)的作文,使得學(xué)生有話可說(shuō)，學(xué)生寫(xiě)作時(shí)自然會(huì)得心應(yīng)手。2.列出提綱，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作。

引導(dǎo)學(xué)生書(shū)面表達(dá)有許多形式，教師要從學(xué)生“學(xué)”的角度來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)具有明確目標(biāo)，并構(gòu)成一個(gè)有梯度的連續(xù)活動(dòng)。我首先采用給出文中的關(guān)鍵詞或短語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生列出寫(xiě)作提綱，這樣學(xué)生在書(shū)面表達(dá)時(shí)可減少審題環(huán)節(jié)，不讓學(xué)生感覺(jué)無(wú)從下筆，而且學(xué)生很容易理清寫(xiě)作思路。這樣由淺入深的訓(xùn)練方式，開(kāi)始能讓學(xué)生產(chǎn)生成就感，漸漸地學(xué)生對(duì)書(shū)面表達(dá)產(chǎn)生了興趣，克服了恐懼心理，從寫(xiě)作中獲得了成功的快樂(lè)，樹(shù)立了寫(xiě)作的信心。

3．注重平時(shí)的詞句積累

鼓勵(lì)學(xué)生收集好詞好句，以便于在寫(xiě)作時(shí)能信手拈來(lái)。

（三）．進(jìn)行有效指導(dǎo)，扎實(shí)寫(xiě)作訓(xùn)練

訓(xùn)練時(shí)當(dāng)場(chǎng)發(fā)題，限時(shí)交卷，促使學(xué)生瞬間接受信息，快速理解信息，迅速表達(dá)信息，提高實(shí)際應(yīng)用和應(yīng)試能力。這一步是關(guān)鍵，也是學(xué)生的難關(guān)。首先必須使學(xué)生明白書(shū)面表達(dá)題既不是漢譯英，也不是作文，不可任意發(fā)揮，要求的是將所規(guī)定的。

第二篇：初二英語(yǔ)寫(xiě)作

經(jīng)典句型：、It’s said that…

2、No matter what/which/who/where/when/whose+從句

3、It is/was +被強(qiáng)調(diào)部分 +that(who)+剩余部分

? It happened(chanced)that +從句=sb.Happened/chanced to do sth.= sb.did sth by

chance

5、由as引導(dǎo)的非限制性定句從句/由where,when引導(dǎo)的定語(yǔ)從句

It +謂語(yǔ)+時(shí)間段 +before +主語(yǔ) +謂語(yǔ)(before引導(dǎo)的是時(shí)間狀語(yǔ)從句）

7、When/ So long as/ As long as/ Once +從句，+主句（從句也可放在主句之后）

? No sooner + had +主語(yǔ) +done?than +主語(yǔ) + did

9、倍數(shù)表達(dá)句型

? 倍數(shù)+more than,倍數(shù)+as much as..?

10、形容詞、副詞、名詞 + as/though + 主語(yǔ) +謂語(yǔ) +主句

?（1）句式要有變化。改變句子的開(kāi)頭方式，不要一味地以主語(yǔ)開(kāi)頭，接著是謂語(yǔ)，賓語(yǔ)，最后再加一個(gè)狀語(yǔ)?？梢园褷钫Z(yǔ)放在句首，或用分詞作狀語(yǔ)等。

? [原文] We met at the school gate and went there together early in the morning.? [修正] Early in the morning we met at the school gate and went there together.? [原文] The young man couldn’t help crying when he heard the bad news.? [修正] Hearing the bad news, the young man couldn’t help crying.? 在整篇文章中，避免只使用一兩個(gè)句式，要靈活運(yùn)用諸如到裝句、強(qiáng)調(diào)句、主從復(fù)

合句、分詞狀語(yǔ)從句等。

? ①?gòu)?qiáng)調(diào)句

? [原文] My parents praised Ah Fu warmly.It had saved my little sister bravely.? [修正] My parents praised Ah Fu warmly.It was our brave Ah Fu who had saved my

little sister bravely.? ② 由what等引導(dǎo)的從句，此處的what相當(dāng)于中文中的“所… …”，有很強(qiáng)的概括，如：

? [原文] We had to stand here to catch

offender.?[修正] What we had to do was(to)stand

there, trying to catch the offender.③ 由with或 without引導(dǎo)的短語(yǔ)。如：

He sat in a chair with a newspaper in the hand.④ 分詞短語(yǔ)．如：

Satisfied with the result, he dicided to go on with a new experiment.? ⑤倒裝句

? Only in this way can we achieve our goal.? Never before have I seen such a wonderful film.? ⑥ 省略句

? If so, victory will be ours.? You can make some changes wherever necessary.? ⑦ 對(duì)比，這在中文中也是常使用的方法．如

? Failure is not a crime, but failure to learn from failure is.When I play, I feel excited, and after it I feel relaxed.(3)通過(guò)分句和合句，增強(qiáng)句子的連貫性和表現(xiàn)力。[原文] He stopped us an hour ago.He made us catch the next offender.[修正] He stopped us an hour ago andmade us catch the next offender.[原文] We had a short rest.Then we began to play happily.We sang and danced.Some told stories.Some played chess.? [修正] After a short rest, we had great fun singing and dancing, telling jokes and

playing chess.? Write at least 60 words on the topic “A Story about My Parent(s)”.?(以“爸爸 / 媽媽的故事”為題寫(xiě)一篇不少于60個(gè)詞的短文，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不占格。)

?（注意：短文中不得出現(xiàn)考生的姓名、校名及其他相關(guān)信息，否則不予評(píng)分。）我的父親母親

? 先中文構(gòu)思

? 盡量避免復(fù)雜的詞句

? 將中文翻譯成英文

? 加入適當(dāng)?shù)倪B詞，組成文章

? 注意全文用過(guò)去式寫(xiě)作

關(guān)于職業(yè)的單詞

真題舉例

? 1）A Story about My Parent;

? 2)In mum’s family, there were seven people: mum’s parents, mum’s two

brothers and two sisters and mum.When mum was young, her father was a doctor in the small village and her mother was just a worker;

? 3)At that time, for lack of TV and computer, everyday after school mum along with

her brothers and sisters would go home to help their mother with the housework.For example, they helped to make supper or wash clothes.Mum told me that though the life at that time was very hard, she felt happy.? My mum was born in a small village.In her family, there were seven people: mum’s

parents, mum’s two brothers and two sisters and mum.When mum was young, her father was a doctor in the small village and her mother was just a worker.? At that time, for lack of TV and computer, everyday after school mum along with

her brothers and sisters would go home to helped their mother with the housework.For example, they help to make supper or wash clothes.Mum told me that though

the life at that time was very hard, she felt happy.比較型作文寫(xiě)作

? 常用詞組:

? Prefer A to B I show my strong preference to A.Compared with A, I shed more light on B.In comparison with A, I find that B is more..文章層次

1、開(kāi)啟段落，指出自己的選擇結(jié)果。

2、列出原因，將一些可比項(xiàng)進(jìn)行比較。橫向與縱向。

3、總結(jié)

開(kāi)啟段落

? In facing the high school entrance examination, we have to make choices about

which school to attend.Between the two choices, I will choose?..The reason for that is are as following.學(xué)會(huì)對(duì)比

? 南方大學(xué):學(xué)費(fèi)8000/年 招生20人 無(wú)優(yōu)惠政策

? 北方大學(xué):學(xué)費(fèi)5000/年 招生10人 加20分優(yōu)惠

? 選擇南方：

1、雖然學(xué)費(fèi)貴，但是招生人數(shù)比北方的多；

2、自己是南方人，適合南

方的生活，離家近。

? 選擇北方：

1、學(xué)費(fèi)便宜；

2、有加分政策；

3、可以體驗(yàn)不同的學(xué)習(xí)生活，學(xué)會(huì)獨(dú)

立。

如何轉(zhuǎn)折

? Though the tuition is higher in the southern University, yet I prefer the ways of

living here in the south.? The Northern University offers an additional 20 scores.However, I still have a

strong inclination to the Southern University.如何結(jié)尾

? Concerning the reasons above, I would not hesitate to choose….? In conclusion, concerning the convenience, the tuition and the other reasons, I will

choose..? In all, to conclude, to put all the reason together,? 根據(jù)英文提示，以“我的心愛(ài)之物”為題寫(xiě)話，不少于50個(gè)詞。內(nèi)容必須包括英

文提示中的3項(xiàng)要求，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不占格：

? 題目：My Favorite Thing(s)

? What the thing(s)is(are)When and / or where, and how you got if(them)Why you like it(them)and why it is(they are)special to you I have many small things in my home such as stamps, toys.But among those things,my favorite thing is a green watch.It is a digital watch with a duck on the bottom of it.And it is my birthday present given by my best friend.I got it on my 12th birthday.I like it very much because I can read time since then.Because it was the present given by my best friend, it is very special to me.

第三篇：初二英語(yǔ)寫(xiě)作

（書(shū)面表達(dá)1）

根據(jù)提示，請(qǐng)以“School Rules”為題，寫(xiě)一篇短文或?qū)υ捥崾荆好克鶎W(xué)校都有規(guī)章制度，下面是你們學(xué)校的一些規(guī)章制度，請(qǐng)你向一位新生Mary作一下介紹。內(nèi)容包括：

1.上課不能遲到。

2.教室要保持(keep)干凈和安靜。

3.見(jiàn)到老師要問(wèn)好。（greet)

4.不允許在教室里吃東西。

5.不許在課堂上聽(tīng)音樂(lè)，玩游戲。

6.不要損害花草樹(shù)木。（pick flowers;climb trees）

School Rules

Welcome to our school, Mary.Here are someofour school rules.Let me tell you: We can't arrive late for class.We can't talk loudly in class.We have to be quiet in class, and we have to keep our class clean.When we meet the teachers on the way, we must greet them.We can't eat or drink in the

classroom.But we can eat outside.We can't listen to music or play games in class, either.We can't pick flowers or climb trees.（書(shū)面表達(dá)2）

根據(jù)提示寫(xiě)一封60~80字的信。

Tom 邀請(qǐng)Li Ping 參加他這周日的生日宴會(huì)，但Li Ping的父母出差要到下個(gè)月回來(lái)，奶奶又臥病在床，需要人照顧。再說(shuō)英語(yǔ)考試即將來(lái)臨，因此，無(wú)法前去參加生日宴會(huì)。Li Ping感到很抱歉，只好寫(xiě)信辭謝。

Dear Tom,Thank you very much for inviting me to your birthday party.I'd love to go but I can't.My parent____________________________________.From Li PingDear Tom,Thank you very much for inviting me to your birthday party.I'd love to go but I can't.My parents are out on business.They are coming back next

month.And now I have to look after my grandma because she is ill in bed.And I also need to study for my coming English exam.I'm very sorry but I can't go to your party.Thank you for asking me.I hope you can have a good time.（書(shū)面表達(dá)3）

一些英國(guó)朋友要來(lái)參加你們班舉行的英語(yǔ)晚會(huì)。作為主持人，你需要用英語(yǔ)準(zhǔn)備一份60-80個(gè)詞的歡迎辭。包括以下英文提示的內(nèi)容（開(kāi)頭已給出）：

1.the number of students(boys 32, girls 28)

2.What do you think of English?

3.How do you learn English in your free time(magazines, TV, radio, etc)?

4.Your English programs(plays, songs, etc).5.ending（結(jié)束語(yǔ)）

Good evening!Ladies and gentlemen,Welcome to our class and welcome to our English Evening.First of all, let me say a few words about our class.Good evening!Ladies and gentlemen,Welcome to our class and welcome to our English Evening.First of all, let me say a few words about our class.There are 60 students in our class.32 of us are boys and the others are girls.Most of us like English and study hard at it.In our free time we often read English books, newspapers and magazines.Sometimes we learn English on the radio and sometimes on TV.This evening you'll enjoy some short plays, songs, dances and so on by our classmates.I hope you'll like these programs and have a good time.Thank you!

（書(shū)面表達(dá)4）

根據(jù)以下情況寫(xiě)一篇短文介紹你的這位筆友

李華，英文名叫Tony，是第一中學(xué)一年級(jí)二班的學(xué)生．他出生于1989年8月12日．他的出生地在廣東深圳．他今年13歲，愛(ài)好音樂(lè)和籃球．他喜歡英語(yǔ)，愛(ài)玩電腦游戲．他經(jīng)常放學(xué)后與同學(xué)打籃球． B)寫(xiě)短文介紹,開(kāi)頭已給出

I have a good pen pal.Let me tell you something about him.________________________________________________________________

I have a good penfriend.Let me tell you something about him.His name is Li Hua.He has an English name.It is Tony.He is a middle school student in Class Two, Grade One of No.1 Middle School.He is 13 years old now.He was born in Shenzhen, Guangdong.His birthday is August the twentieth.He likes playing basketball and listening to music.He often plays basketball with his classmates after school.His favourite subject is English and he likes playing computer games best.I like to write to him.He is my good friend.（書(shū)面表達(dá)5）

請(qǐng)你以校辦公室的名義用英語(yǔ)發(fā)一則Notice。告知初二學(xué)生明天將去四個(gè)地方作調(diào)查，注意事項(xiàng)寫(xiě)在提示里，題目：Notice。寫(xiě)作提示：

1.visit four places

2.tomorrow,leave after breakfast at 8:00

3.lunch at the place of visit

4.come back in the afternoon

5.four groups,each group to a place

6.each class a group,say which place you want to visit,then tell the officeNotice

All the students in Grade Two will visit four places tomorrow.You will leave school after breakfast at 8 o' clock.Lunch will be at the place of visit.All must come back in the afternoon.Each class will be a group.There' ll be four groups together.Each group will visit a place.Please tell the school office which place you want to visit.School Office in No.14 Middle School

May 16th,2005

（書(shū)面表達(dá)6）

你和你的好朋友Jean發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，在自我反省過(guò)后，你覺(jué)得有必要給她寫(xiě)一封信向她道歉，并向她提一些意見(jiàn)。請(qǐng)就此向她發(fā)一封e-mail表示你的誠(chéng)意，60詞以上。Dear Jean,I am sorry to argue with you several days ago.We haven' t talked with each other these days.You are my best friend,aren' t you?

Few days ago when I heard you lost my lovely book,I was really mad,so I argued with you,and said that I could not be your friend from then on.Later,I didn' t sleep well those days.I always remembered a lot of fun we had.So I decided to write a letter to say sorry to you.I also think you should be careful and take good care of your things.Let' s be best friends again,OK?

（書(shū)面表達(dá)7）

假如你叫Han Meimei，現(xiàn)在青州一中上學(xué)。你的筆友Mary邀請(qǐng)你去參加聚會(huì)。請(qǐng)你用英語(yǔ)寫(xiě)一封信給Mary要點(diǎn)如下：

1．你很抱歉，不能去。

2．你母親病了，醫(yī)生叫她臥床幾日，你要照顧母親。

3．謝謝她寄來(lái)的漂亮的明信片，你很喜歡，將它放在書(shū)桌上。

Dear Mary，Thank you very much for inviting me to your party． But I am very sorry I can't come．My mother is ill． The doctor asks her to stay in bed for several days． I have to take care of my mother．Thank you very much for sending me such a beautiful postcard． I like it very much． I am going to put it on my desk．Could I hear from you soon﹖Give my best wishes to your family．Yours，Han Meimei

（書(shū)面表達(dá)8）

你有集郵（collect stamps）的愛(ài)好嗎？請(qǐng)談?wù)勀慵]的歷史。如果沒(méi)有，也可以談?wù)勀銊e的愛(ài)好，以此為內(nèi)容寫(xiě)一篇60詞左右的短文。

I like to collect many things,such as nice stones,names of

movies,books,toys,photos of famous people.But I like collecting stamps best.I have been collecting stamps for five years.When I was very young,my uncle sent me a stamp from Australia.I loved it at once.Since then I tried to collect stamps and fell in love with it.I have more than one hundred stamps.Some were sent by my friends,some were collected by myself;some were from foiregn countries,some were Chinese.I like them.Often,I take them out and show them to my friends.（書(shū)面表達(dá)9）

你叫張鵬，林濤來(lái)信向你詢問(wèn)怎樣才能學(xué)好英語(yǔ)。請(qǐng)根據(jù)下面的要點(diǎn)給他回封信。無(wú)論遇到什么困難，都不要放棄。每天都花時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)。多記憶單詞并且盡量使用它們。盡可能多地閱讀英文書(shū)報(bào)等。聽(tīng)或唱英語(yǔ)歌能使你對(duì)英語(yǔ)更感興趣。

Dear Lin Tao,I am glad to receive your last letter.You want to know how to learn English well.Here is my advice:

You mustn’t give up whatever you meet any difficulties that you meet.Every day you should spend some time in learning English.Remember as many English words as possible and try your best to use them.Read English books , magazines or newspapers as often as you can.It is useful and important for you to improve your English.I think listening or singing English songs can make you more interested in English learning.Hope you make great progress in your English learning.Yours, ZhangPeng

第四篇：英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)反思

關(guān)于八年級(jí)作教學(xué)的反思（仁愛(ài)版）

寫(xiě)作是一種語(yǔ)言輸出的過(guò)程，這種語(yǔ)言輸出的能力不是一天就練出來(lái)的，而是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不懈的訓(xùn)練才能獲得。然而在實(shí)際寫(xiě)作過(guò)程中，有的學(xué)生感到無(wú)從下筆，即使能寫(xiě)，也僅僅是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的句子；有的學(xué)生甚至對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作望而生畏，消極應(yīng)付；總體上學(xué)生存在嚴(yán)重的英語(yǔ)表述上的困難。寫(xiě)作能力不高主要表現(xiàn)在：母語(yǔ)影響、詞匯量少；單詞造句、搭配不當(dāng)；不懂句型、語(yǔ)法不通；信息不全、條理紊亂；語(yǔ)言連貫性差，缺少鍛煉；缺少整體的謀篇布局和前后呼應(yīng)。因此，如何有效地改進(jìn)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)心得，我認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力可從以下三方面入手。

一．?dāng)U展語(yǔ)言輸入，奠定寫(xiě)作基礎(chǔ)

英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，它具有一定的工具性和人文性，它的結(jié)構(gòu)應(yīng)是：詞—句—篇?！霸~”是基礎(chǔ)，“句”是過(guò)渡，“篇”是則是目的。整個(gè)訓(xùn)練遵循“詞不離句，句不離篇”的原則，由淺入深，循序漸進(jìn)，不斷提高。為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，我在日常教學(xué)中，嘗試了“詞、句、篇”三步曲的寫(xiě)作教學(xué)。在教學(xué)中做到 “教、學(xué)、用”三者的統(tǒng)一。

（一）巧記單詞

書(shū)面表達(dá)需要一定的詞匯量，學(xué)生書(shū)面表達(dá)時(shí)容易忘記單詞或把漢英詞匯等同起來(lái)。因此，要求學(xué)生堅(jiān)持每天聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)、循環(huán)記憶單詞，掌握鞏固詞匯。還要求學(xué)生給出與單詞有關(guān)的同義、近義、反義和詞形相似的詞，使詞匯量得到最大限度的復(fù)現(xiàn)。

（二）用詞造句、連詞成句

造句是英語(yǔ)寫(xiě)作中極其重要的一環(huán)?？梢哉f(shuō)，會(huì)造句就會(huì)寫(xiě)作。要學(xué)會(huì)造句，需要注意以下幾方面。

1、熟練記憶詞匯和短語(yǔ)

這個(gè)環(huán)節(jié)是最基本、最重要的。記憶單詞和短語(yǔ)時(shí)，可以從五個(gè)方面入手：詞性、拼寫(xiě)讀音、意思、用法。抓住了這一點(diǎn)，就像打好了萬(wàn)丈高樓的地基。否則，寫(xiě)作就無(wú)從談起。

2、熟練記憶各種句型和結(jié)構(gòu)

在牢記詞匯和短語(yǔ)的基礎(chǔ)上，還要記憶各種句型和結(jié)構(gòu)，為造句進(jìn)一步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。像There be / How many / How much / be+adj / be+V-ing / make sb.do sth /plan/wish/hope/want to do sth.等句型和結(jié)構(gòu)。在表達(dá)某個(gè)意思時(shí)，注意讓學(xué)生盡量使用學(xué)過(guò)的結(jié)構(gòu)造句，不可隨心所欲地造出漢語(yǔ)式的英語(yǔ)句子。

3、掌握各種時(shí)態(tài)及語(yǔ)態(tài)的含義和用法

要寫(xiě)出一個(gè)英語(yǔ)句子，就要明白時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。也就是說(shuō)，謂語(yǔ)動(dòng)詞使用什么形式。這就要求學(xué)生對(duì)八種常用時(shí)態(tài)和兩種語(yǔ)態(tài)非常清楚。因此，熟練地使用各種時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)對(duì)于造句尤為重要。

4、掌握句子類型和成分

簡(jiǎn)單句的五種基本句型是句子類型中最基本的型式，每個(gè)英語(yǔ)句子都是以它們?yōu)槟Ｐ蛯?xiě)成的。掌握了它們，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大句式，鼓勵(lì)學(xué)生利用課文中的句型造句。另外還要訓(xùn)練學(xué)生“一句多譯”的能力。有時(shí)候，拿到一個(gè)中文句子，可能不會(huì)譯，這時(shí)，就要想辦法，換成其他的表達(dá)方法，迂回曲折，達(dá)到目的。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，可以增加學(xué)生的多渠道的語(yǔ)言思維，提高應(yīng)變能力，從而避免“中國(guó)式”的英語(yǔ)。

（三）連句成篇

此項(xiàng)訓(xùn)練的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生把語(yǔ)法項(xiàng)目、教材內(nèi)容和文章體裁有機(jī)結(jié)合起來(lái)的能力。

1.要求學(xué)生仿寫(xiě)。掌握在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中所學(xué)到的連詞。只有連詞才能把句子連成語(yǔ)篇。

八年級(jí)所學(xué)課文都有一定的篇幅，老師在引導(dǎo)學(xué)生理解課文的基礎(chǔ)上，可要求學(xué)生用所學(xué)過(guò)的短語(yǔ)和句型，用自己的話把課文的基本內(nèi)容簡(jiǎn)要的表達(dá)出來(lái)。如在教授八年級(jí)第二單元閱讀理解，說(shuō)明籃球的發(fā)明者是誰(shuí)？是在說(shuō)明情況下發(fā)明的。在老師的幫助下，學(xué)生可以吧短文改編為對(duì)話的形式展現(xiàn)出來(lái)。這樣既吧學(xué)生的讀、說(shuō)的能力和寫(xiě)的能力同時(shí)訓(xùn)練了。也大大的提高了學(xué)生的興趣

2.列出提綱，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作。

引導(dǎo)學(xué)生書(shū)面表達(dá)有許多形式，教師要從學(xué)生“學(xué)”的角度來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)具有明確目標(biāo)，并構(gòu)成一個(gè)有梯度的連續(xù)活動(dòng)。我首先采用給出文中的關(guān)鍵詞或短語(yǔ)，整理素材和文章要用到的信息和關(guān)鍵詞。幫學(xué)生做好鋪墊和理清思路，讓學(xué)生的大腦里有東西，這樣學(xué)生才有可能寫(xiě)出東西來(lái)，幫學(xué)生樹(shù)立信心，克服心理恐懼，從寫(xiě)作中獲得了成功的快樂(lè)，樹(shù)立了寫(xiě)作的信心。

3．注重平時(shí)的詞句積累

鼓勵(lì)學(xué)生收集好詞好句，以便于在寫(xiě)作時(shí)能信手拈來(lái)。

二．進(jìn)行有效指導(dǎo)，扎實(shí)寫(xiě)作訓(xùn)練

1.巧設(shè)課堂，限時(shí)作文

訓(xùn)練時(shí)當(dāng)場(chǎng)發(fā)題，促使學(xué)生瞬間接受信息，快速理解信息，迅速表達(dá)信息，提高實(shí)際應(yīng)用和應(yīng)試能力。這一步是關(guān)鍵，也是學(xué)生的難關(guān)。首先必須使學(xué)生明白書(shū)面表達(dá)題既不是漢譯英，也不是作文，不可任意發(fā)揮，要求的是將所規(guī)定的材料內(nèi)容經(jīng)整理后，展開(kāi)思維，目的在于考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)準(zhǔn)確地表達(dá)意思的能力。必須要求學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中牢牢記住以下口訣：“先讀提示，弄清要點(diǎn)與格式；時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)要當(dāng)心，前后呼應(yīng)要一致；句子結(jié)構(gòu)和搭配，語(yǔ)言習(xí)慣莫違背；文章寫(xiě)好細(xì)檢查，點(diǎn)滴小錯(cuò)別忽視?！睂W(xué)生明確目的并掌握要領(lǐng)后，要嚴(yán)格在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。訓(xùn)練的初級(jí)階段，每次時(shí)間可放寬一點(diǎn)。隨著學(xué)生寫(xiě)作能力增強(qiáng)，時(shí)間相應(yīng)縮短，逐步做到20分鐘內(nèi)完成任務(wù)，決不能養(yǎng)成拖拉的壞習(xí)慣。

2．優(yōu)化習(xí)作批改，及時(shí)講評(píng)

作文的批改與講評(píng)是寫(xiě)作教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，也是其重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。由于班級(jí)人數(shù)多，批改的工作量很大。因此，教師可以讓學(xué)生動(dòng)手參與，互相評(píng)改。由于學(xué)生之間的了解更深刻，他們之間的相互交流往往能收到很好的效果。而當(dāng)學(xué)生意識(shí)到教師并不是他文章的唯一讀者時(shí)，他們會(huì)更認(rèn)真地寫(xiě)好作文。因此，讓學(xué)生相互傳閱和批改作文不僅增加了寫(xiě)作時(shí)的真實(shí)感，更重要的是，能訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)和語(yǔ)境。

第五篇：初二英語(yǔ)活動(dòng)課寫(xiě)作教學(xué)16

初二英語(yǔ)活動(dòng)課寫(xiě)作教學(xué)（16）

【摘要】書(shū)面表達(dá)是中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)掌握的一項(xiàng)基本技能，它要求學(xué)生有扎實(shí)的語(yǔ)言基本功，具備一定的審題能力、想象能力、表達(dá)能力和評(píng)價(jià)能力等?！队⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》也對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作提出了一定的要求，然而從近幾年的考試情況來(lái)看，學(xué)生書(shū)面表達(dá)錯(cuò)誤較多，與《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》前言中“發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力”的要求還有一定的差距。本文就英語(yǔ)寫(xiě)作的教學(xué)要點(diǎn)做簡(jiǎn)單分析。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)要點(diǎn)

英語(yǔ)寫(xiě)作（即書(shū)面表達(dá)）是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，同時(shí)也是教學(xué)難點(diǎn)。我認(rèn)為沒(méi)有人生來(lái)就是寫(xiě)作高手，在教師的有效啟發(fā)與精心設(shè)計(jì)的訓(xùn)練下，學(xué)生是可以逐步培養(yǎng)出較強(qiáng)的寫(xiě)作能力的；而且初中生年紀(jì)較小，英語(yǔ)思維沒(méi)被“污染”，可塑性強(qiáng)，這反而是進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的一個(gè)優(yōu)勢(shì)。我特別喜歡英語(yǔ)的寫(xiě)作教學(xué)，它幾乎成為我英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)中心內(nèi)容：它既可以檢驗(yàn)我其他幾項(xiàng)基本技能教學(xué)的效果，又成為促進(jìn)它們的有效手段。我想就本人初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的探索與實(shí)踐，與各位同行交流心得體會(huì)，并希望得到同行們的指教。下面具體談?wù)劤踔杏⒄Z(yǔ)寫(xiě)作的教學(xué)要點(diǎn)。

一、從每節(jié)課的生詞和基本句型著手，開(kāi)展造句教學(xué)。眾所周知，一篇作文是由若干個(gè)句子組成，而句子又是由若干單詞組成的。因此，可以先從用生詞造句開(kāi)始。只有保證了每個(gè)句子表達(dá)正確，才能保證作文的水平度和流暢度。如：在學(xué)到like 這個(gè)生詞時(shí)，學(xué)生們往往會(huì)造出類似于“I very like English”等這樣的句子。這時(shí)，我們可以對(duì)學(xué)生作進(jìn)一步引導(dǎo)：

I like English very much.（正確）

I very like English.（錯(cuò)誤）

這時(shí)讓他們?nèi)ビ^察對(duì)比（此時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)是主動(dòng)的，興趣也極濃，印象自然也是最深的。），以后也就不會(huì)在作文中出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤句子。我在教Unit6I’mmore outgoing than my sister 這一單元時(shí)，要求學(xué)生用學(xué)過(guò)的生詞造句：Tina is wilder than Tara, but she’s shorter than Tara.Tomhas shorter hair than Sam.And he’s calmer than Sam.Petro is heavier than Paul 等。經(jīng)過(guò)反復(fù)造句，學(xué)生不但記住了生詞，還學(xué)會(huì)了用英語(yǔ)進(jìn)行正確表達(dá)，同時(shí)還擴(kuò)大并鞏固了學(xué)生的詞匯量。此外，對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)水平較高的學(xué)生，還可鼓勵(lì)他們進(jìn)行長(zhǎng)句練習(xí)。

在教學(xué)中還要注意讓學(xué)生全面、準(zhǔn)確地掌握五種簡(jiǎn)單句型，即：S+V+O（主+謂+賓）；S+V+P（主+系+表）；S+V+O+O（主+謂+間賓+直賓）；S+V+O+C（主+謂+賓+補(bǔ)）因?yàn)閹缀跛械挠⒄Z(yǔ)句型都是這五種句型的擴(kuò)展、延伸或變化。我們?cè)谟?xùn)練“寫(xiě)”之前，首先要抓住這五種基本句型的訓(xùn)練，讓他們把這五種句型記牢并不斷運(yùn)用。

二、從小話題入手，練習(xí)命題作文

乍一開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)作文，學(xué)生多多少少有一點(diǎn)兒急躁感和盲目感，不知該如何入手，以至于出現(xiàn)語(yǔ)序混亂、條理不清等諸多錯(cuò)誤，這就要求教師給出必要的指導(dǎo)和提示。

如：在寫(xiě)“My Favorite ?”話題，學(xué)生們會(huì)想到“My Favorite Friend(Animal ,Fruit，Sports ?)”，認(rèn)為這個(gè)也容易，那個(gè)也不難，但真正落筆時(shí)又覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)。此時(shí)，教師可先進(jìn)行命題作文：“My Favorite Friend”并提出如下信息：①姓名；②性別；③年齡；④相貌；⑤愛(ài)好；⑥喜愛(ài)這位朋友的原因等。這樣，學(xué)生心中有了大致的思路，表達(dá)起來(lái)肯定會(huì)自然流暢，水到渠成。之后，可由學(xué)生再自選話題“My Favorite Animal /Fruit/Subject/?”進(jìn)行鞏固練習(xí)。同樣，我在教Unit6 I’m more outgoing than my sister 這一單元時(shí)，讓學(xué)生了解了目標(biāo)語(yǔ)言之后，引導(dǎo)學(xué)生介紹他們的朋友或同學(xué)。如:I have a very good friend.Her name is Wang Lei.She is thirteen years old.She has short straight hair.And she is more outgoing and funnier than I.She likes math very much.We often study together and help each other.I like her very much.三、把閱讀教學(xué)和寫(xiě)作訓(xùn)練相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力，把寫(xiě)作貫穿于課文教學(xué)中是指在側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多種形式的寫(xiě)作技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行書(shū)面交際的能力，看圖寫(xiě)作是考試題中的比較常見(jiàn)的題目，它要求學(xué)生首先要弄清圖中給出的信息及其內(nèi)在聯(lián)系，在此基礎(chǔ)上根據(jù)提示詞寫(xiě)短文。

在上閱讀課時(shí)，我們可利用一系列連續(xù)性的教學(xué)掛圖、教學(xué)圖片和簡(jiǎn)筆畫(huà)引導(dǎo)學(xué)生理解課文，或按照關(guān)鍵詞讓學(xué)生用自己的話對(duì)課文進(jìn)行復(fù)述，課后再做一次作文訓(xùn)練。學(xué)生在復(fù)述課文的過(guò)程中，可加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)詞匯、句子、語(yǔ)法點(diǎn)的鞏固和記憶。長(zhǎng)期堅(jiān)持讓學(xué)生進(jìn)行復(fù)述練習(xí)，既能鍛煉他們組織篇章結(jié)構(gòu)的能力，又能提高他們語(yǔ)言的精練度，尤其能提高學(xué)生的看圖寫(xiě)作能力。

此外，還可要求學(xué)生把課文教材進(jìn)行改寫(xiě)、縮寫(xiě)或擴(kuò)寫(xiě)。如通過(guò)不同的時(shí)態(tài)和人物改寫(xiě)，或?qū)?duì)話改寫(xiě)為短文，對(duì)課文進(jìn)行縮寫(xiě)等，這既強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的記憶，又靈活運(yùn)用了課文知識(shí)，重要的是同時(shí)達(dá)到了提高學(xué)生書(shū)面表達(dá)能力的目的。

四、讓學(xué)生了解各種體裁和題材的特點(diǎn)和表達(dá)技巧，并進(jìn)行專題訓(xùn)練。中學(xué)生學(xué)習(xí)的寫(xiě)作體裁主要有說(shuō)明文、記敘文、議論文和應(yīng)用文。其中，應(yīng)用文包括日記、通知、請(qǐng)假條、書(shū)信和電子郵件。教師要注意讓學(xué)生掌握各種體裁的特點(diǎn)，讓學(xué)生根據(jù)所要表達(dá)的內(nèi)容去搜索表達(dá)時(shí)的語(yǔ)言資料，表達(dá)時(shí)用什么基本時(shí)態(tài)，應(yīng)用文的基本格式，較有把握的詞匯、句型等。在教學(xué)有關(guān)應(yīng)用文時(shí)，教師要及時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行仿寫(xiě)訓(xùn)練。通過(guò)多寫(xiě)多練，掌握多種表達(dá)方式，提高語(yǔ)言的運(yùn)用能力，這就容易克服從母語(yǔ)角度出發(fā)，從自己的主觀意志出發(fā)，寫(xiě)出不存在的中國(guó)式英語(yǔ)的缺點(diǎn)。

五、要求學(xué)生要堅(jiān)持寫(xiě)作，教師要及時(shí)批改和評(píng)講，俗話說(shuō)：“熟能生巧”讓學(xué)生多寫(xiě)多練是提高寫(xiě)作水平的重要途徑。為鼓勵(lì)學(xué)生，教師可舉辦優(yōu)秀作文展覽。把同一內(nèi)容的優(yōu)秀習(xí)作貼出來(lái)展覽，既能使學(xué)生們不同的思想、不同的語(yǔ)言描述，得以廣泛地交流，也能使學(xué)生體驗(yàn)到成功和自信，學(xué)生的寫(xiě)作水平和學(xué)習(xí)積極性也能得到不斷地提高。

作文的評(píng)改對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作是否得到提高也有很大影響。教師評(píng)改作文要及時(shí)，也需要技巧。對(duì)于寫(xiě)作中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題，要在課堂上講解、分析、討論來(lái)加以解決。個(gè)別問(wèn)題則要以面批或讓學(xué)生以互評(píng)的方式解決，切忌把學(xué)生的錯(cuò)誤展覽于眾并進(jìn)行批評(píng)式的評(píng)論，那樣會(huì)挫傷學(xué)生的自尊心和自信心。教師注意在批改時(shí)只把其中的錯(cuò)誤劃出，讓學(xué)生自己動(dòng)手改錯(cuò)或重寫(xiě)再給老師看。這樣，老師節(jié)省了時(shí)間，學(xué)生則通過(guò)動(dòng)腦和動(dòng)手改正錯(cuò)誤而印象深刻，從而使寫(xiě)作能力提高得更快。

結(jié)束語(yǔ):

以上是我多年英語(yǔ)寫(xiě)作的教學(xué)心得.我想教師只要勤動(dòng)腦筋，從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，創(chuàng)造性地利用課本和其他教學(xué)資源，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的系統(tǒng)寫(xiě)作練習(xí)，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作興趣，增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)作信心，踏踏實(shí)實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作技巧和能力，那么，初中生也能寫(xiě)出文法正確，語(yǔ)言優(yōu)美,語(yǔ)感地道的好文章。