第一篇：初二物理期末試卷答題紙(11-1)

鹽城市

第二篇：初二物理期末試卷

初二物理期末試卷

一、選擇題（每題2分,共36分。1－15題每題只有一個(gè)答案是符合題意的）

1、關(guān)于光的傳播，下列說法中錯(cuò)誤的是

A、光線由空氣射入水中，傳播方向不一定發(fā)生改變

B、光總是沿直線傳播的

C、鏡面反射和漫反射都遵守反射定律

D、光在真空中的傳播速度最大

2、下面哪一種現(xiàn)象是由漫反射引起的

A、從平面鏡里看到物體的虛像

B、通過平靜的水面看到岸邊樹的倒影

C、能從不同的方向看清電影屏幕上的像

D、在烈日下看到玻璃上發(fā)出刺眼的光

3、人站在平面鏡前，關(guān)于他的像，正確的說法是：

A、若人遠(yuǎn)離鏡面運(yùn)動(dòng)，則人看到他的像靠近鏡面運(yùn)動(dòng)

B、人離平面鏡近時(shí)像大一些，離平面鏡遠(yuǎn)時(shí)像小一些

C、當(dāng)人舉起右手，平面鏡中的像也舉起右手

D、平面鏡成的虛像與物體的大小總是相等的

4、一條光線斜射到平面鏡上，如果入射光線逐漸靠攏法線，那么，反射光線將

A、靠攏法線 B、遠(yuǎn)離法線 C、方向保持不變 D.無法判斷

5、一位同學(xué)站在豎直的平面鏡前2米處，沿與鏡面垂直方向向鏡子移動(dòng)了1米后，鏡中的像離他本人的距離是

A、2米 B、4米 C、1米 D.6米

6、下述光學(xué)器件中，能對(duì)光起會(huì)聚作用的是

A、平面鏡 B、凸面鏡 C、凹面鏡 D、凹透鏡

7、下列光學(xué)器件中,哪個(gè)不是用凸透鏡制成的

A、放大鏡 B、近視眼鏡

C、照相機(jī)鏡頭 D、幻燈機(jī)鏡頭

8、放映幻燈片時(shí)，在屏幕上得到的像對(duì)幻燈片來說是

A、正立的、放大的實(shí)像 B、倒立的、放大的虛像

C、正立的、放大的虛像 D、倒立的、放大的實(shí)像

9、王明和劉剛進(jìn)行百米賽跑，每次王明總比劉剛提前10米到達(dá)終點(diǎn)，現(xiàn)如果讓王明遠(yuǎn)離起點(diǎn)10米，劉剛?cè)栽谄瘘c(diǎn)起跑，則：

A、同時(shí)到達(dá)終點(diǎn) B、劉剛先到達(dá)終點(diǎn)

C、王明先到達(dá)終點(diǎn) D、無法判斷

10、坐在行駛的列車?yán)锏某丝停吹借F軌兩旁的樹木迅速后退，這位乘客選取的參照物是：

A、地面 B、樹木

C、乘客坐的列車 D、迎面開來的列車

11、一個(gè)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，在4秒鐘內(nèi)通過4米的路程，那么它在前 2秒內(nèi)的運(yùn)動(dòng)速度是：

A、2米/秒 B、1米/秒

C、1.5米/秒 D、0.5米/秒

12、甲、乙兩個(gè)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，甲的速度是乙的速度的1/3，則：

A、甲通過的路程是乙通過路程的1/3

B、乙所用時(shí)間是甲所用時(shí)間的1/3 C、通過相同的路程,乙所用的時(shí)間是甲所用時(shí)間的3倍

D、在相同的時(shí)間內(nèi),乙通過的路程是甲通過路程的3倍

13.關(guān)于聲音的傳播,下列說法正確的是:

A.聲音只能靠空氣傳播;B.聲音可以在真空中傳播;

C.聲音只能靠液體傳播;D.聲音能靠一切氣體,液體和固體傳播

14.像的大小是由下列哪個(gè)因素決定的:

A.平面鏡的大小 B.物體離平面鏡的遠(yuǎn)近

C.觀察像的角度 D.物體的大小

15.一人騎自行車沿筆直的公路行駛，第1秒內(nèi)通過的路程是2米，第2秒內(nèi)通過的路程是3米，第3秒內(nèi)通過的路程是4米，則:

A.前2秒內(nèi)的平均速度是3米/秒

B.后2秒內(nèi)的平均速度是4米/秒

C.3秒內(nèi)的平均速度是3米/秒

D.前兩秒內(nèi)的平均速度是2米/秒

以下題目中至少有一個(gè)答案是符合題意的

16、下列說法正確的是

A、通過路程長(zhǎng)的物體運(yùn)動(dòng)速度大

B、運(yùn)動(dòng)時(shí)間短的物體運(yùn)動(dòng)速度大

C、運(yùn)動(dòng)快的物體速度大

D、相同時(shí)間內(nèi)，通過路程長(zhǎng)的物體的速度大

17、關(guān)于放大鏡、幻燈機(jī)、照相機(jī)的說法正確的是：

A、用放大鏡時(shí)，應(yīng)將被觀察物體置于放大鏡焦點(diǎn)以內(nèi)，物體越靠近透鏡，得到的像越大 B、用照相機(jī)時(shí)，應(yīng)將被拍照物體置于照相機(jī)鏡頭的2倍焦距處

C、照相機(jī)、幻燈機(jī)、放大鏡都是利用了凸透鏡的成像規(guī)律制成的

D、用幻燈機(jī)時(shí)，應(yīng)將幻燈片置于鏡頭的焦點(diǎn)和2倍焦距之間

18、一個(gè)人坐在逆水行駛的船上，王明說：這個(gè)人是靜止的。他選擇的參照物是：

A、同船坐著的人 B、船

C、河水 D、岸上的樹木

二、填空題：（每空1分，共19分）

19、在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的主單位是____。長(zhǎng)度測(cè)量的基本工具是____。

20、速度是表示____的物理量。

21、光在真空中的傳播速度是____千米/秒。

22、影子形成的原因是____。

23、平靜的湖水水面可以清楚的映現(xiàn)岸上的景物，這是由于光線在水面發(fā)生____的結(jié)果。

24、反射光線與入射光線的夾角是80度，那么入射光線與平面鏡的夾角是____度。

25、做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體,在半分鐘內(nèi)通過60米的路程,則這個(gè)物體在前30米路程中的速度是___米/秒。

26、光線從水中斜射入空氣中，折射角____入射角。27、72千米/小時(shí)____20米/秒。（填大于、小于或等于）

28、使用照相機(jī)照相時(shí)，要使底片上的人像大一些，鏡頭到人的距離應(yīng)____，底片到鏡頭的距離應(yīng)____。（填增大、減小或不變）

29、汽車上的人看見路旁的房屋向正北方運(yùn)動(dòng)，這是以____為參照物，如果以房屋為參照物，汽車向____方向運(yùn)動(dòng)。

30、地球同步衛(wèi)星對(duì)____是靜止的，以____為參照物同步衛(wèi)星是運(yùn)動(dòng)的。

31、產(chǎn)生聲音的原因是____。聲音在真空中是____傳播的。（填能或不能）

32、A、B兩個(gè)物體都做勻速直線運(yùn)動(dòng)，已知VA∶VB＝2∶3，則通過相同的路程，它們所用的時(shí)間之比tA∶tB＝____。

三、作圖題：（每圖2分，共14分）

33、如圖1，根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)畫出物體AB的像 ］

34、圖2中的兩條反射光線，是點(diǎn)光源S發(fā)出的光經(jīng)過平面鏡反射后的兩條光線試確定點(diǎn)光源及像點(diǎn)S’的位置

35、如圖3光從玻璃射入空氣，根據(jù)折射光線畫出入射光線的大致方向

36、根據(jù)圖4中光線畫出射向凹透鏡的入射光線

37、畫出圖中入射光線經(jīng)過凸透鏡后的折射光線

38、在方框內(nèi)填入適當(dāng)?shù)耐哥R

四、實(shí)驗(yàn)題：（每空1分，共13分）

39、凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)表明：

（1）凸透鏡成實(shí)像的條件是 __；

（2）凸透鏡成倒立、縮小實(shí)像的條件是 __；

（3）凸透鏡成倒立、放大實(shí)像的條件是 __；

（4）凸透鏡成正立、放大虛像的條件是 __。

40、圖中物體的長(zhǎng)度是 __厘米，刻度尺的最小刻度是 __。

41.天平是測(cè)量 ___的儀器.使用托盤天平時(shí),必須把它放在__ 上,然后把游碼__ 上,再調(diào)節(jié)平衡螺母,使 ___,其標(biāo)志是 ___.如果指針偏右側(cè),則應(yīng)該將平衡螺母向___ 調(diào)節(jié).42.用天平稱水的質(zhì)量，根據(jù)甲乙兩圖，水的質(zhì)量是。

五、計(jì)算題：（共18分）

43、汽車以36千米/小時(shí)的速度勻速行駛了2小時(shí)，它在這段時(shí)間內(nèi)通過的路程是多少千米？（6分）

44、一列長(zhǎng)250米的列車，以18千米/小時(shí)的速度通過一座大橋，歷時(shí)11分50秒，那么，大橋的長(zhǎng)度是多少？（6分）

45、步行人的速度是5千米/小時(shí)，騎車人的速度是15千米/小時(shí)，兩人從同一地點(diǎn)出發(fā)，若步行人先出發(fā)30分鐘，騎車人需經(jīng)過多少時(shí)間才能追上步行人？（6分）

參考答案： 一．選擇題：

1.B 2.C

7.B 8.D

13.D 14.D

二、填空題：

3.D 9.C 15.C

4.A 10.C 16.CD

5.A 11.B 17.CD

6.C 12.D 18.AB

19、米、刻度尺21、3×105

23、反射

27、等于

20、物體運(yùn)動(dòng)快慢

22、光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播24、50、2

26、大于

28、減小、增大

29、汽車、正南

30、地球、太陽

31、物體的振動(dòng)、不能32、3∶2

三、作圖題：

四、實(shí)驗(yàn)題：

39、(1)u>f(2)u>2f(3)f

41、質(zhì)量、水平桌面、調(diào)到零刻度、天平橫梁平衡、指針指在刻度盤中央、左42、40g

五、計(jì)算題：

43、汽車以36千米/小時(shí)的速度勻速行駛了2小時(shí)，它在這段時(shí)間內(nèi)通過的路程是多少千米？（5分）72千米

44、一列長(zhǎng)250米的列車，以18千米/小時(shí)的速度通過一座大橋，歷時(shí)11分50秒，那么，大橋的長(zhǎng)度是多少？（6分）3300米

45、步行人的速度是5千米/小時(shí)，騎車人的速度是15千米/小時(shí)，兩人從同一地點(diǎn)出發(fā)，若步行人先出發(fā)30分鐘，騎車人需經(jīng)過多少時(shí)間才能追上步行人？（6分）0．25小時(shí)

第三篇：初二物理期末試卷分析

初二物理期末試卷分析

尉郭中學(xué)初二物理組

一、試卷的特點(diǎn)

試卷覆蓋面廣,知識(shí)點(diǎn)分布較合理,有個(gè)別知識(shí)點(diǎn)重復(fù)考的現(xiàn)象，共五道大題,二十八道小題，對(duì)初二物理的主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了比較全面的考察,試題中死記硬背的內(nèi)容很少,突出了能力的要求,基礎(chǔ)題比重大,雙基考察得到了真正落實(shí).這份試卷作為初二第二學(xué)期的期末測(cè)試,主要考察了八年級(jí)下冊(cè)所學(xué)習(xí)的力，運(yùn)動(dòng)和力，壓強(qiáng)和浮力，功和機(jī)械能，簡(jiǎn)單機(jī)械。試題的設(shè)計(jì)按照了中考標(biāo)準(zhǔn)的要求?；A(chǔ)部分注重考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握，并且大部分以生活中的現(xiàn)象展現(xiàn)，讓學(xué)生聯(lián)系物理知識(shí)做簡(jiǎn)單分析、判斷和表達(dá)，滲透了“從生活到物理，從物理到生活”的理念。

二、成績(jī)分析

參考人數(shù)：62人及格：33人及格率：53%均分：61，77

從成績(jī)分布看，本次考試學(xué)生成績(jī)?cè)诶蠋煹念A(yù)料之中，基本反映了學(xué)生的真實(shí)水平，這學(xué)期的知識(shí)對(duì)學(xué)生來說是學(xué)習(xí)起來較難的部分。學(xué)生在已經(jīng)有力學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)力學(xué)研究問題的方法和思維還是在逐漸的形成、適應(yīng)階段。學(xué)習(xí)中存在很多問題，主要問題表現(xiàn)在部分學(xué)生

對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)由于理解的不夠?qū)е抡莆詹粶?zhǔn)，語言表達(dá)能力、單位換算、運(yùn)算能力等較差。還有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足，聽課效率不高。絕大多數(shù)學(xué)生隨著對(duì)學(xué)科的了解，適應(yīng)程度在提高，學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力也都在朝著良性方向發(fā)展。

三、題型分析及學(xué)生答卷中存在的主要問題。

選擇題、填空題主要考查學(xué)生的知識(shí)與技能，作圖題與簡(jiǎn)答題、探究題、計(jì)算題主要考查學(xué)生的解決問題的能力、情感態(tài)度及價(jià)值觀。

【1】選擇題反映出學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)重視不夠。其中出錯(cuò)率高的有2題、3題、5題、10題、11題。2、3、10題學(xué)生失分的關(guān)鍵是不能靈活應(yīng)用學(xué)到的物理知識(shí)，今后教學(xué)中要多舉例子，讓學(xué)生明白以及記住一些常量。5題學(xué)生失分的關(guān)鍵是不知道怎么下手，雖然平時(shí)教學(xué)中已經(jīng)結(jié)合例題講過很多遍，物體的浮沉取決于物體所受浮力和重力的大小關(guān)系，或物體與液體的密度關(guān)系，但學(xué)生做題時(shí)還是不知怎么下手，說明學(xué)生聽課時(shí)沒有積極思考，課后也沒有去想這個(gè)問題，學(xué)習(xí)物理的方法欠佳，今后在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，教給他們方法，改正錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法。11題失分原因是對(duì)杠桿的平衡條件的具體應(yīng)用還有所欠缺。

【2】填空題也是考察基礎(chǔ)知識(shí)，反映出學(xué)生間差異很大。

有部分學(xué)生不會(huì)分析問題或與日常生活緊密聯(lián)系的知識(shí)理解不到位。其中錯(cuò)誤較多的有15題、17題、19題、20題、21題。學(xué)生失分的關(guān)鍵是學(xué)生只會(huì)死記硬背滑輪、浮力、功和功率的相關(guān)知識(shí)，不會(huì)活用導(dǎo)致失分嚴(yán)重，今后教學(xué)一定讓學(xué)生把知識(shí)學(xué)活，學(xué)牢。

【3】作圖題與簡(jiǎn)答題主要考查學(xué)生的作圖動(dòng)手能力和分析問題的能力，22題做錯(cuò)的較多，說明對(duì)力臂概念理解不深刻，在解決實(shí)際問題時(shí)有困難，今后在物理教學(xué)中充分結(jié)合生活生產(chǎn)實(shí)際中的相關(guān)現(xiàn)象，并多講解物理知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用和原理。

【4】實(shí)驗(yàn)探究題主要考察三維教學(xué)目標(biāo)中的過程與方法。反映出的問題是學(xué)生分析不到位、語言表達(dá)能力不強(qiáng)，不會(huì)用文字概括。比如第25（2）題，學(xué)生知道是距離最遠(yuǎn)，但卻寫成了最快。26題是探究動(dòng)滑輪的機(jī)械效率，學(xué)生對(duì)表格的分析有所欠缺，今后應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

【5】計(jì)算題2題12分，主要考察學(xué)生分析問題能力和解決問題的能力，27題主要是浮力的計(jì)算，物體在水中靜止，這類題是要算重力和物體的浮力進(jìn)行比較，才能知道物體靜止時(shí)的浮力，學(xué)生對(duì)此類題不會(huì)分析，這樣就導(dǎo)致了錯(cuò)誤的答案。28題考查滑輪組的機(jī)械效率以及功率的問題學(xué)生沒有做好，第一、二問80%的學(xué)生都能做好，第三問是求動(dòng)滑輪的重65%的學(xué)生能做好，對(duì)計(jì)算題今后教學(xué)還要加強(qiáng)練習(xí)，平

時(shí)要有目的具體指導(dǎo)，多做一些有針對(duì)性的訓(xùn)練。

四、原因探究

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式變化不大，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠強(qiáng)。

2、學(xué)生中存在厭學(xué)情緒。

3、課本知識(shí)掌握不好。

4、學(xué)生思維能力發(fā)展不夠。

5、兩極分化現(xiàn)象沒有得到有效抑制。

6、學(xué)生不注意觀察生活，少動(dòng)手，少動(dòng)腦，學(xué)生閱讀理解能力有待于提高，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，基本技能的訓(xùn)練不到位，基礎(chǔ)訓(xùn)練不到位，解決綜合問題的能力總體尚處于較低水準(zhǔn)。

五、方案措施：

1.注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，知識(shí)點(diǎn)講解要細(xì)致到位，確?；A(chǔ)知識(shí)的得分，在學(xué)生掌握和理解“雙基”基礎(chǔ)上培養(yǎng)和提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)要注意糾正學(xué)生在解題過程中的習(xí)慣性錯(cuò)誤，培養(yǎng)規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.更新教學(xué)觀念，盡可能創(chuàng)設(shè)物理情景讓學(xué)生親身感受到物理過程，注意挖掘與生活相關(guān)的物理現(xiàn)象，結(jié)合身邊的物理情景，活化物理知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，讓學(xué)生的頭腦中不再是枯燥的公式、概念和規(guī)律。

3.注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，包括觀察能力，提問題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、概括能力的培養(yǎng)，這些能力貫穿整個(gè)教學(xué)過程中，平時(shí)要有目的具體指導(dǎo)，多做一些有針對(duì)性的訓(xùn)練。

4.有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)語言表達(dá)能力和動(dòng)手能力，能讓學(xué)生說的、做的，教師一定不要代替，讓學(xué)生不僅想說，敢說還要會(huì)說，不僅想做、敢做，還要會(huì)做。

5.重視審題能力的培養(yǎng)。學(xué)生常犯的錯(cuò)誤是對(duì)有些問題想當(dāng)然，按思維定勢(shì)理解，不認(rèn)真讀題，當(dāng)遇到“熟題”時(shí)，不顧條件與問題的微妙變化，動(dòng)筆就寫，從而出現(xiàn)錯(cuò)誤，從犯的錯(cuò)誤經(jīng)常是五花八門，答不對(duì)題。教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生讀題要慢，做題要快；讀懂題中給予信息、關(guān)鍵要點(diǎn)。

2014/6/28

第四篇：初二物理下冊(cè)期末試卷

初二物理下冊(cè)期末試卷

【導(dǎo)語】物理學(xué)是一種自然科學(xué)，注重于研究物質(zhì)、能量、空間、時(shí)間，尤其是它們各自的性質(zhì)與彼此之間的相互關(guān)系。物理學(xué)是關(guān)于大自然規(guī)律的知識(shí)；更廣義地說，物理學(xué)探索分析大自然所發(fā)生的現(xiàn)象，以了解其規(guī)則。下面是無憂考網(wǎng)為您整理的《初二物理下冊(cè)期末試卷》，僅供大家參考。

【篇一】

一、選擇題

1.小明使用已調(diào)好的托盤天平,按規(guī)范的操作來稱量某物體的質(zhì)量,添加砝碼移動(dòng)游碼后,觀察到指針的情況如圖所示.他下一步可以（）

A往右盤中加砝碼B.向左移動(dòng)道碼

C.向右移動(dòng)游碼D.向左調(diào)節(jié)平衡螺母

2.材料的選用與其屬性密切相關(guān).下列說法中正確的是（）

A.湯勺手病用木材或塑料制成,因?yàn)槟静幕蛩芰系膶?dǎo)性好

B.汽車輪胎用橡校創(chuàng)成.因?yàn)橄鹉z的硬度大

C機(jī)械表中的發(fā)條,主要應(yīng)用其彈性好

D.玻璃板能按照需要分割成不同的大小和形狀.我應(yīng)用鵝配蜜5

3.如圖提示，小明往塑料瓶?jī)?nèi)裝入一些水，擰緊蓋子后放入冰箱冷凍室，一段時(shí)間

后，取出瓶子，發(fā)現(xiàn)瓶?jī)?nèi)的水已完全凝固成冰，由水結(jié)成冰，下列物理中不變的是（）

A體積B質(zhì)量C密度D物態(tài)

4用一根與絲綢摩擦過的玻璃棒靠近一輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)兩者互相排斥，由于可判定（）

A小球帶正電B小球帶負(fù)電C小球不帶電D小球可能帶負(fù)電，也可能不帶電

5.關(guān)于宇宙起源，現(xiàn)代大多數(shù)科學(xué)家認(rèn)同的是（）

①宇宙誕生于距今約137億年的一次大爆炸

②大爆炸是整體的，涉及宇宙的全部物質(zhì)及時(shí)間、空間

③大爆炸導(dǎo)致宇宙空間處處膨脹，溫度則相應(yīng)下降

④宇宙溫度下降至一定程度，逐步形成行星和恒星、星系、星系團(tuán)和超星系團(tuán)等

A．①②③B．①③④C．②④D.①②③④

6.用細(xì)線栓住小球斜掛在豎直墻壁一側(cè)，下列圖中正確表示球受到重力方向的是（）

7，一輛汽車以40km/h的速度在水平公路上行駛，遇到情況緊急踩剎車。完全踩下剎車后，汽車在公路上留下10m長(zhǎng)的輪胎擦痕，如圖所示。下列分析中正確的是（）

A、剎車使得車輪與地面的摩擦由滑動(dòng)摩擦變?yōu)闈L動(dòng)摩擦

B、汽車留下擦痕過程中，地面對(duì)車輪的摩擦力急劇增大

C、汽車留下擦痕過程中，地面對(duì)車輪的摩擦力大小基本不變

D、汽車留下擦痕過程中，地面對(duì)車輪的摩擦力急劇減小

8.如圖所示，光滑水平面上疊放著甲、乙兩木塊，甲木塊被細(xì)繩栓在右側(cè)墻壁.小明對(duì)乙木塊施加水平向左的拉力F=15N，將木塊乙勻速抽出，此過程中甲、乙兩木塊受到的摩擦力是（）

A．甲受到水平向左的摩擦力，乙受到水平向右的摩擦力，大小都是15N

B.甲受到水平向右的摩擦力，乙受到水平向左的摩擦力，大小都是15N

C.甲、乙受到水平向左的摩擦力，大小都是15N

D.甲、乙受到水平向右的摩擦力，大小都是15N

9、如圖所示，小華站在電梯箱內(nèi)，當(dāng)電梯箱靜止在十樓時(shí)，電梯箱地板對(duì)她的支持力為500N。下列分析正確的是（）

A.電梯箱加速上升時(shí)，地板對(duì)她的支持力等于500N

B.電梯箱加速上升時(shí)，地板對(duì)她的支持力小于500N

C.電梯箱加速下降時(shí)，地板對(duì)她的支持力大于500N

D.電梯箱加速下降時(shí)，地板對(duì)她的支持力小于500N

10.下列事例中，不是利用慣性的是（）

A．跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員都是助跑一段距離再跳

B．公交車司機(jī)常提醒乘客扶住扶手，待車停穩(wěn)后再下車

C.上岸后的鴨子，撲動(dòng)翅膀、抖動(dòng)身體，就能把身上的水甩掉

D．鋼筆出水不暢，用力甩一甩出水就流暢了

11.如圖所示，坦克履帶由一塊塊鋼板組成，每塊鋼板板上有兩條凸起的棱，這樣設(shè)計(jì)的目的是（）

A．鋼板是為了減少對(duì)地面的壓強(qiáng)，棱是為了減小與地面的摩擦

B.鋼板是為了減少對(duì)地面的壓強(qiáng)，棱是為了增大與地面的摩擦

C.鋼板是為了增大對(duì)地面的壓強(qiáng)，棱是為了減小與地面的摩擦

D.鋼板是為了增大對(duì)地面的壓強(qiáng)，棱是為了增大與地面的摩擦

12.甲乙丙三個(gè)容器中分別盛有密度不同的液體，且a、b、c三點(diǎn)處液體壓強(qiáng)相等，如圖所示，則各容器中液體密度的大小、液體對(duì)容器底部壓強(qiáng)的大小順序是（）

A.;ρ甲>ρ乙>ρ丙,P甲

B.ρ甲<ρ乙<ρ丙,P甲

C.ρ甲<ρ乙<ρ丙,P甲＝P乙＝P丙

D.ρ甲>ρ乙>ρ丙,P甲＝P乙＝P

13.如圖所示，有一只玻璃瓶，其側(cè)壁有a、b兩個(gè)小孔并用塞子塞住，瓶?jī)?nèi)盛有一定質(zhì)量的酒精。把玻璃瓶放入水中，當(dāng)瓶?jī)?nèi)、外液面相平時(shí)，撥出a、b兩個(gè)小孔上的塞子，則（）

A．a(chǎn)、b兩個(gè)小孔均有水流入

B．a(chǎn)、b兩個(gè)小孔均有酒精流出

C．酒精從a小孔流出，水從b小孔流入

D．水從a小孔流人，酒精從b小孔流出

14、如圖所示，將一個(gè)實(shí)心球放入甲液體，小球最終漂?。辉賹⒃搶?shí)心球放入乙液體，小球最終沉入杯底．下列分析中正確的是（）

A．球的密度一定大于甲液體的密度

B．球的密度一定小于乙液體的密度

C．球在甲液體中受的浮力大于它在乙液體中受的浮力

D．球在甲液體中受的浮力等于它在乙液體中受的浮力

15.如圖所示，把一只蘋果投入水中，蘋果最終漂浮。把蘋果暴露在水面以上的部分截去后．剩余部分將（）

A.上浮一些B.靜止不動(dòng)C.懸浮在水中任意位置D.下沉至水底

二、填空與作圖

金屬鋁的密度為2.7×103kg/m3一鋁錠的質(zhì)量為54kg，這個(gè)鋁錠的體積為

若將鋁錠截去1/3，剩余部分的密度是多少。

金壇特產(chǎn)“封缸酒”馳名中外，所有“酒深不怕巷子深”的美名，從分子角度來看，“酒深不怕巷子深”，說明.如圖所示，小明用手使勁捏玻璃瓶，看到的現(xiàn)象是，該現(xiàn)象說明。

小明想了解滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)，做了如下嘗試：如圖，他用左手分別用力輕握住和緊握住鉛筆，右手把鉛筆從左手中抽出，感覺緊握時(shí)要抽出鉛筆會(huì)更費(fèi)力，由此可以得出初步結(jié)論：。而后他又在自己的手上涂了些橄欖油，發(fā)覺在用同樣的力緊握時(shí)要抽出鉛筆省力多了，由此可以得出初步結(jié)論：

排球運(yùn)動(dòng)員大力扣球，手對(duì)排球施加力的同時(shí)，手也感到痛，這一現(xiàn)象說明

，使手感到痛的力是施加給的。

21、小明想用如下的方法測(cè)量大氣壓強(qiáng)：將一個(gè)面積為1×10-3m2的吸盤按在光滑水平桌面上，擠出里面的空氣，用刻度值是5N的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量大氣壓力（如圖所示），然后計(jì)算大氣壓強(qiáng)．若大氣壓強(qiáng)為1.0×105Pa，則吸盤受到的大氣壓力N．小明發(fā)現(xiàn)不能用這個(gè)測(cè)力計(jì)完成測(cè)量，其原因是。

22、利用身邊的物品可以做許多物理買驗(yàn)，現(xiàn)將兩只玻璃杯口對(duì)口地放在同一水平面上，兩個(gè)杯口之間的距離大約為1cm．把乒乓球放入其中的一個(gè)杯子中，雙手扶穩(wěn)杯子（如圖所示）．對(duì)準(zhǔn)兩個(gè)杯口中間用力吹氣，乒乓球?qū)?，你判斷的依?jù)是．

某課外活動(dòng)小組利用燒瓶做了一個(gè)演示潛水艇原理的模型，通過膠管A從燒瓶吸氣或向燒瓶吹氣，就可以使模型下沉或上浮。如圖所示，模型靜止在水中，受到的浮力重力從燒瓶中吸氣，燒瓶受到的浮力將________（選填“變大”、“變小”或“不變”），模型重力將（選填“變大”、“變小”或“不變”），模型將。

24、質(zhì)量為50kg的游泳健將小明步入水池深處時(shí)，當(dāng)水面淹至只頸脖處時(shí)，池底對(duì)腳的支持力幾乎為零，小明的重力大小處，此時(shí)他受到的浮力約為，排開水的體積約為m3。

體操運(yùn)動(dòng)員靜止站立在水平的平衡木，請(qǐng)畫出運(yùn)動(dòng)員對(duì)平衡木作用力的示意圖

如圖所示，水平傳送帶以速度v勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，不計(jì)空氣阻力，請(qǐng)畫出木塊受到所有力的示意圖

解答與探究

27.小明測(cè)量常州產(chǎn)“紅梅牌”酸奶的密度

(1)小明的實(shí)驗(yàn)方案：用天平和量筒測(cè)密度。

（1）稱量前，小明觀察到指針的情況如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)向＿＿＿＿（左/右）移動(dòng)平衡螺母，使天平平衡．

（2）測(cè)量過程如圖乙、丙、丁所示，根據(jù)圖示填寫實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表．

（3）實(shí)驗(yàn)中，小明努力將燒杯內(nèi)酸奶傾倒入量筒，但燒杯內(nèi)壁仍會(huì)殘留部分酸奶，這將導(dǎo)致酸奶密度測(cè)得值＿＿＿＿（小于/等于/大于）真實(shí)值．

28、在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)？”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)用一塊海綿、一張小桌子和一個(gè)砝碼，做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)注意觀察，并分析回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)中小明是通過比較海綿的程度來確定壓力作用效果的大??；

（2）分析比較圖乙丙可以得出結(jié)論：

（3）分析比較圖甲、乙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：

（4）根據(jù)甲乙兩圖，小明認(rèn)為受力面積越大，壓力的作用效果越微弱，小華認(rèn)為小明的思路是的。理由是。

小明自制土密度計(jì)并測(cè)定鹽水的密度．實(shí)驗(yàn)器材：刻度尺、圓柱形竹筷、細(xì)鉛絲、燒杯、水、待測(cè)鹽水.(1)實(shí)驗(yàn)步驟：

①在竹筷的一端纏上適量細(xì)鉛絲，制成土密度計(jì)．

②用刻度尺測(cè)出竹筷的長(zhǎng)度L.③把土密度計(jì)放入盛水的燒杯中，靜止后用刻度尺測(cè)出液面上竹筷的長(zhǎng)度h1（如圖所示）．

④

請(qǐng)將上面實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整并回答下列問題：(ρ=1.0g/cm，F(xiàn)浮=ρgV排)

(2)竹筷一端纏上鉛絲，是為了。

(3)密度計(jì)是利用條件工作的，被測(cè)液體的密度越大，密度計(jì)排開渡體的體積（填“越小”或“越大”）．

(4)被測(cè)鹽水的密度表達(dá)式：ρ鹽水=____．（不計(jì)鉛絲體積）

橡膠的密度為1.5*103kg/m3一個(gè)體積為600cm3的橡膠球，質(zhì)量為600g,問：

橡膠球是實(shí)心的還是空心球的？

如果橡膠球是空心的，空心部分的體積是多少？

31、為了測(cè)量某石塊的密度，實(shí)驗(yàn)中學(xué)物理興趣活動(dòng)小組的同學(xué)利用一只小玻璃杯、一個(gè)量筒和適量的水做了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）在量筒內(nèi)倒入60cm3的水．

（2）將小玻璃杯開口向上漂浮在量筒內(nèi)的水面上，如甲示，此時(shí)水面與84cm3刻度線相平．

（3）將石塊放入小玻璃杯中，讓小玻璃杯漂浮在量筒內(nèi)的水面上，如圖乙所示，此時(shí)水面與100cm3刻度線相平．

（4）取出小玻璃杯，將石塊沉沒在量筒內(nèi)的水中（如圖丙所示），此時(shí)水面與64cm3刻度線相平．根據(jù)以上數(shù)據(jù)可知，（1）石塊的質(zhì)量是多少；（2）石塊的體積是（3）石塊的密度是

32、小明在水平桌面上放置一個(gè)底面積為600cm2,質(zhì)量為600g的圓柱形容器，容器內(nèi)裝有1.4kg的某種液體，求：（1）圓柱形容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)是多少

（2）水平桌面上放置底面積為80cm2，質(zhì)量為400g的圓筒，筒內(nèi)裝有16cm深的某液體。彈簧測(cè)力計(jì)懸掛底面積為40cm2、高為8cm的圓柱體，從液面逐漸浸入直到浸沒，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F與圓柱體浸入液體深度h的關(guān)系如右圖所示。（圓筒的厚度忽略不計(jì)，筒內(nèi)液體沒有溢出），求：圓柱體浸沒在液體中所受的浮力是多少？筒內(nèi)液體密度是多少？

【篇二】

一．選擇題（每題2分，共24分.每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)正確）

1．下列數(shù)據(jù)中，最接近實(shí)際情況的是

A．一位初中生體重約為20NB．雙腳站立在水平地面的人對(duì)地面的壓強(qiáng)約是1.5×106Pa

C．人體的平均密度約為1.0×l03kg／m3D．一本初二物理教科書質(zhì)量約為1kg

2．?dāng)嗑€的氫氣球，在升空過程中

A．球的重力不斷減小B．球的質(zhì)量不斷減小

C．球的體積不斷減小D．球外大氣壓強(qiáng)不斷減小

3．下列事例中利用慣性的一組是

①火車進(jìn)站前，撤去動(dòng)力，仍能進(jìn)站②汽車行駛時(shí)，司機(jī)系著安全帶

③上岸后的鴨子，振動(dòng)翅膀，把身上的水抖掉④用力拍打被子，使被子上的灰塵落下

A．②③④B．①③④C．②③④D．①②④

4、目前，網(wǎng)絡(luò)上制造中國(guó)自己航母的呼聲越來越高．一艘航母的艦載機(jī)飛離航母

后，航母底部受到的水的壓強(qiáng)和航母受到的浮力將（）

A．壓強(qiáng)減小，浮力減小B．壓強(qiáng)增大，浮力增大

C．壓強(qiáng)減小，浮力增大D．壓強(qiáng)增大，浮力減小

5、關(guān)于廚房里能聯(lián)想到的物理知識(shí)，其中錯(cuò)誤的是

A、筷子是費(fèi)力杠桿

B、把雞蛋向碗邊沿一磕，雞蛋破了碗完好無損，說明碗對(duì)雞蛋的力大于雞蛋對(duì)碗的力

C、餃子上捏出了漂亮的花邊，是力改變了物體的形狀

D、靜止在水平面上的電飯鍋受到的重力和桌面對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力。

6、小明在上體育課時(shí)，通過一些活動(dòng)聯(lián)想到學(xué)過的物理知識(shí)，你認(rèn)為下列聯(lián)想錯(cuò)誤的是

A、“引體向上”的同學(xué)握住單杠懸空靜止了1秒，在這1秒內(nèi)重力對(duì)他沒做功

B、“踢足球”利用了力使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的道理

C、“仰臥起坐”利用了大氣壓的道理

D、“單杠表演時(shí)手上搓鎂粉”利用了增大摩擦的道理

7、在圖6中有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的說法不正確的是

A.甲實(shí)驗(yàn)說明液體對(duì)容器的底部有壓強(qiáng)

B.乙實(shí)驗(yàn)說明大氣壓的數(shù)值就等于760mmHg產(chǎn)生的壓強(qiáng)

C.丙實(shí)驗(yàn)說明物體所受浮力的大小等于兩次測(cè)力計(jì)的讀數(shù)差

D.丁實(shí)驗(yàn)說明靜止在連通器內(nèi)的同種液體,各部分與大氣接觸的液面總是相平的

8、甲、乙兩車發(fā)生相撞事故，兩車司機(jī)均前額受傷，以下關(guān)于兩車相撞的判斷中錯(cuò)誤的是

A.運(yùn)動(dòng)的甲、乙兩車迎面相撞B.甲、乙兩車追尾相撞

C.運(yùn)動(dòng)的乙車與靜止的甲車迎面相撞D.運(yùn)動(dòng)的甲車與靜止的乙車的迎面相撞

9、小明很喜歡看《動(dòng)物世界》這一電視節(jié)目，動(dòng)物的一些奇妙現(xiàn)象激發(fā)著他的靈感，他常把動(dòng)物的行為和生活、軍事、交通工具進(jìn)行類比。下列對(duì)應(yīng)關(guān)系中，不正確的是

A.鳥在空中展翅滑翔時(shí)不會(huì)墜落下來——飛機(jī)

B.魚通過改變魚鰾內(nèi)的空氣量在水中自由沉浮——潛水艇

C.駱駝?dòng)脤挻蟮淖阍谒绍浀纳衬闲凶咦匀纭膸教箍?/p>

D.壁虎的腳掌上有許多“吸盤”，使其在墻壁上爬行也不會(huì)掉下來——吸盤掛衣鉤

10、如圖所示，甲、乙兩個(gè)小球分別放在兩個(gè)裝有不同液體的容器中處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時(shí)容器中液體深度不同，但液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)相同，則（）

A．甲球的密度大于乙球的密度B．甲球的密度等于乙球的密度

C．甲球的密度小于乙球的密度D．甲球、乙球的密度關(guān)系無法判斷

11、如圖22甲所示，水平用，F(xiàn)的大小與時(shí)間t的關(guān)系及物體速度v與

時(shí)間t的關(guān)系如圖乙、丙所示。則下列說法正確的是

A．0～2s內(nèi)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)B．4～6s內(nèi)物體的機(jī)械能不變

C．2～4s內(nèi)物體受到的摩擦力為3ND．4～6s內(nèi)拉力做功的功率為8W

12、如圖24所示，兩個(gè)盛有等高液體的圓柱形容器A和B，底面積不同（SA

A、甲球的質(zhì)量小于乙球的質(zhì)量B、甲球的質(zhì)量大于乙球的質(zhì)量

C、甲球的體積小于乙球的體積D、甲球的體積大于乙球的體積

二、填空題（每空2分，共14分）

13．在生活中，我們有過以下的體驗(yàn)或觀察：①書包背帶做得較寬；②注射器的針頭做得很尖；③運(yùn)動(dòng)鞋底花紋做的很深；④裝訂試卷時(shí)用力按壓訂書機(jī)；⑤寫字的筆桿握筆處凹凸不平；⑥搬運(yùn)機(jī)器時(shí)，在機(jī)器下面墊上圓木。其中主要目的為了增大摩擦的是。（填寫序號(hào)）

14．小明同學(xué)為了探究浮力的大小跟什么因素有關(guān)，他利用一個(gè)石塊做了如下圖所示的各個(gè)實(shí)驗(yàn)。

（1）從圖①②③可以得出的結(jié)論是：浮力的大小與有關(guān)；

（2）圖⑤中石塊受到的浮力大小為N；

（3）該石塊的密度為kg／m3。（g取10N／kg）

15、質(zhì)量為2×103kg的汽車，發(fā)動(dòng)機(jī)輸出功率為30×103W．在水平公路上汽車以10m/s速度勻速行駛時(shí)，汽車受到的阻力為______N．

16、外力對(duì)水泵做了7.5×105J的功，水泵把5×103kg的水送到10m高的水池，泵的機(jī)械效率是

17、冰冰用手握著一個(gè)重為10N的水杯靜止在空中，杯口豎直向上，手的握力為20N，若使手的握力增大到30N，則水杯受到的摩擦力為______N。

三、作圖題：(每題4分，共12分)

18、如圖甲所示，重為10N的木塊靜止在斜面上，它對(duì)斜面的壓力大小為8N，請(qǐng)你畫出木塊所受的重力和木塊對(duì)斜面壓力的示意圖。

19、如圖乙所示，物體A置于小車上，隨小車一起在平直路面上向右運(yùn)動(dòng)。當(dāng)小車遇物體B受阻停止后，物體A在小車上仍向右運(yùn)動(dòng)，且速度越來越慢，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出這一過程中物體A所受力的示意圖（忽略空氣阻力）。

20、如圖，杠桿OB可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，在力F的作用下在水平位置平衡，畫出力F的力臂L。

四、實(shí)驗(yàn)題(共18分)

21．（10分）有兩只相同的燒杯，分別盛有體積

相同的水和鹽水，小明采用壓強(qiáng)計(jì)進(jìn)行探究：

（1）小明首先把壓強(qiáng)計(jì)放在空氣中用手指輕壓壓強(qiáng)計(jì)橡皮膜，觀察U形管兩側(cè)液面是否發(fā)生變化，其目的是：。

（2）小明把調(diào)節(jié)好的壓強(qiáng)計(jì)金屬盒分別浸入到兩種液體

中，發(fā)現(xiàn)圖（甲）中U形管兩邊的液柱高度差較小，認(rèn)為圖（甲）燒杯中盛的是水。他的結(jié)論是的（選填“可靠”或“不可靠”），其理由是。

（3）小明還發(fā)現(xiàn)在同種液體中，金屬盒距液面的距離相同時(shí)，只改變金屬盒的方向，U形管兩邊液柱的高度差___________（選填“不變”或“變化”）。表明在相同條件下，液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)___________。

22、（4分）、小剛同學(xué)用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)金屬塊、兩個(gè)相同的燒杯(分別裝有一定量的水和酒精)，對(duì)浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究。如下圖表示探究過程及有關(guān)數(shù)據(jù)。

(1)分析②、③、④，說明浮力大小跟有關(guān)。

(2)分析，說明浮力大小跟液體的密度有關(guān)。

(3)物體完全浸沒在酒精中所受的浮力大小是，方向是。

23、(4分)如圖所示是“研究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。

(1)在實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊時(shí)，應(yīng)水平地拉動(dòng)，且使它在固定的水平面上做運(yùn)動(dòng)。根據(jù)條件可知，木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。

(2)將圖(a)和圖(b)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較可知，滑動(dòng)摩擦力的大小與有關(guān)。

(3)將圖(a)和圖(c)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較可知，滑動(dòng)摩擦力的大小與有關(guān)。

五、計(jì)算題（共12分）

24．（6分）水陸兩用坦克的車體呈船形，比普通坦克要大，既可在陸地上行駛，又可像船一樣在水面上航行。已知坦克的總質(zhì)量為24t，（g取10N/kg）。

（1）坦克在水平地面上行駛時(shí)，履帶著地的總面積為4m2，求它對(duì)地面的壓力和壓強(qiáng)（不計(jì)坦克上人的質(zhì)量）。

（2）這種坦克在水面上航行時(shí)，它受到的浮力大小和排開水的體積分別是多少？

（3）當(dāng)該坦克從長(zhǎng)江開到大海里時(shí)，吃水深度（指水面到坦克底部的深度）是變大還是變小？請(qǐng)說明理由。

25、人們對(duì)電動(dòng)自行車褒貶不一。其輕便、環(huán)保的優(yōu)點(diǎn)受消費(fèi)者歡迎，但電池的持續(xù)耐用性又令人感到不足。小明購(gòu)買了一臺(tái)某型號(hào)電動(dòng)自行車，主要技術(shù)參數(shù)

如表所示。請(qǐng)回答下列問題：（取g=10N/kg）

(1)小明的質(zhì)量為60kg，他受到重力為多大？

(2)小明騎上電動(dòng)自行車行駛時(shí)，兩輪胎與地面的總接觸面積為1.0×10-2m2,那么此車對(duì)地面的壓強(qiáng)多大？

(3)在某平直路段上，電動(dòng)自行車若以額定功率勻速行駛時(shí)，受到的平均阻力為40N，行駛速度為5m/s。則60s內(nèi)電機(jī)對(duì)自行車所做的有用功是多少？電動(dòng)自行車的機(jī)械效率是多大？

無刷電機(jī)48V，400W

整車質(zhì)量80kg

【篇三】

一、選擇題（每小題的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題意,本大題共8個(gè)小題，每小題3分，共24分）

1、下列數(shù)據(jù)最符合實(shí)際的是（）

A．在昭通用普通茶壺?zé)_水，沸水的溫度可達(dá)100℃

B．兩個(gè)雞蛋的重約為1N

C．中學(xué)生雙腳站立時(shí)對(duì)水平地面的壓力約為6×103N

D．一張課桌的高度約1.2m

2、你在上體育課時(shí)，遇到了下列一些場(chǎng)景，并由此聯(lián)想到學(xué)過的物理知識(shí)，下列聯(lián)想錯(cuò)誤的是（）

A．“跳遠(yuǎn)助跑”時(shí)利用了慣性的原理

B．“引體向上”時(shí)手搓鎂粉利用了增大摩擦的道理

C．“踢足球”時(shí)利用了力使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的道理

D．“仰臥起坐”時(shí)利用了大氣壓的原理

3、如圖所示，從斜面底端被彈簧彈出的木塊在沿光滑斜面上滑的過程中受到（不計(jì)空氣阻力）（）

A、重力、支持力B、重力、支持力、推力

C、重力、摩擦力、沖力D、重力、摩擦力、推力

4、汽車在平直公路上勻速行駛，下列說法正確的是（）

A．汽車對(duì)地面的壓力和地面對(duì)汽車的支持力是一對(duì)平衡力

B．汽車的重力和它所受到的阻力是一對(duì)平衡力

C．汽車對(duì)地面的壓力和汽車的重力是一對(duì)平衡力

D．汽車的牽引力和它所受的阻力是一對(duì)平衡力

5、在日常生活中，用100N的拉力不能提起重150N的物體的簡(jiǎn)單機(jī)械是（）

A．杠桿B．斜面C．一個(gè)定滑輪D．一個(gè)動(dòng)滑輪

6、如圖所示，利用彈簧測(cè)力計(jì)將處于容器底部的物塊緩慢上提。在物塊從開始上提到離開水面的過程中，下圖能正確表示彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F與物塊底部離容器底部的高h(yuǎn)的關(guān)系的是（）

7、如圖是胖子和瘦子兩人用滑輪組鍛煉身體的簡(jiǎn)易裝置（不考慮輪重和摩擦）．使用時(shí)：

（1）瘦子固定不動(dòng)，胖子用力FA拉繩使貨物G勻速上升。

（2）胖子固定不動(dòng)，瘦子用力FB拉繩使貨物G勻速上升。

下列說法中正確的是（）

A．FA＜GB．FB＜GC．FA=2GD．FB=2G

8、如圖所示的兩個(gè)容器放在水平桌面上，它們的質(zhì)量和底面積均相同，容器中分別裝有甲、乙兩種液體且液面在同一高度。若容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)相等，則兩種液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)（）

A、一樣大B、甲C、乙D、無法判斷

二、填空題9．小明踢足球踢出“香蕉球”，說明力的作用效果與力的方向和有關(guān)，飛行中球最終落向地面是由于受到作用。

10、汽車超速行駛時(shí)造成交通事故的主要原因，快速行駛的汽車緊急剎車時(shí)，讓車輪停止轉(zhuǎn)動(dòng)是通過增大來增大剎車片與剎車盤之間的摩擦；輪胎在路面留下一道痕跡后汽車停下來，這是利用的方法增大汽車輪胎與地面之間的摩擦。

11、杠桿在我國(guó)古代早就有了許多巧妙的應(yīng)用，有時(shí)人們使用動(dòng)力臂比阻力臂長(zhǎng)的杠桿是為了；有時(shí)卻要使用費(fèi)力杠桿，那又是為了。

下列工具中①天平、②扳手、③鑷子、④羊角錘、⑤裁衣剪刀、⑥瓶蓋起子、⑦筷子、⑧釣魚桿等都是簡(jiǎn)單機(jī)械，其中屬于省力杠桿的是。（填序號(hào)）

12、小明將旅行包背在肩上，肩膀受到壓力的施力物體是，包的背帶做得很寬是為了減小對(duì)肩膀的。

13、小明用20N的水平推力推著重為50N的木箱，在水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則地面對(duì)木箱的摩擦力大小為N．若小明將推力增大到30N時(shí)，木箱受到的摩擦力大小。（填“變大”“不變”、或“變小”）14、2012年5月8日晚20時(shí)38分，在黑龍江省佳木斯市，正當(dāng)佳木斯市第十九中學(xué)一群學(xué)生準(zhǔn)備過馬路時(shí)，一輛客車突然失控沖了過來，與前方停在路邊的另一輛客車追尾相撞，被撞客車的____（選填“慣性”或“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”）突然發(fā)生改變，沖向正要過馬路的學(xué)生。危險(xiǎn)瞬間，本可以躲開逃生的女教師張麗莉，奮不顧身用力將學(xué)生推向一旁，由于力的作用是的，她自己卻倒向另一旁，發(fā)生不幸，張麗莉老師被譽(yù)為“最美女教師”感動(dòng)了整個(gè)中國(guó)。

15、青少年在安靜思考問題的時(shí)候，心臟推動(dòng)血液流動(dòng)的功率約為1.5W，則你在考試的100min內(nèi)，心臟做功約為J。

16、中國(guó)改裝的“瓦良格”號(hào)航空母艦出海試航，當(dāng)航母在平靜的水面航行時(shí)，它所受的浮力它的總重力（選填“大于”、“等于”或“小于”）。當(dāng)航空母艦上艦載飛機(jī)起飛后，它排開水的體積（選填“增大”、“減小”或“不變”）。

17、司機(jī)開車上坡前，往往加大油門，以提高車速，這是為了增大汽車的能．清潔車能通過吸塵器將路面上的垃圾吸入車內(nèi)容器中，清潔車沿街道勻速行駛，在清掃垃圾過程中，車的動(dòng)能將（選填“變大”、“變小”或“不變”）

18．首次測(cè)出大氣壓值的實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)。在圖中，A、B是一個(gè)連通器的兩個(gè)上端開口，當(dāng)用一個(gè)管子沿B開口吹氣時(shí)，A開口一端的液面會(huì)（選填“上升”、“下降”或“不變”）。

三、作圖、實(shí)驗(yàn)與探究題（本大題共6個(gè)小題，共30分）

19．(4分)完成下列作圖(每小題2分)

（1）下面左圖是一杠桿圖，試畫出作用在杠桿A端使杠桿在圖示位置平衡的最小動(dòng)力的示意圖并畫出該力的力臂。

（2）下面右圖是未裝配好的滑輪組，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出滑輪組的繞繩方法，要求使用該滑輪組提升重物時(shí)最省力。

20、（4分）請(qǐng)記錄下列測(cè)量工具所測(cè)物理量的數(shù)值。

（1）觀察如圖甲所示；甲圖彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是．

（2）如圖乙所示；乙圖木塊長(zhǎng)度是cm。

21、下圖為某同學(xué)“探究牛頓第一定律”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)先后三次將同一木塊放在同一斜面上的同一高度，然后分別用不同的力推了一下木塊，使其沿斜面向下運(yùn)動(dòng)，逐漸減小水平面的粗糙程度，觀察木塊運(yùn)動(dòng)的距離，從而得出力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

（1）該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作中有一處明顯的錯(cuò)誤是（不要求解釋錯(cuò)誤的原因）：。

（2）更正錯(cuò)誤后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)中觀察到，隨著摩擦力的逐漸減小，木塊在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離逐漸，運(yùn)動(dòng)的時(shí)間越來越，但由于實(shí)驗(yàn)中摩擦力，所以不可能觀察到木塊在水平面上做勻速運(yùn)動(dòng)的情形。

（3）在上述實(shí)驗(yàn)觀察分析的基礎(chǔ)上，可以推測(cè)：如果摩擦力減小為零，水平面足夠長(zhǎng)，那木塊在水平面上的速度既不減小，也不增加，運(yùn)動(dòng)方向也不發(fā)生變化，木塊將。

22、某興趣小組的同學(xué)在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時(shí)，對(duì)有關(guān)的問題分析如下：

（1）他們利用圖甲所示裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，先用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊沿長(zhǎng)木板滑動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對(duì)力。

（2）在探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系時(shí)，他們應(yīng)控制不變，改變木塊對(duì)木板的壓力；實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了的研究方法．

（3）實(shí)驗(yàn)中他們發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的穩(wěn)定性，很難讀數(shù)，原因是：；為了解決上述問題，小明同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如圖乙所示．利用該裝置的優(yōu)點(diǎn)是：。

23、（5分）如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)。新課標(biāo)第一網(wǎng)

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時(shí)，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向（左/右）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)在水平位置平衡。

（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：（用字母表示）。他這樣得出的結(jié)論（合理/不合理）；原因是：。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是：。

24、（6分）如下圖所示是某小組研究浮力問題的裝置圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下面的問題

（1）AB兩圖中，B圖中測(cè)力計(jì)的示數(shù)變小，說明了物體，A、B兩圖中測(cè)力計(jì)示數(shù)之差等于。

（2）比較B、C兩圖能說明浸在同種液體中的物體所受浮力大小與有關(guān)；

（3）C、D兩圖，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不同，說明物體排開相同體積的液體時(shí)，所受浮力大小跟液體有關(guān)

（4）比較圖和圖可說明物體浸在同種液體中，所受浮力大小與浸入液體的深度無關(guān)。

四、綜合題（本大題共3個(gè)小題，共26分）解答時(shí)應(yīng)寫出必要的文字說明和公式并帶數(shù)值和單位計(jì)算，文字說明應(yīng)簡(jiǎn)明扼要。

25．（9分）如圖21所示，一底面積為4×10-3m2的圓柱體靜止在水平桌面上。用彈簧測(cè)力計(jì)掛著此圓柱體從盛水的燒杯上方某一高度緩慢下降，燒杯中原來水的深度為20cm。圓柱體浸沒后繼續(xù)下降，直到圓柱體底面與燒杯底部接觸為止，整個(gè)過程所用時(shí)間為10s。圖22是圓柱體下降過程中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F隨圓柱體下降高度h變化的圖像。（取g=10N/kg）求：（1）此圓柱體的重力是多少？

（2）圓柱體未浸入水中時(shí)，燒杯底部受到水的壓強(qiáng)是多少？

（3）圓柱體浸沒在水中時(shí)，受到的浮力是多少？

（4）圓柱體的體積是多少？

（5）圓柱體的密度是多少？

（6）圓柱體在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中的平均速度是多少？

26、（9分）建筑工地上，工人用如圖14所示的裝置將重為500N的建材從地面勻速送到6m高處，所用拉力為300N，時(shí)間為20s．不計(jì)摩擦和繩重，(g取10N/kg)求：（1）工人做的有用功；（2）工人做功的功率；（3）此過程中該裝置的機(jī)械效率；（4）如果用這個(gè)滑輪組勻速提起400N的重物，需要用多大的拉力？

27、（8分）如圖所示，水平桌面的正中央放著一個(gè)圓形魚缸，重為30N，其底面積為1200cm2。魚缸內(nèi)裝有0.2m深的水，水的質(zhì)量是27kg。(g取10N/kg)；請(qǐng)計(jì)算⑴魚缸內(nèi)所裝水的重力；⑵魚缸底部受到的水的壓力；⑶魚缸對(duì)桌面產(chǎn)生的壓強(qiáng)。

第五篇：初二物理期末試卷分析

初二物理期末試卷分析

一.試卷的特點(diǎn)。試卷覆蓋面廣,知識(shí)點(diǎn)分布合理,共二十九道題,對(duì)初二物理的主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了比較全面的考察,試題中死記硬背的內(nèi)容很少,突出了能力的要求,基礎(chǔ)題比重大,雙基考察得到了真正落實(shí).這份試卷作為初二第一學(xué)期的期末測(cè)試,主要考察了八年級(jí)所學(xué)習(xí)的聲學(xué)、物態(tài)變化、光學(xué)、電學(xué)，試題的設(shè)計(jì)按照了中考標(biāo)準(zhǔn)的要求?；A(chǔ)部分注重考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握，并且大部分以生活中的現(xiàn)象展現(xiàn)，讓學(xué)生聯(lián)系物理知識(shí)做簡(jiǎn)單分析、判斷和表達(dá)，滲透了“從生活到物理，從物理到生活”的理念。本試卷強(qiáng)化了實(shí)驗(yàn)考察，重點(diǎn)突出在科學(xué)探究上，科學(xué)探究的考察范圍從課內(nèi)延伸到課外，從書內(nèi)拓展到書外，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生對(duì)探究過程的體驗(yàn)和感悟，突出了學(xué)生的自主發(fā)展。從難度、區(qū)分度及探究題的設(shè)計(jì)上對(duì)下學(xué)期的物理教學(xué)起到了積極的指導(dǎo)作用。二.題型分析及學(xué)生答卷中存在的主要問題。

選擇題、填空題主要考查學(xué)生的知識(shí)與技能，作圖題、探究題主要考查學(xué)生的解決問題的能力、情感態(tài)度及價(jià)值觀。

【1】選擇題反映出學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)重視不夠。其中出錯(cuò)率高的有3題、4題、8題。3題學(xué)生失分的關(guān)鍵是不知道水銀是不是導(dǎo)體，這說明學(xué)生對(duì)導(dǎo)體與絕緣體的分類不明確，今后教學(xué)中要加強(qiáng)此類問題的教學(xué)，多舉例子讓學(xué)生明白。4題學(xué)生出錯(cuò)的原因在于不了解“哈氣是怎樣形成的”也就不知道到底呈在玻璃內(nèi)壁還是外壁了，今后教學(xué)中對(duì)重要知識(shí)一定要強(qiáng)化，不能讓學(xué)生含糊不清。8題學(xué)生失分的關(guān)鍵是對(duì)虛像和實(shí)像的性質(zhì)不明確，不知道到底哪個(gè)能用光屏承接，在今后教學(xué)中能做實(shí)驗(yàn)的一定做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中感悟。

【2】填空題也是考察基礎(chǔ)知識(shí)，反映出學(xué)生間差異很大。有部分學(xué)生不會(huì)分析問題或與日常生活緊密聯(lián)系的知識(shí)理解不到位。其中錯(cuò)誤較多的有15題、17題、18題。學(xué)生失分的關(guān)鍵是不知道實(shí)際生活中串聯(lián)與并聯(lián)的實(shí)例，不能充分理解出題者的意圖及考察的電學(xué)知識(shí)，另外，學(xué)生只會(huì)死記硬背晶體熔化過程、液體沸騰過程的特點(diǎn)，不會(huì)活用導(dǎo)致失分嚴(yán)重，今后教學(xué)一定讓學(xué)生把知識(shí)學(xué)活，學(xué)牢。

【3】作圖題主要考查學(xué)生的作圖動(dòng)手能力。由于這四道題比較簡(jiǎn)單大部分都對(duì)了，但也有少數(shù)同學(xué)因?yàn)榇中?、審題不夠仔細(xì)，沒標(biāo)上箭頭和角度，電學(xué)連線題中實(shí)物圖與電路圖不相符。

【4】實(shí)驗(yàn)探究題主要考察三維教學(xué)目標(biāo)中的過程與方法。反映出的問題是學(xué)生分析不到位、語言表達(dá)能力不強(qiáng)，不會(huì)用文字概括。比如第29題，學(xué)生不知道光屏有什么作用，今后教學(xué)中實(shí)驗(yàn)儀器的作用一定給學(xué)生解釋清楚，并且要求學(xué)生用規(guī)范的物理語言揭示問題。三.方案措施： 1.注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，知識(shí)點(diǎn)講解要細(xì)致到位，確?；A(chǔ)知識(shí)的得分，在學(xué)生掌握和理解“雙基”基礎(chǔ)上培養(yǎng)和提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)要注意糾正學(xué)生在解題過程中的習(xí)慣性錯(cuò)誤，培養(yǎng)規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.更新教學(xué)觀念，盡可能創(chuàng)設(shè)物理情景讓學(xué)生親身感受到物理過程，注意挖掘與生活相關(guān)的物理現(xiàn)象，結(jié)合身邊的物理情景，活化物理知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，讓學(xué)生的頭腦中不再是枯燥的公式、概念和規(guī)律。

3.注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，包括觀察能力，提問題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、概括能力的培養(yǎng)，這些能力貫穿整個(gè)教學(xué)過程中，平時(shí)要有目的具體指導(dǎo)，多做一些有針對(duì)性的訓(xùn)練。

4.有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)語言表達(dá)能力和動(dòng)手能力，能讓學(xué)生說的、做的，教師一定不要代替，讓學(xué)生不僅想說，敢說還要會(huì)說，不僅想做、敢做，還要會(huì)做。5.在平時(shí)的訓(xùn)練中，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生審題方法、過程的指導(dǎo)，提高審題的速度和正確率。