第一篇：初二物理期末試卷分析

八年級(jí)物理期末試卷分析

一.試卷的特點(diǎn)的分析。

本試卷是八年級(jí)物理第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)，試卷覆蓋面廣,考察的知識(shí)很全面，知識(shí)點(diǎn)分布合理,試卷難度偏大。試卷包含五大題，共二十道小題,時(shí)間60分鐘，分值100分，對(duì)初二物理的主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了比較全面的考察,試題中死記硬背的內(nèi)容很少,突出了能力的要求,基礎(chǔ)題比重大,雙基考察得到了真正落實(shí).這份試卷作為初二第二學(xué)期的期末測(cè)試,主要考察了八年級(jí)第二學(xué)期所學(xué)習(xí)的力和簡(jiǎn)單機(jī)械、壓強(qiáng)、浮力、運(yùn)動(dòng)和力等知識(shí)點(diǎn)的考察，試題的設(shè)計(jì)按照了中考標(biāo)準(zhǔn)的要求?；A(chǔ)部分注重考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握，并且大部分以生活中的現(xiàn)象展現(xiàn)，讓學(xué)生聯(lián)系物理知識(shí)做簡(jiǎn)單分析、判斷和表達(dá)，滲透了“從生活到物理，從物理到生活”的理念。本試卷強(qiáng)化了實(shí)驗(yàn)考察，重點(diǎn)突出在科學(xué)探究上，科學(xué)探究的考察范圍從課內(nèi)延伸到課外，從書(shū)內(nèi)拓展到書(shū)外，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生對(duì)探究過(guò)程的體驗(yàn)和感悟，突出了學(xué)生的自主發(fā)展。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)起著積極的指導(dǎo)作用。二.題型分析及學(xué)生答卷中存在的主要問(wèn)題。

填空題、選擇題、主要考查學(xué)生的知識(shí)與技能，計(jì)算題、探究題，它們主要考查學(xué)生的解決問(wèn)題的能力、分析問(wèn)題的能力，情感態(tài)度及價(jià)值觀。

1）選擇題10題，分值30分，反映出學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)重視不夠。其中出錯(cuò)率高的有1題、3題、6題。1題學(xué)生失分的關(guān)鍵是知道但不理解彈簧測(cè)力計(jì)的原理，3題主要是沒(méi)有理解牛頓第一定律，6題主要沒(méi)有弄清楚液體壓強(qiáng)與深度、密度的關(guān)系同時(shí)還包含了物體的沉浮條件，今后教學(xué)中要加強(qiáng)此類問(wèn)題的教學(xué)，多舉例子讓學(xué)生明白。2、4、7題，80%的學(xué)生都能掌握，少部分學(xué)生還不能很好的理解，出現(xiàn)感念模糊。

2）填空題5題，分值20分，反映出學(xué)生間差異很大。有部分學(xué)生不會(huì)分析問(wèn)題或與日常生活緊密聯(lián)系的知識(shí)理解不到位。其中錯(cuò)誤較多的有13題、15題。學(xué)生失分的關(guān)鍵是不知道實(shí)際生活，不能分析實(shí)際問(wèn)題，不能充分理解出題者的意圖及考察的知識(shí)，另外，學(xué)生只會(huì)死記硬背對(duì)實(shí)際應(yīng)用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系不會(huì)用，不會(huì)活用導(dǎo)致失分嚴(yán)重，今后教學(xué)一定讓學(xué)生把知識(shí)學(xué)活，學(xué)牢。

3）實(shí)驗(yàn)題2題28分主要考察三維教學(xué)目標(biāo)中的過(guò)程與方法。反映出的問(wèn)題是學(xué)生分析不到位、語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)概括性較差，不會(huì)用文字概括。比如第17題是考察重力的影響因素，該題中的第二問(wèn)，要求學(xué)生填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)器材，很多學(xué)生都填寫(xiě)錯(cuò)了，沒(méi)有弄清楚物理器材的作用，今后教學(xué)中實(shí)驗(yàn)儀器的作用一定給學(xué)生解釋清楚，并且要求學(xué)生用規(guī)范的物理語(yǔ)言揭示問(wèn)題。18題是探究杠桿平衡條件錯(cuò)誤是也比較多，能完全填寫(xiě)正確的只有60%，部分學(xué)生沒(méi)有理解杠桿在水平位置平衡的作用和目的，今后教學(xué)中要加強(qiáng)感念的教學(xué)，讓學(xué)生弄清楚每一個(gè)部件的作用，同時(shí)做題過(guò)程中學(xué)生沒(méi)有看清楚題目中前后之間的聯(lián)系，今后教學(xué)要讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)歸納規(guī)律。

4）計(jì)算題2題16分，主要考察學(xué)生分析問(wèn)題能力和解決問(wèn)題的能力，19題第一問(wèn)是考察浮力的計(jì)算方法，第二問(wèn)是利用阿基米德原理計(jì)算體積，很多同學(xué)只做出了一部分，第三問(wèn)是考察密度的計(jì)算。20題第一問(wèn)考察的是固體的壓強(qiáng)，有部分學(xué)生忽略了自行車有2個(gè)輪胎，這樣就導(dǎo)致了錯(cuò)誤的答案，這題95%的學(xué)生沒(méi)有做好，第二問(wèn)考察了功率的知識(shí)有一些學(xué)生沒(méi)有很好的計(jì)算出阻力進(jìn)而無(wú)法進(jìn)行下一步計(jì)算，也能把主要的步驟寫(xiě)出來(lái)，對(duì)計(jì)算題今后教學(xué)還要堅(jiān)強(qiáng)練習(xí)，平時(shí)要有目的具體指導(dǎo)，多做一些有針對(duì)性的訓(xùn)練。三.方案措施：

1、要重視基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)基本概念、規(guī)律的理解，注意對(duì)課本內(nèi)容（包括圖片）的過(guò)關(guān)教學(xué)。

2、在平時(shí)教學(xué)中，要重視堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生做題時(shí)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真讀題、仔細(xì)審題、規(guī)范答題的習(xí)慣；要注意培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、注意物理情境分析，重視解題思路指導(dǎo)。要幫助學(xué)生真正理解、掌握“控制變量法”。

4、加強(qiáng)計(jì)算題訓(xùn)練。

①要加強(qiáng)基本公式及變形公式的理解與訓(xùn)練，切忌死記硬背，要理解公式中每個(gè)字母的物理意義。如：要注意指出壓強(qiáng)公式中F和G的關(guān)系，理解壓力和重力的區(qū)別。

②要強(qiáng)調(diào)計(jì)算題的規(guī)范性，對(duì)計(jì)算題的代人過(guò)程要加以強(qiáng)調(diào)，計(jì)算結(jié)果應(yīng)保留小數(shù)。

③加強(qiáng)單位換算指導(dǎo)，特別要注意面積、體積等單位換算。

5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，尤其要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，重視掌握彈簧測(cè)力計(jì)、天平等基本儀器的正確使用及讀。

第二篇：初二物理期末試卷分析

初二物理期末試卷分析

一.試卷的特點(diǎn)。試卷覆蓋面廣,知識(shí)點(diǎn)分布合理,共二十九道題,對(duì)初二物理的主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了比較全面的考察,試題中死記硬背的內(nèi)容很少,突出了能力的要求,基礎(chǔ)題比重大,雙基考察得到了真正落實(shí).這份試卷作為初二第一學(xué)期的期末測(cè)試,主要考察了八年級(jí)所學(xué)習(xí)的聲學(xué)、物態(tài)變化、光學(xué)、電學(xué)，試題的設(shè)計(jì)按照了中考標(biāo)準(zhǔn)的要求?；A(chǔ)部分注重考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握，并且大部分以生活中的現(xiàn)象展現(xiàn)，讓學(xué)生聯(lián)系物理知識(shí)做簡(jiǎn)單分析、判斷和表達(dá)，滲透了“從生活到物理，從物理到生活”的理念。本試卷強(qiáng)化了實(shí)驗(yàn)考察，重點(diǎn)突出在科學(xué)探究上，科學(xué)探究的考察范圍從課內(nèi)延伸到課外，從書(shū)內(nèi)拓展到書(shū)外，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生對(duì)探究過(guò)程的體驗(yàn)和感悟，突出了學(xué)生的自主發(fā)展。從難度、區(qū)分度及探究題的設(shè)計(jì)上對(duì)下學(xué)期的物理教學(xué)起到了積極的指導(dǎo)作用。二.題型分析及學(xué)生答卷中存在的主要問(wèn)題。

選擇題、填空題主要考查學(xué)生的知識(shí)與技能，作圖題、探究題主要考查學(xué)生的解決問(wèn)題的能力、情感態(tài)度及價(jià)值觀。

【1】選擇題反映出學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)重視不夠。其中出錯(cuò)率高的有3題、4題、8題。3題學(xué)生失分的關(guān)鍵是不知道水銀是不是導(dǎo)體，這說(shuō)明學(xué)生對(duì)導(dǎo)體與絕緣體的分類不明確，今后教學(xué)中要加強(qiáng)此類問(wèn)題的教學(xué)，多舉例子讓學(xué)生明白。4題學(xué)生出錯(cuò)的原因在于不了解“哈氣是怎樣形成的”也就不知道到底呈在玻璃內(nèi)壁還是外壁了，今后教學(xué)中對(duì)重要知識(shí)一定要強(qiáng)化，不能讓學(xué)生含糊不清。8題學(xué)生失分的關(guān)鍵是對(duì)虛像和實(shí)像的性質(zhì)不明確，不知道到底哪個(gè)能用光屏承接，在今后教學(xué)中能做實(shí)驗(yàn)的一定做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中感悟。

【2】填空題也是考察基礎(chǔ)知識(shí)，反映出學(xué)生間差異很大。有部分學(xué)生不會(huì)分析問(wèn)題或與日常生活緊密聯(lián)系的知識(shí)理解不到位。其中錯(cuò)誤較多的有15題、17題、18題。學(xué)生失分的關(guān)鍵是不知道實(shí)際生活中串聯(lián)與并聯(lián)的實(shí)例，不能充分理解出題者的意圖及考察的電學(xué)知識(shí)，另外，學(xué)生只會(huì)死記硬背晶體熔化過(guò)程、液體沸騰過(guò)程的特點(diǎn)，不會(huì)活用導(dǎo)致失分嚴(yán)重，今后教學(xué)一定讓學(xué)生把知識(shí)學(xué)活，學(xué)牢。

【3】作圖題主要考查學(xué)生的作圖動(dòng)手能力。由于這四道題比較簡(jiǎn)單大部分都對(duì)了，但也有少數(shù)同學(xué)因?yàn)榇中?、審題不夠仔細(xì)，沒(méi)標(biāo)上箭頭和角度，電學(xué)連線題中實(shí)物圖與電路圖不相符。

【4】實(shí)驗(yàn)探究題主要考察三維教學(xué)目標(biāo)中的過(guò)程與方法。反映出的問(wèn)題是學(xué)生分析不到位、語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)，不會(huì)用文字概括。比如第29題，學(xué)生不知道光屏有什么作用，今后教學(xué)中實(shí)驗(yàn)儀器的作用一定給學(xué)生解釋清楚，并且要求學(xué)生用規(guī)范的物理語(yǔ)言揭示問(wèn)題。三.方案措施： 1.注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，知識(shí)點(diǎn)講解要細(xì)致到位，確?；A(chǔ)知識(shí)的得分，在學(xué)生掌握和理解“雙基”基礎(chǔ)上培養(yǎng)和提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)要注意糾正學(xué)生在解題過(guò)程中的習(xí)慣性錯(cuò)誤，培養(yǎng)規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.更新教學(xué)觀念，盡可能創(chuàng)設(shè)物理情景讓學(xué)生親身感受到物理過(guò)程，注意挖掘與生活相關(guān)的物理現(xiàn)象，結(jié)合身邊的物理情景，活化物理知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，讓學(xué)生的頭腦中不再是枯燥的公式、概念和規(guī)律。

3.注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，包括觀察能力，提問(wèn)題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、概括能力的培養(yǎng)，這些能力貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，平時(shí)要有目的具體指導(dǎo)，多做一些有針對(duì)性的訓(xùn)練。

4.有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力，能讓學(xué)生說(shuō)的、做的，教師一定不要代替，讓學(xué)生不僅想說(shuō)，敢說(shuō)還要會(huì)說(shuō)，不僅想做、敢做，還要會(huì)做。5.在平時(shí)的訓(xùn)練中，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生審題方法、過(guò)程的指導(dǎo)，提高審題的速度和正確率。

第三篇：初二物理期末試卷分析

初二物理期末試卷分析

尉郭中學(xué)初二物理組

一、試卷的特點(diǎn)

試卷覆蓋面廣,知識(shí)點(diǎn)分布較合理,有個(gè)別知識(shí)點(diǎn)重復(fù)考的現(xiàn)象，共五道大題,二十八道小題，對(duì)初二物理的主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了比較全面的考察,試題中死記硬背的內(nèi)容很少,突出了能力的要求,基礎(chǔ)題比重大,雙基考察得到了真正落實(shí).這份試卷作為初二第二學(xué)期的期末測(cè)試,主要考察了八年級(jí)下冊(cè)所學(xué)習(xí)的力，運(yùn)動(dòng)和力，壓強(qiáng)和浮力，功和機(jī)械能，簡(jiǎn)單機(jī)械。試題的設(shè)計(jì)按照了中考標(biāo)準(zhǔn)的要求?；A(chǔ)部分注重考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握，并且大部分以生活中的現(xiàn)象展現(xiàn)，讓學(xué)生聯(lián)系物理知識(shí)做簡(jiǎn)單分析、判斷和表達(dá)，滲透了“從生活到物理，從物理到生活”的理念。

二、成績(jī)分析

參考人數(shù)：62人及格：33人及格率：53%均分：61，77

從成績(jī)分布看，本次考試學(xué)生成績(jī)?cè)诶蠋煹念A(yù)料之中，基本反映了學(xué)生的真實(shí)水平，這學(xué)期的知識(shí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是學(xué)習(xí)起來(lái)較難的部分。學(xué)生在已經(jīng)有力學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)力學(xué)研究問(wèn)題的方法和思維還是在逐漸的形成、適應(yīng)階段。學(xué)習(xí)中存在很多問(wèn)題，主要問(wèn)題表現(xiàn)在部分學(xué)生

對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)由于理解的不夠?qū)е抡莆詹粶?zhǔn)，語(yǔ)言表達(dá)能力、單位換算、運(yùn)算能力等較差。還有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足，聽(tīng)課效率不高。絕大多數(shù)學(xué)生隨著對(duì)學(xué)科的了解，適應(yīng)程度在提高，學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力也都在朝著良性方向發(fā)展。

三、題型分析及學(xué)生答卷中存在的主要問(wèn)題。

選擇題、填空題主要考查學(xué)生的知識(shí)與技能，作圖題與簡(jiǎn)答題、探究題、計(jì)算題主要考查學(xué)生的解決問(wèn)題的能力、情感態(tài)度及價(jià)值觀。

【1】選擇題反映出學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)重視不夠。其中出錯(cuò)率高的有2題、3題、5題、10題、11題。2、3、10題學(xué)生失分的關(guān)鍵是不能靈活應(yīng)用學(xué)到的物理知識(shí)，今后教學(xué)中要多舉例子，讓學(xué)生明白以及記住一些常量。5題學(xué)生失分的關(guān)鍵是不知道怎么下手，雖然平時(shí)教學(xué)中已經(jīng)結(jié)合例題講過(guò)很多遍，物體的浮沉取決于物體所受浮力和重力的大小關(guān)系，或物體與液體的密度關(guān)系，但學(xué)生做題時(shí)還是不知怎么下手，說(shuō)明學(xué)生聽(tīng)課時(shí)沒(méi)有積極思考，課后也沒(méi)有去想這個(gè)問(wèn)題，學(xué)習(xí)物理的方法欠佳，今后在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，教給他們方法，改正錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法。11題失分原因是對(duì)杠桿的平衡條件的具體應(yīng)用還有所欠缺。

【2】填空題也是考察基礎(chǔ)知識(shí)，反映出學(xué)生間差異很大。

有部分學(xué)生不會(huì)分析問(wèn)題或與日常生活緊密聯(lián)系的知識(shí)理解不到位。其中錯(cuò)誤較多的有15題、17題、19題、20題、21題。學(xué)生失分的關(guān)鍵是學(xué)生只會(huì)死記硬背滑輪、浮力、功和功率的相關(guān)知識(shí)，不會(huì)活用導(dǎo)致失分嚴(yán)重，今后教學(xué)一定讓學(xué)生把知識(shí)學(xué)活，學(xué)牢。

【3】作圖題與簡(jiǎn)答題主要考查學(xué)生的作圖動(dòng)手能力和分析問(wèn)題的能力，22題做錯(cuò)的較多，說(shuō)明對(duì)力臂概念理解不深刻，在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)有困難，今后在物理教學(xué)中充分結(jié)合生活生產(chǎn)實(shí)際中的相關(guān)現(xiàn)象，并多講解物理知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用和原理。

【4】實(shí)驗(yàn)探究題主要考察三維教學(xué)目標(biāo)中的過(guò)程與方法。反映出的問(wèn)題是學(xué)生分析不到位、語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)，不會(huì)用文字概括。比如第25（2）題，學(xué)生知道是距離最遠(yuǎn)，但卻寫(xiě)成了最快。26題是探究動(dòng)滑輪的機(jī)械效率，學(xué)生對(duì)表格的分析有所欠缺，今后應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

【5】計(jì)算題2題12分，主要考察學(xué)生分析問(wèn)題能力和解決問(wèn)題的能力，27題主要是浮力的計(jì)算，物體在水中靜止，這類題是要算重力和物體的浮力進(jìn)行比較，才能知道物體靜止時(shí)的浮力，學(xué)生對(duì)此類題不會(huì)分析，這樣就導(dǎo)致了錯(cuò)誤的答案。28題考查滑輪組的機(jī)械效率以及功率的問(wèn)題學(xué)生沒(méi)有做好，第一、二問(wèn)80%的學(xué)生都能做好，第三問(wèn)是求動(dòng)滑輪的重65%的學(xué)生能做好，對(duì)計(jì)算題今后教學(xué)還要加強(qiáng)練習(xí)，平

時(shí)要有目的具體指導(dǎo)，多做一些有針對(duì)性的訓(xùn)練。

四、原因探究

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式變化不大，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠強(qiáng)。

2、學(xué)生中存在厭學(xué)情緒。

3、課本知識(shí)掌握不好。

4、學(xué)生思維能力發(fā)展不夠。

5、兩極分化現(xiàn)象沒(méi)有得到有效抑制。

6、學(xué)生不注意觀察生活，少動(dòng)手，少動(dòng)腦，學(xué)生閱讀理解能力有待于提高，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，基本技能的訓(xùn)練不到位，基礎(chǔ)訓(xùn)練不到位，解決綜合問(wèn)題的能力總體尚處于較低水準(zhǔn)。

五、方案措施：

1.注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，知識(shí)點(diǎn)講解要細(xì)致到位，確?；A(chǔ)知識(shí)的得分，在學(xué)生掌握和理解“雙基”基礎(chǔ)上培養(yǎng)和提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)要注意糾正學(xué)生在解題過(guò)程中的習(xí)慣性錯(cuò)誤，培養(yǎng)規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.更新教學(xué)觀念，盡可能創(chuàng)設(shè)物理情景讓學(xué)生親身感受到物理過(guò)程，注意挖掘與生活相關(guān)的物理現(xiàn)象，結(jié)合身邊的物理情景，活化物理知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，讓學(xué)生的頭腦中不再是枯燥的公式、概念和規(guī)律。

3.注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，包括觀察能力，提問(wèn)題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、概括能力的培養(yǎng)，這些能力貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，平時(shí)要有目的具體指導(dǎo)，多做一些有針對(duì)性的訓(xùn)練。

4.有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力，能讓學(xué)生說(shuō)的、做的，教師一定不要代替，讓學(xué)生不僅想說(shuō)，敢說(shuō)還要會(huì)說(shuō)，不僅想做、敢做，還要會(huì)做。

5.重視審題能力的培養(yǎng)。學(xué)生常犯的錯(cuò)誤是對(duì)有些問(wèn)題想當(dāng)然，按思維定勢(shì)理解，不認(rèn)真讀題，當(dāng)遇到“熟題”時(shí)，不顧條件與問(wèn)題的微妙變化，動(dòng)筆就寫(xiě)，從而出現(xiàn)錯(cuò)誤，從犯的錯(cuò)誤經(jīng)常是五花八門，答不對(duì)題。教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生讀題要慢，做題要快；讀懂題中給予信息、關(guān)鍵要點(diǎn)。

2014/6/28

第四篇：初二物理期末試卷

初二物理期末試卷

一、選擇題（每題2分,共36分。1－15題每題只有一個(gè)答案是符合題意的）

1、關(guān)于光的傳播，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A、光線由空氣射入水中，傳播方向不一定發(fā)生改變

B、光總是沿直線傳播的

C、鏡面反射和漫反射都遵守反射定律

D、光在真空中的傳播速度最大

2、下面哪一種現(xiàn)象是由漫反射引起的

A、從平面鏡里看到物體的虛像

B、通過(guò)平靜的水面看到岸邊樹(shù)的倒影

C、能從不同的方向看清電影屏幕上的像

D、在烈日下看到玻璃上發(fā)出刺眼的光

3、人站在平面鏡前，關(guān)于他的像，正確的說(shuō)法是：

A、若人遠(yuǎn)離鏡面運(yùn)動(dòng)，則人看到他的像靠近鏡面運(yùn)動(dòng)

B、人離平面鏡近時(shí)像大一些，離平面鏡遠(yuǎn)時(shí)像小一些

C、當(dāng)人舉起右手，平面鏡中的像也舉起右手

D、平面鏡成的虛像與物體的大小總是相等的

4、一條光線斜射到平面鏡上，如果入射光線逐漸靠攏法線，那么，反射光線將

A、靠攏法線 B、遠(yuǎn)離法線 C、方向保持不變 D.無(wú)法判斷

5、一位同學(xué)站在豎直的平面鏡前2米處，沿與鏡面垂直方向向鏡子移動(dòng)了1米后，鏡中的像離他本人的距離是

A、2米 B、4米 C、1米 D.6米

6、下述光學(xué)器件中，能對(duì)光起會(huì)聚作用的是

A、平面鏡 B、凸面鏡 C、凹面鏡 D、凹透鏡

7、下列光學(xué)器件中,哪個(gè)不是用凸透鏡制成的

A、放大鏡 B、近視眼鏡

C、照相機(jī)鏡頭 D、幻燈機(jī)鏡頭

8、放映幻燈片時(shí)，在屏幕上得到的像對(duì)幻燈片來(lái)說(shuō)是

A、正立的、放大的實(shí)像 B、倒立的、放大的虛像

C、正立的、放大的虛像 D、倒立的、放大的實(shí)像

9、王明和劉剛進(jìn)行百米賽跑，每次王明總比劉剛提前10米到達(dá)終點(diǎn)，現(xiàn)如果讓王明遠(yuǎn)離起點(diǎn)10米，劉剛?cè)栽谄瘘c(diǎn)起跑，則：

A、同時(shí)到達(dá)終點(diǎn) B、劉剛先到達(dá)終點(diǎn)

C、王明先到達(dá)終點(diǎn) D、無(wú)法判斷

10、坐在行駛的列車?yán)锏某丝?，看到鐵軌兩旁的樹(shù)木迅速后退，這位乘客選取的參照物是：

A、地面 B、樹(shù)木

C、乘客坐的列車 D、迎面開(kāi)來(lái)的列車

11、一個(gè)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，在4秒鐘內(nèi)通過(guò)4米的路程，那么它在前 2秒內(nèi)的運(yùn)動(dòng)速度是：

A、2米/秒 B、1米/秒

C、1.5米/秒 D、0.5米/秒

12、甲、乙兩個(gè)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，甲的速度是乙的速度的1/3，則：

A、甲通過(guò)的路程是乙通過(guò)路程的1/3

B、乙所用時(shí)間是甲所用時(shí)間的1/3 C、通過(guò)相同的路程,乙所用的時(shí)間是甲所用時(shí)間的3倍

D、在相同的時(shí)間內(nèi),乙通過(guò)的路程是甲通過(guò)路程的3倍

13.關(guān)于聲音的傳播,下列說(shuō)法正確的是:

A.聲音只能靠空氣傳播;B.聲音可以在真空中傳播;

C.聲音只能靠液體傳播;D.聲音能靠一切氣體,液體和固體傳播

14.像的大小是由下列哪個(gè)因素決定的:

A.平面鏡的大小 B.物體離平面鏡的遠(yuǎn)近

C.觀察像的角度 D.物體的大小

15.一人騎自行車沿筆直的公路行駛，第1秒內(nèi)通過(guò)的路程是2米，第2秒內(nèi)通過(guò)的路程是3米，第3秒內(nèi)通過(guò)的路程是4米，則:

A.前2秒內(nèi)的平均速度是3米/秒

B.后2秒內(nèi)的平均速度是4米/秒

C.3秒內(nèi)的平均速度是3米/秒

D.前兩秒內(nèi)的平均速度是2米/秒

以下題目中至少有一個(gè)答案是符合題意的

16、下列說(shuō)法正確的是

A、通過(guò)路程長(zhǎng)的物體運(yùn)動(dòng)速度大

B、運(yùn)動(dòng)時(shí)間短的物體運(yùn)動(dòng)速度大

C、運(yùn)動(dòng)快的物體速度大

D、相同時(shí)間內(nèi)，通過(guò)路程長(zhǎng)的物體的速度大

17、關(guān)于放大鏡、幻燈機(jī)、照相機(jī)的說(shuō)法正確的是：

A、用放大鏡時(shí)，應(yīng)將被觀察物體置于放大鏡焦點(diǎn)以內(nèi)，物體越靠近透鏡，得到的像越大 B、用照相機(jī)時(shí)，應(yīng)將被拍照物體置于照相機(jī)鏡頭的2倍焦距處

C、照相機(jī)、幻燈機(jī)、放大鏡都是利用了凸透鏡的成像規(guī)律制成的

D、用幻燈機(jī)時(shí)，應(yīng)將幻燈片置于鏡頭的焦點(diǎn)和2倍焦距之間

18、一個(gè)人坐在逆水行駛的船上，王明說(shuō)：這個(gè)人是靜止的。他選擇的參照物是：

A、同船坐著的人 B、船

C、河水 D、岸上的樹(shù)木

二、填空題：（每空1分，共19分）

19、在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的主單位是____。長(zhǎng)度測(cè)量的基本工具是____。

20、速度是表示____的物理量。

21、光在真空中的傳播速度是____千米/秒。

22、影子形成的原因是____。

23、平靜的湖水水面可以清楚的映現(xiàn)岸上的景物，這是由于光線在水面發(fā)生____的結(jié)果。

24、反射光線與入射光線的夾角是80度，那么入射光線與平面鏡的夾角是____度。

25、做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體,在半分鐘內(nèi)通過(guò)60米的路程,則這個(gè)物體在前30米路程中的速度是___米/秒。

26、光線從水中斜射入空氣中，折射角____入射角。27、72千米/小時(shí)____20米/秒。（填大于、小于或等于）

28、使用照相機(jī)照相時(shí)，要使底片上的人像大一些，鏡頭到人的距離應(yīng)____，底片到鏡頭的距離應(yīng)____。（填增大、減小或不變）

29、汽車上的人看見(jiàn)路旁的房屋向正北方運(yùn)動(dòng)，這是以____為參照物，如果以房屋為參照物，汽車向____方向運(yùn)動(dòng)。

30、地球同步衛(wèi)星對(duì)____是靜止的，以____為參照物同步衛(wèi)星是運(yùn)動(dòng)的。

31、產(chǎn)生聲音的原因是____。聲音在真空中是____傳播的。（填能或不能）

32、A、B兩個(gè)物體都做勻速直線運(yùn)動(dòng)，已知VA∶VB＝2∶3，則通過(guò)相同的路程，它們所用的時(shí)間之比tA∶tB＝____。

三、作圖題：（每圖2分，共14分）

33、如圖1，根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)畫(huà)出物體AB的像 ］

34、圖2中的兩條反射光線，是點(diǎn)光源S發(fā)出的光經(jīng)過(guò)平面鏡反射后的兩條光線試確定點(diǎn)光源及像點(diǎn)S’的位置

35、如圖3光從玻璃射入空氣，根據(jù)折射光線畫(huà)出入射光線的大致方向

36、根據(jù)圖4中光線畫(huà)出射向凹透鏡的入射光線

37、畫(huà)出圖中入射光線經(jīng)過(guò)凸透鏡后的折射光線

38、在方框內(nèi)填入適當(dāng)?shù)耐哥R

四、實(shí)驗(yàn)題：（每空1分，共13分）

39、凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)表明：

（1）凸透鏡成實(shí)像的條件是 __；

（2）凸透鏡成倒立、縮小實(shí)像的條件是 __；

（3）凸透鏡成倒立、放大實(shí)像的條件是 __；

（4）凸透鏡成正立、放大虛像的條件是 __。

40、圖中物體的長(zhǎng)度是 __厘米，刻度尺的最小刻度是 __。

41.天平是測(cè)量 ___的儀器.使用托盤天平時(shí),必須把它放在__ 上,然后把游碼__ 上,再調(diào)節(jié)平衡螺母,使 ___,其標(biāo)志是 ___.如果指針偏右側(cè),則應(yīng)該將平衡螺母向___ 調(diào)節(jié).42.用天平稱水的質(zhì)量，根據(jù)甲乙兩圖，水的質(zhì)量是。

五、計(jì)算題：（共18分）

43、汽車以36千米/小時(shí)的速度勻速行駛了2小時(shí)，它在這段時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程是多少千米？（6分）

44、一列長(zhǎng)250米的列車，以18千米/小時(shí)的速度通過(guò)一座大橋，歷時(shí)11分50秒，那么，大橋的長(zhǎng)度是多少？（6分）

45、步行人的速度是5千米/小時(shí)，騎車人的速度是15千米/小時(shí)，兩人從同一地點(diǎn)出發(fā)，若步行人先出發(fā)30分鐘，騎車人需經(jīng)過(guò)多少時(shí)間才能追上步行人？（6分）

參考答案： 一．選擇題：

1.B 2.C

7.B 8.D

13.D 14.D

二、填空題：

3.D 9.C 15.C

4.A 10.C 16.CD

5.A 11.B 17.CD

6.C 12.D 18.AB

19、米、刻度尺21、3×105

23、反射

27、等于

20、物體運(yùn)動(dòng)快慢

22、光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播24、50、2

26、大于

28、減小、增大

29、汽車、正南

30、地球、太陽(yáng)

31、物體的振動(dòng)、不能32、3∶2

三、作圖題：

四、實(shí)驗(yàn)題：

39、(1)u>f(2)u>2f(3)f

41、質(zhì)量、水平桌面、調(diào)到零刻度、天平橫梁平衡、指針指在刻度盤中央、左42、40g

五、計(jì)算題：

43、汽車以36千米/小時(shí)的速度勻速行駛了2小時(shí)，它在這段時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程是多少千米？（5分）72千米

44、一列長(zhǎng)250米的列車，以18千米/小時(shí)的速度通過(guò)一座大橋，歷時(shí)11分50秒，那么，大橋的長(zhǎng)度是多少？（6分）3300米

45、步行人的速度是5千米/小時(shí)，騎車人的速度是15千米/小時(shí)，兩人從同一地點(diǎn)出發(fā)，若步行人先出發(fā)30分鐘，騎車人需經(jīng)過(guò)多少時(shí)間才能追上步行人？（6分）0．25小時(shí)

第五篇：2013-2014學(xué)初二下物理期末試卷分析

2013——2014初二下物理期末試卷分析

八開(kāi)民族中學(xué) 張齊彪

201４年7月10日

一.試卷總體特點(diǎn)：

試卷覆蓋面廣,知識(shí)點(diǎn)分布合理,共計(jì)六個(gè)大題，總計(jì)25道題，對(duì)初二物理的主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了比較全面的考察，試題中死記硬背的內(nèi)容很少，突出了能力的要求，基礎(chǔ)題比重大,雙基考察得到了真正落實(shí).這份試卷作為初二第二學(xué)期的期末測(cè)試，主要考察了八年級(jí)所學(xué)習(xí)的力學(xué)、運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系、壓強(qiáng)、浮力、功、簡(jiǎn)單機(jī)械，試題的設(shè)計(jì)按照了中考標(biāo)準(zhǔn)的要求?；A(chǔ)部分注重考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握，并且大部分以生活中的現(xiàn)象展現(xiàn)，讓學(xué)生聯(lián)系物理知識(shí)做簡(jiǎn)單分析、判斷和表達(dá)，滲透了“從生活到物理，從物理到生活”的理念。本試卷強(qiáng)化了實(shí)驗(yàn)考察，重點(diǎn)突出在科學(xué)探究上，科學(xué)探究的考察范圍從課內(nèi)延伸到課外，從書(shū)內(nèi)拓展到書(shū)外，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生對(duì)探究過(guò)程的體驗(yàn)和感悟，突出了學(xué)生的自主發(fā)展。從難度、區(qū)分度及探究題的設(shè)計(jì)上對(duì)下學(xué)期的物理教學(xué)起到了積極的指導(dǎo)作用。

二.題型分析及學(xué)生答卷中存在的主要問(wèn)題。

選擇題、填空題主要考查學(xué)生的知識(shí)與技能，作圖題、簡(jiǎn)答題、計(jì)算題、探究題主要考查學(xué)生的解決問(wèn)題的能力、情感態(tài)度及價(jià)值觀。

【１】選擇題：自認(rèn)為本學(xué)期在對(duì)選擇題的復(fù)習(xí)是比較到位的，只是學(xué)生基礎(chǔ)薄弱不是真正理解和掌握其中的內(nèi)容，而恰恰從基礎(chǔ)題和基礎(chǔ)知識(shí)中可以看出學(xué)生對(duì)課本的基本概念、定律重視不夠。其中出錯(cuò)率高的有6題。今后教

學(xué)中要加強(qiáng)此類問(wèn)題的教學(xué)，多舉例子讓學(xué)生明白。在今后教學(xué)中能做實(shí)驗(yàn)的一定做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中感悟。

【２】填空題：也是考察基礎(chǔ)知識(shí)，反映出學(xué)生間差異很大。有部分學(xué)生不會(huì)分析問(wèn)題或與日常生活緊密聯(lián)系的知識(shí)理解不到位。其中錯(cuò)誤較多的有11題第二空、14題第一空、15題第二空。不會(huì)活用導(dǎo)致失分嚴(yán)重，今后教學(xué)一定讓學(xué)生把知識(shí)學(xué)活，學(xué)牢。

【3】作圖題：主要考查學(xué)生的作圖動(dòng)手能力。由于這3道題比較簡(jiǎn)單大部分都對(duì)了，但也有少數(shù)同學(xué)因?yàn)槿耘f沒(méi)有真正掌握通過(guò)先找出力的作用線，再通過(guò)過(guò)支點(diǎn)作力的作用線的垂直距離就是相應(yīng)的力臂。

【4】實(shí)驗(yàn)探究題：主要考察三維教學(xué)目標(biāo)中的過(guò)程與方法，重點(diǎn)考察學(xué)生是否已經(jīng)真正理解和把握實(shí)驗(yàn)原理。反映出的問(wèn)題是學(xué)生分析不到位、語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)，不會(huì)用文字概括。重點(diǎn)突出的考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作與分析問(wèn)題及觀察能力，并著重考查解決相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)矛盾、實(shí)驗(yàn)猜想與假設(shè)的開(kāi)拓能力。其中較難和不容易得分的是21題的第3小題。所以，在今后教學(xué)中實(shí)驗(yàn)儀器的作用一定給學(xué)生解釋清楚，并且盡量通過(guò)矛盾性、多假設(shè)、多提幾個(gè)為什么來(lái)要求學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋、拓展思維，同時(shí)還要要求學(xué)生用規(guī)范的物理語(yǔ)言揭示問(wèn)題和作答。

【5】簡(jiǎn)答題主要考查學(xué)生對(duì)壓強(qiáng)、杠桿的應(yīng)用和理解力的作用是相互的這幾個(gè)方面的知識(shí)點(diǎn)。

【6】計(jì)算題考查重點(diǎn)內(nèi)容還是力的相互作用、壓強(qiáng)、做功知識(shí)，其次是浮力和滑輪與機(jī)械效率相結(jié)合的知識(shí)，重點(diǎn)還是對(duì)公式的理解、對(duì)壓強(qiáng)、浮力產(chǎn)生原理及其二力平衡的應(yīng)用，并要求對(duì)公式里的每個(gè)量的物理意義的掌握，以及對(duì)物體受力情況的分析。而最后一道題是考查學(xué)生對(duì)滑輪組相關(guān)知識(shí)的理解、運(yùn)用并學(xué)會(huì)排除干擾，同時(shí)要求學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合二力平衡與對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的受力分析方面的能力考查。雖然點(diǎn)出乎平時(shí)訓(xùn)練的意向但綜合型強(qiáng)是個(gè)好題。

三.方案措施：

1.注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，知識(shí)點(diǎn)講解要細(xì)致到位，確?；A(chǔ)知識(shí)的得分，在學(xué)生掌握和理解“雙基”基礎(chǔ)上培養(yǎng)和提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)要注意糾正學(xué)生在解題過(guò)程中的習(xí)慣性錯(cuò)誤，培養(yǎng)規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.更新教學(xué)觀念，盡可能創(chuàng)設(shè)物理情景讓學(xué)生親身感受到物理過(guò)程，注意挖掘與生活相關(guān)的物理現(xiàn)象，結(jié)合身邊的物理情景，活化物理知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，讓學(xué)生的頭腦中不再是枯燥的公式、概念和規(guī)律。

3.注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，包括觀察能力，提問(wèn)題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、概括能力的培養(yǎng)，這些能力貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，平時(shí)要有目的具體指導(dǎo)，多做一些有針對(duì)性的訓(xùn)練。

4.有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力，能讓學(xué)生說(shuō)的、做的，教師一定不要代替，讓學(xué)生不僅想說(shuō)，敢說(shuō)還要會(huì)說(shuō)，不僅想做、敢做，還要會(huì)做。

5.在平時(shí)的訓(xùn)練中，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生審題方法、過(guò)程的指導(dǎo)，提高審題的速度和正確率。

6.關(guān)鍵要嚴(yán)抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念、定律，同時(shí)對(duì)公式的理解、記憶并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用

張齊彪

八開(kāi)民族中學(xué)

2014-7-10